TUIT Magazine Edición: Fábricas de Talentos.

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Fรกbricas de Talentos Las mejores escuelas de Santa Fe, Interlomas y Bosques de las Lomas.

tuitmagazine.com



Fuente de Trevi #4 Lomas de Tecamachalco Naucalpan, Estado de MĂŠxico C.P. 53950 BĂşscanos como:

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*Filete al mezcal


"La enseĂąanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazĂłn a corazĂłn". -Howard G. HendricksEsta ediciĂłn en lo personal me es XQD GH ODV PÂŁV VLJQLČ´FDWLYDV (O equipo de Tuit Magazine se dio a la tarea de investigar y tener acercamiento a los mejores colegios de Interlomas, Santa Fe y Bosques de las Lomas. Esto con la intenciĂłn, como estandarte, de enaltecer y seĂąalar lo importante que el aprendizaje y la educaciĂłn bien encaminada siempre ha sido, es y serĂĄ en nuestra sociedad y en el mundo que habitamos.

Conocimiento, entendimiento y amor es la parte toral y la parte båsica de la que debe partir todo centro educativo no sólo en MÊxico, sino en todo el mundo. Lo que a nuestro futuro le depara a parte de lo que nosotros hagamos en el presente, hablando de errores y aciertos, serå determinado por las decisiones TXH ORV KR\ DSHQDV QH¾ȴWRV HQ OD vida, tomen de forma sabia gracias al buen encaminamiento que les proporcionemos.

La forma en cĂłmo un niĂąo percibe el mundo y su realidad conforme va creciendo, es determinada casi en su totalidad por lo que en sentido empĂ­rico absorbe y experimenta, como tambiĂŠn por la poca o mucha sabidurĂ­a que la gente de su alrededor le proporciona.

Luchemos y hagamos que la educaciĂłn no sĂłlo sea ni se estanque en un plano intelectual, logremos que la educaciĂłn se enfoque tambiĂŠn en un plano dirigido a la empatĂ­a, a la compasiĂłn, a la inteligencia HPRFLRQDO D OD LQČ´QLWD FUHDWLYLGDG que habita en cada uno de nosotros, al autoconocimiento, a la enfatizaciĂłn y apoyo para que cada estudiante alcance su pasiĂłn. No hagamos futuros trabajadores, hagamos futuros lideres los cuales no teman expresar la verdad que llevan en sus corazones. ÂĄHagamos mediante nuestros nuevos integrantes en la vida, un mundo futuro lleno de seres que siempre busquen para todos lo MEJOR! Juan Pablo Tirado S. Director Editorial

tuit ads publicidad@tuitmagazine.com T: 7262-5290

www.creativite.mx

TUIT Magazine NĂşmero 009 | Febrero - Marzo 2019 Una publicaciĂłn de Marketing, Design & Print Center, S.A. de C.V. en fusiĂłn con Stuelvie Ediorial, S. de R.L. de C.V Ninguna parte de esta publicaciĂłn puede reproducirse, almacenarse o transmitirse de ninguna forma, ni por ningĂşn medio. Los artĂ­culos y la publicidad pagada son responsabilidad exclusiva de sus autores o representantes legales y no necesariamente representan las opiniones o juicios de TUIT Magazine.


FĂ BRICAS DE TALENTO 2019 SANTA FE & INTERLOMAS Como cada aĂąo, TUIT Magazine se avoca a la tarea de hacer una amplia investigaciĂłn periodĂ­stica, con el objeto de ofrecer un panorama muy completo sobre las mejores FĂĄbricas de Talentos en Santa Fe, Interlomas y Bosques de las Lomas. Escoger una buena opciĂłn para nuestros hijos no es decisiĂłn sencilla, por eso nos acercamos con diferentes instituciones educativas, tratando de destacar los aspectos mĂĄs interesantes para nuestros lectores, pensando en lo que cualquier padre o madre de familia buscarĂ­a para sus hijos. (Q HVWD RFDVLÂľQ SUHVHQWDPRV XQD VHOHFFLÂľQ GH HVFXHODV TXH VH FRQČ´JXUDQ FRPR ORV PHMRUHV FROHJLRV D QLYHO EÂŁVLFR ademĂĄs de secundarias y preparatorias en la zona. Esperamos que este esfuerzo de nuestro equipo sea de utilidad a la hora de elegir la mejor FĂĄbrica de talentos.


