conoce mĂĄs sobre las
nuevas ingenierĂas disponibles a partir de agosto de 2014
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Por: Ing. Juan Carlos Coronado Mata El Estado de Querétaro está considerado entre los primeros lugares a nivel nacional por su sostenido crecimiento económico de por lo menos 3.8% anual, con un producto interno bruto de más de 9.5 billones de dólares y un ingreso per cápita de $6,200 dólares. Lo que produce una alta calidad de vida, soportada por una adecuada planeación urbana, altos índices de seguridad y baja delincuencia, además de poseer numerosas instalaciones recreativas. La privilegiada ubicación de Querétaro, lo convierte en un destino estratégico para realizar negocios. Es importante observar que el sector industrial aportó, en 2007, 25.8% del Producto Interno Bruto (PIB) Estatal de la gran división económica denominada Producción Manufacturera, lo que la convierte en la actividad más importante de la economía, de acuerdo con el Plan Querétaro 2010-2015, “el 95.4% de la producción manufacturera está concentrado en los municipios de Querétaro, San Juan del Río, El Marqués y Corregidora”. Esta actividad puede verse reflejada en la instalación de 18 parques industriales y más de 50 mil empresas que hoy en día provocan una enorme necesidad de mano de obra calificada y certificada en temas relacionados con tecnología; por fortuna y según datos de la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES) Querétaro, el crecimiento en
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el interés de estudiantes por ingresar en programas de relacionados con Ciencia y Tecnología ha ido en aumento en los últimos años, provocando que hoy 5,769 estudiantes de nuevo ingreso del total de 14,329 (lo que representa más del 40 %) se encuentren inscritos en alguna ingeniería.
Esta falta de ingenieros en Querétaro se acrecentará con la llegada de nuevas empresas, situación que podemos advertir todos los días en los diarios locales.
PARA SABER MÁS...
A pesar de ello, continuamente podemos leer en los diarios locales noticias relacionadas con la falta de ingenieros en la zona, solo como muestra podemos mencionar al Presidente de la empresa automotriz Mazda, Takashi Yamanouchi, quien anunció que la nueva planta ubicada en Salamanca, Guanajuato, iniciará operaciones en el primer trimestre de 2014, y que empleará a 4,000 trabajadores directos y 4,000 indirectos en la región. Otra noticia relacionada con esta actividad fue publicada por Magazine Querétaro quien indica que “el Gobernador del Estado Lic. José E. Calzada Rovirosa señaló que el estado de Querétaro, requiere al menos 3 mil nuevos profesionales de la ingeniería cada año, ya que la planta productiva local, requiere contratar al 5% de los egresados de esta carrera a nivel nacional; lo que supone al menos 6 mil nuevos ingenieros de los cuales sólo 50% de ellos, son oriundos de esta entidad”.
REVISTA UCO-MONDRAGON
COnoce mas sobre lo que opinan las empresas y las creciente demanda de ingenieros en el estado.
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1 la INGENIERÍA EN QUERÉTARO
la INGENIERÍA EN QUERÉTARO
El Secretario de Educación del Estado Dr. Fernando de la Isla Herrera, en entrevista publicada por Códice Informativo indica “Querétaro presenta un déficit de ingenieros por lo que se impulsará en las universidades y centros de estudio que los alumnos busquen este tipo de carreras, en lugar de las ya tradicionales. Precisó que actualmente se titulan dos mil quinientos ingenieros cada año en la Entidad, cuando en realidad se requieren cerca de seis mil por año”.
La INGENIERíA EN QUERéTARO
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INGENIERÍAS UCO-MONDRAGON QUERÉTARO, MÉXICO
Por: Dr. Jon Altuna Iraola Vicerrector de MU
Por: Mtro. Fernando Fernández Ortiz de Landaluze Vicerrector Universidad UCO-MONDRAGON
La educación y formación de personas con valores, competencias y conocimientos capaces de contribuir activamente en el desarrollo de las empresas y la sociedad, ha sido y es la tarea principal de la Universidad de Mondragón (MU) País Vasco, España. Nuestra Universidad se caracteriza por ofrecer una formación práctica y cercana al mundo de la empresa, en un marco cada vez más internacional. Para avanzar en este reto continuamos desarrollando e implementando nuestro modelo pedagógico propio y diferencial que tiene como ejes principales: • El desarrollo y adquisición de competencias. • La internacionalización de los estudios y de los proyectos final de carrera. • La formación trilingüe. • La alternancia estudio-trabajo integrada en la organización académica. • El uso de las metodologías activas de forma intensa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. • La evaluación continua y global del estudiante como herramientas clave para la evaluación de competencias. • El cambio del rol del profesorado y del
La colaboración con las empresas en el ámbito académico se plasma en parte con la realización de trabajos fin de carrera y prácticas de ciclo formativo. Cabe señalar que nuestros alumnos también tienen posibilidad de realizar su proyecto final de carrera o prácticas en universidades, centros tecnológicos y empresas del extranjero. También propiciamos que nuestros estudiantes puedan cursar parte de sus estudios en el extranjero. Alineada con la necesidad del entorno, la sociedad y las empresas en sectores de energía, tecnologías limpias y salud, la Escuela Politécnica Superior de Mondragon Unibertsitatea MU ha puesto en marcha en el curso 2013-2014 tres titulaciones en ingeniería con un alto componente de innovación. Se trata de las ingenierías en Biomedicina, Energía y Ecotecnología en Procesos Industriales, respectivamente, que se suman a la oferta formativa tradicional de ingenierías –un total de seis- que tenía hasta ahora la universidad.
