Brochure Universidad Alberto Hurtado by Universidad Alberto Hurtado

Universidad Alberto Hurtado

El ser humano puede cambiar el mundo.

Lo que nos mueve en 100 palabras: pensamiento acción compromiso inconformismo libertad país virtud entrega participación diversidad conocimiento excelencia personas mundo humanidad grandeza exigencia trabajo innovación emprendimiento cambio inteligencia emoción búsqueda verdad cultura tradición altruismo justicia solidaridad felicidad pasión misión sentido vida ideas respeto colaboración discernimiento imaginación conexión inspiración alegría empatía creatividad persistencia bien honestidad educación política responsabilidad jesuita humanismo conciencia belleza ciencia licenciatura profesionales literatura lengua historia ciencias sociales filosofía bachillerato crecimiento música canto estética periodismo sociología antropología ciencia política relaciones internacionales trabajo social inglés educación parvularia matemáticas educación básica sociedad psicología derecho ingeniería comercial auditoría postgrados magíster diplomado universidad juventud participación convicción profesores patrimonio alberto hurtado valor intelecto energía desarrollo determinación voluntad ser.

De dónde viene la Universidad Alberto Hurtado

A catorce años de su nacimiento, la UAH está comprometida con el país, con la vocación pública, con la misión de aportar a la sociedad personas formadas en la excelencia. Profesionales que se conviertan en agentes de cambio, que trabajen por una sociedad y un mundo mejor.

Algunos jesuitas cuya obra cambió el mundo La UAH es una universidad de la Compañía de Jesús, una congregación católica fundada por Ignacio de Loyola en 1540. Desde entonces, los jesuitas se han destacado por ser intelectuales de alto nivel, fundadores de colegios y universidades, misioneros comprometidos.

Los jesuitas están en Chile desde 1593. Desde inicios del 1600 comenzaron a entregar títulos universitarios reconocidos y, no sólo fundaron colegios, sino que establecieron misiones en la Araucanía, desarrollaron la industria y la artesanía en su hacienda y construyeron algunas de las iglesias típicas de Chiloé. En el siglo XIX fundaron colegios como el San Ignacio, las misiones en el entonces remoto territorio de Puerto Octay y Puerto Varas, y sus obras crecieron. En el siglo XX fueron marcados por las encíclicas sociales de la Iglesia. Un jesuita chileno, Alberto Hurtado, indignado por la situación de miseria en que vivía buena parte de los chilenos, y por la indiferencia de la sociedad frente a ellos, fundó el Hogar de Cristo. Desde la década del 60, la Compañía de Jesús ofrecía cursos de postgrado y efectuaba labores de investigación en tres instituciones propias: el Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación, CIDE; el Instituto Latinoamericano de Doctrina y Estudios Sociales, ILADES; y la Fundación Educacional Roberto Bellarmino. Es sobre la base de estas instituciones que en 1997 se fundó la Universidad Alberto Hurtado.

José de Anchieta

Fundador de Sao Paulo, Brasil.

Pedro Arrupe

Lideró la primera misión de rescate de sobrevivientes de la bomba atómica en Hiroshima.

Pierre Teilhard de Chardin

Filósofo, paleontólogo y geólogo que reconcilió la idea de la evolución humana con la religión.

Ignacio Ellacuría Ignacio Martín-Baró Segundo Montes Atanasio Kircher Manoel de Nóbrega Ignacio Molina Matteo Ricci Francisco Xavier Luis de Valdivia

Profesores universitarios salvadoreños asesinados por su trabajo en defensa de los derechos humanos. Descubridor de los microbios. Fundador de Rio de Janeiro. Primer científico chileno. Lingüista y fundador de la misión católica en China. Fundador de las misiones en India, Malasia y Japón. Gran defensor de los derechos de los indígenas americanos.

Estamos en el centro

P N

A esta distancia de los puntos MÁS INTERESANTES DE SANTIAGO

a Metro Los Héroes (70 metros) B Torre Entel (516 metros) C Plaza Brasil (673 metros) D Centro Cultural Palacio de La Moneda (762 metros) E Palacio de La Moneda (800 metros) F Palacio de Tribunales (1060 metros) G Ex Congreso Nacional (1100 metros) H Catedral Metropolitana (1280 metros) I Museo Histórico Nacional (1365 metros) J Plaza de Armas (1400 metros) K Parque O’Higgins (1450 metros) L Biblioteca Nacional (1515 metros) M Centro Cultural Estación Mapocho (1600 metros) N Centro Cultural Matucana 100 (1670 metros) Ñ Estación Central (1730 metros) O Museo de Arte Contemporáneo (1950 metros) P Quinta Normal (1790 metros) Q Museo Nacional de BellAs Artes (2029 metros) R Centro Cultural Gabriela Mistral (2100 metros) S Centro de Justicia de Santiago (3000 metros)

UAH A

F D

H I J O Q

L R

En230.500 mt de valor patrimonial

Estamos en el centro de Santiago, integrados a la actividad política, social y cultural de la ciudad. En un barrio de valor histórico y patrimonial con casas construidas en las décadas de 1920 y 1930, que recogen y conservan la historia y la identidad de Santiago. Los inmuebles en los que funciona la universidad aportan valor arquitectónico al barrio y se renuevan con la vida universitaria. Entre ellos destacan: la Casa Luis de Valdivia (1), la Casa María Fuenzalida de Hurtado (2), el edificio San Alberto Hurtado (3) y la Casa Hernán Larraín S.J. (4). 4

Cómo es un estudiante de la UAH (y cómo queremos que sea).

Francisco Vera, estudiante de primer año de Derecho.

LOS ESTUDIANTES DE LA UAH vienen de más de 40 comunas de Chile, y de 500 colegios distintos. PROMOVEMOS la diversidad.

Cristina Pino, estudiante de primer año de Psicología.

Un estudiante de la UAH es un exigente: de excelencia, de justicia, de calidad. Calidad académica y calidad de vida. Tiene hambre de conocimiento y trabaja incansablemente. Es generoso y comprometido. No trabaja solo para sí mismo. Quiere aportar al país y al mundo. Tiene metas de largo plazo, visión de futuro. Es un pensador, un intelectual que no abandona los sueños. Es una persona, un ser humano que puede cambiar el mundo.

Profesores 360º

nuestros profesores no solo enseñan en el aula y dedican su vocación a la enseñanza. También se desempeñan en los más variados y destacados ámbitos profesionales y académicos. Esa experiencia es clave para la calidad de la docencia que desarrollan en nuestra universidad.

