EURÓPA ÉLVONALÁBAN EURÓPAI MOBILITÁSI NÍVÓDÍJRA JELÖLT MAGYAR LEONARDO PROJEKTEK
2005–2006
IMPRESSZUM: Szerkesztõk: Horváth Zsófia, Tordai Péter Felelõs kiadó: Kemény Gabriella Grafikai tervezés, tördelés: Baukó Bernadett Nyomdai kivitelezés: Komáromi Nyomda és Kiadó Kft. Kiadja: Tempus Közalapítvány, 2006 A magazin megjelenését az Oktatási és Kulturális Minisztérium és az Európai Bizottság támogatta. A kiadványban foglaltak nem szükségszerûen tükrözik az Európai Bizottság álláspontját. Minden jog fenntartva. Tempus Közalapítvány 1093 Budapest, Lónyay u. 31. Postacím: 1438 Budapest 70., Pf. 508. Infóvonal: (06 1) 237 1320 Telefon: (06 1) 237 1300 Fax: (06 1) 239 1329 E-mail: info@tpf.hu Internet: www.tka.hu
2
TARTALOMJEGYZÉK:
Elõszó
4
A 2005-ös Európai Mobilitási Nívódíjon a szakmai alapképzésben résztvevõk számára megvalósított projektek kategóriájában a legjobb 5 közé került projekt
7
A 2005-ös Európai Mobilitási Nívódíjon a felsõoktatási hallgatók számára megvalósított projektek kategóriájában a legjobb 5 közé került projekt
10
A 2005-ös Európai Mobilitási Nívódíjon a fiatal dolgozók/friss diplomások számára megvalósított projektek kategóriájában a legjobb 5 közé került projekt
13
A 2005-ös Európai Mobilitási Nívódíjon a humánerõforrás vezetõk, szakképzési vezetõk és munkatársak, oktatók, ill. foglalkoztatási tanácsadók számára megvalósított projektek kategóriájában nyertes projekt
16
A 2006-os Európai Mobilitási Nívódíjon a felsõoktatási hallgatók számára megvalósított projektek kategóriájában a legjobb 5 közé került projekt
19
A 2006-os Európai Mobilitási Nívódíjon a fiatal dolgozók/friss diplomások számára megvalósított projektek kategóriájában nyertes projekt
22
A 2006-os Európai Mobilitási Nívódíjon a humánerõforrás vezetõk, szakképzési vezetõk és munkatársak, oktatók, ill. foglalkoztatási tanácsadók számára megvalósított projektek kategóriájában a legjobb 5 közé került projekt
25
A 2006-os Európai Mobilitási Nívódíjon a kis- és középvállalkozások által megvalósított projektek kategóriájában nyertes projekt
28
3
ELÕSZÓ – Leonardo mobilitási projektek – a minõség jegyében –
A Leonardo program 2000–2006 közötti szakaszában a mobilitási tevékenység1 mind mennyiségi, mind minõségi értelemben komoly fejlõdésen ment át. A növekedés a programban résztvevõ valamennyi országban megfigyelhetõ volt, azonban különösen jelentõs volt az új tagállamok esetében. Hét év alatt a magyar kiutazók száma csaknem két és félszeresére növekedett (2000:764, 2006:1866 kiutazó), összhangban a programban résztvevõ intézményi kör bõvülésével (2000:59, 2006:159 nyertes projekt). Ennek a látványos növekedésnek az volt az elõfeltétele, hogy a projektek minõsége fokozatosan elõtérbe került, és a szélesebb szakmai közvélemény is elfogadta, hogy többrõl van szó, mint színes és érdekes külföldi utazásokról. Ma már a mobilitást olyan sajátos pedagógiai eszköznek tekintik, amely éppen azokon a pontokon támogatja a szakképzést, ahol az a legjobban rászorul: elõsegíti a munkatapasztalat szerzést, fejleszti a gyakorlatias nyelvtudást és általában is a kommunikációs készségeket, az újszerû élethelyzet pozitív hatással van a kiutazó személyiségére, fejleszti önállóságát, együttmûködési készségeit, döntéshozatali kompetenciáit, valamint az önismeretét, és növeli az önbizalmát – miközben természetesen új technológiai eljárások, technikai eszközök és egy idegen ország munkakultúrájának és szokásainak megismerésére is sor kerül. Az évek során kikristályosodott a mobilitási projektek világos minõségi kritérium rendszere, pályázati forrásokhoz csak az alaposan elõkészített és megtervezett, a kiutazók felkészítésére, szakmai támogatására és a szakmai kompetenciák elismerésére hangsúlyt helyezõ projektek számíthatnak, ahogy azt a programszakasz utolsó pályázati felhívása is rögzítette. Mindez jócskán túlmutatott a Leonardo programon, hiszen a mobilitás az európai szakpolitikák érdeklõdésének az elõterébe került, és éppen a jelen kötet szerkesztésének ideje alatt kerül várhatóan sor az Európai Mobilitási Minõségi Chartára (European Quality Charter for Mobility) vonatkozó Európai Tanácsi Ajánlás elfogadására. A mobilitás minõségének támogatása az információs tevékenységtõl a bírálaton és a nyertes projektek nyomon követésén keresztül a záróbeszámolók értékeléséig meghatározza a programot koordináló nemzeti irodák tevékenységét. A szerteágazó eszközrendszeren belül is kiemelt szerepet töltenek be az ún. mobilitási nívódíjak. Az Európai Mobilitási Nívódíj az Európai Bizottság által támogatott kezdeményezés, amelynek célja, hogy elismerésben részesítse a Leonardo da Vinci program keretein belül megvalósított legkiválóbb szakképzési mobilitási projekteket, amelyek modellként szolgálhatnak más pályázók számára, ugyanakkor kézzelfogható példákkal mutatják be a Leonardo program eredményeit és hatását a széles szakmai közönség számára.
1 külföldi szakmai gyakorlatok, illetve szakmai tanulmányutak 4
Az Európai Nívódíj kiosztását az osztrákok által 2001-ben elindított, majd Európa-szerte elterjedt nemzeti mobilitási nívódíjak mintájára kezdeményezte a norvég Leonardo Nemzeti Iroda 2004-ben. Az elsõ európai szintû díjakat 2005 januárjában Oslóban adták át, a 2006-os díjátadó ceremóniának pedig Graz adott otthont májusban. A Nívódíjra a Leonardo nemzeti irodák jelölhetik országuk már lezárult projektjeit, valamennyi nevezési kategóriában: szakmai alapképzésben részt vevõ fiatalok, egyetemisták és fõiskolások, fiatal dolgozók és friss diplomások szakmai gyakorlata, továbbá oktatók és HR szakemberek tanulmányútja, illetve elõször 2006-ban kis- és középvállalkozások projektjei. A jelölt projektek közül nemzetközi zsûri választja ki a legjobb ötöt kategóriánként, melyeknek képviselõi meghívást kapnak a díjátadásra. Az, hogy az egyes célcsoportokban ki kapja a legjobbnak járó Európai Mobilitási Nívódíjat, csak az ünnepélyes díjkiosztón derül ki a több száz európai meghívott jelenlétében. A kezdeményezés hamar népszerûvé vált a Leonardo programban részt vevõ országok körében, nagy a verseny a díjakért, amelyek elnyerése presztízst és ismertséget jelent mind a nyertes intézménynek, mind az országnak. Ezért is kiemelkedõ a magyar projektgazdák teljesítménye: 2005-ben egyedül Magyarország jelöltjei jutottak mind a négy nevezési kategóriában a legjobb 5 közé, 2006-ban pedig Magyarország mellett mindössze Németország büszkélkedhetett azzal, hogy jelöltjei 4 kategóriában is bejutottak a döntõs projektek közé. A 2005-ös Nívódíj-átadáson nagyon szoros verseny után végül a magyar jelöltek közül a Békés Megyei Munkaügyi Központ projektjének koordinátorai vehették át a legjobbnak járó díjat az oktatók és trénerek kategóriájában. 2006-ban a szigorú nemzetközi zsûrik legnagyobb örömünkre 2 kategóriában is a magyar projektet ítélték a legjobbnak: a fiatal dolgozók és friss diplomások kategóriájában a Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat Kórháza, a vállalkozások által megvalósított projektek között pedig a Pergamo Bt. kapta a díjat. Ezzel az Európai Mobilitási Nívódíj történetében Magyarország azzal a páratlan eredménnyel büszkélkedhet, hogy két év alatt az európai jelölések mintegy ötöde és a kiosztott minõségdíjak egyharmada magyar intézményé lett. A Leonardo program jelenlegi szakasza 2006 decemberével lezárul, hogy 2007. január 1-jén kezdetét vegye az Európai Unió új, integrált, oktatási és képzési együttmûködési programja, az Egész életen át tartó tanulás programja (Lifelong Learning Programme). A mobilitás az új programban is kitüntetett szerepet tölt be, hiszen a rendelkezésre álló, a jelenleginél is magasabb források nagyobbik részét szakmai gyakorlatokra és külföldi tanulmányutakra fordítják majd. A népszerû és bevált pályázattípusok folytatódnak, azonban a jelenlegihez képest kevesebb adminisztrációs teher nyomja majd az intézmények vállát. Jelen kiadványunkkal hozzá szeretnénk járulni ahhoz, hogy az elmúlt évek sikeres Leonardo mobilitási projektjei szélesebb kör számára is ismertté váljanak. Reméljük, példájuk követésre talál, és segítségükkel mind a beadott pályázatok száma, mind azok minõsége tovább fog emelkedni. Ezúton is szeretnénk gratulálni az Európai Mobilitási Nívódíjra jelölt intézményeknek projektjük sikeréhez, és megköszönni, hogy írásaikkal hozzájárultak kiadványunk színesebbé tételéhez.