alumnado.
En la Universidad UCO-MONDRAGON trabajamos con objeto de llegar a ser una institución de educación superior referente en ingenierías, con visión internacional y foco en la industria contando con el respaldo del tejido empresarial queretano y de México.
la cual cuenta con más de 80.000 trabajadores, 289 entidades en empresariales, 100 de ellas en el extranjero y la propia Universidad, Mondragón Unibertsitatea (MU) donde destaca la facultad de ingeniería líder por la calidad técnica y humana de sus miles de egresados.
Para afianzar el proyecto e identificar las ingenierías que se ofrecerán en UCO-MONDRAGON, se desarrollaron encuentros con diferentes empresas de diferentes sectores (metalmecánico, automotriz, aeronáutico y plástico), parques industriales, centros de investigación (CIATEC, CIDESI, CINVESTAV…), universidades como UAQ y clústeres del Estado así como diferentes agrupaciones empresariales como COPARMEX, CANACINTRA y CANACO. Fruto de todo este desarrollo nos marcamos como objetivo iniciar actividades académicas en agosto del 2014 con las siguientes ingenierías:
La vocación de nuestros ingenieros será netamente industrial. Es decir, nuestro egresado será un ingeniero de “overall y de bata blanca” que no dudará en resolver problemas desde la misma línea de producción y gestionará equipos humanos multidisciplinarios y multinacionales al igual que sus homólogos de las facultades de ingeniería en Mondragon Unibertsitatea en País Vasco, España y de la Fundación Universitaria Panamericana UNIPANAMERICANA de Colombia donde egresan ingenieros de amplio reconocimiento empresarial.
• Ingeniería en Electrónica Industrial.
• Ingeniería en Mecánica Industrial. • Ingeniería en Organización industrial.
Es importante resaltar en este proyecto el respaldo de Corporación MONDRAGON No.4
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Dispondremos en el nuevo campus en Ciudad Maderas en agosto 2014 de los mejores laboratorios dotados de la última tecnología para que nuestros alumnos estén directamente ligados a las nuevas tecnologías y equipamientos industriales lo que permitirá a su vez que las empresas interesadas se vean beneficiadas al utilizar estos espacios de alta tecnología en la búsqueda de respuestas desde la investigación colaborativa.
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INGENIERÍAS UCO-MONDRAGON
INGENIERÍA MU mondragon unIbertsitatea (mu)
INGENIERÍAS MU mondragon unIbertsitatea (mu) país vasco, españa
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4 Iñigo Velez de Mendizabal
Markel Etxaburu
Xabier Olaizola
IGOR FERNÁNDEZ
Plan Manager
Director General
Director General
Director General
Empresa dedicada a la fabricación de autobuses, su sede central nace hace 125 años en Ormáiztegui, localidad de la provincia de Guipúzcoa en la comunidad del País Vasco. En México, Irizar abre sus puertas en la ciudad de Querétaro en Noviembre de 1999 siendo la inauguración en Abril de 2000.
La empresa se dedica al diseño, fabricación y puesta punto de líneas automáticas de ensamble. La empresa empezó en España hace 37 años, y aquí en México lleva 12 años.
Se dedica principalmente a la inyección de plástico. Están en México desde 2001. También hay plantas en España y República Checa.
EIKA fabrica componentes para estufas eléctricas. En México elabora hornillas para estufas vitro cerámicas. Este año, cumple 10 años en México, en España la empresa existe desde 1976. Tienen planta en República Checa y Polonia.
1. En relación al Modelo de Ingenierías de la Universidad Mondragón, ¿cuál ha sido su experiencia con este modelo?
En nuestra matriz de España, el 80% de los ingenieros que trabajan allá son egresados de Mondragon Unibertsitatea. La experiencia es buena, son gente muy capaz técnicamente y humanamente también, tanto para participar técnicamente en los proyectos como para hacer labores de gestión y coordinación.
