Anuario 2015 Centro de Estudios y Desarrollo Regional

FACULTAD CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS Escuela de Trabajo Social Centro de Estudios y Desarrollo Regional CEDERE

ANUARIO 2015

PRESENTACIÓN Comprometida con el desarrollo y el mejoramiento de la calidad de vida de las personas, la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Católica del Maule (UCM) ha estado vinculada a la problemática social de la región y del país, forjando una identidad profesional asentada en una impronta definida por sus fundamentos éticos y por una opción regional y humanista cristiana.

Esto supone una dedicación expresa al estudio, la investigación y la acción en aquellos ámbitos de mayor relevancia, destacándose los niveles de pobreza y exclusión presentes en el territorio que comprende la Región del Maule.

PRESENTACIÓN En este contexto, nace el año 2012 el “Centro de Intervención Social” (CIS), el cual debido a la creciente complejización de las intervenciones realizadas en 2014, se reconfigura CIS, dando comienzo al Centro de Estudios y Desarrollo Regional (CEDERE-UCM), cuyo propósito es promover la integración de la universidad al territorio generando espacios de investigaciones e intervenciones sociales.

PRESENTACIÓN CEDERE, lentamente comienza su trabajo, desarrollando una serie de actividades académicas de docencia, vinculación y extensión, de las cuales se dará cuenta en el presente anuario.

INAUGURACIÓN CEDERE se plantea como una oportunidad para la Escuela de la Trabajo Social y la Universidad Católica del Maule ya que, según Opazo (2012), existía el requerimiento de “una universidad y unidades académicas comprometidas con la vida universitaria, con la necesidad de democratizar el saber, basado en el reconocimiento que el conocimiento se construye socialmente y en base al respeto de la diversidad” (p.4). En este sentido, se hacía indispensable “seguir potenciando espacios de intervención social, en vista de la complejidad de nuestros territorios y comunidades, aumentando a la vez, los espacios de investigación social y extensión universitaria” (p.4). Con todo, CEDERE se inaugura oficialmente en el otoño de 2015.

DIAGNÓSTICO COMUNITARIO Una de las primeras actividades desarrolladas por CEDERE es la elaboración de diagnóstico comunitario, el cual se enmarcó dentro del Plan de Inserción Territorial del CEDERE, teniendo los siguientes objetivos: -Conocer las principales necesidades del sector Aguas Negras.

-Conocer las expectativas de la comunidad respecto a CEDERE. -Conocer las principales fortalezas y potencialidades del sector.

-Caracterizar a la población a partir de la percepción de informantes clave.

El diagnóstico realizado fue de carácter cualitativo, descriptivo y abordado desde el paradigma constructivista.

Para el análisis de los datos obtenidos en el campo se contó con el audio del diagnóstico participativo grabado y transcrito en su totalidad el cual fue analizado mediante el programa computacional Atlas ti.

Los principales resultados dicen relación con Historia de Aguas Negras; principales problemas del sector; caracterización; potencialidades y recursos del sector Aguas Negras; expectativas respecto a CEDERE, entre otras.

VINCULACIÓN ACADÉMICA Prácticas Escuela Trabajo Social Proyecto 1. Universidad Abierta a las Jóvenes Madres.

Antecedentes generales: Proyecto coordinado por la estudiante de 4° año de Trabajo Social, Srta. Javiera Ortiz Sanhueza. El proyecto tuvo una duración de cuatro meses, en colaboración con los establecimientos educacionales Liceo Fernando Lazcano y el Instituto Politécnico Juan Terrier Dailly, de la ciudad de Curicó, los cuales presentan altos índices de jóvenes estudiantes embarazadas, madres y padres en edad escolar.

Objetivos y Metodología: El objetivo general se constituyó en vincular al grupo de jóvenes madres con la comunidad universitaria, a través del desarrollo de experiencias y talleres formativos en el espacio universitario. La estrategia metodológica se basó en Trabajo Social con Grupos, con enfoque epistemología de fenomenología.

Principales Resultados: - Participación activa y comprometida de las jóvenes, establecimientos y comunidad UCM. - Reconocimiento y respaldo del proceso de vinculación entre grupos y comunidad UCM - Evaluación positiva con respecto a las concepciones sobre género, maternidad, juventud y universidad como espacio cercano.

VINCULACIÓN ACADEMICA Proyecto 2. Padres, Madres y/o apoderados de cuarto año básico B, Escuela Grecia, Curicó Antecedentes generales: Proyecto generado y coordinado por estudiante de 4° año de Trabajo Social, Srta. Paula Castro Contreras; una vez realizado diagnóstico con apoderados de cuarto básico B de la Escuela Grecia de Curicó, cuyos resultados se vinculan principalmente a leve participación de los padres y/o apoderados en cuanto a agentes de apoyo en procesos educativos de hijos, y también la baja participación de los mismos en las decisiones de la institución escolar.

