Vida Universitaria 184 - Octubre 2016

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Entrevista rector Dr. Diego Durán

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UCM líder en área de salud en la Región

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El aporte de la UCM a la investigación

Agronomía

Historia y desarrollo de la agricultura familiar campesina del Maule La Universidad Católica del Maule siempre ha estado relacionada con el mundo campesino ya que está inserta en una región netamente agrícola y forestal. Además, ha sido testigo y protagonista de los cambios que ha experimentado este sector en los últimos 50 años.

De esto da fe el decano de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales del plantel, Nelson Loyola, quien destaca que a través de la docencia y, en especial, de los proyectos de investigación se ha logrado contribuir al desarrollo de este sector.

“En el Centro del Secano Interior tenemos una investigación sobre cultivos agrícolas y forestales, con la participación de colegas del área social. También hay proyectos de innovación y emprendimiento como la Vitrina Campesina la cual le otorga valor agregado a productos dándole cadena de valor en la comercialización. Se han realizado capacitaciones en propagación de plantas a través del Centro de Los Recursos Naturales y ha comenzado un proyecto que estudiará el cultivo del ají y su valoración agrícola”, destacó Loyola.

interior habitaban familias de inquilinos, quienes realizaban el trabajo agrícola.

Ellos recibían sólo una cuarta parte de su salario en dinero, el resto consistía en una pequeña extensión de tierra para el cultivo de chacras de autoconsumo y la “galleta”, una tortilla de pan diario.

A inicios de la década del 60, la Iglesia Católica, representada por pastores como Monseñor Manuel Larraín, Obispo de Talca de la época, promueve la transformación de la inequitativa distribución de la tierra en Chile para otorgar dignidad a inquilinos y comienza entregando el Fundo Los Silos de Pirque, propiedad de la Iglesia, a los campesinos. Continúa con una labor de promoción y apoyo al proceso de Reforma Agraria que se inicia en Chile el año 1962, y que se profundiza con la Ley N°16.640 promulgada en 1965.

Dicha reforma realizó una profunda transformación de la estructura agraria de Chile y del Maule, aparece una nueva categoría de agricultores familiares, los “parceleros” y se termina el inquilinaje. A mediados de la década del 60, el Estado

aumentan los aranceles a las importaciones agrícolas. Hacia mediados de la década del 80 la fruticultura de exportación se consolida en la provincia de Curicó como la principal aumento de trabajadores temporeros agrícolas provenientes del sur del país, y se produce el ingreso de la mujer al trabajo asalariado que provoca cambios al interior de las familias.

Con el retorno a la democracia, el comercio con las principales economías del mundo que dan un nuevo impulso al modelo agroexportador. En esa época, se inició el cultivo comercial de la frambuesa, en especial en las comunas de Teno, Romeral, Molina, San Clemente y Linares. Por su parte, la industria vitivinícola se reorienta hacia el mercado exterior, se instala la producción de aceite de oliva y crecen las plantaciones de avellano europeo.

En la actualidad, la agricultura familiar campesina convive con las empresas agrícolas de exportación y

El cam climát en la región

Otro aspecto relación a la producción los efectos que se est notar debido al camb tema sobre el cual la a la UCM, Marta Fuente Ciencias Ambientales, efectivamente está afe el país y por ende en manera directa en los tr que componen el tr Desarrollo Sustentabl

Crecimiento Econ cambio climático de 25 años, en el que ha las lluvias, han afec producción agrícola y g sea por la muerte de a que suban los costos de

compradores, subien de la vida.

Equidad Social: se v las personas más vulnerables al subir el elementos de la can básica, creciendo la desigualdad social.

Desarrollo Regional Uno de los proyectos UCM que aborda el desarrollo agrícola, artesanal y cultural de la zona es el proyecto Vitrina Campesina del Fondo de Innovación y Competitividad Regional -FICR-, liderado por la académica Dra. Ximena Quiñones, quien hace un completo análisis histórico de la evolución que ha tenido el mundo rural en la Región del Maule, en las últimas décadas.

De inquilino a agricultores Hacia 1965, el 60,6 % de la población del Maule era rural. La estructura agraria estaba dominada por la hacienda, este sistema consistía en grandes propiedades rurales que pertenecían a la aristocracia terrateniente, y que en su

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inicia un programa de investigación y extensión para el desarrollo de la fruticultura de exportación, la que vendrá a consolidarse hacia mediados de la década del 80.

Agraria, durante la siguiente década una parte de las tierras que habían sido expropiadas son devueltas a sus anteriores dueños, otra es rematada y casi una tercera parte es entregada en parcelas familiares a los ex – inquilinos. En el Maule, hacia 1989 un total de 9.310 familias había recibido parcelas en el marco de la mencionada reforma.

Un año más tarde se promulga la Ley de Fomento Forestal que subsidia estas plantaciones en suelos no agrícolas. Con esta norma se inicia la expansión del área en el secano costero e interior del Maule.

En 1986 se crea el sistema de bandas de precios para la protección del trigo, remolacha y oleaginosas y se

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agroindustrias y se articula con éstas de dos maneras: vende materias primas, frutas y hortalizas, cumpliendo los altos estándares de calidad que exigen los mercados externos y los alimentos procesados. También producen cultivos sustitutivos de importaciones como maíz, trigo, leguminosas y tabaco. Además, la agricultura familiar campesina vende fuerza de trabajo a la agricultura industrial.

Entre estas estrategias está la agregación de valor a la producción primaria como la elaboración de conservas, mermeladas, licores artesanales, miel y emprendimientos de turismo rural. de cultivos bajo plástico, viveros, plantas ornamentales, entre otros. En esta etapa la mujer rural es protagonista, como agente de innovación y de gestión comercial de los productos campesinos.

Recursos Naturale menos cantidad d pueden disminuir o b desaparecer. La regió es un ‘hotspot’ (punto biodiversidad.

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Para la acad la solución es incorp medioambiental en tod del conocimiento, por en todas las carreras u tuvieran asignaturas d En esa dir Universidad Católica realiza dos certi relacionadas con la medioambiental: Sus y Actividad en Cont Naturaleza, en las qu estudiantes de diferen y en las que se es diferentes actividade impactan al ambien serían las medidas d que deberíamos toma

Editorial

Universidad Católica del Maule consolida su prestigio al servicio de la Educación Superior Heredera de más de 55 años de tradición en educación pública, la Universidad Católica del Maule celebró sus 25 años de vida autónoma luego que fuera decretada el 10 de julio de 1991 por el obispo de la Diócesis de Talca Monseñor Carlos González.