HORVÁTH Zsófia és TORDAI Péter Tempus Közalapítvány / Leonardo Nemzeti Iroda zsofia.horvath@tpf.hu, peter.tordai@tpf.hu 5
A 2005-ÖS EURÓPAI MOBILITÁSI NÍVÓDÍJRA
JELÖLT MAGYAR
LEONARDO
PROJEKTEK
Projektgazda Vendéglátó, Idegenforgalmi és Kereskedelmi Középiskola és Szakiskola, Budapest
Projekt címe Vendéglátóipari és szállodai kihelyezés fiatalok részére 2001–2002
Célcsoport Szakmai alapképzésben részt vevõ tanulók
Budapesti Mûszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Francia Tagozat, Budapest
Stages des étudiants de 1ére année de la Filiére Francophone de l’USTEB (Francia nyelv\képzésben részt vevõ diákok szakmai gyakorlata)
Felsõoktatási hallgatók
Építési Vállalkozók Országos Szakszövetsége, Budapest
Fiatal építõipari szakmunkások egyéves franciaországi szakmai továbbképzése
Fiatal dolgozók és friss diplomások
Békés Megyei Munkaügyi Központ, Békéscsaba
Munkaerõ-piaci igényeket figyelembe vevõ pályaorientációs, pályaválasztási rendszer modelljének kialakítása
Humánerõforrás vezetõk, szakképzési vezetõk és munkatársak, oktatók, ill. foglalkoztatási tanácsadók
A 2006-OS EURÓPAI MOBILITÁSI NÍVÓDÍJRA
JELÖLT MAGYAR
LEONARDO
PROJEKTEK
Budapesti Gazdasági Fõiskola – Külkereskedelmi Fõiskolai Kar, Budapest
Kommunikációs, szakmai és nyelvi képességek fejlesztése Spanyolországban az EU csatlakozás küszöbén
Felsõoktatási hallgatók
Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat Kórháza, Kecskemét
Fiatal dolgozó ápolók szakmai tudásának fejlesztése
Fiatal dolgozók és friss diplomások
Magyar Gyula Kertészeti Szakközépiskola és Szakiskola, Budapest
A tradicionális virágkötészet összehasonlítása a Flornet mobilitás keretében
Humánerõforrás vezetõk, szakképzési vezetõk és munkatársak, oktatók, ill. foglalkoztatási tanácsadók
Pergamo Kereskedelmi és Szolgáltató Bt., Budapest
Az európai uniós elõírásoknak és jogszabályoknak megfelelõ korszerû termékenyítési és állattenyésztési rendszer adaptálása Magyarországra
Kis- és középvállalkozások
A
MAGYAR MOBILITÁSI PROJEKTEK EREDMÉNYESSÉGE AZ
EURÓPAI MOBILITÁSI NÍVÓDÍJON
Nívódíj átadás éve
Kategóriák (díjak) száma
Összes jelölt projekt száma
Díjra jelölt magyar projektek száma
Legjobb 5 közé került magyar projektek száma
Nyertes magyar projektek száma
Magyar díjak/ magyar jelölések
Magyar díjak/összes kiosztott díj
2005 2006
4 5
71 83
4 4
4 4
1 2
25% 50%
25% 40%
6
A 2005-ÖS EURÓPAI MOBILITÁSI NÍVÓDÍJON A SZAKMAI ALAPKÉPZÉSBEN RÉSZTVEVÕK SZÁMÁRA MEGVALÓSÍTOTT PROJEKTEK KATEGÓRIÁJÁBAN A LEGJOBB 5 KÖZÉ KERÜLT PROJEKT A PÁLYÁZÓ INTÉZMÉNY NEVE: Vendéglátó, Idegenforgalmi és Kereskedelmi Középiskola és Szakiskola (VIK) A PROJEKT CÍME: Vendéglátóipari és szállodai kihelyezés fiatalok részére 2001–2002 A PÁLYÁZAT BENYÚJTÁSÁNAK ÉVE: 2001
MOBILITÁSI NÍVÓDÍJ
7
A PROJEKT ÖSSZEFOGLALÁSA: A projekt keretében 12 tanuló töltött 5 hónapos szakmai gyakorlatot Németországban, Norvégiában, Finnországban, Svédországban és az Egyesült Királyságban. A kedvezményezettek a pályázó iskola idegenforgalmi, kereskedelmi és vendéglátó ipari szakos szakközépiskolai és szakiskolai tanulói közül kerültek ki. Az iskola által a külföldi szakmai gyakorlaton való részvételre közzétett felhívásra a diákok egy angol vagy német nyelvû jelentkezési lap kitöltésével jelentkezhettek. A kiválasztott kedvezményezetteket a korábbi projektekben részt vett tanulók segítségével készítették fel a fogadó országokban rájuk váró nyelvi és kulturális felkészítõ tanfolyamra, a szakmai gyakorlat szabályaira és a várható „kulturális sokkra”. A kinn tartózkodásuk egyhónapos nyelvi és szakmai felkészítõ kurzussal indult, amely egy vizsgával zárult. Ezt követõen 4 hónapot töltöttek szakmai gyakorlaton olyan cégeknél, amelyek tevékenysége illeszkedett itthoni képzésükhöz. A közvetítõ intézmények szerepét az adott ország jóhírû középiskolái és fõiskolái töltötték be, akik gondoskodtak a gyakorlati helyeket biztosító éttermekrõl és szállodákról.
A PROJEKT KIEMELKEDÕ MINÕSÉGI ELEMEI: A kedvezményezettek beszámolói és tutoraik értékelései egyöntetûen azt mutatják, hogy a projekt elérte kitûzött céljait, és minden résztvevõ fél számára sikeresen zárult le. A kedvezményezettek nyelvi készségei nagymértékben fejlõdtek, aminek köszönhetõen az idegen nyelvû szakkifejezések használata sem okoz már nekik gondot. Értékes szakmai és munkahelyi tapasztalatokra tettek szert, magabiztosabbakká váltak és képessé az önálló munkavállalásra. A tutorálás és mentorálás feladatát lelkiismeretesen végezték a felelõsök a gyakorlat egész idõtartama alatt. A projekt értékelését a küldõ és a fogadó intézmények folyamatosan végezték egész idõ alatt. A pályázó intézmény számos csatornán keresztül terjesztette a projekt eredményeit: az iskola honlapján, újságcikkekben, a helyi médián keresztül, kiállítások és konferenciák alkalmával. A magyar iskola 1997 óta tagja egy európai iskolai hálózatnak, amelynek célja nemzetközi szakmai gyakorlatok megszervezése. Ennek az együttmûködésnek a részeként valósult meg ez a mobilitási projekt, amelynek sikere tovább erõsítette az intézmény nemzetközi kapcsolatait. A VIK 1998 óta valósít meg külföldi szakmai gyakorlatokat tanulói számára. Az 5 hónapos külföldi gyakorlatokat az iskola beépítette a képzési tervébe, így azok annak szerves részét képezik, ezt az iskolával kapcsolatban álló hazai munkáltatók is elfogadják és támogatják. Ez a projekt 2002-ben magyar Mobilitási Nívódíjat nyert a „Eredmények és hasznosulás”, „Projektmenedzsment” és a „Fenntarthatóság” kategóriákban.
