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ESPAÇO PARA FOMENTAR O DEBATE, OS ARTIGOS PUBLICADOS NESTA SEÇÃO NÃO TRADUZEM A OPINIÃO DO JORNAL

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Trabalho de formação <.5 -*-7 5=2<7 ,.:<7 ; .;,74*; 07;<*5 7; *8727; 8.-*0K02,7; <I5 /*,242-*-. .5 -2*470*: ,75 7; 8:7/.;;7:.; 8*:* /*A.: * -2;,=;;F7 ;;. H =5 <.5* 9=. 6F7 >*2 ;*2: -. ,=:;7 * ,=:<7 8:*A7 <H *; ,:2*6G*; . 37>.6; -.;;* 67>* 0.:*GF7 -. *4=67; ,1.0*:.5 * ;.: ,76-=<7:.; 8:.,2;*57; /*A.: =5 +75 <:*+*417 -. ,76;,2.6<2A*GF7 .;;* H =5* /7:5* -. -2;,=<2: 7 <.5* B *,.:<*-7 87:9=. 6K; >2>.57; .5 =5* ;7,2.-*-. 5=2<7 ,7584.@* -7 876<7 -. >2;<* -* 7:0*62A*GF7 =:+*6* !; ,7::.-7:.; -. L62+=; <I5 ,76<:2+=J-7 7; >2*-=<7; <*5+H5 >F7 *3=-*: 6* /4=2-.A -7 <:E6;2<7 5*; 7 <:E6;2<7 .;<C *4H5 -.;;*; 9=.;<M.; .;<:=<=:*2; ;<C *;;7,2*-7 * 9=.;<M.; -. ,7587:<*5.6<7 -. 87;<=:* -*; 8.;;7*; ,76;,2.6<2A*GF7 . ;.6;2+242A*GF7 * .-=,*GF7 H 7 5.417: 5.27 8*:* ;.6;2+242A*: .;;. *67 <.5 =5 -*-7 2587:<*6<. *<H 7 *67 8*;;*-7 ,*-* *8727 8.-*0K02,7 <261* *<H ;.<. .;,74*; 8*:* /*A.: 7 *,758*61*5.6<7 -*; .;,74*; . * 0.6<. /.A =5 <:*+*417 8*:* -2526=2: 2;;7 *-* 8:7/2;;276*4 -* .-=,*GF7 :.;876;C>.4 87: .;;. *8727 9=. >*2 D; .;,74*; -2;,=<. 7 8:73.<7 ,75 7; ,77:-.6*-7:.; -2:.<7:.; H :.;876;C>.4 *07:* 87: <:I; .;,74*; 4. *8727 8.-*0K02,7 /2,* 5*2; 6* .;,74* . <.5 =5 <.587 5*27: 8*:* -2;,=<2: 2;;7 ,75 7 ,77:-.6*-7: . 7; 8:7/.;;7:.; ;;. *67 * 0.6<. >*2 <.: =5* *8:7@25*GF7 5*27: -. 9=.5 /*A * 876<. ,75 7 8:73.<7 4C 6* .;,74*

Diretor pedagógico da SME avalia tema de concurso de redação e fala sobre os desdobramentos da proposta nas escolas da Rede Municipal de Educação

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B =5 <.5* 9=. 8:.,2;* ;.: -2;,=<2-7 8.4* ,7584.@2-*-. -7 <:E6;2<7 6* 0:*6-. 72E62* 8.4* /7:5* 9=. 7; 57<7:2;<*; -. 173. ,76-=A.5 ;.=; >.J,=47; 67 <:E6;2<7 8.4* 26;.0=:*6G* 67 <:E6;2<7 * >274I6,2* -7 876<7 -. >2;<* -* 26<74.:E6,2* 1=5*6* ; 8.;;7*; @260*5 -.;9=*42/2,*5 +:20*5 5*<*5 67 <:E6;2<7 7 5.417: 5.27 173. 8*:* .-=,*: 8*:* 7 <:E6;2<7 H *<:*>H; -. ,:2*6G*; *-74.;,.6<.; . *<H 37>.6; . *-=4<7; Trabalhar o tema com o público mais jovem é importante do ponto de vista da conscientização? 73. * 0.6<. 8.:,.+. 9=. * ,:2*6G* H 5*2; ;.6;J>.4 8*:* .;;* 9=.;<F7 -7

