Guías leng2013

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“EDUCAR EN CRISTO PARA UNA VIDA EJEMPLAR” COLEGIO DIOCESANO OBISPO LABBÉ PROFESOR(A): Gabriela Díaz – Bernardina Alday ASIGNATURAR: Lenguaje CURSO: 1º Básico

“EDUCAR EN CRISTO PARA UNA VIDA EJEMPLAR” COLEGIO DIOCESANO OBISPO LABBÉ PROFESOR(A): Gabriela Díaz – Bernardina Alday ASIGNATURA: Lenguaje CURSO: 1º Básico

Objetivo de aprendizaje: Identifican sonidos iniciales. Habilidad: Conocimiento – Comprensión - Aplicación

Objetivo de aprendizaje: Identifican sonidos iniciales. Habilidad: Conocimiento – Comprensión - Aplicación

Identifica el sonido de la letra inicial de cada dibujo, encerrando la que elegiste en un círculo.

Identifica el sonido de la letra inicial de cada dibujo, encerrando la que elegiste en un círculo.

A

E

I

O

U

A

E

I

O

U

A

E

I

O

U

A

E

I

O

U

A

E

I

O

U

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E

I

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U

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O

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Objetivo de aprendizaje: Identifican sonidos iniciales. Habilidad: Conocimiento – Comprensión - Aplicación

Objetivo de aprendizaje: Identifican sonidos finales Habilidad: Conocimiento – Comprensión - Aplicación

Identifica el sonido de la letra inicial de cada dibujo, encerrando la que elegiste en un círculo.

Escribe en manuscrita, la vocal del sonido final de cada dibujo.

A

E

I

O

U

A

E

I

O

U

A

E

I

O

U

A

E

I

O

U


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Objetivo de aprendizaje: Comprensión lectora Habilidad: Conocimiento – Comprensión – Aplicación

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Objetivo de aprendizaje: Comprensión lectora Habilidad: Conocimiento – Comprensión – Aplicación

El Cuento de Fidel

La cuncuna Coca La cuncuna Coca es un poco loca. Cuando sale el sol come tomates. Cuando sale la luna se acuesta en su cuna. La cuncuna Coca ama a un mosco café. Cuando están los dos, toman helados en copa y en la escala, toman té. Responde:

Fidel lee todos los días lunes un cuento a Filomena cuando toma café. El cuento tiene un lindo final, es de Tito el elefante. Él ama a todos los animales y camino al campo el león y el puma descansan en el pasto y Tito come su maní. Responde:

Tito es el león.

SI

NO

El león y el puma descansan.

SI

NO

La cuncuna es Camila.

SI

NO

Cuando sale el sol come pasto.

SI

NO

Tito ama a todos los animales.

SI

NO

Cuando sale la luna se acuesta en el piso.

SI

NO

El elefante come melones.

SI

NO

La cuncuna ama a un mosco.

SI

NO

Dibuja Dibuja a Coca y su amado


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Objetivo de aprendizaje: Comprensión lectora Habilidad: Conocimiento – Comprensión – Aplicación

Objetivo de aprendizaje: Comprensión lectora Habilidad: Conocimiento – Comprensión – Aplicación

Todos los días Lunes, Martes y Miércoles, Catalina estudia en casa con Camilo Matemáticas. A Camilo le cuesta aprender las sumas y restas, entonces René el hermano de Catalina les hace tareas. Después Camilo, camino a su departamento le cuenta a su Mamá que se va a sacar un siete.

Todos los días Lunes, Martes y Miércoles, Catalina estudia en casa con Camilo Matemáticas. A Camilo le cuesta aprender las sumas y restas, entonces René el hermano de Catalina les hace tareas. Después Camilo, camino a su departamento le cuenta a su Mamá que se va a sacar un siete.

Responde:

Responde:

Catalina estudia con Felipe.

SI

NO

Catalina estudia con Felipe.

SI

NO

A Camilo le cuestan las Matemáticas.

SI

NO

A Camilo le cuestan las Matemáticas.

SI

NO

Camilo le dice a su Mamá que se va a sacar un siete.

