Ett magasin från Falkenbergs kommun och dess skolor och förskolor.
#01
DEN ULTIMATA BILDNINGSGUIDEN FÖR NYFIKNA FALKENBERGARE
Passion och hårt slit har tagit Robert från Falkenberg till världseliten bland kockar
VÄRLDS MÄSTARE
co-teaching Falkenberg satsar på fler lärare i klassrummet förskolan
Bildningsresan börjar här
En digitaliserad skolvärld Programmering i skolan Digitala nomader Framtidens yrken
34
unga svenska idéer att inspireras av
INNEHÅLL
42
38 4
32
26
4 VÄRLDSMÄSTAREN FRÅN FALKENBERG
26 ATT GÖRA EFTER SKOLAN: 34 UNGA SVENSKA IDÉER
12 UTBILDNING FALKENBERG
32 I FÖRSKOLAN TAR LÄRANDET FART
Robert Sandberg lagar gourmetmat i världsklass.
En satsning på våra barn och ungdomar.
14 JONAS TILL DIN TJÄNST
Från Herting till framgångsrikt företag i cyberrymden.
Svenska ungdomar är fulla av idéer och nytänkande. Låt dig inspireras.
Följ bildningsresan i Falkenberg.
38 RÖSTEN FRÅN VESSIGEBRO
Emmi Christensson har erövrat scener runt om i Sverige och London.
18 PROGRAMMERING ÄR FRAMTIDEN
42 EN PLUS EN ÄR MER ÄN TVÅ
Flera skolor satsar på programmering för alla.
Två lärare som delar klassrum, elever, ansvar, planering… ja, rubbet. Det här är Co-teaching.
22 10 BÄSTA APPARNA
44 FEL SVAR KAN VARA RÄTT
24 VI BEHÖVER DIG
46 JOBBA DÄR DU ÄR
Nya pedagogiska verktyg för skolarbetet.
Maria Thilmann på Essity pratar om framtidens jobb.
Det rätta svaret är inte målet påstår Martin Renton.
Digitala nomader är fria själar på den globala arbetsmarknaden.
Ansvarig utgivare: Falkenbergs kommun, barn- & utbildningsförvaltningen Produktion: Treativ Reklambyrå
2
Utbildning Falkenberg 01 2018
EN SKOLA I TOPPKLASS Det bubblar i Falkenberg
Har du märkt att det händer en hel del i Falkenberg just nu? Ta till exempelvis maten. Idag pratas det om Falkenbergs skafferi och alla matentreprenörer som vill testa sina idéer i vår kommun. Vi skulle kunna tala om ett matunder i Falkenberg, för så mycket har faktiskt hänt på området de senaste åren. Några av våra matgenier, som börjat sin karriär på Falkenbergs Gymnasieskola, testar idag vingarna på några av Sveriges bästa restauranger. En av dem möter du i det här numret av Utb.Fbg – ett magasin från barn- och utbildningsförvaltningen i Falkenbergs kommun. Den här tidningen är en del av kommunens satsning på förskola,
skola och utbildning. Vi vill inspirera dig till att vilja lära, oavsett var i livet du befinner dig. Bara för att skolåren tar slut så gör inte lärandet det. Vi tänker att nyfikenheten och lärandet fortsätter genom hela livet. Att vara öppen för ny kunskap är också att öppna upp för ett rikare liv och ett bättre samhälle. Genom tidningen vill vi också berätta om några av de spännande saker som händer inom förskolan och skolan. Vi har nyligen inlett ett stort utvecklingsarbete för att förbättra utbildningskvaliteten i våra skolor. Vi kallar det Utbildning Falkenberg och ambitionen är att skapa en skola i toppklass. Välkommen att ta del av vår spännande resa!
Utbildning Falkenberg 01 2018
3
FORMA DIN EGEN FRAMTID
VÄRLDS MÄSTAREN FRÅN FALKENBERG Robert Sandberg lagar gourmetmat i världsklass
4
Utbildning Falkenberg 01 2018
Robert Sandberg förbereder kvällens meny på Restaurang Frantzén i Stockholm. En av få svenska restauranger som fått två stjärnor i Guide Michelin.
ör drygt ett decennium sedan klev en liten sparv in genom köksingången till Grand för att söka jobb som diskplockare. Idag är Robert Sandberg en av Sveriges mest eftertraktade kockar och jobbar på världsberömda krogar. Hårt arbete, höga krav på sig själv och en stor dos passion för matlagning har lett till att han vann titeln Global Chef 2016.
text: alvaro susena foto: adam klingeteg
Utbildning Falkenberg 01 2018
5
FORMA DIN EGEN FRAMTID
oberts väg till att bli en av Sveriges bästa kockar är som hämtad ur programmet Chef’s Table. Han började längst ner i restaurangvärldens hierarki med diskplock och jobbade sig upp. – Jag var rätt stökig i skolan när jag var 13, så mina föräldrar tyckte att jag skulle jobba vid sidan av skolan för att göra mig av med lite energi. Då sökte jag jobb som diskplockare på Grand i Falkenberg, berättar Robert. Hans äldre syster jobbade redan där och hjälpte till att ordna jobbet. Den unge Robert Sandberg hade dock inga ambitioner att bli stjärnkock när han började plocka disk. – Det var inte så att de sade till mig att söka jobb och jag bara gjorde det. Det krävdes en del övertalning och jag var inte särskilt sugen i början, säger Robert.
”DET KRÄVDES EN DEL ÖVERTALNING OCH JAG VAR INTE SÄRSKILT SUGEN I BÖRJAN”
Som en familj
Men han skulle snart upptäckta det som gör att många fastnar för yrket, trots att det är slitsamt, man får skäll av kökschefen stup i ett och arbetstiderna är allt annat än bekväma. – Det var en rolig känsla att ha egna pengar, det hade ingen av kompisarna. Då kunde man göra en hel del roliga grejer, även om jag jobbade en hel del hann jag med att vara tonåring också, säger Robert. – Dessutom är restaurangbranschen som en enda stor familj, du umgås mycket med kollegorna och för mig var det spännande att vara med de som var äldre.
6
Utbildning Falkenberg 01 2018
Restaurang- och livsmedels programmet blev en bra grund
Robert lyckades kanalisera sin energi på jobbet och det som förut ledde till att vara ”stökig” blev nu en bra egenskap. Han fick ganska snart ett rykte om sig att jobba hårt och fick börja avverka staplar av disk efter skolan och på helgerna. När han var 15 år gammal fick han chansen att hjälpa till i köket då en i personalen var sjuk. Han tog tillfället i akt att visa att han var ambitiös och hade utvecklat en känsla för matlagning. När det var dags att välja gymnasieprogram föll valet självklart på Restaurang och livsmedel. – Gymnasietiden blev väldigt viktig för mig av flera anledningar. I skolan lärde jag mig grunderna i matlagning, att koka en bra sås, att göra en stek eller en gryta. Det är saker man sällan gör i restaurangen sen, men kan man inte grunderna kan man inte laga mer avancerad mat sen heller, menar Robert.
– Förutom skolan och att jag fortsatte att jobba på Grand i veckan, började jag jobba hos Gustaf Bratt där jag lärde mig andra rätter än det jag hade kommit i kontakt med tidigare. Jag förstod vikten av råvaror men också att det var begränsat urval av restauranger i Falkenberg på den tiden, så jag bestämde mig för att flytta till Stockholm direkt efter gymnasiet, berättar Robert. När han avslutade gymnasiet och flyttade till Stockholm fick han jobb på Melker Anderssons restaurang Grill. Där eldas, grillas och röks och det är varmt och slitsamt, men Melker Andersson är känd för innovativa rätter och Roberts inskolning i fin matlagning fortsatte där. – Där fick jag känna på hur det är att jobba på riktigt, med högre krav. Maten serveras med Melkers egna tvist, han är jätteduktig och jag lärde mig mycket, säger Robert.
”GYMNASIE TIDEN BLEV VÄLDIGT VIKTIG FÖR MIG”
I det helt nyrenoverade köket på Frantzén är tempot alltid högt.
Utbildning Falkenberg 01 2018
7
FORMA DIN EGEN FRAMTID
Fullt fokus Att laga mat på Roberts nivå kräver både sammarbete och fullt fokus på sin egen uppgift. Allt måste vara perfekt och inget lämnas åt slumpen.
Här har Robert pluggat
UTBILDNINGSMÖJLIGHETER INOM MAT I FALKENBERG Restaurang- och livsmedel, en försmak på arbetslivet Utbildningen ger dig kunskaper inom restaurang- och livsmedelsbranschens olika delar. Du får lära dig mycket om matlagning, bageri och konditori samt servering. Utbildningen ger dig även kunskaper i arbetsmiljö, försäljning, service, hygien, näringslära, specialkost och alkoholservering. INRIKTNINGAR PÅ FALKENBERGS GYMNASIESKOLA: Bageri och konditori Inriktningen bageri och konditori ger dig kunskaper framför allt för arbete inom den hantverksmässiga delen av dessa näringar. Den ska ge de kunskaper som behövs för såväl små- som storskalig verksamhet. Inriktningen bageri och konditori kan till exempel leda till yrken som bagare eller konditor. Kök och servering Inriktningen kök och servering ger dig kunskaper inom matlagning i offentlig eller privat restaurangverksamhet, servering och bararbete samt arbete inom besöksnäringen. Du som gått kök och servering kan arbeta som kock, kallskänka, servitris eller servitör. Läs mer och sök här Gå in på kommun.falkenberg.se och klicka dig fram till Falkenbergs gymnasieskola och Resturang- och livsmedelsprogrammet. Där kan du läsa mer om utbildningen och hur du gör för att söka.
en sin vana trogen ville Robert ha mer, hans ambitionsnivå och krav på sig själv driver honom att aldrig stå stilla, att vara stökig på sitt unika kreativa sätt. I och med jobbet på Grill växte hans intresse för stjärnkrogar och han satte ribban högt. Han började spara pengar, inte för att resa på semester eller köpa något dyrt, som andra 20-åringar. Han sparade för att jobba gratis. – Jag ville väldigt gärna till Noma i Köpenhamn som är klassad som en av världens bästa restauranger. Så jag sparade pengar och erbjöd mig att göra en praktik hos dem gratis. Det är inte ovanligt bland kockar att göra så, det är egentligen ett sätt att utbilda sig vidare, säger Robert. Praktikplatsen ledde till anställning. Efter nästan två år på Noma återvände Robert till Stockholm. Han kom med i svenska ungdomslandslaget och var en av kockarna i TV4-programmet Mitt kök som turnerade i Sverige. – Det var väldigt roligt att komma till Falkenberg med programmet och träffa barndomsvänner, släkt, gamla arbetskamrater och lärare från gymnasiet. Vännerna finns alltid med
Barndomskamrater har än idag stor betydelse för Robert, oavsett var i världen han befinner sig. Han har valt att använda sin kropp som kanvas och har tatuerat sig i princip på hela kroppen. En del av motiven är konstnärliga som han antingen valt själv eller gett tatueraren fria händer. Men en del är mer personliga. – Jag jobbade så mycket under tonåren så ibland hann jag inte att vara med mina vänner så mycket som jag önskat. Och nu bor jag långt hemifrån. Så jag har låtit tatuera namnen på mina barndomsvänner över magen så att de alltid är med mig, säger Robert på sitt självklara sätt. Som om det vore något enkelt när det egentligen är något så fint.
