VIDA MAYO 2013

mayo de 2013

UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE

TALCA • CHILE Mayo de 2013 / Año 15 • Nº 168

Publicación dependiente del Departamento d e C o m u n i c a c i o n e s y Relaciones Públicas

Universidad inauguró año académico 2013

Pág. 8 y 9

UCM fue anfitriona de Encuentro de Matemática Zona Sur P. 5

Estación de Monitoreo de Calidad del Aire en campus San Miguel P. 10

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Iglesia

Universidades Católicas y transmisión de la fe En el marco del 2° Seminario Internacional de Comunicación de Iglesia, organizado por DUOC UC, la Conferencia Episcopal y la Facultad de Comunicaciones de la Pontificia Universidad Católica de Chile, realizado en la casa central de ésta, entre el lunes 8 y el miércoles 10 de abril, se llevó a cabo el panel Universidades Católicas y la transmisión de la fe a los jóvenes: de la utopía a la práctica.

En ella, el Pbro. Emiro Cepeda, doctor en Ciencias de la Comunicación y profesor de la Universidad Pontificia Salesiana, se refirió a tres modelos de enfocar el tema que pone en relación a los jóvenes universitarios y la fe, el primero es la transmisión de la fe, que está muy centrado en quién tiene la fe y trata de transmitirla a quien no la posee. La importancia del contenido es alta y pone mucha atención a los medios de la transmisión y a evitar los ruidos.

El segundo modelo, se da principalmente en el contexto francés, y nace de una carta pastoral de los obispos de dicho país y se basa en la propuesta de la fe a los jóvenes universitarios, dejando la decisión libre a quien recibe la propuesta.

El tercer modo de ver esta relación -plantea el sacerdote colombianonace en el contexto italiano, hacia el año 2000 y se centra en el concepto comunicar, pone su acento en el destinatario de la comunicación de la fe: el joven universitario, se trata de poner en común la fe, de compartir la fe, de vivir la fe junto con el joven.

Comunicarse con los jóvenes El padre Cepeda, que ha sido capellán por muchos años y por tanto tiene gran experiencia y contacto con jóvenes explica que los universitarios quieren ser tratados como adultos, se sienten libres, les gusta tomar sus propias decisiones, quieren elegir por ellos mismos, por eso, probablemente la transmisión de la fe no funcione mucho porque prefieren decidir, prefieren dialogar, les gusta discutir, debatir, razonar, analizar, quieren aportar, sentirse partícipes de esta vivencia de la fe; muchas veces ponen en tela de juicio a las personas, instituciones, comunidades que se ponen en el papel de la

propuesta o comunicación de la fe.

Se trata de activar procesos de fe que no se reduzcan a aumentar el número de los fieles en los jóvenes universitarios, no se trata solo de contenidos de fe, sino que se trata de activar procesos que activen la experiencia de la apropiación de la fe, de la creatividad, de la creación de la propia identidad de fe; procesos en que el capellán y miembros del equipo de pastoral universitaria vivan y compartan su fe, la descubran y la profundicen junto con los jóvenes universitarios, probablemente esta perspectiva entre más fácilmente en el contexto universitario, concluyó el padre Cepeda.

De 3 y 5 kilómetros

Corrida UCM apoya al Hospicio La Pastoral Universitaria junto a la Escuela de Educación Física están preparando la primera corrida UCM, que se llevará a cabo el 29 de mayo, a partir de las 18:00 horas.

La inscripción es gratuita, sin embargo se pide colaboración solidaria, ya que la corrida va en beneficio del Hospicio de Talca.

La corrida contempla dos opciones, 3 y 5 kilómetros, siendo el recorrido de 1k y los deportistas darán tantas vueltas como sea necesario para completar el la distancia en la cual se inscribieron.

El recorrido comienza al costado poniente de la cancha 1 o estadio, luego se dirige hacia el norte rodeando las canchas de baby fútbol, se cruza el paseo peatonal en dirección al norte, se rodea la casa de estudios, pasando por el estacionamiento de medicina hasta llegar al camino de tierra que es paralelo a la calle 2 Norte, se llega hasta la bodega de materiales y se gira hacia el sur hasta llegar al final de la cancha 1, donde se gira al poniente en dirección al lugar de la partida.

Toda la comunidad universitaria está invitada a participar de esta actividad que es saludable y solidaria a la vez, y si bien no se contempla que puedan inscribirse personas ajenas a la Universidad, sí serán bienvenidos los familiares de los funcionarios si así lo desean.

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Universidad

EDITORIAL Matemática y Educación

Las Matemáticas y la Educación Matemática tuvieron su epicentro en nuestra universidad, durante el pasado mes de abril. Del 24 al 26 nuestra universidad organizó, junto por la Sociedad de Matemática de Chile, la XXVI Jornada de Matemática de la Zona Sur, evento académico que reunió a 10 universidades del Consejo de Rectores y que se transformó en un espacio de discusión y reflexión de la disciplina en Chile.

Asimismo, en materia de Educación Matemática, contamos con la presencia del presidente de la Sociedad Chilena de Educación Matemática, SOCHIEM, Dr. Arturo Mena Lorca, quien dictó la clase magistral “Acerca de la Episteme en una Universidad Católica”, en la Ceremonia de Inauguración del Año Académico 2013.

Finalmente y sumado a lo anterior, nuestra universidad comenzó el mes de abril conociendo la buena noticia proveniente la Comisión Nacional de Acreditación y de la Agencia acreditadora Qualitas, que otorgó 5 años acreditación al programa de Magíster en Didáctica de la Matemática, de la Facultad de Ciencias Básicas.

Movilidad para el área de la salud

Convenio con Universidad Católica de Lovaina Con la visita de una delegación de las facultades de Ciencias de la Salud y Enfermería de la Universidad Católica de Lovaina, Bélgica, se llevó a cabo la firma del convenio que permitirá intercambio de estudiantes, académicos e investigación con la Universidad Católica del Maule.

"Nos interesa la bilateralidad del acuerdo, ya que nosotros enviamos a nuestros estudiantes a formarse en clínica porque Chile es muy fuerte en este aspecto", señaló Claire de Burbure, coordinadora de Relaciones Internacionales de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Católica de Lovaina, quien presidía la delegación.

"Llevamos 25 años funcionando unilateralmente y ya es tiempo de mejorar esto, ya que un verdadero intercambio debe ser bilateral enfatizó la académica belga", agregó.

Actualmente, Chile está al mismo nivel de posibilidades técnicas y tecnológicas que Bélgica en cuanto a los hospitales.

Los estudiantes están interesados en que los intercambios vayan en ambos sentidos y así poder construir relaciones, asimismo, el director del Hospital de Cauquenes –uno de los campos clínicos de la UCM- Dr. Mario Moya, está de acuerdo en que la bilateralidad del acuerdo es primordial.

Este acuerdo abarca a los estudiantes, académicos, investigadores, ya que los intercambios realmente fructíferos son aquellos que son innovadores, donde hay avances, donde se

construye.

De Burbure trajo consigo la documentación de una nueva beca, la que permitirá mantener y expandir la relación con la Universidad de Lovaina. Además, aprovechó la oportunidad de ofrecer la colaboración de su institución para colaboraciones e investigaciones conjuntas en temas que le puedan interesar a la UCM. La delegación fue recibida el viernes 22 de marzo, ocasión en que estuvieron presentes el rector de la UCM, Dr. Diego Durán, el decano de Medicina, Raúl Silva, la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, Sara Herrera; el encargado de Vinculación de Medicina, Juan Cullen, el encargado de Educación Médica, Mario Castro y el encargado de Relaciones Internacionales, Juan Pablo Vildósola, además de Mario Moya, director del Hospital de Cauquenes.

Por su parte, la Universidad Católica de Lovaina estuvo representada por la coordinadora de Relaciones Internacionales de la Facultad Ciencias de la Salud, Claire de Burbure, por el profesor Philippe Baele, académico clínico, responsable de del intercambio de estudiantes y profesores; Jorge Abaca-Quiñones, consejero científico superior, todos ellos pertenecientes a la Facultad de Ciencias de la Salud. Además estuvieron presentes Christine Willems, directora de Relaciones Internacionales del Instituto Superior de Educación de Enfermería y Anne-Françoise Mairlot, coordinadora de Movilidad Estudiantil del Instituto Superior de Educación de Enfermería.

Universitaria REPRESENTANTE LEGAL: Dr. Diego Durán Jara DIRECCION: Patricio Caamaño B. - EDICION: Enrique Hormazábal G. PERIODISTAS: Enrique Hormazábal G. - Juan Pablo SanCristobal - Macarena Pérez O. - Victoria Flores M. - Michell Bruguerolles DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN: Pablo Parada R. - FOTOGRAFIA: Carlos Alarcón D. 4 Norte 1154 - Fono: (56) (71) 633142 - E-mail: pcaamano@ucm.cl TALCA • CHILE

Portal de Empleo Alumni UCM La UCM preocupada y pendiente del apoyo en la búsqueda y mejora de la fuente laboral para los ex alumnos de la UCM, está pronta a implementar una bolsa de trabajo online con ofertas laborales exclusivas para los egresados de esta casa de estudios.

El portal de empleo busca ofrecer a los ex alumnos una serie de posibilidades para poder insertarlo al mundo laboral y de ese modo entregarle mayores posibilidades, ya sea al egresado recién salido de la Universidad, el que lleva más tiempo buscando trabajo, o aquel que desea buscar mejores oportunidades laborales.

La Universidad Católica del Maule, hoy está constituida por 24 carreras y más de cinco mil egresados y titulados, este significativo número se ha convertido en un aliciente que considera la importancia del seguimiento de egresados.

