Глобални планови 5 8 разред 2015 2016

О Ш „3. oктобар“ – Бор

ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА

Проф.физ.вас. Мирјана Спасић

Школска 2015 – 2016. год.

OШ „3.октобар“ - Бор

Школска 2015 – 2016. год.

ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ ИЗАБРАНИ СПОРТ- СПОРТСКЕ СЕКЦИЈЕ СЛОБОДНИ САДРЖАЈИ 1 - 8 РАЗРЕДА

ЦИЉЕВИ И ЗАДАЦИ • • • • • • • • •

Стимулисати телесни развитак повећањем снаге мишића и даљем развоју способности; Подмирити примарни биомоторички мотив изражен у потребу за кретањем, игром, борбом; Утицати на развој моторичких способности, а посебно на развој брзине, координације, гипкости и експлозивне снаге; Развити зглобно мишићне (кинетичке) осетљивости које се манифестују свесним и самосталним, управљањем, својим кретањем; Повезати моторичке задатке у целину, али без стварења крутих моторичких аутоматизма; Задовољавати потребе за афирмацијом, али и сузбијати тенденције процењивања властитих способности услед недовољно развијене самокритичности ученика и ученица; Задовољавати потребе ученика и ученица за групном идентификацијом која у знатној мери убрзава процес социјализације личности; Развијати способности за посматрање, доживљавање и стварање естетских вредности (лепота кретања, лепота спорске игре и лепота природе); Уводити ученике ученице у организовани систем припрема за игре, сусрете и манифестације.

Указивање потребе за стваралаштвом у два основна смера: 1. у смеру спортско-техничких достигнућа (индивидуални – максимални учинак у појединој спортској грани); 2. у естетском обликовању и доживљавању моторичких активности. Програм васпитно - образовног подручја усмерен је на: - развијање физичких способности; - спортско техничко образовање; - повезивање физичког и здравственог васпитања са животом и радом.

МЕТОДИ И ОБЛИЦИ РАДА • • • •

Аналитичко-синтетичка метода; Вербално невербална коомуникација; Демонстрација – асистенција; Индивидуални, групни, колективни, фронтални, у пару.

НАСТАВНА СРЕДСТВА Даске, струњаче, мердевине, креда, пиштаљка, штоперица, метар, стартни блок, лопте, лоптице, канап, мрежа, кош, мета, чуњеви, вијача, обруч, клупа, ластиш, сталци, Шведски сандук, клупе, рипстол…

НАЧИН ПРАЋЕЊА НАПРЕДОВАЊА УЧЕНИКА ОД СТРАНЕ НАСТАВНИКА Самооцењивање (самопроцена), оцењивање од стране наставника, самоконтрола и провера ученика помоћу табела датих за проверу својих способности, працење и евидентирање ученика за све садржаје везане за ван наставне активности, секције, такмичења (како , школских тако и клупских, јавни наступи…)

СЛОБОДНИ САДРЖАЈИ •

СЕКЦИЈЕ – фонд за годину дана је 36 часова.

Секције су следеће: Фудбалска, Рукометна, Кошаркашка, Одбојкашка, Стрељачка, Стонотениска, Гимнастичка... Остали слободни садржаји на којима редовно учествујемо као школа су: Игре без граница за ниже разреде, и такмичење у плесу.

•

ИЗЛЕТИ - ЈЕДНОДНЕВНИ У БЛИЖОЈ ОКОЛИНИ

Од I до VIII разреда Борски и Зајечарски Округ •

ЛЕТОВАЊЕ – ЗИМОВАЊЕ

Од I до VIII разреда Планина – скијање, језера, мора - летовања-камповања

КОРЕЛАЦИЈА ИЗМЕЂУ ПРЕДМЕТА МУЗИЧКА КУЛТУРА И ФИЗИЧКА КУЛТУРА • 3-6 активности у оквиру музичко покретних игри, • поводом јавних наступа - приредби. ТЕХНИЧКА - ЛИКОВНА КУЛТУРА, СРПСКИ ЈЕЗИК, МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА, ГЕОГРАФИЈА су једнако заступљени на часовима физичког васпитања; често у оквиру редовне наставе као и у оквиру ваннаставних активности.

