“Decires… 2014”
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Tabla de Contenido Editorial .................................................. 4
“Miró Último: La experiencia de mirar” .52
Educación Infantil 3 años ....................... 5
Cantania 2014: “Rambla Libertad” ........54
Educación Infantil 4 Años ...................... 6
Quinto de Primaria .................................57
Educación Infantil 5 Años ...................... 7
Una jornada de Convivencia...................58
Proyectos Infantil 1er Trimestre .............. 8
La Convivencia en Valsaín .....................60
Proyectos Infantil 2º Trimestre .............. 14
Sexto de Primaria....................................65
Proyectos Infantil 3er Trimestre ............ 18
Encuentro en el CRIE de Cervera ...........66
Salida a Burgos: Exposición de Miró ..... 22
Un Colegio lleno de Arte .........................68
Primero de Primaria ............................... 38
Easter Festival Celebration -Pascua-......77
Momentos, Experiencias y Vivencias ..... 39
Unos deportistas de campeonato.............81
Segundo de Primaria .............................. 46
Desde Orlando con amor….....................82
Tercero de Primaria ................................ 47
Una Semana Fabulosa............................84
La Acampada de Tercero ........................ 48
Compartiendo y Practicando ...................87
Cuarto de Primaria -Grupo A- ............... 50
Pasatiempos para el verano .....................89
Cuarto de Primaria -Grupo B-................ 51
La Fábula del AMPA ............................91
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Editorial El Burro flautista Esta fablilla salga bien o mal, me ha ocurrido ahora por casualidad.
En la flauta el aire se hubo de colar, y sonó la flauta por casualidad.
Cerca de unos prados que hay en mi lugar, pasaba un Borrico por casualidad.
«¡Oh!», dijo el Borrico, «¡Qué bien sé tocar! ¡Y dirán que es mala la música asnal!»
Una flauta en ellos halló, que un zagal se dejó olvidada por casualidad.
Sin reglas del arte borriquitos hay que una vez aciertan por casualidad
Acercóse a olerla el dicho animal y dio un resoplido por casualidad.
Sin reglas del arte, el que en algo acierta, acierta por casualidad. .
Tomás de Iriarte (1750-1791)
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Educación Infantil 3 años
LOS MÁS PEQUEÑOS y pequeñas DEL COLE APRENDEMOS TODOS LOS DÍAS. ¡LO DECIMOS DE VERDAD!
AMAYA, ERIK, GERMÁN, AARON R., AARON L., MERCEDES, LORENA, IYÁN, ALBA, YASIRA, MARÍA, EVA, MANUEL, IVÁN, IRENE, ADRIÁN, JOSUÉ, AFRICA, ERIKA, DIEGO Y NAZARET.
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Educación Infantil 4 Años
“Para empezar un gran proyecto hace falta valentía. Para terminar un gran proyecto hace falta perseverancia” Por eso nosotros hemos realizado nuestros pequeños proyectos donde hemos aprendido a pensar, a investigar, a ser críticos y a expresar lo que sentimos.
VÍCTOR
MISSEL
MARÍA
ADRIÁN
VERA
ELISABETH
FABIO
MAIA JUAN
MELODY
ERIKA
SERGIO
ELVIRA
AITANA
SARA NAOMI
RODRIGO ALONSO PAULA LEIRE
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Educación Infantil 5 Años
Ay… ya llegó el final de curso y el final de Educación Infantil. ¡Qué pena! Estamos un poco tristes por la despedida, pero contentos por las experiencias vividas, las cosas aprendidas y los buenos momentos compartidos. Hemos crecido en estatura, en valores, en aprendizajes, y ahora que somos un poco más grandes,… nos vamos a Primaria. ¡FELIZ VERANO! Somos: ADRIANA DARÍO DAVID
SAMUEL
GUZMÁN
CRISTIAN IVÁN
PABLO
JAVIER
MANUEL
SARA
VIRGINIA
GERMÁN LUCÍA
CARLA
ALBA
DANIEL LLORENTE DANIELA RUBÉN DANIEL MEZCUA
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Proyectos Infantil 1er Trimestre
La caída de las primeras hojas es un elemento muy motivador para los niños/as de Infantil, por ello decidimos realizar un proyecto sobre el otoño. Nos visitó Don Otoño con su paraguas, su chubasquero y sus botas.
Salimos al parque para conocer los cambios del paisaje en esta época: los árboles, las hojas y sus frutos.
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Con las frutas de otoño preparamos entre todos una macedonia, ¡estaba deliciosa!
Con diferentes frutos secos realizamos un pequeño mercadillo
Quiero unos cacahuetes, por favor.
¿QUÉ DESEA?
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Visitamos la bodega Barrialba en la que vimos unos estupendos viñedos y aprendimos a hacer mosto.
De la montaña bajaron las castañeras Tana y Lola para contarnos un bello cuento. Repartieron unas ricas castañas asadas.
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Dentro del programa de arte imitamos a JOAN MIRÓ. Realizamos con nuestro propio estilo: “EL ÁRBOL EN EL VIENTO”.
Un fruto del otoño es la calabaza, nos sirvió para celebrar HALLOWEEN.
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Los niños/as de 3 años hemos llevado a cabo un proyecto sobre “los caracoles”. Comenzamos buscando caracoles y preparando un caracolario para cuidarlos.
Hicimos caracoles con plastilina…
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Y aprendimos muchas cosas sobre ellos: ¿Cómo son? ¿Qué y cómo comen? ¿Dónde viven? ¿Cómo nacen? ¿Cómo se protegen?¿Cuándo salen? ¿Cómo se desplazan? Clases de caracoles…
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Proyectos Infantil 2º Trimestre
DINOSAURIOS SS
Al llegar un día a clase encontramos una serie de huellas por el suelo del colegio. El averiguar a quién pertenecían fue el punto de partida para realizar entre el alumnado de 3º y 2º de Infantil el proyecto de los dinosaurios.