Desde el año 2010, se comienza a cimentar las bases para la creación de un Observatorio Laboral, cuyo principal objetivo es recabar información tanto de fuentes secundarias, como primarias para elaborar informes para tomar decisiones. Al respecto se ha avanzado en el desarrollo de un sitio web para egresados, que se ha proyectado como un lugar de reencuentro del egresado con la UCM, además de ser una de las herramientas que colaboran en captar información primaria.

La implementación de una bolsa de trabajo online que cuente con ofertas laborales exclusivas para los egresados de la Universidad, y que estas sean variadas en cuanto a las Regiones y lugares potenciales, es un modelo que debe ser capaz de agregar un valor al egresado, como también de retroalimentar a la Universidad y a las escuelas respecto de las habilidades y competencias, que son requeridas y lo que es necesario mejorar para lograr un mejor desempeño en el mundo laboral.

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Investigación Investigan formas de comunicación entre escolares chilenos y extranjeros

Diagnóstico y desafíos para el sistema educativo en Chile

El predominio de respuestas emocionales positivas frente a la comunicación intercultural en escolares de Educación Básica y Enseñanza Media, arrojaron los resultados de la investigación “Evaluación de la sensibilidad intercultural en alumnos (as) de Educación Básica y Media de aulas culturalmente diversas: Diagnóstico y desafíos para el sistema educativo en Chile” desarrollada por nuestra Universidad en las ciudades de Arica y Santiago con financiamiento Fondecyt.

Dicho estudio, comenta la Dra. Susan Sanhueza, quien lideró el equipo investigativo, buscó conocer cómo se relacionan y conviven los alumnos chilenos con los extranjeros, a través de cuestionarios y entrevistas en profundidad que mostraron en términos generales una relación comunicativa empática, abierta y respetuosa de las diferencias.

“En términos generales, existe una buena comunicación intercultural, los alumnos chilenos reciben bien a los

alumnos extranjeros, pero existen algunas dificultades que la literatura explica como choque cultural. Es muy difícil para los niños y jóvenes extranjeros asimilar la cultura anfitriona y esto les genera ansiedad y desconfianza lo que les lleva a tomar distancia con sus compañeros”, indicó la investigadora.

Hemos llegado a establecer ciertos patrones que configuran la integración de niños y jóvenes inmigrantes en las escuelas y liceos, continúa Sanhueza, “en las entrevistas reconocen una inserción difícil, donde pasan por diferentes etapas.

En un primer momento se sienten poco reconocidos lo que genera un rechazo por ciertos aspectos de la cultura dominante, establecen relaciones exclusivamente con personas de su propia cultura”, puntualizó.

En la medida que se conocen van superando esta distancia y desarrollan una identidad que les permite “salir y entrar” desde distintos marcos de referencia culturales, en definitiva van adquiriendo las destrezas necesarias para comprender la interacción con otros culturalmente diferentes.

Destaca además entre los resultados del estudio, que existen diferencias sobre la actitud frente a las diferencias culturales entre los estudiantes

de enseñanza básica y media, siendo mucho más receptivos los alumnos de básica. “Presentan una actitud mucho más positiva, las diferencias son parte de lo cotidiano y cuestión de derecho, por lo tanto, las relaciones son más estables. En la enseñanza media, los jóvenes están buscando su identidad y esto obstaculiza la comunicación intercultural cuestión que se expresa en comportamientos marcados por la exclusión de ciertos grupos, siendo particularmente fuerte la distancia que establecen con el colectivo peruano, he aquí un aspecto necesario de educar a través de programas que favorezcan la convivencia escolar y las relaciones al interior de las escuelas y liceos”, expresó Sanhueza, quien además es directora de Postgrado de la nueva Vicerrectoría de Investigación y Postgrado UCM. Además, con el tiempo los apoyos son más específicos por parte de los docentes, y eso lo perciben los estudiantes extranjeros, ofreciendo oportunidades de aprendizaje específicas de acuerdo a sus necesidades y potencialidades.

Paulatinamente, estos niños alcanzan incluso niveles de liderazgo dentro de los establecimientos.

Educación unificará criterios para prácticas profesionales

Mejor gestión y evaluación relacionada con las prácticas profesionales, unificando criterios sobre las mismas para todas las carreras de la Facultad de Ciencias de la Educación

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son las que busca implementar dicha unidad académica de nuestra casa de estudios gracias al aporte de recursos de MECESUP. Sobre la iniciativa “Diseño

e Implementación de un Modelo de Gestión del Proceso de Prácticas para Mejorar la Calidad de los Resultados de Aprendizaje de Estudiantes de Formación Inicial Docente”, Myriam Díaz, la directora

de la Escuela de Pedagogía General Básica, comentó que “todas las carreras tendrán un mismo modelo y diseño sobre la forma que se realizan las prácticas profesionales, se busca unificar un criterio de organización, estructura y evaluación de la práctica, siempre manteniendo las diferencias de especificidad de cada carrera. También se inscribe en el proceso de mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, ya que el eje de práctica es central en la formación de los estudiantes”.

Actualmente, la iniciativa se encuentra en su etapa de diagnóstico luego de haber superado la etapa de recopilación de información, análisis de literatura y modelos de práctica profesional de otras casas de estudio.

Para Osvaldo Jirón, director de la carrera de Pedagogía en Educación Física es primordial “una coordinación dinámica entre los centros de práctica y la escuela universitaria mediante el profesor guía debidamente capacitado. Debemos estructurar las matrices de competencias que debe ir aprobando en su procesos de formación, y eso garantizará la buena formación de profesionales”.

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Vinculación

Quinamávida recibió XXVI Jornada de Matemática de la Zona Sur Académicos, investigadores y alumnos de todo el país, se dieron cita durante tres días, desde el 24 de abril, en las Termas de Quinamávida para participar de la XXVI Jornada de Matemática de la Zona Sur, siendo nuestra casa de estudios la institución anfitriona.

Previo a dar la bienvenida a los participantes del plenario inicial, el Prof.

Marcelo Romero, rector (s) de nuestro plantel, señaló que “como universidad pertenecemos prácticamente desde sus inicios de la Sociedad Matemática de Chile,

muchos de nuestros profesores han sido dirigentes y es sobre todo relevante como espacio de reflexión y para compartir los resultados de investigaciones, y cómo impacta ello en la formación de pregrado, tema transversal para todas las carreras”.

Por su parte, la Dra. Ana Cecilia de la Maza, académica de la Facultad de Ciencias Básicas UCM y presidente de la organización de la jornada, comentó que “estamos contentos en cuanto a la convocatoria, hemos recibido muchísimas personas, tanto académicos como alumnos

becados. Desarrollamos un programa muy nutrido de plenarias, sub plenarias, tres cursos de postgrado, tres cursos para alumnos de pedagogía y otras tres para estudiantes de colegios, charlas que dan cuenta de 15 temas distintos como son algebra, teoría de número, representaciones, análisis número, entre otros”.

El Dr. Ricardo Baeza, Premio Nacional de Ciencias, resaltó el valor de reunirse periódicamente en el sentido de que “cualquier ciencia, así como en matemática,

la gente debe reunirse para ver qué están desarrollando en término de investigaciones, también para que intercambien ideas y surjan nuevas. En ese sentido, encuentro como este son súper importantes, como el de la zona norte, los que realiza la Sociedad de Matemática, y otros que son de fundamental importancia para el desarrollo”, agregando que “uno de los desafíos grandes de hoy, vemos que la enseñanza de la matemática en Chile es deficitaria. En mi modesta opinión, es que los profesores que enseñan matemática no saben matemática. Frente a eso, automáticamente se involucra la enseñanza en las Universidades y los centros pedagógicos. Es fundamental que se enseñe matemática”.

En tanto, la Dra. Catalina Cvitanic, de la Universidad de La Serena, quien expuso métodos didácticos que relacionan recursos audiovisuales y de teatro con la enseñanza de la matemática, destacó sobre el encuentro que“tenemos la posibilidad de encontrarnos con todos los colegas del país, momento para ver qué estamos haciendo, posibilidades de ir complementando en materias de matemática pura y la parte educativa. La tendencia indudablemente, es muy importante a que nuestros estudiantes puedan comprender lo que están estudiando, la docencia es un tema de preocupación de

Con más de 150 participantes, se desarrolló a finales de abril la XXVI Jornada de Matemática de la Zona Sur, organizada por nuestra casa de estudios.

Premio Nacional de Ciencias, Dr. Patricio Felmer, dictó charla en la UCM En el aula magna Monseñor Carlos González del campus San Miguel de nuestro plantel se desarrolló, el miércoles 27 de marzo, la charla “Resolución de Problemas: una tarea para Matemáticos chicos y grandes”, del Dr. Patricio Felmer, Premio Nacional de Ciencias 2011 y académico de la Universidad de Chile, quien fue invitado por la Facultad de Ciencias Básicas.

“Hago un símil entre lo que hace un matemático profesional y lo que debe hacer un niño en la sala de clases, desde mi perspectiva son exactamente lo mismo, me parece que lo espera que un niño haga en la sala de clases debería ser lo mismo que hace un matemático, lógicamente en proporciones distintas”, indicó Felmer sobre su exposición.

Sobre cómo evalúa la formación de profesores y la relevancia

social que se le da a la labor docente en nuestro país, el destacado invitado expresó que “estoy absolutamente convencido que el trato de los profesores en Chile es malo, partiendo de su retribución económica. Un país que no paga bien a sus profesores, es un país que descuida su educación y su futuro.

No siempre es un sueldo, en otros países los profesores son considerados socialmente importantes. Cuando era niño, en la escuela básica me enseñaron que el sueldo era la forma que tenía la sociedad para retribuir a la persona por su trabajo, entonces cuando veo que a los profesores no se les paga bien pienso que la sociedad no está retribuyendo. Por su puesto son más factores los que incluyen como estructura del sistema educativo que está en discusión hoy”.

