6 5 4 3 2 1 INCH
1 2
EN ESCUEL AS 3 4 5 6
50 40
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70
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2
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CM INCH
150
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10
12
0
11 5
180
4
6
Contenido Guía rápida EN ESCUEL AS
1 EN
ESCU EL A S
Presentación El Cuerpo y la Salud
3 Es el resultado de las actividades en física atómica desde el siglo XX, puede ser resultado de graves desperfectos en plantas nucleares o por investigaciones en bombas nucleares, también por la manufactura y uso m at e r i a l e s ra d i o a c t i vo s.
radiactiva
Contaminación
O
2 Ecosistemas
5
4 Agricultura y GanaderĂa
L
El Ciclo del Agua
a
El Proyecto WASH en escuelas es una iniciativa del Tecnológico de Monterrey y del Centro del Agua para América Latina y el Caribe, quienes con el apoyo de comités de padres de familia, maestros, ONG, gobiernos municipales y estatales promueven la educación en higiene y la mejora de la infraestructura de agua y saneamiento escolar. WASH en escuelas, busca mejorar e inculcar en los niños de México los hábitos de higiene, enseñarles acerca del uso y consumo del agua para mantenerse saludables e identificar cómo el ambiente viciado afecta nuestra salud.. Dra. Patricia Phumpiu Profesora Investigadora CENTRO DEL AGUA para América Latina y el Caribe ITESM, Campus Monterrey, México
Creditos Lider del proyecto Dra. Patricia Phumpiu Profesora Investigadora CENTRO DEL AGUA para América Latina y el Caribe ITESM, Campus Monterrey, México
Diseño Grafico © Marco A. Cárdenas Ilustraciones © Monserrat Hernandez © Daniel López Contenido © Lic. Veronica Martínez © Gabriela Rodríguez Diseño Web © Mildred Ham Investigación de Campo © Erick Maldonado
EN E SCUE L AS
EN ESCUEL AS
EL CUERPO Y LA SALUD 1er grado
Actividad
brayan “el sucio”
Temario SEP: BLOQUE 1: “Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria”
Objetivo Generar hábitos de higiene: bañarse,
lavarse los dientes y manos.
¿Cómo lo logramos? 1. Adquiriendo hábitos de higiene: -Lavarse las manos, antes y después de realizar una acción. (comer, ir al baño o jugar). -Bañarse diariamente para evitar malos olores como sudor y para remover microbios que dañen nuestra salud. -Lavarse diariamente los dientes, después de cada comida
1
Actividad
Tarea “limpiar a Brayan” ”Brayan está sucio y por su salud, es necesario que se bañe, El alumno debe identificar cada parte de su cuerpo y mostrar con qué productos u objetos le ayudarán a Brayan.
valores a desarrollar 11.Verdad: no mentir siempre lavarse las manos antes y depsues de cada comida. 2. Conducta correcta: bañarse todos los días y cuidar su cuerpo.
EN ESCUEL AS
EL CUERPO Y LA SALUD 2do grado
INSTRUCCIONES
Actividad
“el bueno y el malo”
Temario SEP: BLOQUE 1: “mi vida diara”
Objetivo
Generar hábitos de higiene: lavarse los dientes, bañarse, limpieza de cada parte de su cuerpo. ¿Cómo lo logramos ?
1. Enseñarle al niño hábitos de limpieza 2. enfermedades que surgen al no tener hábitos de higiene.
Contenido La higiene personal es la limpieza y cuidado de nuestro cuerpo, no solo tener el cabello bien peinado y cepillarse los dientes. Es importante prestar atención en nuestra salud e higiene personal.
EL CUERPO Y LA SALUD
Actividad
ACTIVIDAD Brayan está sucio y por su salud, es necesario que se bañe. Muéstrale qué objeto y producto debe utilizar para limpiar cada parte de su cuerpo. actividades en escuelas
Brayan está sucio y por su salud, es necesario que se bañe. Muéstrale qué objeto y producto debe utilizar para limpiar cada parte de su cuerpo
Tarea “Recién bañado”
Encerrar cada parte del cuerpo de Bryan e indicar el area. EL CUERPO Y LA SALUD TAREA
actividades en CASA
Con tu profesor, le enseñaste a Brayan cuáles son los elementos para tomar una ducha, ahora pregunta a tu papá o tutor cómo limpiar cada parte de tu cuerpo; no olvides preguntar la forma correcta de limpiar tu “colita”. Encierra con un círculo cada parte del cuerpo de Brayan que ya sabes cómo limpiar.
valores a desarrollar
1. Verdad 2. Conducta correcta: tener hábitos de limpieza, mejorando la higiene personal.
2
EN ESCUEL AS
EL CUERPO Y LA SALUD 3er grado
INSTRUCCIONES
Actividad
“lotería”
Objetivo del mes:
Establecer un hábito de higiene para prevenir enfermedades.
¿Cómo lo logramos? 1. Reafirmar en los niños los principales temas sobre la higiene en su cuerpo, su entorno y los alimentos que ingiere. 2. Enseñarle al niño hábitos de limpieza. 3. Reafirmar conocimientos de enfermedades ocasionadas por malos habitos de higiene.
3
Contenido
Si cuidamos de nuestra higiene personal estamos evitando la distribución de gérmenes y enfermedades (como diarrea, piojos, pulgas etc). Si cuidamos la limpieza de nuestro cuerpo nos mantenemos saludables, Valoramos nuestra salud.
Actividad
¡ganaste! Buena salud
colera
limpieza del cabello EL CABELLO SE ENSUCIA
Tuberías y Chorros de Agua, recorta y arma el dado. Desprende el Tablero de juego correspondiente a la actividad. Por turnos cada jugador tira el dado y avanza las casillas designadas por el número en él. Si el jugador turna una casilla de “cuidado de la salud”, el jugador avanza hasta donde la tubería designe; pero, si le toca casilla de “enfermedad por mala higiene”, retrocede hasta donde el chorro de agua indique.
CUIDA TU SALUD PARA
CON MUCHA FACILIDAD
QUE NO DEJES DE JUGAR
PORQUE RETIENE EL
Y APRENDER CON TUS
POLVO, LA GRASE DEL CUERO
bano seco
REUSO DE AGUA de lluvia
EL AGUA DE LLUVIA PUEDE AYUDAR A LOS HOGARES A NO NECESITAR AGUA DE TUBERÍA TODO EL AÑO, REVISA LOS TECHOS Y CANALES
cisticercosis
hepatitis a
EL
ES EL AGUA UTILIZADA
REUSO DE AGUA
RECOLECTA EL AGUA
ASÍ COMO PARA FINES
CON LA QUE TE BAÑASTE
DOMÉSTICOS Y LA
limpieza del cabello
tifoidea
PRIMERAS BARRERAS QUE AYUDA AL ORGANISMO PARA DEFENDERSE DE LAS
POSIBLES FOCOS DE
limpieza de los pies
REUSO DE AGUA de lluvia
reuso de agua de lavar ropa
LAVARLOS
DILE A TU MAMÁ QUE
DIARIAMENTE.
