AYAVIRI .
Colegio parroquial
Escuela de Arquitectura y Urbanismo
Taller VI - 2023
eSCuela de arquiteCtura y urbaniSmo
Universidad Católica San Pablo
Directora
Tatiana Medina Sanchez
Profesores
Daniela Paredes Malma
Fredy Vizcarra Castillo
Indira Orderique Oliveros
Raul Arancibia Donaire
Fernando Cuzziramos Gutiérrez
Alumnos
Camila Aguilar, Bryan Aranibar, Lucia Argandoña, Luis Astorga, Anahi Bravo, Shayel Calle, David Camero, Leonardo Cerpa, Tatiana Choque, Luis Condori, Barbara Coral, Diana Cornejo, Maria Davila, Duvallie Deza, Sergio Diaz, Airia Diaz, Guillermo Garcia, Melanie Delgado, Bryan Hancco, Jhack Huashuayo, Yuryzan Jimenez, Vanessa Juro, Grecia Llasccanoa, Diana Lucar, Marcos Luna, Niurka Mamani, Danaith Mamani, Nadjha Mancilla, Nicole Mendoza, Camila Mendoza, Tamara Muñoz, David Pinto, Camila Portilla, Valeria Quispe, Marian Quispe, Alisson Ravina, Alexa Reynoso, Camila Rivero, Fabiana Rojas, Italo Serruto, Allison Suni, Valeria Torres, Valery Torres, Ann Shirly Torres, Jose Marcelo Yupanqui.
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La utopía está en el horizonte. Me acerco dos pasos, ella se aleja dos pasos. Camino diez pasos y el horizonte se desplaza diez pasos más allá. Por mucho que camine, nunca la alcanzaré. Entonces ¿para que sirve la utopía? Para eso, sirve para caminar.
Eduardo Galeano
1. Introducción
1.1. Quienes somos
1.2. Un proceso colaborativo
1.3. Lugar y contexto 2.
Proceso de Diseño
2.1. Visita a campo
2.2. Diagnóstico
2.3. Premisas de diseño
2.4. Plan Maestro 3.
Proyecto Arquitectónico
3.1. Etapas de aprendizaje
3.2. Tupay
3.3 El corazón de mi hogar
3.4 San Francisco de Asis
3.5 Creadores de momentos
3.6 Inti Wasi
3.7 Llankay Pacha
3.8 Luz y divinidad
3.9 Conexiones
4. Desenlace
4.1. Presentación final 4.2. Reconociéndonos
4.3. Agradecimientos
Introducción
Descripción
¿Quiénes somos?
Taller VI - Nuestra misión y compromiso
Los estudiantes del 6to semestre de la carrera de Arquitectura, cursando la materia de “Taller de Proyectos VI” tomaron el compromiso y misión de transformar la arquitectura en un servicio tangible para la comunidad. Con una visión humanista y comprometida, los alumnos se embarcaron en un viaje de aprendizaje y creación, donde el diseño arquitectónico se convierte en un vehículo de cambio social y desarrollo humano.
Durante el semestre, aceptaron el compromiso de diseñar un proyecto arquitectónico para el Colegio San Francisco de Asís - Ayaviri, Puno. El diseño tenía como premisa responder a factores climatológicos, culturales, sociales y urbanos a demás de brindar un espacio de calidad para la educación inicial, primaria y secundaria de 300 alumnos residentes de Ayaviri.
Para alcanzar este objetivo, los alumnos viajaron a Ayaviri para conocer el territorio y hacer un análisis de los sueños y aspiraciones de la escuela, así como los problemas que enfrentan. Tuvieron la oportunidad de entrevistar a diversos miembros de la institución como profesores, alumnos y padres de familia, con el objetivo de generar una propuesta de diseño que responda a las necesidades de la escuela.
Con la convicción de que la arquitectura debe estar al servicio de la comunidad, los alumnos desarrollaron un proyecto que refleja el espíritu y las aspiraciones del colegio San Francisco de Asís.
Taller VI & Procesos constructivos II
Proceso colaborativo
Colaboración entre aulas
Este ambicioso proyecto ha sido posible gracias a la colaboración entre los cursos de Taller VI de Proyectos y Procesos Constructivos II.
La coordinación, el compromiso y la dedicación entre ambos cursos fueron esenciales para el éxito del proyecto. Los estudiantes recibieron asesoría especializada de sus docentes durante todo el semestre, lo que facilitó la planificación de sistemas estructurales sólidos y eficientes. Lograron desarrollar una comprensión profunda de sus proyectos, permitiéndoles explorar soluciones estructurales innovadoras adaptadas a los factores climatológicos locales.