SI

NO

Camilo le dice a su Mamá que se va a sacar un siete.

SI

NO


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Objetivo de aprendizaje: Identifican sonidos iniciales. Habilidad: Conocimiento – Comprensión - Aplicación

Identifica el sonido de la sílaba inicial y luego escríbela en manuscrita.

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Objetivo de aprendizaje: Identifican sonidos iniciales. Habilidad: Conocimiento – Comprensión - Aplicación

Identifica el sonido de la sílaba inicial y luego escríbela en manuscrita.

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Objetivo de aprendizaje: Conocen la consonante m. Habilidad: Conocimiento – Comprensión - Aplicación

Objetivo de aprendizaje: Conocen la consonante m. Habilidad: Conocimiento – Comprensión - Aplicación

Con lápices de color, traza comenzando desde el punto indicado hasta completar la escritura de la letra. Hazlo varias veces.

Colorea los dibujos que tengan la letra m.


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Objetivo de aprendizaje: Conocen la consonante m. Habilidad: Conocimiento – Comprensión - Aplicación

Objetivo de aprendizaje: Conocen la consonante m. Habilidad: Conocimiento – Comprensión - Aplicación

Con tu lápiz grafito, traza comenzando desde el punto indicado hasta completar la escritura de la letra.

Con lápices de color, traza comenzando desde el punto indicado hasta completar la escritura de la letra. Hazlo varias veces.


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Objetivo de aprendizaje: Conocen la consonante l. Habilidad: Conocimiento – Comprensión - Aplicación

Objetivo de aprendizaje: Conocen la consonante l. Habilidad: Conocimiento – Comprensión - Aplicación

Con lápices de color, traza comenzando desde el punto indicado hasta completar la escritura de la letra. Hazlo varias veces.

Con lápices de color, traza comenzando desde el punto indicado hasta completar la escritura de la letra. Hazlo varias veces.


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Objetivo de aprendizaje: Conocen la consonante m. Habilidad: Conocimiento – Comprensión - Aplicación

Colorea los dibujos que tengan la letra l.

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Objetivo de aprendizaje: Conocen la consonante L. Habilidad: Conocimiento – Comprensión - Aplicación

Con tu lápiz grafito, traza comenzando desde el punto indicado hasta completar la escritura de la letra.


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DICTADO 1

DICTADO 1

DICTADO 1

Nombre: ___________________

Nombre: ___________________

Nombre: ___________________

___________________________

___________________________

___________________________

1. ______________________

1. ______________________

1. ______________________

2. ______________________

2. ______________________

2. ______________________

3. ______________________

3. ______________________

3. ______________________

4. ______________________

4. ______________________

4. ______________________

5. ______________________

5. ______________________

5. ______________________

6. ______________________

6. ______________________

6. ______________________

7. ______________________

7. ______________________

7. ______________________


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Contenido: letra m

Completa con la sílaba ma- me- mi mo- mu

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Contenido: letra m

Completa con la sílaba ma- me- mi mo- mu

ca_________ _________leta ________no _______sa

_________riposa

_____pa

to____te ________no

_____ní

______leta


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Contenido: Letra P

Colorea los dibujos que comiencen con la letra P.


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Contenido: Letra P

Colorea la P mayúscula y la p minúscula.


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Contenido: letra p

Contenido: letra p

Une la sílaba con el dibujo que empieza con ellas.

Une la sílaba con el dibujo que empieza con ellas.


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Contenido: letra p

Contenido: letra p

Une la sílaba con el dibujo que termina con ellas. (Sonido)

Identifica el sonido de la sílaba final, luego escríbela.


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Dictado 15

Dictado 15

Dictado 15

Nombre: ____________________

Nombre: ____________________

Nombre: ____________________

___________________________

___________________________

___________________________

1. ________________________

1. ________________________

1. ________________________

2. ________________________

2. ________________________

2. ________________________

3. ________________________

3. ________________________

3. ________________________

4. ________________________

4. ________________________

4. ________________________

5. ________________________

5. ________________________

5. ________________________

6. ________________________

6. ________________________

6. ________________________

7. ________________________

7. ________________________

7. ________________________


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Contenido: letra L. Identifica el sonido de la sílaba inicial y luego escríbela en manuscrita.