CUANDO LAVE LA ROPA Y
ES MUY IMPORTANTE UN
LOS TRASTES REUSE ESA
BUEN SECADO ENTRE LOS
AGUA PARA LAVAR EL
DEDOS, PARA EVITAR
limpieza de la piel
desinfectantes
¡usa la letrina para que se
UTILIZA UNAS GOTAS DE
mantenga limpio el
CLORO PARA LAVAR Y
espacio de tu escuela.!
ambiente limpio para todos
gastroenteritis
limpieza de manos y unas
LOMBRIZ DE GANCHO
trematodo SÍNTOMAS: FIEBRE URTICARIA DIARREA
ERUPCIONES EN LA PIEL CAUSAS: BAÑARSE EN AGUA CONTAMINADA COMER ALIMENTOS CONTAMINADOS CONTACTO CON LAS HECES O FLUÍDOS DE PERSONA INFECTADA
DESINFECTAR LAS FRUTAS Y VERDURAS
gastroenteritis
salmonelosis
LOS PIES, HAY QUE
AL LEVANTARTE* DESPUÉS DE TOCAR ANIMALES* ANTES Y
BAÑO Y COMER *
limpieza de la piel LA PIEL ES UNA DE LAS
CONTROL DE LAS ENFERMEDADES EN
ASÍ COMO PREVENIR
limpieza de manos y unas
trematodo
EN UNA CUBETA
PARA BEBER Y COCINAR.
SITIOS DE ALTO RIESGO,
Y DESPUÉS DE IR AL
desinfectantes
amibiasis
bano seco
SÍNTOMAS: NO TIENE HAMBRE FIEBRE NÁUSEA Y DIARREA
DIARREA CON MOCO Y SANGRE CAUSAS: COMER ALIMENTOS CONTAMINADOS CONTACTO CON LAS HECES DE
ladilla
Buena salud
limpieza de los pies
amibiasis
cisticercosis
ladilla SÍNTOMAS: COMEZÓN ANIMALITOS EN EL PELO
encontrar el camino que lleve al jabón EL CUERPO Y LA SALUD TAREA Ayuda a Brayan sucio a encontrar el camino al jabón, para que pueda limpiarse y mantener una buena higiene. actividades en CASA
valores a desarrollar
2. Verdad: hacer rutinas que nos ayuden a crear hábitos de higiene.
tifoidea SÍNTOMAS: NO TIENE HAMBRE FIEBRE ALTA ESTREÑIMIENTO
COMEZÓN EN EL ÁREA DEL ANO
MANCHAS ROJAS EN LA PIEL, PÉRDIDA DEL CONOCIMIENTO
CAUSAS: COMER ALIMENTOS CONTAMINADOS BEBER AGUA CONTAMINADA
onicomicosis
DIARREA
hepatitis a
CAUSAS: BEBER AGUA CONTAMINADA COMER ALIMENTOS CONTAMINADOS
reuso de agua de lavar ropa
SÍNTOMAS: NO TIENE HAMBRE FIEBRE NÁUSEA Y DIARREA LEVE
SÍNTOMAS: FIEBRE DIARREA CON SANGRE FATIGA
CAUSAS: FALTA DE HIGIENE COMPARTIR OBJETOS COMPARTIR ROPA INTERIOR CONTACTO CON PERSONA
piojo
SÍNTOMAS: DOLOR DE ESTÓMAGO FIEBRE
DEBILIDAD GENERAL
UÑAS AMARILLAS CAUSAS: FALTA DE HIGIENE CAMINAR SIN ZAPATOS NO SECAR LOS PIES DESPUÉS DE LAVARLOS
CAUSAS: BAÑARSE EN AGUA CONTAMINADA COMER ALIMENTOS CONTAMINADOS
salmonelosis
colera
SÍNTOMAS: DIARREA FIEBRE DOLOR ABDOMINAL
SÍNTOMAS: DIARREA VÓMITO DESHIDRATACIÓN
DOLOR DE ESTÓMAGO, ABDOMEN Y CABEZA
DIARREA REPENTINA Y ACUOSA
CAUSAS: NO LAVARSE LAS MANOS COMER ALIMENTOS
CAUSAS: BEBER AGUA CONTAMINADA COMER ALIMENTOS CONTAMINADOS
onicomicosis SÍNTOMAS: UÑAS OPACAS UÑAS QUEBRADIZAS
LA PIEL Y LA PARTE BLANCA DE LOS OJOS SE PONEN AMARILLOS
DÉBILIDAD GENERAL
COMEZÓN EN LA CABEZA
LOMBRIS DE GANCHO
SÍNTOMAS: CONVULSIONES PERDIDA DE LA VISIÓN RITMO CARDIACO ANORMAL
CAUSAS: COMER ALIMENTOS CONTAMINADOS CONTACTO CON LAS HECES DE
CAUSAS: COMER ALIMENTOS CONTAMINADOS CONTACTO CON LAS HECES DE
Tarea “Laberinto de Higiene”
AGUA POTABLE
UTILÍZALO PARA LOGRAR
¡LAVA TUS MANOS: ANTES
ambiente limpio para todos
CABELLUDO Y
REUSO DE AGUA
piojo SÍNTOMAS: COMEZÓN ANIMALITOS EN EL PELO
COMEZÓN EN LA CABEZA CAUSAS: FALTA DE HIGIENE COMPARTIR OBJETOS COMPARTIR ROPA CONTACTO CON PERSONA
EN ESCUEL AS
EL CUERPO Y LA SALUD 4to grado
INSTRUCCIONES
Actividad
“tuberías y chorros de agua”
Objetivo del mes
Establecer un hábito de higiene para prevenir enfermedades.
¿Cómo lo logramos? 1. Recor e insistir en la importancia del agua para el desarrollo de la vida en el planeta. 2. Reafirmar el compromiso de cuidado de los recursos naturales evitando la contaminación. 3. Enfatizar la importancia de la higiene personal en la vida diaria. 4. Sensibilizar en la unidad de nuestro cuerpo
Contenido
El agua es parte esencial de nuestro cuerpo y contribuye al bienestar general del ser humano. El cuidado y limpieza de alimentos evita la propagación de virus y enfermedades. REUSO DE AGUA
AGUA POTABLE
bano seco
limpieza de los pies
REUSO DE AGUA de lluvia
REUSO DE AGUA
limpieza del cabello
AGUA POTABLE
reuso de agua de lavar ropa
Buena salud
desinfectantes
limpieza de manos y unas
limpieza de la piel
ambiente limpio para todos
reuso de agua de lavar ropa
Buena salud
EN UNA CUBETA
ES EL AGUA UTILIZADA
DILE A TU MAMÁ QUE
CUIDA TU SALUD PARA
RECOLECTA EL AGUA
PARA BEBER Y COCINAR.
