Agosto - Septiembre 2008 by Universidad Católica del Maule

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Comunidades pastorales de Salud abogaron por la dignidad humana En torno al tema “La dignidad de la persona humana, base de nuestra convivencia”, las comunidades pastorales de Medicina, Enfermería, Kinesiología y Psicología, organizaron por primera vez una jornada conjunta de reﬂexión, el sábado 27 de septiembre, en la que participaron alrededor de 80 alumnos pertenecientes a la Pastoral Universitaria del Campus San Miguel. El objetivo fue tomar conciencia acerca de temas como “La centralidad de la persona humana y la dignidad sagrada de la vida”, así como “El trabajo interdisciplinario al servicio de la persona humana”. Todo esto centrado en

el campo ocupacional de los distintos niveles de salud y del trabajo en equipo, donde lo trascendental es la función de este equipo y donde la suma de todos los profesionales es más valiosa que lo que cada uno pueda hacer en su ámbito de especialización y en forma independiente. La jornada, que comenzó a las 9:15 hrs. con una oración litúrgica, contempló la colaboración de docentes de las distintas Escuelas de la Facultad de Ciencias de la Salud y la participación de los sacerdotes Pedro Castillo (párroco de Duao), Mauricio Albornoz y Carlos Campos, asesor de la Pastoral Universitaria.

Las cuatro comunidades pastorales de la Facultad de Ciencias de la Salud, junto a profesores y sacerdotes, participaron en la primera jornada de reﬂexión sobre la dignidad de la persona humana en el trabajo.

Trabajo Social: un proceso de fortalecimiento espiritual “Hacer de nuestra carrera una formación más integral” es la aﬁrmación con que Elsa Villalobos resume la tarea que lleva a cabo la comunidad pastoral de Trabajo Social, la más antigua y numerosa de la Sede Curicó. Constituida desde 2006, hoy ya son más de una quincena de estudiantes quienes han dado vida a esta comunidad pionera en el trabajo comunitario pastoral, comentó Elsa Villalobos, estudiante de quinto año, aﬁrmando que “queremos vincular aspectos de las personas con su desarrollo y para ellas. Somos creyentes y la formación católica nos da ese complemento que andamos buscando”. Para sus miembros, participar en la pastoral ha sido bueno en todo sentido, también en la parte espiritual, “porque por algo estamos estudiando en la Católica y esto marca la diferencia en un profesional”, continuó. María Jesús Andrade comentó, por su parte, que “trabajamos con la idea de una familia, donde hay un hermano mayor –Pedro Lastra, el coordinador de la comunidad– y dentro de ese contexto, tal como una familia, tenemos la facilidad de decirnos las cosas y tratar de buscar una solución

BREVE Retiro en Quilvo Finalizando la Semana de la Solidaridad, un total de 25 jóvenes de la Pastoral Universitaria de la Sede Curicó, junto al Padre Patricio Espinoza, participaron en un retiro el día sábado 23 de agosto en el Monasterio de Quilvo. En la ocasión, se reﬂexionó en torno a textos bíblicos y a cómo estar siempre preparados y atentos a las señales que nos da el Señor.

Todos los lunes, a las 18:00 horas, se reúne la Comunidad Pastoral de Trabajo Social. “Fortalecernos con bases más sólidas es lo que nos hemos propuesto, para poder después trabajar en la sociedad”, expresó Elsa Villalobos, al centro en la fotografía.

en común. También hay un hermano menor, que nos entrega la alegría y la parte más emocional y afectiva”. Este último, Felix Arévalo –estudiante de tercer año– manifestó que “buscamos cómo servir y ayudar a la sociedad desde nuestra carrera y desde la palabra del Evangelio”. “La relación con las demás comunidades de Curicó y con otros estudiantes es amplia y nuestra pastoral siempre está abierta”, comentó Ignacio Martínez, otro de sus miembros. “Algunos no son soy muy asiduos a participar en la comunidad, o son de otra religión –agregó Villalobos–, pero sí les interesa ir a visitar enfermos,

por ejemplo. Entonces, son actividades para personas con distintas motivaciones pero a quienes les interesan las actividades que realizamos”. “Muchos vienen o han entrado a la Pastoral simplemente porque el ambiente es muy grato… y esto es para todas las comunidades, no sólo para la nuestra”, señalaron, junto con agregar que “estamos en una etapa, que es un proceso de fortalecerse espiritualmente para construir bases más sólidas y después salir, y esto a lo mejor durará algunos años, porque sino nos convertiremos en activistas, y activistas encontramos en todos lados”.

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Fe y cultura universitarias Ser profesor de religión y filosofía y declararse católico ha sido una tarea ardua, sobre todo cuando nos piden respuestas inmediatas acerca del dolor y las injusticias en nuestra sociedad. El panorama se complica más cuando hacen diferencias entre ser “cristiano” y ser “católico”. No me refiero precisamente a las definiciones que encontramos en los diccionarios, sino a lo que escuchamos habitualmente en nuestros diálogos. Identificamos a los católicos como aquellas personas que asisten a misa y tienen sus “sacramentos al día”, participan activamente en sus parroquias asistiendo a las procesiones, charlas y bingos para los más necesitados. Los cristianos son en cambio sujetos que creen en cristo, pero que no participan en sus parroquias, tienen una opinión crítica sobre temas de contingencia que involucran la fe y la religión, tienden habitualmente a no confiar en los “curas y las monjitas” y terminan declarándose como “cristianos a su manera”. Es necesario preguntarse bajo estas apreciaciones lo siguiente: ¿Somos católicos o cristianos a nuestra manera? o ¿Algo en transición entre ambas opciones? ¿En nuestra pastoral hay católicos, cristianos a nuestra manera o somos una clase distinta de creyentes? Inconcientemente y muchas veces gracias a las tradiciones anquilosadas en nuestra cultura, consideramos a los creyentes como personas muy devotas y piadosas, casi en los umbrales de la santidad, la pureza y la perfección. Ellos son distintos y especiales, un grupo aparte, exclusivo. Pero ser creyente no tiene nada de exclusivo sino de inclusivo. Encontramos en la lectura de Marcos 3, 31-25 a un Jesús que lo buscaban personas muy importantes: su madre y sus hermanos, dignos de atención y de respeto en cualquier momento y lugar. Pero este hecho que es fundamental para nuestra vida afectiva representa al mismo tiempo un quiebre radical con los demás, los otros que no son mi familia no merecen la misma importancia. Jesús amplia nuestro entendimiento acerca del trato que deben recibir aquellos que comparten mis creencias, llena de significado el solo hecho de compartir una misma fe; “porque cualquiera que hace la voluntad de Dios, ése es mi hermano y mi hermana y mi madre”. Participar en la pastoral universitaria no es algo designado por vínculos de sangre o por herencia, como es el caso de pertenecer a una determinada familia o clan. Toda comunidad universitaria se fundamenta en la escucha activa de las enseñanzas del maestro. Pero esta escucha activa es una tarea que se torna difícil en el ritmo que impone la Universidad. La Universidad crea a la fuerza individuos, solitarios en sus tareas, ocultos en sus estudios y en sus problemas personales, viviendo en sus propias sepultaras, encadenados y errantes con heridas que se ocasionan a si mismos (Marcos 5, 1 ss). Ahora bien, nos toca actualizar este mensaje desde nuestra experiencia como pastoral universitaria. ¿Participar de la pastoral me significa desatenderme de lo que pasa a mí alrededor? ¿Puedo crear un puente entre mi carrera y el mensaje del evangelio? ¿Existe un diálogo entre fe y cultura dentro de la vida universitaria? ¿He logrado percibir este encuentro liberador dentro de mi comunidad? Para finalizar quisiera concluir señalando que no existe contradicción alguna entre ser católico y cristiano. Una vez bautizados somos una misma familia. La diferencia está en la manera en como nos apropiamos de esta verdad, y aquí nace un presente, un camino de búsquedas y encuentros. De una historia de vida junto a Dios. Los invito a llevar a cabo esta obligación. Pedro Lastra Gutiérrez Profesor Ped. en Religión y Filosofía UCM Comunidad Pastoral Trabajo Social

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agosto - septiembre 2008

Don Carlos traspasĂł con creces la frontera de su Iglesia tan amada VĂctor San MartĂn Departamento de Fundamentos de la EducaciĂłn (Este escrito fue difundido entre amigos una semana antes de la Pascua de Don Carlos)

Nunca se debe olvidar que Dios es una familia y no una soledad (Mons. Carlos GonzĂĄlez C.)

Con toda seguridad Don Carlos nunca ha dimensionado todo el bien que ha hecho. Siempre lo sintiĂł (en parte) sĂłlo despuĂŠs. Hasta hoy parece no comprender â&#x20AC;&#x153;porquĂŠ la gente es tan buenaâ&#x20AC;? (como ĂŠl dice siempre por estos dĂas), porquĂŠ todo el mundo quiere saludarlo, conversar con ĂŠl. He visto cĂłmo varios sĂłlo piden entreverloâ&#x20AC;Ś Don Carlos no se imagina, tal vez, porquĂŠ la gente le prodiga tanto cariĂąo y atenciĂłn. Hasta en sus Ăşltimos momentos, creo, se imagina que lo hecho es poco. La gente lo quiere, y muchos, entre los que me incluyo, creemos estar en presencia de un hombre santo. Este no es un escrito acadĂŠmico, ni teolĂłgico, ni siquiera pastoral. Quiere ser lo mĂĄs cercano posible a la vivencia de un â&#x20AC;&#x153;hijoâ&#x20AC;? con su padre. La Iglesia, el paĂs y el mundo que Don Carlos soĂąĂł han movido a muchos a empujar su propia historia personal, y tambiĂŠn la historia comunitaria, por un sendero que presentĂł mĂĄs diďŹ cultades que las previsibles. Don Carlos ha sido un loco de amor por Dios y por su Iglesia, mĂĄs allĂĄ de lo comprensible para muchos. Los que lo conocimos algo, sabemos que esto es asĂ: sufre de una hermosa locura (es un â&#x20AC;&#x153;loco lindoâ&#x20AC;?), la de hacer el bien, la de siempre abrir puertas, la de acoger, de perdonar, de servir incondicionalmente. Ha querido a la Iglesia como pocos. Supo estar siempre en todas partes, donde se le necesitara. PoseĂa una energĂa inconmensurable para absorber el sufrimiento de otros, para hacerlo propio, para acompaĂąar a las personas en medio de unas diďŹ cultades difĂcilmente imaginables e incluso insoportables para muchos de nosotros. Vibraba y se alegraba con la alegrĂa de las personas, y sabĂa sufrir con el sufrimiento de todos. Se embarcaba con un entusiasmo juvenil en toda empresa que le parecĂa que acercaba a la gente a Dios y a su Iglesia.

Don Carlos es como es, y puntoâ&#x20AC;Ś Supimos de su sequedad y ďŹ rmeza cuando era necesario, y de su ternura siempre. Era de una rudeza tierna y acogedora, directa, atenta, preocupada, cautelosa. Y puede ser que algunas personas conocieran mĂĄs su ďŹ rmeza, pero a nadie negĂł nunca su cĂĄlida acogida.

Don Carlos traspasĂł con creces la frontera de su Iglesia tan amada. La verdad, creo que fue un hombre sin fronteras. Un Obispo que querĂa ensanchar todos los lĂmites, para que todos tuvieran su lugar en el mundo y en la Iglesia. QuerĂa al mundo dentro de ella, y por eso soĂąaba con que la Iglesia signiďŹ cara algo para el mundo. Y lo logrĂł en una medida que sĂłlo Dios sabe, y que nosotros imaginamos amplia, generosa y abierta, sencilla, con una libertad que todavĂa me sorprende. No fue un hombre perfecto, pero fue mĂĄs perfecto que nosotrosâ&#x20AC;Ś Ha sido el hombre mĂĄs grandioso que he conocido. Don Carlos ha sido un hombre libre. â&#x20AC;&#x153;Yo soy un anciano que desea vivir con libertad interiorâ&#x20AC;Śâ&#x20AC;?, escribĂa en su testimonio del perĂodo 1973 a 1990. La verdad es que mucho antes de ser un anciano, ya vivĂa con libertad interior. Los mĂĄs cercanos dicen que Don Carlos â&#x20AC;&#x153;siempre ha hecho lo que considera necesario y justoâ&#x20AC;?, y otros agregan que â&#x20AC;&#x153;siempre ha hecho lo que ha queridoâ&#x20AC;?. Ambas cosas son ciertas, con la salvedad de que ese siempre tenĂa un sentido claro. Don Carlos se acerca mucho a esa libertad leal de que habla la Biblia: ha sido misericordioso y ďŹ el, lento al enojo, prĂłdigo

en piedad y leal. Los atributos que sĂłlo Dios, nuestro Padre, y su Hijo JesĂşs, el primero entre nosotros, saben donar y traspasar a quienes caminan sus senderos. A veces me pregunto cĂłmo es que un hombre que habla tan poco, pueda hacer tanto. Tal vez sea ĂŠse el don y el ejemplo mĂĄs grande de Don Carlos para nosotros: siempre hablĂł lo justo y preciso, un tanto por virtud, otro por timidez, otro por carĂĄcter. TenĂa una libertad sorprendente con la gente, y los que lo han conocido lo saben, y lo quieren asĂ. Quienes lo queremos, le aceptamos mucho, porque ĂŠl nos aceptaba todo. Don Carlos es como es, y puntoâ&#x20AC;Ś Supimos de su sequedad y ďŹ rmeza cuando era necesario, y de su ternura siempre. Era de una rudeza tierna y acogedora, directa, atenta, preocupada, cautelosa. Y puede ser que algunas personas conocieran mĂĄs su ďŹ rmeza, pero a nadie negĂł nunca su cĂĄlida acogida. Todos hemos conocido de su caridad y apertura al perdĂłn y a la reconciliaciĂłn. Le dolĂa estar mal con la gente. SufrĂa (y sufre, sin dudas) profundamente cuando no podĂa encontrar puentes de unidad. Al igual que Don Manuel LarraĂn, Don Carlos siempre ha sido un horizonte, nunca un muro. En otro momento se escribirĂĄ acadĂŠmicamente sobre su gran aporte a la Iglesia y al paĂs. Ahora importa mĂĄs el don de su propia persona para el crecimiento de muchos que, como yo, tuvimos el gran regalo de Dios de conocer a uno de los mĂĄs grandes obispos que Chile ha dado a la Iglesia. Don Carlos estĂĄ rezando ahora su lema: Ven SeĂąor JesĂşs. Don Carlos parte en cualquier momento, yâ&#x20AC;Ś nos cuesta dejarlo partir. Don Carlos va a la casa del Padre, y nos deja con un profundo sentimiento de orfandadâ&#x20AC;Ś Parte un Obispo, un padre, un amigo y un hermano. Para muchos a quienes Don Carlos hizo el bien, ĂŠsta es una pĂŠrdida irreparable, pues se â&#x20AC;&#x153;hizo judĂo con los judĂos, y esclavo con los esclavosâ&#x20AC;?, y el buen samaritano llegĂł tambiĂŠn a los que no tienen fe. Para los que nos uniĂł con ĂŠl tambiĂŠn la fe, Don Carlos es una pĂŠrdida, pero tambiĂŠn un regalo. Estamos en trance de perder una parte muy importante de nosotros, gran parte de nuestra historia. A la vez, estamos en trĂĄnsito de ganar a un santo y a un amigo en el cielo.

