Enero - Marzo 2007

UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE enero - marzo 2007

Vida Universitaria U N I V E R S I D A D

TALCA - CHILE

C A T O L I C A

D E L

M A U L E

ENERO - MARZO DE 2007

AÑO 12 - Nº 123

Comenzó trabajo de Comité de Búsqueda para conformar terna para la Rectoría de la UCM

Pastoral

Comunidades pastorales dieron inicio a sus actividades con una jornada en el campus San Miguel.

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Vinculación

Académico del Instituto de Ciencias Sociales pasó a integrar el recientemente creado Comité Consultivo del Adulto Mayor.

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Vinculación

En agosto próximo llega a su término el nombramiento del actual rector de nuestra Universidad. Es por ello que, tal como sucediera en el año 2002, durante el mes de marzo se constituyó un Comité de Búsqueda que tendrá la misión de llevar adelante un amplio proceso de consulta para designar una terna de personas, que será propuesta a nuestro Gran Canciller, Monseñor Horacio Valenzuela. De entre los nombres de esa terna, nuestro Pastor deberá definir quién se desempeñará como rector durante los próximos cinco años.

El proceso de consulta a todos los estamentos de la comunidad universitaria tendrá relación con los desafíos que enfrenta nuestra casa de estudios, el perfil de la persona que debiera ocupar el cargo de rector, y el nombre de personas consideradas idóneas para asumir el cargo.

Asimismo, nuevamente serán consultadas personas

externas a nuestro plantel, respecto de los dos primeros tópicos (desafíos y perfil).

El 22 de marzo pasado, la planta docente eligió a los académicos Sergio Lillo, director del Instituto de Ciencias Básicas, y Marcelo Romero, decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, para integrar este Comité. Por su parte, el Gran Canciller nombró al Pbro. Luis Vaccaro, académico de la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóficas, y a Waldo Jiménez, profesional externo que pertenece al Consejo Superior de la Universidad, máximo organismo responsable de la dirección del plantel.

El secretario general de nuestra casa de estudios, Orlando Aravena, es el quinto integrante, quien sólo tiene derecho a voz, actúa como ministro de fe y es el responsable de llevar adelante todo el proceso de consulta.

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Un reconocimiento a la calidad de sus programas obtuvo nuestra Universidad, por parte de la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNAP), al lograr acreditar nuevamente las carreras de Enfermería, Ingeniería Forestal y Trabajo Social. “La búsqueda del aseguramiento de la calidad es algo que nos da nuestra identidad como universidad católica”, manifestó el director del Departamento de Autoevaluación y Acreditación Institucional, quien informó que durante el presente semestre serán los programas de Kinesiología, Pedagogía en Religión y Filosofía, y Educación Especial, los que se someterán a los nuevos procesos de certificación de la calidad de las instituciones de educación superior, impulsados por la nueva Comisión Nacional de Acreditación (CNA).

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Universidad ejecuta proyecto de intervención interdisciplinaria en las localidades de Query y Maule Sur. Pág. 10

Innovación

Proyecto Aula Abierta comienza a concretarse como uno de los tres ejes del proceso de innovación impulsado por nuestra Universidad.

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Pastoral

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Comenzó Año Pastoral

Con la presencia de autoridades universitarias, la totalidad de las comunidades pastorales dieron inicio a sus actividades.

¡BIENVENIDO AÑO 2007!

Querido amigo, querida amiga: Mis primeras palabras son para saludarte y acogerte.

Estamos iniciando un nuevo año académico en la UCM. Para unos será otro año más en la “U”, para otros será el primer año en la UCM. Pero cualquiera sea la condición, te deseo que sea un año lleno de buenas noticias.

Quizás te preguntarás: ¿cómo vendrá este año en la “U”?, ¿Qué sucederá en lo académico?, ¿y en lo personal?, ¿y en lo familiar?, ¿y lo laboral?, etc. Sea lo que sea, sin duda que será un año lleno de desafíos, de búsquedas, de conflictos, de cuestionamientos, de desilusiones…

El inicio del Año Pastoral, en nuestra casa

que el mundo sea mejor, manifestó Monseñor

de estudios, nuevamente fue celebrado con una

Valenzuela, quien advirtió que “no es suficiente

gran fiesta abierta a la comunidad y con la par-

la matemática, la física o la economía… son

ticipación de nuestro Pastor, Monseñor Horacio

insuficientes sin alma, porque la Pastoral Uni-

Valenzuela, quien sostuvo un cálido encuentro

versitaria quiere darles alma a estas carreras.

con todas las comunidades: Educación Especial

Porque los cristianos estamos llamados a poner

y Diferenciada, Pedagogía en Educación Gene-

el espíritu en el mundo”.

ral Básica, Psicología, Pedagogía en Religión

En un diálogo profundo, Monseñor

y Filosofía, Pedagogía en Ciencias, Pedagogía

Valenzuela recordó sus estudios universitarios,

en Matemáticas, Buen Samaritano, Cristo en la

trayendo a la memoria una frase del Padre

Calle, Kerigma, Educación Física y Confirma-

Hurtado, quien decía: “Cuando uno trata de

ción, y las nuevas comunidades de Ingeniería

hacer el bien a los demás y olvida a Jesús, al

Forestal, Kinesiología, Medicina, Ingeniería en

final termina haciendo el mal”.

Construcción, de Niños, la Nueva Comunidad Musical y de Pedagogía en Inglés.

Nuestro Gran Canciller instó a las comunidades y estudiantes en general a ser diferentes

“Que los profesionales que egresen de

y a hacer diferente a nuestra casa de estudios,

nuestra universidad no sean uno más, porque

indicándoles que “cuando una persona conoce

no queremos una universidad más, sino una

a Cristo de verdad, hace de su profesión una

universidad que entrega personas que ayudan a

alabanza al hombre y a Dios”.

Pastoral te invita a celebrar la Eucaristía

Pero te propongo algo. Te invito a que este año lo vivas de una manera distinta a los años anteriores. Que sea para ti un año vivido intensamente, un año de alegrías, de muchos descubrimientos, de plenitud, de sentido de la vida, de amor recibido, pero también de mucho amor entregado.

Si aceptas mi invitación te propongo que todos los días, o si te es difícil, una vez en la semana; dejes un tiempo libre, 10, 20 ó 30 minutos, sin hacer nada, sin pensar en nadie, dejar de lado los estudios, todos los quehaceres académicos, dejar la música, el deporte, etc. En este tiempo, busca un lugar tranquilo, toma asiento, ponte cómodo, respira profundo y piensa en algo que has vivido y que para ti haya sido significativo, que te haya afectado; y que ha ocurrido en este día o la semana. Mira las personas con quienes te has encontrado, los hechos ocurridos…

Luego de recorrer el día o la semana, es necesario que te preguntes: ¿Qué me dice Dios a mí a través de ese hecho, de esa persona con la que me encontré? Una vez que se ha respondido, preguntarte: ¿Qué le respondo yo a Dios?

Sin duda que descubrirás la presencia de Dios en tu vida cotidiana, su presencia salvadora en el casino, en la sala de clases, en la biblioteca, en el compañero, en la casa, en la pensión, en la familia, en ti. Y lo que parecía doloroso, o un Dios ausente, descubrirás que no es así.

Nuestro Dios es un Dios que está vivo, presente en la historia, en lo que ocurre, en los acontecimientos. Dios está actuando todos los días, Dios se hace presente en el acontecer cotidiano. Así puedes descubrir la presencia, la acción de Dios en la vida. Para hacer este descubrimiento es necesario detenerse y hacer esta reflexión. Es un tratar de encontrarte con el Dios de la vida en la propia vida, para que ese Dios de la vida se convierta en el Dios de tu vida.

De esta forma descubrirás el amor de Dios, ¡cómo te ama el Señor! El amor de Dios que te impulsa a responder a ese amor, a Él y también a tu prójimo.

“Quien ha descubierto a Cristo Eucaristia debe

Si sigues esta invitación, te aseguro que no te arrepentirás. Comprenderás lo hermosa que es tu vida, la alegría de servir, el gozo de saberse amado por ALGUIEN y el gozo de amar a ese ALGUIEN y de amar a tu prójimo. Encontrarás así el sentido de tu vida. La razón por la cual vives, para lo cual se te dio la vida.

llevar a otros hacia El”

Anímate y haz este camino durante este año. Será un año vivido intensamente, un año vivido en plenitud.

Ven a celebrar la Eucaristía todos los Lunes a las 13:00 horas, Martes a las 13:00 horas, Jueves a las 8:30 horas, En la Capilla del Campus San Miguel.

Te saluda y te bendice, P. Carlos Campos N.

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Los pobres no pueden esperar

ESTE MES EN LA UCM

Alvaro Morales Decher Periodista Jefe Departamento de Comunicaciones y RR.PP.

¿Quién no recuerda este llamado de Juan Pablo II durante su visita a Chile en 1987?. Repetido hasta el cansancio, inclusive quienes eran muy pequeños en aquella época, tienen clara conciencia de esta frase.

Pero, a 20 años, ¿en qué medida nuestra sociedad ha sabido recoger este emplazamiento?... efectuado de manera enérgica en el discurso ofrecido en la sede de la CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe). Mucho se puede discutir al respecto, de eso no hay duda. Y así como habrá quienes afirmen que se han dado pasos significativos en pro de cumplir con el desafío, también habrá quienes adviertan que aún estamos en deuda y que poco o nada se ha logrado.

Recordemos un poco algunos pasajes de aquella memorable alocución, en que Juan Pablo II manifestó que su llamado “toma la forma de un imperativo moral: ¡sed solidarios por encima de todo! Cualquiera que sea vuestra función en el tejido de la vida económico-social, ¡construid en la región una economía de la solidaridad! Con estas palabras propongo a vuestra consideración lo que en mi último Mensaje de la Jornada Mundial de la Paz llamé un nuevo tipo de relación: la solidaridad social de todos”.

Sin embargo, fue más allá, al especificar que no se trata de cualquier tipo de solidaridad. En efecto, al referirse a la necesidad de aumentar la oferta de empleos explicó el porqué de su razón fundamental. “Los subsidios de vivienda, nutrición, salud, etc., otorgados al más indigente, le son del todo indispensables, pero él, podríamos decir, no es el actor, en esta acción de asistencia, ciertamente loable. Ofrecerle trabajo, en cambio, es mover el resorte esencial de su actividad humana, en virtud de la cual el trabajador se adueña de su destino, se integra en la sociedad entera, e incluso recibe aquellas otras ayudas no como limosna, sino en cierta manera, como el fruto vivo y personal de su propio esfuerzo (...) El trabajo estable y justamente remune-

rado posee, más que ningún otro subsidio, la posibilidad intrínseca de revertir aquel proceso circular que habéis llamado “repetición de la pobreza y de la marginalidad”.

Ahora bien, en el discurso que ofreció previamente al mundo de la cultura y constructores de la sociedad, en la Pontificia Universidad Católica de Chile, instó a personas como nosotros, que formamos parte de comunidades universitarias, a promover una cultura de la solidaridad que abarque la comunidad entera.

“Vosotros –expresó– como elementos activos en la conciencia de la Nación y compartiendo la responsabilidad de su futuro, debéis haceros cargo de las necesidades que toda la comunidad nacional ha de afrontar hoy. Os invito, pues a todos, hombres de cultura ʻconstructores de la sociedadʼ, a ensanchar y consolidar una corriente de solidaridad que contribuya a asegurar el bien común: el pan, el techo, la salud, la dignidad, el respeto a todos los habitantes de Chile, prestando oído a las necesidades de los que sufren”.

Nuestra comunidad universitaria debe hacerse eco, en cada una de sus instancias, de este desafío. Existimos en cuanto somos instrumento de la Iglesia. Nuestra identidad nos impone la obligación de ser una comunidad que en cada acción tenga a Cristo presente… en la manera como formamos a nuestros alumnos, en la forma en que interactuamos entre los diversos estamentos, en la medida que cumplimos con nuestras obligaciones, en el modo en que construimos nuestra institución. Sólo asumiendo esta identidad podemos dar respuesta al sentido llamado que nos hizo Juan Pablo II en pro de la solidaridad… una solidaridad que nuestra Iglesia nos pide cada vez en forma más urgente y que no sólo dice relación con una distribución más adecuada de los ingresos sino que, por sobre todo, con el respeto al prójimo.

Y son estos espacios universitarios donde existe suelo fértil para ayudar a germinar aquellas semillas sembradas, con especial énfasis, durante el regalo que se nos ofreció durante seis días hace ya dos décadas.

Alta convocatoria a programas de Magíster Una alta convocatoria han presentado las dos nuevas versiones de los programas de Magíster en Educación, mención Currículum y Administración, y de Magíster en Educación Especial y Psicopedagogía, pertenecientes a la Facultad de Ciencias de la Educación. El inicio de ambos está previsto para la primera quincena de abril. El primero de ellos en Talca y Curicó, y el segundo sólo en la capital regional.

Las inscripciones para el programa de Magíster en Ciencias de la Actividad Física, en tanto, se llevarán a cabo en el mes de junio y las clases comenzarán en agosto.

Diplomado en Estudios Antropológicos Dos nuevos programas de Diplomado ofrece nuestra casa de estudios. Se trata del Diplomado en Antropología Teológica “El Hombre: origen y destino”, que comenzará a dictar la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóficas, a contar del 25 de abril, tanto en Talca como en Curicó (Campus Nuestra Sra. Del carmen).

TALCA Programa especial de Semana Santa Encuentro y reflexión abierta en torno a la vida y pasión de Jesús Lunes 2, 19:30 hrs., Centro de Extensión Cine UCM: Alberto ¿quién sabe cuánto cuesta hacer un ojal?