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Contenido: letra L.

Contenido: letra L.

Transcribe a manuscrita las siguientes palabras.

Transcribe a manuscrita las siguientes palabras.

mula

loma

pala

ala

ula

lapa

milo

melo

lola

Leo

Pola

lolo

lila

ola

lela

Lía


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Contenido: letra L. Identifica el sonido de la sílaba inicial y luego escríbela en manuscrita.

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Contenido: letra l Colorea.

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Contenido: Letra D

Reconoce y dibuja

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Contenido: Letras m, p, l, y d

Reconoce y dibuja

C C


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Contenido: Letras m, p, l, y d

Contenido: Letras m, p, l, y d

Lee y dibuja

Lee y dibuja

pila

El dedo

loma

La pomada

pala

El pulpo

mimo

La mula


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Contenido. Escritura de consonantes

Contenido. Escritura de consonantes

Con lápices de color, traza comenzando desde el punto indicado hasta completar la escritura de la letra. Hazlo varias veces.

Con lápices de color, traza comenzando desde el punto indicado hasta completar la escritura de la letra. Hazlo varias veces.


“EDUCAR EN CRISTO PARA UNA VIDA EJEMPLAR” COLEGIO DIOCESANO OBISPO LABBÉ PROFESOR(A): Gabriela Díaz – Bernardina Alday ASIGNATURA: Lenguaje CURSO: 1º Básico

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Contenido: Fonema y grafema T.

Contenido: Fonema y grafema T.

Colorea aquellos dibujos que comiencen con T.

Escribe la sílaba inicial de cada palabra.

__________________________________

__________________________________

_________________________________

________________________________

________________________________


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Contenido: Fonema y grafema T.

Contenido: Fonema y grafema T.

Lee, dibuja y transcribe a manuscrita.

Lee, dibuja y transcribe a manuscrita.

El tomate

Tito

_________________________________________

_________________________________________

El pato

La maleta

_________________________________________

_________________________________________

La tapa

Mi tío

_________________________________________

_________________________________________

La moto

Tom

_________________________________________

_________________________________________


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Contenido: Fonema y grafema T.

Contenido: Fonema y grafema T.

Observa el dibujo y luego escribe su nombre.

Observa el dibujo y luego escribe su nombre.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________


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Contenido. Escritura de consonantes

Contenido. Escritura de consonantes

Con lápices de color, traza comenzando desde el punto indicado hasta completar la escritura de la letra. Hazlo varias veces.

Con lápices de color, traza comenzando desde el punto indicado hasta completar la escritura de la letra. Hazlo varias veces.


“EDUCAR EN CRISTO PARA UNA VIDA EJEMPLAR” COLEGIO DIOCESANO OBISPO LABBÉ PROFESOR(A): Gabriela Díaz – Bernardina Alday ASIGNATURA: Lenguaje CURSO: 1º Básico

Contenido: Fonema y grafema T.

Une la sílaba al dibujo que inicie con ellas.

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Contenido: Fonema y grafema T.

Observa el dibujo y luego escribe su nombre.

_______________________________________

_______________________________________

______________________________________

______________________________________


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Contenido: Fonema y grafema T.

Contenido: Fonema y grafema T.

Observa el dibujo y luego escribe su nombre.

Lee y dibuja.

La mata de tomate _______________________________________

La meta _______________________________________

El mate de Tomi ______________________________________

La tela de Tedi ______________________________________


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Contenido: Fonema y grafema T.

Contenido: Fonema y grafema T.

Lee y transcribe a manuscrita.

Lee y transcribe a manuscrita.

