Libro Informe UAC 2017 by Universidad Autónoma de Campeche

MENSAJE DEL RECTOR La Universidad Autónoma de Campeche en sus primeros 52 años de vida ha sumado conocimientos y experiencias en el arte de educar. Ha probado su vocación de Cambio. Las tareas sustantivas han inspirado programas de calidad y pertinencia, así como la transformación de modelos y prácticas educativas. Hoy nuestra Universidad cuenta con una infraestructura académica y tecnológica de primer nivel en sus siete campus. Es una institución que se ubica entre las universidades públicas de élite que ofertan programas educativos evaluados y acreditados por organismos externos, lo que da certidumbre a los conocimientos, habilidades y competencias en las cuales se forman miles de jóvenes campechanos que día a día asisten a sus aulas. La Universidad Autónoma de Campeche se ha transformado en palanca del desarrollo de nuestro Estado. La investigación y la organización de sus tareas de docencia, extensión y difusión de la cultura responden a las necesidades de nuestra entidad, de la región y del país. LIC. GERARDO MONTERO PÉREZ

R e ct or

ÍNDICE

Docencia .............................................................. 005 Investigación ...................................................... 051 Vinculación y Extensión ................................ 089 Gestión ................................................................. 137 Infraestructura .................................................. 171 Anexos .................................................................. 197

Docencia ...................................................... 197

Investigación .............................................. 214

Vinculación y Extensión ........................ 218

Gestión ......................................................... 222

Infraestructura .......................................... 228

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Lograr la pertinencia de los planes de estudio a través de la formación de recursos humanos de alto nivel, es uno de los mayores retos de las instituciones de educación superior. Como universidad pública tenemos claro que la educación es la única vía para la auténtica justicia social, pues a través de ella es posible brindar, a nuestra juventud, la igualdad de oportunidades en la vida. En los últimos años, la sociedad campechana ha presenciado la consolidación la Universidad Autónoma de Campeche (UAC) como una institución de educación superior, capaz de insertarse con éxito en el concierto de las mejores universidades del país y del mundo.

El principal valor que podemos ofrecer al desarrollo de nuestro estado y país son nuestros jóvenes. De ahí la imperiosa necesidad de capacitar adecuadamente a nuestros alumnos, de dotarlos de una formación sólida basada en estándares internacionales, que permitan generar un capital humano capaz de enfrentar exitosamente a un mundo cada vez más competitivo y exigente. Dicho planteamiento lo concretaremos en nuestra Universidad atendiendo con compromiso social, los objetivos plasmados en el Plan Estatal de Desarrollo 2016–2021, hacia el logro del crecimiento económico, fundado en nuestras riquezas culturales, medioambientales y de sustentabilidad. En este sentido, uno de los ejes principales es el incremento de la absorción y cobertura en educación media superior y superior. De acuerdo con la estadística de inicio de cursos 2016-2017, a través sus escuelas preparatorias “Lic. Ermilo Sandoval Campos” y “Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy”, la UAC logró un índice de absorción del 8.1 por ciento del total de egresados de educación secundaria de la entidad. Somos la segunda institución con mayor captación de alumnos en el tipo bachillerato general a nivel estatal.

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En el caso del indicador de cobertura, en 2016, se alcanzó un índice del cuatro por ciento a nivel estatal y del 14 por ciento en el municipio de Campeche. De este modo, la UAC fue la institución con la mayor matrícula de estudiantes de bachillerato, de todos los subsistemas, que se ubican en el municipio de Campeche, con un total 2,652 estudiantes. Otro importante indicador es la tasa de eficiencia terminal. En 2013, 996 alumnos iniciaron sus estudios en el nivel medio superior de la UAC. En 2016, egresaron 533 de dicha generación, es decir, 53 por ciento. De esta forma, cinco de cada 10 alumnos que inician el medio superior en nuestra institución, lo concluyen en tiempo y forma.

En el nivel superior, la UAC reafirma su liderazgo en la formación profesional que se ofrece en sus nueve facultades y una escuela superior. En el estado de Campeche, el ciclo escolar 2016-2017 registró un total de 28,248 estudiantes en el nivel licenciatura. La Universidad matriculó a 6,907 alumnos, es decir, 24 por ciento del total de alumnos en la entidad que cursan estudios superiores. Por otra parte, la UAC reportó el mayor índice de

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absorción en nivel superior en la entidad, con el 24 por ciento de los egresados del nivel medio superior. Lo cual confirma a esta Casa de Estudios como la primera opción en el estado para los jóvenes que realizan estudios profesionales. El análisis anterior muestra un avance de gran relevancia para los campechanos. Los años anteriores reflejaban que alrededor del 20 por ciento los egresados de medio superior en todo el estado ingresaban a esta Casa de Estudios. Las inversiones realizadas para la ampliación de la infraestructura educativa, particularmente en el Campus V en esta ciudad capital y en el Campus VII en el municipio de Tenabo, en 2017 estamos muy cerca del 25 por ciento, lo cual se traduce en que la UAC ha mejorado su capacidad de absorción para matricular en en el nivel licenciatura a la cuarta parte de los egresados de nivel medio superior en la entidad. En relación al índice de cobertura alcanzado en educación superior para la población de 18 a 23 años de la entidad, fue de 17 por ciento. No obstante, con el inicio de las operaciones de la nueva Facultad de Ciencias Químico Biológicas en el Campus V y la segunda etapa del Campus VII, y la apertura de los programas educativos, existen altas expectativas de un incremento importante en este indicador, el cual se conocerá en los próximos meses cuando sean publicadas las cifras oficiales de matrícula para el presente ciclo escolar 20172018.

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En el Concurso de Selección de Nuevo Ingreso para el ciclo escolar 2017-2018, recibimos un total de 5,194 solicitudes, 1,498 corresponden al nivel medio superior y 3,696 a los programas de licenciatura. Estas cifras muestran que, más jóvenes campechanos desean realizar sus estudios en la UAC. El número de solicitudes recibidas al nivel bachillerato tuvo un incremento del 21 por ciento respecto al año anterior. Por su parte, en el nivel licenciatura se tuvo ocho por ciento más del total de aspirantes registrados en el año anterior. Como resultado del proceso de admisión, para el ciclo escolar 2017-2018, logramos incorporar a 7 de cada 10 aspirantes a la educación media superior y a cinco de cada 10 de la educación superior. De esta manera, 3,163 alumnos iniciaron sus estudios en las diferentes áreas educativas que conforman la Universidad. De ellos, 1,111 corresponden

al nivel medio superior, 1,932 a licenciatura y 120 al nivel posgrado. La UAC ha iniciado el ciclo escolar 2017-2018 con una población escolar total de 10,104 alumnos, seis por ciento más que al principio de esta gestión en 2015. De la población total, 2,761 son alumnos de nivel bachillerato, 7,104 de licenciatura y 239 de posgrado. Particularmente, el nivel licenciatura muestra un aumento del ocho por ciento en los últimos dos años. Destacamos que, por primera vez en su historia, la UAC ha superado los 10 mil alumnos. Asimismo, la matrícula de licenciatura es hoy la más alta registrada con más de 7 mil estudiantes. En este sentido, reiteramos la confianza del gobierno federal y del gobierno del estado hacia ésta, nuestra Alma Mater, que hoy ofrece resultados tangibles para ofrecer a la juventud

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campechana más opciones para ingresar a los estudios profesionales. La oferta educativa de la Universidad ha sido planeada atendiendo a las áreas estratégicas del conocimiento que son prioritarias para el desarrollo regional y nacional. A partir del presente ciclo escolar, han iniciado tres nuevos programas educativos de licenciatura. Primeramente, la Ingeniería Mecánica Eléctrica, en la Facultad de Ingeniería, orientada a la formación de profesionistas con habilidades en la planeación, mantenimiento, y dimensionamiento de sistemas de transmisión, distribución y generación de la energía eléctrica y sistemas electrómecánicos. Las competencias a desarrollar incluyen el dominio de procesos industriales, optimización de los procesos de producción, aplicación de los conocimientos en el área de electrificación en generación y distribución en las plantas termoeléctricas. Por su parte, la Ingeniería en Tecnología de Software, a impartirse igualmente en la Facultad de Ingeniería, creada con el propósito de formar profesionales en el diseño de aplicaciones para teléfonos inteligentes, videojuegos con soporte de inteligencia artificial, emprendedores en el área tecnológica y de negocios. Destaca el alcance de las siguientes competencias: diseño de tecnologías de sistemas distribuidos, cómputo en la nube, big data, desarrollo de aplicaciones inteligentes para embebidos y dispositivos móviles, manejo de metodologías de desarrollo de software, diseño y modelado de plataformas.

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Finalmente, la Ingeniería en Alimentos y Biotecnología, que se imparte en la Facultad de Ciencias Químico Biológicas, su propósito principal es la formación profesionistas con una base científica sólida en el área de la ingeniería de los alimentos, con énfasis en el desarrollo de nuevos productos así como la inocuidad y conservación de los mismos, incorporando la biotecnología a la ingeniería de alimentos para la mejora de la calidad nutricional de los mismos, que le permitan impulsar y desarrollar actividades relacionadas con el desarrollo de nueva tecnología y valor agregado en la industria con el fin de contribuir al avance científico y desarrollo de su entorno social con base a las necesidades y requerimientos del mismo. El egresado será capaz de desarrollar, diseñar, evaluar, innovar y aplicar la biotecnología a lo largo de toda la cadena productiva de la industria alimentaria con el fin de mejorar la calidad nutricional, conservación y presentación de los alimentos, asegurando la adecuada implementación de las aplicaciones desarrolladas y participando en investigaciones o innovaciones tecnológicas. Tendrá una formación amplia y sólida que les permita optimizar los procesos de producción, manejo, transporte y conservación de alimentos para la obtención de productos de máxima calidad al menor costo. Con estas acciones, la oferta educativa de la Universidad se integra ahora por: un programa de bachillerato, 26 de licenciatura y 23 de posgrado (13 especialidades, nueve maestrías y un doctorado), que se imparten en sus dos escuelas preparatorias, nueve facultades y una escuela superior.

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Oferta Educativa de la Universidad Autónoma de Campeche Ciclo Escolar 2017-2018 Nivel Medio Superior Escuela Preparatoria “Lic. Ermilo Sandoval Campos” Escuela Preparatoria “Dr. Nazario V. Montejo Godoy”

Nivel Superior DES

Licenciatura

Posgrado

Ciencias de la Salud

Químico Farmacéutico Biólogo Licenciatura en Enfermería Licenciatura en Fisioterapia Licenciatura en Gerontología Médico Cirujano Licenciatura en Nutrición Cirujano Dentista

Especialidad en Anestesiología Especialidad en Cirugía General Especialidad en Ginecología y Obstetricia Especialidad en Medicina Familiar Especialidad en Medicina Interna Especialidad en Pediatría Especialidad en Psiquiatría Especialidad en Radio-oncología Especialidad en Medicina de Urgencias Especialidad en Medicina del Trabajo Especialidad en Enfermería Quirúrgica Especialidad en Gestión y Educación en los Servicios de Enfermería Especialidad en Odontopediatría Maestría en Ciencias de la Salud Maestría en Ciencias Biomédicas

Ciencias Sociales y Humanidades

Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública Licenciatura en Economía Licenciatura en Administración y Finanzas Licenciatura en Administración de PYMES Licenciatura en Contaduría Licenciatura en Derecho Licenciatura en Historia Licenciatura en Literatura Licenciatura en Psicología

Maestría en Innovación Administrativa Maestría Interinstitucional en Derechos Humanos Doctorado Interinstitucional en Derechos Humanos.

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Nivel Superior DES

Licenciatura

Posgrado

Licenciatura en Biología Ingeniería Bioquímica Ambiental Ingeniería en Alimentos y Biotecnología Ingeniería Civil y Administración

Ingeniería y Ciencias

Ingeniería en Sistemas Computacionales

Maestría en Ciencias de la Preservación de Materiales Maestría en Ingeniería

Ingeniería en Mecatrónica Ingeniería en Energía Ingeniería en Tecnología de Software Ingeniería Mecánica Eléctrica Ciencias Agropecuarias

Maestría Multidisciplinaria para el Manejo de la Zona Costero Marina

Maestría en Ciencias en Microbiología Aplicada Maestría en Biociencias Aplicadas

Médico Veterinario Zootecnista

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC). Agosto 2017

En últimos años la Universidad ha forjado una cultura orientada a la excelencia de la educación que imparte en todos sus niveles. Más espacios con calidad fue nuestro compromiso y en ello hemos puesto nuestro mayor empeño. La educación que se imparte en el nivel medio superior, de la Universidad Autónoma de Campeche, es de calidad porque su plan y programas de estudios al ser evaluados por el Consejo para la Evaluación de la Educación Media Superior (COPEEMS) cuentan con el reconocimiento oficial para ser planteles miembros del Padrón de Buena Calidad del Sistema Nacional de Educación Media Superior (PBC-SiNEMS). En el año 2016, tuvimos un logro destacable pues la Escuela Preparatoria “Guadalupe Victoria”, incorporada a nuestra Universidad,

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obtuvo el dictamen favorable para ser miembro del PBC-SiNEMS, en el nivel IV, con vigencia al año 2018. Este logro se suma a los obtenidos por los seis planteles que lograron su incorporación el año anterior, lo cual convierte a la UAC en la primera institución en lograr el ingreso a dicho padrón de planteles de sostenimiento privado en el estado de Campeche. Esta transformación se fundamenta en los planteamientos del Plan Institucional de Desarrollo 2016-2019, de la Universidad Autónoma de Campeche, en el Eje Rector II. “Una universidad comprometida con Campeche, pertinente socialmente, competitiva, con calidad y prestigios crecimiento, en su Vertiente Estratégica II.I Hacia la competitividad internacional de sus programas de educación media superior y superior, cuyo objetivo es ofrecer programas

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de bachillerato, de licenciatura y de posgrado con competitividad internacional, con cursos multimodales que impulsan la autogestión del aprendizaje y el uso intensivo de las tecnologías digitales; y, que mediante el Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos (SATCA) entran en sintonía con los espacios comunes internacionales de educación media superior y superior y participan en los organismos administradores de cursos en línea de mayor prestigio internacional.” Las escuelas preparatorias “Lic. Ermilo Sandoval Campos”, “Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy” y las escuelas preparatorias incorporadas, “Instituto Mendoza”, “Maestro de América”, “Miguel Hidalgo”, “Salvador Vélez López”, “Septimio Pérez Palacios”, “Centro Educativo Xail”, y “Guadalupe Victoria“, forman parte del ranking de 2,308 planteles miembros del PBC-SiNEMS de todo el país. A nivel nacional, únicamente 19 universidades públicas estatales, de las 31 existentes, tienen presencia en este padrón.

Universidades públicas estatales (UPES) con planteles miembros del Padrón de Buena Calidad de la Educación Media Superior Universidad Autónoma de Aguascalientes Universidad Autónoma de Campeche Universidad Autónoma del Carmen Universidad Autónoma de Coahuila Universidad Autónoma de Colima Universidad Autónoma de Durango Universidad de Guadalajara Universidad de Guanajuato Universidad Autónoma de Guerrero Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Universidad Autónoma del Estado de México Universidad Autónoma del Estado de Morelos Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Universidad Autónoma de Querétaro Universidad Autónoma de San Luis Potosí Universidad Autónoma de Sinaloa Universidad Autónoma de Tamaulipas Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en los resultados publicados por COPEEMS. Julio de 2017.

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De acuerdo con las cifras del COPEEMS, del total de la matrícula en los planteles que han alcanzado el nivel II del Padrón de Buena Calidad del SiNEMS en el estado de Campeche, el 56 por ciento pertenece a la Universidad Autónoma de Campeche. En el mes de abril se aplicó la prueba Planea Media Superior 2017, a una muestra de alumnos de cada una de las 16,893 escuelas de media superior del país, de carácter público, federal y estatal, planteles particulares con reconocimiento de validez oficial otorgado por la SEP o por las entidades federativas; así como en instituciones de carácter autónomo y en sus escuelas particulares incorporadas. Lo anterior es con el propósito de conocer en qué medida los estudiantes logran dominar un conjunto de aprendizajes esenciales al término de la educación media superior, en dos áreas de competencia: Lenguaje y Comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas. A la fecha, estamos en espera de los resultados obtenidos por nuestros planteles. En el nivel superior, la cultura de la calidad y en la evaluación externa en la institución se ha consolidado para beneficio de toda su comunidad y particularmente de los estudiantes, quienes se forman integralmente en programas educativos avalados por instituciones externas, que garantizan la pertinencia de los mismos y los dotan de las herramientas necesarias para hacer frente a los requerimientos de la vida laboral actual. En el periodo que se informa, el programa de Licenciatura en Derecho obtuvo su acreditación otorgada por el Consejo para la Acreditación de la Enseñanza del

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Derecho (CONAED) y la Licenciatura en Contaduría logró la renovación de su acreditación, otorgada por el Consejo de Acreditación en Ciencias Administrativas, Contables y Afines (CACECA). Por su parte, los programas educativos de Ingeniería en Sistemas Computacionales, Ingeniería Civil y Administración, Biología e Ingeniería Bioquímica Ambiental fueron reconocidos en el nivel 1 otorgado por los CIEES.

De esta forma, la UAC posee actualmente 17 programas reconocidos por su buena calidad: 14 acreditados por organismos del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES) y seis en el nivel 1 otorgado por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior. En comparación al 2016, incrementamos de 64 a 74 por ciento la proporción de programas con reconocimiento de buena calidad, esto es 17 de 23 que reúnen las condiciones para ser evaluados. En cuanto a la matrícula atendida en estos programas, se logró un incremento al pasar del 79 al 82 por ciento. Del total de programas con reconocimiento de calidad (acreditados o con nivel 1 de los CIEES) en las instituciones de educación superior del estado, el 33 son programas pertenecientes a la UAC. El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL) ha establecido el Indicador de Desempeño Académico por

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Programa de Licenciatura (IDAP), de carácter nacional, para los programas de licenciatura basado en los resultados alcanzados por sus egresados en el Examen General de Egreso de la Licenciatura (EGEL). Los estándares de rendimiento del IDAP permiten clasificar los programas educativos en el Padrón de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico-EGEL, el cual se integra por aquellos programas que registran una proporción elevada de sus egresados con resultados satisfactorios o sobresalientes en el EGEL, ubicados en dos estándares: en el Estándar 1 se ubican los programas en los que al menos 80 por ciento de los egresados obtuvo un resultado satisfactorio o sobresaliente en el EGEL; el Estándar 2 comprende programas en los que al menos 60 por ciento de los egresados se encuentra en la misma condición. La Universidad, comprometida con la calidad en la preparación de sus estudiantes, por tercer año consecutivo, realizó las gestiones para participar en la sexta convocatoria, 2016, para su ingreso al Padrón de Programas Licenciaturas de Alto Rendimiento Académico-EGEL. De acuerdo con el dictamen, incrementados de tres a cuatro las licenciaturas presentes en el Padrón: los programas de Enfermería, Contaduría, Administración y Finanzas conservaron su status, en el Estándar 2 y, por primera vez el programa de Cirujano Dentista se ha incorporado igualmente con un estándar de rendimiento académico 2.

La evaluación externa es una estrategia que permite asegurar la calidad de los procesos de mejora en las instituciones de educación superior donde la excelencia es el eje de su filosofía, misión y visión. Con esta concepción, la Universidad Autónoma de Campeche, se ha posicionado como institución líder de la educación superior en la entidad, con la ocupación de un lugar destacado en la educación superior mexicana e internacional. La revista AméricaEconomía, con la visión de que la educación y la ciencia influyen en el desarrollo económico de un país, desde el 2012, publica el ranking Mejores Universidades de México, mediante el cual se da a conocer a las 50 instituciones de educación superior con los mejores resultados basados en seis indicadores: calidad docente, investigación, reputación entre empleadores, oferta de posgrado, prestigio internacional e investigación. La medición se realiza en razón del análisis de información oficial de los principales indicadores de la educación superior. En la edición 2017, la UAC nuevamente se encuentra en el selecto grupo de las mejores universidades de México en el que se consideran tanto públicas como privadas. Es importante destacar que, por primera vez, este Ranking incluyó dos nuevos indicadores: género e inclusión. Con profundo orgullo, informamos que nuestra Casa de Estudios ocupa el primer lugar, de

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las 50 instituciones medidas, en indicador de equidad de género, en el cual confirma el ascenso institucional que las mujeres han mostrado en las actividades docencia y la gestión. Distinguimos también que, en el rubro de Inclusión, somos la segunda mejor institución que sobresale por la presencia y apoyos otorgados a estudiantes indígenas, lo cual, citando el texto del Ranking, son esfuerzos que contribuyen a la valoración y preservación de nuestro legado.

Otra importante medición es la que realiza la compañía Quacquarelli Symonds a través del QS Universiy Rankings: América Latina en el cual la Universidad ha figurado entre las mejores 300 instituciones de América Latina. Estamos es espera de la próxima publicación de este ranking, en su edición del 2017. Otro importante logro ha sido, la presencia de la UAC en Ranking Web of Universities Google, 2017, en el lugar 56 de 926. La UAC se ubica en el 10 por ciento del límite superior de universidades mexicanas clasificadas. Este ranking es financiado por el proyecto ACUMEN de la Comisión Europea en el Séptimo Programa Marco de Capacidades en Ciencia para la Sociedad. Para el estado de Campeche es altamente

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significativo que su Máxima Casa de Estudios, la UAC, sea parte de un reducido grupo que se distingue por los mejores indicadores en el contexto internacional. Nos hemos propuesto ser una institución líder en la formación de bachilleres y profesionales en distintas áreas del conocimiento que contribuyen al progreso socioeconómico y cultural del estado de Campeche y del país, operando un modelo curricular institucional basado en competencias, con sistema de créditos y modalidades alternativas de aprendizaje; un sistema innovador y flexible centrado en el aprendizaje, con servicios de tutoría y asesoría presencial y a distancia, con entradas y salidas intermedias y con uso intensivo de tecnología actualizada de la información y la comunicación. El modelo educativo comprende procesos formativos que complementan el desarrollo integral de los estudiantes y propician su crecimiento personal, el autoaprendizaje, la investigación y el desarrollo de competencias para un desempeño profesional y personal responsable y creativo. El mundo globalizado de hoy exige trabajo, profesionalismo, innovación, actitud de triunfo y vocación emprendedora, pero, en especial, exige unión de esfuerzos y confluencia de voluntades. Conceptos como desarrollo, competitividad, competencia, crecimiento y sustentabilidad, han adquirido una relevancia estratégica. En este sentido, la UAC se ha propuesto formar profesionales que no sólo tengan un conocimiento integral de su profesión, sino que además posean una capacidad emprendedora, liderazgo,

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habilidades y aptitudes para trabajar en equipo, así como una actitud socialmente responsable, basada en principios éticos. El Programa Institucional para el Desarrollo de Emprendedores Académicos y Sociales: ¡UAC emprende!, se promueve en los estudiantes de los niveles medio superior y superior el desarrollo de competencias emprendedoras y empresariales mediante un modelo de conducción académica estructurada con dinámicas que sensibilizan al participante en su entorno económico y les permite encontrar áreas de oportunidad explotables como ideas de negocios. El Programa opera en todas las escuelas y facultades de la Universidad a través de las unidades de aprendizaje “Cultura Emprendedora” y “Taller de Emprendedores” que derivan en una propuesta de producto o servicio innovador, para emprender un negocio dentro del marco normativo para las Pequeñas y Medianas Empresas (PyMEs). Las Jornadas de Cultura Emprendedora constituyen una segunda actividad dentro del del programa ¡UAC emprende! con el propósito de expandir la visión de los estudiantes sobre la importancia de la generación de empresas, además de brindarles la oportunidad de tener un acercamiento directo con quienes operan los programas de financiamiento y cuentan con experiencia en el ámbito profesional y de negocios, a fin de a fortalecer la vinculación de la comunidad universitaria con sectores productivos. Durante el ciclo escolar 20162017, se afectuaron la IX y X Jornadas de Cultura Emprendedora, en los meses de octubre de 2016 y la segunda en marzo 2017. En la primera, se impartieron 11 conferencias

y se contó con la participación de la Secretaría de Economía (SE), Consejo Coordinador Empresarial (CCE), Instituto CreActívate para el Desarrollo, Instituto Campechano del Emprendedor (ICEM), Secretaría de Desarrollo Económico (SEDECO), Procuraduría Federal del Consumidor (PROFECO), Instituto para el Desarrollo de la Micro, Pequeña y Mediana Empresa (INDEMIPYME, así como con docentes e investigadores universitarios; durante estas jornadas, participaron un total 1,802 asistentes y un total de 12 expositores. En la X Jornada de Cultura Emprendedora se tuvo con una participación de 3,684 asistentes y 19 conferencistas. Se impartieron 19 conferencias, contando con la participación de la Secretaría de Economía (SE), Instituto Campechano del Emprendedor (ICEM), Centro de Incubación de Empresas y Emprendedores (CIDEE), Consejo Coordinador Empresarial (CCE), Servicio de Administración Tributaria (SAT), Procuraduría Federal del Consumidor (PROFECO), la Banca Privada, Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), Instituto Mexicano de Seguridad Social (IMSS), Agrupación Gente Extraordinaria, docentes e investigadores universitarios. La tercera actividad incluida en el programa, es la Feria Emprendedora. En ella, los universitarios presentan sus ideas de negocios a la comunidad universitaria y a representantes de áreas gubernamentales y privadas. La feria se realiza en cada uno de los semestres del ciclo escolar. En el periodo que se informa, se efectuó la IX Feria Emprendedora, el 29 de noviembre de 2016, donde se presentaron 114 proyectos elaborados por 596 estudiantes. En esta emisión se contó con la presencia de la

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Secretaría de Economía y la Secretaría de Desarrollo Económico. La X Feria Emprendedora, celebrada el 30 de mayo de 2017, participaron 1,147 estudiantes con 226 proyectos y contó con la asistencia de la Secretaria de Economía, la Secretaría de Desarrollo Económico, el Instituto Campechano del Emprendedor, la Cámara Nacional del Comercio (CANACO) y la Cámara Nacional de la Industria de la Transformación (CANACINTRA).

cuenta con material lingüístico auténtico, estructuralmente escalonado e integrado, así como con un Área de Práctica y Autoaprendizaje de Idiomas (APAI) donde los estudiantes acuden a reforzar o expandir sus conocimientos y habilidades en los diferentes idiomas mediante la utilización de moderno equipo multimedia y software. En ciclo escolar 2016-2017, 1,084 personas se inscribieron a los cursos de idiomas ofrecidos por el CELE (786 en inglés, 85 en francés y 27 en italiano). Entre ellos, 59 concluyeron su formación y recibieron el diploma correspondiente: 52 en inglés, uno en francés y seis en italiano. Derivado de un Convenio de Colaboración que se firmó en el mes de marzo del 2015 con el Instituto Confucio de la Universidad Autónoma de Yucatán, actualmente, 186 estudiantes se encuentran inscritos en el curso de enseñanza de chino mandarín.

La enseñanza del idioma inglés es un componente imprescindible en la formación actual de nuestros bachilleres y profesionales. Se encuentra incorporado en todos los planes de estudio de bachillerato y licenciatura en sus niveles A y B, de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación (MCER). La enseñanza de idiomas en la universidad se ofrece cada día con mayor especialización en el Centro de Estudios de Lenguas Extranjeras (CELE), el cual también ofrece de forma extensiva sus servicios a la comunidad en general. El CELE ofrece actualmente cursos de inglés, francés e italiano, y para ello

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El TOEFL es una prueba estandarizada y reconocida internacionalmente que es sustentada por personas que aspiran estudiar en una institución de educación superior, candidatos para becas y certificaciones, alumnos de inglés que desean controlar su progreso, así como estudiantes y trabajadores que solicitan visas. Desde enero de 2014, el CELE forma parte de la red internacional de sedes para la aplicación del examen Test Of English as a Foreign Language o TOEFL en su versión iBT (Internet Based Test) de validez internacional. En la actualidad la UAC es la única institución en el Estado que ofrece este tipo de examen, sumando un total de 242 evaluaciones aplicadas a la fecha. Como parte del convenio de colaboración firmado entre la Universidad de Saint Mary´s,

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de Halifax Nova Scotia, Canadá, 40 docentes universitarios que imparten la cátedra del idioma inglés en escuelas y facultades participaron en un curso impartido por la maestra Paula Marie Cheal, instructora calificada del Centro de Capacitación para Docentes del Centro de Lenguas de la universidad canadiense a fin de obtener el Certificado en Desarrollo de Competencias Claves en la Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera. Algunos de los temas incluidos fueron: principios de la enseñanza efectiva, técnicas de manejo de clase, el proceso de enseñanza enfocado en el estudiante, retroalimentación efectiva y la evaluación del aprendizaje. En la UAC, la enseñanza de la computación está integrada en los planes de estudio y comprende los cursos de cómputo básico, procesador de palabras, hoja de cálculo, los cuales se imparten en el bachillerato y han permitido, a la fecha, la certificación de los estudiantes de este nivel en las herramientas de Office 2013.

El proceso se efectúa en el Centro de Acreditaciones y Certificaciones Certiport de la Universidad que ha continuado afianzando la cultura de la certificación en herramientas de cómputo en nuestra Casa de Estudios, sigue en proceso de fortalecimiento. En el periodo que se informa, se han expedido 5,005 certificados, 1,296 de Power Point; 2,669, de Word; 1,040, de Excel. El total a la fecha, desde el inicio de este proceso es de 7,592 certificados emitidos: 2,111, de Power Point; 3,526 de Word; y 1,855, de Excel. En este año, se realizaron Jornadas de Certificación en la Facultad de Ingeniería con la aplicación de exámenes Microsoft Technology Associate y se obtuvieron 183 certificados en nueve diferentes especialidades. Con ello se fortalecen las rutas de certificación que hace crecer las competencias de los estudiantes de la Ingeniería en Sistemas Computacionales. El Certiport cuenta con membresía en el Programa Academia de Tecnologías de Información de Microsoft, para ofrecer cursos en línea de todas las herramientas de

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Microsoft, acceso a las descargas de software para uso personal de los alumnos y para los laboratorios de la institución y acceso a revistas de tecnologías de información y libros Microsoft Press en línea. En el caso de los cursos para el dominio de las herramientas de Microsoft, se lograron 675 certificaciones en este programa de manera gratuita. El alumnado mantiene a su disposición el portal del programa DreamSpark que da acceso a licenciamiento académico de herramientas de bases de datos, desarrollo de aplicaciones y servidores de Microsoft. Como ha sido habitual en años anteriores, los estudiantes universitarios con aptitudes en el uso de las herramientas de Microsoft participan en el “Word ChampionShip 2017”. Los alumnos universitarios lograron una destacada participación en la fase local de este certamen que les otorgó su pase a la fase nacional: Paola Alejandra Rosado González y Viridiana Monserrat Cen Alcocer en la herramienta Word 2013; Italia Montserrat Farfan Vicente y Maria Jacqueline Canepa Leal en la herramienta Power Point 2013; Rodrigo Emmanuel Chan Pool y Mayra Guadalupe Pacheco Barrera, en la herramienta Excel 2013. La alumna Viridiana Monserrat Cen Alcocer obtuvo el segundo lugar en la instancia nacional, en tanto que la alumna Mariana Jaqueline Canepa Leal obtuvo el tercer lugar.

Manteniendo su compromiso de capacitación constante en el uso de Microsoft Office 2013 y Google Apps para la educación, se benefició con capacitación a 98 docentes universitarios. Hemos iniciado un proceso de incorporación de manera sistemática de espacios de aprendizaje a través de las herramientas de colaboración de Google Suite disponibles para toda la comunidad universitaria. Esta actividad se ha emprendido en atención a los objetivos contemplados en el Plan Estatal de Desarrollo y en nuestro PIDE en los cuales se ha establecido la importancia de la integración y formtalecimiento del uso de tecnologías de información y comunicación en la formación escolar. Este proceso ha iniciado con la capacitación masiva de todos los docentes frente a grupo a través de la impartición del curso Herramientas de Colaboración para la Educación para la utilización de todas las herramientas involucradas en la creación y mantenimiento de espacios virtuales de aprendizaje en Google Classroom. En la primera etapa e capacitó a 385 docentes y se adicionó un curso para especializar a 120 docentes de los más destacados en la primera etapa. Se procedió a la selección 19 triunfadores de las diferentes escuelas a los que se les certificó como Google Certified Educators nivel 1. En la segunda etapa, programada para inicios de 2018, se ha proyectado la utilización de estos espacios de virtuales en todas las unidades de aprendizaje de los programas académicos que oferta la institución. A la fecha, se han creado 620 cursos con la participación de 125 docentes y 15,126

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registros de alumnos enrolados en esos cursos. Hemos continuado la operación del Laboratorio de Creación de Objetos de Aprendizaje. En el periodo que se informa se crearon ocho nuevos elementos para el Portal iTunes U., distribuidas en un total de 27 colecciones. Se mantienen los convenios de colaboración para dotar de software académico de Adobe y Autodesk a nuestros estudiantes de ingeniería, con la disposición de licencias costosas de manera gratuita para su práctica académica. En nuestro modelo educativo flexible enfocado en el desarrollo de competencias, además de los métodos ordinarios de evaluación, la Universidad acredita los saberes del alumno mediante el reconocimiento de competencias, acto que confirma el dominio de los conocimientos teóricos y prácticos. Los estudiantes universitarios de nivel medio superior y superior pueden solicitar ser evaluados en esta modalidad para acreditar una determinada unidad de aprendizaje. El resultado favorable en la evaluación por demostración de competencias permite al alumno reducir su carga de unidades de aprendizaje lo cual, simultáneamente, mejora el tiempo estandarizado de cada programa educativo para la conclusión de los estudios. En el ciclo escolar 2016-2017, se aplicaron 1,369 exámenes por demostración de competencias, 38 por ciento más que en el año anterior, de los que 683 correspondieron al nivel medio superior y 1,209 al nivel licenciatura.

La actualización del personal, continúa fortaleciendo el modelo educativo y atendiendo las necesidades detectadas por cada facultad y escuela. Estas necesidades emanan de: • Resultados de la Evaluación desempeño académico • Resultados de los departamentales (EXADES)

del

exámenes

• Necesidades de los tutores • Requerimientos del Universidad Saludable

Programa

• Por necesidades manifestadas en el seno de las academias de facultades y escuelas • Profesores nuevos con desconocimiento de los elementos básicos de la planeación didáctica • Resultados de los indicadores de compromiso institucional, recabados por la Dirección de Recursos Humanos de la Universidad. • Observaciones realizadas por organismos acreditadores • Por políticas universitarias • Por necesidades del entorno La capacitación constante de nuestros docentes procura bases sólidas a la operación de nuestro modelo educativo con enfoque en competencia en todos programas educativos y, en beneficio de la formación integral de

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nuestros educandos. Es importante destacar que, la capacitación de los docentes abarcan aspectos pedagógicos y disciplinarios. El Eje III de nuestro Plan Institucional de Desarrollo (PIDE) 2015-2019, se enfoca en constituir a la UAC como una Universidad Saluble, en el que se promuevan hábitos que mejoren la calidad de vidad de toda la comunidad universitaria y, principalemente, en los alumnos que son nuestra razón de ser, y los maestros, los eslabones que los unen, con su conocimiento y trabajo diario, a nuestras intenciones de hacerlos mejores hombres y mujeres. Por ello la capacitación docente

comprende temáticas sobre el fomento de estilos de vda saludables y prevención de riesgos que puedan afectar la integridad y desarrollo pleno de los jóvenes. Finalmente, se otorgan cursos a los profesores de nuevo ingreso que requieren de una introducción a la planeación didáctica con enfoque en competencias y las herramientas básicas que son parte de la actividad docente en la Universidad. En el ciclo escolar 2016-2017 se formaron 235 profesores, 56 del nivel medio superior y 179 de nivel superior, bajo las siguientes temáticas:

Programa de actualización docente para el fortalecimiento del modelo educativo con enfoque en competencias Nivel Medio Superior Cursos

Docentes Capacitados

Criterios e Instrumentos de Evaluación

Diplomado en Educación

Diplomado en Formación Integral para la prevención de riesgos psicosociales como herramienta de la tutoría

Estrategias de aprendizaje óptimo en alumnos con necesidades educativas especiales

Herramientas tecnológicas para apoyo a la docencia

Introducción a la planeación didáctica y a las herramientas básicas de la docencia universitaria (para docentes de nuevo ingreso)

Primeros auxilios psicológicos aplicados a la actividad tutorial

TOTAL

Fuente: Coordinación General Académica (UAC). Julio de 2017.

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Programa de actualización docente para el fortalecimiento del modelo educativo con enfoque en competencias Nivel Superior Cursos

Docentes Capacitados

Criterios e Instrumentos de Evaluación

Diplomado en Educación

Diplomado en Formación Integral para la prevención de riesgos psicosociales como herramienta de la tutoría

Elaboración de reactivos para EXADES, nivel intermedio y avanzado

Estrategias de enseñanza para el desarrollo de competencias en el aula

Estrategias de aprendizaje óptimo en alumnos con necesidades educativas especiales

Herramientas tecnológicas para apoyo a la docencia

Introducción a la planeación didáctica y a las herramientas básicas de la docencia universitaria (para docentes de nuevo ingreso)

Primeros auxilios psicológicos aplicados a la actividad tutorial

Nutrición y conducta alimentaria un compromiso académico en la búsqueda de una universidad saludable

TOTAL

179

Fuente: Coordinación General Académica (UAC). Julio de 2017.

Uno de los objetivos estratégicos más importantes en el ámbito de la educación superior es la oferta de estudios de posgrado, cuya finalidad es contribuir a la formación de recursos humanos de alto nivel con la capacidad necesaria para aplicar, ampliar, profundizar e innovar el conocimiento en áreas específicas de la ciencia. En este ciclo, el Consejo Universitario aprobó la creación de cuatro nuevos

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(PNPC) que el CONACYT y la Subsecretaría de Educación Superior (SES) de la SEP han impulsado otorga el reconocimiento a la calidad de la formación de los programas de posgrado que ofrecen las IES y los centros de investigación se lleva a cabo mediante rigurosos procesos de evaluación por pares académicos, y se otorga a los programas que muestran haber cumplido los más altos estándares de calidad y pertinencia. Actualmente, la Universidad Autónoma de Campeche cuenta con dos programas reconocidos: la Maestría Multidisciplinaria para el Manejo de la Zona Costero Marina y la Maestría en Ciencias de la Preservación de Materiales. Ambos se encuentran en el nivel de programa en desarrollo. La Maestría en Biociencias Aplicadas, en el que participaron profesores e investigadores de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas cuenta con su primera generación de alumnos inscrita y se encuentra en trámites de su ingreso al Programa Nacional de Posgrados de Calidad. En el mes de junio de este año, se suscribió el convenio específico para la creación del Doctorado Interinstitucional en Derechos Humanos, como proyecto colaborativo que se suma al programa de la Maestría, y reúne a la Comisión Nacional de los Derechos Humanos y a las universidades de Baja California Sur, Guanajuato, Tlaxcala y Campeche. Ambos programas constituyen un impulso en el entorno regional y nacional pues el nivel de habilitación de su planta docente, que se logra por la conjunción de esfuerzos interinstitucionales, le otorgan la cualidad de ser un programa de doctorado en derechos

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sin equivalente en el país. Este nuevo programa abordará temas como Democracia y derechos humanos; Sistemas de justicia y derechos humanos; Derechos económicos, sociales, culturales y ambientales; así como, Violaciones graves de derechos humanos. La UAC se convierte en la primera institución en el estado en ofertar un programa de nivel doctorado en la modalidad interinstitucional. Actualmente realizamos las gestiones para lograr la inclusión en el PNPC de ambos programas.

Una de nuestras acciones estratégicas es contar con una plantilla docente con los mejores niveles de habilitación y los perfiles adecuados. Actualmente, la planta académica de la universidad está integrada por 740 docentes. De ellos, 309 (42 por ciento) son profesores e investigadores de tiempo completo, 11 (uno por ciento) son profesores e investigadores de medio tiempo, 46 (seis por ciento) son técnicos docentes y 374 (51 por ciento) son profesores de asignatura. Hemos procurado incrementar la calidad educativa en la capacitación y la habilitación de nuestros docentes. Del total de la planta académica, 31 por ciento tienen grado de licenciatura, uno por ciento con especialidad, seis por ciento con especialidad médica,

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47 por ciento con maestría y 15 por ciento con doctorado. Cabe hacer mención de los avances logrados en este indicador. Actualmente, 69 por ciento de la planta académica de la Universidad ha obtenido un grado de estudios superior a la licenciatura. Ello se traduce en que siete de cada 10 docentes tienen un grado de estudios superior a la licenciatura. En el caso particular de los PTC, el 90 por ciento cuentan con estudios de posgrado, lo cual permite ubicarnos entre las instituciones con los mejores índices de capacidad académica. En el avance en los indicadores de habilitación ha contribuido nuestra política institucional se orienta al mejoramiento del perfil de los docentes, principalmente del de aquellos de nueva contratación, mediante el concurso de oposición abierto para los programas educativos de reciente creación. Cuando se trata del nivel medio superior, se contempla que el concursante cuente con la CERTIDEMS y, en el caso del nivel superior, que tenga estudios del grado de maestría o doctorado. El Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP), es un refuerzo estratégico de las instituciones en la superación del profesorado y la consolidación de los cuerpos académicos pues contribuyen a elevar la calidad de la educación en el país. Su objetivo es contribuir a que los PTC de las instituciones públicas de educación superior obtengan las capacidades necesarias para la investigación y la docencia; para que se profesionalicen, se articulen y se consoliden en cuerpos académicos.

El PRODEP convoca anualmente a concurso a los PTC y cuerpos académicos de los diversos subsistemas educativos para optar por los diferentes tipos de apoyo que se ofrecen. Entre ellos se encuentran: (1) Reconocimiento a PTC con perfil deseable, (2) Apoyo a PTC con perfil deseable, (3) Becas para estudios de posgrado de alta calidad, (4) Apoyo a la reincorporación de exbecarios, (5) Apoyo a la incorporación de nuevos profesores de tiempo completo y (6) Apoyo para gastos de publicación. El primero de los mencionados, Reconocimiento al Perfil Deseable, se otorga a los PTC con un nivel de habilitación académica superior, de preferencia de maestría o doctorado, que realizan – de forma equilibrada– actividades de docencia, de investigación educativa innovadora, de vinculación con instituciones y organizaciones del ámbito educativo, así como de tutoría y de gestión académica. 44 profesores respondieron a la convocatoria de 2017. Como resultado de la evaluación de su currículum, 39 de ellos cumplieron el perfil de los cuales 23 lo recibieron por primera vez y 16 por renovación. Con la adición de los que cuentan con su reconocimiento vigente de convocatorias anteriores, actualmente son 130 PTC que cuentan con el perfil deseable, lo que constituye 47 por ciento del total de PTC con grados preferentes (maestría y doctorado). Resulta significativo que, al inicio de esta gestión, en este indicador solamente el 38 por ciento de los PTC contaba con este reconocimiento, por lo que, en un lapso de dos años, hemos logrado que cinco de cada 10 de nuestros profesores e investigadores

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con los grados académicos admisibles posean el perfil deseable conferido por el PRODEP. La incorporación de nuevos PTC constituye otra vertiente de apoyo del PRODEP, cuyo objetivo es promover la superación del profesorado y de los cuerpos académicos de las instituciones, y con ello sustentar la formación de profesionales responsables y competitivos. Ocho profesores respondieron a la convocatoria del presente año mismos que obtuvieron el dictamen favorable y la autorización de recursos que ascienden a un monto total de $3,146,612.00. A los profesores que cumplieron por primera vez el perfil deseable, así como a aquellos que fueron incorporados como nuevos PTC o, bien, ex becarios que se han reintegrado a la institución tras finalizar sus estudios, el Prodep les otorga beneficios económicos

para adquirir implementos básicos para el trabajo académico. Durante el periodo que se informa, se ejercieron recursos por un monto total de $2,286,308.88, 43 por ciento más que el año anterior. De este monto, $397,910.91 se invirtieron en la adquisición de equipo y accesorios de cómputo; $1,101,171.96 en material y utensilios de laboratorio; $88,053.00 en acervo bibliográfico, $161,894.64 en mobiliario y equipo audiovisual y $537,278.37 en consumibles y materiales menores de trabajo. El PRODEP otorga, de igual forma, becas para estudios de posgrado de alta calidad. En la convocatoria 2017, un profesor respondió con su solicitud y obtuvo el apoyo para cursar estudios de doctorado, el cual se suma a tres profesores que iniciaron estudios becados por el PRODEP en años anterios, por lo que ahora son cuatro quienes disponen de este apoyo.

Profesores de tiempo completo que cursan programas de posgrado con becas del PRODEP Nombre

Programa

Institución

País

Periodo

Jesús Vargas Soriano

Doctorado en Biología

Universidad de Queen’s

Canadá

Mayo 2015 – Abril 2018

Francisco Alejandro Méndez Ortiz

Doctorado en Ciencias Agropecuarias

Universidad Autónoma de Yucatán

México

Enero 2016 Agosto 2018

Álvar Alonzo Cruz Tamayo

Doctorado en Recursos Genéticos y Productividad

Colegio de Posgraduados

México

Enero 2016 Agosto 2018

Yolanda Espinosa Morales

Doctorado en Ciencias Ambientales

Universidad Autónoma del Estado de México

México

Febrero 2017 Enero 2020

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad con base en los resultados del PRODEP. Agosto 2017.

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Una vertiente más del PRODEP es el apoyo para cubrir los gastos de publicación del resultado de los proyectos derivados de las líneas de generación y aplicación innovadora del conocimiento, investigación aplicada y desarrollo tecnológico o lengua, cultura y desarrollo que cultivan con la carta de aceptación de la revista indizada en la que se publicará el artículo. En el ejercicio 2016, se apoyó la publicación de cuatro artículos con un monto total de $30,480.00 y, en el actual ejercicio 2017, se han apoyado dos publicaciones con un monto total de $26,400.00. El programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente, otorga beneficios económicos para alentar a los profesores y a los investigadores que destacan por su permanencia, su dedicación y su desempeño. Para el ejercicio 2016-2017, resultaron beneficiados 109 académicos. En atención a la Convocatoria 2017 de la Secretaría de Educación Pública para solicitar recursos extraordinarios como complemento al subsidio federal ordinario destinados a apoyar este programa, la Universidad sometió el proyecto correspondiente mediante el cual le fue autorizado un monto de $2,137,841.00. Uno de los propósitos más importantes de la educación superior es contar con servicios eficientes y oportunos de atención individual y grupal a los estudiantes. En la UAC, la calidad del servicio educativo se consolida en beneficio de los alumnos, a quienes se debe brindar las condiciones y los medios necesarios para dar lugar a un aprendizaje valioso y trascendente. Por ello, contamos con programas de atención que ofrecen a los alumnos un apoyo integral, con lo

que aseguramos su permanencia, su buen desempeño y su desarrollo armónico en la institución. La orientación educativa constituye un proceso de asistencia al educando para que logre un pleno rendimiento en las actividades escolares, formule y realice planes según sus aptitudes e intereses, y cumpla armoniosamente sus planes escolares, familiares y sociales. Durante el ciclo escolar 2016-2017, 211 estudiantes fueron apoyados en este servicio. De ellos, 160 pertenecen al nivel medio superior y 51 al nivel licenciatura. Por su tipo, hubo 19 de orientación escolar; 142 en información profesiográfica; siete en orientación personal; tres de orientación familiar y 40 en orientación vocacional. Adicionalmente, se atiendieron a 10 alumnos en orientación vocacional provenientes de planteles externos de educación media superior. El Seguro de Salud para estudiantes es un esquema de aseguramiento médico que otorga el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), de forma gratuita, a los estudiantes de las instituciones públicas de los niveles medio superior, superior y de posgrado que otorga el derecho a la atención médica, farmacéutica y hospitalaria durante el embarazo, hasta el alta, posterior al parto. En el ciclo pasado entró en vigor la nueva modalidad de afiliación al Seguro Facultativo IMSS para lo cual los estudiantes deberán transitar del registro convencional al registro NSS Ordinario (modalidad 32 para estudiantes). En el ciclo escolar 2016-2017, se tiene una cobertura de seguro médico al 100 por ciento de los estudiantes universitarios.

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El Programa Institucional de Tutorías es un programa de acompañamiento escolar mediante la asistencia personalizada a un alumno o a un grupo reducido de alumnos por parte de académicos competentes, formados para esta función, que busca reducir los índices de reprobación, baja temporal y deserción escolar. Tiene también por objeto complementar el aprendizaje de saberes en un ambiente de mutua confianza, y reforzar el proceso de estudio. En el ciclo escolar 20162017 recibieron atención individualizada 2,248 estudiantes. Del total de tutorados, 274 corresponden al nivel medio superior y 1,974 al de licenciatura. En la modalidad grupal se atendieron a 3,325 estudiantes, 2,085 de bachillerato y 1,240 de licenciatura. La integración y posteriormente inclusión educativa ha estado presente en la discusión nacional y ha posibilitado implementar una serie de medidas para hacer realidad el principio del acceso a la educación, y acciones que permitan una experiencia educativa grata en nuestros estudiantes. El éxito de la UAC en el tema de diversidad, ha quedado constancia en el ranking de las Mejores Universidades de México referido líneas atrás, confirma el reconocimiento que nuestra institución tiene al valor igual de las culturas y las lenguas representadas en un país. La interculturalidad comprende los procesos de interacción, negociación, comunicación y manejo de conflictos, en condiciones igualitarias, entre diferentes grupos culturales. En la Universidad Autónoma de Campeche, creemos en la integración plural y la preservación de los valores que nos dan contexto y significado como grupo social. Es

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por eso que desde el Programa Institucional de Tutorías unimos esfuerzos con los alumnos, para fomentar y preservar las raíces culturales y velamos por asegurar las posibilidades de ingreso para los estudiantes provenientes de grupos culturales hacia la formación en educación superior y, la culminación exitosa de sus estudios. La Universidad Autónoma de Campeche, comprometida con el reconocimiento del contexto como punto de partida de acciones para la mejora social y con la finalidad de fortalecer las acciones universitarias, que buscan dar respuesta a la realidad sociocultural del estado, opera su Programa de Fomento a la Interculturalidad cuya misión de generar acciones de apoyo e intervención psicopedagógicas desde un enfoque intercultural, dirigido a estudiantes con sentido de pertinencia hacia las raíces culturales. El programa contempla la realización de acciones de apoyo e intervención psicopedagógicas, dirigido a jóvenes indígenas, tanto los que aspiran a cursar carreras de nivel superior en la UAC como aquellos que ya se encuentran inscritos en la institución, a fin de fortalecer sus posibilidades de ingreso, permanencia, egreso y titulación de la educación superior. La atención de los alumnos de la UAC participantes en el programa se brinda en los campus I, III, IV, y V de la universidad, en los que operan Unidades de Apoyo Académico, que comprenden áreas habilitadas y equipadas que brindan los siguientes servicios a los estudiantes inscritos al programa: becas para la realización de actividades académicas, diseño, elaboración y difusión de materiales sobre experiencias

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educativas interculturales, curso-talleres a actores educativos (tutores, docentes, administrativos, y directivos), centro de cómputo que cuenta con préstamos de computadoras portátiles, computadoras de escritorio, impresiones, escáner y copias, tutorías y promoción de actividades extracurriculares. En el ciclo escolar 2016-2017, el programa atendió a 1,053 alumnos de las diferentes escuelas y facultades de la universidad quienes provienen de la zona maya de la Península de Yucatán, Chiapas, y regiones de Tabasco, Veracruz, entre otros. Cabe mencionar que las acciones de estre programa se efectúa la difusión en radio a través de las cápsulas de Fomento a la Interculturalidad denominado Koox tsikbal (en maya: vamos a Platicar), trasmitidas a través de Radio Universidad. A la fecha, se han realizado 21 cápsulas en formato podcast, de las cuales seis se han integrado a la plataforma iTunesU de la UACAm. En el marco de la inclusión y reconocimiento de la diversidad, se inserta un aspecto más en el que la UAC trabaja intensamente para el logro de una sociedad igualitaria: la equidad de género, cuya importancia radica en las garantías a los derechos sociales y el cierre de las brechas de desigualdad social que aún son causa de división o discriminación entre hombres y mujeres. Particularmente, la Coordinación de Equidad de Género de la Universidad (COEGUAC) se ha implementado con el propósito de impulsar buenas prácticas de género y transitar hacia una universidad libre de discriminación,

de desigualdad, sin violencia y con pleno reconocimiento a los derechos humanos, la Universidad Autónoma de Campeche busca en su continuo hacer, que mujeres y hombres convivamos en una sociedad más igualitaria y justa y lo procuremos para generaciones futuras. Para hacer compatible la política universitaria con la política nacional, se ha continuado con los trabajos de certificación de la Universidad en la Norma Mexicana MNX-R-025 sobre Igualdad Laboral y No discriminación. En este sentido se han realizado talleres sobre el contenido de la norma y uso de lenguaje no sexista e incluyente para asegurar el cumplimiento al lenguaje no sexista e Incluyente en todos los documentos de la Master Web y documentos institucionales. Con respecto a la indicación de la Secretaría de Gobernación y el Instituto Nacional de las Mujeres de implementar en las instituciones de educación superior la Estrategia Nacional para Prevenir el Embarazo Adolescente (ENAPEA), se se han efectuado actividades sobre esta temática con las y los alumnos de nuevo ingreso de las diferentes Escuelas y Facultades de la Universidad. Por otra parte, se ha continuado con las acciones preventivas y de difusión del cáncer de mama. En este ciclo se realizó la conferencia en el Centro Oncológico de Campeche a personal de la Universidad y en la que participaron la Secretaría de Salud, el IMEC, el INJUVE y CONAPO y otras dependencias, poniendo así a la UAC a la vanguardia por ser una de las instituciones que más se preocupa por la salud de sus estudiantes y por la conclusión de su proyecto de vida.

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Con el objetivo de fomentar la política de transversal de igualdad de género entre el personal docente, alumnos y los procesos educativos, se efectuaron los trabajos de información acerca de las posibilidades que tiene el currículo, para incluir la perspectiva de género en los programas educativos, misma que iniciaría en las licenciaturas de Literatura, Historia, Psicología e Ingeniería. En la conmemoración del Día Internacional de las Mujeres, se realizó la charla panel “Hablando con mujeres universitarias de género e igualdad. De este modo, la UAC trabajo activamente con instancias y organismos gubernamentales como la Comisión de Derechos Humanos, la Legislatura Local, Foro de la Salud Mental, con la Secretaria de Gobernación y CONAVIM colaborando en un esfuerzo conjunto para el alcance de la equidad de género en nuestra sociedad. Con apoyo de recursos federales autorizados a través del proyecto PFCE, se han adquirido libros y revistas, para que en su momento se conviertan en fuente de consulta de docentes, alumnos y personal en general que estén interesados en la temática de género, pero sobretodo que incorporen en su vida cotidiana el discurso de género como una herramienta teórica y conceptual que destierre las prácticas de discriminación y desigualdad entre los y las universitarios. Con el objetivo de consolidar un centro de información de estudios sobre género, en el periodo que se informa incrementamos nuestro acervo especializado con la adquisición de 134 libros con un importe total de $51,779.00 a través del Programa de

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Fortalecimiento de Calidad de Instituciones Educativas (PROFOCIE). Así, desde el inicio de la conformación de este acervo se ha hecho una inversión total de $355,425.30. Esto representa un paso muy significativo para lograr el objetivo de reunir en poco tiempo una rica oferta bibliográfica de la que puedan disponer los estudiantes, los investigadores y el público interesado en el estudio de esta temática. Uno de los compromisos fundamentales de esta administración rectoral es poner a disposición de nuestros estudiantes más y mejores apoyos que les permitan ingresar y concluir exitosamente sus estudios en nuestra Institución. Es por ello, que el Consejo Universitario ha aprobado en los últimos años diversas medidas, tales como la creación y la ampliación de los programas de becas y servicios a los estudiantes. El Programa Institucional de Becas es un instrumento primordial para el cumplimiento de la misión educativa de la Universidad, pues contribuye a evitar que el factor económico sea un obstáculo para la permanencia en las aulas. Es por ello que hemos consolidado las estrategias y acciones que favorezcan la formación de todos sus estudiantes hasta la conclusión de sus estudios. El programa otorga, así, apoyo a jóvenes con un alto desempeño y que enfrentan dificultades económicas para continuar su preparación. En el ciclo escolar 2016-2017, la UAC, a través de sus programas institucionales entregó 2,825 becas distribuidas de la siguiente manera: 2,456 becas escolares; 5 becas de primer empleo; 174 de servicio social; 33 de prácticas profesionales; 80 a talentos deportivos y

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culturales; 27 a los mejores puntajes de nuevo ingreso al ciclo escolar 2016-2017; ocho de nuestro programa institucional de apoyo a estudiantes embarazadas; dos del premio “María Lavalle Urbina”, 13 del nuevo programa de movilidad a instituciones de educación superior y, por vez primera, se entregaron 24 becas a estudiantes de bachillerato que realizaron una estancia en Nueva Escocia, Canadá. La Universidad mantiene vínculos con otras instituciones para el otorgamiento de más estímulos en beneficio de la formación de sus estudiantes. El Gobierno del Estado de Campeche, convoca a los estudiantes residentes en el Estado de Campeche inscritos en instituciones educativas públicas de los niveles medio superior y superior a participar en el programa Servicio Social para Crecer, con el propósito de contribuir a la disminución de las brechas de desigualdad económica e inequidad educativa de prestadores de servicio social, prácticas o residencia profesional con interés en insertarse en actividades de beneficio social, que impulsen la conclusión de sus actividades académicas o de desarrollo profesional compensando parte de las

carencias económicas a través de una beca. En los resultados de noviembre de 2016, un total de 72 estudiantes universitarios fueron acreedores y, en la edición entregada en julio de 2017, 95 más recibieron este apoyo para la prestación de su servicio social o prácticas profesionales en áreas estratégicas para el desarrollo de la entidad. La Fundación Pablo García ha consolidado su labor en beneficio de los estudiantes campechanos de talento, como opción para el impulso de sus proyectos educativos. Con el objeto de apoyar el deseo de superación educativa de jóvenes con buenos resultados escolares y con condiciones económicas limitadas, El Gobierno del Estado a través de la Fundación Pablo García en coordinación con la Fundación Televisa, la Asociación de Bancos de México impulsan el programa Bécalos, dedicado a apoyar estudiantes campechanos de escuelas públicas a través de becas educativas. El Programa abarca distintos subsistemas educativos para disminuir los niveles de deserción, mejorar la calidad y contribuir a la equidad educativa en el país. En el periodo que se informa, 91 alumnos de nuestras escuelas preparatorias recibieron los estímulos y apoyos de este

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programa para la realización de sus estudios. Por otra parte, a Fundación Pablo García coordina sus esfuerzos con el Gobierno Federal en la operación del Fideicomiso Estatal del Programa Nacional de Becas (Pronabes) que otorga becas a jóvenes que estudian el nivel superior. Para el ciclo escolar 2016-2017, 1,075 de nuestros programas de licenciatura obtuvieron su beca como apoyo a sus estudios. La Fundación Pablo García llevó a cabo la presentación de la convocatoria del Programas “Bécalos Media Superior Ciclo Escolar 2016-2017” subsidiado por el Gobierno del Estado de Campeche e iniciativa privada, busca apoyar el deseo de superación educativa de jóvenes del nivel medio superior con buenos resultados escolares y en condiciones económicas limitadas. De las escuelas preparatorias de la UAC, 91 alumnos obtuvieron esta beca por contar un promedio general de mínimo de 8.5 y un ingreso familiar limitado.