Martes 3, 20:00 hrs., Centro de Extensión.

Cine UCM: La más grande historia jamás contada.

Miércoles 4, 20:00 hrs., Centro de Extensión.

Misa criolla de Ariel Ramírez, con la interpretación del Coro UCM y Orquesta de Antonio Vásquez.

Domingo 8, 19:30 hrs., Teatro Regional del Maule Cecilia Echenique y Eduardo Peralta en Concierto Jueves 12, 20:00 horas, Centro de Extensión.

Andrés Godoy en Concierto Jueves 19 de abril, 20:00 horas, Centro de Extensión.

Diálogos de Medicina, Ciencia y Humanismo Invitado : Ricardo Larraín, Director de Cine Tema : Cine Chileno Actual: Entrevista con Ricardo Larraín Miércoles 25 de abril, 20:00 horas, Centro de Extensión

Tabla del Consejo Académico (sesión del martes 10 de abril)

• Lectura del Acta Anterior.

• Información Vicerrectoría.

• Informe Comisión Competencias Transversales y Fundamentales.

• Programa proceso de Innovación 2007.

• Cronograma Comisión de Promoción Académica.

• Varios.

Última hora Esta es una invitación a profesores, agentes pastorales de las Diócesis de Talca y de Linares, y a todos quienes deseen comprender las problemáticas sociales, desde el estudio contemporáneo de la persona de Jesús, en diálogo con actores académicos, eclesiales y sociales de la Región.

El teólogo y coordinador del programa, Presbítero César Carbullanca, indicó que las clases se realizarán todos los miércoles, de 19:30 a 21:30 horas. Informaciones y mayores antecedentes en los fonos (71) 203576 y 203595, o al correo electrónico obarrien@ucm.cl .

Diplomado en Mediación Familiar El Instituto de Ciencias Sociales dictará un Diplomado en Mediación Familiar, que será dictado en Talca a partir del 28 de abril.

El programa se enmarca en el contexto de la actual legislación sobre Tribunales de Familia y está orientado a trabajadores sociales, psicólogos y profesores, principalmente, pero también a profesionales que trabajan en las áreas de la familia, niñez, juventud y justicia, que tengan interés en adquirir conocimientos y destrezas de intervención social en mediación familiar, y asumir nuevas perspectivas de acción en sus prácticas laborales.

Con una duración de cinco meses, Las clases se

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llevarán a cabo cada sábado, de 8:30 a 15:00 horas.

Los interesados en obtener mayor información pueden consultar en el fono (75) 203109 o en los correos electrónicos aarredon@ucm.cl o tsocial@ucm.cl.

Publicación y productividad científica en la sociedad de la información y el conocimiento En todo un éxito se constituyó el I Seminario “Publicación y productividad científica en la sociedad de la información y el conocimiento”, que organizaron la Dirección de Investigación y Perfeccionamiento, y el Sistema de Bibliotecas de nuestro plantel.

La jornada, que tuvo una alta concurrencia de académicos y directivos, contó con las exposiciones, entre otros, de Ana María Prat, directora del Departamento de Información de la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica; Atilio Bustos, director del Sistema de Bibliotecas de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; Gabriela Ortúzar, directora del Sistema de Servicios de Información y Bibliotecas de la Universidad de Chile; y Félix de Moya y Anegón, vicerrector de nuevas tecnologías de la Universidad de Granada.

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Universidad

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Enfermería, Ingeniería Forestal y Trabajo Social obtienen reacreditación Este sello a la calidad, obtenido por estos tres programas, los convierte en los primeros de la UCM en lograr la acreditación por segunda vez consecutiva. Son los primeros programas en reacreditarse de la UCM

“Creo que la UCM ha hecho bien el trabajo para estos procesos de autoevaluación, tanto para la acreditación de pregrado como institucional”, sostuvo Achú, recordando que “dentro del sistema nacional estamos entre las universidades chilenas con mejores estándares de acreditación, si sumamos a la acreditación institucional, la de los de programas de pregrado”, recalcó.

Un reconocimiento a la calidad de sus programas obtuvo nuestra Universidad, por parte de la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNAP), al lograr acreditar nuevamente las carreras de Enfermería, Ingeniería Forestal y Trabajo Social.

La noticia fue dada a conocer por el director del Departamento de Autoevaluación y Acreditación Institucional, Eduardo Achú, quien destacó que la reacreditación de estas carreras viene a consolidar en la UCM los proceso de mejora de la calidad en los programas de pregrado.

Los resultados fueron recibidos oficialmente, a mediados de marzo, confirmándose la reacreditación de Enfermería hasta 2012, de Ingeniería Forestal hasta 2009, y de Trabajo Social hasta 2011.

“La búsqueda del aseguramiento de la calidad –manifestó Achú– es algo que nos da nuestra identidad como universidad católica (…) creo que tenemos un buen piso obtenido de la experiencia de la Universidad en estos procesos de autoevaluación y acreditación, que han sido una oportunidad para identificar fortalezas y debilidades, y buscar intervenir estas últimas para realizar de mejor manera lo que la comunidad espera de nosotros, una formación que esté garantizada al mejor nivel”.

Durante el presente semestre serán los programas de Kinesiología, Pedagogía en Religión y Filosofía, y Educación Especial, los que buscarán reacreditarse, esta vez ante la nueva Comisión Nacional de Acreditación (CNA), que comenzará a regir desde el 15 de mayo. A ellos se sumará la Escuela de Educación Parvularia.

Enfermería

Entre las principales fortalezas detectadas, indicó “los campos experimentales e instalaciones para la realización de clases y trabajos prácticos, como asimismo el aumento en la construcción de espacios para una mejor implementación de laboratorios”.

“La CNAP ha destacado como fortaleza la mejora en la planta académica contratada, tanto para ejercer clases en jornada parcial, como el incremento de académicos con postgrado, con jornada completa (…) Por otra parte, el trabajo de innovación curricular, que actualmente se encuentra en pleno desarrollo y que tiene como función generar un currículum eminentemente por competencias profesionales, proceso que lleva ya dos años de trabajo y que actualmente contempla asesoría externa, sigue siendo un gran desafío para la Escuela, pues a partir de ahí muchas de las debilidades que aún permanecen debieran ser subsanadas”.

Hace cuatro años, nuestra Escuela de Enfermería se constituyó en la primera de su área, en Chile, en obtener el sello de la acreditación de calidad, por parte de la CNAP. Su directora, Adriana Vásquez, manifestó que “hemos comenzado con el pie derecho porque, además, nos hemos ganado un proyecto MECESUP en Red –con las Universidades del Bío Bío, Austral y de Valparaíso– que viene a potenciar el proceso de innovación curricular que ya se venía trabajando del anterior proceso de acreditación”.

Asimismo, recalcó el aporte de los estudiantes y egresados. “Ellos participaron en los procesos de autoevaluación y acreditación de la carrera, opinando y conociendo su ejercicio profesional en la práctica. Y con ellos, más la opinión de los empleadores, logramos levantar un perfil con énfasis en competencias y acorde a los estándares nacionales de la profesión, más el perfil del alumno UCM y al propio de la Escuela”.

“Ahora estamos trabajando en una nueva malla que articule el pregrado con el postgrado y que mejora la investigación, orientándose a las necesidades de la salud regional, por lo que se incorporan asignaturas de enfermería rural”.

Trabajo Social En este caso, el informe oral ya había dejado muy contento a su cuerpo académico, al identificar fortalezas y logros alcanzados del proceso anterior y reconocer claramente también las debilidades que hay que seguir trabajando.

Así lo indicó Ana Castro, directora de la carrera, quien destacó que entre las principales fortalezas “se observa una orientación definida de la formación que entrega, una visión estratégica del aporte de la carrera en el desarrollo regional.

Los egresados, supervisores de prácticas institucionales y empleadores reconocen un aporte distintivo de los egresados y destacan su sólida formación académica, su disposición frente al compromiso social y una postura ética que cristaliza una orientación clara de la carrera”.

Ingeniería Forestal Fernando Avila, director de esta Escuela, aseveró que “el hecho de habernos acreditado significa un reconocimiento al trabajo desarrollado, quedando bastante por hacer… hay debilidades que tenemos que transformar en fortalezas, para lo cual se debe generar un Plan de Acción con responsables y fechas de cumplimiento”.

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Del mismo modo, entre la fortalezas institucionales se resalta la relación entres los avances en la infraestructura y recursos, y la preocupación porque sus académicos continúen perfeccionándose, logrando una mejor masa crítica en el área de ciencias sociales de la Universidad.

Cambio de escenario a contar de mayo La nueva organización –la Comisión Nacional de Acreditación (CNA)– viene a consolidar los procesos de acreditación y a darle mayor transparencia al sistema a través de la constitución de agencias acreditadoras independientes.

En definitiva, ahora se externaliza la misión de acreditar las carreras y programas de pregrado a cargo de agencias.

Los procesos de autoevaluación y acreditación van asociados a poder dar cuenta pública de la calidad y permite a las instituciones de Educación Superior que puedan acceder a fondos concursables para mejorar sus procesos y ofrecer un servicio de mejor calidad, así como también se vincula directamente al financiamiento estudiantil, ya que el Estado ahora busca asegurar la asignación de recursos públicos para que sean invertidos en aquellas instituciones garantes de una formación de calidad y de un nivel certificado.

“Universidades como la nuestra necesitan de recursos externos, por lo tanto, el hecho de contar con carreras y la institución acreditadas, nos permite una mejor opción para concursar a fondos públicos.

En este sentido, Achú informó que al Departamento de Autoevaluación y Acreditación Institucional se incorporará desde abril, la socióloga Gabriela Pomés, reconstituyéndose el equipo de trabajo al que se agregará una unidad técnica asesora, a objeto de facilitar los procesos internos de autoevaluación y acreditación, tanto de pregrado, postgrado como institucional.

Nuevo director Para Eduardo Achú, académico adscrito al Departamento de Kinesiología de nuestro plantel, asumir el conducción de esta unidad no es algo nuevo, ya que condujo el proceso de acreditación de la primera Escuela de Kinesiología en Chile en acceder a ella (la de nuestra Universidad).

A partir de esta experiencia fue invitado por la CNAP para ser par evaluador externo para participar en los procesos de acreditación en las carreras de Kinesiología de las Universidades de La Frontera, Metropolitana de Cs. de la Educación y de Playa Ancha.

Junto a ello, el Consejo Superior de Educación lo invitó a participar como asesor para la evaluación de nuevas carreras de Kinesiología y, además, participó en el proceso de acreditación institucional de nuestra universidad.

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Vinculación

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Marcelo Piña, docente del Instituto de Ciencias Sociales

Académico UCM integra nuevo Comité Consultivo del Adulto Mayor

Fue nombrado por la Presidenta de la República, junto a otros seis académicos nacionales, todos con una vasta trayectoria en el ámbito.

El académico del Instituto de Ciencias Sociales de nuestra universidad, Marcelo Piña Morán, pasó a integrar el recientemente creado Comité Consultivo del Adulto Mayor, entidad asesora del Servicio Nacional del Adulto Mayor.

Piña fue nombrado por la Presidenta de la República, junto a otros seis académicos destacados y con amplia trayectoria en materias relativas al adulto mayor (AM), según lo establece la Ley que crea el servicio. El comité lo integran además cuatro representes de asociaciones de AM, cuatro representantes de instituciones prestadores de servicios al AM y la directora del servicio, Paula Forttes, quien lo preside.

Trabajador Social de profesión y Master en Gerontología Social Aplicada, por la Universidad de Barcelona, nuestro académico actualmente cursa el programa de Doctorado en Estudios Americanos, Mención Pensamiento y Cultura, de la Universidad de Santiago, y es autor del libro “Gerontología social aplicada: visiones estratégicas para el Trabajo Social”, de la Editorial Espacio, que corresponde a una investigación fi-

de la Presidencia, el Reglamento del Comité Consultivo del Adulto Mayor.

Por su parte, el Decreto Nº133, de 2006, establece el nombramiento de los nuevos integrantes.

El comité quedó integrado, además, por los académicos Eliana Bronfman, Juana Silva, Rosita Kornfeld, Horacio Marín, Sonia Zapata y Nelson García.

“Entre las atribuciones –explicó– es asesorar a la Dirección Nacional en todo lo relativo a las acciones, planes y programas del servicio, sometidos a su consideración. Además, realizar las sugerencias para formular las observaciones y proposiciones (…) En general dar su opinión acerca de las materias en que se solicita su cooperación”.

Tareas a desarrollar

nanciada por nuestra casa de estudios.

Tras su participación en la primera reunión técnica, efectuada en Santiago, Piña tomó conocimiento de los antecedentes jurídicos y administrativos de cómo funciona el comité. La ley Nº 16.828 creó el Servicio Nacional del Adulto Mayor y, el Decreto Nº 92 de 2003, del Ministerio Secretaria General

Desde su ámbito de acción –el Trabajo Social y la Gerontología– Piña espera realizar un aporte a la política nacional con una mirada regional, desde el contexto mundial, y tener una reflexión teórica. “Nuestra primera función es analizar cómo se han ido desarrollando

las recomendaciones planteadas en la primera asamblea mundial, que se desarrolló en Madrid, en 2002”.

“Lo que se nos pide, como comité, es analizar cómo ha sido el seguimiento y evaluar cómo está implementado en la política del adulto mayor, y luego elaborar propuestas”, argumentó.

“Lo que se espera es tener ingerencia en políticas sociales, porque en el fondo es cómo, desde el punto de vista de la academia, podemos también tener derecho a voz, a ser escuchados en un ámbito de la política social para que se implementen, desarrollen y ejecuten las políticas gerontológicas. Este es el gran mérito, ser de regiones y tener interés e ingerencia en esta toma de decisiones”.