Ă&#x161;ltima hora EducaciĂłn Especial y EducaciĂłn Parvularia obtienen acreditaciĂłn de la CNA La ComisiĂłn Nacional de AcreditaciĂłn (CNA) notiďŹ cĂł a nuestra universidad sobre la acreditaciĂłn de las carreras de EducaciĂłn Especial y de EducaciĂłn Parvularia, pertenecientes a la Facultad de Ciencias de la EducaciĂłn. La noticia fue muy bien recibida por nuestras autoridades y cuerpo acadĂŠmico de ambas unidades, a la espera del acuerdo de acreditaciĂłn formal que llegarĂĄ dentro de los prĂłximos dĂas por parte de la CNA. Mayor informaciĂłn en pĂĄgina 5. Damas karatekas consiguieron cuarto tĂtulo consecutivo La selecciĂłn femenina de KĂĄrate de nuestro plantel obtuvo nuevamente el Campeonato Nacional Universitario, luego de vencer el sĂĄbado 11 de octubre, en el torneo organizado por la Universidad de ValparaĂso y la FederaciĂłn nacional universitaria de deportes, FENAUDE. Con este triunfo, las dirigidas por Alvaro Rivera, alcanzaron por cuarta vez consecutiva el

primer lugar, superando a las Universidades PontiďŹ cia CatĂłlica de ValparaĂso (2Â°) y de Santiago (3Â°). Los varones, en tanto, lograron una meritoria segunda ubicaciĂłn, siendo superados sĂłlo por la Universidad Federico Santa MarĂa. El tercer puesto fue para la Universidad de ValparaĂso. Por su parte, la participaciĂłn del seleccionado de bĂĄsquetbol masculino, en el Campeonato nacional de la especialidad, efectuado en la Universidad de Santiago, no deja de ser rescatable, ya que el quinteto maulino logrĂł el cuarto lugar tras caer estrechamente ante su sĂmil de la Universidad CatĂłlica de Temuco por 66 a 67 puntos. ÂżCĂłmo creer hoy en Dios? Al acadĂŠmico Pbro. Mauricio Albornoz, de la Facultad de Ciencias Religiosas y FilosĂłďŹ cas, pertenece el libro â&#x20AC;&#x153;ÂżCĂłmo creer hoy en Dios? Elementos para la introducciĂłn a la fe cristianaâ&#x20AC;?, nuevo nĂşmero de la colecciĂłn Textos de Apoyo a la Docencia, que serĂĄ presentado por Consejo Editorial de nuestra universidad, el prĂłximo miĂŠrcoles 15 de octubre, a las 12:00 horas, en el auditorio MonseĂąor Manuel LarraĂn.

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PsicologĂa anuncia III Jornadas de PsicologĂa Comunitaria en la RegiĂłn â&#x20AC;&#x153;Tensiones y fronteras en las prĂĄcticas de intervenciĂłn comunitaria en Chileâ&#x20AC;?, serĂĄ el foco temĂĄtico que reunirĂĄ a los principales especialistas nacionales en Talca, los dĂas 23 y 24 de octubre, en el Campus San Miguel. Interculturalidad, desarrollo local, medioambiente, educaciĂłn informal, movimientos sociales, recuperaciĂłn de la historia local, salud comunitaria, gĂŠnero, ademĂĄs de comunicaciones alternativas como radios locales, televisiĂłn, diarios o pasquines comunitarios, serĂĄn los temas de los trabajos que participarĂĄn en las III Jornadas de PsicologĂa Comunitaria, que organiza el Departamento de PsicologĂa. Entre los conferencistas destacan GermĂĄn Rozas y VĂctor MartĂnez de la Universidad de Chile, Domingo AsĂşn de la Universidad de ValparaĂso, VerĂłnica Monreal de la PontiďŹ cia Universidad CatĂłlica de Chile, Alba Zambrano de la Universidad de La Frontera, Soledad MartĂnez de la Universidad del BĂo BĂo y Zicri Orellana de la Universidad de ConcepciĂłn.

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Universidad

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Para el período 2009 – 2013

Nuestra universidad avanza en la consecución de nuevo Plan de Desarrollo Estratégico La participación de representantes tanto del sector público como empresarial de la Región, además de las charlas ofrecidas por el especialista del CINDA, Luis González, y de nuestro gran canciller, Monseñor Horacio Valenzuela, marcaron la agenda de actividades programadas para los meses de agosto y septiembre. En el marco del Proceso de Planificación Institucional 2009-2013, que conduce la Dirección de Planificación y Desarrollo Universitario, bajo la tutela directa de la Rectoría, el pasado viernes 26 de septiembre, nuestro Obispo se dirigió a la comunidad universitaria para entregar un mensaje franco y abierto sobre el “Desafío de la evangelización en la educación superior del siglo XXI”, actividad efectuada en el auditorio Monseñor Manuel Larraín. En la ocasión, Marcelo Romero, vicerrector académico de nuestro plantel, agradeció la participación de nuestro Pastor en este nuevo proceso de planificación estratégica. “Estamos terminando como institución el plan desarrollo 2004 – 2008. Desde esa perspectiva queremos abrir un espacio de reflexión, mirar nuestro quehacer, lo que hemos hecho, lo que estamos haciendo y lo queremos hacer… y para ello hemos invitado a nuestro gran canciller porque como universidad

de las naciones es un desafío acuciante para nosotros”. Ante la interrogante del porqué hacemos universidad católica, enfatizó que “ésta se ediﬁca sobre la convicción de que la fe y la razón están destinadas a cooperar en la búsqueda de la verdad, respetando cada una la naturaleza y la legítima autonomía de la otra, pero trabajando juntas de forma armoniosa y creativa al servicio de la realización de la persona humana en la verdad”. “En este horizonte –añadió– la Universidad se quiere poner al servicio de las personas comprometidas y, por medio de ellas, al servicio de la sociedad. Este servicio de la Iglesia se inscribe en el proceso de inculturación de la fe como una exigencia de la evangelización… y la universidad católica está incorporada en esa perspectiva, con comunidades de fe capaces de transmitir la buena nueva de Cristo a todos los que se forman, enseñan y ejercen su actividad en el ámbito de la cultura universitaria”.

Empresarios y sector público respondiendo a las inquietudes que el propio proceso emana, tanto en Talca como Curicó, autoridades del sector público y representantes del área privada han colaborado generosamente con su tiempo y aporte a nuestro proceso de planiﬁcación, entregando la mirada externa tan necesaria para este tipo de procesos.

demandas sociales y las implicancias para la Educación Superior, el sistema actual en el contexto latinoamericano, logros, debilidades y propuestas. Durante su introducción, Ricardo Chacón, director de planiﬁcación y desarrollo universitario, explicó que “ya se han recogido opiniones y percepciones de nuestro entorno más inmediato, exalumnos, empresarios y el sector público, y hoy queremos poner en común las tendencias que están guiando los sistemas de educación superior y poder determinar, en conjunto, cómo pueden afectar a nuestra institución y cómo hacerles frente”. Precisamente, González, luego de una caracterización del sistema educativo nacional y latinoamericano, realizó propuestas y esbozó desafíos. “El problema de la educación no es sólo un problema del Estado también es un problema de las universidades”, expresó. En el análisis de indicadores de logro de la Educación Superior chilena, y en comparación con América Latina,

“La universidad católica –recalcó Monseñor Horacio Valenzuela– se ediﬁca sobre la convicción de que la fe y la razón están destinadas a cooperar en la búsqueda de la verdad, respetando cada una la naturaleza y la legítima autonomía de la otra, pero trabajando juntas de forma armoniosa y creativa al servicio de la realización de la persona humana en la verdad”.

católica queremos tener de él su orientación para que nos ayude a identiﬁcar las líneas que nos permiten iniciar un nuevo quinquenio de gestión y de desarrollo institucional”, sostuvo.

“Lo primero que nos mueve es el Evangelio de Jesucristo” Monseñor Valenzuela expresó claramente que “lo primero que nos mueve es el Evangelio de Jesucristo que dice: ustedes son la luz del mundo y la sal de la tierra. Es decir, lo que está detrás de ser universidad católica es el deseo de darle sabor y brillo a la vida humana que, sin el Evangelio y sin Jesús, estamos convencidos que ésta se pone desabrida. Y éste es el primer principio que está en el horizonte de la evangelización de la cultura”. El campo universitario es uno de los más prometedores para la Iglesia, pero también uno de los más difíciles. “La presencia y la acción apostólica de la Iglesia en un ambiente de tanta inﬂuencia en la vida social y cultural

Por otra parte, Monseñor Valenzuela, manifestó que “para que tengamos esperanza, tenemos que darle a los adolescentes cariño, paciencia e identidad, entre otras cosas, como claridad, ﬁrmeza y coherencia, con estos elementos en un momento vital, muchos problemas de nuestra juventud se podrían evitar”. “Creo que nuestro proyecto universitario necesita incorporar lúcida y explícitamente estos ingredientes para que tengamos esperanza, porque estamos sirviendo a una sociedad e un momento histórico adolescente” recalcó.

El especialista invitado, Luis Eduardo González manifestó que “el problema de la educación no es sólo un problema del Estado también es un problema de las universidades”.

Tendencias de la Educación Superior Chilena En este mismo espacio, el 3 de septiembre, nuestra universidad recibió la visita del destacado investigador educacional y asesor en política y gestión universitaria del CINDA, Luis González, quien expuso el tema “Tendencias de la Educación Superior Chilena”. González realizó esta presentación sobre la base del análisis de las

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que no es malo, pero sí muy por debajo de el resto del mundo, el experto destacó que “efectivamente hay más oportunidades, mayor contribución de la educación superior privada, hay cuidado por tener una legislación más adecuada, hay mayor importancia a la investigación y desarrollo, y hay preocupación por la calidad, equidad y eﬁciencia, y aunque todavía no se expresa en Chile en cuanto a política pública, al menos está la preocupación”. A su juicio, mucho de esto es en el discurso y poco en la práctica. “En Estados Unidos, un hijo de campesino puede llegar a ser presidente. Eso, hoy día, en Chile es impensable, porque nuestro sistema educativo está hecho para diferenciar, segmentar desde el primer momento, donde entran 320 mil y salen entre 35 a 40 mil”. “Y éstas no son decisiones que pasan por la presidenta de la República o por el Ministerio de Educación, sino que son decisiones que nosotros –como universidades– tenemos que asumir”.

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Acreditación

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Ante la Comisión Nacional de Acreditación, CNA

Universidad acreditó carreras de Educación Especial y Parvularia Nuestra casa de estudios suma dos nuevos programas de Pregrado con este sello de calidad ante el organismo de acreditación que vela por la calidad de la Educación Superior en Chile.

Tal como sucedió en 2003, con las carreras de Enfermería, Kinesiología, Trabajo Social, Educación Física, Pedagogía en Religión y Filosofía, y Educación Especial y Diferenciada, donde nuestra universidad lideró los procesos de acreditación, hoy las Escuelas de Educación Especial y de Educación Parvularia ya gozan de la acreditación como una garantía de fe pública y de calidad.

Tras la visita de los comités de pares evaluadores en los meses de julio y agosto, al comenzar octubre nuestra universidad recibió la notificación de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) de la obtención del sello de calidad para nuestros programas de Educación Especial y de Educación Parvularia, pertenecientes a la Facultad de Ciencias de la Educación. A nombre de la Escuela de Educación Especial y cuerpo académico, su directora Maribel Granada, afirmó que “la noticia ha significado una gran alegría para toda la unidad, también mucha satisfacción por el conjunto de esfuerzos realizados por todos y cada uno de los integrantes de nuestra Escuela”.

“Creemos –continuó– que esto viene a reﬂejar el trabajo sistemático que se ha venido realizando desde hace mucho tiempo, donde cada uno de los miembros de la unidad está comprometido con el proyecto formativo de la carrera”. “Todos tenemos la voluntad de hacer este camino académico apostando por la calidad en la realización de nuestra tarea, siempre atentos a lo que puede enriquecer nuestra propuesta formativa”, apuntó. Por su parte, Leonor Cerda, directora de la Escuela de Ecuación Parvularia, señaló que

“esta noticia es una validación al trabajo realizado por el equipo académico durante estos últimos cuatro años”. “Acreditar la carrera significa obtener un reconocimiento a la calidad de la formación inicial que entregamos y que hemos podido responder en forma satisfactoria a los criterios y estándares de evaluación establecidos por la CNA”, agregó. Asimismo, Cerda reconoció que es un primer gran paso, “que nos indica que vamos por la senda correcta, que nos permite seguir mejorando y avanzando a la luz de nuestro proyecto formativo”. Finalmente agradeció el apoyo brindado por las autoridades de la Universidad durante el proceso de autoevaluación, al equipo académico y administrativo de la Escuela por el esfuerzo realizado, invitándolos a continuar el trabajo y a perseverar en el cumplimiento de los desafíos que nos demanda esta acreditación… “si bien es cierto esta noticia es motivo de alegría y satisfacción, a la vez nos insta a seguir abordando las debilidades detectadas con responsabilidad y esmero”, puntualizó. Por último, Granada destacó que, como un aspecto sustantivo “la colaboración y el trabajo en equipo que hemos llevado adelante, aportando cada uno con su entusiasmo y compromiso”, añadiendo que las primeras acciones a desarrollar, una vez recibido el acuerdo de acreditación, “será planiﬁcar el trabajo que tenemos que realizar y organizarnos como equipo para enfrentar este nuevo desafío”.

En las áreas de Gestión, Docencia y Vinculación con el medio

Presentaron informes de avances para la Acreditación Institucional Actividad contó con la participación de directivos y representantes tanto de unidades académicas como administrativas. Una primera jornada de socialización del trabajo realizado, y con el fin de considerar nuevos aportes, se llevó a cabo el 1° de septiembre, en el auditorio Monseñor Manuel Larraín del Campus San Miguel, en el marco del proceso de autoevaluación interna con la mirada puesta en la obtención de una nueva acreditación institucional. En la ocasión, Víctor Vilos, director del Departamento de Autoevaluación y Acreditación Institucional, agradeció a la dirección superior de la Universidad, a decanos, directores generales, de departamentos y de escuelas, “que son todas las personas que tienen alguna responsabilidad administrativa dentro de la gestión institucional, dado que estos procesos tienen que ver fundamentalmente con la gestión de la universidad para lograr los más altos niveles de calidad en todos los procedimientos”, sostuvo. La jornada permitió a los asistentes conocer el estado de avance de los informes de autoevaluación en las áreas de Gestión institucional, Docencia y Vinculación con el medio. “Con estos informes –explicó– las áreas ya han hecho el principal trabajo de recolectar la información, de procesarla y canalizarla en un informe preliminar, luego de realizar las etapas de análisis de la documentación institucional, la consulta a informantes claves y la elaboración del informe”. “Este proceso sigue porque debemos ratificar lo hecho hasta aquí”, expresó Vilos, junto con insistir en la colaboración de todas las partes para continuar avanzando en esta tarea prioritaria para nuestro plantel, que consiste en la elaboración de un informe final que será presentado ante la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).

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Decana de Salud destacó potencialidades de la relación docente asistencial con los servicios de salud regionales La Comisión de Campos Clínicos de nuestro plantel continúa trabajando estrechamente vinculada con los principales centros asistenciales, como hospitales y consultorios.

asesor jurídico, Juan José Valenzuela; y el director de planiﬁcación y desarrollo universitario, Ricardo Chacón. A partir del trabajo que viene realizando, tanto los principales hospitales como los consultorios de la región han reconocido la estrecha vinculación y las fortalezas que posee, particularmente, nuestra Facultad de Ciencias de la Salud, con una trayectoria de más de 30 años de relación docente asistencial con el sistema público siendo, además, un soporte que lo dota de profesionales. El trabajo ha sido silencioso, pero decidido, concientes de la certeza que tanto nuestra universidad como los servicios de salud públicos se han venido potenciando mutuamente durante los últimos años y se espera que esto continúe a favor de la formación y de la salud de la población.

La decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, Sara Herrera, se mostró conﬁada en la larga relación existente entre la UCM con los servicios de salud pública regionales, que ha permitido potenciar cada vez más la salud de la

No es necesario tener que demostrar nuestro prestigio

población.

La estrategia institucional de crear una comisión ad-hoc para hacer frente a la nueva Norma General Administrativa sobre la asignación y uso de los campos de formación profesional y técnica en el sistema nacional de servicios de salud, no pudo ser una mejor decisión por parte de nuestra casa de estudios.