Nuestra experiencia es muy positiva, principalmente porque los estudiantes salen con un perfil muy enfocado a la realidad laboral. Es decir, no hay tanta diferencia entre la teoría de lo que se ve en las aulas, a lo que en la vida laboral real van a tener que aplicar. En otras universidades se ve mucha teoría de muchas materias, pero lejos de la realidad laboral en una empresa.
Muy buena, son ingenieros enfocados a la práctica. Desde el principio tienen mucho contacto con las empresas, entonces es una ingeniería menos teórica, más práctica más pragmática, con más vivencia real en la empresa casi desde el primer día. Cuando llegan a la empresa tienen un poco más de conocimiento de lo que se espera de ellos, qué es lo que van a hacer y a dónde van a llegar.
Irizar ya cuenta actualmente con ingenieros egresados de la Universidad de Mondragón. En lo partícular y como egresado de la Universidad de Mondragón, España, puedo asegurar por mi propia experiencia que existen grandes ventajas del modelo educativo, la cercanía a la realidad con las empresas de la industria, ya que se combina la práctica con lo teórico desde el inicio de la carrera haciendo con esto una experiencia educativa con un alto contenido de aplicación.
2.Desde su perspectiva en la industria, ¿cuál es la necesidad de ingenieros en Querétaro? Es decir, ¿considera que se requieren ingenieros en Querétaro? y ¿cuál es el perfil que necesita de ellos?
Mirando desde nuestra óptica como Mondragon Assembly, por supuesto que seguimos requiriendo ingenieros con un nivel de conocimiento técnico superiores a los que nos estamos encontrando hasta ahora en el mercado. Necesitamos más conocimiento técnico.
Sí, hacen falta ingenieros en México. La propuesta de mecánica y electrónica es muy interesante. También organización industrial, pero las competencias de esta última especialidad son más fáciles de adquirir con la experiencia profesional.
Indudablemente sí necesitamos ingenieros que tengan habilidad mental numérica, agilidad a la hora de poder definir problemas y búsqueda de soluciones. Rapidez de resolver los problemas de manera eficaz.
Hay una necesidad clara de ingenieros en Querétaro por el creciente desarrollo industrial que existe en el Estado. El perfil que se busca en los ingenieros es una combinación de lo mecánico- industrial y electrónico. Que salga de la Universidad no sólo con conocimientos teóricos sino con una clara sensibilidad de la realidad de la empresa, por ello considero que el modelo de Mondragón vienen a cubrir claramente esa necesidad.
3.¿Qué opinión tiene de la llegada de las ingenierías (de las tres que estamos por abrir) a esta Universidad?
Estoy muy interesado en que las materias y el nivel de exigencia que tenga su Universidad para todos los ingenieros, sea un modelo que venga desde España en búsqueda de tener ingenieros competentes más técnicamente.
Considero muy necesarias las tres ingenierías, especialmente mecánica.
Muy buena, yo creo que va a marcar un diferencial con otras ingenierías que hay en México, y por un coste que es asumible la persona va a poder tener un nivel mayor. Me parece que habrá ingenieros más enfocados al perfil que necesitamos nosotros y estoy seguro que también para otras compañías tanto nacionales como transnacionales.Tengo entendido que también van a tener oportunidad de estudiar y trabajar en España, lo cuál será muy poderoso.
Es importante y positiva la incursión de la Universidad Mondragón a Querétaro, va generar valor a las empresas locales por el modelo educativo que conforma la universidad, abriendo paso así a unos profesionales más preparados a la hora de comenzar a laborar.
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LAS EMPRESAS OPINAN
LAS EMPRESAS OPINAN
Las empresas opinan
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INGENIERÍA en MECÁNICA INDUSTRIAL
OBJETIVO DEL PROGRAMA
PROGRAMAS ACTUALIZADOS
La carrera de Ingeniería en Electrónica Industrial prepara profesionales de forma integral con bases científicas, tecnológicas y humanas capaces de transformar su entorno productivo. Le permite diseñar sistemas y equipos electrónicos industriales, tiene un alto enfoque a automatizar procesos o perfeccionar los ya existentes, y sus habilidades en el área de control industrial facilitarán estas actividades muy demandadas dentro de las industrias automotriz y aeroespacial.