Kontakt személy: SZEKERES Éva vik@axelero.hu
8
PÁLYÁZÓINK ÍRTÁK 2006 februárjától augusztusáig Angliában vettünk részt a programban, mely rengeteg élménnyel gazdagított bennünket, amelyek örök nyomot hagytak bennünk. Számos barátra találtunk, munkatársakra, segítõkre, emberekre, akik színesebbé tették az életünket. Lehetõségünk nyílt számos kultúra megismerésére, mivel az elsõ hónapban, amíg iskolába jártunk, egy németekbõl, finnekbõl, törökökbõl, lettekbõl, franciákból és norvégokból álló összevont csoportban tanultunk. Az órákon beszéltünk mindegyik nép szokásairól, még a nyelvüket is megtanultuk, persze csak a „legfontosabb” szavakat. Programokon, kirándulásokon vettünk részt, ami úgy összekovácsolta a csoportot, hogy még a szabadidõnket is együtt töltöttük. Az elsõ hónap végén mindenkit megviselt az elválás, volt, ahol életre szóló barátságok születtek. Az iskolai felkészülés befejeztével mindannyian munkahelyekre kerültünk, és kezdetét vette az igazi szakmai gyakorlat Nehéz volt mindent újra kezdeni, új környezet, új arcok… új barátságok. Az elkövetkezõ pár hét tényleg nehéz volt, eleinte a munka se bizonyult könnyûnek, és az akcentussal sem volt egyszerû megbarátkozni, vagy egyáltalán megérteni. Talán ekkor éreztünk elõször honvágyat. Azonban nem bántuk meg, hogy maradtunk. Életünk talán legcsodálatosabb 5 hónapja következett. Belekóstoltunk az önálló életbe, milyen is, amikor önmagunk urai vagyunk, és milyen is az, amikor nincs senki, akitõl pénzt kérhetünk csokira. Megtanultuk mindent, ami az önállósághoz kell. Most már tudjuk, hogy meg fogjuk állni a helyünket az életben. Mindemellett, már csak úgy ráadásként, megtanultunk egy világnyelvet, és rengeteg szakmai gyakorlatot szereztünk. Nem is beszélve az emberi kapcsolatokról. Sok barátunk lett, aki szeret és a mai napig visszavár minket. Ha egyetlen szóval kellene kifejeznünk, hogy ez a program mit is jelentett nekünk, csak azt tudnánk mondani: Köszönjük!
9
A 2005-ÖS EURÓPAI MOBILITÁSI NÍVÓDÍJON A FELSÕOKTATÁSI HALLGATÓK SZÁMÁRA MEGVALÓSÍTOTT PROJEKTEK KATEGÓRIÁJÁBAN A LEGJOBB 5 KÖZÉ KERÜLT PROJEKT
MOBILITÁSI NÍVÓDÍJ
A PÁLYÁZÓ INTÉZMÉNY NEVE: Budapesti Mûszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME), TANOK, Francia Tagozat A PROJEKT CÍME: A Budapesti Mûszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Francia Tagozata elsõ éves hallgatóinak nyári szakmai gyakorlata A PÁLYÁZAT BENYÚJTÁSÁNAK ÉVE: 2001
A PROJEKT ÖSSZEFOGLALÁSA: A BME Francia Tagozata 1991 óta kínált az Egyetem 7 kara hallgatóinak lehetõséget arra, hogy általános mérnöki tanulmányaik elsõ 2 évét francia nyelven végezzék, és ennek elvégzése után kettõs francia-magyar bizonyítványt szerezzenek. A kétéves képzés kötelezõ részét képezi egy minimum 1 hónapos franciaországi szakmai gyakorlat. Mivel a BME e célra rendelkezésre álló forrásai nem bizonyultak elegendõnek, az egyetem a Leonardo program támogatására pályázott. A projekt keretében 24 hallgató utazott ki az elsõ év végén, hogy a kötelezõ munkahelyi gyakorlatát francia vállalatoknál teljesítse. A hallgatók a gépész-, a közlekedés-, az építész-, az építõ-, a vegyész-, a villamosmérnöki és informatikai, illetve a gazdaságtudományi karról kerültek kiválasztásra tanulmányi eredményeik alapján. A kiutazás elõtt a diákok egy felkészítõ kurzuson vettek részt, mely külön kitért a Franciaországban várható kulturális különbségekre. A 3 hónapos szakmai gyakorlat alatt a kedvezményezettek a tanulmányi szakterületükhöz illeszkedõ feladatokat végeztek a fogadóhelyeken egy helyi mentor irányítása mellett. A fogadó intézmények felkutatása és a partnerekkel való kapcsolattartás feladatát a Francia Tagozat vállalati kapcsolatokkal foglalkozó francia munkatársa látta el a projekt során. A tagozat munkatársai felkeresték a kedvezményezetteket egy monitoring látogatáson a franciaországi tartózkodásuk ideje alatt, és a mentorukkal együtt közösen értékelték gyakorlatuk elõrehaladását. A projektben összes résztvevõje értékelte a tevékenységeket. A diákok hazatérésük után a kint szerzett szakmai tapasztalataikat írásban (kb. 20 oldalas tanulmány), és szóban is bemutatták franciául egy szakmai-nyelvi bizottság elõtt. A gyakorlatért, prezentációért érdemjegyet is kaptak az egyetemtõl.
A PROJEKT KIEMELKEDÕ MINÕSÉGI ELEMEI: A gyakorlatok során a kedvezményezettek betekintést nyertek a francia vállalatok mûködésébe, megismerték a saját szakterületükön használatos munkafolyamatokat és technológiákat, gyakorlatot szereztek a feladatok megoldásában, ezek dokumentálásában, és megtanulták, hogyan kell az elért eredményeiket idegen nyelven írásban és szóban bemutatniuk. A külföldön eltöltött hónapok eredményeképpen nyelvi, interkulturális, kommunikációs és alkalmazkodó képességeik fejlõdtek, önállóbbá és magabiztosabbá váltak. A projektmenedzsmentet egy korszerû projekt honlap segítette, amelyen a résztvevõ partnerek naprakészen nyomon követhették a projekt alakulását, és hozzáfértek az aktuális információkhoz, dokumentumokhoz. Ez a jól bejáratott Internet-alapú projektmenedzsment mintául szolgált a pályázó intézmény késõbbi mobilitási projektjeinek végrehajtásához. A projekt következtében új franciaországi vállalati és egyetemi kapcsolatokkal gazdagodott az Egyetem, amelyeket más hallgatói projektek szervezéséhez is fel tud használni. A francia nyelvû képzés két évének elvégzése után a hallgatók megkapták a BME és a francia INSA de Rennes által közösen kiállított kettõs bizonyítványt. Ez a projekt 2002-ben magyar Mobilitási Nívódíjat nyert a „Projektmenedzsment” és a „Fenntarthatóság” kategóriákban.
Kontakt személy: DR. MOSON Péter, a BME francia nyelvû képzésének vezetõje, moson@bme-tk.bme.hu. Fõbb hazai közremûködõk: KOVÁCSNÉ DR. BENDE Margit projekt koordinátor, VARGA Ildikó pénzügyi felelõs, KORAI Pálné adminisztratív munkatárs, NÉMETH Bernadett pénzügyi munkatárs. Francia közremûködõk: Marion LEROY, Elza THUAL. 11
PÁLYÁZÓINK ÍRTÁK Több száz, a BMGE francia nyelvû képzésén tanult hallgató vett részt franciaországi szakmai gyakorlaton 1993 óta. Az utóbbi 8 évben ezek egy – mind jelentõsebb – része a Leonardo da Vinci mobilitási program társfinanszírozásával valósult meg. A hallgatók egy év egyetemi tanulmányokat követõen viszonylag kevés szakmai ismerettel rendelkeznek, így, közkeletû angol kifejezéssel „blue collar” munkát végeznek a nyári szakmai gyakorlatuk során. Többnyire a fogadó cégek nyári szabadságon lévõ dolgozóit helyettesítik, emiatt a gyakorlatok igen sokfélék és eltérõek egymástól. Volt olyan törékeny gépész hallgatónõ, aki motoros csavarhúzóval szerelte Renault Kangoo típusú személygépkocsik küszöbét, míg egy mûszaki menedzser kedvezményezett társa Hirson város Polgármesteri Hivatalában a július 14-i francia nemzeti ünnep helyi megemlékezését szervezte. Tevékenykedett közlekedésmérnök palánta a Paris Charles de Gaulle repülõtéren, és leendõ vegyészmérnöknõvel egy, a Földközi-tenger vizének tisztaságát mérõ nizzai laboratóriumban. Foglalkozott villamosmérnök jelölt a SAGEM-nél gépkocsi mûszerfalak alkatrészeivel, és akadtak olyan építész hallgatók, akik maketteket gyártottak sorozatban egy-egy francia építészirodában. A projektmenedzser csapat így megszerzett sokéves pályázati tapasztalatára építve hozta létre a BMGE a Leonardo intézményi koordinátor posztját. Az összehangolt munka eredményeként az Egyetem az utóbbi idõkben évente átlagosan 100 hallgató és friss diplomás külföldi szakmai gyakorlatát szervezi meg a Leonardo program keretében az EU különbözõ tagállamaiba. További információ a projektekrõl a BME Nemzetközi Igazgatóság honlapján érhetõ el (www.nemzig.bme.hu).