CUANDO LAVE LA ROPA Y
QUE NO DEJES DE JUGAR
CON LA QUE TE BAÑASTE
ASÍ COMO PARA FINES
LOS TRASTES REUSE ESA
Y APRENDER CON TUS
DOMÉSTICOS Y LA
AGUA PARA LAVAR EL
bano seco
limpieza de los pies LOS PIES, HAY QUE LAVARLOS DIARIAMENTE. ES MUY IMPORTANTE UN BUEN SECADO ENTRE LOS DEDOS, PARA EVITAR REUSO DE AGUA de lluvia
EL AGUA DE LLUVIA PUEDE AYUDAR A LOS HOGARES A NO NECESITAR AGUA DE TUBERÍA TODO EL AÑO, REVISA LOS TECHOS Y
desinfectantes
UTILÍZALO PARA LOGRAR EL
CONTROL DE LAS ENFERMEDADES EN
SITIOS DE ALTO RIESGO, ASÍ COMO PREVENIR POSIBLES FOCOS DE limpieza del cabello
limpieza de manos y unas
¡LAVA TUS MANOS: ANTES UTILIZA UNAS GOTAS DE CLORO PARA LAVAR Y DESINFECTAR LAS FRUTAS Y VERDURAS limpieza de la piel
Y DESPUÉS DE IR AL BAÑO Y COMER *
Actividad
Encuentra el par de cada una de las tarjetas. Recuerda que una tiene el dibujo y la segunda contiene la descripción escrita.
Tarea “Diario de Higiene”
el niño debe de registrar por día cuántas veces lava sus manos, sus dientes, su cuerpo, su cabello y se cambia de ropa, para generar rutinas de higiene.
AL LEVANTARTE* DESPUÉS DE TOCAR ANIMALES* ANTES Y
EL CUERPO Y LA SALUD
ambiente limpio para todos
TAREA EL CABELLO SE ENSUCIA
LA PIEL ES UNA DE LAS
CON MUCHA FACILIDAD
PRIMERAS BARRERAS
PORQUE RETIENE EL POLVO, LA GRASa DEL CUERO
CABELLUDO Y
Mantén un diario sobre tu higiene, registra por día cuántas veces lavas tus manos, dientes, cuerpo, cabello y cuántas veces cambias tu ropa.
¡usa la letrina para que se
QUE AYUDA AL
mantenga limpio el
ORGANISMO PARA
espacio de tu escuela!
actividades en CASA
DEFENDERSE DE LAS
CANALES
lunes
valores a desarrollar
4
1. Conducta correcta: cuidar el agua, no tirar basura en ríos o lagos. 2. Unidad: nuestro cuerpo esta unido y dbeemos cuidar cada parte de el.
martes
miercoles
jueves
viernes
sabado
domingo
EN ESCUEL AS
EL CUERPO Y LA SALUD 5to grado
INSTRUCCIONES Actividad
“memorama” Objetivo del mes
Establecer un hábito de higiene para prevenir enfermedades.
¿Cómo lo logramos? 1. Establecer en clase rutinas para hábitos de higiene. 2. enseñando el cuidado y uso racional del agua. 3. Mediante esta dinamica el alumno adquiere conocimientos enfatizando la importancia del agua en la salud.
5
Contenido
El agua es parte esencial de nuestro cuerpo pero también contribuye al bienestar general del ser humano.
Actividad
EL CUERPO Y LA SALUD ACTIVIDAD 1 actividades en escuelas
¡Loteria! Desprende las tablas y las cartas. Usa bolitas de papel, piedritas ó botones como guias. ¡Ahora sí!, corre y vuela con....
Tarea “Diario de Higiene”
el niño debe de registrar por día cuantas veces lava sus manos, sus dientes, su cuerpo, su cabello y se cambia de ropa. EL CUERPO Y LA SALUD TAREA Mantén un diario sobre tu higiene, registra por día cuántas veces lavas tus manos, dientes, cuerpo, cabello y cuántas veces cambias tu ropa. No olvides contar las veces que te peinas, peinarse también es parte de nuestra higiene.
actividades en CASA
lunes
martes
miercoles
jueves
viernes
sabado
domingo
valores a desarrollar
1. Verdad: No mentir en cuantas veces te lavas manos y dientes. 2. Conducta correcta: utiliza adecuadamente el agua, cierra las llaves cuando no se utilizén.
EN ESCUEL AS
EL CUERPO Y LA SALUD 6to grado
Actividad
“los Gusanos de Vanessa”
Objetivo del mes
Establecer un hábito de higiene para prevenir enfermedades.
¿Cómo logramos eso? 1. Informar al alumno sobre las enfermedades que se contraen por falta de higiene y cuidado de lavar adecuadamente cada parte de su cuerpo. 2. fomentar el cuidado de el ambiente para evitar enfermedades.
Actividad
6
EL CUERPO Y LA SALUD ACTIVIDAD
Vanesa se encuentra enferma, desde hace tiempo no cuida su higiene, no lava sus manos, cuerpo, cabello, no limpia bien su “colita” después de ir al baño. Además su mamá no lava bien las frutas y verduras que come, el agua que bebe no está desinfectada. La última vez que se bañó, fue en un río que estaba contaminado. Ahora está gravemente enferma, tiene gusanos en todo su cuerpo, y no lo sabe. INSTRUCCIONES : Pon los gusanos de cada enfermedad en la parte del cuerpo donde crecen, comenta con tus compañeros las causas, consecuencias y síntomas de la enfermedad.
actividades en escuelas
cerebro
higado estomago
Tarea “Diario de Higiene”
el niño debe de registrar por día cuántas veces lava sus manos, sus dientes, su cuerpo, su cabello y se cambia de ropa. EL CUERPO Y LA SALUD TAREA Mantén un diario sobre tu higiene, registra por día cuántas veces lavas tus manos, dientes, cuerpo, cabello y cuántas veces cambias tu ropa. Recuerda utilizar desodorante, a tu edad ya es importante utilizarlo para mantener una buena higiene.
actividades en CASA
lunes
martes
miercoles
jueves
viernes
sabado
domingo
valores a desarrollar
1. Verdad: No mentir en cuantas veces te lavas los dientes y manos. 2. Conducta correcta: lavar adecuadamente tu cuerpo para evitar enfermedades.
EN E SCUE L AS
s a m e Ecosist
EN ESCUEL AS
ECOSISTEMAS 1er grado
INSTRUCCIONES
Actividad Objetivo
“listones”.
Explotación del entorno como parte de los ecosistemas modificados: terrestres y acuáticos
¿Cómo lo logramos?
El maestro organiza a los niños en equipos de 10 niños, elige a un niño o niña que será el comprador y uno que será el vendedor (siendo el comprador el número uno y el vendedor el dos). Los demás son los listones, tienen que recortar los listones de la actividad y escoger uno. El comprador y el vendedor repiten este diálogo: 1.- ¡Toc toc! 2.- ¿Quién es? 1.-La Contaminación 2.- ¿Que quería? 1.-Un ecosistema 2.- ¿Qué ecosistema? 1.- (Aquí el comprador menciona un ecosistema terrestre o acuático modificado) 2.- ¡Si hay! 1.- ¿Qué lo contamina?