“Llevo 12 años relacionado con el tema, desde la parte teórica y práctica, trabajé tres años y medio en el Hogar de Cristo… pero lo más importante es llevar las demandas regionales, para saber cómo está el adulto mayor en regiones, ya sea en las políticas y en el diseño, siempre desde el enfoque biopsicosocial y del envejecimiento productivo y satisfactorio”, puntualizó.

¿Niveles de dependencia en la Tercera Edad?

Experta japonesa, Dra. Nanako Tamiya, expuso sobre modelo utilizado en Japón, que clasifica a los adultos mayores según sus niveles de dependencia.

En su primer viaje a Chile, donde sólo visitó las ciudades de Santiago y Talca, la Dra. Nanako Tamiya, médico japonesa especialista en el trabajo con la Tercera Edad, expuso el tema “Adulto Mayor Dependiente”, el viernes 9 de marzo, en el Aula Magna de nuestra universidad, invitación que se hizo extensiva en forma gratuita a profesionales de la salud primaria, académicos y estudiantes de carreras de la salud y las ciencias sociales.

Durante los días previos, la académica de las Universidades de Tsukuba, Teikyo y de Tokio (de esta última es Doctorada en Medicina), se reunió con los especialistas nacionales que han participado en el Programa Nacional de capacitación en Geriatría y Gerontología, dirigido a kinesiólogos, que por cuarto año consecutivo es desarrollado por el Ministerio de la Salud y nuestro plantel, a través de su Departamento de Kinesiología.

El Dr. Eladio Mancilla –doctorado en gerontología social y coordinador académico del programa– indicó que la Dra. Tamiya es parte del equipo que creó y validó el sistema Kaigo Hoken (programa nacional japonés para el uso de los servicios, cambios en el nivel de cuidados médicos y grados de

en geriatría y gerontología, que a través del curso de Rehabilitación integral del adulto mayor en comunidad, impartido por nuestra Universidad y el Ministerio, desde 2004 en todo el país, ha permitido no sólo formar a profesionales, generar investigaciones mediante tesis de grado de Licencia-

responsabilidad del cuidado familiar, ingreso a las instituciones, etc.). Por lo tanto, afirmó que su trabajo se centró con un grupo de académicos y profesionales del INTA, del Hospital Geriátrico, del MINSAL y la UCM, para generar un instrumento de las características similares al Kaigo Hoken, pero obviamente de acuerdo a las características de nuestra cultura, idiosincrasia y nivel socioeconómico”.

Este sistema en Japón opera de acuerdo a los niveles de dependencia de los adultos mayores y en relación a ello se les brinda mayor o menor asistencia y en definitiva recursos, explicó Mancilla, quien ya realizó una pasantía al país asiático durante 2006, a objeto de conocer dicho modelo. “Ahora –argumentó– ellos quieren conocer nuestro modelo desarrollado en Chile sobre el adulto mayor dependiente ya que dado los altos índices, Japón quiere intervenir al adulto mayor autovalente para disminuir los niveles de dependencia.

Esto significará para el país también un ahorro de recursos”.

Además de la exposición central de Tamiya, también lo hicieron el propio Mancilla y Alicia Villalobos, encargada nacional del Programa de Salud del Adulto Mayor.

Cabe recalcar que el viaje de la Dra. Tamiya a Chile es fruto del éxito del Programa nacional de capacitación

tura y de Magíster, sino también vincular a todos los actores involucrados, desde las municipalidades y consultorios, a las instancias de la cartera de Salud, contando con el patrocinio del Servicio Nacional del Adulto Mayor y del Colegio de Kinesiólogos de Chile.

“Chile tiene un modelo preventivo. Un equipo de adultos mayores están haciendo estudios científicos y están tratando de implementar algunas medidas y eso si me sorprende mucho, me impresiona mucho la forma de trabajar, porque basan los datos en estudios epidemiológicos. Esa parte todavía en Japón está atrasada”, advirtió la Dra. Tamiya (Al centro en la foto).

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Investigación

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Para el cultivo de hongos comestibles

Micólogo español destacó potencial climático y forestal de nuestro país Director técnico del Instituto de Micología Forestal y Aplicada de Barcelona expuso sobre las proyecciones de mercado de los hongos micorrícicos en Europa.

Aspectos claves para la introducción de nuevas especies de hongos micorrícicos comestibles, en el mercado europeo, fue el tema de la charla realizada por Marcos Morcillo, director técnico del Instituto de Micología Forestal y Aplicada, de Barcelona, quien expuso en el Campus San Miguel, el 18 de enero, invitado por el Departamento de Ciencias Forestales.

Su visita se enmarcó en el proyecto “Desarrollo tecnológico e incorporación de hongos micorrícicos comestibles de exportación para aumentar la rentabilidad y sustentabilidad en plantaciones de Pinus radiata, de pequeños y medianos productores silvoagropecuarios de la Región del Maule”, que ejecuta nuestra universidad con apoyo de la Fundación para la Innovación Agraria, FIA. La participación estuvo abierta a productores, profesionales y estudiantes terminales de nuestra carrera de Ingeniería Forestal, a objeto de difundir los principales hallazgos y éxitos respecto del cultivo de hongos, con valor comer-

cial, y cuáles han sido los fracasos en cuanto a los hongos que no se han podido cultivar en Chile y Europa.

Potencial climático “Tenemos co- La visita del experto se enmarcó en el proyecto “Desarrollo tecnológico e incorporación de hongos nocimiento que Chile micorrícicos comestibles de exportación para aumentar la rentabilidad y sustentabilidad en plantatiene un tremendo ciones de Pinus radiata, de pequeños y medianos productores silvoagropecuarios de la Región del potencial climático y Maule”, que ejecuta nuestra universidad. forestal, por lo tanto el potencial análogo para la producción de hongos debiera de la incorporación de este tipo de ésta obtener más agua y nutrientes para ser muy alto, y lo que se está haciendo hongos, es el principal objetivo del pro- su desarrollo.

Por otra parte, se persigue que aquí –señaló refiriéndose a la UCM– es yecto de investigación y transferencia los dueños de plantaciones tengan tecnológica que llevan a cabo el equipo seleccionar hongos con valor comercial ingresos antes de cosechar el bosque a de investigación que integran Rómulo para crear asociaciones con especies no nativas, como el Pino radiata, y también Santelices, Eduardo Avila, Sergio Espi- través del cultivo y comercialización nativas como el Nothofagus, para obte- noza y Nidia Brunel, del Departamento de hongos como Lactarius deliciosus ner un aprovechamiento y una produc- de Ciencias Forestales. Los objetivos y Suillus luteous, y otras especies ya de esta iniciativa apuntan a mejorar el presentes en los bosques chilenos como ción secundaria de los bosques”.

Precisamente, aumentar la rendimiento de plantaciones de pino, Boletus pinicola y Boletus edulus, este rentabilidad y sustentabilidad en las gracias a que la asociación simbiótica último de gran aceptación en el viejo plantaciones de Pino Radiata, a través entre el hongo y la planta, permiten a continente.

Psicología organizó I Seminario Internacional sobre Apego Exitosa jornada académica contó con los principales investigadores nacionales en la materia.

Uno de las principales investigadores internacionales sobre “Apego”, el Dr. Blaise Pierrehumbert, director de investigación del Servicio Universitario de Psiquiatría del Niño y del Adolescente, y académico de la Universidad de Lausanne, Suiza, fue el invitado principal en el Seminario Internacional de “Apego, un enfoque actual”, organizado por el Departamento de Psicología en el Aula Magna del Campus San Miguel de Talca.

El seminario, efectuado el 15 de enero, estuvo dirigido a médicos, psicólogos y profesionales de la salud, que se interesaron por conocer más acerca de este campo de estudio, que surge en la década del 50, a partir de las investigaciones de John Bowlby, psiquiatra y psicoanalista, quien advierte que muchos niños son separados de sus padres y, a pesar de tener todos los cuidados básicos, los niños se enfermaban y se morían.

En la ocasión, Pierrehumbert alabó la coordinación y organización de este primer seminario, manifestan-

de Ginebra y también investigadora de la Unidad de Neonatología del Hospital del Lausanne.

En representación de nuestro país expusieron la Dra. Pía Santelices, académica de la Facultad de Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Católica de Chile; Diana Rivera, de la Universidad Diego Portales, y Lusmenia Garrido, del Departamento de Psicología de nuestra Universidad.

La pareja debiera constituirse en la figura de apego fundamental “El tema del apego en Chile es muy nuevo aún y uno de los estudios más nuevos es el apego en las relaciones adultas”, indicó Rivera. “Es decir, cómo se trasladan estas experiencias tempranas en el desarrollo evolutivo de las personas, específicamente en las relaciones de pareja… porque si bien el apego tiende a la estabilidad, también hay factores sociales que pueden modificarlo, por ejemplo la muerte temprana de un padre

Dr. Blaise Pierrehumbert.

do no sólo su gratitud por conocer la Región del Maule, sino también por iniciar la difusión, conocimiento y discusión por primera vez a nivel regional.

El evento contó, además, con la participación de Margarita ForcadaGuex, especialista en terapias de la interacción, proveniente de la Universidad

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u otras situaciones de crisis”.

La pareja debiera constituirse en la figura de apego fundamental, es decir a la cual recurrir cuando hay momentos de necesidad, de estrés o de novedad, y también, la pareja podría ser una base segura para ciertas exploraciones en su vida, ya sea en el trabajo, desarrollo personal o los distintos roles de la familia.

Por su parte, Garrido dirige la primera investigación regional sobre el tema denominada “Adaptación y validación del instrumento de evaluación de apego en el adulto CAMIR”, que cuenta con el financiamiento de nuestra universidad.

“La sigla CAMIR es el instrumento que utilizaremos, que son las iniciales del nombre en francés (Cartes, Modèles Individuels de Relation) y en español: Cartas, Modelos Individuales de relación, que es un cuestionario de autorreporte”, explicó Garrido, destacando que el creador de este modelo es justamente el Dr. Pierrehumbert.

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Investigación

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Investigadores dieron a conocer desarrollo de la vitivinicultura orgánica en Nueva Zelanda Gira efectuada por investigadores y enólogos maulinos permitió conocer nuevos aspectos de la importancia de la viticultura orgánica en el país oceánico, que posee condiciones climáticas muy adecuadas para la producción de vinos, especialmente blancos, tipo sauvignon blanc y chardonnay. del Campus San Isidro de la UCM , de la Sede Curicó. En la oportunidad, a través de un taller de extensión final de este proyecto, expusieron en torno al desarrollo de la vitivinicultura orgánica en Oceanía, el ingeniero agrónomo enólogo, Carlos Torres, ejecutivo de Innova Chile; Ernesto Labra, investigador del Instituto Nacional de Investigaciones Agropecuarias, INIA; Carlos Pino, académico del Departamento de Ciencias Agrarias de nuestra Universidad y, finalmente, el enólogo Felipe García, de Viña Casas del Bosque.

Producción orgánica como parte de la cultura “Decidimos incursionar con competidores nuestros, como es Nueva Zelanda”, explicó Pino, director del proyecto que resultó financiado por Innova.

“Están en el mismo hemisferio sur, tienen condiciones climáticas muy adecuadas para la producción de vinos, especialmente de vinos blancos, tipo Sauvignon blanc, Chardonnay, que son sus variedades más importantes. Además –continuó– Nueva Zelanda tiene una imagen como país limpio, ecológico, preocupado por el medioambiente

A pesar de tener una viticultura orgánica naciente, ellos producen bajo un esquema de producción sustentable, y no sólo el vino… es una tradición que les han enseñado sus padres y abuelos, indicó Ernesto Labra, co-investigador del proyecto, y subdirector regional de INIA.

Tras realizar una gira de prospección tecnológica en vitivinicultura orgánica a Nueva Zelanda, durante el mes de enero, investigadores maulinos

dieron a conocer los resultados de esta experiencia pionera entre ambos países.

La jornada se llevó a cabo, el 9 de marzo, en el Auditorio Padre Jaime Verdugo,

(…) y ha incursionado con un notable crecimiento en la producción orgánica y biomecánica, especialmente durante la última década”.

Integraron el equipo, además de vinicultores, los enólogos de Viña Casas del Bosque, dos productores orgánicos y un representante de Agroecología Ltda.

Por su parte, Ernesto Labra, coinvestigador del proyecto, y subdirector regional del Instituto de Investigación Agropecuaria -INIA- indicó que la estrategia del negocio vitivinícola orgánico en Nueva Zelanda es todo un paradigma. “A partir del año 2001, comparativamente con la década de los 90, la producción vitivinícola creció en un 50%”, explicó.

A pesar de tener una viticultura orgánica naciente, ellos producen bajo un esquema de producción sustentable, y no sólo el vino… es una tradición que les han enseñado sus padres y abuelos.

“No es el mismo concepto nuestro. Ellos producen orgánico como una forma de producción porque escogieron cierto tipo de insumos, que están autorizados por la norma internacional… pero no es que estén buscando producir bajo la normativa”, recalcó.

Santuario del Delfín Chileno está en manos del Consejo de Monumentos Nacionales Con la presentación al Consejo de Monumentos Nacionales el 19 de enero, del proyecto que busca la creación de un Santuario de la Naturaleza, culminó el estudio ejecutado por nuestra universidad y Eutropia, que busca proteger al Defín chileno en la costa de Constitución.

Se trata del Cephalorhynchus eutropia, especie endémica de nuestro país, que fue objeto de la investigación ejecutada por la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales de nuestra universidad, conjuntamente con la ONG Eutropia, y con el financiamiento del Fondo de Protección Ambiental, de la Comisión Nacional del Medioambiente.