1. La mata de tomate. _____________________________________ 2. La meta de Mateo. _____________________________________ 3. El mate de Tomi. _____________________________________ 4. La tela de Tedi _____________________________________

5. La paleta de lima. _____________________________________ 6. La maleta y el tete. _____________________________________ 7. La pelota y el auto. _____________________________________ 8. La moto de lata. _____________________________________


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Contenido: Lectura comprensiva

Memo y su familia

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1

2 1 3 1 4

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Contenido: Letra C Encierra en un círculo las sílabas CA – CO – CU

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Encierra en un círculo las sílabas CA – CO – CU


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Contenido: Letra C

Encierra en un círculo la letra C

Colorea de rojo la letra C mayúscula y de azul la letra c minúscula

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Clasifica las siguientes palabras según tengan o no tengan el grafema -c -:


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Une fonema con sonido vocálico, escribiendo y leyendo las sílabas que se forman:

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Completa las palabras:

pes ____ do

_____ sa

_____ na

pi _____

Lectura:


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Repasa y continúa el grafema enlazado

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Repasa y continúa escribiendo el grafema:


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Lee y dibuja

1. cometa

2. caleta

3. copa

4. capa


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Lee y dibuja

5. cama

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Encierra la letra c.

El caracol Camilo vive en el campo. Su casa tiene una escalera y un balcón. Cada día, Camilo cuida sus coles.

6. coco

Después, barre la escalera con la escoba. Camilo vive muy contento en su casa.

7. Camila

8. codo


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Contenido: Fonema y grafema C.

Observa el dibujo y luego escribe su nombre.

_______________________________________

_______________________________________

______________________________________

______________________________________


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Para recortar

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Encierra todas las palabras que tengan la letra T.

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Encuentra las siguientes palabras en el crucigrama y enciérralas en una cuerda con distintos colores. tapa - tela - mate - pelota - tomate - moto

Escríbelas en manuscrita ________________ _________________ ________________ _________________ ________________ _________________


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Encierra con rojo todas las letras D.

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Lectura comprensiva

Nombre:

Mi mamá me dio el tomate. Dibuja lo que lees:

mamá

tomate

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Lectura comprensiva

Nombre:

Lectura comprensiva

Nombre:

LLUVIA AZUL, EL CUIDADOR DE CABALLOS

El papá ama a la mamá. Dibuja lo que lees:

papá

ama

En una colina del oeste americano, estaba un pequeño piel roja llamado Lluvia Azul cuidando los caballos de los guerreros. Una tarde, cuando cuidaba a una yegua, vio cómo nacía un lindo caballo café. El niño estaba tan contento, pero se sentía muy solo. Su familia vivía tres cerros más al sur. Entonces se acordó de las señales de humo que le había enseñado a hacer su abuelo, el jefe de la tribu. Tomó dos palos, encendió una fogata y con su manta hizo señales de humo para avisar a sus hermanos la linda noticia. Escucha atentamente el texto que leerá tu profesora y luego responde: SI o NO

1.- El niño se llamaba Lluvia Azul. Lectura comprensiva

2.- El pequeño piel roja cuidaba ovejas.

Nombre:

La pelota de papá la di a Tito. Dibuja lo que lees:

pelota

Tito

3.- Lluvia Azul vio cómo nacía una vaca. 4.- El abuelo le enseñó a hacer señales de humo. 5.- La historia ocurre un día por la tarde 6.- La historia ocurre en un bosque 7.- Con sólo dos palos encendió fuego


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Lectura comprensiva

Nombre:

Lectura comprensiva

Luis: La mamá y yo fuimos al supermercado. Volvemos luego. Tu almuerzo está en el termo azul, cómete toda la comida, cierra bien la puerta y no salgas de la casa.

Nombre:

Paseo al campo

Papá

Martina y su familia salen de paseo al campo. En la rama de un árbol había muchas hormigas. Martina y su hermano Esteban, corrieron a buscar sus mochilas sacaron una lupa y se pasaron la mañana mirándolas.

Marca con una “x” la letra de la respuesta correcta

Marca con una “x” la letra de la respuesta correcta

1. ¿Quién escribe la nota?

2. ¿Para qué escribió esto?

1. ¿Qué hizo la familia?

a) Luis b) La mamá de Luis c) El papá de Luis

a) Para saludar a Luis b) Para invitar a Luis c) Para dejar un mensaje a Luis

3. ¿Para quién es la nota?

