Contents 01︱長安楓城 補充說明站｜十二年國教課綱對應之核心素養與校本學生能力指標之代號對應表二、學生圖像一、學校願景 02︱楓城迎曦 七、選課作業方式與流程六、資優班課程介紹五、各班群年段課程安排四、課程地圖三、課程規劃、修課學分檢核與畢業條件 03︱勵志攻略 九、彈性學習時間、團體活動時間實施規劃八、課程規劃摘錄及介紹：校訂必修、探究與實作 04︱莊敬昇暉 十一、生涯輔導相關資訊：生涯規劃、升學進路、學群介紹十、課程輔導諮詢實施與流程 05︱逸仙翠微 十四、問與答十三、關於十二、學習歷程檔案數A與數B 附錄︱學生學習地圖：選課個案示例 02 14 38 48 64 76
－學生圖像－學校願景 補充說明站｜十二年國教課綱對應之核心素養與校本學生能力指標之代號對應表 01
10 一.學校願景：卓越中山 永續精進；國際視野 未來領袖 來領袖」。持續深化精緻，落實108課綱各項準備，達成課程發展目標：「落實全人教育，培育具備國際視野的未百年名校歷史定位」校務經營方向下，符應「卓越中山、永續精進；國際視野、未來領袖」的學校願景，一個孩子─適性揚才、終身學習」、成就「自發、互動、共好」的基本理念，在「國家人才培育使命；衡外部環境機會，並呼應新世紀教育發展需求，及資質優秀且高度自我期許的學生特質，本著「成就每師社群、高支持的家長團體及高成就的校友組織，持續以團隊合作、集體智慧，掌握學校內部優勢，盱為持續傳承百年優良校風與歷久彌堅校譽，我們在既有的根基上，結合高效能的行政團隊、高專業的教女性菁英人才山女子高級中學」。中山女高創校迄今已超過2甲子，125年來，本校積極專注於國家人才培育，培育本校建校於西元1897年（民國前十五年），為臺灣第一所公立女子中學，歷經八次更名為「臺北市立中濟濟，為國內女子教育翹楚。 未來領袖國際視野永續精進卓越中山 優化學習場域精進行政效能 卓越教師團隊深化學校特色 厚植學生學習整合學習資源
11 01｜長安楓城 ◆◆◆多元選修課程、跨領域專題或實作課程，培養學生真實生活情境中的跨域能力。本校課程規劃緊扣108課綱精神及未來教育發展趨勢，扣合六大校本關鍵能力指標，研發校訂必修課程、培養學生具人文關懷、公民素養◆培養學生具人際溝通、團隊合作培養學生具組織規劃、問題解決◆培養學生具國際理解、尊重多元培養學生具分析思辨、研究創新◆培養學生具口語表達、圖文傳播 二、學生圖像 從多元選修到跨域學習從基礎學科到加深加廣中山學習策略 研究創新分析思辨 尊重多元國際理解 圖文傳播口語表達 問題解決組織規劃 公民素養人文關懷 團隊合作人際溝通 Learning ProcessLearningBased ProjectLearningBased
12 校本關鍵能力指標。照對應該課程之總綱三面九項核心素養及對應之校本關鍵能力指標如下，學生於選課時，亦可參展目標，經校內核心工作小組歷次討論修訂後，活用為核心。本校依學生學習特質及學校整體發課程發展，以專題、體驗、探究、實作、表現、各領域、科目間的橫向統整。此外，素養學習的的整體性規劃，裨益學生學習成效的連貫，以及善進行「部定必、選修課程」及「校訂必修課程」景、學生圖像、學習地圖及校訂必修課程等，妥十二年國教總綱的核心素養內涵，研訂學校願學理念、學科課程規劃及教學設計，本校參照108課綱核心素養主要融入於高級中等學校的辦 十二年國教課綱對應之三面九項核心素養十二年國教課綱對應之核心素養 A.自主行動 A1 身心素養與自我精進 A2 系統思考與解決問題 A3 規劃執行與創新應變 B.溝通互動 B1 符號運用與溝通表達 B2 科技資訊與媒體素養 B3 藝術涵養與美感素養 C.社會參與 C1 道德實踐與公民意識 C2 人際關係與團隊合作 C3 多元文化與國際理解 終身學習者 自主行動 社會參與 溝通互動 系統思考 與 身心素質解決問題 與 自我精進 規劃執行 與 創新應變 人際關係 與 團隊合作 科技資訊 與 媒體素養 符號運用 與 溝通表達 藝術涵養 與 美感素養 道德實踐 與 公民意識 多元文化 與 國際理解 補充說明站
中山女高學生校本關鍵能力指標對應表校本關鍵能力指標 1 組織規劃與問題解決 1-1覺察問題 蒐集資料 1-2判讀分類 歸納統整 1-3行動方案 擬定執行 1-4檢核省思 修正建議 2 分析思辨與研究創新 2-4創意激發與實踐2-3專題探討與研究2-2觀點提出與議論2-1資料蒐集與統整 3 口語表達與圖文傳播 3-5培養簡報能力3-4善用媒體素材3-3圖像表達能力3-2得宜的文字運用3-1適切的語言表達 4 國際理解與尊重多元 4-4成為全球公民4-3提升跨文化知能4-2進行國際交流4-1關注全球議題 5 人際溝通與團隊合作 5-1主動連結 聆聽對話 5-2任務理解 意見交流 5-3小組分工 責任承擔 5-4合作執行 回饋分享 6 人文關懷與公民素養 6-1悅納自我 欣賞他人 6-2同理人心 6-4落實公共參與6-3培養公民意識關注人權 中山女高課程願景。校本六大關鍵能力
－選課作業方式與流程－資優班課程介紹－各班群年段課程安排－課程地圖－課程規劃、修課學分檢核與畢業條件 02
16 三 . 課程規劃、修課學分檢核與畢業條件 ◎ 依據十二年國民基本教育課程綱要總綱之高級中等學校教育階段課程規劃 (1)學年學分制:高級中等學校實施學年學分制。每學期每週修習 1 節，每節上課 50 分鐘，持續 滿一學期或總修習節數達 18 節課，為 1 (2)總學分與畢業條件:高級中等學校學生三年應修習總學分數為學分。 180學分，普通型高級中等 學校學生畢業之最低學分數為 150 學分。 (3)每週上課節數:學生在校上課每週 35 (5)彈性學習時間:依學生需求與學校條件，可安排學生自主學習、選手培訓、充實(增廣)/補(4)團體活動時間:包括班級活動、社團活動、學生自治活動、學生服務學習活動、週會或講座等節，其中包含「團體活動時間」及「彈性學習時間」。。強性教學或學校特色活動等。
02｜楓城迎曦17 本校針對十二年國教課綱課程類型說明 選加深加廣修多元選修適性學習彈性學習團體活動 探 究 深 耕 博 雅 全 人 部定必修：依據教育部頒布之課程綱要實施 校訂必修：依學校願景與特色發展之校本特色課程，本校為「PBL-我的中山幸福提案」、「中山學習策略」。 加深加廣：本類選修之課程名稱、學分數與課程綱要由教育部訂定之。銜接不同進路大學院校教育需要之課程， 充實性 / 補強型選修： 補強部定必修課程學習之不足。因應差異化與個別需求， 多元選修：亦提供學生多元探索之課程。依本校學校願景與校本關鍵能力指標發展， 彈性學習：或安排教師授課(充實/增廣或補強性課程、微課程等)。學校得利用此時間辦理自主學習、學校特色活動、選手培訓高一每週三節、高二每週二節彈性學習時間，高三依班群需求安排， 1.自主學習：於期初撰寫自主學習計畫，審學生於就學三年內至少需完成18小時之自主學習， 查 於一學期或各學期內執行完畢。通過後開始實施， 2.微 課 程：包括本校教師自行研發開設或五校聯盟開設之六週課程。 高一 高二 高三 團體活動：學生服務學習活動及週會或講座。班級活動、社團活動、學生自治會活動、每週2節，課程安排包括 好共動互性適主自 至少120學分4學分6學分42-52學分0-6學分必修課程
18 (一) 修課規定 高級中等學校學生三年應修習總學分數為 180學分，其中應包含： 5.自主學習至少18小時。4.多元選修至少6學分。3.2.校訂必修4學分。1.部定必修課程120學分。加深加廣選修課程（依班群需求規劃） (二) 畢業條件 2.含：部定必修及校訂必修至少需102學分且成績及格，1.畢業之最低學分數為150修業期滿，符合課程綱要所定下列畢業條件者，准予畢業，並發給畢業證書：學分且成績及格。且選修學分至少需修習40學分且成績及格。 修課學分檢核與畢業條件 高一上下學期總學分： 高一上下學期必修學分(含校訂必修)60學分 ： 56學分 高三上下學期選修：高三上下學期必修學分：高三上下學期總學分：高二上下學期選修：12學分高二上下學期必修學分：高二上下學期總學分：高一上下學期選修：4學分60學分48學分60學分18學分42學分 ◎ 本校各學年應修學分：
02｜楓城迎曦19 修課規定 畢業條件 項規定。休學學生申請提前一學期復學者，準用前相關規定，由學校定之。學期得由學校輔導其減修學分；其減修之達該學期修習總學分數二分之一者，第二學生各學年度第一學期取得之學分數，未規定進行適性輔導及適性教育處置。者，經提學生事務相關會議後，應依法令數二分之一者，或曠課累計達四十二節學生除公假外全學期缺課節數達教學總節分計算。教學總節數三分之一者，該科目成績以零核准給假外，其缺課節數達該科目全學期學生缺課除因公假、病假、喪假，經學校以及格分數登錄。請重修，重修及格之科目，授予學分，並授予學分。學年成績不及格之科目，得申學年成績及格之科目，該學年度各學期均 120個畢業應修學分數，核發高中成績單。依教育部所定課程規定修業期滿，未修滿者，發給修業證明書。120個畢業應修學分數，而未符合前款規定依教育部所定課程規定修業期滿，已修畢2.修業期間德行評量之獎懲紀錄相抵後，1.並發給畢業證書。符合下列情形者，准予畢業，且成績及格。畢業之最低學分數為150學分，高中三年應修習總學分數為180學分，依教育部所定課程規定修業期滿，已修畢150個畢業應修學分數，且成績及格。未滿三大過。
20 第1-1班群：財經商管學群 重視學科：數學、英文、資訊科技、國文、生活科技、公民與社會、地理、歷史、生涯規劃。對應能力：閱讀理解、計算能力、數學推理、組織能力、助人能力、寫作表達、外語能力、文書處理、對應學群：財經商管學群抽象推理、領導協調 第1-2班群：文法社政史哲藝術設計學群 重視學科：國文、英文、數學、公民與社會、資訊科技、藝術生活、歷史、地理、生涯規劃。對應能力：閱讀理解、組織能力、寫作表達、藝術創作、外語能力、助人能力、數學推理、文書處理。對應學群：文史哲、法政、大眾傳播、外語、社會心理、教育、藝術設計 第2-1班群：資訊工程學群 重視學科：資訊科技、英文、數學、國文、生活科技對應能力：閱讀能力、計算能力、抽象推理、科學能力對應學群：資訊學群 第2-2班群：數理化學群 重視學科：數學、物理、英文、資訊科技、化學、國文、生活科技對應能力：閱讀能力、計算能力、抽象推理、科學能力、機械推理、操作能力對應學群：數理化、地球環境、建築、設計、工程學群 第3-1班群：生化學群 重視學科：生物、化學、英文、資訊科技、國文、數學、生活科技、生命教育對應能力：閱讀能力、科學能力、操作能力對應學群：生化學群、生命科學學群、生物資源學群 第3-2班群：自然學群 既符合加深加廣課程設計理念，又符合以學生學習為中心，提供學生多元探索機會。相當比例之跑班選修課程，讓相關學群同學有機會保有適度選擇機會，學生有更大的試探與選擇空間，依據上述班群屬性規劃各班群之加深加廣課程，各班群須加強的基礎重要課程採綁班模式上課，並保留重視學科：生物、化學、英文、資訊科技、國文、數學、生活科技、生命教育對應能力：閱讀能力、科學能力、操作能力對應學群：自然學群 五、各班群年段課程安排
02｜楓城迎曦21 續精進；國際視野、未來領袖」的學校願景。學校各類課程設計皆為達到本校六大關鍵能力培養、符應新課綱素養精神，以達到本校「卓越中山、永 各班群總修習學分比較 各班群的學習階段必修及選修學分或許略有不同，但應修習學分數均為180學分。 校訂必修學分對應學科班群＆高一應修學分數年級＆課程類別＆ 跑班選修學分多元(補強性)(綁班＋跑班)加深加廣選修部定必修學分自主學習＋微課程充實(增廣)補強性課程班、週會/社團/特色活動 高三高二高一 依班群需求安排每週2節每週3節每週2-3節每週2節每週2節每週2節高三高二高三高二高一高三高二高一高三高二高一高三高二高一彈性學習團體活動 財經商管第1-1班群 資訊工程第2-1班群 工程建築設計地球環境數理化、第2-2班群 生化第3-1班群 自然第3-2班群藝術設計文史哲、外語、文法社政第1-2班群 524 50 8－12183944－03180 524 50 8－12183944－03180 524 50 36－406－101846－26－2180 524 50 36－408－121844－06－2180 524 50 36－408－121844－06－2180 524 50 38－4012184 0 4－2180應修學分總計
22 科目班群 財經商管第1-1班群 資訊工程第2-1班群 工程建築設計地球環境數理化、第2-2班群 生化第3-1班群 自然第3-2班群藝術設計文史哲、外語、文法社政第1-2班群 數學科 備註： 1.綠色字體為分科測驗範圍 2. 紅字底線＋星號*為固定班群之多元選修 多元選修跑班/固定班群跑班加深加廣＋高三多元選修跑班/固定班群跑班加深加廣＋高二自然科社會科 高三高二數Ａ高一數學 數乙 高二上 2 學分 高二下2 學分 高二上 2 學分 高二下 2 學分 高二上 2 學分 高三上高二下4（2+2*）學分4（2+2*）學分高三下8（4+4*）學分 高二上 2 學分 高二下 2 學分 高二上 2 學分 高二下2 學分 高三上 2* 學分 高三下 4（2+2*）學分 高三上 2* 學分 高三下4（2+2*）學分 高三上 0 學分 高三下 6（2+4*）學分 高三上 2 學分 高三下 8（4+4*）學分 高三上 4（2+2*）學分 高三下 8（4+4*）學分 高二部定必修歷地公高一部定必修歷地公 歷地公探究實作 高三歷地公加深加廣 高二部定必修歷地公高一部定必修歷地公 歷地公探究實作 高三歷地公加深加廣 高二部定必修歷地公高一部定必修歷地公 高二部定必修歷地公高一部定必修歷地公 高二部定必修歷地公高一部定必修歷地公 高二部定必修歷地公高一部定必修歷地公無選修空間 高三高二數Ａ高一數學 數甲 高三高二數Ａ高一數學 數甲 高三高二數Ａ高一數學 數甲 高三高二數Ａ高一數學 數甲高三高二數Ｂ高一數學 數乙 高二部定必修物理、化學、生物、地科高一部定必修自然探究實作高一部定必修物理、化學、生物、地科高二部定必修自然探究實作 高二部定必修物理、化學、生物、地科高一部定必修自然探究實作 物理加深加廣 高三物理加深加廣 高一部定必修物理、化學、生物、地科高二部定必修自然探究實作 物理、化學加深加廣 高三 物理、化學加深加廣 高一部定必修物理、化學、生物、地科高二部定必修自然探究實作 化學、生物加深加廣 高三 化學、生物加深加廣 高一部定必修物理、化學、生物、地科高二部定必修自然探究實作 物理、化學、生物加深加廣 高三 物理、化學、生物加深加廣 試的內容，詳細之課程名稱可看右頁班群加深加廣選修總表。各班群必修部分開設皆相同，選修部分則依不同班群，各自有對應之課程，下表綠色字體為分科測驗考