Objetivos y Metodología: El objetivo general del proyecto se basó en fomentar la participación constante de padres, madres y/o apoderadas en actividades propias de su labor representativa como también en actividades extra programáticas. La metodología se encontró basada en el Trabajo Social con Grupos.

Principales Resultados: - Validar el proceso de intervención dentro del establecimiento educacional, abriendo la oportunidad de proyectar el trabajo con otros cursos de la Escuela Grecia.

- Crear espacios de encuentros entre apoderados y autoridades de Escuela Grecia.

- Reconocimiento de los saberes de los sujetos, entre otros.

VINCULACIÓN ACADÉMICA Proyecto 3. Expresión Escénica Terapéutica (EeT) Antecedentes generales: Este proyecto fue liderado por el Sr. Fredy Maturana R. y Srta. Paula Galaz, ambos estudiantes de 4° año de Trabajo Social, quienes y por un espacio de seis meses de trabajaron en conjunto con pacientes de las residencias del Hospital de Día de Curicó, oportunidad mediante la cual se fortaleció el desarrollo personal y grupal mediante el teatro, la danza y la ergoterapia, con el fin que las personas lograran una ampliación de sus capacidades motoras, comunicacionales, relacionales a fin de mejorar su vinculación e integración social. Para lo anterior, se utilizaron técnicas que promovieron la comprensión de las capacidades de cada uno de los participantes en pos de su valoración en la inserción de éstos en sociedad. Un hito importante de este proyecto la preparación y presentación de la obra La Pérgola de las Flores, realizada en el centro de extensión de Curicó, donde participaron profesionales del Hospital, familiares de los pacientes, y la comunidad universitaria.

Objetivos y Metodología: El objetivo general dice relación con fortalecer la autonomía de cada uno de los miembros de dos hogares protegidos una residencia mediante el uso del teatro y la danza como proceso de intervención.

En cuanto a la metodología y elementos epistemológicos se basaron en la mirada interpretativa – comprensiva, elemento central en cuanto a “destacar los significados que los miembros del grupo social atribuyen a las situaciones en que se encuentran” (Schwandt en Andrade, 2000), y que para el desarrollo del arte y del teatro, como estrategia metodológica brindó elementos para el acercamiento entre los integrantes y participantes, así como el desarrollo de sus capacidades motoras, cognitivas, emocionales y sociales

VINCULACIÓN ACADÉMICA Proyecto 4. Universidad Abierta al Adulto Mayor Proyecto liderado por la estudiante de 4° año, Sra. Tamara Tralma, este trabajo es la continuación de lo desarrollado el 2014 con el ELEAM del Hogar de Cristo Curicó.

Objetivos y Metodología: Potenciar el trabajo inter institucional con el fin de contribuir a la calidad de vida de los residentes del hogar. éste dice relación a la generación de nuevos lazos entre la Universidad y los Adultos Mayores Buscar nuevos espacios de conocimiento e intervención, por parte de Universidad para el trabajo con personas mayores institucionalizadas.

A través de encuentros con los AM tanto en la Residencia como el CEDERE, se trabajó con ejercicios de memoria, video foros, cuentos y folclore.

VINCULACIÓN ACADÉMICA Proyecto 5: Alfabetización digital con sentido.

Talleres destinados a mujeres emprendedoras del Fondo Esperanza de la comuna Curicó.

Adultos Mayores de CESFAM Central de Curicó Participantes del Programa Familia ex ingreso ético familiar.

Todos ellos recibieron capacitación el uso de las funciones básicas del computador y redes sociales. Los talleres enfatizan la relación entre su vida cotidiana y la experiencia del uso de la tecnología.

Visita del Rector CEDERE Durante el segundo semestre de 2015, Rector de nuestra Universidad, Dr. Diego Durán visitó en conjunto con Directora de Sede Nuestra Señora del Carmen Curicó, Dra. Nélida Ramirez Naranjo, las dependencias del CEDERE en el sector de Aguas Negras.

En dicha oportunidad los estudiantes en práctica presentaron sus iniciativas en el contexto de sus respectivas prácticas profesionales.

GESTIÓN ACADÉMICA TESIS ESCUELA TRABAJO SOCIAL En lo que se refiere a investigación dos equipos de tesistas realizan su trabajo vinculado al CEDERE en las temáticas de emprendimiento y uso de las tecnologías como medio de desarrollo de las comunidades.

•Anita Tatiana Nuñez Mardones y Macarena Del Pilar Pérez Bravo son autoras de la tesis Experiencias de emprendimiento de mujeres chilenas: El paso de ser dueña de casa a emprendedora en la ciudad de Curicó. La tesis dirigida por el profesor Luis Gutiérrez C. y co-evaluado por el Profesor Andrés Valenzuela K. •Perla Constanza Olivera Castillo y María José Ruiz Farías se encuentran en proceso de cierre y próximas a la defensa de la tesis denominada Significados del Consejo Vecinal de desarrollo respecto a Internet como herramienta de fortalecimiento comunitario. Experiencia en El Sector de Santos Martínez, Curicó.