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espíritu Mazenod Un sentido humano en la educación fortaleciendo el corazón Fundado en 1995, el Colegio Eugenio de Mazenod se inspira en un ideal educativo que conjunta valores éticos, morales, humanos y católicos. Está siempre a la vanguardia de la tecnología educativa y ofrece una formación integral que da respuesta a los retos que nos impone el mundo actual. Durante más de 20 años de formar seres humanos comprometidos con el mundo en el que vivimos, el Colegio Eugenio de Mazenod ha demostrado que educar en familia y desarrollar alumnos con sentido humano no es sólo un eslogan o una frase que puede encontrarse en un anuncio publicitario. El Modelo Mazenod, se enfoca en desarrollar cada una

• Modelo Educativo. Además de cuidar hasta el último

de las dimensiones del ser humano, rompiendo los

detalle de nuestros programas académicos, mediante el

paradigmas de la educación tradicional y utilizando

Modelo Edkor© (de diseño propio, creado por maestros

innumerables programas, recursos y estrategias, para

y para maestros, y enfocado en crear expertos en

lograr así, formar niños y jóvenes íntegros, seguros de sí

aprender a aprender), nos esforzamos por dar a

mismos, congruentes con sus valores y creencias,

nuestros alumnos todas las herramientas que

responsables de su persona y de la naturaleza,

necesitarán para crecer de manera integral y construir

comprometidos con la sociedad y con el mundo y

un proyecto de vida exitoso, a través de nuestra

preparados para desenvolverse en el siglo XXI y

infraestructura tecnológica, nuestros programas de

enfrentar con éxito los retos que se les presenten a nivel

desarrollo integral y nuestras Materias Mazenod

tecnológico, económico, moral y social. Por ello nos

(Holding Hands©, desarrollo humano, microeconomía y

distingumos por:

neurodesarrollo, entre otras).

“Estamos convencidos de que la educación debe ser integral y por esa razón, nuestros alumnos se desarrollan en todas los áreas en forma equilibrada (intelectual, emocional, espiritual, social, física y artística) y de especial manera cimentamos su formación en la exaltación de los valores y la seguridad que sólo encontramos en nuestra familia. No basta con pretender “rellenar” las mentes de los niños y jóvenes, hay que fortalecer sus almas y sus corazones desde que son pequeños”. Alejandra Ruiz S., Directora General.


• Ciudadanos del mundo. Impartimos inglés desde preescolar (tiempo completo) y, en todas las secciones la • Tecnología. &RQWDPRV FRQ OD FHUWLȴFDFLµQ ȊAPPLE DISTINGUISHED SCHOOL”, utilizamos la metodología ȊProject Based Learningȋ \ ȊChallenge Based Learning”, impartimos clases de Coding y Programación en todo el FROHJLR \ FRQWDPRV FRQ XQ ȊMakerSpace”, completamente equipado con computadoras, herramientas e impresora 3D. Promovemos el uso de la tecnología como una herramienta de creación y la ciudadanía digital en

educación es bilingüe, además, en Bachillerato se ofrece Francés como 3era lengua. Tenemos diversos convenios de FHUWLȴFDFLµQ en idiomas y de intercambio estudiantil en el mundo. Participamos, también, de manera regular, en el Modelo ONU, enviando delegaciones que nos representan, cada año, en su sede en Nueva York. • Inteligencia emocional, inclusión y servicio social.

nuestros alumnos.

Desarrollamos la inteligencia emocional de nuestros

• Arte y deporte. Nuestras clases de educación física,

través del autoconocimiento y el autocontrol, el desarrollo

niños, dándoles herramientas emocionales y sociales a

teatro, música, artes plásticas y ajedrez, desarrollan en ellos habilidades que les permiten solucionar problemas y desenvolverse en la vida de manera abierta, extrovertida, y al mismo tiempo inteligente, utilizando la estética, el conocimiento de su cuerpo, el trabajo en equipo, el

de la empatía y la práctica de estrategias para la solución de problemas. Nuestro grupo de Integración atiende, sostiene, acompaña y prepara a nuestros alumnos con capacidades diferentes y en Bachillerato, todos nuestros alumnos participan en programas de servicio social y

pensamiento creativo y el manejo del escenario.

apoyo a la comunidad.

• Sustentabilidad. 6RPRV XQD ȊEscuela Promesa”

“Los resultados del esfuerzo que hacemos son tangibles

FHUWLȴFDGD )RUPDPRV DOXPQRV FRPSURPHWLGRV FRQ HO planeta, amorosos y responsables hacia la naturaleza y los enseñamos a integrar la práctica de la sustentabilidad como valor fundamental en todos los ámbitos de su vida.

cuando vemos a los chicos de prepa o a ex alumnos, que incluso ya son profesionales, contagiar a otros del espíritu Mazenod: dar su mayor esfuerzo, ayudar a los otros, ser incluyentes y solidarios con sus amigos, cuidar la naturaleza y dejar huella en donde quiera que estén. Esa es la marca que te deja en el corazón la Familia Mazenod ”.