En ese sentido, Felmer, indicó que “es un hecho que en Chile, cuando uno mira globalmente la formación de

Dr. Patricio Felmer.

profesores no lo estamos haciendo bien, eso ocurre por diferentes razones. El esquema que ha planteado el Ministerio desde el 2008 plantea tres pilares, como son establecer estándares, la pruebas INICIA y en tercer lugar apoyo a las Facultades de Educación para que puedan implementar los estándares. Ese esquema lo suscribo, pero pienso que la implementación no es la adecuada, como por ejemplo lo que se está planteando ahora sobre que los resultados de la prueba INICIA estén ligadas a factores de sueldo, no me parece bien. Sí me parece bien, dadas las circunstancias de cómo funcionamos en Chile, con la desregulación en el funcionamiento de las Universidades, que se debe contar con una certificación para enseñar.

Otros países limitan el cupo de ingreso, ingresan sólo quienes realmente pueden ser profesores”.

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Aseguramiento de la Calidad Acreditación Institucional

El año 2015 la UCM deberá someterse a una nueva acreditación institucional, la acreditación actual vence el 10 de junio de 2015, lo cual implica presentarse con toda la documentación a fines del año 2014 ante la CNA y por lo tanto, comenzar el proceso de autoevaluación a fines de 2013.

El proceso de acreditación institucional tiene como objetivo evaluar desde una mirada externa, el cumplimiento del proyecto institucional y verificar a su vez la existencia de mecanismos eficaces al interior de las instituciones de educación superior, además de evaluar o medir la capacidad de autorregulación y el mejoramiento continuo de la calidad en cada uno de sus procesos que se realizan.

La Ley 20.129 de Aseguramiento de la Calidad indica que las instituciones de educación superior deben acreditarse de forma obligatoria en los ámbitos de gestión institucional y docencia de pregrado, y de forma optativa en: Vinculación con el Medio, Docencia de Postgrado e Investigación.

Actualmente, nuestra universidad está acreditada por 5 años en los ámbitos obligatorios y además en el área optativa de Vinculación con el Medio.

Para este nuevo proceso, la UCM ha definido como tarea, a través de su Consejo de Calidad, establecer las comisiones que desarrollarán cada una de las áreas, tanto optativas como obligatorias, en la etapa de autoevaluación y preparar a estos equipos de trabajo mediante la capacitación y difusión del proceso durante el segundo semestre del año en curso, de modo de trabajar arduamente durante todo el 2014 con los comités y también de manera participativa con la comunidad universitaria, por lo cual desde ya se invita a toda la institución a ser parte de este proceso tan importante.

Departamento de Aseguramiento de la Calidad

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De la Facultad de Ciencias Básicas

Magíster en Didáctica de la Matemática acreditado por 5 años

Un positivo resultado en términos de aseguramiento de la calidad logró el Magíster en Didáctica de la Matemática que imparte la Facultad de Ciencias Básicas de la Universidad Católica del Maule, programa que fue acreditado por el periodo de 5 años ante la agencia Qualitas, siendo el segundo postgrado que acredita su calidad en la UCM luego del Magíster en Ciencias de la Actividad Física.

El programa de Magíster en Didáctica de la Matemática de la Universidad Católica del Maule, obtuvo la acreditación de postgrado desde abril de 2013 a abril de 2018, es decir por un periodo de 5 años ante la agencia acreditadora Qualitas.

Para la Universidad es un logro altamente positivo, que destacó el vicerrector de investigación y postgrado de la UCM, Dr. Víctor Monzón, señalando que “nos va posicionando poco a poco como una institución de calidad en el ámbito de la investigación y del postgrado. Por otra parte, es un reconocimiento al equipo que lo desarrolla y le da muchas posibilidades a los alumnos para que sus estudios sean financiados con recursos del estado”.

“Debemos seguir por esta misma senda -añadió- acreditando los demás postgrados de nuestra institución y crear así una masa crítica de alto nivel que aporte a la región y al país”.

Por su parte, luego de conocido el resultado, la Dra. María Aravena, directora del programa -que anuncia una nueva convocatoria a comienzos de junio- felicitó al equipo que hizo realidad este nuevo logro.

“Desde que partimos con el programa teníamos la convicción de hacer las cosas bien, estamos convencidos que el postgrado tiene que tener altos estándares de calidad, por lo que vemos la acreditación obtenida como la consecuencia natural de la calidad con la que siempre trabajamos.

Por eso, como equipo y comité académico, siempre fuimos mejorando los procesos que hoy permiten consolidar el programa”, expresó la académica.

Un sólido equipo académico y grupos de investigación en matemática y didáctica de la matemática, un claro proyecto formativo, infraestructura adecuada, fueron algunas de las fortalezas que determinó este proceso de acreditación, que finalmente viene a consolidar uno de los objetivos centrales del Magíster en Didáctica de la Matemática, el aporte a la disciplina desde la investigación científica, problemática que es abordada desde la realización de las tesis de grado, apoyadas por grupos de investigadores del programa.

Primera en Chile

Auditoría recibe diploma de acreditación internacional En abril nuestra universidad recibió el diploma que certifica la primera carrera acreditada internacionalmente; estamos hablando de Auditoría, proceso que se llevó a cabo entre abril y julio de 2012.

“Cuando innovamos el currículo, incluimos la normativa internacional, lo que significó que al momento de acreditar la carrera, no tuvimos que hacer ajustes, pues cumplíamos con todos los requisitos que pedía la agencia Acreditacción y la Asociación Interamericana de Contabilidad”, señaló Pablo Hormazábal, director de la Escuela de Auditoría de Talca.

Por su parte, Sergio Rojas, director de la Escuela de Auditoría de Curicó indicó que “sin duda para nuestra Escuela, haber obtenido la acreaditación internacional

significa un hito muy importante, lo más relevante de todo esto, es que desde el punto de vista curricular, se ha validado internacionalmente el trabajo de nuestra Escuela, y más precisamente el de nuestro Comité de Innovación Curricular, ya que, entre otras cosas, nuestro trabajo se ha focalizado en profundizar los contenidos de normas internacionales de contabilidad y auditoría”.

Como fortalezas, es posible destacar que la carrera funciona de manera muy similar en Talca y en Curicó, mientras que entre las debilidades no se encontraron temas de fondo, se pidió enfatizar más la enseñanza de inglés -actualmente hay dos cursos y la lectura de un paper semestral en cada asignatura- y más ética profesional, ya que la que se enseña es ética valórica.

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Investigación

Laboratorio de Investigaciones Biomédicas se consolida como el más avanzado en la región Interesantes indicadores de productividad, asociados tanto a adjudicación de proyectos como en publicaciones científicas muestra en sus primeros cinco años de funcionamiento el Laboratorio de Investigaciones Biomédicas -LIB- de la Universidad Católica del Maule, polo de investigación que hoy funciona en el ala poniente del primer piso del edificio de Parque Tecnológico del campus San Miguel del plantel universitario en Talca.

Sobre la visión estratégica que desarrolla el Laboratorio de Investigaciones Biomédicas, el Dr. Armando Rojas, su director, comentó que “nuestras líneas de investigación priorizan siempre atender problemáticas de salud que afectan al país y en especial a la Región del Maule.

Nuestro primer FONDECYT se abocó a estudiar nuevos mecanismos asociados a la patogenia del cáncer gástrico, y hemos ido desarrollando una línea en ese sentido, mayoritariamente centrada en los mecanismos que gatillan el cáncer gástrico, particularmente en aquellos asociados con la inflamación crónica a nivel de la mucosa gástrica generada por la infección por Helicobacter pylori”.

Desde el 2008, la unidad investigativa se ha adjudicado diferentes fondos para el desarrollo de investigación relacionadas con el cáncer, la Inflamación, y la interacción hospedero-patógeno, tales como el proyecto de Royal Society (UK) por 28 millones de pesos en el 2008, Fondecyt Regular por 78 millones de pesos en el 2009, un proyecto financiado por Fundación Tenovo (UK) por 70 millones de pesos en el 2011, el proyecto MECESUP de Reconstrucción por 80 millones de pesos en el 2012 y el recién adjudicado Fondecyt Regular por 158 millones de pesos.

Sobre el último proyecto FONDECYT titulado “Dilucidación del papel de la proteína RAGE en la funcionalidad de los macrófagos asociados a tumores” –comprometido por 4 años–, el Dr. Rojas, explicó que “está centrado en un hallazgo generado en nuestro 1er proyecto

FONDECYT; intentamos dilucidar algunos mecanismos que regulan las funciones de los macrófagos –tipo celular que infiltran los tumores–. Las funciones más conocidas de estas células son luchar contra agentes invasivos de diversa naturaleza y participar activamente en los procesos de vigilancia inmunológica que tiene el organismo para detectar y eliminar células tumorales. Sin embargo, se conoce que estos macrófagos son capaces de infiltrar el tumor y, una vez que el tumor empieza a crecer adquieren un patrón de características fenotípicas que resulta en un comportamiento paradójico para este tipo celular, donde el macrófago empieza a ayudar a crecer el tumor en vez de participar activamente en su eliminación. En esencia

este proyecto, que tiene como neoplasia de estudio el cáncer gástrico, está orientado al estudio de mecanismos asociados a este comportamiento paradójico, lo cual podría permitir el diseño de estrategias para interrumpir esa ayuda o tratar de revertir ese comportamiento protumoral y derivarlo hacia la funcionalidad clásica de eliminar las células tumorales”.