Es así como Herrera manifestó que nuestra universidad siempre ha estado enfocada en lograr los espacios clínicos que por historia siempre le han sido facilitados. “Estamos trabajando los convenios con los hospitales de mayor complejidad de la Región, entre otros, como también con los consultorios”, explicó. Esto último, con el sistema de atención primaria, es un trabajo que se lleva adelante con los Municipios y luego los consultorios”. Herrera indicó que el prestigio, ganado por nuestra universidad en el área de la salud, no es necesario tener que demostrarlo. “La calidad –explicó– es trans-

Esta Comisión de Campos Clínicos, conducida por el vicerrector académico, Marcelo Romero, está integrada además por el vicerrector de administración y ﬁnanzas, Mariano Varas; la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, Sara Herrera; el director de la Escuela de Medicina, Raúl Silva; el

Nuevo director de la Sede Curicó

Orlando Trivelli Raineri, de profesión ingeniero agrónomo, y quien hasta hace poco se

desempeñara como director de la Escuela Agrícola de Molina, se hizo cargo de la Dirección de la Sede Curicó de nuestra universidad, que comprende los Campus Nuestra Señora del Carmen y San Isidro. El profesional resaltó que el trabajo en equipo se privilegia en su trayectoria de 27 años en educación. “Por tal motivo este trabajo apunta a incorporar diversas miradas para ser recogidas por la UCM e incorporarlas a su estrategia de desarrollo, con lo cual se contribuye en primer término a la región y por lo tanto al país”, explicó reﬁriéndose al proceso de planiﬁcación estratégica al cual le ha correspondido sumarse a contar del 20 de agosto. “A ese trabajo estamos abocados con mucha dedicación”, expresó, luego de asistir a los primeros talleres focales efectuados por la Universidad.

versal en nuestra universidad e involucra todos los ámbitos que nuestra Facultad desarrolla, donde sobresale que nuestros profesionales de desempeñan en los grandes centros de salud y que, además, allí se destacan”. Asimismo, cabe recordar que las carreras de Kinesiología y Enfermería de la UCM fueron las primeras en Chile en obtener la acreditación de calidad por parte de la Comisión de Acreditación de Pregrado, en 2003, y ahora tanto las carreras de Medicina como Psicología están abocadas a desarrollar procesos de autoevaluación con miras en la acreditación.

La universidad de origen sí importa El sello de los estudiantes, así como el compromiso de los académicos en la formación de éstos, son otras de las características a destacar por la decana. “Es muy distinto un egresado de nuestra universidad, donde los estudiantes se han beneﬁciado con nuevas metodologías de aprendizaje y con el perfeccionamiento de sus académicos, que aquéllos provenientes de otra donde no se evidencia esto”. Herrera puntualizó que los centros de salud han recibido con muy buenos ojos las propuestas de trabajo conjunto con nuestra casa de estudios. “Están muy abiertos a trabajar en forma conjunta –indicó– en proyectos que contribuyan a ambas instituciones y con ayuda recíproca. Son proyectos de crecimiento en forma conjunta, y cuando vean la calidad de nuestros internos y especialistas, con el tiempo irán notando las diferencias en cada campo clínico”.

Sigilosa, pero efectiva ha sido la tarea de la Comisión de Campos Clínicos de nuestra universidad, en el marco de la nueva Norma general administrativa sobre la asignación y uso de los campos de formación profesional y técnica en el sistema nacional de servicios de salud.

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Investigación

Desde agosto

Nuestra universidad cuenta con primer laboratorio regional de investigación biomédica El creciente impacto de la biología molecular, la genética, y la bioquímica en el descubrimiento y comprensión de los mecanismos de origen, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades, ha generado especial atención por estas áreas en el proceso de adquisición de conocimientos durante el período de formación básica de nuestros alumnos de Medicina y su cuerpo académico. Destinado a fines científicos y de formación médica, nuestra universidad inauguró, el viernes 29 de agosto, el primer laboratorio regional de investigaciones biomédicas, unidad de investigación que ha sido implementada en el edificio de aulas y laboratorios del sector norte del Campus San Miguel y cuyo financiamiento compartido fue aportado por el Fondo Nacional de Desarrollo Regional (FNDR) y nuestra casa de estudios. La iniciativa, que dirige el académico Armando Rojas, de la Escuela de Medicina, y que supera los 126 millones de pesos en inversión, tiene por objetivo insertarse en el sistema de salud regional, siendo capaz de realizar determinadas pruebas en el marco de la aplicación de técnicas de biología molecular, que no existen en la región. En la ceremonia de inauguración, Sara Herrera, decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, destacó que la iniciativa se enmarca entre los objetivos estratégicos de la Facultad, como lo son fomentar la investigación coherente a las disciplinas existentes en la Facultad y a las necesidades de la región y el país. Dando respuesta a esto, la Escuela de Medicina tomó la iniciativa de postular este proyecto al Fondo Nacional de Desarrollo Regional (FNDR), cuyo origen está en la necesidad de fomentar la investigación, reforzar la docencia y poder aportar herramientas complementarias de diagnóstico en algunas entidades clínicas de alto impacto en la región.

contribuyendo a dimensionar con más claridad el posible impacto de las mismas sobre las tasas de prevalencia de determinadas patologías, además de poder identiﬁcar individuos en riesgo sobre la base de la presencia de determinados polimorﬁsmos genéticos.

Aporte al proceso formativo de todos los médicos de la Región

La decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, Sara Herrera, agradeció a las autoridades regionales especialmente al Consejo Regional, “quienes nos han permitido que este proyecto sea una realidad, con un aporte expresado en 126 millones de pesos para equipamiento, que fue complementado con 50 millones por parte de la Universidad.

Recurso humano y equipamiento de primer nivel Herrera agradeció a las autoridades regionales especialmente al Consejo Regional, “quienes nos han permitido que este proyecto sea una realidad, con un aporte expresado en 126 millones de pesos para equipamiento, que fue complementado con 50 millones por parte de la Universidad. Finalmente, además de la calidad de los equipos, la decana valoró “el recurso humano que los maneja, la gestión de los procesos y el respaldo que le otorga la institución velando por el aseguramiento de la calidad y el cumplimiento del compromiso de excelencia que ofrecemos a nuestros estudiantes y a la comunidad a través de la calidad de nuestros egresados”. Por su parte, Raúl Silva, director de la Escuela de Medicina, manifestó que esta unidad ha ido creciendo en su planta académica y se ha generado una masa

Armando Rojas, director del laboratorio (izq. en la imagen), informó que en él se van a hacer prácticas que tienen que ver con los métodos de ampliﬁcación en cadena de la polimerasa con el extraccionamiento y puriﬁcación de ácidos nucleicos de proteínas, que es un conocimiento básico para un estudiante de medicina. De hecho, ya en el examen médico nacional aparecen preguntas sobre este tema.

crítica de académicos capaces de afrontar y desarrollar investigaciones relevantes en el campo de la salud humana. El laboratorio abordará áreas como enfermedades crónicas no transmisibles y enfermedades infecciosas. Asimismo, desarrollará investigación con entidades clínicas, en el campo de la biomedicina, bajo la premisa de dar respuesta a varias problemáticas en salud y responder a la necesidad de aumentar la productividad cientíﬁca en este contexto. “Queremos –agregó el director de la Escuela de Medicina– contribuir desde

nuestra perspectiva al esclarecimiento de la realidad regional en relación a los problemas de salud, tanto de las personas como del ambiente. Queremos ser actores en la gestación del conocimiento y del desarrollo regional, en el área que nos compete, de la divulgación de éstos a la comunidad y, de esta manera, estimular en los estudiantes la curiosidad cientíﬁca para que asuman la investigación como un elemento inherente a su formación”. De esta forma el Laboratorio trabajará en el diseño de investigaciones y estudios en poblaciones expuestas,

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Durante la presentación del centro, Armando Rojas destacó “el aporte que puede hacer este laboratorio al proceso formativo de todos los médicos de la Región. Precisamente, existe un área para 20 alumnos, para trabajar en el módulo de medicina molecular, donde se ven mecanismos moleculares de patologías relevantes y métodos de diagnóstico que deben ser analizados e interpretados por nuestros futuros profesionales para realizar un diagnóstico lo más acertado posible utilizando las nuevas tecnologías disponibles”. “Aquí –continuó– se van a hacer prácticas que tienen que ver con los métodos de ampliﬁcación en cadena de la polimerasa con el extraccionamiento y puriﬁcación de ácidos nucleicos de proteínas, que es un conocimiento básico para un estudiante de medicina. De hecho, ya en el examen médico nacional aparecen preguntas sobre este tema. El laboratorio permitiría asumir un volumen de estos exámenes, parte de ellos en forma gratuita y otro porcentaje a precios preferenciales, sobre la base del compromiso de exclusividad.

Beneﬁcio para la formación médica “Para el momento en que no encontramos como carrera de Medicina, que nos estamos estableciendo y peleando-defendiendo-luchando por los campos clínicos, esto también nos ayuda, ya que esto signiﬁca una oferta importante para los distintos hospitales, porque acá se hacen exámenes que no están en todas partes”, expresó Patricia Badillo, presidenta del Centro de Alumnos de la carrera. Del mismo modo, añadió que “además, nos ayuda como estudiantes para tener los conocimientos necesarios para nuestra profesión en el futuro y nos potencia mucho más, frente a otros profesionales, para cuando llegue el momento de encontrar un trabajo… entonces, hay que darle el realce que corresponde”.

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Investigación

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Agrónomos avanzan en visionario proyecto de Agricultura Orgánica Iniciativa ﬁnanciada con aportes de la Fundación para la Innovación Agraria, FIA, busca producir y comercializar hortalizas y frutas bajo manejo orgánico, orientadas al mercado local e internacional de productos frescos y agroindustriales. convencional, transición y orgánico, y pimentón verde, cuyos manejos evaluados corresponden al convencional y al orgánico. Así lo indicó Cristian Adasme, coordinador general del proyecto –que aglutina además a otras 12 entidades–, quien indicó que las evaluaciones a las especies “consistieron en realizar análisis sensoriales que, básicamente, corresponden a la apreciación que maniﬁesta el consumidor respecto de dichas especies. Posterior a ello, se realizaron análisis de parámetros físicos y químicos, con el objeto de determinar la vida de postcosecha, tanto de las manzanas como de los pimentones evaluados”. Actualmente, los resultados obtenidos para ambas especies, se encuentran en la fase de tabulación de datos, esperando para el segundo

Se trata de un proyecto integral territorial que es liderado por Surfrut, y que involucra, además de nuestra universidad, a entidades como Bío Bío Orgánico, dos asociaciones locales de agricultores, la Asociación de agricultores de la VII Región, Surfrut Fresh, la Universidad de Talca, INIA Quilamapu, INDAP, Bioinsumos Nativa, BCS Chile y la consultora Agroecología Ltda..

Satisfactoriamente continúa ejecutándose el proyecto “Alternativas de manejo para mejorar la vida post cosecha de frutas y hortalizas orgánicas para el mercado fresco de la Región del Maule”, que apunta al desarrollo de alternativas sostenibles de manejo de frutas y hortalizas en fresco, desde el predio hasta el consumidor ﬁnal, optimizando la vida luego de la cosecha de dichos alimentos, de manera que se minimicen las pérdidas. La iniciativa es ejecutada por

Agroindustrial Surfrut Ltda. y el Departamento de Ciencias Agrarias de nuestra Universidad, con apoyo de la Fundación para la Innovación Agraria, FIA. A la fecha, ya se ha evaluado el uso de insumos permitidos por la normativa nacional e internacional vigente respecto de agricultora orgánica, en función del mercado de destino. Al respecto, las actividades realizadas durante el primer período, de abril a agosto, han permitido analizar especies tales como manzanas en predios con manejo

BREVES ACADEMICAS

De la Comisión nacional de investigación cientíﬁca y tecnológica, CONICYT.

Universidad gana tres proyectos Fondecyt de Iniciación

Implementación de aceleradores El académico Carlos Romo, del Instituto de Ciencias Básicas, participó como expositor en el 20th International Conference on the Application of Accelerators in Research and Industry, evento organizado del 10 al 15 de agosto por the University of North Texas y Sandia National Laboratories. Romo expuso el trabajo “A procedure to quantify contributions to the total cross section by mechanisms competing to the direct ionization”, además de participar en exposiciones orales, sesiones de posters y exposiciones de instrumentos cientíﬁcos e implementación de aceleradores.

Investigadores pertenecen a las Facultades de Ciencias de la Salud, de Ciencias Agrarias y Forestales, y de Ciencias Religiosas y Filosóficas. La diversidad de las líneas de trabajo adjudicadas este año al Fondo nacional de desarrollo científico y tecnológico, FONDECYT, en su concurso de Iniciación en Investigación 2008, fue uno de los aspectos resaltados por Víctor Hugo Monzón, director de investigación y perfeccionamiento de nuestra universidad, quien informó que esta prestigiosa fuente de financiamiento científico apoyará tres iniciativas concursadas por nuestro plantel. Se trata de los proyectos “Representación de Apego en adultos: Estudio sobre la transmisión intergeneracional de las presentaciones del Apego y del Apego romántico entre padres y madres, y sus hijos adultos jóvenes”, que dirige la académica Rosario Spencer, de la Facultad de Ciencias de la Salud; “Mejoramiento de la calidad nutricional del Arándano, a través del uso de prácticas agronómicas que aumenten la biosíntesis de compuestos antioxidantes”, de Guillermo

semestre evaluar otras especies tales como espárragos, zapallos italianos, arándanos y cerezas, bajo la misma metodología. La gestión de campo con toma de muestras, coordinación, solicitud, y cosecha de frutas y hortalizas a los agricultores, además de la coordinación y la ejecución del proyecto de desarrollo de la unidad de hortalizas orgánicas, en 1 hectárea del predio del Campus San Isidro, ha sido parte de Agroecología Ltda., donde el académico Carlos Pino realiza una doble labor como consultor en la gestión y también en la dirección de tesis de pregrado. También participan en esta iniciativa pionera los académicos Nelson Loyola, Eduardo von Bennewitz y Enrique Misle, todos ellos de nuestro Departamento de Ciencias Agrarias. Otro aspecto a considerar, es que como investigadora asistente, participa Mariela Arriola, Ingeniero Agrónomo formada por nuestra casa de estudios. Adasme indicó, además, que como aporte para nuestra universidad han sido instaladas dos cámaras de frío de uso experimental (en la imagen), que se encuentran listas para comenzar a funcionar una vez que se tenga disponibilidad de frutas y hortalizas que se evaluarán a contar de octubre.

Saud, académico de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales; y “El escatológico: Estudio de los orígenes de la Cristología joánica a partir de la tradición de 11Qmelquisedec”, del Pbro. César Carbullanca, perteneciente a la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóficas. Junto con felicitar a cada uno de los investigadores, lo que significa sin duda un aporte al conocimiento y desarrollo de la investigación en nuestra institución, Monzón indicó que el financiamiento total de FONDECYT para los tres proyectos se acerca a los 50 millones de pesos. Sumado a la juventud de los investigadores y la relación directa con la pertinencia de los proyectos y líneas de trabajo que desarrolla y financia nuestra universidad con recursos propios, cabe destacar también la gestión y asesoría de la propia universidad, a través de la Dirección de investigación y perfeccionamiento.

V Encuentro de Investigación en Salud Ocupacional Con la ponencia “Mobbing y características de personalidad”, la académica del Departamento de Psicología, Carolina Reynaldos, participó en el V Encuentro de Investigación en Salud Ocupacional y en la reunión de la Red Iberoamericana de Prevención Riesgos Psicosociales Laborales, de la cual es la coordinadora chilena. Ambos eventos se desarrollaron del 2 al 5 de septiembre, en Medellín, bajo la organización de la Universidad de Antioquia.

RECTIFICACION En el número anterior de Vida Universitaria, página 7, Breves académicas, se informó que los académicos del Instituto de Ciencias Básicas, María Aravena y Carlos Caamaño, expusieron en el XI Congreso Internacional de Educación Matemática, efectuado en Monterrey, “Investigación y desarrollo en la solución de problemas en Educación Matemática” y “Modelización y aplicaciones en la enseñaza y aprendizaje de Matemática”. Debió decir que ambos académicos participaron con ponencias en los grupos de trabajo identiﬁcados bajo dichos nombres.