Estudio que es dirigido por la profesora Karen Olivares P. y co-evaluadora es profesora Lizbeth Nuñez C.

GESTIÓN ACADÉMICA DOCENCIA En cuanto a Docencia de Pregrado el Espacio CEDERE ha posibilitado la realización de clases y ejercicios académicos en el mismo territorio, es el caso de Curso Metodología de Proyecto curso dictado por el Profesor Francisco Letelier y el curso investigación social analítica explicativa dictado por la profesora Dra. Nélida Ramirez N, respectivamente.

COORDINACIÓN ACADÉMICA Durante el segundo semestre se trabajó coordinadamente con la Escuela de Enfermería de Campus Nuestra Señora del Carmen, oportunidad en la cual se abordan diversos proyectos comunitarios tendientes a mejorar las condiciones y hábitos de salud de las personas que habitan el sector aledaño al centro.

Quienes trabajaron con la población de territorio de Aguas Negras en las siguientes áreas: - Prevención de accidentes - Alimentación saludable - Control - Actividad física - Maniobra Heimlich - RCP adulto niño y lactante Asimismo, se desarrolló en la semana aniversario de la universidad un operativo masivo en sector antes señalado, oportunidad en la cual las escuelas de Nutrición, Trabajo Social y Enfermería pusieron al servicio de la comunidad sus conocimientos, habilidades y competencias profesionales.

EXTENSIÓN CULTURAL En este ámbito el CEDERE en conjunto con el Centro de Extensión de la UCM realizó actividad cultural denominada Cuenta Cuentos, especialmente orientada hacia los niños y niñas del sector.

También se presentaron dos obras de teatro: “Bésame Mucho” y "Ochi Chernye", ambas de Compañía de Teatro Extensión UCM. Lo anterior supone una oportunidad para todos los involucrados y en la cual diversas expresiones culturales se hacen presentes en el territorio, teniendo una buena aceptación y valoración por parte de los asistentes.

OTROS PROYECTOS DE VINCULACIÓN Proyectos de Extensión Académica UCM, Línea estudiantes.

Este estuvo a cargo de estudiante de 4° año de Trabajo Social, Sr. Fredy Maturana Rosa y cuyo proyecto se denominó Expresión Escénica Terapéutica. El objetivo general del proyecto fue Fortalecer la vinculación de la Escuela de Trabajo Social con el Medio en el cual se encuentra inmersa, desde el Centro de Estudios y Desarrollo Regional. (CEDERE); los objetivos específicos dicen relación con a) Favorecer la inclusión social de pacientes con patologías psiquiátricas residentes en dos hogares y una residencia protegida de Curicó mediante la realización de sesiones de teatro terapéutico y el montaje final de una obra; b) Profundizar la formación de los estudiantes de la carrera de Trabajo Social en el área de salud mental comunitaria; c)Generar investigaciones y publicaciones en el área de salud mental en trabajo social con el uso del arte como mecanismo de intervención; d) Contribuir a la difusión de las actividades de CEDERE en la ciudad de Curicó.

El costo total de proyecto fue de un monto aproximado de $600.000.

OTROS PROYECTOS DE VINCULACIÓN Proyectos de Extensión Académica UCM, Línea académicos.

Académico responsable Prof. Luis Gutiérrez Campos, Director Escuela Trabajo Social. El proyecto adjudicado se denominó Mejorando las condiciones de vida familiar a través de micro emprendimientos.

El objetivo general dice relación con Vincular la escuela de trabajo social con el territorio en que se encuentra ubicado el centro de estudios y desarrollo regional (CEDERE); por su parte, los objetivos específicos se vinculan a: 1) Promover en las familias del sector acciones de micro emprendimiento que aporten a la independencia económica de las mujeres.

2) Propiciar en las familias alternativas pacificas de resolución de conflictos.

3) Capacitar a las familias para que detecten situaciones de violencia en si mismas y en su entorno cercano.

4) Contribuir a la difusión de las actividades de CEDERE en la ciudad de Curicó.

PROYECCIONES 2016 • Línea de micro emprendimiento

• Línea de educación social • Línea Apropiación Social de las Tecnologías • Línea de Investigación- Acción – Territorial

EQUIPO CEDERE 2016 •

Prof. Ma. Vinka Moyano mmoyano@ucm.cl

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Prof. Luis Gutierrez Campos lgutierrez@ucm.cl

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Prof. Pilar Muñoz Figueroa pmunozf@ucm.cl

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Prof. América Opazo Soto aopazo@ucm.cl

• Estudiantes en práctica Camila Rodríguez – Cristian Bahamondez José Ignacio González – Camila Poblete

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