”JAG HAR LÅTIT TATUERA NAMNEN PÅ MINA BARNDOMSVÄNNER” Utbildning Falkenberg 01 2018
9
FORMA DIN EGEN FRAMTID
ROBERT SANDBERG Ålder: 25 år Från: Falkenberg Bor: Köpenhamn Familj: Mamma, pappa och två systrar i Falkenberg. Flickvän. Skola: Falkenberg Gymnasieskola, Restaurang- och livsmedelsprogrammet Karriär i korthet: Grand och Gustaf Bratt, Falkenberg. Grill, Stockholm. Noma, Köpenhamn. Maaemo, Oslo. Frantzén, Stockholm. Frantzéns kitchen, Macao/Hong Kong. Punk Royale, Stockholm, Frantzén, Stockholm. Nuvarande jobb: Kong Hans Kælder Relais & Châteaux, Köpenhamn. Utmärkelser: Europa Mästare 2015 och Världsmästare Global chef 2016. Trots framgångarna i kock-tävlingar vill Robert nu koncentrera sig på att laga mat och utveckla sina talanger.
illbaka i Stockholm efter turnén började Robert hos Frantzéns samtidigt som han tränade för att tävla. Landslaget träffades fyra till fem dagar i månaden i två års tid inför VM i Luxemburg 2014. Det svenska landslaget knep en andra plats och Robert blev inspirerad att fortsätta tävla i Global Chef. Året efter kammade han hem EM guld individuellt i Åmål och gick vidare till finalen som gick av stapeln i Grekland 2016. Då blev Robert världsmästare. – Det var kul men jag var riktigt nervös, jag kunde inte äta 12 timmar före tävlingen, minns han. Året efter VM-titeln har egentligen inte blivit så annorlunda för Robert än om han inte hade blivit
”JAG KUNDE INTE ÄTA 12 TIMMAR FÖRE TÄVLINGEN”
10
världsmästare. Han jobbar hårt och älskar sitt jobb. Hösten 2016 stängde Frantzén i Gamla stan för att flytta till nya, större, lokaler på Nybrogatan. Under tiden restaurangen hade stängt hann Robert med att starta en pop-up Frantzéns i Macao och en ny Frantzéns i Hong Kong. Han praktiserade på en topprestaurang i Paris och hjälpte vänner som drog igång en av Stockholms mest spektakulära restauranger, Punk Royale. Sedan artikeln skrevs bytte Robert jobb och flyttade tillbaka till Köpenhamn för att där jobba som sous chef hos Kong Hans Kælder. Tävlandet har han lagt på hyllan. – Det tog för mycket tid från jobbet. Jag vill koncentrera mig på laga mat och utveckla mig, fortsätta att lära mig nya tekniker och kanske med tiden starta eget, säger Robert.
Utbildning Falkenberg 01 2018
RESTAURANG- OCH LIVSMEDELSPROGRAMMET FOSTRAR KOCKAR I VÄRLDSKLASS Det är något speciellt med Restau-
Roberts gamla lärare är stolt över honom.
rang- och livsmedelsprogrammet i Falkenberg. Hur kan man annars förklara att Falkenbergs gymnasieskola har fått fram två världsmästare och massor med duktiga kockar och bagare som staden kan vara stolt över? Både Robert Sandberg, som vann Global Chef 2016, och Håkan Johansson, guld i bagar-VM 2014, har gått Restaurang- och livsmedelsprogrammet i Falkenberg. – Vi är väldigt stolta över Robert och Håkan, på något sätt visar det att vi skapar en bra miljö för våra elever där de lär sig mycket och får utrymme att vara kreativa, säger Lisa Bengtsson, yrkeslärare på restaurang och livsmedel. Restaurang och livsmedel är ett yrkesförberedande gymnasieprogram där eleverna kan välja flera inriktningar inom restaurang- och bagaryrket, kock, kallskänka, bagare,
konditor eller service och bemötande. Eleverna börjar på en gemensam grundkurs och får sedan välja inriktning efter nio veckor. Efter utbildningen har eleverna möjligheter att börja jobba direkt eller läsa vidare på högskola, folkhögskola, Grythyttans restaurang- och hotellhögskola eller ansöka om praktikplatser på bra krogar eller bagerier. – Här jobbar vi precis som vi jobbar ute på de riktiga arbetsplatserna, skolan är en försmak på arbetslivet, säger Håkan Eliasson, lärare på bageri och konditori. Det skramlar och fräser från köket. Det är snart lunchdags och eleverna förbereder maten till den egna restaurangen Stadsterrassen vid Stadshuset. Att jobba skarpt och servera det man lärt sig är ett viktigt moment i utbildningen.
2 ELEVER
berättar om Restaurang- och livsmedelsprogrammet Julia Andersson går tredje året med inriktning konditori. Julia har under sommaren jobbat hos Stålboms där hon har lärt sig mycket av deras duktiga bagare och fortsätter under läsåret att jobba extra. ”Jag har alltid tyckt om att baka och har en faster som är konditor, så när jag skulle välja gymnasieprogram visste jag vad det skulle bli. Jag ska läsa vidare på yrkeshögskolan och hoppas få jobba på flera olika konditorier så jag lär mig nya sätt att baka. Det jag gillar mest att baka är tårtor, i alla former.” Utbildning Falkenberg 01 2018
John Johansson går tredje året med inriktning restaurang. Han har bland annat jobbat två somrar i Gekås storkök. I somras fick han förtroendet att leda köket, enbart 17 år gammal, med lunchserveringar för uppåt 4000 gäster. ”Det var tufft med så stora serveringar men det var lärorikt och kul samtidigt. Jag gillar att laga mat och experimentera med matlagning. Min dröm är att i framtiden öppna en pub i England. Jag älskar pubmat och engelsk fotboll.”
11
MOT FRAMTIDEN
Utbildning Falkenberg
FALKENBERG STORSATSAR PÅ UTBILDNING OCH SKOLA text: monica klingborg
foto: daniel samuelsson
fanny gunnarsson kvalitetstrateg på barn och utbildningsförvaltningen
pia hjertström verksamhetschef på barnoch utbildningsförvaltningen
12
Skolan i Falkenberg har höjt ambitionsnivån. Kommunen vill skapa en skola i toppklass och förbättra undervisningen så att alla elever hela tiden når nya mål och får bättre resultat. Den strategiska förbättringsplanen är politiskt förankrad och går under namnet Utbildning Falkenberg. De senaste åren har studieresultaten i Falkenberg varit oförändrade. Det vill kommunen nu ändra på, bland annat genom förbättringsplanen Utbildning Falkenberg. Två av de personer som håller i det övergripande kvalitetsoch förbättringsarbetet är Pia och Fanny på barn- och utbildningsförvaltningen. – Det känns jättespännande med Utbildning Falkenberg! Vi har många olika processer igång och känner redan nu att vi är något bra på spåren, säger Pia Hjertström, verksamhetschef för Kvalitet och utveckling. – Just nu jobbar vi med en rad olika insatser för att förbättra undervisningskvaliteten i våra skolor. Bland annat stöttar vi lärarnas gemensamma arbete i klassrummet med att arrangera olika möten där pedagoger kan lära tillsammans och får ta del av aktuell skolforskning, säger Fanny Gunnarsson, kvalitetsstrateg.
Utbildning Falkenberg 01 2018
AMBITIÖS 5-ÅRSPLAN
Falkenbergs kommun har lagt en ambitiös femårsplan för sitt förbättringsarbete i skolan, ett arbete som både börjar och slutar i klassrummen. All skolforskning pekar nämligen mot samma sak, att det är undervisningens kvalitet som är avgörande för elevernas resultat. – Det är i klassrummet som det händer. Här både vill och kan vi bli bättre. En stor del av vår satsning innebär att skapa bättre förutsättningar för våra pedagoger, så att de kan arbeta tillsammans för att höja undervisningens kvalitet. – Det här förbättringsarbetet kräver kraft, mod och nyfikenhet. Förväntningarna på oss är höga, men det är bara bra. Vi ser det här som en viktig investering i Falkenbergs framtid, säger Pia Hjertström.
Bygger vidare
Utöver själva förbättringsplanen så kommer Falkenbergs kommun att satsa på lokaler för förskolan, grundskolan och gymnasieskolan under de kommande fem åren. Bland annat bygger kommunen en helt ny F-9-skola på Tröingeberg, man bygger om Tullbroskolan och Hjortsbergsskolan och investerar i flera nya förskolor. Arbetet fortsätter också med ett nytt kunskaps- och kulturcentrum där bland annat Falkenbergs gymnasieskola och Kulturskolan kommer att finnas.
VÅR VISION: ALLA SKA LYCKAS Kerstin Angel, ordförande i barn- och utbildningsnämnden i Falkenbergs kommun: ”Kommunens förbättringsplan för förbättrad utbildningskvalitet är framtagen utifrån de specifika förutsättningar som råder här i Falkenberg. Den beskriver vad vi ska prioritera och hur vi ska arbeta för att varje barn och elev ska få en utbildning i toppklass. Utbildning Falkenberg är förankrad i aktuell forskning om undervisning och lärande och är ett mycket gott stöd i arbetet för att nå vår vision: Alla ska lyckas.”
Utbildning Falkenberg 01 2018
13
FORMA DIN EGEN FRAMTID
JONAS TJÄNST till din
Med nyfikenhet, analytiskt tänkande och en välutvecklad förmåga att bredda sitt nätverk har Jonas Karles tagit steget från Herting i Falkenberg till ett framgångsrikt företag i cyberrymden. – De beslut du tar under gymnasietiden har stor del i ditt framtida liv. Gör något vid sidan av skolan som ger dig erfarenhet av ledarskap och att utveckla idéer, tipsar Jonas om. text: alvaro susena
J
onas tar emot på ett modernt kontor vid Kungstorget i hjärtat av Göteborg. Han är ung, full av energi och har lätt att komma överens med folk och skapa nätverk. En förmåga som har gett honom titeln ”Passion Manager” bland kollegorna. Appen Mina Tjänster är huvudprodukten i hans företag och man kan lugnt säga att det har blivit en succé, med över 75 000 nedladdningar. – Vi är jätteglada men jobbar vidare med att utveckla både produkten och kanalerna för att nå ut med den. Vi har nått bara cirka 10 procent av potentialen för appen, säger Jonas.