02｜楓城迎曦23 生物化學物理數學英文國文 資訊美術公民地理歷史地科 生涯音樂體育國防 加深加廣 修選基礎學習 修必 校訂必修課程(每學期2)： PBL-我的中山幸福提案、中山學習策略 1國文-各類文學選讀 1探究與實作：歷史學探究 1地理與人文社會科學研究探究與實作： 1探究與實作：公共議題與社會探究 1國文-各類文學選讀 1探究與實作：歷史學探究 1地理與人文社會科學研究探究與實作： 1探究與實作：公共議題與社會探究 1國文-各類文學選讀 1探究與實作：歷史學探究 1地理與人文社會科學研究探究與實作： 1探究與實作：公共議題與社會探究 1國文-各類文學選讀 1探究與實作：歷史學探究 1地理與人文社會科學研究探究與實作： 1探究與實作：公共議題與社會探究 2【物理】力學一 2【化學】物質與能量 2【物理】力學二與熱學 2【化學】物質構造與反應速率 2【物理】力學一 2【化學】物質與能量 【生物】生命的起源 2與植物體的構造與功能 2【物理】力學二與熱學 2【化學】物質構造與反應速率 2【生物】動物體的構造與功能 2【物理】力學一 2【資訊】進階程式設計 2【物理】力學二與熱學 （多元）2【資訊】演算法與人工智慧導論 2【化學】物質與能量 【生物】生命的起源 2與植物體的構造與功能 2【化學】物質構造與反速率 2【生物】動物體的構造與功能 2【國文】語文表達及傳播應用 2【英文】英文作文 4【數學】數學乙 1（多元）生活中的數學 3【歷史】族群、性別與國家的歷史 3【地理】空間資訊設計 3【公民】現代社會與經濟 2【國文】語文表達及傳播應用 2【英文】英文作文 （多元）1精進英語力二 4【數學】數學乙 3【歷史】族群、性別與國家的歷史 3【地理】空間資訊設計 3【公民】現代社會與經濟 【國文】 、國學常識2專題閱讀與研究2 1（多元）口語表達與面試技巧 【英文】 2、英文閱讀與寫作2英文聽講 【數學】 4數學乙 【歷史】 3科技、環境與藝術的歷史 【地理】 3社會環境議題 【公民】 3民主政治與法律 【國文】 、國學常識2專題閱讀與研究2 1（多元）口語表達與面試技巧 【英文】 2、英文閱讀與寫作2英文聽講 【數學】 4數學乙 【歷史】 3科技、環境與藝術的歷史 【地理】 3社會環境議題 【公民】 3民主政治與法律 【國文】 2語文表達及傳播應用 【英文】 2英文作文 【數學】 4數學甲 【物理】 、2波動、光及聲音 2電磁現象一 【資訊】 2科技應用專題 1（多元）資訊系統理論與實作 【國文】 2專題閱讀與研究 2各類文學選讀 【英文】 22、英文閱讀與寫作英文聽講 【數學】 4數學甲 【物理】 2電磁現象二與量子現象 （多元）2進階物理三 【資訊】 2機器人專題 2（多元）資訊系統理論與實作 【國文】 2語文表達及傳播應用 【英文】 2英文作文 【數學】 4數學甲 【物理】 、2波動、光及聲音 2電磁現象一 【化學】 2化學反應與平衡一 2化學反應與平衡二 【國文】 2專題閱讀與研究 2各類文學選讀 【英文】 22、英文閱讀與寫作英文聽講 【數學】 4數學甲 【物理】 2電磁現象二與量子現象 （多元）2進階物理三 【化學】 2有機化學與應用科技 2（多元）進階化學二 【國文】 2語文表達及傳播應用 【英文】 2英文作文 【數學】 4數學甲 【化學】 2化學反應與平衡一 2化學反應與平衡二 【生物】 2細胞與遺傳 2（多元）進階生物學實驗 【國文】 2專題閱讀與研究 2各類文學選讀 【英文】 22、英文閱讀與寫作英文聽講 【數學】 4數學甲 【化學】 2有機化學與應用科技 2（多元）進階化學二 【生物】 2生態、演化及生物多樣性 2（多元）大學生物學導論 【國文】 2語文表達及傳播應用 【英文】 2英文作文 【數學】 4數學甲 【物理】 、2波動、光及聲音 2電磁現象一 【化學】 2化學反應與平衡一 2化學反應與平衡二 【生物】 2細胞與遺傳 【國文】 22、各類文學選讀專題閱讀與研究 【英文】 22、英文閱讀與寫作英文聽講 【數學】 4數學甲 【物理】 2電磁現象二與量子現象 （多元）2進階物理三 【化學】 2有機化學與應用科技 2（多元）進階化學二 【生物】 2生態、演化及生物多樣性 關 學 科 固 定 班 級 選 修 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4國文 2英文 1音樂 (2)美術 2藝術生活 1健康與護理 2體育 1音樂 2美術 (2)藝術生活 1健康與護理 2體育高一高三上高三下高二上高二下 1本土語/台灣手語4國文 4英文 4數學 自然科學探究與實作2 公民2地理2歷史2 生活科技(2) 家政2 體育2 1本土語/台灣手語4國文 4英文 4數學 自然科學探究與實作2 公民2地理2歷史2 生活科技(2) 家政2 體育2
24 國文 8 英文 8 數學 8 物理 2 化學 2 生物 2 地科 2 歷史 2 地理 2 公民 2 音樂 2 美術 2 資訊 2 體育 4 全民國防2生命教育1生涯規劃1部定必修選加深加廣修 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 國文 4 英文 2 音樂 2 美術 藝術生活2 健康與護理2 2 體育 4 PBL─我的中山幸福提案2中山學習策略2 健康與休閒生活工程設計專題新媒體藝術基本設計進階程式設計大氣地質與環境國學常識.海洋及天文（需與新媒體藝術同時選修）（需與基本設計同時選修）（二下） 探 究 深 耕 班選修課程加深加廣選修非固定班級之 修選級班定固 未來想像與生涯進路大氣地質與環境科技應用專題（三上）.海洋及天文 (三下) 健康與休閒生活 (三下) 創新生活與家庭 併入多元選修 跑班時間實施（依該學期課程實際開設狀況為準） 併入多元選修 跑班時間實施（依該學期課程實際開設狀況為準） 4學分跑班選修（依該學期課程實際開設狀況為準） 【地理】帶著地理眼去旅行【化學】化學性質的體驗與探討【數學】數學建模【數學】初探函數世界【數學】數學學理解碼【英文】英語新視界(一)【英文】玩出英語力【國文】繪本故事力【國文】【國文】小說聯合國【國文】中國山水畫欣賞與實作【國文】【國文】百年不退台北文青生活散策【國文】聽·說【國文】【國文】文化•文藝與文學的日常【國文】【國文】文學閱讀【國文】武俠世界新探索讀冊X行冊：從一座島的生活開始微型人生--社會寫實電影探析繪本閱讀與創作─繪本裡的文學步蹤古人的生活原來是這樣:從小說窺見古代 國文 本土語文/臺灣手語8 2 英文 數學：數學8 A 8 數學 B 自然科學探究與實作8 4 歷史 4 地理 4 公民 生活科技4 2 家政 2 體育 40452 50 18 【數學】數學建模【數學】從軟體Geogebra學數學【數學】Desmos【英文】新聞英語（一）【英文】精進英語力（一）【英文】英語新視界（二）【國文】【國文】【國文】【國文】百年不退台北文青生活散策【國文】文化【國文】戲曲光譜【國文】諾貝爾文學沙龍【國文】歷代書法欣賞與習作【國文】家族書寫【國文】【國文】百分百創作【國文】舞台人生【資訊】演算法與人工智慧導論Runninggirl--報導文學與人間紀行•文藝與文學的日常餐桌上的遊樂園：飲食文化與文學微閱讀時代—跨領域文本與影像閱讀微型人生--社會寫實電影探析作業 班群 高一 高二 高三 各類文學選讀 探究與實作：歷史學探究1 1 探究與實作：地理與人文社會科學研究 1 探究與實作：公共議題與社會探究 1 力學一 進階程式設計2 2 物質與能量 生命的起源與植物體的構造與功能2 2 各類文學選讀 探究與實作：歷史學探究1 1 探究與實作：地理與人文社會科學研究 1 探究與實作：公共議題與社會探究 1 力學二與熱學 物質構造與反應速率2 2 動物體的構造與功能 2 上學期依班群綁班類選修，學分數如附 44444 6 下學期依班群綁班類選修，學分數如附 44 2+(2) 44 6 上學期依班群綁班類選修，學分數如附 171714161418 下學期依班群綁班類選修，學分數如附 212116161618 語文表達及傳播應用 2 英文作文 2 數學甲 4 數學乙 族群、性別與國家的歷史4 3 空間資訊設計 現代社會與經濟3 3 波動、光及聲音 2 電磁現象一 科技應用專題2 化學反應與平衡一2 2 化學反應與平衡二 2 細胞與遺傳 專題閱讀與研究2 2 國學常識 各類文學選讀2 2 英文聽講 英文閱讀與寫作2 2 數學甲 4 數學乙 科技、環境與藝術的歷史4 3 社會環境議題 民主政治與法律3 電磁現象二與量子現象3 2 機器人專題 有機化學與應用科技2 生態、演化及生物多樣性2 2 班選修課程不併入固定班級多元選修紅點者為該班群之2/22/22/22/22/20/0依班群 4 學分跑班類選修 0/20/22/42/42/40/2 【國文】口語表達與面試技巧 1（三下） 【英文】精進英語力 【資訊】資訊系統理論與實作一【數學】生活中的數學1（三上）1（三上） 2（三上） 【資訊】資訊系統理論與實作二 2（三下） 【物理】進階物理三 2（三下） 【化學】進階化學二 【英文】旅遊英文【英文】新聞英語(二)【英文】精進英語力(二)【國文】諾貝爾文學沙龍【國文】微型人生-社會寫實電影探析【國文】英詩細細讀【國文】【國文】文化•文藝與文學的日常【國文】哲學經典閱讀【國文】口語表達與面試技巧【生物】大學生物學導論【生物】進階生物學實驗2（三下）2（三上）2（三下）餐桌上的遊樂園：飲食文化與文學 *多元選修課程實際課程，依該學期課程實際課程開設狀況為準，本表僅供參考。課程地圖 四、課程地圖 併入多元選修跑班時間淺藍底之加深加廣選修
26 第1-1 班群：財經商管學群 關 學 科 發 展 國文8 英文8 數學8 物理2 化學2 生物2 地科2 歷史2 地理2 公民2 音樂2 美術2 資訊2 體育4 生涯規劃1 生命教育1 全民國防2適性學習多元選修部定必修選加深加廣修彈性學習充實性/補強性選修團體活動 互動共好自主適性 國文 4 英文 2 音樂 1 美術 藝術生活(2) 健康與護理2 1 體育 2 音樂 1 美術 藝術生活2 健康與護理(2) 1 體育 2 PBL─我的中山幸福提案2中山學習策略2 基本設計+新媒體藝術、 創新生活與家庭未來想像與生涯進路 探 究 深 耕固定班級選修 選手培訓、自主學習班際有氧舞蹈比賽、合唱比賽)學校特色活動校內微課程五校策略聯盟微課程(校外講座、 自主學習選手培訓學校特色活動(校外講座、班際比賽)校內微課程 班級活動、社團活動、學生自治活動、學生服務學習活動、週會與講座依學生適性輔導之需要開設相關課程併入多元選修跑班時間實施4學分跑班選修 各類文學選讀4學分跑班選修 1 探究與實作：探究與實作：探究與實作：歷史學探究1地理與人文社會科學研究1公共議題與社會探究1 各類文學選讀 1 探究與實作：探究與實作：探究與實作：歷史學探究1地理與人文社會科學研究1公共議題與社會探究1【二外】西語漫遊【二外】生活韓語會話【二外】精進日語【二外】打開通向法語世界的那扇窗【二外】開心學德文【特教】舞動楓城：舞蹈鑑賞與體驗 【跨域】參數式數語創作:生成式視覺設計、【體育】瑜珈【表藝】舞動楓城：舞蹈鑑賞與體驗、古典舞入門【美術】設計素描【特教】有愛無礙【公民】新聞中的公民議題探討、法政先鋒【地科】星空燦爛-基礎天文學與資料分析【數學】Desmos作業、從軟體Geogebra學數學、【英文】英語新視界(二)、精進英語力(一)、【國文】舞台人生、百分百創作、家族書寫、戲曲光譜、Runninggirl--報導文學與人間紀行、歷代書法欣賞與習作、諾貝爾文學沙龍、文化·文藝與文學的日常、百年不退台北文青生活散策、餐桌上的遊樂園：飲食文化與文學、微閱讀時代—跨領域文本與影像閱讀、微型人生--社會寫實電影探析新聞英語(一)數學建模、機率導論、數學建模函數篇(限修習過初探函數世界)科技倫理基礎攝影-用影像說故事、故事留聲機遊達大師，是妳、永續。再生時尚議題可視性思考國文4本土語文/臺灣手語1英文4數學Ａ4自然科探究與實作2歷史2地理2公民2生活科技2家政(2)體育2國文4本土語文/臺灣手語 1 英文 數學Ａ4 歷史自然科探究與實作422地理2公民 2 生活科技 (2) 家政 2 體育 2 語文表達及傳播應用 2 英文作文 2 數學乙 族群、性別與4國家的歷史 3 空間資訊設計 現代社會與經濟3 3 專題閱讀與研究 2 國學常識 2 英文聽講 英文閱讀與寫作2 2 數學乙 科技、環境與4藝術的歷史 3 社會環境議題 民主政治與法律3 3 年級 高一 高二上 高二下 高三上 高三下 博 雅 全 人 上學期 0 學分 下學期 2 學分 跑班選修 併入多元選修 跑班時間實施 修選級班定固非 不併入 跑班選修課程︶ ︵ 紅底者 【二外】進階德語、進階法語、進階西語、【跨域】科技倫理、永續。再生時尚、【輔導】解憂咖啡廳、跨越時空的心靈舞台【體育】瑜珈【表藝】古典舞入門【公民】公民不政經、【地理】地理眼剖析影片【歷史】生活中的歷史、【地科】天文學到占星學【數學】讀數．數說【英文】精進英語力(二)、新聞英語(二)、旅遊英文、【國文】哲學經典閱讀、【國文】口語表達與面試技巧【數學】生活中的數學為固定班級多元選修，（三上）（三下）文化·文藝與文學的日常、文藝想想、餐桌上的遊樂園：飲食文化與文學、英詩細細讀、微型人生-社會寫實電影探析、諾貝爾文學沙龍英語簡報技巧與實作、英語面試技巧與實作英悅：英美經典文學與電影沙龍、國際英語移動力、當代全球議題(數學閱讀與表達)、數學建模、Desmos作業、從軟體Geogebra學數學歷史開麥拉、「史」在哪裡？理財與創業遊達大師，是妳、妝點裁縫藝術、當文學家走入山野進階日語、進階韓語 依該學期課程實際開設狀況為準 依該學期課程實際開設狀況為準依該學期課程實際開設狀況為準 依該學期課程實際開設狀況為準 【二外】初級日語、悠遊日本語、【跨域】【健護】跨時空醫學、醫學電影院【輔導】生活中的心理學【資訊】基礎C++程式設計【公民】悠遊台北城 【地理】帶著地理眼去旅行【化學】化學性質的體驗與探討【數學】數學學理解碼【英文】玩出英語力【國文】武俠世界新探索、文學閱讀、讀冊X行冊：從一座島的生活開始聽·說、繪本故事力、文化·文藝與文學的日常、微型人生-社會寫實電影探析、百年不退台北文青生活散策繪本閱讀與創作─繪本裡的文學步蹤、中國山水畫欣賞與實作、小說聯合國、古人的生活原來是這樣:從小說窺見古代英語新視界(一)初探函數世界、數學建模形象設計基礎--枝附葉著印花布設計設計構成：視覺說書人數物FUN程式1從家族故事看世界未來旅行家時空旅人尋寶趣永續。再生時尚遊達大師，是妳尋根之旅、哲學思考議題可視性描述日語旅遊會話、第一堂德語課（學年制）、學法文，大家一起來、西班牙語初階、輕鬆學西語、韓語入門 ＊ 依該學期實際課程開設狀況為準，本表僅供參考。多元選修實際開課課程，