Tel: 91495400 Av. Tamaulipas 240, Col.Prados de la Montaña, Del. Cuajimalpa Cd. de Méx.

www.mazenod.edu.mx


6

Un Colegio único en su tipo 1R KD\ FROHJLRV SHUIHFWRV VLQR GHFLVLRQHV SHUIHFWDV “Preparamos a nuestros alumnos para la vida laboral, para el mundo real, para la verdadera competitividad allá afuera cuando salgan a situarse entre los mejores”.

Buscar un colegio puede convertirse en

Construyendo el futuro

¿Dónde está?

XQD WDUHD LQȴQLWD H LQFLHUWD 6LQ HPEDUJR

8Q FDPLQR FRPSOHWR

&RQ WUHV &DPSXV /RPDV +LOO RIUHFH

FXDQGR WHQHPRV FODULGDG HQ OR TXH TXHUHPRV SDUD QXHVWURV KLMRV OD E¼VTXHGD VH UHGXFH FRQVLGHUDEOHPHQWH 6REUH WRGR VDELHQGR TXH WRGRV VRPRV GLIHUHQWHV \ DSUHQGHPRV GH PDQHUD GLIHUHQWH EXVFDPRV DOJR ¼QLFR Uniqueness HV XQR GH ORV FRQFHSWRV TXH GLVWLQJXH D /RPDV +LOO $O VHU SHUVRQDOL]DGR LQFOXVLYR ELOLQJ¾H ODLFR FRQVWUXFWLYLVWD PXOWLFXOWXUDO \ RULHQWDGR D UHVXOWDGRV VH ORJUD HO DOW¯VLPR QLYHO DFDG«PLFR TXH VH SODQWHµ GHVGH VX IXQGDFLµQ

&LPHQWDU YDORUHV GLVFLSOLQD \ K£ELWRV HV XQD ODERU TXH FRPLHQ]D GHVGH ORV FHUR D³RV (O &ROHJLR FXHQWD FRQ OD JDPD FRPSOHWD GHVGH FXQHURV KDVWD VHFXQGDULD \ GXUDQWH WRGR HO FDPLQR VH SUHRFXSD SRU IRPHQWDU XQD IRUPDFLµQ LQWHJUDO HQ ORV QL³RV SDUD SUHSDUDUORV HQ OR DFDG«PLFR GHSRUWLYR FXOWXUDO DUW¯VWLFR \ VREUH WRGR HQ HO £PELWR KXPDQR 'HVFXEULU \ SURPRYHU OR PHMRU GH FDGD DOXPQR HV XQR GH ORV GLVWLQWLYRV GH OD PHWRGRORJ¯D DGLFLRQDOPHQWH OD SULPDULD VH HQFXHQWUD FHUWLȴFDGD HQ HO 3URJUDPD 3<3 GHO ΖQWHUQDWLRQDO %DFFDODXUHDWH Ζ%2

VHUYLFLRV GHVGH JXDUGHU¯D \ HVWLPXODFLµQ WHPSUDQD SUHHVFRODU SULPDULD \ VHFXQGDULD (O &DPSXV 6DQWD )H IXH SHQVDGR HQ ODV PDP£V TXH WUDEDMDQ HQ OD ]RQD \ SXHGHQ FRQȴDU HQ HO PHMRU FXLGDGR SDUD VXV EHE«V KDVWD TXH HVW£Q OLVWRV SDUD OD SULPDULD (O &DPSXV &XDMLPDOSD RIUHFH GHVGH .LQGHU KDVWD r VHFXQGDULD PLHQWUDV TXH HO &DPSXV ΖQWHUORPDV HVW£ GLVH³DGR SDUD GRVLȴFDU D ORV QL³RV HVH HVW¯PXOR LQLFLDO HQ OD HGXFDFLµQ IRUPDO SUHSDU£QGRORV SDUD LQFRUSRUDUVH P£V WDUGH D OD SULPDULD UHFLEH QL³RV GHVGH TXH FDPLQDQ KDVWD .LQGHU


3ODQWHO &XDMLPDOSD 3UHHVFRODU 3ULPDULD 6HFXQGDULD

Lomas Hill

8Q OXJDU ¼QLFR SDUD potencializar las capacidades GH FDGD DOXPQR D WUDY«V de YDORUHV \ GHO DSUHQGL]DMH SRU H[SHULHQFLD

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3UHHVFRODU

Biling¾e Constructivista ΖQFOXVLYR Laico Mixto $IWHU 6FKRRO FRQWDFWR#ORPDVKLOO FRP 7HO ZZZ ORPDVKLOO FRP


8

COMUNIDAD MERICI EL ESPĂ?RITU DE SERVICIO Y DE COMPROMISO CON LOS DEMĂ S. ÂżQuiĂŠnes somos?