12
A 2005-ÖS EURÓPAI MOBILITÁSI NÍVÓDÍJON A FIATAL DOLGOZÓK/FRISS DIPLOMÁSOK SZÁMÁRA MEGVALÓSÍTOTT PROJEKTEK KATEGÓRIÁJÁBAN A LEGJOBB 5 KÖZÉ KERÜLT PROJEKT A PÁLYÁZÓ INTÉZMÉNY NEVE: Építési Vállalkozók Országos Szakszövetsége (ÉVOSZ) A PROJEKT CÍME: Fiatal építõipari szakmunkások egyéves franciaországi szakmai továbbképzése A PÁLYÁZAT BENYÚJTÁSÁNAK ÉVE: 2001
MOBILITÁSI NÍVÓDÍJ
13
A PROJEKT ÖSSZEFOGLALÁSA: Az ÉVOSZ 1995 óta szervez mobilitási projekteket a francia partnerszövetségével kölcsönös alapon. 2001-es Leonardo projektje keretében 12 ifjú szakmunkásnak nyílt lehetõsége arra, hogy Franciaországban egyéves szakmai gyakorlatot töltsön el. A kedvezményezettek ácsok, kõmûvesek, kõfaragók és tetõfedõk közül kerültek ki, akiket szakképzõ iskolájuk tanárai ajánlottak a projektkoordinátor figyelmébe. A fogadó intézmények ún. „Compagnon-házak” voltak, amelyek Franciaország szerte szakmai alap- és továbbképzést nyújtanak a hagyományos építõipari kézmûves szakmákban. A szakmai gyakorlatot megelõzõen a küldõ intézmény négyhetes nyelvi és kulturális felkészítõ tanfolyamot szervezett a kiutazók részére. A Compagnon-házakban töltött idõ alatt a fiatalok hétköznap napközben egy szakmájuknak megfelelõ építõipari cégnél dolgoztak, esténként elméleti kurzusokon bõvítették tudásukat mûszaki rajzolásból, francia nyelvbõl és egyéb általános tárgyakból, szombatonként pedig gyakorlaton vettek részt a Compagnon-ház tanmûhelyében. Az adott Compagnon-házhoz tartózó idõsebb és tapasztaltabb mesterek folyamatosan segítettek a kedvezményezetteknek abban, hogy minél jobban elmélyedhessenek szakmájukban, és tökéletesen elsajátítsák annak fogásait. A fiatalok franciaországi képzése minden esetben a szaktudásuk és érdeklõdésüknek megfelelõen lett kialakítva.
A PROJEKT KIEMELKEDÕ MINÕSÉGI ELEMEI: Mivel Magyarországon jelenleg nincs mód államilag elismert iskolarendszerû felnõttképzés keretében tovább képeznie magát egy építõipari szakmunkásnak, ezért a franciaországi Compagnon-képzésben való részvétel egyedülálló lehetõséget kínált a kedvezményezetteknek arra, hogy elméleti és szakmai tudásukat továbbfejlesszék. A kinn töltött év során megismerkedtek olyan új, modern, ill. hagyományos technológiákkal, eszközökkel és munkamódszerekkel, amelyek a hazai építõiparban nem használatosak. A Compagnon-házakban nem csak francia, hanem Európa más országaiból érkezõ fiatalokkal is együtt laktak, amely elõsegítette interkulturális készségeik fejlõdését. Az ott eltöltött idõ alatt elsajátították mind a hétköznapi, mind a szakmabeli francia nyelv ismeretét, megismerkedtek a francia kultúrával és szokásokkal, nyitottabbakká és magabiztosabbá váltak. Az egy éves képzés eltelte után azoknak a gyakornokoknak, akikkel munkaadóik és mentoraik különösen elégedettek voltak, felajánlják a lehetõséget, hogy végigcsinálják vándoréveiket Franciaországban, majd mesterekké váljanak. Az ÉVOSZ a projektet megelõzõen partnerként részt vett egy Leonardo kísérleti projektben, amelynek keretében egy szakmai gyakorlatok megszervezéséhez segítséget nyújtó kézikönyvet dolgoztak ki. Ezen kézikönyv alapján menedzselte a projektet a küldõ és a fogadó szövetség. A küldõ intézmény közremûködött abban, hogy a kedvezményezettek által elsajátított tudás elérhetõvé váljon a hazai építõipar számára is, például egy kétnyelvû építõipari szakmai szószedet összeállításával és publikálásával. Ez a projekt 2002-ben magyar Mobilitási Nívódíjat nyert az „Eredmények és hasznosulás”, „Projektmenedzsment” és a „Fenntarthatóság” kategóriákban.
Kontakt személy: PETE Zoltán evosz.pz@mail.datanet.hu
14
PÁLYÁZÓINK ÍRTÁK – Szakmunkás fiatalok egyéves franciaországi szakmai gyakorlata – A szakmunkás fiatalok egyéves gyakorlatuk ideje alatt egy-egy építkezési vállalkozónál dolgoztak, és emellett esténkét és szombatonként a Compagnon Házakban elméleti és gyakorlati továbbképzésen tanultak tovább. Ezalatt számos újfajta építõanyagot, építési technológiát, valamint munka- és vállalatszervezési módszert ismerhettek meg. A Compagnon Házak motivált közössége személyiségük, és gondolkodásmódjuk fejlõdésére is ösztönzõleg hatott. Szakmai motiváltságuk és felelõsségérzetük is nõtt. Nyitottabbakká és önállóbbakká váltak, hisz hivatalos és személyes ügyeiket is maguknak kellett intézniük. Kommunikációs készségük mérhetõ módon fejlõdött azáltal, hogy a szakmai közösségek (korporációk) havonta tartott megbeszélésein az elvégzett, illetve tervezett feladataikról nekik is be kellett számolniuk. Gyakorlatukon egyúttal a Compagnon több száz éves hagyományaival is megismerkedhettek. A Compagnon Házakban mûködõ szakmacsoportok évente több összejövetelt, illetve ünnepséget tartanak, amelyen a Házakban tanuló fiatalok mellett a régióban élõ idõsebb mesterek, sõt azok családtagjai is részt vesznek. Ez az összetartó, hagyományaikat ápoló közösség a magyar fiatalokra is igen ösztönzõen hatott, hiszen a szakmai közösségek generációkat összefogó és összetartó példás együttmûködése itthon a háborút követõen sajnos teljes mértékben megszûnt. A Compagnon vándorlegények az évszádok során született énekeiket egy Könyvben gyûjtötték össze. A „céh”-ek védõszentjének évfordulóján rendezett ünnepi ebédek érdekes színfoltja az, amikor a Compagnon tagok, öregek és fiatalok az egyes fogások között õsi rítusok szerint közösen éneklik ezeket az énekeket. A Compagnon Házak lakói a házak életét is közösen szervezik. Számos feladatot önkéntes alapon maguk végeznek el. A munka és tanulás mellett csak szombat este és vasárnap van némi szabad idejük. Ekkor általában közösen buliznak, vagy kirándulásokat szerveznek. Azonban elõfordult, hogy munkájukból adódóan is utazniuk kellett, ha cégük egy másik városban vagy külföldön vállalt munkát. Így volt már, akiknek Párizsban, Korzikán vagy Spanyolországban, illetve Bill Gates dél-franciaországi villájában vagy a Monacói herceg birtokán kellett dolgoznia. Így egy merõben más világ életébe is betekinthettek.
15
A 2005-ÖS EURÓPAI MOBILITÁSI NÍVÓDÍJON A HUMÁNERÕFORRÁS VEZETÕK, SZAKKÉPZÉSI VEZETÕK ÉS MUNKATÁRSAK, OKTATÓK, ILL. FOGLALKOZTATÁSI TANÁCSADÓK SZÁMÁRA MEGVALÓSÍTOTT PROJEKTEK KATEGÓRIÁJÁBAN NYERTES PROJEKT
MOBILITÁSI NÍVÓDÍJ
A PÁLYÁZÓ INTÉZMÉNY NEVE: Békés Megyei Munkaügyi Központ A PROJEKT CÍME: Munkaerõpiaci igényeket figyelembe vevõ pályaorientációs, pályaválasztási rendszer modelljének kialakítása A PÁLYÁZAT BENYÚJTÁSÁNAK ÉVE: 2003
A PROJEKT ÖSSZEFOGLALÁSA: A szakképzési, pályamódosítási és pályaorientációs tanácsadási tevékenységek ellátásában Magyarországon fontos szerep jut a megyei munkaügyi központoknak. 2002-ig Békés megyében ezen szolgáltatások információs háttere hiányos volt, a munkáltatói oldal munkaerõ-piaci igényeinek közvetítése a munkavállalók felé nem volt kidolgozva. Ezen ûr betöltése céljából szervezte meg mobilitási projektjét a Békés Megyei Munkaügyi Központ másik 8 érintett megyei szervezettel és 11 ír fogadó partnerintézménnyel szorosan együttmûködve. A kiutazást megelõzõ 5 hónap során a kedvezményezettek nyelvi, szakmai és kulturális felkészítésben vettek részt. A két hetes írországi tanulmányúton összesen 18 szakképzési, ill. pályaválasztási területen tanácsadóként vagy döntéshozóként dolgozó kedvezményezett vett részt a 9 küldõ intézménybõl. A kiutazók azt tanulmányozták, hogy hogyan mûködik Írországban a pályaválasztási tanácsadási rendszer, és milyen munkaerõ-piaci információk segítik ezt a tevékenységet, valamint megfigyelték, hogyan közvetítik a munkáltatók igényeit és a képzési lehetõségeket a munkakeresõk felé, és hogyan mûködnek az erre kialakított adatbázisok. A tanulmányút során összegyûjtött információk alapján a munkaügyi központ és a partnerintézmények munkatársai kidolgoztak egy olyan pályaválasztási tanácsadási modellt, amely figyelembe veszi a munkaerõ-piaci igényeket. A modell középpontjában egy információs hálózat áll, amely abban segíti a pályaválasztókat és módosítókat, hogy a piaci igényeknek megfelelõen döntsenek. Ez az információs hálózat egy regionális pályaválasztási tanácsadási honlapban – www.epalya.hu – öltött testet, amely azóta országos szintûvé bõvült, a Foglalkoztatási Hivatal üzemeltetésében mûködik jelenleg is.