02｜楓城迎曦27 第1-2班群：文法社政史哲藝術設計學群 關 學 科 展 選加深加廣修 國文8 英文8 數學8 物理2 化學2 生物2 地科2 歷史2 地理2 公民2 音樂2 美術2 資訊2 體育4 生涯規劃1 生命教育1 全民國防2適性學習多元選修部定必修彈性學習團體活動 互動共好自主適性 國文 4 英文 2 音樂 1 美術 藝術生活(2) 健康與護理2 1 體育 2 PBL─我的中山幸福提案2中山學習策略2 工程設計專題（高二下）基本設計+新媒體藝術、 探 究 深 耕 博 雅 全 人 固定班級選修 班級活動、社團活動、學生自治活動、學生服務學習活動、週會與講座併入多元選修跑班時間實施4學分跑班選修 4學分跑班選修 年級 高一 高二上 高二下 高三上 高三下 音樂 1 美術 藝術生活2 健康與護理(2) 1 體育 2 上學期 0 學分 下學期 2 學分 跑班選修 語文表達及傳播應用 2 英文作文 2 數學乙 族群、性別與4國家的歷史 3 空間資訊設計 現代社會與經濟3 3 專題閱讀與研究 2 國學常識 2 英文聽講 英文閱讀與寫作2 2 數學乙 科技、環境與4藝術的歷史 3 社會環境議題 民主政治與法律3 3 選手培訓、自主學習班際有氧舞蹈比賽、合唱比賽)學校特色活動校內微課程五校策略聯盟微課程(校外講座、 自主學習選手培訓學校特色活動(校外講座、班際比賽)校內微課程 依學生適性輔導之需要開設相關課程 各類文學選讀 1 探究與實作：探究與實作：探究與實作：歷史學探究1地理與人文社會科學研究1公共議題與社會探究1 各類文學選讀 1 探究與實作：探究與實作：探究與實作：歷史學探究1地理與人文社會科學研究1公共議題與社會探究1 選補強性充實性/修 修選級班定固非 不併入 跑班選修課程︶ ︵ 紅底者 為固定班級多元選修，體育家政生活科技歷史自然科探究與實作數學Ｂ英文本土語文/臺灣手語國文【二外】西語漫遊【二外】生活韓語會話【二外】精進日語【二外】打開通向法語世界的那扇窗【二外】開心學德文【特教】舞動楓城：舞蹈鑑賞與體驗 【跨域】參數式數語創作:生成式視覺設計、【體育】瑜珈【表藝】舞動楓城：舞蹈鑑賞與體驗、古典舞入門【美術】設計素描【特教】有愛無礙【公民】新聞中的公民議題探討、法政先鋒【地科】星空燦爛-基礎天文學與資料分析【數學】Desmos作業、從軟體Geogebra學數學、【英文】英語新視界(二)、精進英語力(一)、【國文】舞台人生、百分百創作、家族書寫、戲曲光譜、Runninggirl--報導文學與人間紀行、歷代書法欣賞與習作、諾貝爾文學沙龍、文化·文藝與文學的日常、百年不退台北文青生活散策、餐桌上的遊樂園：飲食文化與文學、微閱讀時代—跨領域文本與影像閱讀、微型人生--社會寫實電影探析新聞英語(一)數學建模、機率導論、數學建模函數篇(限修習過初探函數世界)科技倫理基礎攝影-用影像說故事、故事留聲機遊達大師，是妳、永續。再生時尚議題可視性思考414422地理2公民22(2)2國文4本土語文/臺灣手語 1 英文 數學Ｂ4 歷史自然科探究與實作422地理2公民 2 生活科技 (2) 家政 2 體育 2 依該學期課程實際開設狀況為準 依該學期課程實際開設狀況為準依該學期課程實際開設狀況為準 依該學期課程實際開設狀況為準 【二外】初級日語、悠遊日本語、【跨域】【健護】跨時空醫學、醫學電影院【輔導】生活中的心理學【資訊】基礎C++程式設計【公民】悠遊台北城 【地理】帶著地理眼去旅行【化學】化學性質的體驗與探討【數學】數學學理解碼【英文】玩出英語力【國文】武俠世界新探索、文學閱讀、讀冊X行冊：從一座島的生活開始聽·說、繪本故事力、文化·文藝與文學的日常、微型人生-社會寫實電影探析、百年不退台北文青生活散策繪本閱讀與創作─繪本裡的文學步蹤、中國山水畫欣賞與實作、小說聯合國、古人的生活原來是這樣:從小說窺見古代英語新視界(一)初探函數世界、數學建模形象設計基礎--枝附葉著印花布設計設計構成：視覺說書人數物FUN程式1從家族故事看世界未來旅行家時空旅人尋寶趣永續。再生時尚遊達大師，是妳尋根之旅、哲學思考議題可視性描述日語旅遊會話、第一堂德語課（學年制）、學法文，大家一起來、西班牙語初階、輕鬆學西語、韓語入門 【二外】進階德語、進階法語、進階西語、【跨域】科技倫理、永續。再生時尚、【輔導】解憂咖啡廳、跨越時空的心靈舞台【體育】瑜珈【表藝】古典舞入門【公民】公民不政經、【地理】地理眼剖析影片【歷史】生活中的歷史、【地科】天文學到占星學【數學】讀數．數說【英文】精進英語力(二)、新聞英語(二)、旅遊英文、【國文】哲學經典閱讀、【國文】口語表達與面試技巧【英文】精進英語力二（三上）創新生活與家庭未來想像與生涯進路併入多元選修跑班時間實施（三下）文化·文藝與文學的日常、文藝想想、餐桌上的遊樂園：飲食文化與文學、英詩細細讀、微型人生-社會寫實電影探析、諾貝爾文學沙龍英語簡報技巧與實作、英語面試技巧與實作英悅：英美經典文學與電影沙龍、國際英語移動力、當代全球議題(數學閱讀與表達)、數學建模、Desmos作業、從軟體Geogebra學數學歷史開麥拉、「史」在哪裡？理財與創業遊達大師，是妳、妝點裁縫藝術、當文學家走入山野進階日語、進階韓語 ＊ 依該學期實際課程開設狀況為準，本表僅供參考。多元選修實際開課課程，
28 第2-1班群：資訊工程學群 國文8 英文8 數學8 物理2 化學2 生物2 地科2 歷史2 地理2 公民2 音樂2 美術2 資訊2 體育4 生涯規劃1 生命教育1 全民國防2適性學習多元選修部定必修選加深加廣修彈性學習團體活動 互動共好自主適性 國文 4 英文 2 音樂 1 美術 藝術生活(2) 健康與護理2 1 體育 2 音樂 1 美術 藝術生活2 健康與護理(2) 1 體育 2 PBL─我的中山幸福提案2中山學習策略2 博 雅 全 人班級活動、社團活動、學生自治活動、學生服務學習活動、週會與講座併入多元選修跑班時間實施併入多元選修跑班時間實施4學分跑班選修 本土語文/臺灣手語國文4學分跑班選修4 1 英文 數學Ａ4 自然科學探究與實作4 2 歷史 2 地理 2 公民 2 生活科技 2 家政 (2) 體育 2 國文 本土語文/臺灣手語4 1 英文 數學Ａ4 自然科學探究與實作4 2 歷史 2 地理 2 公民 2 生活科技 (2) 家政 2 體育 2 年級 高一 高二上 高二下 高三上 高三下 探 究 深 耕 上學期 2 學分 下學期 4 學分 跑班選修 修選級班定固 【國文】舞台人生、百分百創作、【資訊】演算法與人工智慧導論（二下）Runninggirl--報導文學與人間紀行、家族書寫、歷代書法欣賞與習作、諾貝爾文學沙龍、戲曲光譜、文化·文藝與文學的日常、百年不退台北文青生活散策、餐桌上的遊樂園：飲食文化與文學微閱讀時代—跨領域文本與影像閱讀、微型人生--社會寫實電影探析【英文】英語新視界(二)、精進英語力(一)、新聞英語(一)【數學】Desmos作業、從軟體Geogebra學數學、數學建模、機率導論、數學建模函數篇(限修習過初探函數世界)【物理】進階物理1(二上)、進階物理2(二下)、數物fun程式(力學一)(二上)、數物fun程式(力學二)(二下)【地科】星空燦爛-基礎天文學與資料分析【公民】新聞中的公民議題探討、法政先鋒【特教】有愛無礙【美術】設計素描【表藝】舞動楓城：舞蹈鑑賞與體驗、古典舞入門【體育】瑜珈【跨域】參數式數語創作:生成式視覺設計、基礎攝影-用影像說故事、故事留聲機遊達大師，是妳、永續。再生時尚議題可視性思考、科技倫理【特教】舞動楓城：舞蹈鑑賞與體驗 【二外】開心學德文、打開通向法語世界的那扇窗、精進日語、生活韓語會話、西語漫遊 選手培訓、自主學習班際有氧舞蹈比賽、合唱比賽)學校特色活動校內微課程五校策略聯盟微課程(校外講座、 自主學習選手培訓學校特色活動(校外講座、班際比賽)校內微課程 依學生適性輔導之需要開設相關課程 力學一 進階程式設計2 2 力學二與熱學 2 語文表達及傳播應用 2 英文作文 2 數學甲 波動、光及聲音4 2 電磁現象一 科技應用專題2 2 專題閱讀與研究 2 各類文學選讀 2 英文聽講 英文閱讀與寫作2 2 數學甲 【二外】進階德語、進階法語、進階西語、【跨域】科技倫理、永續。再生時尚、【輔導】解憂咖啡廳、跨越時空的心靈舞台【體育】瑜珈【表藝】古典舞入門【公民】公民不政經、理財與創業【地理】地理眼剖析影片【歷史】生活中的歷史、歷史開麥拉、【歷地公】斜槓人生試試看【物理】實驗物理技術【地科】天文學到占星學【數學】數學探究與欣賞一、數學探究與欣賞二【英文】精進英語力(二)、新聞英語(二)、旅遊英文、【國文】口語表達與面試技巧、哲學經典閱讀、【物理】進階物理三（三下）【資訊】資訊系統理論與實作二（三上）【資訊】資訊系統理論與實作一（三上）機器人專題電磁現象二與4量子現象22文化·文藝與文學的日常、文藝想想、餐桌上的遊樂園：飲食文化與文學、英詩細細讀、諾貝爾文學沙龍微型人生-社會寫實電影探析、英語簡報技巧與實作、英語面試技巧與實作英悅：英美經典文學與電影沙龍、國際英語移動力、當代全球議題讀數．數說(數學閱讀與表達)、數學建模、Desmos作業、從軟體Geogebra學數學、物理科普閱讀、數物fun程式之蟒蛇吃派(上下學期皆開同一門，擋修)「史」在哪裡？遊達大師，是妳、妝點裁縫藝術、當文學家走入山野進階日語、進階韓語依該學期課程實際開設狀況為準 依該學期課程實際開設狀況為準依該學期課程實際開設狀況為準 依該學期課程實際開設狀況為準選補強性充實性/修 修選級班定固非 不併入 跑班選修課程︶ ︵ 紅底者 為固定班級多元選修，【二外】初級日語、悠遊日本語、【跨域】【健護】跨時空醫學、醫學電影院【輔導】生活中的心理學【資訊】基礎C++程式設計【公民】悠遊台北城 【地理】帶著地理眼去旅行【化學】化學性質的體驗與探討【數學】數學學理解碼【英文】玩出英語力【國文】武俠世界新探索、文學閱讀、讀冊X行冊：從一座島的生活開始聽·說、繪本故事力、文化·文藝與文學的日常、微型人生-社會寫實電影探析、百年不退台北文青生活散策繪本閱讀與創作─繪本裡的文學步蹤、中國山水畫欣賞與實作、小說聯合國、古人的生活原來是這樣:從小說窺見古代英語新視界(一)初探函數世界、數學建模形象設計基礎--枝附葉著印花布設計設計構成：視覺說書人數物FUN程式1從家族故事看世界未來旅行家時空旅人尋寶趣永續。再生時尚遊達大師，是妳尋根之旅、哲學思考議題可視性描述日語旅遊會話、第一堂德語課（學年制）、學法文，大家一起來、西班牙語初階、輕鬆學西語、韓語入門 地質與環境、大氣國學常識 . 工程設計專題（二下）基本設計＋新媒體藝術海洋及天文、 創新生活與家庭未來想像與生涯進路、大氣地質與環境、.海洋及天文、 ＊ 依該學期實際課程開設狀況為準，本表僅供參考。多元選修實際開課課程，
02｜楓城迎曦29 第2-2班群：數理化學群 適性學習多元選修部定必修選加深加廣修彈性學習充實性/補強性選修團體活動 互動共好自主適性 國文 4 英文 2 音樂 1 美術 藝術生活(2) 健康與護理2 1 體育 2 音樂 1 美術 藝術生活2 (2) 健康護理 1 體育 2 PBL─我的中山幸福提案2中山學習策略2 探 究 深 耕 博 雅 全 人班級活動、社團活動、學生自治活動、學生服務學習活動、週會與講座併入多元選修跑班時間實施併入多元選修跑班時間實施4學分跑班選修 4學分跑班選修 語文表達及傳播應用 2 英文作文 2 數學甲 波動、光及聲音4 2 電磁現象一 化學反應與平衡一2 2 化學反應與平衡二 2 專題閱讀與研究 2 各類文學選讀 2 英文聽講 英文閱讀與寫作2 2 數學甲 有機化學與電磁現象二與4量子現象2應用科技2 年級 高一 高二上 高二下 高三上 高三下 力學一 物質與能量2 2 力學二與熱學 物質構造與反應速率22 創新生活與家庭大氣科技應用專題、地質與環境、.海洋及天文、未來想像與生涯進路、國學常識、地質與環境、大氣 . 工程設計專題（二下）進階程式設計、基本設計＋新媒體藝術、海洋及天文、 上學期 2 學分 下學期 4 學分 跑班選修 修選級班定固 國文8 英文8 數學8 物理2 化學2 生物2 地科2 歷史2 地理2 公民2 音樂2 美術2 資訊2 體育4 生涯規劃1 生命教育1 全民國防2 修選級班定固非 不併入 跑班選修課程︶ ︵ 紅底者 為固定班級多元選修， 國文 本土語文/臺灣手語4 1 英文 數學Ａ4 自然科學探究與實作4 2 歷史 2 地理 2 公民 2 生活科技 2 家政 (2) 體育 2 國文 本土語文/臺灣手語4 1 英文 數學Ａ4 自然科學探究與實作4 2 歷史 2 地理 2 公民 2 生活科技 (2) 家政 2 體育 2 依該學期課程實際開設狀況為準 依該學期課程實際開設狀況為準依該學期課程實際開設狀況為準 依該學期課程實際開設狀況為準 【二外】開心學德文、打開通向法語世界的那扇窗、【特教】舞動楓城：舞蹈鑑賞與體驗 【跨域】參數式數語創作:生成式視覺設計、【體育】瑜珈【表藝】舞動楓城：舞蹈鑑賞與體驗、古典舞入門【美術】設計素描【特教】有愛無礙【公民】新聞中的公民議題探討、法政先鋒【地科】星空燦爛-基礎天文學與資料分析【化學】進階化學一(二上)、進階化學二(二下)【物理】進階物理1【數學】Desmos作業、從軟體Geogebra學數學、【英文】英語新視界(二)、精進英語力(一)、【國文】舞台人生、百分百創作、Runninggirl--報導文學與人間紀行、家族書寫、歷代書法欣賞與習作、諾貝爾文學沙龍、戲曲光譜、文化·文藝與文學的日常、百年不退台北文青生活散策、餐桌上的遊樂園：飲食文化與文學微閱讀時代—跨領域文本與影像閱讀、微型人生--社會寫實電影探析新聞英語(一)數學建模、機率導論、數學建模函數篇(限修習過初探函數世界)(二上)、進階物理2(二下)、數物fun程式(力學一)(二上)、數物fun程式(力學二)(二下)基礎攝影-用影像說故事、故事留聲機遊達大師，是妳、永續。再生時尚議題可視性思考、科技倫理精進日語、生活韓語會話、西語漫遊 【英文】精進英語力(二)、新聞英語(二)、旅遊英文、【國文】口語表達與面試技巧、哲學經典閱讀、【化學】進階化學二（三下）【物理】進階物理三（三下）文化·文藝與文學的日常、文藝想想、餐桌上的遊樂園：飲食文化與文學、英詩細細讀、諾貝爾文學沙龍微型人生-社會寫實電影探析、英語簡報技巧與實作、英語面試技巧與實作英悅：英美經典文學與電影沙龍、國際英語移動力、當代全球議題【數學】數學探究與欣賞一、數學探究與欣賞二讀數．數說(數學閱讀與表達)、數學建模、Desmos作業、從軟體Geogebra學數學【地科】天文學到占星學【物理】實驗物理技術、物理科普閱讀、數物fun程式之蟒蛇吃派(上下學期皆開同一門，擋修)【化學】進階化學一【歷地公】斜槓人生試試看【歷史】生活中的歷史、歷史開麥拉、「史」在哪裡？【地理】地理眼剖析影片【公民】公民不政經、理財與創業【表藝】古典舞入門【體育】瑜珈【輔導】解憂咖啡廳、跨越時空的心靈舞台【跨域】科技倫理、永續。再生時尚、遊達大師，是妳、妝點裁縫藝術、當文學家走入山野【二外】進階德語、進階法語、進階西語、進階日語、進階韓語【二外】初級日語、悠遊日本語、【跨域】【健護】跨時空醫學、醫學電影院【輔導】生活中的心理學【資訊】基礎C++程式設計【公民】悠遊台北城 【地理】帶著地理眼去旅行【化學】化學性質的體驗與探討【數學】數學學理解碼【英文】玩出英語力【國文】武俠世界新探索、文學閱讀、讀冊X行冊：從一座島的生活開始聽·說、繪本故事力、文化·文藝與文學的日常、微型人生-社會寫實電影探析、百年不退台北文青生活散策繪本閱讀與創作─繪本裡的文學步蹤、中國山水畫欣賞與實作、小說聯合國、古人的生活原來是這樣:從小說窺見古代英語新視界(一)初探函數世界、數學建模形象設計基礎--枝附葉著印花布設計設計構成：視覺說書人數物FUN程式1從家族故事看世界未來旅行家時空旅人尋寶趣永續。再生時尚遊達大師，是妳尋根之旅、哲學思考議題可視性描述日語旅遊會話、第一堂德語課（學年制）、學法文，大家一起來、西班牙語初階、輕鬆學西語、韓語入門五校策略聯盟微課程校內微課程學校特色活動(校外講座、班際有氧舞蹈比賽、合唱比賽)選手培訓、自主學習 自主學習選手培訓學校特色活動(校外講座、班際比賽)校內微課程 依學生適性輔導之需要開設相關課程 ＊ 依該學期實際課程開設狀況為準，本表僅供參考。多元選修實際開課課程，