La PedagogĂ­a Merici estĂĄ conformada por:

Somos una Comunidad Educativa mexicana, laica, mixta, inclusiva,

• Educación basada en competencias: saber pensar, saber

bilingĂźe y abierta a los retos, que atiende alumnos desde

desempeĂąar, saber interpretar, saber actuar en diferentes

Preescolar hasta Bachillerato, donde se reconoce a cada alumno

escenarios, desde sĂ­ y para los demĂĄs (dentro de un contexto

como un ser valioso, contemplando y respetando las diferencias

determinado).

individuales. Se da ĂŠnfasis tanto los programas acadĂŠmicos como

• Trabajo por proyectos: Los proyectos facilitan al alumnado la

los formativos para el desarrollo Ăłptimo en los ĂĄmbitos cognitivo,

construcciĂłn de sus conocimientos, la transformaciĂłn de la

social y emocional, dando seguimiento puntual al desempeĂąo,

informaciĂłn en conocimiento propio.

desarrollo y crecimiento de todos los alumnos.

• Desarrollo de pensamiento complejo: orientación del currículum hacia la indagación, anålisis, síntesis,

Somos un Colegio reconocido a nivel nacional e internacional por

responsabilidad, ĂŠtica y creatividad

su alto nivel acadĂŠmico y formativo, lo que se traduce en

Č? $XOD GLYHUVLČ´FDGD adecuaciĂłn en tres niveles de los objetivos

convenios de pase automĂĄtico y/o becas de excelencia en

de aprendizaje, los contenidos, los procesos y las evidencias de

instituciones de estudios superiores como el ITAM, UP, AnĂĄhuac,

aprendizaje

ITESM y UDLAP entre otras.

• Programa de Apoyo Escolar: Programa que atiende a alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) y alumnos

MisiĂłn: Formar seres humanos comprometidos consigo mismos y

con discapacidad con apoyo de monitor o asesor.

su entorno, a travĂŠs del desarrollo cognitivo, social y emocional, en un ambiente seguro y estimulante que propicie la excelencia y la

Todo lo anterior siempre con un sentido ĂŠtico y social, poniendo

calidad educativa, para ser agentes de transformaciĂłn.

de fondo los valores institucionales con el objetivo de lograr la

Nuestros Valores:

excelencia educativa.

• Respeto • Responsabilidad • Equidad • Empatía • Honestidad • Integridad Proyecto educativo: Nuestro Modelo Educativo responde a las necesidades de los alumnos y de la sociedad actual, por lo que nuestras metodologías estån enfocadas en la teoría constructivista del aprendizaje, donde el proceso didåctico se centra en el alumno y el esquema del pensamiento.

Actividades extraescolares: Actividades vespertinas que complementan las clases regulares y se dividen en artĂ­sticas y deportivas, como: fĂştbol, bĂĄsquetbol, ajedrez, taekwondo, arte y danza entre otras. Campamentos y salidas que fortalecen el DSUHQGL]DMH FRQ H[SHULHQFLDV VLJQLČ´FDWLYDV YLVLWDV D PXVHRV industrias y ĂĄreas ecolĂłgicas). Instalaciones: &RQWDPRV FRQ XQD VXSHUČ´FLH GH PÂŁV GH P TXH DOEHUJD DXODV YLUWXDOHV HTXLSDGDV FRQ SL]DUURQHV interactivos, laboratorios de ciencias, salones de arte y mĂşsica, biblioteca, auditorio, gimnasio con programas de entrenamiento supervisado, ĂĄreas recreativas al aire libre, cancha multideportiva (fĂştbol, bĂŠisbol, atletismo, tochito bandera, canchas de bĂĄsquetbol y fĂştbol rĂĄpido. Laboratorios y tecnologĂ­a: Ciencias, EducaciĂłn Ambiental, FĂ­sica, QuĂ­mica y BiologĂ­a; cĂłmputo, aulas interactivas, aula virtual y manejo de “tabletsâ€? desde Preescolar.


Comunidad educativa mexicana, laica, mixta, inclusiva, bilingĂźe y abierta a los retos, que atiende alumnos desde Preescolar hasta Bachillerato

@

COLEGIO MERICI Granjas No. 45, Col. Palo Alto, 'HO &XDMLPDOSD & 3 &G GH 0H[

7HO H[W


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COLEGIO SIERRA NEVADA INTERLOMAS Hacienda de las Palmas, Huixquilucan, Estado de México.