У Бору, 20. 08. 2015. године.

проф.физ.вас. Мирјана Спасић

ОСНОВНА ШКОЛА „3.ОКТОБАР“ - БОР

ПЛАНOВИ РАДА НАСТАВНИКА (ГОДИШЊИ И ОПЕРАТИВНИ) за школску 2015/2016 годину

Наставник: Мирјана Спасић, професор физичког васпитања

Наставни предмет: ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ Разред: 5,6,7 и 8 ,

недењни фонд часова 2 + 1 ,

Годишњи фонд часова: 72 + 36 и 68 + 34 Планови се реализују у следећим одељењима: 5- 2,3 , 6-1,2 7-5 8-2,3,4

Бор, 2015

OШ „3.октобар“ - Бор

Школска 2015 – 2016. год.

ГОДИШЊИ (ГЛОБАЛНИ) ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска година: 2015/2016. Наставни предмет: ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ

Разред: 5.

Име и презиме наставника: МИРЈАНА СПАСИЋ Ред. број наставне теме

1.

2.

3.

4.

5.

НАСТАВНЕ ТЕМА

ОСТАЛЕ АКТИВНОСТИ

АТЛЕТИКА

ГИМНАСТИКА

СПОРТСКЕ ИГРЕ РУКОМЕТ

МЕРЕЊЕ МОТОРИЧКИХ СПОСОБНОСТИ

ЦИЉЕВИ Упознавање са значајем физичког и здравственог васпитања Развијање здравствене културе, чувања здравља и заштити природе и човекове околине. Формирање морално вољних квалитета личности, стицање и развијање свести о потреби здравља,. Задовољење примарних мотива ученика, посебно потребе за кретањем, игром и такмичењем Стимулисати телесни развитак повећањем снаге мишића и даљим развојем способности

ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ Подстицање хармоничног развоја и правилног држања тела Усвајање одређеног фонда моторичког знања и умећа, свестрани развој и усавршавање. Развијање физичких способности, усвајање моторичких знања, умења, навика и тоеријско образовање Развијање потребе за стваралаштвом у смеру спортскотехничких и тактичких достигнућа и доживљавању личног успеха Утицати на потребу за кретањем и развијањем координације гипкости и снаге.

УКУПНО

Број часова за обраду

3

4

8

6

Број часова за остале типове

7

9

19

11

5

26

Број часова по теми

Могући стандарди

10

ФВ.1.2.1. ФВ.1.2.2. ФВ.1.2.3. ФВ.1.2.4.

13

ФВ.1.1.3. ФВ.1.1.4. ФВ.1.1.7. ФВ.1.1.8. ФВ.1.1.9. ФВ.1.1.10.

27

ФВ.1.1.11. ФВ.1.1.12. ФВ.1.1.13. ФВ.1.1.14. ФВ.1.1.16. ФВ.1.1.17. ФВ.1.1.18. ФВ.1.1.19.

17

ФВ.1.1.1. ФВ.1.1.2. ФВ.1.2.4. ФВ.1.3.3. ФВ.1.3.4. ФВ.2.1.1. ФВ.2.1.2. ФВ.3.1.1. ФВ.3.1.2.

5

46

ФБ.1.3.1 ФВ.1.3.2. ФВ.1.3.3. ФВ.1.3.4.

72

ИЗВОРИ САЗНАЊА: НАСТАВА ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА од 5. до 8. разреда основне школе, Вишњић Д., ЗУНС, Београд1996. Абецеда рукомета, Обрадовић М., Београд

OШ „3.октобар“ - Бор

Школска 2015 – 2016. год.

ГОДИШЊИ (ГЛОБАЛНИ) ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска година: 2015/2016. Наставни предмет: ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ

Разред: 6.

Име и презиме наставника: МИРЈАНА СПАСИЋ Ред. број наставне теме

1.

2.

3.

4.

5.

НАСТАВНЕ ТЕМА

ОСТАЛЕ АКТИВНОСТИ

АТЛЕТИКА

ГИМНАСТИКА

СПОРТСКЕ ИГРЕ КОШАРКА

МЕРЕЊЕ МОТОРИЧКИХ СПОСОБНОСТИ

ЦИЉЕВИ

ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ

Упознавање са значајем физичког и здравственог васпитања

Подстицање хармоничног развоја и правилног држања тела

Развијање здравствене културе, чувања здравља и заштити природе и човекове околине. Формирање морално вољних квалитета личности, стицање и развијање свести о потреби здравља,.

