YOACÁN CO
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ORMACIO F NS
P R O T O T I P O ACCESIBILIDAD SEÑALÉTICA Y GUÍA PODOTÁCTIL
COYOACÁN CÉLULA 4A
BORATIVA LA
Í N D I C E
8 9 1 ID célula operativa 2 Diagnóstico 3 Mapeo 4 Instrumentos de investigación 5 Mapa ecológico 6 Mapa de la zona 7 Sociograma
Texto reflexivo Espacios de diálogo con la comunidad
10 11
Bocetos Micro Transformación colaborativa
12 Glosario
Transformaciones colaborativas Coyoacán es un equipo multigeneracional, multidisciplinario y activo, que se interesa por el trabajo colaborativo, este se enriquece con los saberes tanto de la comunidad en la que nos insertamos como con los propios. La historia, el arte , los oficios y la forma como se relacionan las personas , son algunos aspectos a tomar en cuenta en nuestro trabajo.
1Célula Operativa TRANSFORMACIONES COLABORATIVAS COYOACÁN
Para mí, ser constructor es muy satisfactorio ya que significa estar en una constante labor de involucramiento en algo que me gusta mucho, esto representa hacer también labor comunitaria. En lo personal es lo que busco en la vida, hacer algo por mi gente ademas está el hecho de poder colaborar con mis compañeros de célula que son chicos muy talentosos y grandes seres humanos, entonces eso es un plus hermoso-Estoy sumamente contento de ser el constructor o maker de T.C. COYOACAN
Ser gestor en la alcaldía de Coyoacán, ha presentado un reto constante, ya que es indispensable desarrollar habilidades de socialización, que no estaban muy presentes en un principio. Este proceso resulto enriquecedor tanto para mi como para la comunidad, porque me permitió acercarme a diversos actores sociales presentes en la comunidad. Todos con problemáticas y necesidades muy variadas, lo que permite generar un panorama diagnóstico de la situación a la que ellos se enfrentan cotidianamente, y es esta misma a la que nos enfrentaremos nosotros como célula para buscar la manera de aportarles una idea, una solución, un cambio, que sean significativos en su vida diaria. Generar o transformar procesos en beneficio de una comunidad, enlazando a los actores pertinentes para hacer que estos sucedan, es, ha sido, una actividad altamente gratificante en todos los sentidos.
Ser creativa dentro del equipo de Transformaciones Colaborativas Coyoacán, ha sido sumamente enriquecedor, debido a que he podido compartir mis conocimientos adquiridos en el área creativa, además de poder sumar nuevas formas de poner en marcha el pensamiento creativo . Ha significado también un espacio de diálogo y trabajo colaborativo, gracias a la participación activa de la comunidad y al trabajo de mis compañeros, se ha logrado encontrar soluciones a las problemáticas existentes en los espacios y las comunidades con las que trabajamos. Ser parte de este equipo me ha ayudado a ampliar mi panorama profesional y personal, además de poner en práctica constantemente el pensamiento creativo en las distintas fases de las micro transformaciones.
2Diagnóstico El Pedregal de Santo Domingo se localiza dentro de la Alcaldía de Coyoacán, colinda al norte con el Pedregal de San Francisco, al sur con Ciudad Universitaria, al este con el Pueblo de los Reyes y la Colonia Ajusco y al oeste con Copilco. Debido al aumento en la población en el centro de la Ciudad de México, la zona de los Pedregales, comenzó a ser habitada desde 1950, este proceso motivó la inmigración dentro de la zona, lo cual trajo como consecuencia una ocupación masiva en 1971. Se dio una de las invasiones más grandes de América Latina, llegaron miles de familias en busca de un espacio para vivir, sin embargo debido a las condiciones de la zona se enfrentaron a muchas dificultades: los peligros de la naturaleza, la falta de servicios y la amenaza constante de ser despojados de sus tierras ya que no existían trámites legales. La organización de los habitantes fue fundamental para la conformación de la colonia. Bajo la participación de mujeres, hombres y niños, se encargaron poco a poco de abastecerse de servicios y de hacer que el gobierno los escuchara.