Pedro Güell Sociología / CISOC Propone una canasta básica cultural para América Latina →¿Cuánta cultura tienen derecho a consumir las personas? ¿A cuántas obras de teatro o conciertos tengo derecho a ir, o cuántos libros tengo derecho a leer? Un equipo de investigadores del Centro de Investigaciones Socioculturales de la Universidad Alberto Hurtado (CISOC) liderado por el sociólogo Pedro Güell trabajó para encontrar una respuesta y que se tradujo en el libro Una canasta básica de consumo cultural para América Latina. Güell estuvo diez años a cargo del Programa de Desarrollo Humano de las Naciones Unidas (PNUD). Hoy trabaja como investigador de ese organismo y en el CISOC de la UAH. “Tan importante como los recursos o el crecimiento económico, es contribuir a construir una subjetividad ciudadana en las personas. Y en esa tarea las políticas culturales tienen un rol de primer orden”, afirma Güell. El Convenio Iberoamericano Andrés Bello, que reúne a los Ministros de Educación y Cultura de America Latina y España, le encargó al CISOC un estudio para traducir empíricamente el derecho a la cultura. Tenían que aterrizar el concepto. “Elaboramos un conjunto de metodologías para determinar qué niveles de consumo cultural pueden estimarse como los mínimos en el cumplimiento de este derecho”.

Javiera Navarro Facultad de Psicología Programa de vínculos tempranos, Facultad de Psicología →Que una mamá diga “mi guagua no me gusta” es tabú. Una madre tiene una imposición social: querer a sus hijos. Javiera Navarro estudió en Londres, en la Clínica Portman. Hizo un postgrado en Psicología forense y trabajó en un hospital psiquiátrico, en un pabellón con mujeres que habían matado a sus hijos. Esta experiencia, dice, le “dio un giro en su carrera”. El rechazo de una madre por su hijo pasa en todos los grupos sociales: “Son mujeres con trastornos psiquiátricos importantes, que a veces han sufrido violencia en lo sexual, lo familiar, con historias en sus vínculos muy traumáticas.”. Javiera Navarro trabaja en el Programa de vínculos tempranos de la Facultad de Psicología de la UAH, con mujeres que “ven a sus guaguas y sienten rechazo, sienten que no las quieren tocar, viven una aversión tremenda y lo complejo es que si lo dicen, incluso al pediatra, se les hace un comentario moral que las castiga. Al volver a Chile quise abrir un espacio a este grupo de mujeres para trabajar en terapias vinculares, donde se atiende a la madre y a su bebé”.

Juan Foxley Facultad de Economía y Negocios Consultor del Fondo Monetario Internacional (FMI) →Las reservas internacionales y los fondos de riqueza soberana funcionan como verdaderos “colchones” de moneda extranjera para enfrentar crisis financieras y dar estabilidad a los gastos sociales. Pocos economistas son expertos en la administración de esos fondos y además han trabajado en bancos centrales vigilando el riesgo de pérdidas de reservas. Uno de ellos es Juan Foxley Rioseco. El profesor Foxley es parte de un panel de expertos del Fondo Monetario Internacional. Su trabajo es prestar asistencia técnica a bancos centrales del mundo. En su pasaporte figuran timbres de Irán, Israel, YemEn, Ruanda, Camboya, Vietnam, Bolivia y las Islas Salomón, entre otros. Vivir en Chile es importante para el trabajo de este consultor internacional. “Venir de un país con ingresos medios, pero con conocimiento para entender cómo funciona la institución en Washington, me ha dado una cierta ventaja respecto de mis colegas del hemisferio norte”, señala Foxley. “Hay cierta empatía con el receptor de ayuda, porque puedo traducir los formatos sajones de disciplina de trabajo a una forma que admite cierta flexibilidad. Eso, y una cierta capacidad de escuchar, porque obviamente hay soluciones prácticas que surgen de los actores en su propio medio”.

Cecilia Osorio Ciencia Política y Relaciones Internacionales Doctorado en Ciencia Política y Sociales en la Universitat Pompeu Fabra →¿Puede ser que un programa contra la pobreza en Chile motive otro en Bolivia, otro en Ecuador y otro en Colombia? Cecilia Osorio, profesora del Departamento de Ciencia Política y Relaciones Internacionales de la UAH, que hizo un magíster en la London School of Economics, y ahora hace un Doctorado en Ciencias Políticas y Sociales en la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona), busca averiguarlo. Analiza políticas sociales en América Latina y cómo se difunden. Le interesan especialmente los “Programas de Transferencia Condicionada”: “Estos programas buscan contribuir a la superación de la pobreza y tienen como característica básica la provisión de dinero en efectivo a los hogares de bajos ingresos”, explica la profesora Osorio, “a condición de que, por ejemplo, las familias lleven a sus hijos al colegio o tengan sus chequeos de salud al día”. Hoy se encuentran en al menos 29 naciones del mundo. “Solo en América Latina hay 17 países que los han implementado. ¿Por qué todos ellos han decidido hacerlo?”. Supone que hubo un proceso de difusión, “donde la adopción del programa por un país, influyó en la decisión de otro país de hacerlo”, explica desde Barcelona.

Alejandra Falabella Facultad de Educación Comparación de la elección parental entre Chile y Finlandia →Dentro de los países de la OCDE — la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, a la que pertenece Chile—, en 2003 Finlandia obtuvo los mejores resultados en la prueba PISA, que mide la calidad de la educación. Los finlandeses, después de 30 años, habían solucionado un tema que es clave hoy para Chile. Alejandra Falabella, junto a Javier Corvalán y Alejandro Carrasco (PUC), investigan la elección parental, es decir la posibilidad que tienen los padres de elegir el colegio al que van sus hijos. “Chile es un caso paradigmático como modelo de mercado educativo. Los padres compran la educación, la escuela puede elegir a sus alumnos, los pueden expulsar, compiten entre ellas y los alumnos son un capital que se transa”, señala Falabella. Este estudio, financiado por la embajada de Finlandia y Conycit, busca comprender cómo la política de elección parental funciona en dos modelos muy distintos. Finlandia es un paradigma de una educación de calidad que entrega el Estado. “En la práctica no hay sistemas de estandarización ni ránkings”, señala Alejandra. “También es gratuita porque hay una valoración pública de la equidad; existe una ciudadanía que considera una aberración que unos puedan pagar y otros no, porque es una forma de discriminación”.