Con ayuda de las familias, de libros y de Internet pudimos investigar el mundo de los dinosaurios.
Observando, elaborando hipótesis y realizando experimentos pudimos aprender qué eran los volcanes, meteoritos, fósiles…
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Durante unos días fuimos paleontólogos: descubriendo huesos, formando el esqueleto de los dinosaurios…
Nos hemos convertido en verdaderos expertos en dinosaurios; sabemos cómo eran, qué comen, su reproducción, los diferentes tipos…. Con unas caretas nos convertimos en dinosaurios y así acabamos este proyecto. ¡Qué bien nos lo hemos pasado aprendiendo tanto!
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Durante los meses de marzo y abril los niños/as de la clase de tres años empezamos un nuevo proyecto titulado “HADAS Y DUENDES”. Todo comenzó cuando de repente, un día aparecieron en clase unos cascabeles. Al día siguiente encontramos todas las mesas con un montón de purpurina de colores. Todo ello nos hizo preguntarnos quién podría ser y qué quería. A los pocos días nos llegó una carta en la que a través de una adivinanza pudimos saber que se trataba de un HADA. Ahora sí que estábamos dispuestos a empezar el Proyecto y nuestra clase comenzó a llenarse de todo tipo de materiales: cuentos, murales, tesoros, polvo de hadas, películas… Aprendimos que las hadas y los duendes viven en el bosque, en setas y árboles.
Como les gustan mucho los dulces y las croquetas y a nosotros también, hicimos unas croquetas y unas ranitas riquísimas.
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Las hadas utilizan varita mágica…. Y nosotros también.
A los duendes les encantan las pompas de jabón… y a nosotros también.
Terminamos con una gran fiesta disfrazados de hadas y duendes.
Hasta aquí nuestro proyecto: “HADAS Y DUENDES” con el que lo hemos pasado fenomenal. ¿Cuál será el siguiente?
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Proyectos Infantil 3er Trimestre
En compañía de duendes y brujas hemos investigado el mundo de los castillos y su época.
Lo primero que hicimos fue convertir nuestras clases en castillos. Aprendimos: cómo eran, qué personas vivían en él, los oficios, sus aficiones….
Para adquirir más conocimientos del tema visitamos el castillo de Fuensaldaña. Allí pudimos rescatar la corona de manos de la malvada.
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Realizamos un torneo como verdaderos caballeros medievales
Aprendimos mucho; tanto que los reyes nos nombraron caballeros y damas.
Terminamos esta experiencia con un baile medieval.
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LAS FLORES Los niños y niñas estaban ilusionados por ver cómo nacían y crecían las plantas. Por eso decidimos realizar como último proyecto del curso: “Las Flores”. Para la adquisición de conocimientos hemos partido de la observación y de la experimentación. Elaboramos hipótesis y conclusiones.
PLANTACIÓN
OBSERVACIÓN DE LA FLORA
CROMATOGRAFÍA
PERFUMES
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PINTAMOS COMO VAN GOGH
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SECAMOS FLORES Y HACEMOS MARCAPÁGINAS
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DECORAMOS LAS PUERTAS
Finalizamos el proyecto con una excursión a Matallana, donde una de las actividades era visitar un pequeño jardin dónde había cantidad de plantas. Nos lo pasamos ¡¡¡¡FENOMENAL!!!
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Salida a Burgos: Exposición de Miró Los pequeños artistas de infantil han realizado diferentes obras de arte imitando a Joan Miró:
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También han hecho pequeñas esculturas individuales y en grupo.
Tuvimos la posibilidad de ir a Burgos a visitar LA EXPOSICIÓN: “EL ARTE DE MIRAR”. Disfrutando de las obras y de la visita en la sala de la Catedral dimos por finalizado nuestro Proyecto de Arte.
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Primero de Primaria
LA GATA BILINGÜE
ÉRASE UNA VEZ UN GATO QUE PERSEGUÍA A UN RATÓN POR UNA CASA.
EL RATÓN, MÁS RÁPIDO QUE EL GATO, CONSIGUIÓ ESCAPAR Y ESCONDERSE DETRÁS DE SU MAMÁ LA RATA.
LA RATA, AL VER LLEGAR AL GATO, SE PUSO A LADRAR.
EL GATO, AL OÍR LOS LADRIDOS, HUYÓ ATERRADO.
LA RATA SE VOLVIÓ Y LE DIJO A SU HIJO: “PARA QUE VEAS LO IMPORTANTE QUE ES SABER IDIOMAS”
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Momentos, Experiencias y Vivencias TRABAJO INDIVIDUAL…
EN LA BIBLIOTECA…
HACEMOS FICHAS DE LECTURA…
¡¡¡…DULCE NAVIDAD!!!
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ESTUDIAMOS A MIRÓ…
… Y LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS
MANIFIESTO POR LA IGUALDAD
EDUCAR EN IGUALDAD; NUESTROS TRABAJOS RECHAZAMOS… QUEREMOS…
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DRAMATIZAMOS NUESTRAS FÁBULAS
NUESTRO LIBRO DE LOBOS
NUESTRO ÁRBOL DE FÁBULA
NUESTRAS ESCULTURAS DE MIRÓ
PRIMEROS CONTACTOS CON MIRÓ
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LA CARICIA DEL PÁJARO
CONOCEMOS A MIRÓ
EXPRESIÓN PLÁSTICA
TEATRALIZACIÓN DE CICLO
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VISITAMOS EL VALLE DE LOS SEIS SENTIDOS
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Día de Trabajo
Circuito La Liebre y la Tortuga
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NOS DIVERTIMOS
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APRENDEMOS
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Segundo de Primaria
Hola a todos y a todas. Somos los niños y niñas de Segundo de Primaria, y por fin lo hemos conseguido… Hemos terminado el curso. Ha sido duro porque nuestro tutor José Manuel nos hace trabajar mucho, pero hemos podido llegar al final con la fuerza suficiente para celebrar la Semana Cultural por todo lo alto. Ahora toca descansar un poquito este verano, pero sin olvidar lo que hemos aprendido porque el curso que viene volveremos otra vez… con fuerzas y ganas renovadas. Feliz verano a todos.