En términos de productividad científica, en los últimos cinco años el Laboratorio ha generado 25 publicaciones ISI y SCIELO, 1 capítulo de Libro, varias presentaciones en eventos científicos, y la participación activa en el programa de Conicyt “Mil Científicos, mil Aulas”.

El Dr. Rojas, además destacó la invitación por parte de la Facultad de

Medicina de la Universidad CEU San Pablo, de España, para integrar el Claustro de Profesores del programa de Doctorado en Medicina Traslacional de esa casa de estudios, “tema que abre las puertas de colaboración académica e intercambio en diferentes niveles”.

Paralelamente, el LIB tiene una extensa red de colaboración con instituciones como el Instituto de Ciencia de la Vida y el Instituto de Nano-Salud de la Universidad de Swansea, El Instituto de Medicina Molecular Aplicada de la Facultad de Medicina de la Universidad CEU San Pablo de España, el Instituto Clínico Humanitas de Italia, el Centro de Investigación en Cáncer de la Universidad de Pittsburgh de Estados Unidos, el Touchstone Diabetes Center del Southwestern Medical Center de la Universidad de Texas, la Universidad Javeriana de Colombia, la Universidad Estatal de Campiñas de Brasil, y la Universidad Politécnica delle Marche en Ancona, Italia.

A nivel local, los vínculos de colaboración están formalizados con los Programa Multidisciplinarios de Inmunología e Inmunoterapia y el de Farmacología del ICBM de la Universidad de Chile, con el Departamento de Biología Celular y el Centro de Microscopía Avanzada de la Universidad de Concepción, el Departamento de Ciencias Fisiológicas de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Pontificia Universidad Católica y el Instituto de Química de Productos Naturales de la Universidad de Talca, nexos que han permitido además la llegada de dos estudiantes de doctorado de la UTalca, y una estudiante de doctorado de la Universidad de Swansea.

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Universidad

Inauguración de año académico 2013

Diálogo entre fe, ciencia y cultura

Presidente de la Sociedad chilena de Educación Matemática, Dr. Arturo Mena, dictó la Clase Magistral.

Con la tradicional Eucaristía celebrada en la capilla del campus San Miguel por el obispo de Talca y gran canciller de la casa de estudios, Monseñor Horacio Valenzuela, la Universidad Católica del Maule dio inicio a la inauguración del Año Académico 2013, simbolizando con ello el punto de partida de las actividades universitarias a la luz de la fe.

“Que el Señor irradie su luz bondadosa sobre nuestras vidas, sobre nuestras familias y sobre nuestra Universidad”, expresó Monseñor Valenzuela, al mismo tiempo que invitó a la comunidad universitaria a que “juntos hagamos lo posible para darle más lugar a Cristo en la vida, en la oración, en las relaciones, en las formas de tratarnos, en la forma de comentar las cosas, en la forma de usar lo que tenemos, de proponer y de resolver, de mirar y considerar a los demás; que Cristo tenga lugar en nuestra vida, no sólo en el pensamiento, es insuficiente, tiene que ser en la vida”.

Con estas palabras Monseñor Valenzuela respondió a la pregunta ¿Qué es lo característico de una universidad católica? respondiendo que es lo que la identifica “que se ame a Cristo y que se note. Lo mejor que le puede pasar a nuestra universidad es que le abramos el corazón al futuro de Dios”.

Por su parte, en sus palabras de

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bienvenida, el rector Dr. Diego Durán, señaló que “la única manera de ser cada vez más grande a la UCM es en comunidad. Todos y cada uno estamos llamados a contribuir en esta construcción. El mayor de los desafío es edificar sobre las confianzas”.

“Hoy inauguramos el año académico y lo hacemos llenos de alegrías -expresó Durán- porque estamos frente a la invitación de mirarnos críticamente, ver dónde nuestro plan anterior ha sido débil y retomar con igual fuerza e ideas los senderos

que nos conduzcan hacia metas siempre altas y exigentes”.

“También lo hacemos con la certeza de que los nuevos miembros de nuestra comunidad participarán con nosotros en esta construcción aportando sus experticias,

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Universidad sus experiencias y su compromiso con el futuro de nuestra institución”, manifestó el rector dirigiendo su mensaje de cálida bienvenida a los nuevos académicos.

Clase Magistral Durante la clase magistral “Acerca de la episteme en una Universidad Católica”, el Dr. Arturo Mena, expresó que “la epistemología es un tema muy relevante en la ciencia y la historia de cualquier disciplina”.

En su presentación histórica, Mena expuso sobre el desarrollo de las ciencias experimentales y su interpelación a la cultura, entendido al interior de una Universidad Católica como el diálogo entre fe y razón, y entre fe y cultura.

Sucede que en una Universidad Católica, el fundamento del conocimiento tiene otras profundidades que las ciencias en general, explicó, “la tradición en una Universidad Católica viene dada por los estudios bíblicos en general, pero también por el magisterio y lo que dicen los pastores. Se hace necesario generar espacios de reflexión sobre temas de fondo, como en el día de hoy, sin embargo existen ciertos aspectos de la vida que tienen que ver con concepciones más profundas como son la gracia de la fe que le tienen siempre en conexión con estas materias”.

En ese sentido, “el tratar a una persona de la mejor manera posible, a un alumno por ejemplo, eso no da puntaje para la acreditación. El atender con mayor preferencia a los pobres, no es un puntaje adicional tampoco, y uno en realidad ve que el sistema mismo se aparta de estos temas, muchas veces prefiriendo una élite que no necesita de tanto cuidado. A las Universidades Católicas les interesan los más necesitados y siempre ha sido así”.

Autoridades locales en la eucaristía desarrollada en la capilla del campus San Miguel.

El rector, Dr. Diego Durán Jara, en su discurso invitó a todos quienes forman parte de la Universidad para contribuir al desarrollo institucional.

Monseñor Horacio Valenzuela, obispo de Talca y gran canciller de nuestra casa de estudios encabezó la eucaristía.

“Acerca de la Episteme en una Universidad Católica”, se tituló la clase magistral del Dr. Arturo Mena.

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Vinculación

Ministra Benítez inauguró estación de monitoreo del aire en campus San Miguel La Universidad Católica del Maule recibió el 25 de abril, a María Ignacia Benítez, Ministra del Medio Ambiente, y Mariela Valenzuela, secretaria regional ministerial de Medio Ambiente para inaugurar una estación de medición de la calidad del aire, ubicada en el campus San Miguel.

En la ocasión, el Prof. Marcelo Romero Méndez, rector (s) de nuestro plantel señaló que para la Universidad el tema ambiental ha sido siempre un objetivo fundamental transversal, “nuestra universidad comparte los principios y los valores del cuidado y respeto por el medio ambiente”.

Adicionalmente, el Dr. Juan Luis Guevara, académico del Departamento de Ciencias Biológicas y Químicas y encargado del proyecto medioambiental en nuestra Universidad, señaló que para solucionar el problema de la calidad del aire “no basta con la elaboración y aplicación de un plan de descontaminación. Debe ir acompañado con la real voluntad de toda la comunidad en el deseo de mejorar la calidad de nuestro aire.

Esa voluntad se debe transformar en acciones y no solo en intensiones. Es allí donde este equipamiento juega un papel protagónico; será nuestra voz de alarma, un pepe grillo, que nos indicará si estamos haciendo bien las cosas o no”.

“Todos tenemos un porcentaje de responsabilidad en la generación de contaminación, por lo tanto debemos sentirnos responsables también de su solución. Cada uno de nosotros puede aportar desde su individualidad, desde su disciplina a la recuperación de la calidad del aire”, concluyó el Dr. Guevara.

Tras estas palabras, se procedió al corte de cinta que representa la inauguración oficial de la estación, el cual fue realizado por el

Prof. Marcelo Romero, vicerrector académico UCM, María Ignacia Benítez, Ministra del Medio Ambiente, en la inauguración de estación de monitoreo de calidad del aire del campus San Miguel.

rector (s) de la casa de estudios, Prof. Marcelo Romero y por María Ignacia Benítez, Ministra de Medio Ambiente.

Posteriormente, se dirigió a los presentes la Ministra Benítez, quien hizo un llamado a los alumnos, “necesitamos mucha gente que sepa química de la atmósfera, el control de la gestión de calidad del aire no es una cosa romántica o emocional, se requiere mucho conocimiento, no solo de ingeniería sino

de ciencias, que permita abordar de manera correcta este problema”.

María Ignacia Benítez invitó a los presentes a ver la estación en el campus de la Universidad como una oportunidad para que alumnos se interesen en estudiar esto, este es un tema que llegó para quedarse, no es un tema de fácil solución, hay muchas oportunidades no solamente en salud, sino también en tecnología que podamos aportar como Universidad,

como alumnos, como futuros profesionales, a solucionar este tema y el tener esto acá brinda una excelente oportunidad de poder interesar a más personas en estos temas”.

El acto concluyó con una invitación a conocer la estación y una posterior visita del campus, en la que destacó el paso por el Parque Científico Tecnológico, donde se le explicó que el edificio funcionará con energía geotérmica, lo cual llamó poderosamente su atención.

Educación Especial: “Piensa Inclusivo, se Inclusivo” Con la bendición del Padre Juan Pérez, la Escuela de Educación Especial de la Facultad de Ciencias de la Educación de nuestro plantel comenzó la ceremonia de Inauguración de Año Académico 2013, acto llevado a cabo el miércoles 24 de abril en el aula magna Monseñor Carlos González del campus San Miguel, y que congregó a directivos, académicos y estudiantes bajo el lema “Piensa Inclusivo, se Inclusivo”.

“Nuestro lema 2013 nos invita a realizar acciones concretas desde el ser, en su dimensión del pensar y del hacer. Piensa inclusivo, se inclusivo es nuestro desafío para este 2013”, indicó la directora de la Escuela de Educación Especial, Dra. Maribel Granada.

