GUÍA DE APRENDIZAJE F002-002-08 Versión 2 SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA CONTINUA INSTITUCIONAL
Proceso: Ejecución de la Formación Profesional
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Regional: Centro de Formación: Programa o Acción de Formación: Proyecto Formativo:
Atlántico Código 8. Centro Nacional Colombo Alemán Código 9207 English Beginners Código English Beginners Project Step 4 Entablar conversaciones orales y escritas aproximándose al conocimiento de los recursos formales de la lengua teniendo en Competencia (s): cuenta sintaxis, vocabulario básico, ética, estética, usos morales, sociales y culturales de acuerdo con los estándares del nivel A1 del MCERL. Aplicar los recursos formales de la lengua como sistema y capacidad para utilizarlos en situaciones básicas de la vida Resultado (s) de Aprendizaje cotidiana según los estándares del nivel A1 del MCERL. Asociado (s): Organizar oraciones básicas en la construcción de fragmentos textuales teniendo en cuenta las estructuras gramaticales y vocabulario, bajo los estándares del nivel A1 del MCERL. Duración del desarrollo de la guía: 15 Horas de trabajo individual.
2. INTRODUCCIÓN Estimado aprendiz, Esta última semana concluye nuestra acción de formación. Es el último paso antes de lograr la gran meta: La Certificación de nivel. Para concluir el curso, continuaremos con la línea metodológica trazada y llevaremos a cabo las siguientes actividades: 1. Estudio del Material de Estudio de la Unidad 4: Revisión y comprensión de las lecciones del idioma, documentos de apoyo y vocabulario de la Unidad. 2. Desarrollo de la Unidad 4 del Proyecto: Para este nivel en la última semana académica desarrollaremos una actividad que les permitirá poner en práctica vocabulario para conversaciones básicas en la oficina, pedir y brindar información numérica, así como nuevas estructuras gramaticales. 3. Participación en el Step 4 Discussion Board: Donde participarán desarrollando una secuencia nueva con información básica del hogar y la familia, aplicando las estructuras aprendidas, y dando respuesta a las presentaciones de sus compañeros.
3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1. Desarrollo de la Actividad. Una vez en el curso, haga clic en el enlace ubicado el menú izquierdo “My Project” Haga clic en el enlace “English Beginners Project: Step 4” para abrir la carpeta de contenido. Descargue y estudie el documento con la lección de la unidad, el material de apoyo, y el listado de vocabulario. Haga clic en el enlace “English Project Activity 4” para descargar el documento Word donde se encuentran las preguntas de la actividad 4. Desarrolle la actividad en el mismo documento que descargó, y guarde sus avances. Una vez desarrollada la actividad, haga clic en el enlace “Activity Submission Link” para acceder a la herramienta de envío de evidencias. Lea y comprenda las instrucciones para el envío de la actividad. Haciendo clic en
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3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Examinar, busque en su computador el documento que guardó y adjúntelo al envío. Para finalizar haga clic en Enviar. Puntos Posibles: 10
2. Participación en el Step 4 Discussion Board: Una vez en el curso, haga clic en el enlace ubicado en el menú izquierdo “Discussion Board”. Ingrese al foro de discusión “Step 4 Discussion Board”. Haga clic en el botón “Crear Secuencia”. Redacte y envíe mi texto de participación con base a las preguntas detonadoras que encontrará en la presentación del foro. Verifique que el texto se ajuste a las normas de convivencia, netiquetas y reglas de participación en los foros temáticos que encontrará en “DEMO Course Start”. Redacte y envíe una respuesta al trabajo de al menos un compañero respetando las normas de convivencia y promoviendo el debate constructivo así como el aprendizaje colaborativo. Puntos Posibles: 5
4. EVALUACIÓN
Criterios de evaluación:
Evidencias de producto:
a) Comunica información básica acerca de su profesión, ocupación o área de estudio. b) Comunica información básica de la vida cotidiana y la oficina utilizando los artículos determinados e indeterminados del idioma inglés. c) Formula preguntas y respuestas para compartir información acerca de las fechas y la hora. d) Emplea los adjetivos demostrativos en conversaciones sobre la oficina y el hogar. a) Respuestas a preguntas sobre la oficina, la fecha, la hora, y operaciones numéricas básicas en inglés. b) Conversación sencilla acerca del trabajo y la oficina, empleando la herramienta Elluminate.
5. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS a) b) a) b)
Escenarios
Medios y didácticos
recursos
Oficina Virtual SENA. Curso Virtual “English Beginners” Documentos y video tutoriales contenidos en DEMO Course Start. Cronograma general del curso, normas de convivencia y netiquetas contenidos en Course Information c) Guía de Aprendizaje contenidas en My Project. d) Plugins para la correcta visualización de videos y plataformas de estudio.
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5. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS e) Computador.
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Textos análogos PERIÓDICOS ASOCIADOS. WELCOME ON BOARD: Curso básico de inglés. Editorial Sol 90. 1 Edición. Colombia, 2001. Web grafía http://www.ispeak.gov.co
7. ANEXOS. Detalle.
Beginner – Actividad Unidad 4
8. CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Autores
Cargo
Dependencia / Red
Vanessa María Instructor Virtual Castillo Marroquín de Bilingüismo Centro Nacional Colombo Sandra Milena Instructor Virtual Alemán Villalba López
Fecha 29/11/2012
de Bilingüismo
Revisión Aprobación
9. CONTROL DE CAMBIOS Descripción del cambio
Razón del cambio
Fecha
Responsable (cargo)
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