PEDREGAL DE SANTO DOMINGO
ROMERO DE TERREROS
COPILCO UNIVERSIDAD
COPILCO EL ALTO
CIUDAD UNIVERSITARIA
PILARES CANTERA
CUADRANTE DE SAN FRANCISCO
PEDREGAL DE SAN FRANCISCO
BARRIO DE NIÑO JESÚS
PUEBLO DE LOS REYES
Se organizaron de tal manera que pudieran avanzar en la construcción de sus casas, así como de las calles, dividiendo el trabajo según las necesidades. Las mujeres se quedaban a construir y acomodar las piedras que formarían las calles, además de cuidar de la familia, mientras que sus esposos trabajaban. Los fines de semana les incorporaban a las faenas de trabajo para romper la piedra volcánica y construir sus casas y calles. Poco a poco se fueron construyendo casas, trazando calles, pidiendo servicios , construyendo mercados, escuelas y plazas. Las condiciones en que se conformó el Pedregal de Santo Domingo, dieron pie a que la organización social y política sea un factor decisivo y muy presente en la zona.
PEDREGAL DE SANTO DOMINGO
AJUSCO
Actualmente, la colonia conserva el ímpetu por organizarse e intentar dar soluciones a las problemáticas a las que se enfrentan, en ocasiones esta organización se ha ido quebrando debido a los nuevos usos del espacio y a los nuevos habitantes, los cuales al ser población flotante no se interesan mucho por las problemáticas de la colonia. PILARES Cantera, se encuentra justo en el límite con Ciudad Univeritaria dentro del parque recreativo “El Copete”. Para poder llegar hasta dicho espacio, hay que recorrer un sendero que en ocasiones resulta inaccesible para las personas con diversas capacidades.
Además de ser complicado llegar a dicho espacio en terminos de accesibilidad, una vez dentro de este, tampoco se cuenta con ningún tipo de señalización que ayude a las personas con capacidades diferentes a ubicarse dentro de dicho espacio. Gracias a las juntas previas realizadas con los talleristas y el LCP de Cantera para detectar necesidades y problemáticas, el equipo de Diversidad sexual y funcional se acercó a nosotros para plantearnos llevar a cabo una colaboración, con el objetivo de transformar la accesibilidad dentro de dicho espacio.
3Mapeo
El mapeo se realizó en conjunto con Maribel y Fernando, miembros del equipo de Diversidad, quienes nos ayduaron a hacer un recorrido por el espacio para detectar las zonas donde es necesario colocar algun tipo de señalización. Nos de la que que
explicaron además el funcionamiento guía podotáctil y las especifícaciones debe llevar la señalética para resulte funcional e incluyente.
LETREROS ADECUADOS LETREROS CONFLICTIVOS ÁRBOLES
5 Mapa ecológico
Para poder detectar las problemáticas dentro de PILARES Cantera, acordamos realizar una serie de reuniones con el LCP (Rogelio) y los talleristas. De dichas juntas surgió el nexo con el área de Diversidad sexual y funcional. Posteriormente una vez establecido el contacto con dicha área, nos reunimos con ellos para conocer sus necesidades y la forma en que podríamos actuar para darles solución. A dicho trabajo, se sumaron algunos otros talleristas de diversas áreas, con lo cuál pudimos atacar la problemática desde diversos ámbitos.
4Instrumentos de investigación
CULTURA
CIBERESCUELA DEPORTE AUTONOMÍA ECONÓMICA
Vinculación
Utilizamos el mapeo para poder ubicar las zonas en donde es necesario colocar algún tipo de señalización para tener en cuenta el número de letreros que se realizarán y el lugar donde deberían colocarse. Para poder detectar dichos espacios, trabajamos de manera conjunta con el área de diversidad para entender de mejor manera las necesidades de dicha señalización.