A PROJEKT KIEMELKEDÕ MINÕSÉGI ELEMEI: A projektben Békés megye mindegyik intézménye képviseltette magát, amely a pályaválasztási tanácsadással kapcsolatban valamilyen feladatot lát el. A projekt egyik legjelentõsebb eredménye, hogy a benne részt vevõ szervezetek a projektet megelõzõen egymástól függetlenül végezték munkájukat, a közös projektmunka és tanulmányút nyomán elkezdtek együttmûködni, és ennek gyümölcseként közösen létrehoztak egy szakképzési és pályaválasztási információs hálózatot a megyében, majd a régióban, amely tükrözi a munkaerõpiac igényeit. A pályázó intézmény felügyeletét ellátó akkori Foglalkoztatási és Munkaügyi Minisztérium olyan sikeresnek ítélte meg a létrehozott régiós pályaválasztási honlapot, hogy kezdeményezte annak országos körûre bõvítését. Az elkészült országos adatbázison alapuló honlap mûködése a biztosítéka annak, hogy a mobilitási projekt eredményei hosszú távon hasznosuljanak, és ismertté váljanak. A közös projektmunka nyomán a szakképzésben és pályaválasztásban érintett békés megyei szervezetek között az együttmûködés szorosabbá vált, és lehetõvé teszi, hogy a közösen megalkotott rendszert tovább fejlesszék és bõvítsék. A projekt egyéni szinten is hasznosult, hiszen a kedvezményezettek angol nyelvtudása fejlõdött, és számos szakmai kapcsolattal lettek gazdagabbak. Ez a projekt 2004-ben magyar „Mobilitási Nívódíjat” nyert.
Kontakt személy: TAMÁSNÉ LEHOCZKI Aranka tamasnela@lab.hu
17
PÁLYÁZÓINK ÍRTÁK – Mi a titka a Békés Megyei Munkaügyi Központ Európai Mobilitási Nívódíjas projektjének? –
„…ha valaki álmodik, az csak egy álom, ha sokan együtt álmodnak, az egy új valóság kezdete…” (ismeretlen) Ezek a mottóul választott sorok jutottak eszembe Oslóban a 2005. január 24-25-én megrendezett „Valorizáció és minõség a mobilitásban” címû – számunkra felejthetetlen – nemzetközi konferencián, amikor ünnepélyes keretek között átvehettük az Európai Mobilitási Nívódíjat is a 2004. november 19-én átvett Magyar Mobilitási Nívódíj után. Nagyon örültünk annak, hogy a rendkívül szoros versenyben a szigorú nemzetközi szakmai zsûri is a Békés Megyei Munkaügyi Központ projektjét ítélte a legjobbnak magas szakmai színvonala, eredményessége és az eredmények fenntarthatósága miatt. Ez a projekt nagyon jó példa arra, hogyan fejleszthetõ tovább egy Leonardo projekt keretein belül az ír és magyar partnerekkel együtt kidolgozott mûködõképes megyei rendszer regionális, majd országos rendszerré, ha sokan akarnak valamit, és azt véghez is tudják vinni. A projektet megvalósító csapat által megálmodott és kidolgozott rendszer az alapja a Foglalkoztatási Hivatal üzemeltetésében jelenleg is mûködõ www.epalya.hu címen elérhetõ országos pályaválasztási, pályatanácsadási rendszernek. Mi a titka egy sikeres projektnek? Erre az alábbi nagyon találó választ adta e nívódíjas projekt megvalósításában résztvevõ Fekete Gabriella abban a beszámolóban, amely ugyanabban az évben elnyerte a Legjobb Kedvezményezetti Beszámoló Díját. „Elõször is végy egy jó ötletet, adj hozzá elszántságot, kreativitást, sok-sok munkát, megvalósítható elképzeléseket és nyitott, elkötelezett, toleráns, empatikus embereket. Ha mindez együtt van, kell egy jó vezetõ, aki képes mederben tartani az eseményeket és embereket, határt szab a képzeletnek, betartatja a határidõket és formát ad a gondolatoknak. Kell egy jó lehetõség (pályázat), elegendõ idõ, kitartás, s az elképzelésekbõl megvalósult tett lesz, s nemcsak magadnak szereztél felejthetetlen perceket, hanem egy ügy számára szereztél elkötelezett híveket, s – Vörösmartyval élve – általad ment tovább a világ!” Nálunk valóban ez volt a siker titka, a jó ötlet megvalósításához azonban szükség volt a Tempus Közalapítvány Leonardo Nemzeti Iroda anyagi támogatására, útmutatására is, amelyet külön köszönünk. Munkánk elismerése is azt igazolja, hogy érdemes idõt és energiát fektetni Leonardo projektek kidolgozásába és megvalósításába. Sikerünk újabb és újabb projektek megvalósítására ösztönöz bennünket. Rendszeresen figyeljük a pályázati lehetõségeket és pályázunk, mert tudjuk, hogy minden projektbõl sokat lehet tanulni. Azt gondoljuk, hogy lépéselõnyre is így lehet szert tenni, hiszen Gracián szavaival élve:
„Annyit érünk, amennyit tudunk…ismeretek híján úttalan a világ.”
18
A 2006-OS EURÓPAI MOBILITÁSI NÍVÓDÍJON A FELSÕOKTATÁSI HALLGATÓK SZÁMÁRA MEGVALÓSÍTOTT PROJEKTEK KATEGÓRIÁJÁBAN A LEGJOBB 5 KÖZÉ KERÜLT PROJEKT A PÁLYÁZÓ INTÉZMÉNY NEVE: Budapesti Gazdasági Fõiskola – Külkereskedelmi Fõiskolai Kar A PROJEKT CÍME: Kommunikációs, szakmai és nyelvi képességek fejlesztése Spanyolországban az EU csatlakozás küszöbén A PÁLYÁZAT BENYÚJTÁSÁNAK ÉVE: 2003
MOBILITÁSI NÍVÓDÍJ
19
A PROJEKT ÖSSZEFOGLALÁSA: A Fõiskola mobilitási projektjének elsõdleges célja az volt, hogy lehetõvé tegye, hogy a Külkereskedelmi Kar 10 hallgatója az utolsó félévben elõírt 15 hetes szakmai gyakorlatát spanyolországi vállalatoknál végezhesse el. A hallgatók közül azok kerülhettek a kedvezményezettek közé, akik legalább középfokú szinten beszélték a spanyol nyelvet. A kiutazók kiválasztása után a projektkoordinátor elküldte az önéletrajzukat a Kar által megbízott spanyol közvetítõ szervezetnek, amely azok alapján a hallgatók igényeinek megfelelõ potenciális fogadó cégeket keresett Spanyolországban. Az így megtalált vállalkozások közül a Kar választotta ki a végleges fogadóhelyeket, és egyeztette velük a szakmai gyakorlatok feltételeit és körülményeit. Kiutazásuk elõtt a diákok részt vettek egy, a spanyol nyelvi tanszék által tartott 60 órás nyelvtanfolyamon, valamint pedagógiai és lelki felkészítésben is részesültek. A spanyolországi gyakorlatok ideje alatt a közvetítõ intézmény tartotta a kapcsolatot a kedvezményezettek munkahelyi mentoraival, és követte figyelemmel a gyakorlatok alakulását. A projekt félidejében a Kar projektkoordinátora monitoring látogatást tett Spanyolországban mindegyik vállalkozásnál, ahol a kedvezményezett és a közvetítõ intézmény munkatársának bevonásával együtt értékelték a gyakorlat haladását. A projekt sikerén fellelkesedve a Kar felállított egy projekt irodát és projektmenedzseri posztot a jövendõ projektek menedzselésére. A Külkereskedelmi Fõiskolai Kar 2003 óta minden évben sikeresen pályázott a Leonardo programban hallgatói külföldi szakmai gyakorlatának támogatására, és azóta szélesítette a fogadó országok körét.