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Tercero de Primaria
¡Pero qué caritas más lindas! Estos niños y niñas que veis aquí han trabajado mucho durante todo el curso y ya se merecen un descanso. Se han esforzado, igual que sus profesores, para cumplir lo mejor posible con todas las tareas que sus maestros les han puesto. Queremos darles las gracias a todos esos profes que han demostrado paciencia, ganas de enseñar… y no han dudado en castigar y regañar a quien se lo merecía, porque entre “estas caritas” también hay algún que otro “diablillo”. Seguro que “estas caritas” no se acordarán durante este verano de los ratos delante de los libros y de tantas horas de estudio... Ahora toca piscina, bicicleta, helados, parque, pueblo… y quien tenga suerte, arena y mar. ¡Ah!, y de vez en cuando, alguna tarea para no olvidar lo aprendido. Que disfrutéis del verano. ¡Nos vemos en septiembre!
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La Acampada de Tercero Acampada Virgen del Brezo 2013 - 2014 Otro año más el Marqués de Santillana junto a otros colegios (Monzón, Dueñas y Torquemada) preparaba las mochilas para vivir durante una semana en la naturaleza, haciendo actividades y juegos y conviviendo con los y las que, después de esta experiencia, se han convertido en grandes amigos y amigas. El primer encuentro fue el 6 de mayo, donde por primera vez nos vimos las caras, realizamos juegos en el parque “Rivera Sur”, y pasamos un fantástico día. Se acercaba la fecha de la acampada, quedaba ya olvidado aquel encuentro que se nos hizo tan corto y otra vez los nervios, las ganas y la ilusión se veían reflejadas en las caras de los de 3º de primaria de nuestro cole.
El 3 de junio,
a las 9:00 de la mañana, el autobús ya estaba en la puerta, ¡¡QUÉ NERVIOS!! Aunque no sabemos quiénes estaban más nerviosos, si las mamás y papás o los niños y niñas. Cuando llegamos, fuimos de paseo para comer en el Manantial de Villafría, un lugar recogido y lleno de encanto. teníamos
La
vuelta
que
fue
reponer
un
poco
fuerzas
dura,
para
pero
montar
nuestras tiendas, que iban a ser nuestra casa durante toda la semana. Cuando llegó la noche hicimos un stalking (juegos nocturnos), donde los profesores se escondían por los
alrededores
y
nosotros
les
teníamos
que
encontrar. ¡¡QUÉ MIEDO!!
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Tras la primera cena, la primera noche, en la que dormimos poco, llegó el segundo día, por la mañana hicimos una gymkana divertida donde teníamos que encontrar huevos extraterrestres, que resultaron ser caramelos. Y por la tarde talleres, hicimos velas, marcapáginas, un caleidoscopio, un reloj de sol y un fantástico taller de cocina que nos lo cenamos por la noche. El tercer día por la mañana fuimos a hacer un rastreo y buscamos las pistas por el camino, la verdad que no se nos dio mal, ya que nadie se perdió y todos los grupos llegaron sanos y salvos hasta la última pista. Por la tarde, como cada grupo había hecho dos talleres, hicimos los otros dos y así los acabamos todos. ¡¡SE ME OLVIDABA!! La última noche tuvimos una gran velada-discoteca con luces de colores, música, actuaciones,… una manera muy animada de celebrar la última noche de la acampada. Cuando salió el sol el último día, nos pusimos manos a la obra, hicimos las mochilas y maletas, recogimos todo el material y dejamos el Santuario del Brezo limpio, para que se pueda seguir disfrutando de él durante mucho tiempo. Agradecer a Pablo y Pedro que nos hicieron los desayunos, comidas y cenas como si estuviésemos en un restaurante de 5 estrellas. A Mar por la visita, que, aunque ya no esté en el cole, sigue formando parte de esto,
a
Laura
y
a
Garazi
por
acompañarnos, a los y las niñas de 3º de primaria que se portaron genial y a los papis y a las mamis por confiar en nosotros un año más. NOS VEMOS EN LA SIGUIENTE.
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Cuarto de Primaria -Grupo A-
¡Pero qué curso más largo! Creíamos que no se acababa nunca, pero ya hemos llegado a la meta. Desde septiembre hasta junio hemos tenido tiempo para todo… ¡incluso hasta para ESTUDIAR! Ahora estamos muy felices y sonrientes porque el curso ya se ha acabado, pero a la vez un poco tristes porque nos despedimos de nuestra tutora… El año que viene subiremos al piso de arriba y seremos de los mayores del cole. Tendremos que apretar bien los codos porque nos han dicho que los profes de Quinto ponen muchas tareas. Además, tendremos ordenadores para trabajar y nos hace mucha ilusión. Seguro que no os defraudaremos. Vamos a portarnos bien y a darlo todo para sacar buenas notas. Hasta entonces… ¡Feliz verano a todos y a todas!