En ese marco, autoridades nacionales y regionales, directivos, académicos, graduados, funcionarios y alumnos asistieron el 26 de agosto a la cuenta pública del rector del plantel, Dr. Diego Durán, quien compartió los principales avances en relación al plan de desarrollo estratégico de la casa de estudios, como son el crecimiento, la consolidación del pregrado y postgrado, el fortalecimiento de la vinculación con el medio y el desarrollo de investigación pertinente y de

Autoridades nacionales y regionales acompañaron el acto de aniversario de los 25 años de la U. Católica del Maule, donde el rector Durán entregó su Cuenta Pública de un nuevo periodo de gestión universitaria.

Oscar Vega, gobernador de Talca; Patricio Gatica, secretario General UCM; Víctor Monzón, vicerrector de Investigación y Postgrado UCM; Carlos Leppe, director regional de Corfo; Osvaldo Jirón, delegado de rectoría para gestión institucional; Jorge Burgos, director General de Vinculación UCM.

"Estamos dispuestos y haciendo todo lo que está a nuestro alcance para seguir sirviendo desde un profundo sentido público a nuestra región, a través no sólo de los innumerables proyectos vinculados directamente a la comunidad regional, sino que lo hacemos desde el convencimiento que es nuestra tarea y misión", señaló en su discurso el rector UCM, Dr. Diego Durán.

La UCM está acreditada por 5 años y da cumplimiento al 100% de la Ley de Aseguramiento de la Calidad, entregando una oferta de 29 carreras, 17 programas de postgrado y tres doctorados.

Luego de la presentación del video institucional 2017 que puede ser revisado en el canal de Youtube ucatolicamaule, se entregaron los reconocimientos a diferentes funcionarios por sus 20 y 30 años de servicio en la casa de estudios, acto que fue acompañado por la actuación del coro institucional.

Claudia Concha, vicerrectora Académica UCM; Víctor Vilos, profesor emérito UCM; Sara Herrera, decana de la Facultad de Ciencias de la Universidad Católica de Chile; Padre Carlos Campos, asesor pastoral UCM.

El desafío de ser región en Chile La mirada centralista que hoy tiene nuestro país, continúa siendo preocupante. Santiago se mira el ombligo y es Chile para muchos, qué frase más pasada de moda. Seguimos encabezando la lista de los países más centralistas de latinoamérica. A pesar de eso, hoy somos miles los santiaguinos que vivimos en regiones y viceversa; y no sólo eso, centenares de extranjeros también han llegado a diferentes ciudades del país, no de vacaciones, sino para quedarse.

De acuerdo al Indicador de Actividad Económica Regional (INACER) que publica el INE trimestralmente, las regiones de Magallanes y de la Antártica Chilena, Atacama y del Maule, lideraron el crecimiento económico durante el segundo trimestre de 2016. Este aumento del 5 % en el Maule es respecto al mismo trimestre de 2015, acumulando en el primer semestre del año un alza de 6,2%. Buenas noticias para la región.

De acuerdo al mismo informe, esto se explica en parte, por el crecimiento en la actividad de los sectores electricidad, gas y agua, ligado al incremento que tuvo la generación hidráulica en el subsector electricidad, en relación al mismo trimestre de 2015. La principal causa de este resultado, fue la mayor cantidad de agua caída producto del temporal que afectó a la zona central en el mes de abril de este año.

En este panorama con augurios positivos para el Maule, continúa siendo un desafío la descentralización, la capacidad de poder operativizar de una vez por todas los proyectos que durante años se han postergado y que se han acrecentado con el fatídico terremoto de 2010 que dejó a la zona en una situación de aún más precariedad. La promulgación en 2012 de la elección de Consejeros Regionales ha contribuido a dar avances a proyectos emblemáticos del Maule como la restauración de la Villa Cultural Huilquilemu UCM que comenzará a ejecutarse este segundo semestre.

Los desafíos, sin embargo, continúan, y esperemos que con las próximas elecciones municipales pueda retomarse con más fuerza el anhelado avance hacia la descentralización.

Funcionarios premiados por 30 años de servicio: Wilson Rojas y Máximo Navarro, ambos administrativos de la Dirección de Biblioteca, Talca; Verónica Villagra, asistente administrativa de la Escuela de Educación Física; Luis Reyes, administrativo y encargado de los Laboratorios de Simulación, Curicó.

Germán Verdugo, diputado de la República; Dr. Diego Durán, rector de la Universidad Católica del Maule; Juan Antonio Coloma, senador de la República.

REPRESENTANTE LEGAL: Dr. Diego Durán Jara DIRECCIÓN: María José Pinares A. PERIODISTAS: Carolina Cáceres A.; Enrique Hormazábal G.; José Tomás Montes L.; Rafael Verdugo J. Diseño y Diagramación: Luis Espinoza S. Av. San Miguel 3605 - Fono: (56) (71) 2413732 - E-mail: mpinares@ucm.cl - www.ucm.cl - TALCA • CHILE

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Educación

UCM desde los cimientos educativos del Maule El área de Educación es sin lugar a dudas la más representativa de la Universidad Católica del Maule (UCM), sector que hoy se compone de tres potentes Facultades responsables de la formación de profesores -Ciencias Religiosas y de la Educación-, profesionales que a su vez dan continuidad y comparten la misión asumida por la Iglesia Católica hace más de más vulnerables.

En esa dirección, el Seremi de Educación, Rigoberto Espinoza, destacó que “en estos últimos 25 años en la región del Maule y del país hemos visto justamente que en muchas universidades se fueron cerrando carreras de pedagogía y pocas universidades mantuvieron esa tradición.

Una de ellas es la Universidad Católica del Maule, que en este tiempo ha sido un aporte a la formación de docentes para y desde nuestra región”.

Esta labor en educación, se concretó gracias a la visión de Monseñor Manuel Larraín, quien encargó al padre Enrique Salman impulsar el movimiento de la Juventud Obrera Campesina (JOC) para entregar herramientas al mundo rural sus oportunidades de desarrollo.