José Joaquín Prieto Director del Observatorio Social Bombardeo de poemas →El 2001 cinco mil personas vieron, en la Plaza de la Constitución, cómo llovían sobre ellas 100 mil marcadores de libros con poemas de escritores chilenos. Era el mismo lugar donde 30 años antes La Moneda había sido bombardeada. Los poemas volvieron a caer después en Dubrovnik, una ciudad croata bombardeada en la guerra de los Balcanes; en Guérnica, bombardeada para la guerra civil española y conocida por el cuadro de Picasso; en Varsovia y en 2010 en Berlín, ambas atacados en la II Guerra Mundial. Esto gracias a José Joaquín Prieto, ingeniero civil, fundador y director del Observatorio Social de la Universidad Alberto Hurtado (OSUAH). Para Prieto el bombardeo de poemas tiene varias lecturas: “Es como un libro de poesía abierto, o un regalo a la ciudadanía: se juntan en el aire dos generaciones de poetas, porque lanzamos poemas de autores chilenos y del país donde lo hacemos“. 100 mil marcadores de libros equivalen a media tonelada de poesía. Se cargan en un helicóptero de doble motor, se espera que el viento se calme y se lanzan. Todo en media hora: “En todas las experiencias no ha quedado ningún papel en el suelo”, dice Prieto. El próximo destino será Londres, en julio de 2012, poco antes de los Juegos Olímpicos. “Me gusta pensar que si se volvieran a lanzar bombas en ese lugar, se podrá decir que hubo un momento en que se lanzaba poesía”, señala.

Cristián Eyzaguirre Facultad de Derecho Socio de Carey y Cía. Abogados →El estudio de abogados Carey y Cía. es el más grande de Chile. Son casi 150 profesionales los que trabajan en sus oficinas que ocupan cuatro pisos de la torre Titanium, la segunda más grande del país. Es una firma de abogados que se dedica a todas las áreas del derecho relacionadas con empresas. Sus clientes son compañías industriales, comerciales, financieras (hay bancos comerciales y de inversión, y compañías de seguros), gobiernos y empresas del sector público. Eyzaguirre asesora clientes en transacciones de fusiones y adquisiciones de empresas, negociaciones de compra de activos y sociedades, acuerdos de asociación (joint ventures), regulación de valores y gobiernos corporativos. Es responsable de transacciones, a veces, de varios cientos de millones de dólares. Hizo un postgrado en Georgetown, una universidad de la Compañía de Jesús y una de las más prestigiosas de EE.UU. Tanto en ese país como en Europa el sello jesuita se reconoce, además de la preocupación por lo social, “por el sentido de excelencia, de hacer las cosas bien”, explica el profesor Eyzaguirre. “Quizá es difícil encontrar la relación entre un estudio de abogados dedicado a las empresas con la identidad jesuita, pero la preocupación por el trabajo de calidad y con sentido ético es también una de sus características”.

Daniela Díaz B. Trabajo Social Fondart 2010: “Mosaicos: un mural para la integración sociocultural de niños y jóvenes” →Un mosaico se hace con cerámica y mucha paciencia. Como un rompecabezas, pero las piezas no tienen un lugar asignado. Hay que crearlo. La profesora Daniela Díaz es trabajadora social y junto a las artistas visuales Barbara Mödinger y Constanza Geisse se adjudicó el Fondart “Mosaicos: un mural para la integración sociocultural de niños y jóvenes”. El proyecto busca desarrollar habilidades sociales a través del arte. Participan 40 niños en riesgo social acogidos por el centro Cristo Joven de Peñalolén. Tienen entre 10 y 14 años y están armados de paciencia. Daniela se ha reunido con ellos todas las semanas. Querían intervenir un espacio público con un tema de interés de los niños. Su elección: la Declaración de Derechos del Niño de la UNICEF, en lo que se refiere a conocer y disfrutar de la cultura. El mosaico está en uno de los muros del centro Cristo Joven que da a la calle. Una vez terminado, ésta se cerrará para presentar a la comunidad el mural junto con otros trabajos de los niños. Si bien el proyecto trata de promover la integración social de niños y jóvenes vulnerables, Daniela investiga si es efectivo que la experiencia artística sirve para desarrollar habilidades sociales y promover el ejercicio de la ciudadanía.

Centro de Investigación Periodística CIPER CHILE Periodismo Investigaciones que remecen el país. →El destacado Centro de Investigación Periodística, que dirige la periodista Mónica González, es la institución encargada de enseñar a los estudiantes de Periodismo de la UAH las técnicas que ocupan en sus reportajes a través de clases que efectúan sus profesionales. CIPER CHILE se ha transformado en uno de los referentes de la investigación periodística al revelar las complejidades del caso Karadima, lo que pasó con la biblioteca de Pinochet o el destino de los muertos que nadie reclama en el Servicio Médico Legal.

Calidad y exigencia

Tenemos estudiantes de calidad en las carreras que impartimos

Profesores En la UAH los profesores son parte fundamental del proyecto educativo. El académico que asume la educación de un estudiante es responsable de ella y a la vez exige responsabilidad del estudiante. Esto es lo que en la UAH conocemos como seriedad académica: profesores exigentes y estudiantes responsables hacen posible una sala de clases activa, viva y apasionante. Este es uno de los sellos de la universidad. Un tercio de los docentes de la UAH son profesores de planta, tienen un contrato con la universidad que los compromete no solo con la docencia, sino con la investigación. No vienen simplemente a dictar una cátedra. Están físicamente en la universidad, desarrollan proyectos de investigación que enriquecen su conocimiento, sus clases y la relación con los alumnos. Es decir: se produce un encuentro entre académicos y estudiantes que escapa a las simples horas de clase.

162 75%

Trabajo Social En 2010, la Revista América Economía, en su ranking de las mejores universidades de Chile, situó a la Universidad Alberto Hurtado en el 5º lugar del índice de calidad docente de todo el sistema universitario; y en el primero entre las universidades privadas.

profesores de planta

TIENE ESTUDIOS DE POSTGRADO

LUGAR UNIVERSIDAD 1 P. Universidad Católica de Chile

39% 7,6 44

ESTUDIANTES POR CADA PROFESOR años es la edad promedio de los profesores

¿Cuánto investigan los profesores de la UAH? En 2010 se publicaron 68 investigaciones; 31 de ellas en revistas científicas indexadas en las prestigiosas categorías ISI o SciELO. En 2010 los docentes publicaron, en total, 15 libros, 34 capítulos de libros y 68 artículos en revistas. En 2010, la UAH fue la sexta universidad privada que más proyectos de investigación Fondecyt se adjudicó. En 2009, la planta académica de la UAH ejecutó 37 proyectos de investigación financiados por consultorías, fondos internacionales o fondos internos de la universidad.