A nivel Primaria se fomenta la educación integral de los alumnos, tomando en cuenta sus áreas emocional, social, afectiva, artística

A través de su planeación temática en español e inglés, la Escuela

y psicomotriz, junto con una preparación académica que les

Sierra Nevada tiene como meta que los estudiantes lleguen a ser

proporcione las herramientas para sus estudios superiores.

individuos verdaderamente bilingües, personas que sepan apreciar las bondades esenciales de ambas culturas y las ventajas

Durante Secundaria y Preparatoria, se sigue profundizando la

que esto encierra. Aun siendo una institución laica, los valores

enseñanza-aprendizaje del idioma inglés, a la vez que se refuerza el

universales y el comportamiento ético se enfatizan cotidianamente

SURJUDPD DFDG«PLFR /D PHWD HVSHF¯ȴFD HV GRWDU DO DOXPQR FRQ ORV

en todos los ámbitos de la vida escolar.

conocimientos y habilidades necesarios para cursar con éxito sus estudios profesionales en México o en el extranjero. Los estudiantes

En Sierra Nevada se valora y se reconoce la excelencia, así

de preparatoria cursan el *OREDO $VVHVVPHQW &HUWLȴFDWH (GAC), un

como el esfuerzo, ya sea en el salón de clases, en la cancha

programa internacional de preparación pre-universitaria, impartido

deportiva o en la conducta personal.

en inglés, que refuerza tanto los conocimientos, como el desarrollo de habilidades cognitivas necesarias para el ingreso a universidades.


EDUCACIÓN PARA ENFRENTAR EL MUNDO FORMACIÓN PARA CAMBIARLO El programa académico de Pinecrest Institute está

El objetivo del enfoque educativo por competencias es

basado en competencias, para lograr que los estudiantes

que el estudiante aplique sus conocimientos,

puedan relacionar lo que aprenden con lo que ven en su

habilidades y actitudes en diferentes contextos o

vida diaria, desarrollando así el razonamiento dirigido a

entornos de aprendizaje. Para lograr esto, se utilizan

la resolución de problemas y la toma de decisiones.

diferentes metodologías de aprendizaje, por ejemplo:

La educación basada en competencias se centra en el

proyectos, aprendizaje basado en problemas, diseño de

aprendizaje, no en la enseñanza; se promueve el

entornos de aprendizaje, resolución de casos, entre

conocimiento, el autoaprendizaje, la formación de

otros. La participación activa y proactiva del estudiante

habilidades intelectuales y, sobre todo, la formación de

es indispensable, ya que debe mostrar la integración de

virtudes y valores, en un ambiente de orientación

habilidades intelectuales, sociales, personales y emocio-

católica.

nales.

La misión de este colegio es la formación completa e

El trabajo colaborativo es un elemento esencial de su

integral de los jóvenes en cooperación con sus padres, a

modelo educativo, ya que ayuda a los estudiantes a

ȴQ GH SURSRUFLRQDU D OD VRFLHGDG líderes constructivos,

desarrollar las habilidades necesarias en una sociedad

convencidos de la civilización de la justicia y el amor,

cada vez más globalizada.

de acuerdo con los principios cristianos. Ofrece una atmósfera de rigor académico y pensamiento crítico, así como atención personalizada en un entorno de fe. Se espera que sus estudiantes se conviertan en líderes cristianos comprometidos, ansiosos por transformar una sociedad global. Francisco J. Serrano No.104, Col. Desarrollo Urbano, Santa Fe Cd. de Mex.

Preschool T. (55) 5292 - 5770

Lower School T. (55) 5292 - 5771

Middle School T. (55) 5292 - 5775

High School T. (55) 5292 - 5776

Instalaciones T. (55) 5292 - 5113

Acreditación AdvancED T. (55) 5292 - 5112


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COLEGIO PETERSON CUAJIMALPA

COLEGIO EL ROBLE

Huizachito 80, Lomas de Vista Hermosa.

Av. JesĂşs del Monte 30, Huixquilucan.

Fundado en 1990, actualmente el campus Cuajimalpa

/D PHWRGRORJÂŻD GH (O 5REOH WLHQH FRPR Č´QDOLGDG RIUHFHU

alberga a mĂĄs de 1,000 alumnos, desde Preescolar hasta

una educaciĂłn integral a los alumnos, mediante centros

Bachillerato, con mĂĄs de 120 profesores contribuyendo a

de trabajo, con los cuales se busca que se comprometan

su educaciĂłn. La Primaria estĂĄ incorporada a Southern

con su aprendizaje, sintiĂŠndose valorados y

Association of Independent Schools (SAIS). Desde 1Âş

reconocidos. A nivel Primaria la enseĂąanza es bilingĂźe;

hasta 5Âş la enseĂąanza es totalmente bilingĂźe: media

se utiliza el mĂŠtodo Content and Language Integrated

maĂąana en inglĂŠs y media maĂąana en espaĂąol. El

Learning (CLIL). Para evaluar el nivel acadĂŠmico, en sexto

programa acadĂŠmico se complementa con

DÂłR ORV DOXPQRV UHDOL]DQ VX SULPHUD FHUWLČ´FDFLÂľQ GH

campamentos dentro de la RepĂşblica y visitas

inglĂŠs KET (Key English Test), avalada por la Universidad

culturales dentro de la Ciudad de MĂŠxico.

de Cambridge.

foto El objetivo fundamental de Middle School (Secundaria) es

En Secundaria y Preparatoria, los programas de estudios

reforzar hĂĄbitos que permitan a los alumnos madurar a

del Colegio El Roble estĂĄn enfocados en desarrollar

travĂŠs de actitudes y aptitudes para continuar su

personas de excelencia, comprometidas con la

formaciĂłn de habilidades y competencias, en su

comunidad; alumnos que piensan y se comunican

desarrollo acadĂŠmico y personal.