El proyecto “Protegiendo al delfín chileno, una especie endémica amenazada, presente en las costas de Constitución, Región del Maule”, dirigido por la académica Carmen Bravo, del Departamento de Ciencias Forestales, apuntó precisamente a recopilar información ecológica y elaborar un expediente, en pro de establecer un lugar protegido.

“Desde el punto de vista macro –agregó– estamos trabajando en el sector con otros proyectos orientados a la conservación de ecosistemas, y esta iniciativa viene a integrar otro componente, en vista de lograr un manejo integral en la zona, orientado a la sustentabilidad en general y no sólo

a aspectos puntuales”, indicó Bravo.

Concluida su ejecución, la investigadora dio cuenta del informe que establece la presencia y frecuencia de ocurrencia del mamífero en el sector de Quivolgo y permitió la identificación de éste como hábitat crítico para la especie, ya que en ese lugar se pudo observar el comportamiento de alimentación de los ejemplares.

Los antecedentes recopilados, tanto en los monitoreos, así como en las reuniones y diálogos con actores relevantes, permitieron recabar la información necesaria para la elaboración del Expediente de Declaratoria de Santuario de la Naturaleza, constituyéndose éste en el primer Expediente de carácter marino que ingresa al Consejo de Monumentos.

La comunidades de Constitución, Chanco, Loanco y Putú están informadas de la presencia del delfín chileno en las costas de Constitución, surgiendo un nuevo interés por la observación de las costas, y por la valoración de su presencia, no sólo por el interés demostrado por los niños y jóvenes, sino también por los actores relevantes del sector, autoridades regionales, de la comuna de Constitución, FEDEPESCA, SERNAPESCA, DIRECTEMAR, Cámara de Comercio de Constitución, SERCOTEC y SERNATUR.

Se logró establecer que el mejor sitio de observación del comportamiento de los delfines en la playa de Quivolgo –hábitat crítico de la especie– corresponde al cerro Mutrún, por tratarse de un lugar de acceso al público y por tener un amplio campo visual. Quienes creían avistar “tuninas”, observaron que se trataba del delfín chileno, constituyéndose para muchos en un nuevo descubrimiento de nuestra riqueza costera.

BREVES DE INVESTIGACION Matemáticos analizan estudios de casos para la formación de profesores Apoyados por el Fondo de Fomento al Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDEF), de CONICYT, los doctores María Aravena, Jorge González y Carlos Caamaño, del Instituto de Ciencias Básicas, se encuentran desarrollando un proyecto de investigación denominado “Herramientas para la formación de Profesores de Matemática”, recientemente adjudicado y dirigido por el Dr. Patricio Felmer, del Centro de Modelamiento Matemático de la Universidad de Chile, cuyos principales objetivos están relacionados con la implementación de la meto-

dología de estudio de casos, en la carrera de Pedagogía en Matemática y Computación de nuestra universidad.

Según informó el Dr. Caamaño, coordinador del equipo de trabajo local, en el proyecto también participan otros destacados investigadores de las Universidades de Chile, de La Serena, Católica de Valparaíso, Metropolitana de Ciencias de la Educación y de Concepción.

Estudian procesos centrales para efectividad de la Escuela Los académicos Dr. Víctor Vilos y Héctor Ortiz, de la Facultad de Ciencias de la Educación, se encuentran

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participando como co-investigadores en el proyecto “Los procesos de gestión-administrativa, curricular y pedagógica como ejes centrales en la efectividad de la escuela y mejora continua”, que dirige el Dr. Jorge Jiménez de la Universidad de Concepción, y que cuenta con financiamiento de FONDECYT. Dado el conocimiento previo adquirido por los investigadores en diversos estudios relacionados, además de la literatura existente, el proyecto propone mejorar los resultados de la Unidad Educativa y encaminarla a la categoría de escuelas efectivas, a través de la intervención en la Escuela en sus tres ejes de gestión: el administrativo, el curricular y el pedagógico.

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Universidad

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... viene de portada

Manifestó Monseñor Horacio Valenzuela

“Alguien que nos ayude a ser cada vez mejor y más universidad” La autoridad agregó que debe ser una persona que nos ayude a hacer universidad, que sea católica y que por sus capacidades, por su historia, por sus opciones de vida más personales, sea capaz de promover un encuentro muy fecundo entre Evangelio y Cultura.

Conocidas las personas que componen este Comité, conversamos con nuestro Pastor sobre sus expectativas en este nuevo proceso que comienza, el segundo proceso de búsqueda del rector o rectora, en nuestra joven historia universitaria.

Con la experiencia del proceso anterior, Monseñor Horacio Valenzuela nos orienta hacia el perfil de la persona que debiera conducir los destinos de nuestra universidad, haciendo énfasis en que “el nacimiento del nombre, para conducir la Universidad, sea una creatura engendrada por toda la Universidad. Que de alguna manera, toda la Universidad, con todos sus estamentos, tome conciencia de lo que necesita y de cuál es el perfil de la persona para guiarnos en el momento en que vivimos”.

El mensaje de nuestro Gran Canciller es claro. Su deseo es que “en buen espíritu y en oración, podamos pedirle al Señor que nos indique a todos, y a cada uno, que diga una opinión, sus expectativas y temores acerca de la Universidad, su camino y su futuro, para que descubramos en función de eso una luz muy importante para definir el nombre del nuevo rector”.

Asimismo, nos invita a pensar la Universidad, porque “el mismo nombre tiene el programa y el querer ser de la Universidad. Porque universidad es donde se dan cita y puedan confluir la mayor cantidad de voces posible; Universidad es lugar de diálogo, de búsqueda de la verdad y de servicio a la verdad para una cultura más humana, más cristiana”, subrayó.

Para Monseñor, cuando una persona piensa en la Universidad y en el perfil de la persona, tiene que pensar en alguien que nos ayude a ser cada vez mejor y más universidad. Es decir, lugar de búsqueda de la verdad en un diálogo profundo y amplio, en donde todos puedan participar y donde no prime ningún otro criterio más que la excelencia, la capacidad de búsqueda y de buscar con otro… que en el fondo lo que prime y organice a la Universidad sea esa búsqueda de la verdad y la capacidad de servirla”.

“La persona debe ser católica.

Vale decir, una persona que verdaderamente por sus capacidades, por su historia, por sus opciones de vida más personales, sea capaz de promover, en comunión profunda con la Iglesia, un encuentro muy fecundo entre Evangelio y la Cultura. Y que eso se haga institución y se haga forma para la comunidad universitaria”.

La tercera característica fundamental es “que la persona tenga un profundo cariño por lo regional. Porque queremos hacer una buena Universidad Católica aquí y ahora –recalcó– mirando caminos nuevos para resolver nuestros problemas. Tenemos la tarea de servir con el Evangelio a la cultura

En agosto próximo nuestra Universidad sabrá, luego del proceso de escucha que llevará adelante el Comité de Búsqueda, y la decisón del Gran Canciller, quién se desempeñará como rector durante los próximos cinco años, Al respecto, nuestro Pastor manifestó que la gente no tiene que tener la impresión, sino la certeza, de que está protagonizando la elección de sus autoridades en el mejor sentido de un ejercicio democrático.

sentido de un ejercicio democrático”, sostuvo.

Finalmente, aunque no cree que sea el caso, Monseñor no descartó el ser consultado durante este proceso de escucha, como cualquier otro miembro de la comunidad.

En este sentido, el Gran Canciller manifestó que el proceso no necesita su intervención, “porque está bien pensado para obtener lo que nos interesa, para que cada uno se haga cargo del camino de la Universidad, responsablemente, y que verdaderamente cada uno sea copartícipe en la búsqueda. Que el proceso exprese que uno tuvo algo importante que decir y lo pudo decir oportunamente”.

del Maule; necesitamos hacer bien las cosas en la Provincia; ayudar a que la Región mantenga e irradie su identidad cultural”.

Bajo estas coordenadas, al igual que el proceso anterior, el Gran Canciller espera que el proceso nos ofrezca, como producto, los mejores nombres que hayan sido conseguidos, buscando con mucha humildad, sin búsquedas de poder ni ansiedad de mostrarle nada a nadie, sino que buscando que la persona reúna las condiciones de llevar adelante este proyecto universitario”.

El valor del diálogo Del mismo modo, la participación de personas externas a la Universidad permitirá enriquecer más el diálogo auténtico y amplio. “Porque es muy bueno saber cómo nos ven y no tan sólo cómo nos miramos –apuntó– y creo que esto le da mucho valor y consistencia al proceso, cuando lo que buscamos está confrontado y validado por gente que, con un mirada benévola, desinteresada y sabia, le da una consistencia mayor al resultado final”.

Su mensaje hacia el recientemente constituido Comité es simple.

“Que hagan bien el trabajo, que sea una buena búsqueda y que puedan hacer con mucha fidelidad el ejercicio de oír amplia y profundamente a toda la Universidad”.

De esta forma, instó a los integrantes a dejar que la Universidad se exprese, que se verbalice… “porque no hay ningún temor de hacerlo, porque cuando se unen todos en un buen diálogo, creo que somos capaces de sacar lo mejor de cada uno para enriquecer el camino de la Universidad”.

Por lo tanto, la invitación es a sentirse protagonista. “La gente no tiene que tener la impresión, sino la certeza, de que está protagonizando la elección de sus autoridades en el mejor

Proceso de búsqueda y nombramiento Según el Reglamento para el Nombramiento del Rector de la Universidad Católica del Maule, es el Gran Canciller quien nombra a esta autoridad universitaria dentro de una terna propuesta por un Comité de Búsqueda, instancia que integran dos académicos elegidos por la planta ordinaria, dos miembros designados por el Gran Canciller, y el secretario general de la UCM, quien actúa como ministro de fe y es el responsable de llevar adelante todo el proceso de consulta.

Al respecto, el secretario general de nuestra universidad, explicó que a contar del 2 de abril, el Comité de Búsqueda tiene un plazo de noventa días para realizar un amplio proceso de consulta, el que deberá incluir, a lo menos, tres aspectos fundamentales: los desafíos que enfrenta la Universidad, el perfil del rector y las personas consideradas idóneas para ocupar el cargo de rector.

Durante este tiempo, se deberá establecer un procedimiento y cronograma del proceso que permita conocer

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la opinión de los diversos estamentos, instancias corporativas y personas de la Universidad. Para la consulta sobre los desafíos de la Universidad y del perfil del rector, también se considerará a personas externas.

Insistió en que “toda la consulta estará centrada, en gran medida, en los tres aspectos mencionados anteriormente, por cuanto el resultado de dicho proceso debe traducirse en un informe dirigido al Gran canciller que contenga las respuestas a dichas preguntas y la terna de nombres propuestos para el cargo de rector”.

“Respecto de los desafíos –agregó– la consulta debe ser amplia, comprendiendo desafíos como institución universitaria en el contexto nacional actual, desafíos en su respuesta al sello de ser una institución de la Iglesia Católica y desafíos como universidad enclavada en el corazón del la Región del Maule.”

“Nuestra misión ahora –afirmó– es llevar a cabo este proceso amplio de consulta, de manera objetiva y transparente, con el fin de recoger todo tipo de opiniones por parte de la comunidad”.

“Culminado este período de tres meses, y luego que el comité haga entrega del informe y de la terna al Gran Canciller, él debe nombrar, en el plazo de un mes, a uno de los integrantes de la terna propuesta por el Comité de Búsqueda como rector de la Universidad Católica del Maule. De acuerdo al Reglamento para el nombramiento de Rector de la Universidad Católica del Maule, los procedimientos utilizados, las deliberaciones y los resultados del proceso de consulta tendrán el carácter de reservado”.

Finalmente, cabe señalar que, de acuerdo a los Estatutos Generales de la Universidad, para ser rector de nuestra casa de estudios se requiere ser católico y no estar afecto a inhabilidad o censura canónica.

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Opinión

Las huellas en Chile del Mensajero de la Paz de violencia, represión y también de definida rebelión social; se conciliaba en la figura de un hombre bueno que algunos años antes había evitado una guerra casi inminente a pocas horas de iniciarse. En efecto, durante 1985 se empezaba a programar la visita que se concretaría hace veinte años, cuando el otoño ya pintaba sus colores sobre el suelo de esta tierra nuestra.

Seguramente el querido y recordado Papa Juan Pablo II conocía de este país mucho antes de alcanzar la condición de Sumo Pontífice de la Iglesia Universal. Nacido en Wadowice, un pequeño pueblo al sur de Polonia, Karol, desde muy joven, habría de enfrentar una vida nada fácil en medio de un mundo que pasaba por la transición entre las dos grandes guerras y de las cuales la segunda marcaría profundamente su existencia de hombre trabajador, intelectual, artista y sacerdote. La invasión nazi había interrumpido violentamente sus estudios universitarios y seguido de cerca por la Gestapo durante un período cruel y difícil, habrá de hacerse obrero de canteras y de industrias en la ocupada tierra de sus padres y hermano. Su vida en la clandestinidad, no obstante, le permite ingresar al seminario y así continuar, junto con su formación sacerdotal, sus estudios de filosofía, literatura, idiomas, campo en el que alcanza su condición de connotado políglota que le permitirá llevar su mensaje peregrino por todas las tierras del planeta.

A esta ciudad del Maule, hasta los últimos años de su pontificado, la asociaba casi instantáneamente con un nombre. Cuenta nuestro obispo que las veces en que pudo estar con él, ante el anuncio de su lejana procedencia, Juan Pablo II exclamaba con espontáneo entusiasmo “Larraín, Larraín” . Sin duda la señera figura de quien fuera el segundo obispo de nuestra diócesis, fundador de la Conferencia Episcopal Latinoamericana y pionero de la más genuina Enseñanza Social de la Iglesia, le había impresionado fuertemente. Karol Wojtyla siendo ya obispo de Cracovia, tomará participación activa en el Concilio Vaticano II y la presencia de Don Manuel Larrín, 20 años mayor que él, empezaba a levantarse en la Iglesia como la de uno de sus más connotados pastores.