LUGAR UNIVERSIDAD

PROMEDIO PSU

U. de Santiago de Chile

647 596

U. Alberto Hurtado

588

U. de los Andes

U. Tecnológica Metropolitana

565

U. Diego Portales

583

U. Andrés Bello

545

U. Alberto Hurtado

576

U. Central de Chile

527

U. Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez

444

U. Academia de Humanismo Cristiano

526

Ciencia Política y Relaciones Internacionales

Sociología LUGAR UNIVERSIDAD 1 U. de Chile

LUGAR UNIVERSIDAD

PROMEDIO PSU

PROMEDIO PSU 708

P. Universidad Católica de Chile

U. Diego Portales

690 595

P. Universidad Católica de Chile

699

U. Alberto Hurtado

591

U. Alberto Hurtado

645

U. Academia de Humanismo Cristiano

541

U. Diego Portales

611

U. Central de Chile

528

U. Academia de Humanismo Cristiano

560

U. Central de Chile

548

Derecho LUGAR UNIVERSIDAD 1 P. Universidad Católica de Chile

Educación Básica

PROMEDIO PSU 718

PROMEDIO PSU

U. de Chile

701

U. Diego Portales

660

P. Universidad Católica de Chile

665

U. de los Andes

619

U. de los Andes

650

U. Santiago de Chile

597

U. Alberto Hurtado

632

U. Diego Portales

591

U. Adolfo Ibáñez

626

U. Metropolitana de la Ciencias de la Educación

582

U. Andrés Bello

618

U. Alberto Hurtado

571

U. Finis Terrae

586

U. Mayor

581

U. Finis Terrae

568

U. Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez

568

U. Santo Tomás

542

U. del Pacífico

517

Música LUGAR UNIVERSIDAD

*Fuente: Dirección de Aprendizaje Institucional, UAH. 2011 / Ranking revista Qué Pasa 2010

PROMEDIO PSU 637

LUGAR UNIVERSIDAD

TIENE GRADO DE DOCTOR

Bachillerato en Humanidades

Psicología LUGAR UNIVERSIDAD 1 P. Universidad Católica de Chile

PROMEDIO PSU 716

U. de Chile

710

PROMEDIO PSU

U. de Santiago de Chile

670 656

U. de Chile

664

U. de los Andes

P. Universidad Católica de Chile

651

U. Diego Portales

641

U. Metropolitana de la Ciencias de la Educación

623

U. Alberto Hurtado

617

U. Mayor

599

U. Adolfo Ibáñez

606

U. del Pacífico

572

U. Andrés Bello

605

U. Alberto Hurtado

565

U. Central de Chile

568

U. Academia de Humanismo Cristiano

523

U. Mayor

564

Fuente: Consejo Superior de Educación / Admisión 2011

Rol público

Somos una universidad de carácter público, que pertenece al país y participa activamente de su desarrollo. Ponemos a disposición del país nuestros recursos intelectuales y experiencia para resolver los grandes temas políticos, sociales y culturales.

Periodismo de verdad

Gentileza Adolfo Santa María

Aportar ideas

La Universidad Alberto Hurtado constantemente genera publicaciones. Tiene dos revistas científicas: las revistas Persona y Sociedad, que edita la facultad de Ciencias Sociales y la Revista de Análisis Económico, de la Facultad de Economía y Negocios. Además, los académicos difunden sus opiniones y puntos de vista en las revistas Observatorio Económico, Psicología Hoy e Intervención, esta última del Departamento de Trabajo Social.

Natalia Vial

Alejandro Olivares

Los medios de comunicación son claves en el desarrollo de la democracia. Y es muy notorio cuando hacen mal su trabajo. Sin embargo, la Escuela de Periodismo de la UAH otorga todos los años el Premio Periodismo de Excelencia, que reconoce los mejores reportajes, entrevistas y columnas de opinión del periodismo escrito chileno, es una manera de demostrar que en Chile se hace periodismo serio y de calidad, y de incentivar a que ello continúe. Desde 2011 el premio añadió una versión que distingue a los mejores reportajes audiovisuales. En ambos eventos, la universidad convoca un jurado diverso, integrado por periodistas en ejercicio, académicos de otras escuelas de Periodismo del país y un invitado extranjero.

Observatorio social El Observatorio Social de la UAH, dependiente de la Facultad de Ciencias Sociales, es una institución que se dedica a medir la realidad social a través de encuestas y otros instrumentos. El OSUAH ha sido responsable, en los últimos años, de la aplicación de la encuesta CASEN, el principal instrumento que tiene el estado para implementar políticas públicas que favorezcan la disminución de la injusta brecha entre ricos y pobres. Otras importantes responsabilidades de este centro son la Encuesta Origen Destino del Gran Santiago, fundamental para analizar el sistema de transportes de la ciudad y el Catastro de Personas en Situación de Calle.

Héroes del mundo real

Compromiso con la educación La educación primaria y secundaria es el gran tema que cruza el país. El Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación, CIDE, propone soluciones educativas no solo para Chile, sino para América Latina. Investiga, asesora y evalúa la educación para mejorarla. Es un servicio pionero en el apoyo a la educación pública.

En un mundo de héroes en armas y líderes con mansiones, la condecoración San Alberto Hurtado Héroe de la Paz, que se otorga anualmente en una ceremonia pública en el Ex Congreso Nacional, premia a quienes sobresalen en el servicio a la justicia, la solidaridad y el progreso. Los condecorados, desde la creación de este galardón, han sido: José Zalaquett, abogado de Derechos Humanos (2006); Fernando Rosas, director de orquesta (2007); Patricio Aylwin, ex Presidente de la República (2008); Mariano Puga, sacerdote del mundo popular (2009); y Cristián Precht, sacerdote distinguido por la defensa de derechos humanos (2010).

Una voz ética

¿Por qué celebramos tanto el bicentenario? ¿Qué hacer frente al terremoto? ¿Cómo discutir seriamente sobre sexualidad? ¿Es justo un sueldo de 180 mil pesos? La misión del Centro de Ética de la UAH es simple, pero ambiciosa. Sus investigadores se dedican a dar a conocer propuestas éticas para los problemas sociales del país, dentro de un contexto pluralista y desde una identidad cristiana.

Nuestra biblioteca es una de las más importantes de Chile, y es pública.