En su discurso, Granada, además destacó temas como el proceso de inducción de estudiantes de 1er año a cargo de la Dra. María Pilar Pomés, el mechoneo alternativo, la implementación de las jornadas de elección de mención para el primer y segundo semestre, la coordinación académica de la Escuela con su par de la Universidad Nacional de Cuyo, la ejecución del proyecto “Efectividad y Pertinencia de un Cuestionario Completado por Padres”, la realización de la 8va versión del Magíster en Educación Especial y Psicopedagogía, entre otras.

Como acto central, las académicas invitadas Malú Keller y Ana María Tapia, quienes se desempeñan como profesoras de apoyo en la Lectoescritura del Colegio Nido de Águila, presentaron el tema “Estrategias de Aprendizaje de la Lectura”.

En la oportunidad, además se hizo entrega de un reconocimiento como estudiantes destacados a Palmenia Pinochet Quiroz y Manuel Oróstica Retamal, ingreso 2010; Daniela Suazo Yáñez, y Sandra Medel Salas, ingreso 2011; y a María Rodríguez Castro de ingreso 2012.

Académico en Universidad de Berkeley En el marco del proyecto FIAC de Rediseño curricular de las certificaciones, enfocado en competencias, el académico Patrick Matzler del Instituto de Estudios Generales viajó a la Universidad de Berkeley, en California, Estados Unidos.

En su visita, se reunió con la coordinadora

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del programa y con académicos, además de asistir a clases para comparar y conocer las características que convierten a este programa en atractivo para la UCM, dentro de las semejanzas de diseño de la unidad californiana.

Este proyecto tiene dos años de duración y comenzó el año pasado, contempla dos viajes de

benchmarking (ir a otra universidad para comparar un aspecto específico). Actualmente se está por comenzar la segunda etapa, que consiste en el rediseño curricular, luego de haber pasado por el diagnóstico, proceso que ha sido guiado por expertos y que contó además con tres focus group, uno con estudiantes, otro con ex alumnos y otro con profesionales.

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Vinculación En campus San Miguel

Encuentro de Decanos de Educación del CRUCH revisó tareas del sector Con las palabras del rector de nuestra casa de estudios, Dr. Diego Durán Jara, partió el 18 de abril la reunión de decanos de Facultades de Educación del Consejo de Rectores, instancia de análisis y discusión en que se abordaron temas relacionados con la formación inicial docente, la innovación curricular, resultados de la matrícula 2013, la evaluación docente, entre otras materias.

Destacó en la ocasión la intervención de Jorge Manzi, director de MIDE UC, quien expuso en la segunda jornada de trabajo el tema "Evaluación Docente y sus Implicancias para la formación inicial".

"Es bueno promover el diálogo entre evaluación docente y formación docente, y estoy muy contento porque ese diálogo se diera ahora, que abre varias posibilidades de colaboración. Nosotros tenemos responsabilidad del aspecto técnico de la evaluación para el Ministerio de Educación, lo que ha generado mucha información sobre la docencia en Chile, con más de 120 mil evaluaciones hechas", comentó Manzi, agregando que "más del 98% de los profesores que deben evaluarse están efectivamente evaluados, hoy se hace necesario perfeccionar el sistema, cómo la evaluación se articula con la carrera docente, y qué tipo de consecuencias tendrá con el sector subvencionado, ese tipo de cosas están abiertas al debate".

Al respecto, la presidenta del organismo, Dra. María Zúñiga, década de la Facultad de Humanidades de la Universidad de La Serena, expresó que hemos revisado desafíos interesantes. Se nos ha puesto el acento sobre aspectos pedagógicos

Dr. Patricio Gatica, decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de nuestro plantel, dando la bienvenida a sus pares integrantes del Consejo de Rectores.

que debemos revisar y repensar en torno a la formación. Creo que se ha avanzado mucho en aspectos prácticos, pero tenemos que combinar una mirada conceptual de la formación inicial con estrategias de aprendizajes de nuestros estudiantes, acotadas y en relación al medio escolar.

Al ser consultada sobre los resultados de matrícula 2013, la presidenta indicó que “vemos una pérdida en general que afecta a las universidad regionales.

Hemos consensuado que ingresarán alumnos con un piso mínimo de 500 puntos promedio PSU. Debemos realizar esfuerzos para revertir la poca valoración social asociada a la labor del profesor, lo que tiene que ver con mejorar la formación docente por un lado, pero también con el momento de salida de los profesionales, sus condiciones laborales y el valor simbólico de la carrera".

Por su parte, Jaime Constenla,

decano de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, comentó que "ha sido una de las instancias más valiosas de los últimos años, se abordaron temas realmente importante sobre la formación de profesores, que es lo que realmente nos importa, el tema de la evaluación docente y cómo podemos hacer uso de esa información, con la prueba INICIAque también tiene directa relación con la calidad de la formación docente en nuestro país".

Exitosa 2da Feria de Menciones de Educación Parvularia

Más de mil niñas y niños de educación preescolar de la comuna de Curicó participaron de la 2da Feria de Menciones de Educación Parvularia UCM.

Con éxito se desarrolló durante dos días, 24 y 25 de abril, la 2da Feria de Menciones de la Carrera de Educación Parvularia de nuestra Universidad, entretenida actividad educativa donde participaron más de 1300 niños de 50

jardines infantiles y colegios de la provincia de Curicó.

Junto a la Escuela de Educación Parvularia, el masivo evento fue organizado por el Departamento de Formación Inicial de la Facultad de

Ciencias de la Educación de nuestro plantel y contempló una serie de secciones interactivas que permitieron a los párvulos jugar y aprender aplicando conocimientos en las menciones de Inglés, Matemáticas y Lenguaje.

“La intención es difundir el quehacer pedagógico que realiza al interior de la carrera y tiene además un objetivo de vincularse con la comunidad a través de la participación de diversos colegios y jardines infantiles de Curicó y Sagrada Familia. Nuestras alumnas de cuarto año son las que participan directamente en el trabajo con los niños porque ellas son las que realizan las experiencias pedagógicas integrales para los niños”, dijo Marjorie Sámuel, docente de la Escuela de Educación Parvularia y coordinadora de la Feria de Menciones.

Así la feria se dividió en distintas zonas , como la zona del lenguaje, donde las alumnas desarrollaron espacio para los cuentacuentos, ejercicios para la conciencia fonológica, trabajo de títeres; la zona de matemática hubo mucho material para desarrollar el razonamiento lógico, a través de sudokus, memorice y loterías; y en la mención de inglés, se presentaron

actividades entretenidas a través de canciones, de cuentos con palabras en inglés y dramatizaciones que concentraron la participación de los párvulos.

“La verdad es que hemos tenido una respuesta muy satisfactoria, hemos invitado a 50 establecimientos y muchos de ellos tuvimos que invitarlos para una próxima oportunidad. La convocatoria ha sido espectacular este año, fue un trabajo grande, intensivo, pero muy bien recibido por los niños y las educadoras”, dijo Marjorie Sámuel.

“El material ha sido muy novedoso en todas las menciones y lo más importante que son experiencias que se pueden aplicar en el colegio, es volver al juego, algo que se ha olvidado muchas veces en los jardines infantiles”, dijo Marta González, educadora de párvulo de la Escuela España, y participante de la Feria.

“Los niños al ver material entretenido quedan fascinados, es muy lúdico, atractivo. Hay materiales con material reciclable, ellos sienten que están jugando y la idea es que el aprendizaje sea entretenido”, dijo Marita Cáceres educadora de párvulo del colegio Vigotsky, participante de la Feria.

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Investigación y Postgrado

Exitoso cultivo in vitro de helecho en peligro de conservación De manera exitosa continúa en el Laboratorio de la Escuela de Agronomía UCM, el crecimiento in vitro del helecho Blechnum cycadifolium, especie endémica de Juan Fernández y el peligro de conservación.

El cultivo de la planta se inició a finales del 2012, luego que el Jardín Botánico Nacional, fruto de un convenio con la UCM, enviara esporas de la planta científicamente conocida como Blechnum Cycadifolium. Ellas, luego de un proceso de desinfección y esterilización, se mantuvieron varios meses a la espera de iniciar el proceso de desarrollo.

“Ellos nos mandaron esporas y con ellas logramos hacer el cultivo, lo cual es un primer logro, el desafío a partir de esto es poder generar la otra fase que viene en el crecimiento de los helechos. Por lo general los helechos son de lento crecimiento”, dijo el profesor Diego Muñoz, a cargo del proyecto.

El archipiélago de Juan Fernández, frente a la región de Valparaíso, tiene una flora muy especial. Alrededor del 70 por ciento de las plantas son endémicas y muchas de ellas están amenazadas tanto

Blechnum cycadifolium.

por la erosión, los animales y las plantas introducidos como la mora y el maqui.

Formación de Ingeniería Civil en Obras Civiles

Programa de Postgrado inauguró Ingeniería

A la ceremonia de inauguración asistieron diversas autoridades universitarias, entre ellos el rector, Dr. Diego Durán, el vicerrector académico, Marcelo Romero, el vicerrector de Investigación y Postgrado, Dr. Víctor Monzón, la directora de Postgrado, Dra. Susan Sanhueza, autoridades y académicos de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, el presidente regional del Colegio de Ingenieros, Raúl Alcaíno, entre otros.

Los ingenieros constructores de Talca y la Región, desde ahora podrán perfeccionarse gracias a que la Universidad Católica del Maule ha iniciado la formación de Ingeniero Civil en Obras Civiles en la modalidad de prosecución de estudios.