El Papa Juan Pablo II se propuso, desde el comienzo de su gobierno, llevar su palabra a todas las latitudes del orbe.

América Latina y, por supuesto, Chile no podían quedar fuera de este monumental intento. Allí un pueblo que vivía una época de fuertes conflictos internos, de división en bandos irreconciliables,

El Santo Padre arriba a Chile el miércoles 1 de abril de 1987, besa y bendice al suelo que lo acoge, manifiesta las deferencias protocolares que una situación como ésta le impone su condición de jefe de estado y , desde el primer momento, la reacción de todo un pueblo que se vacía a las calles a su paso, marca un precedente que no tiene parangón. Fieles católicos, cristianos e incluso personas ajenas a la religión viven el impacto de ver pasar o enfrentar a un hombre que está en un lugar y sostiene una autoridad que todos reconocen con respeto y admiración. Es posible señalar que ya desde ese momento se empiezan a producir los pequeños grandes milagros que todos esperan: hay hermanos que se reconcilian, gente que pide perdón porque la figura del Papa les abre el corazón y los lleva a reconocer

El viernes 3 es un largo día. En Maipú Juan Pablo II se reúne con religiosas y mujeres de vida consagrada, más tarde con campesinos, a quienes habla de la importancia perenne de su misión. Consagra a la Virgen Patrona de Chile, frente al templo Votivo, todo un reconocimiento a la historia de un pueblo que él quiere y valora. Se

de la integración que hoy se vive con los países fronterizos arranca y se sostiene a partir de ese acontecimiento? En Puerto Montt adelanta la conmemoración de la evangelización de América y con los pescadores, discípulos del apóstol Pedro, hace evidente la importancia de estos trabajadores tantas veces descuidados e incomprendidos.

En la penúltima jornada el Papa va Concepción. Le esperan los mineros del carbón. En Temuco se allega humildemente ante los hombres de la tierra.

Toda una señal de profunda valoración por la raíces ancestrales del pueblo. Les habla, con respeto, en su propia lengua.

En la Serena, por la tarde, va al reencuentro con la religiosidad popular, con una devoción mariana que es parte de la tradición chilena pero también de lo que el pueblo vive y seguirá viviendo, autocomprendido como hijo de una madre que ama y auxilia infinitamente.

El último día el Papa arriba a Antofagasta. Reunido allí con los presos de la cárcel, todo el mundo será testigo de un momento de profunda emoción, ante hombres que la sociedad castiga pero que tantas veces han carecido de una mejor oportunidad para alcanzar

Gentileza Depto. de Prensa Pontificia Universidad Católica de Chile.

Prof. LUIS RAMIREZ VERA Académico de la Facultad de Cs. Religiosas y Filosóficas

lo pobres, se congregan para escuchar al Papa pero, además, para ser escuchados con impresionante respeto por el Vicario de Cristo que los bendice y los abraza infundiéndoles la fuerza para seguir adelante con una vida difícil que se prolonga en el tiempo, cada vez que la privilegiada libertad a cualquier costo sacrifica a la justicia que Dios quiere para sus hijos.

Lo reciben las familias en Rodelillo quienes se sentirán inigualablemente respaldadas por un mensaje de irrenunciable defensa por esta pequeña iglesia domestica donde se decide gravemente la formación de los hijos como personas de bien para construir un mundo mejor.

Por la noche en un estadio nacional repleto de jóvenes exclamará el no tener miedo de mirar al Señor, mensaje imperecedero y, conmoverá a todo una nación bendiciendo un lugar que antes fue escenario de sufrimiento y dolor.

Juan Pablo II durante su encuentro con el mundo de la cultura y constructores de la sociedad, efectuado en la Pontificia Universidad Católica de Chile.

El primer día la misión es congregarse con el clero de Santiago, venerar a la Virgen en la cumbre del Cerro San Cristóbal y bendecir la ciudad pero, además, acoger a los miembros de otras iglesias, marcando con eso un consecuente testimonio que declarará en muchas de sus exhortaciones y escritos : el diálogo ecuménico, hoy tan necesario como ayer.

inclina, más tarde frente a la tumba del Padre Alberto Hurtado y comparte con enfermos terminales del Hogar de Cristo a quienes lleva la esperanza de otra vida mejor. Es el día del encuentro con el mundo académico, diplomático, del saludo a sus hermanos de sangre.

El parque O Higgins, por la tarde, será el escenario quizá de uno de sus actos más trascendentes, beatifica a Sor Teresa de Los Andes y vive en carne propia el testimonio de la violencia que por tantos años ha lastimado a Chile. El Amor es más fuerte dirá, interpelación, que cobra vigencia, hasta el día de hoy

El segundo día la atención del Papa son los pobladores. Allí junto a la población La Bandera, los más sencillo,

El cuarto día lo vive en Punta Arenas. Es el momento de rezar por la paz y agradecer por la mediación. ¿Cuánto

faltas que por muchos años albergaban con angustia e inquietud. La gente se conmueve, canta, reza, manifiesta lo que quiere decir, exulta.

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su rehabilitación. Un acto que incluso podría falsamente aparecer como menor en un Papa que es capaz de visitar en la cárcel y perdonar a su propio victimario que un día de marzo de l981 intenta acabar con su vida.

A 20 años de la visita del enviado de Dios a esta tierra, muchas cosas han cambiado, respondiendo a la indesmentible huella que dejó su paso. Otras tantas siguen iguales. La vigencia de su palabra se mantiene inalterable en un país en el que queda tanto por sentir y hacer, para caminar por la senda que verdaderamente el Buen Padre Dios quiere para nosotros. Juan Pablo II mostró claramente el camino y lo seguirá haciendo en el tiempo por venir.

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Vinculación

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Localidades pertenecientes a la comuna de Colbún

Pobladores de Query y Maule Sur reciben intervención interdisciplinaria para mejorar calidad de vida

Con 3 mil habitantes, han recibido el apoyo de las Facultades de Ciencias de la Ingeniería y de Ciencias de la Salud, y ya se proyecta la participación de unidades de la Facultades de Ciencias de la Educación y de Ciencias Agrarias y Forestales, así como también del Instituto de Ciencias Sociales.

Más del 90% de la población está dedicada al cultivo y comercialización de berries. Gran parte de sus habitantes son agricultores, mujeres jefas de hogar que viven de una agricultura familiar.

Se trata de los pobladores de Query y Maule Sur, localidades pertenecientes a Colbún, ubicadas a sólo unos kilómetros de la comuna, en el sector de Bobadilla. Allí, a través de la intervención comunitaria directa con el trabajo de sus distintas unidades académicas, durante los últimos seis meses, nuestra universidad ha generado nuevas expectativas de desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida de sus cerca de 3 mil habitantes.

En este período ya han participado la Escuela de Administración y Auditoría (de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería) y las Escuelas de Enfermería, Psicología y Kinesiología (de la Facultad de Ciencias de la Salud), las que desde un enfoque biopsicosocial e interdisciplinario, con la participación de 25 profesionales, están trabajando en forma absolutamente gratuita.

Valentín Santander, académico del Departamento de Economía y Administración, y director del proyecto denominado QUEMAUS, afirmó que “ésta es una iniciativa emblemática de la UCM, porque ha permitido la unión transdisciplinar de profesionales para generar un proyecto con un enorme impacto social”.

El proyecto culminará en el segundo semestre de 2008, siendo replicable y compuesto por 15 sub-proyectos.

“Esta replicabilidad nos permite probar un modelo que se puede ir mejorando y luego ejecutarlo en otras localidades de similares características”, aclaró Santander.

La iniciativa considera, además, el trabajo formativo de Escuelas de la Facultad de Ciencias de la Educación, durante el presente año, y la posterior incorporación de las Escuelas de Agronomía y Trabajo Social.

Centro de Acopio “Todo esto surgió con el trabajo que realizamos con Sercotec y un grupo de microempresarios”, indicó Santander, recordando que hace poco más de un año los productores de berries concursaron un proyecto para la creación de un Centro de Acopio, que lamentablemente fue rechazado por el programa Capital Semilla.

“Allí se encontraban pequeños productores y sus distintos subproductos, de la localidad de Query - Maule Sur (...)

Ellos tienen un sueño que es exportar directamente y acortar la cadena de comercialización y en ese sueño nosotros los estamos ayudando con el objetivo de establecer mercados en Europa o Estados Unidos”.

Comunidad expectante En una primera etapa de la intervención de la Escuela de Enferemería, se efectuó el examen de salud escolar a todos los estudiantes de la Escuela del sector.

En Query y Maule Sur, más del 90% de la población está dedicada al cultivo y comercialización de berries.

Orgides Araya, concejal de la Municipalidad de Colbún y presidente de la Cooperativa de Agua QUEMAUS, manifestó que “ahora, con la ayuda de la Universidad, esta idea nos ha dado resultado. De hecho pensamos viajar a Estados Unidos para realizar negocios”.

La gerente de la Cooperativa, Fanny González, señaló que “tenemos un sector con bastantes fortalezas como grupo y gente, y necesitamos que alguien nos asesore en el tema de la comercialización y educar a los dirigentes… teníamos un pequeño sueño, queríamos salir de esto, de la pobreza, donde las mamás salen a trabajar fuera y además son ellas jefas de hogar, porque somos mayoritariamente mujeres las que vivimos en este sector y hay falencias en la atención en salud, y manifestamos un pequeño diagnóstico y ahora estamos súper agradecidos de la Universidad por estar presente en la comunidad”.

“Pensamos que sí podemos tener un cambio, porque a través de la educación y la intervención de una universidad en diversos sectores sé que podemos tener resultados y ver los lo logros de aquí a cinco años”.

Intervención en salud La decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, Sara Herrera, manifestó que “en esta intervención que estamos realizando, que ya ha finalizado en su primera etapa, realizamos el examen de salud escolar a todos los estudiantes de la Escuela del sector”.

“Para la comunidad escolar (profesores, padres, estudiantes, manipuladores, etc.), por lo que ellos relatan, ha sido una experiencia muy buena, algo a lo que no tienen acceso… que una universidad se traslade hasta su lugar dicen que es un orgullo. Que las manipuladoras sean tomadas en cuenta con clases, donde se abordan diferentes temas de su quehacer; o los padres, que se les enseñe sobre aspectos de promoción de salud, drogadicción sexualidad, etc., les ayuda a la formación de sus hijos; o los profesores a quienes también se les impartió educación en promoción y prevención de patologías”.

Carolina Reynaldos, directora del Departamento de Psicología, explicó que la intervención ha comprendido hasta ahora tres frentes. La capacitación en integración escolar a los profesores de la Escuela Básica, “ya que tienen varios niños integrados con problemas de aprendizaje o algún déficit sensorial o intelectual y necesitan actualizar conocimientos”.

También se llevó a cabo la evaluación psicológica de seis niños. Los informes resultantes serán de gran utilidad para ubicarlos en cursos o programas especiales y su posterior seguimiento.

Y, por último, se desarrolló una jornada de capacitación en habilidades de liderazgo y negociación para productores del sector, que en su mayoría son productores de frambuesas. “La idea, este año, es presentar proyectos a fuentes de financiamiento externo que permitan fortalecer lo iniciado”, recalcó.

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Agripina Alee, presidenta del Centro de Padres de la Escuela, expresó que “encontramos bastante positivo esta iniciativa para nuestra Escuela, porque somos una localidad pobre y bastante grande. Hay muchos niños que no tienen acceso para ir a un consultorio donde les hagan una buena evaluación de salud… y aquí se ha hecho esto gratuitamente”.

El director de la Escuela, Salvador González, destacó las jornadas de educación y controles de salud, atención de niños con dificultades de aprendizaje, desde 1° a 8° básico. La Escuela posee 285 alumnos, y “es la cuarta oportunidad en que hemos tenido el premio a la excelencia académica y los últimos tres años han sido consecutivos”.

“Esperamos que nos colaboren en la capacitación del personal docente (…) Ya hemos ido a la Universidad, nos conocemos y nos interesa mucho, ya nos conocen de la Red Enlaces y de la Facultad de Ciencias de la Educación”, puntualizó.

Principales beneficios del proyecto Entre los principales beneficios para la población de impacto, Santander manifestó que se espera generar sus capacidades de autodesarrollo y sustento económico. Es decir, ellos debieran ser capaces, a partir de 2008 y 2009, de poder decidir sobre sus economías familiares.

Otros beneficios son el llegar a contar con un plan de trabajo de mediano y largo plazo, que oriente su propio desarrollo, que genere más emprendedores con nuevas capacidades de gestión y negocios, un mayor conocimiento sobre temas elementales y también particulares de salud, una mayor oferta de especialidades de salud a través de las clínicas con egresados, una población que gestiona recursos para desarrollar proyectos desde fuentes públicas y privadas, y la consolidación de los potenciales educacionales existentes, porque si ellos tienen premio a la excelencia académica alguna razón debe haber.

Para la UCM, en tanto, el proyecto es un campo de trabajo para la investigación, zona geográfica para campos clínicos, laboratorios y tesis, una alternativa para alumnos en sus prácticas profesionales llegando a atender a la comunidad, desde el jardín infantil hasta el adulto mayor.

