PERIODICO ESCOLAR • COLEGIO MARISTA
.
CORFU, 5 • ALICANTE TELF. 522 1397 • N.° 002
MASCOTA DE
EN ESTE NUMERO
NUESTRO PERIODICO COLEGIAL
Alumnos del Colegio, campeones nacionales de Judo Juan Manuel y José Carlos Rovira, clasificados en primer
y tercer puesto en el Campeonato Nacional de Judo Sub-18, dentro de la categoría de pesos ligeros página 14
Oscar Cartagena Lozoya, alumno de 8.° de EGB crea la mascota de Chasca. El humor e ingenio avalan su creación
Campamento Escolar'88 en el Pirineo Leridano
e inventiva.
página 14
Primer número de Chasca: Excelente acogida entre peques y mayores
Alumnos del Curso 1987-88: Fotos del Grupo de Clase en E.G.B.
El tercer número de Chasca lo dedicaremos a las clases de BUP y COU. En Junio verá la luz el tercer ejemplar de Chasca páginas 7 a 13
Dificultades en nuestra redacción al no poder publicar todos vuestros trabajos y colaboraciones por faltar material de espacio. pagina 1
APAMAR concede tres premios a las mejores colaboraciones y trabajos en Chasca, realizadas por los alumnos
Alumnos pequeños leyendo el primer número de Chusca (Fofo: Cirilo Burgos)
página 6
FIESTAS DEL COLEGIO'88 TALLERES JOSE Y PEDRO:
Los días 20 y 21 de Mayo celebraremos, en el Colegio, las Fiestas tradicionales del Centro.
Adelantamos en este número un avance del programa
página 14
Campeones del trofeo Apamar
página 14
El alumno Juan Fernández-Martos Abascal primeragraciadoi n el sorteo
del Chasco» página 6
D. Remigio Soler expone por primera vez
En nuestro Colegio Más de dos décenas de obras muestran su experiencia y técnica en el campo de la imaginería. Por vez priméra los alumnos del Colegio tienen la oportunidad de conocer y conversar con este gran artista alicantino, especializado en el campo de la imaginería
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PAGINA 2 / MAYO 88
REDACCION PERIODICO ESCOLAR
COLEGIO MARISTAS CORAZON» Avda. Isla de Corfú, 5 - 03005 ALICANTE Teléfonos 522 13 97 - 522 29 48 EQUIPO DIRECCION-COORDINACION José Alonso Manjón
Juan Borrás Adam Humberto Bueno Bueno Mariano Marcos García Juan Manuel Tomás Sánçhez Andrés Vinaches Martín
EDITORIAL Y dijo Dios: al hombre a nuestra imagen y semejanza... Y creó Dios al hombre a su imagen». (Gn. 1,26-27). El autor sagrado recalca lo que podemos considerar como la afirmación más fundamental de la Biblia sobre la naturaleza humana: y semejanza de Dios». Dios parece detener el ritmo vertiginoso de su creación y, si cada día al final de su que era bueno» lo hetrabajo creador, cho, al atardecer del día sexto todo cuanto había creado, y vio que era MUY BUENO».
El hombre sintiéndose semejante a Dios, emprende la tarea imperativa marca-
MAQUETACION Javier Sánchez Ballester
REDACCION-CORRECCION Cirilo Burgos Martínez
PUBLICIDAD Francisco Miguel Báscones RESPONSABLES DE SECCIONES • en las Aulas»: Emilio Berenguer Agulló (EGB) Juan M. Tomás Sánchez (BUP-COU) • ctividades extraescolares»: Jesús Conderana Cerrillo
• Juan Borrás Adam
• •
Jesús Muñoz Cerdán Colegial»: José Alonso Manjón Antonio Giménez de Bagües
• •
Mariano Marcos García y Diseño»: Humberto Bueno Bueno
• Andrés Vinaches Martín Corresponden cia-Chasca»: Alicia Alonso Serna
M. Isabel Palazón Azorín • Chasco»: Jesús Conderana Cerrillo COLABORADORES José L. Barceló Amorós Antonio Beltrán Leguey Julia Calvo García-Tornell Rafael Corona Soler Daniel García Garrigós Ana Heredia Alemán Angel Hernández Rubia Trinidad Simón Sánchez Profesorado y alumnos del Colegio.
PUBLICA Colegio Maristas - Alicante
da por el Creador: multiplicaos, llenad, someted, dominad, mirad...». Y en esa tarea sin horizontes, mirándose a si mismoreflexiona con Sartre que persona no es nada más que su libertad». Y en un
momento de vértigo concéntrico, a ritmo del Bolero de Ravel resuena en sus oídos ?nachaconamente el como dioses», que le hace olvidar que ni es, ni puede ser Dios .percibirlo como limite y contrario. Adán se rebeló y. nosotros nos rebelamos con Algunos creen que con este acto de independencia comienza la historia de la libertad humana. La experiencia nos
dice que podemos sentirnos dioses, pero dioses que no solamente caen, sino dioses que fundamentalmente mueren. Camus lo expresa brillantemente: de esta única fatalidad de la muerte, todo es libertad». El Creador, absoluto» en el Paraíso, pacta con el hombre rebelde, se hace constitucional». En la nitud de los tiempos». Dios se hace Redentor, Dios se hizo HOMBRE. en los días de su vida mortal, a gritos y con lágrimas, presentó oraciones y
Libertad y Educación
Para Erich Fromm existe un importante aspecto ambiguo, dialéctico, de la libertad: «Libertad Nos hacemos más libres desarrollando y expresando nuestra individualidad a costa de re-
nunciar a un mundo de confianzas, de seguridades. Y esta ambigüedad es la fuente donde mana miedo a la libertad». Miedo que encuentra cauces donde hay tradiciones a las que uno puede apelar para protegerse de la libertad; siempre hay utopías
en cuyo etéreo recinto se puede rehuír la exigencia de realizarla concretamente» (Kásemann). Nadie mejor que Dostoievski para des-
cribirnos nuestros miedos a la libertad, en palabras del Gran Inquisidor, a Cristo: has dicho con frecuencia: Yo os haré libres?». los hombres no se han creído jamás tan libres como ahora que han puesto su libertad a nuestros píes. cadenas, pero dadnos pan», ese será el grito constante. ¿Olvidaste, pues, que el hombre prefiere a la libertad de escoger entre el bien y el mal, la paz, aunque sea la paz de la muerte? Cierto que nada place tanto al hombre como el libre albedrío; y, sin embargo, na-
da hay que le haga sufrir tanto. no hay en el hombre afán más ardiente que el buscar, lo más pronto posible,
alguien en quien delegar esa libertad que lleva al nacer toda miserable criatura». Nuestra misión de educadores encuentra aquí una de las tentaciones más sutiles. No podemos aceptar esa delegación de libertad, so capa de un falso paternalismo. No podemos comprar libertades, vendiendo seguridad.
Reflexionemos con nuestros alumnos el mensaje de estas dos historias orientales: A un visitante que solicitaba hacerse discípulo suyo le dijo el maestro: vivir conmigo, pero no hacerte seguidor mío». a quién he de seguir, entonces?». nadie. El día en que sigas a alguien habrás dejado de seguir a la Verdad». ser tu discípulo?». sólo eres discípulo porque tus ojos están cerrados. El día que los abras verás que no hay nada que puedas aprender de mí ni de ningún otro». ¿para qué necesito un maes-
tro?».
hacerte ver la inutilidad de tenerlo». No podemos hacer nuestros alumnos, a nuestra imagen y semejanza, por muy alto que nos coticemos. Si antes recordábamós ese aspecto am-
biguo de la libertad, de...», bertad para...», en tanto que la libertad es, nos recuerda Salvador Giner, hay una tercera categoría de libertad, la libertad como invención. La invención del futuro debería ser la de la libertad. Hay que construir cada amanecer nuevos caminos de libertad, como canta León Felipe: Nadie fue ayer,
ni va hoy, ni irá mañana hacia Dios por este mismo camino que yo voy. Para cada hombre guarda un rayo nuevo de luz el sol... y un camino virgen Dios.
súplicas al que podía salvarlo de la
muerte... A pesar de ser Hijo aprendió, sufriendo, a obedecer... (Cristo) se ha convertido para todos los que le obedecen en autor de salvación eterna». (Hebreos 5,7-10).
Adán rebelándose nos pierde, Cristo
obedeciendo nos salva. obediencia a Dios es la negación de la sumisión al hombre». San Pablo nos grita: muerte ha sido destruida con esta victoria. Muerte, ¿dónde está ahora tu triunfo? ¿dónde está, muerte, es el tu aguijón?» (1 Cor. 15,54-55). hombre para que te acuerdes de exclama el salmista. ¿Por qué no puede Dios olvidarse del hombre?... Porque la suerte y la realidad de Dios no son idénticas a las del hombre, son paralelas: sólo será plenamente Dios, cuando el hombre sea plenamente hombre. Sólo un mundo libre se adecúa al Dios de la libertad. Mientras ese mundo no sea realidad, Dios no descansa.., ni alcanza su identidad. Se encuentra, pues, en camino con el mundo». (Moltmann).
IMPRIME C!j!,ia!asSL
Nos recordará 5. Pablo: hermanos, fuísteis llamados para ser
Deposito Legal: A - 238 - 1988
libres». (Gál. 5,13). Esta es nuestra vocación y nuestra misión: Ser libres y ayudar a que cada cual construya su camino de libertad.
Foto archivo: Ilusión y esperanza de los alumnos al iniciar un suevo curso escolar. (Foto: C.B.)
NOTA DE REDACCION
Publicado el primer número de Chasca hay que señalar la excelente acogida que ha
tenido entre todo tipo de lectores, pequeños y mayores. Al mismo tiempo agradece-
rnos la cantidad de trabajos presentados para su publicación, sobre todo entre vosotros alumnos. Os pedimos un poco de pa,ciencia si no veis de momento vuestra cola-
boración en el periódico, pues nos falta espacio para incluirlos a todos. Aquellos padres o firmas que quieran incluir algún anuncio en las publicaciones que vayamos haciendo pueden ponerse en contacto con Conserjería del Colegio o con la redacción de Chasca.