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Cuarto de Primaria -Grupo B-
Aquí estamos… estos somos… los niños y niñas de la clase de Pepa, con nuestra tutora. Nos va a resultar un poco duro despedirnos de ella, pero el curso se acaba y tendremos que seguir avanzando porque nos hacemos mayores. Hemos pasado un curso “fabuloso”, lleno de experiencias y emociones. Pero también nos emociona pensar en las experiencias que nos esperan el curso que viene, cuando subamos al piso de arriba, donde están los mayores. Esperemos que los profes de Quinto sean tan majos como nuestra tutora de este curso, pero seguro que nos van a hacer trabajar duro… ¡o eso hemos oído! De momento, tenemos por delante un verano de descanso antes de comenzar en septiembre un nuevo y emocionante curso. Chicos y chicas… ¡Nos vemos en septiembre!
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“Miró Último: La experiencia de mirar” En el mes de Diciembre nos llevaron a ver una exposición de Joan Miró “Miro Último”, y también a conocer un poco de la ciudad de Burgos. Miró: Era un artista que hacía esculturas con bronce y también hacía cuadros. En la mayoría de sus cuadros aparecían mujeres, pájaros, lunas representando pájaros, estrellas y sobre todo su firma en diferentes tipos de ángulos y en diferentes posiciones. Uno de los cuadros que más hemos visto y hemos hablado de él era el que hizo en un homenaje a Pablo Picasso (Mujer pájaro estrella). Cuando llegamos fuimos directamente a la Catedral y pasamos por un arco por el que antiguamente pasaban las personas para entrar en la ciudad: Este es el arco del que os hablaba; es un arco por donde pasaban antiguamente las personas para entrar a la ciudad. Como veis, tiene 6 reyes con una espada cada uno, también tiene una pintura por dentro muy antigua pero muy bien conservada. Este arco estaba en medio de la muralla para que solo se entrara por él. Una vez ya dentro de la catedral una chica muy amable nos habló sobre él y sus cuadros y también nos hizo preguntas a las que contestamos muy bien todos.
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“Decires… 2014”
Os voy a enseñar unas fotos y os voy a hablar un poco de ellas:
En la primera imagen estamos en un taller llamado CAB (Centro de Arte de Burgos), al que fuimos después de ver la exposición de Joan miró. Allí otra chica nos habló sobre el arte: que si veías la obra desde un sitio no era igual que desde otro... Después hicimos dos talleres en la imagen dos vimos la obra de un artista que había expresado sus sentimientos con juguetes es decir que había hecho su obra con juguetes. La tercera imagen es el último taller donde todos nos llevamos una careta a casa!!! ESPERAMOS QUE HOS HAYA GUSTADO TANTO COMO A NOSOTROS!!!!!!!!!! Samuel Pérez 6º
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Cantania 2014: “Rambla Libertad”
Cantania vuelve, como cada año, a sorprendernos y a hacernos disfrutar con la música. Cantania es un proyecto que nace para acercar a los niños la música contemporánea: Por eso sus obras son inéditas. Gracias al trabajo de niños y niñas y del profesorado durante buena parte del curso, el proyecto llega a su momento más importante, la actuación final. Cada día actúan aproximadamente quinientos niños y niñas con un grupo de siete u ocho músicos y dos cantantes solistas profesionales. Todo el esfuerzo de días de trabajo se funde en cincuenta minutos mágicos donde la música y el movimiento inundan el auditorio, donde somos artistas y nuestras voces se unen para hacer una gran obra de arte. Y, como todo lo bueno, se pasa volando. Esta vez nos hemos echado a la calle para conocer el barrio de Rambla Libertad, donde todo el mundo es feliz, viste como quiere y sabe ponerse de acuerdo con sus vecinos, un barrio donde el respeto es fundamental. Y los niños y niñas de 4º han sido los artistas que han hecho que las mil doscientas personas que nos escuchaban disfrutasen y se emocionasen con nuestras canciones. Les doy a todos las gracias por lo bien que lo hemos pasado, por el esfuerzo que han hecho, por la guerra que han dado y por la alegría que siempre les acompaña. También agradezco a todas las familias su interés y su colaboración para hacer que esta actividad sea un éxito. Y, desde luego, a mis compañeros y compañeras que han ido a vernos y que lo han pasado estupendamente. Hemos preguntado a nuestros protagonistas qué es lo que más les ha gustado, qué les ha sorprendido y cómo animarían a otros niños y niñas del cole a participar en esta actividad. Estas son algunas de sus respuestas:
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Irene: Me ha gustado mucho porque ha habido muchas canciones divertidas también me ha sorprendido el director de la orquesta. Animaos a ir porque es algo chulísimo y si estáis bien, es increíble. Xabi: A mí me ha gustado mucho porque había mucho público y unas canciones divertidas que todos podían escuchar. Sara: Ha sido una experiencia inolvidable y me ha sorprendido que el director en los ensayos no estuviera tan serio como yo pensaba. Alonso: Me ha parecido muy interesante porque nunca había ido. Pensaba que el escenario era diferente y me ha sorprendido mucho el director. Os doy todo mi ánimo para que el año que viene, cuando estéis en cuarto, vayáis a Cantania porque es una experiencia muy bonita. Víctor: Lo he pasado muy bien. Nunca había ido y me ha gustado muchísimo Joseba: Me ha gustado mucho porque las canciones tenían mucho ritmo y me ha sorprendido el público. Gabriel: Me ha gustado mucho y lo que más, los músicos que tocaban los instrumentos. Me ha parecido que lo hacían muy bien y que han tenido que ensayar mucho. Yo os animo a ir a Cantania porque además de ser una gran experiencia, te diviertes cantando.
Bruno: Me ha gustado mucho y me lo he pasado muy bien. Además el director era muy gracioso. Alexia: Lo que más me ha gustado es poder actuar con otros colegios y poder actuar yo, en vez de estar de público. Eva: Yo siempre estaba de público y me ha gustado mucho estar en el escenario, de artista.
