2013 11 24 escola by Tribuna do Sudoeste

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ESPAÇO PARA FOMENTAR O DEBATE, OS ARTIGOS PUBLICADOS NESTA SEÇÃO NÃO TRADUZEM A OPINIÃO DO JORNAL

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Momento de reconhecer e premiar Concurso de Redação Goiás na Ponta do Lápis completa 10 anos com grande festa na sexta, 29. Alunos e professores serão premiados e personalidades homenageadas

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As diversas faces de um grande aventureiro Um dos principais autores de aventura, Mark Twain nasceu no dia 30 de novembro de 1835 %4E6+%# 51%+#. &' 9#+0 C #+0&# /#+5 24'5'06' 0# 0#44#6+8# 5 8'0674#5 &' 7%-.'$'44; +00 37' #%+4417 # &+5%755A1 51$4' # 6'/>6+%# &# '5%4#8+&A1 ' &1 64#6# /'061 37' 15 0')415 4'%'$+#/ 015 56#&15 !0+&15

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Goiás bem representado nas Paraolimpíadas Escolares Dois jovens atletas de Goiânia prometem se destacar mais uma vez na competição nacional

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O fim do

ProJovem

Programa que incentiva a conclusão do Ensino Fundamental a jovens carentes de 18 a 29 anos corre o risco de acabar em Goiânia. A Secretaria Municipal de Educação não renovou a sua adesão junto ao Mec para janeiro de 2014. Alunos beneficiados lamentam

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Novo programa para atrair alunos

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“O professor é a política pública revolucionária” Escritor e fundador do projeto “Gerando Falcões” acredita na juventude e na escola como instrumentos principais de uma mudança social ,78'067&' $4#5+.'+4# "!

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Com o projeto Gerando Falcões você acabou visitando várias escolas do país e com diferentes realidades. Você acha que hoje as escolas estão cumprindo seu papel de transformadoras da realidade dos seus alunos? '/1 37' # 4'#.+&#&' '56',# 64#05(14/#0&1 # '5%1.# 37'.# 4'#.+&#&' &' ':%.75A1 &' 24'%10%'+61 &' (#.6# &' %4'0B# &' 37' C 2155E8'. /7&#4 #%#$# '064#0&1 01 &+# # &+# &# '5%1.# #$5148'0&1 1 %1421 &1%'06' ' )'4#0&1 7/# %'46# #2#6+# 37' 24'%+5# 5'4 ('+61 C 7/ 4'5)#6' &# %4'0B# &' 37' # '5%1.# C 1 /'.*14 .7)#4 &1 /70&1 2#4# 1 ,18'/ '56#4 = 24'%+51 37' # '5%1.# #24'0&# # &+#.1)#4 %1/ 1764#5 .+0)7#)'05 21437' # /#6'/>6+%# 2'.# /#6'/>6+%# ,> '56> '5)16#&# 21467)7D5 2'.1 21467)7D5 ,> 5#67417 = 0'%'55>4+1 2'05#4 01 4+2 412 0# &#0B# &' 47# 01 )4#(+6' 01 %+0'/# # 21'5+# ' # .+6'4#674# 2#4# %105')7+4 %#2674#4 # #6'0BA1 &'55' ,18'/ ' (#<'4 '.' #24'0&'4 %1+5#5 37' 5A1 8+6#+5 ' &' 57/# +/2146@0%+# &1 5'7 241%'551 &' #/#&74'%+/'061 = 24'%+51 ':2#0&+4 #5 0#44#6+8#5 2#4# 37' '.' '06'0&# 37' #24'0&'4 C 7/ 24#<'4 Recentemente, uma escola goiana usou do grafite para diminuir os índices de evasão e violência. Muitos alunos que antes pichavam todo o muro passaram a se interessar pelo projeto, que acabou mudando até mesmo o visual externo do colégio. Esse seria o caminho: a escola

olhar para os seus problemas e neles buscar a solução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Mas como fazer isso em realidades em que falta o básico para trabalhar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que o professor pode fazer para mudar a realidade da sala de aula? Qual o primeiro passo?

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Você acha que a juventude de hoje está mais sedenta por mudanças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ssa questão de lutar, ter perseverança, são atitudes possíveis de se ensinar na escola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

!&$+&! !" " /"0-"&1, E a importância dos pais para ensinar a sonhar? # *?)& = -/&*,/!& ) * 0 +"* 1,!, *2+!, 1"* # *?)& "01/212/ ! .2 +!, +;, "5&01" # *?)& "5&01" "0 ,) 2 /"!&1, + "0 ,) 00&* ,*, + # *?)& * 0 = *")%,/ &+! 0" 2* !& ),$ / ,* ,21/ &!" ) = "0 ,) &/ -/ !"+1/, ! # *?)& " # *?)& - / , &+1"/&,/ ! "0 ,) No seu livro Jovens Falcões você conseguiu identificar uma característica em comum nesses jovens que lutaram e conseguiram mudar sua realidade de vida? - &! !" !" !, + ! %"$ / 12!, 8 #9 &) # 7"/ *2&1 ,&0 .2 +!, '9 0" 1"* *2&1, $,/ !, + ! %"$ / *2&1, = *9$& , -,=1& , 8 .2 0" &+"* 1,$/9#& , Você conseguiu perceber algo entre eles que daria para levar às escolas. Uma característica especial? , ,)% / -/ *&* , .2" 3, > -"/ " " .2" 1"* !" !&#"/"+1" "* *&* Vontade? 00, = 3,+1 !" 8 &00, .2" "2 1"+%, " = -,/ &00, .2" "01 *,0 *2! +!, , / 0&)

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Arte contemporânea para todos os gostos Museu de Arte Contemporânea de Goiás realiza mostras que reúnem obras de mais 30 artistas diferentes

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Preguiça e tristeza que faz bem !%

Filósofo vem à Goiânia para mostrar o lado positivo do ócio e da melancolia. Palestra será dia 29 #"

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Totó ressurge nos cinemas Fanático por Pebolim, jovem tímido se mistura a personagens de jogo para viver muitas aventuras. Esse é o enredo de animação argentina que estreia no Brasil

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