• La biblioteca UAH es una institución viva: en 2010 prestó sobre 70 mil títulos, registró sobre 160 mil ingresos físicos al recinto, 120 mil conexiones al catálogo automatizado y más de 35 mil consultas a las bases de datos. • Es una biblioteca pública: contra la entrega del carnet de identidad, cualquier persona, estudiante de la universidad o no, puede consultar un libro en el recinto. • Tiene un moderno sistema de administración y funciona bajo un concepto de biblioteca sin muros: gran parte de los trámites, búsqueda de libros y reglamentación se hace a través de Internet. • Está suscrita a 14 bases de datos que se pueden consultar desde cualquier PC conectado a la red de la universidad, entre ellas las prestigiosas SocINDEX, LegalPublishing, Fuente Académica y CAIRN. • La biblioteca de la UAH heredó las contundentes colecciones de las bibliotecas Bellarmino, San Ignacio y la del Centro de Documentación del CIDE. • El total de títulos es 178.345, número que la convierte en la cuarta biblioteca universitaria más grande del país y la primera entre las privadas. • Funciona en dos sedes: la de la Casa Central de la UAH, ubicada en Almirante Barroso 10; y la sede San Ignacio, situada en Vidaurre 1457. • TIENE UN SISTEMA DE INTERCAMBIO: los estudiantes no solo tienen la posibilidad de acceder a los libros de su propia biblioteca, sino que pueden recurrir a convenios de préstamos interbibliotecarios con 61 instituciones.

La biblioteca de la UAH es una de las mejores de todo el sistema universitario chileno.

• Cada año las carreras de la UAH tienen una cobertura de bibliografía mínima igual o superior a 70%.

En la siguiente entrevista, Fernando Montes, rector de la UAH, desmenuza el sistema universitario, la segregación social del país, el rol de las carreras humanistas y cuenta cómo ve el futuro de la Alberto Hurtado. ¿Qué significa exactamente que la UAH sea una universidad jesuita? Que pertenece a una tradición de más de 450 años, que es parte de una red de más de cien instituciones. El sustantivo es “universidad”; el adjetivo “jesuita” aporta educación de calidad, sentido social, una visión trascendente del ser humano, de respeto a las personas.

Fernando Montes, rector de la UAH

“Conocimiento humanista es lo que falta”

Pero las otras universidades también dicen tener todo esto. Nosotros podemos mostrar que lo tenemos en la práctica. No en un estado perfecto, obviamente. Tenemos, por ejemplo, una Vicerrectoría de integración: una preocupación particular por nuestros estudiantes, en su formación como personas y en su formación ética. Tenemos niveles muy buenos de profesorado. Si no tenemos la perfección de la respuesta, por lo menos nos movemos para concretarla. Ojalá esto no fuera único de nosotros, que compartiéramos esto con otras universidades. Para mí, sería el ideal. ¿Qué significa que esta universidad tiene “vocación de universidad pública”, a pesar de que es privada? Una universidad de vocación de servicio público por esencia debe prestar un servicio a su país: respuestas a las grandes necesidades. Eso significa una preocupación por el bien común y en especial por los más necesitados. Pensar al país es una deuda del sistema universitario chileno. Se nos insiste en la relación con la empresa, que estamos en la época del conocimiento, pero no pensamos en cosas esenciales como la vida política o las movilizaciones. La vida política no se está pensando a nivel universitario, en la estructura del sistema universitario no tenemos cuidado de las iniquidades.

El pensamiento integral del país le corresponde a la universidad. ¿Qué significa que esta universidad no tiene fin de lucro? Que ella jamás entregará excedentes, si los hubiera, ni menos para la Compañía de Jesús. No sacar fondos es un principio. Nosotros hemos puesto a fondo perdido muchos bienes y hemos condonado deudas. Que una Universidad no tenga fin de lucro no significa que no cobre aranceles ni tampoco que no tiene ninguna actividad que produzca rentas. No tener fin de lucro significa no usar la Universidad como un negocio para otros. Si ella invierte en sí misma, eso no se llama tener fin de lucro. ¿Por qué estamos ubicados en el centro de Santiago? Uno de los problemas más graves del país es su desintegración social. La ubicación es gravitante en el tipo de alumno que la universidad recibe. Da la impresión de que algunas universidades, en vez de resolver el problema del país, son parte de él. Y por eso queremos estar aquí: este lugar donde todos pueden llegar y nos permite integrar. El acceso no es neutro. El hecho de estar en el centro es muy significativo, pero también hay una política: fuimos la primera universidad que se abrió sin restricciones al crédito con aval del Estado, para que pudiera llegar gente de todos los niveles. Tenemos una composición extremadamente variada. Más del 80% de nuestros alumnos son de colegios municipalizados y particulares subvencionados. ¿Por qué la UAH es una universidad humanista? No hay programas de ingeniería o medicina, por ejemplo. No es que los rechacemos. Tenemos una fortaleza en lo humanista y es una dimensión que está particularmente abandonada en la famosa sociedad

del conocimiento. Entramos a ella y no hay autocrítica para ver que es un tipo de conocimiento: uno instrumental que conduce a mayor productividad técnica, cosa que es súper buena, pero a la larga los grandes problemas de la sociedad no los toca ese tipo de conocimiento. Los malestares, las iniquidades, las faltas de confianza hay que evaluarlas con otro instrumental, y no las asume esta sociedad como conocimiento moderno. Conocimiento humanista es lo que falta. Hoy se pide a las universidades que sirvan a las empresas, que aumenten la productividad, y nadie dice que sirvan también a las municipalidades, a las juntas de vecinos, que estudien la sociedad civil. Esas son todas misiones que se realizan más con las ciencias sociales. De los grandes malestares de la sociedad, casi ninguno se resuelve con más computadores. Tal vez con menos... Yo no me opongo a que haya más computadores, lo encuentro fantástico. Pero quiero decir: cuidado con la parcialidad del pensamiento. Un país no puede ser pura poesía, pero tampoco solo ciencia dura, debe tener algo de poesía y Sociología y Psicología y Ciencia Política, etcétera. ¿Cómo se proyecta esta universidad en el futuro? Nunca nos hemos proyectado como una universidad monstruosamente grande. Tenemos metas en lo inmediato para 2015: profundizar y mejorar las áreas en que ya estamos y abrir nichos en nuestras áreas que admiten crecimiento. Y sin embargo estamos estudiando otras áreas, por ejemplo, Ingeniería. Tengo la impresión de que un verdadero humanismo debería dialogar con la técnica. Los estamos estudiando para más adelante y lo estamos preparando.

Red mundial Esta red mundial otorga a la Universidad Alberto Hurtado un lugar privilegiado entre las universidades chilenas: es una institución que se conecta con otras que comparten un legado común de educación que lleva más de cuatrocientos años, de reconocido prestigio internacional. La UAH forma parte de AUSJAL, la Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina: son 30 universidades e institutos de educación superior con contactos estrechos entre estudiantes y académicos.

La presencia de las instituciones de educación superior jesuitas en el mundo es masiva: la UAH forma parte de un grupo de cien instituciones distribuidas en cuatro continentes y 36 países. Aquí algunas de ellas.