<:E6;2<7 87:9=. 7 8*2 H ,76;,2.6<. 5*; 5=2<*; >.A.; 6F7 H ;.6;J>.4 8*:* .;;* 9=.;<F7 ,:2*6G* 9=*6-7 >I 9=. 7 ;26*4 .;<C /.,1*-7 .4* -2A R8*2 7 ;26*4 .;<C /.,1*-7 6F7 87-. 8*;;*:S 4* ,1*5* * *<.6GF7 -7 *-=4<7 6<F7 <:*+*41*: <.5*; :.4*,276*-7; D .-=,*GF7 8*:* 7 <:E6;2<7 6* ;7,2.-*-. <*5+H5 H =5* /7:5* -. ;. <:*+*41*: >*47:.; 420*-7; D /*5J42* !=<:7 *;8.,<7 2587:<*6<. H 9=. 6* 67;;* -=,*GF7 -. 7>.6; . -=4<7; 5=2<7; <*5+H5 3C ;F7 ,76-=<7:.; Então esse ano a expectativa do ponto de vista pedagógico para o Goiânia na Ponta do Lápis é boa? =2<7 +7* "7:9=. H =5 8:73.<7 9=.

Qual a diferença de trabalhar um tema como este através de um concurso de redação, em comparação com uma palestra em sala de aula, por exemplo? @2;<.5 8.;9=2;*; 9=. -2A.5 9=. 9=*6-7 .= 7=G7 >7= ,*8<*: =5 -.<.:526*-7 6N5.:7 -. 26/7:5*GF7 5*; 9=*6-7 7=G7 . 8:7-=A7 .= >7= ,*8<*: . *8:.6-.: 5=2<7 5*2; 7 7=>2: .= 87;;7 *<H :./4.<2: 26<.:6*5.6<7 ;7+:. 7 *;;=6<7 5*; 9=*6-7 .= -2;,=<7 7 *;;=6<7 * 87;;2+242-*-. -. 9=. .= :./42<* ,:2<2,*5.6<. . ;. 87;2,276. ;7+:. .;;. <.5* H 5=2<7 5*27: 6<F7 6.;;. ,*;7 -* :.-*GF7 8:25.2:7 7 8:7/.;;7: >*2 /*4*: -.+*<.: ;7+:. 7 <.5* . -.872; 7; .;<=-*6<.; >F7 <.: * 787:<=62-*-. -. -*: * ;=* 78262F7 ;7+:. ;;7 .6:29=.,. 5*2; 7 *8:.6-2A*-7


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O objetivo é avançar mais no processo educativo com os pequenos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

Para quem está em processo de formação essa metodologia de ensino ajuda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ssa forma de ensinar é positiva também para os professores? +/ 241,'61 64#; 7/ +0%'06+81 1 +0%'06+81 &# %1/2'6+BA1 '/ 5+ C 5#.76#4 241('5514 '06'0&' 1 241%'551 &' &+5%76+4 1 6'/# ' 6#/$C/ 2#46+%+2#4 &' 7/ %10%7451 551 C 7/ +0%'06+81 # /#+5 2#4# 1 241%'551 &' &+5%755A1 '55' 6'/# '064# &' (14/# 64#058'45#. 2#4# %1/ #5 1764#5 &+5%+2.+0#5 &'0641 &# /#64+; %744+%7.#4 %10%7451 241214%+10# +551 7/ /1/'061 # /#+5 2#4# 1 241('5514 2.#0',#4 &+#.1)#4 # 4'52'+61 &'55' 6'/# = 7/# %1/2'6+BA1 5#.76#4 .'8' 241('5514 '06'0&' 37' +551 C 7/ +0%'06+81 # /#+5 2#4# 1 #.701 37' C 24'/+#&1 214 #37+.1 37' '.' 241&7; 2'.1 '5(14B1 &'.' &'0641 &1 241%'551 %10%7451 C 7/# (14/# &' 8#.14+;#4 1 '5(14B1 &'55' #.701 37' 8#+ &+5%76+4 1 6'/# 241&7;+4 4'&#BA1 5' &'&+%#4 2'537+5#4 # 4'52'+61 A1 C 1 (+/ '/ 5+ 37' C 1 /#+5 +/2146#06' /#5 1 241%'551 %1/1 7/ 61&1 Fale um pouco sobre os projetos pedagógicos que estão sendo desenvolvidos no seu departamento na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Esse programa de readequação já está em andamento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ssa proposta implica em alguma mudança física também nos CMEIs? 5 5 37' '56A1 5'0&1 %105647E&15 #)14# 5A1 61&15 2#&4G'5 = .F)+%1 37' # )'06' 24'%+5# (#;'4 #.)7/#5 #&'37#BG'5 51$4'67&1 015 5 37' #+0&# 5A1 &' 2.#%#5 1 #01 2#55#&1 # 5'%4'6>4+# ':&' ('; 7/ 4'2#55' '964# ?5 '5%1.#5 2#4# # /#076'0BA1 0'%'55>4+# 0#5 0#5 70+&#&'5 2#4# 37' 27&'55'/ (#;'4 #5 #&'37#BG'5 0'%'55>4+#5 Mais CMEIs devem ser construídos com auxílio do Governo Federal, por meio do Programa Proinfâcia, não é? +/ 5 %1/ 7/# 018# '5647674# 24+/'+41 &1 4#5+. +0%.75+8' (1+ +0#7)74#&1 '/ 2#4'%+&# &' 1+@0+# '55'5 01815 5 '56#/15 $75%#0&1 %105647+4 #.)705 &'.'5 #+0&# 0'56' #01 ' &'8'/ 5'4 +0+%+#&15 '/ 61401 &' 5' 0A1 /' '0)#01 7#061 ? '5647674# '55# )'56A1 6'/ $75%#&1 /'.*14#4 /7+61