Sobre esta inicial labor, el Dr. Patricio Gatica, actual secretario general de la UCM, comentó que “el objetivo principal fue educar a la juventud obrera, inculcando los valores del cristianismo a través de seminarios, entre otros. La JOC realizaba su labor educacional a través de la Fundación de Educación Popular en la cual se formaba educadores para el medio rural”.

La Iglesia y la educación Corrido el año 1955 se inició en la Avenida San Miguel de Talca, la

inicialmente para alojar la Escuela Femenina “Tierra y Hogar”, continuó el Dr. Gatica, lo que “permitió elevar el nivel educacional del sector rural y especialmente de la mujer campesina”. Cinco años más tarde y con la participación de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC), se creó la Escuela Normal Rural Experimental (ENRE) -en 1961 asumió su primer director y profesor de la PUC, Sr. Enrique Cueto Sierra- centrada en preparar a profesores para que desarrollaran su labor educativa en el medio rural, labor que mantiene hasta estos días la UCM.

Conectados y activos Las Facultades formadoras de profesores de la UCM trabajan permanentemente conectados con la Seremi de Educación y participando activamente sobre las demandas y necesidades que tiene el Centro de Perfeccionamiento e Investigación y Experimentación en Educación -CPEIP- y con el Ministerio de Educación.

El año 1967 la ENRE eleva su rango pasando a ser la Escuela de Pedagogía en Enseñanza Básica, tema acerca del cual el secretario general UCM comentó que “a lo rural se sumaron un gran número de alumnos del radio urbano y se agregaron menciones reconocidas por la PUC en las especialidades de Castellano, Ciencias Sociales, Matemáticas, Artes, y Educación Física”.

“Esto no fue suficiente para cubrir las necesidades de formación que

presentaba la población de esta zona”, la dirección del profesor Rómulo Santelices C., en el año 1969, la Escuela de Pedagogía Básica funda la carrera de Educación Física, hecho que demuestra que la PUC es la primera universidad con presencia real en Talca.

“Fue esta la universidad que de una u otra forma ha marcado presencia por más de cincuenta años en el trabajo de mejorar la educación en nuestra región.

Fue tanto lo que se involucró en esta tarea que durante el año 1970, la PUC creó una Sede en la Región del Maule, siendo su primer director, don Hernán Correa de la Luego de esto, partió el diagnóstico de las principales necesidades que Educación, la Salud y el ámbito Forestal.

Nace la Facultad de Educación La Facultad de Ciencias de la Educación nació a la par con la vida autónoma de la UCM, existiendo antes el área de Educación que llevaron adelante junto a Santelices nombres como Roberto Villena, Germán del Río, Francisco Revecco, entre otros, que lograron con éxito fortalecer por mucho tiempo la educación en la región.

Esto, a ojos del Dr. Rodrigo Vargas, actual decano de la Facultad de Ciencias de la Educación del plantel, permitía “mantener el contacto y la relación con

los colegios y autoridades, y facilitarán un desarrollo interesante de la educación en la región”, con el énfasis puesto en generar la docencia lo más alta posible que requerían las carreras de ese entonces. “Luego de 1991 se pensó en una proyección diferente a partir del Plan de Desarrollo Estratégico.

Allí comienza la creación de nuevas carreras de pedagogía”, agregó el decano.

Seguidamente sostuvo, “comenzó una proliferación de nuevas carreras en el ámbito de la educación, creándose así Pedagogía en Ciencias y Pedagogía en Matemática y Computación, las que dieron cuerpo a la nueva Facultad de Ciencias Básicas UCM”.

Investigación en Educación La mirada y visión que hoy se tiene de una Facultad de Educación es muy diferente a la de 25 años atrás, pasando un profesional que desarrolla investigación que el Dr. Vargas expresó que “hoy no se puede entender una Facultad y menos de Educación que no investigue, por lo tanto, se requiere entre sus funciones debe estar fuertemente enfocado a la investigación y aporte al desarrollo de la ciencia y el conocimiento en el país”.

Sello ético y valórico Otro aspecto relevante de la ético y valórico de los profesores graduados de la UCM, tema sobre el que una de sus egresadas y profesora del Colegio Integrado de Talca, Francia Muñoz, quien además es encargada del Programa de Establecimientos Educacionales Promotores de la Salud, comentó que “es un sello que nos distingue en todos los lugares donde vamos a trabajar. A parte del currículum, en la práctica del día a día se demuestra de dónde salen los egresados, y el carisma y la parte valórica de los profesores de la Católica del Maule es muy distinto”.

Sobre la responsabilidad y compromiso que demuestran a diario los alumnos de pedagogía UCM, la profesora expresó que “si bien se forman académicamente en la Universidad, en la que les transmite qué deben hacer, de ellos depende un 100%, eso uno lo trae y es vocación, no tiene otro nombre y la responsabilidad es lo primero que uno adquiere para desarrollar las competencias que se requieren”.

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Entrevista Dr. Diego Durán Jara, rector Universidad Católica del Maule:

“Ambicionamos crecer y transformarnos en una universidad compleja sin descuidar el servicio” ¿Qué aspectos debería considerar la Reforma a la Educación Superior en Chile?

En términos generales, el proyecto incorpora muchos de los elementos que deben estar considerados. La nueva institucionalidad da garantía de regularidad, respaldo a la institucionalidad, el acceso con un sistema de admisión adecuado y la acreditación sobre la relevancia de la calidad, pero también están presentes elementos que me preocupan. Se debe fortalecer a las universidades estatales, pero otro elemento es el tratamiento exclusivo o discriminatorio respecto de otras instituciones que también han entregado muchos años, incluso subvencionando actividades que las universidades del estado no han podido realizar. Al gobierno le ha faltado reconocer a las instituciones con vocación pública, en la presentación de la Reforma no se mencionan. He participado en muchas discusiones acerca de la reforma, pero los cambios respecto del

Cumpliendo cuatro años a la cabeza de la Universidad Católica del Maule, el rector Dr. Diego Durán Jara, nos comparte su impresión respecto de las implicancias que conlleva la Reforma a la Educación Superior, su balance sobre estos años de gestión y cómo proyecta a la institución, potenciando el impacto que genera el plantel en la comunidad mediante proyectos de

primer proyecto presentado por el Ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre son mínimos. Eso marca una situación bastante difícil a mi juicio.

¿Ha faltado diálogo y participación de los actores en esta construcción?