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Háztelo con música 1 — CAPITULO
Al tiempo que me saltaba el primer se-
EL ORIGEN DEFIN o... EL FIN DE LOS ORIGENES: Como cada día, a las 7:30, el despertador hacía que en mi habitación se filtraran los primeros destellos de conciencia, mientras que mi cuerpo y mi mente luchaban contra el sueño, en esa guerra cotidiana que nunca acaba igual.
Otro día más, gris y triste se cernía
sobre mí, condenándome a la lucha diaria con los dichosos libros. Todo empezaba mal para mí, como de costumbre. Una vez en la calle, noté como mis huesos crujían de frío y mis manos pedían los guantes a gritos; por fin, me decidí a ir a clase; me puse los cascos, apreté el botón de
play, y... la máquina se puso en MARCHA.
walk» de los CURE chirriaba en mis oídos, y un escalofrío me subió de lopies a la cabeza; una patada a la palanca de arranque, y ya estaba en marcha.
máforo del día entraban Mission» con a Hurricane» y por un momento
creí que iba a volar; apenas notaba el frío y, si lo sentía, era como una sensación agrada-
ble. El bajo golpeaba mis oídos, y las guitarras rasgaban el cielo con sus gritos; el día
había cambiado de color para mí. Una curva cerrada, apurando al máxi-
meesi la salida, comienza a sonar
son street» de los NEW MODEL ARMY. Cuando me di cuenta, ya estaba en clase y me sumergía en las divagaciones filosóficas del Félix, que, no sé por qué, siempre
hacían que mi mente viajara a cualquier otra parte; en ese momento, yo sólo podía pensar en el concierto de los viernes, mientras cantaba en susurros Again or» de los DAMNED. .Si tú sientes algo parecido en lo que a música se refiere, vas a tener materia prima de sobra con los próximos ejemplares. En el próximo capítulo, los 200 mejores grupos, bandas y cantantes de los últimos IR ENTRANDO EN tiempos; CALOR». de Perro Azul» - 3. D - BUP
Premios APAMAR
La Junta Directivva de A.P.A.M.A.R. En la reunión ordinaria de la Junta de ha tenido a bien colaborar con la iniciativa fecha 19 de Abril se fallaron los premios a de nuestro periódico escolar. Para ello, ha las mejores participaciones, a su entender, creado los Apamar» con el fin de correspondientes al N.° 001 de CHASCA. estimular la participación de los alumnos Los trabajos y autores premiados han sido: del Colegio. Primer nivel: 6 ANOS...»
En cada número de Chasca la Junta
premiará las tres mejores participaciones de
alumnos, de contenido escrito (poesía o
prosa) y gráfico (foto o cómic) estableciendo tres categorías: Primera: (alumnos/as de
Autor: Juan M. Pintor Chela, de 1.' B de EGB. Segundo nivel: BRE LA CHASCA»
LEYENDA SO-
a 4. de EGB); Segunda: (alumnos/as
Autor: Rafael Valero Albadalejo, de 5.o CdeEGB.
de 5,@ a 8.° de EGB); Tercera: (alumnos/as de BUP y COU)
Tercer nivel: Cómic Autor: Raúl Langa Riaño, de 2.° D de
BUP.
Soluciones Concurso ((El Chasco)) SOLUCIONES AL ANTERIOR CONCURSO:
1. ¿En dónde se puede poner la mano derecha y no la izquierda? RESPUESTA: En el codo izquierdo, o bien, en la Biblia al hacer juramento. 2. ¿Cuál es el nombre de tres sílabas que quitándole una se queda en nada? RESPUESTA: Granada, manada, nadador, nadamos... 3. Di un nombre ni muy largo ni muy corto. RESPUESTA: Justo. GANADOR en el sorteo entre los cupones presentados con las tres respuestas acertadas: JUAN FERNANDEZ-MARTOS ABASCAL, de 6. B de EGB.
Información Colegial MAYO: FECHAS A DESTACAR El mes de Mayo siempre presenta, a nivel colegial, una serie de actividades interesantes. Entre otras muchas destacamos las siguientes:
CONCENTRACION MARISTA: El día 1 de Mayo, Domingo, tuvo lugar la Concentración de la Familia Marista en el
Seminario de Santa María del Mar, en la cercana localidad de la Marina de Elche (a 30 Km. de Alicante). Fue una buena ocasión para compartir ilusiones al tiempo
que de disfrutar de una jornada familiar.
Representantes de todos los Colegios Maristas de Levante, alumnos, padres, profe. sores y hermanos, estuvieron presentes en esta concentración. FIESTAS COLEGIALES: Durante los días 20 y 21 del presente mes de Mayo, tendrá lugar, las tradicionales Fiestas Colegiales. Aunque el programa Oficial aclarará
los detalles de las mismas, adelantamos
aquí las fechas de su celebración. PRIMERAS COMUNIONES: A lo largo de las dos últimas semanas de este miémo mes de Mayo, van a celebrarse los actos de las Primeras Comuniones de más de un centenar de alumnos, que han venido realizando su preparación, a lo largo del presente curso escolar. Durante los días 21, 22, 28 y 29, sábados y domingos respectivamente, en grupos de 15 a 20, estos alumnos van a recibir por primera vez el Sacramento de la
1. ¿Qué cosa es que, cuanto más grande, menos se ve? RESPUESTA: 2. ¿Qué animal es dos veces animal? RESPUESTA:
3. ¿Qué es lo que con sólo hablar se rompe? RESPUESTA: NOTAS: LA FECHA TOPE PARA ENTREGAR LAS RESPUESTAS ES EL DIA 31 DE MAYO.
4.— CAMPAÑA COLEGIO MARISTA PARA COSTA DE MARFIL»: En el pasado mes de Marzo ha tenido lugar en nuestro Colegio, la tercera campaña por las obras Maristas en Costa de Marfil. El Hermano Félix Pesquera se ha encargado de presentar la campaña y de estimu-
lar la participacion de todos l objetivo y
lema ha sido esta vez Ggio Marista en Costa de Marfil». La respuesta, fenomenal, pues se han superado las 350.000 pesetas de recaudación, obra y mérito de la cola boración de todos vosotros alumnos/as del
Colegio y de vuestros padres y familias. Este dinero, junto con el que aporten otros Colegios Maristas, se emplea ya en las pri-
meras aulas del Colegio mencionado. El resto, hasta terminar la obra, lo aportará la Institución Marista y otras Organizaciones Internacionales que apoyan la obra misio-
nera y educativa en países del Tercer Mundo.
5.— PRIMER FESTIVAL DE CANCION MARIANA:
vez que a vuestros padres y catequistas que a lo largo de varias semanas se han encargado de vuestra preparación.
los alumnos de los Colegios Maristas. El
ROSARIO DE LA AURORA: Como en cursos anteriores y siguiendo una larga tradición colegial, a lo largo de los cuatro viernes del mes de Mayo, va a tener lugar, la celebración del Rosario de la Aurora, recorriendo los patios y jardines del Colegio. Se comenzará a las 8'30 horas y quedáis invitados todos a estos actos. 2.— ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR
EN VACACIONES DE PASCUA: Aprovechando los días de descanso y vacación de Semana Santa y Pascua, varios
grupos de alumnos/as han conjugado el descanso y distracción con el aprovechamiento cultural y de la naturaleza, asistiendo a varios viajes o campamentos programados desde el Colegio. Los días 12 a 15 de Abril, los alumnos de 8.° de EGB, a fin de celebrar el final de
recorrer y conocer algunos de los aspectos
artísticos de esta hennosa cisidad, tatea como la Alhambra, Generalife, Cartuja, Catedral, Sierra Nevada, etc.
alumnos/as de C.O.U. han realizado tam-
PRUEBAS
además de otras dependencias corftØlementarias.
Para conmemorar el Año Mariano, la Provincia Marista de Levante, por medio
Del 3 al 14 un numeroso grupo de
Nombre
cuadrados y cuatro amplios vestuarios,
Comunión, felicidades y enhorabuena, a todos vosotros primeros comulgantes, a la
una etapa escolar, visitaron Granada. En estos cuatro días han tenido ocasión de
CUPON CHASCO» DEPORTES SANBA
tas obras podremos disponer de un amplio Gimnasio Polivalente de más de 30Qmetros cuadrados; una sala de Judo de 150 metros
bién su viaje de Fin de Curso. Visitaron ciudades como París, Bruselas y Amsterdam. Que este recorrido les haya servido de descanso y les estimule a terminar felizmente el tercer trimestre afrontando con fuerzas suficiente los ejercicios de selectividad. De los días 6 al 9 los Scouts del Colegio
de su Delegado Provincial, ha convocado el Primer festival de la Canción Mariana entre día 30 de Abril, sábado, se celebró este festival en el Salón del Colegio. Varios grupos de alumnos/as de todos los Colegios de la provincia, interpretaron con acierto y calidad, las diversas canciones, clasificadas en la fase local o colegial. Enhorabuena a todos ellos y a todos aquellos profesores que
han trabajado en la preparación de estos grupos y artistas.