Además, en algunos casos, se buscó preservar el conocimiento ancestral de Ayaviri al trabajar con sistemas constructivos originarios de la región, creando un puente valioso entre la arquitectura contemporánea y el saber ancestral de la comunidad. Este enfoque integrador no solo enriqueció el desarrollo constructivo del proyecto, sino que también fomentó una colaboración significativa entre el conocimiento moderno y tradicional.
Lugar y Contexto el territorio
Centro Poblado: Pueblo Libre
Distrito: Ayaviri
Provincia: Melgar Región : Puno
Lugar y contexto
Ayaviri, ubicada en la región de Puno, se encuentra a una altitud de aproximadamente 3,900 metros sobre el nivel del mar. Este encantador lugar exhibe un marcado carácter representativo de la cultura andina, así como la belleza característica de los paisajes altiplánicos. Además, cuenta con una rica historia que se remonta a épocas preincaicas, siendo un importante centro de comercio y cultura a lo largo de los siglos. Ayaviri destaca por su arquitectura colonial, visible en sus edificaciones históricas y calles empedradas.
La comunidad local se dedica principalmente a la agricultura y la ganadería, destacando la cría de alpacas y ovejas. Asimismo, la región es reconocida por su artesanía textil, donde las técnicas tradicionales de tejido perduran.
Toda esta información ha sido el punto de partida para sumergirnos en la cultura de esta ciudad.
PROCESO de DISEÑO
Visita a campo
Explorando el territorio
Historia, paisaje y religión
Originalmente habitada por comunidades indígenas que dejaron su huella a través de sitios arqueológicos, Ayaviri se convirtió en un importante centro de comercio y cultura durante la época incaica. La llegada de los españoles introdujo la arquitectura colonial, visible en muchos edificios históricos que aún adornan la ciudad. La historia de Ayaviri es un testimonio de la confluencia de culturas y épocas, desde sus orígenes precolombinos hasta su desarrollo durante el Virreinato del Perú y su evolución en la era republicana.
Un desafío importante es mejorar la calidad de vida de los habitantes. Esto implica restaurar y conservar edificios históricos, mientras se introducen innovaciones arquitectónicas que respeten y complementen el contexto cultural y natural de Ayaviri.
Ayaviri es un ejemplo vivo de cómo la historia, el paisaje y las tradiciones pueden influir profundamente en la arquitectura. Al diseñar para esta comunidad, es esencial tener una visión que respete su cultura y biodiversidad y a su vez contribuya a un futuro sostenible y armonioso. La arquitectura en Ayaviri debe ser un reflejo de su rica herencia cultural y un catalizador para el desarrollo y la cohesión comunitaria.
Visita a campo
Análisis de identidad
Diagnóstico
Conociéndonos
Diagnóstico Participativo
El diagnóstico participativo es la construcción colectiva sobre la realidad existente en un determinado grupo de personas y el porqué de está, donde los involucrados puedan determinar qué actividades o problemáticas son necesarias de resolver en coordinación y apoyo de otros.
Durante la etapa inicial de diseño, lo estudiantes abordan una etapa esencial de diagnóstico donde buscan escuchar a todos los integrantes de la escuela para luego analizar y entender sus diferentes opiniones, sueños y preocupaciones.
Este proceso facilita el intercambio de información y la verificación de esta por todos los grupos de la comunidad. Además brinda la oportunidad de tener un acercamiento a la realidad del territorio que vamos a intervenir.
Para lograr este objetivo, los estudiantes prepararon una serie de actividades de diagnóstico a realizar durante la visita a campo con diversos miembros de la escuela. Entre estas actividades se realizaron entrevistas, juegos dinámicos, observación activa, mapas de sueños, análisis de FODA, entre otros.
Premisas de diseño
Definiendo un horizonte
Plan Maestro
Proceso colaborativo
Del análisis al diseño
El proceso de diseño comienza con un plan de acción detallado basado en sostenibilidad y arquitectura centrada en el servicio. Durante esta fase, los docentes ofrecen un acompañamiento continuo y un enfoque iterativo, facilitando la integración efectiva de conceptos y requisitos para lograr un resultado final óptimo.
