GUÍA DE APRENDIZAJE F002-002-08 Versión 2 SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA CONTINUA INSTITUCIONAL
Proceso: Ejecución de la Formación Profesional
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Regional: Atlántico Código 8. Centro Nacional Colombo Centro de Formación: Código 9207 Alemán Programa o Acción de Inglés Elementary Código Formación: Proyecto Formativo: Unidad 1 Inglés Nivel 2 Orientar procesos formativos para el nivel 2 Competencia (s): Código Inglés teniendo en cuenta el nivel A2 del MCERL Entablar conversaciones cotidianas en inglés usando preguntas y respuestas según el nivel A2 del MCERL. Resultado (s) de Aprendizaje Código Asociado (s): Describir con textos escritos y verbales imágenes en inglés mediante el uso de adjetivos y acciones según el nivel A2 del MCERL. Duración del desarrollo de la Cuatro Horas de trabajo presencial, cuatro horas de guía: trabajo autónomo individual en plataforma virtual.
2. INTRODUCCIÓN Apreciado aprendiz, esta guía contiene las actividades que realizarás en la primera unidad en este nivel de inglés. Se pretende desarrollar las habilidades comunicativas de escritura y habla (producción), como también lectura y escucha en la lengua extranjera inglés mediante actividades que involucren conocimientos previos y los facilitados por el tutor. Ha y una sola forma de aprender y es haciendo y esto es lo que harás. La autonomía y el trabajo en cooperativo en las actividades que desarrollarás serán significativos. El cumplimiento de la totalidad de las actividades es clave en para la evaluación facilitándose el progreso del aprendizaje. Te invitamos a manejar el tiempo y a preparar tu espacio de estudio. Goza la aventura Los tutores 1
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3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Para comenzar analiza el archivo Unit1activities entregado [Para comenzar descarga y analiza el archivo Unit1activities ubicado en el enlace actividades] 2. A partir del análisis del documento Unit1activities realiza una lista del vocabulario que requieres para desarrollar las actividades. 3. Apóyate del material complementario Wh questions entre otros. [descárgalo del enlace Documentos de Apoyo] 4. En la actividad Greetings around the world: Encuentra información acerca de las formas de saludo en 5 países diferentes. Comparte esta información con tus compañeros realizando un dialogo. Formula preguntas a tus compañeros sobre un saludo específico (estudia el documento de apoyo llamado Wh questions) 5. En la actividad denominada <<Introduce Yourself>> Observa el vídeo y escucha los ejemplos: http://youtu.be/SYYLe06dJjE, luego preséntate en Inglés. Presta atención cuando sus compañeros de clase estén presentándose para tomar notas sobre datos de sus vidas. Con la información que has escrito, presenta a uno de tus compañeros de clase en inglés.
6. De la actividad <<Daily Routine>>: Haga una lista de su rutina diaria entonces comparta la información con sus compañeros de clase. Sus compañeros de clase le hará preguntas al azar sobre el tiempo y una actividad específica de su rutina diaria. 7. Ahora realizarás un ejercicio para formular preguntas en inglés. De acuerdo con las respuestas, haga preguntas en inglés. 8. En la actividad, <<Who am I?>> Averigüe el nombre de la persona que coincide con la descripción.
9. Y en esta última actividad <<At the school>> realice lo siguiente: Lea atentamente la conversación y complétela escribiendo las palabras que le dan coherencia a esta, tenga en cuenta la intención del mensaje y el contexto.
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EVALUACIÓN
Criterios de evaluación:
Evidencias de aprendizaje:
a) Presentarse a sí mismo y a los demás dependiendo el contexto según el nivel A2 del MCERL b) Comunica en Inglés tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana según el nivel A2 del MCERL c) Selecciona la información y el vocabulario requerido, los personaliza y presenta de manera coherente en inglés según el nivel A2 del MCERL d) Formula y responde preguntas personales en inglés según el nivel A2 del MCERL e) Completa oraciones escribiendo las palabras que le dan coherencia a esta y teniendo en cuenta la intencionalidad del mensaje y el contexto. a) Una presentación personal escrita y hablada utilizando el vocabulario pertinente b) Respuestas a preguntas sobre información personal en inglés.
11.
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS a) Aula de clases Escenarios b) Plataforma virtual a) Guía de aprendizaje. b) Computador. Medios y recursos c) Marcadores. didácticos d) Tablero e) Apuntes
12.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Textos análogos Web grafía Microsoft Corporation (S.F.) Imágenes prediseñadas, fotos y animaciones. http://office.microsoft.com/eses/images/?CTT=97 13. ANEXOS. a) Unit 1 : Activities Detalle. b) Material Complementrio WH questions.
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CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Cargo Tania de la Tutora Virtual Cruz Guerra Autores Melissa Astrid Tutora Virtual Yepes Tafur Instructor [formador de Luis José docentes] Revisión Barrios De la Equipo metodológica Hoz Técnico Pedagógico de Centro Aprobación 15.
Dependencia / Red Centro Nacional Colombo Alemán Centro Nacional Colombo Alemán
Fecha 26 de Noviembre de 2012
30 de Centro Nacional Colombo noviembre Alemán de 2012
CONTROL DE CAMBIOS
Descripción del cambio
Razón del cambio
Fecha
Responsable (cargo)
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