2.- 10 litros de agua desperdiciada (alguna factor o acción que provoque la contaminación en el ecosistema que escogió, por ejemplo: erosión, tirar basura a en el agua, uso de fertilizantes, etc.) Mientras el comprador le cuenta los factores de contaminación al vendedor, el listón de ese ecosistema que se mencionó, sale corriendo. Cuando el comprador termina de explicar corre tras el listón, si lo agarra pasa a formar parte de su equipo, si no regresará con los listones y escogerá otro. El juego sigue hasta que el comprador saque todos los listones.
Tarea “Dibuja tu ambiente y el ecosistema al que pertenece”
Actividad ecosistemas ACTIVIDAD Recorta los listones. En equipos de 10, elige al comprador y vendedor siguiendo las instrucciones tradicionales del juego “listones”. actividades en escuelas
valores a desarrollar 1. No violencia: tratar bien a los semejantes y al entorno donde vives. 2. Conducta correcta: ser honesto con los intercambios
1
EN ESCUEL AS
ECOSISTEMAS 2do grado
INSTRUCCIONES
Actividad Objetivo del mes
“Twister”.
Conocimiento del ecosistema modificado: terrestre y acuático en el que viven y sus características.
Poner en práctica un hábito para evitar, cuidar y mejorar su ambiente. ¿Cómo logramos eso? 1. Comprender la diversidad natural y cultural 2. Fortalecer su sentido de pertenencia e identidad 3. Remontar en el juego Twister la diversidad y unidad del ambiente.
ecosistemas ACTIVIDAD Sigue las instrucciones tradicionales del TWISTER. actividades en escuelas
Actividad
2
Sigue las instrucciones clasicas del juego Twister.
Tarea “Poner hielo en el sol” ¿Qué pasa cuando ponemos un cubo de hielo bajo el sol? ¿Qué cambio ocurre?
valores a desarrollar
1. Conducta correcta: siendo respetuosos con nuestro ecosistema. 2. Paz: respetando el entorno donde vives, a las plantas, animales y cuidando el agua.
EN ESCUEL AS
ECOSISTEMAS 3er grado
INSTRUCCIONES
Actividad “¿cuál es?”. Objetivo del mes establecer una práctica frecuente para cuidar tu ecosistema.
¿Cómo logramos eso? 1. Identificar los ecosistemas modificados: terrestres y acuáticos y sus características. 2. Con la ayuda de el juego “Cuál es” el alumno adquiere conocimiento del entorno donde vive.
ESTANQUE
PRESA
SEMBRADIO CANAL
PUERTO
PRESA
PASTIZAL
RURAL
PASTIZAL
URBANO
PUERTO
ESTANQUE
URBANO
RURAL
3 Actividad
CANAL
SEMBRADIO
ecosistemas TAREA actividades en casa
Tarea “Lodo al sol”
explicar al menor que el calentamiento global provoca en la tierra un fenómeno llamado “erosión” el cual es la pérdida del suelo.
valores a desarrollar 1. Conducta correcta: siendo ordenados con nuestro ecosistema. 2. respetando el entorno donde vives y cuidando el agua.
Coloca un poco de lodo al Sol y anota tus observaciones.
EN ESCUEL AS
ECOSISTEMAS 4to grado
Actividad
“relacionar objetos-ecosistema tarjetas-describir ecosistema”.
Objetivo del mes
Poner en práctica un hábito para cuidar tu ecosistema
¿Cómo lo logramos? 1. Comentar con los alumnos acerca de los elementos y características de los ecosistemas acuáticos y terrestres, 2. Participar en la construcción de sus conocimientos de manera interactiva, así el alumno aprende más acerca de los ecosistemas.
4
ecosistemas
Desprende las ilustraciones y pégalas en el ecosis
ACTIVIDAD
Actividad
actividades en escuelas
Desprende las ilustraciones y pégalas en el ecosistema correcto
ecosistemas TAREA Investiga tu Ecosistema: actividades en casa
tienen con el agua?, ¿De dónde viene esta agua?, ¿Está contaminada?
Tarea “Descubre tu ecosistema” Entender el ecosistema en el que viven. El alumno describirá el ecosistema donde vive y como se relaciona en el.
valores a desarrollar 1. Amor: cuidar el ambiente con el que te relacionas diaramente no lastimando a las plantas. 2. Paz: respetando la diversidad de lo que te rodea.
EN ESCUEL AS
ECOSISTEMAS 5to grado
“STOP”. Objetivo del mes
Poner en práctica 2 hábitos para evitar la contaminación en los ecosistemas modificados: terrestres y acuáticos.
¿Cómo logramos eso? 1. Identificar los tipos de ecosistemas, terrestres y acuaticos.
2. Ayudar al alumno Identificar y conocer los tipos de contaminación para reducir los factores que influyen en los ecosistemas mediante el juego STOP.
5
ecosistemas ACTIVIDAD 1 Despliega el tapete de juego, sigue las instrucciones tradicionales del juego STOP. Con la frase: “declaro la lucha contra mi peor enemigo que es.... porque...” . Los niños deberán de dar respuesta al monstruo de la contaminación,antes de poder correr.
actividades en escuelas
Actividad Despliega el tapete de juego,
del agua
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A
su
UR
al
BA S
a ra d ia c ti v
auditiva
alto atm
osf
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lo
sigue las instrucciones tradicionales del juego STOP. Con la frase: “declaro la lucha contra mi peor enemigo que es.... porque...”. Los niños deberán de dar respuesta al monstruo de la contaminación,antes de poder correr.
Tarea “Dibuja el daño que “los Monstruos de la Contaminación”, le han causado a tu ecosistema.”
Mantener el medio ambiente en el que vivimos en buen estado es necesario para vivir en armonía.
valores a desarrollar
1. Paz: permitiendo el desarrollo del entorno evitando la contaminación del suelo y agua
EN ESCUEL AS
ECOSISTEMAS 6to grado
INSTRUCCIONES
Actividad “Sopa de Letras”
Temario SEP: BLOQUE 2: “¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos?”
Objetivo del mes
. Poner en práctica 2 hábitos para evitar la contaminación en los ecosistemas modificados.
¿Cómo logramos eso? 1. hay que reforzar la actividad platicando en grupo acerca de los ecosistemas modificados: acuáticos y terrestres, mencionar sus elementos y características. 2. Reforzar el cuidado del ambiente.
ecosistemas ACTIVIDAD 1 actividades en escuelas
ACUATICO
TERRESTRE
Actividad Encuentra los 8 elementos de los 2 Ecosistemas Modificados ecosistemas TAREA Diario de un Ecosistema: actividades en casa
del año puedes comparar los resultados.
Tarea “Diario de tu ecosistema”
El alumno cada mes anotará las cualidades de su ecosistema, observará y comparará con el fin que aprenda que cambios hay durante el año en el entorno.
valores a desarrollar 1. Amor: demostrar aprecio por nuestro entorno natural ya que nos brinda lo necesario para vivir.
6
EN E SCUE L AS
n 贸 i c a n i Contam
BASURA
EN ESCUEL AS
CONTAMINACIÓN 1 er grado
Actividad
“Dominó de la contaminación”. Objetivo del mes
*Identificar los focos de contaminación del agua y la basura. *Poner en práctica un hábito para evitar la contaminación.