14
foto: björn olsson Som för så många andra idéer som lyckats handlar Mina Tjänster om en kombination av en bra produkt och massor med hårt arbete inte minst med att skapa ett nätverk som möjliggjorde steget från idé till produkt. Men Jonas karriär som entreprenör började redan i gymnasieskolan då han sålde smoothies från en vagn samt startade ett UF-företag (Ung företagsamhet). – Det är jättebra att göra något vid sidan av studierna, det behöver inte vara att driva ett företag. Det kan vara att delta i någon förening eller en idrottsklubb eller spela i ett band. De erfarenheterna du skaffar dig då kan du tillämpa sedan i arbetslivet, menar Jonas. Utbildning Falkenberg 01 2018
Apputvecklaren Jonas Karles började driva företag redan på gymnasiet. Då sålde han smoothies från en vagn. Nu jobbar han framförallt med appen Mina Tjänster.
FORMA DIN EGEN FRAMTID
”FRAMGÅNGEN ÄR NOG ETT RESULTAT AV MIN AMBITION ATT VIDAREUTBILDA MIG” E
fter gymnasietiden flyttade Jonas till Göteborg där han började läsa på Handelshögskolan vid Göteborgs universitet. Även där fortsatte Jonas med strategin att skapa sig erfarenheter och kontakter. – Jag kommer från en familj där de flesta är lärare och hade inget nätverk i näringslivet, särskilt inte i Göteborg. Så jag började arbeta för affärsidétävlingen Venture Cup för att skapa ett eget kontaktnät. Venture Cup ordnar tävlingar och events för entreprenörer. Vid ett sådant event träffade han sin nuvarande affärspartner Joakim Sjöblom. – Han upplevde det som ett problem att inte kunna hålla reda på alla abonnemang som dras direkt från bankkontot. När han en gång skulle betala i mataffären och det saknades pengar på kortet bestämde han sig för att göra något åt det. Sedan dess har han, jag och min barndomsvän från Falkenberg Marcus Lönnberg utvecklat appen Mina Tjänster.
16
Nya tider
Idén till appen ledde till att Mina Tjänster vann Venture Cup i kategorin Webb & Media och sedan ställde de upp i TV8:s program Draknästet där de säkrade investeringar i företaget. – Framgången är nog ett resultat av min ambition att vidareutbilda mig och att skapa nätverk under studietiden, berättar Jonas. När Jonas tänker tillbaka på sin skoltid är han glad för allt han lärt sig men menar samtidigt att det är nya tider nu och att skolan har en ny funktion. – Kunskapen är bara ett par klick bort i din telefon, men det är viktigt att du lär dig att analysera den kunskapen du hämtar in, tänka självständigt och vara källkritisk. Att lära ut det till ungdomarna är skolans utmaning idag, menar Jonas.
På kontoret i Göteborg har Jonas fått titeln ”Passion Manager” av kollegorna.
Utbildning Falkenberg 01 2018
FAKTA Mina Tjänster Mina Tjänster är en app som håller koll på dina abonnemang genom att koppla upp sig till din bank. Appen är helt gratis och har hög säkerhet då du använder Mobilt BankID. Appen finns för både IOS och Android. I snitt har svenskar cirka 10 abonnemangstjänster per hushåll. Allt ifrån det självklara såsom el, försäkringar och mobilkostnader, till nyare tjänster som Netflix och Spotify. UF, Ung Företagsamhet Ung Företagsamhet är en politiskt obunden, ideell utbildningsorganisation och är en del av den globala organisationen Junior Achievement. Sedan 1980 har UF utbildat gymnasieelever i entreprenörskap genom utbildningen UF-företagande. Sedan 2010 arbetar UF även på grundskolan. UF är ett handledarlett projekt på minst 100 timmar där ungdomar får möjligheten att starta ett företag, skapa en produkt som de själva säljer och sedan avvecklar företaget. UF är klassad som hobbyverksamhet, därför måste företaget avvecklas av skattemässiga skäl, men många ungdomar startar nytt och utvecklar sin produkt vidare efter avslutad skola.
Utbildning Falkenberg 01 2018
17
FRAMTIDENS JOBB
Bots, koder och appar Programmering är framtiden Att programmera är inte så svårt som man tror och det är en kunskap som efterfrågas stort på arbetsmarknaden, nu och i den närmaste framtiden. I Falkenberg finns det flera skolor som satsar på programmering för alla, från de allra minsta till gymnasiet. text: ALVARO SUSENA foto: MIKAEL PILSTRAND / EMMANUEL ORDUNA
18
Utbildning Falkenberg 01 2018
V
i lever i en alltmer digitaliserad värld och idag präglas vår vardag av programmerade hjälpmedel vad vi än gör. Från Smart-tv till vår ständiga följeslagare mobiltelefonen. I nästan all elektronik finns inslag av programmering. Idag utbildas det inte tillräckligt många programmerare och efterfrågan är enorm. I Falkenbergs kommun har man sedan flera år tillbaka påbörjat en satsning på digitalisering och IT-utveckling som börjar ge konkreta resultat. – På central nivå har det skapats en referensgrupp med pedagoger från förskola och skola som arbetar med programmering. Gruppen träffas för att dela erfarenheter och hitta en progression i lärandet kring programmering. Vi förbereder också en grundutbildning i programmering som riktar sig till alla Ma- och tekniklärare i skolan, där vi tar tillvara på referensgruppens erfarenheter, berättar Anna Wilhelmsson, utvecklare IT och lärande på Barn- och utbildningsförvaltningen. – Vi har även skapat ett forum på intranätet med tips på bra länkar, verktyg och appar med möjlighet att
dela erfarenheter om programmering. Vi har även köpt in verktyg för enkel programmering, som pedagoger både från förskolan och skolan har möjlighet att låna, tillägger hon. Nästa läsår kommer programmering
in i den nationella IT-strategin och har skrivits in i läroplanen. Därför jobbar kommunen med fortbildning av lärare. Men i vissa skolor i Falkenberg integreras det i olika ämnen som matematik och teknik, i andra har eleverna redan nu möjligheten att välja programmering som elevens val. – Lärarna har möjlighet att välja ämne till elevens val. Jag och en annan lärare är väldigt intresserade av datorer så till höstterminen 2016 startade vi programmering och fick en full klass, berättar Johan Nyman lärare i matte, NO och teknik på Apelskolan i Ullared. Till klassen sökte sig dataintresserade ungdomar på alla möjliga nivåer, från de som redan kunde en hel del och pysslar med programmering på fritiden till de som är nyfikna och vill lära sig mer.
Läraren Johan tillsammans med David och hans nyprogrammerade Arduino.
Utbildning Falkenberg 01 2018
19
FRAMTIDENS JOBB
”Min dröm är att någon gång utveckla min egna programvara” – Min vän Algot byggde en egen spelkonsol med ett Arduino kretskort som kärna och ett gammalt VHSband som skal. Jag hjälpte honom att programmera den och vi kan spela gamla spel med den, som äldre Super Mario och sånt, berättar David Rikardson som går i 9a och har programmering som elevens val. David är en av de som brinner för
programmering och han pratar om avancerade koder och olika programmeringsspråk som C++, Swift, Python och
Basic. Andra får lära sig grunderna i så kallad blockprogrammering, exempelvis med hjälp av en robot. – Vi använder en robot som kallas Bee-bot, med hjälp av knapptryckningar kan man programmera den att röra sig i ett visst mönster, följa en bana eller bara gå fram och tillbaka, berättar Johan Nyman. I kursen använder sig eleverna även
av appar som Cargo-bot, Scratch jr och Swift Playground. Med dessa kan eleverna lära sig grunderna i programmering på sin Ipad eller dator. En del av dessa appar använder sig av väldigt grundläggande blockprogrammering medan andra använder sig av programmeringsspråk som C++ eller
FAKTA Arduino Arduino är ett mikrokontrollerkort som är öppen hårdvara ämnad att göra elektronikanvändning mer tillgänglig. Hårdvaran består av en enkel och öppen kretsdesign med stöd för in- och utgångar. Mjukvarustödet består av ett programmeringsspråk, kompilator och en bootloader som körs på kortet. Hårdvaran i Arduino programmeras med ett Wire-liknande språk som liknar C++ med vissa förenklingar. Nuvarande versioner kan köpas färdigbyggda, men hårdvaruspecifikationen finns tillgänglig för dem som vill bygga en Arduino för hand. ScratchJr Kodning för unga barn. Med ScratchJr kan unga barn (ålder 5-7 år) programmera sina egna interaktiva sagor och spel. Under tiden lär de sig lösa problem, designa projekt och uttrycka sig kreativt med hjälp av en dator.
20
C++ C++ är ett programspråk med stöd för dataabstraktion, objektorienterad programmering och generisk programmering samt även lågnivå hårdvarunära programmering. Språket utvecklades i början på 1980-talet av Bjarne Stroustrup vid Bell Labs. I dag är det ett av de populäraste programspråken och används inom allt från datorspel till konsumentelektronik. Swift Playground Swift Playgrounds är en app till iPad som lär dig Swift på ett interaktivt och roligt sätt. Eftersom det inte kräver någon kodning är det perfekt för nybörjare. Genom att lägga pussel lär du dig grunderna i Swift – ett programmeringsspråk från Apple som proffsen använder för att bygga appar.
Utbildning Falkenberg 01 2018
Basic och eleverna kan bygga vidare på sin kunskap och så småningom göra ganska avancerade program. Kursen i programmering är inne på sin tredje termin på Apelskolan och det har gett mersmak. – Jag vill läsa vidare på Chalmers och bli dataingenjör. Min dröm är att någon gång utveckla min egna programvara, säger David. Falkenbergs kommun har för-
berett sig för möjligheterna och utmaningar som digitalisering innebär både för eleverna och lärarna. Kommunen jobbar för att integrera programmering och digitala verktyg i skolans vardag. – Sedan flera år har det varit viktigt för politiken i Falkenberg att integrera digitala verktyg i undervisningen. Redan 2007 togs beslutet om En-till En-satsningen och senare en gemensam Digital Agenda. Detta för att ge en likvärdighet i lärandet med digitala verktyg för skolan och förskolan, säger Anna Wilhelmsson. – Utmaningen är att alla barn och elever ska få en mer likvärdig möjlighet att utveckla digital kompetens utifrån sina egna förutsättningar och ha tillgång till digitala verktyg oberoende av vilken del i landet du befinner dig i.