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Vinculación

El paso siguiente es analizar las necesidades de las empresas

Red Vitivinícola entregó primer diseño de itinerarios para formación técnica del sector Con la estadía de la Dra. Françoise Picard, proveniente de la Universidad DʼAngers y miembro de la Red de Institutos Universitarios Tecnológicos de Francia (IUT), la Red Vitivinícola de la Región del Maule entregó el primer diseño de itinerarios para la formación técnica del sector viñetero regional, iniciativa pionera en Chile.

Desde un Oficio, al Técnico de Nivel Medio y Técnico Superior –en estos tres niveles especializados para la industria vitivinícola– ya se trabaja en la elaboración de módulos para los diferentes programas de estudio que existen en la Región, relacionados directa o indirectamente al área de la viticultura.

Con más de 40 años de experiencia, a través de sus consultores y expertos, IUT Consultans vienes asesorando a la Red maulina desde noviembre último, con el objetivo de aportar el diseño para la implementación del primer itinerario de formación técnica del sector viñatero regional.

Tras realizar un exhaustivo diagnóstico de la zona, entre los meses de noviembre y diciembre, los expertos franceses Sébastien Bernard y Françoi-

ción para estos tres niveles”, acotó, ya que la consultoría termina en abril.

“El proyecto está y quedará en manos de los chilenos”, recalcó, explicando que este proceso ha sido una co-construcción y que confía que podremos hacerlo sustentable en el tiempo, tal como ha sucedo con experiencias exitosas en otros países.

se Frissant realizaron un primer análisis de los sectores productivo y educacional de la región. Todo esto en el marco de la asesoría a la red maulina, que cuenta con el apoyo del programa Chile Califica, y que preside la Universidad Católica del Maule (UCM), representado a alrededor de treinta instituciones locales, tanto públicas como privadas, agrupadas con el objetivo de establecer un camino de formación común y así llegar a formar a los especialistas y técnicos que demanda el sector vitivinícola regional.

Levantamiento de itinerarios Satisfecho por los resultados hasta ahora, el director ejecutivo de la Red, el enólogo Aldo Viacava, agradeció el reconocimiento del programa Chile Califica por el buen cumplimiento de los objetivos planteados por la Red. “Esperamos que luego del levantamiento de estos itinerarios, la apuesta de la Red tenga acogida para su posterior implementación. Para ello, necesitaremos los recursos económicos y apoyo necesarios, ya que este trabajo significa una oportunidad para la Región y a quienes deseen incorporarse”, sostuvo.

“Creemos que es relevante que dentro de este proceso de formación de itinerario, se cuente con una buena

Primeros resultados La Dra. Picard expuso los primeros resultados. “Con la Red hemos realizado un gran trabajo en formación de itinerarios para los niveles de oficio, técnico de nivel medio y técnico superior (…) Ahora tenemos que ver las necesidades de las empresas, respecto de cómo están capacitados actualmente sus trabajadores y también saber qué otras competencias necesitan. Esto será un estado del arte de la situación”.

“Luego veremos las capacitaciones laborales, los perfiles de egreso y la construcción de módulos de capacita-

Tanto académicos como de infraestructura

Universidad recibió respaldo de fondos gubernamentales para potenciar procesos A través de los recursos aprobados por el programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación Superior (MECESUP), y del Fondo de Desarrollo Regional (FNDR), nuestra casa de estudios potenciará sus áreas de Pedagogías en Inglés y Educación Física; Enfermería; gestión institucional; y creará el primer Laboratorio Regional de Investigación Biomédica.

Pedagogía en Inglés La nueva carrera de Pedagogía en Inglés recibió el respaldo del Ministerio de Educación, que le adjudicó recursos a través de su programa de MECESUP, para el diseño de una estrategia curricular para la formación de profesores de inglés certificados en la enseñanza del idioma, lo cual favorecerá el perfeccionamiento docente y, a su vez, afianzará los vínculos del plantel maulino con universidades internacionales de habla inglesa.

Este aporte nos permitirá continuar con los procesos de innovación curricular, calidad y pertinencia regional, potenciando las redes y el mejoramiento de la gestión institucional en alianza con las principales universidades del Consejo de Rectores.

Redes regionales en Educación Física y Enfermería Por otra parte, los ya consolidados programas de Educación Física y de Enfermería verán potenciadas sus nuevas propuestas curriculares, basadas en la generación de competencias profesionales, a través de salidas intermedias y la apertura de la movilidad estudiantil con las universidades tradicionales, desde Valparaíso a Magallanes, agrupadas en dos consorcios que se articulan en red especialmente para estos fines.

Gestión académica institucional en Red Este proyecto corresponde a una nueva Red donde la UCM ha establecido alianzas, a fin de desarrollar y fortalecer la capacidad y cultura de análisis institucionales, con universidades desde Antofagasta a Valdivia. Aquí participa también la otra casa de estudios tradicional de la Región, la Universidad de Talca.

La masificación y competitividad de la Educación Superior demanda cada vez más, a las universidades con tradición, una gestión estratégica moderna donde el análisis interno cumple un papel fundamental, permitiéndoles compartir indicadores desde información de calidad, pero también el desarrollo de una cultura directiva basada en información confiable y oportuna.

Primer Laboratorio Regional de Investigación Biomédica Con financiamiento del FNDR, nuestra universidad implementará el primer Laboratorio Regional de Investigación Biomédica.

El proyecto, que supera una inversión de 126 millones de pesos, contempla entre sus objetivos, orientados principalmente a la investigación científica en el campo de la biomedicina regional, brindar apoyar los conocimientos de los estudiantes de Medicina, desarrollar investigación con en entidades clínicas que posean una elevada prevalencia en la Región, así como en determinadas actividades laborales que impliquen riesgo para la salud humana.

El laboratorio espera insertarse en el sistema de salud regional, siendo capaz de realizar determinadas pruebas, en el marco de la aplicación de técnicas de Biología Molecular, las cuales no existen en la Región.

La implementación de este Laboratorio permitiría asumir un volumen de estos exámenes, parte de los cuales de forma gratuita y otro porcentaje a precios preferenciales sobre la base del compromiso de exclusividad.

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mirada de las OTECʼs. Ellos también tienen participación, son actores que están trabajando en procesos informales de capacitación, tienen la llegada a quienes están fuera del sistema. E decir, hay es una oportunidad para las personas que puedan insertarse en la educación y en sistema de educación permanente”.

Más laboratorios y aulas en la UCM En etapa de terminaciones se encuentra el nuevo edificio de laboratorios y aulas que es construido por nuestra universidad en el sector norte del Campus San Miguel.

El inmueble, de 1.700 metros cuadrados, comprenderá la habilitación de laboratorios de computación y de ciencias, salas de clases y oficinas para profesores del Instituto de Ciencias Básicas, entre otras áreas de convivencia universitaria.

El vicerrector de Administración y Finanzas, Mariano Varas, afirmó que el impacto de la innovación de los procesos formativos, que lleva adelante la UCM, no sólo alcanza al quehacer académico y a la implementación de nuevos perfiles de estudios. También ha implicado una compleja planificación del desarrollo armónico de sus espacios y lugares del entorno universitario, que le permitan sustentar con éxito el desarrollo del Proyecto Educativo que lleva adelante la Universidad.

Con una inversión de 850 millones, sólo en infraestructura, el edificio debería estar en uso durante el mes de mayo.

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enero - marzo 2007

Proyecto Aula Abierta: El aprendizaje también está fuera de la sala de clases La Vicerrectoría Académica está trabajando en tres ejes articulados del los procesos de innovación: los planes de estudio, prácticas pedagógicas y los espacios formativos, a objeto de lograr un ambiente formativo coherente con nuestro Proyecto Educativo Institucional.

En el marco de los procesos de innovación impulsados por nuestra universidad, a través de la Vicerrectoría Académica, una iniciativa que paulatinamente comienza a tomar cuerpo y comienza a operacionalizarse es el Proyecto Aula Abierta.

Según explicó el vicerrector académico de nuestro plantel, Dr. Pedro Sandoval, esta idea, que no es nueva, sino que se viene trabajando al interior de la Dirección de Docencia desde hace años, considera el desarrollo de un tercer eje pedagógico de la innovación, donde cobran relevancia los espacios formativos fuera del aula, que se articula con otros dos ejes.

“Nuestra idea –explicó Sandoval– es que si estamos trabajando en una innovación curricular en nuestros planes de estudios (primer eje), es necesario profundizar en el mejoramiento de las prácticas pedagógicas (segundo eje)… entonces un tercer eje, coherente con lo anterior, son los espacios formativos”.

“Estos ejes –continuó– serán la forma concreta de operacionalizar la innovación impulsada por nuestra universidad, lo que tiene como finalidad lograr un ambiente formativo que propicie el logro de aprendizajes coherentes con nuestro sello distintivo. Todo ello quedará más explicitado cuando se aprueben las competencias fundamentales y transversales (trabajo que se inició a mediados de 2006 en el Consejo Académico y Consejo Superior)”.

“Esto es fundamental para llevarlo a la práctica, que no tiene que ver con predicar con el ejemplo, sino que con el rol activo como educador… es decir, mi trabajo es un aporte al rol de educador a la formación estudiantil”, reafirmó.

“Es transformar el concepto de educación, reducido solamente al ámbito del aula, a todos los espacios y agentes que participan en la Universidad, porque el aprendizaje ocurre no sólo entre cuatro paredes ni entre el profesor y el alumno, sino que en todo el entorno universitario”.

La cafetería, las bibliotecas, la capilla, los patios y prados se constituyen en un ente articulador de acciones para trabajar en un ambiente formativo para la formación integral de la personas.

El proyecto Aula Abierta no es una iniciativa nueva, sino que está expresada en el Proyecto Educativo Institucional y el Plan de Desarrollo Estratégico de nuestro plantel, donde planes de estudios, prácticas pedagógicas y espacios formativos, conforman un esfuerzo articulado que demanda la participación de todos los miembros de la comunidad universitaria.

“No se trata de buscar dar un ejemplo –aclaró la profesional– sino darle coherencia a nuestro proyecto universitario, a veces con actos simples,

como el momento de despachar un memorándum o de timbrar un certificado, por ejemplo, donde con un buen servicio se le está enseñando al estudiante que el respeto por las personas está primero”.

“Por lo tanto, si queremos trabajar en conjunto es necesario que la comunidad universitaria conozca esta idea”, insistió.

De acuerdo a la programación específica para el año en curso, “cuando hablamos de espacios comunitarios –continuó– utilizaremos el concepto de Ágora como un espacio de encuentro.

También vamos a trabajar con el uso de Escaños UCM, con la idea que no sean simples asientos sino que brinden espacios de aprendizaje fuera del aula”.

Asimismo, agregó que posteriormente desean trabajar con la identificación de las salas, bloques con nuevas nomenclaturas de nombres y números, que idealmente puedan reforzar nuestra catolicidad.

La estrategia prevista, obviamente con la participación estudiantil, será la realización de concursos internos dirigidos a los alumnos para que participen con iniciativas propias.

La cafetería, las bibliotecas, la capilla, los patios y prados se constituyen en un ente articulador de acciones para trabajar en un ambiente formativo para la formación integral de la personas.

BREVES ACADEMICAS Conferencia de Paleontología en Pedagogía en Ciencias Con un Aula Magna casi repleta de un público entusiasta, estudiantes y académicos de la Escuela de Pedagogía en Ciencias dieron la bienvenida al año académico que comienza, contando con la conferencia del Dr. en Ciencias Geológicas, y paleontólogo de la Universidad de Zaragoza, Eustoquio Molina, quien expuso sobre “Eventos y causas de extinción en los últimos 66 millones de años”.

La situación actual, con la proliferación de la especie humana, que está destruyendo los hábitat y está provocando la extinción de tantas especies, se puede considerar como la sexta extinción en masa. Según el paleontólogo, habría entonces que tomar conciencia de la etapa que vive la humanidad, y desde la educación, con los jóvenes que mañana serán profesores de Ciencia.

Más de 150 profesores volvieron a las aulas Más de 150 profesores de enseñanza básica, de las Provincias de Talca y Curicó, se encuentran participando en los programas de formación continua para la apropiación curricular, que impulsa el Ministerio de Educación.

Se trata de los programas de Postítulo en Educación Matemática, y de Estudio y Comprensión de la Naturaleza, además de cursos de capacitación, en el área de Educación Física, en el marco del programa dirigido exclusivamente a docentes de segundo ciclo básico, y que cuenta con el respaldo directo del Centro de Perfeccionamiento e Investigaciones Pedagógicas.

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“La formación que tuve en mis cinco años de Universidad me ha permitido ser la profesional que soy ahora”.

¿Cómo se operacionaliza este eje transversal?

“El respecto por las personas está primero” Mónica Quiroz, especializa de la unidad de innovación de esta Vicerrectoría, señaló que “esta concepción de la formación integral del estudiante pasa porque cada uno de los miembros de la Universidad es un educador en la formación integral”.

En definitiva, se trata del actuar, del sentir, pensar y ser coherentes con nuestro sello distintivo institucional.

Egresados

Cristina Bravo, directora Regional del Servicio de Registro Civil.

Luego de desempeñarse en el FOSIS y la Fundación CRATE, Cristina Bravo asumió la Dirección Regional del Servicio de Registro Civil.

La profesional, egresada de nuestra Escuela de Trabajo Social, desarrolla hoy la ardua labor de administrar la entidad, que cuenta con 43 oficinas y más de 140 funcionarios en toda la Región.

Enmarcada en los procesos de modernización del Estado, es precisamente este servicio público el que ha demostrado una mayor eficiencia a nivel país, por lo tanto Bravo reconoció lo valioso que fue aprender con profesores de la carrera que siempre estuvieron estrechamente ligados al mundo público.