PROYECTO ARQUITECTÓNICO
Proyecto Arquitectónico
Propuestas de los alumnos
Desarrollo de proyecto Mediante la comprensión y asimilación de los requisitos específicos de un proyecto, en este caso, un equipamiento educativo en el distrito de Ayaviri, los estudiantes avanzaron en la fase de diseño del proyecto. Este proceso se fundamentó en un análisis integral de sostenibilidad, abarcando todas las etapas del proyecto (investigación, conceptualización, propuesta). Se justificó la relevancia de la correspondencia entre la definición de los problemas identificados y la solución propuesta, con un enfoque humano, holístico y ético que integrara las variables contextuales (físicas, espaciales y culturales) y sostenibles (sociales, económicas y ambientales). El objetivo final fue desarrollar una propuesta de diseño integral que cumpla con los principios establecidos.
ETAPAS DE APRENDIZAJE
GRUPO 1
Integrantes:
- Diana Lucar Huamán
- Alisson Ravina Chambi
Un florecer sincero
Plot plan
La arquitectura como eco del alma de la ciudad, un lugar tan sublime como es el colegio donde florece la humanidad
Idea arquitectónica
Planimetría de Conjunto
SOSTENIBILIDAD
Diagrama de sostenibilidad
Vista a espacio de encuentro
PROPUESTA ARQUITECTÓNICA
Sector Secundaria
Corte A -A´
Planta de módulo
TUPAY
GRUPO 2
Integrantes:
- Diana Cornejo Torreblanca
- Grecia Llasccanoa Cahuana
- Alexa Reynoso Herrera
- Camila Rivero Begazo
Un puente que conecta a la comunidad
Plot plan
arquitectónica
Planimetría de Conjunto Idea
SOSTENIBILIDAD
Diagrama de sostenibilidad
Vista a espacio de encuentro
PRIMARIA
INICIAL
Corte A-A´
Corte B-B´
EL CORAZÓN
DE MI HOGAR
GRUPO 3
Integrantes:
- Melanie Grovas Delgado
- Nadjha Mancilla Pinto
- Camila Portilla Salas
- Fabiana Rojas Herrera
Un espacio que abraza y protege
Maqueta de conjunto
Idea arquitectónica
Vista a invernadero
SOSTENIBILIDAD
Diagrama de sostenibilidad
Vista a espacio de encuentro
SAN FRANCISCO DE
ASIS
GRUPO 4
Integrantes:
- Luis Gallegos Condori
- David Camero Gonzales
- Valeria Torres Cano
- Ann Torres Huamachuco
El cielo en la tierra
Maqueta de conjunto
Planimetría de Conjunto
Diagrama de sostenibilidad
Vista a espacio de encuentro
PROPUESTA ARQUITECTÓNICA
Sector Inicial
Corte B-B´
Corte A-A´
Planta Nivel 01 de Sector B B´
CREADORES DE MOMENTOS
GRUPO 5
Integrantes:
- Shayel Calle Perez
- Barbara Coral Diaz
- Jhack Huashuayo Chipana
Creamos momentos únicos donde
coexisten perspectivas y experiencias
Plot plan
Idea arquitectónica
Planimetría de Conjunto
SOSTENIBILIDAD
de sostenibilidad
Corte B-B´
Corte A-A´
Diagrama
PROPUESTA ARQUITECTÓNICA
Planta Nivel 01 de Sector
INTI WASI
GRUPO 6
Integrantes:
- Lucia Argandoña Puma
- Leonardo Cerpa Cano
- Sergio Diaz Aguirre
Las montañas que abrazan Ayaviri
Plot plan de conjunto
Idea arquitectónica
Planimetría de Conjunto
SOSTENIBILIDAD
Vista a espacio de encuentro
Diagrama de sostenibilidad
PROPUESTA ARQUITECTÓNICA
Sector Primaria
Corte A -A´
Planta Nivel
LLANK’AY PACHA
GRUPO 7
Integrantes:
- Angela Gomez Quispe
- Yuryzan Jimenez Dueñas
- David Pinto Molleda
Tierra de transición
Maqueta de conjunto
Aspiramos a que nuestro terreno sea un puente entre Pueblo Libre y Ayaviri, tejiendo un lazo entre el colegio y la ciudad, transformándonos en un borde vivificante que armonice lo natural y lo urbano.
Idea arquitectónica
Planimetría de Conjunto
PROPUESTA ARQUITECTÓNICA
Sector Secundaria
Diagrama de sostenibilidad
Planta Nivel 01 de Sector
Maqueta de proyecto
Idea arquitectónica
SOSTENIBILIDAD
Diagrama de sostenibilidad
Corte B-B´
ADMINISTRACIÓN
Corte A -A´
CONEXIONES
GRUPO 9
Integrantes:
- Luis Astorga Santos
- Airia Diaz Cornejo
- Valeria Quispe Aguilar
- Mauricio Ramirez Bejar
Fundimos en un abrazo lo cultural, académico y divino
Maqueta de conjunto
El fin principal del proyecto es tejer lazos de cultura, fe, y sabiduría que abraza.