Усвајање одређеног фонда моторичког знања и умећа, свестрани развој и усавршавање.

Задовољење примарних мотива ученика, посебно потребе за кретањем, игром и такмичењем

Развијање потребе за стваралаштвом у смеру спортскотехничких и тактичких достигнућа и доживљавању личног успеха Утицати на потребу за кретањем и развијањем координације гипкости и снаге.

Стимулисати телесни развитак повећањем снаге мишића и даљим развојем способности

Развијање физичких способности, усвајање моторичких знања, умења, навика и тоеријско образовање

УКУПНО

Број часова за обраду

2

4

8

5

Број часова за остале типове

8

8

16

15

6

25

Број часова по теми

Могући стандарди

10

ФВ.1.2.1. ФВ.1.2.2. ФВ.1.2.3. ФВ.1.2.4.

12

ФВ.1.1.3. ФВ.1.1.4. ФВ.1.1.7. ФВ.1.1.8. ФВ.1.1.9. ФВ.1.1.10.

24

ФВ.1.1.11. ФВ.1.1.12. ФВ.1.1.13. ФВ.1.1.14. ФВ.1.1.16. ФВ.1.1.17. ФВ.1.1.18. ФВ.1.1.19.

20

ФВ.1.1.1. ФВ.1.1.2. ФВ.1.2.4. ФВ.1.3.3. ФВ.1.3.4. ФВ.2.1.1. ФВ.2.1.2. ФВ.3.1.1. ФВ.3.1.2.

6

47

ФБ.1.3.1 ФВ.1.3.2. ФВ.1.3.3. ФВ.1.3.4.

72

ИЗВОРИ САЗНАЊА: НАСТАВА ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА од 5. до 8. разреда основне школе, Вишњић Д., ЗУНС, Београд1996. Абецеда рукомета, Обрадовић М., Београд

OШ „3.октобар“ - Бор

Школска 2015 – 2016. год.

ГОДИШЊИ (ГЛОБАЛНИ) ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска година: 2015/2016. Наставни предмет: ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ

Разред: 7.

Име и презиме наставника: МИРЈАНА СПАСИЋ Ред. број наставне теме

1.

2.

3.

4.

5.

НАСТАВНЕ ТЕМА

ОСТАЛЕ АКТИВНОСТИ

АТЛЕТИКА

ГИМНАСТИКА

СПОРТСКЕ ИГРЕ ОДБОЈКА

МЕРЕЊЕ МОТОРИЧКИХ СПОСОБНОСТИ

ЦИЉЕВИ

ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ

Упознавање са значајем физичког и здравственог васпитања

Подстицање хармоничног развоја и правилног држања тела

Развијање здравствене културе, чувања здравља и заштити природе и човекове околине. Формирање морално вољних квалитета личности, стицање и развијање свести о потреби здравља,.

Усвајање одређеног фонда моторичког знања и умећа, свестрани развој и усавршавање.

Задовољење примарних мотива ученика, посебно потребе за кретањем, игром и такмичењем

Развијање потребе за стваралаштвом у смеру спортскотехничких и тактичких достигнућа и доживљавању личног успеха Утицати на потребу за кретањем и развијањем координације гипкости и снаге.

Стимулисати телесни развитак повећањем снаге мишића и даљим развојем способности

Развијање физичких способности, усвајање моторичких знања, умења, навика и тоеријско образовање

УКУПНО

Број часова за обраду

4

3

6

6

Број часова за остале типове

7

9

15

17

5

24

Број часова по теми

Могући стандарди

11

ФВ.1.2.1. ФВ.1.2.2. ФВ.1.2.3. ФВ.1.2.4.

12

ФВ.1.1.3. ФВ.1.1.4. ФВ.1.1.7. ФВ.1.1.8. ФВ.1.1.9. ФВ.1.1.10.

21

ФВ.1.1.11. ФВ.1.1.12. ФВ.1.1.13. ФВ.1.1.14. ФВ.1.1.16. ФВ.1.1.17. ФВ.1.1.18. ФВ.1.1.19.