FRQ HČ´FDFLD, en primera y segunda lengua, aplicando el UD]RQDPLHQWR FLHQWÂŻČ´FR \ PDWHPÂŁWLFR

Los Colegios Peterson se caracterizan por llevar a cabo inversiones en proyectos que le permiten elevar el nivel

&RQ OD Č´QDOLGDG GH IRPHQWDU HO GHVFXEULPLHQWR GH

acadĂŠmico, como los sistemas de aprendizaje para

talentos y promover en ellos un sentido de armonĂ­a, por

fĂ­sica y matemĂĄticas, equipo de vanguardia en los

las tardes los alumnos tienen la opciĂłn de cursar alguna

laboratorios de ciencias, el invernadero hidropĂłnico y

de las clĂ­nicas artĂ­sticas o deportivas que se ofrecen, en

el equipamiento de salones con pizarrones interactivos.

EHQHČ´FLR GH VX FXHUSR PHQWH \ FRUD]ÂľQ

La calidad de la enseĂąanza estĂĄ reconocida a travĂŠs de pruebas estandarizadas internacionalmente, como College Board y MAP (NWEA).


COLEGIO ALEMÁN ALEXANDER VON HUMBOLDT Bosques de Moctezuma No. 124, La Herradura, Huixquilucan

En el Colegio Alemán los pequeños comienzan desde su primer día de clases a pensar en dos idiomas, lo que hace que se viva la biculturalidad, pues desde la etapa de kindergarten viven inmersos en el mundo mexicano y el alemán, diametralmente opuestos. Gracias a la adopción de dos culturas, los niños pueden resolver problemas desde diferentes puntos de vista. Cuando el cerebro comienza a funcionar en dos idiomas desde temprana edad, éste podrá adoptar más idiomas de forma más fácil, ya que ha desarrollado dos maneras diferentes de solucionar un problema. En el Colegio Alemán se le comienza a hablar a los niños en alemán desde el primer día de clases y éste se les enseña a través de situaciones cotidianas de la vida. Entre los valores de gran prioridad que fomenta el Colegio Alemán son el respeto, la puntualidad y la honestidad. Se trata de un colegio amigable con el medio ambiente, pues fomentan el cuidado a la naturaleza como una estrategia educativa para formar niños solidarios con su entorno.

INSTITUTO ROSEDAL MEXICO Loma del Recuerdo No. 50, Col. Lomas de Vista Hermosa.

A través de la excelencia académica y un contexto educativo innovador, la formación en valores y virtudes, la práctica del deporte, la capacidad de relacionarse y el compromiso con los demás, las alumnas del Instituto Rosedal adquieren los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para ser plenas en su vida y agentes de mejora en la sociedad, mediante el estudio y la práctica de la religión católica. Cuenta con primaria, secundaria y bachillerato. En el aula de clases se utilizan diferentes metodologías de aprendizaje, por ejemplo los proyectos, aprendizaje basado en problemas, ambientes de aprendizaje, así como la resolución de casos. La participación activa y proactiva de la alumna es indispensable, ya que debe mostrar la integración de habilidades intelectuales, sociales, personales y emocionales.


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COLEGIO ETON

INSTITUTO CUMBRES MEXICO

Domingo García Ramos, Col. Prados de la Montaña, Santa Fe.

Loma del Recuerdo No. 50, Col. Lomas de Vista Hermosa.

La enseñanza en el Colegio Eton se fundamenta en una cultura

En 1954, el Instituto Cumbres de la Ciudad de México abre sus

de indagación. Los alumnos se involucran en la constante

puertas a la historia -con 136 alumnos fundadores-, como

investigación de temas que merecen su interés, conocimiento

primer centro educativo de una serie de colegios que se irán

y comprensión. Se apoyan y fortalecen las disposiciones

construyendo en la República Mexicana y el extranjero. Aquí se

innatas de los estudiantes mediante un programa

lleva a cabo la educación diferenciada -niñas y niños en aulas

interdisciplinario integral que se vincula con sus intereses,

distintas-, cambiando el método de enseñanza, mas no el

experiencias, talentos y con el mundo real. La comprensión

contenido. “Si las niñas y los niños son diferentes, también

se construye a través de la investigación y la aplicación.

aprenden, piensan y quieren de manera distinta”. En un entorno separado, la enseñanza se ajusta a las preferencias,

El Colegio Eton de la Ciudad de México ofrece los niveles de

necesidades, motivaciones y al estilo de aprendizaje de cada

enseñanza de Preescolar, Primaria, Secundaria y Preparatoria.

género.