30 第3-1班群：生化學群 適性學習多元選修部定必修選加深加廣修彈性學習充實性/補強性選修團體活動 互動共好自主適性 國文 4 英文 2 音樂 1 美術 藝術生活(2) 健康與護理2 1 體育 2 音樂 1 美術 藝術生活2 健康與護理(2) 1 體育 2 PBL─我的中山幸福提案2中山學習策略2 博 雅 全 人班級活動、社團活動、學生自治活動、學生服務學習活動、週會與講座併入多元選修跑班時間實施併入多元選修跑班時間實施4學分跑班選修 4學分跑班選修 上學期 2 學分 下學期 4 學分 跑班選修 語文表達及傳播應用 2 英文作文 2 數學甲 化學反應與平衡一4 2 化學反應與平衡二 2 細胞與遺傳 2 專題閱讀與研究 2 各類文學選讀 2 英文聽講 英文閱讀與寫作2 2 數學甲 4 數學乙 有機化學與應用科技4 2 生態、演化及生物多樣性 2 年級 高一 高二上 高二下 高三上 高三下 物質與能量 2 生命的起源與植物體的構造與功能 物質構造與反應速率 動物體的構造與功能2 2 探 究 深 耕修選級班定固 國文8 英文8 數學8 物理2 化學2 生物2 地科2 歷史2 地理2 公民2 音樂2 美術2 資訊2 體育4 生涯規劃1 生命教育1 全民國防2 地質與環境、大氣國學常識、 . 工程設計專題（二下）進階程式設計、基本設計＋新媒體藝術、海洋及天文、 創新生活與家庭未來想像與生涯進路、大氣科技應用專題、地質與環境、.海洋及天文、 選手培訓、自主學習班際有氧舞蹈比賽、合唱比賽)學校特色活動校內微課程五校策略聯盟微課程(校外講座、 自主學習選手培訓學校特色活動(校外講座、班際比賽)校內微課程 依學生適性輔導之需要開設相關課程 修選級班定固非 不併入 跑班選修課程︶ ︵ 紅底者 為固定班級多元選修， 國文 本土語文/臺灣手語4 1 英文 數學Ａ4 自然科學探究與實作4 2 歷史 2 地理 2 公民 2 生活科技 2 家政 (2) 體育 2 國文 本土語文/臺灣手語4 1 英文 數學Ａ4 自然科學探究與實作4 2 歷史 2 地理 2 公民 2 生活科技 (2) 家政 2 體育 2 依該學期課程實際開設狀況為準 依該學期課程實際開設狀況為準依該學期課程實際開設狀況為準 依該學期課程實際開設狀況為準 【二外】開心學德文、打開通向法語世界的那扇窗、【跨域】參數式數語創作:生成式視覺設計、【特教】舞動楓城：舞蹈鑑賞與體驗 【跨域】參數式數語創作:生成式視覺設計【體育】瑜珈【表藝】舞動楓城：舞蹈鑑賞與體驗、古典舞入門【美術】設計素描【特教】有愛無礙【公民】新聞中的公民議題探討、法政先鋒【地科】星空燦爛-基礎天文學與資料分析【化學】進階化學一(二上)、進階化學二(二下)【數學】Desmos作業、從軟體Geogebra學數學、【英文】英語新視界(二)、精進英語力(一)、【國文】舞台人生、百分百創作、Runninggirl--報導文學與人間紀行、家族書寫、歷代書法欣賞與習作、諾貝爾文學沙龍、戲曲光譜、文化·文藝與文學的日常、百年不退台北文青生活散策、餐桌上的遊樂園：飲食文化與文學微閱讀時代—跨領域文本與影像閱讀、微型人生--社會寫實電影探析新聞英語(一)數學建模、機率導論、數學建模函數篇(限修習過初探函數世界)科技倫理、基礎攝影-用影像說故事遊達大師，是妳基礎攝影-用影像說故事、故事留聲機遊達大師，是妳、永續。再生時尚議題可視性思考、科技倫理精進日語、生活韓語會話、西語漫遊 【英文】精進英語力(二)、新聞英語(二)、旅遊英文、【國文】口語表達與面試技巧、哲學經典閱讀、【生物】進階生物學實驗（三上）【化學】進階化學二（三下）大學生物學導論（三下）文化·文藝與文學的日常、文藝想想、餐桌上的遊樂園：飲食文化與文學、英詩細細讀、諾貝爾文學沙龍微型人生-社會寫實電影探析、英語簡報技巧與實作、英語面試技巧與實英悅：英美經典文學與電影沙龍、國際英語移動力、當代全球議題【數學】數學探究與欣賞一、數學探究與欣賞二讀數．數說(數學閱讀與表達)、數學建模、Desmos作業、從軟體Geogebra學數學【地科】天文學到占星學【物理】實驗物理技術、物理科普閱讀、數物fun程式之蟒蛇吃派(上下學期皆開同一門，擋修)【化學】進階化學一【歷地公】斜槓人生試試看【歷史】生活中的歷史、歷史開麥拉、「史」在哪裡？【地理】地理眼剖析影片【公民】公民不政經、理財與創業【表藝】古典舞入門【體育】瑜珈【輔導】解憂咖啡廳、跨越時空的心靈舞台【跨域】科技倫理、永續。再生時尚、遊達大師，是妳、妝點裁縫藝術、當文學家走入山野【二外】進階德語、進階法語、進階西語、進階日語、進階韓語【二外】初級日語、悠遊日本語、【跨域】【健護】跨時空醫學、醫學電影院【輔導】生活中的心理學【資訊】基礎C++程式設計【公民】悠遊台北城 【地理】帶著地理眼去旅行【化學】化學性質的體驗與探討【數學】數學學理解碼【英文】玩出英語力【國文】武俠世界新探索、文學閱讀、讀冊X行冊：從一座島的生活開始聽·說、繪本故事力、文化·文藝與文學的日常、微型人生-社會寫實電影探析、百年不退台北文青生活散策繪本閱讀與創作─繪本裡的文學步蹤、中國山水畫欣賞與實作、小說聯合國、古人的生活原來是這樣:從小說窺見古代英語新視界(一)初探函數世界、數學建模形象設計基礎--枝附葉著印花布設計設計構成：視覺說書人數物FUN程式1從家族故事看世界未來旅行家時空旅人尋寶趣永續。再生時尚遊達大師，是妳尋根之旅、哲學思考議題可視性描述日語旅遊會話、第一堂德語課（學年制）、學法文，大家一起來、西班牙語初階、輕鬆學西語、韓語入門 ＊ 依該學期實際課程開設狀況為準，本表僅供參考。多元選修實際開課課程，
02｜楓城迎曦31 第3-2班群：自然學群 適性學習多元選修部定必修選加深加廣修彈性學習充實性/補強性選修團體活動 互動共好自主適性 國文 4 英文 2 音樂 1 美術 藝術生活(2) 健康與護理2 1 體育 2 音樂 1 美術 藝術生活2 健康與護理(2) 1 體育 2 PBL─我的中山幸福提案2中山學習策略2 探 究 深 耕 博 雅 全 人班級活動、社團活動、學生自治活動、學生服務學習活動、週會與講座併入多元選修跑班時間實施4學分跑班選修 下學期 2 細胞與遺傳化學反應與平衡二化學反應與平衡一電磁現象一波動、光及聲音數學甲英文作文語文表達及傳播應用學分跑班選修22422222 專題閱讀與研究 2 各類文學選讀 2 英文聽講 英文閱讀與寫作2 2 數學甲 4 數學乙 電磁現象二與量子現象4 2 有機化學與應用科技 2 生態、演化及生物多樣性 2 年級 高一 高二上 高二下 高三上 高三下 物質與能量力學一2 2 生命的起源與植物體的構造與功能2 動物體的構造與功能物質構造力學二與熱學2與反應速率2 2 修選級班定固 國文8 英文8 數學8 物理2 化學2 生物2 地科2 歷史2 地理2 公民2 音樂2 美術2 資訊2 體育4 生涯規劃1 生命教育1 全民國防2 健康與休閒生活、創新生活與家庭大氣科技應用專題、地質與環境、.海洋及天文、未來想像與生涯進路、 依該學期課程實際開設狀況為準 【二外】進階德語、進階法語、進階西語、【跨域】科技倫理、永續。再生時尚、【輔導】解憂咖啡廳、跨越時空的心靈舞台【體育】瑜珈【表藝】古典舞入門【公民】公民不政經、理財與創業【地理】地理眼剖析影片【歷史】生活中的歷史、歷史開麥拉、【歷地公】斜槓人生試試看【生物】進階生物學實驗【化學】進階化學一【物理】實驗物理技術【地科】天文學到占星學【數學】數學探究與欣賞一、數學探究與欣賞二【英文】精進英語力(二)、新聞英語(二)、旅遊英文、【國文】口語表達與面試技巧、哲學經典閱讀、【化學】進階化學二（三下）【物理】進階物理三（三下）依該學期課程實際開設狀況為準文化·文藝與文學的日常、文藝想想、餐桌上的遊樂園：飲食文化與文學、英詩細細讀、諾貝爾文學沙龍微型人生-社會寫實電影探析、英語簡報技巧與實作、英語面試技巧與實作英悅：英美經典文學與電影沙龍、國際英語移動力、當代全球議題讀數．數說(數學閱讀與表達)、數學建模、Desmos作業、從軟體Geogebra學數學、物理科普閱讀、數物fun程式之蟒蛇吃派(上下學期皆開同一門，擋修)「史」在哪裡？遊達大師，是妳、妝點裁縫藝術、當文學家走入山野進階日語、進階韓語【二外】初級日語、悠遊日本語、【跨域】【健護】跨時空醫學、醫學電影院【輔導】生活中的心理學【資訊】基礎C++程式設計【公民】悠遊台北城 【地理】帶著地理眼去旅行【化學】化學性質的體驗與探討【數學】數學學理解碼【英文】玩出英語力【國文】武俠世界新探索、文學閱讀、讀冊X行冊：從一座島的生活開始聽·說、繪本故事力、文化·文藝與文學的日常、微型人生-社會寫實電影探析、百年不退台北文青生活散策繪本閱讀與創作─繪本裡的文學步蹤、中國山水畫欣賞與實作、小說聯合國、古人的生活原來是這樣:從小說窺見古代英語新視界(一)初探函數世界、數學建模形象設計基礎--枝附葉著印花布設計設計構成：視覺說書人數物FUN程式1從家族故事看世界未來旅行家時空旅人尋寶趣永續。再生時尚遊達大師，是妳尋根之旅、哲學思考議題可視性描述日語旅遊會話、第一堂德語課（學年制）、學法文，大家一起來、西班牙語初階、輕鬆學西語、韓語入門五校策略聯盟微課程校內微課程學校特色活動(校外講座、班際有氧舞蹈比賽、合唱比賽)選手培訓、自主學習 自主學習選手培訓學校特色活動(校外講座、班際比賽)校內微課程 依學生適性輔導之需要開設相關課程依該學期課程實際開設狀況為準 修選級班定固非 不併入 跑班選修課程︶ ︵ 紅底者 為固定班級多元選修， 國文 本土語文/臺灣手語4 1 英文 數學Ａ4 自然科學探究與實作4 2 歷史 2 地理 2 公民 2 生活科技 2 家政 (2) 體育 2 國文 本土語文/臺灣手語4 1 英文 數學Ａ4 自然科學探究與實作4 2 歷史 2 地理 2 公民 2 生活科技 (2) 家政 2 體育 2 ＊ 依該學期實際課程開設狀況為準，本表僅供參考。多元選修實際開課課程，
32 六、資優班課程介紹 文及社會科學資優班。以下所列之兩類資優班課程，則為通過鑑定之學生應修習之課程。即平時學籍在普通班，而在修習人文社會專業課程及多元選修課程時跑班上課。學期申請轉出，其餘時間不受理轉出申請。分散式人文及社會科學資優班，顧名思班級屬性為「3-2班群：自然學群」。班級成班後，如因興趣或學習性向改變，可於高一下學期、高二下本校設有數理資優班及分散式人文及社會科學資優班。其中數理資優班為集中式資優班，三年不分班，義為分散式編班，亦兩類班級學生之鑑定與安置，在暑假期間辦理。通過鑑定安置之學生，則編入數理資優班或分散式人 數理資優班(集中式) 1.數理資優班課程目標 －藉由專題研究課程培養學生創造力、邏輯分析、綜合、評鑑等高層次思考能力－提供具有挑戰性的跨領域課程，以充分發展女性數理資優生的潛能－培養學生數理基礎科學研究的能力 （附註）數理資優班重要活動 學期 活動 說明 高一寒假 女性科學營 營隊對象為全國對數理有濃厚興趣之國中女性學生由數理資優班學生規劃課程，並擔任教學小老師。 高二上學期 9月底 專題研究計畫審查發表會 就獨立研究提出研究計畫，並進行發表與答詢 高二下學期 5月中下旬 專題研究成果發表會 正式發表獨立研究成果，並邀請友校師生參加
02｜楓城迎曦33 2.數理資優班課程說明： 課程＼學期 類型 一上 一下 二上 二下 三上 三下 數理資優班學生必修之特殊需求課程，共24學分。 獨立研究 特需課程 3 3 3 3 0 0 社會性科學議題之科技與能源 特需課程 0 1 0 0 0 0 社會性科學議題之污染與食安 特需課程 0 1 0 0 0 0 社會性科學議題之生命倫理學 特需課程 0 1 0 0 0 0 科學創客 特需課程 0 1 0 0 0 0 情意課程 特需課程 0 0 1 1 0 0 書報討論 特需課程 0 0 0 0 0 1 科普閱讀與學習策略 特需課程 0 0 0 0 2 0 大學數理自主學習課程 特需課程 0 0 0 0 0 3 小計 24 3 7 4 4 2 4 數理資優班與普通班學分數不同之課程 歷史 社會 1 0 1 2 0 0 地理 社會 0 2 1 1 0 0 公民 社會 0 1 2 1 0 0 小計 12 ( 普通班級18節，數理資優班減少6節） 物理 自然科學 2 0 0 0 0 0 化學 自然科學 2 0 0 0 0 0 生物 自然科學 2 0 0 0 0 0 地球科學 自然科學 0 2 0 0 0 0 小計 8( 普通班級12節，數理資優班減少4節） 音樂 藝術領域 1 1 0 0 0 0 美術 藝術領域 0 0 0 0 2 0 藝術生活 藝術領域 0 0 0 0 0 2 小計 6( 普通班級10節，數理資優班減少4節） PBL 校必 0 0 0 0 0 0 學習策略 校必 0 0 0 0 0 0 小計 0( 普通班級4節，數理資優班減少4節） 多元選修 多元選修 2 0 0 0 0 4 小計 6( 普通班級12節，數理資優班減少6節）
34 分散式人文及社會科學資優班 1.人文及社會資優課程目標 －培養具思辨、創新、團隊合作的優質人文社會科學人才－建立資優教育與普通教育共榮共享的學習氛圍－活化人文及社會科學資優班課程，旨在培育優質人文社會基礎科學人才 2.課程地圖如右圖，共同必修課程亮點如下： 課程名稱 課程內涵及特色說明 師資 備註 人文及社會 科學導論 (1)透過導論介紹與小組討論，學生能探索各人文社會基礎學科內涵，2.特色說明1.課程內涵包括4個人文學科及4個社會學科共8個學科之導論，每個學科上課2週。亦能澄清對各該學科的錯誤認知，以提升學生未來選讀人文社會基礎科系之機會，進而達到人文社會基礎人才培育目的。(2)由本校與建中、附中、武陵高中共同跨校上課，學生上課採跨校分組，以激發更多討論與思辨的成果。 相關科系教授大學人文社會中研院及臺灣 經典閱讀 2.特色說明1.課程內涵包括4個人文學科及5個社會學科共9個學科之經典閱讀。有別於人文及社會科學導論大堂課的授課方式，經典閱讀課程更強調老師與小組學生間的深入討論。老師就該學科之經典內涵，深度引導學生思考，學生須於課前自主閱讀、思考問題，並於課間提出問題，課後亦需撰寫學習報告。 班學生相關科系博士大學人文社會中研院及臺灣 新閱讀‧ 心創造 (2)社會創新議題：透過國際志工、社會創業典範、實務操作等介紹(1)透過閱讀、電影、文學、世界著名建築等專題演講，擴展學習視野。2.特色說明1.課程內涵邀請校內、外各領域具備精彩學習經驗之教師或專家學者進行專題演講及實作引導。與演練，培養社會人文關懷。(3)影像敘事系列實作。 外專家學者校內教師、校