La carrera de Ingeniería en Mecánica Industrial preparará profesionales con una formación técnica muy versátil, de amplio espectro y de fácil adaptación a entornos de trabajo significativamente diferentes, que le permita diseñar, fabricar y mantener en operación sistemas mecánicos en la industria, es decir todo lo que conocemos como máquina y en general todo lo que tiene movimiento que produce o consume energía, ya sea en el sector automotriz o aeroespacial entre otros, y así lograr la competitividad y sostenibilidad de las actividades industriales, promoviendo la innovación y el desarrollo tecnológico de cualquier empresa dedicada a la transformación de bienes.
PERFIL DE EGRESO
PERFIL DE EGRESO Los titulados en Ingeniería en Electrónica Industrial serán capaces de: • Conocer y utilizar los principios de teoría de circuitos, máquinas eléctricas y los fundamentos de la electrónica analógica, la electrónica digital y los y microprocesadores. • Automatizar y supervisar procesos industriales y optimizar sistemas de regulación a través de técnicas de control. • Aprovechar los sistemas autónomos a través de la aplicación de telecomunicaciones e informática industrial. • Usar y programar computadoras, manejar sistemas operativos y programas informáticos de aplicación en ingeniería electrónica, así como el modelado de procesos.
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Los titulados en Ingeniería en Mecánica Industrial serán capaces de: • Comprensión y dominio de los conceptos técnicos sobre las leyes de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. • Desarrollar proyectos de diseño, fabricación, montaje, optimización, explotación y conservación de equipos mecánicos, procesos de fabricación y plantas industriales. • Realizar mediciones de desgastes y calibraciones de dispositivos mecánicos, cálculos relacionados con acciones de mantenimiento preventivo, correctivo y programado, valoraciones de desempeño del equipamiento, control de calidad y su relación con desgastes de mecanismos, presentación de informes de desempeño del equipamiento industrial, elaboración de planos y otros trabajos análogos. • Definir, diseñar, validar y optimizar equipos mecánicos y procesos productivos para aumentar los niveles de competitividad y asegurar el éxito en la empresa.
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INGENIERÍA en ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
INGENIERÍA en ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
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INGENIERÍA en ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL
INGENIERÍA en ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL
¿QUÉ NOS DIFERENCíA?
OBJETIVO DEL PROGRAMA La carrera de Ingeniería en Organización Industrial preparará profesionales con una formación integral tanto técnica como de gestor, que le permita tener una visión global de la organización y así lograr la competitividad y sostenibilidad de las actividades industriales o de servicios, promoviendo la mejora e innovación de productos, servicios y procesos, que dé respuesta a las necesidades de la sociedad y de las empresas.
PRESENCIA MUNDIAL UCO-MONDRAGON es parte de la Corporación Mondragón con cerca de 290 empresas repartidas en más de 40 países a través de Asia, América y Europa, y que aglutina a más de 80.000 trabajadores, permite a nuestros alumnos realizar prácticas profesionales internacionales en los lugares que ellos elijan en su cuarto año de carrera.
PERFIL DE EGRESO Los titulados en Ingeniería en Organización Industrial serán capaces de:
• Liderar, gestionar y coordinar equipos de trabajo fomentando la participación e implicación de las personas
DOBLE TITULACIÓN
para abordar los retos estratégicos de la empresa con éxito. • Proponer el lanzamiento de productos innovadores que no solo satisfagan las necesidades presentes del mercado sino que creen nuevas necesidades que permitan a la empresa posicionarse en primera línea sin competidores. • Tomar decisiones estratégicas para la empresa con visión global y a futuro, que tengan en consideración a las diversas partes implicadas, como proveedores, clientes, equipos de trabajo, sociedad, etc. • Definir, planificar y controlar proyectos industriales o de alto componente tecnológico optimizando la eficiencia de las principales limitaciones existentes (tiempo, costes y recursos). • Desenvolverse con facilidad comunicativa y escrita, con actitud dinámica, proactiva y creativa, y facilidad para el trato con las personas, de forma que el conocimiento técnico adquirido se complemente con una excelente educación para el alumno.
La Doble Titulación: Los títulos de Ingeniería en UCO-MONDRAGON tiene valor en México, pero también tiene validez en Europa al estar aprobado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España, lo cual te proyecta a la comunidad Económica Europea.
PROGRAMA EDUCATIVO Programa educativo basado en clases magistrales teóricas, complementadas con prácticas profesionales en empresas punteras desde segundo año de carrera, con tutoría para los alumnos por parte de responsables de la universidad y de la propia empresa para guiar el proceso formativo del alumnado.
LEARNING BY DOING Respaldamos la formación técnica con trabajos en equipo basados en las metodologías Learning by Doing (aprender haciendo) y Project/Problem based Learning (Aprendizaje basado en proyectos/problemas) para que nuestros alumnos desarrollen habilidades de liderazgo, dinamismo, creatividad, emprendurismo y proactividad.
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