Creo que hoy no se está aprovechando la oportunidad de generar un gran acuerdo nacional sobre educación superior, y en este sentido el tema ideológico es muy poderoso. Han existido conversaciones pero no diálogo, falta tratar de entender las partes y consensuar ideas para avanzar.

¿Qué elementos de la UCM podrían aportar a esta reforma a la educación superior?

Desde antes que fuese UCM, nuestra institución ha estado al servicio de la región. Creo que eso es una de las características que le dan un valor de la realidad local y tratar de aportar desde lo que es. Uno de los elementos que la formación de profesores, hemos conocido

datos de profesionales UCM destacados por el Ministerio de Educación como los mejores profesores dos años consecutivos, con reconocimientos importantes a nivel nacional que dan cuenta del trabajo personal que ellos hacen y de la etapa de formación que tuvieron.

Otro elemento tiene que ver con lo que estamos haciendo. Ambicionamos crecer y transformarnos en una universidad compleja, pero sin descuidar el servicio. No podemos cambiar nuestras realidad sólo en función de indexación o productividad, estos avances tienen que estar vinculados con el sentimiento de las personas para que la universidad crezca con la comunidad.

¿Cómo describiría el panorama de la educación superior en Chile hoy?

Veo que una de las grandes dificultades ha sido no pensar esto como una visión de país. No sabemos qué país queremos ser en 20, 30 o 40 años, no sabemos qué tipo de liderazgo necesitamos, no sabemos qué tipo de comunidad necesitamos, no sabemos qué tipo de instituciones queremos, sino que nos comparamos directamente con otra realidad y pensamos que esa sola realidad es a la que debemos acercarnos. Por otra

parte, no somos capaces de generar una identidad propia latinoamericana que haga frente a esta situación y que pueda ser su propia referencia.

desarrollo de la UCM en esta incertidumbre? términos generales la comunidad conoce más la realidad institucional, y eso ha sido un logro importante en este periodo. Tengo la obligación autoimpuesta -podría no hacerlo- de obligarme a consultar antes de tomar decisiones, y eso ha sido así y es una práctica que me ha contribuido muchísimo, porque permite confrontar las visiones y percepciones personales con las que se construyen otros. El Consejo Superior ha tenido un vuelco en su funcionamiento, comprometido y dispuesto a discutir las la enfrentamos precisamente con la participación de muchos, con la mirada compleja de todos sobre la realidad. Ejemplo de esto es la decisión del Consejo Superior a para defender el crecimiento que la UCM proyectó antes que se aplique la reforma, sobre todo pensando en el 2,7% que

teníamos como límite para crecimiento. Si nosotros no hubiésemos tomado la decisión nuestra situación hoy sería precaria.

¿Cuáles cree usted son los próximos desafíos de la UCM y cómo se encamina hacia ese logro?

Pienso que los grandes desafíos de compleja sin perder la identidad es un elemento clave que muchas veces se coloca en tensión más por una concepción errada de la complejidad que por otro sentimiento.

Creo que hemos dado razones y hemos mostrado a la comunidad regional y nacional que somos una institución orientada al servicio. Nuestra visión se debe complejizar para transformarnos en una universidad que investigue y genere postgrado. Una manera de servir mejor se tangibiliza en la medida en que seamos capaces de crear conocimiento para generar cambios sociales.

¿Qué sería la región del Maule sin la UCM? Si la UCM no hubiese existido hay elementos asociados al servicio y la entrega que no generan lucro que no estarían presentes. No hubiésemos tenido formación en pedagogía en la región, ponerse a ese de mano en lo económico hacia la institución.

Creo que el espíritu que tiene esta institución es irremplazable hoy día. Si la UCM no estuviese, la región pierde la sensibilidad para sentirse parte de la sociedad.

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UCM:UCM: HitosHitos de más de má de

En 1946 la iglesia Católica parte con la Juventud Obrera Campesina en el Maule

En 1946En la 1960 comienza iglesia Católica a funcionar parte conlalaEscuela JuventudNormal ObreraRural Campesina en el Experimental Maule -ENRE-.

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10 de julio de 1991 el Obispo de Talca Monseñor Carlos González funda la Universidad Católica del Maule, dependien de la Diócesis de Talca.15 de Octubre de 1991 es reconocid por el Estado como 1992 Universidad la UCM derivada cuenta con una matrícula de 1260Católica Universidad alumnos, hoy según de Chile, cuenta con 6.997 Decreto N° 930 del alumnos.

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2008 2006 En el 2008 la UCM contaba con 266,5 académicos con jornada completa, al 2016 esa cifra alcanza los 407 académicos -84% de ellos con grado de Doctor o Magíster-.

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Actualmente cuenta con las especialidades de Pediatría General, Medicina Interna, Anestesiología y Reanimación, Ortopedia y Traumatología, Cirugía General, Ginecología y Obstetricia y Psiquiatría de Adultos.

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2017

En el 2016 se crea el Centro de Desarrollo de Negocios de Cauquenes y el Observatorio Laboral de la Región del Maule.

Rectores Rectores UCM UCM

Antonio Abásolo Jiménez (1991 - 1993)

Antonio Roberto Abásolo Jiménez Montecinos EspinozaRoberto Montecinos José Valdivieso Espinoza Rodríguez (1993 (1991 - 1993)(1993 - 2001) (2001--2001) 2002) - (2007 - 2012)

José Valdivieso Claudio Rodríguez Rojas Miño (2001 - 2002) - (2007 (2002 - 2012) - 2007)

Claudio Rojas Diego Miño Durán Jara (2002 - 2007) (2012 - presente)

Diego Durán Jara (2012 - presente)

Salud y Medicina

UCM líder en el área de salud en la Región En estos 25 años de vida autónoma que tiene la U. Católica del Maule, la región cuenta con un sistema de salud que progresa cada día, en parte gracias a la calidad de los profesionales de la salud que forma la casa de estudios y de las diferentes iniciativas tomadas en pos de mejorar la calidad de vida de las personas que viven en el Maule.

Si nos remontamos al año 1991, fecha en que la UCM deja de ser sede de la comenzar a funcionar como una institución autónoma, lo que hoy existe en la región en cuanto al tema de salud, era impensado para esos años, donde no existían clínicas públicas y la carencia de médicos, sobre todo de especialistas era enorme.