6.— PREMIO DEL MINISTERIO DE CULTURA A D. JOSE LUIS OLIVER DOMINGO, PROFESOR DE FILOSOFIA DE C.O.U. DEL COLEGIO: Desde estas líneas, nos alegramos y feli-
citamos a D. José Luis Oliver Domingo,
profesor de Filosofia en los cursos de COU,
por el reciente galardón concedido por el Ministerio de Cultura al meritorio trabajo en la sección de obras originales dentro del campo de las humanidades». En este caso le ha sido otorgado un premio de 750.000 ptas. por la traducción del atin de \a obra POSTREMA EZECHIELIS PROFHETAE VISIONE», original de J. Bautista Villalpando, publicado en Roma durante el año 1605. Este trabajo va a ser editado próximamente por la Editorial previéndose de antemano un gran El tema de la obra es el de la reconstrucción perfecta del Templo de Salomón, por lo que además de ser un excelente valor histórico y religioso contiene un auténtico tratado de arquitectura.
han realizado su campamento de Pascua. Para ello eligieron la finca y casa de Biar. 3.— OBRAS EN EL POLIDEPORTIVO MARISTAS: Continúan a buen ritmo las obras del Polideportivo iniciadas el pasado mes de Marzo. En esta segunda fase, se trata de adecuar y poner en funcionamiento, varias instalaciones deportivas, que completen y faciliten el deporte colegial. Terminadas es-
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PÁGINA 7 / MAYO 88
FOTOS CICLO INICIAL
2. A de E.G.B.
(de izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Vicente Baeza; Jorge García; José A. Trives; Jaime Llorel; Patricia Díaz; Sergio LImares; Roberto Lillo. SEGUNDA FILA: Victor Nájar; Víctor Moreno; Tomás Baile; Miguel Sánchez; Pablo Lucas; Jorge Sánchez; Ricardo Cerezo; Daniel López; Silvia López; David López. TERCERA FILA: José Ferri; María Gauberí; Daniel Sánchez; José Serrano; Antonio Sirvent; Angel Vosmediario; Jorge Súez; Maria y. Baceta; Ana Calbo; Sonia Cremades; Javier Espinosa; José M. Ortín. FILA INFERIOR: Francnco Ors; Ignacio Brotóns; David Inglese; Rubén Hernández; Miguel Fuster; Diana Asensi; José Almela; Miguel Carrasco; Pilar Caballero; Rubén Cruzado; O. Francisco Miguel Báscones (Tutor).
i. c de E.U.B. (cte izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Alíster Bonmatí; Alejandra Sirvent; Néstor Yagua; Cristina Quesada: Adrián Hernández; Antonio Robles; Francisco García; Maite Torres; Rubén Rocamora; Andrés Gallardo; Sergio Islas; Alfonso Irles; Alejandro Padilla. SEGUNDAFILA: Javier Cabrera; Arturo López; Alejandro de Lizaur; David Fons Mas; Rubén Márquez; José L. Soriano; Elena Caro; Celia Caballero; M. Eugenia Ortega; Maite Bataciart; Javier M. Carralalá; Alejandro Martínez; Raúl Peiró. FILA INFERIOR: Alberto Bañuls; Angela Sánchez; Alvaro Muñoz; Juan Alamo; Carlos Pérez; Fermín Aldave; Mario López; Héctor Bolorinos; Tatiana Rico; Carolina Aranda; Ignacio Fusler; Ivano Brnnetti; Lorena Climent; M. Pilar Braña (ausente en la foto).
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como de San Juan y sus playas.
PÁGINA 10 / MAYO 88
FOTOS CICLO MEDIO
1
3•i A de E.G.B. (de izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: José Fernando Nicolás; Rafael Sala; Fernando MolIó; David Gil; Fernando Valderrama; José A. Ruiz; O. Carlos Carballo (Tutor); tlacio Alvarez; José J. Mora; Andrés Yubero; Iván Huerla; Alvaro Rodríguez; Raúl Benavente. SEGUNDA FILA; Ignacio Castón; David Apraiz; Luis Vte. I.eón; Enrique Piñas; Angel Signes; Santiago Domenech; Javier San Nicolás; Alberto Ribes; David Jiménez; Jijñ D. Corral; Iván Rabasco; Ignacio García; -. Pedro A. López; Manuel R. Peiró; Alejandro López. FILA INFERIOR: David Blanes; Francisco Vidal; Carlos Hammann; Luis Carlagena; Pedro Delgado; Manuel Bosch; Pablo Rodríguez; Antonio Dionisio; Sergio López; Pablo Espinosa; Erneslo Marlún; Ignacio Córdoba; David Beltrá; Alberto Caslején.
3.° B de E.G.B. (de izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Federico Collado; Héctor Tomás; Patricio Porras; Pedro Arcedo; José Luis Campos; Jorge Guijarro; José Campos; Guillermo Berenguer; Alvaro Caballero; Antonio García; Fernando Forner; David Puerto; Francisco Javier González. SEGUNDA FILA; Dña. Lourdes Carrillo (Tutora); Eduardo Guindo; Antonio Baño; Juan Oñate; Javier Reina; Alfredo Campello; Alejandro Torregrosa; Jaan A. Meca; Eduardo Verdejo; Fernando García; Gerson Provendo; Sergio Vila; Ignacio García; Jorge Lloréns. FILA INFERIOR: Jordi Llopis; Miguel A. Girona; Víctor Serrano; Joaquín Berenguer; Javier Murcia; Joaquín Sala; Víclor M. Frases; Sergio Viró; Juan J. Berenguer; Ismael Centeno; Miguel Saldaña; Jorge Fernández; Alfonso Jurado; José L. Alarcón; Javier Boix.
3. u ile POR. (de izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Rafael Gómez; Alfonso Romero; Manuel Vico; Pablo Verdú; Miguel Coloma; Pedro Compañy; Francisco de las Heras; Alfonso Civera; Alberto Pretal; Ramón Poveda; Guillermo Galindo; Miguel A. Alvarez; Carlos D. Morató. SEGUNDA FILA: D. Emilio Berenguer Agulló (Tutor); Raúl Pastor; Alejandro Giner; José Pro. Rubio; Francisco García; Arturo Carralalá; David Pomatta; Alexis Carratalá; Eduardo Barredo; Fernando Bardisa; Ignacio Campanario; José A. Arenas; Santiago A. Paños; Iván Riestra; Javier Omm. FILA INFERIOR: Eduardo Romero; Daniel Santos; Miguel A. Fuster; Alfonso Riera; Marcelo Méndez; Javier Moreno; Francisco J. Man5as; Antonio Mateo; Isaías Hernández; Conrado Albadalejo; Luis A. Aguilar; Antonio A. Guarido; Raúl Hernández; David Alonso.
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4. A de E.G.B. (de izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Alberto Valero; Carlos Torres; José Ten; Juan Soria; Miguel Sastre; David Sanchís; Daniel Marco. SEGUNDA FILA: Alejandro Sanchís; Francisco Rodríguez; Ignacio Rico; Rafael Planelles; Alejandro Pérez;
Joaquín Payá; Javier Paton; Fernán Maleos; José Otero; David Moreno; José L. Martínez. TERCERA FILA: Jorge Villar; Roberto Hernández; Juan C. Guadalajara; Francisco J. Lastra; David González; Pedro Gil; Alejandro Ferreiro; Julián Fernández; Isaac Jover; Alberlo López; Manuel Luna; Santiago Fernández; César Gavilán. FILA INFERIOR: D. Jesús Oliva (Tutor); José M.i Esleve; Pablo Cosli; Jesús Corral; Oscar Calvo; Fernaadn Caballero; Ricardo Boix; Emilio Berenguer; Antonio Barcia; Alejandro Menéndez; Raúl Mateos; José L. Barceló; David Amérigo.
4 B de 11GB. (de izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Jacobo Segurado; Sergio Castillo; Raúl Isla; José Mi Rubio; Víctor Sánchez; Ignacio Castilo; Egoilz Jáureeui; Vicente Gómez; Manuel E. Iborra; Carlos Gutiérrez; Carlos Corrales; Eduardo Baydal; Alberlo Pína. SEGUNDA FILA: Eduardo Aparisi; Juan J. Peiró; Ralmundo García; Miguel Sánchez; Julio García; Alfredé Hercero; José L. Caballero; Lucas Contreras; Luis Villanueva; Javier Malaix; Juan J. Linares; Javier Unanue; Armando Aznar. FILA INFERIOR: Jaime García; MiguelA. Boronad; Sergio de Pedro; Carlos Perdió; Asdrábal Fuenies; Gonzalo Fernández; David Beviá; Cristóbal Pascual; Manuel Ferry; Alfredo Rosique; Manuel J. Queiró; Javier Martínez; Pablo Jiménez; Francisco Gil; Miguel Mendoza.
4. C de E.C.B. (de izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Crisliam Vicedo; Javier Rodríguez; Sergio Ródenas; Héctor Rodríguez; Pablo Quíles; Juan
Fina; Javier Pesquera; José O. Pedérsen; Miguel Martínez; Alvaro Morote; Raúl Molines; Iván Magro; César Fernández. SEGUNDA FILA: Jaime Sardaña; Jorge Planelles; Miguel A. Murcia; José Lillo; José M. León; José A. Hernández; Javier Guijarro; Pedro V. Oregori; Jesús González; Antonio J. García; José C. García; José A. García; Pedro Gadea; Miguel Gallardo; Jordi Revert. FILA INFERIOR: D. Bernardino Sánchez (Tulor); Antonio Roig; Francisco Santos; Carlos Domenech; Roberto Cosla; Manuel A. Climent; Oscar A. Carpio; Julio Blázquez; Luis Beltrán; Javier Berná; Carlos Bañón; Vicenle Aracil; Ernesio Alemañ; David Alcaraz; José A. Alamo; Miguel A. Pantoja (ausente en la foto).
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PAGINA 11 / MAYO 88
FOTOS CICLO MEDIO - SUPERIOR
e E.G.B. (de izquierda a derecha) rILA SUPERIOR: Juan L. Lillo; Ignacio Blázquez; Miguel Doña; Luis Beresaluce; Ismael Carreras; Daniel Cansó; Pablo Tobarra; Enrique Capdepón; Carlos García. SEGUNDA FILA: Juan Miguel Gabaldón; José Javier Frulos; Jorge Juan Gregori; Pascual Navarro; Eduardo Yubero; Pedro López; José Luis Guillem; Carlos Samper; Fernando Brugarolas. TERCERA FILA: Javier Martínez; Daniel Pérez; Francisco Javier Forner; Jorge Mira; Stéfano Beltrán; Javier Bonasíre; José Maria Gómez; Eduardo Santos; Manuel Palomino; Alejandro Candela; Jorge Pérez; Marc Montiel. FILA INFERIOR: Alvaro López; Ignacio Baeza; Antonio C. García; Antonio A. Ferrer; Rafael Martín; Carlos Castón; Caríos Beltrán; Iván Calles; Jorge Ibáñez; Jorge Diánez; David Carrillo; Manuel Moltó.