23

ФВ.1.1.1. ФВ.1.1.2. ФВ.1.2.4. ФВ.1.3.3. ФВ.1.3.4. ФВ.2.1.1. ФВ.2.1.2. ФВ.3.1.1. ФВ.3.1.2.

5

48

ФБ.1.3.1 ФВ.1.3.2. ФВ.1.3.3. ФВ.1.3.4.

72

ИЗВОРИ САЗНАЊА: НАСТАВА ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА од 5. до 8. разреда основне школе, Вишњић Д., ЗУНС, Београд1996. Абецеда рукомета, Обрадовић М., Београд

OШ „3.октобар“ - Бор

Школска 2015 – 2016. год.

ГОДИШЊИ (ГЛОБАЛНИ) ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска година: 2015/2016. Наставни предмет: ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ

Разред: 8.

Име и презиме наставника: МИРЈАНА СПАСИЋ Ред. број наставне теме

1.

2.

3.

4.

5.

НАСТАВНЕ ТЕМА

ОСТАЛЕ АКТИВНОСТИ

АТЛЕТИКА

ГИМНАСТИКА

СПОРТСКЕ ИГРЕ РУКОМЕТ КОШАРКА ОДБОЈКА

МЕРЕЊЕ МОТОРИЧКИХ СПОСОБНОСТИ

ЦИЉЕВИ

ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ

Упознавање са значајем физичког и здравственог васпитања

Подстицање хармоничног развоја и правилног држања тела

Развијање здравствене културе, чувања здравља и заштити природе и човекове околине. Формирање морално вољних квалитета личности, стицање и развијање свести о потреби здравља,.

Усвајање одређеног фонда моторичког знања и умећа, свестрани развој и усавршавање.

Задовољење примарних мотива ученика, посебно потребе за кретањем, игром и такмичењем

Развијање потребе за стваралаштвом у смеру спортскотехничких и тактичких достигнућа и доживљавању личног успеха Утицати на потребу за кретањем и развијањем координације гипкости и снаге.

Стимулисати телесни развитак повећањем снаге мишића и даљим развојем способности

Развијање физичких способности, усвајање моторичких знања, умења, навика и тоеријско образовање

УКУПНО

Број часова за обраду

2

3

4

6

Број часова за остале типове

6

10

15

16

6

21

Број часова по теми

Могући стандарди

8

ФВ.1.2.1. ФВ.1.2.2. ФВ.1.2.3. ФВ.1.2.4.

13

ФВ.1.1.3. ФВ.1.1.4. ФВ.1.1.7. ФВ.1.1.8. ФВ.1.1.9. ФВ.1.1.10.

19

ФВ.1.1.11. ФВ.1.1.12. ФВ.1.1.13. ФВ.1.1.14. ФВ.1.1.16. ФВ.1.1.17. ФВ.1.1.18. ФВ.1.1.19.

22

ФВ.1.1.1. ФВ.1.1.2. ФВ.1.2.4. ФВ.1.3.3. ФВ.1.3.4. ФВ.2.1.1. ФВ.2.1.2. ФВ.3.1.1. ФВ.3.1.2.

6

47

ФБ.1.3.1 ФВ.1.3.2. ФВ.1.3.3. ФВ.1.3.4.

68

ИЗВОРИ САЗНАЊА: НАСТАВА ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА од 5. до 8. разреда основне школе, Вишњић Д., ЗУНС, Београд1996. Абецеда рукомета, Обрадовић М., Београд

OШ „3.октобар“ - Бор

Школска 2015 – 2016. год.

ГОДИШЊИ (ГЛОБАЛНИ) ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска година: 2015/2016. Наставни предмет: ИЗАБРАНИ СПОРТ

Разред: 5 – 8.

Име и презиме наставника: МИРЈАНА СПАСИЋ Ред. број наставне теме

1.

2.

3.

