Autonomización en educación virtual. El caso de la LEF

INTRODUCCIÓN

La educación es considerada el eje central de la sociedad debido a que permite el acceso al conocimiento. En los últimos años, específicamente durante la etapa de confinamiento, dicho proceso ha intensificado el uso de la tecnología y con ello, la migración a nuevas modalidades de enseñanza-aprendizaje, lo cual exige cambios en los roles de los actores del currículo, actividades, recursos didácticos y condiciones del proceso educativo.

Ante esta situación, las reflexiones en torno a la Educación y uso de la Tecnología en ambientes presenciales, virtuales e híbridos, tienen como objetivo principal ofrecer una gama de temáticas e investigaciones que precisen su empleo y desarrollo en las diferentes áreas del conocimiento.

El presente libro tiene como propósito difundir la experiencia docente e investigativa de los autores a lo largo de varios años de trabajo. Es por ello que la presente obra contiene dos apartados: el primero aborda el uso de la tecnología para la Enseñanza de Lenguas y el segundo, su implementación en diferentes asignaturas.

En cada uno de los capítulos, los lectores encontrarán investigaciones exploratorias y empíricas que contribuyen al desarrollo de estrategias, técnicas y metodologías para el uso de la tecnología en su praxis.

Esta obra está dirigida a la comunidad interesada en mejorar los procesos de enseñanza - aprendizaje a fin de desarrollar buenas prácticas en ambientes emergentes.

Norma Flores González

Mónica Zamora Hernández

Vianey Castelán Flores

Efigenia Flores González

Juan Manuel González Calleros

Cuerpo Académico Tecnología Educativa, Prácticas Docentes e Investigación

CONTENIDO

Nº Titulo Autor(es) Pág.

Parte I. Uso de la tecnología para la Enseñanza de Lenguas

1

Restricciones del Enfoque Activo en Ambientes Limitados a la Exposición de la Lengua Meta María del Carmen Serratos Vázquez 8

2 The Flipped Classroom in ELT: What it is, How it Works, How it is Done Andrew D. Walton M. Sidury Christiansen

18

3

EFL pre-service teachers’ attitudes towards their language-learning performance through Microsoft Teams Luis Fernando Lara-Calvo Sandra Juárez-Pacheco

30

4 Actitudes hacia la tecnología aplicada entre alumnos y docentes del área de traducción José Cortez-Godínez Jaider Caicedo Ocoró

Parte II. Uso de la tecnología en la Educación: miscelánea 48

5 Diario reflexivo en estudiantes de Educación Media Superior

6 Autonomización en caso de la LEF educación virtual. El

7

Transdisciplinariedad en la Formación de Habilidades Blandas con estudiantes en el nivel Medio Superior Tania Martínez Angoa René Gallardo Balderas

José Luis Sánchez Muño 65

Eveling Zenteno Villarce María Lilia López López Stéphanie Marie Brigitte Voisin

76

86

8 De la evaluación tradicional al seguimiento y acompañamiento en tiempos de pandemia Gabriela Alhor Martínez Janeth Inés De la Rosa Sepúlveda 103

9 Prototipo de herramienta tecno-educativa para en proceso de aprendizaje del álgebra Eugenia Erica Vera Cervantes Josefina Guerrero García Jose Areli Carrera Román

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