Är du tjej och vill komma i kontakt med Pink Programming besök deras hemsida pinkprogramming.se
Utbildning Falkenberg 01 2018
ALLA KAN KODA Vanja Tufvesson från Pink Programming
D
et är svårt ibland för skolorna att få tjejer att välja programmering som elevens val. Men tjejerna i Pink Programming visar vägen och jobbar för att många fler ska testa på programmering. – Oftast är det på grund av att många tjejer inte har fått komma i kontakt med programmering och inte förstått hur roligt det är, berättar Vanja Tufvesson på Pink Programming. Pink Programming är en ideell förening vars mål är att fler kvinnor ska programmera. Det bildades 2015 med syftet att anordna läger och kodträffar där kvinnor kan lära sig att programmera i en inspirerande och kravlös miljö. – Vi vill skapa en inspirerande miljö där tjejer som är intresserade av programmering kan ha roligt och känna sig hemma samtidigt som de lär sig att koda, eller bygger vidare på befintliga kunskaper. Vi vill även lyfta fram de kvinnliga förebilder som finns idag. Därför är våra lärare och inspirationstalare kvinnor som själva jobbar som utvecklare, berättar Vanja. Föreningen anordnar gratis kodträffar för kvinnor i alla åldrar en gång i månaden i Stockholm, Göteborg och Malmö.
21
SKOLANS APPAR
0
BÄSTA APPARNA
text: kenneth jönsson
d a nd etanvän s intern a g n u , om ntz b ö c ke r agercra H ug o L vit flera dning. om skri n s ä r v n to a k o medie . och fil d onal om rskare ppar.se VC-pers ogisk fo a ppas a B g p ll a h ti d l c e a o p ri , u n te ls a r. e a k m p n d p u la stö : Elza D d e . S ko rivit ett läsning som sk tv-tit tan ch mer ykolog rn och s a p b rn m a Källor o o at m, b m forsk ergströ ssor so Malin B h profe c o re a barnläk
e.
Moji klockis
Bridge Constructor
ABC-raketen Spel Ett spel där barn får öva på att känna igen ord, rimma, stava och sätta ihop sammansatta ord. ABC-raketen är en del av Utbildningsradions storsatsning på barns läsning. ABC-raketen vänder sig till barn i 5-7 årsåldern som just håller på att knäcka läskoden. Gratis.
Spel Spelet som lockar fram ingenjören i dig. Välj bland byggmaterial och konstruera broar på olika nivåer. Broarna spänner över dalar, floder, stränder och mellan bergstoppar och frågan är om den håller? Finns i flera versioner. Från åk 1. 20 kr.
Strip Designer Kreativ app I Strip Designer kan man göra serietidningssidor med foton från Ipad eller telefon. Vill man göra en serie med teckningar istället kan man låta barnen måla bilder som man fotograferar. Enkel att använda. Från åk 1. 30 kr.
22
Träning klocka Träna den analoga klockan på sex olika nivåer uppdelade efter svårighetsnivåerna hel, halv, kvartar, fem och tio i/över samt tjugo i/över och fem i/över halv. Från förskoleklass. Gratis.
Google översätt Nyttoapp Använd appen då du läser en text på ett annat språk och behöver veta vad ett ord eller en mening betyder. Skriv, läs in eller ta foto på ett franskt ord eller mening och få det översatt till svenska. Tryck på högtalarfunktionen och appen läser upp det ord du har fått översatt. Gratis.
Utbildning Falkenberg 01 2018
NYA PEDAGOGISKA VERKTYG FÖR SKOLARBETET
R
ätt använda är mobil eller surfplatta utmärkta verktyg för skolarbete: vägen ut till all världens vetande, men också kommunikationsverktyg och inspelningsutrustning. Men på lektioner eller vid läxläsning gäller det att undvika spel, chattar eller annat som kräver tid. Det går inte att vara fokuserad på mer än en sak i taget, och det tar tid att komma tillbaka. För mycket av något är aldrig bra och det gäller förstås även hur mycket vi använder skärmen. Forskning visar att ungdomar som spelar måttliga mängder datorspel mår bättre än de som inte spelar alls, men i en rapport fastställs det att unga som surfade flera timmar varje dag fick sämre skolresultat. För yngre barn gäller
det att få tid för andra aktiviteter - fri lek, fysisk aktivitet utomhus, läsa, skriva och rita för hand - som är viktiga för barnens utveckling. Det bästa vi kan göra är att vara delaktiga i det barnen gör på skärmen, så att vi finns där när det behövs. Med goda rutiner kan familjer få balans i tillvaron, utan konflikter, med skärmfria zoner och tider. Men är det något som forskningen verkligen tydligt visat, så är det att ljuset från skärmar påverkar sömnen. Inga skärmar en timme före läggdags. Om barnet behöver det kan begränsningar aktiveras för att hantera appar och innehåll. Där kan man också ta bort notiser och ljud, vilket kan störa koncentrationen vid t ex läxläsning. Hur mycket som begränsas beror på ålder och behov.
Ruzzle Fingu King of Math Junior Spel Hur får man barn att träna matematik? Kanske genom ett spel där man börjar som bonde och jobbar på att bli kung. När eleven arbetar med appen är det den grundläggande matematiken som eleven möter. Finns i fler versioner för äldre. Från åk 1. 30 kr.
Träning matematik Appen är resultatet av ett svensk forskningsprojekt. Eleverna ska lära sig att känna igen olika antal genom att de under en kort tid får se två grupper av objekt, frukter, som rör sig på skärmen. När frukterna visas ska spelaren, innan tiden går ut, placera lika många fingrar på valfri plats på skärmen. Förskoleklass och åk 1. Gratis.
Skolstil ScratchJr Programmering För att lära barn datalogisk tänkande har vi nu programmering i den svenska läroplanen. Som en introduktion kan man prova appen ScratchJr, en kreativ app där man kan programmera helt utan några förkunskaper. Med hjälp av olika grafiska kommandon bestämmer man vad som skall hända och skapar interaktiva berättelser eller spel. Från 6 år. Gratis.
Utbildning Falkenberg 01 2018
Spel Ruzzle är ett snabbt ordspel där man kan utmana sina vänner eller en okänd motspelare. Hitta så många ord som möjligt genom att dra fingret över bokstäverna på skärmen. Använd bonusbrickor för att samla fler poäng än din motståndare. Ganska likt alfapet men ändå inte. Från åk 2. Gratis.
Skrivapp Skolstil är en ordbehandlare med talsyntes där både bokstäver, meningar och hela stycken läses upp. Bokstäverna ser ut som de man skriver för hand. För att lära sig bokstäver och komma in i skrivandets värld är appen mycket användbar. Finns också på engelska, Write in English och med bättre röster, Skolstil 2 och 3. Från förskoleklass. 30 kr.
23
FRAMTIDENS JOBB
Maria Thilmann behöver dig.
VI BEHÖVER DIG Essity, tidigare hygiendelen av SCA, har funnits länge i Falkenberg och är en av stadens största arbetsgivare. Många av ungdomarna som går ut gymnasieskolan hittar sin väg vidare i vuxenlivet via Essitys fabriker. Vi träffade Maria Thilmann, personalchef på Essity för att prata om framtidens jobb och digitalisering. text: alvaro susena
foto: mikael pilstrand
”IDAG ÄR ALLA ARBETEN HOS OSS MER ELLER MINDRE DIGITALISERADE”
MARIAS TOP Här är 7 av de yrken Maria behöver de närmaste 5 åren Industrielektriker Automationselektriker Processtekniker Tekniska operatörer Skiftarbetare Ingenjörer Mekaniker
OM ESSITY Essity är ett ledande globalt hygien- och hälsobolag som utvecklar, tillverkar och säljer produkter och lösningar inom Personal Care, Consumer Tissue och Professional Hygiene. Försäljning sker i cirka 150 länder under flera varumärken som exempelvis Leukoplast, Libero, Libresse, Edet, TENA och Tork. Essity har omkring 48.000 medarbetare och en omsättningen på cirka 100 miljarder kronor per år. Essity ingick tidigare i SCA-koncernen. Utbildning Falkenberg 01 2018
Vi lever i en tid av sociala medier, digitala nomader, självkörande bilar och hög rörlighet av arbetskraft. Hur påverkas er personal av den digitala revolutionen? – Idag är alla arbeten hos oss mer eller mindre digitaliserade. Exempelvis scannar vi in allt vårt material eller tar in det via fil på dator, därav behöver man kunna förstå och hantera flera olika digitala arbetsverktyg. Det positiva är att majoriteten av våra anställda är både intresserade av och nyfikna på utvecklingen. – Digitaliseringen driver fram många fina innovationer som underlättar och förbättrar för människor och vi på Essity både följer och leder denna utveckling. Jobbar ni aktivt för att locka fler ungdomar till ingenjörsyrket? – Ja bland annat med Tekniksprånget som är ett praktikprogram där Sveriges arbetsgivare tillsammans med regeringen, satsar på att locka fler ungdomar till högre tekniska utbildningar. Genom fyra månaders betald praktik får unga chansen att testa ingenjörsyrket. För Essity som stort globalt företag, med behov av många olika sorters ingenjörer, är det naturligtvis oerhört viktigt att fortsätta säkra det framtida behovet. – Det känns bra att vi medverkar till att fler väljer att bli ingenjörer.
Vilka utmaningar ser du att Falkenberg har framför sig för att utbilda ungdomarna till den kompetens ni efterfrågar? – Det är viktigt att ungdomar får besöka arbetsplatser och göra praktik. Samarbete mellan företag och skola är också viktigt. Idag samarbetar vi med bl.a. Falkenbergs gymnasieskolas EL-program. I framtiden hoppas vi kunna utveckla det samarbetet med fler utbildningsinstanser och även öka omfattningen. En utmaning är att göra industrijobb intressant och attraktivt bland ungdomar. En annan utmaning är att skapa högskoleutbildningar som väver in även praktiska inslag i det teoretiska. Att kunna få ekonomiskt stöd för praktik och examensarbete är också viktigt. Vi tror att skolor och utbildningsorganisationer måste vara snabbare på att anpassa sitt innehåll i utbildningarna för att inte kunskapen ska vara förlegad när de kommer ut i arbetslivet. Det är även viktigt att arbeta för att ungdomar ska kunna komma ut snabbare i arbetslivet så inte deras ambitioner, kunskaper och inställning till arbetslivet försvagas. Vi samarbetar mer än gärna med såväl kommun som skolor för att ungdomar ska få kunskap om Essity och fabriken, och förhoppningsvis kunna vara en del av vårt företag i f ramtiden.