4. ¿Qué debe hacer Luis?

a) Salió de paseo. b) Subió a un árbol. c) Buscó hormigas. 3. ¿Dónde vivían las hormigas del texto?

a) Para Luis b) Para la mamá de Luis c) Para el papá de Luis

a) Almorzar b) Abrir la puerta c) Salir de la casa

a) En la raíz un árbol b) En la rama de un árbol c) En el tronco de un árbol

2. ¿Quiénes fueron al campo? a) Unos niños. b) Martina y su familia. c) Una familia de hormigas. 4. ¿Para qué es este texto? a) Para hacer un paseo b) Para hablar de hormigas c) Para contar una historia


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Lectura comprensiva

Nombre:

Lectura comprensiva

Ramón fue de paseo con su mamá y su hermano al río Bío- Bío. Pasaron el puente del río en bus. Todos tomaron un rico mote con bebida. Marca con una “x” la letra de la respuesta correcta

1.-Ramón fue de paseo: a) al río Bío-Bío b) donde su tía c) donde la abuelita.

3.-Ellos pasaron el puente del río en: a) camión b) auto c) bus

2.- Ramón fue de paseo con:

4.- Todos tomaron:

a) su mamá y su hermano. b) su tía. c) su papá.

a) té b) mote con bebida c) café

Nombre:

Mi papá Raúl es mi papá. Él sale de paseo conmigo y me toma de la mano. En el paseo, papá me toma una foto y yo le sonrío. Después nos vamos a casa muy felices, me encanta salir con él. Marca con una “x” la letra de la respuesta correcta

1.- Mi papá se llama:

3.- Papá me toma:

a) Ramón. b) Raúl. c) Renato

a) una foto. b) una paloma. c) el pelo

2.- Papá sale: a) de paseo conmigo. b) al patio conmigo. c) de la casa.

4.- Papá y yo nos vamos a casa: a) felices b) cansados c) en auto.


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Lectura comprensiva Lectura comprensiva

Nombre:

El elefante Kilo Kilo es un pequeño elefante, que está muy delgado. No le gustan las verduras y su mamá le dice: -Kilo necesitas comer más. Juntos iremos a la feria, pediremos veinte kilos de zanahorias y diez kilos de acelgas. ¡Recuerda que es bueno comer verduras! Marca con una “x” la letra de la respuesta correcta

1.- ¿Cómo está Kilo?

3.- ¿Qué no le gusta a Kilo?

a) Triste b) Gordo c) Delgado 2.- ¿Qué le dice su mamá?

a) Las frutas b) Las verduras c) Los dulces 4.- ¿Cuántos kilos de zanahorias pedirán?

a) Que necesita comer más verduras b) Que no coma verduras c) Que necesita comer más

a) Diez b) Cinco c) Veinte

Nombre:

Claudio y Clara Claudio tiene una bicicleta, cuando el clima es bueno, Clara, su hermana, se la pide para ir al parque a jugar con Clemente. Claudio le presta su bicicleta y Clara le agradece con ricos chicles y dulces. Marca con una “x” la letra de la respuesta correcta

1.- ¿Quién tiene una bicicleta?

3.- ¿A dónde quiere ir a jugar clara?

a) Clara b) Clemente c) Claudio 2.- ¿Cómo le agradece Clara a Claudio?

a) A la casa b) Al parque c) A la esquina 4.- ¿Para qué necesita clara la bicicleta?

a) Le regala bolitas y dulces b) Le regala juguetes y chicles c) Le regala dulces y chicles 5. ¿Con quién quiere jugar Clara?

a) Para ir a jugar con Claudio b) Para ir al parque a jugar c) Para ir a jugar a su casa

a) Con Claudio b) Con su bicicleta c) Con Clemente

6. Podemos decir entonces que Clara le agradece a Claudio con… a) Golosinas b) Pasteles c) Helados


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Juguemos a leer 

Encierra en un círculo todas las letras c que encuentres.