A PROJEKT KIEMELKEDÕ MINÕSÉGI ELEMEI: A projekt erõsségei a gyakorlatok magas szakmai színvonalán kívül az alapos felkészítés és a kedvezményezettek lelkiismeretes tutorálása volt. A 60 órás spanyol nyelvi felkészítõ kurzus a munka témájára koncentrált, de a spanyol konyhanyelvtõl kezdve a számítástechnikai szakkifejezésekig sok mindenre kiterjedt. A felkészítõ tanárok igyekeztek a diákokat lehetõleg minden, a kinn tartózkodásuk alatt elõforduló szituációra felkészíteni. Spanyol embereket is meghívtak a Fõiskolára, hogy elõadást tartsanak a fogadó városokról, és jó tanácsokkal lássák el a diákokat. Rajtuk kívül további elõadásokkal segítették a felkészülést a budapesti spanyol nagykövetség és az Andalúziai Kormány Budapesti Kereskedelemfejlesztési Irodájának képviselõi. A felkészítés végén a kiutazóknak idegen nyelven be kellett mutatniuk országukat és iskolájukat. A Kar által késõbb a kedvezményezettek körében elvégzett elégedettséget vizsgáló felmérés azt mutatta, hogy a diákok maximálisan elégedettek voltak a felkészítésükkel. A tutorálás feladatát elsõdlegesen a spanyol közvetítõ intézmény végezte a gyakorlatok ideje alatt. Munkatársai 2-4 hetente beszélgettek a hallgatókkal élményeikrõl és esetleges nehézségeikrõl. Emellett a hallgatók létrehoztak egy közös e-mailes levelezõlistát, amelynek segítségével a projekt egész idõtartama alatt folyamatosan kapcsolatban álltak egymással és a projektkoordinátorral, megosztották tapasztalataikat és problémáikat, és jó tanácsokkal segítették egymást. A gyakorlatok lezajlását követõen a projektkoordinátor a munkahelyi mentorokkal együtt értékelte a hallgatók teljesítményét és képességeik fejlõdését. A projekt eredményeit a pályázó intézmény beépítette késõbbi Leonardo projektjeikbe, az intézmény szervezetébe, képzési tervébe és tananyagaiba. A Kar teljes mértékben beszámította a hallgatók itthoni fõiskolai képzésébe a spanyolországi szakmai gyakorlatot, és a diplomaosztón külön oklevéllel ismerte el azt. Ez a projekt 2004-ben magyar „Mobilitási Nívódíjat” nyert. Kontakt személy: DR. GYÕRI Anna, annagyori@gmail.com 20
PÁLYÁZÓINK ÍRTÁK Most, 2006 õszén, amikor újabb 30 szerencsés szakmai gyakorlatos hallgatónk tartózkodik az andalúziai Malagában és Sevillában, illetve a franciaországi Marseille-ben és az olaszországi Padovaban, büszkén tekinthetünk vissza az elmúlt néhány évre, hiszen velük együtt immár 93 hallgatónk próbálhatta ki magát és az általa elsajátított ismereteket, megszerzett képességeket egy számára idegen környezetben, eleinte még az európai csatlakozás küszöbén, majd Magyarország csatlakozásával az Európai Unió újsütetû polgáraként. A jelenleg kinn tartózkodók mindegyike bízhat abban, hogy a gyakorlatban való részvételével rövid és hosszú távon egyaránt megtalálja a számítását, hiszen az elõzõ három csapat tagjai mind még „lábon elkeltek”, azaz röviddel hazatérésük után – többen még a diploma kézhez vétele elõtt – jól fizetõ, felelõs munkakörbe kerültek különféle vállalatoknál. Az elsõ projekt sikere – sok más körülmény szerencsés egybeesése mellett – abban rejlett, hogy a diákok kezdeményezésére és az õ alkotó közremûködésükkel zajlott le, az ötlettõl a pályázat megírásán keresztül a megvalósításig. A további projektek mindegyikében a tapasztalatok alapján tovább fejlesztettük-finomítottuk elképzeléseinket. Külföldi partnereink, akik közül a legjobbakkal ma is munkakapcsolatunk van, meglepve konstatálták, hogy hallgatóink felkészültsége szakmailag semmiben nem marad el az ottani munkavállalókétól, nyelvismeret szempontjából pedig messze felülmúlja azokét. A tíz „külkeres” mindegyike anyanyelvén kívül két-három idegen nyelven tudott érdemleges munkát végezni. Jó képességeikhez, ismereteik bõvítéséhez hozzájárult az intenzív felkészítõ tréning, amelyet a „Külker” spanyoltanárai és az általuk meghívott spanyol anyanyelvû elõadók tartottak. A tréningeken a második projekttõl kezdve már az elõzõ projektek kedvezményezettei is felléptek, hasznos tanácsaikkal segítve a kiutazókat. Megállapíthattuk, hogy valódi leonardós identitású csapatok alakultak, amelyek tagjai tartják egymás között a kapcsolatot. A közös levelezõlista mindenütt él, ha valaki állásajánlatot hall, elsõsorban csapatának tagjait keresi meg. Az érzelmi kötõdés pedig vitathatatlan, ennek alátámasztására álljon itt egy idézet egy köre-mailbõl: „Holasztok! Bocsi hogy eddig nem jelentkeztem, de nekem minden alkalommal megszakad a szívem, ha valami az elmúlt év õszére emlékeztet, azaz a Spanyolországban töltött idõre, ezért egy kis idõbe telt míg összeszedtem magam, hogy írjak. Sajnos a munka miatt nem tudok eljönni, hogy az új Leósoknak elmondjam, de azt üzenem nekik, hogy még nem tudják, milyen mázlisták! (T. Rita ex-kedvezményezett, 2006 augusztusában)” Projektjeinknek híre ment, nyomunkban mások is szerencsét próbáltak és sikerrel. A BGF Külkereskedelmi Karának életéhez ma már szervesen hozzátartozik a Leonardo ösztöndíjas szakmai gyakorlat, amelyre pályázni lehet. A kedvezményezett hallgatók életében meghatározó élményt, személyes karrierjüket segítõ tényezõt, a Kar szervezetében változást, az oktatásban új színt és minõséget jelentett a Leonardo projektek sora. Kedvezményezettjeink munkáját, kulturált személyiségét megismerve mindazok, akikkel kapcsolatba kerültek, jó szívvel gondolhatnak Magyarországra is.
21
A 2006-OS EURÓPAI MOBILITÁSI NÍVÓDÍJON A FIATAL DOLGOZÓK/FRISS DIPLOMÁSOK SZÁMÁRA MEGVALÓSÍTOTT PROJEKTEK KATEGÓRIÁJÁBAN NYERTES PROJEKT
MOBILITÁSI NÍVÓDÍJ
A PÁLYÁZÓ INTÉZMÉNY NEVE: Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat Kórháza, a Szegedi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar Oktató Kórháza A PROJEKT CÍME: Fiatal dolgozó ápolók szakmai tudásának fejlesztése A PÁLYÁZAT BENYÚJTÁSÁNAK ÉVE: 2003
22
A PROJEKT ÖSSZEFOGLALÁSA: A kecskeméti kórház Leonardo projektje keretében 20 ott dolgozó ápolónak és asszisztensnek nyílt lehetõsége, hogy 8 hetet töltsenek el dániai és németországi kórházakban. A projekt célja szakmai és nyelvi képességeik fejlesztése volt. A kiutazókat a szakmai, ill. angol nyelvi tudásuk szintje alapján választották ki a jelentkezõk közül. A kiválasztott ápolók mindegyike számára kidolgoztak egy egyéni munka és kutatási tervet, amely a feladataikat tartalmazta a gyakorlat idejére. A kiutazás elõtt a kedvezményezettek nyelvtanfolyamon vettek részt, hogy nyelvtudásukat erõsítsék. A kiutazások nyolchetes váltásban követték egymást. A gyakorlatok során az ápolók megismerkedtek a külföldi kórház ápolási gyakorlatával, a kijelölt mentoruk segítségével ápolási feladatokat láttak el, és tanulmányozták a fogadó intézmény képzési rendszerét. A magyar kórház képviselõje mindegyik fogadó kórházat felkereste egy monitoring látogatás keretében a gyakorlatok ideje alatt. A külföldi gyakorlatok eredményeképpen a kiutazott ápolók és asszisztensek megtapasztalták egy idegen ország ápolási kultúráját, szakmai tudásuk jelentõsen bõvült a szakterületükön belül, és nyelvi képességeik nagymértékben fejlõdtek. A projekt következtében a kórház dolgozóinak elégedettsége nõtt. A külföldön tanult ápolási módszerek közül azóta többet bevezettek a Bács-Kiskun megyei kórházban is, a partnerkórházakkal pedig szorosabbá vált a szakmai együttmûködés. A projekt hatásait a magyar intézmény által szervezett zárókonferencián értékelték a részt vevõ intézmények képviselõi, amelyen a kedvezményezettek is lehetõséget kaptak rá, hogy a szakmai közönséggel megosszák tapasztalataikat.