La Fundación Ortiz Ávila otorga becas que impulsan a destacados jóvenes de escasos recursos económicos, deseosos de desarrollar la industria, silvicultura y turismo, sectores prioritarios para el crecimiento económico de la entidad. En su convocatoria para el ciclo escolar 2015-2016, 44 estudiantes universitarios que cursan programas de licenciatura obtuvieron su beca como apoyo a sus estudios. El gobierno federal, a través de la SEP, ofrece diversos programas para el otorgamiento de becas a estudiantes de los niveles medio superior y superior. Del Programa de Becas para la Educación Media Superior, 79 alumnos universitarios obtuvieron estos apoyos y del Programa de Becas para Educación Superior se otorgaron para la continuación de estudios, uno de servicio social; nueve de continuación de estudios; 255 de apoyo al transporte, y uno del programa Proyecta 100,000 igualmente para el estudio del idioma inglés en los Estados Unidos. El Gobierno Federal opera un esquema de asignación de becas educativas a través del Programa Prospera, a fin de incentivar el aprovechamiento escolar. En las zonas urbanas, estos beneficios se dirigen a estudiantes que cursan la educación secundaria y media superior. En este año, se inició la modalidad de inicio de carrera, para los jóvenes que ingresan a la educación superior. En el ciclo escolar 2016-2017, 336 estudiantes universitarios fueron acreedores a este apoyo, de ellos 213 del nivel bachillerato y 123 que iniciaron sus estudios de licenciatura. La SEP y la Academia Mexicana de Ciencias,

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en atención al desempeño destacado de los estudiantes que obtuvieron los mejores lugares en la etapa nacional de las olimpiadas nacionales de Biología, Química, Física, Matemáticas, Geografía e Historia, anunciaron el otorgamiento de becas a aquellos alumnos que fueron ganadores en estos certámenes. Cuatro estudiantes de nuestra Institución fueron merecedores de este estímulo. La Comisión Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), cuyas acciones se encaminan a atender problemas educativos y culturales promoviendo la solidaridad social de los sectores organizados del país, otorgó becas a 16 estudiantes universitarios que cursan el nivel licenciatura para que prosigan sus estudios, tras haber prestado servicios educativos en comunidades rurales. El Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE), en coordinación con la Secretaría de la Cultura y las Artes (Sedeculta) del Estado de Yucatán, convocaron a creadores mexicanos, nacidos entre 1987 y 1997, cuya residencia esté en la zona sur sureste de nuestro país, a participar en el Festival Cultural Interfaz para la obtención de una beca mediante la creación de una obra literaria o arte visual. Los alumnos Mario Alberto Uc, Alejandro Dzul Morales, Carlos Maas de la Licenciatura en Literatura que se imparte en la Facultad de Humanidades, resultados acreedores de este apoyo tras la buena valoración que obtuvieron sus trabajos. Otro programa de becas son las otorgadas por la Fundación Educación Superior-Empresa (FESE), constituida por iniciativa de la Anuies y la SEP, promueve, gestiona y articula, a

través de la colaboración de los sectores educativo, productivo y gubernamental, la actitud emprendedora, y se otorgan becas a alumnos para la realización de sus prácticas profesionales, y a alumnos recién egresados para que obtengan su primer empleo en empresas del sector productivo. En la convocatorioa 2017, seis estudiantes obtuvieron este apoyo para la prestación de su servicio social en escuelas primarias de la entidad. Con el propósito de que las madres solteras jefas de familia terminen su formación profesional, una estudiante universitaria recibió una beca mediante el cual es parte del programa de Apoyo a Madres Jefas de Familia que otorga el CONACyT. Una de las alternativas para la adquisición y reforzamiento de competencias de investigación en estudiantes universitarios es su participando en proyectos de investigación un profesor e investigador de tiempo ejecuta con recursos del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (Prodep) de la SEP. En este periodo, 12 alumnos que cursan programas de licenciatura o posgrado recibieron este apoyo para el desarrollo de estas actividades, con un monto total autorizado de $335,567 del Prodep. Derivado de la vinculación entre la UAC y el Instituto Nacional para el Desarrollo de Capacidades del Sector Rural, A.C. INCARURAL mediante el cual, la UAC se ha convertido en “Centro Regional de Extensionismo Especializado en Desarrollo Comunitario con Identidad”, 64 alumnos de las diferentes licenciaturas de la institución recibieron incentivos económicos por su

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colaboración y apoyo a las comunidades

con diversos programas que los auxilien financieramente. En este periodo, se puso en marcha un nuevo programa de becas institucionales para apoyar la movilidad de nuestros estudiantes a instituciones de educación superior nacionales. Como informábamos líneas atrás, en el ciclo escolar 2016-2017 se autorizaron 13 becas, mediante las cuales los alumnos universitarios pudieron cursar parte de sus estudios en instituciones como: la Universidad Autónoma Metropolitana, la Universidad Autónoma de Yucatán, la Universidad de Guadalajara, la Universidad Autónoma de Baja California, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y la Universidad Nacional Autónoma de México.

objetivo del proyecto. Como parte de la vinculación que la UAC mantiene con las empresas campechanas Constructores Unidos de Campeche (CUCSA) y la Constructora Escalante, los estudiantes Alejandro Alfonso Canché Mucul y Thania Jaritzia Berzunza Castillo fueron beneficiados con respectivo apoyo por parte de ambas organizaciones para realizar estudios de posgrado en virtud de haber egresado con un promedio académico de excelencia del programa educativo de Ingeniería Civil y Administración que se imparte en la Facultad de Ingeniería. La movilidad académica brinda a los alumnos la opción de cursar uno o dos semestres en otra institución de educación superior nacional o extranjera en apoyo a su formación. Los estudiantes cuentan

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Como resultado de los trabajos realizados en conjunto a través del XI Campamento de Liderazgo 2017, en el marco de la vinculación de la UAC con la Organización de Estudiantes Internacionales de la Provincia de Nueva Escocia, Canadá, por primera vez, 20 alumnos con los mejores promedios de las escuelas preparatorias “Ermilo Sandoval Campos” y “Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy” y cuatro profesores acompañantes recibieron becas institucionales para la realización de una estancia, e la cual tuvieron la oportunidad de mejorar la práctica del idioma inglés y compartir experiencias con jóvenes provenientes de distintas partes del mundo. Mediante el Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas (PROFOCIE) la SEP otorga a las universidades recursos adicionales para invertir en acciones que eleven su calidad educativa. En dicho contexto, este programa apoya la

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movilidad de estudiantes como experiencia enriquecedora en su formación. En el periodo que se informa, tres alumnos recibieron este apoyo, dos de ellos para la movilidad nacional y uno de movilidad internacional. La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), con apoyo de la la Fundación Educación Superior Empresa (FESE), convocó a los jóvenes estudiantes de nivel licenciatura de las Instituciones de Educación Superior a participar en el proceso de selección Líderes ANUIES-FESE 2017, para canalizar el liderazgo de los jóvenes universitarios en la propuesta de solución a diversos retos educativos, científicos, sociales, económicos, ambientales y culturales en el marco del desarrollo sostenible. Como estímulo a la participación en esta Convocatoria, la Fundación Educación Superior Empresa otorgó a los estudiantes seleccionados una beca que incluye los gastos de traslado, alimentos y hospedaje, administrados por la FESE. El alumno Adrián Alberto Pech Chan, de la Facultad de Ciencias Sociales reunió los criterios para ser acreedor de este apoyo por lo que, el próximo mes de noviembre, participará en las actividades de la Conferencia Internacional ANUIES 2017 “Alianzas de la Educación Superior por el Desarrollo Sostenible”, a celebrarse en la Universidad de Guadalajara. La Universidad Autónoma de Campeche mantiene un convenio vigencia con esta Fundación para otorgar becas de estancia internacional en Estados Unidos para los pasantes de las licenciaturas en enfermería y medicina, éste último como parte del Programa “J. Harrington William”. Durante el ciclo escolar 2016-2017, cuatro estudiantes

y un docente de la Facultad de Enfermería recibieron becas de movilidad internacional para realizar una estadía de observancia de un mes en la Universidad de Miami. En el caso de la Facultad de Medicina, dos estudiantes obtuvieron igualmente para efectuar la estadía en dicha institución.

Fruto del convenio firmado en noviembre de 2015, para participar en el Programa Médico de Observación en Houston, en el ciclo escolar 2016-2017 ocho egresados de la Facultad de Medicina y dos alumnos y un docente del programa de Fisioterapia de la Facultad de Enfermería fueron asignados para la realización de una estancia en el Centro Médico de Houston. Ambos programas de movilidad aportan a la formación de nuestros estudiantes en el que participan en cursos intensivos de simulación clínica y cátedras en los que conocen diversos métodos con la tecnología avanzada para la atención a pacientes. Santander Universidades apoya a estudiantes de alto rendimiento académico, para cursar un periodo en una institución nacional o extranjera. En el ciclo escolar 2016-2017, un total de 11 estudiantes universitarios obtuvieron este apoyo para cursar estudios en universidades nacionales como la Universidad Autónoma Metropolitana, la Universidad Nacional Autónoma de México, Benemérita Universidad Autónoma de

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Puebla, la Universidad de Guadalajara, y un caso de movilidad al extranjero en la Universidad Nacional de Colombia. En el marco del convenio el Instituto Confucio de la Universidad Autónoma de Yucatán, un docente y cuatro alumnos que demostraron el mejor desempeño en el estudios del idioma Chino Madarín que se imparte en el Centro de Estudios de Lenguas Extranjeras de la UAC recibieron becas otorgadas por el Instituto Confucio de que les permitió participar en el curso de Verano del idioma Chino Mandarín 2017, en la Universidad de Sun Yat Sen, en Guangzhou, China.

En el Informe de Actividades Universitaria del año anterior, hicimos mención del convenio firmado con la Universidad de La Rochelle de Francia en el se contemplaban actividades de investigación e intercambio académico. Producto de esta vinculación ha sido la movilidad de las estudiantes Maylis Comoy y Alexia Bodin Alumnas, diplomadas de la carrera universitaria de Ingeniería Biológica, quienes en el mes de julio presentaron su trabajo de investigación realizado en nuestra institución, en un documento que enumera los riesgos que se pueden encontrar en los laboratorios del Departamento de Microbiología Ambiental y Biotecnología. De la misma forma se logró la redacción de documentos como protocolos, modos de funcionamiento y

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registros de mantenimiento que permitirán la instauración de una gestión documental que permita asegurar la exactitud en los resultados de los experimentos. La gestión documental es una noción de la norma ISO/17025 sobre los requisitos generales para las habilidades de los laboratorios de calibración y de investigación, y significaría el inicio del proceso para obtener la acreditación para dicha norma.

En contraparte, el estudiante Juan Enrique Pereañez Sacarías, egresado de la de la Maestría Multidisciplinaria para el Manejo de la Zona Costero Marina que se imparte en el Instituto de Ecología, Pesquerías y Oceanografía del golfo de México (Epomex), realizará una estancia de investigación de un mes en el Laboratorio de Ciencias del Ambiente (LIENS), de la universidad francesa, bajo la dirección del doctor Romain Chebrot. Los resultados nos confirman que, repecto al año anterior, duplicamos el número de alumnos que realizaron movilidad nacional e internacional. De esta forma, se continuarán las acciones para continuar fortaleciendo las colaboraciones científicas y pedagógicas, de intercambio y de cooperación pedagógica, científica y académica que enriquecen la formación y experiencias de nuestros estudiantes.

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Actualmente, contamos con 39 programas vigentes. En esta labor, reconocemos la valiosa participación de los gobiernos estatal y federal, así como el apoyo solidario de

fundaciones y de la iniciativa privada, todos ellos comprometidos con la formación de la juventud campechana.

Becas otorgadas en el ciclo escolar 2016-2017 Programa

Institución que la otorga

2015-2016

2016-2017

Becas Institucionales

UAC

2,288

2,456

Becas del Primer Empleo

UAC

Becas de Excelencia

UAC

Servicio Social

UAC

176

174

Prácticas profesionales

UAC

Becas a Talentos deportivos y culturales

UAC

Mejores resultados en el examen de admisión

UAC

Estudiantes de posgrado en programas del PNPC

UAC

Becas para estudiantes embarazadas

UAC

Premio María Lavalle Urbina

UAC

Programas de Becas de Movilidad

UAC

Movilidad Nueva Escocia, Canadá

UAC

Programa de Becas Harrington

UAC-Fundación Pablo García

Programa de Intercambio de Estudiantes de Enfermería

UAC-Fundación Pablo García

Movilidad Houston

UAC-Fundación Pablo García

Servicio Social para Crecer

Gobierno del Estado de Campeche

167

Escuela Cerca de ti

Gobierno del Estado de Campeche

138

Programa Nacional de Becas para la Educación Superior (PRONABES)

Fundación Pablo García

1,110

1,075

Bécalos

Fundación Televisa, Asociación de Bancos de México, Fundación Pablo García

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Programa

Institución que la otorga

2015-2016

2016-2017

Programa de Intercambio de la Organización de Estudiantes de Nueva Escocia

Comisión de Educación de Canadá

Fundación José Ortiz Ávila

Programa Prospera

SEP

216

336

Becas para la Educación Media Superior (SEP)

SEP

Becas para la Educación Superior (SEP)

SEP

167

Proyecta 100,000

SEP y Secretaría de Relaciones Exteriores

Apoya a tu transporte

SEP

255

Beca a estudiante (Prodep)

SEP a través del Prodep

Movilidad

SEP a través del PFCE

Apoyo a Madres Jefas de Familia

CONACYT

Olimpiadas de la Ciencia

Academia Mexicana de Ciencias-SEP

Becas CONAFE

CONAFE

Becas de Movilidad

Banco Santander

Programa FESE

Fundación Educación Superior-Empresa (FESE)

Convenio UAC-INCA Rural

INCA Rural-SAGARPA

Movilidad China

Instituto Confucio

Beca Interfaz

ISSSTE- Secretaría de Cultura del Estado de Yucatán

Líderes

ANUIES-FESE

Beca "Ing. Eduardo Escalante"

Constructora Escalante

Beca "Ramón Espínola Toraya"

Constructora CUCSA

4,373

5,164

TOTAL

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad con base en los reportes de programas y convocatorias correspondientes. Ciclo escolar 2016-2017.

De esta manera, durante en el ciclo escolar 2016-2017 se gestionó un total de 5,164 19 por ciento más que en el año anterior y 44 por ciento más que al inicio de esta gestión,

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siendo la cifra más alta en la historia de nuestra institución. Lo anterior resulta significativo, pues en 2015

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el 38 por ciento de los estudiantes contaba con algún apoyo para sus estudios. Ahora, en 2017, esta proporción se incrementó a 53 por ciento. Sin duda, estos logros repercuten positivamente en la vida escolar de nuestros estudiantes, no sólo en su permanencia o en la conclusión de los estudios, sino también en la motivación que conlleva recibir un merecido estímulo por su dedicación. En la moderna sociedad del conocimiento y la tecnología, las exigencias de los usuarios para mantenerse a la vanguardia, y de los docentes para apoyar la formación de profesionales competitivos, han creado un efecto cadena en las necesidades de fuentes de información de vanguardia, así como en los servicios que demandan.

comunicación, consultan la página web del Sistema Bibliotecario, el catálogo electrónico, libros y revistas electrónicos, bases de datos, repositorios institucionales, solicitan servicio de préstamo interbibliotecario o recuperación de documentos. La red bibliotecaria de la UAC está integrada por la Biblioteca Central “Gral. José Ortiz Ávila” y 14 bibliotecas pertenecientes a las escuelas, facultades y centros de investigación. Este sistema se encuentra certificado bajo la norma internacional ISO 9001:2008 cuyo alcance comprende la: adquisición, catalogación, clasificación e intercalación, incluyendo los procesos de formación de usuarios, consulta, préstamo, encuadernación, descarte y baja del material bibliohemerográfico.

El Sistema Bibliotecario un papel fundamental en el logro de los objetivos institucionales, pues coadyuvan en la formación de bachilleres, profesionales con licenciatura y con posgrado, la ampliación y la consolidación de la planta científica, la actualización y especialización de profesionales y cuadros calificados que laboran en la educación media superior y en la educación superior y la promoción de la cultura. El Sistema Bibliotecario de la Universidad Autónoma de Campeche trabaja para satisfacer las necesidades de información de los usuarios, cada vez mayores, y los servicios bibliotecarios exigen estar a la vanguardia en tecnologías de información y comunicación. Por ello, ahora los servicios son híbridos pues constan de materiales impresos y electrónicos, y los usuarios pueden clasificarse en remotos y presenciales. Estos últimos son los que, a través de los diferentes medios de

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Proporciona, además, los servicios de préstamo interbibliotecario y recuperación de instrumentos documentales para que los usuarios puedan consultar materiales de otras instituciones.

la realización de actividades académicas y culturales. Su Departamento de Cómputo cuenta con una sala, con 17 computadoras personales, para consulta de información en línea y capacitación bibliotecaria.

Hemos realizado esfuerzos para el fortalecimiento del acervo del sistema bibliotecario para su consulta en las diferentes áreas de conocimiento. Como se detallará en el capítulo de la Infraestructura y Equipamiento, durante este ciclo, se hizo, una inversión total de $442,120.00 para el incremento del acervo universitario. 20,921.00 fue para la adquisición de acervo para la Biblioteca Central y el Centro de Estudios de Lenguas Extranjeras, $42,425.00 para los centros de investigación, $51,779.00 para el acervo de la Coordinación de Equidad y Género y $326,995.00 para las bibliotecas de las escuelas y facultades.

Dentro de las instalaciones de la biblioteca el usuario tiene acceso a internet inalámbrico para su computadora portátil o dispositivo móvil. Asimismo, se ofrecen servicios de impresión en blanco y negro, y a color, fotocopiado y digitalización para el almacenamiento de la información. Se cuenta con la suscripción a bases de datos, el cual consiste en la consulta, a través de la Red UACAM y acceso remoto previo registro, de diversas bases de datos especializadas y multidisciplinarias con información que se actualiza diariamente -libros, revistas, tesis, artículos, referencias bibliográficas-, en formato electrónico. Son herramientas confiables y pertinentes para la investigación y transmisión del conocimiento.

El acervo está integrado por 136,454 libros y 41,332 publicaciones periódicas. Lo complementan documentos y soportes de información diversos como tesis, una videoteca y bases de datos, entre otros, que suman un total de 24,840 materiales. Con respecto a los usuarios atendidos en los diversos servicios de la biblioteca, éstos ascendieron a 119,998 y se registraron 65,769 consultas, esto 69 por ciento más que el año anterior. La Biblioteca Central “Gral. José Ortiz Ávila”, además de ofrecer la consulta de materiales impresos y electrónicos en diversos formatos, físicos y virtuales, de texto, de audio, de imagen, etc., cuenta con diversos acervos especializados y espacios amplios para la consulta, el estudio, la lectura recreativa y

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En este año, recibimos el reconocimiento Memoria del Mundo América Latina y el Caribe 2016 acredita la inclusión del acervo “Román Piña Chan” en los registros del Programa Memoria del Mundo de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), otorgado por el Archivo General de la Nación, el INAH, la Comisión Mexicana de Cooperación con la UNESCO y el Comité Mexicano Memoria del Mundo, en una ceremonia realizada en el marco de la XXXVIII Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería, en la Ciudad de México; este acervo es considerado como uno de los más importantes de arqueología, etnografía e historia mexicana, por ser testimonio del desarrollo antropológico y cultural del país a

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lo largo de las últimas seis décadas del siglo pasado. El Programa Memoria del Mundo es una iniciativa de la UNESCO cuya finalidad es proteger y promover el patrimonio histórico documental de mayor relevancia para los pueblos del mundo al procurar su preservación y acceso universal. Con ello se busca generar mayor conciencia en todo el mundo de la importancia del patrimonio documental.

gratuito a miles de objetos digitalizados que constituyen recursos de investigación y aprendizaje, entre los que se encuentran documentos históricos, libros impresos, revistas, manuscritos, fotografías, mapas, imágenes, informes, manuales, reglamentos, boletines, prensa histórica y grabaciones sonoras, entre otros. Puede consultarse en el micrositio romanpinachan.uacam.mx La Biblioteca Central se realiza anualmente el Ciclo de Conferencias, en respuesta a su importante y necesaria labor en las tareas de divulgación de la ciencia, el conocimiento y el quehacer profesional en la región, con los más recientes trabajos de investigadores y profesionales de las humanidades y diversas ramas de la ciencia. En 2017, las conferencias fueron las siguientes: La máscara de Calakmul, historia de un hallazgo, impartida por la doctora Rosario Domínguez Carrasco; Cambio climático, era antropogénica o la quinta extinción, por el doctor Víctor Monteón Padilla; Desarrollo farmacéutico a través de plantas medicinales, por la maestra Josefina Ancona León; Música que entra por los ojos, por Alejandro Mora Toraya; Patrimonio cultural en Campeche, por Aida Amine Casanova Rosado, y Representación y ficción del lenguaje jurídico, por María del Carmen Platas Pacheco.

La Biblioteca Digital UACam es el repositorio temático e institucional de la Universidad Autónoma de Campeche que almacena, gestiona y divulga su producción académica, científica, administrativa y cultural, así como las versiones digitales del patrimonio histórico y cultural que resguarda nuestra universidad. Proporciona acceso libre y

De igual forma, se realizó la exposición “Teober Maler: el presente de lo pasado” muestra a través de 42 imágenes el estado en el que se encontraban las ruinas arqueológicas mayas de Campeche y Yucatán en la segunda mitad del siglo XIX, así como los contrastes y similitudes de éstas durante el siglo XX con el apoyo de archivos personales e institucionales, entre ellos el Acervo Román

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Piña Chán. Cabe señalar que este material fotográfico se exhibe bajo los auspicios de la Fundación Patrimonio Cultural Prusiano. Dicha exposición se ha presentado en Berlín, la Ciudad de México y en Campeche en el Museo de Arquitectura Maya. Baluarte de la Soledad del 9 de diciembre de 2016 a 8 de marzo de 2017 y en la Biblioteca Central “Gral. José Ortiz Ávila” a partir del 3 de mayo de 2017. Por otra parte, la exposición fotográfica “Los Coras del Nayar. Imágenes de una herencia ancestral” que documenta una de las celebraciones religiosas tradicionales más importantes de los Coras de la región serrana de Nayarit que ha sido donada a la Coordinación General de Bibliotecas por el arqueólogo Raúl Barrera Rodríguez (profesor-investigador del INAH y autor de la exposición) es exhibida como exposición temporal en el Museo de Arquitectura Maya. Baluarte de la Soledad del 23 de marzo a 21 de agosto de 2017. La difusión de los servicios bibliotecarios y actividades de la divulgación y fomento a la cultura de la Biblioteca Central se realiza a través de las redes sociales, el programa de Radio Universidad “Bibliotecando”, canal de Youtube Biblioteca Digital UACam para difundir las conferencias organizadas por la Coordinación General de Bibliotecas, así como la Biblioteca Digital. El servicio social y las prácticas profesionales son pilares fundamentales en la formación profesional del estudiante que le permiten estrechar sus vínculos con el entorno, además de que dan lugar a un primer acercamiento con el mercado laboral

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y a la oportunidad de retribuir a la sociedad los saberes adquiridos en su formación. En el ciclo escolar 2016-2017, 189 estudiantes concluyeron la prestación de este servicio y, actualmente, 626 se encuentran realizándolo, 574 en el sector público y 52 en el sector productivo. En el caso de las prácticas profesionales, 122 alumnos cumplieron con esta actividad y 525 continúan con esta prestación, 94 en el sector público y 309 en el sector productivo. La titulación es la culminación exitosa de la formación toda formación académica. Constituye el proceso a través del cual se otorga un grado, una vez que éstos demuestran haber integrado los diferentes aspectos de su preparación profesional, y la institución constata que los aspirantes al título, son profesionistas en un campo de acción específico. En el periodo que se informa 1,145 estudiantes obtuvieron su título y grado académico. Según la modalidad, tres fueron por memoria de experiencia laboral, tres de estancia académica de investigación, 189 por tesis, 15 por colaborar en proyecto de investigación, 27 por examen general de conocimientos, 33 por autoría o co-autoría de libros, 36 por la elaboración de manual de prácticas para laboratorio o taller, 42 por promedio, 64 por acreditar un semestre de maestría o doctorado, 165 por cursar y aprobar cuando menos tres unidades de aprendizaje del programa correspondiente, 242 por seminario de titulación y 242 por obtener calificación aprobatoria en el examen EGEL-CENEVAL. En este mismo lapso, se efectuó el trámite de

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1,852 títulos con cédula profesional. Se emitieron 3,364 actas de examen y acto protocolario y se expidieron 3,853 certificados de estudio. En comparación al principio de esta gestión, hemos tenido un aumento del 56 por ciento en el total de trámites realizados.

Histórico de expedición de certificados, actas y títulos Documentos

2014-2015

2015-2016

2016-2017

Certificados

2,912

3,436

3,853

Actas de examen profesional y acto protocolario

2,006

3,227

3,364

Títulos y Cédulas

906

1,817

1,852

TOTAL

5,824

8,480

9,069

Elaboración. Subdirección de Validación Electrónica (UAC). Agosto 2017.

Con la creación, en este periodo, de los departamentos destinados a la gestión de este tipo de documentos, se constata el avance de mejoras que año con año esta Universidad brinda a los estudiantes. En 2015 se emitieron 2,006 actas de examen y acto protocolario; ahora, en 2017, se logró emitir 3,364 documentos. Por lo que se refiere a los certificados de estudios en 2015 se emitieron 2,912. En 2017, esta cantidad se incrementó a 3,853 documentos. Con la creación, en este periodo, el área de Validación Electrónica, destinada a la gestión de este tipo de documentos, se constata el avance de mejoras que año con año esta Universidad brinda a los estudiantes y que contribuye en la mejora del servicio mediante la reducción significativa de los plazos de entrega en beneficio de nuestros egresados.

La formación de nuestros estudiantes, en la que intervienen tanto docentes como directivos, se ha visto reflejada positivamente en su participación en diversos certámenes nacionales e internacionales, lo que sin duda enriquece su formación con experiencias valiosas y estimula en ellos la creatividad, el pensamiento lógico, la capacidad emprendedora y el sentido de superación. En el nivel medio superior, nuestros estudiantes tuvieron una destacada participación en eventos académicos nacionales. De la Escuela Preparatoria “Lic. Ermilo Sandoval Campos”, el alumno Alejandro Farid Cantún Estrella, obtuvo un excelente resultado al obtener la medalla de plata en la XXVI Olimpiada Nacional de Biología,

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realizado con los diferentes subsistemas de educación superior de la entidad.

reconocido evento que organiza la Academia Mexicana de Ciencias, cuya edición, fue celebrada en nuestra ciudad capital. El alumno Manuel Esaú Tamayo Gómez, de la Escuela Preparatoria “Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy” obtuvo el premio Estatal de la Juventud que otorga el Instituto Estatal de la Juventud del Gobierno del Estado de Campeche, en la categoría “A” de “Logro Académico” por su excelente trayectoria escolar. El alumno Saúl Eliseo Gamboa León, estudiante de la escuela preparatoria “Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy”, formó parte de la delegación que representó a Campeche en la XXII Olimpiada Nacional de Física, realizada en el mes de noviembre de 2016 en la ciudad de León, Guanajuato. Este logro se da como resultado de su excelente participación en la etapa local del certamen

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La alumna Mariana Talitha León Mis, de la escuela preparatoria “Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy”, obtuvo el primer lugar estatal en el Concurso Nacional de Expresión Literaria “La Juventud y la Mar” 2016, convocado por la Secretaría de MarinaArmada de México, en el marco de los festejos del 23 de noviembre, fecha histórica en la consolidación de la Independencia Nacional. En este certamen se convoca a los jóvenes a participar a través de la escritura de un cuento o historia original e inédita relacionada con el mar, que tiene como objetivo motivarlos a expresar su sentir y percepción al respecto y al mismo tiempo despertar en ellos el interés por las actividades marítimas y navales. La estudiante ganadora presentó un texto donde aborda la belleza y riqueza de los mares de Campeche y de Cortés. La Fundación Uno ha impulsado el proyecto denominado Diseña el Cambio, mediante el cual convoca a nivel nacional, a niños y jóvenes de escuelas públicas y privadas, a participar desarrollando proyectos que impacten de manera positiva a sus escuelas y comunidades, a través de nuestra metodología de 4 palabras: Siente, Imagina,

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Haz y Comparte. Este movimiento es actualmente apoyado por la Secretaría de Educación Pública. En la convocatoria 2016, los alumnos universitarios, asumieron el reto de concretizar un proyecto de cambio para la solución de algún problema comunitario. En esta edición, el primer lugar correspondió al grupo “Bonik Naj”, (en maya: pintemos casas), conformado por alumnos de la Escuela Preparatoria “Ermilo Sandoval Campos”, mediante el cual realizaron la pinta de fachadas en la comunidad de Chiná, Campeche, contribuyendo a mejorar el entorno del lugar desde el punto de vista emocional y hacerlo atractivo y empático para con los habitantes. Sus acciones fueron complementadas con la entrega de despensas, ropa de invierno en buen estado y juguetes. Por su parte el grupo Búhos en Acción, con alumnos de la Escuela Preparatoria “Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy”, obtuvo el segundo lugar con la realización actividades de educación vial, apoyo a comunidades urbano marginadas, entre otros, incluyéndose el proyecto entre los sobresalientes.

las personas de la tercera edad. La iniciativa de los estudiantes universitarios ocupó el primer sitio entre 10 proyectos destacados de un total de 141, en los que participaron un total de 783 jóvenes de todo el país, para

En la más reciente edición, 2017, el grupo “Búhos en acción”, logró el primer lugar nacional con el proyecto “Soy un adulto mayor-gracias por ser paciente”, enfocado a la concientización acerca de los derechos de

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lograr un impacto positivo en alrededor de 52 mil 334 personas. Por el estado de Campeche fueron presentados un total de 9 proyectos en diversas categorías. Así, Rocío de los Ángeles Arroyo Sonda, María José Machay Estrella, Manuel Esaú Tamayo Gómez, Citlaly Guadalupe Cuevas Cruz y Maryangel del Rocío Cuevas Cruz, coordinados por la catedrática Liliam Lyssette Mora Pinzón, asistieron al acto de premiación en el mes de septiembre, en la ciudad de Querétaro. Sin duda, este gran logro ha brindado una invaluable experiencia en los jóvenes universitarios, para la formación de valores, de compromiso y solidaridad social. En el nivel superior, estudiantes de licenciatura de los cuatro Departamentos de Educación Superior también se hicieron merecedores de premios y reconocimientos en los ámbitos estatal, nacional e internacional. Los alumnos de los programas de Ciencias Sociales y Humanidades fueron premiados en los siguientes eventos: Adrián Alberto Pech Chan, de la Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública de la Facultad de Ciencias Sociales, recibió el Premio Estatal de la Juventud, 2016, en la categoría de Aportación a la Cultura Política y a la Democracia. En noviembre de 2016, fue seleccionado para participar en la Conferencia Internacional de la ANUIES, en la Ciudad de México. Los alumnos José Luis Montiel Chí, Ruth Herianni Guzmán Guzmán, Vianca Estela Naal May, Irving Gerardo Solís Quimé, Francisco Javier Chí Alavez, todos ellos de la Facultad

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de Ciencias Sociales, conformaron un equipo al que denominaron “Gente Extraordinaria” y obtuvieron el Premio Estatal de la Juventud 2016, en la categoría “Compromiso Social”. De la Facultad de Contaduría y Administración, la alumna Maribel Guadalupe Castro Hernández recibió la Medalla y Reconocimiento al Desempeño de Excelencia EGEL que otorga el CENEVAL por alcanzar alto puntaje en el examen general de egreso (EGEL). El equipo conformado por Luis Eduardo Contreras Pacheco, Giselle del Rocío Báez Ramón, Ana Belén Jiménez e Iván Enrique Pacheco González, de la Facultad de Contaduría y Administración, obtuvieron el segundo lugar en el Maratón Regional de Finanzas que organiza la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA), el cual fue celebrado en la ciudad de Villahermosa, Tabasco. De la Facultad de Derecho, los alumnos Roger Alejandro Martínez Pérez, José Julio Matú Pacheco y Jorge Andrés Solís Gutiérrez recibieron la Medalla y Reconocimiento al Desempeño de Excelencia EGEL que otorga el CENEVAL por alcanzar alto puntaje en el examen general de egreso (EGEL). En el campo de la Ingeniería y Ciencias nuestros alumnos tuvieron un excelente desempeño en diversos certámenes: El Grupo Nera Robotik integrado por Juan José Gallegos Góngora y David Jonatán Pérez Hernández, alumnos de la Facultad de Ingeniería, se hicieron acreedores al Premio

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Estatal de la Juventud, 2016 en la categoría de Ciencia y Tecnología.

Destacada la participación de estudiantes de la Facultad de Ingeniería en la Feria Nacional de Ciencias e Ingenierías (FENACI) 2016 al obtener el primer lugar en la categoría de Ingeniería y Computación. El evento fue organizado por el CONACyT en la Ciudad de México. Los alumnos universitarios Juan José Gallegos Góngora y David Jonatan Pérez Hernández, del programa educativo de Ingeniería en Mecatrónica, presentaron el proyecto “Diseño y manufactura de aeronave no tripulada implementando movimientos de la mano para su navegación”, con la asesoría de los catedráticos Juan Miguel Duran Lugo y Héctor Manuel Quej Cosgaya. En la Feria Nacional de Ciencias e Ingenierías participaron universidades y tecnológicos de todo el país, sumando 2,252 proyectos en cinco categorías: Medicina y salud, Ciencias naturales y Ambientales, Ciencias sociales, Ciencias exactas e Ingeniería y computación. Del total de proyectos, sólo 118 proyectos fueron seleccionados en esta etapa nacional, destacando los alumnos de Ingeniería en Mecatrónica al obtener el primer lugar nacional de su categoría.

José Ángel Hernán Prieto Solís y Juan Carlos José Villanueva, estudiantes de la Facultad de Ingeniería, y bajo la asesoría del catedrático Héctor Manuel Quej Cosgaya, obtuvieron medalla de plata en la categoría de Desarrollo de Software al participar en la XI Edición del Concurso Latinoamericano de Proyectos Estudiantiles Final Continental, organizado por la Sociedad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (SOLACYT), en el mes de marzo del presente año, en el estado de Jalisco. En este evento concurrieron un total de 267 proyectos universitarios realizados por estudiantes de países como Ecuador, Colombia, Perú, Brasil, Salvador y México. Los alumnos universitarios presentaron su proyecto “Sistema Integral de Salud Cardíaca Cordis”, cuya finalidad es brindar una herramienta tecnológica a las personas hipertensas facilitando su monitoreo mediante la automatización de los registros, visualización e interpretación gráfica de los datos fisiológicos en tiempo real y a través de internet al momento de la medición de la presión arterial, así como utilizar los registros para los eventos clínicos que deriven. Los alumnos Juan Carlos José Villanueva y José Ángel Hernán Prieto Solís, estudiantes del programa educativo de ingeniería en Sistemas Computacionales, se adjudicaron la medalla de plata en el evento “Verano Internacional Científico para Estudiantes Sobresalientes (VENCES)”, organizado por la Sociedad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (SOLACYT) en la ciudad de Guadalajara, Jalisco. El premio fue conseguido por la redacción del artículo “Innovación de baumanómetro comercial para el monitoreo remoto de la salud cardiaca”, que destacó entre los más de 40 trabajos participantes

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en la justa, realizados por estudiantes de países como Ecuador, Colombia, Brasil y México. El “Verano Internacional Científico para Estudiantes Sobresalientes (VENCES)”, dirigido a estudiantes de educación media superior o superior y especialidad con características sobresalientes, tiene como objetivo el fomentar la investigación temprana en Latinoamérica. Alumnos de la Facultad de Ingeniería obtuvieron el tercer lugar del Concurso de Conocimientos y Habilidades de Ingeniería de Vías Terrestres 2017, organizado por la Asociación Mexicana de Ingeniería de Vías Terrestres, A.C (AMIVTAC), celebrado en la ciudad de Villahermosa, Tabasco en el marco del X Seminario de Ingeniería Vial. El certamen tuvo como objetivo estimular y fomentar el desarrollo de conocimientos y habilidades entre los jóvenes, así como crear un marco propicio para promover la cooperación y el entendimiento de los Ingenieros de Vías Terrestres. Los resultados obtenidos por los estudiantes universitarios Luis Román González Borges, William Altaír Martínez Castillo, Edgar Alexis Sánchez Balán y Rogelio Villamonte Domínguez, así como con el catedrático asesor, M. en I. Jorge Alejandro Berzunza Valladares, lograron destacar en la competencia que congregó a equipos provenientes de Sinaloa, Michoacán, Coahuila y Tabasco. El proyecto “Clonación de células de agave tequilero”, realizado por Tania Beatriz Martínez Hernández y Guillermo Adrián Chin Canché, con asesoría del docente Juan Miguel Durán Lugo, obtuvieron el reconocimiento de Finalista Continental en el evento denominado Infomatrix

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Latinoamérica. E ste proyecto trata de un proceso de instrumentación sensorial para aclimatar las condiciones del medio en las que se cultiva la planta como lo son: su temperatura, humedad, luminosidad, los agentes infecciosos, la nutrición; plantear la alternativa sustentable de poder cultivar plantas dentro de un ambiente controlado el cual incrementa las probabilidades de éxito y un mejor rendimiento en la forma de aprovechar nuestros recursos naturales, reduciendo el tiempo de reproducción y utilidad, y mejorando así la eficiencia. También en los programas de las Ciencias de la Salud, nuestros estudiantes alcanzaron importantes logros: Alumnos y docentes de la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Campeche participaron en el XXXI Congreso Dental Internacional de la Federación Dental Ibero-Latinoamérica (FDILA), Riviera Maya 2016. Su excelente trabajo les hizo merecedores del primer sitio en el concurso internacional en la modalidad de cartel con el trabajo “Contribución del tratamiento protésico a la extracción de dientes permanentes: Un estudio transversal en una clínica universitaria”. Asimismo, se obtuvieron los segundos sitios en las categorías caso clínico modalidad oral, cartel caso clínico, con los trabajos “Rehabilitación en un paciente geriátrico”; “Índice de dificultad para extracción de terceros molares con radiografías panorámicas” y “Necesidades de tratamiento en pacientes que acuden a la UAC”, respectivamente. En la modalidad oral también se dieron triunfos universitarios con el segundo lugar obtenido con la presentación del trabajo “Estado de salud bucodental en

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la población de Tenabo, Campeche: Período octubre a diciembre de 2015” y el tercer lugar en el concurso de conocimientos.

El estudiante de la Facultad de Odontología, Eider Pool Loría, se adjudicó el primer lugar en la categoría caso clínico nivel pregrado en el IV Magno Congreso Internacional en Estomatología efectuado en la ciudad de Puebla, al participar con el trabajo de investigación denominado “Queilitis Actínica: serie de casos en población campechana”, bajo la asesoría de la M. en C. Ixchel Maya García. El certamen reunió a 31 investigadores provenientes de 13 instituciones. El trabajo presentado por el alumno reveló aspectos de dicha enfermedad y su asociación con los rayos UV donde el tipo de piel, las horas de exposición solar y hábitos nocivos influyen en el incremento del riesgo para padecer lesiones malignas como carcinoma oral de células escamosas, destacando que existe escaso conocimiento sobre la enfermedad en los pacientes. En el mes de mayo de 2017, la UAC hizo entrega de la medalla al mérito universitario “Enrique Hernández Carbajal” a los alumnos que, por su desempeño académico, lograron los más altos promedios en sus respectivos

programas educativos y una trayectoria escolar de excelencia. Este premio constituye la mayor distinción que la universidad otorga a los alumnos universitarios. Los estudiantes premiados en esta edición fueron: de la Facultad de Contaduría y Administración, Manuel Fernando Puga Chi, Cosme Salim del Ángel Domínguez Caballero y Maribel Guadalupe Castro Hernández; de la Facultad de Enfermería, Alejandra del Carmen Ortega Minaya y Guilebaldo del Carmen López Pantí; de la Facultad de Medicina, Eduardo Ismael Arteaga Chan y Ana Celeste Ordóñez Torres; de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas, Manuel Eduardo Ortega Cano, Rocío Celeste Bernal Gómez y Francisco Abraham Cab Noh; de la Facultad de Derecho, Óscar Eliud Ganzo Gómez; de la Facultad de Ciencias Sociales, Kennya Guadalupe Hernández Montejo y Daniel Gómez Farfán; de la Facultad de Humanidades, Yanelly María Rodríguez Castillo y Juan Martín Romero Chi; de la Facultad de Ingeniería, Diego Arturo Canul Reyes y Juan José Gallegos Góngora.

Las estudiantes Nelly Vanessa Vázquez Zapata, de la Licenciatura en Contaduría y Mercedes Yazmín Aguilar Canto, de la Licenciatura en Nutrición, recibieron el Premio Universitario “María Lavalle Urbina” que nuestra Casa de Estudios otorga a los

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DOCENCIA

mejores promedios académicos. De acuerdo con los lineamientos, las alumnas se hicieron merecedoras al reconocimiento otorgado por unanimidad, al obtener ambas un promedio de 9.6 en su rendimiento académico. Este premio fue instituido por la familia Durán Lanz, como reconocimiento a aquellos estudiantes de educación superior cuyos promedios escolares resultaran los más altos de su generación. Los triunfos de nuestros estudiantes, si bien ponen en alto el nombre de nuestra Universidad, son la muestra palpable de que los conocimientos y las herramientas que ponemos a su alcance los sitúa a la par de otros jóvenes, de otras latitudes. Esa es la labor de una universidad como la nuestra, moldear el talento que existe en cada uno de los jóvenes que educamos. Es justo reconocer que los reconocimientos y logros no serían posibles sin el trabajo en equipo, compromiso y responsabilidad de todos los universitarios: directivos, docentes y personal administrativo, miembros del Consejo Universitario, quienes con su entrega día a día manifiestan su compromiso con la misión de la UAC en la formación y actualización de nuestros profesionales con calidad competitiva, apego a los valores de ética, responsabilidad, apertura al cambio y superación permanente.

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INVES TIGACIร N Pรกgina 051 - 087

IN V ESTIGACIÓN

INVES TIGACIÓN

Ciencia como motor de cambio. El escenario mundial complejo nos demanda innovar en los campos de la investigación y el desarrollo tecnológico por lo que es necesario mantenernos en una transformación constante en estos campos. Hoy, más que nunca, ha quedado claro que, para modificar nuestra economía, y que ésta se traduzca en bienestar social, es imperativo mantenernos en una transformación constante, redoblando esfuerzos para el diseño de nuevas opciones educativas y la innovación en nuestras formas de hacer ciencia. Por ello, para mantenernos en esa línea de acción, asumimos los planteamientos referentes a la generación y aplicación del conocimiento que se mencionan en el Plan Estatal de Desarrollo (PED) 2015-2021 y el Plan Institucional de Desarrollo (PIDE) 20152019, para dirigir el desarrollo científico y tecnológico de manera estratégica que contribuyan al progreso económico y social sostenible. Reorientamos nuestras políticas y estrategias institucionales, para la generación de proyectos que incidan directamente en la solución de problemas, con requerimientos locales y regionales, e internacionales, vinculados a los distintos sectores sociales, con el propósito de promover acciones conjuntas. Así, nos consolidamos como una institución

comprometida con mejorar la calidad de vida de nuestros estudiantes y de la sociedad en general. En el plano internacional, se ha logrado una mayor proyección de la UAC como lo marca la tendencia actual frente a los grandes desafíos científicos presentes. Hemos alcanzado grandes logros en materia de investigación en esta Universidad, a juzgar por sus indicadores y reconocimientos otorgados, y esto ha sido gracias al trabajo realizado por nuestros profesores e investigadores y personal asociado, así como al apoyo y visión de esta administración. Por ello, el trabajo conjunto, el esfuerzo y la dedicación han sido clave para contribuir a la continuidad de las actividades de investigación.

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Consolidación de las capacidades científicas. La base de la investigación científica que se desarrolla en esta institución educativa reside en un instituto y seis centros de investigación. Los centros orientan sus esfuerzos, con pertinencia, hacia diferentes disciplinas y especialidades, de carácter científico, humanístico, y de tecnologías. Sin embargo, a pesar de que la mayor parte de la investigación se realiza en los centros de investigación, hoy día, las actividades científicas permean en todos los rincones de la Universidad Autónoma de Campeche, y esto ha sido posible por la visión institucional de consolidar un sistema de investigación horizontal en toda la institución, el cual se basa en los cuerpos académicos. En los últimos años, hemos dedicado esfuerzo para lograr avances significativos en el proceso para el alcance del reconocimiento de consolidación. Este es un tema fundamental. Actualmente

tenemos 22 cuerpos académicos, de los cuales el mayor número está registrado en los niveles de calidad (consolidado y en consolidación) reconocidos por el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) dependiente de la Secretaría de Educación Pública (SEP). En el periodo que se reporta, la Universidad Autónoma de Campeche cuenta con nueve cuerpos académicos consolidados (CAC), cinco en consolidación (CAEC) y ocho cuerpos académicos en formación (CAEF), siendo así la institución de educación superior en el estado de Campeche con mayor número de cuerpos académicos registrados. En el marco de los trabajos que emprenden estos grupos colegiados, participan 111 profesores e investigadores de tiempo completo quienes desarrollan 26 líneas de generación y aplicación del conocimiento.

Cuerpos académicos y líneas de generación y aplicación del conocimiento

DES

Cuerpos Académicos

Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento

Ingeniería y Ciencias

Ciencias Sociales y Humanidades

Ciencias de la Salud

Ciencias Agropecuarias

TOTAL

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en resultados del PRODEP (SEP). Agosto 2017.

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IN V ESTIGACIÓN

La tabla anterior muestra que la distribución actual de los cuerpos académicos de la UAC por Departamento de Educación Superior (DES) es la siguiente: 10 de ellos pertenecen a la DES Ingeniería y Ciencias, seis a la DES Ciencias Sociales y Humanidades, cinco a la DES Ciencias de la Salud y uno a la DES Ciencias Agropecuarias.

Cuerpos académicos consolidados (CAC) de la UAC DES

Ingeniería y Ciencias

Ciencias de la Salud

Ciencias Sociales y Humanidades

Nombre del Cuerpo Académico

Estatus

Dependencia

UNACAM-CA-21-Manejo de Recursos Costeros

Consolidado

Instituto EPOMEX

UNACAM-CA-52-Ciencias e Ingeniería Ambiental Aplicada Al Estudio de Materiales de Interés Histórico Artístico: Degradación y Conservación

Consolidado

Centro de Investigación en Corrosión

UNACAM-CA-10-Ciencia e Ingeniería de Corrosión

Consolidado

Centro de Investigación en Corrosión

UNACAM-CA-16-Biotecnologia

Consolidado

Departamento de Microbiología Ambiental y Biotecnología

UNACAM-CA-12-Ciencias Biológicas

Consolidado

Facultad de Ciencias QuímicoBiológicas

UNACAM-CA-17-Biomedicina

Consolidado

Centro de Investigaciones Biomédicas

UNACAM-CA-18-Investigaciones Odontológicas

Consolidado

Facultad de Odontología

Consolidado

Centro de Investigaciones Históricas y Sociales

Consolidado

Centro de Investigaciones Históricas y Sociales

UNACAM-CA-13-Arqueologia, Etnohistoria y Ecología Humana

UNACAM-CA-15-Patrimonio y Desarrollo Sustentable

Elaboración: Dirección General de Estudios de Posgrado e Investigación (UAC) con base en los resultados del PRODEP (SEP). Agosto 2017.

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IN V ESTIGACIÓN

Los datos reflejados en la tabla de cuerpos académicos consolidados muestran por su parte que los cuerpos académicos consolidados están asociados a todas las DES, con excepción de la DES Ciencias Agropecuarias, con una preponderancia en la DES Ingeniería y Ciencias, donde se encuentran la mayor parte de los centros de investigación de la UAC. Es significativo resaltar que existen cuerpos académicos consolidados en dos facultades: la Facultad de Odontología y la Facultad de Ciencias Químico Biológicas.

Cuerpos académicos en consolidación (CAEC) de la UAC DES

Ciencias Sociales y Humanidades

Ingeniería y Ciencias

Nombre del Cuerpo Académico

Estatus

Dependencia

UNACAM-CA-38Representación, Cultura e Instituciones

En consolidación

Facultad de Humanidades

UNACAM-CA-14-Desarrollo Humano

En consolidación

Facultad de Humanidades

UNACAM-CA-47-Problemas de Teorías del Lenguaje, Historiografía Exegesis del Discurso Literario

En consolidación

Facultad de Humanidades

UNACAM-CA-48-Innovacion en las Organizaciones

En consolidación

Facultad de Contaduría y Administración

UNACAM-CA-19-Gestion Ambiental y Desarrollo Sustentable del Territorio

En consolidación

Centro de Desarrollo Sustentable y Aprovechamiento de la Vida Silvestre

Elaboración: Dirección General de Estudios de Posgrado e Investigación (UAC) con base en los resultados del PRODEP (SEP). Agosto 2017.

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Por su parte, la tabla de CAEC indica que de manera muy importante las facultades han venido consolidando sus capacidades científicas, en particular la Facultad de Humanidades.

Cuerpos académicos en formación (CAEF) de la UAC Nombre del Cuerpo Académico

Estatus

Dependencia

UNACAM-CA-56-Habitat, Patrimonio Edificado, Imagen Urbana y Sustentabilidad

En formación

Facultad de Ingeniería

UNACAM-CA-57Sustentabilidad Energética y Energías Renovables

En formación

Facultad de Ingeniería

UNACAM-CA-58-Mecatrónica

En formación

Facultad de Ingeniería

UNACAM-CA-54-Ciencias de La Salud y Biotecnología

En formación

Facultad de Ciencias Químico Biológicas

UNACAM-CA-51-Biologia Clínica

En formación

Facultad de Ciencias Químico-Biológicas

UNACAM-CA-53-Salud Ambiental

En formación

Facultad de Ciencias Químico-Biológicas

Ciencias Sociales y Humanidades

UNACAM-CA-55-Derechos Humanos y Problemas Constitucionales

En formación

Facultad de Humanidades

Ciencias Agropecuarias

UNACAM-CA-49-Salud Y Producción Agropecuaria

En formación

Escuela Superior de Ciencias Agropecuarias

DES

Ingeniería y Ciencias

Ciencias de la Salud

Elaboración: Dirección General de Estudios de Posgrado e Investigación (UAC) con base en los resultados del PRODEP (SEP). Agosto 2017.

En lo que respecta a la tabla de CAEF, a diferencia de los años precedentes, algunas facultades cuyo trabajo científico era limitado, durante la actual administración

han mostrado avances, por lo que han sido reconocidos sus cuerpos académicos por el PRODEP. La presente administración tiene el objetivo de lograr que cuando menos el 50

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por ciento de los CAEF logren elevar su nivel de competitividad, alcanzando el estatus de CAEC en el 2019. Esta meta es particularmente relevante, pues la Facultad de Ingeniería y la de Ciencias Químico Biológicas concentran disciplinas reconocidas por su valor para el desarrollo socioeconómico de Campeche. La calidad de nuestros profesores e investigadores se consolida con el transcurso de los años, tal como se comprueba en el aumento de los reconocimientos que han recibido de diversas instituciones. Es un orgullo para nuestra universidad que 56 de nuestros profesores pertenezcan al Sistema Nacional de Investigadores (SNI), lo que constituye un incremento del 22 por ciento con respecto al inicio de esta gestión en 2015. De esta forma, la Universidad Autónoma de Campeche confirma su liderazgo al ser hoy la institución en la entidad con la mayor captación de miembros del SNI. Estos resultados fortalecen significativamente las capacidades científicas de la UAC.

Del total de investigadores, 14 tienen nivel de candidato, 32 el nivel I, 9 el nivel II y 1 el nivel III; la distribución por DES es de la siguiente forma: el 53 por ciento pertenece a la DES Ingeniería y Ciencias, el 27 por ciento pertenece a la DES Ciencias de la Salud y

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20 por ciento a la DES Ciencias Sociales y Humanidades. Esta distribución refleja el avance cualitativo y cuantitativo en la habilitación de SNI. Cabe mencionar que es importante mantener y aumentar la participación de nuestros profesores en este sistema. El reto es continuar reforzando todas aquellas políticas que apoyen el trabajo que se realiza en las áreas de investigación. Competitividad en la obtención de recursos externos para investigación. Un indicador de la calidad de la investigación que realizan los profesores e investigadores de la Universidad Autónoma de Campeche consiste en competir y obtener financiamiento de fuentes externas a la UAC. Este indicador posee mayor mérito en una época en que el CONACYT ha recortado severamente los recursos disponibles para realizar investigación. A pesar de ello, a través de la participación en convocatorias nacionales e internacionales hemos accedido a recursos extraordinarios a través de proyectos de investigación financiado por diversas instancias que apoyan el desarrollo de la investigación como el CONACYT. Actualmente, se realizan 15 proyectos cuyos ingresos para este año ascienden a $12,540,727.82. Es importante señalar que estos recursos permiten renovar el equipamiento científico requerido en la investigación. A través de los apoyos del PRODEP para el fortalecimiento de cuerpos académicos, se obtuvo un beneficio de $777,000.00 en beneficio de tres cuerpos académicos; UNACAM-CA-56, Hábitat, patrimonio edificado, imagen urbana y sustentabilidad, integrado por tres profesores, con el proyecto “Diagnóstico y propuesta de intervención del baluarte Santa Rosa y reordenamiento vial del área circundante”

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con un monto de $280,000.00; UNACAMCA-57, Sustentabilidad energética y energías renovables, integrado por cuatro profesores con el proyecto “Estudio técnico y económico de la deshidratación solar y los procesamientos de la semilla de marañón que se produce en el estado de Campeche y su potencial integración a la industria agroalimentaria”, con un monto de $235,000.00; y finalmente UNACAM-CA-58, Mesoamérica, integrado por 4 profesores con el proyecto “Identificación y diseño de controladores PI y PID, a través de la respuesta en frecuencia, de plantas reales por medio de algoritmos genéticos”, apoyado con $262,000.00. Investigación pertinente y de calidad. Una prioridad de esta administración ha sido por una parte mantener la investigación de calidad y de reconocimiento internacional. En este año, la Universidad Autónoma de Campeche fue reconocida en el Ranking Web of Universities Google, 2017, en el lugar 56 de 926. La UAC se ubica en el 10 por ciento del límite superior de universidades mexicanas clasificadas. Este ranking es financiado por el proyecto ACUMEN de la Comisión Europea en el Séptimo Programa Marco de Capacidades en Ciencia para la Sociedad. Se basa en indicadores bibliométricos del impacto de la ciencia publicada, es decir el número de artículos publicados y el número de citas que reciben a nivel mundial. A mayor nivel de citas, un mayor impacto de la investigación. Este logro corrobora el trabajo en equipo en esta institución, porque esta posición en el ranking, se logró por el trabajo científico individual de investigadores universitarios, quienes forman parte del selecto grupo de investigadores mexicanos que ocupan el 10 por ciento superior de la membresía del SNI.

Los investigadores universitarios reconocidos son el maestro Manuel Jesús Chan Bacab y el doctor Benjamín Otto Ortega Morales del Departamento de Microbiología Ambiental y Biotecnología, así como el doctor Jaime Rendón Von Osten del Instituto EPOMEX y el doctor Jorge González Sánchez del centro CICORR. Complementariamente al tema de la calidad, la UAC tiene compromiso con la pertinencia en el trabajo científico que se realiza en sus laboratorios y espacios. Hemos reorientando nuestras políticas y estrategias institucionales, para la propuesta y desarrollo de proyectos que incidan directamente en la solución de problemas con requerimientos locales, regionales e internacionales. Para lograr estos objetivos son mantenemos vínculos con los sectores social, productivo y gubernamental, teniendo éste último como enlaces al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), al Consejo Estatal de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico del gobierno del Estado de Campeche (COESICYDET), y al gobierno del Estado a través de sus diferentes secretarías, con quienes trabajamos para la creación de escenarios que favorezcan el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la educación. Encaminamos nuestros esfuerzos en la articulación de los programas educativos para la formación de recursos humanos altamente calificados en la producción de programas de investigación que fortalezcan los grupos de trabajo o cuerpos académicos y al mismo tiempo vincule la generación y aplicación del conocimiento.

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DES INGENIERÍA Y CIENCIAS Instituto de Ecología, Pesquerías y Oceanografía del Golfo de México (EPOMEX)

Descripción de los cuerpos académicos y LGAC del Instituto EPOMEX Relevancia

LGAC

Primer Cuerpo Académico Consolidado del Estado de Campeche.

1. Manejo de Ecosistemas Costeros

Provee las bases científicas que fortalecen la gestión integral y la protección ambiental así como el desarrollo sustentable en la zona costera, particularmente en el estado de Campeche y Golfo de México y Caribe. Esta LGAC orienta su investigación en los siguientes tópicos: manejo integrado de la zona costera; planeación y manejo de áreas naturales protegidas costeras y marinas; ecología, conservación, restauración y evaluación de resiliencia en humedales costeros; políticas marinas y costeras para ordenamientos ecológicos territoriales de estados y municipios costeros; monitoreo e indicadores de la calidad de agua y la estimación de la calidad ambiental de los ecosistemas costeros. Evaluación de riesgos y cambios en la zona costera en condiciones de cambio climático.

2. Pesquerías Tropicales

Genera y aplica conocimiento sobre los aspectos ecológicos, biológicos, pesqueros y sociales de los recursos faunísticos acuáticos. En el aspecto ecológico, estudia las relaciones de las poblaciones y comunidades con el ambiente, incluyendo su estructura y función y establece indicadores de la salud de los ecosistemas, en el aspecto biológico, estudia las relaciones tróficas y la reproducción de los organismos como índices de desarrollo de las especies. En el ámbito pesquero, se analiza la dinámica de poblaciones y la evaluación de las pesquerías.

Reconocimiento de la CONAGUA por ser la dependencia de investigación del estado de Campeche que más aportó al tema del agua en la década de 1999 a 2009. Desarrolla desde hace 27 años, investigación aplicada y formación de recursos humanos, en aspectos prioritarios sobre el conocimiento, protección, evaluación y monitoreo de los ecosistemas costeros, sus recursos naturales y sus interrelaciones con el hombre, no sólo en los litorales de Campeche, sino en toda la zona costera del Golfo de México. Desarrolla la Maestría Multidisciplinaria en Manejo de la Zona Costero Marina (PNPC-CONACYT) y atención a licenciatura (Biología, Ingeniero Bioquímico Ambiental, Ingeniero Civil). Desde su origen hasta hoy, es reconocido por su colaboración y asesoría en temas costeros para los tres órdenes de gobierno y sociedad en general e internacionalmente con proyectos en Honduras, Costa Rica y Francia.

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Descripción de las LGAC

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Relevancia

LGAC

Descripción de las LGAC

3. Contaminación e Impacto Ambiental

Genera y aplica conocimiento sobre evaluación de las fuentes puntuales y no puntuales de contaminación costera y marina, monitoreo ambiental marino, costero y de cuencas hidrográficas, ecotoxicología en ambientes costeros, análisis del cambio del uso del suelo y su efecto en la hidrología y calidad de agua, así como el sensoramiento remoto y SIG aplicados al diagnóstico ambiental.

4. Acuacultura

Genera y aplica conocimiento sobre prevención, diagnóstico y tratamiento de enfermedades en organismos acuáticos: uso e identificación de probióticos en la acuacultura, determinación de la expresión de genes bioindicadores e inferencia filogenética molecular, patobiología de organismos acuáticos y parasitología acuática, especialmente especies de parásitos de importancia veterinaria. Asimismo, el uso de la similitud morfológica y/o molecular de los parásitos como herramienta de estudio en biodiversidad, filogenia, biogeografía, etc.

5. Procesos Costeros

Genera y aplica conocimiento sobre ingeniería y oceanorafía costera relacionada con peligros naturales como marea de tormenta, desbordamientos de ríos y deslaves; caracterizar y monitorear dichos fenómenos mediante medición y simulación numérica mediante modelos para generar diversos escenarios, reales y críticos, que son fundamentales para el diseño de infraestructura y obras de protección costera y de prevención y mitigación de inundaciones por ríos.

Elaboración: Dirección General de Estudios de Posgrado e Investigación (UAC) con base en los resultados del PRODEP (SEP). Agosto 2017.