02｜楓城迎曦35 圖｜分散式人文及社會科學資優班課程地圖 輔導與活動選修課程人社資優班共同必修16學分輔導與活動 高一 高二 高三 獨立研究(含成果發表)(2) 獨立研究(含成果發表)(2) 課程試探階段 小組專題深入研究階段 自主進階學習階段 生涯輔導、生活輔導、 個別諮商、課程諮詢、 班際活動、班級團體活動、 社會參與活動 註 （）內數字代表學分數 年級高一上高一下 高二上 高二下高三上 高三下 國文/英文/歷史/地理/公民 新閱讀・ 人文及社會心創造(2)科學導論(3) 經典閱讀 (3) 獨立研究 (2) 各班群所開之多元選修課程。亦可選當年度 各班群所開之多元選修課程。亦可選當年度
36 (二)日程表（實際選課日期以公告為準）(一)選課流程規劃 七、選課作業方式與流程 時間 1 3 活動內容 說明 2 4 9月第3週起8月下旬 學生進行選課 入班進行選課宣導利用新生始業輔導由課諮教師 第一學期: 8 月下旬 第二學期: 1 月上旬 第一學期: 9月第1週 第二學期: 2 月第 1 週 跑班上課5.課諮教師選課諮詢輔導4.相關選課過程請參閱流程圖3.規劃2.透過校務行政系統線上選課1.分兩班群選課1.2~1.5倍選修課程數正式上課 召開課發會進行選課機制檢討選課宣導檢討會議 選課宣傳新生始業輔導8月底 學生選課開學前8月底 正式上課第一週上學期 召開檢討會議第三週上學期 1 選課宣導彈性學習時間月上旬 1 學生選課期末考前月上旬 正式上課第一週下學期 召開檢討會議第三週下學期 ．個別或團體課程．舉行課程說明．公告課程規劃表於學校首頁。會，說明課程地圖及相關細節。諮詢。 ． 統進行線上選課透過校務行政系 ． 方式見學校首頁選課截止時間及 ． 由系統自行分配未上網選課者， ．課程發展委員會進行選課機制之檢討。．線上公告選課結果．跑班上課
02｜楓城迎曦37 (三)111 學年度第一學期高一多元選修課程實施方式 一、開設課程除德語為學年制，其餘均為學期制。課程每科目每學期2學分，學期成績及格者，授予2 學分。 二、採群組跑班選修方式，101-110 為週一班群、111-121 為週四班群。 三、週一班群與週四班群均有 17~18 五、四、每班開課人數至少第二學期週一班群與週四班群互換選修課程。門課，每名學生必須於當中選修其中一門課程；12人，未達最低開課人數之課程則不開班，並由系統或行政端依志願序調整課程。111-1預定開課總表臚列如下：【請同學務必詳閱各科課程計畫後，再進行選課！】 週一班群 週四班群 1 英語新視界(一) 1 文學閱讀 2 玩出英語力 2 玩出英語力 3 武俠世界新探索 3 哲學思考 4 哲學思考 4 數物fun程式1 5 通識化學 5 基礎C++程式設計 6 初探函數世界(原初階微積分) 6 未來旅行家 7 基礎C++程式設計 7 微型人生-社會寫實電影探析 8 醫學電影院 8 視覺說書人 9 未來旅行家 9 跨時空醫學 10 數學學理解碼 10 悠遊台北城 11 生活中的心理學 11 初探函數世界(原初階微積分) 12 悠遊日本語 12 數學學理解碼 13 初級日語 13 悠遊日本語 14 第一堂德語課 14 日語旅遊會話 15 學法文，大家一起來 15 第一堂德語課 16 西班牙語初階 16 學法文，大家一起來 17 韓語入門 17 西班牙語-語言文化入門 18 科技倫理(跨校課程) 人社 新閱讀.心創造 數理 研究法導論
－彈性學習時間、團體活動時間實施規劃－課程規劃摘錄及介紹：校訂必修、探究與實作 03
40 八、課程規劃介紹： PBL－我的中山幸福提案 Project/Problem/Process-Based Learning: My Happiness Project for ZSGH 課程名稱 A自主行動:跨領域/科目統整所有高一同學皆須修習A2.系統思考與問題解決, A3.規劃執行與創新應變 B溝通互動: B1.符號運用與溝通表達 C社會參與: 同理關懷,2.培養學生主動學習、批判思考和問題解決能力1.以實務問題為核心，鼓勵學生進行小組討論C1.道德實踐與公民素養,C2.人際關係與團隊合作,C3.多元文化與國際理解創新思辨,問題解決,互助合作 一學期2 本課程採「triple P—project based learning、problem based learning、 process based 資訊力的養成。程都是學習的過程，另外，也讓學校教育與社會所需能力接軌，達成學生綜合能過各種不同方式蒐集資料、擬定解決策略、試行至成果報告，整個問題解決的過念，觀察學生在各主題的學習情形，並隨時進行問題與解決策略的討論，學生透教學方法注重討論、實作與腦力激盪，以小組合作的方式進行，並以多元評量概生活情境，培養《主題性系統思考》與《解決問題能力》。learning—專案實作導向、問題導向與過程導向學習的模式，透過,生物資源,地球環境,社會心理,大眾傳播,教育,管理核心素養對應總綱課程屬性修課對象對應學群課程說明學習圖像學習目標 學 分 修課時間數 (一)校訂必修課程
03｜勵志攻略41 中山學習策略 Learning Strategies for ZSGH 課程名稱 2.1.理解各科學習策略C社會參與:B溝通互動:A自主行動:跨領域/科目統整所有高一同學皆須修習A2.系統思考與問題解決B1.符號運用與溝通表達C2.人際關係與團隊合作 運 適性探索用各科學習策略於真實情境 的依據。課程回饋表，以利教師團隊共同檢視課程實施的效果，作為修正課程或引導方式同方式，觀察學生在各主題的學習情形，並於每堂課後即時邀請學生填寫簡要的、同學間的交流與分享、學習策略的操作與回饋。學習評量方面，各模組採用不目標的設定、教學活動設計以及教學策略的應用。課堂活動中，注重引導與討論判斷模組、自然科學探究模組、社會科學探究模組。在課程設計方面，注重課程六大課程模組包括：學習動機模組、閱讀策略模組、外語學習模組、數據分析與何學」以及「學得好」的有效策略。合作發展出六大學習策略的課程模組，使學生能在學科老師的引導下，學會「如本課程以國語文、英文、數學、自然、社會五大領域之學科本質為基礎，跨領域一學期2修課對象課程說明 學 分 修課時間數核心素養對應總綱學習圖像學習目標課程屬性 社會心理, 教育對應學群
42 (二)探究與實作課程 自然科學探究與實作課程 B Natural Sciences: Inquiry and Practice B 課程名稱 跨領域/科目專題高二下學期（上學期）｜跨科目: 化學, 同儕互評課堂筆記、探究歷程紀錄與學習單30%養學生發現問題、認識問題、問題解決、以及提出結論與表達溝通之能力。探究的學習內容由淺入深，相同探究學習內容到下學期均微調為較進階的探究，以培實踐的歷程，開發出探究實作課程。B課程以食品中的科學為主軸發展，同時開設，統與尺度、改變與穩定、科學與生活，透過主題探討和實作活動，引導學生體驗科學本校利用實用性與生活化的題材和議題為主，融合自然領域跨科中的構造與功能、系生物開放性探究書面報告30%10%總結性評量(20%)2一學期 數理化, 醫療衛生, 生命科學, 生物資源, 教育課程屬性修課對象對應學群學習評量學習目標 學 分 修課時間數 學習評量 自然科學探究與實作課程 Ａ Natural Sciences: Inquiry and Practice Ａ 課程名稱 跨領域/科目專題高二上學期（下學期）｜跨科目: 物理, 總結性評量(20%)形成性評量學生發現問題、認識問題、問題解決、以及提出結論與表達溝通之能力。究的學習內容由淺入深，相同探究學習內容到下學期均微調為較進階的探究，以培養實踐的歷程，開發出探究實作課程。Ａ課程以生活中的波為主軸發展，同時開設，探統與尺度、改變與穩定、科學與生活，透過主題探討和實作活動，引導學生體驗科學本校利用實用性與生活化的題材和議題為主，融合自然領域跨科中的構造與功能、系地球科學:探究歷程與成果發表(80%)2一學期 資訊 , 工程 , 數理化, 地球環境 , 建築設計 , 教育課程屬性修課對象對應學群學習目標 學 分 修課時間數
03｜勵志攻略43 學習評量 探究與實作：公共議題與社會探究 Inquiry and Practice: Public Issues and Social Inquiry 課程名稱 專題探究高二上下學期｜校內單科 1. 社會心理，大眾傳播，文史哲，教育，法政，財經每組學生的上台報告與個人的學習單4.具備媒體識讀能力，反思與省思新聞內容。3.培養小組合作與口語表達能力。2.能主動關心時事與理解社會脈動。能理解聯合國永續發展17項目標（SDGs），並發現存在的真實問題，近一步蒐集資料、分析、詮釋，培養學生理解、分析與統整的能力。2一學年課程屬性修課對象對應學群學習目標 學 分 修課時間數 學習評量 探究與實作：歷史學探究 Inquiry and Practice: Historical Inquiry 課程名稱 醫療衛生，地球環境，藝術，大眾傳播，文史哲，法政課堂討論與撰寫學習單、實作作品、成果發表史類作品創作與展演，或進行歷史類小論文的研究與撰寫。生的爭議。最後，希望學生可以運用相關的歷史資料、規劃、執行合乎不同時代的歷是如何建構的，以及歷史解釋是怎麼形成的，並從歷史敘述中的觀點問題，及其所產從具體案例中，透過相關歷史資料的閱讀、整理與分析，學習甚麼是史料、歷史文本專題探究高二上下學期｜校內單科2一學年課程屬性修課對象對應學群學習目標 學 分 修課時間數
44 學習評量 探究與實作：地理與人文社會科學探究 Inquiry and Practice: Geographic Perspectives in the Humanities and Social Sciences 課程名稱 動穿插以田野調第二階段（第1O-18週）:新聞與時幫助學生發展網路時代自學能力，希望達成兼顧數位閱讀與紙本閱讀，將網路地理免無用的拼湊與剪貼。數位線上閱讀素養的培養，是重要的學習歷程，這個課程也同跨學科的整合能力，引導學生深思，避免停留在膚淺的閱讀層次，教導學生整合，避聞閱讀理解過程，網路資訊可以接收到多元文化與不同學科的觀點，可從中培養學生解，可以培養學生的理解、思考、應用、判斷能力，且地理學為一綜合學科，透過新第一階段（第1照主題去探索周遭環境，並實際紀錄透過課程建立學生擁有數位閱讀與全球化視野，之後再透過不同實作課程，讓學生依專題探究高二上下學期｜校內單科與了解不同議題。-9週）:時事新聞是一種真實情境脈絡的表述，藉由新聞的閱讀理地理學科課本及課外讀物知識結合應用，解決地理問題。實際探究活動主軸鎖定在『立足台北，放眼台灣』，本活 查 資訊、生物資源、地球環境、文史哲、管理、休憩運動上台表現(40%)、書面資料(30%)、票選結果(30%)歸納分析進行反思。及實際訪談，希冀培養學生溝通、聆聽並理解他人的能力，並從中2一學年課程屬性修課對象對應學群學習目標 學 分 修課時間數
03｜勵志攻略45 九、彈性學習時間、團體活動時間實施規劃 (一)前言 除交流各校經驗外，更藉此聯盟作為與大學交流的平臺，以達成資源共享最大化。因應新課綱的變革，本校自106學年度起，與北一、建中、成功、附中共同組成「五校策略聯盟」，力，課綱嚴格規定，若補強性教學採全學期授課者，高一、高二每週至多只能一節課。色活動等四項。另外，為能符應課綱精神，並真正落實彈性學習的本意—培養學生的自主學習能課綱規劃，彈性學習時間各校可安排，如學生自主學習、選手培訓、充實／補強性教學或學校特修課，延伸到自主學習時間去做，也可讓學生到圖書館看書、找資料，或規劃其他想做的事。依所謂「彈性學習時間」是指，在學習的過程中，留空間給學生探索有興趣的領域。例如將專題選 (二)實施方式 或選手培訓計畫，再行修改自主學習計畫。每週三下午為彈性學習時間，入學之高一新生均須撰寫自主學習計畫，若入選相關充實性課程、 內容 說明 自主學習 由學生自發規劃學習內容(見下頁流程) 選手培訓 提前培訓，得由指導教師經校內主管該項競賽單位同意後，向學務處申請。賽相關之培訓內容，實施培訓指導；培訓期程以該項競賽辦理前二個月為原則；如需由培訓教師向學務處申請核准後實施。由教師就代表學校參加競賽之選手，規劃與競針對學科競賽與非學科競賽之選手，進行集訓，如小記者培訓 充實性課程 改其自主學習計畫。人一學期以選擇一門課程為限，選課名單確定後，入選微課程之同學，則須依規定修北科大等校，開設為期五～六週的充實性課程（五校聯盟將其命名為「微課程」）。每五校聯盟積極與各大學洽談為高中生開課的可能性，陸續有臺大、政大、陽明、北醫、包含：五校策略聯盟微課程及校內微課程以微課程模式運作，可由校內師長或校外資源進行課程開設 補強性課程 針對部定必修課程，進行補強性教學 學校特色活動 果展演、藝術賞析、職涯講座、經典講堂等依學生興趣與身心發展階段、學校背景與現況等，辦理的例行性或獨創性活動，如成
46 (三)自主學習實施流程 自主學習計畫並上傳至指定的網路平臺繳交家長同意書及成果報告表至圖書館開學兩週內提出計畫參加自主學習計畫申請說明會自主學習課程週次安排 6.需要設備5.成果展現(參看附件)4.計畫類別(參看附件)3.執行期程（以學期為單位）2.申請動機與目的1.申請名稱(學科延伸自主學習、專題探究與寫作)(填寫成果報告表) 自主學習週次 課程內容 第 1 週 – 第 4週 第 5 – 10週 第11 –第18週第16週15週、第17週 成果發表學校特色活動計畫第二階段計畫第一階段前導課程 ✽ 第7週 – 第 10週：學期中之計畫可修改期程 ＊ 自主學習實際實施流程， 依該學期宣布之實施方案為準，本表僅供參考。
03｜勵志攻略47 (一)自主學習計畫撰寫計畫名稱:針對想要加強、擴充學習的學科訂定計畫名稱 計畫執行期程: 以學期為單位 計畫動機與目的: 為什麼要擬這個計畫?希望學期下來可以有甚麼收穫? 計畫類別：（（1）學科延伸自主學習:加強學科練習、課程相關文本閱讀….2）專題探作與實作:科展、小論文及學科專題研究… 學期成果展現: 填寫成果報告表 學習進度規劃: 可參考自主學習週次分配及規劃 (二)自主學習計畫報告家長及審核老師簽名整體計畫執行狀況描述：如何實行?用甚麼方法操作? 成效說明與實際產出：作出了甚麼?圖表、小論文、作品、測驗… 自主學習歷程：執行過程簡述，是否有修改? 學習心得：執行與自主學習心得? 附件：做為佐證的資料:文字記錄、照片、作品… (四)團體活動時間實施規劃 項目 第一學年 第二學年 第三學年 一 二 一 二 一 二 週會或講座時數學生服務學習活動時數學生自治活動時數社團活動時數班級活動時數 2 2 2 2 1 1 12 12 12 12 12 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 4 4 1 1
－生涯輔導相關資訊：－課程輔導諮詢實施與流程生涯規劃、升學進路、學群介紹 04 莊敬昇暉