A PROJEKT KIEMELKEDÕ MINÕSÉGI ELEMEI: A kórház nagy hangsúlyt fektetett a kiutazó ápolók és asszisztensek felkészítésére. A nyelvi felkészítõ kurzus mellett a Dániába utazóknak a magyarországi Dán Kulturális Intézet munkatársai kulturális felkészítést is tartottak. A fogadó intézmények messzemenõen elégedettek voltak a kedvezményezettek felkészültségével. A külföldi fogadó intézmények mindenhol mentorokat jelöltek ki a kedvezményezettek mellé, akik segítették õket az egyéni gyakorlati tervük megvalósításában. Mindegyik intézmény kijelölt egy projektkoordinátort, akik felelõsek voltak a gyakorlatok megszervezéséért, lebonyolításáért, monitorálásáért, és tartották a kapcsolatot a partnerintézménnyel. A magyar koordinátor a monitoring látogatások során megbeszéléseket folytatott a partner kórház koordinátorával, amelyeken értékelték a projekt és a gyakorlatok lezajlását és a kedvezményezettek szakmai, nyelvi ill. interkulturális téren elért fejlõdését. Minden kedvezményezett tanúsítványt és egyéni értékelést kapott a gyakorlat végén a fogadó intézménytõl. Azok, akik Magyarországon szakmai továbbképzésben vettek részt, kreditpontokat kaptak a gyakorlat elvégzéséért. A képzõintézmény elfogadta gyakorlatukat a kötelezõ szakmai gyakorlati idõ részeként. A projekt eredményeképpen bevezettek a kecskeméti kórházban egy alapfokú német ápolói tanfolyamot, amely nemcsak a helyi ápolók képzésének színvonalát emeli, hanem biztosítja a német partnerkórházzal a hosszú távú szakmai együttmûködést. Ez a projekt 2004-ben magyar „Mobilitási Nívódíjat” nyert.
Kontakt személy: ENGERT Jakabné engertnezs@kmk.hu 23
PÁLYÁZÓINK ÍRTÁK A Leonardo mobilitási projekt keretében a kedvezményezetteknek lehetõségük nyílt egy új ápolási kultúra megismerésére, önálló ápolási kutatás végzésére, sikerélmények szerzésére az idegen nyelv használatakor. Önbecsülésük a külföldi szakmai gyakorlatok során megnõtt, és szakmai tudásuk olyan ismeretekkel bõvült, melyet itthon is alkalmazhatnak munkájuk során. A mobilitási projekt során a külföldi partnerkórházakkal a kapcsolat kialakítása és a gyakorlatok szervezése az érintettek kiváló együttmûködésével történt. A dán és a német kórházak vezetõivel a projekt során a náluk tett monitoring látogatások alkalmával értékeltük a projekt jelentõségét, szakmai, nyelvi és kulturális hozadékait. A partner kórházak vezetõi is ellátogattak hozzánk. A közös kulturális programok során nemcsak kórházunkat ismerhették meg, hanem Kecskemétet és környékét is. Ezáltal jobban megismerhettük egymást, és barátságok alakultak ki. Intézményünkben hagyományományosan minden évben megrendezésre kerül az „Ápolók Nemzetközi Napja” címû kongresszus, melyre 2001. óta minden évben ellátogat a dán skivei kórház ápolási igazgatója is, jelenlétével emelve a kongresszus színvonalát és elmélyítve a köztünk fennálló szakmai és emberi kapcsolatokat. A résztvevõ intézményekkel azóta is rendszeresen kapcsolatban állunk, és kölcsönösen tájékoztatjuk egymást a fejleményekrõl.
24
A 2006-OS EURÓPAI MOBILITÁSI NÍVÓDÍJON A HUMÁNERÕFORRÁS VEZETÕK, SZAKKÉPZÉSI VEZETÕK ÉS MUNKATÁRSAK, OKTATÓK, ILL. FOGLALKOZTATÁSI TANÁCSADÓK SZÁMÁRA MEGVALÓSÍTOTT PROJEKTEK KATEGÓRIÁJÁBAN A LEGJOBB 5 KÖZÉ KERÜLT PROJEKT A PÁLYÁZÓ INTÉZMÉNY NEVE: Magyar Gyula Kertészeti Szakközépiskola és Szakiskola A PROJEKT CÍME: A tradicionális virágkötészet összehasonlítása a Flornet mobilitás keretében A PÁLYÁZAT BENYÚJTÁSÁNAK ÉVE: 2003
MOBILITÁSI NÍVÓDÍJ
25
A PROJEKT ÖSSZEFOGLALÁSA: A pályázó intézmény egy virágkötészet, parképítés és dísznövénykertészet szakmákat oktató középiskola, a külföldi partnerek pedig szintén hasonló profilú szakképzõ intézmények voltak Svédországban, Spanyolországban és Németországban, valamint a velük kapcsolatban álló virágüzletek, amelyek a tanulmányút gyakorlati részének helyszínei voltak. A partneriskolák mindannyian a Flornet-hálózat tagjai, amely az európai virágkötészeti szakképzõ intézményeket fogja össze. A projekt elsõdleges célja az volt, hogy a magyar szakközépiskola virágkötõ szakoktatói megismerkedjenek a partnerországok virágüzletei üzemeltetésével és a virágok dekorációs célokra való felhasználásának módjaival. Másodsorban pedig azért utaztak ki az oktatók, hogy betekintést nyerjenek a partnerintézmények képzési rendszerébe, és oktatási tapasztalatokat szerezzenek. A kiutazó tanárokat motivációjuk, nyitottságuk, és kommunikációs készségük, illetve szak- és nyelvtudásuk alapján választotta ki az iskola. A kiutazást megelõzõen a kedvezményezettek nyelvi és kulturális felkészítésen vettek részt. Mind a három fogadó országba 2-2 oktató utazott 3 hetes idõtartamra. A tanulmányutakon szerzett tapasztalataik alapján a tanárok össze tudták hasonlítani az egyes országok virágkötészeti szakképzési és virágbolt üzemeltetési módszereit, tapasztalataikat beépítették a szakképzési és felnõttképzési óráik anyagába, amelyek ezáltal sokkal életszerûbbé váltak, és a munkaerõpiacon hasznosítható tudást adtak a tanítványaiknak. A külföldi tapasztalatokat beépítették az agrárminisztérium által tanárok részére szervezett virágkötészeti szakmai továbbképzés anyagába.
A PROJEKT KIEMELKEDÕ MINÕSÉGI ELEMEI: Az oktatók mobilitási projektje szorosan kapcsolódik a diákok projektjéhez, amelyre minden évben pályázik az iskola. A diákok mobilitása ösztönzõleg hat a tanárokéra, mert ahogy a tanulók külföldi gyakorlatuk során újabb és újabb fogásokkal, módszerekkel ismerkednek meg, úgy a tanárok is egyre inkább szükségét érzik szaktudásuk bõvítésének. Ebben az oktatói projektben a pályázó nagy hangsúlyt fektetett a gyakorlati tapasztalat megszerzésére, és megkérte partnereit, hogy teremtsenek szakmai gyakorlati lehetõséget az odalátogató magyar oktatók számára, mivel hazánkban a tanároknak kevés lehetõségük nyílik erre. A kiutazók a háromból 1 vagy 2 hetet töltöttek kint virágüzletekben, ami alatt a vállalkozói képességeiket erõsítették, a képzõintézményekben pedig módszertani ismereteiket bõvítették. Itt ismerkedtek meg a projektalapú tanítás módszerével, amelyet olyan hasznosnak találtak, hogy hazatérve itthon is alkalmazták a tanítás során. A fogadó országokban szerzett szakmai és pedagógiai tapasztalataikat az iskola integrálta a tananyagába. A projekt elõsegítette továbbá, hogy kidolgozásra kerüljön egy egységes európai virágkötészeti képzési követelményrendszer. A tanulmányút végén a fogadó intézmények minden kedvezményezettnek egy Flornet igazolást állítottak ki, amelyet a hálózat minden tagja kölcsönösen elismer. A pályázó intézmény nagy hangsúlyt fektetett a projekt eredményeinek disszeminációjára. Ez a projekt 2004-ben magyar „Mobilitási Nívódíjat” nyert.