6." A de E.G.B. (de izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Francisco Serrano; Gabriel López; Francisco Carrasco; Antonio Santana. SEGUNDA FILA: Iñigo Unanue; Valentín Pérez; Jorge Gimeno; M." Teresa Castillo; Laura Asensi; César Cornejo; Carlos Compañy; Guillermo Santos; Rubén García; Miguel Angel Sañudo; Iván Cebrión; Juan Carlos Sánchez. TERCERA FILA: Félix Campo; Tomás Muñoz; Ana María Pastor; Carmen Jesús Papi; M." Esther Carretero; Stívia García; Raquel García; Ana Isabel Gutiérrez; Alejandra Gisbert; M." Belén Valls; Paloma Martin. FILA INFERIOR: Bárbara Santos; Manola Millán; Isidoro García; José Luis Mangas; Juan Antonio López;
Alejandro March; Carlos Cabrera; David Escribano; Carlos David Vázquez; Manuel Alonso; Martín Moreno; Liberto López; Rafael Vázquez.
5.' B de E.G.B. (de izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Benjamín Moreno; Miguel Angel Limares; Raúl Aguilera; José Manuel Parra; Manuel Gr. taño; Javier Tello; Feo. Javier Soro; David Blázquez. SEGUNDA FILA: Raúl García; José Luis Huélamo; Félix Cardona; Jorge Calvo; Juan Luis Amérigo; Héctor Molió; Ramón Climen;; Urko Martin; Ignacio Lirón; David J. Benavente; César María. TERCERA FILA: Víctor Riera; Rafael Ponsoda; Manuel Beviá; Santiago Díaz; Isidro Espinosa; Bernardo Hernández; José M. Casasola; Javier Santamaría; Nicolás Espuch; Miguel Alba; Juan Antonio García. FILA INFERIOR: Juan Pedro Gimeno; Oscar Martínez; Antonio Gor; Santiago Sánchez; Antonio Ortega; Fernando Fernández; Javier Correas; Ignacio Bañón; Francisco Paslor; Eduardo Pinol; Juan Luis Guillén; Alejandro Pérez.
un ue tzquteroa a oerecnaj FILA SUPERIOR: Antonio Llopis; José María Arias; Sergio Varela; Jesús Oscar Mayoral; José Carlos Esteve; Francisco Gomicia; Andrés Albaladejo. SEGUNDA FILA: Alejandro Estévez; Fernando Romero; José M. de Santiago; Rafael Valero; Vicente Pas-
cual; Fabrtcio Carlota; Javier Moreno; Santiago Ceña; Ricardo Hernando; Nicolás Arques; Joaquín Gutiérrez. TERCERA FILA: Gonzalo Infante; Felipe Zurutuza; Juan Angel Tébar; Sergio Pastor; José Antonio Martínez; Manuel Maucarell; Anlonio Tello; José Manuel Cardona; Enrique Lobo; Francisco Eslradera; Sergio Sánchez; Rafael Montero. FILA INFERIOR: H. Jesús Conderana (Tutor); Félix Gaeta; Carlos Montalbán; Ignacio Campos; José María Iburra; Oscar Yajeya; Carlos Samper; Mario Aliaga; Fernando Ribes; José M. Verdá; José CloquelI; David Lobo; Eduardo Martínez; Fedro Martínez.
6." B de E.G.B. (de izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Anabel Monliel; Natalia Albaladejo; Anabel Moya; Enrique Tortosa; Juan Moreno. SEGUNDA FILA: Jorge Díar; Diego Jiménez; Juan Fernández; Mercedes Caballero; Mariano Beneito; José M.' Corella; César Ferreiro; Minerva Gilva; Cristina Corrales; M.' Carmen Pérez; Antonio Seneni; José Manuel Barbie. TERCERA FILA: Rafael Muñoz; Juan Lucas; Javier Paños; Francisco Pérez; Eduardo Baeza; J.aura López; M.' Teresa Nicolau; Flora Beresaluce; Jaime Córdoba; César Hernández; Enrique Milán; Luis Calvo. FILA INFERIOR: Olla. Isabel Palazón (Tutora); Aurora Mendoza; Manuel Sánchez; Ignacio Rodríguez; Raúl Barceló; Cayelano Sánchez; César Sempere; Héctor Heredia; Pablo Ventura; Carlos Menéndez; Pablo Miró; Igna. cio Martínez.
6." C de E.6.B. (de izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Iván Llopis; Ignacio Aznar; David López; Jorge Ricondo; Román Rocamora; Jaime Mos-
cardó; Vicente Rodado; José M." Parra; Andrés Gonzalez; Pablo López; Fernando Rocamora; Iñigo Tomás. SEGUNDA FILA: Antonio Vicente; Eduardo Martínez; Francisco J. Cano; Anlonio Fernández; Rubén Miguel; Alejandro Alcarar; Miguel Fuentes; Ramón Navarro; Juan P. Sempere; Eugenio Pozuelo; Francisco Galocha; Francisco Córdoba; Enrique Pericás; Alfonso Gomis. FILA INFERIOR: Emilio Blázquez; Antonio Martínez; Carlos Chiquillo; Emilio Llorca; Ignacio Gaubert; Ricardo Herrero; Ignacio Boix; Rafael Barrachina; Luis Bañón; Rafael Juan; Carlos Campos; Alejandro Mingol; Ignacio Illera.
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PAGINA 12 MAYO 88
6." D de E.G.B. (de izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Juan L. Fons; David Jiménez; Javier Gonzálvez; José L. Zaragoza; Alejandro Izquierdo; Ignacio González. SEGUNDA FILA: Felipe Rico; Pablo C. Ferrando; José Ribelles; Raimundo Sala; Juan J. Ródenas; Miguel Caballero; Ramón Guliérrez; Hugo Maeslre; Jesús Alamo; Juan J. Llorca; David Esteban. TERCERA FILA: D. Francisco Porras (Tutor); Sergio Cañada; Rubén Cabo; Alejandro Belmar; Raimundo RipolI; Fernando Barrios; Joaquín Iborra; Sergio Payá; Sergio López; José García; José M. Llorca; Jaan A. Monreal. FILA INFERIOR; Alfonso Ortega; Guillermo López; Alejandro García; Hilario Santos; Francisco Navarro; Francisco J. Llavería; José M. García; Fernando Gaubert; Pedro Morúdes; Francisco Carbonell; Roberto Cantarero.
7." A de E.G.B. (de izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Víctor Escribano; Juan L. Baydal; Edgar Neco; Juan García; Sergio Gálvez; Julián Blasco; Pedro Egido; Alberlo Llinares; Víctor Albert; Sergio Sastre. SEGUNDA FILA: Juan Fraile; Pablo Fernández; Ricardo González; Rafael Ayela; José Pascual; Manuel Muñoz; David Centeno; Santos Buceta; Enrique Pantoja; Daniel Ríos. TERCERA FILA: D. Antonio Beltrán (Tutor); Manuel Rosado; José Carrasco; Carlos Lloréns; Pascual Vidal; Víctor Pérez; José M. Trujillo; Daniel Sánchez; Pedro Escribano; David Cremades; Eduardo Núñez; Daniel Gila;
Vicente Gil. FILA INFERIOR: Ignacio Amirola; Antonio de Pedro; Santiago Martínez; Angel Linares; Marcos Amengual; José A. Espadas; José L. Ugarte; Carlos Unanue; A. de Santiago; Félix Redondo; Javier Jiménez; Eduardo Mar-
7." B de E.6.B. toe izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Carlos García; Gerardo; Alonso; Alfonso Fernández; Rubén Sabater; Antonio Rodríguez; Alejandro Tévar; Alvaro Marlínez; Francisco Panelles. SEGUNDA FILA: Fernando Sánchez; Juan C. Martín; Sergio Menéndez; David García; Antonio Verdú; Ignacio Giner; Manuel García; Vicente Conejero; Elias Forner; Fernando Galiana; Carlos Campos; Ekain Jáuregui. TERCERA FILA: D. Humberto Bueno (Tutor); Iván Picó; Eduardo Angilis; Eduardo Ahed; José M. Rubio; Oscar Font; Carlos Ruiz; Juan J. Alfonso; Miguel Sardaña; Miguel García; Roberto Gambin; José M." Tello. FILA INFERIOR: Juan A. Cuevas; Juan C. Caballero; Javier Puertas; José L. García; Manuel María; Antonio Latorre; Alfonso March; David Asensi; Antonio María; Gonzalo Correas; Antonio Egido; Eduardo Pons.
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FOTOS CICLO SUPERIOR
7." C de E.G.B. loe izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: José y. Climent; Pedro M. Girona; Mario Carrión; Enrique Sansano; Alberto Abeledo; Aguslín Núñez; Sergio Tortosa; Rafael Calpena. SEGUNDA FILA: Haberlo Esteve; Manuel Caballero; Miguel Salvesti; Alejandro Forner; Agustín Moya; Pablo Abeniosa; Manuel D. Cerdá; Oscar Gimeno; Ginés Fernández; Fernando M. Patón. Francisco Navarro. TERCERA FILA: H. Francisco Antón (Tutor); José J. Santisteban; José A. Sempere; Iván Martínez; Jesús M Mompeán; Richard Gago; Salvador García; Antonio Tomás; José Pesquera; Federico Miró; Guillermo Ferrer; David García. FILA INFERIOR: David Carreras; Oscar Molina; Miguel Berenguer; Santiago Puente; José L. Graciá; Migad del Casar; Miguel A. Gallardo; José Pascual; Carlos López; Ernesto J. Pérez; Miguel A. Escribano; Javier Rodrí. guez; Carlos A. Martínez.