50 十、課程輔導諮詢實施與流程 (一)選課輔導流程 資料來源：國教署及計畫平台規劃專案報告課程輔導諮詢 2017.09 高一下學期起：前學期選課前至學期開學後兩週諮詢時段：高一入學新生：新生報到或暑假輔導起至開學後兩週 備註：課程輔導諮詢記錄應放入學生學習歷程檔案，但未來申請入學大學方案暫不參酌。 (二)選課輔導措施 1.發展課程諮詢手冊： 參考訊息，同時針對同學可能產生之疑問整理成「Q&A」參考。課手冊提供新生參考應用，手冊除了課程資訊外，也包括學習歷程檔案說明、未來生涯規劃為協助高一新生了解新課綱內涵，以及進入本校後應修習之課程學分數與課程內涵，編輯選 2.本校置有課程諮詢教師及召集人 諮詢。藉由課程諮詢教師、導師與輔導老師合作機制，協助學生進行選課與生涯探索。，透過團體宣導或個別諮詢之方式針對課程部分提供說明與 再供課程諮詢教師檢核登載。學生填寫課程輔導諮詢紀錄表。選課說明會學生教師 家長 進行課程諮詢 。個別諮詢。小團體輔導 進行生涯輔導 。興趣與家長期望落差。興趣與學習表現落差 對課程不了解 興趣、性向、進路有疑問 學校課程地圖說明 學習歷程資訊提供學生 升學進路關聯說明
04｜莊敬昇暉51 十一、生涯輔導相關資訊 (一)生涯規劃萬花筒 1.高中的生涯面向有哪些？ 生涯規劃任務的過程。針對中山學子的高中生涯規劃，如下圖。生涯規劃是為了人生各個階段，擬定目標與計畫，並評估各項計畫的條件，發展行動與完成活動。對高中學生來說，生涯可能是決定理想的大學、找到期待的工作。生涯是人一生中從事的工作、擔任的職務或角色，除了學習與工作外的其他生命意義相關的(備註：學習歷程須每學期完成資料上傳) 高一 高二 高三 多元接觸與試探 持續探索與定向 設定目標與行動 。心理測驗。選班群輔導。課程諮詢。多元探索 。心理測驗。大學營隊。科系講座。職涯座談 。生涯諮詢。面試指導。學習歷程。升學講座
52 生涯目標 做生涯決定 做生涯決定 做生涯決定 與環境個人關係 與職業教育探索 自己 價値觀 趣興能力與性向 家庭、師長因素社會發展因素阻力或助力因素 科系與工作分析科系講座、營隊 選班群輔導 Swain提出生涯金三角 以 協助個人鎖定生涯目標，與作出生涯決定。發展生涯探索與策略，「教育與職業的探索」等三面向，「自己」、「個人與環境的關係」、 ★ 為妳量身訂做的生涯輔導 始高中探索之旅！講座。歡迎妳成為中山一份子，未來讓我們一起開提供學生在高一至高三不同階段的生涯資源與各項本校針對「自己」、「環境」、「資訊」等三大面向， 自己 價值觀趣興能力與性向 一、自我探索與認識 1. 實施心理測驗：高一實施中學生多元性向測驗、興趣量表。高二實施大學學系探索量表。測驗結果可供妳作為自我探索、校系選擇方向的參考。 2. 生涯規劃課程：協助妳多元探索自我特質、能力與價值 進而產生對大學學群、學系等的方向之想法。觀， 3. 主題性小團體諮商：針對妳的探索需求，開設生涯探索團體、人際關係探索團體、自我探索團體等。 4. 牌卡或個別晤談預約：針對妳的需求(如學業、家庭、友情與生涯)，透過牌卡活動或個別晤談探索聽見內在的聲音。 二、個人與環境的關係 1. 生涯輔導講座：學生可能受到重要他人(如家長或師長)在科系與職業的建議而思考生涯目標。輔導室定期針對家長與學生舉辦多元入學管道說明會、甄選入學說明會等講座，增加升學資訊的了解。 2. 生涯規劃課程：提供學生科系未來走向、社會發展趨勢、就業情形等資訊，作為學生思考未來專業學習與就業的考量。與環境個人關係 家庭︑師長因素社會發展因素阻力或助力因素 三、教育與職業的探索 1. 升學平臺：輔導室彙整校友的備審資料，並建立升學平台資料庫，包含國內外大學資訊、面試考古題等，供學生參考。 2. 科系講座、營隊活動：彙整大學營隊資訊，鼓勵學生利用課外活動時間參與。增進學生瞭解大學科系樣貌、升學條件、校系畢業後的發展等。輔導室辦理國內外大學科系講座， 3. 職涯與達人講座：辦理職場達人或工作者的職涯講座，促進學生對職業與工作對現況的瞭解及具體資訊。 4. 選班群輔導座談：增進學生對班群的瞭解。安排選班群輔導座談會，說明班群與科系的關係、課程規劃與未來生涯路徑， 與職業教育探索科系與工作分析科系講座︑營隊 選班群輔導 生涯金三角
04｜莊敬昇暉53 ★ 選班群大哉問 問題，協助你更確定選課的想法與方向。如下圖三。選課的決定牽涉許多因素，也可能進一步影響課程的選擇與規劃。透過生涯金三角的面向，能思考下列「該選什麼課？」、「這些課程與生涯規劃的關聯是什麼？」、「修哪些課能更貼近心中所嚮往的目標？」 問問與自己有關的 思考對大學或職業的好奇 考量其他外在因素的發現 1. 我的休閒娛樂是什麼？ 2. 我擅長什麼科目？ 3. 文史科的學習經驗如何？ 4. 10.我的興趣測驗結果如何？9.8.7.6.5.我在學校參加的社團是？數理科的學習經驗如何？我經常喜歡投入的活動有？我嚮往什麼樣的生活方式？我崇拜哪些名人？我的性向測驗結果如何？ 1. 多元選修課程有哪些？ 2. 不同多元選修課程的學習內容是什麼？ 3. 學姊的學習與選課經驗如何？ 4. 我曾經參加過什麼大學營隊或大學參觀？ 5. 目前大學升學管道有哪些？ 6. 目前大學些哪有些學群？哪些科系？ 7. 我對哪些科系介紹講座、職業座談有興趣？ 1. 我的家人對我有哪些期待？ 2. 老師或學姊有給我哪些意見？ 3. 目前所知的環境與現況如何？ 4. 我所知道的熱門和冷門科系有？ 5. 別人都如何選擇課程與方向？ 6. 目前能幫助我有利於選課或選班群的方式為？ 7. 可能會阻礙我選班群的因素是？ 8. 我能從哪裡找到生涯資訊？ 9. 我還有其他在思考的是？ 我喜歡做哪些類型的事情？上哪些課？我想要成為什麼樣的人？ 我擅長做哪些事情？做哪些事情有潛力？（能力與性向）（學習興趣） 我想以 O O O 為目標！ 修課後我的興趣、能力、成就感在哪？我決定修哪些課？我想要選擇的班群是？ 我決定可以從 O O O 開始準備！ 生涯目標 未來藍圖 選 課 選 班 群 加深加廣課程多元選修 高二學習高一選班群 適性學習素養導向多元探索 選班群探索路徑圖
54 (二) 升學進路地圖 ★ 考招新變革 力、人文關懷及社會參與，亦可奠定學術預備基礎。與生活的結合。因此，選才強化參採綜合學習表現，可協助學生試探不同學科的性向，培養通識能108新課綱以「核心素養」為課程發展主軸，強調學習不僅包含學科知識及技能，而亦須關注學習劃、教學進度以因應入學考試，偏重考科練習。大學評量選才，採取「多資料參採」方式，避免「以考試成績」為主要依據，致使影響高中課程規 1.不同入學管道參採資料類別 實作表現等。現，包括兩部分，綜合學習表現（P）代表無法由統一的紙筆測驗所評量，但能展現學生多方面實力或潛能的各項表體育專長之術科測驗，由術科考試委員會辦理。大類，是大學招生可參採之條件，也是學生可提供表現學習成果的資料。以新型學科能力測驗（簡稱X）、分科測驗（簡稱Y）、綜合學習表現（簡稱P）將學生資料分為三另有評量音樂、美術及其一為學生高中時期的學習歷程資料；其二為大學校系自行辦理之面試、筆試或 大學入學考試成績 以部定必修為測驗範圍評量基本核心能力 新型學科能力測驗（X） 以部定必修及加深加廣為測驗範圍評量關鍵學科能力， 分科測驗（Y） 評量音樂/美術/體育專長 術科測驗 綜合學習表現（P） 程有關之資料多元表現、自傳及學習計畫，以及其他學習歷含學生基本資料、修課紀錄、課程學習成果、 學科學生學習歷程（P1） 如：面試、筆試、實作、...其他 等 校系自辦甄試項目（P2）
04｜莊敬昇暉55 2.不同管道參採重點與招生條件 招生參採資料 主要管道參採項目 申請入學 分發入學 新型學科能力測驗（Ｘ） 參採 參採 分科測驗（Ｙ） 參採 綜合學習表現（Ｐ） 參採 說明：1.申請入學及分發入學皆可參採學科能力測驗（Ｘ）考科成績。2.申請入學重視學習歷程，必須參採綜合學習表現（Ｐ）。>參採時，最多僅可使用學測4科成績，或就所選4科中另訂不同科目組合總分。>校系於第二階段可自訂綜合學習表現（Ｐ）之甄選方式，計算甄選總成績時，P至少須占50%，顯示學習歷程應占相當比例。3.分發入學重視關鍵學科能力，必須採計分科測驗（Ｙ）>可採計X、Y與術科考試之成績，校系自訂採計組合。>採計考科數3 ≤X+Y+術科 ≤5，X≤4(不含術科)，Y≥1。 採計科目成績可加權計算。 3.不同考試測驗重點與評量能力 ※成績表示皆採級分制，考生皆可自由選考，不再計算總級分。不同入學管道參採資料類別基本核心能力新型學科能力測驗（Ｘ） 關鍵學科能力分科測驗（Ｙ）測驗目標考試題型測驗方向成績計算測驗時間測驗範圍 選擇題型（單選題、多選題）、選填題型、非選擇題型與混合題型。閱讀理解、圖表判讀、證據運用、邏輯推論、分析評價、表達說明等能力能於不同的情境中整合運用基本學科知識、解決問題的能力以頂.前.均.後.底標等五個標準分級各科成績採社會、自然110分鐘英文、數學A.B國文90分鐘、國寫90分鐘、可自由選考，至多採計4科國.英.數A.數B.社.自，(國英考至高三上)高一、高二的部定必修課程100分鐘15級分制各科分數採60級分制以頂.前.均.後.底標等五個標準分級高中三學年的部定必修及加深加廣選修課程自行選考，各校系採學測及分科3-5科數甲、數乙、物理、化學、生物歷史、地理、公民考試時間均為80分鐘
56 (三) 大學多元入學管道 以申請或分發為主要入學管道。星推薦、申請入學、分發入學。而繁星推薦與特殊選才屬政策性且少量名額管道，大多數學生多元背景的學生建構互相包容、互相尊重的學習環境。目前大學多元入學管道有特殊選才、繁大學維持多元入學管道，可維持多元化的學生組成，包括：區域平衡、社經地位、族群等多元。 ★ 生涯航道簡介 前升學管道如下圖：現今大學入學管道相當多元，可隨著你的興趣、能力以及優勢所在，選擇適合自己的升學管道，目 ★貼心小提醒： 2.資料來源：教育部《111學年度大學多元入學專攻祕笈》1.考試與招生規定仍以當年度公告之簡章為準。 高中三年級 身心障礙甄試科大個人申請單獨招生分發入學申請入學繁星推薦特殊選才 軍警校院體育大學藝術大學科技校院普通大學 國外大學申請 其他規劃國外大學 進修（碩/博士） 就業（國內外） 升學管道【路徑圖】
04｜莊敬昇暉57 ★ 多元入學管道管道需要考試 招生方式 學習歷程檔案 特殊選才 Ｘ 書審、面試、筆試 Ｘ 繁星推薦 學測 高中在校成績（校排）學測檢定、 Ｘ 個人申請 學測 綜合學習表現（學習歷程、面試、筆試）二階：學測採計一階：學測篩選（不得超過50%)、 Ｖ 考試分發 學測/分科測驗 學測、分科測驗成績採計 Ｘ ★ 十八學群介紹 十八學群列表 第一類組 財經學群、藝術學群、建築與設計學群、遊憩與運動學群。文史哲學群、法政學群、外語學群、大眾傳播學群、社會心理學群、管理學群、 第二類組 數理化學群、工程學群、資訊學群、建築與設計學群。 第三類組 社會與心理學群(心理系)。醫藥衛生學群、生命科學學群、生物資源學群、地球與環境學群、 數理化 資訊 地球與環境醫藥衛生 社會與心理 藝術 教育 財經 文史哲 管理 休憩與運動 大眾傳播 不分系外語 工程 生命科學 建築與設計 生物資源 法政
58 1.認識大學科系 ColleGo!大學選才與高中育才輔助系統｜ https://collego.edu.tw/ 2.1.大學選才系統包含學群、學類、校系等層次呈現大學端的學習與生涯發展相關資訊。高中育才系統提供查詢高中課程與大學選才需求的關係。 IOH開放個人經驗平台｜ 讓不同領域的國內外講者分享個人求學、工作與生活學習經驗。提供跨國、跨領域的資訊平台，https://ioh.tw/ 2.一般大學入學資訊 大學甄選入學委員會｜ 提供當年度最新簡章、重要時程、校系分則等。針對大學入學管道「繁星推薦」及「個人申請」，https://www.cac.edu.tw/cacportal/index.php 大考中心入學分發委員會｜ 提供考試分發志願登記等相關資訊。辦理考試分發入學簡章、查詢考試分發入學校系、https://www.uac.edu.tw/ ★ 豐富的生涯資源寶庫 訊。豐富的生涯資源，整理如下頁。平台資料庫』，提供妳豐富的生涯與升學資涯做準備！另外，中山女高有專屬的『升學自己、認識有興趣的校系，即早為自己的生妥善運用多元的生涯資源，能協助你更認識 生涯資源 大學資源認識蒐集 升學平台中山女高心理測驗自我探索入學資訊科技校院一般大學入學資源軍警校院相關資訊 申請資源國外大學
04｜莊敬昇暉59 參採查詢系統暨112、113學年度繁星推薦、申請入學、分發入學招生管道數學考科大學招生委員會聯合：111學年度起大學申請入學學習準備建議方向 可依學校分類、學群分類、學習準備建議方向內容查詢大學參採高中學習歷程資料查詢+參採數學考科查詢http://www.jbcrc.edu.tw/learn1.html 3.科技校院入學資訊 科技校院日間部四年制申請入學聯合招生｜ https://www.jctv.ntut.edu.tw/caac/ 多元入學管道、重大變革事項、考生資訊等。提供技專校院 4.心理測驗自我探索 大考中心心理測驗｜ https://career.ceec.edu.tw 可作為學生興趣、學系的深度探索。大學學系探索量表，大學入學考試中心建置的興趣測驗、 5.中山女高升學平臺 錄取標準、國外大學招生資訊、指定項目甄試相關資料等。由輔導室彙整，提供校內學生瞭解當年度大學入學重要資訊、歷年最低 https://www.csghs.tp.edu.tw （首次登入須變更密碼，若帳密有問題請洽圖書館資訊組處理。）密碼：身份證字號帳號：學號@m2.csghs.tp.edu.tw操作路徑：中山女高學校首頁→學生與家長園地→升學資訊(輔導室)
60 參採數學考科課程學習成果至多四項綜合評量多元表現學習歷程(請勾選)其他自述(請勾選)(請填寫)綜合評量至多四項(請填寫)修課紀錄綜合評量(請勾選)情形(請勾選)口袋名單夢幻科系 _________________系______________大學 □數學 A □數學B □均可 □不參採數學 □語文 □社會 □數學 □自然科學 □科技 □藝術 □綜合活動 □健康與體育 其他□個人資料表□小論文□其他有利審查資料□引導式自傳無其他□未來學習計畫與生涯規劃□就讀動機□高中學習歷程反思D：____________________C：____________________B：____________________A：____________________心得？是否需撰寫多元表現綜整D：____________________C：____________________B：____________________A：____________________□學業總成績YesNo__________________________________ _________________系______________大學 □數學 A □數學B □均可 □不參採數學 □語文 □社會 □數學 □自然科學 □科技 □藝術 □綜合活動 □健康與體育 其他□個人資料表□小論文□其他有利審查資料□引導式自傳無其他□未來學習計畫與生涯規劃□就讀動機□高中學習歷程反思D：____________________C：____________________B：____________________A：____________________心得？是否需撰寫多元表現綜整D：____________________C：____________________B：____________________A：____________________□學業總成績YesNo__________________________________ _________________系______________大學 □數學 A □數學B □均可 □不參採數學 □語文 □社會 □數學 □自然科學 □科技 □藝術 □綜合活動 □健康與體育 其他□個人資料表□小論文□其他有利審查資料□引導式自傳無其他□未來學習計畫與生涯規劃□就讀動機□高中學習歷程反思D：____________________C：____________________B：____________________A：____________________心得？是否需撰寫多元表現綜整D：____________________C：____________________B：____________________A：____________________□學業總成績YesNo__________________________________ 自我檢視演練一
