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Seminario de investigaci贸n Lectura / Documento de referencia
Seminario de investigación Problema y necesidad
Componente: Seminario de Investigación Lectura de Referencia Título: Problema y necesidad Autor: Lizardo Carvajal Tomado de: http://www.lizardo-carvajal.com/problema-y-necesidad/ Uso: Actividad Educativa Recuperado el día 03 de febrero de 2014 Páginas 1-3
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Seminario de investigación Problema y necesidad
PROBLEMA Y NECESIDAD
Resumen: se explican los conceptos de problema y necesidad. Se establecen sus vínculos y se relacionan con el problema de investigación, las relaciones de causalidad y casualidad. Estos dos vocablos, problema y necesidad, pueden estar entre los más utilizados a diario, en la vida social de todas las comunidades. Están entre los más estilados, recurridos y traídos a uso, dada su importancia en la actividad práctica de los hombres. ¿Quién, habitual y cotidianamente, no precisa la solución a uno o varios problemas? ¿Quién, normalmente, en forma constante y por ley, no navega, pilota y arrumba sus ideales en el inmenso mar de la necesidad? Pero, a su vez, estas dos expresiones, voces y dicciones que enriquecen toda lengua y hablan de los humanos, pueden ser catalogadas entre las más vulgarizadas y deformadas de la especie humana.
• ¡Problema! ¿Quién no tiene la idea de algo nocivo, perjudicial, aciago y dañoso? • ¡Necesidad! ¿Quién no la relaciona con miseria, penuria, escasez e insuficiencia?
Estas dos bellas locuciones del pensamiento humano, estos dos conceptos bases de la actividad inteligente del hombre, han sido limitados a marcos de referencia vulgar, sin pulimento, para entender la realidad. Afortunadamente, desde la antigüedad, los hombres de ciencia, han logrado elevarlos a categorías dialécticas. Es, ciertamente, la lógica dialéctica, la que nos ha permitido comprender la esencia de estos dos conceptos. De esa manera hemos podido avanzar en una práctica científica que nos permita comprender cuán importante es el problema de investigación y cuán substancial es la necesidad científica y tecnológica.
La definición de problema Del latín problema y este del griego πρόβλημα, prefijo πρό, que significa anterioridad local o temporal a algo y la raíz βλημα, lema o tema, la palabra problema nos expresa una cuestión, un asunto que aún no se ha explicado, que no se ha resuelto. Algo que debemos tratar, discurrir, pensar; profundizar, reflexionar, estudiar o examinar.
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Lema o pro-lema Esto explica que, cuando un investigador o lo que denominamos un sujeto de investigación; un escritor, un maestro coloca un tema, o sea un lema (aquí recuerdo a Newton), está colocando una cuestión que ya ha resuelto. Que puede explicar. Pero, cuando coloca un pro-lema (problema) está colocando una cuestión que aún no ha resuelto. Es decir, algo que debemos resolver. ¿En qué aspectos debe tratarse, resolverse, explicarse, reflexionar un lema? Mejor, ¿un problema? Es en este punto donde aparece y donde se precisa el concepto de necesidad. Este bello término constituye el objeto de investigación esencial de la lógica dialéctica, ciencia que estudia el desarrollo de los fenómenos. De esta manera debemos entender que entre el problema y la necesidad existe una relación esencial. El problema no puede ser entendido, sin entender qué es la necesidad. A su vez, no es posible tener un entendimiento de la necesidad, sin tener conceptualizado el problema.
¿Qué la Necesidad? Empecemos por afirmar que la necesidad es el movimiento de lo necesario. Esto debe ser entendido de la misma manera como la luminosidad se comprende como el movimiento de la luz o la perceptibilidad como la cualidad o movimiento de la percepción. En lógica dialéctica se denomina necesario el comienzo y desarrollo de los fenómenos que se articulan a las relaciones esenciales de un proceso dado. Por ejemplo, desde Darwin se puede afirmar que en la historia del mundo vivo, los organismos menos adaptados son sustituidos, necesariamente, por los más adaptados. Otro ejemplo: podemos decir que al girar la tierra sobre su eje necesariamente rota y que al recorrer la órbita celeste necesariamente se traslada. De esta manera, el concepto de necesidad está relacionado en forma esencial con el concepto de ley. En ese sentido, podemos decir que toda ley es manifestación de la necesidad a la que los fenómenos se subordinan. Cuando reconocemos que todo cuerpo levantado sobre la superficie terrestre caerá necesariamente si no tiene una fuerza opuesta que lo sostenga, estamos frente a una ley muy importante: la Ley de la gravedad. Al reconocer la necesidad como el comienzo y desarrollo de los fenómenos y al vincularlas con la ley, aparece otro vínculo esencial. El vínculo con la causa o causas de un fenómeno. La teoría de las relaciones de causalidad, está íntimamente relacionada con la teoría de la necesidad. ¿No es en la causa o causas donde se originan un efecto o unos efectos? Así mismo, cuando tratamos de explicar la necesidad, concurre el vínculo con el otro motor de surgimiento y desarrollo de los fenómenos: la casualidad. Las relaciones de casualidad, basadas en el azar y que origina toda la teoría de probabilidades, está inmersa en la explicación de la necesidad, como movimiento de lo necesario. De esta manera, pensando la necesidad como lo que existe, originado en causas y probabilidades, estamos preparados para entender un asunto substancia, nuclear e imprescindible del proceso de investigación científica. Hemos llegado a identificar la esencia de la necesidad y, sobre todo, de necesidad científica.
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