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IN V ESTIGACIÓN

El Instituto EPOMEX es referente en los temas de investigación, gestión y divulgación del conocimiento y construcción de capacidades humanas a nivel licenciatura y posgrado sobre la zona costera y marina del estado de Campeche y sur del Golfo de México, así como, el fortalecimiento de la maestría Multidisciplinaria para el Manejo de la Zona Costera Marina. Esto ha sido posible con el compromiso de los investigadores y técnicos, cumpliendo con aproximaciones viables para el desarrollo social, económico y ambiental sostenible ante la vulnerabilidad e impacto del cambio climático del estado de Campeche y la región sur del Golfo de México. Actualmente, el instituto tiene en su plantilla, 15 investigadores en activo, un investigador comisionado al programa Cátedras CONACYT en su tercer año con EPOMEX y cinco técnicos académicos. Tiene en proceso 24 proyectos y seis en fase de inicio, recientemente aprobados. 28 son con financiamiento externo y dos con financiamiento interno. De 13 propuestas de proyectos postulados, se aprobaron seis (46 por ciento de efectividad), a través de organismos como el CONACYT, SEP, CONAFOR, CONAGUA, CFE, CONANP, UNACH y gobiernos de Campeche y Quintana Roo en temas relacionados con el agua. En todos ellos se tiene la participación de estudiantes, a través de servicios social, prácticas y residencias profesionales, y desarrollo de tesis de licenciatura y de posgrado tanto de la UAC como externos. Entre los proyectos del Instituto EPOMEX,

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destacan, por su temática y gran convocatoria de instituciones participantes, el realizado conjuntamente con el Centro Mexicano de Innovación en Energía del Océano (CEMIE), con fuente de financiamiento de CONACYT-SENERSustentabilidad Energética, con un monto de $13,653,000.00, en su segundo año, que ha generado el desarrollo complementario de un proyecto paralelo de despegue, “la Red de redes” y que permitió la movilidad de los miembros y generación de grupos de trabajo. El propósito de este proyecto es incrementar la participación de tecnologías renovables como un factor clave para la seguridad energética y la sustentabilidad ambiental. Esto hace necesario diversificar las fuentes de energía y disminuir la dependencia de combustibles fósiles y las emisiones de gases de efecto invernadero del país.

El proyecto financiado en especie por FAOGE, es otra investigación importante que tiene como participante coordinador al doctor Domingo Flores Hernández, del Instituto EPOMEX, cuyo objetivo es identificar unidades de manejo sustentable y proporcionar elementos a las autoridades federales para una mejor gestión para este sector tan vulnerable de pescadores artesanales. El proyecto “Restauración Ecológica en el Ecosistema de Mangle en la zona aledaña al Centro de Comunicación y Cultura de la Conservación (CCCC) Isla Jaina, mediante

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el empleo de modelos de circulación hidrodinámica en el municipio de Hecelchakán, Campeche”, en su segunda fase y segundo año de desarrollo, tiene, como investigadora responsable, a la doctora Claudia Agraz Hernández, con un monto de financiamiento de $29,567,700.00. Este proyecto ha tenido un beneficio socioambiental de empleo temporal a las comunidades vecinas, su sensibilización de la importancia de recuperar el humedal y sus funciones ecológicas y de conservación dentro de la Reserva de la Biosfera Los Petenes. Por otra parte, la doctora Claudia Agraz Hernández, representa otro proyecto de impacto socioambiental de empleo temporal a las comunidades vecinas y de conservación dentro de la Reserva de la Biosfera de Los Petenes. El proyecto, denominado “Restauración Ecológica en el Ecosistema de Mangle en la zona aledaña al Centro de Comunicación y Cultura de la Conservación Isla de Jaina”, emplea modelos de circulación hidrodinámica en el municipio de Hecelchakán, Campeche y está en su segunda fase, el monto de financiamiento es de $29,567,700.00. Finalmente, se tiene el proyecto “Análisis de las corrientes costeras en el estado de Campeche”, que tiene como responsable al doctor Alejandro Kurzyn Robledo, con fuente de CONACYT-Infraestructura con un monto de $1,000,000.00 y cuyo impacto es el segundo año de investigación local de oceanografía física costera para Campeche.

El Instituto EPOMEX ha consolidado la vinculación con la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, para asesorarlos en la construcción de capacidades locales para la impartición del posgrado en manejo integrado de la zona costera, cuyo inicio se ha programado en enero del 2018, el cual se efectuará en el Centro Universitario del Litoral Atlántico (CURLA). En este proyecto se tiene la colaboración con la Universidad de Cádiz, para apoyar la capacitación a personal del gobierno de Honduras para sentar las bases de una política nacional para el manejo integrado de su zona costera y marina. En Iberoamérica, a través de la Red Ibermar, a partir del mes de mayo de 2017 hasta 2020, se tiene la Coordinación Regional de la Red Iberoamericana de Manejo Costero, lo que permite a la UAC tener la vinculación con los grupos iberoamericanos más relevantes de investigación y posgrados sobre el manejo integrado de la zonas costeras de Iberoamérica (13 países y 250 miembros) y se asistirá al Congreso Latinoamericano de Ciencias Marinas (COLACMAR) y se tendrá una sesión especial de Gestión Integrada de Áreas Litorales, en Camboriu, Brasil, noviembre de 2017. Como parte del proyecto para la creación del Centro Mexicano de Innovación en Energía del Océano, hemos mantenido vinculación con 27 instituciones del país. Los investigadores del

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Instituto EPOMEX, por invitación o petición, han enviado constantemente opiniones técnicas a las diferentes autoridades de los sectores federal, estatal y municipal.

regular y normar las pesquerías de camarón, pepino de mar, pulpo y escama, que tiene altas implicaciones económicas, sociales y ecológicas.

Este Instituto sigue comprometido con el impacto social de la UAC, por ello somos representantes de la investigación dentro de instrumentos de participación ciudadana, tales como: los Consejos Asesores de Áreas naturales protegidas (Laguna de Términos, Petenes), el Consejo Consultivo de Desarrollo Sustentable de la SEMARNAT, el Consejos de Cuenca Península de Yucatán (Grupo de Trabajo Especializado en Saneamiento de Campeche, Comité Técnico de Seguimiento y Evaluación (COTESE) de la Comisión de Cuenca del Rio Candelaria, Grupo Especializado de Trabajo en Humedales de Campeche, Comité de Playas Limpias de Campeche) y el Consejo ciudadano municipal de Campeche en temas de desarrollo sustentable.

Trabajamos con las autoridades de COFEPRIS y CONAGUA, a través de nuestra área de Contaminación e Impacto Ambiental, para entregarles estudios de ecotoxicología y monitoreo ambiental, estudios que tienen el prestigio de ser reconocidos a nivel estatal y regional.

Se continúa, con opiniones técnicas al INECC, a través de la DGIRA, en temas de manifestaciones de impacto ambiental por obras y desarrollos, dentro de áreas naturales protegidas costeras del país. Los investigadores de las Áreas de Recursos Pesqueros y de Acuacultura del Instituto, dan asesorías sobre Opinión técnica sobre el Programa Estatal de Desarrollo de Pesca y Acuacultura (2016-2021), sobre apoyo en temas sanitarios, a granjas acuícolas. En conjunto con el CRIP-Lerma, hemos trabajado para proporcionar información científica a las autoridades, con el propósito de aportar información científica, que les permita a las autoridades tener las bases para

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La participación en redes temáticas de colaboración colectiva y vinculación se han incrementado, en locales, nacionales y regionales, entre ellas mencionamos: la Red Iberoamericana para el Manejo Costero (Ibermar), la Red Mexicana de Investigadores en el Manejo Integrado de la Zona Costera y Marina (RMIMIZCM), Red de Investigadores en Recursos Costeros del Sureste (RECORECOS), Red de Turismo para la Sustentabilidad, Red de Camarón, Red temática del CONACYT de Áreas naturales Protegidas (RENANP-2017), entre otras. Mantenemos vinculación con algunas instancias federales, estatales y municipales como: SEMARNAT, CONACYT, CONANP, CONAGUA, SAGARPA, SECTUR, INECC, CONAPESCA, INAPESCA. SEMARNAT-CAM, CAPAE, INFOCAM, SPC, SECTUR-CAMPECHE; y con instituciones de educación superior y centros SEP/CONACYT: UNAM (ICMyL, Instituto de Ingeniería, Facultad de CienciasUMDI Sisal, Instituto de Geografía, entre otros), CICIMAR.IPN, UAM-Xochimilco; UNACAR; ECOSUR-Unidad Campeche, y Unidad Chetumal, CINVESTAV-Unidad Mérida, UJAT, Universidad Marista de Mérida,

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Universidad Veracruzana, Universidad de Quintana Roo, Instituto Tecnológico de Boca del Río, Universidad Autónoma de Yucatán, UNICARIBE, Instituto Tecnológico de Champotón, Instituto Tecnológico de Campeche, Centro del Cambio Global y la Sustentabilidad en el Sureste. Se han firmado convenios generales de colaboración con la UNAH, Universidad del Paso, Texas; y convenios específicos con la UNAH, UNACH, CINVESTAV-Unidad Mérida, además de los convenios específicos de los proyectos aprobados en convocatorias oficiales. Además de estar involucrados, como dependencia de la UAC, en un gran proyecto general con la universidad francesa La Rochelle para la instauración de una escuela doctoral con una terminal en el manejo costero. En el periodo que se informa, se generaron

seis artículos en revistas indexadas, cuatro en capítulos de libro y tres de difusión, edición de un libro, 18 nacionales en participación con ponencias y carteles nacionales e internacionales. En agosto de 2016 inicia la cuarta generación de la Maestría Multidisciplinaria para el Manejo de la Zona Costero Marina. En 2016 se han graduado cinco estudiantes (dos de la generación 2013-2015 y tres de la generación 2014-2016). El Instituto EPOMEX recibió 12 estancias de Verano Científico (junio-julio 2017) y dos estudiantes extranjeras (Estados Unidos y Brasil) (abril-julio, 2017), lo que demuestra el prestigio que este instituto ha adquirido hacia el exterior.

Centro de Investigación en Corrosión (CICORR)

Descripción de los cuerpos académicos y LGAC del CICORR Relevancia

En el CICORR se desarrollan proyectos de investigación con financiamiento externo e interno y tiene alta producción en la formación de Recursos Humanos a nivel licenciatura, maestría y doctorado. Sustenta académicamente un programa de posgrado de Calidad (PNPC), Maestría en Ciencias de la Preservación de Materiales reconocido por el CONACYT.

LGAC

1. Corrosión y Protección

Descripción de las LGAC Aborda el proceso de deterioro por corrosión de estructuras y componentes de ingeniería metálicos tanto desde una perspectiva científica como desde la ingeniería. Con esto se plantean soluciones fundamentales a partir del diagnóstico acertado del problema específico de deterioro atendiendo las características del sistema metal-medio. Al estudiar y comprender los mecanismos que determinan la cinética así como la condición termodinámica del proceso, se atacan las variables metalúrgicas, fisicoquímicas ambientales y de diseño y selección de materiales.

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Relevancia

LGAC

2. Ciencia e ingeniería ambiental aplicada a la preservación de patrimonio históricoartístico

Descripción de las LGAC

Busca desarrollar estrategias de conservación basados en estudio de mecanismos de deterioro, aplicación de técnicas de caracterización de materiales, estudio de procesos de manufactura y métodos de tratamiento y conservación. La ciencia e ingeniería ambiental son herramientas aplicadas para la determinación del efecto de cambios en el medio ambiente y en microclimas sobre el proceso de deterioro de materiales que conforman el patrimonio histórico-artístico tangible de Campeche.

Elaboración: Dirección General de Estudios de Posgrado e Investigación (UAC) con base en los resultados del PRODEP (SEP). Agosto 2017.

El Centro de Investigación en Corrosión (CICORR), cuyo enfoque de investigación y desarrollo es hacia las áreas de corrosión y protección de infraestructura y a partir de 2005 realiza estudios para la preservación del patrimonio cultural tangible, ambas las realiza a través de financiamiento externo e interno. Este centro tiene una antigüedad de 24 años durante los cuales ha aportado la capacidad y conocimiento de sus reconocidos investigadores. Este centro se posiciona como uno de los lugares de investigación más importante del país en materia de preservación de infraestructura y patrimonio cultural tangible. Sustenta académicamente el programa de posgrado Maestría en Ciencias de la Preservación de Materiales, con reconocimiento en el PNPC del CONACYT. Recibe anualmente estudiantes de posgrado de otras instituciones de educación

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superior para estancias de investigación lo que permite movilidad estudiantil de estudiantes de maestría de la UAC que realizan también estancias de investigación en estas instituciones. En el periodo que se reporta dos investigadores renovaron reconocimiento por el Sistema Nacional de Investigadores, uno como nivel I y otro como nivel II, con lo que a la fecha el 75 por ciento de los investigadores adscritos al CICORR son miembros del SNI. De ellos cinco son nivel II, tres son nivel I y dos son candidatos a investigador nacional. El 92 por ciento de los investigadores del CICORR posee el grado académico de doctor y el 80 por ciento cuentan con el reconocimiento de perfil deseable del PRODEP. Desde enero de 2016, tres investigadores del

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centro recibieron el reconocimiento como nuevos miembros regulares de la Academia Mexicana de Ciencias con lo cual suman cinco investigadores adscritos al centro con este reconocimiento. Gracias a la labor realizada por el cuerpo académico, Ciencia e Ingeniería Ambiental Aplicada al Estudio de Materiales de Interés Histórico-Artístico: Degradación y preservación y en coordinación con un cuerpo académico del Instituto de Investigaciones Históricas y Sociales, fuimos invitados a ser sede, en el 2016, del Nodo Campeche del Laboratorio Nacional de Ciencias para la Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural. Es un proyecto único a nivel mundial. Se distingue por trabajar con especialistas en el campo de la física, química e historiadores del arte. Este cuerpo académico del CICORR también es parte de la Red Temática para la Conservación de Materiales de Interés Histórico y Artístico (financiada por el PRODEP) y de la Red Interdisciplinaria de Ciencias Aplicadas para la Conservación del Patrimonio Cultural (financiada por el CONACYT). Como resultado de un proyecto sometido a la convocatoria de consolidación de Laboratorios Nacionales para infraestructura y con apoyo institucional que promueve el CONACYT, obtuvimos recursos para la adquisición de equipamiento menor de laboratorio con lo cual se ha logrado la inclusión de la UAC en el Laboratorio Nacional de Ciencias para la Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural. Estos recursos vienen a fortalecer la investigación científica del CICORR, al igual que de otros grupos de trabajo dentro de esta institución que requieran de esta tecnología para la colaboración intra e interinstitucional.

Otro de los proyectos sometidos a las convocatorias de CONACYT fue apoyado en la convocatoria de proyectos de infraestructura 2016 sometido por una investigadora catedrática asignada al CICORR por el CONACYT, con un monto total de $905,000.00 pesos. El proceso de adquisición de los equipos se completó durante el trimestre octubre-diciembre del mismo año. El resultado de estos proyectos antes mencionados es el equipamiento de los laboratorios del CICORR para continuar con la investigación básica y aplicada que redunda en beneficio para nuestros estudiantes, ya que es posible que participen en más proyectos de investigación y en el conocimiento y resolución de problemas nacionales como la preservación de infraestructura y patrimonio cultural tangible. Actualmente, los jóvenes estudiantes están trabajando en la búsqueda de nuevos materiales para la construcción de sistemas de generación de energía renovable. El CICORR llevó a cabo actividades de colaboración nacional e internacional con diversas instituciones. Se ha realizado movilidad de estudiantes y profesores con la Universidad de Antioquía en Medellín, Colombia, la Universidad de Sevilla, Centro Nacional de Investigaciones Metalúrgicas (CENIM) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España en la ciudad de Madrid, el Instituto de Recursos Naturales y Agrobiología de Sevilla, la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad de Ciencias Aplicadas de Osnabrück, Alemania; la Universidad del Papaloapan, la Universidad Veracruzana, la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, la Universidad Autónoma del Estado

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de Morelos, la Universidad Autónoma de Coahuila, entre otras, además del Instituto de Física y Facultad de Química de la UNAM. Derivado de la constante actividad de los investigadores con diversas instituciones de educación superior y centros de investigación nacionales e internacionales, fueron invitados a participar como conferencistas plenarios, revisores de artículos en revistas internacionales de gran circulación y como editores de memorias en extenso de

congresos internacionales, de ahí que el 50 por ciento de ellos hayan participado en esas actividades, así como en cuatro congresos internacionales y dos nacionales con la presentación de 18 trabajos, 14 trabajos orales y cuatro en formato cartel con la participación de estudiantes de licenciatura y posgrado. Se mantuvo la movilidad de estudiantes de la Maestría en Ciencias de la Preservación de Materiales en instituciones nacionales e internacionales.

Departamento de Microbiología Ambiental y Biotecnología (DEMAB)

Descripción de los cuerpos académicos y LGAC del DEMAB Relevancia

La finalidad primordial de DEMAB es la búsqueda de nuevos conocimientos a través de la realización de investigaciones científicas, y/o tecnológicas, que contribuyan con el desarrollo social y económico del estado de Campeche y la región, en los campos de la biotecnología ambiental y marina, y participar de manera subsidiaria en la formación de recursos humanos altamente capacitados para la investigación, además de transferir y difundir los conocimientos producto de su labor.

LGAC

1. Microbiología ambiental y Biotecnología

Descripción de las LGAC El objetivo general se centra en el conocimiento de diversidad y los bioprocesos microbianos en ambientes acuáticos y terrestres, con el fin de determinar su valor biotecnológico como fuente de substancias antimicrobianas de diversa naturaleza química, exopolímeros y lipopéptidos. Los campos de aplicación potencial de estas moléculas son el agroalimentario, ambiental, biomédico e industrial. Por otra parte, se estudia por medio de un enfoque multidisciplinario la naturaleza, composición y dinámica de las comunidades microbianas que participan en los fenómenos de biodeterioro, biocorrosión y bioprotección del patrimonio cultural maya y en materiales de uso marino-industrial. Recientemente se han expandido la línea para estudiar también el impacto de consorcios microbianos en el tratamiento control de patógenos y nutrición en el entorno acuícola y agrícola.

Elaboración: Dirección General de Estudios de Posgrado e Investigación (UAC) con base en los resultados del PRODEP (SEP). Agosto 2017.

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El Departamento de Microbiología Ambiental y Biotecnología (DEMAB), es un centro de reciente creación en la UAC cuya temática de investigación le permite incidir positivamente atendiendo algunos de los retos que enfrenta el estado de Campeche. El sector petrolero aporta la mayor parte del Producto Interno Bruto (PIB) del estado de Campeche, sin embargo, a lo largo de los años este ha ido disminuyendo debido al entorno internacional y a la baja de precios asociados. Campeche en su plan estatal contempla como estrategia primordial lograr una mayor diversificación económica a través del desarrollo de otros sectores que se vinculen a las vocaciones productivas alternas del estado. Campeche posee una situación geopolítica privilegiada, la cual, aunada a su clima, sus abundantes recursos bióticos, representan elementos para detonar opciones económicas asociadas a una bioeconomía y economía cultural. Estas vocaciones productivas han sido identificadas por diversas instancias de gobierno e incluyen:

a) Sector turístico, b) Agroindustria y biotecnología, c) Agricultura y acuacultura.

Dadas sus fortalezas con potencial para el desarrollo de nuestro estado, el DEMAB cuenta con personal científico de base y asociados en colaboración que pertenece al Sistema Nacional de Investigadores. El éxito de la microbiología aplicada en la biotecnología y de la microbiología ambiental, radica en que proporciona recursos humanos capacitados con alto potencial de incidencia en el sector productivo, basándose principalmente en la relación de la academia con la industria y

las agencias gubernamentales, en un estado destacado por su gran biodiversidad. El DEMAB tiene en su plantilla a cuatro investigadores en activo. Tres pertenecen al SNI y perfil PRODEP, uno de los cuales obtuvo recientemente la candidatura a doctor en ciencias, apoyo del PRODEP para estudios de posgrados de calidad. Recientemente, se incorporaron en el mes de agosto dos técnicos académicos para fortalecer el trabajo del cuerpo académico. El personal académico del DEMAB, desarrolla dos proyectos de investigación, y dirigen a tres alumnos de servicio social y prácticas profesionales, tres tesistas de licenciatura y dos tesistas de posgrado. Parte de las actividades sustantivas del personal académico del DEMAB, se orientaron a la creación de un programa de posgrado: la Maestría en Biociencias Aplicadas, en el que participaron profesores e investigadores de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas. El programa considera las prioridades en materia de posgrados de calidad. Actualmente, la maestría cuenta con su primera generación de alumnos inscrita y se encuentra en trámites de su ingreso al Programa Nacional de Posgrados de Calidad. Hoy en día, los programas de maestría en biociencias reconocidos por el PNPC son seis a nivel nacional, las cuales se imparten en instituciones localizadas en la región centro y norte del país. La Universidad Autónoma de Campeche es pionera en materia de la creación de este posgrado en Biociencias Aplicadas a nivel regional. De esta forma, se cierran las brechas regionales en la formación de recursos humanos de nivel posgrado de

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calidad entre las distintas regiones del país mediante las tres líneas de generación y aplicación del conocimiento: 1) Biotecnología, 2) Farmacobiología y 3) Microbiología Ambiental. En la estructuración de este programa de posgrado confluyen los esfuerzos de dos cuerpos académicos consolidados reconocidos por el PRODEP (UNACAM-16 Biotecnología y UNACAM-12 Ciencias Biológicas), dentro de los cuales se encuentran 11 profesores e investigadores y un catedrático CONACYT, de los cuales 60 por ciento son doctores en ciencias, el 70 por ciento pertenece al SNI: seis con nivel I y dos con nivel II.

A través del convenio Internacional de colaboración firmado con la Universidad La Rochelle, de Francia, se ha enviado a un estudiante de posgrado a realizar una estancia de investigación de un mes en el Instituto LIENSs (LIttoral, ENvironnement Et Sociétés –UMR 7266) de dicha universidad. El objetivo fue el desarrollo de una parte experimental de la tesis de maestría del estudiante que consistió en la producción del antibiótico Polimixina E de importancia médica, proveniente de bacterias del género Paenibacillus de origen marino, mismas que se encuentran dentro del catálogo de aislados bacterianos criopreservados en la colección de cepas ambientales del DEMAB. Mediante técnicas moleculares de clonación, se ha logrado la obtención de dicho antibiótico. Con esta actividad, el alumno se encuentra en procesos finales de obtención del grado como maestro en ciencias en manejo costero. En contraparte, el DEMAB fungió como instancia de investigación receptora de las dos primeras estudiantes de ingeniería biológica del IUT (Institut Universitaire de Technologie de La Rochelle), quienes han realizado una estancia técnica de tres meses en el marco de esta cooperación internacional para la obtención del grado como ingenieras. Las

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alumnas realizaron una gestión documental y un sistema de gestión de riesgos para una adecuada transparencia institucional. Dicha gestión servirá como referencia a nivel institucional para todos los centros de investigación de la Universidad Autónoma de Campeche, que contribuya a elevar los estándares de calidad en materia de gestión de riesgos en las áreas de trabajo y de las personas que laboran en sus instalaciones. El CONACYT distinguió a la Universidad Autónoma de Campeche a través del DEMAB aprobando a fines del 2016 el proyecto de ciencia Básica-CONACYT titulado “Influencia con tratamientos de nano y biomateriales en la colonización microbiana de roca monumental” al que actualmente se le da seguimiento, con un monto de financiamiento de $2,184,000.00. Este proyecto se desarrolla por un consorcio de instituciones, integrado por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Unidad Azcapotzalco, el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Unidad Mérida. El proyecto se encuentra liderado por la Universidad Autónoma de Campeche (UAC) a través del DEMAB. El objetivo de este proyecto es desarrollar nuevas estrategias basadas en biotecnología y nanotecnología para la conservación del patrimonio cultural maya de la región, desarrollando investigación aplicada para desarrollar tratamientos con nano y biomateriales para protección de roca monumental. Este proyecto se desarrollará y culminará hasta el año 2019. En el marco de la convocatoria INFR-201601 Apoyo a la Infraestructura Científica por el CONACYT a través del proyecto “Fortalecimiento de la Infraestructura para la

Caracterización y la Valoración Biotecnológica de Biopelículas Microbianas y Biopolímeros Asociados”, se logró la aprobación de equipamiento por un monto de $4,276,920.00. El objetivo del proyecto fue dotar al DEMAB de infraestructura de vanguardia para realizar estudios para el monitoreo de la marea roja, la evaluación de la eficiencia de plantas de tratamiento de aguas residuales y el seguimiento de poblaciones de larvas de mosco en aguas estancadas en medio rural. Dicho equipamiento deberá de coadyuvar en el desarrollo de biotecnologías para el fortalecimiento de las líneas de generación y aplicación de conocimiento y la formación de alumnos de alto nivel. La UAC a través del DEMAB, obtuvo financiamiento externo con la Fundación Produce de Campeche (FUPROCAM) a través de la convocatoria SAGARPA de Innovación Agroalimentaria con el proyecto titulado “Evaluación de una bioformulación microbiana para el control de la antracnosis en Carica papaya maradol en postcosecha” con un monto de $665,000.00. El objetivo de este proyecto fue proponer una bioformulación a base de bacterias para la disminución del uso de métodos de control químico que permitan alargar el tiempo de anaquel de las frutas. El DEMAB participa en la integración de redes temáticas. Se respondió a la convocatoria de integración a la Red Temática: Investigación e Innovación de Sustentabilidad Agroindustrial (RIISA), en la vinculación con la Universidad Popular Autónoma de la Chontalpa, Tabasco. Así mismo, le ha dado seguimiento al Convenio de Colaboración e intercambio académico con dos centros de investigación del Instituto Politécnico Nacional en las dependencias:

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Centro Interdisciplinario de Ciencias Marinas (CICIMAR) y con el Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional (CIIDIR) Unidad Oaxaca, al igual que con la Universidad Veracruzana. El DEMAB a través de la Dirección General de Estudios de Posgrado (DGEPI) innova en un modelo de trabajo de colaboración interinstitucional con un miembro de cátedras del CONACYT; promoviendo un modelo inédito en la historia de la UAC quien cuenta con cinco catedráticos más en otras áreas de especialización, pero este miembro fortalecedor es el único que trabaja en un ambiente dinámico entre dos centros de investigación, abordando una línea nueva de generación de conocimiento a la que se le ha denominado “Biotecnología Entomológica”, línea de amplio interés para el estado al incorporar las herramientas necesarias para la formación del primer Laboratorio de Entomología Aplicada en la UAC y para el estado de Campeche. En conjunto con los profesores investigadores del DEMAB y CEDESU el joven investigador ha logrado recibir la distinción nacional SNI nivel I por el trabajo científico que desarrolla de forma bipartita en temas relacionados a la obtención de metabolitos secundarios de estados inmaduros de moscas con potencial antibacteriano, mosquitocida y leishmanicida, trabaja en la caracterización ecosistémica de sitios de reproducción de mosquitos vectores de enfermedades, búsqueda y asociación de hongos entomopatógenos en larvas y potencial de recursos biotecnológicos para el manejo del vector de dengue, zika y chikungunya en la ciudad de San Francisco de Campeche. El cuerpo académico ha logrado hasta la fecha la publicación de cinco artículos publicados

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en revistas indizadas reconocidas por el Institute for Scientific Information (Journal of Pharmacognosy and Phytochemistry; Applied Physics A. Materials Science & Processing, Medicinal Chemistry, Acta Botánica Mexicana, Revista Argentina de Microbiología), un artículo publicado en revistas especializadas con arbitraje y una publicación de trabajos presentados en congresos nacionales e internacionales. Estos trabajos se han realizado con el esfuerzo y la vinculación con instituciones nacionales y extranjeras, entre las que se incluyen la Facultad de Bioanálisis de la Universidad Veracruzana, el Depto. de Física Aplicada, CINVESTAV, Unidad Mérida, el Depto. de Química de la Universidad de Guanajuato, el Centro de Investigación de Desarrollo para Ingeniería e Industria (CIDESI), la Facultad de Farmacia de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, el Colegio de la Frontera Sur unidad Campeche, la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, el Centro de Investigación Científica de Yucatán, el Tecnológico Nacional, Conkal, Yucatán, el Instituto de Ciencias Agrarias, Madrid, España; en el marco del trabajo de colaboración e intercambio académico para el fortalecimiento de grupos de investigación. También tuvo presencia en centros foráneos como el IPN CIIDIR Oaxaca, con la participación en cursos, talleres y mesas redondas para resaltar los avances de investigación que el departamento desarrolla y para divulgar factores clave para el éxito de los egresados de los programas de posgrado de instituciones externas. Se ha divulgado la línea de investigación que en conjunto con CEDESU y DEMAB desarrolla, en la Sesión General del IMSS Unidad Oaxaca.

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Centro de Estudios de Desarrollo Sustentable y Aprovechamiento de la Vida Silvestre (CEDESU)

Descripción de los cuerpos académicos y LGAC del CEDESU Relevancia Generar las bases científicas y técnicas para el conocimiento de la biodiversidad y el uso racional de los recursos naturales del estado de Campeche y la región, contribuyendo de esta manera, a la salvaguarda de los recursos de la naturaleza, a su aprovechamiento sostenible en el tiempo y a la formación de recursos humanos en materia ambiental. Su finalidad es la de armonizar el desarrollo socioeconómico y el óptimo aprovechamiento, manejo y conservación de los recursos naturales de la región sursureste de México.

LGAC

Descripción de las LGAC

1. Conservación y Manejo Integrado de Sistemas Terrestres

Esta línea constituye un instrumento trascendental a nivel estatal, en la generación de conocimiento útil para el proceso de toma de decisiones con respecto a la utilización sustentable de la flora, fauna, suelo y agua de los sistemas ecológicos terrestres del estado de Campeche.

2. Desarrollo Territorial Sostenible

Esta línea de investigación contribuye de manera significativa a la gestión del desarrollo sustentable en Campeche y sureste de México, desde una perspectiva territorial centrada en el bienestar humano, la salud, el ordenamiento territorial, la gestión ambiental y las actividades económicas y productivas sustentables, en un esquema de participación social para atender problemáticas ambientales locales.

Elaboración: Dirección General de Estudios de Posgrado e Investigación (UAC) con base en los resultados del PRODEP (SEP). Agosto 2017.

El Centro de Estudios de Desarrollo Sustentable y Aprovechamiento de la Vida Silvestre (CEDESU), genera conocimiento científico sobre los recursos naturales del estado de Campeche y la región, y promueve el óptimo aprovechamiento, manejo y conservación de los recursos naturales, flora y fauna silvestre, aguas continentales y desarrollo rural sustentable. Está integrado por 10 investigadores, de los cuales, el 80 por ciento cuenta con estudios de posgrado. En este periodo, se mantuvo el apoyo de un profesor e investigador de tiempo completo, de las cátedras patrimoniales del CONACYT, el cual está vinculado a proyectos de investigación

en entomología agrícola, en conjunto con el Departamento de Microbiología Ambiental y Biotecnología. El doctor Carlos Alejandro Granados Echegoyen, consiguió en este año el reconocimiento del CONACYT como investigador con el nivel I del SNI, por su producción científica y aportaciones en el tema de uso sustentable de los recursos naturales. En este ciclo, se logró la aprobación del proyecto “Biocombustibles y Cambio Climático. Impactos Socioambientales del Cultivo de Palma de Aceite”, el cual tiene por objetivo realizar un diagnóstico del cultivo

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de la palma de aceite en Campeche y sus impactos en el ámbito social, económico y ecológico para determinar sus indicadores de sustentabilidad, generando un ingreso a la Universidad de $1,009,000.00. La información que genera este Centro de Estudios, es de gran valía para la toma de decisiones gubernamentales, ya que aporta información relacionada con el ordenamiento ecológico y territorial, legislación ambiental, manejo de flora y fauna silvestre, monitoreo de áreas naturales protegidas, así como alternativas de desarrollo rural sustentable. De igual forma la investigación que desarrollan los cuerpos académicos del Centro, tienen como objetivo generar las bases científicas y técnicas para el conocimiento de la biodiversidad y el uso racional de los recursos naturales del estado y la región, promoviendo el uso sostenible de la biodiversidad, contribuyendo a la salvaguarda y al aprovechamiento sustentable de la naturaleza, lo que a su vez contribuye al equilibrio ecosistémico regional, impactando en la formación de recursos humanos a nivel licenciatura y posgrado, en temas tales como: Educación Ambiental, Plantas sin flores, Cordados, Dinámica de Comunidades Acuáticas, Monitoreo y Diagnóstico Ambiental, Metodología de la Investigación, Historia y Filosofía de la Biología, Biología Celular, Administración de la Industria Alimentaria, Legislación y Planeación Ambiental.

enriquecer el acervo con fines científicos y educativos, tanto en la Sala de Biodiversidad como en la base de datos de las colecciones, por ello aumento también el número de visitantes, principalmente externos a esta Casa de Estudios, quienes acuden a conocer las colecciones en exhibición, y de manera lúdica aprender sobre los recursos naturales del estado de Campeche y la región.

La labor de los investigadores ha logrado un mayor impacto social en las comunidades en las cuales han estado vinculados, particularmente en aspectos de restauración ecológica del sitio y bienestar socioeconómico.

Se encuentran en proceso varios convenios de colaboración con instituciones tales como: La Universidad Nacional del Cuyo (Argentina), El Colegio de Posgraduados, La Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo, el Instituto Tecnológico Superior de Hopelchén y SEMARNATCAM.

Las colecciones científicas para este periodo se incrementaron, con la finalidad de

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Por la naturaleza de este centro, se ha vinculado con importantes instituciones nacionales y extranjeras a través de Redes de Colaboración tales como la Red Iberoamericana de Desarrollo Territorial Sustentable, la Red Panamericana de Investigación sobre la Sustentabilidad de los Biocombustibles y la Bioenergía, la Red de Manejo y Conservación de Recursos Naturales de la Región Sur-Sureste de México y la Red de Fauna Silvestre, entre otras. Cabe destacar que investigadores del CEDESU forman parte de Comités para el Ordenamiento Ecológico y Territorial de los Municipios de Hopelchén, Champotón y Candelaria. Asimismo, la vinculación del CEDESU ha fortalecido la movilidad estudiantil en esta ocasión con la residencia de tres alumnos provenientes del Instituto Tecnológico de Hopelchén y dos estudiantes del Verano Científico de la Universidad Intercultural del estado de Puebla y del estado de Tabasco.

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Participamos en diversos eventos de reconocido prestigio, de los cuales destacamos el V Congreso Internacional y XIX Congreso Nacional de Ciencias Agronómicas 2017, VI Congreso Nacional de Investigación en Cambio Climático, XIII Congreso Nacional de Mastozoología, X Congreso Nacional de Etnobiología y I Congreso Nacional de UMAS, entre otros de igual trascendencia.

el Laboratorio de Colecciones Botánicas, el Laboratorio de Colecciones Entomológicas, y el Bioterio.

Como resultado de las investigaciones realizadas y con el propósito de difundir el conocimiento que se genera al interior de este centro informamos que en este periodo se realizaron 22 publicaciones: cinco artículos indexados, siete artículos arbitrados, cinco capítulos de libros y 10 publicaciones de trabajos presentados en congreso, todas ellas de alta calidad académica. De igual manera se han realizado proyectos de colaboración tales como: “Flora medicinal actual del Estado de Campeche” con SEMARNATCAM, “Red de Mejoramiento y Manejo Biológico de Especies Vegetales de Uso Alimenticio” con el Centro de Investigación y Asistencia en Tecnología y Diseño del Estado de Jalisco (CIATEJ) y finalmente “Caracterización del territorio para detectar oportunidades para el turismo alternativo en el estado de Campeche mediante un Sistema de Información Geográfico” con la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo. Cabe destacar que la ampliación del edificio de CEDESU Campus VI, es se suma relevancia para el fortalecimiento de las capacidades de investigación del Centro, al aumentar el número de laboratorios en un 100 por ciento, con la construcción del Observatorio de Sustentabilidad, el Laboratorio de Geomática,

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DES CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Centro de Investigaciones Históricas y Sociales (CIHS)

Descripción de los cuerpos académicos y LGAC del CIHS Relevancia Promover y desarrollar la investigación científica básica y aplicada interdisciplinaria que se relaciona directamente con la interpretación sociocultural, los procesos antropológicos y la conservación del patrimonio cultural y natural del Estado de Campeche y del área maya, permitiendo la generación de nuevos conocimientos para proponer interpretaciones alternativas a los procesos culturales locales y regionales, así como a la formación de recursos humanos de alto nivel. Así mismo, difundir los resultados obtenidos entre la población del estado, la nación y la comunidad académica internacional.

LGAC

Descripción de las LGAC

1. Arqueología y Etnobotánica prehispánica y colonial 2. Desarrollo sustentable en los recursos autóctonos 3. Patrimonio ty desarrollo territorial sustentable 4. Espacio, representación y poder

I. Organización sociocultural de los mayas en la época prehispánica. II. Modelos hipotéticos-deductivos y de analogía histórica de desarrollo de la cultura maya prehispánica en Campeche. III. Paleoclimatología del área maya. IV. La relación entre niveles del mar y desarrollo cultural mundial. V. Análisis de materiales culturales arqueológicos e históricos mayas. VI. Análisis de la flora y vegetación en el Estado de Campeche. VII. Cambios en el uso del suelo en el estado de Campeche prehispánico y colonial. VIII. Procesos de intercambio entre los diferentes actores de la sociedad. IX. Representatividad de los actores dentro de los asentamientos humanos. X. Memoria histórica e identidad regional. XI. Manejo comunitario de los recursos naturales en el área maya. XII. Grupos de poder y gobiernos locales. XIII. Análisis de organización social y comunitaria.

Elaboración: Dirección General de Estudios de Posgrado e Investigación (UAC) con base en los resultados del PRODEP (SEP). Agosto 2017.

El Centro de Investigaciones Históricas y Sociales “Dr. Román Piña Chán” (CIHS), realiza investigación interdisciplinaria, se conjugan disciplinas como la paleoclimatología, arqueología, arqueometría, conservación del patrimonio cultural, ecología, sociología, antropología, historia y sustentabilidad del petén campechano, entre algunos más, con el objetivo principal de generar nuevo conocimiento científico y la conservación del

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patrimonio cultural del estado de Campeche y del área maya en general. El centro está integrado por 17 profesores e investigadores de tiempo completo, de los cuales 47 por ciento pertenece al Sistema Nacional de Investigadores. El CIHS se vincula a nivel nacional e internacional con instituciones y organismos educativos,

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afines a nuestras investigaciones, ya sea del gobierno estatal o federal para compartir y enriquecer nuestros conocimientos; además procura el cumplimiento de los lineamientos establecidos por el PRODEP, para la consolidación de los cuerpos académicos y cumplir con los requerimientos de calidad establecidos por los organismos que lo norman. Procuramos la difusión de los resultados de las investigaciones realizadas, que surgen de las líneas de generación y aplicación del conocimiento, mediante su publicación en revistas y libros y científicos, así como en presentaciones orales y de tipo póster en congresos nacionales e internacionales, es uno de los principales indicadores del CIHS para fomentar y promover la investigación científica en el ámbito nacional e internacional y la Universidad ha cumplido con ello obteniendo estándares de calidad. La capacitación es importante por ello el personal del centro se actualiza de manera semestral disciplinaria y pedagógicamente en los diferentes cursos al interior de la Universidad y al exterior como resultado de diversas invitaciones, así como con cursos impartidos por académicos de otras universidades del país, invitados por los diferentes cuerpos académicos del CIHS, mismos que han fortalecido la capacidad académica, tanto de los docentes como de alumnos, con la actualización del conocimiento relativo a sus disciplinas, así como su competitividad académica adquiriendo herramientas y técnicas que pueden implementar en su práctica docente. De igual manera, parte del personal administrativo fue capacitado con cursos para fomentar el trabajo en equipo.

Un proyecto de relevancia que concluyó exitosamente en el año 2016 fue el de “Caracterización de material de sitios históricos y patrimoniales, su conservación y restauración”, financiado por el PRODEP. Este proyecto formó parte de la red temática PRODEP más grande a nivel nacional y se mantuvo integrada, en sus tres años de vigencia, por seis cuerpos académicos y tres grupos de investigación. La participación en dicha Red promovió una mayor vinculación con diferentes Instituciones de Educación Superior a través de los cuerpos académicos participantes que desarrollaron líneas de investigación afines con la generación de nuevos conocimientos científicos y el uso compartido de los equipos de laboratorio para el análisis correspondiente de los materiales culturales. Como se mencionó anteriormente, la estrecha y continua vinculación con otros grupos de investigación a nivel nacional e internacional en el desarrollo de proyectos sobre la temática de caracterización y conservación del patrimonio cultural, fortaleció al CIHS en coordinación con el CICORR, siendo así que la Universidad se ha fortalecido en la investigación al convertirse en un nodo del Laboratorio Nacional de Ciencias para la Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural (LANCIC) de la UNAM, financiado por el CONACYT, permitiendo de esta manera la adquisición de infraestructura para el análisis de materiales culturales para el continuo desarrollo de proyectos de investigación interdisciplinarios relacionados con el estudio, caracterización y conservación del Patrimonio Cultural. De igual manera, el cuerpo académico

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Arqueología, Etnohistoria y Ecología Humana (UNACAM-CA-13), consolidó su participación como integrante de la Red de Ciencias Aplicadas a la Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural (Red CAICPC) financiada por el CONACYT, a través de la realización de dos reuniones regionales de la mencionada Red, realizadas en la UAC y en la UADY.

atendió a alrededor de 205 extensionistas y 90 estudiantes mediante la operación de grupos de extensión e innovación territorial (GEIT) en el marco del Programa de Apoyo a Pequeños Productores, en particular a lo establecido en el concepto de incentivo: “Centros Regionales de Extensionismo” del Componente “Extensionismo”.

Uno de los proyectos de mayor relevancia es el realizado en el sitio Oxpemul que inició en mayo del 2017 con financiamiento propio de la UAC de $2,000,000.00 y con la codirección de un arqueólogo del INAH. Este proyecto tiene como objetivo, en esta primera etapa de trabajo, localizar los espacios para el intercambio –mercadeo- de productos en el asentamiento prehispánico, así como identificar algunas otras actividades, a través del registro detallado de 57 unidades de excavación distribuidas en los grupos principales del asentamiento prehispánico (Grupo Norte y Grupo Sur), así como en el sacbé que une a ambos grupos. Actualmente, se realiza el trabajo de campo para posteriormente iniciar con el análisis de los materiales en el área de Arqueología del CIHS.

Un aspecto relevante del proyecto CEIR-UAC fue el otorgamiento de 90 becas a estudiantes de diversas Instituciones de Educación Superior de los estados de Campeche, Yucatán y Quintana Roo.

Dos de los proyectos que concluyeron con buenos resultados fueron el Centro de Extensión e Innovación Rural (CEIR-UAC) y el Centro de Extensionismo Regional en Desarrollo Comunitario con Identidad, financiados mediante un convenio institucional por la SAGARPA a través del INCA Rural y ejecutado por personal del CIHS como enlace institucional. El proyecto tuvo como objetivo que la UAC se desempeñara como Centro de Extensión e Innovación Rural (CEIR) regional, que abarca los estados de Campeche, Quintana Roo y Yucatán. Se

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El interés del CIHS en el ámbito ecológico, está plasmado en la formación de nuestro herbario con registro UCAM, reconocido a nivel internacional por el Index Herbariorum con intercambios a diferentes herbarios del país y del extranjero y con el registro, a la fecha, de un total de 25 mil ejemplares botánicos colectados y expuestos, tanto para estudiantes como para académicos e investigadores, para su revisión y estudio. Entre los proyectos en los que participa el CIHS en colaboración con universidades extranjeras está el Proyecto Arqueológico Yaxnohcah, bajo la dirección de la Universidad de Calgary, de Canadá. El proyecto pretende recabar los datos arqueológicos y paleoecológicos que definan de los procesos de complejidad social y política que dio origen a la civilización maya. El CIHS cuenta con un proyecto con financiamiento CONACYT-Ciencia Básica iniciado el año pasado, “La extracción, circulación y usos del palo de tinte. Siglo XVIXIX”. Se tiene un avance significativo en la búsqueda de información en los archivos a

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nivel nacional e internacional.

participantes).

Uno de los objetivos que mantiene constantemente la Universidad Autónoma de Campeche, es la promoción del desarrollo sustentable en el estado, para lo cual dirige parte de sus esfuerzos a impulsar actividades de formación-capacitación, investigación y extensión a partir del proyecto “Construyendo sinergias para fortalecer las estrategias de vida de los productores mayas de Los Chenes”, financiado por la Fundación Kellogg. Los investigadores trabajando en Los Chenes cuentan con el apoyo institucional para continuar con el trabajo más allá del periodo de financiamiento de Kellogg. Hacia la última etapa del proyecto se revisarán avances y se planeará la continuidad de los procesos que hayan surgido, para lo cual se tendrán que elaborar nuevas propuestas para el financiamiento de este trabajo que se gestionarán con el apoyo de la institución (y de las otras instituciones académicas

Durante el periodo que se reporta, se realizaron 37 publicaciones, que incluyen artículos publicados en revistas indizadas, artículos publicados en revistas especializadas con arbitraje, capítulos de investigación original, capítulos de libros especializados y publicaciones de trabajos presentados en congresos nacionales e internacionales. El objetivo de participar en congresos y foros fue la de presentar los avances, resultados preliminares y resultados finales de las diferentes investigaciones interdisciplinarias y multidisciplinarias que desarrollan los investigadores del CIHS en sus LGAC individuales, así como fomentar la vinculación con otras instituciones mediante la actualización de los ejes temáticos que desarrolla el CIHS. En esta ocasión se tuvo participación en ocho eventos nacionales y seis en eventos internacionales.

Centro de Investigaciones Jurídicas (CIJ)

Descripción de los cuerpos académicos y LGAC del CIJt Relevancia Actualmente el Centro de Investigaciones Jurídicas desarrolla dos proyectos con financiamiento externo del Fondo SEP-CONACYT de Ciencia Básica, es decir investigación original de alto nivel; cuyo objeto principal no es la aplicación inmediata, sino la generación y descubrimiento de datos e información novedosa.

LGAC

1. Teoría e Historia de la Constitución

Descripción de las LGAC

Está línea de investigación tiene como objetivo desarrollar estudios de investigación en el ámbito del derecho Constitucional. Está vinculada actualmente al Proyecto denominado "La vigencia de la Constitución en la Interpretación de la Suprema Corte de Justicia de la Nación como Tribunal Constitucional.

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Relevancia

LGAC

Descripción de las LGAC

2. Derechos Humanos, justicia y democracia

Esta línea de investigación tiene como objetivo desarrollar investigación básica en el ámbito de la filosofía política, jurídica y moral, acerca de las principales concepciones de la justicia política, social y distributiva. Lo anterior con miras a proporcionar criterios de juicio y evaluación de las políticas institucionales que se desarrollan para responder a las demandas sociales. Está vinculada actualmente al Proyecto denominado Igualdad y calidad de la democracia.

3. Derecho y Globalización

Esta línea de investigación tiene como objetivo identificar y analizar las transformaciones de la sociedad internacional y su influencia en la sociedad mexicana, especialmente en las instituciones del sistema jurídico mexicano, para evaluar el impacto que la globalización ha ejercido sobre la normatividad internacional y nacional vigente.

Elaboración: Dirección General de Estudios de Posgrado e Investigación (UAC) con base en los resultados del PRODEP (SEP). Agosto 2017.

El Centro de Investigaciones Jurídicas (CIJ), encamina su actividad a la comprensión de los fenómenos sociales relacionados con el ámbito jurídico. Desarrolla investigación básica y aplicada con el objetivo de generar respuestas a las necesidades y demandas del entorno social, político y económico, desde el punto de vista local nacional e internacional, con estándares internacionales y nacionales. En el periodo que se informa, en coordinación con la Facultad de Derecho, dio inicio a la Maestría Interinstitucional en Derechos Humanos que se desarrolla junto con la Comisión Nacional de los Derechos

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Humanos, la Universidad Autónoma de Baja California Sur, la Universidad de Guanajuato y la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Este programa de posgrado se ha convertido en un referente académico regional y reúne estudiantes de los estados de Yucatán, Quintana Roo y Chiapas; e incluso de la Ciudad de México, Tlaxcala, Guadalajara, Puebla, que residen en la zona. Por sus características, es único a nivel nacional, al reunir un claustro científico integrado con profesores con el máximo grado de habilitación académica y en su mayoría miembros del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.

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Los profesores del Centro de Investigaciones Jurídicas, integrantes del cuerpo académico Derechos Humanos y Problemas Constitucionales, han desempeñado una labor fundamental tanto en el diseño como en el desarrollo del plan de estudios, debido a consistencia entre los objetivos de la maestría y la línea de generación y aplicación del conocimiento sobre los derechos humanos en el estado constitucional y democrático de derecho. De esta forma, se logró constituir el comité académico del programa de posgrado de la maestría con el núcleo de profesores de este centro. A la fecha, ha finalizado el primer semestre de la Maestría, etapa en la que han intervenido profesores de la Universidad mediante la impartición de tres de las seis primeras unidades de aprendizaje en todas las sedes del programa, con lo que se pone de manifiesto el grado de madurez y la calidad de la investigación científica y calidad docente que se lleva a cabo en Campeche. En forma paralela se han iniciado los trámites para el registro de este programa de posgrado en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT. En el mes de junio de este año, se suscribió el convenio específico para la creación del Doctorado Interinstitucional en Derechos Humanos, como proyecto colaborativo que se suma al programa de la Maestría, y reúne a la Comisión Nacional de los Derechos Humanos y a las universidades de Baja California Sur, Guanajuato, Tlaxcala y Campeche. Ambos programas constituyen un impulso en el entorno regional y nacional pues el nivel de habilitación de su planta docente, que se logra por la conjunción de esfuerzos

interinstitucionales, le otorgan la cualidad de ser un programa de doctorado en derechos sin equivalente en el país. De igual manera, se trabaja para su próxima inclusión en el PNPC.

Con estas acciones, la UAC atiende dos compromisos trascendentes de las instituciones de educación superior de cara a la sociedad a la que se debe: generar conocimiento y saberes, como competencias, habilidades y aptitudes para atender y resolver problemas locales, regionales y nacionales. La maestría tiene un perfil profesionalizante práctico y el doctorado un perfil orientado a la investigación. El perfil de ambos programas coadyuvó en la obtención de la acreditación del programa de Licenciatura en Derecho de nuestra Universidad. El 100 por ciento de los profesores e investigadores del CIJ cuentan con el grado académico de doctorado en derecho, y el 60 por ciento son miembros del Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT con nivel I. Durante este periodo, el doctor José Israel Herrera fue electo como representante para Centroamérica y el Caribe ante el World

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Archaeology Council (WAC), para los próximos tres años. Asimismo, fue reconocido mejor docente de posgrado por la Universidad Privada de la Península, en la ciudad de Mérida, Yucatán. En el mes de junio de este año, la Suprema Corte de Justicia de la Nación invitó al doctor Alejandro Sahuí Maldonado como miembro del jurado del Concurso Nacional de Tesis de Maestría y Doctorado “En torno al futuro de la Administración de Justicia Constitucional en México”, convocado en el marco de la celebración del centenario de la constitución política de los estados unidos mexicanos. En este contexto se reconoció su labor al designarlo como orador oficial a nombre de dicho jurado durante la ceremonia de premiación llevada a cabo en el máximo tribunal en la Ciudad de México. En la actualidad, el CIJ cuenta con dos proyectos vigentes con financiamiento externo por un monto global cercano a 1 millón de pesos. El primero de ellos dispone de fondos PRODEP y se titula “La Suprema Corte y la defensa de los derechos humanos en el nuevo paradigma jurisprudencial en México”. El segundo proyecto es financiado con fondos SEP-CONACYT de investigación científica básica con el tema “Igualdad y calidad de la democracia. De las capacidades a los derechos”. Se observa, en ambos proyectos, la perfecta alineación con la línea colectiva de generación y aplicación de conocimiento del cuerpo académico, en favor de elevar su grado de consolidación. Dichos proyectos son coherentes con los objetivos de la maestría y doctorado interinstitucionales que han sido impulsados por este centro y la Facultad de Derecho.

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Se desarrollan dos proyectos con financiamiento interno: “Análisis de mecanismos para combatir la discriminación en el Estado de Campeche” y “Principio de Igualdad de Género: un enfoque sociológicojurídico de su implementación y eficacia en el sistema mexicano”. La vinculación con diversas Universidades en el país y el extranjero se ha acentuado. Destaca la participación en el Proyecto de Investigación e Innovación Tecnológica (PAPIIT) de la UNAM dentro del Proyecto “Derechos Sociales y Justicia Social”; el Grupo de Investigación de I+D Programa Interuniversitario de Cultura de la Legalidad (New Trust Com) financiado por la Comunidad de Madrid en Ciencias Sociales y Humanidades; el Proyecto “Jueces en Democracia. La filosofía política de la Corte Interamericana de Derechos Humanos” del Ministerio de Economía y Competitividad de España; el Programa Interdisciplinario de Rendición de Cuentas del CIDE. En materia de redes académicas destaca la pertenencia a la Red Interinstitucional de Derechos Humanos con la Comisión Nacional de los Derechos Humanos, la Universidad Autónoma de Baja California Sur, Universidad de Guanajuato y Universidad Autónoma de Tlaxcala, cuyos primeros productos son los programas de maestría y doctorado interinstitucionales en derechos humanos mencionados. El trabajo realizado en la red, ha permitido que los doctores Alejandro Sahuí Maldonado, José Israel Herrera y Víctor Manuel Collí Ek fungieran como catedráticos del programa de posgrado de la Maestría Interinstitucional de Derechos Humanos en la Universidad

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Autónoma de Baja California Sur, Universidad de Guanajuato, Universidad Autónoma de Tlaxcala, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos. Se recibió a dos estudiantes de otras instituciones de educación superior como parte del programa Verano de la Investigación Científica local y nacional. EL CIJ participa en la Red de Investigación sobre Discriminación (RINDIS), cuyo tercer foro nacional en 2016 se realizó en nuestra Universidad. En este ciclo, ll Centro de Investigaciones Jurídicas realizó la publicación de un libro en dos volúmenes titulado “Para discutir la acción afirmativa. Teoría y normas” (volumen 1) y “Democracia, procesos y circunstancias” (volumen 2), bajo el auspicio del Centro de Investigaciones Jurídicas, la Universidad de Guadalajara, la Cátedra UNESCO “Igualdad y no discriminación” y el CONACYT.

Ciudad de México; Universidad Autónoma de Nuevo León; Universidad Anáhuac de la Ciudad de México; Universidad Autónoma de Tlaxcala; Universidad Autónoma de Yucatán; y Universidad Modelo de Mérida. Cabe subrayar la importante labor de divulgación científica que se lleva a cabo a través del Proyecto sobre la Vigencia de la Constitución mediante el cual se ha logrado la colaboración con la Revista Nexos, publicación mensual de prestigio nacional e internacional, que en su edición electrónica abrió una sección especial de difusión de los resultados del proyecto denominada “¿Cómo entiende la Corte los derechos humanos?”. De igual modo se difunde a través de la prensa local artículos de difusión y opinión de actualidad.

Además, se publicaron dos artículos especializados en revistas científicas con arbitraje estricto, seis capítulos de libros especializados y siete artículos de difusión y divulgación científica-académica.

Durante este período, se participó en 24 eventos académicos en los que se presentaron investigaciones realizadas; de los que se destacan siete ponencias y conferencias en congresos internacionales; y 11 ponencias en congresos y foros nacionales, correspondiendo el resto a cursos y seminarios. En temas de formación profesional se colaboró con la Suprema Corte de Justicia de la Nación, el Instituto de Estudios en Derechos Humanos, y el Poder Judicial del Estado de Campeche.

En el marco de las celebraciones del Centenario de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos esta dependencia realizó el Coloquio Nacional sobre Democracia y Derechos “Realidades y retos en torno a la igualdad en la Constitución”, que reunió académicos de distintas Universidades del país entre las que se destacan: Universidad Nacional Autónoma de México; Universidad Autónoma Metropolitana; Universidad Autónoma de la

Es menester significar el reconocimiento social y público hacia los integrantes del CIJ, que se refleja en su participación como integrantes de diversos consejos académicos, consultivos y ciudadanos, o redes y asociaciones académicas; entre los que se cuentan los siguientes: Consejo Consultivo de la Comisión de Derechos Humanos del Estado de Campeche; la Asociación Mexicana de Ciencia Política; la Asociación Filosófica de México;

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el Instituto Mexicano e Iberoamericano de Derecho Procesal Constitucional; y el Consejo Académico del Centro de Estudios

Constitucionales de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.

DES CIENCIAS DE LA SALUD Centro de Investigaciones Biomédicas (CIB)

Descripción de los cuerpos académicos y LGAC del CIB Relevancia

LGAC

Descripción de las LGAC Fisiología de procesos cognitivos, narcolepsia, drogas neuroactivas y enfermedades parasitarias, utilizando para ello al humano, modelos animales y estudios in vitro; así como el desarrollo de bioprocesos de interés en salud, su optimización y descubrimiento de nuevos compuestos a partir de productos naturales con aplicación a la biomedicina.

Difundir el conocimiento a través de la investigación biomédica básica, clínica y aplicada, contribuyendo con pertinencia y calidad competitiva a la formación de recursos humanos, y a la aplicación e innovación del conocimiento para atender los requerimientos y oportunidades del desarrollo sustentable del estado de Campeche. Ejercer el liderazgo en esta disciplina en el ámbito estatal y contribuir al desarrollo de la investigación original.

En el CIB se ha llevado a cabo una parte significativa de la investigación biomédica básica y aplicada realizada en el Estado, lo que se refleja en las publicaciones nacionales e internacionales, muchas de ellas en revistas internacionales de gran prestigio. 1.Fisiología y bioprocesos

Cabe destacar que en los últimos cinco años todas las publicaciones de trabajos originales han sido publicadas en revistas indizadas de circulación internacional. También ha participado de manera relevante en el desarrollo científico universitario y estatal, así como en la participación de redes con diversos centros de investigación. Con el objeto de vincularse con el Sector Salud, el CIB ha establecido convenios de colaboración con el IMSS, INDESALUD E ISSSTE estatales, lo que ha repercutido en un mejor diagnóstico y tratamiento de las enfermedades infecciosas y parasitarias debido a la infraestructura y al recurso humano especializado que ha permitido la implementación de métodos inmunológicos y de biología molecular con que cuenta el CIB.

Elaboración: Dirección General de Estudios de Posgrado e Investigación (UAC) con base en los resultados del PRODEP (SEP). Agosto 2017.

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El Centro de Investigaciones Biomédicas (CIB), contribuye al desarrollo científico en el área de la biomedicina a través de proyectos de investigación básica y aplicada.

Personal del CIB también se ha involucrado en el desarrollo de vocaciones científicas edición 2017 del Segundo Verano de Ciencia Campeche: mar, selva, cultura maya y ciencia.

Una de las estrategias de desarrollo es la de mantener cuerpos académicos consolidados de investigación capaces de solucionar problemáticas actuales. En ello, ha procurado la integración en los proyectos de investigación de estudiantes de licenciatura y posgrado para desarrollar y fortalecer sus habilidades y obtener su titulación mediante elaboración de tesis.

Consolidación de infraestructura científica

En este sentido, 13 estudiantes de la UAC trabajaron con investigadores del CIB. Las principales actividades que realizaron fue colaborar en el desarrollo de los proyectos de investigación en proceso preparando las soluciones experimentales, apoyando en el desarrollo de los mismos y en el análisis de los resultados obtenidos. Los productos obtenidos por los investigadores del CIB pueden ser consultados en las diferentes publicaciones. En el período que se informa se lograron cinco publicaciones en revistas indizadas. El CIB alberga equipos de última generación tales como un citómetro de flujo y un equipo de microscopía laser confocal, lo cual contribuye a incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios.

Campus V. En materia de infraestructura se continua con la construcción del Laboratorio de Investigación, Desarrollo e Innovación en el Campus V, el cual representa un indiscutible apoyo a la educación, la investigación y el desarrollo tecnológico, que permitirá abatir el rezago en materia de ciencia y tecnología y el aprovechamiento sustentable de la riqueza natural con impacto en la educación superior al ofrecer ambientes para la formación y ejecución de las capacidades científicas de alumnos e investigadores. Este laboratorio contará con 10 áreas de acuerdo a las siguientes actividades: manufactura avanzada y flexible de prototipos; sistemas y dispositivos inteligentes; simulación y modelado; termo fluidos; sistemas de distribución eléctrica; y, energías alternativas y sustentabilidad, dos áreas de transferencia de información y conocimientos, y un área de primer contacto. El edificio dispondrá de la más alta tecnología en ahorro de energía y sistemas de seguridad, convirtiéndolo en el primero en su tipo en la entidad.

Recientemente personal académico de CIB ha desarrollado el plan de estudios de la Maestría en Ciencias de la Salud, programa con expectativas de ingreso al PNPC en el 2019.