НАСТАВНЕ ТЕМА

СПОРТСКЕ ИГРЕ ОДБОЈКА

СПОРТСКЕ ИГРЕ КОШАРКА

СПОРТСКЕ ИГРЕ ФУДБАЛ

ЦИЉЕВИ Задовољење примарних мотива ученика, посебно потребе за кретањем, игром и такмичењем Задовољење примарних мотива ученика, посебно потребе за кретањем, игром и такмичењем Задовољење примарних мотива ученика, посебно потребе за кретањем, игром и такмичењем

ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ Развијање потребе за стваралаштвом у смеру спортскотехничких и тактичких достигнућа и доживљавању личног успеха Развијање потребе за стваралаштвом у смеру спортскотехничких и тактичких достигнућа и доживљавању личног успеха Развијање потребе за стваралаштвом у смеру спортскотехничких и тактичких достигнућа и доживљавању личног успеха

УКУПНО

Број часова за обраду

13

14

Број часова за остале типове

23

22

Број часова по теми

Могући стандарди

36

ФВ.1.1.1. ФВ.1.1.2. ФВ.1.2.4. ФВ.1.3.3. ФВ.1.3.4. ФВ.2.1.1. ФВ.2.1.2. ФВ.3.1.1. ФВ.3.1.2.

36

ФВ.1.1.1. ФВ.1.1.2. ФВ.1.2.4. ФВ.1.3.3. ФВ.1.3.4. ФВ.2.1.1. ФВ.2.1.2. ФВ.3.1.1. ФВ.3.1.2. ФВ.1.1.1. ФВ.1.1.2. ФВ.1.2.4. ФВ.1.3.3. ФВ.1.3.4. ФВ.2.1.1. ФВ.2.1.2. ФВ.3.1.1. ФВ.3.1.2.

15

21

36

13 do 15

21 do 23

34 – 36

ИЗВОРИ САЗНАЊА: НАСТАВА ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА од 5. до 8. разреда основне школе, Вишњић Д., ЗУНС, Београд1996. Абецеда рукомета, Обрадовић М., Београ

ПЛАН РАДА ИЗАБРАНИОГ СПОРТА, СЕКЦИЈЕ ЗА ОДБОЈКУ Час

Наставна јединица

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Окупљање ученика, формирање две екипе Основни ставовиу месту и из кретања Основни ставовиу месту и из кретања Додавање лопте прстима и чекићем Додавање лопте прстима и чекићем Школски сервис, игра Школски сервис, игра, правила Тенис сервис (горњи) Тенис сервис (горњи), игра Дизање лопте, игра, увезбавање са сервисом Дизање лопте, игра, увезбавање са сервисом Дизање лопте, игра, увезбавање са сервисом Смечирање лопте, игра уз понављање сервиса Смечирање лопте, игра уз понављање сервиса Смечирање лопте, игра уз понављање сервиса Блокирање лопте, игра и понављање пређених елемената Блокирање лопте, игра и понављање пређених елемената Блокирање лопте, игра и понављање пређених елемената Одбрана и напад кроз игру Одбрана и напад кроз игру Одбрана и напад кроз игру, уз примену правила Одбрана и напад кроз игру, уз примену правила Одбрана и напад кроз игру, уз примену правила Формирање првих и других екипа Формирање првих и других екипа, игра Игра мешовитих екипа (м + ж), самостално суђење Игра мешовитих екипа (м + ж), самостално суђење Игра мешовитих екипа (м + ж), самостално суђење Игра првих екипа за назив "Најбољи смечер, блокер, сервер" Игра првих екипа за назив "Најбољи смечер, блокер, сервер" Игра првих екипа за назив "Најбољи смечер, блокер, сервер" Игра првих екипа за назив "Најбољи смечер, блокер, сервер" Игра за најбољег коректора Игра за најбољег коректора Слободно надигравање Игра на два гола са измешаним екипама (м + ж)