7• D de E.G.B. (de izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Dita. Alicia Alonso (Totora); María Fernández; Esther Corona; Ana Blau; Fernando Muñoz; Rafael Beltrán; Alvaro Lillo; Aurora Rives; Olga Alonso; Eva García. SEGUNDA FILA: Eduardo Vallincs; Francisco Pérez; Máximo Mala; Fernando Carratalá; Carlos Tarazaga; Alberto Aguilera; José R. Tobarra; Alejandro Picó; Enrique Rubio; Fernando Almenara; Alberto Espinosa; José 1. de Miguel. TERCERA FILA: Juan J. Marco; Yolanda Parra; M."Amelia Benavente; M." Elena Aznar; Almudena Tarazaga; Rubén Ríos; Sara Andrés; Sergio Berna; Armando Andreu; Raúl Jover; José Ventura; Alejandro Martínez. FILA INFERJOR; Carolina García; M.' Angeles Emeterio; Ana Bande; Celia Mira; Florencia M.' Castán; Vanesa Hernández; Laura Espinosa; Rocío Gimeno; Ana Caro; Esther Sierra; Vicenta P. Borja; M.' Amparo Baeza
8." A de E.G.B. (de izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Javier Gimeno; Adolfo Granizo; Carlos Salgado; Alberto Garrido; Sergio Rodríguez; Carlos Torregrosa; Sergio Llopis; Juan de D. González. SEGUNDA FILA; Gabriel González; Mads Jorge; José V. Martínez; Néstor Sapena; Jorge Gil; José Soler; Gonzalo García; Isaac Girona; José M. Beruá; José M. Belmar. TERCERA FILA; Francisco Gomis; Andrés Ramos; Alfonso Sessé; Javier Briel; Jorge López; Enrique Bt Víctor Díar; José P. de Pedro; Antonio Forner; Anlonio Pastor. FILA INFERIOR; Alfonso Gutiérrez; Ricardo Belchí; Daniel Sáiz; Javier Martín; José Y. Esleve; Carl Pardo; Pablo Santos; José D. Martínez; Miguel Pina; Antonio Puertas; Alejandro Lobo.
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PÁGINA 13 / MAYO 88
FOTOS COLABORACIONES
VALORES DE LA CULTURA JUVENIL (II) En el artículo anterior escribíamos algunos rasgos generales de los jóvenes cuya im-
paciencia, a veces, angustia, y siempre rebeldía ante una sociedad que no les gusta y no aciertan a encontrar los valores de una sociedad nueva. ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LA CULTURA JUVENIl.
ANTIRRACIONALISMO Viven una repulsa del interlectualismo. Hay, como una cierta aversión hacia la ciencia y la téc-
nica, porque, de alguna manera, se han convertido en un instrumento de opresión y de amenaza de guerra, ha degradado el medio ambiente y ha abierto el camino para la
8. B de E.G.B. (de izquierda a derecha) FILA INFERIOR: Ginés Ten; Carlos Alcaraz; Jorge Pastor; Juan Gil; Igsacio Sañudo; Víctor de Pedro; Manuel Saniamaria.
SEGUNDA FILA: Alejandro Salar; Rafael Sillero; F. Javier Sanz; Manuel Martínez; F. Javier Picó; Pablo Aroca; Luis Rodríguez; José Pérez; Aarón Rivera; César Jiménez. TERCERA FILA: Antonio Centeno; Sergio Morote; Daniel Martínez; Augusto Asín; Carlos Marcos; David Carrelero; Eduardo Mira; Oscar Gomii; José M. Maleos; Fermín Pons; Ignacio Nicolau. FILA INFERIOR: O. David Sáez (Profesor); Antonio Fernández; Santiago Ramón; José M. López; Fernando Ponce; F. José García; J. Francisco Baeza; Bernardo Bande; José M. Moscardó; José A. Corrales; Alejandro Plaza; Fernando Gomariz.
manipulación descarada. Se propugna la vuelta a la natural, a lo más directamente humano. persona adquiere un relieve especial en la valoración de la realidad; las cosas y la técnica tienden a volver a un segundo plano a pesar de la invasión de tec-
nologías tan sofisticadas», A. Tornos. La Subcultura Juvenil. El Concilio Vaticano II, recordaba que, llevan a cabo los hombres para lo-
grar más justicia, mayor fraternidad y un más humano planteamiento en los problemas sociales, vale más que los progresos técnicos. Pues dichos progresos técnicos pueden ofrecer el material adecuado para la
promoción humana, pero por sí solos no pueden llevarla a cabo» (GS) nuestros días, no pocos, confiando más de lo debido en los progresos de las ciencias naturales y de las técnicas, incurren en una idolatría de
los bienes materiales, convirtiéndose en
& C de E.G.B. (de izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Francisco Moya; Juan Fco. Arias; Julio López; Antonio Argilés; Alfonso Masanet; Héclor Luis Riquelme; Darío Cornejo; Salvador Soro; Juan Ramón Jiménez; Fernando Fuenles. SEGUNDA FILA: Miguel Angel Rodríguez; Joaquín Pérez; José Asensi; Jaime de Abad; Carlos Llorens; Juan Carlos Vázquez; Ignacio Porras; José Antonio Mendoza; Antonio Cabrera; Lucas Pérez. TERCERA FILA: Ignacio Salas; Primitivo Marco; Fernando Seva; Oscar Cartagena; Pedro Gómez; Juan Luis Serrano; José Antonio Marlínez; Alvaro Poveda; Germán Torregrosa; Carlos Centeno. FILA INFERIOR: D. Miguel Rodríguez (Tutor); Pablo Roig; Alejandro Sáez; José Luis Correas; AgustínMarsuez; Sergio García; Pedro Casamayor; Javier Sánchez; Víctor Marlínez; Eliseo Chordá; Astonio Vázquez; José Fusler.
siervos más que en señor de ellos» (AA). Se repudia el saber esquematizado, reducido a un sistema, como algo exterior y sujeto a reglas, esclavizante. En su lugar se busca un saber menos rígido, pluriforme, más libre. En esta cultura juvenil se percibe el impulso por cultivar las facultades no racionales de la persona. Se aprecia la experiencia frente al análisis abstracto. Se aposta por la imaginación, la afectividad, la intuición, la percepción por los sentidos corporales y la expresión de las realidades profundas mediante el camino del símbolo. ESPONTANEIDAD. El valor de la espontaneidad se opone a la norma, a la regla, a la autoridad establecida, a todo aquello que impida o regule la creatividad.
nario, juntamente con el rechazo a lo institucional y a la rigidez de sus estructuras nacidas para el servicio de los hombres y han
acabado poniendo a los hombres bajo su señorío. Este rechazo de lo institucional lleva, frecuentemente, a los jóvenes a desear una fe sin religión, en donde se dé la liber-
tad de asociación, el protagonismo y la creatividad en la expresión de esa misma fe. puede extrañar, dice Aranguren en Cambios culturales de la juventud, que los jóvenes tiendan a rechazar la Iglesia institución y, en ella, se esté en contra del poder, el autoritarismo, el dogmatismo, el clericalismo, la burocratización, el papel de guar-
diana». Buscan, en contrapartida, un estilo de comunidad directo, fresco y espontáneo alejado del marco de todo lo que huela a institución. No deja de ser llamativo, a este respecto, el resultado del Informe Sociológico de la Juventud Española 1960-82 de la F.S.M. En el año 1975 el 90% de los jóvenes españoles creen en Dios, el 87 % en Jesucristo, pero sólo el 68% creen en la Iglesia. En 1982 el 62% de los jóvenes no van nunca a Misa. El distanciamiento de la Iglesia Institucional es claro. Los Obispos Vascos reconocían con valentía: Iglesia ha dejado
de interesar a muchos jóvenes que apenas tenéis contacto con ella. La Iglesia se os presenta como una institución, preocupada en predicar doctrinas y dictar prácticas rutinarias que no son interesantes para los jóvenes». Sin embargo, la Iglesia bimilenaria tiene mecanismos y resortes para suscitar centros de interés para todos los cristianos.
Juanma
SINO RECUERDAS LO ESTUDIADO
tudio, es necesario repetir y repasar todo
Para algunos, de las facultades que nos ayudan en el aprendizaje, la más importan. te de todas es la MEMORIA, para otros, en cambio, es el RAZONAMIENTO y la REFLEXION. Para los primeros lo realmente significativo es recordar, disponer de datos
y evocarlos con precisión y exactitud. Mientras que para los segundos, lo sustancial en el aprendizaje es comprender, penetrar en el sentido de lo que se lee o escucha. Quizá la postura más sensata sea la in-
termedia, una mezcla de MEMORIA Y COMPRENSION, LO QUE
ESTUDIAS Y ENTIENDE LO QUE APRENDES», lo cual equivale a decir
de memoria sólo lo que entiendes y comprende lo que debes recordar...». Desde luego que puedes mejorar tu capacidad de recordar, pero tienes que tener en cuenta estas tres leyes: 1.— REPETICION.
ALACANT TE DOS AMANTS A cadascú amb una má, els teus amants agafes, ara que un no el vois l'esclafes i n'hi parles en castellá.
gías, la apertura a lo imprevisto, frente a lo
ya hecho, dado de antemano, a lo ruti-
ES QUE NO Lp HAS COMPRENDIDO.
APRENDER, PUES, IPEICA RE-
T'alces vora la mar amb una lluisor mágica, i amb la teua máscara trágica, el rostre vols ocultar.
foimismo, contra las normas sociales, las reglas de juego establecidas por la educación, la disciplina. El anticonvencionalismo, contra las apariencias, también guardadas por la moral burguesa. La actitud iconoclasta, contra los tabúes, las buenas maneras, el pudor de los adultos». La creatividad, la liberación de ener-
2.— ASOCIACION. 3.— INTENSIDAD. 1.— (REPETICION). Los conocimientos que empleamos con frecuencia se retienen con mayor facilidad, por eso, en el es-
CORDAR.