¿Cómo logramos eso?
1. Inculcar hábitos del cuidado al medio ambiente que repercuten positivamente en el comportamiento y las buenas acciones de los niños, adquieren conciencia de la importancia del agua y la basura.
2. Organizar la basura y depositarla en lugares apropiados, así evitar la contaminación: agua y basura.
1
Competencias a desarrollar. •Relación entre el cuerpo y el ambiente. •Responsabilidad con la sociedad. •Respeto hacia el ambiente es equivalente a la integración de cuerpo y mente.
Actividad
CONTAMINACION ACTIVIDAD
actividades en escuela
En el tiempo de tus abuelos, la comida no venía en bolsas, sino más naturalmente ... la existencia de latas, plásticos y empaques eran muy poca, así que la basura producida era menor. ¿Qué hacían ellos con el agua y la basura?, ¿Qué debes hacer tú con la basura? IDENTIFICA: Focos de contaminación en agua y basura.
IDENTIFICA: Focos de contaminación en agua y basura.
DOMINÓ Desprende las piezas y juega. del agua
Se da por la liberación de residuos y contaminantes que drenan a las escorrentías y luego son transportados hacia ríos, penetrando en aguas subterráneas o descargando en l ago s o m a re s. Po r d e rra m e s o descargas de aguas residuales, eutrof ización o descarga de basura.
Contaminación del Agua
del agua
Tarea “Domino”
valores a desarr ollar
1. Amor: cuid a el lugar don de vives, respeta a tu co munid a d. 2. Respeto: a yu da a pone r la basura en su lugar p ara prevenir la c ontaminación .
EN ESCUEL AS
CONTAMINACIÓN 2do grado
Actividad
“Nuestro Mundo ha Cambiado”. Objetivo
*Identificar los focos de contaminación en: el agua, la basura y el suelo. *Poner en práctica un hábito para evitar la contaminación.
¿Cómo logramos eso? 1. . Guiar a los niños para que reconozcan el ambiente en el que se desenvuelven, ya sea rural, urbano o conurbano. 2.Reconocer los cambios que ha sufrido su ambiente y las consecuencias que han ocasionado.
2
Si queremos combatir la contaminación necesitamos participar en el cuidado de nuestro medio. por ejemplo: 1. Tirar la basura en su lugar. 2. No tirar desechos a canales o excusados ya que puede provocar enfermedades. 3. Reciclar lo que ya no utilizamos en casa y la escuela, en lugar de tirarlo a la basura. Nuestro Mundo ha cambiado ¿Tu ambiente está contaminado?, ¿Cómo es?, díbujalo.
Actividad
Tarea:“Buenas acciones” Desprende la caja de las buenas acciones, ármala. Ahora colocarás una piedra, frijol o bolita de papel cada vez que realices una buena acción, luchando contra los monstruos de la contaminación. Puede ser reciclando, tirando la basura en su lugar o ayudando a limpiar las calles, montes y ríos de tu localidad.
valores a desarrollar
1. Unidad y respeto: ayuda a poner la basura en su lugar para prevenir la contaminación. 2. Amor: cuida el lugar donde vives, respeta a tu comunidad
EN ESCUEL AS
CONTAMINACIÓN 3er grado
Actividad “Agua y Aceite”. Objetivo del mes
*Identificar los focos de contaminación e identificar causas de los desastres naturales. *Poner en práctica un hábito para evitar la contaminación.
¿Cómo lo logramos? 1. Desarrollar en los niños la capacidad de relacionarse con su ambiente. 2. Identificar los cambios que éste ha sufrido, en temas de contaminación. 3. Promover la participación colaborativa para el cuidado de sí mismo y de su entorno.
CONTAMINACION TAREA AGUA Y ACEITE Pon unas gotas de aceite de cocina dentro de un vaso, agrega un poco de colorante; ahora llenalo con agua. ¿Qué paso? actividades en escuela
Actividad
3
Pon unas gotas de aceite de cocina dentro de un vaso, agrega un poco de colorante; ahora llenalo con agua.
CONTAMINACION
TAREA
HERRAMIENTAS: El super héroe ha decidido luchar contra la contaminación, ahora es tu turno de ayudarlo. Discute con tus compañeros cuáles son los súper poderes que él necesita y cómo puede conseguirlos. actividades en casa
Tarea “Herramientas contra los Monstruos de la Contaminación”.
sí queremos combatir la contaminación necesitamos participar en el cuidado de nuestro medio. por ejemplo: 1. Tirar la basura en su lugar. 2. No tirar desechos a canales o excusados ya que puede provocar enfermedades. 3. Reciclar lo que ya no utilizamos en casa y la escuela, en lugar de tirarlo a la basura.
valores a desarrollar 1. No violencia: no tirar desechos en ríos ya que los contaminan. 2. Amor y verdad: protege el lugar donde vives ya que es tu hogar.
EN ESCUEL AS
CONTAMINACIÓN 4to grado
Actividad “ Dinero ”. Objetivo del mes
*Identificar y aprender a reciclar la basura estableciendo un hábito para evitar la contaminación.
¿Cómo lo logramos? 1. Conservar el ambiente y reducir la contaminación, y a la vez ahorrar dinero al reciclar la basura. 2. Inculcar hábitos del cuidado del medio ambiente.
4
CONTAMINACION
ACTIVIDAD
actividades en escuela
DINERO ¿Puede la basura ser dinero? ¿Puedes hacer negocio con la basura? ¿Qué puedes inventar con la basura ? ZZ
Actividad Dinero
¿Puede la basura ser dinero? ¿Puedes hacer negocio con la basura? ¿Qué puedes inventar con la basura? CONTAMINACION
TAREA
SOPA DE LETRAS Encuentra las palabras en la sopa. actividades en casa
CONTAMINACIÓN AUDITIVA RADIACTIVA BASURA VISUAL
Tarea “sopa de letras”. Papás ayuden a los niños, a realizar la tarea en casa “Sopa de letras”, encontrando las palabras en la sopa. ¡A jugar!
R
R
E
E
E
U
D
C
T
U
I
I
C
C
R
L
I
L
I
R
A
Z
J
A
E
R
valores a desarrollar 1. Conducta Correcta: no tires basura a ríos, mares, o arroyos. 2. Amor: cuida el medio ambiente ¡Recicla!
EN ESCUEL AS
CONTAMINACIÓN 5to grado
INSTRUCCIONES
Actividad
“ Diario ”.
Objetivo del mes
*Identificar las 3R´s: reutilizar, reusar y reducir, estableciendo un habito para evitar la contaminación.
¿Cómo lo logramos? Escribir y explicar la mejor manera en la que resuelves el problema de contaminación aplicando las 3R´s, deben anotar también el día o fecha que lo hicieron.