AUTONOMÍA ECONÓMICA
ALCALDÍA
METRO CU
PILARES CANTERA
ACCESO PILARES CANTERA
ACCESO PARQUE RECREATIVO EL COPETE
6 Mapa de la zona
Mapa de ubicaciรณn PILARES Cantera
Mapa PILARES Cantera
7Sociograma
En este mundo, donde la identidad se construye a partir de lo que me diferencia de los demás, irónicamente existe un límite donde lo diferente ya no es popularmente permitido por el común de la gente. El cruce de este límite, está justo en el punto donde la diferencia nos separa de lo común y lo normal, para convertirlo en estigma, en la diferencia marcada con susto, prejuicio y hasta violencia.
Fernando Tallerista
Maribel Tallerista
Marisol Tallerista
Tuvimos la enorme fortuna de ser invitados por el grupo de Diversidad Sexual y Funcional, quienes tienen a su cargo talleres como el de Sistema Braille y Lenguaje de Señas Mexicano, para desarrollar la señalética para el PILARES
Jesús
Tallerista
Rogelio
LCP Cantera
TC Coyoacán
La vida cotidiana, de por sí ya difícil en las grandes ciudades, constituye un enorme reto para quienes su vida va más allá de la normalidad, dado que son una minoría constantemente invisibilizada. Nosotros, quisimos compartir nuestras habilidades, para contrarrestar dicha desaparición absurda, dando pie a que se le dé la oportunidad de ser incluidos en los mensajes cotidianos, a quienes se les considera con alguna discapacidad.
Román Tallerista
8Texto
reflexivo
Cantera, con la consigna de hacer algo que fuera más allá de la señalética ya existente. Por lo tanto, entre todo el gran equipo formado, se diseñó una señalética incluyente, que pueda ser leída tanto por gente con debilidad visual, como auditiva, además de cualquier otra persona.
Esto nos llevó a la tarea de observar, conocer y preguntar, más allá de los procesos habituales a los que estamos acostumbrados, y ponernos en el lugar de quienes queríamos incluir y conocer su experiencia, para que nuestras habilidades sumadas a las de todo el gran equipo, fueran útiles. Descubrimos, que sería realmente fácil ser incluyente en este aspecto, si hubiera tan solo un poco de voluntad de las personas “normales”, y se dieran cuenta que no son las únicas en este mundo. Creamos una idea grupal, se refinió y resultó en este prototipo que se presenta, como un ejemplo que puede replicarse en el resto de los PILARES, para hacer crecer de una forma más adecuada y hasta correcta, de inclusión.
Los diálogos que establecimos con la comunidad nos sirvieron tanto para organizarnos como para aprender de aquellos aspectos necesarios para hacer la señalética, la guía podotáctil y algunos otros requerimientos de accesibilidad. En dichas charlas, pudimos entender de mejor manera las necesidades en cuanto a accesibilidad, además de reflexionar respecto a otras formas de entender el mundo.
Jorge Espinosa
Co-planificación
Espacios de diálogo con la comunidad
9
10 Bocetos El trabajo constante de todo el equipo contribuyĂł a pensar el espacio en tĂŠrminos de accesibilidad, ademĂĄs de generar constantes reflexiones respecto al otro y la importancia de hacer visible la diversidad.
11Micro-transformación colaborativa
ICONOGRAFÍA
BRAILLE
135 CM
Teniendo como base el sello característico de TC Coyoacán, de trabajar con lo que hay, reusar y reciclar materiales, elaboramos un prototipo de guía podotáctil utilizando una llanta cortada de forma longitudinal para aprovechar las líneas de su dibujo y su textura. Esto ayuda a que las personas invidentes, puedan seguir un rastro lineal que los guie en el espacio por donde caminarán.
150 CM
BAÑO DE MUJERES BAÑO DE HOMBRES
Co-transformación
COLOR AMARILLO DEBILIDAD VISULAL
De igual modo, empleamos tablillas de HDF donadas por un tallerista, pintadas de amarillo para resaltarlas a la vista de quienes pueden ver un poco. Dentro de esta misma tablilla, se colocaron pequeñas láminas de aluminio, procedentes de latas de cerveza que se recolectaron en una convivencia hecha específicamente para este fin. Cada una de las láminas lleva escrito en Braille la indicación del ícono asociado, aunado a una descripción de su la localización en el espacio, de lo que se menciona, con la señalética como referencia espacial.
