PSICOLOGÍA DEL ARTE

PSICOLOGÍA DEL ARTE Jenifer Bonilla Camila Gallego

Línea de tiempo

1856 – 1934

SIGMUND FREUD

El arte es un camino por el que el sueño se vuelve realidad. El proceso creativo estaba íntimamente ligado a los instintos.

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1856 – 1981

FREUD LACAN

Arte como Sublimación, El invento de maneras nuevas de trabajar con la ilusión proyectando realidades que imitan a los objetos que representan, pero cuyo fin no es la representación sino la apariencia.

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1871 – 1873 GUSTAV THEODOR FECHNER La existencia de una conexión entre la obra de arte y las vivencias personales que se evocan en el espectador, ejerciendo una gran influencia en los estudios posteriores a la percepción.

1873 1873 –– 1901 1901 ROBERT ROBERT VISCHER VISCHER ACUÑA ACUÑA ElEltérmino términoEifühlung, Eifühlung, aplicándolo aplicándoloal alcampo campo de de percepción. percepción.La La proyección proyecciónsentimental sentimental ooendopatía. endopatía.Proceso Proceso creativo creativoyy perceptivo perceptivo de desus sus sentimientos sentimientos

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1864-1945 HEINRICH WÖLFFLIN Crítico e historiador de arte suizo, intentó mostrar que la arquitectura podía entenderse desde un punto de vista puramente psicológico.

1901 1901 –– 1981 1981 JACQUES JACQUES LACAN LACAN ElEl espejo espejo yy la la Mirada.

Mirada.

Integra Integra elementos elementos como como la la semiótica, semiótica, la la lingüística lingüística yy el el estructuralismo. estructuralismo. Lo Lo real, real, lo lo imposible imposible de de contextualizar contextualizar yy lo lo simbólico. simbólico.

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1902 – 2001 ERNEST GOMBRICH Representación visual. incorpora de la semiótica la idea de que las obras tienen a la vez significante y significado –forma y contenido–, que deben ser estudiados en igual medida, frente a las teorías previas que se centran en uno u otro aspecto.

1904 1904 –– 2007 2007 ESCUELA ESCUELA DE DE LA LA GESTALT GESTALT Psicología Psicología de de la la forma. forma. ElEl arte arte es es la la elaboración elaboración de de la la realidad realidad yy de de la la propia propia experiencia experiencia del del público público aa partir partir de de la la configuración configuración mediante mediante formas. formas.

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1906 – 1908 THEODOR LIPPS Matiza la proyección sentimental al aplicarla a la concepción del arte, como una realidad puramente humana

1908 1908 –– 2008 2008 WORRINGER WORRINGER Las Las culturas culturas con con mayor mayor actividad actividad espiritual espiritual atienden atienden aa la la abstracción abstracción de de sus sus obras, obras, mientras mientras que que en en las las sociedades sociedades en en que que predominan predominan la la actividad actividad científica, científica, evidencian evidencian formas formas artísticas artísticas más más naturalistas. naturalistas.

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1927 – 1985 ERWIN PANOFSKY Compara posturas desde la psicología, la filosofía del arte y la comunicación, permitiendo trazar un completo panorama de cómo se entiende la imagen a lo largo de la historia de la humanidad, con especial énfasis en la importancia del espectador.

1934 1934 JOHN JOHN DEWEY DEWEY Su Su arte arte como comoexperiencia experiencia se se publicó publicó en en yy sirvió sirvió de de base base para para revisiones revisiones significativas significativas de de las las prácticas prácticas docentes, docentes, tanto tanto en en el el jardín jardín de de infantes infantes como como en en la la universidad.| universidad.| 8

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1950 – 1952 KRISS El espectador por su parte, realiza el proceso inverso, percibe la obra de arte conscientemente y posteriormente la interioriza de manera inconsciente, posibilitando un nivel superior de comunicación con sus contenidos.

1954 1954 –– 2005 2005 RODOLF RODOLF ARNHEIM ARNHEIM ElEl proceso proceso de de percepción percepción consiste consiste en en que que el el espectador espectador desvela desvela en en las las imágenes imágenes conceptos conceptos en en esencia, esencia, más más relevantes relevantes que que la la carga carga simbólica, simbólica, sentimental sentimental oo temática temática que que pueda pueda subyacer subyacer en en la la obra obra de de arte. arte.

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1960 – 1987 GOMBRICH Es el resultado de la combinación de los elementos comunicativos expresados por el artista, con la percepción del espectador que se conforma a partir de sus experiencias personales y culturales.

1961 1961 –– 1964 1964 CARL CARL GUSTAV GUSTAV JUNG JUNG Los Los arquetipos arquetipos se se plasman plasman mediante mediante la la creación creación artística, artística, con con un un profundo profundo carácter carácterterapéutico. terapéutico.

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1968 – 2006 LEV VYGOTSKY La importancia de la dimensión social del fenómeno artístico, la precisión de lo emocional de los fenómenos estéticos, la lectura de la faceta artística en las fases de desarrollo y la relación e integración de los procesos artísticos con la formación.

1969 1969 –– 1986 1986 ARNHEIM ARNHEIM Solamente Solamente es es útil útil para para denominar, denominar, aquello aquello que que ha ha sido sido captado captado mediante mediante los los sentidos sentidos yy procesado procesado por por la la mente mente. .

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L982 HOWARD GARDNER Libro Art, Mind and Brain. A Cognitive Approach to Creativity. Esa obra surgió precisamente de la mano del interés del autor por los procesos de la creatividad humana, en particular por la manera como se manifiesta en las artes.

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1982 – 1997 HOWARD GARDNER

Estudia los distintos procesos de la educación artística, faceta del genio creador con fundamentos neuropsicológicos de la experiencia estética.

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1984 – 1993 WOLLHEIM rechaza el concepto del impulso o instinto artístico como originalidad, ya que el hombre no puede desprenderse de su faceta social que le hace formar parte de unos moldes sociales.

1986 1986 –– 1990 1990 LEV LEV VYGOTSKY VYGOTSKY La La importancia importancia de de trazar trazar una una psicología psicología del del arte arte reside reside en en el el análisis análisis global global del del fenómeno fenómeno artístico, artístico, rechazando rechazando las las interpretaciones interpretaciones parciales parcialesyysesgadas. sesgadas.

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1992 – 1995 ROGER VIGOUROUX Terapia Artística.

Concibiendo el proceso creativo que cristaliza en la obra de arte como una vía para el desarrollo de emociones positivas, ya sea en las artes plásticas, musicales o escénicas. Sin constituir programas terapéuticos reglados.

2003 2003 –– 2007 2007 HARRISON HARRISON YY WOOD WOOD La La importancia importancia de de la la recepción recepción yy percepción percepción de de la la obra obra de de arte arte por por parte partedel delespectador espectador. .

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2005 – 2008 D´ALLEVA No podemos hablar realmente de psicoanálisis del arte en Lacan, sino de las relaciones de las ideas del autor con la creación y recepción de las obras de arte

2009 2009 –– 2013 2013 PREZIOSSI PREZIOSSI FERNIE FERNIE ElEl artista artista crea, crea, encarna encarna oo rechaza rechaza valores valores en en las las obras obras de de arte, arte, sin sin una una pretensión pretensión de de objetividad. objetividad.

También También carece carece de de esta esta objetividad objetividad la la crítica crítica del del arte, arte, que que cae cae en en las las modas, modas, los los prejuicios prejuicios yy el el esnobismo. esnobismo.

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