CONTAMINACION ACTIVIDAD DIARIO La mejor manera de resolver el problema de contaminación en por medio de las “3R”: REDUCE, REUSA Y RECICLA. ¿Cuándo lo haces?
actividades en escuela
Reducir
reusar
5
Actividad
La mejor manera de resolver el problema de contaminación es por medio de las “3R” REDUCE, REUSA Y RECICLA. ¿Cuándo lo haces?
reciclar
CONTAMINACION
tarea
Tarea “El Camino”
EL CAMINO: Los Monstruos de la Contaminación quieren terminar con nuestro mundo. Ayuda al superhéroe a que llegue antes que ellos, marca el camino que debe de seguir para salvar al mundo. actividades en casa
los Monstruos de la Contaminación quieren terminar con nuestro mundo, ayuda al superhéroe a que llegue antes que ellos, marca el camino que debe segui para salvar el mundo.
valores a desarrollar 1. Amor: Cuida el lugar donde vives, respeta a tu comunidad. 2. Paz: Cuida el medio ambiente ¡Recicla!
EN ESCUEL AS
CONTAMINACIÓN 6to grado
“A Separar”.
Objetivo del mes
Establecer un hábito separar la basura en: orgánica e inorgánica.
¿Cómo logramos eso? hay que discutir en grupo las siguientes preguntas: ¿Qué se debe hacer con la basura? y ¿Dónde la pones? 1. Hacer un análisis personal sobre la cantidad de basura que consumen y la manera en cómo la desechan. 2. Desarrollar en los alumnos la capacidad de disminuir la cantidad de basura que producimos y sacarle provecho.
6
Actividad
A SEPARAR: ¿Qué se debe de hacer con la basura? ¿Dónde la pones?
Es el resultado de las actividades en física atómica desde el siglo XX, puede ser resultado de graves desperfectos en plantas nucleares o por investigaciones en bombas nucleares, también por la manufactura y uso m at e r i a l e s ra d i o a c t i vo s.
La Contaminación Radiactiva
radiactiva
Papás jueguen con su hijo con la actividad en casa “Pares”, desprender las tarjetas, distribúyelas sobre una superficie plana con la figura hacia debajo de tal modo que no sea posible ver la imagen que se encuentra en ellas.
radiactiva
Tarea “Pares”
valores a desarrollar 1. Verdad: reconoce cuanta basura produces al día. 2. Conducta correcta: disminuye la cantidad de basura que produces. 3. Amor: Cuida el medio ambiente ¡Recicla!
EN E SCUE L AS
EN ESCUEL AS
Agricultura y Ganadería 1er grado
INSTRUCCIONES
Actividad
“diferencias”
Objetivo del mes
Conocer la importancia del agua y saneamiento en la agricultura y ganadería estableciendo un hábito para evitar la contaminación.
¿Cómo logramos eso? 1. Conociendo el uso del agua en la agricultura y la ganadería. 2. Diferenciando las características de la agricultura y la ganadería.
Contenido
La agricultura es el cultivo de la tierra, para obtener frutas, verduras o plantas, actividad importante en las comunidades rurales o campo. El agricultor es el que cultiva la tierra: siembra, cuida y recoge los frutos.
La ganadería es la cría de animales para obtener: carne, leche, huevos, plumas y pieles. El ganadero es la persona que cuida del ganado. Las especies animales son: bovinos (vacas y toros), ovinos (borregos), caprinos (cabras), aves (gallinas, guajolotes, patos, codornices, etc.), porcinos (puercos) y equinos (caballos, burros y mulas).
Actividad
el agua en la ganaderIa y la agricultura ACTIVIDAD actividades en escuelas
Dibuja las diferencias entre la ganadería y la agricultura.
1
Tarea “Dibuja”
El alumno tiene que realizar un dibujo de los animales que hay en lugar donde viven e investigar dónde toman agua para poder sobrevivir (río, arroyo, etc.) y dibújarlo.
valores a desarrollar
1. Amor: establece relaciones con la gente y las une para realizar un bien común. 2. Conducta correcta: no tirar basura a ríos, mares, o tuberías.
1
EN ESCUEL AS
Agricultura y Ganadería 2do grado
INSTRUCCIONES
Actividad “clasifica los animales” Objetivo del mes
Establecer un hábito para evitar la contaminación del agua y la falta de saneamiento
¿Cómo lo logramos? 1. Conociendo el uso del agua en la agricultura y la ganadería. 2. Diferenciando las características de la agricultura y la ganadería.
Contenido La agricultura es el cultivo de la tierra, para obtener frutas, verduras o plantas, actividad importante en las comunidades rurales o campo. El agricultor es el que cultiva la tierra: siembra, cuida y recoge los frutos.
2
La ganadería es la cría de animales para obtener: carne, leche, huevos, plumas y pieles. El ganadero es la persona que cuida del ganado. Las especies animales son: bovinos (vacas y toros), ovinos (borregos), caprinos (cabras), aves (gallinas, guajolotes, patos, codornices, etc.), porcinos (puercos) y equinos (caballos, burros y mulas).
Actividad Tarea “Observa y Dibuja”
el agua en la ganaderia y la agricultura ACTIVIDAD 2 actividades en escuelas
Recorta los animales y clasifícalos si son de ganadería o compañia.
El alumno tiene que realizar un dibujo de su mascota y el agua, observando de dónde viene el agua que su mascota bebe y dibujarlo. el agua en la ganaderia y la agricultura
tarea Investíga.
actividades en casa
Diario del Agua en tu localidad Investiga cuál es el trabajo del Agua en tu localidad y regístralo. Por la mañana: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Por la tarde: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Por la noche: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
valores a desarrollar
1. Amor: Establece relaciones con la gente y unidad para para lograr un común. 2. Conducta correcta: no contmainar el agua, no tirar basura.
EN ESCUEL AS
Agricultura y Ganadería 3er grado
INSTRUCCIONES
Actividad “¿qué pasa sin agua?” Objetivo
Conocer la importancia del agua y saneamiento en la agricultura y ganadería Establecer un hábito para evitar la contaminación del agua y la falta de saneamiento
¿Cómo lo logramos? 1. Contribuyendo al uso y manejo eficiente del agua en la agricultura y ganadería. 2. Conociendo acerca de la falta de saneamiento de agua en la agricultura y ganadería.
Contenido
El uso eficiente del agua para la agricultura y ganadería, debería mejorar para una mejor gestión del agua. El saneamiento ayudará también a terminar con los problemas de enfermedades transmitidas por ejemplo, en el riego con aguas contaminadas.
La falta de saneamiento del agua en la agricultura y ganadería es un problema grave para la salud y para su desarrollo, por la falta de acceso al agua potable, saneamiento e higiene, la cual genera enfermedades al tener contacto con los alimentos que se producen y están contaminados.
3
Actividad ¿Qué sería de la agricultura y ganadería sin agua? Dibujalo.
Tarea “Composta, Investiga”
El alumno tiene que buscar información e investigar acerca de: ¿Qué es la composta?, el tiempo que dura su proceso ¿Cómo se hace? ¿Para qué sirve? el agua en la ganaderia y la agricultura tarea actividades en casa
Investíga.