Idea arquitectónica
Planimetría de Conjunto
SOSTENIBILIDAD
Diagrama de sostenibilidad
Vista a espacio de encuentro
Corte A -A´
Planta Nivel
DESENLACE
Presentación final
Propuestas de diseño
Soñando juntos
Al concluir el semestre, los estudiantes tuvieron la oportunidad de presentar sus propuestas proyectuales ante su cliente, lo que marcó el cierre de un arduo proceso de diseño y planificación. En esta presentación final, los estudiantes exhibieron con entusiasmo el resultado de meses de trabajo.
Durante la sesión de presentación, mostraron no solo sus proyectos detallados, sino también el profundo análisis y las soluciones que propusieron para abordar las diversas problemáticas planteadas a lo largo del semestre. Cada grupo tuvo la oportunidad de explicar sus decisiones de diseño, responder preguntas del jurado y aclarar cualquier duda que surgiera sobre sus propuestas. Fue un momento de gran valor, en el que los futuros arquitectos demostraron su capacidad para articular sus ideas y defender sus enfoques creativos con confianza y profesionalismo.
Reconociéndonos
Del aula a Ayaviri
Re-conociéndonos
Tras la presentación final ante el jurado, seis proyectos fueron seleccionados y llevados a Ayaviri, donde se realizó una exposición especial para la comunidad local y el colegio. Durante este evento, los estudiantes interactuaron directamente con los futuros usuarios de sus diseños, fortaleciendo el vínculo con la comunidad. Con gran entusiasmo, los explicaron las decisiones de diseño basadas en su diagnóstico inicial, y la comunidad, recibida con alegría, expresó su entusiasmo por una nueva escuela que refleje sus valores y principios.
Después de dos días de celebración y discusión, donde se resolvieron dudas sobre las propuestas, se llevó a cabo un proceso de selección para definir el proyecto que mejor respondiera a las necesidades de la comunidad. El proyecto, que comenzó en las aulas, será construido por etapas, comenzando con el sector de secundaria.
Agradecimientos
Docentes
Desde el primer día de clases, al ver sus rostros llenos de emoción y preocupación al saber que trabajarían en un encargo real, supimos que este proyecto era especial.
Y era especial no sólo porque teníamos un cliente real, si no, sobre todo, porque nos permitiría mostrarles otras condiciones donde así como desarrollarían habilidades técnicas y creativas, principalmente desarrollarían su sensibilidad, juicio crítico y pensamiento humanista.
Admiramos la responsabilidad que pusieron en este encargo y reconocemos su dedicación y empeño en cada una de las críticas. El resultado: ¡muchos proyectos buenos! Como les dijimos en la entrega final: ¡ustedes son lo que nosotros queremos como paradigma del arquitecto de la Universidad Católica San Pablo! Sigan así, responsables, alegres y muy humanos. Sirvan a la comunidad. Mejórenla a través de la arquitectura.
Cuando veamos el colegio construido, recordaremos este taller que, así como creemos que fue distinto para ustedes, fue muy especial para nosotros. Estamos muy orgullosos de ustedes.
Fredy Vizcarra Castillo
Daniela Paredes Malma
Indira Orderique Oliveros
Docentes Taller de proyectos VI Universidad Católica San Pablo
Agradecimientos
Pbro. Dante Rosado
Estimados amigos de la facultad de Arquitectura de la Universidad Católica San Pablo, creo mucho en esta frase del Salmo 126, 1: “Si el Señor no construye la casa, en vano se cansan los albañiles” Todavía guardo en mi memoria, la ilusión, preguntas, entusiasmo y sugerencias de los padres y estudiantes de nuestro colegio, cuándo expusieron los mejores trabajos y maquetas de lo que sería el nuevo local de nuestro colegio, en Ayaviri. Esa pequeña felicidad-esperanza para nosotros no tiene precio. Muchísimas gracias! Ese granito de mostaza (Mt. 13,31), esperamos con la ayuda de Dios, se haga realidad. Me parece muy valioso que el Taller VI saliendo de lo habitual y haya podido crear un ambiente de sensibilización mutua entre los alumnos universitarios y la comunidad educativa en Ayaviri, cuyos frutos sólo lo sabe Dios y lo veremos en el tiempo. ¡Muchas Bendiciones!
Pbro. Dante Rosado Maraví Ex alumno de la Universidad Católica San Pablo Representante de la Promotoría del Colegio Parroquial San Francisco de Asís de Ayavir