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Laura: Según lo ensayábamos en clase, con Mercedes, resultaba muy fácil, pero cuando lo ensayamos todos, en general, era muy bonito. Fue una pasada. Me gustó mucho. Según cantas con los niños te vas a sorprender porque lo hacen muy bien todos y os digo que os animéis, que lo vais a conseguir, seguro. Estrella. Me ha gustado mucho cantar con todos los colegios y me ha sorprendido el director y todos los niños, por lo bien que lo han hecho. Antonio.: A mí me parece que esto no lo olvidaré nunca. La verdad es que me ha encantado cantar y bailar con todos mis amigos sabiendo que todos lo hacíamos a la vez. Tenéis que animaros porque es una actividad muy bonita que merece la pena ir a ver y a hacer. Jose: Me ha parecido muy bien y algo inolvidable porque todos lo hacían muy bien, los cantantes y los músicos y ha gustado mucho a toda la gente. Os animo a que vayáis porque es una experiencia única y os lo vais a pasar muy bien Kenai: lo que más me ha gustado ha sido el ensayo con el director, porque ha sido muy divertido. Os va a resultar muy fácil ensayar en clase. Héctor: Me ha gustado mucho y me ha sorprendido el principio, cuando los músicos se movían por el auditorio hasta llegar a su sitio. Nicolás. A mí me ha gustado mucho porque nunca había estado en un escenario tan grande y había mucho público que había venido a vernos. Asier: Me ha gustado mucho y os animo a que vayáis. Lucas: Me ha gustado el momento en el que levantábamos los pompones y parecía una ola de coloresJuan; Me ha gustado Rambla Libertad porque estabas allí cantando y había muchos más niños q cantaban lo mismo que nosotros. Animaros a ir el curso que viene porque es una experiencia muy chula y muy guay. Rubén L.: Me ha parecido una experiencia inolvidable. Me ha hecho mucha gracia porque hemos estado muchos niños cantando a la vez y ha sonado muy bien. Es una experiencia inolvidable. Javier: He disfrutado mucho esta experiencia con mis amigos y con amigos de otros colegios. Os lo pasaréis muy bien. César: Me ha gustado mucho porque es una experiencia nueva y lo que más me ha sorprendido es el efecto de colores con los pompones. Volveremos el próximo curso, con más música y muchas y sonoras sorpresas.
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Quinto de Primaria
En el verdadero éxito, la suerte no tiene nada que ver; la suerte es necesaria para los que improvisan y no se esfuerzan.
El éxito es el resultado de la constancia, de la responsabilidad, del esfuerzo, de la organización y del equilibrio entre la razón y el corazón.
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Una jornada de Convivencia Acaba de comenzar el curso, y los profesores nos han preparado una actividad para que disfrutemos fuera del cole. El último viernes de septiembre, los de quinto y sexto hemos ido de convivencia y a visitar el Museo del Agua. Primero hemos ido paseando desde el colegio hasta el Museo del Agua, que está al lado de la Dársena del Canal. En el museo nos han enseñado cosas interesantísimas sobre el agua de nuestra zona y de otras zonas del mundo. Además, nos han enseñado algunos datos sobre el consumo del agua que hacemos en nuestras casas.
Después, hemos ido al Parque Isla DosAguas para hacer unos cuantos juegos. Hemos tomado nuestro almuerzo y los profes nos han llamado para explicarnos unos juegos por equipos que han sido muy divertidos.
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“Decires… 2014”
Hemos jugado a relevos de carrera de sacos, a tirar de la cuerda y hemos ganado a los profes, y a otro juego muy divertido que teníamos que poner cualquier cosa para hacer una línea. Algunos equipos han puesto hasta la ropa que llevaban y se han quedado casi desnudos.
Lo hemos pasado genial y espero que volvamos a hacer algo parecido más veces.
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La Convivencia en Valsaín Los chicos y chicas del Tercer Ciclo (cursos de Quinto y Sexto) llevamos preparando el final de este curso con mucha ilusión desde el mes de octubre… Nuestros profes nos han ofrecido participar en una Convivencia de tres días en un entorno natural privilegiado: El Albergue del Centro Nacional de Educación Ambiental de Valsaín, Segovia, en pleno Parque Natural de la Sierra Norte de Guadarrama. Hemos estado esforzándonos mucho durante todo el año para demostrar a nuestros profes y padres que nos merecemos unos días de disfrute y actividades “diferentes”. Os vamos a contar qué es lo que hemos estado haciendo durante estos días. Con todo preparado, y como estaba previsto, el día 28 de mayo por la mañana montamos en el autobús y pusimos rumbo directamente al albergue. Nos acompañaban nuestros Tutores y las profes de prácticas que habían estado con nosotros durante este curso, Laura y Garazi. Desgraciadamente, las previsiones meteorológicas no se equivocaron y cuando bajamos del autobús comenzó a llover. Tuvimos que sacar rápidamente todas nuestras cosas y meterlas en una gran sala del albergue. Aprovechamos para almorzar y después ocupamos nuestros lugares en los dormitorios. Mientras Goyo y las chicas nos ayudaban a situarnos y organizarnos, Joaquín preparaba la sala para las reuniones y las actividades.
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Después de preparar lo necesario, sacamos nuestros bocadillos y comimos. Tras la comida, nos pusimos nuestros chubasqueros y comenzamos una interesante marcha por la sierra que nos acercaría a conocer el pueblo, sus recursos… y que finalmente terminaría en el Palacio de la Granja de San Ildefonso. Algunos no pudieron venir porque tras la comida se encontraron indispuestos. Allí los profes nos entregaron unos mapas y tuvimos que localizar y fotografiar algunas de las numerosas fuentes que adornan los jardines. Fue muy divertido, aunque acabamos un poco mojados porque cayeron algunos chaparrones y no había sitio donde refugiarse.