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Opinión Investigación

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Alumnos Universidad Postgrado Universidad

Organizado por el Instituto de Ciencias Básicas Magíster dictado conjuntamente con la Universidad de Padua

San Miguel fue cumbre de VIII Encuentro de Biomatemática

Estudiantes italianos cursaron estudios de postgrado en San Miguel Se trató del segundo período de estudios del programa de Magíster profesional en cooperación para el desarrollo y responsabilidad social y ambiental. Con la participación de los profesores Stefano Schiavon y Franco Tagliente, un grupo de seis estudiantes italianos y diez chilenos participaron, durante el mes de agosto, en su condición de alumnos regulares de la Universidad Católica del Maule y la Universidad de Padua, como parte del primer programa de Magíster profesional en cooperación para el desarrollo y responsabilidad social y ambiental, impartido conjuntamente por ambos planteles. La estadía de nuestros compatriotas, en Italia, ya había sido efectuada en febrero, oportunidad en la que, tras un período de capacitación en la lengua, efectuado previamente en Chile, la delegación cursó asignaturas como Economía para el desarrollo, Certiﬁcación agroforestal, Evaluación de proyectos para el desarrollo, Cooperación silvoagropecuaria y economía rural, Bionergía y Empleo de los recursos renovables, entre otras. En representación del cuerpo académico italiano, Schiavon, profesor de nutrición y alimentación animal, tuvo a cargo el curso de Zootecnia. “Es la primera vez que vengo a Chile. Hace dos años estuve en Perú, por un Máster de cooperación similar a éste, con una universidad de ese país. Mi opinión sobre este programa es muy buena, ya que siento que es un situación óptima la posibilidad de colaboración entre las dos universidades”. “Es una experiencia interesante el poder unir experticias desde el área de la agronomía con la las competencias y miradas desde las ciencias sociales”, apuntó, añadiendo que ésta es una experiencia que puede contribuir a facilitar el desarrollo de las poblaciones más pobres de las zonas rurales”. En efecto, todos los estudiantes tienen como objetivo –y ya lo vienen haciendo desde Italia– generar un proyecto de impacto social en distintas comunidades de la Región del Maule. Sobre el fruto de este programa, que culmina este año, Schiavon indicó que “si no sólo se logra establecer una base común de pensamiento, sino que también se crean los elementos necesarios para el desarrollo de la colaboración, se generarán las bases para iniciar el trabajo en cooperación para el desarrollo y elaboración de proyectos”. “Me he sentido –continuó– muy contento de haber estado en Chile. He trabajado muy bien, he sentido el calor humano de este país, he sentido mucho afecto y atención de las personas de esta universidad. Los docentes del Instituto de Ciencias Sociales han sido muy atentos, he sentido la hospitalidad y recibí la ayuda así como el soporte logístico para realizar mis clases”.

Entre los expositores chilenos, en la Comunicaciones, expuso Marco Mora, académico del Departamento de Computación e Informática de nuestro plantel, quien dio cuenta de algunas aplicaciones de la matemática en el tratamiento de imágenes de ultrasonido.

El Campus San Miguel de nuestra universidad, a través de la organización del Instituto de Ciencias Básicas, fue lugar del VIII Encuentro Chileno de Biomatemática, los días 28 y 29 de agosto, instancia estable del Grupo Chileno de Ecología Matemática, que propicia la presentación y discusión científica sobre problemas biológicos y el medio ambiente, donde la matemática representa la disciplina fundamental de estudio. Según explicó el académico Fernando Córdova, coordinador del evento “la biomatemática puede admitir tantas definiciones como investigadores existan y que se autodefinan como biomatemáticos, pero podemos decir que es el conjunto de conocimientos en desarrollo que tienen en común el haber surgido de la colaboración en la acción investigativa de dos cuerpos de conocimientos clásicos, la matemática y la biología”. En general interesan fenómenos de la biología en los que la matemática existente juega un importante papel para su estudio, es decir, “nos referimos al caso de la matemática como herramienta, pero también a la posibilidad que fenómenos relativos a la vida y el medioambiente, de complejidad superior, que necesiten la creación de nueva matemática, esto es, la biología actuando como un buen pretexto para hacer (descubrir o inventar) matemática”, añadió. La tendencia apunta hacia una plena interdisciplinaridad, aunque en Chile aún no tengamos biomatemáticos genéticamente puros. Para Córdova, el grupo en su mayoría es gente con for-

mación de base y de postgrado unidisciplinar, biólogos o matemáticos. “Es una inquietud del Grupo Chileno de Ecología Matemática avanzar en la generación de alternativas de postgrado que tiendan a lo interdisciplinario”, comentó. El Encuentro es el principal evento anual que reúne a la comunidad cientíﬁca, que cultiva una aproximación a la biomatemática en sus trabajos de investigación, y que viene desarrollándose desde 2000 bajo el auspicio de alguna universidad del Consejo de Rectores. En esta ocasión destacaron las presencias de Hisao Fujita Yashima, de la Universidad de Torino, y de David Tello de la Universidad estatal de Arizona.

Objetivos El objetivo principal es que los investigadores comuniquen sus ideas y progresos en las problemáticas que se encuentren abordando. Signiﬁca la posibilidad de concentrar la información del estado del arte de una sub-disciplina, en cuanto a los fenómenos de interés y, principalmente, en cuanto a lo metodológico, esto es, respecto a las técnicas exploratorias y analíticas, para un mejor y moderno estudio. “Otro objetivo muy importante –agregó Córdova– tiene relación con las posibilidades formativas que estos encuentros tienen para los estudiantes que se proyectan como futuros académicos e investigadores en las diferentes líneas al interior de la biomatemática. Es una instancia que permite muchas veces poner en contacto a investigadores para generar proyectos o iniciativas de investigación de conjunto”.

Este programa es fruto de la relación entre nuestra casa de estudios y el prestigioso plantel italiano, que es la segunda universidad más antigua del mundo, con más de 780 años de historia. En este sentido, el vicerrector académico, Marcelo Romero, recalcó la importancia para nuestra institución, agradeciendo el apoyo de la Rectoría en particular y la viabilidad dada al proceso por parte del Consejo Superior de la UCM.

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Innovación pedagógica destaca en iniciativa incubada por Crece Proyecto Arquiciencias busca mejorar los aprendizajes de la matemática en la Enseñanza Básica. Al Colegio Josefina Medel, de Linares, pertenece la profesora de Educación General Básica, Gioconda Alvarez, directora responsable del proyecto Arquiciencias, otro de las iniciativas de nuestra Incubadora de Negocios Crece. El proyecto, en su esencia, consta de la elaboración de material educativo para apoyar la enseñanza de la Matemática desde Kinder a 4° Básico. Sin embargo, esto es sólo el comienzo ya que la idea ha sido acogida por Crece, que ya está en el proceso de postulación a distintos instrumentos de ﬁnanciamiento, especialmente al fondo Capital Semilla de Innova, CORFO. “Esta es una empresa que nació con la Incubadora”, sostuvo Alvarez, quien viene materializando esta idea desde hace unos tres años, y en donde Crece la ha apoyado en la gestión empresarial, inscripción, los canales de comercialización y un plan de negocios. Asimismo, la iniciativa ha sido evaluada por académicos del área de Matemática, Física y Estadística del Instituto de Ciencias Básicas de nuestra casa de estudios. Entre sus objetivos, el proyecto Arquiciencias surge de ArquiJuego, material didáctico que apunta a potenciar las competencias asociadas al

desarrollo de la educación matemática, imprescindibles para cualquier niño, en tanto promueve el desarrollo de formas de pensamiento, actitudes y valores, a través de actividades en las que alumnos y alumnas resuelven problemas y situaciones diversas en las que ponen en juego todos sus conocimientos. De hecho, es así mismo como lo ha establecido el Ministerio de Educación y ha quedado demostrado, en diversas investigaciones, que el uso de material didáctico tiene una incidencia positiva en el rendimiento escolar, especialmente en los sectores más pobres de la población. El valor de los materiales didácticos radica en que su utilización proporciona diversas instancias. Por un lado, posibilita un acercamiento concreto –a través de una realidad tangible y simpliﬁcada– a los conocimientos de carácter abstracto; por otro, facilita a los alumnos la exteriorización de su pensamiento. Además, el profesor, al ver a los niños manipular el material, puede seguir el curso de su pensamiento. Por otro lado, Arquijuego, al ser utilizado en forma grupal, promueve el desarrollo de objetivos transversales de formación ética, crecimiento y auto-aﬁrmación personal, favoreciendo la participación de los alumnos en su propio aprendizaje, colaborando así a

la estimulación del pensamiento y la creatividad. Además, proporciona una excelente oportunidad para la colaboración social, sobre todo en las escuelas multigrado, en que un profesor debe atender a diferentes grupos de alumnos simultáneamente. “Arquiciencias está disponible para todos los establecimientos educacionales, que podrán adquirir el material vía ArquiJuego que es un material de apoyo pedagógico Chile Compra”, del subsector Matemática, el cual se inserta en los conexplicó Alvarez. tenidos mínimos obligatorios exigidos por el Ministerio El s e t de Educación en los cuatro ejes temáticos: Números, consta de naipes Operaciones, Formas y Espacio. y tarjetas, que se desarrollan guiados por un profesor, que el subsector matemática en Chile, aún incluye además ﬁguras geométricas y un es precario, por lo que se pretende abarsoftware con el juego para ser utilizado car la mayoría de los establecimientos en forma individual por el alumno en educacionales, que imparten y enseñan un computador. este subsector a niveles parvulario y El uso de material didáctico para primario.

Compromiso con el Patrimonio Cultural y Natural

Universidad se adhiere a programa de prevención de riesgos El 20 de agosto, nuestra casa de estudios se reincorporó al programa de gestión Certificación Empresa Estándar, a través del cual se prolonga una larga relación que data desde cuando fuera Sede regional del Maule de la Pontificia Universidad Católica de Chile. A través de la firma de un convenio –suscrito por nuestro rector José Antonio Valdivieso, y por Daniel Balieiro y Claudio Faúndez, gerente Zonal centro y gerente Talca, de la Mutual de Seguridad, respectivamente– nuestro plantel se comprometió

Nuestra universidad estableció un acuerdo marco, el 29 de agosto, con el Consejo de Monumentos Nacionales, dependiente del Ministerio de Educación. Por medio de este documento –ﬁrmado por nuestro rector, José Antonio Valdivieso, y por el secretario ejecutivo del Consejo, Oscar Acuña–, ambas entidades se comprometieron a dar cumplimiento al objetivo de la investigación, promoción y puesta en valor del patrimonio cultural y natural, a través del desarrollo de actividades conjuntas que permitan estimular el desarrollo cultural, como así también

impulsar la divulgación y educación del patrimonio monumental de la Región del Maule. Del mismo modo, en este contexto, la Universidad y el Consejo resolvieron impulsar en forma conjunta un marco de cooperación institucional mutuo en las esferas que les son propias y que tiene como objetivo aunar recursos materiales y humanos para concretar dicha cooperación, complementada con líneas de acción especíﬁcas en el ámbito del patrimonio, estableciendo un Comité Técnico de Coordinación que estará formado por profesionales de ambas instituciones.

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formalmente a adoptar todas las medidas de control necesarias para proteger eﬁcazmente la vida y salud de sus trabajadores, estudiantes y colaboradores que desempeñen funciones en la Universidad, dando así cumplimiento a la legislación vigente sobre seguridad y salud ocupacional. Del mismo modo, se comprometió a fomentar la participación de los trabajadores en el control de riesgos, con el objetivo de mejorar continuamente las condiciones y ambientes de los lugares de trabajo.

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Vinculación/RR.II.

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Diversos académicos y directivos del plantel visitaron la UCM en septiembre

Postgrado y emprendimiento son las nuevas áreas de colaboración con la Tecnológica de Auckland Posibilidad de desarrollar Magísteres en Gestión de la Construcción y de Informática, así como el proceso de transferencia de un modelo de gestión para la innovación y el emprendimiento, son las principales tareas desarrolladas en estas últimas semanas. construcción y el de Informática, dado que el plantel neocelandés está en condiciones de apoyar a la Facultad en el desarrollo de los postgrados, en caso de que sea aprobado por nuestras instancias internas. Para ello, Garden ha estado trabajando con el decano (s) de nuestra Facultad, a objeto de poder dejar concluida la propuesta, antes de que ella regrese a Nueva Zelanda. En este contexto, también se está gestionando enviar al director de la Escuela de Ingeniería en Construcción, por ocho meses, al programa de Magíster que se dicta en Auckland. Iniciativa que podría ser continuada con otros académicos. Asimismo, se sentaron las bases para comenzar a negociar un convenio de movilidad estudiantil, a nivel de pregrado, entre ambas facultades.

como profesor adscrito a la Facultad de Ciencias de la Ingeniería y académico colaborar de la Incubadora de Negocios Crece (en virtud de un contrato de trabajo con nuestra universidad). Finalmente, Jonathan Kirkpatrick, director del Parque Tecnológico de la AUT y presidente de la Asociación de Incubadoras de Negocio de Nueva Zelanda, y Kevin Pryor, director de Comercialización de la misma casa de estudios, concretaron su segunda visita a nuestro plantel en menos de un año.

Programas de Magíster y movilidad

En la reunión sostenida con Roger Stokell, director de relaciones internacionales de la AUT, se acordó comenzar a trabajar en la propuesta del Magíster en Gestión de la Construcción y el de Informática, dado que el plantel neocelandés está en condiciones de apoyar a la Facultad en el desarrollo de los postgrados, en caso de que sea aprobado por nuestras instancias internas.

Sallis y Stokell se reunieron con el decano (s) de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, Juan Figueroa Meriño, con las jefaturas de Escuelas y Departamentos, y el coordinador de relaciones internacionales, Alvaro Morales Decher, para analizar la posibilidad de comenzar a desarrollar dos programas de magíster en nuestro plantel, uno en gestión de la construcción y otro en informática. Ambas partes, informó Morales, acordaron comenzar a trabajar en la propuesta del Magíster en Gestión de la

Modelo de gestión para la innovación y el emprendimiento La segunda visita efectuada por Jonathan Kirkpatrick y Kevin Pryor permitió a nuestro plantel avanzar y reforzar ideas, y conducirlas por el camino correcto, en aras de crear un modelo de gestión para la innovación y el emprendimiento.

La colaboración entre nuestra casa de estudios y la Universidad Tecnológica de Auckland, AUT, continúa aumentando, desde que se iniciaran las relaciones bilaterales entre ambos planteles en 2004. Fue así como el 10 de septiembre, Ray Markey, vicedecano de investigación de la Facultad de Negocios, se reunión con las jefaturas de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería. Similar visita efectuó, la última semana de septiembre, el Director de Relaciones Internacionales, Roger Stokell. En tanto, desde septiembre y hasta octubre permanecerán en esta misma Facultad Kathy Garden, decana de la Facultad de Diseño y Tecnologías Creativas, y Philip Sallis, pro rector del plantel neocelandés, quien se encuentra efectuando una pasantía

Ray Markey, vicedacano de Investigación de la Facultad de Negocios (al centro en un recorrido por San Miguel con Alvaro Morales, coordinador de relaciones internacionales, y Olaf Diegel, director del Instituto de Investigaciones Creativas de la AUT), se reunió con las jefaturas de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, con el objetivo de analizar diversas posibilidades de colaboración.

Philip Sallis, pro rector de la AUT, ha sido clave en la coordinación para transmitir la experiencia, trayectoria y vinculación con el mundo empresarial del plantel neocelandés.

Pablo Kendall, director de desarrollo y transferencia tecnológica de nuestra casa de estudios y director ejecutivo de Crece, indicó que “nuestro trabajo sigue por el camino de transferencia tecnológica. Nos están apoyando a promocionar algunos proyectos, como una iniciativa de alimentador apícola y un bio-estimulante y anticongelante cold killer, entre otros, de la incubadora de negocios en Nueva Zelanda. Además, estamos organizando un programa de capacitación el próximo verano en dicho país”. Ricardo Chacón, director de planiﬁcación y desarrollo universitario, indicó que “nos validaron tanto el modelo como el desarrollo del mismo”, advirtiendo que, más que un parque tecnológico de idénticas características, se ha reforzado el

concepto utilizado en un trabajo directo con la Incubadora de negocios. Es decir, cómo reforzar los vínculos con el sector empresarial y productivo, lo que considera eventuales vías de ﬁnanciamiento, etapas y pasos a seguir, y la coordinación interna de nuestra institución.

Experta canadiense realizó pasantía en Escuela de Pedagogía en Inglés Annette Lagrange, decana emérita de la Facultad de Educación de la Universidad de Calgary, visitó la unidad en el marco de un proyecto MECESUP. Una pasantía de quince días efectuó Annette Lagrange, decana emérita de la Facultad de Educación de la Universidad de Calgary, en el marco del proyecto MECESUP que lleva adelante la Escuela de Pedagogía en Inglés de nuestra casa de estudios. La iniciativa, que apunta al diseño de una propuesta curricular estratégica para la formación de profesores certiﬁcados en la enseñanza del idioma Inglés, ya había sido apoyada por los expertos Thomas Ricento y Susan Crichton, del plantel canadiense, quienes visitaron nuestra universidad en mayo y junio,

el equipo de profesores de la Escuela, en cuanto a innovación y la forma de estructurar el programa curricular es muy interesante y bien realizado. Se ve consistente y coherente con el perﬁl de egreso determinado”.

y cuyos aportes fueron integrados al proceso de innovación curricular de la carrera. Lagrange trabajó con los académicos de la Escuela en temas relacionados a la investigación acción y práctica reﬂexiva, aspectos que nuestra universidad busca desarrollar en los estudiantes del programa. El aporte de la experiencia en proyectos de investigación en la enseñanza del inglés, al igual que publicaciones en esta área, son algunas de las características de la académica visitante, quien consideró que “el trabajo realizado por

Actividades del Proyecto Mecesup Juan Carlos Cárdenas, coordinador del proyecto, indicó que a éste le resta “solamente la ejecución de algunas actividades comprometidas, tales como la adquisición de bienes y bibliografía

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y la realización de tres pasantías, una a Australia y dos a universidades de Brasil y México, lugares en los cuales se visitarán universidades exitosas en la enseñanza del inglés, a modo de observar estrategias de enseñanza y replicarlas posteriormente con nuestros alumnos de la carrera en la UCM”. Además, comentó que se tomará contacto con especialitas en áreas tales como diseño curricular en competencias, uso de tecnologías en la enseñanza del inglés y se iniciarán contactos para la realización de futuras actividades en conjunto”, añadió.