Se trata de un programa implementado en relación con el medio laboral, ya que cuenta con el apoyo del Colegio de Ingenieros de Chile, “y creo que construir mancomunadamente un programa nos permite diferenciarnos de otras realidades y crecer en contacto con la realidad. Desde ese punto de vista nosotros estamos profundamente comprometidos con el programa y esperamos que sea muy exitoso”, señaló el rector Dr. Diego Durán durante el acto inaugural.

Por su parte, el decano de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, Dr. Juan Figueroa, destacó que “el programa de prosecución de estudios da respuesta a la necesidad creciente de profesionales de la región que provean el diseño de infraestructuras eficientes y eficaces, que permitan el crecimiento de los sectores productivos regionales al entregar los medios para la producción, transporte y comercialización de sus productos, así como también los proyectos privados que permiten la mejora de la calidad de vida de las personas”.

En cuanto a la convocatoria, el Dr. Christian Correa, coordinador del programa, señaló que “fue un 56% mayor a la capacidad ofrecida por la Universidad, lo que no fue una sorpresa pero sí una alegría”. Además, Correa hizo referencia a “la incorporación de la carrera por el Colegio de Ingenieros de Chile, incluyéndola en su lista de títulos y universidades que forman parte del registro de su registro.

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En ese contexto Blechnum cycadifolium está en problemas de

conservación por lo que la idea del laboratorio es concretar su cultivo in vitro con distintos fines.

“Los intereses del proyecto son varios, entre ellos contribuir a la conservación, en el sentido de que podríamos volver con plantas a la isla en el caso de que Conaf se propusiera realizar un repoblamiento, y el otro interés es que este tipo de plantas que estamos intentando cultivar son muy bonitas y ornamentalmente muy atractivas”, destacó el docente.

Se trata de un helecho arbóreo -con un tronco- de gran tamaño, con hojas que pueden llegar a un metro. En la actualidad un alumno tesista de la carrera de Agronomía pretende desarrollar el cultivo durante este año y el próximo, quien podría tener resultados durante el 2014.

“Ya tenemos un resultado, su cultivo y propagación. La fase siguiente es que a partir de ese material se obtienen hojas y después lograr aclimatar esas plantas, llevándolas después al invernadero, con lo que podríamos decir que somos capaces de propagar la planta”, finalizó el profesor Muñoz.

Comenzó Magíster en Ciencias Religiosas y Filosóficas El único Magíster en Ciencias Religiosas y Filosóficas de Chile fue inaugurado el martes 16 de abril, con la presencia de autoridades eclesiásticas y universitarias de la Universidad Católica del Maule.

En la oportunidad, el decano (s), de la facultad de Ciencias Religiosas y Filosóficas, Sergio Armstrong señaló que la particularidad de este magíster es que quiere, desde la filosofía y la teología, abrirse a otros saberes como la sociología, economía, física, etc., "nos ayuden a conocernos más como seres humanos, a descubrir la presencia y huella de Dios y a hacer crecer por lo tanto nuestra humanidad".

Y terminó su discurso con una invitación "a recorrer este camino nuevo, de descubrimiento, ojalá con los ojos asombrados de los niños y la sabiduría de los ancianos".

Seguidamente, Monseñor Horacio Valenzuela, obispo de Talca y gran canciller de la Universidad Católica del Maule, expresó que "la teología y la filosofía hacen un aporte que nadie hace a la sociedad, tan sedienta de verdad y de sentido. La teología y la filosofía hermanadas hacen el servicio de ayudar a conocer a Dios para poder así conocer al ser humano; no podemos conocer al ser humano si no conocemos a Dios, el desconocimiento de Dios siempre es desconocimiento del hombre".

También el rector de la Universidad, Dr. Diego Durán, quiso estar presente en esta actividad, en la cual remarcó que para la casa de estudios esta es una etapa muy importante, ya

que representa "una tarea y un desafío enorme".

En la presentación del magíster dice que éste busca responder a preguntas asociadas a Dios, el Mundo, la Historia y la Persona. "Hoy tenemos una necesidad urgente de poder responder a todas estas dimensiones, pero tal vez la más importante es poder responder a la relación de esas dimensiones, cómo esa relación da cuenta hoy día de Dios, cómo la persona da cuenta hoy día de Dios, cómo la historia da cuenta de Dios, cómo el mundo da cuenta de Dios. Esa es una tarea pendiente, la gran sintetizadora de todo esto es la Virgen María, pero qué importante sería, que cada uno de nosotros -también desde el estudio, desde la acción- pueda dar respuesta a la propia vida, nosotros como Universidad, como Facultad tenemos una tarea fundamental en ello", sostuvo el rector, Dr. Diego Durán.

Posteriormente, el obispo de Linares, Monseñor Tomislav Koljatic bendijo unas insignias de la Universidad, signos que fueron entregados por el rector a los nuevos alumnos del magíster. En la ocasión, Monseñor Kiljatic destacó la importancia del conocimiento intelectual sobre las materias fe, para que ésta no sea solo sentimientos.

Luego de la entrega de los signos, el director del magíster, Pbro. César Carbullanca dictó la clase magistral "Mito y Logos, el desafío de un diálogo filosófico y teológico", con la cual se dio por inaugurado el Magíster en Ciencias Religiosas y Filosóficas.

Dr. Diego Durán, rector de nuestra casa de estudios, Monseñor Tomislav Koljatic, obispo de Linares, Monseñor Horacio Valenzuela, obispo de Talca, Pbro. César Carbullanca, director del programa de Magíster en Ciencias Religiosas y Filosóficas.

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Vinculación

Nueva tecnología en Diplomados DDETT Desde mayo de 2013 los Diplomados Impartidos por la Dirección de Desarrollo y Transferencia Tecnológica DDETT incluirán un importante cambio que facilitará la entrega de información y mejorará sustantivamente en el aprendizaje y contenidos para los alumnos.

El proyecto denominado "Innovación Touch en aulas de formación continua” tiene como objetivo generar valor agregado y acercar a los estudiantes, independiente de la disciplina a las TICs".

Busca además de facilitar el acceso a documentos, una comunicación más rápida y flexible con los docentes, cumpliendo además con las políticas universitarias de responsabilidad medioambiental eliminando drásticamente el uso del papel como soporte.

El proyecto considera la entrega de tablets a cada alumno matriculado, de libre disposición, los apuntes y materiales de apoyo estarán digitalizados en formato pdf para el trabajo pedagógico de los docentes y participantes. .

Pedro Olate, jefe del Dpto. de Capacitación y Formación Contínua y quien lidera la iniciativa señaló que "es un avance muy significativo en cuanto a la modalidad de trabajo que utilizaremos para mejorar la calidad de enseñanza y aprendizaje. Creemos que con estos cambios estamos liderando la innovación en la oferta de Diplomados en la Sexta y Séptima región, lo que nos tiene muy orgullosos como equipo de trabajo".

Durante el año 2012 ciento ochenta alumnos cursaron alguno de los diplomados impartidos por la DDETT UCM, tanto en Rancagua, Curicó y Talca.

Finalmente Olate recalcó que "para el año 2013 esperamos duplicar el número de participantes, debido a la valoración que tiene este tipo de iniciativas por parte de los profesionales que requieren especialización,

considerando adicionalmente que a lo menos existen 5 nuevos programas de Diplomados planificados para el primer y segundo semestre del año en curso".Oferta de Diplomados En la sede DDETT de Curicó se impartirá a partir del 24 de mayo, mientras que en Talca la fecha de

inicio es el 10 de mayo, el Diplomado en Planificación y Gestión Tributaria. Este diplomado está orientado a profesionales como Contadores Generales, Contadores Auditores, Ingenieros Comerciales, Abogados y demás profesionales que ocupen cargos ejecutivos en distintas empresas y organizaciones tales como Jefes del Área Tributaria, Contralores y Fiscales.

Por otro lado se impartirá en

Crece, Incubadora de Negocios

Concurso prototipos y tecnologías comercializables Imagina&Crece 2013 Crece, Incubadora de Negocios realizará la segunda versión del concurso IMAGINA & CRECE, que este año busca premiar proyectos más avanzados Con el objeto de captar proyectos en etapa de prototipo, o en etapa de comercialización, CRECE, Incubadora de Negocios lanzó el concurso Imagina&Crece, con atractivos premios para los participantes.

Las líneas de postulación serán dos, Prototipos y Tecnologías Comercializables. Se entiende como Prototipos maquetas, planos, dibujos de productos o servicios, con un fuerte componente de diferenciación (evidente valor agregado) y escalabilidad.

Por otro lado se busca premiar Tecnologías Comercializables, donde compiten bienes o servicios desarrollados que se encuentran en etapas de comercialización o recientemente introducidos al mercado. En ambas líneas se busca la innovación.

Entre los premios se destaca Incubación de Empresa para levantamiento de Capital; $1.000.000 en efectivo a repartir; Tecnología portátil; Curso de capacitación a elección en DDETT Talca, Curicó o Rancagua; Maletín de emprendimiento, es decir servicios asociados al emprendimiento como Logo, Web, Abogado, Mentoría, Pendón, Tarjetas de presentación, registro de marca entre todos. Los premios están avaluados en cinco millones de pesos.

Este concurso en su versión anterior convocó 135 proyectos provenientes de todo Chile, abarcando lugares tan disímiles como Isla de Pascua, Atacama, Puerto Montt, Aysén entre otros.

Los proyectos ganadores serán evaluados por un jurado de especialistas compuestos por los gerentes de empresas e instituciones gubernamentales.

El concurso cuenta con diferentes etapas para los proyectos seleccionados, y las postulaciones se encuentran abiertas hasta el 31 de mayo. Bases disponibles en www.crece.ucm.cl Este concurso está auspiciado por Corfo, Universidad Católica del Maule, Copeval, VAO, Surgrafic, DDETT UCM, Red de Mentores, Universidad de Auckland, Diario El Centro, Diario El Libertador.