2016

El director del Hospital Regional de Talca (HRT) -recinto recientemente acreditado-, Dr. Alfredo Donoso, recuerda que el centro asistencial contaba con 800 funcionarios y hoy son más de 2.400. Además destacó el sentido de servicio de los profesionales UCM .

En aquellos días la incipiente U. Católica del Maule contaba ya con carreras que históricamente han servido a la región, aportando con la formación de enfermeros, kinesiólogos y profesores de educación física, para desempeñarse en una región que tenía un precario sistema de salud.

“La Universidad siempre ha estado presente en este progreso, incluso antes de que comenzara su Escuela de Medicina, con las otras carreras que se relacionan con la salud como enfermería, kinesiología y la carrera de Pedagogía en Educación Física, que históricamente ha tenido mucha conexión con el área de la salud”, indicó el Dr. Donoso.

se notó, tal como lo señaló el director del HRT. “Habían especialidades que el hospital no tenía, en esos años la falencia de especialistas era enorme, por lo que como la universidad necesitaba de ellos para sus asignaturas, debieron traerlos y contratarlos para que trabajen en la universidad y en el hospital, lo que fue una gran ayuda”.

El aporte más significativo comenzaría en el año 2009 cuando se recibe la primera generación de médicos UCM, quienes marcados por una alta vocación de servicio, en un alto porcentaje se quedaron trabajando en la región.

“Fuimos un poco conejillos de india, ya que hubo cosas que fueron cambiando sobre la marcha y muchos desafíos”, rememoró el Dr. Yévenes, que actualmente se desempeña como pediatra en el HRT. “Estuvimos siete años con la incertidumbre de cómo irían a ser los médicos made in Talca, en comparación a las grandes universidades de Santiago y una vez que egresaron, el balance que hacemos es que son muy buenos médicos, reconocidos no sólo acá sino que también en Santiago, por lo que nos tranquilizamos, ya que teníamos profesionales de primera categoría, con lo que regulamos la falta de médicos en la región, más todavía cuando aparecen en el escenario otras escuelas de medicina”, indicó el Dr. Alfredo Donoso.

“Para mí formarme en la UCM además de la exigencia y la calidad que me otorgó, me dio la posibilidad de retribuir con mi trabajo a la zona donde vivo, lo que me pone muy contento”, agregó el Dr. Yévenes, quien cree que la aparición de la Escuela de Medicina de la UCM, solucionó la carencia de médicos en la zona.

“Nuestro gran sello –agregó el graduado UCM-, y el que debo transmitir ahora que además soy docente de la universidad, es estar conscientes que los pacientes son seres humanos integrales que necesitan de la empatía, por lo que intentamos escaparnos un poco más de lo técnico para generar más cercanía con ellos”.

Medicina UCM Años después, nace la Escuela de Medicina UCM, con el propósito de formar médicos con un alto sentido valórico y una resolver los problemas de salud que con mayor frecuencia afectan al ser humano.

Guillermo Yévenes, alumno de la primera generación de la carrera, comentó que la apertura de este programa “fue una oportunidad de estudiar en la región, sin tener que viajar hasta Santiago u otras ciudades”.

Aquel programa que comenzó el año 2004, generó una alta incertidumbre en los médicos de la zona, que si bien veían con optimismo el que se formarán médicos en una región que los carecía, dudaban de la calidad de estos profesionales formados en el Maule. una Escuela de Medicina, al poco tiempo

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Dr. Alfredo Donoso, Director HRT.

Vida Universitaria / UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE

Dr. Guillermo Yévenes, Médico Pediatra egresado de la Escuela de Medicina y de la Escuela de Especialidades Médicas UCM (Becas Maule).

Revolucionario programa para formar especialistas para la región Cumplida la tarea de nivelar la cantidad de médicos de calidad en la región, años después surge la necesidad de contar con especialistas que quieran quedarse trabajando en el Maule. Fue así como la casa de estudios, en conjunto con el Gobierno Regional y el Servicio de Salud del Maule, trabajaron en un nuevo proyecto llamado Becas Maule.

El año 2012 se implementó este programa que busca formar cien médicos especialistas en y para la región, a cargo de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica del Maule, los que hoy, con su primera generación ya graduada, son motivo de orgullo para la Universidad, tal como lo señaló el decano de la Facultad de Medicina, Dr. Raúl Silva. "Lo que comenzó como un sueño imposible, ahora ve resultados muy buenos. Son médicos especialistas que se forman en y para el Maule. Estamos

orgullosos de este logro, de realizar un robusto y que seguirá dando frutos" El Dr. Donoso, también valora de forma positiva la formación de especialistas realizada por la UCM, argumentando que lo que ahora lo que nos falta es un nuevo campo de desarrollo que es cómo retener a nuestros especialistas porque todavía tenemos esta falencia sobre todo en subespecialidades donde la universidad participa en la retención”.

En esa dirección, la UCM además genera espacios de participación de los especialistas para desempeñarse como docentes o investigadores, desarrollando con ello un círculo virtuoso.

Así la UCM cumplirá con la promesa realizada de formar 100 especialistas médicos, quienes colaborarán en seguir mejorando el servicio de salud de la Región del Maule.

Ingeniería

U. Católica del Maule en el ADN de la economía, conectividad e infraestructura regional

su enfoque de servicio a la comunidad, materializado a través de la formación de estos profesionales, los cuales generan un fuerte impacto en la región y país”.

Sello Ingeniero UCM El desarrollo económico y progreso regional ineludiblemente están vinculados a las mejoras en la infraestructura y primordialmente a la conectividad entre la capital, las provincias y sus comunas, que se han impulsado con el afán de mejorar la calidad de vida de los maulinos.

Sin duda, un trecho que no ha sido fácil, pero que ha permitido aportar a nuestra zona y a facilitar el progreso del sector agrícola, - entre muchos otros-, el cual en la VII región genera un gran porcentaje de fuentes de empleo, y que tal como lo señala el Seremi de Obras Públicas del Maule, Enrique Jiménez, va asociada a nuestra cultura e idiosincrasia.

“El avance en los últimos años en materia de conectividad ha sido tremendo y

la agricultura hay más trabajo y movimiento para la región”.

El aporte de la U. Católica del Maule en estos adelantos como cuna formadora de profesionales, según palabras del Seremi Enrique Jiménez, es tangible y eminente, y lo ejemplifica desde el aspecto humano.