Eduardo López; Enrique Albert; Alvaro Frías; Vicente Paños; Gonzalo Ortiz. TERCERA FILA: Santiago de Santos; Mario Saurnell; Ignacio Payé; Julio Iñesla; Pedro 1. Gómez; Antonio Riera; Ignacio Arques; Juan M. Puche; J. Alfonso Iñesta; O. David Valverde. FILA INFERIOR: D. Jesús Muñoz (Tutor); David Santos; Jaime Puigcerver; Carlos Parodi; Víctor García; Ricardo Vargas; L. Ignacio Capdevila; Darío Almecija; Jorge Pérez; J. Jacobo del Río; Ricardo García.
tra el disimulo generalizado y lo que impide la expresión directa del impulso. El incon-
(II) ¿ESTUDIAR? SI GRACIAS APRENDER Y RECORDAR SE ESTUDIA PARA SABER. SABER ES COMPRENDER Y RECORDAR.
8. O de E.G.B. (de izquierda a derecha) FILA SUPERIOR: Antonio Sansano; Héctor del Barrio; J. Tornés Bus; Víctor Baños; Al) Nobakht; Adrián Díar; Gonzalo López; J. Juan Zaplana; Feo. José Dornenech; EEas J. Otero; David Jiménez. SEGUNDA FILA: Mario Pastor; Alberto Martínez; Luis Capdepón; Eduardo Tendero; Ignacio Costabella;
actitud, según M. Rubio en Juventud actual, conlleva la sinceridad, con-
Peró jo se bé, Alacant, que al fons del teu esperit, com les sirenes son cant, et quidra l'antic amant; i vers son melodiós cnt, camines cap endavant.
GENS3.nDBUP
cuanto se memoriza, pero no de forma mecánica, sino comprendiendo.., intercalando descansos, incluso días... 2.— (ASOCIACION). El secreto de la buena memoria está en las ASOCIACIONES que se es capaz de establecer. Aprender activamente significa que debes hacerlo pensando en el hecho, en la idea, en su significado y tratando de buscar asociaciones con algo ya sabido. HAZTE ESTAS PREGUNTAS:
¿Qué es o quién es? • ¿Dónde...? ¿Cuándo...? • ¿Por qué? • ¿Para qué...? 3.—(INTENSIDAD). de la misma ma-
nera que en una máquina fotográfica, la película queda impresionada si hay suficiente luz, en nuestra mente, los conceptos, datos y demás, quedarán mejor nados» siempre que existan estas dos condiciones: — CONCENTRACION. — UTILIZACION DE VARIOS SEN-
TIDOS, especialmente VISTA Y OIDO. La concentración es la consecuencia de una atención intensa. No se puede aprender si no se está atento, si no dejamos, falta de una exposición adecuada», que la pelicula de la memoria quede bien impresionada por aquello que pretendemos para luego recordar. Si empleamos un solo sentido para memorizar, y siguiendo con nuestra comparación de la máquina fotográfica, tendremos luz suficiente», y la película de nuestra memoria quedará poco impresionada. Antonio Beltrán Leguey (Continuará en el próximo número).
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DEPORTES
Fiestas Colegiales 19,20 y21 de Mayo
AJEDREZ
DIA 19, JUEVES (En horarios escolares): • FESTIVAL FIN DE CURSO. • PREGON DE FIESTAS. TRACA E INICIO JUEGOS.
interesante competición de ajedrez y damas
DIA 20, VIERNES: • Actos religiosos: Rosario de la Aurora y Sta. Misa. • Actos recreativos: A) GRAN GIMKANA LUDICA (Carreras de sacos; carreras de habilidad; pesca en
seco; rotura de ollas; diana con dardos; chapas; tiro al bote; carreras de bicicletas; carreras de monopatines y patines;...) B) CAMPEONATOS de Ajedrez; Trivial Pursuit;...
C) COMPETICIONES DEPORTIVAS: Liguillas por clases de futbito; baloncesto; balonmano;... D) SUELTA Y CAPTURA DEL CERDO... E) CONCURSO DE TORTILLAS.
Actos culturales: Concursos de Carteles, fotografía y caricaturas. DIA 21, SABADO:
A) MAÑANA: BECERRADA en la plaza de los hermanos Esplá. FINALES DEPORTIVAS.
B) TARDE-NOCHE: CENA POPULAR EN LOS PATIOS DEL COLEGIO. GRAN VERBENA COLEGIAL Y FIN DE FIESTA.
Exito del Baloncesto Alicantino
Baloncesto Marista 88
Se está realizando en 3. de EGB una
en la que participan la totalidad de los alumnos de dicho nivel. Ya se puede ver en algunos de los alumnos habilidad y saber en
el dificil mundo del ajedrez con jugadas técnicas como pastorss, combinados dama-alfil», etc. En el próximo número de Chasca os daremos nueva información sobre este campeonato así como la relación de campeones. Aprovechamos la ocasión para recordaros que todos los sábados de 10 a 12 tenéis la oportunidad de jugar y aprender técnico
y que además desarrolla la inteligencia. la próxima!
Alumnos del Colegio
Campeones de Judo
En el último Campeonato Nacional de Judo Sub-18, celebrado los pasados días dos y tres de Marzo, en Móstoles (Madrid),
dos alumnos gemelos, pertenecientes al
Los cadetes de baloncesto Recordamos, de hace tiempo, en el cole-
gio antiguo, una final cadete, Agustinos contra Maristas. Desde entonces muy pocas veces Maristas de Alicante ha llegado a una final. En la temporada 87-88 antes de finalizar la misma, se ha alzado con el título; somos los campeones de Alicante. En el número 1 de Chasea» sólo se nombró como imbatidos a los juveniles de
balonmano. Los cadetes de baloncesto siDurante las pasadas fiestas de Semana guen imbatidos; el último partido no fue diSanta, se jugó en Alcora (Castellón) el sec- fictl, 12-1 16, y es que con una de las mecanteras deportivas de la província es tor juvenil de baloncesto, en el cual toma- jores raro el perder. ban parte dos equipos alicantinos. Por un Nuestro palmarés también es mejor, ya lado, como campeón provincial iba Ecisa que estamos metidos en dos ligas: 1,a la Maristas y como subcampeón, Adesavt de federada, que llegamos a la fase final del San Vicente. sector, con 18 partidos jugados y los misEetsa Maristas, dado que tenía impor- mos ganados; 2. i la escolar, que después de tantes bajas en su plantilla, no ha podido ganar 14 partidos que hemos jugado, nos culminar con una buena clasificación la bri- hemos metido en la semifinal, que la jugallante temporada efectuada, haciendo un remos el próximo día 30 de Abril. sector no menos que desastroso. No corrió Sus componentes son: Vieo, Henarejos, la misma suerte, afortunadamente, el equiAaron, Baydal, Ramón, León, Pablo, Mapo de San Vicente, que después de una bri- nolo, Alex, Avila y Sansano, que seguro llante actuación ha logrado elasificarse en que van a dejar el nombre de Maristas muy segundo lugar. Posteriormente durante los alto. días 16 y 17 de abril, marchó a jugar a CarHan estado dirigidos magistralmente tagena donde logró clasiflearse en primera por Fiu, que por causas de estudios ha teniposición. do que dejar el equipo. Ahora jugarán la stguiente fase en AraHay que animarles; por eso pido que la gón, contra rivales con la categoría del Jogente de Maristas venga a apoyarles, para ventud, Caja Canarias, etc, Con esto queda que se pueda ver a algún equipo de Marisrepresentado el baloncesto alicantino, dan- tas campeón. do muestras del alto nivel en que se Aaron Rivera Paga - 8. B - EGB desarrolla. Luis M. Rodríguez Henarejos José Lorenzo Roso Alfed 8. a B - EGB Alumno de 3, deBUP Anlo,fio Sansano Pons - 8. D - EGB
Colegio, se clasificaron en primer y tercer puesto, dentro de la categoría de pesos ligeros, de no ser por un arbitraje algo dudoso, sin el cual ambos hubieran luchado en la final. Juan Manuel y José Carlos Rovira practican dicho deporte desde que entraron en el Colegio, a la edad de seis años. — ¿Cómo definiríais vosotros el Judo para aquellos que lo desconocen? — El Judo es un arte marcial que eanaliza la fuerza del contrario en beneficio propio. Además, este es el úníco deporte recomendado por la UNESCO, pues desarrolla al mismo tiempo las facultades fisicas, psíquicas y mentales. — ¿Qué significa para vosotros este triunfo? — Significa el premio a los esfuerzos realizados anteriormente, aunque en reali-
dad lo verdaderamente importante es el
camino y no la mcta. —zQuién se proclamó campeón? ¿Podéis especificar a nuestros lectores qué pasó
con los árbitros? — Fue mt hermano Juan Manuel quien ganó, aunque ambos teníamos las mismas oportunidades, lo que se demostró con el hecho de que los dos obtuvimos medalla. Respecto a los árbitros, hemos de decir que no tuvieron una actuación demasiado brillante, pues no fueron totalmente objeti-
vos. En al combate de paso a final, una puntuación obtenida por mi hermano José Carlos fue otorgada al contrario, y además puntuaron más bajo de lo esperado.