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Campus VI. En el periodo que se informa, hemos dado un impulso a la mejora de la infraestructura de este campus con la construcción de nuevos laboratorios del Centro de Estudios de Desarrollo Sustentable y Aprovechamiento de la Vida Silvestre (CEDESU). Esta obra ha permitido disponer de cinco nuevos laboratorios: el Observatorio de Sustentabilidad, un Laboratorio de Geomática, un Laboratorio de Colecciones Botánicas, un Laboratorio de Colecciones Entomológicas y un Laboratorio de Ecología Acuática. El Observatorio de Sustentabilidad, se orientará a generar, sistematizar y difundir información estratégica para promover el desarrollo del estado de Campeche desde una perspectiva territorial, interdisciplinaria y participativa con base en el uso sustentable de los recursos naturales. El Laboratorio de Geomática, tendrá como objetivo recabar información acerca de la cartografía digital, imágenes de sensores remotos y bases de datos medioambientales del estado de Campeche. El Laboratorio de Colecciones Botánicas tendrá el objeto el procesamiento de las muestras vegetales como ejemplares de colección científica para contar con un registro permanente de la diversidad florística de Campeche, generando importante información científica de la flora útil del estado. El Laboratorio de Colecciones Entomológicas, tiene como objetivo el registro de la diversidad de insectos de la entidad para conformar una base de datos de los especímenes y un acervo de dicha colección, hasta constituirse en una colección de referencia para estudios en este tema. Finalmente, el Laboratorio de Ecología Acuática es un espacio para fases experimentales y de manejo de fauna acuática

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y terrestre, para la realización actividades de investigación en temas acuáticos mediante un bioterio con condiciones de cuarto húmedo para el mantenimiento y manejo de organismos, muestras, entre otros. Nuestra determinación por disponer de la infraestructura científica suficiente e idónea para el desarrollo de las actividades científicas del más alto nivel derivó en la elaboración del proyecto denominado Construcción de 4 Laboratorios Especializados, para el Instituto EPOMEX y el Centro de Investigación en Corrosión (CICORR), mediante el cual hemos obtenido el financiamiento para la materialización de estas nuevas áreas. La nueva infraestructura contempla la creación de cuatro nuevas áreas experimentales y dos áreas complementarias con un total de 4,613.12 metros cuadrados de construcción. La denominación de las áreas y el tipo de actividades que podrá desarrollarse en cada uno serán: a) Producción acuícola, cuya función será el cultivo de recursos de importancia pesquera para el estado; b) Aprovechamiento del Oleaje Costero, se enfocará en el conocimiento de las mareas, oleaje, sedimentos y riesgos naturales en la región; c) Monitorio Ambiental, se enfocará en el comportamiento de la precipitación pluvial, estudio de vientos y contaminación ambiental; d) Física de Materiales y Cómputo de Alto Rendimiento, se dedicará al estudio, conocimiento y manejo de diferentes materiales con diferentes técnicas y cálculos de modelos matemáticos avanzados. Las áreas complementarias son: e) Área de transferencia de información, destinado a la discusión multidisciplinar; y f) Área de almacenamiento de reactivos, destinado al almacenamiento de

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residuos peligrosos. Expresamos nuestra más alta gratitud a la Secretaría de Educación Pública por la aprobación de este apoyo, el cual, para la creación de esta infraestructura, cuyo impacto se reflejará en los ámbitos educativo y científico, con el incremento del desempeño profesional de los alumnos de los programas educativos de las áreas de ingeniería y ciencias, y contribuirá al logro de los objetivos del desarrollo sustentable, aportando trabajo de calidad en la docencia, investigación y en la formación de recursos humanos en el estado de Campeche.

Vinculación científica internacional. Es un objetivo institucional hacer que la UAC tenga presencia y aportaciones de calidad en los circuitos de investigación más prestigiados a nivel internacional. Es por esto que se ha logrado la consolidación de acuerdos con dos instituciones fuera del país, las cuales se mencionan a continuación: Vinculación Universidad Autónoma de Campeche y Universidad de La Rochelle, Francia. En el contexto del desarrollo del proyecto “Campeche Ciudad Sustentable” promovido por los gobiernos de México y Francia, se firmó un convenio de colaboración con la Universidad de La Rochelle. Con esta alianza se concretan relaciones de intercambio de conocimiento científico y de tecnología pertinente a los contextos de las dos universidades. También se promueve un intercambio pedagógico con la creación de una Escuela Doctoral de Ciencias en Ambiente, única en la península de Yucatán; y la apertura del programa de Maestría en

Lenguas Aplicadas. Estos programas buscan el desarrollo de recursos humanos de excelencia con una formación internacional a partir de la obtención de títulos con validez en los dos países. Es importante acotar que la Universidad de La Rochelle ha firmado varios convenios de este tipo en América Latina siendo la UAC la institución anfitriona en México. Vinculación UAC-CALDO (Consorcio de

universidades canadienses). La ANUIES en coordinación con la Universidad Autónoma de Campeche signa un memorándum de entendimiento con el Consorcio de Universidades Canadienses (CALDO) este vínculo permite la suma de esfuerzos y representa una respuesta de fondo a la cooperación internacional en el ámbito de la educación superior. Adicionalmente con el propósito de establecer las condiciones

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estructurales que permitan generar mayor riqueza y oportunidades de desarrollo, los titulares de las Secretarias de Gobierno de Desarrollo Energético Sustentable; Pesca y Acuacultura; Desarrollo Rural; Educación y Economía expusieron planteamientos que permitirán formular las estrategias correspondientes. Vinculación gubernamental. La Universidad Autónoma de Campeche, por medio la DGEPI, participo en coordinación con la FES-Cuautitlán y FES-Iztacala (UNAM), en la elaboración del PROY-NOM-003-SAG/GAN2016, Propóleos, producción y especificaciones para su procesamiento. La presente Norma Oficial Mexicana (NOM) viene a establecer las bases para sustentar una comercialización más justa para el propóleo producido en México, así como, establecer los estándares de los propóleos que se importan y venden en territorio nacional, contribuyendo a la rentabilidad apícola del país. En el contexto de la firma del memorándum de entendimiento con el Consorcio de Universidades Canadienses (CALDO); la UAC establece una vinculación enfocada a la formulación de estrategias con las Secretarias de Gobierno de Desarrollo Energético Sustentable; Pesca y Acuacultura; Desarrollo Rural; Educación y Economía. Sistema Interno de Aseguramiento de la Calidad del posgrado. La Universidad Autónoma de Campeche, con base en el Plan Institucional de Desarrollo (PIDE) 2015–2019, tiene la visión de asegurar el crecimiento armónico del posgrado y ofertar programas pertinentes, de óptima calidad y con reconocimiento en los ámbitos nacional

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e internacional. Por lo tanto, establece como política de calidad “El mejoramiento continuo de las funciones de docencia, investigación y vinculación, a fin de lograr la formación integral de recursos humanos especializados que respondan a las expectativas de la sociedad” en los ámbitos, regional y nacional. Para lograr dicha visión, la Universidad Autónoma de Campeche se ha planteado los siguientes objetivos: Objetivo 1. Alcanzar el nivel de competencia consolidado en los programas de posgrado orientados a la investigación. Objetivo 2. Ampliar la cobertura y elevar la pertinencia de los programas de posgrado. Objetivo 3. Fomentar la cooperación entre investigadores de los núcleos académicos básicos de los programas de posgrado, así como promover la cooperación internacional. A partir de los objetivos anteriores, se derivan las siguientes estrategias: Estrategia 1. Impulsar la elaboración de planes de desarrollo para cada programa de posgrado. Estrategia 2. Impulsar la habilitación y pertinencia de la planta académica con énfasis en la pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores y su integración en cuerpos académicos consolidados y en consolidación. Estrategia 3. Mejorar los indicadores de los programas, principalmente sus índices de titulación y productos académicos.

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Estrategia 4. Establecer un programa institucional de vinculación con el entorno así como de evaluación y seguimiento institucional. Estrategia 5. Actualizar el Reglamento General de Posgrado para que reconozca la diferenciación de las necesidades específicas de las vertientes de investigación, profesionalizante y de especialidades médicas. Dichas estrategias están integradas en el Sistema Interno de Aseguramiento de la Calidad (SIAC), en vías de oficialización. Los instrumentos normativos incluyen el Reglamento General de Posgrado, el plan de estudios de cada programa de posgrado y el código de buenas prácticas del Programa Nacional de Posgrado de Calidad. La Universidad Autónoma de Campeche reconoce que la noble labor universitaria debe verse fortalecida de manera constante, por ello no debemos declinar en nuestro esfuerzo por continuar llevándola hacia la excelencia; perpetuaremos nuestra misión de crecimiento y de expansión del conocimiento, contribuyendo mediante la investigación y el posgrado a la resolución de problemas, al rescate de nuestro patrimonio cultural y natural y a la grandeza de esta Máxima Casa de Estudios.

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La educación que reciben los estudiantes no se termina en el logro de una excelencia académica, esta implica mucho más, una verdadera formación integral debe ir acompañada de actividades extracurriculares que amplíen la visión y con ello las potencialidades del estudiante. La educación universitaria debe acompañarse de actividades extracurriculares que amplíen la visión y con ello las potencialidades del estudiante. Este es el proyecto educativo de calidad que impulsamos y que propicia la formación de profesionales altamente capacitados pero al mismo tiempo solidarios, sensibles y comprometidos con la situación social actual que vivimos. La vinculación y la extensión son parte indisoluble de los principios básicos que dan sustento a la labor universitaria, y es a través de estas funciones que formamos jóvenes capaces de reflexionar en su entorno, con una actitud crítica y propositiva, pero igual siendo respetuosos de la pluralidad y de las diferentes culturas de su entorno. Somos una universidad en constante cambio, que se mueve de acuerdo con las situaciones actuales desde el punto de vista educativo y social. Procuramos ampliar nuestra oferta

educativa con programas de pertinencia social, favorecemos la movilidad de nuestros estudiantes y docentes para enriquecer sus conocimientos, y establecemos convenios con diversos organismos para el desarrollo de diversos proyectos de alcance variado, fortalecemos la divulgación y las artes e impulsamos la práctica del deporte como un estilo de vida, e impulsamos programas de atención a la salud para la población en general; todas estas son las acciones que nos guían para consolidar las estrategias encaminadas a asegurar la calidad educativa en la UAC. Es esa responsabilidad social la que nos hace formadora de profesionales con espíritu de servir convirtiéndose en acciones para la retroalimentación y con impacto en la sociedad al dar respuesta a las necesidades y problemas de salud, realizando actividades de promoción y educación preventiva, que fortalecen la responsabilidad individual y social de los jóvenes. Las estrategias utilizadas para alcanzar dichos objetivos son la organización de actividades como jornadas de salud, sesiones informativas, talleres, campañas, jornadas, conferencias y módulos de atención a través de los que se brinda servicios de salud y

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jurídicos en diferentes puntos y localidades de nuestra entidad. El Programa de Promoción de la Salud es permanente y a través de este las facultades de Medicina, Odontología, Enfermería, Ciencias Químico Biológicas, Humanidades y Derecho, brindan servicios con los jóvenes de servicio social a las personas de escasos recursos para contribuir a la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos. En este ciclo 2016-2017, se atendió a un total de 22,504 personas a través de 36,738 acciones de salud.

La Facultad de Odontología es la especialista en cuidar la salud bucal de la población campechana. Realiza sus servicios con una cuota de recuperación mínima de endodoncias, radiografías periapicales, radiografías oclusales, radiografías panorámicas, amalgamas y extracciones, entre otros servicios. En las clínicas los alumnos son supervisados por los maestros. En el periodo que se informa, se brindaron 14,137

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tratamientos en atención a 3,776 personas. Mediante la prestación del servicio social, 56 egresados participaron en las brigadas que se realizan por medio de nuestras dos unidades móviles en donde ofrecen atención de salud bucal a diversas localidades del estado, sin que exista cobro alguno por estos servicios. Las brigadas se efectuaron en comunidades y lugares como son Nohakal, Becán, Hopelchen, Samulá, y en empresas como Karims Textiles y Ocean View. Durante estas brigadas se brindaron 172 tratamientos entre profilaxis, extracciones, amalgamas, resinas y detección de placa.

La Facultad de Odontología se mantiene en constante actividad y en vinculación con diversos organismos en campañas al cuidado de la salud y el bienestar de la población. Participamos en dos campañas de prótesis maxilofacial, la primera en 2016 y la otra en marzo de 2017, “Sonriendo con el corazón” organizada por el DIF estatal, el departamento

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de Prótesis maxiolfacial del posgrado de la UNAM y la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Campeche, realizado en las instalaciones de Posgrado de la Facultad de Odontología de la UAC, a través de ambas se atendiendo a un total de 108 pacientes, los cuales fueron atendidos por especialistas de la UNAM conjuntamente con profesores especialistas en prótesis de la facultad, a quienes se les realizaron 81 prótesis oculares, se valoraron a 21 pacientes candidatos a implantes de mastoides por medio de diferentes estudios radiográficos, para soporte de la prótesis auricular y una prótesis nasal. Los servicios otorgados incluyeron a pacientes procedentes de todos los municipios de la entidad. La facultad participó en la “Primera Semana Nacional de Salud Bucal” en INDESALUD, en Sascalum y en la primaria “Lic. Carlos Sansores Pérez” con brigadas preventivas, con una estación de teatro guiñol, obra de teatro, juegos educativos sobre salud bucal, videos de prevención de caries dental, pláticas en los salones, higiene y cepillado dental donde participaron 80 personas. También se participó en la Jornada de investigación para seminario de tesis II, con la participación de 54 alumnos con 43 diferentes temas y asesorados por 16 profesores investigadores de la facultad, en las diferentes modalidades de exposición oral y cartel para productos académicos finales de la asignatura de seminario de tesis II. Fomentando de esta forma la generación de nuevas áreas de conocimiento y la motivación de los alumnos por la investigación. En la Feria del Niño 2017 realizada en el centro

histórico de esta ciudad dirigido al público infantil y a sus padres, se motivó a los niños a cuidar su salud bucal, se brindó atención en las unidades móviles y se dieron platicas informativas, técnica de cepillado. La Facultad de Ciencias Químico Biológicas, apoya a la población con los servicios que ofrece a través del laboratorio de análisis clínicos, estos incluyen perfil de lípidos, examen general de orina, coprológico general, así como pruebas de embarazo, grupo sanguíneo, Rh, V.D.R.L, control de diabetes, entre otros. La atención brindada en este año benefició 605 pacientes a través de 2,340 análisis. La calidad en los servicios que nuestra institución ofrece a los jóvenes universitarios y a la población en general a través de nuestro laboratorio es cuidadosamente evaluada a través de controles internos y externos, y que nos ayudan a garantizar la confiabilidad de los resultados, cumpliendo con su función educativa al habilitarse como un espacio con la infraestructura necesaria y adecuada para que los jóvenes practiquen lo aprendido en las aulas, y arrojando beneficios como la realización de exámenes a costos de recuperación en apoyo a la sociedad a la que nos debemos. El Programa de Aseguramiento de la Calidad (PACAL), otorgó al Laboratorio de Análisis Clínicos de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas de la Universidad Autónoma de Campeche el diploma que le califica con excelencia en la calidad y que la ubica en una posición sobresaliente entre los más de 3,400 laboratorios existentes en todo el país. Además, el Laboratorio cuenta con

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el certificado por la Federación Nacional de Químicos Clínicos y es avalado por la Asociación Mexicana de Bioquímica Clínica.

Se tuvo participación en la Primera Jornada Nacional de lucha contra el Zika, Dengue y Chinkungunya, impartida por personal del Laboratorio Estatal de Salud Pública del Estado. Como parte de la asignatura de Análisis bioquímicos clínicos, alumnos de la facultad realizaron análisis general de orina a la población del estado de Campeche a un total de 75 pacientes, y a 150 personas más con análisis de perfil de lípidos. Colaboramos en la IX Campaña de Donación Sanguínea ¡Dona y regala vida! en la cual participaron docentes, administrativos, y 72 alumnos del séptimo semestre del programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo, en vinculación con el Centro Estatal de la Transfusión Sanguínea (CETS), del gobierno del estado, con la captación de 235 donadores, logrando la meta de 138 unidades efectivas con las cuales se verán beneficiados 400 pacientes. Esta campaña superó la cantidad de donantes del año pasado. El Centro de Información de Medicamentos

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(CIM), de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas, se ofrece información acerca de los medicamentos y sus efectos secundarios o reacciones adversas. En ocasiones las personas requieren consultas acerca de este tipo de temas y no encuentran apoyo, por ello en la Universidad se ofrece igual a través del CIM un servicio de bibliotecas especializada sobre medicamentos y temas similares, así como consultas en el área de farmacia. Para este periodo se atendieron más de 70 consultas. Operamos una campaña permanente de recolección de medicamentos caducos y su canalización a las instancias adecuadas para su correcto manejo en su desecho. En este periodo, se recolectaron 128 kilogramos de medicamentos caducos provenientes de personal de las diferentes áreas universitarias y del público en general. Con el propósito de fomentar el cuidado del medio ambiente, se realizó una campaña de recolección de medicamentos caducos y su envío a su correcto destino final. Se han recolectado 117 kilogramos de medicamentos caducos provenientes de los alumnos, docentes y administrativos de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas, Facultad de Odontología, Escuela Preparatoria “Lic. Ermilo Sandoval Campos”, del dispensario médico de la Facultad de Enfermería, así como del público en general. Por la naturaleza y vocación de los programas educativos que se imparten en la Facultad de Enfermería, esta tiene una amplia participación en proveer de servicios de salud a la población. En este año a través de todas las acciones realizadas se dio atención

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a 14,599 personas a través de 19,463 acciones, participando 120 alumnos. Se cuenta con cuatro módulos localizados en tres campus universitarios. El Módulo de Atención saludable ubicado en el Campus III, el Módulo Universitario de Enfermería ubicado en el Campus I junto al Estadio Universitario, el Módulo de Servicios de Enfermería en el Campus II y el Módulo de Atención en Salud del Campus I en la Esc. Preparatoria Ermilo Sandoval Campos. En ellos se aplica un programa de atención gratuito de atención al adolescente a la mujer y al adulto mayor. La Facultad de Enfermería a través de la Coordinación Comunitaria mantiene vinculación permanente con programas de diversas instituciones en los que participan los alumnos, pasantes y docentes de la Licenciatura en Enfermería que inciden directamente de manera relevante en la salud de la población Campechana, es así que se atendieron a través de los módulos comunitarios a 1,929 personas, participamos en la Semana Nacional de Vacunación Antirrábica en Coordinación con Zoonosis de INDESALUD y el Centro Estatal de Vacunología en 55 colonias de esta ciudad beneficiando a 12,624 personas, estuvimos en el evento deportivo Universiada 2017 para la atención de los deportistas, al igual que en la Carrera de la Convivencia en el malecón de Campeche en donde se atendieron a 46 personas. En todas estas actividades participaron 90 alumnos, 30 pasantes y 5 docentes. El servicio de atención en la clínica de fisioterapia es uno

de los servicios que más éxito ha tenido, pues constituye un gran apoyo para el gran número de la población campechana que requiere atención de tipo de alteraciones músculo esqueléticas, reumatológicas, ortopédicas, post traumáticas y de estimulación temprana En este proceso, los futuros fisioterapeutas conocen las situaciones reales que se presentan en los diferentes tipos de pacientes y patologías que acuden al servicio; lo que les permite reforzar y adquirir aptitudes para el desarrollo de su profesión.

En la clínica el servicio se ofrece de forma particular o a través de instituciones de salud como el Hospital Naval, IMSS, ISSSTE, Seguro Popular, Institución Privada, entre otros que derivan a sus pacientes a diversos tratamientos en la clínica de la UAC; es importante mencionar que los diversos servicios que se realizan tienen costos mínimos de recuperación por lo cual están al alcance de todas las personas, resultando que en el periodo que se informa se tuvieron un total de 5,249 pacientes. Los alumnos y pasantes

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de la Licenciatura en Gerontología llevan a cabo actividades recreativas y de atención al adulto mayor, beneficiando a este sector de la población que a veces carece de la atención que requiere. El Módulo de Atención Gerontológico funciona en las inmediaciones del Campus Central de la institución, y como parte de la materia de Gerontología Comunitaria los estudiantes realizan sin costo una valoración gerontogeriátrica a los pacientes, el cual consiste en avaluarlo desde sus esferas biológica, psicológica y social, abordándolo desde su ámbito familiar, que resulta ser su principal sostén. Entre las actividades realizadas se señalan las siguientes: Festival navideño con el objetivo de fomentar la participación activa de los adultos mayores que acuden al módulo de gerontología y fortalecer sus destrezas, habilidades, promoviendo la convivencia con el alumnado; Jornadas académicas por el día mundial del Alzheimer con el propósito de enseñar a los alumnos el desarrollo de la patología mediante la demostración de los modelos anatomofisiopatológicos; valoración gerontológica integral apacientes del módulo gerontológico por alumnos de 4° semestre y actividad física en el módulo gerontológico con adultos mayores organizado por los alumnos de octavo semestre, estas últimas para fomentar una cultura de envejecimiento activo hacia los adultos mayores y por lo consiguiente mejorar su calidad de vida, en estas dos últimas actividades se beneficiaron a 35 adultos mayores y En la Facultad de Medicina se forman los futuros médicos y nutriólogos que juntos

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cuidaran la salud de la sociedad, de ahí que tengamos especial cuidado en su formación y en los servicios que brinda a través de sus brigadas o sus diferentes campañas y acciones a favor del cuidado de la salud, en general se atendieron a 2,554 personas a través de esta facultad. En esta ocasión la facultad realizó seis Ferias de la Salud en diversas localidades y colonias del municipio de Campeche, (Castamay, China, Samulá, Lerma, Fidel Velázquez, Palmas) con la participación de 126 alumnos de la Licenciatura Médico Cirujano del sexto semestre de la Unidad de Aprendizaje Salud Pública III. Estas acciones apoyaron a la promoción de la salud de 800 habitantes de Campeche.

También se realizaron pláticas de Promoción de la Salud en escuelas primarias y secundarias, participación en las Semanas Nacionales de Salud con la Secretaria de Salud Campeche, Descacharrización y apoyo en la fumigación para la eliminación del vector (mosquito aedes aegypti) para el control de las enfermedades trasmitidas por este, como Dengue, Chicungunya, Zika y Paludismo, junto con la Jurisdicción Sanitaria Número 1 de la Secretaria de Salud y Comisarias Municipales. Un total de 55 alumnos de la Licenciatura en Nutrición, del cuarto semestre de la Unidad de

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aprendizaje Calidad en el Servicio, acudieron a dos empresas de reconocido prestigio especializadas en la producción de alimentos localizadas en la Ciudad de Mérida, Yucatán, para conocer los estándares de Calidad en la fabricación de los mismos, lo que les permitió enriquecer sus conocimientos. 30 pasantes de la Licenciatura en Nutrición, realizan actividades que impactan en la salud de los Campechanos, realizando actividades antropométricas, orientación nutricional etc. Otros 85 Alumnos de la Licenciatura en Nutrición, realizaron prácticas clínicas en el DIF Municipal, CEDAR, el Hospital General de Zona Número 1 “Dr. Abraham Azar Farah”, la Unidad de Medicina Familiar Número 13 de Concordia, la Clínica Hospital “Dr. Patricio Trueba Regil”, Tribunal Superior de Justicia del Estado de Campeche, Hospital Psiquiátrico de Campeche, y en el Sanatorio y Clínica Campeche. En la Licenciatura Médico Cirujano, al egresar, 78 Jóvenes pasantes dan atención integral a los habitantes del Estado de Campeche. Dispersos en todos los municipios del Estado, otorgando atención Médica en el primer nivel de atención. Igualmente 219 Alumnos de la Licenciatura Médico Cirujano, asistieron en forma rotatoria a realizar actividades clínicas al Hospital General de Especialidades “Dr. Javier Buenfil Osorio”, el Hospital General de Zona Número 1 “Dr. Abraham Azar Farah”, la Clínica Hospital “Dr. Patricio Trueba Regil”, la Unidad Médica de Atención Ambulatoria y Centro de Salud Urbano “Dr. Wilberth Escalante Escalante”.

Los 55 jóvenes internos que se encuentran cursando el Internado de Pregrado en el Hospital General de Especialidades “Dr. Javier Buenfil Osorio”, el Hospital General de Zona Número 1 “Dr. Abraham Azar Farah”, la Clínica Hospital “Dr. Patricio Trueba Regil”, el Hospital General de Zona Número 4 de Carmen, el Hospital de Carmen “Dra. Socorro Quiroga Aguilar y el Hospital de Escárcega “Dr. Janell Romero Aguilar”, realizaron actividades clínicas de observación en unidades de segundo nivel de atención, a todo el Estado de Campeche. Estas acciones son posibles, gracias a los convenios vigentes que se tienen con el Instituto Mexicano del Seguro Social, el Instituto de Servicios Descentralizados de Salud Pública del Estado de Campeche, el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado de Campeche, DIF Municipal, Tribunal Superior de Justicia del Estado de Campeche y el Centro de Alto Rendimiento en Campeche. La Universidad cuenta con un Laboratorio de atención psicológica e investigación, a cargo de la Facultad de Humanidades, en el que se dio atención a la salud sobre diferentes motivos como fueron disforia de género, orientación sexual, sexualidad, infidelidad, ruptura amorosa, divorcio, depresión, intento de suicidio, ansiedad, duelo, autoestima, manejo de emociones, problemas familiares, orientación vocacional, diagnóstico de TDAH. Durante este tiempo se atendieron a 118 sujetos, de los cuales 65 fueron mujeres y 53 hombres, quienes solicitaron el servicio de atención psicológica de forma directa al Laboratorio, en esta atención participaron

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10 psicólogos docentes de la Facultad de Humanidades, 13 colaboradores (alumnos de octavo semestre) y 32 estudiantes de la asignatura “Análisis y discusión de casos” del noveno semestre; los cuales ofrecieron un total de 545 sesiones. Los alumnos de Historia participaron en la Campaña de Concientización y Conservación del Patrimonio Cultural de la Humanidad los meses de noviembre y diciembre de 2016; proyecto organizado por la Secretaria de Cultura del Gobierno del Estado. En esta campaña participaron 10 alumnos y un docente. La Escuela Superior de Ciencias Agropecuarias (ESCA), ubicada en el municipio de Escárcega, mantiene constante vinculación con la población y sus alrededores, es a través de los alumnos que como parte de su formación profesional ofrecen servicios a los particulares y productores que lo requieran mediante los diversos laboratorios que se cuentan en esta dependencia. Participó en vinculación con Jurisdicción Sanitaria No. 2 de Escárcega y con el Hospital Comunitario de Xpujil en campaña gratuita de esterilización de perros y gatos , manteniendo un módulo permanente en la ESCA, así mismo dentro del plan de estudios se tienen unidades de Aprendizaje cuyas prácticas en las unidades de producción ganadera brindan el servicio de diagnóstico de manera gratuita. En convenio con la Comisión Nacional para el Desarrollo de pueblos indígenas (CDI); alumnos y docentes participaron con asesorías técnicas y cursos de capacitación acerca del manejo de bovinos, ovinos y

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abejas para fortalecer el buen desarrollo de los proyectos productivos financiados por CDI a los productores agropecuarios de las comunidades indígenas. El cuerpo académico Salud y Producción Agropecuaria en vinculación con los productores organizados han diseñado estrategias de capacitación a productores, médicos veterinarios y alumnos de semestres avanzados con la finalidad de actualizar y mejorar las unidades de producción pecuaria. Además de los servicios de atención la salud, la Universidad proporciona ayuda a la sociedad en general mediante el Bufete jurídico universitario de la Facultad de Derecho, a través del cual se otorgan orientaciones en materia jurídica a los sectores sociales más desprotegidos, y en la que se promueve el respeto a la legalidad en la entidad, a través de los alumnos prestadores del servicio social adscritos a ella como parte de su formación integral, basada en la aplicación de los conocimientos adquiridos en las aulas a la práctica profesional, bajo los principios de conciencia de servicio, solidaridad, compromiso y reciprocidad a la sociedad que pertenece. El Bufete jurídico asesora gratuitamente a la ciudadanía en condiciones económica, social y cultural de vulnerabilidad o en estado de indefensión, acerca de los recursos legales a los cuales pueden recurrir en su beneficio. La atención que se presta a los usuarios es la de asesoría, promoción de juicios, elaboración de contestaciones y apoyo de seguimiento al juicio del que se trate asistiendo a los mismos en las audiencias

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Los procesos legales en los que se da asesoría y/o acompañamiento incluyen áreas como el civil, familiar y mercantil, siendo los siguientes: juicios de divorcios, juicios reivindicatorios, juicios sucesorios, diligencias de jurisdicción voluntaria, juicios de alimentos y juicios ejecutivos mercantiles. Durante el periodo que se informa, se brindaron 284 asesorías de las cuales se le dio trámite a 138 juicios y 28 juicios concluidos en el año 2016, y en 2017, finalizaron 50 procedimientos. Se continúa la secuela procesal de 40 juicios entre los que destacan ordinarios de divorcio, guardas y custodias, ejecutivos mercantiles y juicios de fijación aseguramiento y cesación de alimentos en materia de oralidad familiar. Mediante la vinculación de las empresas con la Universidad se articula un proceso integral en donde las funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión interactúan con la sociedad, lo que representa una estrategia de crecimiento y desarrollo tanto para las empresas como para la institución educativa. Para nuestros estudiantes es una oportunidad de adquirir experiencia basada en problemas y práctica reales, y para las empresas representa conocimiento y técnicas actualizadas y modernas para aplicarlas en sus campos de trabajo, de ahí que los conocimientos que se generan en las universidades resultan ser valiosos y prácticos para cualquier empresa o cualquier entidad económica, derivándose en una vinculación entre académicos y el sector productivo o social con un impacto en beneficio de la población quien es la que finalmente recibe los servicios o productos

que se producen. Para propiciar este acercamiento la Universidad Autónoma de Campeche signó convenios de colaboración en materia de Servicio Social con la Cámara Nacional de Comercio (CANACO-SERVYTUR) Campeche, la Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción (CMIC), el Consejo Coordinador Empresarial y la Cámara de la Industria de la Transformación (CANACINTRA), para el establecimiento de las bases y mecanismos a través de los cuales los estudiantes y egresados de la institución de educación superior realizarán parte de su etapa de formación que contribuirá a la adquisición de habilidades adecuadas a su perfil académico, desarrollo de valores y de una conciencia de responsabilidad y solidaridad sociales. A través de sus unidades académicas, la Universidad proporciona servicios e sp e ciali z a d os , sus ce p tib l e s de contraprestación, en razón de los recursos empleados en la elaboración de los productos entregables a los solicitantes. Los recursos generados a través de estos servicios, se destinan a la renovación de equipos y la adquisición de materiales y consumibles necesarios para la operación de las actividades propias de dichas unidades. En la Facultad de Odontología en la cual se llevan a cabo procedimientos especializados y tratamientos odontológicos de calidad a un gran número de personas que acuden a las clínicas. El número de trabajos realizados ascendió a 14,137. El ingreso neto por estos servicios fue de $3,027,413.75. En la Facultad de Ciencias Químico Biológicas

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a través de su Laboratorio de Control de Calidad se ofrecen servicios de análisis microbiológicos, bromatológicos y físico químicos que garantizan la calidad de las aguas y alimentos que se consumen. En estos procesos participan los estudiantes de los programas educativos de Ingeniero Bioquímico ambiental, Licenciado en Ciencia y Tecnología de Alimentos y Químico Farmacéutico Biólogo, a través del Servicio social y Prácticas Profesionales bajo la supervisión de dos profesores. En el periodo a informar se realizaron 28 estudios mediante convenio con la SEDECO, 21 análisis bromatológicos, tabla nutrimental y análisis microbiológico, una determinación de proteína y seis análisis fisicoquímicos, los ingresos generados por estos servicios fue de $51,950.00. La Facultad de Ingeniería, a través de sus laboratorios ofrece servicios de capacitación a las diversas empresas y proporciona servicios al sector público y privado. Estos se realizan a través de los laboratorios de Control de Calidad de Suelos, Pavimentos y Concretos, Estructuras y Materiales, y el laboratorio de CADETRAA los cuales están equipados con equipos que cuentan con tecnologías de punta y su finalidad es ofrecer servicios de calidad, durante el año se atendieron a nueve empresas en diversos servicios y se ofrecieron servicios de capacitación para laboratoristas. Los servicios que se realizaron fueron estudios de mecánica de suelos, el control de calidad de materiales así como el diseño de mezclas de concreto de diferentes resistencias, control de calidad de los mismos, obtención del grado de compactación de plataformas,

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calidad de material para balasto y sub- balasto para ferrocarriles del Istmo de Tehuantepec, clasificación de asfaltos grado PG, prueba de desempeño en mezclas asfálticas mediante la prueba de rueda de Hamburgo y capacitación de alumnos de la Facultad de Ingeniería en el programa piloto para certificación de alumnos en ensayos de laboratorio. Estos estudios y servicios consistieron básicamente en estudios de mecánica de suelos para conocer cuál es la composición real del subsuelo (arenas, arcillas, rocas, etc.) y sus características mecánicas, con el fin de evaluar las condiciones del terreno antes de construir; control de calidad para el servicio a las dependencias públicas y constructoras de la región brindando asistencia técnica en una obra de construcción mediante la realización de ensayos o pruebas de los materiales. El laboratorio dispone de diseños de protocolo AMAAC en la totalidad de los equipos requeridos para la certificación en “Protocolo AMAAC”, hasta el mayor nivel (nivel IV), para el diseño y control de calidad en las mezclas asfálticas desarrollado por el Instituto Mexicano del Transporte en conjunto con la Asociación Mexicana del Asfalto. Cuenta con equipos y software únicos en toda la región sur-sureste del país, por lo que esta Universidad se encuentra a la vanguardia en tecnología dentro de la república. Cabe señalar que somos la primera institución educativa pública en el sureste en contar con este equipamiento. En vinculación con la Administración Portuaria Integral el Departamento de Topografía realizó el levantamiento topográfico del Balneario Playa Bonita con alumnos Y profesores del

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programa de Ingeniero Civil y Administración Para ofrecer estos servicios los de Estructuras y Materiales, cuentan con equipos para pruebas de torsión, fatiga y una máquina universal de capacidad de 200 toneladas cuyas funciones principales son determinar la resistencia del acero a la tensión (estiramiento del material de diámetros desde 5/8” hasta 1 ½” para acero de refuerzo en concretos), así como determinar la resistencia a la compresión (aplastamiento de materiales como concretos, bloques, piedra o rocas, madera, mortero hidráulico u otros materiales). En este laboratorio se realizaron pruebas en la Máquina de Ensayos Universal, en apoyo de otros laboratorios de investigación como el Centro de Investigación de Corrosión, apoyando a alumnos que están en estadías provenientes de otras instituciones. Como parte del proyecto “Uso eficiente de energía y aprovechamiento de las fuentes renovables en las PYMES del sector productivo” en coordinación con la Universidad Autónoma de México (UNAM) se llevan a cabo trabajos de auditorías energéticas a nivel peninsular. Actualmente se están realizando también proyectos de sistemas fotovoltaicos interconectados a la red para resistencias con tarifa DAC y para empresas que deseen consumir energía limpia, así como estudios de iluminación para empresas, a fin de que cumplan la NOM 0245 de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social. Como en el caso del Tribunal Superior de Justicia del Estado de Campeche, la propia Facultad de Ingeniería, entre otras dependencias.

Se realizaron dictámenes sobre las condiciones de operación de equipamiento de refrigeración y aire acondicionado de dependencias como Facultad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios de Lenguas Extranjeras, Facultad de Odontología, Facultad de Derecho, Torre de Rectoría. Durante el presente año, se realizaron diversos servicios de carácter tecnológico a escuelas de nivel medio superior en el cual participaron alumnos de servicio social del PE de Ingeniería en Mecatrónica y el encargado del laboratorio de Manufactura Avanzada en el maquinado CNC (Control Numérico Computacional) de autos de carrera a escala para que participen en el programa “F1 in schools”, que es un programa internacional de STEM (Science, techonology, engeneering mathematics) en donde el principal socio es la reconocida empresa AUTODESK. En total se atendieron a cinco escuderías de todo el estado de Campeche de las preparatorias: COBACAM, CONALEP, UNACAR, CECYTEC. Profesores y alumnos de la licenciatura de Ingeniería en sistemas computacionales, llevaron a cabo pruebas de estrés, y de funcionalidad al sistema de inscripciones en línea para la educación básica de la SEP en el Estado de Campeche. El Instituto de Ecología, Pesquerías y Oceanografía del Golfo de México (EPOMEX), ofrece estudios y servicios profesionales en opiniones técnicas, dictámenes especializados, diagnósticos de hábitats críticos, evaluación de pesquerías, estudios de impacto ambiental y social, desarrollo de proyectos acuícolas, proyectos de infraestructura costera,

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preparación e implementación de cursos especializados, desarrollo de investigaciones multiinstitucionales y colaboración en Redes Temáticas en la región del Golfo de México, Península de Yucatán, Mesoamérica, e Iberoamérica. Tal es el caso que para este periodo 2016-2017, se celebraron convenios de colaboración por un monto total de $47,029,171.11 de los cuales fueron con la CONAFOR: “Restauración ecológica en el ecosistema de mangle en la zona aledaña al Centro de Comunicación y Cultura de la Conservación (CCCC) Isla Jaina, mediante el empleo de modelos de circulación hidrodinámica en el municipio de Hecelchakán, Campeche. ETAPA 2”, CFE: “Estudio Técnico Justificativo (ETJ) para el proyecto de ampliación del derecho de vía de la Línea de Escárcega-Xpujil” y “Realización de las medidas de prevención, mitigación y compensación a implementar para el cumplimiento de las autorizaciones en materia de impacto ambiental de la ampliación del derecho de vía de la LT. Escárcega PotenciaXpujil y la construcción de la LT. Xpujil-Xul Ha” así como con la empresa Tecnología Pesquera Avanzada S.A. de C.V.: “Detection and prevalence estimation of nocardiosis in cultured red drum sciaenops ocellatus from Campeche Bay, México La Universidad Autónoma de Campeche incorpora la vinculación y presencia de ella en el medio como una política transversal para dar cumplimiento a los ejes estratégicos y valores institucionales de la casa de estudios que nos posicionan como una universidad con una organización inteligente, vinculada estrechamente con la sociedad campechana, abierta a México y al mundo.

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En este contexto, la institución entiende la Vinculación como el conjunto de actividades que establece con el entorno y sus diferentes actores, desde los ámbitos de docencia, investigación y extensión universitaria, a través de diversas formas y mecanismos, orientadas a lograr la retroalimentación del quehacer universitario, la transferencia del conocimiento y la contribución oportuna al propósito institucional de servir al estado y al país. Las acciones de vinculación que ejecuta la Universidad Autónoma de Campeche, en el ámbito de la docencia, forman parte del modelo de gestión curricular por competencias, el cual define los contenidos curriculares desde el aprendizaje, a partir de la identificación de tareas profesionales que se consideran claves, analizadas en sus diversas dimensiones y que traducidos en trayectos de formación, permiten formar un perfil de egreso descrito por competencias, con formación ligada al mundo real y conectada con el desempeño profesional. La vinculación y proyección universitarias son un factor indispensable para extender y difundir ampliamente los productos y servicios; resultan también una valiosa oportunidad para estrechar vínculos con otras instituciones de educación superior y con los sectores público, social y privado. Para fortalecer la proyección nacional e internacional se promueve la vinculación con instituciones de educación superior nacionales y extranjeras con el propósito de extender la participación de la comunidad académica y escolar en actividades de intercambio, movilidad y extensión.

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Es a través del Centro de Incubación de Empresas y Emprendedores (CIDEE), donde apoyamos a los emprendedores mediante la prestación de un acompañamiento empresarial que asegure la concepción de su idea en una empresa rentable, contando con equipo de consultores especializados con gran experiencia en el ámbito empresarial, tecnología de punta, instalaciones adecuadas a las necesidades de los jóvenes emprendedores y una extensa base de datos de estudios para ser consultados como guía. Desde el año de su creación (2008), el CIDEE ha ayudado a crear 141 nuevas empresas que han generado 261 empleos. De estas empresas, 77 operan actualmente, es decir, que la tasa de supervivencia es de 55 por ciento. Las actividades realizadas con nuestros incubados han sido, entre otras: asesoría y Consultoría para la creación de empresas (SAT), desarrollo de Plan de Negocios Mercadotecnia, Promoción ante el IMPI y Gestión de Recursos Financieros.

Joven, que otorga créditos a Jóvenes de 18 a 35 años de edad con un monto de $50,000.00 hasta $150,000.00 para iniciar un negocio; los resultados obtenidos en el crédito joven con el apoyo de la incubadora son: seis créditos entregados con un monto total de $900,000.00 y 11 créditos más están en trámite donde recibirán $1, 650,000.00 en apoyo del crédito joven, y será un total de apoyos vía crédito de $2, 550,000.00. Lo anterior con apoyo del CIDEE en el Programa de Incubación en Línea (PIL) del Instituto Nacional del Emprendedor INADEM. El CIDEE trabaja en estrecha colaboración con otras incubadoras del Estado, como el Centro de Desarrollo de Negocios (CDN) del Consejo Coordinador Empresarial, el Centro de Incubación del Instituto Tecnológico de Lerma, y el Centro de Innovación y Liderazgo de la Universidad Autónoma del Carmen, así como con el recién creado Instituto Campechano del Emprendedor ICEM de la SEDECO, lo que redunda en beneficio a la comunidad emprendedora en el Estado.

Es importante mencionar que nuestra Incubadora está certificada ante la Secretaría de Economía y pertenece a la Red Nacional de Incubadoras. Los dos consultores adscritos al CIDEE cuentan con Certificación ante la norma CONOCER en Consultoría. Por el período 2016-2017, la Incubadora de la UAC logró que ocho empresas obtuvieran en su primera etapa un total de $400,000.00 de apoyo para iniciar operaciones, y están en proceso de recibirlo siete proyectos más, percibiendo $350,000.00, con lo cual resulta una suma total de $750,000.00 en apoyos. Uno de los programas más importantes del gobierno federal, consiste en el Crédito

Muy importante es la vinculación con el sector

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educativo, empresarial y gubernamental, y para ello nuestra Incubadora en el período 2016-2017 ha participado en: • IX Jornadas de la Cultura Emprendedora, promoviendo los servicios de la Incubadora al interior de la UAC. • Participación en Seminario de Empresas Culturales para conocer el modelo de negocios que aplica e este tipo de empresas, organizado por SECULT. • Asistencia a la Cd de México a la Semana Nacional del Emprendedor organizado por el INADEM. • Participación en la Semana del Emprendedor Regional el Cd del Carmen, organizado por el Instituto Campechano del Emprendedor. • Asistencia a curso de lineamientos de la Ley General de Contabilidad Gubernamental. • Participación en la Primera Cumbre Internacional de Negocios organizada por el Consejo Coordinador Empresarial de Campeche. Otro servicio que la Universidad puso a disposición de los alumnos es la bolsa de trabajo en línea, esta es operada por la OCC Mundial, a través de ella los alumnos matriculados y egresados tienen una oferta amplia y diversa de fuentes de trabajo en relación con su perfil.

La bolsa de trabajo muestra actualmente 643 ofertas de trabajo dirigidas exclusivamente a la UAC. Los alumnos egresados registrados han respondido a 136 de estas vacantes. El sitio de la Bolsa de trabajo tiene un total aproximado de 1,008 visitas al mes. Este instrumento se complementa con las formas tradicionales de contratación. En el contexto de un mundo globalizado e interconectado ha alcanzado los ámbitos del conocimiento, la educación y la cultura. Estamos ante un proceso que incide de manera directa en las instituciones educativas y que ha obligado a un replanteamiento de los paradigmas tradicionales, modificándolos para incorporar nuevas modalidades y ambientes de aprendizaje, que permitan el desarrollo integral de estudiantes y la formación permanente del personal académico. Ante este escenario los convenios de cooperación interinstitucional fortalecen las capacidades de las instituciones de educación superior para el cumplimiento de sus respectivas facultades. En el periodo que se informa, se han firmado 46 convenios con distintas instituciones y dependencias, de los cuales 35 son nacionales y 11 son extranjeros, seis de ellos se han firmado con el sector privado, siete con el sector social y 22 con el sector público.

Convenios firmados en el periodo 2016-2017 Federal

Estatal

Municipal

Privado

Social

Internacional

Total

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC), con base en registros de convenios firmados proporcionado por la Coordinación General de Vinculación y Extensión Académica (UAC). Agosto 2017.

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A la fecha, existen 203 convenios vigentes firmados con diversos sectores tales como el gubernamental, empresarial, locales, nacionales e internacionales.

Convenios vigentes 2015-2016 Tipo de convenio

Cantidad

Productivo Nacional

182

Productivo Internacional

Federal

Estatal

105

Municipal

TOTAL

203

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en la Coordinación General de Extensión y Vinculación Académica. Agosto 2017.

Destacan los convenios nacionales como el firmado con el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados CINVESTAV-Mérida, del Instituto Politécnico Nacional, signado con la finalidad de realizar un proyecto denominado “Caracterización de la Pesca Artesanal en la Península de Yucatán: Identificando unidades de manejo”; proyecto realizado con recursos provenientes del “Fondo sectorial de Investigación para la Educación” y que fortalecerá la Investigación de nuestra Institución, en específico del Instituto EPOMEX.

la Transformación, la Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción, la Cámara Nacional de Comercio y el Consejo Coordinador Empresarial de Campeche, y donde se establecen las bases y mecanismos a través de los cuales, los estudiantes y egresados de la Facultades pertenecientes a la Universidad, con excepción de las áreas de la salud, que reúnen el perfil y requisitos establecidos en el Reglamento de la materia, prestarán servicio social en los mencionados organismos empresariales, contribuyendo a la formación integral del prestador de servicio social para efectos de su formación académica mediante la adquisición de habilidades adecuadas a su perfil académico, del desarrollo de valores y de una conciencia de responsabilidad y solidaridad sociales. Es importante mencionar el Convenio signado con el Tribunal Superior de Justicia de Campeche, en donde nuestra Institución a través de Facultad de Medicina (Licenciatura en Nutrición) y la Facultad de Ciencias Químico Biológicas (Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo), llevarán a cabo el Programa “Tribunal Saludable-UAC”.

También los Convenios de Colaboración en Materia de Servicio Social, firmados con la Cámara Nacional de la Industria de

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Parte muy importante de la vinculación con el entorno, son la firma de convenios internacionales, de los cuales destacan los firmados con: • La Universidad de Texas en El Paso, que tiene la finalidad de promover el interés en las actividades docentes e investigación de las respectivas instituciones e incrementar la compresión de las cuestiones económicas, culturales y sociales de las respectivas instituciones. • La Universidad Nacional Heredia de Costa Rica, que tiene el objetivo de unir esfuerzos para promover acciones conjuntas en temas de interés recíproco, en las áreas de investigación, extensión, asistencia técnica, administrativa y académica, así como en todas las formas de acción universitaria. • La Universidad de las Tunas, Cuba para el desarrollo de estudios y proyectos de investigación en temas de interés común, como la difusión de conocimientos mediante la organización de conferencias, reuniones, cursos, etc. Intercambios de profesores y/o investigadores con el objeto de impartir cursos y realizar proyectos de investigación, Intercambios de estudiantes de licenciatura, maestría y doctorado, con el objeto de que cursen estudios de nivel correspondiente con el reconocimiento de los créditos conseguidos en la otra institución. • El Complejo Científico Ortopédico Internacional Frank País, en la Habana Cuba. Con la finalidad de explorar los parámetros y la vialidad de las actividades

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de iniciativas educativas, formativas, clínicas y de investigación, Intercambio de profesores, alumnos y profesores de la salud respectivos. Copatrocinios de proyectos de investigación y financiamiento de los mismos.

• La Universidad de Campinas Brasil, para fomentar la cooperación académica mediante proyectos de investigación en común y/o intercambio de dociente/ investigadores, estudiantes de posgrado y graduación, con el mutuo reconocimiento de los cursos impartidos en la universidad asociada, y miembros técnicoadministrativos de cada institución. • La Universidad de La Rochelle, Francia para la realización de “Proyecto Ciudad Sustentable, San Francisco de Campeche” donde se busca la creación de una Escuela Doctoral en Ciencias del Ambiente, única en la Península de Yucatán que tendrá el compromiso de lograr la formación de una nueva generación de investigadores para trabajar en el crecimiento económico, social e intelectual de Campeche y La Rochelle, promover el intercambio y la cooperación científica franco-mexicana y reforzar los lazos existentes entre ambos países, donde se incluirán temas

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como biotecnología y recursos acuáticos, energías renovables, uso sustentable de la biodiversidad, ciencias de los materiales y preservación de la infraestructura histórica, urbana e industrial, manejo costero y ordenamiento territorial, ciencias e ingeniería digital y para la información, ciencias sociales, y derecho e historia. • Con la Universidad de Costa Rica, para fortalecer las acciones de movilidad e intercambio académico y el desarrollo de proyectos conjuntos e investigación. • El Hospital y Centro Médico Lahey, mediante el cual se brindan las oportunidades para que los egresados de medicina realicen estancias en los campos clínicos. • Escuela de Medicina de la Universidad de Tufts, Medford Massachusetts, para la movilidad de pasantes de medicina que les permita adquirir experiencias mediante el conocimiento y atención de procedimientos médicos de vanguardia. • Dalhousie University-Halifax Nova Scotia Canadá, para el intercambio de estudiantes. • Con la Universidad Miguel Hernández de Elche, España, mediante los cuales se promoverán e impulsarán programas de enseñanza, investigación, servicios comunitarios y cultura y la movilidad de profesores y estudiantes. Siendo la lengua maya, predominante en el sureste mexicano y la lengua española

nuestra principal herencia por la fusión de culturas entre la mexicana y la española, es de vital importancia mantener la vigencia y el estudio de estas lenguas; ese es el papel que nos corresponde como Universidad preservar nuestra cultura y nuestras raíces, de ahí que el Centro de Español y Maya tenga esta importante labor de mantenerla viva y darla a conocer a las nuevas generaciones de mexicanos y extranjeros para evitar que esta hermosa lengua de nuestros orígenes se pierda. En la materia de lengua maya 366 alumnos fueron atendidos, también de diversas facultades; y finalmente en la materia de Español y Cultura Mexicana para Extranjeros se atendió a 31 extranjeros de nacionalidad Coreana, Canadiense, Ucraniana y China La Expresión Oral y Escrita en Lengua Española es otra de las materias que se imparten en el CEM, con el propósito de formar de manera integral a nuestros estudiantes, pues esa es la lengua en que adquieren y expresan los resultados de sus estudios y sus investigaciones, en esta materia se atendió a 339 alumnos de las facultades de Ciencias Químico Biológicas, Odontología, Medicina, Enfermería, Ciencias Sociales y Humanidades. Dentro del Programa EDUCA el CEM oferto los cursos-talleres titulado “Herramientas básicas de la redacción como apoyo a la docencia”, y “La corrección de textos como herramienta para la docencia”, el cual se impartió para el personal docente y público en general, con un total de seis maestros. También dentro del mismo programa oferto los cursos para el personal Administrativo de la Universidad Autónoma de Campeche de:

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Ortografía, Pre- Redacción y Corrección de Textos con un total de 95 participantes. Como parte del programa de vinculación con la comunidad campechana el Centro de Español y Maya mantiene relación con diversas instancias del gobierno estatal y municipal. Una de los trabajos realizados ha sido la traducción a la lengua maya de trípticos del Instituto Electoral del Estado de Campeche. El CEM, ofertó la charla literaria intercultural, con la participación de coreanos, chinos y maya hablantes. De igual manera apoya a la Coordinación General de Vinculación Académica de la UAC con el curso de verano 2017 de Lengua y Cultura Maya para hijos de trabajadores universitarios y público en general. Igualmente ofreció el servicio de impartición de los cursos de Ortografía y Redacción I y II; y de Lengua y Cultura Maya I y II; a 72 empleados provenientes del Ayuntamiento de Campeche, Secretaria de Turismo, Contraloría del Gobierno del Estado de Campeche, Poder Ejecutivo del Gobierno, con el propósito de capacitarlos en sus diferentes ámbitos laborales al estar en contacto con población que habla la lengua maya.

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Con el propósito de vincular a los maestros del CEM hacia el exterior y enriquecer sus conocimientos y experiencias para beneficio final de nuestros alumnos, participaron en diversos eventos, cursos y talleres; en la Décima Feria Internacional de Lectura (FILEC), con el taller “Chi´ibal Luna y Chi´ibal Sol las marcas de nuestros astros en nuestra piel”, en Puebla México; “Encuentros y Desencuentros en las costas de Yucatán, 1517”, primera jornada conmemorativa sobre las expediciones organizadas a Cuba en la UNAM; Taller Normas y Técnicas del INEGI y el último que fue Diálogos para una cultura cívica en el INE Campeche. La UAC a través del CEM celebró el Décimo Segundo Aniversario del Proyecto “Campamento de Liderazgo, UAC–NS 2017” en el que participaron 42 jóvenes estudiantes del nivel medio superior de México y Canadá y 12 profesores. En esta ocasión 21 estudiantes provenientes de la provincia de Nueva Escocia, Canadá y 21 alumnos de las escuelas preparatorias “Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy” y “Lic. Ermilo Sandoval Campos”, tomaron clases de español -en el caso de los extranjeroscon seis profesores del CEM, y de inglés los universitarios campechanos, a quienes

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condujeron seis profesores Canadienses, además participaron en actividades académicas, recreativas, turísticas y sociales. Los jóvenes participantes de este campamento realizan labores altruistas y como parte de estas acciones, ellos aportaron la recaudación de 22,584 dólares canadienses que donados a instituciones campechanas en efectivo como el Hogar de Ancianos” Dolores Lanz”, Edimar, Chilibitos, una Caricia Humana y el CEDAR de Campeche. Derivado de este encuentro, se otorgó una beca del 50 por ciento por los representantes de Nova Scotia International Student Program, a una alumna de la escuela preparatoria “Dr. Víctor Nazario Montejo Godoy” del campamento de liderazgo 2017 para cursar un semestre de estudios de bachillerato equivalentes al grado que cursan en la UAC y reforzar sus conocimientos en el idioma inglés, además de conocer la cultura de aquel país. De manera ininterrumpida y a lo largo de once años, la UAC ha sido anfitriona de los jóvenes canadienses gracias al hermanamiento existente entre Nova Scotia y Campeche, lo que les ha dado la oportunidad de participar, junto a estudiantes de las preparatorias “Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy” y “Lic. Ermilo Sandoval Campos”, en actividades que resultan en experiencias de vida, fortaleciendo lazos de amistad y adentrándose a una cultura diferente a la propia. El Centro de Estudios de Lenguas Extranjeras (CELE) de la Universidad Autónoma de Campeche coopera con la labor sustantiva de extensión y vinculación de nuestra

Universidad al internacionalizarla, teniendo como objetivo el fortalecimiento y progresión de los conocimientos, valores y habilidades de los futuros profesionales y de la comunidad en general, y así sumarse al compromiso con el desarrollo sustentable y las demandas del entorno global en sus diversos ámbitos. Para el ciclo escolar 2016-2017, 1,110 personas toman los cursos de idiomas que se imparten en el CELE, de los cuales 785 están en inglés, 85 en francés y 27 en italiano. Derivado del convenio de colaboración con el Instituto Confucio de la Universidad Autónoma de Yucatán, se alcanzó el nivel 4 de los seis que comprende el programa de estudios del mencionado idioma. 213 personas han cursado este idioma en el periodo escolar actual. El CELE contribuye a consolidar los objetivos de la calidad en la enseñanza al promover, la constante actualización y modernización de acuerdo a los tiempos actuales, promueve la capacitación y evaluación continua y el enfoque constructivo en la práctica docente, todas estas acciones impactan en nuestros estudiantes quienes son los que reciben los beneficios finales. Alumnos y docentes particparon en proyectos y estancias de intercambio, como “Asistente de Idiomas” auspiciado por la SEP y el gobierno de los Estados Unidos, por medio del cual el CELE cuenta con un instructor nativo que auxilia la labor docente, con estas acciones fomentamos y reforzamos el desarrollo profesional y humanos de todos aquellos que se acerquen a este centro de idiomas para adquirir más habilidades y aptitudes. Por cuarta ocasión los profesores del CELE se

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capacitaron y obtuvieron una certificación de validez internacional en el curso titulado “Developing Key Teaching Competencies for Esl Teachers”, derivado de un convenio con la Universidad de Saint Marry’s de Halifax, Nova Scotia en Canadá. A través de este curso se capacitó a 40 docentes en un total de 40 horas.

La internacionalización de nuestros programas educativos demanda que nuestros jóvenes afinen sus talentos y se provean de aquellas herramientas que les funcionen para alcanzar las metas que se han trazado como parte de su formación integral, por lo que habremos de continuar con este acompañamiento mediante la firma de convenios que favorezcan estas acciones. En este sentido, se firmó también un convenio de colaboración con el Instituto Dante Alighieri del Gobierno Italiano, esto permite al CELE ser el único centro de idiomas con reconocimiento oficial para realizar las evaluaciones PLIDA, a través del cual el estudiante certifica sus conocimientos en el idioma italiano, estas acciones vienen a reforzar la labor de este centro. Esto permite favorecer la movilidad estudiantil porque permite que nuestros estudiantes puedan acceder a becas de posgrado de parte del gobierno de Italia, como resultado

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de los programas bilaterales de cooperación México-Italia, para ello igual hemos hecho los ajustes necesarios, al alinear los programas de estudio del CELE con los del instituto italiano, mencionado anteriormente.

Continuando con la movilidad estudiantil los alumnos Norelia Gracián Ortega, Auxerre Gómez Chuc y Bliz Gabriela Avilés Rodríguez, mejores promedios en el estudio del idioma Chino Mandarín, obtuvieron becas otorgadas por el Instituto Confucio ubicado en China para participar en el Campamento de Verano del idioma Chino Mandarín 2017, a realizarse en la Universidad de Sun Yat Sen, en Guangzhou, China. Partiendo del propósito fundamental de la educación continua para la Universidad Autónoma de Campeche, actualmente resulta un área de oportunidad valiosa para atender los cuatro diferentes mercados a los que la institución se dirige: docentes, administradores, egresados, alumnos. Es por ello que, desde su creación, la Coordinación de Educación Continua y Abierta en forma decidida ha implementado los procesos correspondientes para llevar un control estadístico de los esfuerzos en a través de esta oferta educativa se realizan para incrementar la calidad tanto de la plantilla laboral (docente y administrativa) como de los profesionales

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que se forman en ella. Es así como en el último año, las dependencias académicas beneficiaron a un total de 1,005 personas mediante la realización de 55 actividades de educación continua.

Resumen de actividades de EDUCA 2016-2017 Tipo

Total de actividades

Total de beneficiados

Curso

611

Inglés

Congreso

Italiano

Jornada

148

Seminario

Taller

169

Total

1,005

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con información de la Coordinación General de Extensión y Vinculación Académica. Agosto 2017.

Se destaca dentro de las actividades realizadas, la capacitación de 37 trabajadores mediante el Taller de Trabajo en Equipo que se impartió con la finalidad de elevar los índices de integración laboral y como resultado incrementar la productividad. Con el servicio de videoconferencias de la Coordinación de Educación Continua y Abierta, que fortalece la vinculación académica interinstitucional. Se establecieron 16 enlaces de videoconferencia con diferentes instituciones de educación superior y de investigación de las cuales; fueron: un examen de maestría, ocho clases de diferentes

disciplinas, cinco reuniones de trabajo y dos talleres de capacitación, estos últimos en modalidad a distancia. Asimismo, un servicio más que se oferta a través de esta coordinación es la de uso de salas de capacitación. En el periodo que se informa, se atendió un total de 122 solicitudes de servicios beneficiando a un total de 4,205 personas, de las cuales 3,422 fueron personal universitario y 783 personas externas. Como parte de nuestra función de extensión universitaria cumplimos el papel que nos corresponde como formadores de la

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La Universidad Autónoma de Campeche se ha consolidado como una institución pública con plena autonomía respetuosa de las libertades, la pluralidad y la legalidad, que forma hombres y mujeres de excelencia que contribuyen a edificar un mejor futuro para Campeche y para México. Por ello tuvimos el alto honor de recibir el premio San Francisco de Campeche edición 2016, en el marco de la celebración del 476 aniversario de la fundación de esta ciudad capital, lo que representa un enorme privilegio para quienes integramos la comunidad universitaria.

