Guía del estudiante de la Escuela Profesional de Educación Inicial y Primaria
2017 Facultad de Ciencias Económico Empresariales y Humanas
Escuela Profesional de Educación
Presentación Queridos estudiantes de la Escuela Profesional de Educación: Al iniciar este nuevo periodo académico deseo saludarles, darles la bienvenida y animarlos a dar lo mejor de sí en esta etapa de formación docente. Han elegido una profesión que SS. Benedicto XVI la llamó fascinante y difícil; y es que en esta época la educación juega un papel más importante que nunca pues nos ha tocado vivir tiempos de muchos cambios y se requiere una nueva educación. Les animo a asumir el reto de formarse de manera integral. En la Escuela Profesional de Educación encontrarán la orientación, la formación y el apoyo necesarios para cumplir este anhelo de ser los maestros que el Perú necesita para el siglo XXI. Cuenten con mi amistad y apoyo
Jorge Pacheco Tejada Director de la Escuela Profesional de Educación
Para que nos situemos: La Universidad Católica San Pablo inicia sus actividades educativas en el año 1997. Años después, la Comisión organizadora de la UCSP y la representación de la Promotoría solicita la elaboración del Proyecto de creación del Programa Profesional de Educación que se presenta en el año 2000 contemplando las menciones de Educación Inicial y Educación Secundaria con las especialidades de Ciencias Sociales y Psicología; Religión y Filosofía para su revisión. En el mes de enero del año 2007, se solicita una nueva revisión de los proyectos señalados con el fin de presentar una nueva propuesta actualizada y que contemple las especialidades de Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria con mención en Lengua y Literatura y Filosofía y Religión.
El Proyecto es presentado en el mes de abril para su estudio y aprobación. Es el 10 de julio del 2007 según acuerdo de Consejo Superior con Resolución Nº 09.2007.CS.UCSP, que se aprueba el funcionamiento del Programa Profesional de Educación con las especialidades de Educación Inicial y Educación Primaria. Así el Programa inicia sus actividades académicas en el mes de agosto del año 2007 con ambas carreras. El 28 de enero del año 2008 se crea la Facultad de Ciencias Humanas con Resolución Nº 112008- CS -UCSP y que comprende los programas profesionales de Educación y Psicología. En 2014, con la nueva Ley Universitaria Nº30220, se pasa de Programa a Escuela Profesional de Educación.
Identidad de la Universidad Católica San Pablo
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La Universidad Católica San Pablo es una comunidad académica animada por las orientaciones y vida de la Iglesia Católica que, a la luz de la fe y con el esfuerzo de la razón, busca la verdad y promueve la formación integral de la persona mediante actividades como la investigación, la enseñanza y la extensión, para contribuir con la configuración de la cultura conforme a la identidad y despliegue propios del ser humano.
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Declaración de Responsabilidad de la Escuela Profesional de Educación
Consolida un paradigma humanístico, reflexivo y crítico donde se validan la excelencia en la praxis educativa, los más altos valores e ideales y el logro de metas individuales y colectivas que el país demanda.
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Formar profesores con una concepción cristiana de la persona y de la sociedad, con un alto nivel académico y técnico para consolidar la formación integral de sus alumnos y así promover y gestionar el desarrollo social y cultural.
Aspectos Generales Nuestro proyecto educativo está orientado a formarte como ser humano. Esto quiere decir que la formación no se limita solo al conocimiento, sino también al desarrollo de valores, actitudes, destrezas y habilidades.
De acuerdo a las Ÿ Ordenado circunstancias Ÿ Sobrio Ÿ Limpio Ÿ
MODO DE PRESENTARSE
MODO DE TRABAJAR
Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
Trabajo en equipo Ÿ Puntual Ÿ Trabajo bien Colaborador hecho, eficiencia Organizado - eficacia Disciplinado
Cumplido en las Ÿ Uso adecuado normas de las instalaciones Ÿ Respetuoso Ÿ
MODO DE COMPORTARSE
Asesoramiento El objetivo del asesoramiento en la Escuela Profesional de Educación será acompañarte a lograr tus aspiraciones académicas, profesionales y personales. La posibilidad de la atención personalizada a través del asesoramiento nos permitirá ayudarte para que tomes conciencia de tus puntos fuertes, así como de los aspectos en los que debes poner un especial esfuerzo o atención. Puedes acercarte cuando gustes a la oficina de Secretaría de la Facultad de Ciencias Humanas (tercer nivel del edificio Newman) para concertar tu cita y de esta manera absolver tus dudas e inquietudes.