— ¿Cómo compagináis los estudios con el deporte? — Gracias a la facilidad de los horarios que nos concede el Colegio, nos es posible compaginar las dos actividades. Gracias por vuestra colaboración para
Lorenzo Carboneli Cerezo
35BBUP
Verano 88 Campamento en el Pirineo Leridano Si deseas pasar unos buenos días de sana convivencia y el contacto con la naturaleza, el Colegio organiza para todos aque-
llos alumnos y alumnas desde 4. '
de
Para una gran parte de los lectores, lo que voy a escribir, tendrá cierto regosto a pero no hay mejor introducción que un poco de historia. El baloncesto en nuestro Colegio, no es cosa de ahora, dal BOOM actual; no hay que remontarnos mocho para ver a los: Hilario, Alfredo, Millán, Antón, o al mismísimo Feli (cuando llevaba sotana) trabajando día a día en los Juegos Escolares del Frente de Juventudes y a la vez en la Federación de Baloncesto. También podemos
hacer memoria y recordaríamos a los: Zumaquero, Sito, Valdés, Márquez, Armadá, Soro, Qollez, etc., que según pasaron los años, llevaron al baloncesto MARISTA a ser conocido y respetado tanto a nivel local como regional. Algunos de alcanzaron cotas que hoy en día sería difiei repetir. También hay que recordar que el deporte en general tuvo su mala en el Cen-
tro, lo que obligó a nuestros jugadores a a otros equipos de la capital. Uno de ellos en particular se benefició de este percance deportivo, y con la ayuda de
nuestros jugadores logró acceder al más alto nivel de competición que se ha llegado
en Alicante. Todavía hoy podemos ver a grandes jugadores Maristas en el cinco titu-
lar de este equipo. Pasado al tiempo, con la llegada de M. Jorques, de nuevo resurgió el baloncesto
Marista, que estaba aletargado pero no
muerto, y durante 5 años se trabajó intensamente en equipos escolares, que año tras año y en las diversas categortas lograban triunfos. Uno de estos fue el Campeonato provincial Escolar Cadete que se ganó des-
pués de una, hasta hoy recordada, Batalla Campal en el tNB. Jaime II. Lo que realmente fue una fue la entrega de trofeos del año siguiente, en el Pabellón Municipal, donde se recogieron los trofeos de Campeón en Juvenil, Cadete y Alevín, quedando subcampeones en Infantil y Alevín
En aquel año, y gracias a las gestiones del Colegio con la empresa ECISA y un grupo de chiflados nació el Club de Baloncesto ECISA-MARISTAS, que desde entonces no ha dejado de trabajar. Podemos decir con orgullo que mochos Centros y Clubs de la provincia se cambiarían por nosotros, no sólo a nivel escolar,
donde estamos en casi todas las finales, sino a nivel federado donde hemos obtenido esto> resultados: 2 Campeonatos provinciales: Infantil y Juvenil 3 Terceros puestos: Cadete, Juvenil y Junior, 1 Sobcampeonato Provincial Senior 1. a, 1 Fase de ascenso a Cat. autonómica del senior 3,a, Resultados que dan la razón a los que creen que el baloncesto MARISTA renace cual ave Fénix, joven, impulalvo y fuerte, no debido a Díaz Miguel ni a la TVE ni a la N.B.A, (todo ayuda) sino al trabajo diario callado y abnegado de educadores, entrenadores y alumnos. Sirvan estas letras de agradecimiento a los antiguos y a los nuevos por su aporte a que el baloncesto MARISTA esté en constante progresión.
J. J.
E.G.B. a 3.° de B.U.P. un campamento de los días 1 al 13 de Agosto en TORRE DE
Redactor Baloncesto revista
CABDELLA (en la zona del Parque Nacional de Aigües Tortes).
Para más información, diríjete a la
Conserjería del Colegio, a D. Francisco Báseones o al H. Juan Borras.
I3ARCELONJ/ -
Aatams M. - Pa Sansiage Macanás da 7, a A g.o,B.
APAMAR CAMPEONATO FUTBOL SALA, PADRES DE ALUMNOS Y PROFE-
SORES. A falta de una jornada Talleres JOSE y PEDRO iCampeones! ¡Campeones! Este fue el canto que resonó tras finalizar el partido jugado contra SANBA al que venció por un tanteo de 8-2. El vestuario fue una fiesta en honor al
campeón, felicitaciones, abrazos.., a un
equipo que ha sido admirado por todos, no sólo por su juego sino también porque forman una verdadera familia. se aqaipa campeón ea el Campeeaase A.P.A.M.A.R. -88 une a su alegría y les felicita efusivamente. —Tallaras Jasé Padre— Eaherabuaaa y que se repita
DEPORTES PROVEEDOR DE LOS EQUIPOS DEPORTIVOS OFICIALES DEL COLEGIO MARISTAS Calle Colón, 21 • Teléfonos 521 24 40 - 521 76 14 Plaza de la Viña (Florida) • Teléfono 528 20 34
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A 15 / MAYO 88
HUMOR COMICS / PASATIEMPOS
Con la Colaboración esperanza de... CONVIVIR Sr. Director del periódico
con..., en compañía de..., entre familiares, compañeros y amigos presupone un trato igualitario, un respeto mutuo, tolerancia, comprensión, pacien-
cia, mimo constante por todo cuanto mejore la convivencia. Por eso tenemos que quererla, fomentarla y cuidarla.
Los depredadores más terribles de la convivencia son el egoismo, la injusticia, la marginación, la intolerancia, el chis-
morreo,... Sus hostigadores natos, que enrarecen
el ambiente haciéndolo casi irrespirable, los mentirosos, los aduladores, los mediocres,
los
de palacio» que sólo buscan prebendas, los envidiosos, los insolidarios. Son animadores eficaces: la comprensión, la tolerancia, el espíritu de servicio, la solidaridad, el diálogo, el amor. Convivir es compartir, es buscar todos los días una ilusión nueva, es animar, dar, tomar, ofrecerte, ayudar... Reir con el que
ríe, llorar con el que llora, hacer felices a los demás. Cuando se consigue la armonía entre to-
dos estos instrumentos necesarios para la convivencia, una grandiosa sinfonía nos embarga, que hace al trabajo más duro, Joaquín Vizuete - 2.» B-B.U.P. Raúl Langa Riaño -2. D-B.U.P. una clase limpia»: Con este lema Oscar Cartagena
Lozoya, alumno de 8.' C de E.G.B., interpretó ta alegría que produce un anta limpia y en orden
Viva el final del curso Seguramente todos los chicos estarán
mirando el calendario para ver cuánto que se acabe el curso. Estamos en la recta final, de un curso que ha pasado volando... Después de horas, días, de semanas, de exámenes y evaluaciones, comentando los fallos y cómo no! ganarse los sobresalientes, ahora es la ocasión de corregtr esos fallos, unos muchos y otros pocos...
ligero; a la preocupación más contumaz, liviana y al problema más complicado, fácil. Pero para conseguirlo hay que limar asperezas, clarificar malentendidos, estar dispuestos para la concordia. Trabajar en un ambiente cálido, multiplica la efectividad de nuestros esfuerzos.
Es una palanca invisible capaz de superar todos los escollos. Trabajar en un ambiente enrarecido; deprime, desanima, esteriliza el fruto de nuestro trabajo y corta las alas a toda ilusión. Para evitarlo, hay que deponer las armas de nuestros egoismos y enarbolar la bandera de la amistad. Vale la pena hacer un gran esfuerzo por CONVIVIR en paz, amor y solidaridad. Nos sentiremos más felices y saldremos to-dos beneficiados.
Miguel Rodríguez López
Chasca»:
Distinguido Sr.: En el primer número de nuestro querido periódico, figuran unos dibujos de los cuales soy el autor; hoy dejo el dibujo para comunicarle por el presente escrito, que pienso seguir mandando mis
modestos escritos a la redacción de este periódico para su publicación ya que el mis-
mo es fruto del trabajo de todos. Hoy mi primer artículo, lleva por título de la poesía». Javier Moreno Martínez
3.» C-E.G.B.
AVISO IMPORTANTE Casos y Cosas Os hacemos un ruego: si los trabajos que presentáis son narraciones o poemas, los más pequeños decid a vuestros padres o a algún familiar que os los pasen a máquina; y los dedicad un poco de tiempo a practicar la mecanografía y veréis como quedan mucho mejor acabadas vuestras colaboraciones. Si son dibujos repasad las siluetas con rotulador negro, para que su proceso técnico sea posible y conseguir más cái'ídúd.
La Clase Imaginaria Carta al Sr. Director: Escribo esta carta en nombre de la clase de 7.° A. Querríamos quejamos porque en nuestra clase se hace el Estudio del Sábado,
y no se mantiene en buen estado. Las cosas que puedan suceder no son muy graves, pero no estamos muy contentos de que el estudio se realice en nuestra, clase, y nos gustaría que se cambiara a otra en la que no moleste a nadie. Pero esto se
puede remediar, ya que si los niños que
asisten al estudio tuvieran un pco l<e cuidado todos estarían más contentos. Las cosas que suelen suceder son: Que le pinten la mesa, que le metan bolsas dentro de los pupitres, que le peguen chicles en la mesa, etc.
7.°A
Pero esta solución no me parece muy posible. Escribimos esto para ver si publi-
que podamos celebrar el deseado final de curso con alegría. Muchos están pensando ahora, ya llega
y el sábado al estudio
el verano, la playa, el apartamento... ¿A quién no le gusta eso?... cuidado!
hay que ganárselo.
Esta redacción va dirigida para toda la gente del Colegio pero en especial para el Director.
algo, dado que tampoco es una cosa muy importante, pero pensamos que se puede arreglar. Fdo.: Toda la clase de 7 o A
Ahora estamos en ese momento para
No estropees el verano, estudia ahora un poco más. ¿No tendrás algún suspenso perdido entre las notas? Animo es fácil de recuperarlo con un poco de esfuerzo. ¿Por qué vas a privarte de salir con la novia...? La recompensa será un verano feliz, libre de preocupaciones.
Tienes que demostrar lo que vales... ¿Vas a permitir que te quede una o dos...? Animo que las vacaciones están muy cerca.
pero ya sabéis, estudiar, trabajar y de lo contrario tocará Alejandro Forner González Agustín Moya Botella -
7 C 7u c
El a estudio» es la frase que pronuncian los profesores para castigar a un alumno. Pero luego no se preocupan de lo que
cándolo en el periódico se pudiera arreglar
CHIS TES Llevan a bautizar un niño que tiene la cabeza muy grande. —Cómo le pondremos? iidíéa el sa-
pasa en la clase donde se celebra esta acontecimiento. Desde bolsas de kikos, papeles escritos, las mesas descolocadas y en ocasiones algo estropeadas.
cerdote. —Telesforo, —ordena el padrino—. La
Sr. Director, si quiere encontrar remedio acuda a 7.» A. Queremos poner remedio. José Antonio Espadas - 7. A Víctor Pérez Sanz - 7. A
que pregunto es que cómo le pondremos para meter la cabeza en la pila.