Realizamos la Reunión Temática “Investigaciones recientes sobre la cal y materiales de construcción”, cuyo objetivo es crear un foro de discusión que exponga las investigaciones recientes sobre tecnología y su aplicación a la conservación de edificios históricos y contextos arqueológicos, protocolos de estudio y criterios actuales de intervención, incluyendo desarrollos de nuevos materiales y compatibilidad. Este evento fue organizado por el Centro de Investigación en Corrosión (LANCIC-CICORR) y el Centro de Investigaciones Históricas y Sociales, ambos de esta Universidad en conjunto con la Red de Ciencias Aplicadas para la Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural. En este evento se ofrecieron conferencias y cursos internacionales por destacados científicos provenientes del Instituto de Geociencias IGEO (CSIC-UCM) de la Universidad Complutense de Madrid, España.

Llevamos a cabo importantes eventos en vinculación o coordinación con diversas instancias educativas públicas, privadas, del sector productivo, social, e institutos y centros de investigación, teniendo en objetivo de replicar el conocimiento que se genera al interior de esta máxima casa de estudios; en estos eventos participaron 2,570 personas a través de 89 conferencias, trabajos de carteles, exposiciones, entre otros.

El Instituto de Ecología, Pesquerías y Oceanografía del Golfo de México, en coordinación con el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, organizó la Primera Reunión Temática de Innovación en Energía-Océano, en este evento se convocó a investigadores relacionados con el estudio de las energías asociadas al mar para que, por medio del desarrollo, promoción y aprovechamiento de sinergias puedan integrarse y participar activamente de las actividades académicas, investigativas y de difusión tanto del Centro Mexicano de Innovación en Energía-Océano, CEMIE-O como de otros esfuerzos impulsados por el CONACYT y/o instituciones de educación y centros de investigación. La importancia de esta reunión radica en la suma de esfuerzos de investigadores, empresarios y estudiantes

comunidad universitaria, de los profesionales y de la sociedad en su conjunto; el papel que nos corresponde como divulgadores del conocimiento científico, de la cultura, de la modernización tecnológica, pero con una visión de desarrollo y mejora de la calidad de vida.

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provenientes de 24 instituciones, para el desarrollo y aprovechamiento de energías renovables, mismas que eventualmente sustituirían a las actuales que producen emisiones de carbono, así como el disminuir el consumo desmedido de energía proveniente de combustibles fósiles, que contaminan la atmosfera, el agua, los suelos y el medio ambiente en general, siendo el calentamiento global, los derrames de petróleo en el mar y la degradación del aire en las ciudades, algunos de los daños más severos. A través de la Facultad de Humanidades en coordinación con la Dirección General de Difusión Cultural de la institución organizamos el Congreso Anual de Southwest Council of Latin American (Consejo de Estudios Latinoamericanos del Suroeste, SCOLAS), la importancia de este evento radica en el caudal de información que se genera a través de diversos conferencista con la finalidad de compartir e intercambiar experiencias, así como incentivar la tarea de investigación entre los jóvenes estudiantes que les ayuden en su formación y desarrollo profesional. Este evento fue el quinto congreso realizado en nuestro país y convocó a estudiosos de diversos países latinoamericanos.

Fuimos sede de Vigésima Tercera Reunión de la Red Regional Sur Sureste de Tutorías, con la participación de las universidades de

Yucatán, Chiapas, Oaxaca, Quintana Roo, Tabasco y Veracruz. En esta reunión se refrendó el compromiso asumido por la Red para coadyuvar a la actualización e innovación de programas institucionales como el de las tutorías y se intercambian experiencias entre el personal dedicado al diseño de programas enfocados a atender y entender a los jóvenes universitarios, del compromiso del profesorado -como persona y como docenteante alumnos e institución. Los tutores de esta región sur se capacitan y toman acuerdos para poder trabajar en sincronía sobre problemáticas que les son afines, al mismo tiempo que por la ubicación geopolítica y por la carga social que se comparte, se conocen las especificidades culturales. En el marco de esta reunión se realizó el curso “Metodología para la evaluación del impacto de las tutorías desde la percepción del estudiante”, a cargo del maestro Francisco Javier Velásquez Sagahón, con la participación de docentes provenientes de 22 universidades e institutos tecnológicos de los estados antes mencionados. Se efectuó el Encuentro del Consorcio de Universidades Canadienses (CALDO, por sus siglas en inglés), con la presencia de la doctora Carolyne Waters, Vicepresidenta Académica de Dalhouse y presidenta del Consejo Directivo del Consorcio; el doctor Guillermo Hernández Duque, representante de la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Educación Superior (ANUIES), además de diversos titulares estatales de diversas secretarías. Esta es parte de la labor de la Universidad Autónoma de Campeche, la de trabajar para fortalecer el desarrollo de estado. En esta reunión se expuso la visión del gobierno y los proyectos estratégicos, a fin de que de manera conjunta se formulen

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estrategias de vinculación gobiernoacademia, que basadas en la movilidad académica y la investigación, permitan coadyuvar al desarrollo estatal. Con el objetivo de incrementar la movilidad académica de docentes y estudiantes entre México y China se llevó a cabo el II Foro de Rectores de Universidades e Instituciones de Educación Superior México–China que permitirá el intercambio científico, tecnológico y académico fomentando la innovación, así como el desarrollo económico, social y cultural entre ambos países. Este foro se celebró en la ciudad de Pekín bajo el título “Universidad y Nación Innovadora”, el foro incluyó una Mesa de Movilidad Estudiantil y Docente, moderada por el Lic. Gerardo Montero Pérez, Rector de la Universidad Autónoma de Campeche, en la cual participaron instituciones de educación superior chinas y mexicanas. Este tipo de eventos nos permiten trabajar en la internacionalización de vínculos de cooperación entre socios comerciales, como lo es China de México, buscando el beneficio para nuestros jóvenes, al adquirir y desarrollar conocimientos, competencias y habilidades profesionales para desenvolverse en este mundo globalizado.

Se participó a la XIV Cumbre de Rectores México–Cuba, que se llevó a cabo en la

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Universidad de Guanajuato, con la participación de 16 rectores y funcionarios procedentes de 14 universidades, el Centro Internacional de La Habana y el Ministerio de Educación Superior, así como 27 titulares y representantes de 21 de las mejores instituciones de educación superior de nuestro país. La intervención de esta institución tuvo como propósito la consolidación de las acciones de promoción de la internacionalización de la UAC, buscando con esto ofertar mayores espacios de vinculación interinstitucional para la formación integral de los estudiantes campechanos.

La Universidad Autónoma de Campeche, en coordinación con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), impartieron el curso taller sobre “Metodología de entrenamiento en evaluación de impacto social”, este curso impartido a los investigadores viene a fortalecer las capacidades de gestión y la sustentabilidad presupuestal de los proyectos que se elaboran en la UAC, reiterando el compromiso de cooperación, de respeto y trabajo conjunto con el sector público

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y privado en aquellas áreas en las que la Universidad pueda contribuir al impulso de proyectos que sean importantes y favorezcan el desarrollo, en especial con el sector energético de nuestro estado y país. La UAC es una de las cinco instituciones a nivel nacional que han sido incluidas en este proyecto de capacitación dirigido a universidades mexicanas.

total de 2,252 proyectos en cinco categorías, tales como Medicina y salud, Ciencias naturales y Ambientales, Ciencias sociales, Ciencias exactas e Ingeniería y computación, de los cuales un total de 118 proyectos fueron seleccionados en esta etapa nacional, destacando los alumnos de Ingeniería en Mecatrónica al obtener el primer lugar nacional de su categoría.

Tuvimos una destacada participación en la Expo Educación 2016 que convoca año con año el Instituto de la Juventud de Campeche y en la que la UAC ofertó sus programas educativos de licenciatura a los estudiantes del nivel medio superior a quienes se ofrecieron trípticos, folletos y diversas exposiciones en las que se explicó los planes de estudio y dio a conocer la experiencia tanto de maestros como de los propios alumnos de las diferentes escuelas y facultades.

Considerado como uno de los principales simposios a nivel nacional, el V Simposio de la Red para el Conocimiento de los Recursos Costeros del Sureste (RECORECOS), convocó a investigadores y alumnos de las instituciones más reconocidas del sureste mexicano; en este evento realizado en el Campus Chetumal de la Universidad de Quintana Roo, la delegación campechana participó con un total de ocho trabajos (seis carteles y dos ponencias), desarrollados por estudiantes de los programas educativos de Licenciatura en Biología e Ingeniero Bioquímico Ambiental, que actualmente se encuentran desarrollando labores de servicio social, prácticas profesionales y tesis, en el Instituto EPOMEX. Destacamos el trabajo del estudiante Javier Enrique Viana Morayta, egresado de la licenciatura en Biología quien se adjudicó el primer lugar en la categoría de ponencia entre más de un centenar de trabajos presentados con el trabajo “Dieta del cazón (Rhizoprionodon terraenovae) y su relación con la temperatura superficial del mar frente a la costa de Campeche”, realizado bajo la tutoría del doctor Yassir Edén Torres Rojas. En este tipo de eventos queda de manifiesto no solo la pertinencia de nuestros programas de estudio, sino también la calidad de los trabajos que nuestros estudiantes realizan con el acompañamiento de sus catedráticos,

En otros eventos en los cuales la Universidad Autónoma de Campeche ha participado, y que representan una vinculación e intercambio de experiencias son aquellos en los que nuestros estudiantes y profesores han destacado, mencionamos solo algunos: Destacada participación tuvieron los estudiantes con apoyo de sus profesores de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche en la Feria Nacional de Ciencias e Ingenierías (FENACI) 2016 al obtener el Primer lugar en la categoría de Ciencia y Computación. Este evento es organizado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, y realizó en la ciudad de México. En la Feria Nacional de Ciencias e Ingenierías participaron universidades y tecnológicos de todo el país, sumando un

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alcanzando niveles de competencia que los sitúan a la par de cualquier institución del país y que pone en alto el nombre de nuestra Casa de Estudios En el concurso internacional de Cartel con el trabajo “Contribución del tratamiento protésico a la extracción de dientes permanentes: Un estudio transversal en una clínica universitaria”, esta universidad se adjudicó cinco lugares en el XXXI Congreso Dental Internacional FDILA. Se tuvo una destacada participación en donde los alumnos obtuvieron segundo lugar en las categorías: Caso clínico modalidad oral, Cartel y Cartel caso clínico, con los trabajos “Rehabilitación en un paciente geriátrico”; “Índice de dificultad para extracción de terceros molares con radiografías panorámicas” y “Necesidades de tratamiento en pacientes que acuden a la UAC”, respectivamente. En la modalidad oral también se dieron triunfos universitarios con el segundo lugar obtenido con la presentación del trabajo “Estado de salud bucodental en la población de Tenabo, Campeche: Período octubre a diciembre de 2015” y el tercer lugar en el concurso de conocimientos. Con el proyecto de investigación denominado “Índice de dificultad para la extracción de terceros molares en radiografía digital”, el M.C. Juan Fernando Casanova Rosado, catedrático de la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Campeche, obtuvo el Primer lugar a nivel posgrado, en la categoría libre, al participar en el Primer Congreso Nacional de Radiología Oral y Maxilofacial, en la ciudad de Pachuca, Hidalgo. En esta ponencia también participaron los docentes Ana Alicia Vallejos Sánchez, Mirna Isabel Minaya Sánchez y Alejandro José Casanova Rosado,

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quienes forman parte del cuerpo académico del plantel universitario. Los catedráticos de la Facultad de Odontología obtuvieron el segundo lugar en el concurso de casos clínicos, categoría libre, del V Congreso Internacional de la Asociación Mexicana de Patología y Medicina Bucal, Colegio A.C., celebrado en la ciudad de Santiago de Querétaro, Querétaro en donde las maestras Ixchel Maya García y Gladys Acuña González, participaron, con la exposición del cartel titulado: Cáncer Bucal: ¿Por qué sigue siendo la detección tardía una realidad?. Se destaca también que a través de este evento se recibió la certificación como Especialista en Patología y Medicina Bucal a la doctora Maya García, para el periodo 2016-2021. Además, la facultad recibió la notificación de Comisión Examinadora del Consejo Mexicano de Periodoncia A.C., en que se declara como nuevo miembro de este organismo a la doctora Rebeca de los Ángeles Reyes Zetina, desde este año y hasta el 2021, ambas profesoras de esta Máxima Casa de Estudios. Se llevaron a cabo otras actividades estudiantiles organizadas por las diversas facultades y escuelas, todas las actividades estuvieron enfocadas a establecer vínculos hacia el exterior con la sociedad en general, o con diversos sectores sociales y productivos. En el marco del Programa Institucional de Emprendedores Académicos y Sociales “UAC Emprende”, la Facultad de Contaduría y Administración para el ciclo 2016-2017 realizó dos Jornadas de Cultura Emprendedora en su novena y décima edición, la primera en el mes de noviembre 2016 y la segunda en marzo 2017. A través de estos eventos se fortalece

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la vinculación de la comunidad universitaria con los sectores productivos de bienes y servicios y se impulsa a los estudiantes a desarrollar sus competencias emprendedoras y empresariales. En total a través de ambos eventos se presentaron 339 trabajos y participaron un total de 1743 estudiantes. Alumnos de séptimo semestre de la Facultad de Contaduría y Administración participaron en acciones del Programa Mi primera empresa: “Emprender jugando”, que fomenta en alumnos de quinto y sexto grado de primaria la actitud emprendedora y los orienta en la adquisición de nuevas competencias que resulten en la creación de su primera empresa. Este programa es promovido por la Fundación Educación Superior-Empresa (FESE) dependiente de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), siendo la Universidad Autónoma de Campeche una de las siete instituciones que, a nivel nacional, participan en este programa. Los jóvenes universitarios trabajaron con niños que cursan el quinto y sexto grado en el Centro Escolar “Adolfo López Mateos”, a quienes se brindó una metodología de emprendimiento de una forma didáctica y basada en dinámicas lúdicas, cuya finalidad es que aprendan a ser empresarios jugando. Durante el ciclo 2016-2017 coincidimos en celebrar diversos aniversarios de nuestras facultades y escuelas, entre ellos mencionamos el XXXIII aniversario de fundación de la Facultad de Ciencias Sociales, el XXIX aniversario de la Facultad de Humanidades y el LI aniversario de la Facultad de Contaduría y Administración, aprovechamos esta ocasión para reconocer que a lo largo de estos años esta facultades han formado y actualizado profesionales

con calidad competitiva, con apego a los valores de ética, calidad y responsabilidad, apertura al cambio y superación permanente; con este motivo se llevaron a cabo en estas escuelas ciclos de conferencias, actividades culturales y artísticas, así como la entrega de reconocimientos a los alumnos que obtuvieron los mejores promedios por su desempeño en los programas educativos que cursan. Festejamos diversos días conmemorativos como el Día del Químico con jornada académica en la que se incluyen conferencias, charlas y talleres; en el marco del día del Biólogo se llevó a cabo el Segundo Encuentro AcademiaSector Productivo 2017, enfocado a la temática de la Vida Silvestre, en el que participaron investigadores expertos en el manejo de fauna silvestre, con el propósito de generar conocimientos en la comunidad estudiantil, ambos eventos fueron organizados por la Facultad de Ciencias Químico Biológicas. Con motivo del día del Nutriólogo, la Facultad de Medicina llevó a cabo su primera Feria Científica, Gastronómica y Cultural en la que participaron alumnos y catedráticos del Programa Educativo de la Licenciatura en Nutrición con el propósito de dar a conocer los avances, utilidades y beneficios de la nutrición en la sociedad actual. En la semana del Estudiante Universitario 2017, se realizaron múltiples eventos científicos y de investigación, culturales y deportivos para conmemorarla. Se efectuó la XXVI Olimpiada Nacional de Biología promovida por la Academia Mexicana de Ciencias en la que participan 172

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estudiantes de 29 estados de la república y se llevó a cabo en el Centro de Convenciones Campeche XXI. En coordinación con la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS), se inauguró la Semana Estatal de Seguridad, Salud, Productividad y Competitividad Laboral 2016, que se llevó a cabo en diversas sedes de la ciudad capital. A través de este evento se desarrollaron conferencias, cursos y talleres, simulacros, promoción y asesoría en la materia. Las bibliotecas universitarias juegan un papel fundamental en el logro de los objetivos institucionales. Son piedra angular para la formación de bachilleres, profesionales con licenciatura y con posgrado, la ampliación y la consolidación de la planta científica, la actualización y especialización de profesionales y cuadros calificados que laboran en la educación media superior y en la educación superior y en la extensión y vinculación de la cultura. Las bibliotecas que integran la Universidad Autónoma de Campeche contribuyen al desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida y el bienestar de la sociedad del estado de Campeche a través de diversas actividades: fomento a la lectura, ciclo de conferencias, exposiciones, cursos y talleres. La Biblioteca Central “Gral. José Ortiz Ávila” de la Universidad Autónoma de Campeche, además de ofrecer la consulta de materiales impresos y electrónicos en diversos formatos, físicos y virtuales, de texto, de audio e imagen, cuenta con diversos acervos especializados y espacios amplios para la consulta, el estudio, la lectura recreativa y la realización de actividades académicas y culturales, entre las

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actividades más destacadas mencionamos las siguientes: • La Coordinación de Bibliotecas realiza una importante labor de capacitación para todos los bibliotecarios de la Universidad Autónoma de Campeche. En 2016-2017, se impartieron varios cursos para los bibliotecarios de esta institución sobre temas variados que van desde Educación ambiental, ofimática para trabajadores administrativos, ortografía y redacción, violencia de género y lenguaje no sexista, hasta temas más aplicados a las áreas específicas de los sistemas que se manejan en la biblioteca como Transformación a una infraestructura de TI híbrida, uso de herramientas como google, servicio de consulta y catalogación de material audiovisual o temas enfocados a enriquecer los conocimientos acerca de la norma ISO 9001:2015 sobre elementos para administración de gestión de riesgos bajo el enfoque del auditor, entre otros cursos. • Ciclo de conferencias. Se realiza anualmente para la divulgación de la ciencia, el conocimiento y el quehacer profesional en la región, con los más recientes trabajos de investigadores y profesionales de las humanidades y diversas ramas de la ciencia. En 2017, las conferencias fueron las siguientes: La máscara de Calakmul, historia de un hallazgo, impartida por la doctora Rosario Domínguez Carrasco; Cambio climático, era antropogénica o la quinta extinción, por el doctor Víctor Monteón Padilla; Desarrollo farmacéutico a través de plantas medicinales, por la maestra

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Josefina Ancona León; Música que entra por los ojos, por Alejandro Mora Toraya; Patrimonio cultural en Campeche, por Aida Amine Casanova Rosado, y Representación y ficción del lenguaje jurídico, por María del Carmen Platas Pacheco. • Exposiciones fotográficas. En virtud de que las tendencias actuales han ampliado las dinámicas de transmisión del conocimiento a través de las bibliotecas, se ha establecido un vínculo con el Ibero-Amerikanisches Institut y el Centro INAH-Campeche para la realización en conjunto de exposiciones fotográficas. De esta manera se han llevado a cabo exposiciones fotográficas organizadas por dichas instituciones y la Universidad Autónoma de Campeche a través de la Coordinación General de Bibliotecas en el Museo de Arquitectura Maya. Baluarte de la Soledad y en la Biblioteca Central “Gral. José Ortiz Ávila”. • La exposición “Teober Maler: el presente de lo pasado” muestra a través de 42 imágenes el estado en el que se encontraban las ruinas arqueológicas mayas de Campeche y Yucatán en la segunda mitad del siglo XIX, así como los contrastes y similitudes de éstas durante el siglo XX con el apoyo de archivos personales e institucionales, entre ellos el Acervo Román Piña Chán. Cabe señalar que este material fotográfico se exhibe bajo los auspicios de la Fundación Patrimonio Cultural Prusiano. Dicha exposición se ha presentado en Berlín, la Ciudad de México y en Campeche en el Museo de Arquitectura Maya, en el

Baluarte de la Soledad y en la Biblioteca Central “Gral. José Ortiz Ávila” de esta máxima casa de estudios. • Por otra parte, la exposición fotográfica “Los Coras del Nayar. Imágenes de una herencia ancestral” que documenta una de las celebraciones religiosas tradicionales más importantes de los Coras de la región serrana de Nayarit que ha sido donada a la Coordinación General de Bibliotecas por el arqueólogo Raúl Barrera Rodríguez (profesor-investigador del INAH y autor de la exposición). • Difusión de los servicios bibliotecarios y actividades de la divulgación y fomento a la cultura de la Biblioteca Central. Difusión en redes sociales, programa de Radio Universidad “Bibliotecando”, Canal de YouTube Biblioteca Digital UACam para difundir las conferencias organizadas por la Coordinación General de Bibliotecas, así como la Biblioteca Digital. Nos sentimos orgullosos de haber recibido el reconocimiento de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), a través del Comité Regional para América Latina y el Caribe del Programa Memoria del Mundo, del Acervo Román Piña Chán, actualmente bajo resguardo de la Universidad Autónoma de Campeche, en el “Registro Memoria del Mundo de América Latina y el Caribe”. Este reconocimiento se otorga a aquellos documentos que tienen influencia o importancia mundial, como es el caso de este acervo que cuenta con el registro detallado de las intervenciones arqueológicas de

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uno de los arqueólogos más prolíficos de México y América Latina; sus manuscritos y fotografías, dibujos, mecanuscritos, planos, correspondencia, entrevistas y artículos periodísticos, representan un testimonio único de la tradición cultural mesoamericana a través del legado intelectual de Román Piña Chan. Es pertinente mencionar que el Programa Memoria del Mundo es una iniciativa de la UNESCO cuya finalidad es proteger y promover el patrimonio histórico documental de mayor relevancia para los pueblos del mundo al procurar su preservación y acceso universal. Con ello se busca generar mayor conciencia en todo el mundo de la importancia del patrimonio documental.

La Dirección General de Tecnologías de Información y Comunicación (DGTI), de la Universidad Autónoma de Campeche cumple con su la función para la cual fue creada, que es la de proporcionar el soporte y los servicios de tecnologías y cómputo a todos los estudiantes de esta institución, así como a la planta trabajadora que requiere de estas herramientas. En este sentido la DGTI ha llevado a cabo las acciones y gestiones necesarias para atender las necesidades de incrementar la conectividad en las distintas instancias universitarias, instalando nuevos nodos de voz y datos cableados en áreas que solo disponían de conectividad inalámbrica, es

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así que actualmente los siete campus de esta universidad se encuentran conectados; en total tenemos 4,523 nodos de los cuáles 588 se realizaron en este periodo que se informa. Además de 308 equipos de acceso inalámbrico, distribuidos en los diferentes campus. La Red UACam se consolida y permite cada vez el acceso a un mayor número de universitarios. Actualmente se tienen 370 usuarios físicos, 153 virtuales, haciendo un total de 523 usuarios de la red de voz, y a la fecha contamos con 22,081 usuarios de la plataforma Google Apps que hospeda servicios de colaboración y correo institucionales. Se han distribuido cuentas de Office 365 para la utilización de licencias institucionales de herramientas de oficina a 15,503 usuarios, servicios de red inalámbrica a 16,070 a través del directorio activo y se ha alcanzado el total de 51 servidores físicos y virtuales de operación en la institución. Papel importante desarrolla la DGTI en la educación continua para la enseñanza de la tecnología, como es el caso de la materia de computación integrada en los planes de estudio que comprende los cursos de cómputo básico, procesador de palabras, hoja de cálculo, los cuales se imparten en el bachillerato y han permitido a la fecha la certificación de 5,005 certificados. Manteniendo su compromiso de capacitación constante, la DGTI en lo que se refiere a Microsoft Office 2013 y Google Apps para la educación, favoreció a 98 docentes. Inició también la capacitación masiva de todos los docentes frente a grupo a través de la impartición del curso Herramientas de Colaboración para la Educación consistente en la formación para la utilización de todas

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las herramientas involucradas en la creación y mantenimiento de espacios virtuales de aprendizaje en Google Classroom, derivado de ello se capacitó a 385 docentes en una primera etapa y se adicionó un curso para especializar a 120 docentes de los más destacados en la primera etapa. En las salas de cómputo, se han impartido diversos cursos sobre herramientas de cómputo, en total fueron 620 cursos con la participación de 125 docentes y 15,126 registros de alumnos enrolados en esos cursos. Se aplicaron 2,923 exámenes psicométricos a los aspirantes de nuevo ingreso a la Universidad en la plataforma en línea y en las salas de usuarios de la Red UACam. En las salas curriculares y no curriculares, se alcanzó la cifra de 15,125 asistencias de estudiantes, académicos, personal administrativo y visitantes que acuden para tomar el servicio que se ofrece en ellas. Siendo una institución socialmente responsable tenemos el compromiso y responsabilidad de promover el cuidado del medio ambiente, por eso desde su creación el Museo Universitario de la Vida, MUVI, es una de las principales herramientas a través de la cual se educa y se promueve acerca del cambio climático global, a nivel regional, nacional y el mundo, y en sus exhibiciones se muestra el patrimonio ambiental de Campeche. El MUVI se encuentra en un proceso de cambio, ya que ha estado en trabajos de obras, mantenimiento de equipos de tecnología y actualización. Sin embargo, el personal

del museo ha participado en diferentes actividades dentro del campus universitario, así como en asistencia y trabajo colaborativo con otras dependencias, con el propósito de intercambiar experiencias y enriquecer nuestras actividades en el MUVI. Tuvimos la oportunidad de asistir al Segundo Encuentro Internacional de museos en la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP) en la misma ciudad, este nos permitió conocer la dinámica cultural y educativa de los museos, así como el papel tan importante de los actores del quehacer museístico. Participamos en la capacitación realizada por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) que lleva a cabo el programa de “Estadísticas de museos”, este tiene como finalidad la producción y difusión de información sobre las acciones museísticas en relación con las comunidades que los visitan. En el mes de noviembre participamos en la colecta de plásticos PET con el objetivo generar conciencia sobre la importancia del reúso y mitigar a la contaminación ambiental, esta se realizó en conmemoración al Día Mundial del Reciclaje por el Comité de Educación y Comunicación Ambiental del Estado de Campeche (CECAEC). Estuvimos por primera vez en la octava edición de la Noche de estrellas 2016 con la temática “Menos focos y más estrellas, en busca del cielo perdido” realizado por el Centro del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) sede Campeche. En este evento nuestra participación consistió en la realización de una taller sobre los las

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características de las estrellas del universo y la impartición de la conferencia “Astronomía mexicana: pasado, presente y futuro” por nuestro colaborador el doctor Aturo Gómez Ruíz, astrónomo campechano del Instituto Nacional Astrofísica, Óptica y Electrónica. El personal del museo asistió a diferentes capacitaciones realizadas por la universidad sobre temas de violencia de género y discriminación, redacción de documentos y talleres de cargas eléctricas, donde en este último se realizó la entrega del inventario energético del edificio solicitado por la Comisión de Energía del de la Coordinación General de Gestión Ambiental para la Sustentabilidad Yum Kaax, como parte del compromiso establecido. Al mismo tiempo, el personal impartió el curso operativo de seguridad y recepción de visitantes en el museo universitario, esto con el objetivo de salvaguardar de manera adecuada los bienes de nuestra dependencia, así como establecer un mejor rol de trabajo. Debido a la importancia de poseer material informativo del museo, se diseñó y elaboró el tríptico describiendo las salas museográficas. Así como se implementó una imagen dinámica del MUVI para ser utilizada en eventos para niños de educación básica y alentar a este tipo de población a visitar el museo. Tomando en cuenta siempre, la importancia de ofrecer servicios de calidad de las dependencias universitarias, se elaboraron los documentos básicos para mejorar en la organización de trabajo y desarrollo de todos los servicios que ofrece el museo universitario. Entre estos están los manuales de servicios de visitantes (visitas guiadas, renta de auditorios,

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tienda de souvenirs, organización, recepción, otros. Enriquecer culturalmente a la comunidad universitaria y a la sociedad campechana mediante la divulgación de la cultura en el estado, y a nivel nacional e internacional; el rescate, fortalecimiento y divulgación de la cultura; y la promoción y desarrollo de talentos artísticos y culturales universitarios, es la misión que esta Universidad persigue expresado en el Plan Estratégico de esta institución. En coordinación estrecha con los gobiernos estatal y municipal, así como con el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA), la Universidad acuerda eventos de coincidencia para aprovechar capital humano, infraestructura y equipo en las acciones de enriquecimiento cultural. Acorde a esta estrategia de cooperación y cumpliendo con el objetivo de la presente administración de promover y difundir el conocimiento científico y literario, el arte y la cultura se realizó la edición 29 de la Feria Nacional de Libro y Arte Universitario, con esta edición el Campus I de nuestra universidad se convirtió en un gran corredor de la lectura que incluyó diversos stands de diferentes editoriales y actividades para toda la comunidad universitaria y público campechano en general. Se contó con un variado programa académico y artístico que comprendió presentaciones de libros, charlas literarias, conferencias y festivales culturales con grupos de música y danza durante los siete días de la feria. Dentro de las actividades de la Feria Nacional del Libro

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y Arte Universitario se realizó un homenaje a Daniel Cantarell Alejandro por su trayectoria como escritor, poeta, narrador, periodista y en general como persona comprometida con el quehacer literario.

El doctor Daniel Cantarell Alejandro presentó su libro “Memorial de un puerto” quien fue acompañado por el licenciado Alejandro MacGregor González. La Feria del Libro 2015 inició también con la presentación del libro “La brújula y el Laberinto” (Encuentros con Octavio Paz 1986-1996), de Miguel Ángel Quemain quien es uno de los periodistas culturales mexicanos más sobresalientes de los últimos 15 años. Se continuó con algunas actividades para niños como el Taller Mitos y Leyendas con Ana Laura Corpus, Asesora Técnico Pedagógico en proyectos como Desarrollo de la Inteligencia a través del Arte, ha impartido talleres de Fomento a la Lectura en las ferias nacionales e internacionales del libro, diversos festivales culturales y en empresas. En este taller alumnos de Escuelas Primarias disfrutaron al realizar equipos para contar leyendas tradicionales de Campeche, una actividad con el fin de motivarlos a perder el miedo escénico e interactuar con otros niños. También se llevó a cabo el Taller Introductorio de Narrativa Infantil y Relato corto con Silvia

Polanco Ehuán del Colectivo “Península de Letras”. En el Cine Universitario “Joaquín Lanz” se realizó la proyección del documental de Modesto López sobre la vida de José Carlos Becerra, considerado como uno de los mejores poetas de México, el documental fue editado por Ediciones Pentagrama. En la Feria del Libro también estuvieron presentes alumnos de 6to. año de la Escuela Primaria María del Carmen Poblaciones en el Taller de Lectura Sensorial con Ana Laura Corpus para luego disfrutar de la presentación del Carro de Comedias de la UNAM con la obra “El juglarón” de León Felipe. Esta actividad es de entretenimiento para los niños al contarles pequeños cuentos en conjunto con canciones que logran captar toda su atención de manera muy dinámica y divertida incluso para los adultos. Una de las destacadas conferencias fue “El ocaso del petróleo en México” dictada por el Arq. Edgar Ocampo, coautor del libro Reforma Energética y Desarrollo Industrial del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM. El arquitecto Édgar Ocampo ha escrito alrededor de 60 artículos en revistas y periódicos del país en el tema de consumo mundial de energía y petróleo. Se ha desempeñado como director de proyectos de desarrollo de ingeniería y construcción de obra civil e infraestructura petrolera en México. Como parte de las actividades integradas al programa de la Feria del Libro se contó con un programa musical; el músico Pony Gracián se presentó con un exitoso concierto en el que el público asistente disfrutó de los ritmos y

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melodías del autor. Otra artista invitada fue Yess, presentándose en el Ágora del Centro Cultural Universitario promocionando su primer disco “Momentos”, álbum con temas tanto en inglés como en español, incluidos “Como nunca ame”, “Thinking of you”, “Creo en ti”, “Piel contra piel” y más. Entre otras actividades programadas en la cartelera cultural se presentó el espectáculo “Cronología de la muerte” interpretado por el Ballet Folklórico “Zentzontle Universitario” donde la música, la danza, la caracterización y la historia se conjugaron para transportar al público de manera didáctica a través de las diferentes épocas y escenarios sobre las maneras y formas de ver, convivir e interpretar a la muerte desde tiempos prehispánicos hasta nuestros días. Este espectáculo ofreció el difundir la gran riqueza cultural que posee México y promover el rescate y conservación de las costumbres y tradiciones. El Ballet Folklórico “Zentzontle Universitario” viajó a las tierras de Oaxaca para presentarse con orgullo y con el carisma que los caracteriza en la Feria Anual de Zimatlán de Álvarez, Oaxaca. El espectáculo presentado durante tres días llevó por nombre “Esto es Campeche, señores”, con el cual, gracias a los 25 talentosos bailarines que lo integraron y la experiencia en diferentes puestas en escena, dieron un espectáculo con bailes típicos de la región como el Sarao Campechano, Fiesta del Palmar y la Vaquería Peninsular. El Ballet “Zentzontle Universitario” fue invitado a participar en estas fiestas por el Municipio de Zimatlán de Álvarez, Oaxaca, como parte de un intercambio cultural con el Ballet Folklórico “Raíces de mi tierra”, mismo

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que se presentó con anterioridad en el mes de diciembre en nuestro estado de Campeche con la puesta en escena “La Guelaguetza en Campeche” como parte de su gira por el sureste mexicano. Otro espectáculo que presentó el Ballet con motivo de la conmemoración de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 fue “México en la Danza Folklórica” con el acompañamiento musical del Mariachi Universitario; este espectáculo se presentó en la explanada de Rectoría ante universitarios y público en general y nuevamente los grupos universitarios demostraron que gustan de la tradición folklórica del país, y que a través de la expresión dancística y musical se manifiesta una identidad propia, orgullosa de sus raíces. Durante el periodo que se informa se entregaron trajes completos a cada uno de los integrantes de nuestro Mariachi Universitario, que significó una inversión por $262,199.73. Cabe mencionar que son trajes originales de Mariachi, confeccionados en Garibaldi de la Ciudad de México.

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Realizamos el Encuentro Internacional de Investigadores de la Cultura Maya. Esta vigésimo sexta edición del Encuentro tuvo como línea temática: “Gastronomía en la cultura maya: usos cotidianos”. El Encuentro se ha consolidado como un espacio para el encuentro de ideas y la discusión sobre temas relacionados con la cultura maya; su trascendencia y su importancia como civilización generadora de conocimientos y alternativas bajo diferentes enfoques de investigación. Entre las primeras actividades del evento se realizó un homenaje al doctor Ernesto Vargas Pacheco, investigador del Instituto de Investigaciones Antropológicas de la UNAM. Vargas Pacheco Trabajó en el INAH de Yucatán en donde formó parte importante de diferentes proyectos arqueológicos, entre ellos consolidó zonas como Tulum, Quintana Roo y El Tigre, de Campeche. También ha sido partícipe en numerosos proyectos de investigación y ha colaborado como editor y autor de 11 libros. Después de la ceremonia de inauguración se continuó con la Conferencia Magistral “La alimentación en Itzamkanac (El tigre); agricultura, caza, pesca y comercio” para después dar inicio a la conferencia “La gastronomía en Campeche” por Dolores Echeverría Lanz, Gastrónoma independiente, en la Sala “Justo Sierra Méndez”. Además, se realizó la Mesa de Kankí con tópicos como Patrimonio Cultural y participación social en Kankí, El equinoccio de Kankí, Etnoturismo rural sustentable de la región del Camino Real del Mundo Maya.

En coordinación con la Secretaría de Cultura de Campeche realizamos la ceremonia de premiación de los ganadores en los Certámenes Nacionales de Cuento y de Poesía, en el marco de los Juegos Florales Nacionales Universitarios 2016, al igual que la coronación de la reina.

En este certamen, con el que se promueve la escritura y se incrementa el acervo bibliográfico universitario, se premió como ganador del Certamen Nacional de Cuento el trabajo titulado “De picnic en los bigotes de Dalí” del escritor José Luis Flores Pacheco. Asimismo, se premió a la ganadora del Certamen Nacional de Poesía, Bercy Domínguez Nárez, con su trabajo “Las otras Evas”. Ambos recibieron un incentivo económico, la “Flor de Oro” y la publicación de sus obras. La velada de coronación y premiación, procedió a la coronación de la reina de los Juegos Florales Nacionales Universitarios 2016, Isabella Moreno Sosa, Isabella I. Como mantenedor en el evento, estuvo el Mtro. Alfonso Esquivel Campos y para amenizar la noche se presentó el espectáculo “Elegía por una musa ateniense” a cargo del Ensamble Universitario de Jazz dirigido por el Mtro. Emanuel Mora y el Ensamble Vocal “Mattizes”

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con la dirección musical del Mtro. Jorge Cambranis. Unos meses después y como parte del impulso a nuestras tradiciones participamos en el Carnaval de Campeche 2017, por ello la reina de los Juegos Florales Nacionales Universitarios, Isabella I, representó a nuestra Universidad en cada una de las actividades de la gran fiesta de Campeche, participando con nuestro carro alegórico “Musa Ateninese”. En el contingente universitario también participaron con sus carros alegóricos el ballet folklórico “Zentzontle Universitario” y el grupo “Raíces Antillanas”. En la edición 2017 del Carnaval de Campeche, el Comité Ciudadano de Carnaval y Fiestas Tradicionales otorgó al carro alegórico de la Reina de los Juegos Florales Nacionales Universitarios, “Musa Ateniense” el 4to lugar en la categoría de Carro Alegórico. Los grupos artísticos de la universidad tienen diversas presentaciones en los diferentes eventos que se realizan al interior y exterior de esta institución. Se ofreció la presentación de la clase muestra de la Orquesta Universitaria de Cámara, agrupación integrada por jóvenes universitarios. Con el tema “Un paseo por la Navidad”, donde se presentaron temas navideños, ahí demostraron sus habilidades en cada uno de los niveles correspondientes e interpretaron canciones tradicionales y populares conmemorativas a la Navidad. Dirigidos por la maestra Alba Genoveva Palma Contreras desde finales del año 2012, en la Orquesta de Cámara se han podido congregar

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a estudiantes que conforman actualmente la orquesta en tres niveles de estudio: avanzados, intermedios y principiantes. Mismos que han crecido con las herramientas teóricas y prácticas necesarias para el desarrollo musical. Entre otras actividades realizadas se efectuó el debut del “Ensamble Universitario de Voces con acompañamiento de piano”, en esta presentación se ofreció una semblanza de música mexicana, campechana y de las más representativas de países como cuba, Italia, argentina entre otros, interpretados por Rafael Antonio Medina Minaya, Karina del Rosario Morales Rodríguez, Juan Alberto Fierros Sosa, Danelly Estrada Hernández y Martín Salvador Calam Suaste, integrantes del Ensamble Universitario de Voces. El Ensamble Universitario de Voces con acompañamiento de piano es un proyecto creado con el objetivo de preservar la cultura musical del estado de Campeche, así como la música internacional, clásica y contemporánea. Este concepto es un ensamble clásico-vocal por su clasificación en tesituras y que se presentará ante el público en un formato popular, acompañado con música de piano. El “Ensamble Universitario de Jazz”, presentó el concierto “Blues por Gus” en memoria al músico Gustavo Ramos y teniendo como músico invitado al artista independiente, radicado en Yucatán, Humberto Casanova Hernández, Director de Orquesta en Cuba y graduado en 1982 en saxofón. Ofrecimos el Concierto “Del piano al corazón” con Saúl Gutiérrez, quien, a la edad de 22 años, elabora sus primeras canciones y arreglos

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musicales por cuenta propia. Participó con el grupo musical “La bohemia Campeche” dando presentaciones en algunas televisoras del estado. Con este tipo de actividades promovemos el talento juvenil campechano otorgando el espacio necesario para la proyección de sus habilidades.

Francés en el Cine Universitario “Joaquín Lanz”. Siendo la vigésima edición, se proyectaron siete de entre la mejor selección de películas francesas. Esta muestra tiene el propósito de promover el cine francés, y crear un nuevo público cinematográfico, ávido de la cultura y el lenguaje galo.

La celebración del Día del Compositor se realizó en coordinación con el Taller de Compositores Campechanos “Pax”, presentamos un recital musical conmemorando el vigésimo aniversario de la creación del Taller de Compositores Campechanos, de igual forma, celebramos el Día del Compositor como reconocimiento a los talentos campechanos. En esta ocasión se presentó el quinto disco compacto titulado “PAX, compositores campechanos, vigésimo aniversario” con temas de la autoría de los integrantes del Taller de Compositores Campechanos PAX.

Para la proyección de diversas películas nacionales e internacionales “Cultura UAC Cine” se unió al proyecto de difusión del Instituto Mexicano de Cinematografía para exhibir vía internet destacadas obras del cine de países como Uruguay, Brasil, México, Honduras, España, Puerto Rico, Argentina y Portugal.

En el marco de los 101 años del natalicio de Pepe Narváez, se realizó la presentación del disco “Campeche a lo grande”. Este material fue creado por la Secretaría de Cultura de Campeche como homenaje al compositor campechano José de la Luz Francisco Narváez Márquez, “Pepe Narváez”, autor de más de 300 canciones, reconocido por dos de las piezas campechanas más memorables de todos los tiempos, “Las Torres de Catedral” y “Tierra Campechana”. Dentro de nuestra programación cultural, cada año incluimos una vasta muestra de las mejores películas, cortometrajes y documentales que han sido premiadas en diferentes muestras de cine. Desarrollamos como cada año el Tour de Cine

Continuamos con el programa habitual del “Jueves de documental” implementado con la premisa de fomentar la cultura cinematográfica entre los universitarios, para ello se proyecta el destacado contenido de las plataformas digitales “Cinema México” y “Pantalla CACI” utilizando la red internet universitaria que permite alta calidad en las proyecciones de los contenidos digitales. Se llevó a cabo el “Ciclo del Amor” como parte de las diversas actividades programadas en el cine universitario. Este ciclo de cine presentó las proyecciones de las películas “Yo antes de ti” y la película mexicana “Me estás matando Susana” en el Cine Universitario “Joaquín Lanz”. En el marco del Día del Niño, el Cine Universitario dedicó un fin de semana a los más pequeños; iniciando con la proyección de la película “Cigüeñas” y continuando con la película “La vida secreta de tus mascotas”. La Universidad Autónoma de Campeche busca

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así brindar espacios de recreación no sólo a los jóvenes universitarios sino incluso a los niños y a las personas mayores. Presentamos un documental histórico de Yucatán “Charras: 40 años después”, trabajo que habla sobre la lucha y asesinato del asesor sindical Efraín Calderón Lara “Charras” en febrero de 1974; suceso que provoco el más importante movimiento popular y estudiantil en la historia moderna de Yucatán. Este documental contiene entrevistas a fuentes primarias, familiares, compañeros de lucha y testigos del movimiento sindical. Los familiares entrevistados no habían sido grabados ni habían dado su testimonio en los últimos 40 años, lo que convierte este vídeo en un documento periodístico con primicias y testimoniales únicos que le confieren veracidad y seriedad por las fuentes que aparecen. Con el fin de conmemorar el Centenario de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Dirección General de Difusión Cultural agendó un variado programa de actividades para celebrar la importante fecha. En coordinación con la Biblioteca Central “Gral. José Ortiz Ávila” presentamos la exposición numismática “Las mujeres en la numismática mexicana”, que exhibió monedas de diferentes materiales de acuñación como oro, plata, níquel, cuproníquel, bronce, cobre y aluminio; así como billetes que estuvieron en circulación en las diferentes etapas de la historia de nuestro país. Realizamos la conferencia “El Congreso Campechano Constituyente de 1917” a cargo del Dr. Emilio Rodríguez Herrera, Historiógrafo

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por la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco. En esta conferencia se explicó el análisis del desenvolvimiento de los constituyentes de la XXVI Legislatura del Congreso del Estado de Campeche, ante la autoridad que impuso Joaquín Mucel Acereto como gobernador del Estado. La Orquesta Universitaria de Cámara presentó el Concierto Constitucional, en el Teatro Universitario “Joaquín Lanz”, agrupación artística integrada por más de 70 alumnos de la Escuela Preparatoria “Lic. Ermilo Sandoval Campos” y por la Escuela Preparatoria “Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy”. Para esta presentación, en conmemoración de los 100 años de la Constitución de 1917, se hizo una selección de seis violines primeros, cinco violines segundos, cuatro violas, un violonchelo y un contrabajo, interpretando canciones y polkas mexicanas. Se llevó a cabo el Primer Encuentro de Música Popular Comunitaria con la participación de grupos de música popular del interior del Estado y foráneos: “Ah-Holpop” de la Escuela Preparatoria “Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy, “Lool Kaj’lay” grupo independiente, “Winik”, “Mizpah” y desde Quintana Roo “Tumben Kaay”. Con este tipo de actividades se pretende conservar y difundir, entre la comunidad estudiantil de la Universidad Autónoma de Campeche y el público campechano en general, estas maravillosas formas de expresión musical que hoy resurgen vigorosamente. Realizamos las presentaciones de libros como el titulado “El separatismo mexicano”

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de Leopoldo Espinosa Benavides en la Sala “Justo Sierra Méndez”. Esta obra narra desde el primer intento separatista del centro del virreinato en 1751, hasta la separación de Texas, así como las más relevantes agitaciones durante el trágico siglo XIX mexicano. El autor Leopoldo Espinosa Benavides, originario de Monterrey, Nuevo León, es estudioso de la Historia y la Geografía, es autor de varios libros, ha recibido diversos premios y reconocimientos por sus aportaciones en el campo de la Escritura y en Ingeniería Civil.

por más de 50 años, que la han hecho merecedora de premios locales, nacionales e internacionales. Recibió el Premio Universitario de Cultura con motivo del 50 Aniversario de la Universidad Autónoma de Campeche en 2015, reconocimiento que se otorgó a creadores y artistas campechanos como muestra y agradecimiento de esta institución por su esfuerzo y entrega a la casa cultural universitaria.

Otra publicación fue de la autoría de Gabriel López Martínez “Contra viento y marea”. Como presentadores para este libro, se contó con la participación de Gabriel Escalante Castillo, Edilta Castillo Cervera y del propio autor. En este material se recopilan relatos verdaderos del equipo de béisbol “Piratas” de Campeche, desde sus orígenes profesionales en la Liga Peninsular y su paso por la Liga Mexicana de Béisbol de verano AAA, del año 1980 al 2016. Durante el ciclo 2016-2017, presentamos diversas obras de teatro para deleite de los campechanos: Tuvimos estreno de la obra de teatro “El cuarto de Verónica”; obra de calidad para la audiencia campechana sin fines de lucro desde la producción, dirección, promoción, incluidos los actores en escena que participan de forma voluntaria. La puesta en escena que marcó un hito en los años ochenta al presentarse por primera vez en Campeche en la Casa de la Cultura es dirigida en esta ocasión por la Mtra. Rosa María Lara quien la actualizó para dar mayor veracidad al tema. Rosa María Lara ha actuado y dirigido teatro

Al término del evento se hizo la entrega de reconocimientos a los actores Rocío Arceo, Mariana Ramos, Carlos Ortiz, Jonathan Ramos y por supuesto a la Mtra. Rosa María Lara quien ofreció unas palabras al público y agradeciendo a toda la producción. El Teatro Universitario “Joaquín Lanz” también fue sede del estreno de la “Compañía Universitaria de Teatro” con la dirección del Mtro. Alfonso Esquivel Campos y debutando con una adaptación del libro de Teófilo Guerrero, “Café para intelectuales” que se presentó en su primera temporada con seis funciones a la que asistieron universitarios y

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público en general. “Café para intelectuales” es una obra incluida en el “Movimiento Teatro por la Dignidad” iniciativa nacional que quiere demostrar que el teatro existe para derribar muros, necesita de los otros y busca la universalidad. El elenco estuvo integrado por los universitarios: Ana Laura Carrillo Saucedo, Martín Alfonso Carrillo Cañetas, Ana Ligia Alvarado Castillo y Andrés Poot. El maestro Alfonso Esquivel Campos, quien además de ser catedrático desde hace 20 años en la facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Campeche, ha participado en actividades de teatro y música en el Estado incursionando así en este nuevo proyecto. Con motivo de ajustarse 500 años del encuentro de la cultura Maya con la española; para el año 2017 se programaron actividades para celebrar el encuentro de dos culturas, y que marcó el sincretismo cultural de una nueva sociedad, la incursión del país europeo en lo que ahora es territorio mexicano. De esta manera la Universidad Autónoma de Campeche se suma al plan de trabajo de los tres órdenes de gobierno en Campeche para la importante conmemoración. En el marco del programa “V Centenario, encuentro de dos culturas” se presentó la Conferencia “El encuentro de culturas en Campeche, 22 de marzo de 1517”, a cargo de la doctora Lorraine Williams-Beck del Centro de Investigaciones Históricas y Sociales de la UAC. Sus proyectos de investigación recientes destacan la caracterización e identificación de espacios naturales y culturalmente modificados para llevar a cabo actividades de rituales religiosos en contextos arqueológicos

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y arquitectónicos a nivel micro y macro regional. Extendiendo las actividades del programa antes mencionado realizamos la presentación de la publicación “Francisco Plancarte y Navarrete, el obispo arqueólogo” de Armando José Rosado Cel, en la Sala “Justo Sierra Méndez”. El maestro Omar Sierra Tello y el maestro Pedro Ramírez Quintana fueron los presentadores de esta obra. El autor, Armando José Rosado Cel, es director del Archivo Histórico de la Diócesis de Campeche e investigador de la historia eclesiástica local, sobre la cual ha publicado diferentes artículos en medios impresos y electrónicos. Asimismo, se organizó la conferencia “Tiempos de conquista, tiempos de evangelización” impartida por la doctora Adriana Rocher Salas; la catedrática universitaria explicó la relación y el papel que jugó el clero durante la conquista española en el territorio mexicano, haciendo énfasis en la cultura maya; esta actividad también se incluyó en el programa del V Centenario. La conferencia “La traza urbana de San Francisco de Campeche. Un modelo urbano” de la Arq. Aida Amine Casanova Rosado fue ofrecida en la Sala “Justo Sierra Méndez” como parte de las actividades del Encuentro de dos culturas. La Mtra. Aida Amine Casanova Rosado es arquitecta y maestra en arquitectura con especialidad en restauración arquitectónica. Otra de conferencia impartida fue “De Zipango a Yucatán” por la Dra. Ivett García Sandoval de la Facultad de Humanidades de la UAC. Esta conferencia abordó los tiempos

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de Zipango, el antiguo nombre dado por los europeos y chinos a Japón en la baja Edad Media y durante la Edad Moderna, término proveniente del nombre original de Japón, pasado a través de su adaptación al antiguo chino mandarín; ofreciendo un panorama de la una mirada europea sobre el nuevo territorio, Yucatán.

la imagen”, se presentó la conferencia “24 imágenes por segundo: el cine” a cargo del maestro Joaquín Gutiérrez Sanguino, reflexión que vincula la comprensión pública de la ciencia y el cine, a través de la exploración de la ficción en el largometraje mexicano, desde su ontogenia, su naturaleza tecno-científica y su traslado a la ficción.

En la conferencia se expusieron los aspectos particulares, geografía, cultura y patrón de asentamiento indígenas, que caracterizaban las diferentes regiones durante el siglo XVI en América y que tuvieron un impacto directo en el diseño e implementación de una nueva forma de distribución urbana territorial.

La tercera conferencia “Televisar la economía. Cámaras y neoliberalismo” fue impartida por el doctor Humberto Novelo Sánchez, historiador por la Universidad Autónoma de Campeche, maestro y doctor en historia por el Centro de Estudios Históricos del Colegio de Michoacán. En este trabajo se reconstruye y analiza la edificación de la imagen del Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN) durante los primeros años de la negociación en 1990 hasta su aprobación en 1993.

En el período que se informa y con el objetivo de analizar y discutir sobre el valor de la imagen como documento para los estudios culturales y para la comprensión de los mensajes visuales que hoy en día están presentes, se realizó el Ciclo de Conferencias “Mirar la imagen” en coordinación con el Cuerpo Académico Representación Cultura e Instituciones de esta universidad a la que asistieron estudiantes universitarios de diversas escuelas y facultades, así como público en general. Dirigido a estudiantes y egresados de las licenciaturas en Historia, Ciencias de la Comunicación, Ciencias Sociales, Investigadores, docentes y público en general interesado en el tema, se inició con la conferencia “Culturas visuales en tiempos vacíos: aproximaciones al imaginario andrógino en clave videográfica”, por el doctor Rafael Cabrera Collazo. Integrado en el Ciclo de Conferencias “Mirar

La doctora Ivett García Sandoval concluyó con el Ciclo de Conferencias “Mirar la imagen” con “El ‘otro’ íntimo. La construcción de los mayas míticos”. El tema abordó la identidad mexicana a partir del siglo XIX, que se ancló en lo azteca para construir un pasado glorioso, anterior a la conquista española, que permitiera reclamar una existencia propia y distinta Entre las actividades de las artes visuales se realizó la clausura del Diplomado en Fotografía “La fotografía a través de los sentidos” a cargo del maestro Guillermo Castrejón Martínez. La ceremonia se llevó a cabo en el mezzanine galería del Teatro Universitario “Joaquín Lanz”. Con esta actividad, se buscó el incentivar el desarrollo de la percepción en los alumnos, donde los sentidos son las puertas de todo tipo de emociones visuales, a través de estas

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los fotógrafos son capaces de narrar historias y transmitir emociones. También aprendieron a sentir, distinguir y discernir, los valores básicos de la imagen fotográfica, con el fin de empezar a crear un estilo personal sensible, consciente y crítico. La Dirección General de Difusión Cultural le fue apoyada la propuesta integrada en el proyecto institucional “Consolidación de los programas de apoyo para la formación integral de los estudiantes y la mejora en la competitividad académica nacional e internacional” con recursos extraordinarios en el marco del Programa Fortalecimiento de la Calidad Educativa PFCE por la cantidad de $274,036.00 para remodelación e infraestructura. Las Universidades deben estar conscientes de la necesidad de desarrollar no solo conocimientos académicos, sino destrezas, capacidades y habilidades relacionadas con el cuerpo humano. Por ello deben contemplar las actividades recreativas y deportivas como parte de su formación integral formando estudiantes y profesionistas no solo en las aulas sino fuera de ellas. En la Universidad Autónoma de Campeche tenemos un programa estratégico deportivo encaminado a buscar la formación física, mental y de valores de los estudiantes. Es importante para nosotros transmitir en la mente de los jóvenes que el deporte es el mejor instrumento para desarrollar y preservar valores humanos que mejoran la calidad de vida. El deporte y la educación física son un proceso a mediano y largo plazo que debe

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construirse desde que forman parte de esta universidad, por eso comenzamos a involucrar a los estudiantes desde el nivel bachillerato, por lo que se ha tenido éxito en el proceso de enseñanza con los alumnos de las preparatorias, “Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy” y “Lic. Ermilo Sandoval Campos”, ofreciendo múltiples opciones al contar con nueve disciplinas, entre las que se encuentran: aeróbicos, atletismo, béisbol, acondicionamiento físico, tae kwon do, natación, baloncesto, fútbol y vólibol de sala, estas últimas tres en estrecha coordinación con las preparatorias para formar selectivos de este nivel educativo. Actualmente se cuenta con un total de 1,204 alumnos que practican alguna de estas disciplinas, lo que representa el 72 por ciento del total de alumnos de nivel medio superior. En la etapa de promoción deportiva el objetivo es que los jóvenes y personal administrativo y docente se involucren en diversos torneos deportivos y competencias internas que se organizan. Como consecuencia se organizaron un total de 24 torneos deportivos en las disciplinas de atletismo, tae kwon do, fútbol soccer, futbol bardas, béisbol, natación, vólibol de sala y playa, entre otros, con una participación de 6,500 personas. Un total de 320 deportistas universitarios divididos en 26 equipos representativos estuvieron en la etapa de competencia, estos fueron de los niveles medio superior y superior de las distintas disciplinas en atletismo, baloncesto, béisbol, fútbol soccer, natación, tae kwon do, vólibol de sala y playa, judo, karate, halterofilia y fútbol rápido, tiro con arco, lucha universitaria, handball y ajedrez

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en las ramas varonil y femenil; compitieron en 15 eventos externos: ocho locales, cuatro regionales y tres nacionales.

adjudicó la medalla de oro que lo acredita como campeón en esta disciplina deportiva.

Fuimos sede de la Universiada Regional 2017 en la que participaron 2 mil atletas de las diferentes instituciones de nivel superior de los estados de Chiapas, Tabasco, Yucatán, Quintana Roo y Campeche.

En este evento ganamos un total de 25 medallas, de las cuales 16 fueron de oro, ocho de plata y una de bronce, en las disciplinas de atletismo, lucha universitaria, taekwondo, halterofilia, karate, judo, tiro con arco, fútbol soccer y béisbol. En la pasada Universiada Nacional 2017 celebrada en la ciudad de Monterrey en el mes de mayo, la Universidad Autónoma de Campeche tuvo una excelente participación al ganar 10 medallas en los juegos deportivos más importantes a nivel universitario, las cuales se distribuyeron de la siguiente manera: una de oro, cinco de plata y cuatro de bronces. Y de esta forma superar el registro de ocho medallas obtenidas en la Universiada Nacional en Guadalajara 2016. En la disciplina de levantamiento de pesas en la categoría 85 kilogramos rama varonil, felicitamos al atleta José Luis López Carpizo, estudiante del cuarto semestre de la Facultad de Contaduría y Administración, quien se

Además, el levantamiento de pesas sumo una medalla de plata y dos más de bronce para nuestra delegación, la medalla de plata, en la categoría de 56 kilogramos, por Julián Ramírez Virgilio del segundo semestre de la Licenciatura de Administración de PYMES, las medallas de bronce se las adjudicaron Efraín Morales Mendoza del décimo semestre de la licenciatura en psicología de la Facultad de Humanidades en la categoría de 69 kilogramos y por Itatí Manzanero Santiago, del segundo semestre de la Facultad de Derecho. Otra disciplina donde nuestros deportistas pusieron en alto los colores de la Máxima Casa de Estudios fueron la lucha universitaria, primera ocasión en que la UAC participa en este deporte. Se obtuvieron cuatro medallas dos medallas de plata y dos de bronce de las manos de Fabricio Pérez Mendoza estudiante del segundo semestre de la Licenciatura de Administración de PYMES, en la categoría 65 kilogramos Eduardo Vera, del programa

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de Ingeniería Civil y Administración, en la categoría 61 kilogramos, Karlo Aragón Gómez, de la Licenciatura en Fisioterapia, en la categoría de 70 kilogramos, y Eva Mayo Bautista, de la Licenciatura en Psicología, en la categoría de 58 kilogramos, respectivamente. En la disciplina de judo, se obtuvo una medalla de plata de la estudiante Karina Castillo Oreza del octavo semestre de la Facultad de Odontología, en la categoría de 44 kilogramos.

Karate de la mano de María Andrea Segovia Cabañas en la categoría de kumite 50 kilogramos, alumna del sexto semestre de la licenciatura de Médico Cirujano, de la Facultad de Medicina, aportó medalla de plata a la Institución. Se participó en atletismo, taekwondo, tiro con arco, béisbol y fútbol soccer representaron dignamente a la UAC en esta justa deportiva. Nuevamente con estos resultados la Universidad Autónoma de Campeche se consolida como la mejor institución de nivel superior del Estado en materia deportiva y número uno del sureste en universidades públicas, ubicándonos en el lugar 23 de 350 instituciones participantes, dejando en todo lo alto el nombre de Campeche.