Talca a partir del 10 de mayo el Diplomado en Gestión del Patrimonio Cultural que está orientado a profesionales ligados con el patrimonio y su gestión, pertenecientes tanto a organizaciones sin fines de lucro como a empresas privadas, así como también a trabajadores o empleados de los sectores públicos ligados al área en el desempeño de sus funciones.

Más información www.ddett.ucm.cl

Consultoría & Proyectos

Mujeres emprendedoras se capacitan en planes de negocios Con el objeto de apoyar la elaboración de Planes de Negocios y Gestión Empresarial en mujeres de la región, nuestra Universidad a través del Departamento de Consultoría &Proyectos de la Dirección de Desarrollo y Transferencia Tecnológica DDETT, asesorará a cincuenta mujeres emprendedoras.

Las beneficiarias son postulantes al Capital Abeja de SERCOTEC, beneficio estatal que otorga financiamiento de proyectos empresariales, que busca el crecimiento o la consolidación de micro y pequeñas empresas (Mipes) lideradas por mujeres y que busquen el desarrollo de nuevos mercados, así como la generación de nuevos productos, servicios o procesos.

A través de talleres teóricos y prácticos, se orientará la entrega de conocimientos y capacidades para la elaboración de planes de negocios y gestión empresarial. Se realizará mediante 2 cursos para mínimo 25 personas cada uno, en las ciudades de Talca y Curicó.

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Alumnos Egresados Gabriela González, "en la UCM tuvimos muy buenos profesores"

Como una experiencia gratificante califica su labor diaria como educadora junto a las niñas y niños de la Escuela Huilquilemu, Gabriela González, egresada año 2000 de la Escuela de Educación Parvularia de nuestra casa de estudios, quien recuerda con especial cariño a los académicos que acompañaron su proceso

Beca de Honor por Admisión UCM reconoció mérito académico de ingreso 2013

Estudiantes optaron por Medicina, Enfermería, Kinesiología e Ingeniería en Construcción.

Acompañados por sus familiares, tres de los cuatro beneficiados 2013 con la Beca de Honor por Admisión de nuestra casa de estudios participaron de la ceremonia de entrega del beneficio, acto organizado por la Dirección General Estudiantil desarrollado en el 4to piso del edificio de Aprendizaje Autónomo del campus San Miguel el lunes 29 de abril.

Sobre la entrega de la ayuda, el rector, Dr. Diego Durán, destacó que ellos con mucho esfuerzo logran ciertas metas y objetivos es bueno para cualquier institución, más en una institución como la nuestra el reconocer en ellos el esfuerzo y el sacrificio. Es una primera etapa, importante sin duda, pero les queda una tarea mayor. Hoy lo que entrega la Universidad puede servir como un impulso para lo que viene, y esperamos que les sirva y tomen en serio la auto regulación para alcanzar la formación profesional.

Dicho beneficio, consistente en la liberación en un 60 por ciento del arancel anual al haberse matriculado con el promedio PSU más alto de su carrera, la liberación del pago de matrícula y una gift card por 350 mil pesos para material académico.

Le lectura y profundización de los contenidos con apoyo de videos y materias complementarias fue la fórmula utilizada por Daniel Venegas Tapia, para alcanzar los 776 PSU ponderado, y que le permitieron ser el primer matriculado de Medicina de nuestra casa de estudios. Siempre un beneficio es bueno que ayuda a solventar los gastos a lo largo de la carrera. No siempre entrar primero significa ser el mejor durante el año, pero sí es un incentivo para continuar motivado a seguir dando lo mejor en el trayecto. Hace bastante tiempo me llamó la atención la ciencia, eso me hizo optar por la carrera de Medicina, ver cómo funciona el cuerpo humano, cómo tratar ciertas enfermedades, y contribuir de alguna manera a mejorar los sistemas de salud,

y un servicio humano, comentó.

Yo, en el año de los paros por las movilizaciones, decidí repetir, y me dediqué a prepararme para la PSU. Mucha lectura y profundizar con videos y complementar las materias. Las dudas las preguntaba con el apoyo de profesores. Elegí la UCM por la ciudad, estar cerca de mi familia y además de las buenas referencia que tengo de la institución, agregó el estudiante.

Como un reconocimiento a su dedicación y esfuerzo, calificó Valentina de la Fuente, el haber obtenido la Beca de Honor, y que le permitió ingresar a la Escuela de Kinesiología con 725 puntos ponderados PSU. Optó por nuestro plantel buscando dar continuidad a la formación católica que le entregó el colegio María Auxiliadora de Santa Cruz, ciudad en la que vive con su familia.

Me preocupé de ir entendiendo bien los contenidos desde 1ro medio, porque si uno aprende a última hora no sirve, creo que es clave tener una buena

Religión y Filosofía gana concurso de Mechoneo Alternativo

formativo.

La profesional radicada en Talca junto a su esposo e hijos, comenta que “trabajé cinco años en un colegio público privado y, luego gané un concurso público en el DAEM de Talca. A la escuela de Huilquilemu, llegué al haberme ganado una beca Conicyt. La verdad de aquí no quiero moverme, el trabajar en una comunidad rural te complace, uno ve el avance de los niños y lo que uno logra con los niños.

Con el fin de sensibilizar a la comunidad universitaria y promover relaciones basadas en el respeto al otro y el buen trato, nuestra universidad realiza cada año un concurso de Mechoneo Alternativo.

Este año, la ganadora del concurso fue la carrera Pedagogía en Religión y Filosofía, que fue representada por Victoria Moreno en la ceremonia de entrega

Sobre su paso por nuestra casa de estudios, comentó que tuvimos muy buenos profesores, sobre todo en la parte de fundamentos. De hecho tengo nexos hasta el día de hoy, y ejemplo de aquello es que hice un Magíster con Mención en Educación Ambiental en la Universidad de la Frontera y mis ex profesores de la Católica me ayudaron mucho.

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base. Desde 7mo básico, por experiencias personales y lo que uno ve en la Teletón, me planteé entrar a Kinesiología. Tenía planeado irme a Valparaíso, pero elegí Talca por ser más tranquilo.

Kinesiología UCM está muy bien posicionada, y con su curriculum innovado presenta muchas más posibilidades que otras universidades, un enfoque más integral.

Jorge Ignacio Quiroz Peña, obtuvo 739 puntos ponderados PSU que le permitió ser el primer matriculado de la Escuela de Ingeniería en Construcción. No hice preuniversitario pagado, sí en mi colegio con un preuniversitario especial y realicé muchas guías. La ayuda de la beca la destinaré para adquirir un computador, me servirá de mucho para las materias, hoy todo es con Internet.

En nombre de Camila Constanza Poblete Farías, de Enfermería Curicó, asistió la directora del Departamento de Enfermería, Carmen Gloria Miño.

del premio, realizada en el edificio Aprendizaje Autónomo el jueves 4 de abril.

El concurso pretende que el recibimiento a los nuevos alumnos se lleve a cabo dentro de las prácticas del buen trato y del respeto, así como crear espacios de reflexión sobre la educación para el buen trato y la no violencia, establecer relaciones interpersonales y organizadores basadas en la consideración por los demás y reconocer a quien tenemos al frente como un legítimo otro, señaló Carola González, jefa del departamento de Desarrollo y Gestión Estudiantil de la DGE. Este año hubo tres participantes, además de la carrera ganadora, concursaron Pedagogía en Educación Especial de Talca y Educación Parvularia de Curicó.

La propuesta ganadora propuso una visita al Hospicio de Talca, en la que los estudiantes de primer año compartieron y realizaron actividades recreativas con los adultos mayores y posteriormente una convivencia.Además, en el campus San Miguel realizaron actividades deportivas y recreativas en las que participaron estudiantes de los cinco años y académicos.

En la ceremonia de entrega del premio estuvo presente el rector, Dr. Diego Durán, la directora de la DGE, Mirtha Núñez y la directora de la Escuela, Mónica Hernández. En la ocasión, Núñez entregó un reconocimiento a la Escuela de Pedagogía en Religión y Filosofía, debido a que es la tercera vez que ganan el concurso y expresó sus deseos de que ojalá cada vez participen más escuelas.

Beca Movilidad UCM

Estudiantes pasaron un semestre en España Gracias a la beca Movilidad UCM cuatro estudiantes de la Universidad Católica del Maule viajaron a España, entre septiembre y marzo pasados, para estudiar por un semestre en una universidad que ellos mismos eligen, buscando mallas similares a la suya.

Estas becas entregadas por la Universidad “permiten generar movilidad social, generando nuevas redes para nuestros estudiantes e impactan en la comunidad estudiantil al generar una conciencia positiva en términos de crear confianza de que sí es posible tener una experiencia internacional por medio de los sistemas creados por la Universidad" señala

Juan Pablo Vildósola, encargado de la Oficina de Relaciones Internacionales -ORI-.

Natalia Pérez, está en 5to año de Kinesiología y se fue a Toledo, a la Universidad de Castilla - La Mancha y constata orgullosamente que "la formación de aquí no está en desventaja con la de allá, me comentaron que mi formación teórica era muy buena, aunque tal vez los estudiantes españoles tenían más práctica" explica la estudiante.

La mayoría de los estudiantes becados, salen por primera vez al extranjero, lo que convierte la experiencia en algo más grande, traspasando el ámbito académico y pasando a ser una vivencia inolvidable también a nivel personal.

Haber estado en la Universidad de Cantabria (Santander) "me abrió la mente, quiero irme de nuevo, ampliar mi conocimiento sobre nuevos métodos constructivos, de ferrocarriles por ejemplo, para tratar de implementarlo aquí. Me sirvió para tener contactos de profesores y estudiantes extranjeros, que espero que me ayuden porque me gustaría irme a hacer la práctica" indicó Manuel Ortiz, estudiante de 5to Año de Ingeniería en Construcción.