ESTADOS UNIDOS ·Boston College, Boston. ·Fordham University, Nueva York. ·Georgetown University, Washington, D.C.. ·Loyola University Maryland, Baltimore. ·Loyola Marymount University, Los Angeles. ·Marquette University, Milwaukee. ·Saint Joseph’s University, Filadelfia. ·Santa Clara University, San Francisco.

Pero la dimensión global de la UAH no es solo con el mundo jesuita: en diciembre de 2010 la UAH había firmado convenios de cooperación con 65 instituciones de diverso carácter. Estos convenios tienen diversos propósitos: algunos para el intercambio de profesores, otros tienen que ver con estudiantes de postgrado y muchos de ellos permiten el intercambio estudiantil en el pregrado. Los cursos que los estudiantes de pregrado tomen durante su permanencia en la institución anfitriona son convalidados por la UAH: es decir, el viaje no implica

ESPAÑA Pontificia Universidad Católica de Comillas. Universidad de Deusto.

COREA DEL SUR Universidad Sogang, Seúl. JAPÓN Universidad Sofía, Tokio. Universidad Elisabeth de música, Hiroshima.

EL SALVADOR Universidad Centroamericana, San Salvador.

CANADÁ Campion College, de la Universidad de Regina, Regina.

FILIPINAS Ateneo de Manila, Manila.

VENEZUELA Universidad Católica Andrés Bello, Caracas. MÉXICO Universidad Iberoamericana, Ciudad de México, Puebla, Torreón, León y Tijuana. ITESO, Guadalajara. COLOMBIA Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá y Cali

ARGENTINA Universidad Católica de Córdoba, Córdoba

un semestre más de estudios. En la actualidad, la UAH dispone de becas para los estudiantes que sean admitidos en universidades de Estados Unidos. Desde 2005, la gran mayoría de los estudiantes de la UAH que ha cursado semestres en universidades extranjeras, lo ha hecho en América Latina y Estados Unidos.

INDIA Loyola College, Madrás BRASIL Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Río de Janeiro

URUGUAY Universidad Católica del Uruguay, Montevideo.

REPÚBLICA DE CHINA (TAIWÁN) Universidad Católica Fu Jen, Hsinchuang.

INDONESIA Universidad Sanata Dharma, Yakarta.

La experiencia del viaje Los estudiantes de la UAH pueden aprovechar la gran red internacional de su universidad. Aquí algunos ejemplos.

Maximiliano Prieto 5° de Ciencia Política y Relaciones Internacionales Saint Joseph’s University, Filadelfia, Estados Unidos Primer semestre 2011 Lo más interesante era estar en un mundo donde todas las cosas funcionan de un modo completamente distinto. También estar absolutamente inserto en la universidad, porque vives con tus compañeros: yo compartía pieza con un “gringo”. Y además inserto en el mundo global: estaba a un par de horas de New York y visitaba con frecuencia esa ciudad. Cuando llegué me tocó partir de cero, porque estaba solo. Me significó recurrir a todo lo que sabía. El ritmo académico es exigente: no hacen concesiones porque eres de intercambio; sin embargo lo logré. Me fue mejor en lo académico allá, que como me va acá.

María José Figueroa 5° Periodismo Boston College, Boston, Estados Unidos Primer semestre 2010 La experiencia de mi intercambio a Estados Unidos fue tan buena que recomendaría a todos que intentaran hacerlo. No solo conocí a gente de todo el mundo, sino que fui capaz de entender una cultura que muchas veces rechazaba. Con sus altos y bajos, la cultura americana me gustó por dos cosas: su humor agudo y sarcástico y su seriedad a la hora de trabajar. Aprendí a no juzgar tan fácilmente y a dar cabida en mi vida a gente que antes hubiera rechazado. Saber que ahora tengo amigos en casi todas partes del mundo, jóvenes que también estaban de intercambio, es un incentivo para seguir viajando. Es la experiencia más enriquecedora de mi vida.

José Antonio Illanes Derecho, (egresado el 2009) Universidad de Deusto, Bilbao, España septiembre 2009 Fui por una semana a la Universidad de Deusto, a una pasantía de investigación que es parte un programa de la Facultad de Derecho. Hacía mi tesis sobre responsabilidad civil. Trabajé en la búsqueda de bibliografía en una biblioteca que uno no se imagina; y lo digo por la cantidad de información que ponen a tu disposición. También me pude entrevistar con profesores, muchos de los cuales son autores de libros que usamos acá. Finalmente, compartí mi experiencia con estudiantes de todo el mundo, en una de las universidades más importantes de España y de Europa. Y eso te marca.

Nuestros convenios en Chile

Lilian Cárdenas 4° Pedagogía en Inglés Loyola University. Baltimore, Maryland, Estados Unidos Primer semestre 2011 Lo que más se echa de menos es la familia, los amigos. Eso dura un mes. Luego se olvida y al final no quieres irte. Llegar, sola, igual choca. Vives en el campus de la universidad, con tus compañeros, en una realidad completamente distinta a la de acá. Tienes que aprender a administrar tu vida. Como parte del programa de becas para Maryland te integran a la vida “gringa”: iba a los partidos de básquetbol –que es absolutamente profesional–, salía de paseos a parques de diversiones, a ciudades cercanas como Washington, Nueva York o Filadelfia. Y todos los miércoles hacía clases en un colegio de inglés y español, como una especie de práctica.

Hoy, los estudiantes de la UAH tienen la posibilidad de tomar cursos en otras universidades chilenas. La UAH es parte del Capítulo Chileno de Universidades Católicas, en el que participan la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, la Universidad Católica del Norte, la Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez, la Universidad Católica de la Santísima Concepción, la Universidad Católica del Maule y la Universidad Católica de Temuco. Además, la UAH tiene convenios especiales con la Universidad Diego Portales y con la Pontificia Universidad Católica de Chile. A través del convenio con la UDP, nuestros estudiantes pueden acceder a cursos optativos de formación general (y los de esa casa de estudios, a los de la UAH). A través del convenio especial con la PUC, los estudiantes de la UAH, previa autorización de la dirección de su carrera, pueden tomar cursos en esa institución.