“La directora regional del MOP y muchos funcionarios nuestros son de la UCM, incluso tenemos profesionales que hacen clases en la institución. Es decir, la relación entre ambos es inmensa, es un círculo virtuoso, nos proveen de expertos que inciden directamente en seguir haciendo las mejores obras y proyectos que requiere la región”.

A su vez, el presidente del Consejo Zonal Maule del Colegio de Ingenieros de Chile, Raúl Alcaíno, agregó que “el aporte de la U. Católica del Maule ha sido bastante importante, porque sus ingenieros constructores son profesionales muy bien preparados y reconocidos. Me ha tocado en las

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privilegiados, tenemos buenos suelos, un clima mediterráneo y trabajamos fuertemente para proteger el agua y así

la Ingeniería

Pablo Hormazábal, actual vicerrector de Administración y Finanzas de la Universidad Católica del Maule.

En ese contexto, la UCM, comienza a potenciarse junto al área de servicios, tales como salud, educación y comercio, entre otros, los cuales se convierten, sumado al sector agrícola, en el otro polo de desarrollo regional.

Durante el último cuarto de siglo, la UCM ha potenciado visiblemente a la Educación, la cual evidentemente comenzó a crecer exponencialmente en lo que respecta por ejemplo al número de colegios-escuelas y servicios de salud.

“La U. Católica del Maule no abandona la formación de los profesores, eso pese a que muchas universidades públicas lo hicieron, mismo caso con los profesionales de la salud”, indicó el vicerrector, quien además destacó que “la institución es pionera en crear una Escuela

AGENDA DE PRODUCTIVIDAD 2014-2018

Oriente, embalses, aguas potables rurales, caminos internos básicos, recientemente el paso Internacional Pehuenche, entre muchos otros proyectos”, señala el Seremi del MOP Maule, quien además

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Durante los últimos 25 años las áreas agrícola, vitivinícola y forestal han sido las principales fuentes de desarrollo e inversión promovidas tanto por el ámbito privado como público en la Región del Maule.

Y es que la crisis económica vivida durante la década de los ochenta en Chile a raíz de la recesión mundial existente, -dependía en gran medida del mercado externo-, evidentemente repercutió también en la zona, quien vio como poco a poco sus grandes industrias, las cuales sostenían la economía local, fueron perdiendo terreno.

“Los fuertes cambios económicos que sufrió el país en esa época, fundamentalmente con las nuevas políticas y apertura del comercio a través de diversos tratados internacionales, hicieron que el Maule sintiese el impacto, pasando de ser una región industrial a sumarse al desarrollo silvoagropecuario,

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constructoras pedir que profesionales sean de la UCM, lo que habla muy bien de la institución, ya que por lejos en el área son los más valorados de la región”.

La fuga de profesionales en el Maule hacia otras regiones sigue siendo una realidad, aunque en el caso de la U. Católica del Maule, tal como lo sostiene la decana de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, Dra. Angélica Urrutia, “se distingue porque gran parte de sus egresados se queda aportando concretamente al desarrollo de la zona.

Promovemos mucho el emprendimiento, hay varias empresas creadas en la zona que son constituidas por titulados UCM, quienes a su vez generan espacios para sus compañeros en formación, lo que es un valor agregado que intentamos tribute a la región”.

La participación de sus académicos ha sido activa a lo largo de los años, en diversas mesas de trabajo y proyectos tanto con la Cámara Chilena de la Construcción, el Colegio de Ingenieros, Producción Limpia y con el MOP, algo que sin duda distingue y la potencia como una institución que ve el mejoramiento de una región y del país justamente por intermedio de avances en conectividad e infraestructura.

En el marco de los compromisos adquiridos por la Presidenta Michelle Bachelet para sus primeros 100 días de Gobierno fue lanzada la Agenda de Productividad, Innovación y Crecimiento, a ejecutarse entre 2014 y 2018. En el caso de la Región del Maule se han firmado seis convenios de programación donde la Universidad Católica del Maule participa principalmente en el de salud con el Programa Becas Maule que médicas con el objetivo de dotar de profesionales a los establecimientos de salud públicos de la región.

PROGRAMAS Y PROYECTOS EN MATERIA DE DESARROLLO ECONOMICO CON LA UCM • Sistema de Información Interactiva en Tiempo Real, para encargado de tomas de decisiones en vitivinicultura, horticultura y producción agrícola.

• Fortalecimiento y Agregación de valor a través de la Producción de Miel Orgánica dirigido a pequeños y medianos agricultores, convencionales del secano interior de la comuna de Curepto.

• Diversificación de la producción en áreas del secano mediante la silvicultura intensiva para la plantación dendroenergética del género eucalyptus.

• Parque tecnológico e innovación productiva para la Región del Maule.

• Desarrollo e Implementación de una plataforma informática para la detección de problemáticas productivas y el fortalecimiento de la innovación y emprendimiento en las empresas regionales.

• Técnicas de riego a pequeña escala para pequeños y medianos productores del secano interior de la región del Maule.

• Transferencia laboratorio regional de biotecnologías Vitrotech • Transferencias plataforma integrada de fomento de la comercialización • Transferencia frutos perdidos del bosque-Coile-Arrallán y Chequén • Transferencia desarrollo huertos truferos asociados.

• Transferencia producción de plástico biodegradable en el Maule.

• Transferencia desarrollo de unidad suplementaria de polinización • Transferencia mejoramientos de berries, inducción de poliploides • Transferencia mejoramiento de la AFC ligada al cultivo del ají • Transferencia valorización de residuos con agentes antiglicantes.

FUENTE: GOBIERNO REGIONAL – BORIS TAPIA PDTE. GORE

la carretera 5 Sur, la ruta Costera, el Arco Vida Universitaria / UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE

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Agronomía

Historia y desarrollo de la agricultura familiar campesina del Maule La Universidad Católica del Maule siempre ha estado relacionada con el mundo campesino ya que está inserta en una región netamente agrícola y forestal. Además, ha sido testigo y protagonista de los cambios que ha experimentado este sector en los últimos 50 años.

De esto da fe el decano de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales del plantel, Nelson Loyola, quien destaca que a través de la docencia y, en especial, de los proyectos de investigación se ha logrado contribuir al desarrollo de este sector.