“En todos los trabajos que he realizado siempre he tenido relación con alumnos en práctica y me ha llamado mucho la atención la formación metodológica de los alumnos de la UCM”, agregó, recalcando que “esto es gracias a que nosotros teníamos teoría y práctica en la Universidad, lo que permite internalizar muy bien lo teórico inmediatamente”.

“La formación que tuve en mis cinco años de Universidad me ha permitido ser la profesional que soy ahora”, afirmó con orgullo, agregando que “asumí este trabajo sabiendo que debo especializarme en lo que estoy haciendo ahora. Por eso que estoy estudiando un Magíster en Gobierno Electrónico y Modernización del Estado”.

Por otra parte, en una región como la nuestra, con mucha población rural que se ha ido a vivir al sector urbano, el desafío de su formación profesional como trabajadora social es ahora trabajar con el personal a cargo, por lo que se ha preocupado de distribuir los recursos financieros para que le lleguen a todos los trabajadores.

“Creo que contando con funcionarios contentos, bien tratados y estableciendo relaciones interpersonales con ellos, vamos mejorando la atención con el público porque hacen su trabajo con agrado (…)

Entonces, cuando recibimos sugerencias o reclamos del público, esto es mi retroalimentación, no es para sancionar a los funcionarios sino que esto es para mejorar la gestión”.

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enero enero- -marzo marzo2007 2007

Dirección de Informática moderniza infraestructura tecnológica de los Campus Innovaciones dicen relación con espacios con red inalámbrica, aumento de la capacidad de Internet y telefonía, y la puesta en marcha de un nuevo servicio de webmail.

La Dirección de Informática de nuestra universidad continúa embarcada en un gran esfuerzo tecnológico y humano, con miras a alumbrar con red inalámbrica más del 50% de la superficie útil del Campus San Miguel, dentro del primer semestre.

Todo esto, dentro de un gran proyecto institucional de mejoramiento de la infraestructura tecnológica con que cuenta nuestro plantel.

Por ahora ya se encuentran alumbrados la cafetería y el casino, la sala de estudios, el Departamento de Admisión y Registro Académico (DARA), el edificio de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales y el Centro de Extensión de Talca.

Además, la Dirección y las Facultades de Ciencias de la Educación y de Ciencias de la Salud, también se encuentran trabajando en proyectos conjuntos a objeto de ampliar este servicio a las dependencias de ambas unidades.

“En estos casos, como son edificios más grandes, estamos estudiando y haciendo pruebas para una solución óptima”, indicó Gustavo Bustos, director de informática, quien añadió que pronto se iluminarán los Patios de Las Palmeras y de Los Naranjos, espacios comunes para la totalidad de los estudiantes.

Bustos informó que el Campus Nuestra Señora del Carmen goza hoy de un 100% de alumbrado inalámbrico, gestión efectuada conjuntamente con el Instituto de Ciencias Sociales y Biblioteca de la Sede Curicó.

En el Campus San Isidro, en tanto, ya se ha alumbrado el sector de la sala de estudios y pronto se hará lo mismo con Biblioteca y el casino.

Internet y telefonía Por otra parte, debido al aumento en la navegación en la red, fue renovado el núcleo de Internet.

“Sólo durante marzo –señaló– aumentó el tráfico en ocho veces, lo que es reflejo que la Universidad ha crecido bastante y lo que hicimos fue colocar la infraestructura con un remapeo del espacio de las direcciones IP al nivel y orden de la Universidad”.

Dentro del plan de modernizar la telefonía,

El Campus Nuestra Señora del Carmen posee un 100% de alumbrado inalámbrico, y en el Campus San Isidro, en tanto, ya se ha alumbrado el sector de la sala de estudios y pronto se hará lo mismo con Biblioteca y el casino.

Dentro del actual primer semestre se proyecta tener alumbrada más del 50% de la superficie útil del Campus San Miguel.

Bustos indicó que, junto con aumentar en más del 10% de la totalidad del parque telefónico, se eliminaron las centrales del Fondo de Crédito, Centro de Extensión y la Villa Cultural Hulquilemu y se conectaron directamente vía la red de datos con anexos similares a los del Campus San Miguel. “Es más económico al no utilizar el servicio local ni red fija, y por otra parte el acceso es directo desde cualquier punto de la Universidad”, explicó.

Nuevo webmail en marcha blanca Advirtiendo que todavía se está en marcha blanca, Bustos informó que “cambiamos a un sistema webmail mucho más moderno y amigable, aunque entendemos que es más complejo”, anunciando que la Dirección espera programar una serie de cursos para que la comunidad aprenda a sacarle el máximo provecho.

Dentro de las bondades, el nuevo servicio permite manejar adjuntos más fácilmente, mantener listas completas de usuarios, agendas, notas y mayor capacidad para el envío de archivos.

La idea, según manifestó Bustos, es que las unidades que lo requieran se contacten con la Dirección para solicitar la capacitación de esta nueva herramienta.

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Opinión Alumnos

Reseña de Libros Rugendas hoy La vida de Johan Mortiz Rugendas parece tomada de una novela de aventuras. Nace el año de 1802 en el seno de una familia de artistas en la ciudad alemana de Augsburgo. Realiza sus estudios bajo la dirección de su padre –y primer maestro– en la Academia de Bellas Artes de München. Su espíritu inquieto le lleva a aceptar, en el año de 1821, la invitación a participar en la expedición científica del Barón Von Langsdorff, quien lo requirió como dibujante para ilustrar la naturaleza de las nuevas tierras.

Da inicio, de esta manera, al primero de dos emocionantes y fructíferos viajes por el continente americano. Luego de algunos años de recorrer y retratar la geografía y costumbres americanas, regresa por una temporada a Europa, ocasión en la que comparte experiencias con artistas de la talla de Delacroix, Vernet, David y Sheffer.

Su segundo viaje, que comienza en 1830, le lleva por Haití y México, país desde el que es desterrado a Chile por ocultar a dos conspiradores contra el general de turno. Desembarca en el puerto de Valparaíso el año de 1834 iniciando una estadía de once años durante los que desarrolló una intensa actividad artística, científica y social. Recorrió el país retratando las escenas y costumbres típicas de su gente y luego emprendió nuevamente el viaje hacia las tierras de Perú, Bolivia, Brasil, Argentina y Uruguay.

El año de 1847 retorna a Baviera como pintor de la corte de los reyes Luis I y Maximiliano II, ocasión que lo aleja definitivamente de América, puesto que permanecerá en Europa hasta su muerte, en 1858.

Un episodio en la vida del pintor viajero, (Era, México, 2001) es el título de una novela del excéntrico escritor argentino César Aira. En ella el autor relata una etapa de la estancia del pintor viajero Mauricio Rugendas en Chile y Argentina, y un episodio del viaje en que –acompañado por un amigo– atraviesa los Andes, para detenerse unos días en Mendoza y continuar su camino a través de la pampa con la intención de llegar a Buenos Aires. Mientras recorría la llanura descomunal que separa ambas ciudades, Rugendas es alcanzado por un rayo, cosa que lo convirtió —cultor apasionado de la belleza torturada de América— en monstruo.

Puesto a interpretar, un lector esforzado podría leer en el libro alguna clase de reflexión sarmentina sobre los vínculos entre horror y paisaje en la historia tumultuosa del país austral, pero Aira ha cancelado voluntariamente todos los espacios que podrían permitir la abstracción: el libro sucede en varios planos que se conectan mediante sugerencias —la naturaleza y el arte, la monstruosidad y la belleza, la derrota del cuerpo y la imposibilidad de contener a los indios en la nación recién fundada— y que nunca terminan de cuajar en una moraleja.

Esta novela es el relato de un viaje que modifica notablemente el cuerpo, la visión de mundo y por sobre todo, la estética del gran pintor. Destaca entre otras por su fuerza narrativa, por la electrizante descripción que se hace del paisaje y por el ritmo de la narración, que a ratos pareciera seguir el paso galopante de una cabalgadura. En ella se funden la sensibilidad del artista y la imponente belleza del paisaje.

César Aira, escritor que gracias a su característica ironía y su singular forma de ver el mundo se ha convertido en figura de culto, nos entrega un cuadro de época, pero por sobre todo, nos entrega una fresca y original mirada sobre un personaje que contribuyó, con su trabajo, a forjar la imagen y la identidad de los pueblos americanos.

Claudio Godoy Arenas Académico Instituto de Estudios Generales

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Opinión

En DVD

El Gran Truco

Alumnos

enero - marzo 2007

A cargo de estudiantes de Pedagogía en Matemáticas

En mayo parte primer preuniversitario para jóvenes de escasos recursos Iniciativa estudiantil cuenta con el apoyo Fondo de Desarrollo Institucional (FDI), del Ministerio de Educación.

Título original: The Prestige.

Dirección: Christopher Nolan.

Países: USA y Reino Unido.

Año: 2006.

Duración: 128 min.

Género: Drama, thriller.

Interpretación: Hugh Jackman, Christian Bale, Michael Caine, Scarlett Johansson, Rebecca Hall, Andy Serkis, Piper Perabo, David Bowie, Samantha Mahurin.

A lo largo de la historia cinematográfica nos hemos encontrado con películas que abordan temáticas similares durante un mismo año.

Ejemplos hay muchos. Por recordar algunas del último tiempo: La delgada línea roja y Rescatando al soldado Ryan, Impacto profundo y Armagedom, y Cartas desde Iwo Jima y Banderas de nuestros padres… al menos, estas dos son de Clint Eastwood y muestran las dos caras de la moneda.

El año recién pasado también llegaron al cine –y hoy al DVD– El ilusionista y El gran truco, ambas de magos, ambas ambientadas en el mismo período. Pero, como siempre, una debe ser mejor que la otra… El ilusionista cuenta con las buenas actuaciones de Edward Norton (American history X) y de Paul Giamatti (Entre copas), pero la historia se diluye en la muestra de trucos basados en efectos especiales y no en la trama, así como se hace un tanto predecible al final y pasa sin pena ni gloria frente a nuestros saturados ojos… incluso se llega a olvidar cuando se ve la otra, El gran truco.

Fines del siglo XIX y la sociedad de aquel entonces estaba pendiente y asombrada ante los nuevos descubrimientos e inventos en las ciencias y la tecnología, era asidua a ir al teatro y los empresarios teatrales sacaban partido con magos e ilusionistas que deleitaban al público con las proezas de la ciencia aplicada a la entretención. Dos ayudantes de mago, Robert Argien (Hugh Jackman) y Alfred Borden (Christian Bale) se ven enfrentados a un accidente que hará que sus vidas se conviertan en una espiral de venganzas y envidias. Esta temática puede parecer un tanto simple… dos magos que se enfrentan, pero Christopher Nolan, el mismo director de Memento y Batman Begins, centra su compleja narración en lograr una película que visualmente sea atractiva.

Digo compleja narración porque la película va y viene en el tiempo sin avisarnos con el generador de caracteres que se trata del pasado o del presente, pero finalmente se comprende todo, haciendo que nos quedemos meditando largamente sobre los sucesos de la película y comprendiendo recién el porqué de esto o de aquello.

Es una buena película y contribuyen a ello la cuidada puesta en escena que hace creíbles las ambientaciones, así como las excelentes interpretaciones de Jackman y Bale, al igual que los secundarios Michael Caine –que siempre le da estilo a las cintas en las que participa– y David Bowie, que calzan a la perfección en sus roles.

Como todo buen truco, en que la prueba es ejecutada sin saber bien como, el gran truco se resuelve pensando en que la cinta no acaba cuando aparecen los créditos, sino que hay mucho tiempo después para seguir aclarando y dejándose llevar por lo recién visto.

Carlos Carvacho Villarroel Periodista Depto. de Comunicaciones y RR.PP.

Gracias a la iniciativa de estudiantes de la carrera de Pedagogía en Matemáticas y Computación, un centenar de jóvenes de escasos recursos provenientes de diferentes liceos de Talca podrá prepararse para la Prueba de Selección Universitaria (PSU), en forma absolutamente gratuita, en su parte de matemáticas.

Dado el interés evidente de muchos jóvenes talquinos, los encargados del proyecto, Cristian Opazo y Héctor Rojas, informaron que durante el mes de abril tomarán contacto con los establecimientos de enseñanza media a objeto de trabajar en coordinación para selecciones a los alumnos de 4° medio que realmente cumplan con los requisitos de rendimiento escolar, interés real por ingresar a la Ecuación Superior y, por su puesto, que no puedan financiar un preuniversitario formal.

Esta idea, que surgiera desde los propios estudiantes universitarios,

se adjudicó el financiamiento para su ejecución dentro del concurso nacional de iniciativas estudiantiles que apoya el Fondo de Desarrollo Institucional (FDI), del Ministerio de Educación.

Trabajo en conjunto con académicos “Buscamos comprometer a los futuros profesionales del área de las matemáticas con la sociedad, llevar nuestros conocimientos a otros y a la vez poner en marcha el ejercicio de nuestra profesión con aquellos que más lo necesitan”, expresaron Opazo y Rojas.

“El preuniversitario comienza en mayo y termina en noviembre, cumpliendo con lo estipulado, que son siete meses.

Entonces, ahora debemos adecuarnos a preparar el material, las guías, y seleccionar a la gente que va a participar, y que

nos van ayudar, que son nuestros compañeros de Pedagogía en Matemáticas”, sostuvo Rojas.

“La idea será trabajar con a lo menos 20 alumnos y también será muy importante el apoyo de los profesores del Departamento de Matemáticas”, indicó Opazo, añadiendo que en conjunto esperan editar un texto de apoyo.