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Rector José Antonio Valdivieso

“Hoy el gran desafío para toda la educación superior, y por supuesto para una universidad como la nuestra, es la calidad” La autoridad señaló que es obligación de nuestra universidad seguir creciendo en forma responsable y sostenible, identiﬁcándose con su identidad católica y regional. Nuestro rector, José Antonio Valdivieso, expresó que en el contexto de la educación superior chilena, donde conviven instituciones de distinto tipo con diversas misiones, visiones y formas de organización, cuerpos académicos, estudiantes y recursos muy distintos, donde la cobertura educacional ha seguido creciendo en una forma que era difícil de prever, “es nuestra obligación, por lo tanto, seguir creciendo en forma responsable y sostenible, identiﬁcándonos con nuestra identidad católica y regional”. “Hoy –continuó– el gran desafío para toda la educación superior, y por supuesto para una universidad como la nuestra, es la calidad… calidad que garantice para todos, sin exclusiones, la mejor formación de la intelectualidad y del capital humano, la investigación e innovación y la formación de personas con valores humanos que propicien el desarrollo de la justicia social”. La Ley N°20.129, promulgada el 23 de octubre de 2006, sobre aseguramiento de calidad, sitúa a los procesos universitarios en una tensión permanente en torno al mejoramiento constante de la calidad. “No obstante, nuestra institución, como es sabido, ha venido instalando el tema de la calidad desde 1998, un año antes de la creación de la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado. “La situación actual, continuó, es que hoy nos encontramos frente a un nuevo proceso de acreditación institucional y de carreras, algunas que por Ley deben someterse obligatoriamente a

Durante su homilía, Monseñor Horacio Valenzuela, resaltó que “el Señor nos pide contribuir al bien de la sociedad desde una perspectiva tan segura, fecunda y necesaria, que es una tarea insustituible para una Universidad Católica".

acreditación –Pedagogías y Medicina– y otras que voluntariamente asumen la responsabilidad de la mejora continua”. “En materia de aseguramiento de la calidad a nivel institucional, podemos señalar que esta preocupación se ha visto

plasmada en los últimos mecanismos desarrollados, como la constitución de un Consejo de Calidad, la discusión de un concepto de calidad institucional y de un modelo de gestión de la calidad a nivel institucional

Innovación curricular A la fecha, según informó, ya son diez las carreras que han rediseñado sus currículum, de las cuales cinco ya iniciaron su implementación. Asimismo, en el último concurso MECESUP, a nuestra universidad se le ha apoyado con importantes recursos para la consolidación de una unidad de mejoramiento docente, que potencie las prácticas, los procesos evaluativos y la capacitación continua de nuestros estudiantes. En términos de recursos docentes, en VIDA UNIVERSITARIA

tanto, nuestra casa de estudios ha alcanzado un promedio de veinte alumnos por jornada completa equivalente, posicionándonos dentro de las catorce universidades con mejor indicador entre las universidades del Consejo de Rectores. No obstante los logros, advirtió, los desafíos en docencia son muchos. “Debemos, al igual que el sistema en su conjunto, mejorar nuestras tasas y tiempos de titulación. Ello nos impone trabajar en distintos sentidos, crear estrategias para, por una parte disminuir los tiempos de titulación, y también la retención de estudiantes”.

Planificación estratégica Por otra parte, destacó el actual proceso de planificación estratégica. “Nos hemos abocado a presentar y definir nuestros próximos cinco años, y esperamos elaborarlo con todos y cada uno de los académicos, alumnos, profesionales, secretarias, administrativos y auxiliares que quieren comprometerse con el desarrollo de su universidad”. “Tenemos las competencias y capacidades instaladas. Somos capaces

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Inauguración de Plazoleta Alfredo Reyes

y debemos asumir que es así; la historia institucional me da los argumentos y fundamentos para afirmarlo, somos capaces de hacer crecer la universidad, me basta con mirar a su gente para estar más convencido de lo que digo”, puntualizó. Finalmente, señaló que en la consecución de este nuevo plan para los próximos cinco años, será el Consejo Superior el que deberá orientar y sancionar el plan de desarrollo estratégico y que espera que se privilegien la coherencia de la Universidad con su identidad católica, el compromiso institucional con su carácter regional, la creación de nuevos programas que apunten al desarrollo sustentable y a los temas ambientales, la relevancia que tiene y debe tener la persona del alumno, la identificación de sus académicos y funcionarios con su institución, la necesidad del trabajo colectivo y la participación orientada a perfeccionar los fines, la importancia de sobreponer el nosotros al yo, el rigor en el cumplimiento de los compromisos contraídos. “Las autoridades universitarias están al servicio de la institución y por lo tanto tienen que crear las condiciones para que todo esto ocurra. Sé que, con la ayuda de Dios, nuestra universidad será cada día más universidad, más tradicional y más católica”, sentenció.

Tras la cuenta de Rectoría, la comunidad universitaria se trasladó al sector norte del Campus San Miguel, frente al ediﬁcio de laboratorios y aulas. Allí, Monseñor Horacio Valenzuela bendijo la nueva plazoleta que lleva por nombre Alfredo Reyes Silva, recordado mayordomo que se desempeñó por 42 años en la institución. A nombre de sus compañeros de trabajo y amigos, William Reyes, administrador de recintos deportivos del Campus San Miguel, manifestó emocionado que “hablar de don Alfredo es hablar de la bondad, la responsabilidad, el trabajo, el respeto, la entrega, la amistad y el cariño”. “El pasado 7 de mayo –señaló– se cumplieron cuatro años de su partida y hoy, 28 de agosto, se cumple uno de los mayores anhelos de quienes lo conocieron, sus amigos, funcionarios, alumnos y ex-alumnos, como es perpetuar de manera tangible en la memoria el nombre de un funcionario ejemplar, un buen amigo, esposo, padre y abuelo”. “Para nosotros, como Familia Reyes Monsalve, es un orgullo saber que nuestro papá trascendió en vuestras vidas, que su paso por esta universidad dejó una huella que hoy se plasma en esta plazoleta”, sostuvo agradecida su hija Verónica.

La Universidad Católica tiene una tarea insustituible Previamente, fue en la celebración de la Eucaristía de aniversario donde Monseñor Horacio Valenzuela, Obispo de Talca y Gran Canciller del plantel, resaltó que “el Señor nos pide contribuir al bien de la sociedad desde una perspectiva tan segura, fecunda y necesaria, que es una tarea insustituible para una Universidad Católica, con la convicción de que Jesús es el camino, la verdad y la vida, en los cimientos de nuestra universidad”. Asimismo, nuestro Pastor hizo propias las palabras del Papa Benedicto XVI, quien en su discurso a los educadores católicos, en la Universidad Católica de América, en el mes de abril, señaló que “promover la intimidad personal con Jesucristo es indispensable en las instituciones formativas católicas”.

Reconocimientos por años de servicio Siendo parte de una tradición, nuestra universidad hizo entrega de los reconocimientos a sus funcionarios por 20 años de servicio dedicados a la institución. En esta ocasión, Patricio Molina jefe de desarrollo de la Dirección de Informática; Lidia Wolf, funcionaria de la Oﬁcina de Fondo solidario de crédito; e Isabel Goberna, jefa de la biblioteca del Campus Nuestra Señora del Carmen (esta última por razones de fuerza mayor no pudo asistir al acto).

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Egresados “Un agrónomo con una mirada holística”

Alumnos Universidad Alumnos

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Desarrollado en la Casa Central de nuestra universidad

Pareja local venció en campeonato nacional de Cueca Pareja representante de nuestra universidad venció en primer evento universitario de nuestro baile nacional, que ﬁnanció el Fondo de Desarrollo Institucional, del Ministerio de Educación. A las carreras de Educación Física y de Pedagogía en Inglés, de nuestra casa de estudios, corresponde la pareja ganadora del primer Campeonato Nacional Universitario de Cueca, que se llevó a cabo el 27 y 28 de agosto en el Campus San Miguel. Se trata de Natalia Clavijo y Alejandro Contreras, quienes resultaron vencedores, luego de dos días de competencia en que participaron trece representaciones universitarias, provenientes desde Valparaíso a Temuco. Con apoyo del Fondo de Desarrollo Institucional (FDI), del Ministerio de Educación, nuestra universidad fue anﬁtriona de este primer evento universitario, iniciativa que

Egresado de nuestra Escuela de Agronomía el año 2005, y actualmente Licenciado en Ciencias Agrarias y en proceso de titulación, Carlos Correa Labrín está a cargo hoy del área de Patrimonio Educativo Regional, dentro del Consejo de Monumentos Nacionales. Junto a él también trabaja otro egresado, Luis Pérez, ingeniero forestal de nuestra universidad, quien dirige el área de Patrimonio Natural en la región. “Mi orientación –sostuvo Correa– siempre fue el enfoque agroecológico, propio de la Escuela. Entonces, esto lleva a muchos temas de extensión y del trabajo con las comunidades desde ellas… cómo rescatar lo que ellas hacen y potenciarlas, y eventualmente incorporar tecnología o ir buscando nuevos complementos”. El trabajo con las comunidades le ha permitido ver las necesidades de las personas. “Y aunque nuestro trabajo –agregó– es la protección del patrimonio, también vemos otras cosas donde podemos hacer algo más desde un organismo del Estado, y establecer los nexos con otras instituciones y servicios públicos, ya que la gente puede tener problemas de agua o riego, por ejemplo”. Correa también fue activo dirigente estudiantil perteneciente al Centro de Alumnos de Agronomía, durante sus estudios en la Sede Curicó, donde se dicta la carrera. “Detrás de cada persona hay una familia, calidad de vida de la gente, que puede ser del campo o no (…) Entonces, es importante lo que uno quiera hacer con su carrera, donde puedo centrarme a trabajar en el campo o rescatar y proteger. De hecho, mi proyecto de título tiene que ver con el tema de la diversidad, que es un ámbito que quise cultivar desde que ingresé a la Universidad”.

es resultado de la idea que surgiera del Taller de Folclor, que imparte la Oﬁcina de Actividades Extraprogramáticas, y que fue materializada por Angela Vera, estudiante de 2° año de la Escuela de Enfermería, activa participante de este taller. Vera se adjudicó los recursos al FDI, que aportó un millón 600 mil pesos para la organización del evento. El Campeonato, que también contó con el apoyo de la Coordinación de Deportes, estuvo destinado a las parejas representativas de todas las universidades chilenas. El segundo lugar fue para Damari Hidalgo y Francisco Ortiz, de la Universidad de Valparaíso, y el tercero para Ximena Corvelein y Rafael Espinoza, pareja representativa de la Universidad Autónoma.

Natalia Clavijo y Alejandro Contreras, representantes de nuestra universidad, conformaron la pareja vencedera.

Masiva fue la respuesta del público amante del folclor que acompañó todo el desarrollo del primer Campeonato Nacional Universitario de Cueca, organizado por nuestra universidad a través del taller de folclor y la Oﬁcina de Actividades Extraprogramáticas.

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Pedagogía en Ciencias organiza primeras Olimpiadas

Universidad Alumnos Universidad Opinión

Libros Tres Rosas Amarillas (Anagrama, 1988)

El Centro de Alumnos de la carrera busca formar parte de una tradición de la carrera y que ésta se prolongue año a año. Con la idea de iniciar una nueva tradición universitaria y promover la carrera, el Centro de Alumnos de la Escuela de Pedagogía en Ciencias asumió la responsabilidad de organizar las Primeras Olimpiadas Científicas de Talca. El evento, que comenzó el 13 de septiembre, continuó el día 27 y finaliza el 4 de octubre, tiene como objetivo general incentivar a los jóvenes el interés por las ciencias, especialmente por las áreas biológica, química y física, que son las menciones que cultiva e imparte nuestra casa de estudios a través de la Facultad de Ciencias de la Educación. “Sirven para medir el conocimiento de los alumnos, el nivel en que están los liceos actualmente, sirve de difusión para nuestra carrera y al mismo tiempo nos sirve como futuros profesores en la práctica de confección de pruebas, planificación y evaluación”, explicó Angélica Velásquez, presidenta del Centro de Alumnos de Pedagogía en Ciencias, quien resaltó al apoyo de la Facultad, de la Escuela y de la Dirección Estudiantil a través de la Oficina de Actividades Extraprogramáticas. Las olimpiadas fueron dividas por nivel y por áreas, contando con la participación de más de un centenar de estudiantes de Enseñanza Media, de 1°

a 4° medio, divididos por categoría y por mención. Cada estudiante debió responder 50 preguntas, siendo seleccionados para la segunda y tercera fases sólo los mejores. Cabe destacar la participación de los Liceos Abate Molina, María Auxiliadora, Instituto Andrés Bello y los

Colegios Los Agustinos y San Ignacio de Talca. La jornada de premiación se llevará a cabo el sábado 11 de octubre, a las 11:00 horas, en el Aula Magna del Campus San Miguel, con la participación de los directores de colegios invitados y ﬁnalistas, autoridades de nuestra universidad y alumnos.

La idea fue parte del proyecto de lista que hiciera la actual directiva del CC.AA. de la carrera de Pedagogía en Ciencias, y que ahora se concreta, siempre con la iniciativa de promocionar a la carrera.

Actividades con la comunidad destacaron en tradicional celebración de futuros médicos maulinos Una batería de actividades, dirigidas a la comunidad, prepararon los estudiantes de Medicina de nuestra universidad, en el marco de la celebración del Día del Medio Médico (la mitad de la carrera) que, por segundo año consecutivo, es parte de los festejos de la carrera. En esta ocasión, destacó el apoyo prestado por los estudiantes a la Dirección Comunal de Salud de Talca, realizando tomas de exámenes de medicina preventiva del adulto, los días 13 y 14 de agosto, durante la denominada Semana del EMP (Examen Médico Preventivo). La ayuda, canalizada a través de los alumnos de cuarto año, quienes fueron capacitados para esta labor en la comunidad, se ubicó en diferentes lugares de la ciudad, a objeto de reforzar la tarea de los funcionarios de la atención primaria en la toma de controles (dos supermercados y dos galerías de gran aﬂuencia de público).

Se trató del primer operativo público masivo orientado hacia la comunidad, especialmente la población masculina sobre 40 años, ya que la atención de este grupo se encuentra disminuida respecto de lo planiﬁcado para el actual período.