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

ОДБОЈКА М Обу ч

Ж Увеж

Утврђ

1 1 1 1 1 1 1 1

1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1

Мирјана Спасић

ПЛАН РАДА ИЗАБРАНИОГ СПОРТА, СЕКЦИЈЕ ЗА РУКОМЕТ Час

Наставна јединица

1

Окупљање ученика, формирање две екипе Техника вођења, додавања и хватања лопте Техника вођења, додавања и хватања лопте Техника вођења, додавања и скок шута Техника вођења, додавања и хватања лопте Техника вођења, додавања и скок шута Финтирање са скок шутом, рад у паровима Финтирање са скок шутом, рад у паровима Игра на један гол, увезбавање пређених елемената Игра на један гол, увезбавање пређених елемената Рад по групама, бекови, крила, голмани Рад по групама, бекови, крила, голмани Игра на два гола, зона 6 : 0 са излажењем на шут Игра на два гола, зона 6 : 0 са излажењем на шут Игра на два гола, зона са фластером 5 : 1, 4 : 2 Игра на два гола, зона са фластером 5 : 1, 4 : 2 Игра у нападу, блокови Игра у нападу, блокови Зона 3 : 2 : 1 Зона 3 : 2 : 1 Зона 3 : 2 : 1 и контра Зона 3 : 2 : 1 и контра Увежбавање пређених елемената Увежбавање пређених елемената, примена правила Игра на два гола, скок шут Игра на два гола, скок шут Игра на два гола, скок шут, блокаде Игра на два гола, скок шут, блокаде Скок шут Скок шут Контранапад Контранапад преко крила Увезбавање прекида (9м) Увезбавање прекида (9м) Игра на два гола, правила Игра на два гола, правила

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

РУКОМЕТ М Обу ч

Ж Увеж

Утврђ

1 1 1

1

1 1 1 1 1

1

1 1 1 1 1 1 1 1

1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Мирјана Спасић

ПЛАН РАДА ИЗАБРАНИОГ СПОРТА, СЕКЦИЈЕ ЗА КОШАРКУ Час

Наставна јединица

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Окупљање ученика, формирање две екипе Техника вођења, додавања и хватања лопте Техника вођења, додавања и хватања лопте Вођење лопте, дриблинг и двокорак Вођење лопте, дриблинг и двокорак, леви и десни Техника вођења, додавања и скок шута Финтирање са скок шутом, рад у паровима Финтирање са скок шутом, рад у паровима Игра на један кош, увезбавање пређених елемената Игра на један кош, увезбавање пређених елемената Рад по групама, бекови, крила, центри Рад по групама, бекови, крила, центри Игра зонска одбрана 2 : 1 : 2 Игра зонска одбрана 2 : 1 : 2 Игра један на један са преузимањем играча Игра један на један са преузимањем играча Игра један на један са преузимањем играча, провера Шутерски тренинг Шутерски тренинг Игра зона 3 : 2 - полуконтра Игра зона 3 : 2 - полуконтра Контранапад Контранапад, преко центра Контранапад, преко центра и крила Контранапад, преко центра и крила Игра на два коша, скок шут Игра на два коша, скок шут, блокаде Игра на два коша, скок шут, блокаде Пресинг игра на пола терена Пресинг игра на целом терену Игра на два коша, примена зонске одбране Игра на два коша, примена зонске одбране Ушутерски тренинг Шутерски тренинг Игра на два коша, правила Игра на два коша, правила

КОШАРКА М Обу ч

Ж Увеж

Утврђ

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1

1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1

Мирјана Спасић

ПЛАН РАДА ИЗАБРАНИОГ СПОРТА, СЕКЦИЈЕ ЗА ФУДБАЛ Час

Наставна јединица

1 2 3 4 5 6

Окупљање ученика, формирање две екипе Техника вођења, додавања и пријема лопте у месту Техника вођења, додавања и пријема лопте у месту Додавање и пријем лопте у кретању Вођење лопте, дриблинг леви и десни Вођење лопте, дриблинг леви и десни Ударац лопте пуним рисом, спољашним делом стопала Ударац лопте пуним рисом, спољашним делом стопала Ударац лопте главом, убацивање лопте у игру Ударац лопте главом, убацивање лопте у игру Рад по групама, бекови, крила, центарфор Рад по групама, бекови, крила, центарфор Дриблинзи и финте Дриблинзи и финте Игра један на један гол са преузимањем играча Игра један на један гол са преузимањем играча Игра један на један са преузимањем играча, провера Шутерски тренинг Шутерски тренинг Игра у нападу, убацивање лопте по крилу Игра у нападу, убацивање лопте по крилу Контранапад Контранапад, преко центра Контранапад, преко центра и крила Контранапад, преко центра и крила Дриблинзи и финте, одбрана Дриблинзи и финте, одбрана Увезбавање пређених елемената кроз игру Увезбавање пређених елемената кроз игру, правила Пресинг игра на пола терена Шутерски тренинг, рад са голманом Шутерски тренинг, рад са голманом Шутерски тренинг Игра на два гола уз примену правила Игра на два гола са измешаним екипама (м + ж) Игра на два гола са измешаним екипама (м + ж)