Esta acción fue el esfuerzo conjunto de un proceso largo de socialización e inclusión de cada uno de los actores que pertenecen a la comunidad de PILARES Cantera, tanto internos, como externos y eventuales, e incluso de otras instituciones como la UNAM. Y cabe mencionar, que es solo el principio, puesto que en la siguiente fase, con base en estos prototipos, se iniciará la colocación de la señalética y guía podotáctil en PILARES Cantera, con pretensiones a extender este proyecto a todos los PILARES de la CDMX y tal vez más allá.
12 Glosario Accesibilidad: Posibilidad de acceder a cierta cosa o facilidad para hacerlo. En este sentido, la accesibilidad desde el punto de vista de la infraestructura, se refiere al derecho de personas con alguna discapacidad de poder acceder y desplazarse libre y debidamente por la ciudad y sus edificios. Debilidad visual: A diferencia de las personas con ceguera, quienes padecen debilidad o deficiencia visial conservan todavía un resto de visión o resto visual útil para su vida diaria (desplazamiento, tareas domésticas, lectura, trabajo, etc.). Diversidad funcional: término alternativo al de discapacidad propuesto por personas afectadas y que pretende sustituir otros términos considerados peyorativos, como “discapacidad” o “minusvalía”. Este término pretende abarcar todo un fenómeno que por definición, afecta a toda la sociedad en su conjunto, ya que durante la infancia, senectud y las diversas etapas de un ser humano, tod@s somos dependientes. Huella o guía podotáctil: herramienta o superficie con textura especial que sirve como ayuda a personas con discapacidad visual en su desplazamiento, indicándoles el camino a seguir, así como indicarles señalizaciones específicas como obstáculos o precauciones. Creadas en 1965 por el japonés Seiichi Miyake.
LCP. Líder Coordinador de Proyectos y Operaciones. PILARES. Libertad,
Puntos de Arte, Educación
y
Innovación, Saberes.
Señalética: Señalización que corresponde a un sistema de comunicación visual sintetizado en un conjunto de señales o símbolos que cumplen funciones específicas (guiar, orientar, organizar). Sistema Braille: sistema de lectoescritura táctil diseñado para personas invidentes, conocido también como Cecografía, inventado a mediados del siglo XIX por Louis Braille. Este sistema es el principal medio comunicación de una persona con discapacidad visual profunda. Transformaciones Colaborativas. Es un programa de cultura comunitaria, que forma parte de “Promotores Culturales Ciudad de México 2019” de la Secretaría de Cultura de la Ciudad de México y tiene como herramienta de acción la integración sociocultural. El formato de intervención es la micro-transformación, es decir, desde la acción directa a problemáticas concretas y generar una solución específica de manera colaborativa.
AGRADECIMIENTOS Luis Rogelio Otero González Maribel Ortega Álvarez Marisol Guadalupe Hernández Guerrero Fernando Nolasco Maldonado Roman Alberto Velasquillo García Jesús González de León
DIRECTORIO TRANSFORMACIONES COLABORATIVAS
DIRECTORIO SECRETARIA DE CULTURA
Artemio Becerra Barba
José Alfonso Suárez del Real
David Navarro Moysén
Benjamín González
Coordinador de Alcaldía
Apoyo de coordinación de Alcaldía
Verónica Toscano
Plataforma pedagógica colaborativa
Israel Torres
Coordinador de contenidos Transformaciones Colaborativas
Secretario de cultura
Director general de Vinculación Cultural Comunitaria
Mariano Mendoza
Director de Desarrollo Cultural Comunitario
Liliana Salinas
Jefa de Unidad Departamental de Programas Comunitarios
Rogelio Otero LCP PILARES Cantera