ERRORES
(Mira, si tienes buena vista, encuentra los seis errores de esta viñeta) Martín Moreno Matarredona — 6. ' A de EGB Javier Moreno Matarredona — 5 C de EGB
madrina fuera de sí exclama: Yo quiero que se llame José Luis. A lo que contesta el Sr. Cura: —Si yo lo
El novio y el hermanito de la novia. El novio.—Oye, monín. ¿A que no sabes cuántos años tengo?
El hermanito.—Tú tienes... 22 años. El novio.—Y ¿cómo lo has adivinado? El hermanito.—Porque en mi colegio hay un niño que es medio bobo y tiene 11.
—También te han suspendido este
año? —Pues claro, me preguntaron lo mismo que el año pasado.
—Has traído el tema? —Me se ha olvidado. —No se dice se» sino me». ¿Y sabes la lección? —No señor; no me» la lección.
de tu cuerpo
— El hombre produce calor en cantidad suficiente como para hervir treinta litros de agua helada. — Las personas que tienen pájaros en-
jaulados, como canarios, etc.., son más
propensas a sufrir trastornos cardíacos. — Las barbas rubias crecen más deprisa que las morenas. — Las posibilidades de que una mujer dé a luz cuatrillizos son de 1 por 600.000. — La membrana que envuelve la célula cilíndrica del ojo tiene: 0,0000001 mm. de espesor. — Hay unos 60.000.000.000.000 de células en el cuerpo humano. — El número de huesos del cuerpo humano varía con la edad. — El hombre más alto que se ha conocido medía 2,72 m. de estatura. Su fémur tenía 75 cm. de largo. — Los cartílagos de la columna vertebral se aplastan cuando estamos de pie y se
dilatan cuando estamos acostados. De
modo que al levantarse eres 6,35 mm. más bajo que al estar acostado. — El hueso más pequeño es el estribo,
situado en el oído medio. Tiene de 2,6 a 3,4 mm. de longitud.
— La sangre corre por las arterias a medio metro por segundo. — En una vida de duración media, el corazón habrá latido unas 2.500.000.000.000 de veces. — Si quisieras tener de-
berías ser o cangrejo o ahorcado. — Usamos 17 músculos para sonreír y 43 para fruncir el ceño. — El músculo que va desde la base de la nariz al labio superior recibe el nombre de labii superioris aloequae nasi». — En su composición química, la sustancia que más se parece a la sangre humana es el agua de mar. — El sentir temor espesa la sangre. Tomado del libro y cosas»
por Javier Moreno, 5. ' C y Martín Moreno, 6.' A
Adivinanzas Inéditas
1. Alargado como un palo, de muchos colores puedo ser, si me usas mucho me gasto y te ayudaré en tu saber. 2. Es blanquito, es lumino-so, es infinito y es muy acuoso. 3. Agua parece, transparente es, sale de un tubo y pega papel. 4. Se cultiva en Valencia y me lo como con paciencia. 5. Tiene muchos dientes, se come la madera, come, come, come de cualquier manera. 6. En la montaña comienzo, en el mar termino, en embalses tropiezo y el curso es mi camino.
SOLUCIONES: 1. Lápiz; 2. El cielo; 3.
Pegamento; 4. El arroz; 5. La sierra; 6. El
río. —Te gusta venir a la escuela? —Ya lo creo; muchísimo. Me gusta el venir, y me gusta el volver; lo que no me gusta es el quedarme.
Adivinanzas creadas para por: Marc Montiel, Alvaro López, Pascual Navarro, Enrique Capdepón, Stéfano Bel-
trán de 5.' A y Urko Martín de 5,0 B, respectivamente.
y
PÁGINA 16 / MAYO 88
Conversación en el Convento • Hace unos días un grupo de chavales de
l.° B fuimos a visitar y entrevistar a unas monjas de clausura, las Madres Capuchinas. Son de la Orden Franciscana y forman
actualmente una comunidad de diez Madres. Este convento se encuentra situado en el corazón de Alicante, entre la calle Castaños y la Rambla. Nos recibió la Madre Carmen, que nos trató muy atenta y cortésmente. La entre-
vista se realizó a través del locutorio,
abriendo la gruesa reja antes de comenzar nuestra amistoia charla.
Lo primero que quiso resaltar de su
base de una vimundo fue la vocación: da contemplativa es una fuerte y arraigada la que empuja a llevar vocación, siendo este tipo de vida», de la que nosotros desconocemos casi todo. Nuestro primer asombro fue enterarnos de que tenían acceso a revistas, teléfono, televisión y radio, participando de las alegrías y disgustos que cualquier ciudadano puede sufrir. Se levantan a las 6:00 y dividen casi
todo su tiempo entre el trabajo y la oración. Planchando ropa ganan algunas pesetillas con las que ir viviendo. Al final de la
jornada se acuestan sobre las 23:00, y así hasta el día siguiente. Siguiendo con la conversación supimos algo con respecto a la partir
del concilio Vaticano II, esta orden se ha visto muy modernizada, ya que podemos
salir a la calle a hacer la compra, al médico, y la abadesa debe realizar varios viajes a lo largo del año, con motivo de diferentes reuniones». Pero en resumen, su vida es exclues esta nuessiva para la oración,
tra labor que aportar a la sociedad». Pretenden imitar a Jesús en la parte contemplativa de su vida.
es necesario estar en
el monte para disfrutar de imaginamos en nuestro interior la Creación de Dios». aleSegún nos dijo la Madre Carmen: gría viene en la medida en que te sientes feliz y realizadas>. Lleva en el convento desde los quince años y aún no ha tenido tiem-
po de hacer todo lo que quisiera. Nos contó que en absoluto la decisión
que tomó truncó su vida, y que antes de meterse en el convento fue una chica muy normal, a la que le gustaba el cine, la música y presumir, como a cualquier otra de su
edad. Respecto a su familia no encontró ningún problema, y aunque no compren-
dían su verdadera vocación, la dejaron seguir su camino. No se produce ningún tipo de depresión, cosa que nosotros creíamos para ello —insistió—, hay frecuente, que tener vocación». Lo que más nos sorprendió fue que en los ratos de ocio lo pasaban estupendamente corriendo en bicicleta, haciendo labor, bailando sevillanas y jotas, practicando jar-
Fue una claie especial. Los textos, son sustituidos, por el periódico escotar. (Foto: Cirilo
dinería, jugando al fútbol (lSÍ, sí, al fútbol!), escuchando música clásica, y, sise le puede llamar ocio, estudiando. Le preguntamos su opinión sobre el matrimonio, y aunque dijo que le parecía muy bien, prefería la vida contemplativa. Sobre
las decisiones que toma el Papa, apuntó: mí todo lo que haga la Iglesia, está muy bien hechos>, dijo ella, sin dejar de afirmar que en su larga historia, ha habido muçhos Papas despreocupados por el bien d la Iglesia. Su opinión sobre la vida de la veía normal, con hoy en día era: sus cosas buenas y sus cosas malas». Al final nos dio unos consejos: seáis hombres buenos, ilusionados por la vida, hombres capaces del bien, ilusionados por ser rectos, que viváis santamente en el ambiente en que os toque y, ante todo, vivir
como buenos cristianos y buenos ciudadanos». Nos enseñó, por una ventana enrejada, el convento, muy grande, iluminado y lleno de flores.
Salimos y nos acercamos a la iglesia,
donde la Madre Carmen nos enseñó el cuer-
po incorrupto de la Madre ursula Micaela, fundadora del convento de Alicante, firmamos la petición al Papa para que sea posible su beatificación y nos despidió cordialmente, invitándonos a volver y asegurándonos haber encontrado una nueva amiga. Alumnos de Jn B - B.U.P. Miguel Blanco, David Curiel, Lucas Carbonell, José Talavera José A. Ponsoda
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¿Está completo el Colegio Soy padre de un niño Síndrome de Dawn. Me vais a permitir que aproveche la ocasión que brinda la magnífica tribuna de para hablaros un poco de de
Fernando. Cuando nació, su madre y yo, más unidos que nunca, sólo pudimos contestamos lo quiere» ante nuestra permaun nente pregunta ¿Por qué? Nos propusimos entre toda la familia, sus dos hermanos mayores también opinaban pese a su corta edad, suplirle con esfuerzos permanentes aquello que le negaba
la naturaleza.., y comenzamos a trabajar con combinando todo tipo de ayudas. Femando nos devolvía un ciento por uno, con su alegría, con su cariño, con su obediencia... iba creciendo y los médicos de
Barcelona se volcaban en orientar el desarrollo del niño, alegrándose de su lento pero continuado progreso.
Llegó la edad escolar y llamamos a muchas puertas, en unas recibimos esperanzas vagas, en otras rotundas negativas y seguimos insistiendo pues no en balde estaba escrito... los españoles son iguales
ante la ley...».
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idea. Si os hablase de la reacción de la Comunidad Educativa del centro es muy posible que la emoción no me permitiese continuar. Sólo os cuento el hoy de esa aula. Está sub-
vencionada por la Consellería de Educación con concierto pleno. Asisten catorce niños a ella (Pese a la larga lista de espera de peticiones no se pueden incorporar más dado que para la profesora y la cuidadora sería en todo punto imposible atenderlos).
su salud es lo primero
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.Y Femando? Sigue con su aiegua, está integrado en segundo de E.G.B. y su principal problema de ahora es su pelea cor las tablas de multiplicar del ocho y del nue ve, pues las otras las domina. Tiene tanto: amigos en su clase como alumnos hay y entre todos lo eligieron para que Leyese un pequeño trabajo que hizo la clase 1 Día de la Paz. Aquel día, en el jardín, cuallu
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