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

ФУДБАЛ М Обу ч

Ж Увеж

Утврђ

1 1 1 1 1 1 1 1

1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1

1 1 1 1 1 1 1 1 1

1

1

1

1

Мирјана Спасић

ПЛАН РАДА ИЗАБРАНИОГ СПОРТА, СЕКЦИЈЕ ЗА СТОНИ ТЕНИС Час 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Наставна јединица Окупљање ученика, формирање две екипе Основни ставовиу месту и из кретања Основни ставовиу месту и из кретања Увезбавање бекенд удараца Увезбавање бекенд удараца и одбрану од истог Увезбавање бекенд удараца и одбрану од истог Увезбавање бекенд удараца и одбрану од истог Школски сервис, игра Школски сервис, игра, правила Сервирања са "фелшом" Сервирања са "фелшом", игра и правила Сервирања са "фелшом", игра и правила Увезбавање форхенд ударца, игра и одбрана од истог Увезбавање форхенд ударца, игра и одбрана од истог Увезбавање форхенд ударца, игра и одбрана од истог Увезбавање "резаних" лопти Увезбавање "резаних" лопти, игра Увезбавање "резаних" лопти, игра и правила Контра после "меког" сервиса Контра после "меког" сервиса, игра Контра после "меког" сервиса, игра и правила Игра парова и дубла Игра парова и дубла, игра Игра парова и дубла, игра Формирање првих и других екипа Формирање првих и других екипа, игра Игра мешовитих екипа (м + ж), самостално суђење Игра за најбољег сервера у школи Игра за најбољег сервера у школи Појединачно првенство - Турнир (пионири) Појединачно првенство - Турнир (пионири) Појединачно првенство - Турнир (пионирке) Појединачно првенство - Турнир (пионирке) Финале за пионире и пионирке Слободно надигравање Слободно надигравање

СТОНИ ТЕНИС М Обу ч

Ж Увеж

Утврђ

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1

Мирјана Спасић

СТРЕЉАШТВО

ПЛАН

РАДА

СЕКЦИЈЕ ЗА

Час

Наставна јединица

1 2 3 4

Окупљање ученика, формирање две екипе Основни став у гађању ваздушном пушком Основни став у гађању ваздушном пушком Начини нишањења, уочавање грешака Начини нишањења, уочавање грешака, почетно гађање Начини нишањења, уочавање грешака, почетно гађање Пуњење оружја, уочавање грешака Пуњење оружја, уочавање грешака Гађање са пробним хицима Гађање са пробним хицима, увезбавање Увезбавање става, пуњење, основно пуцање Увезбавање става, пуњење, основно пуцање Увезбавање става, пуњење, основно пуцање Пуцање у мету, техника дисања, опуштања Пуцање у мету, техника дисања, опуштања Пуцање у мету, техника дисања, опуштања Пуцање у мету, техника дисања, опуштања, правила Формирање прве и друге екипе у обе селекције Формирање прве и друге екипе у обе селекције Понављање научених елемената Понављање научених елемената Гађање за назив " Најбољи стрелац у школи" (пионири) Гађање за назив " Најбољи стрелац у школи" (пионири) Гађање за назив " Најбољи стрелац у школи" (пионири) Гађање за назив " Најбољи стрелац у школи" (пионирке) Гађање за назив " Најбољи стрелац у школи" (пионирке) Гађање за назив " Најбољи стрелац у школи" (пионирке) Присуство тренингу професионалаца Присуство тренингу професионалаца Присуство тренингу професионалаца Гађање са професионалцима (пионири) Гађање са професионалцима (пионирике) Слободно испуцавање Слободно испуцавање Слободно испуцавање Слободно испуцавање

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

М Обу ч

Ж Увеж

Утврђ

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1

1 1 1 1 1

1

1 1 1 1 1 1 1 1

1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1