En qué trabajan nuestros egresados Seis historias del mundo laboral que enfrentan los egresados de la UAH

Andrés Pavón Abogado. Promoción 2005 Consejo para la Transparencia “Soy abogado del Consejo para la Transparencia. Mi trabajo consiste en analizar el carácter público o secreto de la información que pide cualquier ciudadano y que está en poder de los órganos del Estado. Le entrego al Consejo Directivo los elementos esenciales para resolver la entrega o resguardo de esa información. Mi trabajo es importante porque la información es el principal insumo para la toma de decisiones. Me corresponde conocer materias de alto interés público, como el proyecto energético Hidroaysén o la compra de materiales bélicos. La profundidad con la que he estudiado el derecho público en la Facultad de Derecho de la Universidad Alberto Hurtado y su reconocido prestigio al interior de los órganos del Estado me han permitido desarrollarme laboralmente en las áreas que a mí me interesan”.

Gonzalo Pizarro Periodista. Promoción 2008 CNN Chile. “Soy periodista y Copy Editor en CNN Chile. La verdad nunca pensé que trabajaría en televisión porque siempre orienté mi carrera hacia los medios escritos. Ahora me doy cuenta que esa formación fue fundamental para desenvolverme bien en mi actual trabajo. Acá reviso y edito notas mudas, crónicas informativas y entrevistas en base al estilo y las normas de CNN. Me muevo con la urgencia de la noticia, preocupado de actualizar a nuestro público, entregarle contexto y siempre manteniendo los estándares editoriales de un medio obligado a la excelencia. Creo que CNN es uno de los pocos lugares en la televisión donde se hace periodismo en base a la relevancia de los hechos y no -únicamente- buscando rating. Ser crítico, estar al día y tener la profundidad para interpretar la noticia es una necesidad para quienes trabajan acá y que coincide en un 100% con lo que la Escuela de Periodismo de la Alberto Hurtado me pidió durante la carrera.

Romualdo Araos Filósofo y Abogado. Promoción 2005 (Filosofía) y 2010 (Derecho). Abogado en la Subgerencia legal corporativa del BancoEstado. Profesor de Historia de filosofía antigua, Bachillerato en Filosofía. “Soy abogado en la Subgerencia Legal Corporativa del BancoEstado. Hago asesorías en áreas internas del banco, ya sea en temas financieros o corporativos. En Filosofía hago el ramo de Historia Antigua de la Filosofía. Hay habilidades que desarrollé mientras estudiaba y que son comunes en ambos trabajos: la meticulosidad conceptual, una actividad fuerte de estudio, buscar hipótesis, usar el pensamiento lógico, etc. Además, en la filosofía antigua hay una fuerte marca ética, de la moral, que la hace muy cercana a la realidad. La Universidad busca que uno como profesional trate de ser lo más riguroso posible y buscar la excelencia, algo que es propio de los jesuitas, porque somos una universidad joven y tenemos que demostrar que sabemos”.

Claudia Carrasco Ingeniera Comercial. Promoción 2010. Asistente de marketing de empresa Ingeniería y Desarrollo Tecnológico S.A. (IDT). “IDT es una empresa dedicada desarrollar equipos para proyectos mineros y energéticos. Me encargo de buscar nuevas oportunidades de negocios. Hay que tener bastante imaginación e iniciativa, porque nuestros clientes no se encuentran, por ejemplo, a través de comerciales de televisión. Todos los días son distintos. He tenido que aprender qué es un filtro armónico o la electro-obtención de cobre. Tengo que dominar conocimientos ajenos a mi disciplina para poder ofrecerlos y buscar nuevas oportunidades comerciales. La UAH me dio una forma de pensar estratégica: ir lo más al fondo posible en cada proyecto. Lo otro es la ética. En el trabajo uno podría compartir información confidencial de la empresa, sin embargo jamás lo haría. Y eso se valora. La ética nos distingue a los alumnos de la UAH”.

Claudia Carreras Profesora de inglés. Promoción 2009. Colegio San Luis Beltrán, Pudahuel. “Soy profesora de inglés de niños desde prekinder a 4° básico. El trabajo con ellos es demandante porque no tienen ninguna aproximación al inglés. Por eso trato de usar todas las herramientas que tengo para la enseñanza: las físicas, como relacionar todo con su cuerpo y acciones; las lúdicas, a través de juegos en grupo. Sin embargo, lo que más me gusta en mi estrategia de enseñanza es actuar y cantar con ellos. Como profesora debo identificar cuáles son mis propias herramientas y cantar me fascina. Es lo que más hago porque integro todo: aprendizaje físico, la pronunciación... Y sé que aprenden, por sus caras. Ellas me dicen todo: frustrado, no aprende; juguetón, sí comprende y además quiere participar. La universidad me dio la posibilidad de hacer un semestre en EE.UU., en la Universidad de San Francisco. Yo entré sin saber nada de inglés, sin embargo, si uno quiere, se puede.

José Antonio Prado Psicólogo. Promoción 2009 Fútbol+ “Soy psicólogo y vivo en Iquique. Me vine acá por mi trabajo como coordinador de la región de Tarapacá de Fútbol+, un proyecto social en el que hacemos talleres socio-deportivos a niños y niñas en riesgo social de 7 a 14 años de edad. Usamos el fútbol como herramienta para que los niños desarrollen habilidades para resolver de modo pacífico sus problemas a través del trabajo en equipo y la comunicación asertiva. En un entorno agresivo, donde sus derechos son constantemente vulnerados, logramos, gracias al fútbol, que interactúen con respeto, responsabilidad y alegría. El programa lo conocí mientras estudiaba en la universidad, gracias a un compañero. Lo que más me marcó de la UAH fue la ética profesional, las líneas, propias de la educación jesuita, la responsabilidad social y estar preocupado del que más lo necesita”.

Universidad acreditada: 5 años La acreditación es un proceso de certificación pública de los procesos y resultados de las instituciones de educación superior y de sus programas. Una manera de manifestar la calidad y seriedad de los proyectos universitarios.

La Universidad Alberto Hurtado se integró al sistema único de admisión de las universidades tradicionales. • Cuando decidas postular a la Universidad Alberto Hurtado, debes hacerlo de la misma manera que para cualquiera de las universidades tradicionales o del Consejo de Rectores (CRUCH). • En www.demre.cl y en los sitios web habilitados por el DEMRE podrás postular a la UAH y conocer el resultado de tus postulaciones. • Recuerda: a partir de la publicación de los resultados de la PSU solo tienes tres días para postular a la UAH.

de nuestras carreras elegibles acreditadas

La pregunta detrás de un proceso de acreditación es muy simple: ¿cumple la universidad como tal, y cada una de sus carreras por separado, con lo que promete? El encargado de responder es un organismo público que certificará, después de un proceso que implica una autoevaluación y una evaluación realizada por profesores externos, que lo prometido se cumple o no. De esta manera, esta instancia evaluadora califica a la universidad con un número variable de años de vigencia de la acreditación. Mientras más años, mejor. La Universidad Alberto Hurtado está acreditada, desde 2009, por CINCO años.

programas de pregrado / nº de años acreditados

• Pedagogía en Música • Ingeniería Comercial

• Educación Parvularia • Pedagogía en Inglés • Pedagogía en Filosofía

infórmate de los cambios en la forma de postular a nuestras carreras www.uahurtado.cl admision@uahurtado.cl 889 7505

Esta es la segunda acreditación que obtiene la universidad en su vida. En total, está acreditada desde 2005. Además de acreditarse en las áreas obligatorias (gestión institucional y docencia de pregrado), la UAH también eligió acreditarse en el área de vinculación con el medio. Es la segunda acreditación por más años obtenida por una universidad privada. La UAH está acreditada por la misma cantidad de años que las universidades Andrés Bello, Los Andes, de Talca, del Desarrollo, Diego Portales, Finis Terrae y Mayor. Esta acreditación institucional de la UAH da cuenta de la calidad y seriedad del proyecto universitario.