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Raymond Carver (1938-1988), escritor y poeta, es considerado uno de los mejores cuentistas de Estados Unidos. Hijo de un obrero alcohólico y de una camarera, tuvo una infancia de privaciones; conoció de cerca la pobreza y el sentimiento que genera el alcohol en los hombres derrotados. Dotado de un talento singular, en la mayoría de sus relatos presenta un mundo muy parecido al que vivió de niño; sus personajes son obreros, desempleados, alcohólicos, mujeres de vida fácil y ancianos. Su trabajo ha sido clasificado dentro de la vertiente minimalista del realismo sucio, corriente emparentada con los beatniks (Kerouac, Burroughs y Cia.) y en la que se inscriben Charles Bukovsky y Richard Ford, entre otros. Características de esta tendencia son la parquedad y la precisión; la escasa adjetivación y la carencia de adornos estilísticos. Los personajes, objetos y situaciones se describen de la forma más concisa posible; la idea es que el sentido profundo de la obra emerja del contexto. Tres Rosas Amarillas contiene siete relatos publicados originalmente en el volumen antológico Where I´m calling for stories (Atlantic Monthly Press, N.Y., 1988) y corresponde a uno de los cuatro volúmenes de Carver publicados en español. Tres Rosas Amarillas es, además, el título del mejor relato del volumen; en él, Carver rinde tributo a Anton Chejov, el narrador y dramaturgo ruso reconocido como uno de los mejores cuentistas modernos. En el relato, Carver recrea los últimos días del autor de La dama del perrito. Fiel a su estilo se entrega a la economía de recursos para, directamente, abordar la enfermedad del maestro. Sabemos, entonces de la tuberculosis, de Olga, la bella esposa de Chejov, y de un exclusivo sanatorio ubicado en el balneario de Badenweiler, en el que el enfermo pasa sus últimos días. Vislumbramos, además, por medio de las directas palabras de Carver, la admiración sentida por el maestro y la influencia estilística concientemente recogida. Pero, lo que hace verdaderamente notable a este relato es la potente emoción que logra el autor transmitir a través de sus precisas palabras. Sabido es que al igual que Chejov, Carver se acercó a la poesía en su último tiempo. Aunque suene contradictorio, poesía es lo que hay en Tres Rosas amarillas; la admiración por el escritor, el estilo lacónico y el tema son los elementos que elevan de categoría al relato. Con una intensidad emotiva pocas veces vista en su obra, Raymond Carver se interna en el misterio de la vida –y de la muerte– para mostrarnos una nueva belleza; aquella que roza lo terrible, y que sólo nos pide un momento de reflexión y entrega para desplegarse ante nosotros.

Claudio Godoy Arenas Académico Instituto de Estudios Generales

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Innovación

agosto - septiembre 2008

Innovación en Educación Especial: Del enfoque médico clínico al educativo curricular La Escuela de Educación Especial y Diferenciada no sólo es pionera en nuestra universidad, sino también una de las primeras en Chile en apostar por un nuevo rediseño curricular.

Siendo una de las pioneras en los procesos de innovación, la Escuela de Educación Especial y Diferenciada cambió el nombre de la carrera, que ahora se llama Pedagogía en Educación Especial. Para su directora, Maribel Granada, “la razón del cambio es para estar a tono con la conceptualización internacional. En el mundo se habla en general de educación especial y no de educación diferencial. Así ocurre, por ejemplo, en Norteamérica y Europa. También en Chile, a nivel del Ministerio de Educación, se habla de educación especial, como acontece en la ʻPolítica Nacional de Educación Especial, nuestro compromiso con la diversidadʼ, aprobada en 2005 y en el informe de la comisión de expertos de 2004 titulado Nueva perspectiva y visión de la educación especial”. “Las principales diferencias entre la antigua malla y el nuevo diseño curricular son notables”, sostuvo la académica, quien añadió que “el nuevo tiene un enfoque educativo curricular, a diferencia del currículo anterior con un enfoque con mayor acento en lo médico clínico. Éste focaliza la atención en el estudiante como persona individual y en las limitaciones que presenta, agrupa a los alumnos en escuelas especiales o grupos separados para recibir una enseñanza focalizada en sus necesidades específicas”. “El enfoque educativo curricular, en cambio, considera que las necesidades educativas especiales son de naturaleza interactiva y, por lo tanto, cualquier alumno puede tenerlas en algún momento de su vida escolar. Este promueve un sistema educativo único y diversificado que permita responder a los fines de la educación, que son los mismos para todos, por lo que centra su atención en modificar la enseñanza para que todos puedan aprender”, explicó. Los modelos formativos curriculares de ambos diseños también son muy diferentes. La malla antigua está

compuesta por un conjunto de asignaturas que buscan evaluar el logro de determinados aprendizajes, mientras que el mapa curricular actual está compuesto por un conjunto de módulos, cuyo ﬁn es asegurar la adquisición por parte de los estudiantes de las competencias de egreso para el ejercicio profesional.

Dentro de la tarea desarrollada por el equipo académico de la Escuela, ha correspondido deﬁnir las competencias del perﬁl de egreso de los profesionales, donde destacan el prevenir necesidades educativas especiales en el sistema educativo y comunitario, evaluar a las personas con necesidades educativas especiales y generar orientaciones psicopedagógicas, así como intervenir psicopedagógicamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje de éstas, entre otros aspectos.

Principales características Entre los aspectos que se destacan en la innovación, se reduce la carrera de diez a nueve semestres; comprende tres áreas de conocimiento que se integran entre sí –formación disciplinar, que conduce a la licenciatura en educación, formación profesional, que integra las menciones y donde se incluyen las prácticas, y la formación general complementaria, que garantiza el sello distintivo institucional–; permite al estudiante la obtención de dos menciones en lugar de una, como ocurre en el anterior currículo; las actividades curriculares se concentran en alrededor de cinco por semestre, en lugar de siete u ocho del currículo anterior; y el noveno semestre es de actividad de síntesis profesional. “Además, el currículo innovado –añadió Granada– permite la formación continua del estudiante pudiendo, al egresar, continuar su formación en programas de postítulos, diplomados o de grado de magíster”.

Énfasis en competencias El equipo académico de la Escuela ha enfrentado con conﬁanza y un gran sentido de desafío el nuevo rediseño curricular, implementándose con éxito en los últimos tres años, todo esto no sólo como una premisa institucional, sino también de acuerdo a los lineamientos de los procesos de autoevaluación y

acreditación. “Nuestra unidad enfrentó el desafío de diseñar e implementar un nuevo currículo de formación inicial de profesores de Educación Especial, con énfasis en competencias, en mayor sintonía con las tendencias más actuales en éste”, indicó Granada, proceso de diseño que se extendió desde 2003 a 2005, e implicó un enorme trabajo colectivo de toda la carrera, involucrando también a la Facultad de Ciencias de la Educación, a la Universidad y la cooperación de asesores y agentes externos. “Los estudiantes, por su parte, han asumido la innovación de modo muy responsable y teniendo conciencia de los desafíos y responsabilidad personal que implica la formación por competencias. La eﬁciencia de la formación demuestra

ser alta, demostrada en los porcentajes de aprobación de los módulos –sobre el 90%– y en la casi nula deserción de la carrera”, comentó. El nuevo –o la nueva– profesional estará mejor preparado para el mundo laboral, debido a que la innovación se sustenta en el modelo de formación por competencias, donde el acento está puesto en que los estudiantes demuestren poseer los conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas para desempeñarse con excelencia en el campo laboral. Además, las prácticas en este nuevo currículo son integrativas, permanentes, progresivas e investigativas. En ellas se integran los distintos saberes, capacidades y desempeños profesionales, que atraviesan todos los semestres de la carrera.

BREVES III Encuentro Latinoamericano de Diseño

“Hagamos un trato, tratémonos bien” en la radio comunitaria Nueva Era

Los diseñadores Pablo Parada y Luis Espinoza, del Departamento de Comunicaciones y Relaciones Públicas, participaron en el III Encuentro Latinoamericano de Diseño, organizado por la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo, Argentina, del 29 de julio al 1º de agosto. El evento contó con más de 300 actividades de capacitación, como talleres, seminarios y conferencias, dictadas por destacados profesionales del diseño y la comunicación, entre los que destacaron Norberto Chávez, Mario Eskenazi, Felipe Taborda y Martín Churba.

A cardo de las estudiantes Carla Iribarren y Karen Durán, de la Escuela de de Psicología, a contar del sábado 11 de octubre saldrá al aire el nuevo programa radial “Hagamos un trato, tratémonos bien”, en la radio comunitaria Nueva Era de Talca. La iniciativa es ejecutada por menores de la población Carlos Trupp, y trata principalmente sobre el buen trato y promueve la cultura de la no violencia. El programa forma parte del proyecto de práctica de las estudiantes y puede ser escuchado a las 16:00 horas, de cada sábado, en 107.9 o en la señal on line www.radionuevaera.cl.

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Pedagogía Básica con mención busca logotipo La Escuela de Pedagogía en Educación General Básica con mención ha abierto la convocatoria al concurso que busca encontrar un logotipo para la unidad. Pueden participar académicos, profesionales, funcionarios y estudiantes de nuestra casa de estudios, quienes deben inspirarse en las características que identiﬁcan básicamente a la carrera. La recepción de los trabajos se realizará, hasta el 17 de octubre, en la Secretaría de la Escuela ubicada en el Campus Nuestra Señora del Carmen, de la Sede Curicó.

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Opinión

agosto - septiembre 2008

La gestión ética y socialmente responsable Esta columna tiene por objetivo mostrar por qué y cómo la gestión ética y socialmente responsable no es una cuestión externa o extraña al concepto de empresa, sino más bien todo lo contrario, es una dimensión inherente al mismo y que gracias al concepto de interdependencia global es posible de visualizar. Al hablar de Responsabilidad Social Empresarial pareciera ser que hoy, a la empresa, es necesario agregarle un maquillaje extra para mejorar su imagen corporativa y de este modo colocar mejor los productos que salen al mercado. Se percibe a la RSE como algo externo a la empresa y no como algo que le es inherente. Esta cuestión es relevante porque en la socialización de la RSE, la estrategia debiera ser, el aprender a visualizar en el medio empresa, una dimensión que le es esencial y propia, y que de algún modo, por cuestiones históricas y sistémicas ha sido olvidada. ¿Por qué decimos que le es esencial y propia? Porque partimos del presupuesto metodológico de la “interconectividad global” de todos fenómenos físicos y sociales, es decir, que hoy, gracias a los estudios en mecánica cuántica se puede sostener la existencia de una interconectividad global de todos los fenómenos físico, o de otro modo no es posible que un fenómeno pueda existir de manera autónoma. También la teoría social de sistemas y la experiencia de la globalización confirman el hecho de que los fenómenos sociales tampoco pueden ser concebidos de modo autónomo, es decir, la interconectividad o interdependencia global de todos los fenómenos físicos y sociales pertenece hoy a la esencia misma de lo real. Se trata, por tanto, de la negación de la existencia de entidades autónomas como componentes de la realidad. Desde este contexto metodológico una cosa (tanto en el mundo físico como en el social) sólo puede surgir si está relacionada y condicionada, si es condicionante, copresente y cofuncional y si se encuentra en transformación continua. De este modo, es la realidad misma (física y social) la que se nos manifiesta como interdependiente y configurada por

fenómenos impermanentes. O de otro modo, toda realidad o fenómeno físico o social surge o emerge desde dentro de coordenadas de interdependencia y de impermanencia global. Porque, tanto desde la mecánica cuántica como desde la teoría social de sistemas podemos observar que no puede existir en el universo (físico y social) una sola entidad disociada del conjunto. Por tanto, los fenómenos físicos y sociales son interdependientes porque coexisten en el seno de una realidad global, que funciona en el modo de la causalidad recíproca. Es entonces esta interdependencia de los fenómenos la que nos sumerge en el horizonte de una responsabilidad universal. Lo anterior tiene enormes consecuencias para la autocomprensión que los seres humanos puedan tener de sí mismos en general y las empresas de sí mismas en particular. Respecto de lo primero, “la comprensión de la interdependencia debe abrir el muro ilusorio que nuestra mente ha levantado entre ʻyoʼ y los ʻotrosʼ. Vuelve absurdo el orgullo, los celos, la avidez y la maldad. Si no sólo todo las cosas inertes sino también todos los seres están vinculados, debemos sentirnos íntimamente preocupados por la alegría y el sufrimiento de los demás. Querer construir la propia felicidad sobre el sufrimiento de otras personas es no solamente amoral, sino también no realista” o no sustentable. Respecto de lo segundo, para la empresa comprender y tomar el camino de la interdependencia engendra un proceso de transformaciones en su interior que proseguirá a lo largo de todo el camino de su devenir económico y social, asegurando de este modo con ello, su sustentabilidad y permanencia en el tiempo. Desde estas consideraciones podemos sostener que la empresa es de suyo un fenómeno social y, como tal, esencialmente interdependiente, globalmente. Por tanto, las condiciones de su sustentabilidad no pueden ser, sino, también interdependientes. Es decir, es inherente a la empresa el que deba hacerse responsable de sus interdependencias físicas, y sociales, porque precisamente en esa responsabilidad se juegan sus condiciones de sustentabili-

dad de corto, mediano y largo plazo. Es por ello que es un imperativo o un deber de sustentabilidad, el que la empresa se haga cargo (económica y socialmente) de modo responsable y sistemático de a lo menos, los siguientes grupos de interés (stakeholders); internos: socios y accionistas, directivos, trabajadores; externos: clientes, proveedores, competidores, medioambiente social y natural y administración estatal. Sustentabilidad, económica, ambiental, social y ética signiﬁca, por tanto, respetar y negociar responsablemente con cada uno de los stakeholders, de tal modo que, el Bien y los beneﬁcios propios de la empresa se obtenga respetando el Bien y la dignidad de sus grupos de interés. La rentabilidad de la empresa no puede ser construida desde la pauperización y el enfrentamiento sistemático con los stakeholders, sino desde el dialogo, la colaboración y la competencia respetuosa y responsable con los grupos señalados. De lo contrario, las condi-

ciones de sustentabilidad empresarial de mediano y largo y plazo quedarán indefectiblemente hipotecadas. Por tanto, el concepto de Gestión Empresarial Social y Éticamente Responsable no puede ser concebido como una añadido o algo extraño al concepto de empresa, o como algo que viene desde fuera de este concepto. El concepto de RSE lo que hace es permitir que la empresa aprenda a visualizarse y a hacerse responsable de una dimensión que le es propia, y que configura sus condiciones de sustentabilidad económica y social de mediano y largo plazo. Que la empresa privada tradicionalmente no se haya hecho cargo sistemáticamente de esta dimensión, no significa que no le pertenezca. Sólo significa que, frente a los déficits sistémicos e históricos, se han sumado déficits epistemológicos y éticos que no le han permitido concebirse desde la integralidad de las dimensiones que le son propias. En tiempos como los actuales, donde el desarrollo científico, físico y social, y las tecnologías de informática y la comunicación permiten visualizar todo nuestro complejo entramado de interdependencias globales, sencillamente no es razonable que existan empresas que pretendan construir su sustenbilidad económica, social y medioambiental, desde una ceguera sistemática ante la realidad inconcusa de sus interconexiones globales. Iván Canales Valenzuela Académico Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóficas

BREVES ACADEMICAS Beneﬁcios y derechos del Adulto Mayor

I Congreso de Espiritualidad Antropológica

Continúan Talleres “1, 2, 3 y nos expresamos”

Conjuntamente con el Servicio de Salud del Maule, la Escuela de Kinesiología realizará, el 24 de octubre, el simposio Beneﬁcios y Derechos del Adulto Mayor en la Sociedad Chilena. Se desarrollará durante todo el día en el Campus San Miguel, contará con la participación de expositores del Instituto Nacional de Previsión, del Servicio Nacional del Adulto Mayor, del Ministerio de Salud y de nuestro plantel, y en él se darán a conocer experiencias novedosas y exitosas de trabajo con adultos mayores en su comunidad y en establecimientos de salud.

La paz y la comunicación del cariño en la familia fue el tema que convocó a miembros de familias, clubes multifamiliares, comunidades terapéuticas y espacios de tratamiento y educadores, entre otros, a participar en el I Congreso de Espiritualidad Antropológica, efectuado el 10 de agosto, en el Campus San Miguel. Esta actividad fue organizada en conjunto por la Fundación Crate, nuestra Universidad, la Pastoral Social del Obispado de Linares, CONACE, la Asociación de cooperación cristiana internacional, The world association of club of alcoholics in treatment, el Servicio de Salud del Maule y la SEREMI de Gobierno.

Tras las actividades desarrolladas en agosto y septiembre, la Escuela de Educación Parvularia continúa con el ciclo de Talleres “1, 2, 3 y nos expresamos”, cuyo objetivo está destinado al desarrollo profesional en áreas de expresión, a través de talleres prácticos de capacitación, dirigido a educadores de párvulos, profesores de educación básica y estudiantes universitarios. Todas las actividades se desarrollan en el Campus Nuestra Señora del Carmen (Curicó). Los interesados en participar pueden tomar contacto con la Secretaría de la Escuela, fono 75-203110, o bien en el correo electrónico nleyton@ucm.cl .

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Extensión

agosto - septiembre 2008

Una invitación a la reﬂexión

II Congreso Bíblico: “Los Excluidos y la Construcción del Reino” Los cristianos se reunieron para dialogar, aprender, reﬂexionar y compartir a la luz de la palabra revelada.