04｜莊敬昇暉61 自我檢視演練二 一、 自我檢核 什麼（反思）展現與申請科系的關聯性，擇優勾選。邁入高三的「專精」，讓我們檢視歷程平台已有的成果，以最相關，最能展現個人特質、從活動中學到高中三年課程學習地圖目標，走過高一「試探」，來到依興趣、性向選擇了班群的高二「分化」，未來將 修課紀錄 課程學習成果 多元表現 合志趣及大學申請方向幫助越大。想上的課。修課紀錄，選課愈符主動建構自己的課程地圖，找到質考量的選課和升學的關聯性，學們要根據興趣、學科能力和特引我們朝著想去的方向前進，同擇自己想要的課程。課程地圖指高中課程除了必修，更有彈性選 目標或策略。下一次的學習中調整自己的學習習與成長。根據這樣的省察，在成果，要能看出你在該科目的學況、從中的成長及收穫課程學習將有助於更清楚自己的投入狀是學習歷程中很重要的一環，這學習成果的整理、記錄與省思， 3張之綜整心得一份至多10項及字數800字照片至多入學時，得上傳「代表性資料」整10項多元表現的心得，於申請自我的負責。綜整心得為綜合統趣與能力、主動性、學習的潛力、多元表現需與校系相關，凸顯興 修課紀錄與學習成果共【 】筆 多元表現，共【 】筆 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 9.8. 10. 幹部經歷暨 其他活動紀錄，內容是大學及技專校院先修課程紀錄，內容是作品成果紀錄，內容是職場學習紀錄，內容是團體活動時間紀錄，內容是彈性學習時間紀錄，內容是服務學習紀錄，內容是檢定證照紀錄，內容是競賽參與紀錄，內容是事蹟紀錄，內容是
62 二、 大學所需 招聯會-學習歷程資料查詢http://www.jbcrc.edu.tw/learn1.html 第一志願【 】學群，【(1) (2) (3) (4) 】學系 修課紀錄 課程學習成果 多元表現 (1)(2)(3)(4) □ □ □ □ 語文領域-國語文 □ □ □ □ 語文領域-英語文 □ □ □ □ 數學領域 □ □ □ □ 社會領域 □ □ □ □ 自然科學領域 □ □ □ □ 藝術領域 □ □ □ □ 綜合活動領域 □ □ □ □ 科技領域 □ □ □ □ 健康與體育領域 (1)(2)(3)(4) □ □ □ □ 書面報告 □ □ □ □ 實作作品 □ □ □ □ 自然科學領域探究與實作成果、或特殊類型班級之相關課程學習成果 □ □ □ □ 課程學習成果或特殊類型班級之相關社會領域探究活動成果 (1)(2)(3)(4) □ □ □ □ 高中自主學習計畫成果 □ □ □ □ 社團活動經驗 □ □ □ □ 特殊優良表現證明 □ □ □ □ 競賽表現 □ □ □ □ 檢定證照 □ □ □ □ 服務學習經驗 □ □ □ □ 擔任幹部經驗 □ □ □ □ 非修課紀錄之成果作品 第二志願【 】學群，【(1) (2) (3) (4) 】學系 修課紀錄 課程學習成果 多元表現 (1)(2)(3)(4) □ □ □ □ 語文領域-國語文 □ □ □ □ 語文領域-英語文 □ □ □ □ 數學領域 □ □ □ □ 社會領域 □ □ □ □ 自然科學領域 □ □ □ □ 藝術領域 □ □ □ □ 綜合活動領域 □ □ □ □ 科技領域 □ □ □ □ 健康與體育領域 (1)(2)(3)(4) □ □ □ □ 書面報告 □ □ □ □ 實作作品 □ □ □ □ 自然科學領域探究與實作成果、或特殊類型班級之相關課程學習成果 □ □ □ □ 課程學習成果或特殊類型班級之相關社會領域探究活動成果 (1)(2)(3)(4) □ □ □ □ 高中自主學習計畫成果 □ □ □ □ 社團活動經驗 □ □ □ □ 特殊優良表現證明 □ □ □ □ 競賽表現 □ □ □ □ 檢定證照 □ □ □ □ 服務學習經驗 □ □ □ □ 擔任幹部經驗 □ □ □ □ 非修課紀錄之成果作品 第三志願【 】學群，【(1) (2) (3) (4) 】學系 修課紀錄 課程學習成果 多元表現 (1)(2)(3)(4) □ □ □ □ 語文領域-國語文 □ □ □ □ 語文領域-英語文 □ □ □ □ 數學領域 □ □ □ □ 社會領域 □ □ □ □ 自然科學領域 □ □ □ □ 藝術領域 □ □ □ □ 綜合活動領域 □ □ □ □ 科技領域 □ □ □ □ 健康與體育領域 (1)(2)(3)(4) □ □ □ □ 書面報告 □ □ □ □ 實作作品 □ □ □ □ 自然科學領域探究與實作成果、或特殊類型班級之相關課程學習成果 □ □ □ □ 課程學習成果或特殊類型班級之相關社會領域探究活動成果 (1)(2)(3)(4) □ □ □ □ 高中自主學習計畫成果 □ □ □ □ 社團活動經驗 □ □ □ □ 特殊優良表現證明 □ □ □ □ 競賽表現 □ □ □ □ 檢定證照 □ □ □ □ 服務學習經驗 □ □ □ □ 擔任幹部經驗 □ □ □ □ 非修課紀錄之成果作品
04｜莊敬昇暉63 第四志願【 】學群，【(1) (2) (3) (4) 】學系 修課紀錄 課程學習成果 多元表現 (1)(2)(3)(4) □ □ □ □ 語文領域-國語文 □ □ □ □ 語文領域-英語文 □ □ □ □ 數學領域 □ □ □ □ 社會領域 □ □ □ □ 自然科學領域 □ □ □ □ 藝術領域 □ □ □ □ 綜合活動領域 □ □ □ □ 科技領域 □ □ □ □ 健康與體育領域 (1)(2)(3)(4) □ □ □ □ 書面報告 □ □ □ □ 實作作品 □ □ □ □ 自然科學領域探究與實作成果、或特殊類型班級之相關課程學習成果 □ □ □ □ 課程學習成果或特殊類型班級之相關社會領域探究活動成果 (1)(2)(3)(4) □ □ □ □ 高中自主學習計畫成果 □ □ □ □ 社團活動經驗 □ □ □ □ 特殊優良表現證明 □ □ □ □ 競賽表現 □ □ □ □ 檢定證照 □ □ □ □ 服務學習經驗 □ □ □ □ 擔任幹部經驗 □ □ □ □ 非修課紀錄之成果作品 三、 綜合評估： 方面，需要努力或加強的事項。需要時，可以約時間跟課諮老師談一談喔！經查詢大學要看什麼以及比對我已經做什麼，請記錄反思與未來在修課紀錄、課程學習成果及多元表現
－關於－學習歷程檔案數A與數B問與答 05 逸仙翠微
66 十二、學習歷程檔案 (一)什麼是學習歷程檔案？ 本校規定學生之相關工作，並於108學年度全面正式實施。檔案作業補充規定」，並設置校內學生學習歷程檔案工作小組，負責辦理建置學生學習歷程檔案中等教育階段學生學習歷程檔案作業要點」訂定「臺北市立中山女子高級中學建置學生學習歷程資料，其中課程學習成果須經授課教師認證通過。本校依據「教育部國民及學前教育署建置高級期需於校內規定時間內至「臺北市學生學習歷程檔案系統」登錄課程學習成果、多元表現及其他學習歷程檔案的內容包括學生基本資料、修課紀錄、課程學習成果及多元表現。臺北市學生每學於高中三年逐步累積學習軌跡，探索生涯定向，並於學習歷程中展現個人特色。108課綱為達成「成就每一個孩子──適性揚才、終身學習」的願景，學生透過學習歷程檔案， 每學期上傳「課程學習成果」認證至多12件（單科至多3件）；「多元表現」不須 認證，全學年皆可上傳，不限件數。 備審資料，此亦提升學生個人資料之真實性與可信度。之學習紀錄，其中課程學習成果經過授課教師之認證，以學習歷程檔案取代以往大學申請入學的要求，從學習歷程檔案中匯出校系所需資料，供大學招生審核使用。因學習歷程檔案為每年累積央資料庫。學生從高一逐步累積學習歷程檔案至高三參加大學申請入學時，再依照大學各校系的程學習成果」至多6件，「多元表現」至多10件，由學校統一提交至教育部國教署之學習歷程中上傳學習成果及多元表現後，學生每學年依規定時間勾選「課 (二)學習歷程檔案的內容 「臺北市學生學習歷程檔案系統」資料庫，內容包括下列項目： 1.基本資料： 包括學生個人簡歷、校內幹部經歷等，與校務行政系統之資料同步。 2.修課紀錄與課程學習成果： 上傳後須經過授課教師之認證通過，確認為該課堂產出之學習成果。例如作業、作品、成果報告、專題報告、文字影音創作、圖像設計作品、小論文、學習心得等。其中「課程學習成果」由學生每學期依校內規定時間上傳，內容為「有學分」之學科成果，包括課程諮詢紀錄、修課紀錄與課程學習成果。 3.多元表現： 「多元表現」包括校內外各項活動經歷，例如幹部經歷暨事蹟紀錄、競賽參與、檢定證照、
05｜逸仙翠微67 及參考價值。匯出使用。於學期間逐年上傳資料，降低高三甄選入學時的準備負擔，並增加審查資料的可信度整理學習過程中重要且有意義的經驗。學習歷程檔案系統亦提供學生高三申請大學時，勾選資料學生於高中三年逐步累積學習歷程，包括學習成果及多元表現，記錄自己三年的學習足跡，蒐集紀錄等。志工服務、彈性學習時間、團體活動時間、職場學習紀錄、作品成果、大學及技專校院先修課程 課程諮詢紀錄學業成績修習科目學分數 其他多元表現等彈性學習、團體活動、等學科作業、報告、成果有學分的 基本資料 修課紀錄 學習歷程檔案內容 多元表現課程學習成果 （含幹部紀錄）學生學籍資料 學校負責登錄 學校負責登錄 學生自己上傳 學生自己上傳
68 學習歷程檔案的運作系統 基本資料、修課紀錄 1. 學校登錄 4. 學校提交 2. 學生上傳（學期） 多元表現件數不限課程學習成果至多12件 由學校在規定時間內提交 3. 學生勾選（學年） 多元表現至多10件課程學習成果至多6件 檔案系統學生學習歷程臺北市 學期認證、學年提交記住口訣：中央資料庫學習歷程
05｜逸仙翠微69 ★ 臺北市學生學習歷程檔案系統使用說明 (一)入口網址： 臺北市學生學習歷程檔案系統： https://e-portfolio.cooc.tp.edu.tw/Portal.do。 (二)登入方式：臺北市單一身分驗證(LDAP)服務 學生預設密碼：身分證字號後6碼（若已登入過，則為自己修改過的密碼）學生預設帳號：csghs+學號 (三)上傳及勾選學習成果及多元表現：「課程學習成果」每學期認證至多12學期認證、學年提交件（單科至多3 件）； 「課程學習成果」每學年勾選提交至多6「多元表現」不須認證，全學年皆可上傳，不限件數。件、「多元表現」每學年勾選提交至多10 件。 學校將依據國教署訂定的作業時間，本校每學期訂定學習歷程檔案系統作業時間，請學生確實於規定期間內完成上傳及勾選。統一將學生資料提交至教育部學習歷程資料庫。 (四)重要注意事項： 若須上傳容量較大的影音檔，學習歷程上傳之檔案大小限制如下表，格式支援pdf、jpg、png、mp3、mp4。可以網址連結之方式呈現，但請注意網址有效性。 資料項目 檔案格式類型 內容說明 課程學習成果 文件：pdf、jpg、png 每件固定上限4MB 影音檔案：mp3、mp4 每件固定上限10MB 簡述：文字 每件固定100個中文字為限 多元表現 證明文件：pdf、jpg、png 每件固定上限4MB 影音檔案：mp3、mp4 每件固定上限10MB 外部連結：文字 （請注意網址有效性） 簡述：文字 資料來源：教育部國教署建置學習歷程檔案資料格式第2版規定(109.12.21新版)每件固定100個中文字為限 參採高中學習歷程資料完整版111學年度大學申請入學大學招生委員會聯合會查 http://www.jbcrc.edu.tw/learn1.html詢系統
70 測數學考科將分為數學A、數學B兩個考科。年級加深加廣選修課程，其中11年級分為A、B兩類，12年級分為甲、乙兩類，111學年度之後的學等學校—數學領域[1]」（數學領綱）命題。數學領綱包括10年級與11年級的必修數學課程，以及12力測驗數學考科」將依據108學年度實施之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中108課綱最重要的是要「適性」，透過課程深廣度適性分流，故自111學年度大學入學考試起，「學科能 十四、關於 數A與 數B 一、學習內容： 故而 11年級數學必修分為A類與B類，學生依班群性向擇一修習。 數學的建議學習本校11年級起路徑圖 低數學需求 11年級數學Ｂ 12年級數學乙3-2班群3-1班群2-2班群2-1班群1-2班群1-1班群 11年級數學A 高數學需求 12年級數學甲 新型學科能力測驗 (經107.08.28招聯會常委會議提案通過) 數學A考科 數學B考科 數學甲考科分科測驗 (106.04.19核定) 測驗範圍施策與使用 10 年級必修 11 年級必修A類 1. 兩考科分節施測，考生可自由選考。 2. 個別成績使用方式依大學校系之招生規定。10年級必修11年級必修B類 10 年級必修 11 年級必修 A 類 12 年級加深加廣選修數學甲
05｜逸仙翠微71 11年級數A數B課程關係圖 A 比 B 多 AB共同部分 10年級 相同 11年級 為多出部分數A中的1/3 為多出部分數B中的1/5(平面上的比例、 圓錐曲線) (空間中的向量、直線、平面，行列式) A B 數學A類與數學B類課程 及 乘與二階的反方陣。乘與反方陣、平面上的線性變換、二階轉移方陣；數學B類則為二元一次方程組的意涵、矩陣之加、減、餘弦、正切三種函數圖形；數學B類僅為正弦函數的圖形。若以矩陣為例，數學A類包含矩陣之加、減、學習範圍、深度都有所不同，以三角函數圖形為例，數學A類包含正弦、 二、學習目標： 而有差異。及閱讀與表達的能力。數學A、數學B考科在測驗目標並無二致，唯因測驗內容不同，取材與試題設計數學考科測驗目標在原有概念性知識、程序性知識、解決問題的能力外，另外增加推理能力、連結能力評量使用這些概念解決生活與學術探究情境問題的能力。同時為因應各界對非選擇題評量的期待，學測配合數學領綱強調素養與跨領域的精神，學測與分科數學相關考科除測驗高中階段學生的數學概念，也 1. 教法不同： 較難。而數A課程不僅多，內容較偏向數學能力的培養，相對於數B課程而言，數A課程較多也數B的課程強調在生活中的實際問題為主，讓學生有感的學習數學。學習脈絡可以較為緩慢； 2. 考科難度不同： 應用問題，閱讀素養問題自是不可避免，但課程的數學內容較簡單，數B考科應該是較容易。數B的課程既然強調生活的實例，數B考科命題方式應該會是比數A考科有較多的生活情境