¿Qué es la composta? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ¿Cómo se hace? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ¿Cuánto tiempo dura el proceso? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ¿Para qué sirve? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
valores a desarrollar 1. Amor: cuidar el agua para que los animales y plantas puedan vivir. 2. Conducta correcta: No contaminar, no tirar basura a ríos, mares y agua.
EN ESCUEL AS
Agricultura y Ganadería 4to grado
INSTRUCCIONES
Actividad “sopa de letras” Objetivo del mes
Establecer un hábito para evitar la contaminación del agua y la falta de saneamiento.
¿Cómo lo logramos?
1. Contribuyendo al uso y manejo eficiente del agua en la agricultura y ganadería. 2. Conociendo acerca de la falta de saneamiento de agua en la agricultura y ganadería.
Contenido
Las actividades humanas en el campo tienen un gran impacto en la naturaleza, ya que pueden causar daño a los ecosistemas y su biodiversidad. En el campo, la contaminación es causada por: pesticidas o plaguicidas, fertilizantes químicos, la tala o quema excesiva de terrenos o bosques, la erosión
(el viento y el agua arrastran el suelo fértil hacia otros lugares distintos de su origen, afectando a esos otros ecosistemas que reciben este material ajeno).
el agua en la ganaderia y la agricultura ACTIVIDAD Encuentra las palabras.
actividades en escuelas
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Actividad
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4
Tarea “Diario del agua en la Ganadería” El alumno debe investigar cuál es el trabajo del agua en la ganadería en el lugar donde vive y registrar lo que se hace por la mañana, la tarde y noche. el agua en la ganaderia y la agricultura tarea Investíga.
actividades en casa
Diario del Agua en la GANADERÍA Investíga cuál es el trabajo del agua en la ganadería en tu localidad y regístralo. Por la mañana: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Por la tarde: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Por la noche: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
valores a desarrollar 1. Amor: cuidar que el agua este limpia para el bienestar de animales y plantas. 2. Conducta correcta: no contaminar el agua tirando basura.
EN ESCUEL AS
Agrícultura y Ganadería 5to grado
INSTRUCCIONES
Actividad
“baño seco”
Objetivo del mes
Establecer un hábito para evitar la contaminación del agua y la falta de saneamiento.
¿Cómo lo logramos? 1. Contribuyendo al uso y manejo eficiente del agua en la agricultura y ganadería. 2. Conocer que son los baños secos.
Contenido La falta de saneamiento del agua en la agricultura y ganadería es un problema grave para la salud y para su desarrollo. Los alimentos que se producen en la agricultura, al no tener acceso al agua potable, saneamiento e higiene, se contaminan y crean enfermedades.
El baño seco emplea una taza de excusado especial para separar la orina de las heces fecales. La orina básicamente no contamina y puede ser recolectada para ser usada como fertilizante, previamente diluida, las heces fecales por otro lado, se dejan secar en una cámara ventilada.
5
el agua en la ganaderia y la agricultura ACTIVIDAD actividades en escuelas
Actividad
Responde las siguientes preguntas.
¿Qué es un baño seco? ¿Qué producto obtienes de un baño seco? Dibuja un baño seco:
Tarea “Diario del agua en la Agrícultura” El alumno debe investigar cuál es el trabajo del agua en la agrícultura en el lugar donde vive y registrar lo que se hace por la mañana, la tarde y noche. el agua en la ganaderia y la agricultura tarea Investíga
actividades en casa
Diario del Agua en la AGRICULTURA Investíga cuál es el trabajo del agua en la agricultura en tu localidad y regístralo. Por la mañana: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Por la tarde: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Por la noche: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
valores a desarrollar 1. Amor: cuidemos el agua para proteger la salud de animales y plantas. 2. Conducta correcta: no contaminemos el agua , si no esta limpia se infecta la comida que ingerimos.
EN ESCUEL AS
Agrícultura y Ganadería 6to grado
INSTRUCCIONES
Actividad “saneamiento, investiga”
Objetivo del mes
Conocer la importancia del agua y saneamiento en la agricultura y ganadería
¿Cómo logramos eso?
1. Contribuyendo al uso y manejo eficiente del agua en la agricultura y ganadería. 2. Conocer que es saneamiento del agua.
Contenido
Saneamiento del agua es reciclar de manera sustentable e higiénica las aguas residuales. Las aguas negras llamadas también residuales, son aquellas que resultan del agua potable que ha sido utilizada por la población en actividades domésticas, industriales y comerciales. Uno de los métodos más efectivos para combatir la contaminación del agua, son las plantas de tratamiento de aguas residuales.
el agua en la ganaderia y la agricultura
Actividad
ACTIVIDAD actividades en escuelas
Investíga.
6
¿Qué es Saneamiento? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ¿Qué tipo de saneamiento se aplica en tu localidad? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ¿Cómo es usado el saneamiento en el agua de tu localidad? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ¿Existen plantas tratadoras/ potabilizadoras, en tu localidad? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
Tarea “Diario del agua en tu localidad”
El alumno debe investigar cuál es el trabajo del agua en la localidad donde vive y registrar lo que se hace por la mañana, la tarde y noche.
valores a desarrollar
1. Amor: trabaja en unidad con la gente de la comunidad para lograr un bien com 2. Conducta correcta: Ayudar a reciclar y no tires basura.
EN ESCUEL AS
EL CICLO DEL AGUA 1er grado
INSTRUCCIONES
Actividad
“rompecabezas”
Objetivo
Conocer la importancia del ciclo del agua en la naturaleza. Establecer un hábito para evitar la contaminación del agua en su entorno.
¿Cómo logramos eso? Entendeiendo la importancia de cuidar el agua en nuestra comunidad. Relacionando los conceptos fundamentales que intervienen en el proceso del ciclo del agua
Contenido
El ciclo del Agua
ciclo del agua ACTIVIDAD Dibuja e l ciclo del agua actividades en casa
1
Actividad
Tarea “Dibuja el Ciclo del Agua”
el niño debe realizar un dibujo del ciclo del agua con la intervención del hombre, tema que fue visto en la escuela y que el maestro explicó.
valores a desarrollar
1. Unidad: El ciclo del Agua trabaja como un conjunto de la misma manera que nuestro cuerpo lo hace para mantenernos vivos. 2. Conducta correcta: Cuida el agua en tu comunidad, no dejes la llave abierta.
EN ESCUEL AS
EL CICLO DEL AGUA 2do grado
INSTRUCCIONES
Actividad Objetivo
“Memorama”
Conocer la importancia del ciclo del agua en la naturaleza. Establecer un hábito para evitar la contaminación del agua en su entorno.
¿Cómo logramos eso? 1. Exponiendo la importancia del ciclo del agua para los seres vivos. 2. Analizando los diferentes usos del agua del hombre, en la agricultura y la ganadería.
Contenido
El hombre interviene en este ciclo del agua ya que se encarga de extraerla de pozos, de canalizar ríos, de realizar embalses, de añadir productos químicos para su potabilización, de distribuirla para uso doméstico, agrícola e industria
El ciclo del Agua
Tarea “Dibuja el Ciclo del Agua”
2
el niño debe realizar un dibujo del ciclo del agua con la intervención del hombre, tema que fue visto en la escuela y que el maestro explicó.
valores a desarrollar
1. Conducta correcta: utiliza solamente el agua necesaria. no dejes llaves abiertas. 2. Unidad: trabajemos en conjunto con nuestra comunidad para crear un mejor ecosistemas.