Después de la exitosa experiencia de 2007, este año se realizó la segunda versión del Congreso Bíblico y Ecuménico bajo el lema: “Los excluidos y la construcción del Reino”. Paulo Nogueira, académico El evento, que se efectuó entre el 22 y 24 de de la Universidad Metodista agosto, fue organizado por la Facultad de de Sao Paulo, destacó que Ciencias Religiosas y Filosóficas, el Obispado en su plantel existe una larde Talca y la Dirección de Extensión. ga tradición ecuménica. De Las actividades, que invitaron a la rehecho, manifestó el interés flexión en torno a la palabra revelada, duraron de su casa de estudios y la tres días y reunieron a biblistas, teólogos, nuestra por desarrollar actiprofesores de religión, pastores evangélicos, vidades de intercambio de laicos comprometidos, sacerdotes, diáconos, investigadores en literatura ministros comunidades, misioneros, jóvenes bíblica y, en el futuro, también educadores y catequistas. de estudiantes, acciones ya Monseñor Valenzuela, Obispo de Talencaminadas con la vincuca y Gran Canciller de nuestra universidad, lación establecida desde ya agradeció la presencia de los hermanos que más de un año por nuestro vinieron de lejos para participar en “la hermosa académico Pbro. César tarea de ayudar a todos para que tengan un Carbullanca. encuentro personal con el señor”. Uno de los objetivos esenciales de este evento fue que todos los cristianos se reunieran “La lectura bíblica tiene que ser movidos por el reconocimiento y la fe en un padre necesariamente ecuménica” común para dialogar, aprender, reflexionar y compartir a la luz de la palabra revelada. Paulo Nogueira, investigador de origen En la inauguración, se explicó que es muy importante tener una actitud de apertura y escucha evangélico y expositor invitado, expresó que el 2° a los grupos marginados de la sociedad, pues sino Congreso Bíblico es un evento muy significativo, es imposible que las iglesias alcancen su identidad “porque la lectura bíblica tiene que ser necesariamente más genuina. Cabe recordar que en el documento de ecuménica. Juntar diferentes iglesias y comunidades, Aparecida (de la V Conferencia del Episcopado Lati- porque la mitad de la Biblia es judía, y leerla ya es noamericano y del Caribe) se señala que la opción por un gesto ecuménico históricamente”, resaltó. Profesor de Literatura Bíblica de la Unilos pobres es uno de los rasgos que marca la fisonomía de la iglesia latinoamericana y que esta opción nace versidad Metodista de Sao Paulo, agregó que “hay experiencias y aportes a la Biblia que provienen de de la fe en Jesucristo.

las diferentes iglesias, de la Iglesia Evangélica y la Iglesia Católica, que se complementan y que juntas pueden interpretar mejor la escritura en el contexto, por ejemplo, de esta región”. En Brasil, este diálogo ecuménico es antiguo, claro que advirtió “que existen fuerzas contrarias de ambos lados –evangélicos conservadores y católicos conservadores–, pero me parece que la globalización en la religión es algo que no tiene vuelta… no hay retorno en eso, la gente quiere discutir las cuestiones sociales, ecológicas o la propia espiritualidad con los demás, por lo que creo que el neo-conservadurismo no va a vencer”.

Mejorando la red asistencial con un enfoque multidisciplinario

Salud organizó primer Congreso de Atención Primaria Con el patrocinio del Servicio de Salud del Maule, nuestra casa de estudios realizó el primer evento regional que tuvo como fin discutir las temáticas del nuevo modelo de atención y el trabajo de la red asistencial. Las áreas de promoción y prevención, diagnóstico, tratamiento, rehabilitación y cuidados paliativos en enfermedades de mayor prevalencia, así como la mejora de las redes asistenciales, la articulación de las distintas entidades, las condiciones de trabajo y, como fin último, la calidad de vida de los pacientes, fueron los ejes que dieron vida al Primer Congreso de Atención Primaria que organizó la Facultad de Ciencias de la Salud, a través del Departamento de Kinesiología, del 28 del 30 de agosto, en el Campus San Miguel. Con el patrocinio del Servicio de Salud del Maule, el evento motivó la participación de más de un centenar de profesionales de la salud bajo el lema “Mejorando la red asistencial con un enfoque multidisciplinario”, eslogan que resume la apuesta con que nuestra Facultad hace frente a este nivel de atención en salud. “Compartir sus logros y dificultades –señaló el vicerrector académico, Marcelo Romero– es una expresión de apertura y compromiso, que la Universidad valora en toda su dimensión, y que contribuye al mismo tiempo al desarrollo de la red asistencial y a fortalecer los lazos de colaboración con el Servicio de Salud del Maule”. Responsabilidad, rigurosidad y pertinencia es una muestra de la forma cómo este congreso, y la Universidad como casa formadora de profesionales de la salud, han abordado este tema, puntualizó Romero. Además de profesionales de la salud y representantes de distintos estamentos que se desempeñan en ésta área, participaron docentes, estudiantes universitarios y otras profesionales relacionados al quehacer de la salud pública, abordando de esta forma las principales temáticas que atraviesan hoy al sistema, siempre orientado a un modelo de intervención multidisciplinaria de la red asistencial.

Sara Herrera, decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, expresó por su parte que el título del congreso puede ser un poco ambicioso, pero no imposible de alcanzar, sobre todo luego de observar la alta convocatoria. “Hay muchas cosas por hacer aún –continuó– y es desde la atención primaria donde se deben implementar con nuestros conocimientos, habilidades y aptitudes. Algunos lo haremos desde la formación de profesionales y otros desde la gestión o la atención directa”.

Modelo de salud: del modelo biomédico a uno integral biopsicosocial Para el director del congreso, Daniel Cid, académico del Departamento de Kinesiología, esta iniciativa surge “a propósito de la implementación del nuevo modelo de salud, que cambia desde el antiguo modelo biomédico a uno integral biopsicosocial”. “Todo esto con la ﬁnalidad de mejorar la atención en red y proponer nuevas ideas de intervención basadas en evidencia”, apuntó. Es así como se contempló el abordaje de la situación actual de la atención primaria en salud, los desafíos del nuevo modelo con énfasis en el enfoque de salud familiar, y la implementación y experiencias en el desarrollo de este nuevo concepto en Chile, entre otros tópicos como el rol de la mujer como pilar en la prevención, la judicialización de la medicina en nuestro país, el fomento de la actividad física, la contaminación ambiental tanto intradomiciliaria como atmosférica y los efectos en la salud, y el modelo biopsicosocial que propicia la nuestra Facultad de Ciencias de la Salud.

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Emotiva presentación de Libro sobre Monseñor Manuel Larraín

“El legado de un Precursor” El profesor Ricardo Rojas Valdés, de la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile, realizó el lanzamiento de su obra, que se transforma en un importante documento para la Iglesia, pues las nuevas generaciones de cristianos contarán con el pensamiento de un Obispo que dejó un legado muy vigente. El miércoles 27 de agosto se realizó, en el Centro de Extensión de Talca, la presentación del libro “Manuel Larraín Errázuriz: El legado de un precursor. Escritos completos y testimonios”. La esperada actividad estuvo presidida por el Obispo de Talca, Monseñor Horacio Valenzuela; el rector de nuestra casa de estudios, José Antonio Valdivieso; la sobrina de monseñor Larraín, Gabriela Pischedda Larraín; el ex secretario de la Fundación Larraín, Rómulo Santelices; y el autor de la obra, el profesor Ricardo Rojas. En la ocasión, se mostró una síntesis de lo que fue la presentación

de los escritos de Monseñor Larraín en la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile, el 9 de mayo de 2007, la que estuvo cargada de emotividad. La obra –que contiene 2 CDʼs–es un importante trabajo de recuperación para la Iglesia, pues las nuevas generaciones de cristianos contarán con el pensamiento de un Obispo que dejó un legado muy vigente. La actividad concluyó con el Cántico de las Creaturas en la voz de Los Perales, en homenaje a Monseñor Larraín, pues él admiraba a Ignacio de Loyola, Agustín de Hipona, Francisco de Sales, Ignacio de Antioquía y Francisco de Asís.

El 10 de septiembre, en el auditorio Monseñor Manuel Larraín

En Talca y Curicó

Lanzan nuevo libro introductorio a la lectura de los Evangelios

Presentaron texto con discurso que el Papa ofreció a educadores católicos en Estados Unidos

La obra, correspondiente a la publicación n° 12 de Textos de Apoyo a la Docencia, es un nuevo aporte del teólogo Sergio Armstrong, de la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóﬁcas.

Bajo el título “Introducción a los Evangelios”, el Consejo Editorial de nuestra universidad presentó, el 10 de septiembre, el libro del académico Sergio Armstrong, docente de la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóﬁcas, correspondiente al n° 12 de los Textos de Apoyo a la Docencia. El texto es un aporte al conocimiento, enseñanza y aprendizaje de los evangelios, de manera clara y de fácil lectura, orientándose a un lector que puede comenzar su conocimiento de la Sagrada Escritura,

En la actividad, las autoridades universitarias y los docentes compartieron sus reﬂexiones sobre la identidad católica y el rol que juegan en la educación de los alumnos.

precisamente a partir de esta publicación. “La transmisión oral y su articulación de las diversas maneras que hay de la tradición, las comunidades y la liturgia… me parece que el texto sí se hace cargo de un principio básico, la historia se explica desde la experiencia de la que se hace memoria. Y eso tiene que ver con la raíz más bíblicamente profunda de nuestra manera de hacer teología”, comentó el Pbro. Luis Vaccaro, también teólogo –al igual que Armstrong– de la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóﬁcas, quien felicitó a su par por la “lógica que explica adecuadamente una interna coherencia que hace que el texto resulte de fácil inteligencia, que se percibe porque existe una lógica que se va descubriendo sin un gran ejercicio de abstracción”, señaló. Por su parte, el autor, durante el lanzamiento de su nuevo libro efectuado en el Auditorio Monseñor Manuel Larraín, tuvo palabras de agradecimientos para todos quienes colaboraron en la corrección y edición del texto y, por su puesto, al aporte juicioso siempre recibido de sus estudiantes, como lo manifestó.

La Pastoral Universitaria, la Vicerrectoría Académica, la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóﬁcas, y la Dirección de Extensión, realizaron en conjunto la presentación del texto titulado “Discurso de S.S. Benedicto XVI, a los Educadores Católicos”, correspondiente al discurso que ofreciera el Papa, el 17 de abril, en la Universidad Católica de América, en Estados Unidos. Esta actividad, en la que las autoridades académicas se reunieron con los docentes de nuestra universidad para reﬂexionar en torno al mensaje, se efectuó el 18 de agosto en el Aula

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Magna del Campus San Miguel y el 21 de agosto en la Sede Nuestra Señora del Carmen. En ambas ocasiones, se creó un ambiente propicio para la reﬂexión, en que las autoridades y académicos expresaron su sentir respecto de la identidad católica y el rol que, como parte de esta universidad, poseen. El vicerrector académico, Marcelo Romero, comentó que es importante que se generen estas instancias para que exista el diálogo entre los integrantes de la familia universitaria y mencionó que este era el primer paso para continuar en este camino.

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Organizado por Ciencias Agrarias en Curicó

Juego de poder

Analizaron experiencias de asociatividad como oportunidades de comercialización El objetivo es lograr un mayor retorno a los agricultores, no a través del aumento del precio en el mercado internacional, sino que mediante el acortamiento de la cadena de comercialización.

Título original: Charlie Wilson´s war Dirección: Mike Nichols. País: USA. Año: 2007. Duración: 97 min. Género: Biopic, drama. Interpretación: Tom Hanks, Julia Roberts, Philip Seymour Hoffman, Amy Adams, Ned Beatty, Emily Blunt, Om, Ken Stott, Jud Tylor. Guión: Aaron Sorkin; basado en el libro homónimo de George Crile.

Charlie Wilson (Tom Hanks) era un congresista texano que sabía vivir la vida, que tenía un profundo sentido patriótico y que sentía gran compasión por los débiles. Joanne Herring (Julia Roberts) era una de las mujeres más ricas de Texas y una fanática anticomunista, además de ser la mecenas y amante ocasional de Charlie. Es ella la que jugará un rol fundamental en la gran empresa que comenzará Charlie en la política exterior de principios de la década del 80. Afganistán ha sido invadida por los soviéticos y el gobierno norteamericano ha respondido con mucha timidez ante esta amenaza. Como miembro del subcomité de Apropiaciones de Defensa del Congreso, Charlie tiene las herramientas para aumentar el dinero que EE.UU. destina al apoyo de la resistencia, lo que comienza a hacer en cuanto es invitado a visitar la frontera de Pakistán por el presindente, el general Zia ul-Haq (Om Puri), amigo de Joanne, ya que es allí donde se da cuenta de la real situación de los refugiados afganos. Empeñado en aumentar la inyección de dinero para que la CIA actúe en la región, se encuentra con Gust Avrakotos (Philip Seymour Hoffman), un agente que comparte la estrategia… los mujaidines deben ser armados con cohetes para derribar los helicópteros soviéticos, potentes máquinas con un poder que hasta el momento no puede ser contrarrestado por los afganos. Como las armas no pueden ser estadounidenses, Charlie y Gust deben lograr una triangulación casi imposible entre Israel, Egipto y Pakistán. Cuestión que increíblemente logran. El resto de la historia ya es conocida; a principios de 1987 comienzan a caer los helicópteros soviéticos, en 1988 los soviéticos han perdido tantas naves que se ven obligados a firmar una tregua y finalmente se retiran de Afganistán. Posterior a esto, los talibanes tomaron el control del país, patrocinaron a Osama Bin Laden y lo que sigue es más conocido por nosotros aún. Por suerte, la película no llega a contarnos ninguno de estos últimos eventos sino que se detiene en los fallidos esfuerzos de Charlie por conseguir recursos para reconstruir Afganistán, lo que traerá las consecuencias más nefastas para el pueblo norteamericano. Una película sólida en cuanto a un guión basado en hechos reales, de personas aún vivas, con actuaciones sobresalientes y con una narrativa que mezcla actuaciones con imágenes de archivo de la época, lo que le da mayor consistencia a la historia. Ideal para los que buscan más antecedentes sobre el conflicto entre Irak y EE.UU.

Acogiendo la experiencia europea, particularmente en el marco del Proyecto “Apoyo a la creación y desarrollo de empresas innovadoras”, iniciativa conjunta de la Unión Europea y el Gobierno de Chile, nuestra casa de estudios y la SEREMI de Economía organizaron el seminario “Innovación en estructuras asociativas cooperativas y oportunidades de comercialización”, el 27 de agosto, en el Campus San Isidro de Curicó. La actividad tuvo por ﬁnalidad difundir los resultados del estudio “Oportunidades de comercialización entre empresas cooperativas chilenas y países del hemisferio norte”. Según indicó Cristian Adasme, director del Departamento de Ciencias Agrarias, la idea fue dar a conocer la necesidad y pertinencia de nuevas formas de estructuras asociativas cooperativas y las oportu-

nidades que mediante dichas estructuras se pueden aprovechar dadas las necesidades del mercado europeo. Para ello se abordaron temas focalizados en cooperativas de segundo piso, estrategias de marketing asociativo–cooperativo y alianzas estratégicas, contando con la participación de organismos y empresas vinculadas al ámbito apícola, vitivinícola y representantes de asociaciones gremiales, ONGʼs, entre otros. “La asociatividad en la agricultura –explicó– permite mejorar la exportación y disminuye los agentes comerciales, con lo que, en deﬁnitiva, permite lograr un mayor retorno a los agricultores”. No se trata de aumentar el precio en el mercado internacional, sino de acortar la cadena de comercialización, ya que hasta ahora la experiencia chilena no ha sido del todo satisfactoria. Las presentaciones se encuentran en el sitio web www.decop.cl.

En la ocasión se abordaron temas focalizados en cooperativas de segundo piso, estrategias de marketing asociativo–cooperativo y alianzas estratégicas

Muchos dependen de uno

Carlos Carvacho Villarroel Periodista Departamento de Comunicaciones y RR.PP.

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El 27 de agosto en el Campus San Miguel

Seminario abordó implicancias de nueva Ley de Certificación de Competencias Laborales Organizado por la Red Vitivinícola de la Región del Maule, Chile Califica y SENCE, el evento reunió a los principales actores en torno a los desafíos que implica la Ley N° 20.267, que crea un sistema nacional de certificación de competencias laborales.