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En el nivel medio superior, la Universidad Autónoma de Campeche también cuenta con equipos representativos que participan a nivel nacional, como es el caso de la selecciones de Atletismo ,Ajedrez y Handball que compitieron en la justa deportiva más importante de nivel preparatorias, que fue la XVII edición de los Juegos Deportivos Nacionales de Educación Media Superior(JUDENEMS) que organiza el Consejo Nacional de Educación Media Superior (CONADEMS), efectuado en la ciudad de Morelia, Michoacán, del 25 de junio al 1 de julio donde se tuvo una decorosa participación por parte de la selección universitaria de bachillerato. Con estas acciones refrendamos nuestro compromiso para ofrecerles y facilitarles la práctica deportiva a todos aquellos estudiantes y futuros deportistas que encuentran en esta universidad un espacio para desarrollarse como deportistas y buenos ciudadanos. La Dirección de Comunicación Social es una dependencia de gestión cuyo objetivo primordial es divulgar y promover el quehacer universitario a través de diversos medios de información tales como: prensa escrita, radio, televisión e internet. Dentro de la labor de difusión de las actividades universitarias que realiza esta Dirección, se destaca la publicación de la revista Panorama Universitario y coordinación de la estación Radio Universidad 90.9 FM. Con la finalidad de cumplir con la divulgación y promoción del quehacer universitario, se utilizan comunicados de prensa, conferencias, reportajes y cápsulas informativas creando una corriente de opinión positiva hacia la

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institución, dentro de la propia comunidad universitaria, así como en la población campechana, que incluye actividades académicas, de investigación, culturales y deportivas. En este sentido podemos mencionar que emitimos 140 comunicados de prensa, con el propósito de informar sobre las actividades que se desarrollan en la institución, los logros obtenidos en diversos foros educativos, reconocimientos otorgados así como de la labor que día a día realizan los universitarios. Esto se realiza a través de la distribución de dichos comunicados en los diferentes medios de comunicación escrita, medios electrónicos, así como páginas web de carácter informativo. El medio de divulgación oficial del quehacer universitario es la Revista Panorama Universitario. En ella se informa acerca de las actividades cotidianas importantes que se llevan a cabo en las diferentes escuelas, facultades y centros de investigación. La emisión de esa revista es trimestral, para este periodo se publicaron cuatro ejemplares. En el portal web oficial de la UAC, en la sección “Noticias”, se muestra una versión electrónica de esta revista.

redes sociales Facebook, Twitter e Instagram, bajo las denominaciones: Universidad Autónoma de Campeche, @UACam_Avanza y UAC_Avanza, respectivamente. A través de esta tecnología informamos y comunicamos oportunamente a un mayor número de personas interesadas en las actividades universitarias. La Dirección de Comunicación Social entre sus funciones apoya a las áreas administrativas y dependencias universitarias para el desarrollo de eventos y actividades diversas, en esta ocasión fueron más de 130 actividades, entre conferencias, talleres, cursos, congresos, graduaciones, premiaciones, entre otros. Para perfeccionar el uso y manejo de las cámaras con las que cuenta la Dirección de Comunicación Social, se impartió al personal de dicha instancia el curso taller “Manejo de Cámara fotográfica” impartido por el Instituto Megamedia, dicho taller permitirá perfeccionar las habilidades del lenguaje fotográfico en la labor de información y proyección diaria del quehacer universitario

Contamos, además, con capsulas de televisión “Panorama Universitario” que se transmiten a través de la señal de canales de televisión por cable. En el año que se informa, se transmitieron 1,560 minutos. Otros medios oficiales de divulgación de los cuales la universidad hace uso, a propósito de la importancia que representan y de lo accesible que están ya en este mundo moderno de las tecnologías, son las cuentas oficiales en las

Radio Universidad 90.9 F.M. En este periodo que se informa Radio Universidad, con 24 años de radiodifusión al aire, mantiene su

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perfil como una radiodifusora educativa, cuya barra de programación diaria mantiene contenidos donde se difunde, se promueve y divulga la ciencia, las humanidades el arte y el entretenimiento. Es importante destacar que es a través de esta Frecuencia Universitaria 90.9 que la Universidad Autónoma de Campeche establece un enlace entre estudiantes, docentes, y la Sociedad en general que permite oportunamente tener una comunicación directa mediante la cual la Institución informa, difunde y divulga contenidos de interés educativo y cultural. La difusión de carreras disponibles, de avisos urgentes de interés escolar, de promoción a eventos son entre otros, algunos ejemplos cotidianos de la utilidad radiofónica. Asimismo, continuamos con la difusión de los servicios que presta nuestra institución educativa a la Sociedad, como son servicios clínicos de las facultades de Odontología, Ciencias Químicos Biológicas, Enfermería y Fisioterapia, Medicina así como el Bufete Jurídico Universitario de la Facultad de Derecho entre otros. En apoyo a los eventos culturales y recreativos que promueve y desarrolla la Dirección de Difusión Cultural semanalmente hacemos invitaciones al público en general para darlos a conocer e invitar al público a asistir para beneficiarse de estas actividades, entre ellas destacamos la promoción de películas, cortometrajes, documentales, ciclos de cine que se presentan en el Teatro Universitario “Joaquín Lanz”, otros eventos que se promocionan son la Feria Nacional del Libro, el Festival de Canto Joven, los eventos de Fotografía, y más.

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La Biblioteca Central produce el programa semanal llamado Bibliotecando, y la Radio Universidad apoya en la difusión del mismo, a través de este se hace la divulgación del ciclo de conferencias, recomendaciones de libros, datos históricos y culturales, entrevistas de interés a autoridades universitarias, y otros. Durante este periodo, esta radiodifusora transmitió de manera especial y en vivo a control remoto la ceremonia de Informe de Rectoría 2016, entrega del Reconocimiento al Mérito Universitario y la medalla Enrique Hernández Carbajal. Cumpliendo con la misión de brindarle al público campechano actividades deportivas y de recreación, se actualizo el convenio con la Promotora Artística y Deportiva de Campeche para la transmisión de los partidos de Beisbol temporada 2017 brindando a la afición campechana una vez más, la oportunidad de disfrutar de las emociones de este deporte a través de nuestra Frecuencia Universitaria 90.9t. Continuamos también apoyando a diversas Secretarías de gobierno estatal y federal, para la transmisión de programas, anuncio o capsulas informativas. Como una universidad respetuosa de la normatividad, la radiodifusora mantuvo los compromisos establecidos con las instancias reguladoras de este tipo de medios de comunicación, como es el Instituto Federal de Telecomunicaciones, Radio, Televisión y Cinematografía de la Secretaría de Gobernación o el Instituto Nacional Electoral que regulan la transmisión de espacios para partidos políticos.

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En este aspecto es importante destacar que, en enero del año en curso, el Pleno del Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFETEL) entregó el Título de Concesión Única para uso público, que faculta a nuestra emisora en el uso y aprovechamiento de bandas de frecuencia del espectro radioeléctrico prestar servicios de telecomunicaciones y radiodifusión que sean técnicamente factibles, para el cumplimiento de sus fines y atribuciones, sin fines de lucro, a través de la infraestructura asociada a una red de telecomunicaciones o estaciones de radiodifusión, en los términos y condiciones que se describen en el título.

nutra misión de construir una Universidad socialmente responsable del conocimiento y su impacto en el desarrollo social y regional, somos una institución de retos, por ello continuaremos propiciando una vinculación de la investigación y de la extensión universitaria con las necesidades de desarrollo sostenible de nuestro Campeche y por ende de nuestro país.

Si expresamos en números el trabajo desarrollado, concluimos que las horas de transmisión fueron de 8,736 horas a través de 24 horas diarias de programación ininterrumpidas. El total de programas transmitidos fue de 4,255 programas de los cuales 1,820 corresponden a UAC, y 2,184 a productores externos, 249 a RTC, (Radio Televisión y Cinematografía de la Secretaria de Gobernación) así como 2 programas especiales en vivo a control remoto; y se divulgaron 37,128 spots y 5,824 capsulas. Las metas alcanzadas este año nos impulsan a dar el siguiente paso, nunca cejaremos en

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A 51 años de su creación, la Universidad Autónoma de Campeche se ha consolidado como una institución pública con plena autonomía respetuosa de las libertades, la pluralidad y la legalidad, contribuyendo a edificar un mejor futuro para Campeche y para México. Para continuar en el camino de una universidad de excelencia, nuestra consigna es la de aportar servicios de calidad, motor del progreso y consciente de su responsabilidad pública de preparar personas de mentes libres, capaces de pensar y decidir, responsables y críticos, con determinación y liderazgo.

cimiento que lo sustente, una administración eficiente de los recursos humanos, materiales y financieros, una gestión centrada en el apoyo a las principales funciones sustantivas y adjetivas. Nuestra Ley Orgánica le otorga al Consejo Universitario, la autoridad para la expedición de todas las normas de carácter general encaminadas a la mejor organización y funcionamiento técnico, docente y administrativo de la Universidad. El Consejo Universitario está formado por el rector, el secretario general, directores de facultades y escuelas, representantes de profesores, alumnos y administrativos. Se han conformado seis comisiones permanentes y, las comisiones accidentales creadas cuando asuntos concretos lo ameritan. En el Consejo Universitario se analizan y resuelven distintos

La Universidad es un organismo dinámico, siempre en cambio, donde se gestan iniciativas innovadoras, decididas y creativas que hacen accesible el conocimiento a la juventud. Para lograr estos objetivos, se requiere de un

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aspectos del gobierno, como la firma y ratificación de convenios, la firma de contratos, la aprobación de reglamentos, la aprobación o modificación de nuevos programas educativos, la integración de comisiones, la aprobación, distribución y aplicación del presupuesto universitario, entre otros temas. En cumplimiento con la normatividad universitaria, en el periodo comprendido de octubre 2016 a septiembre de 2017, se realizaron 12 sesiones ordinarias y una extraordinaria y solemne. Se lograron 6,055 acuerdos previo análisis en las seis comisiones permanentes y dos comisiones accidentales. El Consejo Universitario autorizó diversos acuerdos que complementan la normatividad y regulan la vida jurídica universitaria, siempre teniendo en cuenta la modernización y simplificación administrativa. Se aprobaron las elecciones de representantes propietarios y suplentes de profesores, alumnos y de los consejos técnicos de las escuelas, facultades, empleados administrativos de las áreas educativas, áreas administrativas y centros de investigación de esta institución para el periodo del 1 de enero de 2017 al 31 de diciembre de 2019. Se aprobó la apertura de tres programas educativos de licenciatura: la Ingeniería en Alimentos y Biotecnología de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas; y de la Facultad de Ingeniería, la Ingeniería en Tecnología de Software y la Ingeniería Mecánica Eléctrica que han iniciado en el presente ciclo escolar 2017-2018. Aprobó la creación de cuatro nuevos

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programas educativos de posgrado: la Maestría en Ciencias de la Salud, de la Facultad de Enfermería; la Maestría en Biociencias Aplicadas, de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas; la Especialidad en Odontopediatría de la Facultad de Odontología y la Especialidad en Medicina del Trabajo y Ambiental de la Facultad de Medicina. Se modificó el programa académico de la Especialidad en Medicina Familiar, con el propósito de homologarlo al plan único de especialidades médicas en medicina familiar a nivel nacional, En relación al cierre y suspensión de programas educativos de posgrado de las facultades que no se habían ofertado en un lapso de cinco años, acuerdo que ya ha sido registrado ante la Dirección General de Profesiones de la Secretaría de Educación Pública Federal y con la finalidad de que los egresados de estos posgrados estén en posibilidad de titularse de forma pronta y expedita, se aprobó que los formatos genéricos de actas de examen de grado y de acto protocolario, que se encuentran reportados ante dicha dirección y que aplican para todos los posgrados que la Universidad implementó del año 2009 en adelante, puedan ser utilizados para todos y cada uno de los posgrados que se encuentren en cierre y suspensión, de conformidad con el listado que se reportó a la mencionada Dirección. La UAC recibió la concesión para usar y aprovechar bandas de frecuencias del espectro radioeléctrico para la prestación del servicio público de radiodifusión sonora de amplitud modulada. Dentro de la normatividad aplicable a las estaciones de radio, se

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encuentran obligaciones que debemos cumplir dentro del término perentorio de 6 meses y en caso de incumplimiento la concesión será revocada, por ese motivo y en apego al artículo 34 fracciones XII, XXII Y XXVIII de la Ley Orgánica de la Universidad Autónoma de Campeche, se creó una comisión accidental para que se encargue de vigilar que se cumplan todas las obligaciones que tenemos como concesionarios. Por iniciativa de esta administración, se aprobaron medidas de austeridad derivado del marcado decrecimiento de la economía del país, de los recortes presupuestales en materia federal y estatal provocado por la actual crisis financiera y en consonancia con el plan de austeridad de los diferentes órdenes de gobierno. Estas disposiciones de disciplina y racionalización del gasto de esta institución aplican para el ejercicio fiscal 2017, sin menoscabo en el cumplimiento de nuestra misión y función social, en apoyo a las familias y alumnos que estudian en esta institución superior. Las medidas de austeridad aplican directamente en diversos rubros: Ejercicio del gasto. Se exhorta a cuidar y ejercer con mucha cautela y racionalización los recursos asignados, ya que el techo financiero de las dependencias universitarias no podrá considerar compromisos de gastos no registrados en fechas anteriores a este acuerdo de Consejo. Servicios Extraordinarios. Toda aquella actividad que genere el pago de servicios extraordinarios deberá contar con autorización previa, se recomienda que todas

las actividades o eventos sean programados con anticipación. Pago a proveedores. Solo se realizarán pagos de bienes y servicios que cuenten con autorización previa; el pago se hará a proveedores inscritos en el Padrón de Proveedores de esta universidad. Viáticos. La asistencia y participación de personal universitario a eventos deberá estar debidamente justificada. Se deberá emitir un oficio de comisión y en todos los casos el trámite quedará sujeto a criterios de pertinencia del gasto. Energía eléctrica. Se recomienda el uso racional de este recurso, para apoyar en el ahorro de recursos económicos para nuestra Universidad; las escuelas, facultades y áreas administrativas deberán mantener apagadas las luces de pasillos, salones y oficinas en días y horas inhábiles, y en días y horas hábiles, los pasillos, salones y oficinas que no estén en uso. Telefonía celular. Se cancela el pago de equipos y servicio de telefonía celular que esté a cargo del erario universitario. Vehículos. Durante el ejercicio fiscal 2017, no se adquirirán vehículos nuevos, con excepción de los que se compran con recursos de proyectos de investigación que se encuentran contemplados en los mismos. Obras. Durante este año fiscal 2017, solo se ejecutarán las obras iniciadas y se realizarán las autorizadas. Venta de bienes muebles. Las dependencias

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universitarias deberán procurar la baja y destino final de bienes muebles que se encuentren obsoletos, sin uso o chatarra; y los recursos que se obtengan de la venta, serán destinados para el otorgamiento de un mayor número de becas para los estudiantes universitarios. Descuento en el uso del transporte público de pasajeros. Se dio trámite ante el Instituto Estatal del Transporte para obtener la ratificación de los descuentos en las tarifas por el uso de transporte público de los estudiantes universitarios en el año 2017. Colegiaturas. Durante el año fiscal 2017, el monto de las colegiaturas para todos los programas académicos que se imparten, no tendrá incremento, en apoyo a la economía de los estudiantes de todos los niveles educativos. Pagos por diversos servicios universitarios. Para el ejercicio fiscal 2017, que la exención de la totalidad de los pagos por concepto de trámites de titulación aprobada por el Consejo Universitario en la sesión ordinaria de fecha 30 de agosto del año 2012, se amplía a los tres promedios más altos de cada uno de los programas educativos que se imparten. Se mantiene en el presente ejercicio fiscal los descuentos para los alumnos que presentan el examen de calidad en educación superior, aplicado por los organismos externos. Se autorizó la ampliación del 15 de febrero al 30 de septiembre del presente año, el periodo durante el cual se aplica el descuento autorizado en la sesión ordinaria del día 28 de abril del 2016, para el pago de expedición de títulos y cédulas profesionales, cuando este pago se haga en una sola exhibición.

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Becas Institucionales. Teniendo como objetivo apoyar a la economía de los alumnos, con los ahorros obtenidos del presupuesto por la aplicación de las medidas de austeridad, disciplina y racionalización del gasto, se incrementó en un 33 por ciento el monto de las becas otorgadas a los alumnos que prestan servicio social y prácticas profesionales. Con este apoyo a los estudiantes, se logrará ofertar un mayor número de becas académicas institucionales; este es un esfuerzo de la universidad para la continuidad y conclusión de los estudios de un mayor número de universitarios. Derivado de estas medidas de austeridad, se autorizó que el ahorro presupuestal que genere el manejo del Recurso Ordinario Estatal, se aplique en el Proyecto de Fortalecimiento de los Programas Educativos de la Universidad, así como al Fondo de Prestaciones Sociales, en ambos casos para solventar diversas necesidades en esos rubros. Se autorizó dar cumplimiento a la Resolución de la Miscelánea Fiscal para el 2017, su anexo 19 y el transitorio Trigésimo Segundo, resolución que fuera publicada en el Diario Oficial de la Federación de fecha 23 de diciembre de 2016, para que el personal de la Dirección de Recursos Humanos realice el llenado del complemento de nómina y en lo sucesivo se hagan los ajustes necesarios en las fechas de ingreso de los trabajadores universitarios, para adecuar dicha fecha al tiempo efectivamente laborado que sea compulsable contra las retenciones por Aportaciones al Fondo de Pensiones para efectos de antigüedad, bajo los siguientes supuestos: a) Personal que cambio de estatus, de contrato a base, b) Personal que disfrutó alguna licencia sin goce

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de sueldo, c) Personal al que se le liquidó un periodo anterior, d) Personal que renunció y que se volvió a contratar, e) Personal que disfrutó alguna licencia por maternidad, f) Cualquiera otro caso donde no se hubieren realizado retenciones por Aportaciones al Fondo de Pensiones. Conscientes de que la transparencia y rendición de cuentas son importantes y fundamentales en las instituciones y organismos que manejan recursos públicos, porque ello permite reforzar la credibilidad y confianza de los ciudadanos en nuestras instituciones, aunado al cumplimiento y atención de las normatividades Federales y Estatales en el ámbito de su competencia, la UAC se sumó de manera firme y directa a todos los procesos que nos permitan ser transparentes; por ello se aprobaron los Lineamientos Generales de la Declaración Patrimonial de los Servidores de la Universidad Autónoma de Campeche, así como los formatos de declaración inicial y conclusión y el de modificación patrimonial. Se aprobaron los Lineamientos de Transparencia y Acceso a la Información Pública de la Universidad Autónoma de Campeche y los Lineamientos que establece las Reglas para la Integración y Funcionamiento del Consejo Ciudadano para Radio Universidad XHCUA 90.9 F.M. El Consejo Universitario autorizó la difusión al interior de la Universidad de la obligación que tienen todos los servidores universitarios con el nivel de jefe de unidad y ascendentes de presentar ante la Contraloría General en el mes de mayo del presente año las declaraciones patrimoniales de tipo inicial, dando con

ello apertura al expediente respectivo para cumplimiento de la normatividad correspondiente y posterior a ello, presentar las declaraciones patrimoniales conforme se otorguen las circunstancias en el desarrollo laboral. Se aprobaron los Lineamientos que establecen las reglas para la integración y funcionamiento del Consejo Ciudadano para Radio Universidad XHCUA 90.9 F.M., en estos lineamientos se establecieron las bases para la conformación de un Consejo Ciudadano Plural para Radio Universidad que garantice una elección transparente y democrática de sus miembros, así como el funcionamiento independiente y eficaz de su independencia editorial, la participación ciudadana y la expresión de diversidades ideológicas, étnicas y culturales.

Se autorizó el programa Universidad Saludable, el cual tiene como objetivo lograr la salud integral (Bio-psicosocial) y la participación activa de la comunidad universitaria en el desarrollo de una cultura de salud integral que incluya la formación de estilos de vida saludable y de autocuidado, así como de entornos de vida, trabajo y aprendizaje saludable, incorporando la actividad física y el deporte como parte de las acciones de mejoramiento de la calidad

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de vida de la comunidad universitaria, tal como está considerado en el Plan Institucional de Desarrollo 2015-2019, el cual enmarca en su política institucional “asumir el compromiso y responsabilidad social de contribuir al desarrollo sustentable del estado de Campeche y al mejoramiento de la calidad de vida y del bienestar de la sociedad campechana. Se otorgó el grado de Doctor Honoris Causa al doctor Julio Frenk Mora, mexicano distinguido que ha contribuido a la creación de instituciones y programas para abarcar y mejorar la atención médica a todos los mexicanos y que sus aportes a la educación e investigación en el campo de la salud ha sido y es reconocida a nivel nacional e internacional. Cumpliendo con las disposiciones federales y estatales que marca la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público; la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Prestación de Servicios relacionados con Bienes Muebles del Estado de Campeche así como de los Lineamientos en Materia de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios relacionados con Bienes Muebles de la Universidad Autónoma de Campeche, esta institución lleva a cabo las licitaciones como regla general para las adquisiciones y arredramientos de los bienes y prestaciones de servicio. Este procedimiento se realiza en la Oficina de la Abogada General, mismo que se realiza apegado en todo momento a la reglamentación existente con el único propósito de transparentar la correcta aplicación de los recursos. En el caso de las licitaciones en materia de obras públicas y servicios, al cumplir con la Ley

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de Obras Públicas del Estado de Campeche y los Lineamientos de Materia de Obra Pública y Servicios Relacionados con las Mismas de la Universidad Autónoma de Campeche. Las licitaciones en la UAC son de carácter federal en materia de adquisiciones, arrendamientos y servicios vía electrónica, esto es, los procedimientos de licitación en sus distintas modalidades como son: pública nacional, invitación a cuando menos tres personas y adjudicación directa. En materia de adquisiciones, arrendamientos y servicios para el periodo que se informa se han realizado tres de licitación pública nacional, 12 procesos de invitación a cuando menos tres proveedores, un convenio modificatorio, 36 contratos de adquisiciones diversas por adjudicaciones directas para la adquisición de equipo de cómputo, equipo audiovisual, máquinas y herramientas, equipo médico y de laboratorio, adquisición y suministros de muebles de oficina y estantería, equipo de laboratorio veterinario, vehículos, pólizas de seguros, por un monto total de $73,393,614.82. La mejora en los servicios que ofrecemos es una constante en la UAC. Con el propósito de disponer de espacios físicos adecuados para una atención de calidad y calidez a los usuarios, se reubicaron y remodelaron las oficinas que ocupa el área de validación electrónica, lográndose con esta acción agrupar en un solo espacio físico los trámites de expedición de registro de certificado de estudios, acta de examen profesional, acta de acto protocolario, título, diploma, grado y cédulas del ejercicio profesional, esta remodelación ha permitido que los usuarios cuenten con un área de atención más cómoda,

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visualmente agradable, pero sobre todo más funcional. Otra mejora sustancial en cuanto a la expedición y registro de títulos y cédulas profesionales se refiere, consistió en la fusión de los procesos de expedición y registro de actas de examen profesional y actas de acto protocolario con el de expedición de títulos y cédulas profesionales; en este punto es importante resaltar que con esta modificación se buscó dar atención a los cambios que la Dirección General de Profesiones realizó a nivel nacional para el registro y expedición de cédulas, para lo cual aplicó la plataforma SIREP (Sistema Integral para el Registro Profesional). Hasta el año 2016 todos los egresados de la Universidad una vez que obtenían su acta de examen profesional o de acto protocolario de titulación, tenían que acudir de nueva cuenta a la Universidad específicamente al

Departamento de Expedición de Títulos y Cédulas Profesionales, para solicitar su título y cédula correspondientes. Las innovaciones que han comenzado a operar en una primera fase, permiten realizar el trámite desde el momento en que los egresados acuden para su expedición y registro de acta de examen o de acto protocolario con la entrega de toda la documentación para la expedición y registro del título y la cédula del ejercicio profesional, lográndose con este tipo de acciones lo siguiente: • Se mejora la eficiencia en tiempo de los solicitantes quienes solo acudirán en el momento oportuno. • Se evita que los egresados se retrasen en solicitar su títulos y cédula, documentos que son indispensables para el ejercicio profesional. • Se eleva significativamente el índice de titulación de la Universidad.

Expedición de certificados, actas y títulos Ciclo Escolar

2015-2016

2016-2017

Certificados

3,436

3,853

Actas de examen profesional y acto protocolario

3,227

3,364

Títulos y cédulas

1,817

1,852

TOTAL

8,480

9,069

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con datos proporcionados por la Subdirección de Validación Electrónica (UAC). Agosto 2017.

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Ante la situación económica que impera en el país, la Universidad Autónoma de Campeche, en apoyo a las familias de los estudiantes de esta institución educativa, realizó una inversión de $85,158.64 para la creación del Departamento de Estudio Fotográfíco, como parte del área de Validación Electrónica, el cual permitirá a los estudiantes obtener sus fotografías. Lo anterior resulta en un beneficio pues a diferencia de conseguirlas externamente, con este nuevo servicio únicamente pagarán por aquellas que se necesiten, bajo estándares de calidad requeridos según el trámite.

El trabajo administrativo se fortalece a través de la automatización y generación de nuevos procesos que incorporan el uso de herramientas que agilizan las actividades operativas y garantizan el manejo más eficiente de los recursos.

Asimismo, mantuvimos vigente de febrero a septiembre de 2017 un programa anual de descuentos, mediante el cual se ofreció la opción de pagar el trámite en dos o cuatro pagos, o con un descuento de 10 por ciento en pago de contado.

Se mantiene el uso de las Tarjetas Universitarias Inteligentes. Desde noviembre del 2013 a la fecha se han expedido 23,420 tarjetas para personal y alumnos de la institución, a razón de 21,119 altas, 260 reposiciones y 2,041 actualizaciones.

En apoyo a los trabajadores de la Universidad en los contratos colectivos de los docentes y los administrativos se acordaron descuentos en los trámites de expedición de certificados, actas, títulos y cédulas; siendo que para los docentes en activo el descuento autorizado es de un 10 por ciento durante todo el año, y de 50 por ciento para los administrativos.

Con la finalidad de brindar servicios a todos los universitarios, continúan operando, y en constante actualización, los portales web de admisión y los portales de alumnos, docentes, empleados y pagos en línea, todo ello relacionado con la inscripción, reinscripción y simplificación administrativa de los procesos que lleva a cabo la Dirección de Administración y Servicios Escolares (DASE).

El costo de la emisión del título y la cédula profesionales se ha mantenido sin cambios desde que se implementó el procedimiento de validación electrónica, en abril de 2010, a pesar del aumento en el costo que se cubre por concepto del pago de derechos a favor de la federación para el registro de los títulos y cédulas y los insumos necesarios en la emisión de cada título.

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Los procesos de nómina de pensión alimenticia se incorporaron a la banca electrónica con los mecanismos para afiliar a los beneficiarios a la institución bancaria donde reciben su depósito o pago electrónico vía dispersión y el consiguiente envío de sus comprobantes fiscales vía correo electrónico.

En este sentido entre las modificaciones que se hicieron destacan las siguientes: Para los docentes se generó la visualización en su portal del periodo de tiempo transcurrido entre la fecha límite determinada en el oficio de asignación y la finalización de captura de listas de asistencias y calificaciones, así como las justificaciones en caso de requerirse la

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recaptura de las mismas, para ello se creó el proceso de autorización de apertura de portales docentes (para listas de asistencias y calificaciones) a través del Sistema de Administración Escolar (SAE), requiriéndose documentación avalada por las autoridades de las escuelas y facultades en donde se indiquen alguna de las siguientes causas: justificante validado por la dirección del plantel, revisión de exámenes, solicitud expresa de la escuela o facultad o por error del docente. En la aplicación de los exámenes departamentales, se desarrolló la visualización en el portal de los docentes de los promedios de asistencias por alumno, de los meses correspondientes a cada uno de los periodos de captura de calificación parcial, de conformidad con el Capítulo XIV artículo 50 del Reglamento General de Alumnos de la Universidad Autónoma de Campeche: “... El alumno tendrá derecho a las mismas si cumple con un 80% de asistencias en las sesiones de clase. …” En cumplimiento a la Ley de Protección de Datos, se incluyó en la impresión de las listas de asistencias y calificaciones la leyenda para proteger los datos personales que se consideran confidenciales y solo para el uso que sea estrictamente necesario. Se ofrecieron dos cursos de capacitación a los docentes que participaron en la aplicación de los exámenes de nuevo ingreso (EXANI I y II del CENEVAL, adicional realizamos la capacitación de todo el personal administrativo de la DASE para la mejora en la atención a los alumnos, así como otros cursos necesarios para el desempeño de sus labores administrativas. En el Sistema de Administración Escolar (SAE),

incluimos el listado por programa educativo y por unidad de aprendizaje de los alumnos sin derecho a presentar exámenes parciales, agilizando la determinación del número requerido de exámenes departamentales y conformándose un medio de control electrónico para la aplicación de los mismos. Para optimizar el control de la gestión de los movimientos (inscripción, reinscripción, equivalencias, bajas), generamos la visualización de los usuarios y fechas en las que se llevaron a cabo dichas actividades. Desarrollamos la generación automática del recibo de documentos originales al momento de realizarse la inscripción del alumno, reduciendo errores de captura en los mismos. Se implementó el Sistema de Gestión de Estructuras Educativas, que facilita la supervisión y aprovechamiento de los recursos humanos existente, ahorrando y apoyando en la detección de nuevas necesidades de docentes en la institución. Se ha implementado a través del Instituto de Ecología, Pesquería y Oceanográfica del Golfo de México, el Observatorio Marino Campechano, un portal para el monitoreo de las estaciones costeras y marinas de nuestro estado, con la finalidad de entender el medio marino y contar con la información en tiempo real que permitirá la toma de decisiones, tanto en el ámbito social como el ecológico. Con la finalidad de dar cumplimiento a las obligaciones derivadas del Sistema de Portales de Obligaciones de Transparencia (SIPOT) y su inserción en la Plataforma Nacional (PNT) a través de los sistemas informáticos se apoyó

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a la Unidad de Transparencia Institucional con los criterios de publicación de los hipervínculos basándose en la definición del repositorio y usuarios responsables para la publicación misma. En sintonía con los procesos de internacionalización, durante este año se procedió a la modernización del sitio web universitario con una actualización que mejora la experiencia del usuario y facilita la navegación dentro del mismo. Desarrollamos versiones en inglés y en francés de las áreas del sitio web que son frecuentadas por los estudiantes susceptibles de intercambio internacional con nuestra institución. Los micro sitios de facultades y escuelas y de otras dependencias universitarias tienen ahora un rostro fresco y un ambiente más amigable para su consulta. En materia de simplificación administrativa, continuamos avanzando en los ajustes y modificaciones necesarias en nuestros sistemas para cumplir con las leyes y reglamentos que regulan el manejo de los recursos, el año pasado implementamos un software que requirió un nuevo sistema contable-financiero, con la adecuación de políticas y adaptación de nuevos procesos, en este sentido actualmente este sistema nos ha permitido lograr un registro y control de los siguientes elementos: • Contables, control administrativo de los recursos por fuente de financiamiento, unidad responsable y función, información que nos ha permitido tomar decisiones

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para la gestión de recursos adicionales, optimizar el gasto y/o formular proyectos de inversión • Presupuestal, medición de los ingresos y egresos presupuestados para informar a las diversas unidades administrativas de los subjercicios o sobreejercicios en el año de calendario y de esta manera ajustar el ritmo del gasto de acuerdo a las necesidades operativas. Es importante hacer notar que el presupuesto asignado por partida específica no puede variar solo mediante autorización del responsable o bien con un incremento presupuestal autorizado por quien o quienes tengan facultades para ello, por lo que existe un control estricto del gasto • Control patrimonial, por cada bien adquirido se asigna al responsable y se emite el resguardo correspondiente; se cuenta con un inventario de bienes muebles e inmuebles actualizado • Tesorería, pagos a través de transferencias electrónicas a los proveedores, empleados, pensionarios o cualquier beneficiario de recursos; también se permite realizar una inversión/desinversión diaria de los recursos no comprometidos a fin de maximizar los rendimientos de éstos. • Proyectos, asignación de partidas específicas de ingreso y gasto para el adecuado control de proyectos especiales como pueden ser los programas federales o los proyectos de investigación • Información financiera, emisión de informes financieros contables,

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presupuestales, programáticos, sus anexos correspondientes de acuerdo a la normatividad que emite el CONAC y emisión de estados financieros que establece la Ley de Disciplina Financiera, en cualquier momento y de manera automática. • En relación con las acciones de mantenimiento y generación de información para fines específicos, como parte de los procesos de integración del GRP Tauro, se mantienen en operación y en mejora los procesos de intercambio y generación de información para la exportación de los datos generados en el sistema de ingresos y de recursos humanos al sistema integral de información administrativa centralizado en el GRP. La implementación de este sistema conlleva beneficios en el control administrativo del gasto con el único fin de optimizar los recursos que se obtienen ya sea por subsidios o por ingresos propios y a su vez que la información financiera que sea generada en forma oportuna sea útil para la toma de decisiones de los diversos usuario de ésta. Se han modificado otros sistemas informáticos en el caso de los sistemas que maneja la Dirección de Recursos Humanos, se creó un submódulo de Capacitación en el Módulo de Recursos Humanos, para ingresar los cursos tomados por el personal y mantener actualizada la base de datos de personal. También se trabaja con las áreas encargadas de capacitación para el envío en formato electrónico la documentación comprobatoria de la misma.

A partir del mes de abril de 2017 todo el personal de la Institución puede realizar el llenado de su currículum en línea; lo que ha mejorado la actualización de la base de datos de personal de la Universidad. Se ha mantenido y ampliado el uso de los dispositivos biométricos para el control de asistencias del personal universitario a las áreas administrativas y de investigación para enlazar los horarios del personal universitario. Se realizaron los envíos vía correo electrónico institucional, de dos informes parciales de porcentajes de asistencia alcanzados para el personal docente en cada semestre, a fin de que dicho personal tenga certeza de esta información, además de que en el Portal de Docentes puede consultar sus asistencias de manera cotidiana. La eficiencia y oportunidad en la atención de todos los asuntos relativos a la administración de los recursos financieros, humanos y materiales, forma parte de la cultura de calidad al interior de la Institución, pues coadyuva al buen funcionamiento de la vida universitaria, para la consecución de un aprovechamiento máximo de los recursos disponibles, cumpliendo con los requerimientos de las diferentes dependencias universitarias tomando en cuenta el monto presupuestal asignado. En este sentido entre las acciones realizadas se efectuaron 6,562 trámites de diversos servicios en el sistema implementado para tal fin, tales como: pagos a proveedor, viáticos, comprobaciones de fondo fijo y gastos a comprobar, entre otros. Esto ha permitido mejorar nuestra calidad en el servicio de

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atención, en general, nuestro indicador de calidad demuestra un tiempo de respuesta del 98 por ciento de efectividad, para garantizar que el trámite se concluye en el área en un máximo de 72 horas hábiles, a partir de su recepción. El dos por ciento restante obedece a correcciones y documentación pendiente de las distintas unidades. Los contratos que efectúa la Universidad, le permiten llevar a cabo sus actividades dentro del marco legal y jurídico que le corresponde, durante 2016-2017 se firmaron un total de 124 contratos, según se muestra: • Contratos de Servicios con diferentes proveedores, referentes a instalación y desinstalación; mantenimiento preventivo y correctivo; mantenimiento de edificios universitarios y de equipos de aire acondicionado, dentales, de cómputo, clínicos, etc. • Contratos de Servicios por Honorarios, atendiendo los requerimientos de las diversas dependencias universitarias. • Contratos de Servicios por Proyectos Académicos. • Contrato de Arrendamiento de un inmueble utilizado como bodega de bienes muebles. Con todas estas acciones realizadas en la Universidad se garantiza la modernización de la Administración, la reducción de trámites, y operaciones expeditas que den certeza, agilidad en el quehacer administrativo. Contribuyendo al logro de las metas institucionales, llevando a cabo las funciones de administración de los recursos humanos y materiales, con eficiencia y oportunidad.

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A finales del año 2016, por tercera ocasión, la Casa Certificadora American Registrar of Management Systems otorgó a la Universidad Autónoma de Campeche el dictamen favorable de certificación en ISO 9001:2008 al Sistema de Gestión Institucional, y de la misma forma a principios de 2017 se otorgó la recertificación ISO 9001:2008 para el Sistema de Gestión Bibliotecario; así mismo se recertificó el Sistema de Gestión Ambiental ISO 14001:2004 por la misma Casa Certificadora, en respuesta al compromiso social y a la conservación del medio a ambiente. Comprometidos con la calidad y la mejora continua y partiendo de las certificaciones logradas en las normas 9001:2008 y 14001:2004, en los meses previos a este Informe hemos procedido al trabajo coordinado para lograr la certificación vigente en las versiones 9001:2015 para el Sistema de Gestión Institucional y 14001:2015 para el Sistema de Gestión Ambiental.

El proceso para medir la satisfacción del cliente ha sido actualizado para un mejor procesamiento de los datos recopilados mediante las encuestas aplicadas, mismo que proporciona un aprovechamiento del tiempo que se dedica a la gestión para atender las necesidades que el cliente manifiesta. Por otro lado, a través de la Coordinación de Calidad se ofrecieron asesorías constantes a

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los diversos integrantes de los diferentes comités de calidad, también realizó auditorías internas, llevó a cabo acciones de mejora y capacitación en cultura de calidad, a saber:

Capacitación para fortalecer la gestión institucional Nombre del evento

Total de capacitados

Taller: “Sensibilización en materia de género” Julio 2016 “Taller: “Fundamentos y Aplicación de la Norma ISO 5001:2011”. Agosto 2016. Taller: “Fundamentos y Aplicación de la Norma OHSAS 18001:2007 con estructura 45000”. Agosto 2016 Taller: “Fundamentos y Aplicación de la Norma ISO 9001:2015”. Agosto 2016

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Taller: “Enfoque basado en riesgos”. Febrero 2017 Plática informativa: “Generalidades de los Sistemas de Gestión de Calidad”. Febrero 2017 Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad/ Dirección de Evaluación y Calidad (UAC). Septiembre 2017

La Coordinación General de Gestión Ambiental para la Sustentabilidad Yum Kaax (CGGASYK) es la instancia responsable de operar seis áreas temáticas, siete programas y siete subprogramas relacionadas con ambientalización curricular, divulgación y extensión ambiental, operación de espacios naturales, desempeño ambiental del campus, sistemas de gestión ambiental, desempeño energético, salud y seguridad en el trabajo en manejo de residuos CRETIB, uso eficiente del agua y la energía, manejo integral de residuos peligrosos biológicos infecciosos, manejo y conservación de flora y fauna, emisiones a la atmósfera, administración sustentable, conservación de tortugas marinas y vinculación con redes estatales,

regionales y nacionales en educación y gestión ambiental relacionado a programas ambientales universitarios. En su conjunto, el presente año que se informa se tuvieron los siguientes avances. La Coordinación General de Gestión Ambiental para la Sustentabilidad Yum Kaax, recibió el reconocimiento de la Fundación Azteca y del C. Gobernador del Estado Lic. Alejandro Moreno Cárdenas por la trayectoria demostrada por la Coordinación Ambiental y el trabajo desempeñado en las campañas nacionales de “Limpiemos Nuestro México” que organiza la Fundación Azteca. Dicha Coordinación Ambiental también

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recibió una placa de Reconocimiento por parte de la Casa Certificadora American Registrar of Management Systems (ARMS) por los Procesos de Certificación del Sistema de Gestión Ambiental (SGA) ISO 14001:2004 y su excelente desempeño, reconociendo el trabajo desarrollado por esta Coordinación a nivel institucional. De igual manera, esta Coordinación logró la Certificación del Sistema de Gestión Integrado que constituye la alineación de la Norma ISO 14001:2015, OHSAS 18001:2007 e ISO 50001:2011 único en su clase institucional, mediante el cual se consideraron aspectos relevantes vinculados a la prevención de riesgos y el cumplimiento ambiental beneficiando de manera directa a las acreditaciones de los programas de estudios de las diferentes carreras de la universidad y de apoyo sustantivo a las actividades administrativas a favor de la conservación del medio ambiente y optimización del recursos financiero. En este mismo sentido, y como parte de los procesos de mejora continua, nuestra institución reafirmando su compromiso con el desarrollo sustentable a través de la formación de recursos humanos, investigación y desempeño de sus campus universitarios, también diseñó e implantó dos nuevos sistemas de gestión que vienen a fortalecer el funcionamiento y desempeño institucional en el manejo de los recursos naturales. El primero es el Sistema de Gestión de la Energía (SGEn) alcanzando la certificación a nivel institucional con la Norma ISO 50001:2011 enfocada al desempeño energético institucional, incluyendo en su

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alcance el Campus Central conjuntamente con el Centro Cultural y Deportivo Universitario, el Campus II, el Campus III de la Salud, el Campus V de Ingeniería y Ciencias y el Campus VI de Investigación, con todas las dependencias ubicadas en las áreas mencionadas. La Norma ISO 50001 (Energy Management System) es un instrumento que avala que nuestra tiene políticas y objetivos que de manera sistemática considera los problemas relativos al consumo energético, a través de su Sistema de Gestión de la Energía, constituyendo de esta manera, una importante herramienta institucional para el ahorro de costos y operación sustentable, fijando objetivos de desempeño energético a corto, mediano y largo plazo y estableciendo objetivos de mejora continua. El segundo sistema que se diseñó e implementó fue el Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (SGSST) el cual fortalece la labor que realizan los laboratorios que generan residuos peligrosos en la universidad. Este sistema de gestión está certificado en la Norma OHSAS 18001:2011 y pone de manifiesto el compromiso institucional de dotar de condiciones a los trabajadores en materia de salud y seguridad en el trabajo cuando realizan el proceso del manejo de sus residuos peligrosos en los laboratorios, cumpliendo de esta manera con la normatividad nacional vigente aplicable en materia de riesgos laborales, particularmente en el tema de los residuos CRETIB. El trabajo que realizó en este sentido la Coordinación General de Gestión Ambiental para la Sustentabilidad Yum Kaax incluyó también, que el Sistema de Gestión Ambiental ISO 14001:2015, el Sistema de Gestión de la Energía ISO 50001 y el Sistema de Gestión de

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Seguridad y Salud en el Trabajo OHSAS 18001 fueran parte de un solo Sistema Integrado de Gestión, con lo cual nuestra institución opera en los más altos niveles de eficiencia para el aprovechamiento de los recursos humanos, materiales y organizacionales; simplificando su operación, desarrollo, mantenimiento y utilidad, logrando de esta manera, ser un ejemplo a nivel nacional e internacional como Institución de Educación Superior Pública con un modelo de Gestión de sus recursos naturales, innovador y de vanguardia en sus actividades sustantivas y adjetivas. Para fortalecer el trabajo del Comité Ambiental Institucional y el Subcomité de Energía, y con el objeto de cumplir con todas las disposiciones necesarias para lograr que la universidad se certificara en los sistemas anteriormente mencionados, se realizaron diversas jornadas

de formación ambiental universitaria, realizando un diplomado, así como diversos talleres, cursos y pláticas en temas de gestión ambiental, de sustentabilidad, de energía y de desempeño ambiental del campus, logrando impactar a más de 2,636 docentes, administrativos y alumnos. De esta manera, la Universidad Autónoma de Campeche mantiene su compromiso de continuar realizando actividades académicas y administrativas, bajo cumplimientos de normas y leyes ambientales, de desempeño energético y de seguridad en el manejo de residuos peligrosos en sus laboratorios, que garanticen la conservación y preservación de los recursos naturales con los cuales opera todos los días, acorde con la interacción de procesos siguiente.

Mapa de Interacción de Procesos

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La divulgación de contenidos ambientales que motiven la participación ciudadana y de la comunidad universitaria hacia la preservación de la naturaleza, es otra acción relevante en los objetivos de la Coordinación Ambiental; durante este periodo se logró impactar a 6,395 personas a través de las acciones de divulgación y de las redes sociales (Facebook, Twitter y Canal de YouTube) que maneja esta Coordinación, lo cual representa un incremento del 314 por ciento con respecto al año pasado en este rubro. La participación de estudiantes y personal universitario en eventos organizados por esta Coordinación Ambiental tales como: la Semana Universitaria del Medio Ambiente, el Programa Adopta una Colonia, la Semana de la Diversidad Biológica, diversas conferencias magistrales en temas educativos ambientales, campañas de limpiezas, exposiciones fotográficas y de exhibiciones biológicas, participación en congresos nacionales de ambientalización, reforestaciones y limpieza de playas, fue de 3,505 personas, lo cual constituye un incremento de 65 por ciento, con respecto al período anterior. La cantidad de eventos realizados incrementó en un 142 por ciento, con respecto al año anterior reportado. En conjunto, todas las acciones educativas ambientales anteriormente mencionadas impactaron un total de 12,539 personas. En el rubro de investigación, esta Coordinación reporta la realización de 4 proyectos: Arboretum Universitario, Diagnóstico de las Acciones Ambientales en las Instituciones de Educación Superior y su Entorno de la Red de Programas Ambientales Institucionales de la Región Sur-Sureste de la ANUIES,

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Diagnóstico de la Sustentabilidad en las instituciones de Educación Superior de la Red Nacional de Programas Ambientales para la Sustentabilidad en la Educación Superior, Diagnóstico de la Implementación del Sistema de Gestión Ambiental Yum Kaax Certificado en la Norma ISO 14001 de la Universidad Autónoma de Campeche, los tres últimos en colaboración con importantes instituciones educativas del país, como la Universidad Marista e instituciones miembros de la Red de Programas Ambientales Institucionales del Consejo Regional Sur-Sureste de la ANUIES e instituciones miembros de la Red Nacional de Programas Ambientales (RENAPAI), representando un aumento del 33 por ciento comparativamente con el año pasado. Por gestiones realizadas por esta Coordinación Ambiental con el Gobiernos del Estado de Campeche, se logró la donación de un poco más de 3 millones de pesos en equipo, a través de un Sistema de Monitoreo de la Calidad del Aire, una Unidad Móvil de Verificación Vehicular y una cuatrimoto, para llevar a cabo importantes proyectos vinculados al análisis de los contaminantes de la calidad del aire en Campeche, para medir las emisiones que genera el parque vehicular y para labores de conservación de la tortuga marina en el campamento tortuguero de Chenkan, respectivamente. La seguridad e Higiene en el Trabajo es un tema importante para esta universidad, promover el conocimiento de las medidas de seguridad, asistiendo al personal que estudia o trabaja en las áreas administrativas y académicas, así como de inculcar las normas relacionadas con la salud, la seguridad y la protección al ambiente son prioridad para garantizar un

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ambiente y convivencia armónico dentro de la institución; esto permitirá prevenir accidentes, enfermedades o situaciones de riesgo, así como evitar el posible deterioro de las instalaciones. Estas acciones al mismo tiempo permitirán cumplir con las exigencias y requerimientos de diversos organismos externos a fin de que verifiquen que estamos en constante cambio y que las facultades y escuelas responden a las necesidades de nuestros estudiantes. La Universidad Autónoma de Campeche, en el ejercicio comprendido entre agosto de 2016 a junio de 2017, ha ofertado y ha participado en cursos teórico-prácticos en el área de seguridad e higiene laboral, al igual que ha realizado acciones preventivas respecto a lo que a continuación se detalla: Formación de una comisión de seguridad e higiene a nivel institucional en donde figuran representantes por parte de la universidad y sindicatos SUPAUAC Y SUTAISUAC respectivamente, así como diversas subcomisiones en escuelas y facultades, áreas administrativas y centros de investigación, y que actualmente se encuentran vigentes. La comisión de Seguridad e Higiene tiene una participación activa con la implementación del sistema de gestión ambiental ISO:14001 como parte del procedimiento P-SGA-EA-01, preparación y respuesta ante emergencias. Fueron beneficiados más de 1,500 trabajadores, de los diferentes campus universitarios, con campañas de salud, actividades de capacitación y adiestramiento en materia de seguridad, higiene y salud, desarrollo de simulacros, en colaboración

con diversas instituciones y dependencias externas. Se ha dado un seguimiento continuo ante operaciones preparación y respuesta ante emergencias, uso y manejo de extintores en personal administrativo y docente. Queremos afirmar y dejar constancia de que todos los logros obtenidos durante esta administración, fueron posibles gracias al trabajo profesional y comprometido de todos los trabajadores universitarios, mismos que conforman un total de 1,693 empleados, que corresponden a 253 mandos medios y superiores, incluyendo directivos y funcionarios académicos y administrativos; 700 en puestos secretariales en general y puestos operativos, que realizan actividades de mantenimiento y vigilancia, y 740 en puestos académicos distribuidos como sigue: 309 profesores investigadores de tiempo completo, 11 profesores investigadores de medio tiempo, 44 técnicos docentes de tiempo completo, dos técnicos docentes de medio tiempo y 374 de asignatura. El proceso de capacitación y adiestramiento tiene como objetivo mejorar el desempeño laboral de los trabajadores, coadyuvando con ello a su profesionalización y al permanente mejoramiento de los servicios que se ofrecen a la comunidad universitaria, siendo así un factor relevante para la superación laboral, profesional y familiar de los mismos. En base a las necesidades detectadas a través del Clima Institucional 2016, y en los procesos de selección, la Dirección General de Servicios Administrativos diseño e impartió siete diferentes cursos y talleres a un total de 202 trabajadores administrativos a través de 212

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horas en los siguientes subprogramas: • Desarrollo Humano y Superación Personal. • Cómputo. • Actualización y adiestramiento En el caso del Subprograma Desarrollo Humano y Superación Personal, este está enfocado a modificar y mejorar las actitudes de los trabajadores, para la mejor realización de sus tareas cotidianas, y para fortalecer sus relaciones laborales y familiares. Los cursos que se imparten son de 17 horas dentro de su horario de labores, que permite al trabajador perfeccionar sus conocimientos Específicamente este subprograma aporta lo siguiente: • Elevar su autoestima. • Mejorar sus niveles de comunicación e interacción personal. • M ejorar el entorno familiar de los trabajadores. • Fortalecer los valores socio-culturales. • Facilitar su integración en los diferentes ámbitos. • Hacerlo partícipe de un proceso educativo cultural permanente. En el Subprograma de Cómputo el propósito es dotar al participante del conocimiento de nuevas tecnologías, desarrollando aptitudes frente a los nuevos procedimientos de trabajo. Con ese propósito, se impartieron cursos para el uso de la computadora y aplicación de paqueterías, principalmente en la sistematización de procesos. Tienen una duración preferentemente de 40 horas con las diferentes temáticas de: Correo, Calendar

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y Google Drive, Word y Excel. Los grupos se integran considerando, en primer término, a los trabajadores que por las características de su puesto, utilicen la computadora para la realización de algunas de sus labores. Para el Subprograma de Actualización y Adiestramiento los cursos tienen una duración de 40 horas, mediante los cuales el participante adquiere aptitudes, habilidad y destrezas sobre nuevas tecnologías, maquinarias, herramientas y procesos de organización en el trabajo que exige su desempeño actual y futuro. Por otra parte consientes del compromiso de nuestra institución educativa de fomentar la política de igualdad de género entre la comunidad universitaria y en base a que la NMX 025 Igualdad Laboral y No Discriminación, tiene como propósito el acceso a un empleo digno, productivo y bien remunerado a favor de las personas en edad de trabajar sin importar su origen étnico o nacional, sexo, edad, discapacidad, condición social o económica, condiciones de salud, embarazo, lengua, religión, opiniones, preferencias sexuales, estado civil o conyugal, entre otros motivos, la Dirección General de Servicios Administrativos ha trabajado de manera conjunta con la Coordinación de Género para lograr la certificación y lograr en corto plazo tener cero discriminación de cualquier tipo en la Universidad. Adicionalmente en las diversas áreas administrativas, educativas y de investigación se impartieron 75 cursos y talleres a 280 trabajadores administrativos. Los docentes participaron en 146 cursos de capacitación disciplinaria y 60 cursos de capacitación

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pedagógica, con un total de 1,338 participaciones de profesores. Nuevamente queremos reiterar que agradecemos el esfuerzo y dedicación que todo el personal universitario deja en sus acciones diarias, formando un solo equipo y sumando cada quien sus competencias y habilidades para asegurar el desarrollo y funcionamiento de esta noble institución, por eso es digno de reconocerlos mediante incentivos y estímulos que refrendan nuestro compromiso con ellos por su capacidad y entrega al desarrollo de los proyectos universitarios. Entre octubre de 2016 y octubre 2017, se entregaron 23 promociones al personal administrativo que por su desempeño y dedicación lo han merecido, así como el otorgamiento de 11 plazas administrativas de nueva creación. Se entregaron también 21 definitividades y 52 promociones a los docentes quienes tienen en sus manos la formación y transmisión de conocimientos y capacidades a los alumnos.

En el marco de la ceremonia de entrega del Mérito Universitario 2017, se entregó reconocimiento a cinco funcionarios universitarios y 20 académicos por 25, 35 y 50 años, durante los cuales dedicaron su lealtad, talento, creatividad, inteligencia y gran parte de sus vidas, a la academia y la administración.

De igual forma por 10,15, 20, 25 y 30 años se entregó reconocimiento a 52 trabajadores administrativos por un importe total de $382,158.64 y 50 reconocimientos a personal docente por un monto de $384,017.87, Siendo nuestra institución tan dinámica y cambiante, para ajustarse a las diferentes situaciones que se presentan de ajuste y cambio en los planes educativos, y ampliación de la oferta educativa y espacios físicos para

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el desarrollo de las actividades docentes y de investigación, y por el curso natural del personal administrativo y docente, ha sido necesario contratar personal capacitado que ocupe estos espacios que se requieren para el desarrollo de las diversas actividades académicas y de gestión. Sin embargo, nos apegamos a las instancias correspondientes para llevar a cabo este proceso y este se efectúe en estricto apego a la normativa vigente.

equitativa en concordancia con el uso pleno de sus derechos, se realizaron las siguientes acciones:

El personal que se incorpora a esta institución es el resultado de las convocatorias que realiza la Universidad para la aplicación de concursos de oposición abierto en las cuales se especifican los requerimientos de acuerdo al perfil para el programa educativo en el cual va a impartir; en este sentido la universidad cubrió 14 plazas vacantes de personal académico jubilado, y adicionalmente creó 72 plazas para fortalecer los distintos programas educativos.

Se elaboraron 508 constancias laborales de antigüedad y/o sueldo para la realización de diversos trámites ante diferentes instancias, de conformidad con lo solicitado por los trabajadores. De igual modo se recibieron, llenaron y firmaron 66 formatos de solicitud de crédito para el INFONAVIT y 286 para el INFONACOT.

Con el propósito de elegir al personal idóneo para el puesto, se realizaron 70 procesos de Selección de personal administrativo de nuevo ingreso, cinco procesos a personal de mandos medios, así como 32 procesos escalafonarios para ocupar plazas administrativas en casos de jubilación o renuncia. En coordinación con los comités dictaminadores de concursos de oposición para personal docente se realizaron 66 procesos de medición de competencias para el ciclo fase II escolar 2016-2017 y 22 para el ciclo fase I 2017-2018. Atendiendo a las necesidades de los trabajadores para una retribución justa y

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Como un derecho que tienen los trabajadores universitarios, se autorizaron 3,651 días calificados como permiso económico; además se les apoyo con un total de $1,690,400.0 que fue el monto a que ascendió el concepto de préstamos al personal por anticipo de salarios, otorgados durante 2016-2017.

De conformidad con el decreto de apoyo a los empresarios y trabajadores domiciliados en los municipios de Campeche y Carmen del estado de Campeche, suscrito por el INFONAVIT, 161 trabajadores se apegaron al beneficio donde se postergaba el pago de los bimestres mayo-junio y julio-agosto de los créditos. Se tramitaron ante la Tesorería del Patronato el pago de nueve incapacidades por maternidad, cuyos reembolsos fueron pagados en tiempo y forma a las respectivas trabajadoras. En el periodo comprendido de octubre 2016 a junio 2017, se recibieron 79 solicitudes de pago a través de nómina electrónica que fueron tramitadas ante la institución bancaria correspondiente, de personal universitario que recibía su pago por medio de cheque.

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De igual manera, se modificó a 39 jubilados a pago electrónico. Se imprimieron 910 constancias de Sueldos, Salarios, Conceptos, Asimilados, Crédito al Salario y Subsidio para el empleo solicitados, incluidas aquellas que fueron solicitadas de manera extemporánea por los trabajadores. Se entregaron 49 constancias más para el empleo de ejercicios anteriores. Se elaboraron 58 constancias de aportaciones al fondo de pensiones por solicitud de los trabajadores. Por primer año en conjunto con la Dirección General de Servicios Administrativos se elaboró un padrón de tallas del personal administrativo, tanto sindicalizado como de confianza, por tipo de función para elaboración de uniformes, esto de conformidad con lo establecido en la cláusula 46 inciso N del contrato colectivo con el SUTAISUAC, mismos que fueron entregados el mes de octubre a 672 trabajadores; con los saldos se les proporciono uniformes a 34 empleados administrativos de nuevo ingreso. Se trabaja en el proyecto para la actualización de expedientes por medios electrónicos con la finalidad de tener más cobertura por este medio, sobre todo en lo referente a personal docente en el caso por ejemplo de sus grados académicos y datos personales, durante los meses de junio y julio. En relación al cumplimiento de las obligaciones normativas y legales relacionadas con los trabajadores que la Universidad tiene ante diversas instancias, se realizaron diversas acciones, de las cuales se mencionan las más importantes:

En lo referente a las obligaciones legales de previsión social, y en términos de lo previsto por el Art. 16 de la Ley del Instituto Mexicano del Seguro Social que a la letra dice: “Los patrones que cuenten con un promedio anual de 300 o más trabajadores en el Ejercicio Fiscal inmediato anterior, están obligados a dictaminar el cumplimiento de sus obligaciones ante el Instituto (IMSS) por Contador Público autorizado, conforme lo establece el Art. 153 del Reglamento de la LSS”, con fecha 29 de Septiembre de 2016 se presentó dicho Dictamen por el ejercicio fiscal 2016 sin ninguna diferencia a pagar derivada de la misma. Se realizaron también las actividades necesarias para obtener dicho dictamen por el ejercicio 2016 de acuerdo con los procesos de auditoría establecidos, mismo que se presentó ante el IMS en el mes de septiembre del 2017. Así mismo, en base al Art. 74 de la misma Ley, que a la letra dice: “Las empresas tendrán la obligación de revisar anualmente su siniestralidad conforme al período y dentro del plazo que señale el Reglamento para determinar si permanecen en la misma prima, si disminuye o aumenta…” con fecha 13 de Febrero del año en curso, se presentó en tiempo y forma, la Declaración Anual de la Prima de Riesgo 2017, quedando en 0.61565 por ciento, aplicable a partir del 1 de Marzo de 2017 y hasta el 28 de febrero de 2018. Emanado del convenio de reembolso de Incapacidades suscrito por la Universidad con el Instituto Mexicano del Seguro social para este periodo se recuperaron $1,688,733.49.

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Se envió a todos los trabajadores el formulario de solicitud de constancias de sueldos y salarios del ejercicio 2016, para cumplir con las obligaciones fiscales y facilitarles el trámite a las personas que así lo requieran, esto permite a la vez tener una base de datos actualizada sobre la situación fiscal de los empleados, además de realizar un cálculo eficiente y correcto del impuesto del subsidio al empleo. Siguiendo con el cumplimiento de los requerimientos hacendarios para la presentación de la declaración informativa múltiple del ejercicio fiscal 2016, se enviaron al despacho contable asesor los acumulados con información sobre sueldos y salarios, así como el cálculo anual del ISR cumpliendo así con esta presentación en el mes de febrero del año en curso. Posteriormente se procedió a la impresión de las Constancias de Retención 2016 para los trabajadores que así lo solicitaron, para la totalidad del personal jubilado y para el personal que laboró parcialmente durante dicho ejercicio, y se inició la entrega oportuna de las mismas. En lo que se refiere al proyecto de Reconocimiento de Plantillas de Personal 2016, durante el mes de marzo del año en curso, se prepararon las bases de datos correspondientes para su análisis y consideración en dicho proyecto. Se elaboró la información trimestral sobre aplicación de recursos federales correspondientes al tercer y cuarto trimestre del ejercicio 2016 así como del primer y segundo trimestres del ejercicio 2017.