“En el Centro del Secano Interior tenemos una investigación sobre cultivos agrícolas y forestales, con la participación de colegas del área social. También hay proyectos de innovación y emprendimiento como la Vitrina Campesina la cual le otorga valor agregado a productos dándole cadena de valor en la comercialización. Se han realizado capacitaciones en propagación de plantas a través del Centro de Los Recursos Naturales y ha comenzado un proyecto que estudiará el cultivo del ají y su valoración agrícola”, destacó Loyola.

interior habitaban familias de inquilinos, quienes realizaban el trabajo agrícola.

Ellos recibían sólo una cuarta parte de su salario en dinero, el resto consistía en una pequeña extensión de tierra para el cultivo de chacras de autoconsumo y la “galleta”, una tortilla de pan diario.

A inicios de la década del 60, la Iglesia Católica, representada por pastores como Monseñor Manuel Larraín, Obispo de Talca de la época, promueve la transformación de la inequitativa distribución de la tierra en Chile para otorgar dignidad a inquilinos y comienza entregando el Fundo Los Silos de Pirque, propiedad de la Iglesia, a los campesinos. Continúa con una labor de promoción y apoyo al proceso de Reforma Agraria que se inicia en Chile el año 1962, y que se profundiza con la Ley N°16.640 promulgada en 1965.

Dicha reforma realizó una profunda transformación de la estructura agraria de Chile y del Maule, aparece una nueva categoría de agricultores familiares, los “parceleros” y se termina el inquilinaje. A mediados de la década del 60, el Estado

aumentan los aranceles a las importaciones agrícolas. Hacia mediados de la década del 80 la fruticultura de exportación se consolida en la provincia de Curicó como la principal aumento de trabajadores temporeros agrícolas provenientes del sur del país, y se produce el ingreso de la mujer al trabajo asalariado que provoca cambios al interior de las familias.

Con el retorno a la democracia, el comercio con las principales economías del mundo que dan un nuevo impulso al modelo agroexportador. En esa época, se inició el cultivo comercial de la frambuesa, en especial en las comunas de Teno, Romeral, Molina, San Clemente y Linares. Por su parte, la industria vitivinícola se reorienta hacia el mercado exterior, se instala la producción de aceite de oliva y crecen las plantaciones de avellano europeo.

En la actualidad, la agricultura familiar campesina convive con las empresas agrícolas de exportación y

El cambio climático en la región Otro aspecto relevante en relación a la producción agrícola son los efectos que se están haciendo notar debido al cambio climático, tema sobre el cual la académica de la UCM, Marta Fuentealba, Dra. en Ciencias Ambientales, plantea que efectivamente está afectando a todo el país y por ende en el Maule, de manera directa en los tres elementos que componen el triángulo del Desarrollo Sustentable.

Crecimiento Económico: el cambio climático de los últimos 25 años, en el que han disminuido las lluvias, han afectado en la producción agrícola y ganadera, ya sea por la muerte de animales o el que suban los costos de producción, compradores, subiendo el costo de la vida.

Equidad Social: se ven afectadas las personas más rurales y vulnerables al subir el costo de los elementos de la canasta familiar básica, creciendo la brecha de desigualdad social.

Desarrollo Regional Uno de los proyectos UCM que aborda el desarrollo agrícola, artesanal y cultural de la zona es el proyecto Vitrina Campesina del Fondo de Innovación y Competitividad Regional -FICR-, liderado por la académica Dra. Ximena Quiñones, quien hace un completo análisis histórico de la evolución que ha tenido el mundo rural en la Región del Maule, en las últimas décadas.

De inquilino a agricultores Hacia 1965, el 60,6 % de la población del Maule era rural. La estructura agraria estaba dominada por la hacienda, este sistema consistía en grandes propiedades rurales que pertenecían a la aristocracia terrateniente, y que en su

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inicia un programa de investigación y extensión para el desarrollo de la fruticultura de exportación, la que vendrá a consolidarse hacia mediados de la década del 80.

Agraria, durante la siguiente década una parte de las tierras que habían sido expropiadas son devueltas a sus anteriores dueños, otra es rematada y casi una tercera parte es entregada en parcelas familiares a los ex – inquilinos. En el Maule, hacia 1989 un total de 9.310 familias había recibido parcelas en el marco de la mencionada reforma.

Un año más tarde se promulga la Ley de Fomento Forestal que subsidia estas plantaciones en suelos no agrícolas. Con esta norma se inicia la expansión del área en el secano costero e interior del Maule.

En 1986 se crea el sistema de bandas de precios para la protección del trigo, remolacha y oleaginosas y se

Vida Universitaria / UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE

agroindustrias y se articula con éstas de dos maneras: vende materias primas, frutas y hortalizas, cumpliendo los altos estándares de calidad que exigen los mercados externos y los alimentos procesados. También producen cultivos sustitutivos de importaciones como maíz, trigo, leguminosas y tabaco. Además, la agricultura familiar campesina vende fuerza de trabajo a la agricultura industrial.

Entre estas estrategias está la agregación de valor a la producción primaria como la elaboración de conservas, mermeladas, licores artesanales, miel y emprendimientos de turismo rural. de cultivos bajo plástico, viveros, plantas ornamentales, entre otros. En esta etapa la mujer rural es protagonista, como agente de innovación y de gestión comercial de los productos campesinos.

Recursos Naturales: al haber menos cantidad de especies pueden disminuir o bien pueden desaparecer. La región del Maule es un ‘hotspot’ (punto caliente) de biodiversidad.

Más educación ambiental Para la académica UCM la solución es incorporar el tema medioambiental en todas las áreas del conocimiento, por ejemplo que en todas las carreras universitarias tuvieran asignaturas de este tema.

En esa dirección, la Universidad Católica del Maule, realiza dos certificaciones relacionadas con la educación medioambiental: Sustentabilidad y Actividad en Contacto con la Naturaleza, en las que participan estudiantes de diferentes carreras y en las que se estudia cómo diferentes actividades laborales impactan al ambiente y cuáles serían las medidas de mitigación que deberíamos tomar.

Investigación

El aporte de la UCM a la Ciencia: principal foco de desarrollo procurando aportar desde su identidad a las necesidades de la región.