Volvamos a leer  Subraya las palabras trabajadas en clase

La cuncuna amarilla Una cuncuna amarilla debajo de un hongo vivía allí en medio de una rama Tenía escondida su cama. comía pedazos de hojas tomaba el sol en las copas le gustaba subirse a mirar a los bichitos que pueden volar. ¿Por qué no seré como ellos? preguntaba mirando a los cielos. ¿Por qué me tendré qué arrastrar si yo lo que quiero es volar?


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Responde o completa: 1.

1.

Lee y dibuja

¿De quién habla el texto? Una cuncuna amarilla

2.

¿De qué color es la cuncuna? Mi cama

3.

La cuncuna vive debajo de un: Yo como

4.

¿Qué tenía escondido en medio de una rama? 2.

5.

¿Qué quiere hacer la cuncuna?

Escribe tres palabras con la letra C


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La tía

Viviana

camina

en la

calle

con su

La tía

Viviana

camina

en la

calle

con su

mascota. Su mascota es un mono café. Su

mascota. Su mascota es un mono café. Su

mono café se llama Fifí y come maní.

mono café se llama Fifí y come maní.

1 ¿Dónde camina la tía?

1 ¿Dónde camina la tía?

En la casa En la calle Con un mono

En la casa En la calle Con un mono

2 ¿Cómo se llama la tía? Fifí Ivania Viviana 3 ¿Cómo se llama el mono? Fifí Ivania Viviana

2 ¿Cómo se llama la tía? Fifí Ivania Viviana 3 ¿Cómo se llama el mono? Fifí Ivania Viviana


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1

2

El auto de José camina lento cuando la tía

El lunes fui a una fiesta fabulosa donde

Babi

Camila.

lo

maneja. Mi

tío

no

deja

a

la

tía

Babi sola en el auto, ella no lo maneja bien. 1 ¿Cómo se llama la tía? José Babi Tío 2 ¿Cuándo

tenía música y

bailaban, me la pasé bien en la fiesta. 1 ¿Cuándo

fui a la fiesta?

Lunes Sábado Jueves camina lento el auto?

Cuando la tía lo maneja Cuando el tío lo maneja Cuándo José lo maneja 3 ¿Cómo maneja la tía? Bien Mal

Camila

2 ¿Dónde fue la fiesta? En mi casa Donde Camila Música 3 ¿Cómo me la pasé en la fiesta? Fome Mal Bien

todos


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3

4

En la jaula vive un mono llamado Lillo. El

Felipe es mi tío, él usa un pantalón café

mono Lillo baila cuando vienen visitas a la

y una camisa lila. Mi tío toca el violín y

casa. Mi mamá lleva de paseo al mono los

viaja todos los meses a Viena de visita.

sábados. 1 ¿Dónde vive el mono? En la casa En la jaula En la calle 2 ¿Cómo se llama el mono? Pepi Llillo Lillo 3 ¿Cuándo sale de paseo el mono? Los sábados Los lunes Los jueves

1 ¿Cómo se llama mi tío? Viena Felipe Violín 2 ¿Cuándo viaja el tío? Nunca viaja A veces viaja Todos los meses viaja 3 ¿A dónde viaja el tío Felipe? Viena Filadelfia Iquique


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ga

gato gas pago

gota amigo gula

gallo gusano tango

gorro goma fuga

gue

gui

go

gu

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______


“EDUCAR EN CRISTO PARA UNA VIDA EJEMPLAR” COLEGIO DIOCESANO OBISPO LABBÉ PROFESOR(A): Gabriela Díaz – Bernardina Alday ASIGNATURAR: Lenguaje CURSO: 1º Básico

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Tengo un gato que toca la guitarra y canta una canción chistosa del perro todos los días. Un día el perro escuchó la canción y se enojó, así que le pidió a su amigo el gusano que lo ayudara a inventar una canción para cantarla al perro.

Todo estaba listo, el

gusano con la música y el perro con el micrófono de juguete, pero todo se acabó porque llegó el ratón a poner en orden el lugar.

1.

¿Qué toca el gato?