25
FORMA DIN EGEN FRAMTID
”Jag startade företaget för att jag såg en lucka. Många modeföretag är fortfarande väldigt stereotypa och tänker inte på mångfald.” Black Skins grundare Lamin Ceesay
34
unga svenska företagsidéer Möbler gjorda av kaffesump. 3D-printade smycken. Drönare som valts ut av FN för att nå ut med medicin. Och ett nytt sätt att prenumerera på inredning. Svenska ungdomar är fulla av idéer och nytänkande. Låt dig inspireras. text: malin sund
foto: mattias bardå
Innehållet i denna artikeln är hämtat från organisationen Företagarnas magasin Företagaren.
o1 B Mode med nya normer Lamin Ceesay, 28
Black Skin, Göteborg Modell och it-konsult som skapat det nytänkande klädmärket Black Skin för att sudda ut gränser och vara till för alla oavsett kön, ålder och hudfärg/etnicitet.
lack Skin är ett ungt, kreativt klädmärke med visionen att vara till för alla oavsett etnicitet, kön och ålder. I höst släpps tredje kollektionen med så kallad ”high end street fashion”. – Jag startade företaget för att jag såg en lucka. Många modeföretag är fortfarande väldigt stereotypa och tänker inte på mångfald. Hela branschen behöver bli mer medveten, även om det börjat hända saker det senaste året, säger grundaren Lamin Ceesay som själv har en bakgrund som fotomodell, vid sidan av jobbet som it- och managementkonsult. – Jag har varit modeintresserad hela mitt liv men har sällan känt att någon riktat sig till mig i första hand. Vilka syns till exempel i modetidningar och hur ser skyltdockor ut? Många säger till mig att de äntligen kan relatera till ett modemärke nu. ”Du tänker på mig och mina barn”, berättar Lamin Ceesay. Målet är att om några år ha etablerat sig vid sidan av bolag som Acne och Filippa K, som ett modemärke med starka värderingar och stor integritet kring jämlikhet och allas lika värde.
UNG SVENSK INSPIRATION o2 Adam Myllykoski, 17
o7 Martin Lith, 30
Skinbutiken UF, Östersund Årets vara i SM i Ung företagsamhet. Slog säljrekord med en omsättning på 3,5 miljoner och en vinst på 500 000 kronor. Den som spelar Counter-Strike kan köpa virtuella prylar, "skins", till sin spelfigur, av andra spelare. Här görs köpet på ett säkrare sätt.
Lith Lith Lundin, Torsåker Gör hållbara möbler med ett 50 kilometersradie-koncept. Allt material ska komma från trakten, som ett sätt att garantera hållbarheten genom produktionskedjan.
Philip Åslund, 17
o3 Zacharias Tjäder, 29
Chambo, Umeå Har tagit fram en ny fiskekrok som undviker bottennapp. Rankad som en av årets bästa nya idéer i Venture cup.
04 Jonna Jinton, 27
Jonna Jinton Sweden, Junsele Framgångsrik bloggare som driver webbshop där hon säljer sin konst. Samarbetar även med tapetföretag som gör fototapeter av hennes verk.
Utbildning Falkenberg 01 2018
Hannes Lundin, 29
o5 Karl Forsman, 27,
Magnus Wahlberg, 29, Emma Wahlberg, 30
LumberScan, Umeå En game changer inom inventering av timmer och massavedslager i skogsindustrin. Med drönarteknik görs volymberäkningar mer effektivt och noggrant. Minskar felskattningen från 10 till 2 procent.
O6 Moa Berglund, 28
CK Livs, Näsåker Driver Resele lanthandel i Sollefteå kommun. Tack vare en satsning på närproducerade, ekologiska varor och bra service växer verksamheten, som även blivit en viktig motor för hela bygden.
08 Emma
Winsjansen, 24
Pure nails by Emma, Hudiksvall Listades som en av landets främsta inom nail tech, i Swedish Nail Awards 2016. Mycket framgångsrik företagare med fullbokad kundkrets och cirka 30 000 följare på Instagram. Mer inspiration på nästa sida
27
FORMA DIN EGEN FRAMTID
09
Unik protes på export
R
edan på gymnasiet drev Christoffer Lindhe sitt första företag, som sålde vattenbesparande strålsamlare för duschar och handfat, till fastighetsägare, samtidigt som han tävlade i simning. En tågolycka för drygt elva år sedan puttade livet i en ny riktning. Christoffer Lindhe förlorade bägge benen och ena armen. Något som han i dag grundat sitt företag på, med unika fotproteser som exporteras till Norge, Tyskland och England. Snart även till Frankrike och Spanien. – Jag började utveckla den första prototypen hösten 2011 i samarbete med forskare och lanseringen skedde hösten 2015, berättar Christoffer Lindhe som inte gett sig förrän han nått exakt det resultat han varit ute efter: mer rörelsefrihet och möljligheten till ett mer aktivt liv. – Jag har varit noggrann och kritisk. Jämfört med många är jag gravt amputerad, vilket betyder att jag känner eventuella problem med proteser tydligare, säger han. Med hjälp av ett innovativt material skapar Xtend foot en stabilare gång och en naturligare känsla, eftersom protesen kan böja sig i olika riktningar när du trampar på olika underlag. – Det gör att du kan ta dig ut i skogen igen, eller gå utmed havet.
Christoffer Lindhe, 28
C Lindhextend AB, Halmstad Elitsimmare som, i en tågolycka, förlorade bägge benen och ena armen. Har utvecklat proteser som gör det lättare att vara aktiv och rörlig. Börjat exportera till Europa i år.
”Jag började utveckla den första prototypen hösten 2011 i samarbete med forskare och lanseringen skedde hösten 2015.”
UNG SVENSK INSPIRATION 10 Yasmine Åkermark 30
Tibba, Uppsala Vill få fler att byta tjänster med varandra, via appen Tibba. För det har hon belönats med en miljon kronor, via det brittiska app-startup-priset Pitch fika, samtidigt som hon dragit in 100 000 kronor via crowdfunding.
i1 Simon Smedberg, 25, Emil Kilhage, 25
Glooby AB, Karlstad Utvecklar ny resesajt där man kan söka och boka resor med fokus på minsta möjliga miljöpåverkan.
12 Allen Mohammadi, 27 Max Mohammadi, 28
Hippogriff AB, Uppsala Med på Forbes 30 under 30-lista. Efter att en släkting dött i en hjärtinfarkt började bröderna utveckla en teknik för att upptäcka hjärtproblem tidigt, med hjälp av AI.
i3 Robin Åström, 23
Wehype, Uppsala Hjälper varumärken att förstå och nå ut till den yngre generationen inom den snabbt växande gamingoch e-sportvärlden. Med hjälp av smart teknologi och data kopplas företag ihop med relevanta influencers.
Utbildning Falkenberg 01 2018
14 Filip Nilsson, 25
Workwide AB, Karlstad Filip Nilsson vill få fler att förverkliga sina drömmar. Hans digitala tjänst hjälper arbetssökande att hitta jobb utomlands, exempelvis som svensktalande support i Lissabon, Malta eller Kuala Lumpur.
15 Adam Vikström, 21,
Lukas Wallströmer, 22, Mattias Chahin, 22, Andreas Eriksson, 27
Deligate AB, Örebro Ett matsvinn-verktyg som hjälper livsmedelsbutiker att hålla koll på bästföredatum i hyllorna. Gör succé i livsmedelshandeln och lockar externt riskkapital.
16 Sofia
Hedberg, 18, Caroline Nilsson, 18, Ebba Tenselius, 19, Jennifer Cornelius, 19
Parkingfinder UF, Örebro En tjänst i delningsekonomins anda. Den som har en ledig parkeringsplats matchas med personer som vill hyra en plats för sin bil i några dagar eller veckor.
i7 Elina Johansson, 28
Materials Invertuals, Stockholm Har tagit fram möbler av kaffesump och torkad cellulosa från teet kombucha. Fick Svenskt Tenns designstipendium 2016.
18 Jesper Gelin, 18,
Oskar Samuelsson, 18
Icey Grip UF, Örebro Bättre grepp för vintercyklister. Icey Grip har utvecklat en friktionssökande textil som man kan applicera på det befintliga cykeldäcket och få bättre grepp.
19 Caroline Rödén, 28
Bluecall, Stockholm En app/digital plattform för personer som vill ha någon att prata med, som får stöd av volontärer och psykologiutbildade över telefon.
20 Cecilia Stengard, 30
Elly Pistol, Stockholm Varumärke inom street fashion vars signaturplagg är ”kaxiga men tidlösa” bomberjackor. Märket har sedan starten 2015 fått mycket uppmärksamhet i sociala medier och har redan kunder i över 30 länder.
z 1 Emelie Ekblad, 29
Dessaga AB, Kungsängen Startup som via sin webbshop sprider hantverk från världens alla hörn samtidigt som kvinnor får en försörjning med garanterat bra arbetsvillkor. Hållbarhetstänket finns där i varje led, såväl miljömässigt som socialt. Mer inspiration på nästa sida
29
FORMA DIN EGEN FRAMTID
UNG SVENSK INSPIRATION 2z Emma Knaggård
z 6 Shanga Aziz, 19,
Edutain productions, Stockholm Varumärkesbyrå som skapar koncept för liveproduktion i kombination med digital kommunikation. Har även startat Young in board för att få fler unga i bolagsstyrelser samt är ordförande i Ung cancer.
Locker room talk UF, Finspång Korat till Årets UF-företag som nu tävlar i EM. En artikel om en gruppvåldtäkt blev startskottet. Efter intervjuer med 100 kvinnor var ett problem inringat: killar i grupp. Locker room talk besöker lag i idrottsklubbar för att prata attityder med 10–14-åriga killar.
Wendt, 28
Rogerio Silva, 18
24 Sandra Hindskog, 30, Hanna Pettersson, 28
Technigo AB, Stockholm Grundare av Tjejer kodar, ett camp för kvinnor som vill lära sig att koda.
25 Elize Wallin, 30
Grön Kontakt Växjö, Växjö Nystartad städfirma som enbart använder miljövänliga medel och produkter i flyttstädning-, vecko städning- och storstädning/rensningsuppdrag.
30
31 Tekla Acs, 27, Helen Van, 28
Ocean Aim UF, Växjö Hjälper konsumenter att minska sina utsläpp av mikroplaster till sjöar och hav, genom en filterlösning som filtrerar spillvatten från tvättmaskin/torktumlare.
z 8 Pontus Gustafsson, 25
32 Paola Jo, 26,
Julia Frisk, 17, Astrid Brodén, 18 Globhe drones AB, Stockholm Drönarbolag som valts ut av FN som samarbetspartner, samt av Röda Korset. Ser till att rätt drönare och expertis finns för att till exempel leverera blod och medicin i svårnådda områden i Rwanda.