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Se integraron 382 trámites de finiquitos de personal que dejó de laborar en la Institución; se llevó a cabo el cálculo y pago oportuno del retroactivo de sueldos 2017 de incremento; de igual manera se atendieron los requerimientos solicitados por los auditores externos de la UAC, así como los de la Auditoria Superior de Estado, Secretaría de la Función Pública Estatal y la Auditoria Superior de la Federación. También se atendieron los requerimientos del INFONAVIT por diversas causales. La Universidad Autónoma de Campeche, subraya que pese a las condiciones económicas del presente año, cumplimos con la base trabajadora para aumentar en la medida de las disposiciones presupuestales los beneficios a nuestros docentes y administrativos, buscando la mejoría continua de los empleados y en reciprocidad a lo importante que resulta su labor; y recalcamos que, habremos de continuar gestionando en la medida de lo posible todas aquellas prestaciones justas que mejoren la vida de nuestras familias universitarias. Es inevitable reconocer la excelente labor del Sindicato Único de Personal Académico de la UAC (SUPAUAC) y del Sindicato Único de Trabajadores Administrativos de Intendencia y Similares de la UAC (SUTAISUAC), por mantener las puertas abiertas al diálogo y por su voluntad para contribuir al desarrollo

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universitario con el esfuerzo y dedicación a sus tareas.

Derivado de las diversas reuniones se logró en el convenio de aceptación el incremento salarial 2017 de 3.08 por ciento directo al salario para el personal académico y administrativo.

comprometida con la transparencia y con la sociedad campechana, por ello ante este desafío tan adverso exhortamos a los universitarios a mantenerse en apego a los principios de racionalidad y disciplina presupuestaria manteniendo un uso más equilibrado y justo de los recursos. El presupuesto total asignado a la universidad para el ejercicio fiscal 2017 asciende a $933,067,517.13 de los cuales $786,296,244.00 corresponden al subsidio ordinario proveniente de los gobiernos federal y estatal, $84,771,273.13 pesos se obtuvieron vía recursos extraordinarios y $62,000,000.00 pesos corresponden a la proyección de ingresos propios. El gasto en servicios personales representa 76.09 por ciento del presupuesto ordinario, y el gasto de operación es de 23.91 por ciento. En servicios personales se consideró un monto de $598,269,856.00 y para gastos de operación, un monto de $188,026,388.00.

Como resultado de los fuertes recortes presupuestales aplicados a los recursos que se aplican a las Universidades, recibimos menos ingresos, por lo cual para cumplir con nuestros compromisos sustantivos, promovemos una cultura de austeridad que nos permita mayor eficiencia del ejercicio del Presupuesto de Egresos 2017 Somos

una

institución

responsable,

Con el fin de aportar mayores recursos para el crecimiento, mantenimiento e incremento de la calidad en nuestra universidad, participamos activamente en diversos fondos de concurso contemplados en el Presupuesto de Egresos de la Federación, recibiendo para este año un total de $84,771,273.13, pese a ello significamos que este concepto también sufrió una reducción del 26 por ciento con respecto al año anterior, que limitan el desarrollo de proyectos universitarios y la solvencia de algunos problemas estructurales. La tabla siguiente exhibe los recursos extraordinarios obtenidos en el periodo que se informa:

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Recursos extraordinarios autorizados a la UAC. 2016-2017 Fuente del recurso

Monto autorizado

Programa de Expansión de la Educación Superior (PROEXES) 2017 Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM), nivel superior 2017

$721,514.00 $16,256,989.13

Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM), nivel medio superior 2017

$643,106.00

Recurso Público Federal Extraordinarvio no regularizable, ejercicio fiscal 2017

$40,000,000.00

Programa Fortalecimiento de la Calidad Educativa (PFCE) 2017

$6,236,125.00

Recurso extraordinario del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente, 2017

$2,137,841.00.

Programa para el Desarrollo Profesional Docente, para el Tipo Superior (PRODEP)

$4,226,857.00

Recurso Estatal Extraordinario

$7,411,000.00

Fondo de Apoyo a Reformas Estructurales en el Rubro de Pensiones y Jubilaciones 2017

$7,137,841.00

TOTAL

$84,771,273.13

Fuente: Dirección General de Planeación y Calidad. (UAC) según convenios de los diversos fondos. Agosto 2017.

Recursos extraordinarios autorizados a la UAC. 2016-2017 Año

Subsidio

2016

114,415,611.72

Variación

-26% 2017

84,771,273.13

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en convenios de recursos extraordinarios. Agosto 2017.

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Uno de los apoyos extraordinarios que recibimos es del Programa de Expansión de la Educación Superior (PROEXES), cuyo objetivo es reducir el rezago en el índice de cobertura, por ello estos recursos impactan directamente en la expansión de los programas educativos que atienden para incrementar la atención a los estudiantes, los recursos para esta ocasión fueron de $721,514.00. El Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM), proviene del gobierno federal y su enfoque es para la construcción de espacios educativos en las universidades públicas estatales. Para el 2017 tenemos autorizada la cantidad total de $16,900,095.13, de los cuales $16,256,989.13 fueron para el nivel superior y $643,106.00 para el nivel medio superior. Dichos montos serán destinados a atender, mejorar y construir las instalaciones educativas de las licenciaturas y las escuelas preparatorias. Recibimos la cantidad de $40,000,000.00 de un recurso público federal extraordinario no regularizable, ejercicio fiscal 2017, mismo que se dio por única ocasión como resultado de las gestiones realizadas por parte de la UAC ante la SEP. Este recurso se aplicará al proyecto de construcción de cuatro nuevos laboratorios en el campus VI de la Universidad Autónoma de Campeche. El Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa (PFCE) es una iniciativa de la SEP, mediante el cual se otorgan recursos financieros extraordinarios para la mejora y el aseguramiento integral de la calidad de la oferta educativa, como para mejorar los servicios que ofrecen las Instituciones de Educación Superior. Para esta ocasión

recibimos un apoco por la cantidad de $6,236,125.00. Se gestionaron recursos extraordinarios del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente, el cual otorga incentivo económico a los docentes de acuerdo con su desempeño académico; esto permite el desarrollo de las capacidades de profesores que nos llevan a alcanzar los niveles de calidad que deseamos. En esta ocasión el monto autorizado a través de este programa fue de $2,137,841.00. El Programa para el Desarrollo Profesional Docente, para el Tipo Superior PRODEP, es un recurso federal destinado a la profesionalización de los profesores de tiempo completo, y les proporciona la capacitación, herramientas y recursos para que alcancen sus objetivos de especialización y se articulen en cuerpos académicos que redunde en beneficios a la docencia e investigación universitaria, para este año el monto autorizado para la UAC fue de $4,226,857.00. Con el propósito fundamental de reforzar la estructura financiera de las instituciones educativas, se creó el Fondo de Apoyo para el Saneamiento Financiero y la Atención a Problemas Estructurales de las UPES, en el cual participa cada año esta institución, que tiene el propósito de apoyar para la solución de problemas estructurales de las universidades, y este año no fue la excepción, para lo cual se preparó la documentación para entrar al proyecto en su versión 2017, bajo la Modalidad “A”, Apoyo a reformas estructurales en el rubro de pensiones y jubilaciones, como resultado de esta participación nos otorgaron un recurso extraordinario por $7,137,841.00,

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misma que aún no ha sido depositada en las cuentas de la universidad y que lo esperamos en los próximos meses, con el propósito de que se pueda disponer de ello y traspasarlo al Fideicomiso de Jubilaciones y Pensiones y que vendrá a reforzar en algo la viabilidad de operación de la UAC en relación a los recursos que tenemos asignados para las pensiones y jubilaciones de los trabajadores universitarios. Es el propósito que cada año al término y cierre de las cifras definitivas contables y presupuestales y como resultado de la disciplina de austeridad aplicadas a los recursos universitarios, se aplique el ahorro presupuestal al fortalecimiento del Fondo de Pensiones, es así que para este año en el mes de marzo el H. Consejo Universitario aprobó traspasar la cantidad de $46,087,862.20. Y continuamos aplicando medidas de austeridad para lograr un recurso que sin lesionar alguna otra meta institucional, pueda ser encauzado al Fortalecimiento del Fondo de Pensiones Universitario. De igual forma, estamos en contacto con el Despacho Actuarial (Valuaciones Actuariales del Norte) a efecto veamos la posibilidad de iniciar para la Universidad la “Segunda Reforma al Fondo de Pensiones”, la cual tendrá como objetivo establecer y determinar nuevas medidas y políticas de administración que fortalezcan el desarrollo de dicho Fondo. Asegurar la correcta aplicación de los recursos, rindiendo cuentas con transparencia y eficiencia es la responsabilidad de esta institución educativa; pero para ello requerimos llevar un manejo veraz, ágil y oportuno de los fondos que recibimos de las diversas fuentes Federales, estatales y

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particulares para el desarrollo de las funciones universitarias. Esto implica vigilar la legalidad y resolución que tomen cada una de las áreas administrativas, académicas y de investigación, velando porque todas las decisiones se ajusten al orden jurídico universitario, así como el cuidado e incremento del Patrimonio en cada una de ellas en lo específico y de la Universidad en su conjunto, repercutiendo en la fortaleza y consolidación de los elementos para el cumplimiento de sus objetivos. Todo ello es la importante labor que la Contraloría de esta Universidad realiza. Esta rendición de cuentas comienza con el apego a autoridades como es la Auditoría Superior de la Federación (ASF), la Secretaría de la Función Pública (SFP),la Auditoría Superior del Estado (ASECAM), la Secretaría de la Contraloría del Gobierno del Estado (SECONT) a través de las Auditorias que celebran por convenio con la Federación, el Servicio de Administración Tributaria (SAT) e inclusive el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), atendiendo sus recomendaciones y realizando la publicación de resultados; además de manera voluntaria, se contrata los servicios de despachos externos independientes de firmas de Contadores Públicos reconocidas y avaladas por la Secretaría de la Función Pública, cuyo propósito es dar certeza y razonabilidad a la información financiera producida por la Institución, y certeza al cumplimiento de las obligaciones patronales y fiscales. Otra responsabilidad cumplida es la participación en contralorías sociales, o en el Sistema de Portales de Obligaciones de Transparencia; además de una página web donde se publica la información de los resultados de las auditorías practicadas, resultados de las licitaciones, entre otros.

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Por lo anteriormente mencionado, es importante destacar que para el período del ejercicio que se enuncia, la Universidad Autónoma de Campeche se sujetó a 21 procesos de Auditorias, las cuales se pueden clasificar en las siguientes formas: • 17 externas, tres Internas, un seguimiento de auditoria, o bien, • 14 públicas, cuatro privadas, tres institucionales. Para una mayor claridad y transparencia, a continuación se mencionan a detalle las diversas acciones de auditoria y fiscalización a la cual la Universidad Autónoma de Campeche se ha visto sujeta durante el período que se informa: • Auditoría externa en la certificación del Fondo de Prestaciones Sociales UAC realizado por la firma Román Vázquez y Asociados S.C.P. (Firma registrada ante la Secretaría de la Función Pública), por el periodo enero-diciembre 2016, logrando el dictamen favorable para sustento de proyecto. • Auditoría interna por parte del personal de la Contraloría General Universitaria, a la matrícula escolar a la Dirección de Administración y Servicios Escolares en el mes de noviembre 2016 por el informe de resultados de la auditoría externa al segundo informe semestral 2016, la cual se realizó bajo la modalidad de AMOCVIES, misma que resulto favorable y de alto resultado en concordancia de nuestras cifras. • Auditoría interna por parte del personal

de la Contraloría General Universitaria, a la matrícula escolar a la Dirección de Administración y Servicios Escolares, también en el mes de noviembre 2016, por el Informe Anual de Resultados de la Auditoría Externa a la Matrícula en las IPES 2015-2016, la cual se realizó bajo la modalidad de AMOCVIES, misma que resulto favorable y de alto resultado y concordancia en nuestras cifras. • Auditoría interna por parte del personal de la Contraloría General Universitaria, a la matrícula escolar a la Dirección de Administración y Servicios Escolares en el mes de junio 2017 por el primer informe semestral de las IPES 2017, la cual se realizó bajo la modalidad de AMOCVIES, misma que resulto favorable y con alto resultado y concordancia en nuestras cifras. • Auditorías externas a la matrícula escolar bajo convenio y metodología de la AMOCVIES la cual se realiza entre pares; la primera se realizó en noviembre de 2016, para auditar la matrícula del segundo informe semestral 2016, en la cual auditamos a la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca y nos auditó la Universidad Autónoma de Guerrero. • Auditoría externa a la matrícula escolar bajo convenio y metodología de la AMOCVIES la cual se realiza entre pares; se realizó en junio de 2017 para revisar la matrícula del primer informe semestral 2017, en la cual auditamos a la Universidad Autónoma de Guerrero y nos auditó la Universidad de Quintana Roo. • Auditoría Pública practicada por

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la Auditoría Superior del Estado de Campeche a la Cuenta Pública 2015 en la cual se emitió dictamen limpio (Sin observación y recomendación). • Auditoría independiente externa Financiera al ejercicio 2016 por parte de la firma de Despacho Contable Román Vázquez y Asociados S.C.P. (Firma registrada en la Secretaria de la Función Pública) verificando que nuestra información financiera, cumpla con lo establecido en la Ley General de Contabilidad Gubernamental, así como con la Ley de Disciplina Financiera,

por lo que, al respecto se determinó la razonabilidad de las cifras presentadas en los Estados Financieros, así como el adecuado y puntual cumplimiento a las Leyes antes mencionadas; motivo por el cual se determinó un dictamen limpio, sin observaciones y recomendaciones por atender. • Auditoría Pública a Programas y Proyectos por parte de la Auditoria Superior de la Federación por la Fiscalización de los recursos de la Cuenta Pública correspondiente al ejercicio Fiscal 2015:

AUDITORIAS PUBLICAS A PROGRAMAS Y PROYECTOS, EJERCICIO FISCAL 2015 No. Auditoria

No. Programa

Nombre Programa

Resultado

150-DS

U067

Fondo para elevar la Calidad de la Educación Superior.

Resultado sin observación y/o recomendación

153-DS

U040

Carrera Docente

Resultado sin observación y/o recomendación.

S245

Fortalecimiento a la Calidad en Instituciones Educativas

U006

Subsidio a Programas Federales de Organismos Descentralizados Estatales

156-DS

175-DS

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Comentarios

1 Observación

En espera del pliego de observaciones, sin embargo ya se cuenta con la información precisa para atenderla.

1 Observación

En espera del pliego de observaciones, sin embargo ya se cuenta con la información precisa para atenderla.

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144-DS

155-DS

U081

Saneamiento Financiero y Problemas Estructurales

Resultado sin observación y/o recomendación.

U079

Expansión de la Oferta Educativa en Educación Media Superior y Superior

Resultado sin observación y/o recomendación.

Fondo de Aportaciones Múltiples

Resultado sin observación y/o recomendación.

Desarrollo Profesión Docente

Resultado sin observación y/o recomendación.

603-DS

165-DS

S247

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en la Contraloría de la UAC. Agosto 2017.

• Auditoría Pública por parte de la Secretaría de la Contraloría del Gobierno del Estado y de la Secretaría de la Función Pública (CAM/PRODEREG-UAC/16) al Proyecto de Desarrollo Regional, Ejercicio Presupuestal 2016; misma en la que se emitió dictamen sin observaciones y/o recomendaciones.

• Auditoría Pública por parte de la Auditoría Superior del Estado de Campeche, mediante la entrega puntual de la información solicitada por el requerimiento de información correspondiente a la etapa de Planeación de la revisión y fiscalización de los recursos de la Cuenta Pública 2016.

• Auditoría IMSS 2015 por parte del auditor externo independiente Quintana y CIA. S.C., dicha auditoría se encuentra concluida y con presentación del dictamen ante la instancia respectiva. En esta última auditoría, es importante señalar que, gracias a la revisión del despacho externo, no solamente se da certeza del cumplimiento de las obligaciones patronales en materia de seguridad social, si no que sumando esfuerzos se han eliminado las omisiones y el pago de multas y recargos por avisos fuera de plazo.

• Auditoria Pública que nos hiciera la Administración Desconcentrada de Recaudación de Campeche 1 del Sistema de Administración Tributaria (SAT) de la Secretaria de Hacienda y Crédito Público (SHCP) para atender la verificación de supuestas diferencias entre lo retenido y lo enterado para el cumplimiento de los impuestos Federales por el ejercicio 2016, mismos que fueron atendidos y plenamente justificados mediante las aclaraciones respectivas, situación que repercutió en la cancelación de las diferencias enunciadas por la Autoridad.

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• Seguimiento de la Auditoria Pública, correspondiente a la Auditoria de cumplimiento de obligaciones fiscales del ejercicio 2012, cuya instancia fiscalizadora fue la Administración de Recaudación local, Sede Campeche del Sistema de Administración Tributaria (SAT) de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP), y que ante el dictamen que emitió la Autoridad, se ha interpuesto en beneficio de la Universidad el recurso de revocación, nulidad y actualmente se encuentra en el proceso de amparo ante la Instancia respectiva, por lo que estamos en espera de la resolución que se emita. Otras acciones de fiscalización que no están directamente relacionadas con auditorías, pero que son responsabilidad de Contraloría General y que tienen que ver con la supervisión y buen funcionamiento de procesos administrativos, presupuestales, programáticos, financieros y operacionales son los que se enlistan a continuación: • Supervisión de las conciliaciones bancarias por todo el ejercicio 2016 y hasta el mes de mayo 2017. • Supervisión de la operación del fondo de Prestaciones Sociales de la UAC correspondiente al ejercicio fiscal 2016, de la Tesorería del Patronato Universitario. • Realización de inventarios de bienes muebles, bienes inmuebles, existencias de almacén y corte de formas en la Tesorería del Patronato Universitario. • Análisis y pruebas a partidas presupuestales y contables que

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dependiendo de su naturaleza, presenten saldos que requieran estudios específicos como parte de la verificación de los Estados Financieros mensuales. • Verificación y validación de los informes trimestrales que en cumplimiento a la Ley, la Universidad realiza en favor de la Dirección General de Educación Superior Universitaria (DGESU), adscrita a la Secretaría de Educación Pública (SEP) • Supervisión documental de la administración del recurso otorgado por la ANUIES para la operación del Consejo Regional Sur Sureste de la misma Asociación (Sesiones de Consejo y Redes Integrantes), hasta el mes de mayo de 2016, fecha en la cual se entrega la Presidencia y la Secretaria Técnica del Consejo Regional Sur Sureste de la ANUIES a la Universidad Veracruzana. Es de resaltar, y de manera satisfactoria hacer notar, que a la presente fecha, la Universidad Autónoma de Campeche, no cuenta con pendientes por atender derivado de observaciones y o recomendaciones de ejercicio fiscales de años anteriores, lo cual otorga una amplia credibilidad en el cumplimiento de las leyes federales y/o estatales que en cada uno de sus procesos le aplican. Como cada año en esta ocasión en su número 8, entregamos a la Cámara de Diputados del Congreso de la Unión, a los titulares e integrantes de las comisiones de Vigilancia de la Auditoría Superior de la Federación y de Educación Pública y Servicios Educativos, el documento que da cuenta de los logros

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obtenidos durante el año 20016. Esta acción la realizamos por voluntad propia por la responsabilidad que tenemos ante la sociedad de rendirle cuentas del uso de los recursos públicos. Siguiendo en el mismo tenor de rendición de cuentas y en apego a la normatividad, se supervisaron y asesoraron nueve procesos de cambios en las siguientes áreas: Secretaría de la Rectoría, Dirección de Recursos Humanos, Dirección de Difusión Cultural, Dirección de Mantenimiento y Obras, Museo Universitario de la Vida, Dirección de la Escuela “Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy”, Dirección de la Escuela Superior de Ciencias Agropecuarias, la Subdirección Administrativa de la Dirección General de Servicios Administrativos y la Coordinación de la Carrera de Biología. La Universidad tiene 11 Comités y/o comisiones institucionales, en donde el personal de la Contraloría es parte activa e integrante de estos Comités y/o comisiones institucionales, estos son: el Comité de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios (en los procesos licitatorios); Comité de obras (en los procesos licitatorios); Comité de Transparencia; Comité de Auditoría; Comité de Entrega Recepción; Comisión de Bajas de Bienes Muebles; Comisión de Vigilancia del Fondo de Prestaciones Sociales; Subcomité de Calidad de Contraloría, Auditoría Interna y Contabilidad, Comité en materia de Seguridad e Higiene; Comité accidental de Contabilidad Gubernamental, con el carácter de Secretario General del mismo; e integrante de la Comisión dictaminadora en los concurso de oposición de nuevas contrataciones de docentes, en calidad de representante de la Rectoría de la UACAM, dichos comités

tienen a su cargo la realización de diversas funciones importantes, por ello son atendidos y supervisados por la Contraloría. Adicionalmente el Titular de la Contraloría General de la Universidad participa directa y activamente en las siguientes vinculaciones: • Enlace con la Contraloría del Gobierno del Estado de Campeche, atención de sus solicitudes de información y atención de denuncias hacia nuestra institución. • Enlace Institucional ante los procesos de solicitudes de información, aclaraciones y Auditorías que realiza la Auditoria Superior de la Federación. • Enlace Institucional antes los procesos de solicitud de información, aclaraciones y Auditorias que realiza la Auditoria Superior del Estado. • Enlace Institucional en materia de capacitación y formación continua con la Auditoria Superior del Estado. • I ntegrante activo de la Asociación Mexicana de Órganos de Control y Vigilancia en las Instituciones de Educación Superior A.C. (AMOCVIES). • Participación proactiva dentro del marco del Sistema de Gestión de Calidad Institucional, a través del Subcomité de Contraloría, Auditoría Interna y Contabilidad; Sistemas de Gestión de Calidad Ambiental ISO 14000; así como dentro del marco de las actividades y del Subcomité de Seguridad e Higiene Institucional.

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• Participación en 11 procesos de los concursos de oposición de maestros para ciclo escolar 2015-2016, como representante de la Rectoría en la Comisión respectiva, mismos que se realizaron en: Facultad de Ingeniería, Facultad de Humanidades, Facultad de Ciencias Químico Biológicas, Facultad de Enfermería, Facultad de Ciencias Sociales, Facultad de Contaduría y Administración, Facultad de Odontología, Escuela Superior de Ciencias Agropecuarias, así como en las escuelas preparatorias Nazario Víctor Montejo Godoy; y Ermilo Sandoval Campos. • R epresentante de la Universidad Autónoma de Campeche, en calidad de Asesor del Comité Estatal “Campeche Moderno”. • Asesoría a diversas instancias de la Universidad a fin de promover una eficiente comunicación entre las dependencias y los órganos de control, así como ofrecer, hasta donde nuestra competencia nos lo permita, soluciones a las problemáticas y recomendaciones tendientes a la mejor continua.

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Pensionados Universitarios que por diversos aspectos no pueden acudir al “acto de supervisión” de la firma respectiva. Un aspecto de alta importancia en el ámbito de transparencia y rendición de cuentas al cual la Universidad se encuentra plenamente comprometido, radicó en el Proceso de la Presentación de la Declaración Patrimonial de los Servidores Universitarios en el mes de mayo de 2017, para lo cual, a la presente fecha se tiene el total cumplimiento de los 251 Servidores Universitarios Obligados en términos de la Legislación Universitaria, lo cual significó el 100 por ciento de cumplimiento. La Universidad Autónoma de Campeche ha preparado desde hace varios años atrás un andamiaje normativo, operativo y técnico para reconocer la importancia que como derechos fundamentales para el desarrollo democrático tienen y mantienen el acceso a la información y la protección de datos personales derivado de los cambios de la reforma constitucional en materia de Transparencia y Acceso a la Información Pública, así como la aprobación de las leyes General y Estatal de Transparencia.

• Registro electrónico del Plan de Pensiones en la Comisión Nacional del Ahorro para el Retiro (CONSAR) por el ejercicio 2017, mismo que se realizó en el mes de mayo del mismo ejercicio 2017, lo cual beneficia de manera directa a los trabajadores en aspectos de impuestos.

Por todo esto durante el período rectoral que se informa se aprecia el progresivo interés de la sociedad en el ejercicio de su derecho a saber del quehacer universitario ya que se atendieron 38 solicitudes de información, mismas que fueron ingresadas y resueltas en su totalidad por la hoy Unidad de Transparencia de la Universidad.

De igual manera, se efectuó como cada semestre y en términos de la Legislación Universitaria las visitas domiciliarias de los

Las universidades, llamadas a convertirse en pilares del desarrollo democrático, político y social del país, consideran condición esencial

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de su actuar proveer a sus integrantes y a la sociedad en general los medios que les permitan tomar un rol más activo en la vigilancia de sus actividades y en la transparencia de su actuar ha inducido cambios positivos en la manera en que se asume y desempeña el servicio público. Adquiere particular importancia que para el cumplimiento de nuestras obligaciones la Universidad Autónoma de Campeche, de conformidad con el Titulo Quinto y la fracción IV del artículo 31 de la Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública, al Sistema Nacional de Transparencia, Acceso a la Información Pública y Protección de Datos Personales (SNT), realizó la carga completa al Sistema de Portales de Obligaciones, de los 90 formatos de Transparencia que derivan de las 57 obligaciones de la Universidad que le corresponden, 48 comunes y nueve específicas.

2,731 solicitudes de acceso a datos personales y cinco solicitudes de rectificación atendidas en su totalidad. Este mecanismo representa garantía en el manejo y tratamiento de datos personales, y da pauta con miras a la creación de un sistema automatizado universitario que permita un ejercicio eficiente y eficaz de los llamados derechos ARCO. Los logros obtenidos se sustentan en el trabajo comprometido y decidido de todos y cada uno de las persona que integramos esta universidad, autoridades, administrativos, docentes e investigadores, que trabajan coordinadamente bajo una buena administración y planeación, y un marco normativo que la sustenta dirigiendo este gran proyecto universitario hacia la línea del éxito con base en principios como transparencia, rendición de cuentas, certificación y calidad.

Sabedores además de lo importante que resulta la capacitación del personal que labora en nuestra Institución, se realizaron actividades diversas encaminadas a dotar de conocimientos respecto a la Incorporación de la información en el Sistema de Portales de Obligaciones de Transparencia (SIPOT) a 130 personas, tanto directores administrativos, como miembros del personal administrativo. Aunado a ello, con la seriedad que demanda la labor encomiable de proteger los datos personales de los universitarios y archivos de la universidad, se promovió e implementó en todas las Unidades Administrativas el uso del formato para el acceso, rectificación, cancelación y oposición de datos personales, teniendo como resultado a la fecha un total de

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Nuestra responsabilidad se enfoca con especial interés a la calidad de la educación, por ello, en la Universidad Autónoma de Campeche se ha puesto especial atención al fortalecimiento de la infraestructura educativa y el equipamiento, que respondan a las necesidades y exigencias del actual mercado laboral. La modernización en infraestructura y equipamiento complementan los estándares de desempeño del personal y la mejora continua para cumplir los objetivos de enseñanza-aprendizaje. Es este año, hemos impulsado fuertemente la necesidad de crear y mantener instalaciones adecuadas y pertinentes que se manifiesten en infraestructura ecológica y sustentable, que aporte al incremento de la eficiencia institucional y al desarrollo de innovación y mejora continua. Los diferentes campus de la UAC han experimentado el crecimiento y mejora de sus espacios físicos, así como la adquisición de bienes y materiales que han tenido impacto en todas las áreas prioritarias como el desarrollo de nuevas carreras, la consolidación de opciones académicas, el fortalecimiento de la investigación, la cultura, el deporte y el apoyo a las actividades gestión.

La Universidad cuenta actualmente con siete campus. Cinco de ellos se localizan en el municipio de Campeche, uno en el municipio de Escárcega y, el más reciente, en el municipio de Tenabo. Adicionalmente, se tienen dos áreas de extensión localizados en esta ciudad capital: Radio Universidad y el Museo Universitario de la Vida. A continuación detallaremos las acciones realizadas en el periodo que se informa, en cada uno de estos espacios. El Campus I, es, históricamente, el primer espacio de la UAC y espacialmente, es el de mayor superficie. Las unidades académicas que concentra son: la Escuela Preparatoria “Lic. Ermilo Sandoval Campos” y las facultades de Ciencias Químico Biológicas, Ciencias Sociales, Contaduría y Administración, Derecho, Humanidades, y Odontología, así como los programas de Fisioterapia y Gerontología, adscritos a la Facultad de Enfermería. En este campus se ubican también tres dependencias de investigación, el Centro Cultural y Deportivo Universitario, el Estadio Universitario, la Torre de Rectoría y las áreas centrales administrativas. En la Escuela Preparatoria “Lic. Ermilo Sandoval Campos” en este período se realizaron diversas acciones en infraestructura

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y equipamiento con recursos invertidos que ascendieron a $1,440,293.40 tal como se detalla a continuación: • Como resultado de las gestiones realizadas en el programa Escuelas al Cien, el cual es coordinado entre la SEP y las entidades federativas para atender las necesidades de infraestructura y equipamiento en los planteles, nos fueron autorizados recursos por la cantidad de $1,348,027.00. Con este apoyo, se procedió a la renovación del equipo de cómputo mediante la adquisición de 17 computadoras portátiles, 17 videoproyectores, siete computadoras de escritorio, tres impresoras multifuncionales; y mobiliario consistente en 100 sillas de paleta, dos impresoras multifuncionales dúplex y dos trituradoras industriales de uso rudo.

• En apoyo a las funciones administrativas y mejora de los espacios, se procedió a la adquisición de dos teléfonos, una bomba de agua, cinco aires acondicionados y un lector de marcas ópticas, todo ello con un monto total de $92,266.40 de ingresos propios. Con el propósito de continuar vigorizando el equipamiento de este plantel en beneficio de la formación de los alumnos de medio superior, se destinaron recursos, se gestionaron recursos por la cantidad de $643,106.00 mismos que nos han sido autorizados. Este apoyo se destinará a la adquisición de 13 computadoras portátiles para las actividades de docencia; cinco pantallas manuales retráctiles para los salones de clase, una pantalla eléctrica retráctil para la sala de juntas. Para la renovación del mobiliario 30 sillas de paleta. Para el salón de artes plásticas se han considerado 10 mesas, 20 sillas, cuatro anaqueles metálicos de cuatro entrepaños. Para el salón de dibujo se destinarán 10 restiradores, 20 bancos, 10 caballetes. Finalmente, para el equipamiento de los cubículos de maestros y el área de orientación educativa, se suministrarán siete computadoras de escritorio. Las facultades de Ciencias Sociales, Contaduría y Administración, Derecho y Humanidades conforman la DES Ciencias Sociales y Humanidades. La Facultad de Ciencias Sociales recibió recursos por $234,089.08 e implementó las siguientes acciones: • Con un importe total de $34,392.00 de recursos extraordinarios, se renovaron

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artículos de mobiliario y equipo audiovisual con 20 pupitres y dos gabinetes metálicos. • De fondos extraordinarios, recibió equipos de cómputo con un costo total de $91,713.08 para la adquisición de dos computadoras portátiles y dos impresoras multifuncionales.

computadoras de escritorio con un valor total de $58,164.02. • Se adquirió material bibliográfico con un costo total de $41,467.00 de recursos extraordinarios consistente en la compra de 94 libros.

• Se adquirieron dos libros con un costo total de $404.00 gestionados a través de recursos extraordinarios para el acervo bibliográfico. • Para la seguridad de las instalaciones, se procedió a la instalación de un sistema de videovigilancia con ocho cámaras, y se le dotó de tres equipos de aire acondicionado todo ello con una inversión que ascendió a $107,580.00 de fondos extraordinarios. Para el fortalecimiento de la infraestructura y el equipo de la Facultad de Contaduría y Administración, el período que se informa, se destinaron recursos por $721,098.04 conforme al desglose siguiente: • En mobiliario y equipo audiovisual, se adquirieron cinco sillas semiejecutivas y sala modular con una inversión total de $26,100.00 de ingresos propios. Con recursos extraordinarios, se adquirió un escritorio con valor de $7,643.24. • Se realizó la renovación de sus recursos informáticos mediante la adquisición de 16 computadoras de escritorio con una inversión total de $492,646.20 procedente de fondos extraordinarios. Con ingresos propios, se adquirieron tres

• En apoyo a las tareas administrativas, se adquirió una cámara fotográfica y se reforzó la seguridad de la facultad con la instalación de un sistema de video vigilancia, todo ello con una inversión total de $32,799.95 de recursos propios. Se ejercieron recursos extraordinarios para la instalación de dos equipos de aire acondicionado con un importe total de $62,277.99. La Facultad de Derecho “Dr. Alberto Trueba Urbina” recibió recursos por $170,270.99 para el fortalecimiento de su infraestructura: • Se adquirió un rotafolios con un monto de $999.99 de recursos extraordinarios. • Para el mejoramiento de las instalaciones, se efectuó la instalación de seis equipos de aire acondicionado con un monto de total de 133,330.00 de fondos extraordinarios. • Con una inversión total de $35,941.00 procedentes del PFCE, se procedió a

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la adquisición de 85 libros en apoyo al incremento del acervo bibliográfico de la Facultad.

un importe total de $98,541.76 en apoyo al mejoramiento de las instalaciones y funciones administrativas.

A la Facultad de Humanidades se le destinó una inversión que ascendió a $733,036.65 para construcción y la mejora de su equipamiento, lo que incluye equipo y materiales de apoyo a la formación de los estudiantes.

La Facultad de Odontología, perteneciente a la DES Salud, recibió recursos que ascienden a $666,403.30 que permiten consolidar su infraestructura destinada a la formación de los alumnos en el área dental.

• En mobiliario y equipo audiovisual, se ejercieron recursos por $75,454.29 de fondos extraordinarios para la adquisición de dos proyectores, un escritorio y dos muebles de recepción. Con este mismo propósito, se destinaron $21,541.20 de recurso ordinario para la compra de 10 pintarrones blancos.

• En mobiliario y equipo para las funciones administrativas, se adquirieron dos gabinetes, un escritorio, dos sillas secretariales, una pantalla de proyección, un videoproyector y un archivero con un importe total de $35,680.40 procedente de recursos extraordinarios.

• Se fortaleció el equipo de cómputo con la compra de ocho computadoras de escritorio, tres computadoras portátiles y una impresora multifuncional con recursos procedentes de fondos extraordinarios que ascendieron a $337,983.40 pesos. • Para el incremento del acervo bibliográfico de la facultad, se efectuó la adquisición de 147 libros con un costo total de $73,666.00 de recursos extraordinarios. • En mejora de las instalaciones se procedió al suministro e instalaciones de seis aires acondicionados con una inversión de $125,850.00 de fondos extraordinarios. Con ingresos propios y recurso ordinario, se procedió a la adquisición de 10 secadoras de mano, 10 jaboneras automáticas, ocho dispensadores de agua, dos cafeteras industriales, una hielera y una aspiradora multiusos con

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• En equipo de cómputo, se le dotó de una computadora portátil, una computadora de escritorio, un regulador de energía, una impresora y altavoces, con un monto total de $41,985.00 de fondos extraordinarios. • Destaca la inversión realizada en los laboratorios y clínicas de la facultad por la cantidad de $578,488.63 que comprendió la adquisición de dos unidades dentales, un radiovisógrafo, cuatro tinas ultrasónicas de 20 litros y cuatro mesas para tinas ultrasónicas de acero inoxidable.

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• Para incrementar el acervo bibliográfico de la facultad, se adquirieron cuatro libros especializados con un importe total de $10,249.00 de fondos extraordinarios. Es relevante informar que, con el propósito de fortalecer la infraestructura física de la DES Salud, particularmente, la destinada a la formación de los estudiantes que cursan el programa educativo Cirujano Dentista, y tras someter el proyecto correspondiente, recibimos la autorización de recursos del Fondo de Aportaciones Múltiples 2017 de nivel superior, con un monto de $16,256,989.13 que serán destinados a la construcción de un nuevo edificio (edificio D) de la Facultad de Odontología, de 990 metros cuadrados de construcción, con dos niveles sobre la planta baja en el que se dispondrán los siguientes espacios: cuatro clínicas, cuatro laboratorios, dos cubículos, dos áreas de farmacia, tres bodegas, dos salas de espera, tres aulas, una sala de maestros, dos baños y ocho áreas comunes. En complemento a esta inversión, en la sesión del pasado mes de junio, el Consejo Universitario autorizó recursos de ingresos propios, $5,985,010.87 que permitirán la adquisición del equipamiento correspondiente a las actividades de esta nueva área.

La construcción de un nuevo edificio, moderno y óptimo es de gran trascendencia para la UAC, pues permitirá disponer de infraestructura especializada para las actividades docentes, desarrollo de competencias prácticas y áreas de atención a la comunidad. Directamente, en las actividades docentes se estará beneficiando la formación profesional de 500 estudiantes y con las nuevas aulas didácticas, cubículos de trabajo y laboratorios, se mejorará el trabajo de 26 profesores e investigadores y docentes de asignatura. En el caso de la función de vinculación, las áreas de atención a la comunidad estarán en capacidad de atender a más de 10 mil personas que, en promedio, acuden anualmente a las clínicas para su atención odontológica. Con el fin de fortalecer la actividad que desarrollan actualmente las áreas de investigación del Campus I, de recursos extraordinarios se adquirió equipamiento en rubros como mobiliario, equipo de laboratorio, cómputo, entre otros, como a continuación se describe: Para el Centro de Investigaciones Históricas y Sociales (CIHS), se gestionaron recursos extraordinarios que permitió adquirir mobiliario consistente en dos sillas, un centro de trabajo y un escritorio con un importe total de $13,299.74 con recursos de apoyo a la incorporación de nuevos PTC del PRODEP. Con este mismo apoyo, se adquirió equipo de cómputo que incluyó una computadora portátil y una impresora, ambos con un valor total de $23,499.63. Para el trabajo de campo que desarrollan los investigadores, se ejercieron recursos propios por la cantidad de $46,556.54 que permitieron la adquisición de dos hieleras, un kit de campaña, una

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motosierra y dos tanques nodriza. Con los recursos del PRODEP, para el trabajo de investigación, se efectuó la adquisición de detectores de sonido, cámaras trophy, cajas de seguridad y trampas cuyo costo total fue de $177,999.99. Para el acervo bibliográfico, se ejercieron recursos por $26,961.00 del PRODEP para la compra de 39 libros y 110 revistas especializadas y, con la misma fuente de financiamiento, se ejercieron $7,962.14 para el suministro de materiales, papelería y utensilios de oficina. Con recursos del proyecto “Construyendo Sinergias para Fortalecer las estrategias de vida de los productores mayas de los Chenes”, Fundación Kellongs”, se obtuvieron recursos para la adquisición de una pantalla de proyección multimedia con valor de $2,065.84. El Centro de Investigaciones Jurídicas, ejerció recursos del PRODEP, para la adquisición de una computadora portátil, una impresora y un equipo multifuncional con un importe total de $29,312.39. Recibió apoyo de fortalecimiento a cuerpos académicos del PRODEP, para la adquisición de materiales, útiles y equipos menores de oficina con un valor total de $25,486.17. En el Departamento de Microbiología Ambiental y Biotecnología, con recursos generados del proyecto de investigación denominado “Fortalecimiento de la Infraestructura para la Caracterización y la Valoración Biotecnológica de Biopelículas Microbianas y Biopolímeros Asociados”, fortaleció el equipamiento de sus laboratorios con la adquisición de un equipo de filtración cuyo importe asciende a $1,043,392.74. Con este equipo se beneficia el trabajo experimentación de procedimientos físicos

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de esterilización de fluidos en el cual los microorganismos no son destruidos, sino simplemente retenidos por un material filtrante. Asimismo, se adquirió un monitor para el trabajo de investigación, con valor de $258,680.00 que derivaron del proyecto “Influencia de tratamientos con nano y biomateriales en la colonización microbiana de roca monumental (etapa 1)”. Finalmente, con recursos del PRODEP, se adquirieron seis libros especializados con un valor total de $5,464.00. Con el propósito de fortalecer las actividades de investigación, derivado de las gestiones realizadas se logró la autorización de un recurso extraordinario por la cantidad de $13,025,588.00 del programa Escuelas al Cien, que desarrolla el gobierno federal en coordinación con los gobiernos estatales. Este recurso se destinará a la Continuidad del Centro de Investigaciones que se localiza en el Campus I. Esta nueva infraestructura, comprenderá la construcción del segundo nivel del edificio que actualmente alberga al Centro de Investigaciones Históricas y Sociales y el Departamento de Microbiología Ambiental y Biotecnología, y, en el cual se convertirá en las nuevas instalaciones del Centro de Investigaciones Jurídicas y el Centro de Investigaciones Biomédicas que actualmente se localiza en el Campus III. La nueva infraestructura dotará al Centro de Investigaciones Jurídicas las siguientes áreas: dirección, sala de juntas, cinco cubículos, biblioteca, cocineta y servicios sanitarios. Por su parte, el Centro de Investigaciones Biomédicas dispondrá de las siguientes áreas: • L aboratorio de Enfermedades transmitidas por Vectores y Zoonosis

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• Laboratorio de Neurociencias • Laboratorio de Microbiología Molecular • Laboratorio de Enfermedades Tropicales • Laboratorio de Neurobiología, • Laboratorio de Inmunobiología • L aboratorio de Biotecnología y Bioprocesos • Laboratorio de Antropozoonosis y área de análisis confocal Finalmente, en este proyecto se contempla la construcción de un Bioterio con 11 anexos. A la academia universitaria se integra la promoción de la cultura y la práctica del deporte; en estos rubros, se ejecutaron diversas acciones para su fortalecimiento y, de esta forma, continúen siendo áreas plenamente funcionales para los eventos que en ellos se realizan asiduamente. Particularmente, en la infraestructura deportiva universitaria, se realizó la rehabilitación y mantenimiento de las villas universitarias, con una inversión total de $1,778,982.60 de ingresos propios. Se rehabilitó la estructura metálica, cerco perimetral y las gradas del Estadio Universitario, con una inversión de $2,151,676.76 de ingresos propios y se procedió a la rehabilitación del sistema de iluminación de la cancha de futbol con un monto total de $2,217,147.07 de ingresos propios. A la fecha, se encuentra en ejecución la construcción del acceso principal del centro deportivo universitario con un presupuesto de $4,296,595.42 que es financiado con recursos propios. La extensión y difusión cultural es una de las funciones sustantivas de la Universidad,

que actualmente, requiere de más y mejores espacios, adecuados para la promoción y apreciación de nuestra cultura local y regional, así como realización de muestras de expresiones artísticas nacionales e internacionales. En el periodo que se informa, se ha concluido la sección que albergas las oficinas administrativas de la Dirección General de Difusión Cultura. Al momento se continúan los trabajos para disponer en los próximos meses de las nuevas instalaciones del Centro Cultural Universitario dará un nuevo impulso y renovación a los espacios donde promovemos el conocimiento artístico y humanístico, beneficiando directamente a cerca de 10 mil personas que integran la comunidad universitaria (estudiantes, docentes y administrativos) y la sociedad campechana, haciéndolos partícipes de los beneficios de la educación y de la cultura contribuyendo a una formación integral que trasciende en un fortalecimiento de nuestra identidad local.

Para el equipamiento de las áreas de difusión cultural, se efectuó la adquisición de 150 sillas, un monitor altavoz amplificado, un subwoofer, dos videoproyectores y tres pantallas como apoyo a las actividades culturales, con una inversión total de $199,481.14 de fondos extraordinarios.

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Se invirtieron recursos para el suministro de muebles y equipos en las áreas administrativas de la UAC, que redundan en la mejora de las condiciones de los servicios que se brindan a la comunidad universitaria. En apoyo al Sindicado Único de Personal Académico de la Universidad Autónoma de Campeche (SUPAUAC), se efectuó la compra de una mesa de juntas, 13 sillas semi ejecutivas, tres anaqueles de metal y un videoproyector, todo ello con un costo total de $68,326.54 procedentes de ingresos propios. Con un monto total de $32,217.27 procedente de ingresos propios, en atención a los servicios universitarios proporcionados por la Dirección General de Mantenimiento y Obras, se adquirieron dos bombas para suministro de agua, con motor trifásico. Para el Departamento de Proyectos y Obras, cuyas instalaciones fueron rehabilitadas, se procedió a la compra e instalación de cinco equipos de aire acondicionado para lo cual se ejercieron $137,280.80 de ingresos propios.

total de $41,760.00. En equipo de cómputo, se procedió a la adquisición de dos equipos de cómputo, siete licencias de software, 16 unidades de switch, cinco sistemas wi-fi, 77 puntos de acceso de largo alcance, un sistema de videovigilancia, un controlador de video, tres servidores de video, todo ello con una inversión total de $8,598,664.72 de ingresos propios. Se destinó la cantidad de $966,601 de ingresos propios para reforzar los sistemas de videovigilancia de los campus universitarios, se adquirieron 80 cámaras tipo bala, tres cámaras de video cuatro postes de acero. Dicho monto incluyó también dos juegos de herramientas, dos probadores de cables y tres conjuntos de herramientas para mantenimiento de cómputo.

En el Centros de Estudios de Lenguas Extranjeras, se procedió a la compra de tres computadoras personales, con recursos extraordinarios ejerciéndose la cantidad de $79,461.84. En la Dirección General de Tecnologías de Información, cuyas funciones permiten el soporte de los sistemas y redes que operan en todos los campus universitarios, se adquirieron dos computadoras de escritorio, un escáner, una impresora y un blade con un monto total de $158,427.96 de recursos extraordinarios. Con ingresos propios, se efectuó la compra de seis pantallas de televisión, con un importe

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En la Dirección General de Planeación y Calidad se efectuó la compra de dos discos duros externos, con valor total de $3,998.00 de ingresos propios. Se efectuó la compra de equipo audiovisual en la Coordinación General de Vinculación y Extensión Académica, consistente en dos

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videoproyectores y un micrófono con una inversión total de $33,447.44 de fondos extraordinarios. Con un costo total de $299,249.75 de ingresos propios, se efectuó la instalación de ocho nuevos equipos de aire acondicionado. Para las labores de mantenimiento, se efectuó la compra de una desbrozadora para la Secretaría General con un monto de $2,750.00 de recurso ordinario. Para la Dirección de Administración y Servicios Escolares, se ejercieron recursos propios por $35,130.60 pesos para la compra de un conjunto directivo. Con un monto de $26,720.32 de fondos extraordinarios, se adquirió un videoproyector y una pantalla de proyección. Para la Biblioteca Central, dependencia de la Secretaría General, se le suministró un estante, un videoproyector y una mezcladora de sonido, todo ello con un valor total de $75,462.80 de recursos extraordinarios. Asimismo, con fondos extraordinarios, se efectuó la adquisición de una computadora, un escáner y una impresora, con un importe total de $56,474.60. En la Coordinación General Académica, se le dotó de un escáner, una computadora personal y una impresora, con un valor total de $71,426.64 de fondos extraordinarios. Se ejercieron recursos extraordinarios del PFCE por la cantidad de $68,661.96 para la compra de equipo audiovisual y mobiliario consistente en una televisión, una pantalla de proyección, una mesa plegable, tres videoproyectores y 12 casilleros.

En la Dirección General de Servicios de Apoyo Educativo, se le dotó de una computadora de escritorio, un monitor y un software para el desarrollo de sus funciones, con un importe total de $48,552.96 de ingresos propios. Con un costo de $6,704.80, con ingresos propios, se realizó la compra de un videoproyector en apoyo a las actividades de la Oficina de la Abogada General. En atención a las necesidades de operación del Museo Universitario de la Vida, se efectuó la adquisición de una motobomba con un importe de $11,053.76 de ingresos propios. En la Dirección de Comunicación Social, dependiente de la Rectoría, se ejercieron recursos por $5,672.40 de ingresos propios para la adquisición de una unidad de respaldo. En apoyo a las funciones y servicios que se realizan en esta área, se procedió a la adquisición de cuatro postes de unifila, una batería para planta de emergencia, un cargador automático de baterías y una estructura metálica con escolares laterales izquierda y derecha, con un monto total de $101,268.00 de ingresos propios. En cuanto al mantenimientosy atención de la infraestructura en el Campus I, se efectuaron las siguientes acciones: • En las escuelas y facultades se destinaron recursos por $8,239,631 de subsidio ordinario para trabajos de mantenimiento en las instalaciones para un mejor servicio de los alumnos, docentes y personal administrativo que labora en estos planteles.

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• En las áreas administrativas se ejercieron recursos por $13,734,566.71 de ingresos propios que permitieron la atención de mantenimiento y rehabilitaciones como la readecuación de la oficina del departamento de obras, la rehabilitación de la barda perimetral del Campus I. En el Campus II se ubica la Escuela Preparatoria “Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy”. En el ciclo 2016-2017, se invirtieron recursos por un total de $2,362,186.36 para el fortalecimiento de su infraestructura. Tal como informamos el año anterior, la Universidad obtuvo recursos del programa Escuelas al Cien para la construcción de un Laboratorio Interactivo Multimedia de Inglés, con un monto autorizado de $1,795,572.00. Este nuevo espacio beneficia de manera directa a la totalidad de alumnos del plantel y los docentes que imparten la enseñanza del inglés. Esta unidad de aprendizaje está activa en todos los semestres y, con esta nueva infraestructura, con capacidad para atender a 40 alumnos simultáneamente, se fortalecerán las competencias de nuestros alumnos mediante la teoría y práctica interactiva. Como parte de su equipamiento, dispone de 41 computadoras de escritorio, con accesorios, conectividad a internet, y el software interactivo Tell me more.

En otras acciones, se gestionaron recursos para la mejora de la infraestructura y equipamiento del plantel. • Se realizaron trabajos en obra exterior y la rehabilitación del estacionamiento del Campus con una inversión total de $1,765,323.00 de ingresos propios. • En este periodo gestionamos nuevamente recursos del Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión en planteles de Educación Media Superior, de la Secretaría de Educación Pública, en el cual obtuvimos un financiamiento de $150,000.00, cuyo esquema contempla la aportación federal de dos terceras partes y una tercera parte por la propia institución. Con estos recursos se procedió a la adquisición de equipamiento para el apoyo de las actividades académicas y administrativas que consistió en cinco computadoras portátiles, cuatro videoproyectores y una trituradora de papel. • Con ingresos propios, se procedió a la compra de dos videoproyectores y un switch con un importe total de $206,865.36. • Se procedió a la compra e instalación de 10 sistemas de aire acondicionado, con una inversión total de $239,998.00 de ingresos propios. El Campus III de la UAC ha sido dotado de una infraestructura especializada para la enseñanza en el área de la salud. Las unidades académicas de educación superior que se localizan en ella son la Facultad de Enfermería y la Facultad de Medicina, así como el Centro

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de Investigaciones Biomédicas, como unidad de investigación. Para el logro de las metas en materia de calidad, la Facultad de Enfermería recibió recursos que ascendieron $1,753,849.15 para la realización de las siguientes acciones: • Con recursos extraordinarios, se efectuó la adquisición de un gabinete, un videoproyector, una silla y cinco videoproyectores con un importe total de $140,723.89 para el trabajo de los profesores de tiempo completo. • En equipo de cómputo, se adquirieron dos computadoras portátiles, dos computadoras personales y equipos periféricos con una inversión total de $107,966.56 procedentes de recursos del PRODEP y del PFCE. • Para el fortalecimiento del equipo de sus laboratorios, se ejercieron recursos por la cantidad de $1,426,875.06 de fondos extraordinarios con los cuales se realizó la adquisición de cuatro simuladores de drenaje torácico, un equipo de fluidoterapia, un equipo de electroterapia, dos series de fisiología de los nervios, dos paquetes de implementos nutricionales, dos modelos de mano desmontable, dos modelos de pelvis gestacional, dos esquelos maxilares con músculos y colgado en pie metálico, dos dioramas de una neurona motora, dos figuras musculares, dos modelos de pie diabético agudo, dos pies con úlcera por presión, dos modelos del esqueleto del pie con ligamentos y músculos, un equipo de ondas de choques radiales. Con ingresos propios,

se invirtió la cantidad de $56,335.64 para la adquisición de Equipo Intelec Mobile Laser C Diodo 850nm 100mw. • Para incrementar el acervo bibliográfico, se adquirieron 15 libros con un importe de $10,000.00 de fondos extraordinarios. • Se adquirió un equipo de aire acondicionado con un valor de $11,948.00 con apoyo de fondos extraordinarios. Por su parte, la Facultad de Medicina recibió una inversión total de $328,371.14 y se llevaron a cabo las siguientes acciones: • Con recursos del PRODEP, se adquirió un videoproyector con valor de $22,163.00 como apoyo al trabajo de los profesores de tiempo completo. • En equipo de cómputo, se adquirió una computadora y una impresora, con importe total de $28,927.00 financiado con recursos del PRODEP. • Para incremento en el equipamiento de sus áreas clínicas, se ejercieron recursos extraordinarios por la cantidad total de $104,029.99 que permitió realizar las siguientes adquisiciones: dos negatoscopios dobles, una serie de nueve modelos de embarazo, un modelo de las fases del parto, un modelo físico del ojo, un modelo de ojo funcional y un estadímetro mecánico. • Para el acervo bibliográfico, se ejercieron recursos del PFCE, para la adquisición de nueve libros con un valor total de $9,387.00.