En este contexto, este primer evento regional la Red Vitivinícola de nuestra universidad congregó al mundo público y privado en torno al conocimiento y discusión del presente y futuro de la certiﬁcación de competencias laborales, para lo cual el nuevo sistema se desarrolla y orienta fundamentalmente de acuerdo a la demanda del sector productivo y de las personas. Participaron como expositores el director nacional del SENCE, Fernando Rouliez; la directora de política de ciencias y capital humano, secretaria ejecutiva del consejo nacional de innovación para la competitividad, Katherine Villarroel; y el director ejecutivo de Chilecaliﬁca, Ignacio Canales.

La Red Vitivinícola de la Región del Maule –liderada por nuestra universidad– organizó junto a Chilecalifica y Sence el seminario “Desafíos y proyecciones de la Ley de certificación de competencias laborales”, el 27 de agosto, en el Aula Magna del Campus San Miguel, evento nacional que congregó a más de 350 personas en torno a las presentaciones de los principales especialistas nacionales tanto del ámbito público como privado. La necesidad de desarrollar esta actividad se encuentra en la Ley N° 20.267, publicada en el Diario Oficial el pasado 25 de junio, que crea el Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales, y que modifica y perfecciona el Estatuto de Capacitación y Empleo. Con carácter voluntario, esta norma sienta las bases de un nuevo sistema público-privado de certificación de competencias, que permitirá a los trabajadores acceder a mejores oportunidades de inserción laboral y, a las empresas, contar con información relevante para optimizar sus procesos productivos y sus niveles de competitividad. Estas y otras implicancias de la normativa fueron parte del exitoso evento, que contempló desde la imple-

mentación normativa hasta los procesos de evaluación y certificación que serán desarrollados por Centros de Evaluación y Certificación de Competencias Laborales, que estarán acreditados ante la autoridad y tendrán la responsabilidad de evaluar las competencias de las personas que lo soliciten. En el seminario participaron como expositores el director ejecutivo de Chilecalifica, Ignacio Canales; el director nacional del SENCE, Fernando Rouliez; y la directora de política de ciencias y capital humano, secretaria ejecutiva del consejo nacional de innovación para la competitividad, Katherine Villarroel. Entre los asistentes, estuvieron autoridades regionales y universitarias encabezadas por el Intendente Fernando Coloma y el rector de nuestra universidad, y presidente de la Red, José Antonio Valdivieso.

diseños curriculares que articulen todos los niveles. Además, estos diseños curriculares son modularizados basados en competencias, entonces se han levantado competencias laborales y se han evaluado trabajadores. Un itinerario reﬂeja todo el conjunto que ha hecho la Red, porque un diseño curricular organizado responde a las demandas del sector productivo, está levantado en base a competencias laborales y permite que las personas tengan trayectoria… es un gran producto de la Red porque recoge todos los avances realizados”. “La evaluación del trabajo realizado es muy buena –sostuvo– porque se aplicó en un sector, claramente en el territorio donde se produce el vino, por lo tanto es pertinente, están los actores como universidades, centros de formación técnica, liceos técnicos y el mundo empresarial, y se levantaron los productos requeridos”.

Un producto concreto de la Red En la oportunidad, Canales realzó el trabajo de la Red Vitivinícola destacando que los itinerarios para la formación técnica del sector vitícola, como producto de la Red, “recogen todo lo que se ha hecho, donde hay que tener

Quien desee certiﬁcar su experiencia podrá hacerlo Asimismo, Rouliez, valoró la nueva Ley como un instrumento que debiera contribuir para que las personas puedan recuperar sus competencias dentro de la nueva institucionalidad que se crea.

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“Esta es una buena iniciativa de la Universidad, de la Red Vitivinícola y las instituciones participantes, porque pone de relieve una Ley que es buena para todos. A partir de julio del próximo año esto va estar en régimen. Hoy son experiencias demostrativas y aquéllos que quieran certiﬁcar la experiencia que han acumulado a lo largo de la vida van a poder hacerlo y, por otro lado, en el mundo de la formación vamos a tener potentes señales de qué capacitar y donde están las brechas de información”, apuntó. Villarroel, por su parte, quien expuso sobre Innovación y desarrollo del capital humano, resaltó que iniciativas como este seminario “es los que hay que hacer porque nosotros necesitamos para la implementación de la política la participación de todos los actores que mueven el sistema y, por cierto, nadie puede participar en algo que no entiende, ni comparte y no conoce, y creo que éste tipo de instancias son las que requerimos para que se entienda que hay una tremenda oportunidad”. Finalmente, Loreto Méndez, de la unidad de competencias laborales de Chilecaliﬁca, aclaró que “una cosa es que se haya aprobado la Ley y otra es que esté en funcionamiento. Hay que seducir al empresariado y a los trabajadores, y ése es el foco principal”.

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Diálogos de Medicina Ciencia y Humanismo

Candidatos al sillón Municipal se reunieron para soñar con el Talca que queremos Ana María Brito, Juan Castro, Roberto Celedón y Alexis Sepúlveda, se reunieron en la UCM para hablar sobre los problemas urbanísticos de la ciudad y planear soluciones. Como se ha estado realizando durante todo el año, una vez más la Escuela de Medicina y la Dirección de Extensión realizaron un nuevo capítulo del ciclo Diálogos de Medicina, Ciencia y Humanismo, que se denominó “Talca: ¿con qué ciudad soñamos?”; y que en esta ocasión contó con el apoyo de la ONG Surmaule y Sur Corporación Estudios Sociales y Educación. De esta manera, el 10 de septiembre, a partir de las 20:00 horas, el arquitecto y urbanista Alfredo Rodríguez, quien posee un Master in City Planning (Yale University), se encargó de abrir el foro en el que participaron los cuatro candidatos al sillón municipal talquino, quienes fueron moderados por Francisco Letelier,. Así, Ana María Brito, del Partido Regionalista de los Independientes (PRI); Juan Castro, de la Alianza; Roberto Celedón, del Juntos Podemos Más; y Alexis Sepúlveda, del Partido Radical; hablaron de los proyectos con los que desean transformar Talca en una ciudad más amigable. El Plan regulador de la comuna fue un tema recurrente, pues desean que esté operativo prontamente para las próximas tres décadas. Además, las ciclovías y el Parque Industrial fueron asuntos imprescindibles en la discusión por una ciudad con más energía. También es importante destacar que los candidatos recalcaron que se debe recuperar la identidad de Talca, pues se ha perdido y deberíamos encontrar un equilibrio entre lo rural y lo urbano.

El Plan regulador de la comuna fue un tema recurrente, pues desean que esté operativo prontamente para las próximas tres décadas.

Concluyó versión 2008 de Domingos a la chilena El domingo 3 de agosto se efectuó la penúltima patita del ciclo “Domingos a la Chilena en Huilquilemu” del año, que organiza la Dirección de Extensión con el auspicio de Oriencoop, en la Villa Cultural Huilquilemu, ubicada en el kilómetro 7 del Camino a San Clemente. En esta ocasión, la numerosa concurrencia pudo disfrutar de la música, que estuvo a cargo del Conjunto “Brotes del Maule”, y de la comida, de manos de “Vásquez Recepciones”. La última cita del año, en tanto, se realizó el domingo 7 de septiembre, ocasión en que amenizaron la jornada los conjuntos “Las Pregoneras de los Ángeles” y “Los Chileneros de Talca”. Además, se presentarán las Parejas de Cueca de Todo Chile

BREVES CURICO Niños celebrados Los pequeños del jardín infantil “Los patroncitos”, del Hogar de Cristo, celebraron el día del Niño en el Centro de Extensión invitados por la Pastoral Universitaria, que preparó en conjunto con las carreras de Pedagogía y Educación Parvularia un show lleno de música y juegos. Asimismo, los funcionarios y profesores de la sede apadrinaron a un niño con la entrega de un obsequio especial para cada uno. Semana de la Solidaridad Una extensa celebración organizó la Pastoral Universitaria de Curicó con el apoyo del Centro de Extensión, durante la Semana de la Solidaridad, comenzando con la charla sobre la vida de San Alberto Hurtado dirigida a escolares y dictada por el padre Marcos Buvinic. Durante los días siguientes, los alumnos de la Pastoral visitaron la Hospedería del Hogar de Cristo, el Hogar de las Hermanas del Buen

Samaritano y a los niños internos en el Hospital de Curicó. La semana se cerró con una visita de reﬂexión a la Virgen del Cerro Condell y con un retiro realizado, el sábado 23 de agosto, en la Abadía de las Hermanas Trapenses de Quilvo.

de agosto, con gran éxito de público y crítica. En el montaje, los integrantes de la compañía interpretaron a diferentes personajes de la comunidad curicana, mezclando la danza, la música y el humor en monólogos creados en conjunto con el resto del emergente elenco.

El pololeo desde la Fe Día Internacional del Folclor Invitado por la Pastoral Universitaria y el Centro de Extensión, el sacerdote José Luis Correa realizó una atractiva y amena charla, basándose en su libro “Pololear, ¿Cómo, con quién, cuándo?”. En la exposición, realizada el 27 de agosto, que congregó a decenas de padres e hijos de la ciudad, abordó el tema del pololeo juvenil desde el carisma de la Fe Católica. Obra Ciudadano La recién formada Compañía de Teatro, del Centro de Extensión, estrenó su primer trabajo titulado “Ciudadano”, en dos funciones el 7 y 8

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Una exitosa alianza formó el Centro de Extensión con la Corporación Cultural de Curicó, para la Celebración del Día Internacional del Folclor, que reunió a los rostros más importantes de la zona, el primer día, en un seminario de conversación que tuvo como invitados a destacados personajes de la danza, música e investigación del folclor a nivel nacional. En tanto, el segundo, cinco conjunto folclóricos: “Aquelarre”, “Raíces curicanas”, “Villa Teno”, “Tucumanque” y “Puimallén”, se presentaron gratuitamente al público, con el ﬁn de ser evaluados por sus pares y compartir ideas y propuestas para el desarrollo del folclor en la ciudad.

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En el mes de la Asunción de la Virgen

Exposición de Vírgenes Latinoamericanas en Centro de Extensión de Talca Desde el 7 de agosto hasta el 7 de septiembre la comunidad maulina pudo visitar la Exposición “María une America Latina”, que incluía 21 imágenes. Entre el 7 de agosto y el 7 de septiembre, el Centro de Extensión de Talca tuvo abierta al público la muestra de Vírgenes Latinoamericanas denominada “María une América Latina”. La exposición, organizada por la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile y la Dirección de Extensión de nuestra casa de estudios, fue visitada por diversas personas, pero lo más atractivo fue el gran interés que mostraron los colegios talquinos por las imágenes, pues todos los días llegaban cursos completos para deleitarse y aprender con ellas. La muestra, que se componía de 21 gigantografías con imágenes de vírgenes de distintos países de América Latina, se enmarcó en la conmemoración de la Asunción de la Virgen, que se celebró el 15 de agosto pasado, y el aniversario de la UCM. Esta exposición Itinerante fue realizada por la Pontiﬁcia Universidad Católica de Chile, junto al Arzobispado de Santiago en octubre de 2006, y con posterioridad se exhibió en Aparecida (Brasil) en la “V Conferencia del Episcopado Latinoamericano y del caribe” efectuada en 2007, coincidiendo con el primer viaje a Latinoamérica realizado por el Papa Benedicto XVI. Latinoamérica unida La Universidad Católica de Chile, el Arzobispado de Santiago y las embajadas de Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Haití, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay y Venezuela, organizaron el proyecto “María une a América Latina”, dentro del que se enmarca esta exposición itinerante que ya ha recorrido diversas localidades del mundo. Las gigantografías mostraban a Nuestra Señora de Luján, Patrona de Argentina; Nuestra Señora de Copacabana, Patrona de Bolivia; Nuestra Señora de Aparecida, Patrona de Brasil; Nuestra Señora del Carmen, Patrona de Chile; Nuestra Señora del Rosario de Chiquinquirá, Patrona de Colombia; Nuestra Señora de Los Ángeles, Patrona de Costa Rica; Nuestra Señora de la Caridad del Cobre, Patrona de Cuba; Nuestra Señora del Quinche, Patrona de Ecuador; Nuestra Señora de la Paz, Patrona de El Salvador; Nuestra Señora del Rosario, Patrona de Guatemala; Nuestra Señora del Perpetuo Socorro, Patrona de Haití y Nuestra Señora de Guadalupe, Patrona de México y Reina de América, entre otras.

El Folclor Juvenil de Chinoy Desde Valparaíso llegó a Curicó y Talca un joven talento del folk nacional, oriundo del Puerto de San Antonio. Se trata de Chinoy, quien cautivó a todos los maulinos con canciones como “Plata paʼ pan”; “Vamos los dos” y “Sal fuera”. Los amantes del folk pudieron disfrutar de la apuesta que el joven talento realiza, pues se presentó el jueves 4 de septiembre en Curicó y el viernes 5 de septiembre, en los Centros de Extensión de Curicó y Talca, respectivamente. En ambas ocasiones actuó como su telonera Jimena Valenzuela, cantante curicana. Ésta fue la primera vez que Chinoy se presenta en el Maule. Los medios nacionales lo llaman el Bod Dylan chileno y, pese a no tener editado ningún disco, posee un grupo en Facebook que tiene más de mil 200 seguidores y su myspace supera las 145 mil visitas.

BREVES TALCA Represas versus Patagonia

Mario Rojas en Concierto

Gran Campeonato de Cueca

El ecólogo Juan Pablo Orrego se presentó el miércoles 6 de agosto, en el Centro de Extensión, para realizar la Conferencia “Represas Versus Patagonia”, una actividad organizada por CODEFF Maule y la Dirección de Extensión. Así, después de haber recorrido durante 20 días Estados Unidos y España promocionando su campaña “Patagonia Chilena SIN Represas”, replicó la charla en Talca y explicó las razones de porqué rechaza el proyecto Hidroaysén.

El cantante Mario Rojas, músico chileno que se interesa en recuperar la verdadera esencia de la cueca en nuestro país, se presentó el 14 de agosto. Este ex-integrante del grupo De Kiruza se ha involucrado mucho en el mundo de la música folclórica, haciéndola parte de su vida pues, además de realizar diversas composiciones, fue el director del video “La Cueca Brava de Mario Nuñez” y ha trabajado como productor musical de otros conjuntos.

El viernes 12 de septiembre se realizó el Gran Campeonato de Cueca, categoría adulto, que contó con la participación de 20 talentosas parejas y con la música de los conjuntos El Sauzal y Los Corraleros. El objetivo fue rendirle un homenaje al baile típico nacional que celebró su día el 17 de septiembre y comenzar a celebrar en grande las Fiestas Patrias.

Cine Arte UCM: Vidas y Encuentros

Ciclo de Cine Chileno en el Mes de la Patria

El Ciclo de Cine Arte temático, que el Centro realiza todos los martes, se ha transformado en una tradición y en esta oportunidad se denominó “Vidas y Encuentros”. En la ocasión se exhibieron “Bagdad Café” de Percy Adlon; “Hair” de Milos Forman; “No amarás” de Krysztof Kieslowski; y “Corazones” de Alain Resnais.

Como ya es tradición, durante septiembre se realizó el Ciclo de Cine Arte UCM temático que estuvo dedicado al séptimo arte chileno por tratarse del Mes de la Patria. Los asistentes pudieron disfrutar de ﬁlmes como “Se Arrienda”, de Alberto Fuguet; “Mi mejor enemigo”, de Alex Bowen Carranza; “Padre nuestro”, de Rodrigo Sepúlveda; y “El Aspado”, de Patricio Bustamante.

El Cine de las Emociones En la cita de Diálogos de Medicina, del mes de agosto, el escritor Alberto Fuguet conversó con el crítico de cine Héctor Soto, poseedor de un extenso currículum en comunicaciones, para conversar sobre “El Cine de las Emociones”. Ambos intelectuales dieron rienda suelta a sus conocimientos, deleitando con sus opiniones y anécdotas a todos los asistentes.

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Publicación dependiente del Departamento de Comunicaciones y RR.PP. de la Universidad Católica del Maule

REPRESENTANTE LEGAL: José Antonio Valdivieso Rodríguez - DIRECCION: Alvaro Morales Decher EDICION: Alvaro Morales D. - REDACCION: Patricio Caamaño Bustos - REDACCION EXTENSION CULTURAL: Constanza Valenzuela Mesa DISEÑO Y DIAGRAMACION: Luis Espinoza Sepúlveda - FOTOGRAFIA: Carlos Alarcón Duarte - SECRETARIA: Carolina Jaramillo Villagra. Av. San Miguel 3605 - Fono: (56) (71) 203416 Fax: (56) (71) 413654 - E-mail: amorales@ucm.cl - Talca • Chile

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