Swedish algae factory, Göteborg Utsedd av Founders Alliance till Årets Unga Entreprenör Väst. Producerar ett material utvunnet från alger för ökning av effektiviteten i solpaneler.
Aim Apparel AB, Halmstad För tre år sedan lanserades första kollektionen träningskläder i starka färger/mönster som sålde slut på 4,5 timmar. I dag säljs märket Aim’n i över 65 länder och en konceptbutik finns i Halmstad.
27 Mea Natvig, 18,
z 3 Helena Samsioe, 30
30 Sofie Allert, 26
Sebastian Rudenstam, 25
Refurnish the World AB, Jönköping/Stockholm Vill förändra hur vi konsumerar inredning. Via varumärket Beleco kan privatpersoner hyra möbler direkt från leverantörer och tillverkare.
29 Hanne Pålsson, 28
Vevios, Lund Använder sina erfarenheter från hemtjänsten för en ny sorts trygghetslarm för äldre och kroniskt sjuka.
Miguel Estruch Soler, 25, Joseph Chamochumbi, 27, Krum Veselinov Valkov, 29
Anda, Göteborg Har en mjukvara som bedömer sannolikheten för om en nyhetsartikel är falsk eller inte. Med i Venture cups regionsfinal.
33 Mouhamed Fahs, 18, Fanny Berg, 19, Anna Nävermyr, 18
SportsFam UF, Helsingborg Ordnar träningsläger för barn 6–13 år. Är själva elitidrottare i fotboll, gymnastik och ridning. Korades till Årets tjänst på SM i Ung företagsamhet. Utbildning Falkenberg 01 2018
34 Kodar app för allergiker Zahra Abdullah, 20
Allergy router, Spånga Aktiv i WWF:s ungdomsråd och föreläser om hållbarhet. Utvecklat appen Allergy Router som visar allergivänliga zoner. Har även utvecklat en app som hjälper familjer att samordna aktiviteter – Yuggler.
”Nu jobbar jag med Allergy router, som ska visa ett restaurangtips baserat på dina matallergier.”
E
n rad matallergier i kombination med allergi mot pälsdjur, gräs och pollen gjorde att Zahra Abdulla, 20, tillbringat mycket tid hemma och på sjukhus. – Jag läste mycket och såg många miljödokumentärer. Det väckte mitt engagemang samtidigt som jag märkte att jag har lätt för att ringa in problem och komma med lösningar. Jag var väldigt blyg förut men lusten att påverka var större. I dag föreläser hon för unga om miljöfrågor, via Världsnaturfondens ungdomsråd WWF Youth Sweden och via initiativet We Change, samtidigt som hon har lärt ut konståkning. När hon gick ut nian lärde hon sig, via en mentor, om tekniken bakom appar, vilket ligger till grund för hennes företag i dag. – Nu jobbar jag med Allergy router, som ska visa ett restaurangtips baserat på dina mata llergier, berättar Zahra Abdulla, som vann kategorin Årets idé i Fryshusets tävling Sveriges ungdomsentreprenör 2016. Något som gör att hon nu har en rad mentorer och stöttning med affärs utvecklingen. – På sikt ska appen även ”allergiranka” hotell och flygbolag.
FÖRSKOLANS NYA PEDAGOGIK
Bildningsresan i Falkenberg
I FORSKOLAN TAR LÄRANDET FART text: alvaro susena foto: mikael pilstrand
Från den stund vi föds börjar vi lära oss. Redan som spädbarn tar vi till oss intryck med alla sinnen och lagrar dem i den underbara och gåtfulla hårddisk vi kallar hjärnan. Barn i förskolan får en rejäl skjuts då det spontana lärandet kompletteras med planerade pedagogiska mål ledda av förskollärare. Där och då börjar en bildningsresa med ett rikare liv som mål.
Förskolläraren Annelie läser för Edon och Vilda. På Stafsinge förskola är språket närvarande i alla aktiviteter.
FÖRSKOLANS NYA PEDAGOGIK
”LÄRANDET FÖR LIVET BÖRJAR MED DET NYFIKNA BARNET.” – Människan är lärande varelser, men lärandet börjar inte bara för att du blir sju år gammal och börjar i skolan. Lärandet för livet börjar från det att du föds. Vi som jobbar med barn måste se till att vi har de verktygen som hjälper barn att bevara sin naturliga nyfikenhet, säger Anette Klang Jensen, verksamhetschef förskola i Falkenberg.
och utbildning. 2010 förändrades förskolans uppdrag genom att bli en egen skolform och det första steget i utbildningsväsendet. Förskolan ska arbeta på vetenskaplig grund precis som övriga skolformer. – Regeringen såg då tydligare än förut möjligheterna som förskolan har och barnens rätt att påbörja sin bildningsresa redan vid tidig ålder, menar Anette Klang Jensen.
Traditionellt har förskolan haft ett
omsorgsuppdrag, när förskolan grundades hette det daghem och tanken var att ha en plats där barnen var trygga under tiden föräldrarna var på jobbet. Med den rollen som endast omhändertagande institution har förändrats. Sedan länge har det funnits utbildade förskollärare och förskolorna har haft en pedagogisk idé. Förskolan fick sin första läroplan 1998 som tydliggör att förskolans uppdrag handlar både om omsorg
34
Förskolan i Sverige är frivillig, till skillnad
från grundskolan som omfattas av skolplikt. Alla barn har rätt att börja i förskolan från ett års ålder. Från det året barnet fyller tre år har alla barn rätt till förskola 15 timmar per vecka. I de unga åren formas språket och grunderna för det livslånga lärandet samt de grundläggande demokratiska värderingarna vi har i vårt samhälle, något som gör förskolan till en utmärkt plattform för lärandet. Utbildning Falkenberg 01 2018
SPRÅKET SOM VERKTYG – Vi fokusera mycket på språket och då inte bara det talade utan det finns många sått att kommunicera på. Det är även de estetiska sätten att kommunicera som vi lägger stor vikt vid, så som drama, musik, kroppsspråk upp till det talade och skrivna språket, säger förskolechef Margret Lilliehöök, på Stafsinge förskola.
August och Moa på Hällinge förskola lär sig genom lek.
– Språket är en viktig del av vårt arbete, särskilt bland de yngsta eleverna sker det en enorm utveckling när de börjar på förskolan, det måste vi ta tillvara på och skapa en miljö där barnen tar till sig språket och blir motiverade till att bli engagerade medborgare redan nu. Vi jobbar utifrån barns rätt att synas i samhället, att vi lyssnar på och gör barn delaktiga enligt barnkonventionen är en av förskolans främsta uppgifter, menar Anette Klang Jensen. Förskolan har möjligheten att använda lek
Stafsinges förskola ligger naturskönt med en härlig utomhusmiljö som gränsar mot skogen och inbjuder till många lärtillfällen utomhus där barn kan utforska och undersöka naturen. Inne i lokalerna går det inte att ta miste på pedagogernas engagemang i språkfrågor. Bokstäver ritade av barn hänger som vimplar från väggarna och var man än går finns det böcker och pedagogiskt material som är anpassade för lek och lärande. – Vi jobbar mycket med läsning, men inte enbart inför vilostunden för att barnen ska varva ner. Vi läser sagor vid olika tillfällen under dagen, så barnen kan interagera och ta del av språket i sagorna. Vi låter även barnen ”läsa” för varandra, då de med stöd av boken kan berätta på sitt sätt och utifrån sin förståelse, säger Margret Lilliehöök. Pedagogerna på Stafsinge förskola deltar i Läslyftet, de träffar handledare åtta gånger per år för att satsa på språket som pedagogiskt verktyg. En annan tydlig satsning är kapprumsbiblioteket som är under uppbyggnad på Stafsinge förskola. Föräldrar och barn får möjlighet att låna med sig böckerna hem. – Många föräldrar hinner inte idag att ta sig till biblioteket, här kan de enkelt låna hem böcker på både svenska och på andra språk så de kan fortsätta med läsandet hemma. Språket är närvarande i alla våra projekt, berättar Margret Lilliehöök.
som undervisningsmetod och vi använder det undersökande, utforskande lärandet som vi kallar det projekterande arbetssättet. Genom lek lär sig barn till exempel grundläggande begrepp om färg och form, volym, mängd och att umgås med andra barn. – Vi jobbar mycket för en hållbar framtid, inte bara när det gäller miljön, även socialt om allas lika värde och framtidstro, säger Anette Klang Jensen. Utbildning Falkenberg 01 2018
35
FÖRSKOLANS NYA PEDAGOGIK
Moa och Herman styr färjan Albertina som barnen själva skapat.
LÄRANDE FÖR LIVET Stämningen i lokalerna på Hällinge förskola är lugn och avslappnad och det sjuder av aktivitet. Barnen leker i grupper och i ett meningsfullt sammanhang håller de på att lära sig viktiga begrepp och sätt att ta till sig kunskap som kan bli ett verktyg för lärandet under hela deras liv. Pedagogerna på Hällinge fick 2016 pedagogpriset Stjärnan ”för framgångsrika pedagogiska insatser som bidrar till ökad kvalitet i barns och elevers utveckling och lärande i Falkenbergs kommun”. – Vi jobbar i projekt med kollaborativt lärande som vi dokumenterar och reflekterar tillsammans med barngruppen. Dokumentationen resulterar i en pedagogisk berättelse av projektet berättar pedagogerna Eva, Carina och Victoria. – Inga svar är rätt eller fel. Barnen får tillsammans komma fram till ett svar och först och främst vända sig till varandra och utforska varför de svarar så och om det finns andra alternativa svar. De lär sig av
varandras kompetenser, menar de. Ett exempel på hur barn utforskar svaren och själva styr innehållet är färjan Albertina som står mitt i rummet. – Det började med sagan om Hattstugan, vi läste den för barnen och de fick själva analysera innehållet. Det de fastnade mest för var en bild av en båt. De flesta hade åkt färja så det var den typ av båt de associerade till. Då bestämde barnen att vi skulle bygga en färja och hade ganska bestämda åsikter om bland annat storlek och att den skulle gå att flytta, berättar pedagogerna. Då påbörjades en process med att utforska material att bygga färjan, hur den skulle målas, formen och volymen. Och sen skulle namn väljas. Då fick barnen lämna förslag och rösta. – Vi fick en träning i demokratiska processer och barnen accepterade majoritetsbeslutet. Det är så vi jobbar pedagogiskt, tillsammans med barnen som lär sig via nyfikenhet och lek, berättar pedagogerna.