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• En mejora de la infraestructura, se realizó la compra e instalación de tres equipos de aire acondicionado, con un monto total de $145,014.15 de recursos propios. Uno más de estos equipos fue adquirido con fondos extraordinarios con un importe total de $18,850.00. En el Campus III se ubica el Centro de Investigaciones Biomédicas (CIB), el cual, como se ha informado, en los próximos meses se iniciará la construcción de sus nuevas instalaciones en el Campus I. En el periodo que se informa, se le dotó de equipamiento para fortalecer las actividades de investigación. Para fortalecer el equipo de laboratorio, se adquirió una balanza digital con valor de $4,756.00 a través de fondos extraordinarios. Por otra parte, con una inversión de $244,769.74 generados a través del proyecto de investigación “Validación de la amplificación isotérmica mediada por horquillas (lamp) acoplada a conductímetro para el diagnóstico de rickettiosis” se efectuó la adquisición de un lector de microplacas (lector de Elisa) sin cubeta, el cual permite la investigación fotométrica como análisis de ADN, ARN y proteínas a través de una gama de longitudes de onda (incluyendo el área UV), corrección de longitud de trayectoria y una velocidad de lectura rápida. Incluye una interfaz de usuario para realizar mediciones rápidas directamente desde el instrumento. Con el fin de realizar los trabajos de mantenimiento y rehabilitación de las instalaciones con un monto total de $87,278.00 de recurso ordinario. El Campus IV de la UAC se localiza en

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la cabecera del municipio de Escárcega, donde tiene su sede la Escuela Superior de Ciencias Agropecuarias, En este campus se ofrece el programa educativo de Medicina Veterinaria y Zootecnia. En este ciclo, y con el objetivo de solventar las observaciones de los organismos acreditadores, para que, en breve el programa sea sometido a evaluación, fortaleció su infraestructura, destinando para ello una inversión total de $10,140,033.60, lo que comprende las siguientes acciones: • Se efectuó la rehabilitación general de la Escuela Superior de Ciencias Agropecuarias para la mejora de su infraestructura física, con la inversión total de $4,299,930.68 de ingresos propios. • En la posta zootécnica, se realizaron trabajos de construcción de la plataforma, destinando una inversión total de $4,568,599.68 financiados con ingresos propios. • Con un importe de $69,120.29, de fondos extraordinarios, se adquirieron cuatro mesas de trabajo para la biblioteca de la escuela, dos gabinetes, cuatro videoproyectores, una mezcladora de sonido, dos bafles, dos mesas plegables, cuatro bancos y un amplificador de sonido para el almacenamiento de medicamentos inyectables. • Se efectuó la compra de una computadora portátil destinando recursos del PFCE por la cantidad de $34,643.40. • Se destinaron recursos procedentes de fondos extraordinarios por la cantidad de $1,034,893.91 para fortalecer el

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equipamiento de las clínicas y laboratorios de la escuela, de, que permitieron la adquisición de: una balanza analítica, una microcentrífuga refrigerada con rotor, un equipo de ultrasonido veterinario, un espectrofotómetro, un analizador para hemogramas veterinarios, una autoclave, dos cámaras de electroforesis, un modelo anatómico de bovino, un modelo anatómico de canino, cuatro bancos de madera, cinco láminas de plomo, productos alimenticios para animales y materiales y accesorios diversos de laboratorio. • Se efectuó la compra de 22 ejemplares para incremento de su acervo, con un importe total de $42,880.00 de fondos extraordinarios. • En mejora de sus instalaciones, se procedió a la adquisición e instalación de cinco equipos de aire acondicionado con una inversión total de $89,958.00 gestionados con fondos extraordinarios. El Campus V constituye una de las grandes fortalezas académicas de nuestra institución y que, hoy, muestra un gran paso para vigorizar la educación de nivel superior de la entidad. En días pasados, ha iniciado sus funciones

la nueva Facultad de Ciencias Químico Biológicas, cuya necesidad de construcción respondía a la falta de espacios que nos permitan incrementar la captación de más alumnos, espacios propios de la actividad docente, y la consolidación de las áreas de investigación y vinculación como son los laboratorios requeridos para la acreditación de la calidad de los programas educativos. En infraestructura complementaria, se ejerció la cantidad de $3,346,602.13 de fondos extraordinarios, para la construcción de una cancha con gradas y una alberca en apoyo a la formación integral de los alumnos del Campus V. Con el propósito de habilitar y facilitar la operatividad de las nuevas instalaciones de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas, en el periodo que se informa, se invirtieron recursos que ascienden $15,027,735.24, para las siguientes acciones: • Con un monto total de $5,275,390.66 provenientes de los fondos extraordinarios, se adquirieron artículos de mobiliario y equipo audiovisual para las aulas y áreas administrativas que comprendió: cinco pantallas Smart TV, 300 sillas acojinadas, 30 sillas acojinadas con descansabrazos,

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600 mesas, 30 escritorios para docentes, 33 pintarrones, 34 pantallas eléctricas, 53 proyectores, 30 estantes metálicos dobles, 23 estantes metálicos sencillos, 4 exhibidores de revistas, 9 casilleros con chapa monedera, 498 soportalibros tipo escuadra, dos escaleras móviles con sistema de autofreno, dos carros transportadores de libros, ocho sillones modernos, dos mesas centrales, 110 sillas ergonómicas para biblioteca, dos sillas operativas, tres bancas de visita, ocho pares de mamparas para estantes dobles, siete pares de mamparas para estantes sencillos, 20 mesas para lectura, tres mesas para estudio, tres módulos de cómputo, tres cubículos de estudio individual, un módulo de catálogo en línea, dos archiveros de tres gavetas, un módulo de recepción completo, un pizarrón de corcho, tres bases para proyector de techo, dos deshumidificadores, un sistema de cámaras de videovigilancia, un paquete de señalizador integral, un pantalla de televisión, un sistema de seguridad electromagnético para biblioteca, un activador y desactivador de tiras magnéticas, 10 tiras magnéticas. Para los profesores de tiempo completo, con recursos del PRODEP, se realizó la adquisición de una silla semiejecutiva, una silla secretarial, un casillero, dos videoproyectores, una bocina y un apuntador. • En equipo de cómputo y periféricos, se invirtieron recursos extraordinarios que ascendieron a $4,371,259.91 que permitieron la compra de 161 computadoras de escritorio, 20 impresoras, 163 unidades de respaldo,

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tres computadoras todo en uno, un registrador de datos de temperatura y humedad relativa con pantalla. Para los profesores de tiempo completo, se ejercieron recursos del PRODEP para la adquisición de cinco computadoras portátiles y dos impresoras. • Con una importante inversión de $2,013,146.54 de fondos extraordinarios, se procedió a la compra de artículos y equipos de laboratorio que incluyó un equipo para determinación de proteínas, un microscopio trinocular compuesto, un microscopio trinocular LED, un extractor helicoidal, dos balanzas analizadoras de humedad, un termostato de inmersión, un sistema de purificación de agua, una caja metabólica, una placa de agitación magnética, una balanza determinadora de humedad, un baño ultrasónico y 245 materiales, accesorios, suministros y productos químicos básicos de laboratorio. • Para el incremento del acervo bibliográfico, se efectuó la adquisición de 22 libros con un importe total de $21,336.00 de fondos extraordinarios. En este periodo, se destinaron recursos para fortalecer el equipamiento de la Facultad de Ingeniería en beneficio de las actividades de docencia, investigación y las tareas administrativas, con una inversión total de $7,603,282.60 distribuida de la siguiente manera: • Con una inversión total de $75,454.29 procedente de fondos extraordinarios se le dotó de mobiliario y equipo consistente

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en: dos videoproyectores, cuatro sillas, cuatro mesas, apuntadores láser, 10 sillas, tres mesas y accesorios. Con recursos propios, se realizó la compra de 10 estantes metálicos dobles con 12 entrepaños con respaldo de una sola pieza, con importe total de $58,870.00. • Con fondos extraordinarios, se le dotó de equipos y accesorios de cómputo que comprendió una impresora de etiquetas térmicas, tres impresoras, una impresora multifuncional, siete computadoras, 11 tabletas electrónicas, y una tarjeta, todo ello con un importe total de $317,782.48. Este mismo rubro, se ejercieron $239,448.40 de ingresos propios para la adquisición de cinco impresoras, una computadora portátil, una computadora de escritorio y cinco videoproyectores. • Se realizó una importante inversión de los laboratorios de la Facultad, con recursos que ascendieron a $6,604,111.83 de fondos extraordinarios para las siguientes adquisiciones: dos teodolitos electrónicos digitales de medición angular, un nivel autómático con aumento, un torno convencional, una fresadora, un robot Nao, un multímetro, un laboratorio de estructuras, un analizador de celosías, tres equipos de automatización, una estación de trabajo compacta, un control kit Simbox, un MPS Separating Station, un AFB Conveyor System, un MPS Estación Robot, dos motores trifásicos y variador de frecuencia, un sistema para interconexióna red pública, cinco medidores de consumo de energía eléctrica, cinco colectores solares, un aerogenerador, cinco medidores de irradiación solar, un

túnel de viento, y materiales y accesorios diversos. Parte de esta inversión permitió vigorizar el equipamiento del laboratorio de Mecatrónica para favorecer el apoyo a las prácticas académicas de los alumnos requeridos por los organismos evaluadores y acreditadores. Con recursos derivados del proyecto de investigación “Diseño integración y puesta en marcha de una plataforma digital en línea para realizar autodiagnósticos energéticos básicos en las pequeñas y medianas empresas de manufactura”, se procedió a la adquisición de dos termómetros infrarrojos, dos medidores de voltaje, dos amperímetros de gancho, dos medidores de distancia láser y un equipo de rotovapor, todo ello con un importe total de $65,572.34. • Se adquirieron 27 libros con un importe total de $81,665.00 de fondos extraordinarios. • En apoyo a las actividades administrativas, se adquirieron materiales de oficina con un monto total de $8,999.95 de fondos extraordinarios. Con recursos propios, para el equipamiento de las salas de usos múltiples, se efectuó la adquisición de una mezcladora de sonido, cuatro bocinas, dos micrófonos inalámbricos, una cámara fotográfica, cuatro ventiladores y tres frigobares. En el Informe del año anterior anunciamos la construcción del Laboratorio de Investigación, Desarrollo e Innovación de la Facultad de Ingeniería el cual tiene un 40 por ciento de avance físico y cuya pertinencia permitirá el desarrollo tecnológico e innovación con

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impacto regional. Cabe recordar que, para el desarrollo de esta importante obra, realizamos las gestiones y obtuvimos la autorización de los recursos por la cantidad $68,520,000.00 del Presupuesto de Egresos de Federación, ramo 23, que se destinarán a la construcción de tres edificios con una superficie total de construcción de 4,550 metros cuadrados y 3,780 metros cuadrados de obra exterior, y será el primero en su tipo en la entidad. En él confluirán las siguientes actividades: • Manufactura avanzada y flexible de prototipos • Sistemas y dispositivos inteligentes • Simulación y modelado • Termofluidos • Sistemas de distribución eléctrica • Energías alternativas y sustentabilidad Asimismo, en los próximos meses, comenzará a ejecutarse la construcción de los Laboratorios de Servicios Pesados de la Facultad de Ingeniería, para el cual hemos recibido la autorización de $9,511,560.00 gestionados a través del programa Escuelas al Cien, que opera en conjunto el gobierno federal y los gobiernos estatales. Los trabajos de construcción conformarán tres áreas específicas: el Laboratorio de Concreto, el Laboratorio de Estructuras e Hidráulica y el Laboratorio de Mecánica de Materiales. Con la creación de estos laboratorios se mejora la realización de prácticas acordes a las unidades de aprendizaje, realización de servicio social, prácticas profesionales, capacitación para los concursos estudiantiles, desarrollo de manuales, tesis, participación en proyectos de vinculación y de investigación. Fortalece al modelo educativo basado

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en competencias, brindando una mejor comprensión y fijación de los conocimientos adquiridos en el aula, dando mayor cobertura a las competencias específicas de los programas educativos de la facultad, con un perfil de egreso requerido para la inserción laboral y el desempeño profesional acorde al contexto. Es justo reconocer el valioso apoyo del gobierno del estado que han respaldado estos proyectos, mismos que representa para Campeche un importante paso en materia de infraestructura educativa y científica de vanguardia que contribuirá al desarrollo social, tecnológico y científico de nuestra entidad. En la UAC estamos convencidos de que el fortalecimiento de la infraestructura que se destina a la ciencia, la tecnología y la innovación en la generación del conocimiento contribuye positivamente al desarrollo de la entidad, pues entendemos bien que ciencia, docencia y sociedad constituyen un trinomio indisoluble. El Campus VI contribuye el fortalecimiento a la investigación científica y el desarrollo tecnológico en el estado de Campeche. En este año, hemos continuado las acciones de equipamiento del campus, para lo cual, en el periodo que se informa, se realizó una inversión total de $12,691,424.61 distribuidos en las dependencias de investigación. En el periodo que se informa, hemos dado un impulso a la mejora de la infraestructura del Campus VI con la creación de nuevos laboratorios del Centro de

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Estudios de Desarrollo Sustentable y Aprovechamiento de la Vida Silvestre (CEDESU). Esta obra ha permitido disponer de cinco nuevos laboratorios: el Observatorio de Sustentabilidad, un Laboratorio de Geomática, un Laboratorio de Colecciones Botánicas, un Laboratorio de Colecciones Entomológicas y un Laboratorio de Ecología Acuática. Para la realización de estas acciones hemos ejercido los recursos del Fondo de Aportaciones Múltiples, autorizados en el año 2016, con un monto de $5,046,350.82, y un complemento de ingresos propios de $2,725,557.57, de lo cual resulta un total invertido de $7,771,908.39 para la materialización de esta obra.

información científica de la flora útil del estado. El Laboratorio de Colecciones Entomológicas, tiene como objetivo el registro de la diversidad de insectos de la entidad para conformar una base de datos de los especímenes y un acervo de dicha colección, hasta constituirse en una colección de referencia para estudios en este tema. Finalmente, el Laboratorio de Ecología Acuática es un espacio para fases experimentales y de manejo de fauna acuática y terrestre, para la realización actividades de investigación en temas acuáticos mediante un bioterio con condiciones de cuarto húmedo para el mantenimiento y manejo de organismos, muestras, entre otros. El CEDESU continuó incrementando su equipamiento a través de las siguientes acciones:

El Observatorio de Sustentabilidad, se orientará a generar, sistematizar y difundir información estratégica para promover el desarrollo del estado de Campeche desde una perspectiva territorial, interdisciplinaria y participativa con base en el uso sustentable de los recursos naturales. El Laboratorio de Geomática, tendrá como objetivo recabar información acerca de la cartografía digital, imágenes de sensores remotos y bases de datos medioambientales del estado de Campeche. El Laboratorio de Colecciones Botánicas tendrá el objeto el procesamiento de las muestras vegetales como ejemplares de colección científica para contar con un registro permanente de la diversidad florística de Campeche, generando importante

• En equipos y accesorios de cómputo, se realizó la adquisición de dos software especializados, con un importe total de $23,778.00 de ingresos propios. Con recursos de los proyectos de investigación “Biocombustible y Cambio Climático” e “Impacto Socioambientales del cultivo de Palma de Aceite en Campeche”, se obtuvo apoyo para la adquisición de un servidor, una licencia de aplicación, dos conjuntos de unidades de almacenamiento y una computadora portátil, todo ello con un importe total de $114,623.52. • Derivado del proyecto “Diseño Integración y puesta en marcha de una plataforma digital en línea para realizar autodiagnósticos energéticos básicos en las pequeñas y medianas empresas (PYME) de manufactura no. 249322”, se obtuvo apoyo para la compra de un analizador de

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gases de combustión portátil, cuyo valor fue de $59,414.04. En el Centro de Investigación en Corrosión (CICORR) se cumplieron las siguientes inversiones para el fortalecimiento de su infraestructura:

En el Instituto de Ecología, Pesquería y Oceanografía del Golfo de México (EPOMEX), realizaron acciones para incrementar su equipamiento, mismas que se describen a continuación:

• En equipos y accesorios de cómputo, se ejerció la cantidad de $593.30 del PRODEP que permitieron la compra de dos equipos periféricos. Por medio de los recursos generados en cuatro proyectos de investigación (“Long term Effects of Enviroment Changes on the Nekton Biodiversity and the Fucntioning of Tropical Estuarios”, “Análisis de las Corrientes Costeras en el Estado de Campeche”, Realización de Medidas de Prevención, Mitigación y Compensación a Implementar para el Cumplimiento de las Autorizaciones en Materia de Impacto Ambiental de la Ampliación del Derecho de Vía de la Línea de Transmisición L.T. Escárcega Potencia-Xpujil y Construcción de la L.T. Transmisición Xpujil-Xul Ha y “Análisis de Delta 13C y Delta 180 en Otolitos de Peces Marinos presentes en el área de Protección de Flora y Fauna Laguna de Términos, Campeche: Indicadores del Cambio Climático”) se realizó la compra y suministro de equipos de cómputo y periféricos con un importe total de $194,240.54 para el trabajo de investigación que incluyó: dos computadoras de escritorio, cuatro computadoras portátiles, una impresora, un multifuncional, una tableta electrónica y una unidad de respaldo.

• Con recursos gestionados a través del PRODEP, se efectuó la adquisición de mobiliario consistente en una credenza, dos libreros, un gabinete multiusos, un

• Se efectuó la compra utensilios y equipos de laboratorio con un importe total de $133,169.53 gestionados a través del PRODEP, para el suministro de un

• Con re cur sos del proye c to “Fortalecimiento Tecnológico de las Líneas de Investigación en Electroquímica, Corrosión y Protección de Materiales”, se adquirieron equipos y accesorios de cómputo con un importe total de $67,000.00 que incluyó dos unidades de respaldo, un disco duro externo, un multifuncional, una computadora de escritorio y una computadora portátil. • Se fortaleció la actividad que los investigadores realizan con una inversión de $2,078.13 para la adquisición de equipo de laboratorio gestionados con recursos del PRODEP. Con recursos generados del proyecto “Fortalecimiento Tecnológico de las Líneas de Investigación en Electroquímica, Corrosión y Protección de Materiales” se adquirió un potenciostato/ galvanostato y un sistema de electrodos con un importe total de $597,387.71.

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sillón, un gabinete metálico, dos sillas, una gaveta, mesas de trabajo, tres sillas ejecutivas y un escritorio, todo ello con una inversión total de $78,270.06.

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congelador horizontal, un refractómetro, un GPS, una sonda digital, una bomba presurizadora, horno y charola de secado, reactivos químicos, y materiales y accesorios diversos. Con una inversión total de $3,628,999.61 generados de los proyectos de investigación, se realizó la adquisición de materiales y equipos de laboratorio que comprendió: un equipo dron, una microbalanza, una estación de trabajo, una mini consola de tres elementos, un Octopus Cressi, un regulador Cressi, dos cinturones para plomos, nueve pastillas de plomo, un equipo de ósmosis inversa, una motobomba, un equipo de presión, tres estaciones climáticas, un purificador de agua, ocho cámaras trampa, dos equipos de medición de corriente, tres bases para equipos AWAC, nueve sensores de oxígeno, un medidor de oxígeno disuelto portátil, un detector de OD polarográfico, un sensor de OD polarográfico, un peso para sonda, un estuche rígido para medidor profesional, una membrana de repuesto para oxímetro, un kit de membranas PE y un altímetro tipo pistola. • Para el acervo bibliográfico, se adquirieron 11 libros especializados con un importe total de $10,000.00 procedentes del PRODEP. • Con recursos del PRODEP, se realizó la compra de materiales y utensilios menores de oficina para el trabajo de los profesores de tiempo completo, con un importe total de $4,775.78. Como adelantábamos en el capítulo de Investigación, nuestra determinación por

disponer de la infraestructura científica suficiente e idónea para el desarrollo de las actividades científicas del más alto nivel derivó en la elaboración del proyecto denominado “Creación de 4 nuevos laboratorios y sus áreas complementarias en el Campus VI de la UAC”, particularmente, para el Instituto EPOMEX y al Centro de Investigación en Corrosión (CICORR). En el mes de mayo, nos fue notificado la aprobación de un recurso público federal extraordinario no regularizable otorgado por la Secretaría de Educación Pública con un monto de 40 millones de pesos. La nueva infraestructura contempla la creación de cuatro nuevas áreas experimentales y dos áreas complementarias con un total de 4,613.12 metros cuadrados de construcción. La denominación de las áreas y el tipo de actividades que podrá desarrollarse en cada uno serán: a) Producción acuícola, cuya función será el cultivo de recursos de importancia pesquera para el estado; b) Aprovechamiento del Oleaje Costero, se enfocará en el conocimiento de las mareas, oleaje, sedimentos y riesgos naturales en la región; c) Monitorio Ambiental, se enfocará en el comportamiento de la precipitación pluvial, estudio de vientos y contaminación ambiental; d) Física de Materiales y Cómputo de Alto Rendimiento, se dedicará al estudio, conocimiento y manejo de diferentes materiales con diferentes técnicas y cálculos de modelos matemáticos avanzados. Las áreas complementarias son: e) Área de transferencia de información, destinado a la discusión multidisciplinar; y f) Área de almacenamiento de reactivos, destinado al almacenamiento de residuos peligrosos.

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Expresamos nuestra más alta gratitud a la Secretaría de Educación Pública por la aprobación de este apoyo, el cual, para la creación de esta infraestructura, cuyo impacto se reflejará en los ámbitos educativo y científico, con el incremento del desempeño profesional de los alumnos de los programas educativos de las áreas de ingeniería y ciencias, y contribuirá al logro de los objetivos del desarrollo sustentable, aportando trabajo de calidad en la docencia, investigación y en la formación de recursos humanos en el estado de Campeche. El Campus VII, ubicado en el municipio de Tenabo, es un proyecto de trascendencia para la Entidad, que emana de nuestra vocación universitaria de incrementar las opciones educativas de nivel superior a las generaciones de campechanos que, año con año, tienen el deseo de iniciar sus estudios profesionales. En él se imparten las licenciaturas en Administración de Pymes y en Enfermería. La primera, en la modalidad a distancia, con lo cual, se alinea con los paradigmas que incorporan plenamente las tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo. La segunda, responde al crecimiento que en infraestructura de salud

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que ahora dispone nuestro estado. En el mes de marzo del presente año, se ha concluido la segunda etapa del campus VII, con la construcción de nueva infraestructura que comprende el primer nivel del edificio inicial. Esta obra ha permitido la creación de seis aulas, cinco cubículos, una biblioteca y dos áreas comunes, con un total de 596 metros cuadrados de construcción. Para la realización de estas acciones hemos ejercido los recursos del Fondo de Aportaciones Múltiples, autorizados en el año 2015 por $8,303,852.00, y un complemento de ingresos propios de $25,144.71 para una parte de la obra y la adquisición de muebles básicos de oficina. De esta manera, la suma de los recursos invertidos en la construcción la primera y segunda etapa ascienden a $21,580,540.71, del cual el 61 por ciento han correspondido a recursos propios y el 39 por ciento al apoyo extraordinario del FAM. Adicionalmente a las obras realizadas en los campus, se suman los trabajos de mantenimiento realizados en las áreas de extensión de la Universidad, Radio Universidad, el Museo Universitario de la Vida y los trabajos de rehabilitación del Estadio de

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Beisbol “Nelson Barrera”, cuyo monto invertido ascendió a $148,732.19, $3,363,411.22 y $7,411,000.00 en la mejora continua de las instalaciones de ambas dependencias que le permiten ofrecer un servicio de atención y calidad hacia la comunidad. El acervo bibliográfico constituye un apoyo esencial para las actividades de docencia e investigación. Es por ello que durante esta gestión se han realizado inversiones anuales con el afán de contar con un sistema bibliotecario fortalecido con material de apoyo no convencional, acceso a redes y a bases de datos nacionales e internacionales, eficientemente manejado para poner al alcance de los académicos y los estudiantes los avances del conocimiento universal. Durante este ciclo, se hizo, al respecto, una inversión total de $442,120.00 de fondos extraordinarios. De monto total, $20,921.00 fue para la adquisición de acervo para la Biblioteca Central y el Centro de Estudios de Lenguas Extranjeras, $42,425.00 para los centros de investigación, $51,779.00 para el acervo de la Coordinación de Equidad y Género y $326,995.00 para las bibliotecas de las escuelas y facultades. Durante esta gestión, hemos fortalecido la ampliación y consolidación de la infraestructura de cómputo y telecomunicaciones mediante una plataforma tecnológica vanguardista de gran capacidad, para la operación de las redes internas y las redes interinstitucionales de información y de transmisión de datos, que estén consolidadas como medios de apoyo al desarrollo de las funciones sustantivas.

La conectividad universitaria es la columna vertebral que vincula las diversas actividades en el desarrollo de la vida universitaria. Se mantuvo en operación la red de enlaces inalámbricos institucionales, permitiendo un trabajo transparente desde los campus II, III, V y VI hacia las salidas principales de internet ubicadas en el Campus I. Los enlaces alternos permitieron a los Campus III, IV, V y VII seguir operando de manera independiente en casos de fallas del enlace principal. La capacidad total de los enlaces institucionales al día de hoy es de 570 MB. Las necesidades de incrementar la conectividad en las distintas instancias universitarias se vieron atendidas con la instalación de nuevos nodos de voz y datos por cable en áreas que solo disponían de conectividad inalámbrica. En el Campus I se sustituyeron 76 nodos de voz y datos y se instalaron 56 adicionales en la Dirección General de Planeación y Calidad y la Tesorería del Patronato Universitario. Se adicionaron a la red institucional 36 nodos en el Departamento de Proyectos y Obras, 16 en el Centro de Mediación de la Facultad de Derecho y 39 en el Departamento de Títulos y Cedulas. En el Campus II, se instalaron 47 nuevos nodos. En el Campus V, particularmente en las nuevas instalaciones de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas, se instalaron 325 nodos de red de voz y datos, de los cuáles 37 corresponden a equipos de acceso inalámbrico y 41 a cámaras de videovigilancia. En el Campus VI, en las nuevas áreas del centro CEDESU, se instalaron 56 nodos de voz y datos. Finalmente, en el Campus VII, ubicado

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en el municipio de Tenabo, se habilitaron 23 nuevos nodos. Con estas acciones, actualmente, en la Red UACam operan 4,523 nodos, de los cuáles 588 se realizaron en este periodo que se informa. La Red UACam se consolida y permite cada vez el acceso a un mayor número de universitarios. La conexión entre edificios es una parte importante en la red universitaria. En este periodo, en el Campus V, se instalaron 450 metros de fibra óptica, y se enlazó el site principal de la Facultad de Ingeniería con el de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas y entre edificios A y D2 de esta misma Facultad. En el Campus VI se conectaron vía fibra óptica el nuevo edificio de CEDESU con el edificio que alberga el site de telecomunicaciones con 50 metros. En total se suman 8.6 kilómetros en la red de fibra óptica dentro de los siete campus de la institución. Se incrementó la Red Inalámbrica en este período con 181 equipos de acceso inalámbrico, para alcanzar un total de 308 equipos de acceso inalámbrico, distribuidos en los diferentes campus. El sistema de videovigilancia IP es una tecnología de vigilancia visual que combina los beneficios analógicos de los tradicionales CCTV (Circuito Cerrado de Televisión) con las ventajas digitales de las redes de comunicación IP (Internet Protocol). Estos sistemas permiten la supervisión local y/o remota de videos, y el tratamiento digital de los mismos. En este período se amplió la red de videovigilancia en el campus I con 92 cámaras, haciendo un total de 212 cámaras de video vigilancia que están distribuidas en los siete campus. Se

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adquirieron tres servidores, seis pantallas, un jostick para cámaras, un NVR con capacidad de 254 dispositivos y almacenamiento de 16 TB, Con ello, se ha fortalecido el monitoreo institucional ubicado en el Centro de Operaciones de la Red de la institución. Para la correcta operación de la planta informática, se atendieron 827 solicitudes de soporte técnico, consistente en configuración de computadoras de escritorio y portátiles nuevas, instalación de aplicaciones, instalación del cliente de GRP Tauro, reconfiguración de equipos y mantenimientos, en este tema se realizaron respaldos de información a 2,329 solicitudes correspondiente a 62.81 TB de espacio en disco. Se realizaron 22 altas en la red de voz, se instalaron tres teléfonos nuevos. Actualmente se tienen 370 usuarios físicos, 153 virtuales, haciendo un total de 523 usuarios de la red de voz. Se reportan 16 eventos, en los cuales directivos y personal de diferentes áreas de la Universidad, han solicitado información correspondiente a videos, esto para verificar incidentes acontecidos en espacios vigilados. A la fecha contamos con 22,081 usuarios de la plataforma Google Apps que hospeda servicios de colaboración y correo institucionales. Se han distribuido cuentas de Office 365 para la utilización de licencias institucionales de herramientas de oficina a 15,503 usuarios, servicios de red inalámbrica a 16,070 a través del directorio activo y se ha alcanzado el total de 51 servidores físicos y virtuales de operación en la institución.

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Se mantiene el licenciamiento del software Windows Upgrade durante los siguientes dos años para garantizar la legalidad de las licencias de sistema operativo en los equipos de la institución, con el beneficio adicional de distribuir a la comunidad universitaria de una licencia Windows 10 Pro a cada estudiante o empleado activo. Lo anterior se suma al existente Office 365 Pro Plus que otorga a la comunidad cinco licencias de para Windows o Mac Os y cinco licencias para dispositivos móviles. Por tercer año consecutivo recibimos la distinción Office M100 que reconoce a las organizaciones 100 por ciento originales mediante el uso de software genuino contribuyendo a la cultura de la legalidad en México expedido por la empresa Microsoft.

El equipamiento de cómputo ha seguido fortaleciéndose. En el último año, realizó inversión que asciende a $16,063,788.31, de los cuales $9,819,687.92 corresponden a recursos propios y $6,244,100.39 con financiamiento de fondos extraordinarios. Se adquirieron 236 computadoras y diversas unidades periféricas como impresoras, escáneres y unidades de respaldo, software y licencias. De esta manera, la UAC cuenta actualmente con 2,234 equipos de cómputo, ocho por

ciento más que en el año anterior, todos ellos conectados a internet a través de la Red UACam, para brindar servicio a alumnos, docentes y personal administrativo. De estos equipos, 970 están al servicio de alumnos, 529 para los docentes, y 735 sirven a las labores del personal administrativo. En este sentido, es importante aclarar que, en razón de los avances tecnológicos y las nuevas necesidades de contar con equipos adecuados, operamos nuestro programa de detección y renovación de aquellos que no son funcionales por su obsolescencia, manteniendo en operación aquellos que cuentan con las características óptimas para el mejor aprovechamiento de la comunidad estudiantil. La matrícula total de inicio de cursos oficializada en la Estadística de Inicio de Cursos del Ciclo Escolar 2016-2017 fue de 9,765 estudiantes en los tres niveles educativos que se imparten en la UAC (bachillerato, licenciatura y posgrado). Dado que el total de equipos al servicio exclusivo de ellos es de 970, resulta entonces un indicador de 10 alumnos por computadora. Con estas acciones, durante el periodo que se informa la inversión total asciende a $98,782,633.56 esto es 16 por ciento más que el año anterior para el fortalecimiento de la infraestructura de todos los campus que conforman nuestra Institución. De este total, $53,551,221.35 se invirtieron en las diferentes obras de construcción y trabajos rehabilitación y mantenimiento de la planta física, y $45,231,412.21 se destinaron a la adquisición de equipamiento consistente en mobiliario, equipo de cómputo, equipo de laboratorio, material bibliográfico y sistemas tecnológicos y de telecomunicaciones.

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Cada peldaño alcanzado garantiza a nuestros jóvenes la oportunidad de educarse con calidad para que, una vez formados, puedan desempeñarse profesionalmente y aporten, desde el ámbito que les corresponda, al desarrollo de Campeche. Tal es el sentido de las obras que hemos anunciado líneas atrás y que a continuación puntualizamos:

Obras programadas en el 2017-2018

Campus

Obra

Campus I

Continuidad del Centro de investigaciones (CIBCIJ)

Campus V

Laboratorio de servicios pesados

Campus VI

Creación de 4 laboratorios y sus áreas complementarias en el Campus VI

Monto autorizado

Fuente del recurso

$13,025,588.00

Escuelas al Cien

$9,511,560.00

Escuelas al Cien

$40,000,000.00

Recurso extraordinario SEPUACAM

Elaboración: Coordinación de Educación Media Superior (UAC) con base en los resultados publicados por el Consejo para la Evaluación de la Educación de Tipo Media Superior (COPEEMS). Julio de 2015

Hoy los resultados son palpables, tenemos una institución moderna y a la vanguardia en la formación de profesionales y el desarrollo de investigación de alto impacto. Y en ello debemos reconocer que sólo los esfuerzos conjuntos entre los gobiernos, la sociedad y la iniciativa privada, permitirán dar más y mejores resultados a favor de la educación y del bienestar de la población. Con el trabajo en equipo de toda nuestra comunidad, bajo la guía de nuestro Plan Institucional de Desarrollo 2015-

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2019, continuaremos realizando las acciones necesarias para otorgar mayores oportunidades de acceso a una educación de calidad.

ANEXOS Pรกgina 197 - 233

ANEXOS

DOCENCIA ABSORCIÓN UAC EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR 2016 Egresados de nivel secundaria en el estado de Campeche, julio 2016: 12,749

Nuevo ingreso a nivel medio superior UAC, agosto 2016 1,030 8.1%

Fuente. Estadística de Inicio de Cursos 2016-2017, SEP-INEGI-ANUIES.

ABSORCIÓN UAC EN EL NIVEL SUPERIOR 2016 Egresados de nivel medio superior en el estado de Campeche, julio 2016: 8,364

Nuevo ingreso a licenciatura UAC, agosto 2016 1,972 24%

Fuente. Estadística de Inicio de Cursos 2016-2017, SEP-INEGI-ANUIES

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ANEXOS

ALUMNOS DE NIVEL LICENCIATURA EN EL ESTADO CICLO ESCOLAR 2016-2017

Alumnos de nivel superior inscritos en otras instituciones del estado 21,341 76%

Alumnos de nivel superior inscritos en la UAC 6,907 24%

La Universidad Autónoma de Campeche, es la institución de educación superior con el mayor número de alumnos inscritos en el Estado de Campeche. En el ciclo escolar 2016-2017, de los 28,248 estudiantes de licenciatura en la entidad, la UAC matriculó al 24%.

ATENCIÓN DE LA DEMANDA POR NIVEL EDUCATIVO CICLO ESCOLAR 2017-2018 3,696

1,932 1,498

Inscritos

1,111

Bachillerato

Solicitudes

Licenciatura

En el proceso de admisión del ciclo escolar 2017-2018, las solicitudes recibidas para bachillerato y licenciatura tuvieron un aumento del 21% y 8%, respectivamente. Logramos incorporar a 7 de cada 10 aspirantes al nivel medio superior y a 5 de cada 10 de los solicitantes de licenciatura.

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ANEXOS

POBLACIÓN ESCOLAR TOTAL DE LA UAC POR NIVEL DE ESTUDIOS CICLO ESCOLAR 2016-2017

7,104

2,761

239 Medio Superior

Licenciatura

Posgrado

En el presente ciclo escolar 2017-2018, se ha registrado el mayor número de estudiantes de licenciatura con más de 7 mil inscritos.

COMPARATIVO DE LA POBLACIÓN ESCOLAR TOTAL DE LA UAC 10,104

10,200

9,731

9,800 9,492 9,400

9,200

2015

2016

2017

Por primera vez en su historia, la población escolar total de la UAC supera los 10 mil estudiantes.

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ANEXOS

COMPARATIVO ANUAL DEL TOTAL ALUMNOS INSCRITOS EN EL NIVEL LICENCIATURA

7,200

7,104 6,907

6,950

6,700

6,577

6,450

6,200

2015

2016

2017

INCREMENTO DEL PORCENTAJE MATRÍCULA EN PROGRAMAS DE BUENA CALIDAD

200

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82%

79%

2016

2017

ANEXOS

PORCENTAJE DE PROGRAMAS DE BUENA CALIDAD EN EL ESTADO Y LA UAC

Programas reconocidos en otras instituciones del Estado 35 67%

Programas reconocidos por su calidad de la UAC 17 33%

La UAC cuenta con el 33% de los programas educativos que han logrado su reconocimiento de buena calidad en el Estado.

HABILITACIÓN DE LA PLANTA ACADÉMICA 2017 512

Licenciatura Posgrado

228

2017

Actualmente, el 69% de la planta académica de la Universidad posee un grado de estudios superior a la licenciatura.

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201

ANEXOS

PROFESORES E INVESTIGADORES DE TIEMPO COMPLETO CON POSGRADO 160 Licenciatura Posgrado

110

Especialidad en Salud Especialidad

2017 Del total de nuestros profesores de tiempo completo, 10% poseen grado de licenciatura, 3% cuentan con especialidad en salud, 52% con maestrÃa, y 36% con doctorado.

COMPARATIVO DE PROFESORES E INVESTIGADORES DE TIEMPO COMPLETO CON LICENCIATURA Y POSGRADO 90%

10%

Licenciatura

Posgrado 2017

Actualmente, el 90% de nuestros PTC cuentan con estudios de posgrado.

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ANEXOS

COMPARATIVO ANUAL DE PROFESORES CON PERFIL DESEABLE 2017 278

130

Total de PTC con grados preferentes al Perfil

Profesores con Perfil Deseable

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS, CICLO ESCOLAR 2016-2017

Profesores tutores

Nivel

Alumnos en tutoría individual

Alumnos en tutoría grupal

PTC

Técnico Docente

Asignatura

Medio Superior

274

2085

Superior

1,974

1,240

146

TOTAL

2,248

3,325

174

Por primera vez en su historia, la población escolar total de la UAC supera los 10 mil estudiantes.

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ANEXOS

ALUMNOS BECADOS EN EL CICLO ESCOLAR 2016-2017

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Programa

Institución que la otorga

2015-2016

2016-2017

Becas Institucionales

UAC

2,288

2,456

Becas del Primer Empleo

UAC

Becas de Excelencia

UAC

19 S

Servicio Social

UAC

176

174

Prácticas profesionales

UAC

Becas a Talentos deportivos y culturales

UAC

Mejores resultados en el examen de admisión

UAC

Estudiantes de posgrado en programas del PNPC

UAC

Becas para estudiantes embarazadas

UAC

Premio María Lavalle Urbina

UAC

Programas de Becas de Movilidad

UAC

Movilidad Nueva Escocia, Canadá

UAC

Programa de Becas Harrington

UAC-Fundación Pablo García

Programa de Intercambio de Estudiantes de Enfermería

UAC-Fundación Pablo García

Movilidad Houston

UAC-Fundación Pablo García

Servicio Social para Crecer

Gobierno del Estado de Campeche

167

Escuela Cerca de ti

Gobierno del Estado de Campeche

138

Programa Nacional de Becas para la Educación Superior (PRONABES)

Fundación Pablo García

1,110

1,075

Bécalos

Fundación Televisa, Asociación de Bancos de México, Fundación Pablo García

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ANEXOS

ALUMNOS BECADOS EN EL CICLO ESCOLAR 2016-2017

Programa

Institución que la otorga

2015-2016

2016-2017

Programa de Intercambio de la Organización de Estudiantes de Nueva Escocia

Comisión de Educación de Canadá

Fundación José Ortiz Ávila

Programa Prospera

SEP

216

336

Becas para la Educación Media Superior (SEP)

SEP

Becas para la Educación Superior (SEP)

SEP

167

Proyecta 100,000

SEP y Secretaría de Relaciones Exteriores

Apoya a tu transporte

SEP

255

Beca a estudiante (Prodep)

SEP a través del Prodep

Movilidad

SEP a través del PFCE

Apoyo a Madres Jefas de Familia

CONACYT

Olimpiadas de la Ciencia

Academia Mexicana de Ciencias-SEP

Becas CONAFE

CONAFE

Becas de Movilidad

Banco Santander

Programa FESE

Fundación Educación Superior-Empresa (FESE)

Convenio UAC-INCA Rural

INCA Rural-SAGARPA

Movilidad China

Instituto Confucio

Beca Interfaz

ISSSTE- Secretaría de Cultura del Estado de Yucatán

Líderes

ANUIES-FESE

Beca "Ing. Eduardo Escalante"

Constructora Escalante

Beca "Ramón Espínola Toraya"

Constructora CUCSA

4,373

5,164

TOTAL

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ANEXOS

ORIENTACIÓN EDUCATIVA CICLO ESCOLAR 2016-2017

Orientación personal 7 3%

Información profesiográfica 142 67%

Orientación familiar 3 2% Orientación escolar 19 9%

Orientación vocacional 40 19%

COMPARATIVO DE ALUMNOS BECADOS

5,500

5,164

5,000 4,373

4,500 4,000 3,595 3,500 3,000

2015

2016

2017

En los dos años de esta gestión, se ha incrementado el porcentaje de alumnos becados en 43% con respecto al 2015.

206

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ANEXOS

COMPARATIVO DE PORCENTAJE DE MATRÍCULA CON BECA

53%

50 46% 45

39%

2015

2016

2017

En el ciclo escolar 2016-2107 más del 50% de la matrícula gozó de algún apoyo para sus estudios.

ALUMNOS DE LA UAC QUE REALIZARON MOVILIDAD INTERNACIONAL CICLO ESCOLAR 2016-2017 Tipo de movilidad

Universidad destino

Beca

Total de estudiantes

Universidad de Miami (Estados Unidos).

UAC-Fundación Pablo García UAC-Fundación Pablo García UAC-Fundación Pablo García PFCE

Universidad de Miami (Estados Unidos).

Internacional

Hospitales y centros médicos de Houston, Texas (Estados Unidos) Universidad de Antioquía (Colombia) Universidad Nacional de Colombia (Colombia) Universidad de Sun Yat Sen (China)

5 11 1

Santander

UAC

Proyecta 100,000 (Estados Unidos)

SEP-SRE

Universidad de La Rochelle (Francia) Nueva Escocia, Canadá

UAC UAC

1 24

TOTAL MOVILIDAD INTERNACIONAL

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ANEXOS

ALUMNOS DE LA UAC QUE REALIZARON MOVILIDAD NACIONAL CICLO ESCOLAR 2016-2017 Tipo de movilidad

Universidad destino

Nacional

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Universidad de Guadalajara (U de G) Universidad Autónoma de Yucatán Universidad Autónoma de Baja California

TOTAL MOVILIDAD NACIONAL

Beca UAC

Beca Santander

Beca Apoyo Total de ANUIES-FESE PFCE estudiantes

COMPARATIVO DE ALUMNOS DE LA UAC QUE REALIZARON MOVILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL 85

75 65 55 45 35

25 15

2015-2016

2016-2017

En el ciclo escolar 2016-2017, duplicamos el número de estudiantes que realizaron movilidad nacional e internacional en comparación al año anterior.

208

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ANEXOS

ACERVO BIBLIOGRÁFICO

Volúmenes Año

TOTAL

Libros

Publicaciones periódicas

2015

130,273

41,634

171,907

2016

133,008

41,888

174,896

2017

136,454

41,332

177,786

La inversión realizada en el último año asciende a $442,120.00 que han beneficiado a los estudiantes de todos los programas educativos, visitantes y estudiantes de otras instituciones y público en general.

ALUMNOS EN SERVICIO SOCIAL CICLO ESCOLAR 2016-2017 Facultad

Sector público

Sector privado

Liberados Realizándolo Total Liberados Realizándolo Total

Facultad de Contaduría y Administración Facultad de Humanidades Facultad de Derecho Facultad de Ciencias Sociales Facultad de Odontología Facultad de Medicina

121

162

32 20 20 9 10

126 64 23 52 -

158 84 43 61 10

Facultad de Enfermería

Facultad de Ingeniería Facultad de Ciencias Químico Biológicas Escuela Superior de Ciencias Agropecuarias

126

TOTAL

184

574

758

1 3

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209

ANEXOS

PRÁCTICAS PROFESIONALES CICLO ESCOLAR 2016-2017 Sector público

Facultad

Sector privado

Liberados Realizándolo Total Liberados Realizándolo Total

Facultad de Contaduría y Administración Facultad de Humanidades Facultad de Derecho Facultad de Ciencias Sociales Facultad de Odontología Facultad de Medicina

119

Facultad de Enfermería Facultad de Ingeniería Facultad de Ciencias Químico Biológicas Escuela Superior de Ciencias Agropecuarias

151

177

TOTAL

309

372

PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS ACADÉMICOS OBTENIDOS POR LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS CICLO ESCOLAR 2016-2017 Escuela

Evento

Logro alcanzado

Alumnos

Nivel Medio Superior Escuela Preparatoria “Lic. Ermilo Sandoval Campos”

Escuela Preparatoria “Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy”

210

XXVI Olimpiada Nacional de Biología, reconocido evento que organiza la Academia Mexicana de Ciencias,

Medalla de plata

Alejandro Farid Cantún Estrella

Concurso Nacional “Diseña el Cambio”, edición 2016

Primer lugar

Grupo “Bonik Naj”, conformado por alumnos

Premio Estatal de la Juventud que otorga el Instituto Estatal de la Juventud del Gobierno del Estado de Campeche

Ganador en la categoría “A” de “Logro Académico” por su excelente trayectoria escolar.

Manuel Esaú Tamayo Gómez

XXII Olimpiada Nacional de Física

Triunfador en fase local y parte de la Delegación Saúl Eliseo Gamboa León representante de Campeche

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ANEXOS

PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS ACADÉMICOS OBTENIDOS POR LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS CICLO ESCOLAR 2016-2017 Escuela

Evento

Logro alcanzado

Alumnos

Nivel Medio Superior

Escuela Preparatoria “Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy”

Concurso Nacional de Expresión Literaria “La Juventud y la Mar” 2016, convocado por la Secretaría de Marina-Armada de México,

Primer lugar estatal

Mariana Talitha León Mis

Concurso Nacional “Diseña el Cambio”, edición 2017

Primer lugar

Grupo “Búhos en acción” conformado por alumnos

Nivel Superior

Premio Estatal de la Juventud, 2016

Primer lugar en la categoría de Aportación a la Cultura Política y a la Democracia Seleccionado para participar en la Conferencia Internacional de la ANUIES, en la Ciudad de México.

Facultad de Ciencias Sociales

Adrián Alberto Pech Chan

José Luis Montiel Chí Ruth Herianni Guzmán Guzmán Premio Estatal de la Juventud 2016

Primer lugar en la categoría “Compromiso Social”.

Vianca Estela Naal May Irving Gerardo Solís Quimé, Francisco Javier Chí Alavez

Desempeño de Excelencia EGEL Facultad de Contaduría y Administración

Maratón Regional de Finanzas que organiza la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA)

Medalla y Reconocimiento al por alcanzar alto puntaje en el examen general de egreso (EGEL).

Maribel Guadalupe Castro Hernández Luis Eduardo Contreras Pacheco

Segundo lugar

Giselle del Rocío Báez Ramón Ana Belén Jiménez Iván Enrique Pacheco González

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211

ANEXOS

PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS ACADÉMICOS OBTENIDOS POR LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS CICLO ESCOLAR 2016-2017

Escuela

Evento

Logro alcanzado

Alumnos

Nivel Superior Facultad de Derecho

Facultad de Ingeniería

Facultad de Odontología

212

Desempeño de Excelencia EGEL

Medalla y Reconocimiento al por alcanzar alto puntaje en el examen general de egreso (EGEL).

Premio Estatal de la Juventud, 2016

En la categoría de Ciencia y Tecnología.

Feria Nacional de Ciencias e Ingenierías (FENACI) 2016 organizado por el CONACyT

Primer lugar en la categoría de Ingeniería y Computación.

XI Edición del Concurso Latinoamericano de Proyectos Estudiantiles Final Continental, organizado por la Sociedad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (SOLACYT)

Medalla de plata en la categoría de Desarrollo de Software

“Verano Internacional Científico para Estudiantes Sobresalientes (VENCES)” organizado por la Sociedad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (SOLACYT)

Medalla de plata

Concurso Infomatrix Latinoamérica

Reconocimiento de Finalista Continental

XXXI Congreso Dental Internacional de la Federación Dental IberoLatinoamérica (FDILA), Riviera Maya 2016.

Segundo lugar en las categorías oral y cartel

IV Magno Congreso Internacional en Estomatología

Primer lugar en la categoría caso clínico

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Roger Alejandro Martínez Pérez José Julio Matú Pacheco Jorge Andrés Solís Gutiérrez Juan José Gallegos Góngora David Jonatán Pérez Hernández Juan José Gallegos Góngora David Jonatan Pérez Hernández José Ángel Hernán Prieto Solís Juan Carlos José Villanueva Juan Carlos José Villanueva José Ángel Hernán Prieto Solís Tania Beatriz Martínez Hernández y Guillermo Adrián Chin Canché Jonathan Elías Jiménez Ávila Ruby Rodríguez Trinidad Eider Pool Loría

ANEXOS

ALUMNOS QUE OBTUVIERON LA MEDALLA “ENRIQUE HERNÁNDEZ CARBAJAL”

Nombre

Programa educativo

Manuel Fernando Puga Chi

Licenciatura en Contaduría

Cosme Salim del Ángel Domínguez Caballero

Licenciatura en Administración de Pymes

Maribel Guadalupe Castro Hernández

Licenciatura en Administración y Finanzas

Alejandra del Carmen Ortega Minaya

Licenciatura en Enfermería

Guilebaldo del Carmen López Pantí

Licenciatura en Fisioterapia

Eduardo Ismael Arteaga Chan

Médico Cirujano

Ana Celeste Ordóñez Torres

Licenciatura en Nutrición

Manuel Eduardo Ortega Cano

Licenciatura en Biología

Rocío Celeste Bernal Gómez

Licenciatura en Ciencia y Tecnología de Alimentos

Óscar Eliud Ganzo Gómez

Licenciatura en Derecho

Kennya Guadalupe Hernández Montejo

Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública

Daniel Gómez Farfán

Licenciatura en Economía

Yanelly María Rodríguez Castillo

Licenciatura en Psicología

Juan Martín Romero Chi

Licenciatura en Literatura

Diego Arturo Canul Reyes

Ingeniería en Energía

Juan José Gallegos Góngora

Ingeniería en Mecatrónica

Francisco Abraham Cab Noh

Maestría Multidisciplinaria para el Manejo de la Zona Costero Marina

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213

ANEXOS

INVESTIGACIÓN CUERPOS ACADÉMICOS POR DES 2016-2017 DES

Cuerpos Académicos

LGAC

Integrantes

Ingeniería y Ciencias

Ciencias Sociales y Humanidades

Ciencias de la Salud

Ciencias Agropecuarias

TOTAL

111

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en información registrada en el PRODEP (SEP). Agosto 2017.

CUERPOS ACADÉMICOS 2016-2017

Periodo

Cuerpos Académicos en Formación

Cuerpos Académicos En Consolidación

Cuerpos Académicos Consolidados

2016-2017

36%

23%

41%

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en información registrada en el PRODEP (SEP). Agosto 2017.

214

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ANEXOS

MIEMBROS DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES (SNI) POR DES DE LA UAC 2017

Candidato

Nivel I

Nivel II Nivel III

1 Ingeniería y Ciencias

Ciencias de la Salud

Ciencias Sociales y Humanidades

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en los resultados de convocatorias SNI-CONACYT. Septiembre 2017.

PROFESORES E INVESTIGADORES DE TIEMPO COMPLETO ADSCRITOS A LOS CENTROS DE INVESTIGACIÓN Centro

Total de PTC

Centro de Investigaciones Biomédicas

Centro de Investigaciones Históricas y Sociales

Centro de Investigación en Corrosión

Instituto de Ecología, Pesquerías y Oceanografía del Golfo de México

Centro de Investigaciones Jurídicas

Centro de Estudios de Desarrollo Sustentable y Aprovechamiento de la Vida Silvestre

Departamento de Microbiología Ambiental y Microbiología

TOTAL

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en información proporcionada por las áreas de investigación de la Universidad. Agosto 2017.

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215

ANEXOS

PERSONAL DOCENTE APOYADO PARA PARTICIPAR EN EVENTOS ACADÉMICOS NACIONALES E INTERNACIONALES CICLO ESCOLAR 2016-2017 Centro

Eventos nacionales

Eventos internacionales

Investigadores asistentes

Trabajos presentados

CEDESU

CIB

CIHS

CORROSIÓN

CIJ

EPOMEX

DEMAB

TOTAL

147

212

173

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en información proporcionada por las áreas de investigación de la Universidad. Agosto 2017.

PUBLICACIONES CIENTÍFICAS PERIODO 2016-2017

Tipo de publicación/Centro

Publicaciones

Revistas indizadas por el Institute for Scientific Information

Artículos en revistas especializadas con arbitraje

Libros especializados

Capítulos de investigación en libros especializados

Trabajos presentados en congresos nacionales e internacionales arbitrados

Otras publicaciones

TOTAL

169

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en información proporcionada por las áreas de investigación de la Universidad. Agosto 2017.

216

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ANEXOS

ALUMNOS BECADOS Y TESIS GENERADAS EN INVESTIGACIÓN 2016-2017 Centro

Alumnos Alumnos Tesis en becados en concluidas proyectos proyectos

Tesis vigentes

Centro de Investigaciones Biomédicas

Centro de Investigaciones Históricas y Sociales

Centro de Investigación en Corrosión

Instituto de Ecología, Pesquerías y Oceanografía del Golfo de México

Centro de Investigaciones Jurídicas

Centro de Estudios de Desarrollo Sustentable y Aprovechamiento de la Vida Silvestre

Departamento de Microbiología Ambiental y Microbiología

Total

114

103

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en información proporcionada por las áreas de investigación de la Universidad. Agosto 2017.

ALUMNOS EN PRÁCTICAS PROFESIONALES Y SERVICIO SOCIAL 2016-2017 Centro

Prácticas

Centro de Investigaciones Biomédicas

Servicio Social

Residencias

Centro de Investigaciones Históricas y Sociales

Centro de Investigación en Corrosión

Instituto de Ecología, Pesquerías y Oceanografía del Golfo de México

Centro de Investigaciones Jurídicas

Centro de Estudios de Desarrollo Sustentable y Aprovechamiento de la Vida Silvestre

Departamento de Microbiología Ambiental y Microbiología

Total

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en información proporcionada por las áreas de investigación de la Universidad. Agosto 2017.

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217

ANEXOS

VINCULACIÓN Y EXTENSIÓN CONVENIOS FIRMADOS EN EL PERIODO 2016-2017 15

5 2

Federal

Estatal

Municipal

Privado

Social

Internacional

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en la Coordinación General de Extensión y Vinculación Académica. Agosto 2017.

POBLACIÓN ATENDIDA EN SERVICIOS COMUNITARIOS CICLO ESCOLAR 2016-2017 14,599

4,049 2,554 900 Facultad de Enfermería

Facultad de Odontologría

Facultad de Medicina

Facultad de Ciencias Químico Biológicas

118 Facultad de Humanidades

284 Facultad de Derecho

El programa de promoción de la salud cumple con sus objetivos y metas al dar respuesta a las necesidades y problemas de salud en el Estado, a través de diversas actividades de atención y prevención.En este año se logró atender a 22,504 personas.

218

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ANEXOS

SERVICIO PROFESIONALES PROPORCIONADOS A SOLICITANTES EXTERNOS

Facultad, Centro

Total

Facultad de Ciencias Químico Biológicas

28 estudios

Facultad de Ingeniería

9 trabajos

Instituto EPOMEX

4 estudios

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en informe de Facultades y Escuelas. Agosto 2017.

ACCIONES REALIZADAS PARA LA PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS Y CULTURALES 2016-2017 Acciones

Total

Programas de radio transmitidos

4,255

Horas transmitidas

8,736

Transmisión de Panorama Universitario (minutos)

1,560

Transmisión de cápsulas informativas

5,824

Spots

37,128

Boletines informativos

140

Actividades artísticas

357

Actuaciones de los grupos artísticos

113

Producción editorial (Libros)

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en diversas dependencias universitarias. Agosto 2017.

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219

ANEXOS

ALUMNOS EN TALLERES DE ARTE 2016-2017

191

153

109

60 41 16

Coro

Orquesta de Camara

Danza regional

Teatro

Danza moderna

Artes plásticas

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en lnforme de la Dirección de Difusión Cultural. Agosto 2017.

ALUMNOS EN EL PROGRAMA DE ENSEÑANZA DEPORTIVA 2016-2017 Entrenamiento funcional Físicoconstructivismo

102

Tae kwon do Vólibol Natación Fútbol Soccer Béisbol Básquetbol Aerobics Atletismo

126 90

414

162

225

125 131 126

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en lnforme de la Dirección Gral. de Actividades Deportivas y Recreativas. Agosto 2017.

220

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ANEXOS

EQUIPOS REPRESENTATIVOS NIVEL MEDIO SUPERIOR 40

12 8

Atletismo

Ajedrez

Béisbol

Vóleibol Sala

Vóleibol Playa

Fútbol Soccer

Básquetbol

Handball

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en lnforme de la Dirección Gral. de Actividades Deportivas y Recreativas. Agosto 2017.

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221

ANEXOS

GESTIÓN PLANTA ADMINISTRATIVA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE Puestos administrativos, secretariales y empleados operativos 700 41%

Personal docente 740 44%

Mandos medios y superiores 253 15% Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en la Dirección de Recursos Humanos. Agosto 2017.

CAPACITACIÓN AL PERSONAL UNIVERSITARIO 2016-2017

Administrativos 280 17%

Docentes 1,338 83%

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en los informes de facultades y escuelas. Agosto 2017.

222

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ANEXOS

COMPARATIVO ANUAL DEL SUBSIDIO ORDINARIO 2016-2017 (FEDERAL Y ESTATAL) 760,118,173

786,296,244

2016

2017

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en convenios de apoyo financiero. Agosto 2017.

PRESUPUESTO TOTAL ASIGNADO 2017

Ingresos propios 62,000,000.00 7% Subsidio ordinario 786,296,244.00 84%

Fondos de concurso 84,771,273.13 9%

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC). Agosto 2017.

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223

ANEXOS

PRESUPUESTO ASIGNADO POR RUBRO GASTO 2017

Servicios personales 598,269,856.00 76%

Gastos de operación 188,026,388.00 24%

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC). Agosto 2017.

COMPARATIVO ANUAL DE RECURSOS EXTRAORDINARIOS 2016-2017 114,415,612.00

84,771,273.13

2016

2017

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC). Agosto 2017.

224

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ANEXOS

RECURSOS EXTRAORDINARIOS AUTORIZADOS A LA UAC 2016-2017 Fuente del recurso

Monto autorizado

Programa de Expansión de la Educación Superior (PROEXES) 2017

721,514.00

Fondo de Aportaciones Múltiples FAM Superior 2017

16,256,989.13

Fondo de Aportaciones Múltiples FAM Media Superior 2017

643,106.00

Recurso Público Federal Extraordinario no regularizable, ejercicio fiscal 2017

40,000,000.00

Programa Fortalecimiento de la Calidad Educativa PFCE 2017

6,236,125.00

Recurso extraordinario del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente 2017

2,137,841.00

Programa para el Desarrollo Profesional Docente, para el Tipo Superior PRODEP

4,226,857.00

Recurso Estatal Extraordinario

7,411,000.00

Fondo de Apoyo a Reformas Estructurales en el Rubro de Pensiones y Jubilaciones 2017

7,137,841.00

Total

84,771,273.13

Fuente: Dirección General de Planeación y Calidad. (UAC) según convenios de los diversos fondos. Agosto 2017

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225

ANEXOS

AUDITORÍAS PRACTICADAS A LA UAC 2016-2017

Tipo de auditoría

Auditor

Auditoría Externa en la certificación del Fondo de Prestaciones Sociales de la UAC.

Despacho Contable Román Vázquez y Asociados S.C.P.

Auditoría Externa a la matrícula escolar bajo convenio y metodología de la AMOCVIES. Segundo Informe semestral 2016.

Universidad Autónoma de Guerrero.

Auditoría Externa a la matrícula escolar bajo convenio y metodología de la AMOCVIES. Prim. Informe semestral 2017.

Universidad Autónoma de Quintana Roo.

Auditoría independiente externa Financiera al ejercicio 2016.

Despacho Contable Román Vázquez y Asociados S.C.P.

Auditoría a la Cuenta Pública 2015.

Auditoría Superior del Estado de Campeche.

Auditoría a la Cuenta Pública 2016.

Auditoría Superior del Estado de Campeche.

Programas y Proyectos de la Cuenta Pública correspondiente al ejercicio Fiscal 2015.

Auditoría Superior de la Federación.

Proyecto de Desarrollo Regional, Ejercicio Presupuestal 2016.

Secretaría de la Contraloría del Gobierno del Estado y de la Secretaría de la Función Pública.

Auditoría IMSS 2015.

Quintana y CIA. S.C.

Auditoría para atender el cumplimiento de los impuestos federales para el ejercicio 2016.

Administración Desconcentrada de la Recaudación de Campeche del Sistema de Administración Tributaria de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público.

Auditoria de cumplimiento de obligaciones fiscales del ejercicio 2012.

Administración de recaudación local. Sede Campeche del Sistema de Administración Tributaria de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público.

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en la Contraloría de la UAC. Agosto 2017

226

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ANEXOS

AUDITORIAS PÚBLICAS A PROGRAMAS Y PROYECTOS EJERCICIO FISCAL 2015 No. Auditoria

No. Programa

Nombre Programa

Resultado

150-DS

U067

Fondo para elevar la Calidad de la Educación Superior.

Resultado sin observación y/o recomendación

153-DS

U040

Carrera Docente

Resultado sin observación y/o recomendación.

156-DS

S245

Fortalecimiento a la Calidad en Instituciones Educativas

1 observación

En espera del pliego de observaciones, sin embargo ya se cuenta con la información precisa para atenderla.

1 observación

En espera del pliego de observaciones, sin embargo ya se cuenta con la información precisa para atenderla.

175-DS

U006

Subsidio a Programas Federales de Organismos Descentralizados Estatales

144-DS

U081

Saneamiento Financiero y Problemas Estructurales

Resultado sin observación y/o recomendación.

155-DS

U079

Expansión de la Oferta Educativa en Educación Media Superior y Superior

Resultado sin observación y/o recomendación.

Fondo de Aportaciones Múltiples

Resultado sin observación y/o recomendación.

Desarrollo Profesión Docente

Resultado sin observación y/o recomendación.

603-DS

165-DS

S247

Comentarios

Elaboración: Dirección General de Planeación y Calidad (UAC) con base en la Contraloría de la UAC. Agosto 2017.

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227

ANEXOS

INFRAESTRUCTURA INVERSIÓN EN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO EN LAS ESCUELAS PREPARATORIAS DE LA UNIVERSIDAD 2017 1,765,323.00 1,440,293.40

Infraestructura Equipamiento

596,863.36

Escuela Preparatoria “Lic. Ermilo Sandoval Campos”

Escuela Preparatoria “Dr. Nazario Víctor Montejo Godoy”

INVERSIÓN PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO EN LOS CAMPUS DE LA UNIVERSIDAD Campus / Dependencia

Áreas académicas

Áreas Áreas de Áreas y de investigación administrativas generales extensión

4,016,970.55

1,660,680.18

2,362,186.36

III

2,082,220.29

5,571,434.60

22,631,017.84

VI VII

12,658,921.85 29,275,753.98 2,362,186.36

249,525.00

87,278.00

2,419,023.29

4,568,599.00

10,140,033.60 22,631,017.84

12,691,424.61

8,328,996.71

Radio Universidad

148,732.19

Museo Universitario de la Vida

3,374,464.98

Estadio "Nelson Barrera"

7,411,000.00

Total

228

10,939,181.40

Total

44,992,826.35 14,601,629.79

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10,939,181.40

17,463,531.04 98,782,633.56

999.99 140,723.89 96,995.49 126,340.63 22,163.00 35,680.40 5,835,558.59

Facultad de Derecho

Facultad de Enfermería

Facultad de Humanidades

Facultad de Ingeniería

Facultad de Medicina

Facultad de Odontología

Total

12,215,131.13

33,743.24

5,275,390.66

Facultad de Contaduría y Administración

3,346,602.13

Facultad de Ciencias Químico Biológicas

69,129.29

34,392.00

8,868,529.00

Escuela Superior de Ciencias Agropecuarias

Mobiliario y equipo audiovisual

Facultad de Ciencias Sociales

Construcción, rehabilitación y mantenimiento

Facultad, escuela

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11,883,453.94

578,488.63

104,029.99

6,669,684.17

1,483,210.70

2,013,146.54

1,034,893.91

Equipo de laboratorio

6,122,519.45

41,985.00

28,927.00

557,230.88

337,983.40

107,966.56

550,810.22

91,713.08

4,371,259.91

34,643.40

Equipo de cómputo

326,591.00

10,249.00

9,387.00

81,665.00

73,666.00

10,000.00

35,941.00

41,467.00

21,336.00

42,880.00

Acervo

886,931.77

163,864.15

168,361.92

224,391.76

11,948.00

133,330.00

95,077.94

89,958.00

Materiales y accesorios diversos

INVERSIÓN EN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LAS ESCUELAS Y FACULTADES DE NIVEL SUPERIOR

37,270,185.88

666,403.03

328,371.14

7,603,282.60

733,036.65

1,753,849.15

170,270.99

721,098.40

126,105.08

15,027,735.24

10,140,033.60

Total

ANEXOS

229

ANEXOS

INVERSIÓN TOTAL EN INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE Campus / Dependencia

Construcción

Equipamiento

Total

Campus I

12,459,440.71

16,816,313.27

29,275,753.98

Campus II

1,765,323.00

596,863.36

2,362,186.36

Campus III

87,278.00

2,331,745.29

2,419,023.29

Campus IV

8,868,529.00

1,271,504.60

10,140,033.60

Campus V

3,346,602.13

19,284,415.71

22,631,017.84

Campus VI

7,771,908.39

4,919,516.22

12,691,424.61

Campus VII

8,328,996.71

Radio Universidad

148,732.19

Museo Universitario de la Vida

3,363,411.22

Estadio "Nelson Barrera"

7,411,000.00

Total

53,551,221.35

8,328,996.71 11,053.76 7,411,000.00 45,231,412.21

98,782,633.56

INVERSIÓN EN ACERVO Y SERVICIOS BIBLIOGRÁFICOS 954,108.27 2016 2017

581,231.00

369,420.00

72,700.00

Bibliotecas de las escuelas, facultadas y centros

Biblioteca Central “Gral. José Ortiz Ávila” y otras áreas

Cerca de 2 millones invertidos en esta gestión para incrementar el acervo bibliográfico.

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ANEXOS

INVERSIÓN PARA FORTALECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA DE CÓMPUTO Y TELECOMUNICACIONES

Computadoras 6,078,548.47 38%

Equipos periféricos y conexiones 9,985,239.84 62%

COMPARATIVO DE INVERSIÓN PARA FORTALECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA DE CÓMPUTO Y TELECOMUNICACIONES 2016-2017 16,063,788.31

18,000,000.00 15,000,000.00 12,000,000.00

9,000,000.00

6,000,000.00

8,301,976.58

2016

2017

En dos años, se han invertido cerca de 25 millones de pesos para el fortalecimiento de la infraestructura de cómputo y comunicaciones de la UAC.

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ANEXOS

COMPUTADORAS EXISTENTES EN LA UNIVERSIDAD POR TIPO DE USUARIOS 2015-2016 950

970

2016-2017

698

735

529 428

Alumnos

Docentes

Administrativos

En comparación al año anterior, incrementamos en 9% el total de equipos destinados a la docencia, para uso de docentes y alumnos.

COMPARATIVO DEL TOTAL DE COMPUTADORAS EN LA UNIVERSIDAD

2,234

2,250 2,200 2,150 2,100

2,076

2,050 2,000 2016

232

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2017

ANEXOS

INDICADOR DE ALUMNOS POR COMPUTADORA

Ciclo v escolar

2015-2016

2016-2017

MatrÃcula total

9,492

9,765

Total de computadoras para uso de los alumnos

950

970

Indicador de alumnos por computadora

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