Al revisar el informe sobre la Nacional de Ciencia y Tecnología -Conicyt-, no queda duda que son las universidades los principales centros de desarrollo de la ciencia en el país. Éstas han triplicado su productividad entre el 2003 y 2013, siendo reconocido como el sector más efectivo respecto de las políticas públicas y privadas de investigación, desarrollo e innovación.

en

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años

el Maule aumentó su participación en productividad porcentuales, un 3,4 % en el 2013 en el mismo rango que Arica y Parinacota, Antofagasta, Coquimbo, La Araucanía, Los Ríos y Los Lagos.

El documento también da cuenta que son las ingenierías y geología los campos que logran un impacto notable de Chile en el mundo. Por otra parte, la principal debilidad es la concentración históricamente restringida a la Región Metropolitana por sobre el 50%.

Las áreas donde se concentra el mayor esfuerzo en investigación del Maule son las ciencias agrícolas y biológicas, la medicina, las ciencias sociales, la bioquímica y química, la matemática, las ciencias computacionales y la ingeniería, labor que muchas veces resulta ajena a la vida cotidiana de las personas –según la última encuesta sobre percepción de la ciencia en Chile de Conicyt-, pero que en mayor o menor medida siempre generan transformaciones en diversas áreas de la economía y el desarrollo social local.

Independiente de aquello, existen exitosas experiencias de ciencia que impactan directamente la vida de las personas, como son los efectos que tienen plaguicidas en la salud de las población, -Facultad de Ciencias de la Salud UCM, a través de proyectos como FONIS, Fondecyt-, o el proyecto Mauco, que investiga la ocurrencia de cáncer en la comunidad de Molina -asociado a la

(PUC), la Universidad de Chile y la UCM-..

Ciencia en la UCM Al revisar los 25 años de vida independiente de la Universidad Católica del Maule (UCM), sin duda uno de sus tiene que ver con el desarrollo de la ciencia y la tecnología a nivel local, trabajo que hoy cobra particular relevancia cuando a nivel país se discute la nueva ley que aspira a crear el primer Ministerio de Ciencia y Tecnología que se espera represente un mayor aporte en este ámbito.

Esta prometedora evolución, explica el vicerrector de Investigación y Postgrado, Dr. Víctor Hugo Monzón, está motivada por impactar la realidad local generando nuevo conocimiento, nuevas tecnologías, dinamizar la economía y mejorar la vida de las personas de la región.

Es así como el plantel ha logrado establecer tres áreas de investigación donde se ha profundizado sobre los riesgos de aparición de cáncer, investigación médica de punta con la labor que desarrolla el Laboratorio de Ciencias Biomédicas; en educación, con investigación sobre interculturalidad, migración y formación inicial de profesores; y biotecnología, agregado a los productos agrícolas y forestales locales de la zona centro sur del país.

A la fecha, la UCM cuenta con seis centros de investigación decretados, como el Centro de Desarrollo del Secano Interior y el Centro de Biotecnología de los Recursos Naturales, que pertenecen a la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales. A ellos se suman el Centro de Estudios UrbanoTerritoriales (CEUT) de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas (FACSE), busca estudiar las relación los procesos socio-culturales y económicos de territorios no metropolitanos.

También existe desde el año 2015 el Centro de Estudios Migratorios e Interculturales (CEMIN), dependiente de la Facultad de Ciencias de la Educación,

Fue hasta la década del 2.000 cuando la UCM comenzó a avanzar en esta dirección, creándose la dirección de Investigación y Perfeccionamiento alojada en la Vicerrectoría Académica, unidad que posteriormente se constituyó como Vicerrectoría de Investigación y Postgrado (VRIP), donde hoy se trabaja para atender los múltiples desafíos que involucra incrementar la adjudicación de cimentando el piso para acreditar la investigación en la UCM. En término de publicaciones científicas de Conicyt, en el año 2009 la UCM registraba un total de 29 publicaciones, hoy esta cifra en promedio, ha aumentado a 54 publicaciones ISI, labor que entre otros aportes fue destacado por el ex rector Chile, Dr. Pedro Pablo Rosso -2013-, ubicando a la UCM a la cabeza del grupo de “Universidades Docentes con Proyección en Investigación”.

Ciencia de y para la región Las estrategias y políticas gubernamentales para la descentralización de la ciencia en Chile han dado interesantes frutos en el Maule, siendo un ejemplo de aquello la creación del Centro de Estudios de Alimentos Procesados -CEAP-, donde participan actores públicos y privados y en el que la Universidad Católica del Maule tiene un rol fundamental en aportar a la y tecnológico, como parte de una red de centros que atienden temas prioritarios de la región y no de Santiago.

Para su director, Ricardo Díaz, “la colaboración de las instituciones de educación superior del Maule al CEAP es más que relevante, es fundamental. Este es el único centro tecnológico de la región que es independiente administrativamente, y cuyos socios fundadores son las instituciones que lo integran”, indicó.

“El mundo de la agroindustria local ha visto resultados más cercanos, pero no es tan fácil lograr que las personas

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Investigación 22 de las 55 universidades en Chile están acreditadas en investigación según registro de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).

en sus vidas. Por ejemplo, cuando se que fue una determinada empresa y no se hace la conexión con la ciencia porque queda muy lejos en el proceso de desarrollo”, señaló el director del CEAP, centro que se encuentra inaugurando nuevas y modernas dependencias.

“La mayoría de la ciencia que se hace en el país es ciencia básica, y eso demora muchos años en convertirse en ciencia aplicada. Hoy todos tenemos pantallas touch, es un producto de este respecto fue publicado en los años 60”, comentó Díaz.

Acercar la brecha entre la investigación científica y el mundo productivo, es una de las fortalezas del trabajo que desarrollan los centros de colaboración con el aparato público.

Asociativa (PIA) de Conicyt, que persigue aportar a la generación de conocimiento científico en materia de migración y educación intercultural, sensibilizando a la sociedad y proponiendo diversos ámbitos de acción, especialmente en el sistema de educación superior.

Por último, han comenzado también su trabajo el Centro de Cuidado “UC del Maule”, vinculado a la Facultad de Ciencias de la Salud; y el Centro de Investigación en Educación Matemática y Estadística, que tiene relación con la Facultad de Ciencias Básicas. estaba concentrado mayoritariamente en la Región Metropolitana. Cuando llegué a la no era tema y hoy efectivamente existe una capacidad instalada a nivel regional”, señaló el director de Investigación UCM. Vida Universitaria / UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE

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