Es una comunidad de aprendizaje inclusiva y co-educacional que celebra la diversidad y donde se da la

En el Instituto Cumbres el aprendizaje es responsabilidad

bienvenida a familias de diferentes culturas,

principal del alumno, protagonista y responsable de su

nacionalidades, religiones e ideologías. En esta institución se

propio proceso, guiado y motivado por un formador que le

promueven los valores éticos y morales universales, al

impulsará a dar su máximo esfuerzo, para desarrollar sus

adherirse a los derechos humanos fundamentales, lo que

potencialidades. De este modo, el trabajo colaborativo es un

constituye la base de su espíritu plural y multicultural.

elemento fundamental en el modelo educativo de la institución, ya que ayuda a los alumnos a desarrollar habilidades requeridas en una sociedad cada vez más globalizada.


roma Tuve la fortuna de asistir al preestreno de Roma (2018), invitado por

Cleo es la imagen de un sinnúmero de mujeres que abandonan sus

C I N E M A T Ó G R A F O. No sabía bien a bien de lo que trataría, pero,

lazos familiares y lugar de origen para dedicar su vida a familias

al igual que todos, estaba emocionado por ver el nuevo trabajo de

ajenas. Tras bambalinas, diligentes y afectuosas, cuidan todas sus

Alfonso Cuarón. Es una cinta muy personal que retrata un periodo

necesidades —incluso aquellas a las que no están obligadas— sin

particular de la infancia del director mexicano y un homenaje a dos

UHFLELU HO VXȴFLHQWH UHFRQRFLPLHQWR

mujeres que marcaron su vida: su madre, Cristina Orozco, y Liboria Rodríguez —cariñosamente conocida como “Libo”, para quien Roma

Cleo aprovecha cada instante libre. Cuando la casa está vacía, disfruta

está dedicada. Al concluir la película, mientras los créditos aparecían

de la compañía de Adela (Nancy García), cocinera de la familia. Suelen

en pantalla de la Cineteca Nacional, y las luces se encendían

conversar en mixteco; idioma "secreto" que les permite mantener

lentamente, anhelaba que no terminara. Tenía la esperanza de que

distancia y defender su privacidad de los muchos oídos en casa.

Cuarón me obsequiara algo que me ayudara a asimilar todo lo que

También pasean juntas por el Centro Histórico o la Alameda, cuando

había presenciado durante las últimas dos horas. Deseaba una

echan el novio con los primos Pepe (Marco Graf) y Fermín (Jorge

VRUSUHVD ȴQDO R XQ VHFUHWR HVFRQGLGR HQ ODV FRQYHUVDFLRQHV TXH LEDQ

Antonio Guerrero).

desvaneciéndose con el ruido ambiental de la Ciudad de México. Creo que no era el único. También me percaté del silencio que prevaleció

Sin embargo, todo cambia con un par de sucesos que se convierten en

en la sala. Ninguno de los asistentes parecía dispuesto a levantarse de

SXQWRV GH LQȵH[LµQ TXH URPSHQ HO RUGHQ GH ODV FRVDV (Q HVH

sus asientos o entablar conversación con sus acompañantes.

momento, Cleo descubre que personas especiales para ella no la apoyarán. Sin saberlo, las cosas tampoco marchan bien para Sofía.

La historia de Roma se centra en la vida de Cleo (Yalitza Aparicio),

Ambas necesitarán del apoyo y respaldo de la otra para superar la

personaje basado en Libo, asidua trabajadora del hogar de la familia

crisis, fortaleciendo lazos que las unen

integrada por la señora Sofía (Marina de Tavira), su esposo Antonio (Fernando Grediaga), sus cuatro hijos y la abuela Teresa (Verónica García). Las desventuras de los protagonistas ocurren a comienzos de los setentas en la colonia Roma de la Ciudad de México y sus alrededores, con breves vistazos a San Cosme, la Doctores y la periferia de la ciudad.

www.cinematografo.mx


&LQȴOR _ 78Ζ7 0DJD]LQH

La cinta estĂĄ cargada de momentos memorables que harĂĄn recordar la juventud a varios espectadores. Algunos tan sencillos como SofĂ­a contando calles en silencio mientras intenta recordar la ruta al Hospital General —esas ĂŠpocas en las que, mĂĄs allĂĄ de la GuĂ­a Roji, no habĂ­a asistencia para navegar por la ciudad—; los niĂąos jugando a “las pistolasâ€? bajo la regla implĂ­cita de que el mayor siempre ganarĂ­a; o los gritos colĂŠricos e inesperadas maldiciones de Teresa ante una pelea de los niĂąos —cuando las abuelas dicen groserĂ­as uno sabe que la cosa es seria. Todo el elenco hace un buen trabajo. No obstante, mi ovaciĂłn es para Yalitza Aparicio. AĂşn teniendo que abandonar su hogar y formaciĂłn