Regresamos al albergue y fuimos a cenar. Aunque por la noche estaba prevista una actividad al aire libre, tuvimos que quedarnos en la sala y estuvimos viendo una peli. Después, todos a dormir, aunque algunos tuvieron una noche movidita y no descansaron bien porque estuvieron vomitando. Al día siguiente, desayunamos en el albergue y fuimos en autobús hasta Segovia. Algunos no vinieron y se quedaron con Goyo porque aún estaban malos, pero el resto pudimos disfrutar de la visita a la ciudad y al museo de arte moderno.
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Nos fuimos a comer a un parque enorme y tras un tiempo de juego, otra vez en autobús hasta el albergue. Allí merendamos y fuimos con Goyo a dar un paseo por la historia de nuestra guerra civil, visitando una zona de enfrentamientos y trincheras.
Durante nuestros paseos, los profes nos pidieron ir recogiendo algunos restos naturales para hacer después con ellos unas composiciones artísticas… Estos son algunos de los productos y trabajos que elaboramos.
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Después nos fuimos a cenar y a preparar la gran velada que tendría lugar después.
Los profes estuvieron dando o quitando puntos a los miembros de los equipos durante toda la convivencia, y la velada era el momento del recuento final. Todos estábamos nerviosos por saber quiénes serían los campeones (aunque no había ningún premio). Además, para participar en la gran velada, los equipos habían estado preparando una serie de actuaciones que tendrían que poner en marcha durante la velada. Era un momento de grandes emociones.
El equipo ganador fue… ¡¡el que menos puntos perdió!! Los profes nos felicitaron a todos porque habíamos demostrado responsabilidad, compromiso, autonomía, solidaridad… y estaban orgullosos por ello. Además, dijeron que hemos dado motivos para poder hacer otra convivencia más adelante.
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Después del desayuno, dejamos todo preparado para el viaje de vuelta. Tras las emociones de la última noche, nos quedaban aún un par de actividades interesantes antes de regresar. La primera actividad la hicimos con las monitoras del CENEAM. Estudiamos primero la importancia del agua y después nos acercamos a hacer un análisis científico con ayuda de instrumentos de laboratorio.
Después metimos nuestras cosas en el autobús y fuimos a visitar el Cañón del RioLobos. Allí comimos y después del paseo por el valle, autobús de regreso a casa. Han sido solo tres días, pero ya teníamos ganas de volver a casa, aunque los de Sexto nos marchamos al CRIE de Cervera al lunes siguiente… pero eso es para otro capítulo.
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Sexto de Primaria
¡¡Aquí estamos, estos somos, los mayores que abandonamos el Marqués!! Después de nueve años en el cole, estamos preparados para ir al Instituto, y es que nuestro tiempo de niñez se va acabando y debemos seguir creciendo, haciéndonos mayores, madurando. Nuevos profesores, nuevos compañeros y amigos, nuevas clases y patios… nuevas emociones nos esperan. Atrás dejamos “Un Curso Fabuloso”, lleno de experiencias y aprendizajes que esperemos no olvidar jamás. Agradecemos a nuestras familias y a todos los profes la paciencia y el esfuerzo que han puesto en nuestra educación. Esperamos no defraudaros.
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Encuentro en el CRIE de Cervera Después de esperarlo durante todo el curso, y tras unos meses de incertidumbre, por fin se confirma: ¡los de Sexto nos vamos al CRIE de Cervera! En este encuentro compartiremos con los niños y niñas de Villamuriel. Aquí os presentamos algunas de las actividades que hemos podido disfrutar durante los cuatro emocionantes días de convivencia y aprendizaje.
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Un Colegio lleno de Arte
A través de las fábulas hemos ido construyendo en este año todas nuestras actividades. Llenando nuestro quehacer diario, nuestra “trama” argumental. Y la verdad es que han surgido muchas cosas, momentos, actividades…, hasta alcanzar esta semana final, que cierra otro curso. Un curso que pasó rápido, como la liebre, y además constante como la tortuga. Eso es síntoma de que lo hemos pasado extraordinariamente ¡bien! En estas páginas podéis ver una muestra de lo que ha sido el hilo conductor en el Área de expresión plástica. A modo de ejemplo comprobaréis que el color y la creatividad de nuestras niñas y niños han hecho que todos disfrutáramos creando y “ fabulando” historias por medio de las formas, las esculturas, los paisajes, los personajes, los autores, los dibujos, haciendo de este curso 2013-14 un ¡“ CURSO DE FÁBULA”! Mª ÁNGELES Y PACO (Comisión de Arte)
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Easter Festival Celebration -PascuaLa tradición de los huevos de Pascua, tal como hoy día lo conocemos y celebramos, tiene su origen en los antiguos egipcios…
Tenían la costumbre de regalarse, en ocasiones especiales, huevos decorados por ellos mismos. Los decoraban con pinturas que obtenían de plantas y el mejor regalo era el huevo mejor pintado. También los ponían como decoración en sus casas. Los primeros cristianos fijaron una época del año, la Cuaresma, cuarenta días antes de la fiesta de Pascua, en la que todos ellos debían hacer sacrificios para limpiar su alma…
Uno de estos sacrificios era no comer huevo durante la cuaresma. Entonces, el día de Pascua, salían de sus casas con canastas de huevos para regalar a los demás cristianos.
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Uno de estos primeros cristianos, se acordó un día de Pascua, de lo que hacían los egipcios y se le ocurrió pintar los huevos que iba a regalar. A los demás les encantó la idea y lo imitaron. Desde entonces, se regalan huevos de colores en Pascua para recordar la resurrección de Jesús.
Muchas otras civilizaciones, como los romanos, chinos o persas, utilizaron los huevos como un símbolo universal de fertilidad y nacimiento, asociándolo también a conceptos como alegría y regocijo.