Las becas Movilidad UCM costean el traslado hasta el lugar de destino, el seguro de viaje y este año, por primera vez, se ha incorporado una ayuda que consiste en 4,5 UF mensuales.

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Universidad

Entretenida celebración del Día de la Actividad Física en Talca El viernes 5 de abril, se desarrolló en la plaza de armas de Talca la celebración del Día de la Actividad Física, actividad que sorprendió a quienes transitaban por el céntrico lugar con la invitación de cuidar su calidad de vida y la de los más pequeños adoptando estilos de vida saludable y actividad deportiva.

El programa partió a eso de las 10:30 horas con el tradicional descenso desde la azotea del edificio de correos protagonizado por estudiantes de la Escuela de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Católica del Maule, quienes realizaron el corte de cinta respectivo que dio paso a una mini maratón y la apertura oficial de los diferentes estaciones de actividades.

Sobre el sentido de la actividad, Osvaldo Jirón, director de la Escuela de Pedagogía en Educación Física UCM, manifestó que “la idea es sensibilizar a la

comunidad sobre la importancia de adoptar hábitos de vida saludable, dentro del concepto de la actividad física y salud. Hoy día dado los altos índices de sedentarismo, obesidad en los niños, a nosotros nos preocupa que estos índices no sean atendidos con la atención adecuada. Las familias, los niños y las escuelas son quienes deben realizar programas de actividad física”.

Muchos transeúntes se fueron sumando a los controles de salud practicados por la Seremi del ramo, conocieron detalles del programa Elige Vivir Sano, y cada parte del circuito en torno a la actividad física, como fueron de spinnig, power jump, tenis, actividades motrices, masivo de educación física, pilates, baile entretenido y otros.

Participaron además estudiantes de enseñanza básica de los establecimientos Aurora de Chile, Integrado, Manuel Larraín y Escuela La Florida de Talca.

Exitoso Internado Pedagógico en Escuelas Rurales del Maule

Masiva concurrencia a 4ta Feria saludable en Curicó

Director de la Escuela Gualleco profesor Egidio Ponce junto a estudiantes del Internado Pedagógico.

Desde el año 2010, la carrera de Pedagogía en Educación General Básica con Mención, que se imparte en el Campus Nuestra Señora del Carmen de Curicó, implementa en la región el “Internado Pedagógico en Escuelas Rurales”, relevante instancia en la formación de los estudiantes de 5º año de la carrera.

La última experiencia se desarrolló entre el 15 de abril hasta el viernes 19, donde cincuenta y tres estudiantes se trasladaron hacia las comunas de Romeral, Sagrada Familia, Pencahue y Curepto, distribuyéndose en las escuelas de Tres Esquinas, Villa Prat, Gualleco, Complejo Educacional Pencahue, Corinto, Curtiduría, Tanhuao, Toconey, Palmas de Toconey, Tapihue y Cancha de Quillay.

Este afán pedagógico benefició a 54 profesores y a más de 700 estudiantes de 1º a 8vo año básico, en las modalidades multigrado y escuelas completas.

El director de la Escuela de Pedagogía Básica con mención de la UCM, profesor José Parra destacó el contexto en que se realiza este Internado.”El contacto de nuestros estudiantes con la labor docente en estos establecimiento les permite reconocer su vocación y materializar en contextos de alta vulnerabilidad la misión evangelizadora que nos compromete como universidad, además de la formación de profesionales de la educación integrales, con una visión crítica y constructiva que guíen el desarrollo de las comunidades y organizaciones en que se inserten”.

Entre los objetivos de esta iniciativa destacan conocer distintos contextos educacionales que permitan tener una perspectiva holística del quehacer pedagógico del futuro docente; fortalecer el proceso de formación profesional de los estudiantes, generando nuevos espacios de aprendizaje que les permite articular la teoría y la práctica; reflexionar sobre la realidad existente en

los distintos establecimientos, como aprendizaje, desde la perspectiva profesional y humana que debe poseer todo educador; actuar de acuerdo a los fundamentos éticos de la conducta personal y social como base de la formación ético-profesional del educador; contribuir a la gestión pedagógica de docentes de contextos vulnerables y aulas multigrado como una forma de responder a la misión de nuestra Casa de Estudios Superiores; y valorar la experiencia de internado pedagógico como forma de crecimiento y desarrollo profesional, producto de la inserción del estudiante en la comunidad educativa de la escuela en todo su quehacer curricular.

El profesor Parra destacó el compromiso de los académicos de la Escuela de Pedagogía Básica con mención y de sobremanera el de los estudiantes, que con su permanencia durante esta semana en los distintos establecimientos ayudan a proyecta a nuestra escuela y por ende a la Universidad Católica del Maule como una “institución líder en la formación inicial docente a nivel local, regional y nacional”.

Reciente Acreditación El desempeño de nuestros estudiantes y la capacidad de gestión de la Escuela de Pedagogía en Educación General Básica con Mención, dependiente de la Facultad de Ciencias de la Educación ha sido valorada en nuestra reciente acreditación por 6 años, reconocida desde los centros educativos y por los respectivos Departamentos de Educación Municipal.

Lo anterior, nos estimula a continuar con nuestras directrices de vinculación con el medio en las comunas actuales y nos conduce a replicar esta exitosa experiencia en los establecimientos dependientes de los DAEM de Teno, Vichuquén y Molina.

Más de 500 personas visitaron una nueva versión de la "Feria Saludable”, realizada el pasado jueves 25 de abril en la sede Nuestra Señora del Carmen de la UCM en Curicó.

La actividad, que se realiza por cuarto año consecutivo, se efectuó en el hall central y pasillo de la sede la universidad y fue organizada por el equipo la Coordinación de la Dirección General Estudiantil de Curicó, que incluyó al departamento de Salud, al departamento de Orientación y el departamento de Deportes y Actividades extra programáticas.

Al igual que en años anteriores, se contó con la participación de varias instituciones: La Seremi de Salud, quienes entregaron información a los visitantes sobre el programa "Elige Vivir Sano"; enfermeras del consultorio central, quienes realizaron diversos exámenes a los varones que visitaron la feria.

En la segunda parte de la Feria estaba el supermercado Santa Isabel, con degustaciones de productos saludables; el departamento dental de la UCM con información sobre la higiene bucal; alumnas de Enfermería de la UCM quienes explicaron la alimentación de los lactantes; alumnas de Nutrición y Dietética de la UCM quienes hicieron degustaciones saludables y mediciones de IMC; personal del Senda y de Edenred, apoyando con información y educación para los alumnos.

"La encontré muy buena, es la primera vez que participo porque las otras veces no pude y me parece una muy buena iniciativa, a mi me encanta la comida saludable y estaban dando cosas muy ricas en la feria", dijo Sabina Farías, alumna de Enfermería que visitó la feria.

El evento tuvo además un momento de esparcimiento donde se bailó "Zumba" y otro momento para practicar "Yoga", actividades que contaron con amplia participación de los visitantes.

VIDA UNIVERSITARIA / 15

mayo de 2013

UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE

Una variada y nutrida cartelera tendrá Extensión UCM en mayo para Talca y Curicó

Con la continuación de ciclos artísticos e interesantes charlas con expertos en diferentes materias, Extensión UCM entregará a toda la comunidad maulina una programación cultural y educativa.

El mes de mayo contemplará actividades musicales, de cine arte y charlas formativas, que se desarrollarán en sus centros de extensión universitario y cultural, de Talca y Curicó, donde se proseguirá con los ciclos habituales y nuevas propuestas artísticas regionales o locales, además de la intervención de expertos en temas de interés general.

Uno de los ciclos más concurridos es el Festival Alfred Hitchcock, que todos los martes ha convocado una gran cantidad de admiradores del séptimo arte, y que este mes mostrará las últimas producciones cinematográficas del este director, entre 1966 y 1976. Además se sortearán otros 20 pases libres por un año a las actividades de Extensión Cultural, y un pack con 4 películas de Hitchcock .

Los ciclos de charlas no estarán ausentes este mes, donde la música y la educación serán temas claves a debatir entre expertos, invitados y el público. Primeramente, en el ciclo La Pauta Inmortal, el legado de Chick Corea y Return Forever, afamada banda del Jazz Fusión de los ´70 (miércoles 15, Talca). Seguidamente, el miércoles 22 de mayo a las 20:00 hrs. (Talca), conversaremos sobre uno de los temas más candentes en la sociedad chilena actual, en la charla titulada: ¿Es posible la Gratuidad? Con la participación del profesor Christian Almonacid y un invitado especial.

En el ámbito musical abarcaremos las diferentes corrientes y los estilos a través de los ciclos "Canto a la Fe" (Jueves 16, Curicó; Viernes 24, Talca), "Noche de Jazz" (viernes 10, Talca), "Aires de Chile" (jueves 9 y 23, Curicó; viernes 31, Talca), y "La Buhardilla Musical juvenil" (viernes 17, 24 y jueves 30, Curicó; Jueves 30, Talca), con las interpretaciones de reconocidos y emergentes exponentes maulinos, Además, se proseguirá con el ciclo “Ojo con las Artes”, actividad interactiva y formativa, dirigida a escolares y estudiantes secundarios de Talca y las comunas aledañas.

Para mayor información, se puede visitar las página web: www.extension.ucm.cl, http://extension-ucm. blogspot.com/ o consultar a los siguientes fonos: (71) 203175 / 203176, Talca – (75) 203108, Curicó.

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Propuestas y sugerencias a prensa@ucm.cl