La impresionante presentaciĂłn de la zona metropolitana a inicios de

como pedagoga en Oaxaca, su primera preocupaciĂłn fue que la oferta

los setenta tambiĂŠn sirve para dar contexto del paĂ­s de entonces.

no fuera una pantalla de algĂşn delito. Es una fortuna que CuarĂłn la

Desde las pequeĂąas pero constantes referencias a las elecciones de

haya encontrado. Consigue un personaje integral con distintas

1970, hasta la matanza del Jueves de Corpus (“El Halconazo�). Y, desde

dimensiones de complejidad: la naturalidad de sus movimientos y

luego, el contraste que prevalece hasta nuestros dĂ­as entre las

facciones sugieren que estamos observando un documental y no un

distintas regiones del ĂĄrea metropolitana. CuarĂłn no querĂ­a restrin-

WUDEDMR GH Č´FFLÂľQ

girle al espectador la realidad mĂĄs allĂĄ de la zona de Insurgentes. Por lo tanto, desde la perspectiva de Cleo, el director se adentra a ese

La experiencia fĂ­lmica de Roma tambiĂŠn se debe al cuidado de la

plano frecuentemente desapercibido. En una ocasiĂłn, Cleo visita

SURGXFFLÂľQ \ GH OD GLUHFFLÂľQ GH DUWH /D FLQWD VH Č´OPÂľ HQ EODQFR \

NezahualcĂłyotl, municipio de asentamientos irregulares, desagĂźes al

negro, decisiĂłn correcta para retratar un pasado anecdĂłtico. La

aire libre y calles inundadas y sin pavimentar. De no ser por las

ausencia de mĂşsica de fondo tambiĂŠn contribuye al tono documental

FRQVWDQWHV UHIHUHQFLDV DO SDUWLGR RČ´FLDO \ FXULRVRV PHQVDMHV SURVHOLW-

de la pelĂ­cula. AdemĂĄs, a peticiĂłn expresa de CuarĂłn, todo lo que se

istas que exaltan al normalista Carlos Hank GonzĂĄlez y al presidente

SUHVHQWDUD GHEÂŻD VHU XQD UHFRQVWUXFFLÂľQ Č´HO GH VX LQIDQFLD Čƒ\ QR

Luis EcheverrĂ­a, darĂ­a la impresiĂłn de que el Estado estĂĄ ausente.

KLVWÂľULFDPHQWH Č´GHGLJQD /DV HVFHQDV LQWHULRUHV VH JUDEDURQ HQ XQD recreaciĂłn de su hogar basado en las fotografĂ­as familiares. Los

La naturalidad y franqueza con la que se narra la historia repercutirĂĄ

exteriores, una reconstrucciĂłn en gigantescos sets de las colonias en

de distintas maneras a los espectadores. Esta combinaciĂłn trasciende

las que creciĂł.

la pantalla y es imposible no relacionar lo que ocurre en la pelĂ­cula con vivencias personales. Esta cualidad fĂ­lmica convierte a Roma en una experiencia Ă­ntima para el espectador. (O WLHPSR VXHOH GHČ´QLU D ODV REUDV PDHVWUDV 1R WHQJR GXGD TXH HVH juicio serĂĄ favorable para Roma. La relaciĂłn entre las familias mexicanas y sus trabajadoras del hogar es singular. ÂżCĂłmo explicar esa particular relaciĂłn que trasciende el plano laboral? Ese afecto que gradualmente se construye entre ambas partes e inevitablemente las convierte en un miembro incuestionable de la familia para la que tambiĂŠn trabaja. Alfonso CuarĂłn consigue retratar la complejidad de esta relaciĂłn, utilizando para ello un lenguaje fĂ­lmico impecable, realista y humano. Es tambiĂŠn un homenaje al paĂ­s y a la Ciudad de MĂŠxico de entonces; a los elementos cotidianos como el sonido del vendedor de camotes R GHO DČ´ODGRU GH FXFKLOORV R ORV SXHVWRV DPEXODQWHV DO VDOLU GHO FLQH que venden dulces y juguetes de todo tipo, que someten a poderes mĂĄgicos a propios y extraĂąos. Si es que alguna vez hubo temor a que desapareciesen estos destellos de magia, Roma es testimonio de que, a pesar de todo, no lo harĂĄn: vivirĂĄn en nuestros corazones o, al menos, en la pantalla grande. Escrito por: Luis Osnaya




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