“Vamos a ir los liceos y a destinar una cierta cantidad de cupos, para que haya un proceso interno, y sea el colegio el que decida quiénes serán los alumnos indicados, porque no nos interesa un alumno que sea de escasos recursos, pero que no esté interesado en hacer un preuniversitario, porque el objetivo es para quien quiera ingresar a la Universidad, para que le sirva y valore el cupo”, aclararon.

Los interesados en consultar más detalles pueden escribir al correo electrónico hrojascastro@hotmail.com

La música fue protagonista en la Semana Novata 2007

Con música en vivo y para todos los gustos, los estudiantes de nuestra universidad celebraron la bienvenida de un nuevo año académico.

Los reconocidos grupos nacionales Chancho en Piedra, De Saloon y Giolito y su Combo, fueron los grandes animadores de la celebración de una nueva Semana Novata.

Del 26 al 29 de marzo, la semana comprendió una serie de actividades recreativas programadas para festejar la bienvenida a los alumnos nuevos y antiguos, y que comenzaron con la presentación de los reyes que representaron a las alianzas agrupadas por las distintas carreras.

En el Gimnasio Regional se efectuó el gran Festival Rock con la presentación de Chancho en Piedra y De Saloon, mientras que en el Campus San Miguel se realizó la Tocada UCM con la participación de diversas bandas universitarias.

Después de la medianoche del jueves 29, Giolito y su Combo se encargaron de cerrar la semana con una gran fiesta de clausura en la discoteque Boulevard, en donde se realizó la coronación y premiación de los reyes ganadores.

Para el presidente del Pleno de Presidente de los Centros de Alumnos, Carlos Vega, “hace más de un año que vemos un ambiente apático de los estudiantes por el tema de las elecciones y la representación estudiantil. Este año queremos darle una señal a nuestros compañeros de que las instituciones que los están representando funcionan, y para eso hicimos una gran esfuerzo logístico y de gestión... creo que ha sido una de las buenas semanas novatas que se han organizado”.

Masivas recepciones a estudiantes de primer año Como es costumbre, las distintas unidades académicas efectuaron ceremonias de bienvenida a los alumnos que ingresaron a primer año a cada una de las 18 carreras diurnas de pregrado que ofrece nuestra Universidad.

El rector, Dr. Claudio Rojas, hizo una invitación a los nuevos estudiantes a ser parte de nuestro proyecto universitario, invitándolos a vivir una vida universitaria no exclusivamente con el estudio.

“Los invitamos a realizar sus estudios con rigor, pero también con alegría, porque creemos que el ambiente universitario que les corresponderá vivir en las aulas y fuera de ellas, como en las actividades extraprogramáticas y en sus nuevas amistades, constituirán el sello que nuestra institución quiere dejar en ustedes. Sobre todo, personas imbuidas por los valores del Evangelio, personas sensibles al entorno y a los requerimientos que tiene la Región”.

“Somos –sostuvo– una universidad regional que busca ser interpelada por el entorno en que está y ser capaz de responder con calidad y pertinencia a esos requerimientos. Y somos una universidad católica donde queremos establecer un diálogo entre fe y cultura”.

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Bienvenida a los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud, en el Aula Magna del Campus San Miguel.

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Aumentaron postulaciones y puntajes

Nuevamente nuestra universidad efectuó un postivo balance del proceso de admisión Nuestra casa de estudios se ubicó dentro de las universidades con mayor demanda de postulantes, por cada vacante ofrecida, y además entre los 10 planteles que captaron mayor cantidad de postulaciones sobre 761 puntos promedio PSU. Las cifras no pudieron ser más auspiciosas. Las 5 mil 841 postulaciones efectivas, para un total de 1.090 vacante ofrecidas, en las 18 carreras de pregrado dictadas en Talca y Curicó, no sólo nos ubicaron como la Universidad con mayor cantidad de postulaciones efectivas por vacante ofrecida en la Séptima Región, sino que por sobre todo, confirmaron el sostenido incremento de las preferencias de los jóvenes por ingresar a nuestra casa de estudios, lo que se traduce en una clara confianza en nuestro proyecto educativo.

Según los resultados dados a conocer por el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE), este año nuestra Universidad no sólo mantiene la tendencia de aumento de postulantes cada año, sino también el número de altos puntajes PSU. Así lo ratifican la cantidad de alumnos con puntajes promedio sobre 700 puntos: 25 el año 2004, 45 en 2006, y 56 este año.

Aún más, la UCM se ubicó por primera vez entre los 10 planteles que captaron las postulaciones sobre 761 puntos promedio PSU. Algunas de las razones de la demanda por estudiar en la UCM radican en la Acreditación Institucional de la Corporación, que le otorgó la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado.

Asimismo, desde 2003 viene liderando los procesos de acreditación por carreras.

Además, su atractiva oferta académicas, con los nuevos programas de Medicina, Pedagogía en Ciencias, Pedagogía en Matemáticas y Computación, Pedagogía en Educación Básica con menciones, creados en los últimos años, más la nueva Escuela de Pedagogía en Inglés (que recibió a su primera generación de alumnos este año), han contado con la aceptación de la comunidad regional.

Transparencia y confianza El jefe del Departamento de Comunicaciones y Relaciones Públicas de la Universidad, Alvaro Morales, se manifestó muy satisfecho con los resultados obtenidos, sobre todo porque ellos no son el reflejo de costosas y, muchas veces engañosas, campañas publicitarias.

Al contrario, advirtió, la Universidad Católica del Maule ha definido un uso racional de sus recursos presupuestarios para fines publicitarios, puesto que las prioridades están puestas en la calidad del servicio que debe entregarse, lo que pasa, por ejemplo, por el nivel de El proceso de matrícula funcionó en forma expedita, de manera de entregar a los postulantes un buen servicio y atención desde su primer día en nuestra Universidad.

La actividad, que contó con la participación de diversas unidades académicas y administrativas, así como la Pastoral universitaria y la participación voluntaria de alumnos que se organizaron para efectuar una calurosas bienvenida a los postulantes de sus carreras, fue coordinada por la Dirección de Docencia.

la docencia, de la infraestructura y equipamiento, de los recursos bibliográficos, y del sistema de bienestar estudiantil.

No obstante lo anterior, manifestó que tampoco la institución puede sustraerse a la realidad nacional, en donde, junto a la sobre oferta de universidades, se aprecia que cada año aumentan las inversiones en campañas publicitarias que, en algunos casos, muestran escenarios que están muy por encima de lo que realmente existe.

“Lo que hacemos como plantel –indicó– es no caer en extremos… no nos excluimos de los procesos publicitarios, porque ello implicaría comenzar a desaparecer del escenario de alternativas de los postulantes, pero tampoco invertimos en ello más de lo que nos permite el uso racional de los recursos”.

Finalmente, concluyó, se debe

Camila Rojas, alumna del Liceo Abate Molina de Talca, y mejor puntaje nacional en matemáticas con 850 puntos, se matriculó en nuestra carrera de Medicina, programa que a nivel de postulaciones registró un puntaje promedio PSU de 726 puntos.

tener presente que con una planificación comunicacional prudente, que considere lo que los jóvenes realmente necesitan saber para tomar la decisión de dónde postular y una entrega transparente de información, se pueden obtener resultados como los evidenciados –en forma sostenida– hace ya varios años.

Cabe destacar que para universidades como la nuestra, cuyo ingresos provienen principalmente de la matrícula, un buen balance del proceso de admisión es fundamental. Primero, porque asegura completar vacantes (situación que hoy en día no es tan común en el sistema universitario) y, segundo, porque le permite participar en la entrega de recursos que el Estado efectúa a los planteles que captan los 27 mil 500 mejores puntajes de la PSU, lo que es conocido como Aporte Fiscal Indirecto.

Verano en la UCM nuevamente concluyó con positivo balance Cerca de 400 niños participaron en la muestra final del tradicional programa deportivo infantil, que organiza el Club Deportivo de la Universidad Católica del Maule.

Cerca de 400 niños, de 4 a 14 años de edad, participaron en la gran presentación deportiva con que concluyó el tradicional programa deportivo infantil Verano en la UCM, que organiza el Club Deportivo de nuestra casa de estudios superiores.

Este año, las novedades fueron un Grupo Especial, orientado a niños con Síndrome de Down y Retardo Mental, de 8 a 12 años, y la incorporación del Aerobox, altamente demandado por las niñas.

La Natación fue la disciplina

obligatoria por excelencia para todas las edades, cuyo fin recreativo y de aprendizaje pretende iniciar a los alumnos en las cuatro técnicas de nado: estilo libre, espalda, pecho y mariposa.

El resto de las especialidades deportivas, nueve en total, estuvieron

dirigidas a niños de 6 a 14 años, quienes pudieron participar en los cursos de básquetbol, fútbol, gimnasia artística y rítmica, baile entretenido, tenis y tenis de mesa, atletismo y escalada en muro.

Mientras, un grupo de párvulos de 4 y 5 años, participaron en actividades recreativas tutelado por docentes especializadas.

Estimular el desarrollo personal y la superación deportiva en los pequeños, son algunos de los principales objetivos de este programa integral que, junto con fomentar la sana convivencia y el espíritu de amistad entre los niños, permite detectar habilidades deportivas de acuerdo a las aptitudes físicas de los alumnos.

El Verano en la UCM se viene realizando desde hace 17 años contando, desde siempre, con una excelente respuesta de la comunidad y siendo cuna de

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muchos jóvenes que se han iniciado en deportes colectivos e individuales, logrando mantener hábitos de vida saludables para el resto de la vida.

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Extensión

enero enero -- marzo marzo 2007 2007

Dedicado a Bernardo OʼHiggins

Villa Huilquilemu asumió rol protagónico en primer capítulo de la serie Héroes Alrededor del 80% de las grabaciones del primer capítulo de la serie de películas para la televisión Héroes, de Canal 13, que fue dedicado a Bernardo OʼHiggins, fueron realizadas en la Villa Cultural Huilquilemu de nuestra universidad.

Durante diez días, en el mes de enero, la Villa fue escogida para llevar a cabo horas y horas de grabación, donde a diario participó más de un centenar de personas que prácticamente utilizaron todas las dependencias, contemplando filmaciones en las salas, parque y patios.

“Creo que éste es un aporte de la Universidad a la cultura y es una oportunidad para Huilquilemu de mostrarse al país… su belleza, valor patrimonial y excelente estado de conservación”, señaló Paula Correa, coordinadora de la Villa Cultural, quien se encargó personalmente de otorgar todas las facilidades para la remodelación y decoración de la salas. Incluso, destacó la colaboración específica de funcionarios de nuestra casa de estudios como extras en algunas filmaciones, luego que fueran seleccionados tras un exigente casting.

El pre-estreno de la serie, en tres funciones, fue presentado en la Sala de Cine del nuevo Centro de Extensión de Talca, de nuestra universidad.

Julio Milostich fue el actor escogido para interpretar a Bernardo OʼHiggins en la primera entrega, del ciclo de seis películas para la televisión que conforma uno de los contenidos más ambiciosos e importantes del proyecto Bicentenario de Canal 13.

El hermoso entorno de los exteriores de la Villa –así como los carruajes que en ella se exhiben– sirvió para ambientar escenas como ésta, donde Ambrosio OʼHiggins emprende viaje luego de haber visitado a su hijo.

Pese a estar en tratamiento por una grave enfermedad, el director de cine Ricardo Larraín no quiso perder la oportunidad de participar en este ciclo, asumiendo la dirección del capítulo dedicado al padre de la Patria. En la foto, en pleno rodaje en los corredores de nuestra Villa Cultural Huilquilemu, en una de las tantas escenas donde, por medio del recurso cinematográfico del flashback (alteración cronológica de la historia, conectando momentos distintos y trasladando la acción al pasado), los televidentes pueden conocer pasajes de la infancia del prócer.

De los autores Víctor San Martín y Fraño Paukner

Consejo editorial presentó Guía para el diseño y generación de investigaciones

“Guía para diseñar y presentar investigaciones, monografías y tesis” fue presentado por el Dr. Manuel Tamayo, presidente del Consejo, quien lo destacó como un nuevo aporte al mejoramiento de la enseñanza universitaria de la Colección Textos de Apoyo a la Docencia

Vida Universitaria

El Consejo editorial de nuestra universidad presentó, el 28 de marzo, en el auditorio Monseñor Manuel Larraín, una nueva publicación correspondiente el octavo número de la Colección Textos de Apoyo a la Docencia.

De los autores Dr. Víctor San Martín y Fraño Paukner, ambos académicos de la Facultad de Ciencias de la Educación, el libro titulado “Guía para diseñar y presentar investigaciones, monografías y tesis” fue presentado por el Dr. Manuel Tamayo, presidente del Consejo, quien lo destacó como un nuevo aporte al mejoramiento de la enseñanza universitaria de la Colección Textos de Apoyo a la Docencia y resaltando que “en la actual sociedad globalizada, competitiva y muy productiva en los diversos campos del conocimiento, es cada vez más necesario impulsar diferentes aspectos de

la actividad académica y tender al desarrollo de las actitudes y destrezas asociadas”.

“Debe promoverse el innovar, crear, mejorar la forma de trabajo y perfeccionar la comunicación. Inserta en esta perspectiva, la obra que presentamos está dirigida fundamentalmente a los alumnos que encuentran dificultades en la apropiación, generación y divulgación del conocimiento académico”, sostuvo.

Tamayo felicitó finalmente a los autores por este esfuerzo, “que contribuirá significativamente a la formación de estudiantes de pregrado y de futuros profesionales, en diversos campos, y también será de gran utilidad para docentes e investigadores en formación o en el ejercicio de sus actividades, así como para toda persona que quiera mejorar sus estudios”.

Publicación dependiente del Departamento de Comunicaciones y RR.PP. de la Universidad Católica del Maule

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