FÖRSKOLAN I FALKENBERG En förskola för alla Falkenbergs kommun erbjuder barn som är folkbokförda i kommunen plats i förskola eller familjedaghem. Alla barn i åldrarna 1-5 år har rätt till förskoleverksamhet under 15 timmar fördelat på minst tre dagar i veckan. Rätten till avgiftsbefriad allmän förskola gäller från och med hösten samma år som barnet fyller tre år. De barn vars föräldrar jobbar eller studerar får förskola i den omfattning som behövs utifrån arbete och studier. Våra öppettider är vardagar mellan 6:30 och 18:30. I Falkenberg finns ett trettiotal kommunala förskolor placerade över hela kommunen från Slöinge i söder till Ullared i norr. Behöver du omsorg på kvällar, nätter och helger kan du söka en plats på Nattugglans förskola och fritidshem. Tallkottens förskola och Ullareds förskola erbjuder även omsorg under tidig morgon och kväll.
Utbildning Falkenberg 01 2018
37
FORMA DIN EGEN FRAMTID
RÖSTEN VESSIGEBRO från
text: alvaro susena foto: johan persson & malin arnesson
Emmi har tagit sig från spegeln i Vessigebro till Her Majesty´s Theatre i London och huvudrollen i Phantom of the Opera.
Med en kristallklar sopranröst och säkra toner har Emmi Christensson från Vessigebro erövrat scener runt om i Sverige och London. Hon har sjungit vitt skilda roller, från Christine i Phantom of the Opera till Belles röst i Beauty and the Beast. Hennes röst förgyller även årets upplaga av Melodifestivalen.
E
mmi har jobbat hårt för att komma dit hon är i dag. Hon lade grunden till sin karriär som musikalstjärna redan efter gymnasiet då hon sökte vidare till Musik och teaterskolan i Bjärnum. Sedan läste hon vidare på Balletakademin i Göteborg och 2007 var hon färdig med utbildningen och musikvärlden väntade på henne. Snart fick hon spännande roller i Göteborg och Stockholm. Hennes internationella genombrott kom när hon fick rollen som Christine i Andrew Webb Lloyds berömda musikal The Phantom of the Opera på Her Majesty´s Theatre i London. Efter två år i London är Emmi tillbaka i Sverige.
Det skulle vara väldigt svårt att ”byta bana”, men självklart så har jag funderat på vad jag skulle göra om jag inte hade musiken. Men jag vet faktiskt inte! Om du tittar tillbaka på tiden då du gick i skolan, trodde du någonsin att det skulle bli så här? – På något sätt har jag alltid trott eller vetat inom mig att om jag kämpar hårt och verkligen vill något så kan jag nå det. Men eftersom det är en tuff bransch och få förunnat så hade jag nog inte trott att jag skulle få göra vissa av de sakerna jag har gjort idag.
”MUSIKEN HAR BLIVIT MER ÄN ETT JOBB”
När kände du att ”sjunga, det är det jag vill göra”? Sjöng du framför spegeln med en hårborste som mikrofon och drömde bort dig eller har du gått i musikklasser sen liten? – Jag har alltid sjungit, både på musikskola och framför spegeln. Det började som ett fritidsintresse men det tog upp mer och mer av min tid och mitt liv. Jag tror att jag var ganska säker när jag gick i 9:an att jag på något sätt ville jobba med musik. Vad betyder musiken för dig? Kunde du ha blivit något annat än sångare? – Musiken har blivit mer än ett jobb – som en del av mig och min identitet. Utbildning Falkenberg 01 2018
Din pappa är musiklärare, hur påverkade det din skolgång? – Hela min familj har alltid stöttat och hjälpt mig, men pappa har såklart varit viktig eftersom han har kunnat hjälpa och peppa mig när det kommer till musik. Vilken eller vilka var dina utmaningar i skolan? – Jag kunde vara lite skoltrött i vissa perioder. Det är så mycket som händer i livet under tonåren, så mycket tankar och funderingar! Ibland var det svårt att hitta koncentration då.
39
FORMA DIN EGEN FRAMTID
Du sökte till musikteaterskolan efter gymnasiet, hur viktigt var valet att utbilda dig vidare och vad har det betytt för din karriär? – Väldigt viktigt! Jag hade aldrig kommit till var jag är idag utan utbildning. Jag tror på att jobba hårt, det finns inga lätta genvägar och vi i Sverige har det så bra eftersom alla som vill har möjlighet till vidareutbildning. Det tycker jag att vi ska ta tillvara på!
Om du skulle säga något till ungdomarna i Falkenberg som drömmer om att stå på scen, vad är ditt bästa råd? – Det är en tuff bransch och stor konkurrens, men viljan kan ta en väldigt långt. Ha kul, tro på dig själv, utmana dig själv – även när det är läskigt, jämför dig inte med andra och lär dig så mycket som möjligt!
EMMI PÅ MELLO Emmi Christensson debutterar i Melodifestivalen med bidraget Icarus. Låten handlar om att man ska våga kasta sig ut och göra det man tror på även om någon säger åt en att man inte ska göra det. Emmi tycker att det ska bli roligast att få stå på Melodifestivalscenen och få chansen att vara en del av det som hon många gånger har sett på tv.
Emmi gör rollen som Cosette i den klassiska musikalen Les Misérables. Här i en uppsättning på Malmö Operan.
40
Utbildning Falkenberg 01 2018
”HA KUL, TRO PÅ DIG SJÄLV, UTMANA DIG SJÄLV” ESTETISKA PROGRAMMET PÅ FALKENBERGS GYMNASIESKOLA Följ dina drömmar Vill du också stå på en berömd scen och ta emot applåder? På Falkenbergs gymnasieskola kan du gå det estetiska programmet med en dans- och en musikinriktning. Det är ett nationellt program som förbereder eleverna för högre studier på universitet och högskola. Eleverna som går estet utbildar sig bl.a. till musikalartist, studiomusiker, danspedagog men också till yrken som journalist, psykolog, jurist, lärare, landskapsarkitekt och civilekonom. Inom musikprofilen finns möjlighet till olika fördjupningar som klassiskt, rock/pop, folkmusik med flera. På dansinriktningen tränar eleverna balett, jazz, modern och nutida dans samt olika streetstilar över alla tre åren. Eleverna tränas i kreativitet, nyfikenhet, kommunikation, samspel samt förmåga till eget skapande och framförande på scen. Hur kommer jag in? När du sökt till musik- eller dansinriktningen blir du kallad till ett antagningsprov. Provet kan ge dig extra poäng som höjer ditt meritvärde och i sin tur ger dig större chans att komma in. Tillfället ger dig också en chans att träffa lärarna och se verksamheten inifrån. Du får på provet en chans att visa vad du kan och känna om det är rätt inriktning för dig. Efter avslutat estetprogram kan du söka vidare till exempelvis musikhögskolan, dans- och cirkushögskolan, balettakademin och PAS (Performing Art School).
Utbildning Falkenberg 01 2018
TIDIGARE ELEVER
berättar vad estetiska programmet gett dem emelie ”Jag vill gärna plugga ekonomi senare. Estet gav mig ett brett utbud av val nu efter gymnasiet eftersom vi läste många kurser som krävs för behörighet till högskola.”
oscar ”ES-åren gav mig en stabil musikalisk grund och en chans att, genom mycket varierat ensemblespel och bra mentorskap, ta reda på vilka musikstilar jag själv ville fördjupa mig i. Många musikaliska idéer och framtidsplaner väcktes där! Jag är också glad över den breda högskolebehörighet programmet gett mig.”
daniella ”ES har gett mig så mycket grundläggande kunskaper med professionella lärare som motiverat mig i utvecklandet av mitt musicerande. Något jag uppmärksammat både under och efter gymnasietiden är vilken genrebredd ES gett mig, där fick jag chansen att lära känna och prova på flera olika genres vilket jag anser är både viktigt och nyttigt, särskilt i den åldern. Samtidigt som jag fick en grundläggande och högskoleförberedande utbildning så fick jag en fantastiskt rolig gymnasietid fylld av musik.”
41
DET NYA TVÅLÄRARSYSTEMET
(EN PLUS EN ÄR MER ÄN TVÅ) Två lärare som delar klassrum, elever, ansvar, planering… ja, rubbet. CO-TEACHING handlar om mer än bara ett tvålärarsystem, det handlar om två behöriga lärare som tillsammans skapar en bättre lärmiljö i klassrummet, både för eleverna och för lärarna. text: alvaro susena
I
foto: mikael pilstrand
skolorna i Falkenberg händer det mycket spännande när det gäller undervisningen. Nya pedagogiska uttryck och högt uppsatta mål syns tydligt i vardagen hos eleverna i alla led, från förskolan till gymnasiet. Co-teaching är ett bra exempel för hur detta tar sig uttryck i klassrummet. – Idén med co-teaching är att två lärare jobbar tillsammans med en klass. Det kan vara två lärare som undervisar i samma ämne och som har flera klasser i det ämnet, eller två lärare som har olika ämnen och delar en klass, berättar Heléne Malmström, verksamhetschef för grundskolan på Barn- och utbildningsförvaltningen.
42
Med två lärare i samma klass finns det möjlighet att använda sig av undervisningsmetoden som Falkenbergs kommun satsar på, det kollaborativa lärandet. Kortfattat går det kollaborativa lärandet ut på att två eller flera personer (det kan vara lärare eller elever eller lärare med elever) lär sig något tillsammans, utforskar svaren och drar nytta av varandras kompetenser. – Vi utvecklar nu satsningen på co-teaching under två till tre år och utvärderar det. Under tiden rekryterar vi nya behöriga lärare som ska ingå i co-teaching, säger Heléne Malmström.
Utbildning Falkenberg 01 2018
Läraren Lisa kan fokusera på att hjälpa Majken samtidigt som Malin fortsätter att undervisa resten av klassen. Det är en av många fördelar med co-teaching.
Hos 5c på Hjortsbergsskolan träffar
Eleverna i klass 5c lär sig idag om
vi lärarna Malin Affelin och Lisa Pettersson som är det första co-teachparet i just denna skola. En glad och nyfiken klass hälsar oss välkomna och undrar vilka vi är, vad vi jobbar med, varför vi är här. Direkt ser man en av fördelarna med två lärare i klassrummet. När 20 nyfikna barn sträcker upp händerna samtidigt är det klart lättare att hålla koll på turordningen när man är två. – Vi har hunnit att jobba ihop en hel termin nu och vi ser fördelarna på flera olika plan, berättar Malin Affelin. Dels kan vi hålla igång lektionen på ett helt annat sätt och dels blir planeringsarbetet bättre och enklare, förklarar hon.
dialog och tränar på att skriva en egen berättelse utifrån boken Skeppsbrottet. När vi frågar vad de tycker om att ha två lärare är de rörande överens om att gilla det. – Vi får mer hjälp och olika förklaringar, olika sidor. Om jag inte förstår hur en förklarar så blir det lättare att förstå när den andra förklara på ett annat sätt, säger en av eleverna. – Det är roligt att ha två lärare. Om en är sjuk behöver vi inte vikarie, berättar en annan elev.