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El primer registro histórico acerca de los huevos de chocolate se remonta al siglo XVI, fue un regalo para el rey francés Francisco I. En su interior, había grabada una representación de la Pasión de Cristo. A principios del siglo XIX, en Francia, Alemania e Italia, se popularizó la tradición de regalar huevos de chocolate en Semana Santa.
Su origen se remonta a las fiestas anglosajonas pre-cristianas, cuando el conejo era el símbolo de la fertilidad asociado a la diosa Easter, a quien se le dedicaba el mes de abril. Progresivamente, se fue incluyendo esta imagen a la Semana Santa y, a partir del siglo XIX, se empezaron a fabricar los muñecos de chocolate y azúcar en Alemania. Esto dio origen también a una curiosa leyenda que cuenta que, cuando metieron a Jesús en el sepulcro, dentro de la cueva había un conejo escondido, que muy asustado veía cómo toda la gente que entraba, lloraba y estaba triste y se preguntaba quién sería ese Señor a quien querían tanto todas las personas.
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Así pasó mucho rato, viéndolo, pasó todo un día y toda una noche, cuando de pronto vio algo sorprendente: Jesús se levantó y dobló las sábanas con las que lo habían envuelto. Un ángel quitó la piedra que tapaba la entrada y Jesús salió de la cueva ¡más vivo que nunca! El conejo comprendió que tenía que avisar al mundo y a todas las personas que lloraban que no tenían que estar tristes. Como los conejos no pueden hablar, se le ocurrió que si les llevaba un huevo pintado, ellos entenderían el mensaje de vida y alegría y así lo hizo. Desde entonces, cuenta la leyenda, el conejo sale cada Domingo de Pascua a dejar huevos de colores en todas las casas, para recordar que hay que vivir alegres.
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Unos deportistas de campeonato
Algunos niños del Centro participaron en la “II Carrera Mini THAO” el 26 de abril, donde conseguimos ser el 2º colegio con mayor participación. Un alumno consiguió un trofeo. Después, todos en el Colegio tuvieron su medalla.
También nuestros alumnos participaron en el Campeonato Provincial de Balonmano, logrando… ¡El trofeo de Subcampeones!
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Desde Orlando con amor… Colegio Marqués de Santillana, Palencia, Spain. I arrived at the Palencia train station on January 26th, 2014 unsure of what to expect. Having almost missed the small, 4 gate train stop, I wandered around until I finally came across two of the English professors from Marqués de Santillana. Pepa and Rosa quickly fed me and showed me around the town I would be in for the next few months. I couldn’t help but hope that all the professors were as kind and as helpful because, to be honest, I was already homesick after a long flight and even longer day navigating Madrid.
Savannah Peck
After a night of tossing and turning anticipating my first day, I was finally introduced to the entire teaching staff of Marqués de Santillana. The amount of people seemed overwhelming and I hadn’t even met the students yet. I stood there overflowing with a bunch of new information I wasn’t sure I would remember, all while trying to grasp some of the Spanish floating around the room. I could hear the kids running into the school and all the noise that came with young children fresh off a weekend break with energy to burn.
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At the time I didn’t know, but I had no real reason to worry. The teachers at Marqués de Santillana go above and beyond for their students, their school, and their community. Every day I was blown away by how amazing they all were. The students all loved their teachers and vice versa. I was with all the English teachers in their classes; Joaquin, Rosa, Paloma and Pepa, who not only helped me in the school but took me into their homes as well. I also got the opportunity to spend time with the Head Mistress and her family, and I am convinced she is the best boss anyone could have. She was funny, sweet and caring and had the respect of her staff and her students. I loved my time at Marqués de Santillana, not only because of the professors, but because of the students as well. I have never met students who were more excited and hardworking in school. All the students were sweet, smart, and incredibly funny. I felt like a mini-celebrity because they were always so excited to see me! What really amazed me was how helpful they were. They are so young but also so incredibly mature for their age. They would fix the Smartboards for me if I was stuck, encourage me if I seemed lost, and sometimes give me a hug just because I am Savannah, the American. They surprised me with how kindly they treated each and how helpful they were to their teachers. My time at this school in Spain is one I will never forget, not only because the trips I took around the country, but because the incredible people I met at Colegio Publico Marqués de Santillana.
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Una Semana Fabulosa La semana del 16 al 20 de junio celebramos la Semana Cultural que, también versó en torno al hilo conductor de este curso.
El objetivo principal era fomentar las competencias no sólo lingüísticas sino también artísticas, sociales… de nuestros alumnos; por ese motivo las actividades que se realizaron fueron de lo más variopintas.
El lunes hicimos actividades muy variadas, en el aula. Por grupos tuvimos que resolver pasatiempos, crucigramas, puzzles, encontrar gazapos, ordenar palabras y obtener una moraleja,… De forma muy lúdica y cooperativa (lectoras, expresión oral…).
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trabajamos destrezas lingüísticas
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El martes elaboraron algunos ciclos unas maquetas representando de forma plástica el escenario de varias fábulas. Y todos hicimos unas caretas de personajes de las fábulas que habíamos trabajado previamente.
El miércoles expusimos oralmente algunas de las fábulas que se han ido recogiendo en el libro viajero. ¡Qué buen trabajo realizado en colaboración con las familias!
El jueves celebramos la gymkana, donde se pretendía pasar una mañana agradable favoreciendo la convivencia y participación de todos nuestros alumnos. Hubo carreras de relevos como la de la liebre y la tortuga, sonidos de animales, bailes y cánticos como el de la cigarra, cántaros de agua como el de la lechera, paracaídas…
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No faltó de nada para disfrutar de una auténtica “gymkana de fábula”.
Como colofón llegó la fiesta fin de curso en la
que pudimos demostrar lo bien que
bailamos con nuestras actuaciones.