_________________________________ 2.

¿Qué canta el gato?

_________________________________ 3.

¿Qué pasó un día?

_________________________________ 4.

¿Quién es amigo de perro?

_________________________________ 5.

¿Qué tenía el perro para cantar?

__________________________________ 6.

¿Quién puso orden?

__________________________________


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10

11

Federico se fue de viaje a parís. En parís comió

Chabela es novia de Chilo. Chabela y Chilo se

pizza. A Federico no le gustan los gatos, pero

aman desde niños, Chabela tiene veinte años y

París está lleno de gatos.

Chilo tiene veintidós.

1 ¿Dónde viajó Federico?

1 ¿Cómo se llama la novia de Chilo?

Arica París Pari

Chilo Chabela Veintidós

2 ¿Qué comió en París?

2 ¿Desde cuándo se aman?

fideos pan pizza 3 ¿Qué no le gusta a Federico? La pizza Los gatos París

Desde niños Desde adultos Desde siempre 3 ¿Cuántos años tiene Chabela? 22 21 20


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13

12 Adela es una niña de siete años. Ella viajó a

Mi amiga Gabi tiene un gatito de dos años. El

Perú a ver a su tía Magali. Magali vive en Perú

gatito se llama Togo y le gusta jugar con su

desde

pelota de lana.

niña

y

gusta

de

ese

naturaleza. 1 ¿Cómo se llama la niña? Adela Magali Perú 2 ¿Cuántos años tiene la niña? seis siete ocho 3 ¿Cómo se llama su tía? Perú Adela Magali

país

por

su

1 ¿Cómo se llama la amiga? Togo gatito Gabi 2 ¿Qué tiene Gabi? Dos años Un gatito Pelota de lana 3 ¿Cómo se llama el gatito? Togo gatito Gabi


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Lee el siguiente poema y luego transcríbelo a

Lee el siguiente poema y luego transcríbelo a

manuscrita.

manuscrita.

Con agua y jabón,

Con agua y jabón,

en el baño don Ratón,

en el baño don Ratón,

todas las mañanitas

todas las mañanitas

se da un chapuzón.

se da un chapuzón.

Y después del desayuno,

Y después del desayuno,

con pasta y cepillo,

con pasta y cepillo,

a sus blancos dientes

a sus blancos dientes

les da mucho brillo.

les da mucho brillo.

Ya limpio y presuroso

Ya limpio y presuroso

sale a escuchar

sale a escuchar

la clase de Ciencias Naturales

la clase de Ciencias Naturales

¡que le ha de encantar!

¡que le ha de encantar! Kattia Mora Lizano

Kattia Mora Lizano


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Mi amiga Soledad me regaló una muñeca de juguete. A mi muñeca la llame Susi y le puse un vestido azul con puntitos rojos. Susi tiene el pelo largo y amarillo, con un moño rosa que destaca sus ojitos cafés. 1.¿Cómo se llama la amiga?

Yo me llamo Mari y vivo en Chile, nací en la ciudad de Iquique, tengo 7 años y lo que más me gusta de mi ciudad son sus playas. Todos los fines de semana voy con mi familia a Cavancha, allí jugamos a las paletas y tomamos tecito cuando se acaba el día. Un día perdí mis chalas regalonas, se las llevó una ola y nunca más volvieron. 1.

¿Cómo se llama la niña?

2.

¿Dónde vive la niña?

3.

¿Dónde nació la niña?

2.¿Qué le regaló su amiga?

3.¿Cómo se llama la muñeca?

4.¿Cómo es el pelo de Susi?


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4.

¿Cuántos años tiene la niña?

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Transcribe el texto a manuscrita, respeta las mayúsculas de color rojo al igual que los puntos.

Carolina y Fidel se casaron cuando eran 5.

¿Qué es lo que más le gusta a la niña?

jóvenes. Tienen dos niños, una niña llama Delia y un niño llamado Rolando.

6.

¿A qué playa va?

7.

¿Con quién va a la playa?

___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

8.

¿A qué jugaron? ___________________________________

9.

