Con 35 años de experiencia, hemos formado a más de 50.000 alumnos. Somos una de las organizaciones más importantes a nivel mundial en el ámbito de la formación en idiomas.
Nuestro Know-how Desde nuestra experiencia en enseñanza de idiomas, hemos obteniendo diferentes premios y reconocimientos destacando: Sello Europeo a la Innovación en la Enseñanza y A Aprendizaje di j de d Lenguas L Extranjeras. E t j “Q de Oro a la Calidad en la Gestión en Idiomas” d d la desde l Fundación F d ió Europea E para la l Gestión G tió de d la Calidad EFQM
WHY b-learning. b-learning Cada alumno dispone de su propio curso y puede trabajar a su ritmo donde y cuando quiera, conociendo de inmediato su evolución en relación a su progreso. Le aporta feedback inmediato sobre los sobre el ejercicio y la sesión actual. Además, en cualquier momento el alumno puede conocer su histórico de aprendizaje. Es mejor que el docente presencial en muchas situaciones de aprendizaje: no se olvida y es objetivo en su evaluación. l ió La evaluación es inmediata y constante.
WHY b-learning. b-learning Ofrece la mejor manera de hacer ejercicios de trabajo individual, comprensión escrita, ejercicios de pronunciación actividades de repetición pronunciación, Ofrece la posibilidad de acelerar el aprendizaje. Presenta al alumno las actividades de aprendizaje p j adecuadas por su conocimiento actual y según la fase de aprendizaje en que se encuentre. El b-learning refuerza las tareas de aprendizaje más pasivas en las que el profesor presencial poco puede aportar: Dominio de gramática, ampliación de vocabulario, mejoramiento de la comprensión oral, etc..
Estructura. Nivel 1 = 120 Horas. l Nivel 2 = 120 Horas. Nivel 3 = 120 Horas. i l Nivel 4 = 120 Horas. Nivel 5 = 120 Horas. i l 20 (600 horas en (600 horas en TOTAL) Basado en los estándares de lenguaje de Marco Común Europeo g j p de Referencia (MCER)
Características Pedagógicas •Sistema de aprendizaje basado en competencias. •Vídeos propios 75 unidades de vídeo que refuerzan los contenidos practicados • Audios grabados por irlandeses ingleses. irlandeses, ingleses
locutores
americanos,
• Ejercicios interactivos SPEAKING. • Centro virtual.
de
Recursos:
Diccionarios Diccionarios,
biblioteca
• Comunidad on-line: foros y chats. •Proceso de aprendizaje ameno y divertido.
Estructura. Estructura 1.‐Presentación Contenidos. 2.‐Introducción a la unidad vía texto/audio/vídeo. 3.‐Práctica de las 7 Destrezas <‐> Profesor Inteligente.
Vocabulary. b l Grammar: Reading. Speaking. Writing. Listening. g Pronunciation. 4.‐Evaluación Parcial. 5 Resumen Contenidos 5.‐Resumen Contenidos. 6.‐Evaluación Global. Speaking: como referente del programa formativo. p g p g
Actividades. Actividades
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Actividades.
Test de nivel nivel.. Analizamos tu punto de partida con d test on‐line.
No más pérdidas de tiempo volviendo estudiar p p lo que sabes. Se ubicará al alumno en el nivel que le Se ubicará al alumno en el nivel que le corresponda Aseguraremos que comienzas en el punto Aseguraremos que comienzas en el punto exacto según tus necesidades.
Repaso Personalizado. Personalizado
Inteligente – en base a tus fallos. Personalizado – adaptado a tu progreso. Riguroso – Asimilación completa.
Se generan unidades de repaso personalizado, cuando Se ge e a u dades de epaso pe so a ado, cua do no se alcanza el 75% de los objetivos marcados por cada destreza.
Tabla de equivalencias. equivalencias
English b-learning
CAMBRIDGE
MCER
TOEFL
120
Elemental
120
Pre-intermedio
KET
A2.3
450/133
120
Intermedio
PET
B1.3
500/173
120
Intermedio alto Intermedio-alto
FCE
B2 2 B2.2
550/213
120
Avanzado
CAE
C1
577/233
A1 2 A1.2
Equivalencias para la certificación de inglés de CAMBRIDGE MCER TOEFL inglés de CAMBRIDGE, MCER, TOEFL, etc…
Recursos.
Evaluación Evaluación. Se evalúa al alumno desde: rendimiento, destrezas, competencias, porcentaje de errores,, capacidad de asimilación, tiempo de estudio, evaluación por desempeño, accesos, etc.
JOIN US US….. El 48% de los alumnos califican la herramienta como BUENA y el 31% la califican como EXCELENTE. Esto sto de demuestra uest a e el nivel e de sat satisfacción s acc ó de los os estud estudiantes a tes respecto especto la metodología, las características y el resultado de la misma.
UNIVERSIDAD CONTEMPORANEA MONDRAGON Ignacio Pérez No. No 54 Sur Col. Centro Santiago de Querétaro, Qro. CP. 76000 Tel. (442) 196 14 00 ext 1010 mgomez@contemporanea.edu.mx