Inför terminsstarten fick Malin, Lisa och alla andra lärare i Falkenberg som ingår i co-teaching projektet gå på en workshop med en erfaren coteaching lärare. Där fick de möjligheten att jobba med olika scenarier. – Workshopen var jättebra, vi känner oss väl förberedda även om det är nytt för oss. Vi kommer i fortsättningen att få mer handledning för att utveckla arbetssättet, berättar Lisa.
När gruppen pratar om dialog blir det
återigen ett bra exempel på fördelarna med co-teaching. Malin och Lisa lyssnar på de olika elevernas svar på vad dialog är och eftersom de är två hinner de att tillsammans med eleven fundera på svaret, se om det fanns ett alternativt svar och komma fram till ett resultat som alla är överens om. Ett skolexempel på co-teaching och kollaborativt lärande.
KOLLABORATIVT LÄRANDE Lära sig tillsammans Kollaborativt lärande är en situation där två eller fler personer lär sig eller försöker lära sig något tillsammans. Personer som sysslar med kollaborativt lärande, till skillnad mot enskilt lärande, drar nytta av varandras kunskaper och kompetenser (frågar varandra om information, utvärderar varandras idéer, övervakar varandras arbete med mera). Mer specifikt är kollaborativt lärande baserat på modellen att kunskap kan skapas i en grupp där medlemmarna aktivt interagerar genom att dela med sig av kunskaper och genom att ta på sig olika roller Utbildning Falkenberg 01 2018
43
KOLLABORATIVT LÄRANDE
svar är inte målet
”Det rätta svaret är inte målet”, påstår Martin Renton med en självklarhet som fångar den som lyssnar. Med tydligt språk och väl valda metaforer får han oss att tänka nytt kring lärandet. Martin Renton anpassar vetenskapliga resultat om pedagogik till konkreta tips att tillämpa i klassrummet.
text: alvaro susena foto: Andrew billington
F
alkenbergs pedagoger fick inför läsårets start ta del och bli inspirerad av en av Martin Rentons föreläsningar. En av Storbritanniens främsta forskare och föreläsare inom pedagogik. Martin Renton brinner för en sak; att alla barn och ungdomar, oavsett bakgrund, ska få en chans att lära sig. Att i skolan tillägna sig kunskap och färdigheter som hjälper dem vidare i livet. Därför är hans centrala begrepp Challenging learning, utmanande lärande. På ett väldigt brittiskt underhållande sätt får han oss att tänka till och se lärarens roll ur ett annat perspektiv. Hans idé om att utmana lärandet omfattar utmaningar för eleven, men i ännu högre grad för läraren. – Hur kan vi hjälpa barnen att bli bättre på att lära sig, på att tillägna sig kunskapen på ett självständigt sätt, undrar Martin Renton.
44
Martin Renton vill förändra synen på
undervisning som ett insamlande av fakta i tre steg där läraren startar undervisningen med att ställa en fråga, eleven svarar och läraren betygsätter svaret. En undervisning som bygger på att det rätta svaret är det viktiga och inte själva processen att lära sig. – Om vi flyttar fokus från det rätta svaret och lägger det på lärandeprocessen kan vi på ett bättre sätt ta tillvara på elevens möjligheter att lära sig, vi kan hjälpa eleven att ta till sig ny kunskap utifrån sina egna färdigheter och villkor, säger Martin Renton som menar att Falkenberg är på god väg att tillämpa hans synsätt på lärandet. – I stället för att betygsätta svaret kan läraren ta en aktiv roll och hjälpa eleven att undersöka hur hen kom fram till det, oavsett om det är rätt eller fel. Utmana eleven att tänka om det var det enda rimliga svaret eller om det fanns flera alternativ. Läraren har då ett tillfälle att lära eleverna att söka kunskap självständigt, säger Martin Renton. Utbildning Falkenberg 01 2018
MARTIN RENTON Martins kunskaper om pedagogik och ledarskap grundar sig i hans erfarenheter i skolor och högskolor som lärare, ledare, konsult och coach. Han har tidigare jobbat som barnskötare, sedan som lärare och ledare i grundskola och gymnasiet. Det har gett honom en omfattande inblick i hur människor lär sig från två års- till vuxenålder. Martin använder dessa insikter för att utmana, inspirera och engagera sin publik. Martin arbetar tillsammans med utbildningsforskningen från Newcastle University och utvärderingsgruppen Challenging Learning för att integrera utvärderingsprocesser i långsiktiga projekt. Han är en omtyckt föreläsare som besöker ofta Skandinavien. Martin är också författare till böckerna Challenging Learning Through Questioning och Challenging Learning Through Coaching, han är medförfattare till Utmanande dialog: fördjupa dina elevers kunskap och förståelse.
Det är en undervisningsmetod som kallas för
kollaborativt lärande där eleven och läraren lär sig tillsammans och utmanar varandra att tänja gränser för hur undervisningen går till. Kollaborativt lärande är en av grundpelarna i Utbildning Falkenbergs strategi för att nå målet om att Falkenberg ska vara en utbildningsplats i världsklass. För att alla ska lyckas i Falkenberg görs satsningen där inkluderande undervisning, formativa perspektiv och kollaborativt lärande tillsammans ska göra skolor och förskolor i Falkenberg till några av de bästa i landet. – Falkenberg har antagit en stor utmaning och jag tror att de har goda chanser att lyckas. Men att förändra undervisningen och lärandet tar tid och man bör jobba långsiktigt med minst fem års perspektiv, säger Martin Renton. Att lärarna och pedagogerna i Falkenberg, under
sin första arbetsdag efter sommarlovet fick lyssna till Martin Rentons föreläsning var en viktig del i denna långsiktiga strategi. Utbildning Falkenberg 01 2018
”
I stället för att betygsätta svaret kan läraren hjälpa eleven att undersöka hur hen kom fram till svaret, oavsett om det är rätt eller fel.
” 45
FRAMTIDENS JOBB
Digital nomad
JOBBA DÄR DU ÄR Den digitala revolutionen har radikalt förändrat vårt liv, vårt sätt att hämta information och inte minst vårt lärande. En del har tagit till sig förändringarna till fullo och lever idag ett liv utanför fasta arbetstider eller kontor som likt fotbojor fjättrar dem till rutinen. De kallar sig digitala nomader och är fria själar i den globala arbetsmarknaden. text: alvaro susena
N
är föreläsaren och trendspanaren Göran Adlén kommer in i rummet är det inte ovanligt att han stjäl rampljuset. Med en sprudlande personlighet och entusiasm utöver det vanliga som smittar av sig på omgivningen, är han den typen som kan berätta om vad som helst och göra det intressant. Efter många år som en inflytelserik aktör i reklambranschen bestämde han sig för att lämna kontor och fasta anställningar och bli en digital nomad. – Jag har levt som digital nomad långt innan begreppet fanns, jag har skrivit en del av mina verk i Miami, andra på en konferensanläggning på Lidingö. Jag har mitt kontor i ryggsäcken och arbetsplatsen där jag kan hitta lugn att skriva eller en publik som vill lyssna på mig, berättar Adlén.
46
foto: knut koivisto
Idag finns det uppskattningsvist 162 miljoner
människor i USA och Europa som anser sig vara digitala nomader. Det kan vara allt från konstnärer till programmerare, hantverkare eller affärskonsulter. – En digital nomad är en person som inte är anställd. Men det är inte nödvändigtvis en frilansare i traditionell mening. Den digitala nomaden flyttar på sig och jobbar med hjälp av internet från olika platser i världen även om kunderna är stationära. Hen är fri från traditionella avtal och väljer var, när och hur mycket hen vill jobba, menar Adlén.
Utbildning Falkenberg 01 2018
Den digitala nomadprofilen Pieter Levels tror
att en miljard människor kommer att vara digitala nomader år 2035. Bara i USA räknar man med att 40 procent av arbetsstyrkan kommer att utgöras av digitala nomader redan år 2020. Det som utmärker digitala nomader är att de ständigt rör på sig. En traditionell frilansare har oftast en fast punkt, ett kontor eller ett rum i källaren hemma. Den digitala nomaden behöver bara ryggsäcken, en stol och wifi. – Varför det blir fler och fler digitala nomader finns det olika förklaringar till. En del säger att det beror på friheten och jakten på livsbalans och en del säger att det beror på företagens ovilja att anställa personal på traditionellt sätt, menar Adlén. Bilden av den digitala nomaden är
den ensamma backpackern som reser och jobbar från exotiska platser som Bali eller Indien. Men idag finns det många familjer som väljer att leva som digitala nomader. Familjerna får andra utmaningar som exempelvis skolgången. De flesta väljer friare former som hemundervisning men det finns skolor runt om i världen som redan har anpassat sig till den nya livssti-
len och erbjuder olika former av lösningar som undervisning i konsthallar eller via webben. Ett exempel är Svobodná Skola i Prag som är en demokratisk skola, en skolform där barnen har rätt att bestämma innehållet i utbildningen och besluta saker och ting. Men friheten som kommer med livet som
digital nomad har också sitt pris menar Göran Adlén. – När du kommer tillbaka efter semestern träffar du arbetskamraterna som frågar hur du haft det. Vi är sociala varelser och trivs i sociala sammanhang. Utmaningen som digital nomad är att skapa bra mötesplatser. Även om vi kan jobba via telefonen eller webben så är det alltid trevligt att träffas över en kopp kaffe och sluta ett avtal. – Fördelen är friheten, nackdelen är en möjlig ensamhet ibland, säger Göran Adlén.
Den digitala ”nomaden flyttar på sig och jobbar med hjälp av internet från olika platser i världen även om kunderna är stationära.
”
Utbildning Falkenberg 01 2018
47
EN SKOLA I TOPPKLASS BEHÖVER RIKTIGT BRA PEDAGOGER I Falkenbergs kommun pågår just nu en unik satsning på förskolan och skolan, under namnet Utbildning Falkenberg. Varje barn och elev ska ges de bästa förutsättningarna till utbildning och lärande. Med en tydlig strategi och tre prioriterade fokusområden vill barn- och utbildningsnämnden göra bra förskolor och skolor ännu bättre och Falkenbergs kommun till en utbildningsplats i toppklass. Därför söker vi nya medarbetare som är nyfikna på en utvecklande, utmanande och inspirerande resa. Läs mer om de lediga tjänsterna på kommun.falkenberg.se/jobb