¿Qué perdió un día? ___________________________________


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Que

Qui

Que

Qui

que

qui

que

qui

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

___________________________________

___________________________________


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CONTESTA: 1.- ¿Dónde le gusta dormir? 2.- ¿Qué hace durante casi toda la noche? 3.- ¿Qué le gusta comer?


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que

queso

quimera

quieto

Quillota

paquete

quemar

qui

Que

Qui

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

queque

pequeño maniquí


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hada

habla

humo

hogar

horco

hotel

hacer hacha hielo

hedor

hospital hilo

H

h

H

h

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______

______


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Completa las oraciones con la palabra correcta.

toalla mochila huesos collar hojas

En otoño, el árbol pierde sus ____________. Guardo mis útiles en la ________________. Seco mis manos con la ________________. Mamá usa un _____________ en el cuello. A mi perro le gustan los _______________.

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Y

Ll


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ga

go

gue

gui


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ayudo

rayas

juguetes

yoyo

guitarra

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Escribe el nombre de cada dibujo.


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ge

gi

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Une.

Una orquesta va a tocar en el quiosco. El koala come hojas de los árboles. Ken enseña karate a su amigo. A Katia le gusta pasear en kayac.

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Cristina y Preston son amigos. Cristina pinta

Cristina y Preston son amigos. Cristina pinta

con crayones una tarjeta navideña para su

con crayones una tarjeta navideña para su

amigo. Cuando Preston recibe la tarjeta se

amigo. Cuando Preston recibe la tarjeta se

pone muy feliz y le da un gran abrazo a su

pone muy feliz y le da un gran abrazo a su

amiga.

amiga.

1 ¿Con qué pinta Cristina?

1 ¿Con qué pinta Cristina?

tarjeta crayones abrazo

tarjeta crayones abrazo

2 ¿Quién recibe la tarjeta?

2 ¿Quién recibe la tarjeta?

Preston Cristina Cristian

Preston Cristina Cristian

3 ¿Qué tipo de tarjeta es?

3 ¿Qué tipo de tarjeta es?

De cumpleaños De amistad Navideña

De cumpleaños De amistad Navideña


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Los platos hechos en Grecia son muy bonitos,

Mi abuelito Pablo tiene problemas con la

tienen decoraciones doradas y plateadas que

presión. Cada vez que pasa rabias, mi abuelito

hacen que se vean muy elegantes. Le regalaré

se siente mal y tiene que sentarse. Mi mamá le

un juego de platos a mi mamá Cecilia.

prepara un agua de limón cada vez que se

1 ¿En qué lugar se hacen los platos? Cecilia dorados Grecia 2 ¿Cómo se llama la mamá? Grecia Cecilia bonitos 3 ¿Cómo son los platos de Grecia? Bonitos y elegantes Dorados y plateados hermosos

siente mal. 1 ¿Con qué tiene problemas el abuelito? Con el limón Con mi mamá Con la presión 2 ¿Cuándo se siente mal el abuelito? Cuando se sienta Cuando pasa rabias Cuando come limón 3 ¿Quién ayuda al abuelito cuando se enferma? Sus nietos Pablo Mi mamá


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Rimas con PR Los practicantes prácticos, las prácticas aprobaron. Las preguntas del profesor con prudencia respondieron. A precio prudente compra Prudencia, que si los precios altos son, el gasto no será, esta vez, prudente. Pronto prometió al profesor, que la prueba él aprobaría y, sin temor, que primero la presentaría.

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Un paseo en Abril Blas y Braulio son dos amigos. A ellos les agrada mucho contemplar el mar en la playa y respirar su limpia brisa. Una tarde del mes de abril se reunieron en el puerto. Los rayos del sol aún brillaban sobre el mar y se veía la espuma blanca en la orilla. Algunas barcas y botes regresaban en ese momento. Blas se asombró de la valentía de los hombres que trabajan en el mar. Braulio recordó al pescador Bruno, que en alta mar perdió un día su brújula, y casi no pudo encontrar el camino de regreso. ¡Pobre! Ese es sin duda un recuerdo que prefiere olvidar.


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