* Somos la primera universidad en acreditar esta carrera.

• Sociología • Psicología • Derecho • Educación Básica • Pedagogía para Profesionales* • Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales • Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación • Periodismo • Trabajo Social

• Licenciatura en Filosofía • Licenciatura en Historia • Licenciatura en Lengua y Literatura*

Pregrado / Postgrado La Universidad Alberto Hurtado ofrece una serie de carreras conducentes a grados académicos de bachiller, licenciado y títulos profesionales y es reconocida por sus programas de postgrados.

Facultad

Pregrado

Ciencias Sociales

· Sociología · Ciencia Política y Relaciones · Internacionales · Trabajo Social · Periodismo · Antropología . Geografía

Economía y Negocios

· Ingeniería Comercial · Gestión de Información, Bibliotecología y Archivística · Ingeniería Comercial para Profesionales · Contador Auditor Profesionales

Derecho

· Derecho

Psicología

·Psicología

Filosofía y Humanidades

· Bachillerato en Humanidades · Bachillerato en Filosofía · Bachillerato en Filosofía y Humanidades · Licenciatura en Filosofía · Pedagogía en Filosofía · Licenciatura en Historia · Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales · Licenciatura en Lengua y Literatura · Pedagogía en Lengua Castellana · y Comunicación · Interpretación Superior mención Canto · Pedagogía en Música . Pedagogía en Artes Visuales . Licenciatura en Teoría e Historia del Arte

Educación

· Educación Básica · Educación Parvularia · Pedagogía en Inglés · Pedagogía en Matemáticas · Bachillerato en Matemáticas · Pedagogía para Profesionales

Postgrado Doctorado

· Sociología Magíster

· Estudios sociales y políticos latinoamericanos · Ética social y desarrollo humano · Gobierno y sociedad · Sociología Magíster

· Economía (Doble grado con Georgetown · University) · Administración de Empresas - MBA · Economía aplicada a políticas públicas · (Doble grado con Georgetown University) · Gestión de personas en organizaciones · (Dictado en conjunto con la Facultad de Psicología) Magíster

· Derecho Penal · Magíster

· Psicología educacional · Psicología clínica: estudios sistémicos avanzados de la familia y la pareja · Clínica psicoanalítica con niños y jóvenes · Acompañamiento psicoespiritual · Gestión de personas en organiza ciones (Dictado en conjunto con la Facultad de Economía y Negocios)relacional Magíster

· Historia y políticas sociales · Filosofía · Literatura latinoamericana

Magíster

·Política educativa ·Gestión y dirección educacional (Doble título con Saint Joseph’s University) ·Pedagogía

Por qué estudiar en la uah EXCELENCIA

La UAH es la cuarta universidad privada con mejor promedio PSU.* *591,9 en el proceso de admisión 2011 Fuente: Dirección de Aprendizaje Institucional UAH.

UNIVERSIDAD SIN FINES DE LUCRO

Los recursos que la universidad genera se invierten en sostener el funcionamiento de la institución y no se convierten en utilidades.

años 1600

1700

1800

1900

2000

Somos parte de una institución que se ha comprometido con la educación durante más de cuatro siglos: la Compañía de Jesús.

VOCACIÓN DE UNIVERSIDAD PÚBLICA El objetivo de la universidad es transversal a sus profesores, autoridades y estudiantes: transformar a la sociedad chilena con profesionales de excelencia.

SOMOS PARTE DEL PROCESO único de ADMISIÓN DEL CRUCH

RED INTERNACIONAL

UNIVERSIDAD ACREDITADA No solo tenemos una acreditación institucional por cinco años. además el 100% de nuestros programas elegibles de pregrado está acreditado en forma particular.

Formamos parte de la red mundial de universidades jesuitas. Estamos conectados con cien instituciones en 4 continentes.

Diversidad En la UAH son bienvenidas todas las creencias, ideologías y grupos sociales. Promovemos la tolerancia.

“La universidad debe ser el cerebro del país, el centro donde se investiga, se planea, se discute cuanto dice relación al bien común de la nación y de la humanidad... El universitario debe llegar a adquirir la mística de que en el campo propio de su profesión no solo es un técnico, sino el obrero intelectual de un mundo mejor”.

¿Quién es?

Alberto Hurtado, cuyo nombre nuestra universidad toma, fue una persona extraordinaria. Cincuenta años después de su muerte, su mensaje aún impacta en la sociedad chilena y en el mundo. Hurtado se enfrentó con fuerza, energía y pasión a un país que dejaba que sus pobres murieran de frío bajo los puentes del río Mapocho. Su idea de un catolicismo activo, comprometido, poco complaciente y fiero en la defensa de los derechos de los más vulnerables le trajo enemigos poderosos e incomprensiones dolorosas. Pero su idea de que la miseria no es solo un asunto de la caridad cristiana, sino también de la estructura social y política de un país, movilizó a una sociedad entera, cambió prioridades de gobiernos, sobrepasó las creencias religiosas y marcó a generaciones. El rol más conocido de Alberto Hurtado es probablemente el de fundador del Hogar de Cristo. Sin embargo, su dimensión intelectual en el mundo universitario es tan importante como amplia. Alberto Hurtado fue un protagonista de la vida universitaria. Además de sacerdote, era abogado, académico y doctor en Educación. ¿Cómo pensaba que debía ser una universidad? Hurtado desplegó su trabajo en las aulas en las décadas de 1930 y 1940. Su mensaje más urgente: que una universidad no podía permanecer ajena a los problemas de la sociedad en la que está inserta, y que su principal rol es elaborar propuestas para transformar y mejorar esa sociedad. La UAH está obligada a seguir esos pasos. Su nombre la obliga.

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