Y gracias al afán de todos conseguimos pasárnoslo…
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¡DE FÁBULA!
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Compartiendo y Practicando ¡Hola a tod@s! Somos los alumnos y alumnas de prácticas que hemos estado en vuestro cole este curso de fábula. De fábula pero muy real, donde todos vosotros -alumnos, maestros y familias-, habéis hecho que DISFRUTÁSEMOS APRENDIENDO durante casi 4 meses.
Llegaban para nosotros los momentos finales de la formación como futuros Maestros. Volvían los nervios y a la vez la ilusión por volver de prácticas a un colegio ya más cerca de ser lo que queremos ser. Era la hora de aportar nuestro granito de arena a los niños y niñas y al colegio, a la vez que nos nutríamos de todo lo que esta experiencia nos aporta a nuestro aprendizaje.
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Permitidnos, por tanto, que hablemos en primera persona porque sin duda nos sentimos parte de esta aventura fabulosa. ¡Quién dijo que iba a ser sencillo esto de la Educación! Pues los retos comunes, bien planificados y trabajados, ayudan a conseguir resultados muy buenos. Esto es el Marqués de Santillana, un cole donde la Educación no tiene fronteras en los muros del edificio. Un cole donde todos aprendemos de todos, donde todos somos importantes. Las muchas horas de trabajo de planificación que realiza el profesorado del cole permiten que el engranaje funcione a la perfección, aunque al principio nuestra sensación fuese de “locura”. Todas esas actividades inter-cursos, salidas, festivales, convivencias… Aprender de otra manera es posible. Decimos GRACIAS por la oportunidad que el Centro nos da a los estudiantes de los Grados de Infantil y de Primaria, y a los de Ciclos Formativos de Grado Superior, para aprender en un contexto real, no sencillo, pero estimulante para crecer como personas y como futuros profesionales. La oportunidad que nos ha acercado a las tareas de cualquier maestro o maestra: docencia, coordinación, reuniones con familias, tareas administrativas…
Pasad un feliz verano y recargad las pilas para en septiembre pasar de “un curso de fábula” a un curso de…
¡Hasta pronto a tod@s!
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Pasatiempos para el verano REPASAMOS JUGANDO (por Teresa, Profe de “Reli”)
Colocamos las sílabas descolocadas del cuadro de abajo en el camino, según el número de referencia. Al terminar leerás un mensaje de Jesús.
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Seguimos los hilos y transcribimos las sílabas que formarán en la nube lo que Dios Padre dice.
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Observa cada dibujo atentamente y escribe en la casilla correspondiente la inicial del mismo, por ejemplo estrella “E”. ¿Podrás descifrar este Nuevo Mandamiento? Muchos de los que creyeron en Jesús, se curaban con tan sólo tocar su manto. Descubre el camino que deben recorrer para alcanzar al Maestro.
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La Fábula del AMPA EL POZO Cuenta la leyenda que en un desierto remoto había un pozo que apagaba la sed de todos los peregrinos que pasaban por allí. Lo más curioso de ese pozo era que el que bebía de su agua no volvía a tener sed, pero nadie sabía exactamente dónde estaba el pozo. Un día, un investigador, encontró, entre muchas cosas, un mapa antiguo que hablaba de ese pozo y lo localizaba. Sin contárselo a nadie, el investigador escondió el mapa para que nadie más supiera de su existencia y se puso a caminar, desierto adentro, a la búsqueda del pozo. Pero pasaron los días… y el hombre nunca más volvió. Algunos años más tarde, otro sabio encontró por azar el mapa escondido, y también él lo escondió de nuevo, y se aventuró solo a la búsqueda del deseado pozo. Pero tampoco él volvió jamás. Dice la leyenda que la historia se repitió varias veces, hasta que el mapa fue a caer en las manos de un pobre trabajador. Sorprendido con la novedad, en vez de esconder el mapa, habló de él a toda la gente y del pozo escondido que apagaba la sed. La novedad era tan grande que las personas no se lo creían. ¿Un pozo que apaga la sed? Un pequeño grupo estudió cuidadosamente el mapa y llegó a la conclusión de que el mapa parecía autentico. Y si el mapa era verdadero, ¿por qué no podía ser verdadero el pozo? Se juntaron en un grupo y decidieron ir a la búsqueda del pozo. Se prepararon para el viaje y, un buen día, se pusieron en camino desierto adentro. El viaje fue duro y difícil, pues el sol del desierto no perdonaba. Pero como iban en grupo, se ayudaban los unos a los otros compartiendo la poca agua que llevaban.
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Después de largos días de viaje, cuando el desierto parecía no tener fin, avistaron el pozo. Era verdad: el pozo no era un espejismo. Pero, ante el asombro de todos, vieron junto al pozo centenares de esqueletos humanos. Se acercaron, miraron dentro del pozo y vieron que no se habían equivocado: abajo el agua brillaba. El problema era que no tenían con que sacar el agua. Por eso, todos los que antes habían buscado el pozo, todos habían muerto de sed. Entonces el grupo se sentó a reflexionar sobre cómo sacar agua del pozo. No tenían ni cuerda ni cubo y el pozo era profundo. Después de pensar decidieron atar las ropas que cada uno aportó e hicieron una larga cuerda multicolor. Ataron en la punta de la cuerda un botijo y lo bajaron al fondo del pozo. Y todos pudieron beber del agua del pozo. La verdad era que, después de beber, nunca más tuvieron sed.
MORALEJA: Compartir nos enriquece, en lugar de hacernos más pobres. Los momentos más felices son aquéllos en los que hemos podido compartir experiencias y trabajar para un fin común. Lo que se hace bien y en equipo multiplica las posibilidades de éxito. ¿Prefieres trabajar en equipo o hacerlo solo?
MARQUES DE SANTILLANA
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