EN ESCUEL AS
EL CICLO DEL AGUA 3er grado
Actividad
“Sigue las Gotas”
Objetivo del mes
Establecer un hábito para evitar la contaminación del agua en su entorno.
¿Cómo lo logramos? 1. Tomando conciencia de la responsabilidad que todos tenemos en la preservación de un recurso necesario para la vida como el agua.
Contenido
El hombre tiene un papel importante en el ciclo del agua y depende de él mismo para asegurarse la disponibilidad de agua. La alteración del ciclo por contaminación de ríos, aguas subterráneas, del aire, y del suelo conlleva a una menor disponibilidad del agua
ciclo del agua ACTIVIDAD Encuentra la palabra oculta siguiendo las letras y los números acompañados de la gota. actividades en escuelas
a
b
d
e 1
2
a o
c
g
f
4
3
b
ñ
n
g
h
f
k
c
j
d
Encuentra la palabra oculta siguiendo las letras y los números acompañados de la gota.
3
2
m l
Actividad
a
9 8 7 i e
10 1
11
6 5
4
Tarea “Experimento” Al ser calentada el agua por el sol, las moléculas que la conforman se expanden provocando una presión dentro de la botella y se forma el vapor, podemos observar que se forman pequeñas gotas de agua que se forman cuando el aire caliente y húmedo se encuentran con aire más frío (las dos corrientes de aire chocan y provocan la formación de gotitas de agua).
ciclo del agua tarea actividades en casa
3
Experimento: 1. Dentro de una botella de plástico, pon un poco de agua. 2. Expon la botella al calor y luz del Sol. ¿Qué paso?
?
valores a desarrollar 1. Conducta Coreccta: Utiliza s olamente el agua necesaria, no dejes llaves abiertas. 2. Unida d: trabajemos a favor del cuida do del agua
EN ESCUEL AS
EL CICLO DEL AGUA 4to grado
Actividad Objetivo
“Pon en Orden”
Conocer la importancia del ciclo del agua en la naturaleza. Establecer un hábito para evitar la contaminación del agua en su entorno.
¿Cómo logramos eso? 1.Conociendo e identificando las etapas del ciclo del agua. 2. Resaltando la importancia de la intervención del hombre en el ciclo del agua.
Contenido
El hombre tiene un papel importante en el ciclo del agua y depende de él mismo para asegurarse la disponibilidad de agua. La alteración del ciclo por contaminación de ríos, aguas subterráneas, del aire, y del suelo conlleva a una menor disponibilidad del agua
Actividad
ciclo del agua ACTIVIDAD Tóma las tarjetas del memorama y encuentra los pares, recorta las flechas a continuación y pon las tarjetas del ciclo del agua, de acuerdo al orden que aprendiste en clase. actividades en escuelas
ciclo del agua ACTIVIDAD Escribe el nombre de cada uno de las etapas del ciclo del agua. actividades en casa
Toma las tarjetas del memorama y encuentra los pares, recorta las flechas acontinuació y pon en orden las tarjetas del ciclo del agua, de acuerdo al orden que aprendiste en clase.
Tarea “Escribe el nombre”
en esta tarea el alumno refuerza lo aprendido en clase. Escribe el nombre de cada uno de las etapas del ciclo del agua.
valores a desarrollar 1. No violencia: no tires basura a rios. 2. Cooperación: Ayuda a tu comunidad a reciclar la basura. 3. Unidad: el ciclo del agua trabaja como nuestro cuerpo, si algo falla hay alteraciones en el ecosistema.
4
EN ESCUEL AS
EL CICLO DEL AGUA 5to grado
Actividad “rompecabezas” Objetivo Conocer la importancia del ciclo del agua en la naturaleza. Establecer un hábito para evitar la contaminación del agua en su entorno.
¿Cómo logramos eso? 1. Valorarando la importancia del agua en la vida cotidiana. 2. Resaltando la importancia de la intervención del hombre en el ciclo del agua.
Contenido
El hombre tiene un papel importante en el ciclo del agua y depende de él mismo para asegurarse la disponibilidad de agua. La alteración del ciclo por contaminación de ríos, aguas subterráneas, del aire, y del suelo conlleva a una menor disponibilidad del agua
5
El ciclo del Agua
ciclo del agua
Actividad
ACTIVIDAD Recorta el memorama a continuación y ármalo de nuevo. actividades en escuelas
Recorta el memorama a continuación y armalo de nuevo.
Tarea “Ordena y Enlista”
en esta tarea el alumno refuerza lo aprendido en clase. ciclo del agua ACTIVIDAD Enlista y explica el ciclo del agua. actividades en casa
valores a desarrollar Unidad: El Ciclo del Agua funciona como nuestro cuerpo. si alguno de sus ciclos] falla, ocurren alteraciones en el ecosistemas.
EN ESCUEL AS
EL CICLO DEL AGUA 6to grado
Actividad agua” del ciclo el “diseña Objetivo Conocer la importancia del ciclo del agua en la naturaleza. Establecer un hábito para evitar la contaminación del agua en su entorno.
¿Cómo logramos eso? 1. Identificar las etapas del ciclo integral del agua. 2. Resaltando la importancia de la intervención del hombre en el ciclo del agua.
Contenido
El hombre tiene un papel importante en el ciclo del agua y depende de él mismo para asegurarse la disponibilidad de agua. La alteración del ciclo por contaminación de ríos, aguas subterráneas, del aire, y del suelo conlleva a una menor disponibilidad del agua
El ciclo del Agua
ciclo del agua actividad Dibuja de una manera creátiva lo que aprendiste sobre el ciclo del agua y las actualizaciones a nuestro tiempo, recuerda que en tu casa, elegiras la etapa favorita para hacerla maqueta. actividades en escuelas
Diseña el ciclo del agua Utiliza el siguiente espacio en blanco, para dibujar de una manera creátiva lo que aprendiste sobre el ciclo del agua y las actualizaciones a nuestro tiempo, recuerda que en tu casa, elegiras la etapa favorita para hacerla maqueta.
Tarea “Maqueta El ciclo del agua” ciclo del agua tarea Del ciclo del agua que dibujaste, elige la etapa que más te guste y conviertela en maqueta, solo puedes usar materiales de recilaje, no tienes que comprar nada, utiliza tu creátividad al máximo. actividades en casa
en esta tarea el alumno refuerza lo aprendido en clase y con ayuda de los padres debe diseñar una maqueta sobre el ciclo del agua. el alumno solo puede usar materiales de reciclaje: periódico, revistas, cartón, pedazos de tela o madera, algodón, etc.
valores a desarrollar
1. Conducta Correcta: utiliza correctamente el agua. 2. Unidad: el ciclo del agua funciona como nuestro cuerpo, si alguna de sus partes falla hay alteraciones en el ecosistema.
6