Kontakt személy: KÓKAI Katalin kokaik@magyula.sulinet.hu
26
PÁLYÁZÓINK ÍRTÁK – Pályázati sikerek innovatív hatása a pedagógiai munkában – A sikeres projekt megvalósításának öt alapköve van: Az elsõ egy szívvel lélekkel dolgozó, minden oldalról támogatást élvezõ projekt koordinátor. A második egy minden igényt kielégítõ pályázati cél, amely megfelel a kedvezményezetteknek, a velük szorosan kapcsolatba állóknak, valamint a küldõ és fogadó intézményeknek. A harmadik, rendkívül fontos tényezõ a csapatmunka, amely kiterjed a pályázat magas színvonalon történõ megírására és a megnyert projekt szervezési munkáira. A negyedik alapkövetelménye egy jó projektnek a megbízható fogadó iskola, amely munkatársainak ismernie kell a küldõ intézmény felépítését, oktatási és módszertani stratégiáját, a szakmában elfoglalt helyét és eredményeit. A fogadó iskola természetesen csak akkor válik igazi partnerré, ha a két intézmény közötti kommunikáció folyamatos, õszinte, és az esetlegesen felmerülõ problémákra közösen keresik a megoldásokat. A negyedik alapvetõ feltétel a sikerességhez a kedvezményezettek motiváltsága, az, hogy tisztában legyenek a projekt által számukra kínált olyan lehetõségekkel, mint például az idegen nyelvi kommunikációs készségeik fejlõdése, a szakmai ismereteik bõvülése, a más népekkel való emberi-baráti kapcsolataik szélesedése, azok kultúrájának megismerése, a munkaerõpiacon való elhelyezkedésük esélyének növekedése. Egy projekt sikere nem abban rejlik leginkább, hogy annak minden mozzanata megvalósult-e, hanem abban, hogy minden résztvevõ elégedett volt-e az eredményeivel. Amennyiben a kedvezményezettek hasznos és jó élményekkel térnek haza, mind szakmailag, mind lelkileg, ez azt is jelenti, hogy a fogadó intézmény is kölcsönösen elégedett volt velük. Ennek eredményeképpen a jó kapcsolat az fogadó iskolával tovább mélyül, és megnyitja az utat egy újabb közös pályázat kidolgozása elõtt. A megvalósult projekt sikeressége és folytatódása annak is ékes bizonyítéka, hogy a projekt koordinátor és csapata kiválóan dolgozott. Egy sikeres projekt eredményeinek láttán egyre többen észreveszik és értékelik a pályázati tevékenységek pozitív oldalát, és így még több segítõje lesz a pályázatok sikeres lebonyolításának.
27
A 2006-OS EURÓPAI MOBILITÁSI NÍVÓDÍJON A KISÉS KÖZÉPVÁLLALKOZÁSOK ÁLTAL MEGVALÓSÍTOTT PROJEKTEK KATEGÓRIÁJÁBAN NYERTES PROJEKT
MOBILITÁSI NÍVÓDÍJ
A PÁLYÁZÓ INTÉZMÉNY NEVE: Pergamo Kereskedelmi és Szolgáltató Bt. A PROJEKT CÍME: Az európai uniós elõírásoknak és jogszabályoknak megfelelõ korszerû termékenyítési és állattenyésztési rendszer adaptálása Magyarországra A PÁLYÁZAT BENYÚJTÁSÁNAK ÉVE: 2003
28
A PROJEKT ÖSSZEFOGLALÁSA: A pályázó intézmény egy kicsi, állattenyésztéssel foglakozó profitorientált cég, a fogadó partner pedig egy elismert flamand vállalkozás hasonló szakterületen. A Pergamo Bt. stratégiai célja a projekttel az volt, hogy elõsegítse Magyarországon egy olyan modern állattenyésztési és termékenyítési rendszer kialakítását, amely összhangban van az európai uniós elõírásokkal. A projektnek egyetlen kedvezményezettje volt, egy frissen végzett állatorvos hölgy, akinek a Bt. teljes munkaidõs állást ajánlott, amennyiben a Leonardo gyakorlata sikeres lesz. A cég a kiutazót a Szent István Egyetem Állatorvos-tudományi Kar végzõsei közül választotta ki. A kiutazás elõtt a fiatal állatorvos 3 hónapos angol szaknyelvi, valamint elméleti és gyakorlati szakmai felkészítésen vett részt. A flandriai gyakorlat 5 hónapja alatt a kedvezményezett a fogadó farm minden egyes részén dolgozott. Gyakorlatát a farm vezetõ állatorvosa felügyelte szakmailag. A külföldi gyakorlat eredményeképpen a pályázó vállalkozás egy olyan új alkalmazottal lett gazdagabb, aki jártas a legmodernebb állattenyésztési technológiákban és eljárásokban és a hozzájuk kapcsolódó uniós szabályozásban, és akinek a szakmai tudása segítségével a vállalkozás megõrizheti versenyképességét a piacon. A projekt a fogadó intézmény számára is eredményesen zárult, mert sikerült szorosabbra fûznie az együttmûködést a magyar céggel. A kedvezményezett, amellett, hogy hazatérése után a Bt. alkalmazottja lett, számos módon profitált a gyakorlatból: szakmai, nyelvi és interkulturális képességei fejlõdtek, elméleti és gyakorlati szakmai tudása bõvült, munkaerõ-piaci értéke nõtt.
A PROJEKT KIEMELKEDÕ MINÕSÉGI ELEMEI: A kedvezményezett a kiutazást megelõzõen 3 hónapon keresztül angol nyelvórákat vett egy angol tanártól, aki az angolon kívül alapfokú holland szókincset is tanított neki, valamint bevezette a flamand kultúrába. Ezzel párhuzamosan szakmai felkészítését egy tapasztalt állatorvos végezte, aki nemcsak az elméleti szaporodásbiológiát vette át vele, hanem állatorvosi esetekhez is magával vitte, hogy gyakorlati tapasztalatokat szerezzen. Mindkét felkészítõ tanár a kiutazás elõtt írásban értékelte a fiatal állatorvos felkészültségét, képességeit. Hazatérését követõen ismét felmérték képességeit, tudását, hogy megállapíthassák, hogy mennyit fejlõdött a gyakorlat alatt. Az összehasonlítás azt mutatta, hogy a gyakorlat jelentõs fejlõdést eredményezett mind szakmai, mind nyelvi téren. A flamand vállalkozás tulajdonosai nem korlátozták a kedvezményezett gyakorlatát kizárólag az állatorvosi feladatok ellátására, hanem lehetõvé tették számára, hogy betekintést nyerjen a farm mindennapi feladatainak menedzsmentjébe, hogy teljes képet kapjon annak mûködésérõl. Emellett megengedték, hogy rövid tanulmányutakat tegyen a környéken. A tutorálás és mentorálás feladatát a farm vezetõje látta el. Hetente egyszer leült a gyakornokkal, megbeszélték a gyakornok feladatait, megvitatták az esetlegesen felmerült nehézségeit, és mentora ellátta a gyakorlathoz kapcsolódó szakirodalommal, hogy tovább bõvíthesse tudását az állattenyésztés területén. A flamand állatorvos mindvégig segítõkésznek bizonyult a gyakorlat ideje alatt, támogatta munkájában a magyar gyakornokot, engedte önállóan dolgozni, és bevezette az állatorvoslás különféle területeibe. A fogadó intézmény a flamand gyakornokokéval megegyezõ bizonyítványt állított ki a kedvezményezett részére a gyakorlat elvégzésérõl.
Kontakt személy: LACZKA Evelyn laczka@euroware.hu 29
PÁLYÁZÓINK ÍRTÁK – Állattenyésztési gyakorlat Belgiumban – 2002-ben fogalmazódott meg az igény, hogy az intézmény sikeres jövõjének érdekében, valamint céljaim megvalósításához a vállalkozásnak a jövõben megfelelõ szakemberre lesz szüksége. Fiatal, lelkes és a fejlõdés érdekében motiválható, friss diplomás szakemberben gondolkodtam, így nem kis keresgetést, szelekciót követõen találtam Dr. Arany Tamara személyében elképzeléseim megvalósítójára. A fogadó intézmény (N.V.Keros) szakmai kapcsolatok révén ismert volt, felkeresésünkre is pozitívan reagáltak, azonban a gyakorlat idõtartamának az anyagi keretek határt szabtak. Megoldást kellett keresnünk arra, hogy minél több szakterületre nyerjünk betekintést, melyhez minél hosszabb gyakorlatra volt szükségünk. Ekkor kezdtünk pályázati lehetõségek után kutatni, és így találtunk a Leonardo mobilitási programra. Újoncként és tapasztalatok hiányában vágtunk neki a pályázat összeállításának, melyhez a Leonardo Nemzeti Iroda munkatársai nyújtottak nekünk segítséget. A sikeres pályázást követõen a kedvezményezett 22 hetes gyakorlatot tölthetett el Belgiumban. Az eltöltött idõbõl Tamara megpróbálta a maximumot kihozni, minden kínálkozó lehetõséget és alkalmat megragadott, ennek következtében kezdeti terveinket bizonyos tekintetben túl is teljesítettük. Terven felül valósult meg a gyakorlat során a Genti Egyetem látogatása, szakmai elõadáson való részvétel, bemutatón való közremûködés stb. A fogadó intézmény elégedettségét az általa kiadott oklevéllel is kifejezte, azóta is szoros szakmai kapcsolatot ápolunk velük, valamint további látogatásra is bármikor szeretettel várnak minket. Meglepetésként ért minket, és nagy örömünkre szolgált, hogy idén májusban a „vállalkozások által megvalósított projektek” kategóriában Európai Mobilitási Nívódíjat vehettünk át. LACZKA Evelyn
30