A implantação do novo projeto nos CMEIs é um dos grandes desafios seu a frente da coordenação pedagógica da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ocês já fizeram algum levantamento dos porquês da evasão? '/15 '567&15 ' #0>.+5'5 05+01 70&#/'06#. 2#4# #&1.'5%'06'5 ,18'05 ' #&7.615 %10%144' %1/ 7/# 5C4+' &' (#614'5 %1/1 1 64#$#.*1 #5 '5%1.#5 0F5 6'/15 7/# 2412156# 37' %105+&'4# 0A1 1 /'4%#&1 &1 64#$#.*1 /#5 1 /70&1 &1 64#$#.*1 37' C /7+61 /#+5 #8#0B#&1 &1 37' 64#$#.*#4 0# .F)+%# &1 /'4%#&1 &1 64#$#.*1 55' 241,'61 C (70&#/'06#&1 '/ '+915 81.6#&15 2#4# %+&#&#0+# 64#$#.*1 #5 # )'06' 24'%+5# (#;'4 %1/ 37' 15 +08'56+/'0615 0# &7%#BA1 &' 18'05 ' &7.615 5',#/ /#+5 $'/ %1051.+&#&15 &1 21061 &' 8+56# &# 2'4/#0D0%+# &1 #.701 0# 5#.# &' #7.# 7#641 #015 2#4# 6'4/+0#4 1 05+01 70&#/'06#. 2#4# 37'/ ,> '56> (14# &# 5#.# C 7/ 6'/21 37' 5' 6140# )4#0&' 1/ # %1051.+&#BA1 &# 2#4%'4+# %1/ 1 410#6'% '55' 6'/21 4'&7; 2#4# &1+5 #015 ' /'+1 #.701 6'/ # 2155+$+.+&#&' &' #8#0B#4 ' '.' %*')#4 #15 64D5 /'5'5 ' 27&'4 #8#0B#4 &# 37+06# 2#4# # 5'96# 5C4+' 214 '9'/2.1 '.' #8#0B# 1/ +551 # '8#5A1 C $'/ /'014

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Brincadeira também ensina Projeto “Aprender Brincando” do Sesc terá início em Julho durante as férias escolares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PROGRAMAÇÃO NO SESC CAMPINAS 6(4?$ )(,4$ 14;4,1 + <5 + 24(5(06$?>1 '1 241-(61 $15 2$,5 ( 4(52105;8(,5 064(*$ '1 /$6(4,$. 241/1&,10$. 14/$?>1 '$5 (37,2(5 !(/$ '1 ',$ 4,0&$4 &1/ 24$:(4 14,(06$?B(5 51%4( 1 6(/$ ,0&$0$ (52146,8$ $0&+( (&4($?>1 0$ 2,5&,0$ $ &4,$0?$ '(8( .(8$4 4172$ '( %$0+1 ( 61$.+$

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