72 數學A或數學B的選擇 111年學測2002個校系，申請入學管道數A、數B的採計狀況如下： 參採數學Ａ 635 個系組 參採數學Ｂ 404 個系組 數A及數B進行招生分組或擇一檢定 66個系組 不參採數學 897個系組合計2002個系組 上表僅供參考，仍需以各校公佈為主，建議思考時，可先看志願學校科系，對於數學要求是否變化，才能對自己的升學路，取得最大優勢。 建議選擇前可事先透過以下評估： ＞ ＞111學年度大學申請入學參採高中學習歷程資料完整版查詢系統大學科系簡介評估 (2020/5/15大學招生聯合會公佈) ＞ 結合「課程諮詢」老師建議，透過興趣性向量表，評估高一數學成績、數A數B內容。 111學年各校系參採 數A 或 數B 三方案參採原則： 單採數方案一A或 數B 分數A組、數B組兼採兩科，拆分成招生 只作為檢定兼採兩科， 方案二 方案三 總成績同分參酌同級分超額篩選採計倍率篩選檢定參採原則 資料來源 / 大學招聯會資料來源 / 大學招聯會
05｜逸仙翠微73 十四、問與答 Q1：哪些課程的學習成果可以列入學習歷程檔案的課程學習成果呢？ 彈性學習中微課程或自主學習的 成果能否列入學習歷程檔案中？ A1：1.有學分的課程如部定必修、校訂必修、多元選修及加深加廣課程等課程的學習成果，經任課教師認證後可以列入學習歷程檔案的課程學習成果。2.沒有學分的課程，如彈性學習時間的學習成果不能列入課程學習成果，但可以列入學習歷程檔案的多元表現內。 Q2：學習歷程檔案中的課程學習成果和多元表現一定要每學期都上傳嗎？可不可以在高三時再將高一、高二的成果一併上傳？ A2：依據教育部國教署建置高中階段學生學習歷程檔案作業要點，課程學習成果應於每學期校內規定時間內上傳並通過教師認證，故無法在高三時才將高一二的成果一併上傳。多元表現上傳時間則不限，全學年皆可上傳，亦可上傳過往學年度的多元表現活動，唯獨要注意每學年多元表現勾選件數上限為10件。 Q3： 若到了高三才發現選修的課程與想讀的科系似乎沒有完全對應，可以尋求那些協助？ A3：同學可以向輔導教師或課程諮詢教師尋求協助，請老師給予具體的建議。例如，如果修課紀錄或學習成果無法與想要申請的科系相對應，老師可能會建議同學可從多元表現成果去呈現同學的興趣或能力，或同學可以在學習歷程反思紀錄裡陳述同學自我探索、嘗試、覺察、再檢核後的最終科系選擇。 Q4：念哪一個學群對學生參加學測或指考時最有幫助? A4：各學群之課程差異，是讓學生在學習歷程之中能更對準該學群之需求，因此選擇哪一學群應重視個人興趣與目標為要，而非以參加學測或指考為主要考量。學校對於考試科目所需之部定必修和加深加廣課程均有開設，且學測已更改為選考，各學群所開設之課程亦均已對準考試科目，只要按部就班在校認真學習，均能培養面對學測或指考的實力。 Q5：不同學群裡都有學生喜歡的課程或科系，該如何選擇學群? A5：建議選擇學群時，除考慮自己喜歡的課程之外，亦可以就能力考量自己在該學群其他課程的學習是否足以勝任。對於在不同學群裡喜歡的課程，未來可利用多元選修課程充實或探索該方面的興趣發展。 Q6：學生「選課結果」可以在學校哪些地方查詢? A6：學生選課結果可在1.第一次選課、加退選期間在學校選課系統查詢。
74 2.開學前三週可以在學校官網最新訊息(含授課教室、其他注意事項) 查詢。 3.開學一個月後則在臺北市校務行政系統(含出缺勤紀錄、成績紀錄) 查詢。 Q7：學生「選課諮詢輔導內容(含選課輔導手冊)」可以在學校哪些地方查詢？ A7：學生選課諮詢輔導內容(含選課輔導手冊)可以在:1.選課作業期間：學校選課系統以及學校官網最新訊息。2.正式開學後：教務處以及輔導室處室網頁。 Q8：如果不知道想要念的科系，可以在高中選修哪些課程自己比較有幫助的話？可以請教哪些老師呢？ A8：學校裡有課程諮詢教師可以協助同學認識學校課程地圖與大學科系的相關性。如果需要進一步瞭解自己性向和大學科系的連結性，可以參考興趣量表和性向測驗，或是找輔導老師進行討論。 Q9：學習歷程對升大學有什麼幫助？ A9：1.2.就大學而言：大學科系也可以透過學習歷程，瞭解學生除了學測的考試成績外，更多在高中就學生而言：學習歷程包含高中三年的修課紀錄，以及逐年累積的課程學習成果和多元表現。其中課程學習成果每年提交至多6件、高中三年累積至多18件；多元表現每年提交至多10件、高中三年累積至多30件。學生於大學申請入學時，可依自己的需求及校系的要求，勾選至多3件課程學習成果、至多10件多元表現給大學參看，以學習歷程檔案取代以往的備審資料。三年的學習狀況，理解學生的興趣與努力。 Q10： 如果志趣改變，決定轉組(學群)，會不會因為某部分學分不足而不能畢業? A10：對於畢業條件的相關問題，可以向學校教務處註冊組、課程諮詢教師、班級導師或輔導老師等洽詢討論確認。 Q11：自主學習一定要有嗎？如果自主學習規劃表未審查通過怎麼辦？ A11： 新課綱中規定，每位學生三年間需有至少18節的自主學習，並且在一學年內完成。自主學習規劃表若未審 查通過，則由自主學習督導教師協助修訂，至通過為止。 Q12：如果對未來選課及想要就讀大學科系的方向仍不清楚，請問要詢問導師、輔導老師還是課程諮詢教師呢? A12：1.不同角色說明：(1)導師最了解班上同學個別學習狀況，可共同協助同學課程諮詢；(2)輔導老師提供學生生涯輔導；(3)課程諮詢教師則以團體或個別方式，提供學生選修課程諮詢。2.不同期程說明
05｜逸仙翠微75 (2)平時，專任輔導教師主要針對興趣、性向、進路仍有疑問的學生進行生涯輔導。(1)在新生報到後或暑期輔導起，以及爾後每學期選課前，至各該學期開學後二週內，是重點課程諮詢時段，對於課程若仍有不了解的學生，將由課程諮詢教師進行小團體輔導或提供個別諮詢； Q13：在學期中將課程學習成果和多元表現陸續上傳了，期末前是否可以修正上傳的檔案？或者更換已經上傳的檔案？ A13：1. 課程學習成果於校內規定上傳及認證時間截止日前，皆可以進行修改或重新上傳，惟已通過授課教師認證之檔案則無法再進行修改。 2. 多元表現因不須經過授課教師之認證，因此學生皆可自行上傳、修改或進行檔案的更換。 Q14：如果對自己的個人特質與性向為何，適合往哪個領域繼續發展都還不清楚時，可以找誰協助呢？ A14：對未來想往哪個領域不清楚時，可以先就輔導室所進行並提供的相關測驗訊息，和輔導老師、導師或家長討論，有了比較具體的未來進路方向後，再與課程諮詢教師做課程相關的諮詢與建議。 Q15：跟課程諮詢教師所談的內容，大學端會有可能看到嗎？ A15：課程諮詢教師們皆受過專業知能培訓，知道有關與學生所進行的課程諮詢紀錄，僅留存學校，並不需上傳學生學習歷程檔案中央資料庫喔！而課程諮詢教師所上傳學生學習歷程檔案系統的資料，僅是團體或個別諮詢的時間、地點與主題等簡短內容而已。
－學生學習地圖：選課個案示例 appendix 附錄
78 財金學群（第1-1班群）選課舉例 學生學習地圖-選課個案示例 公民探究與實作地理探究與實作歷史探究與實作各類文學選讀 團 體 活 動 彈 性 學 習 國文 英文 數學 物理 化學 生物 地科 歷史 地理 公民 美術 資訊 國防 體育 音樂 生涯 國文 英文 健護音樂健護音樂國文生科歷史自然探究與實作數學Ａ地理公民家政體育英文美術體育藝術體育 PBL-我的中山幸福提案、中山學習策略 高 三 下 高 三 上 高 二 高 學生服務學習活動、週會與講座班級活動、社團活動、學生自主學習、微課程、專題研究法語英語新視界生活中的心理學玩出英語力公民不政經 校訂必修（高一）部定必修 補強性選修特色多元選修加深加廣跑班選修固定班群選修加深加廣 李金晶 〔財金學群〕同學民主政治與法律社會環境議題科技、環境與藝術的歷史英文閱讀與寫作、數學乙英文聽講國學常識專題閱讀與研究現代社會與經濟空間資訊設計族群、性別與國家的歷史英文作文語文表達及傳播應用、數學乙生活中的數學口語表達與面試技巧1
appendix｜附錄79 文史哲學群（第 1-2班群）選課舉例 --枝附葉著印花布設計形象設計基礎武俠世界新探索 團 體 活 動 彈 性 學 習 國文 英文 數學 物理 化學 生物 地科 歷史 地理 公民 美術 資訊 國防 體育 音樂 生涯 國文 英文 健護音樂健護音樂國文生科歷史自然探究與實作數學Ｂ地理公民家政體育英文美術體育藝術體育 PBL-我的中山幸福提案、中山學習策略 高 三 下 高 三 上 高 二 高 學生服務學習活動、週會與講座班級活動、社團活動、學生自主學習、微課程、專題研究校訂必修（高一）部定必修 補強性選修特色多元選修加深加廣跑班選修固定班群選修加深加廣 鍾櫻雯 〔文史哲藝術學群〕同學日語基本設計＋新媒體藝術生活中的歷史民主政治與法律社會環境議題科技、環境與藝術的歷史英文閱讀與寫作、數學乙英文聽講國學常識專題閱讀與研究現代社會與經濟空間資訊設計族群、性別與國家的歷史英文作文語文表達及傳播應用公民探究與實作地理探究與實作歷史探究與實作各類文學選讀、數學乙精進英語力（二）口語表達與面試技巧1
80 資工學群（第2-1班群）選課舉例 玩出英語力基礎程式C++當代全球議題數物FUN程式(2)進階程式設計力學二與熱學力學演算法與人工智慧導論 團 體 活 動 彈 性 學 習 國文 英文 數學 物理 化學 生物 地科 歷史 地理 公民 美術 資訊 國防 體育 音樂 生涯 國文 英文 健護音樂健護音樂國文生科歷史自然探究與實作數學Ａ地理公民家政體育英文美術體育藝術體育 PBL-我的中山幸福提案、中山學習策略 高 三 下 高 三 上 高 二 高 學生服務學習活動、週會與講座班級活動、社團活動、學生自主學習、微課程、專題研究校訂必修（高一）部定必修 補強性選修特色多元選修加深加廣跑班選修固定班群選修加深加廣 陳之迅 〔資工學群〕同學 進階化學一德語從軟體Geogebra學數學科技應用專電磁現象一波動、光及聲音數學甲英文作文語文表達及傳播應用資訊系統理論與實作 1 機器人專題電磁現象二與量子現象數學甲英文閱讀與寫作英文聽講各類文學選讀專題閱讀與研究進階物理三資訊系統理論與實作
appendix｜附錄81 數理化學群（第2-2班群）選課舉例 實驗物理技術從軟體Geogebra學數學物理科普閱讀通識化學數學學理解碼物質構造與反應速率物質與能量力學二與熱學力學一 團 體 活 動 彈 性 學 習 國文 英文 數學 物理 化學 生物 地科 歷史 地理 公民 美術 資訊 國防 體育 音樂 生涯 國文 英文 健護音樂健護音樂國文生科歷史自然探究與實作數學Ａ地理公民家政體育英文美術體育藝術體育 PBL-我的中山幸福提案、中山學習策略 高 三 下 高 三 上 高 二 高 學生服務學習活動、週會與講座班級活動、社團活動、學生自主學習、微課程、專題研究校訂必修（高一）部定必修 補強性選修特色多元選修加深加廣跑班選修固定班群選修加深加廣 曹樺雪 〔數理化學學群〕同學 科技應用專題化學：化學反應與平衡二化學：化學反應與平衡一物理：電磁現象一物理：波動英文作文、數學甲語文表達及傳播應用.光及聲音專題閱讀與研究各類文學選讀英文聽講、英文閱讀與寫作數學甲電磁現象二與量子現象進階物理三有機化學與應用科技進階化學二
82 生命科學學群（第3-1 班群）選課舉例 科技倫理精進英語力大氣.海洋及天文讀數 ・ 地質與環境數說動物體的構造與功能化學反應與平衡二化學反應與平衡一英文作文、數學甲語文表達及傳播應用進階生物學實驗 團 體 活 動 彈 性 學 習 國文 英文 數學 物理 化學 生物 地科 歷史 地理 公民 美術 資訊 國防 體育 音樂 生涯 國文 英文 健護音樂健護音樂國文生科歷史自然探究與實作數學Ａ地理公民家政體育英文美術體育藝術體育 PBL-我的中山幸福提案、中山學習策略 高 三 下 高 三 上 高 二 高 一 學生服務學習活動、週會與講座班級活動、社團活動、學生自主學習、微課程、專題研究校訂必修（高一）部定必修 補強性選修特色多元選修加深加廣跑班選修固定班群選修加深加廣 鄭笙珂 〔生命科學學群〕同學 生命的起源與植物體的構造與功能細胞與遺傳物質構造與反應速率物質與能量 通識化學健康滿點VCR 生態、演化及生物多樣性有機化學與應用科技數學甲英文聽講、英文閱讀與寫作各類文學選讀專題閱讀與研究進階化學二大學生物學導論
appendix｜附錄83 醫藥衛生學群（第3-2班群）選課舉例 吳依笙 〔醫藥衛生學群〕同學德語生活中的心理學大學生物學導讀 團 體 活 動 彈 性 學 習 國文 英文 數學 物理 化學 生物 地科 歷史 地理 公民 美術 資訊 國防 體育 音樂 生涯 國文 英文 健護音樂健護音樂國文生科歷史自然探究與實作數學Ａ地理公民家政體育英文美術體育藝術體育 PBL-我的中山幸福提案、中山學習策略 高 三 下 高 三 上 高 二 高 學生服務學習活動、週會與講座班級活動、社團活動、學生自主學習、微課程、專題研究校訂必修（高一）部定必修 補強性選修特色多元選修加深加廣跑班選修生態、演化及生物多樣性有機化學與應用科技電磁現象二與量子現象數學甲英文聽講、英文閱讀與寫作各類文學選讀專題閱讀與研究生命的起源與植物體的構造與功能細胞與遺傳物質構造與反應速率物質與能量力學一、力學二與熱學固定班群選修加深加廣語文表達及傳播應用英文作文、數學甲波動、光及聲音電磁現象一化學反應與平衡一化學反應與平衡二動物體的構造與功能進階物理三進階化學二
84 妳選擇的學群~請試試看喔~ ＿＿＿＿＿＿ 同學 ＿＿＿＿＿＿ 〔＿＿＿＿＿學群〕班群團體活動彈性學習國文 英文 數學 物理 化學 生物 地科 歷史 地理 公民 美術 資訊 國防 體育 音樂 生涯 國文 英文 健護音樂健護音樂國文生科歷史自然探究與實作數學Ａ地理公民家政體育英文美術體育藝術體育 PBL-我的中山幸福提案、中山學習策略 高 三 下 高 三 上 高 二 高 學生服務學習活動、週會與講座班級活動、社團活動、學生自主學習、微課程、專題研究校訂必修（高一）部定必修 補強性選修特色多元選修加深加廣跑班選修固定班群選修加深加廣
appendix｜附錄85
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appendix｜附錄87
出版者 發行人 總編輯 執行編輯 編輯群 責任編輯 美術設計 插畫設計 影像攝影 林冠名、許鈺盛葉思佑蔡紫德吳佩蒨課程諮詢教師召集人：洪瑞英洪瑞英、林千惠張云棻臺北市立中山女子高級中學蔡紫德高一｜張嘉惠、黃鉦貽、林淑娥、陳依璇、吳毓琳、張淵淑、傅斌暉、高二｜曾宜敏、張勝勇、李佳蘋、林砡君、張佩瑜、朱德清、蔡紫德、高三｜徐倩如、王淑貞、吳汀菱、林世哲、陸仲文、劉佳玲、洪瑞英、曹雅萍 地址 電話 網站 出版日期 版(刷)次 初版一刷中華民國111年8月https://www.csghs.tp.edu.tw02-2507-314810490臺北市中山區長安東路二段141號 版權所有 ． 翻印必究