Podrás consultar con: Decana de la Facultad de Ciencias Económico Empresariales y Humanas Mg. Sandra Gómez Rodríguez
Director de la Escuela Profesional de Educación Mg. Jorge Pacheco Tejada
Coordinadora Académica de la Escuela Profesional de Educación Mg. María Eugenia Cano Aguirre
Coordinadora de Beca Vocación de Maestro Lic. Mónica Milón Cáceres
Docente a Tiempo Completo Lic. Eleana Alfaro Zúñiga,
ESCUELA PROFESIONAL DE
EDUCACIÓN INICIAL CICLO I
CICLO II
CICLO III
CICLO IV
CICLO V
Comunicación I
Comunicación II
Historia de la Cultura Occidental II
Análisis de la realidad Peruana
Lógica y Gnoseología
Introducción a la vida Universitaria
Historia de la Cultura Occidental I
Antropología Filosófica y Teológica
Teología I
Metodología de la Investigación Cuantitativa
Metodología del Estudio
Taller de Educación Musical
Práctica de Observación I
Estadística
Práctica de Ayudantía I
Psicología General
Familia, Educación y sexualidad
Tecnología I
Práctica de Observación II
Tecnología III
Práctica I: Formación del Educador
Introducción a la Filosofía
Aprestamiento de la Comunicación II
Tecnología II
Aprestamiento de las Ciencia y Ambiente
Matemática Básica
Aprestamiento de la Comunicación I
Aprestamiento de la Matemática II
Aprestamiento de la Comunicación III
Psicomotricidad
Pediatría, salud, seguridad y nutrición infantil
Aprestamiento de la Matemática I
Psicología Educativa Infantil
Aprestamiento de la Matemática III
Psicología del Aprendizaje
Psicología del Desarrollo
Filosofía de la Educación
EJES
LÍNEAS
HUMANIDADES
Humanidades
INVESTIGACIÓN
Investigación
EDUCACIÓN
Práctica
Teología y Filosofía
Tecnología
Aprestamiento
CICLO VI
CICLO VII
CICLO VIII
CICLO IX
CICLO X
Taller de Oratoria, Liderazgo y Coaching
Teología II
Sociología de la Educación
Ética Profesional
Taller de Artes Plástica (E2)
Moral
Taller de Investigación I
Enseñanza Social de la Iglesia
Seminario de Tesis I
Taller de Teatro (E2)
Metodología de la Investigación Cualitativa
Práctica Discontinua I
Taller de Investigación II
Práctica Continua I
Seminario de Tesis II
Práctica de Ayudantía II
TICs I
Práctica Discontinua II
Administración y legislación educativa
Práctica Continua II
Tecnología IV
Aprestamiento de las Artes
TICs II
Persona, Matrimonio y Familia (E1)
Seminario de actualidad educativa
Aprestamiento de las Ciencias Sociales
Epistemología de la Educación
Problemas de aprendizaje y educación inclusiva
Emprendimiento Docente (E1)
Orientación, tutoría, acompañamiento y consejería
Gestión de Instituciones Educativas
Proyectos educativos y de innovación
Salud Ocupacional y Competencias Socioemocionales (E1)
Historia de la Educación
Psicología Educativa
Teoría de la Educación
Gestión
ESCUELA PROFESIONAL DE
EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO I
CICLO II
CICLO III
CICLO IV
CICLO V
Comunicación I
Comunicación II
Historia de la Cultura Occidental II
Análisis de la realidad Peruana
Lógica y Gnoseología
Introducción a la vida Universitaria
Historia de la Cultura Occidental I
Antropología Filosófica y Teológica
Teología I
Metodología de la Investigación Cuantitativa
Metodología del Estudio
Taller de Educación Musical
Práctica de Observación I
Estadística
Práctica de Ayudantía I
Psicología General
Familia, Educación y sexualidad
Tecnología I
Práctica de Observación II
Tecnología III
Práctica I: Formación del Educador
Introducción a la Filosofía
Didáctica de la Comunicación II
Tecnología II
Didáctica de las Ciencia y Ambiente
Matemática Básica
Didáctica de la Comunicación I
Didáctica de la Matemática II
Didáctica de la Comunicación III
Educación Física
Pediatría, salud, seguridad y nutrición infantil
Didáctica de la Matemática I
Psicología Educativa Infantil
Didáctica de la Matemática III
Psicología del Aprendizaje
Psicología del Desarrollo
Filosofía de la Educación
EJES
LÍNEAS
HUMANIDADES
Comunicación
INVESTIGACIÓN
Investigación
EDUCACIÓN
Práctica
Ciencias Básicas
Formación Cristiana
Tecnología
Didáctica
CICLO VI
CICLO VII
CICLO VIII
CICLO IX
CICLO X
Taller de Oratoria, Liderazgo y Coaching
Teología II
Sociología de la Educación
Ética Profesional
Taller de Artes Plástica (E2)
Moral
Taller de Investigación I
Enseñanza Social de la Iglesia
Seminario de Tesis I
Metodología de la Investigación Cualitativa
Práctica Discontinua I
Taller de Investigación II
Práctica Continua I
Seminario de Tesis II
Práctica de Ayudantía II
TICs I
Práctica Discontinua II
Administración y legislación educativa
Práctica Continua II
Tecnología IV
Didáctica de las Artes
TICs II
Persona, Matrimonio y Familia (E1)
Seminario de actualidad educativa
Didáctica de las Ciencias Sociales
Epistemología de la Educación
Problemas de aprendizaje y educación inclusiva
Emprendimiento Docente (E1)
Orientación, tutoría, acompañamiento y consejería
Gestión de Instituciones Educativas
Proyectos educativos y de innovación
Salud Ocupacional y Competencias Socioemocionales (E1)
Historia de la Educación
Humanidades
Filosofía y Ética
Psicología Educativa
Teoría de la Educación
Gestión
Taller de Teatro (E2)
Ventajas Malla 2014 Sub Especialidad en Educación Los estudiantes que deseen pueden convalidar créditos y llevar cursos adicionales para lograr una Sub Especialidad en la misma Escuela Profesional.
TERMINA EDUCACIÓN INICIAL
CONVALIDA Y LLEVA CURSOS ADICIONALES
SUB ESPECIALIDAD EN PRIMARIA
TERMINA EDUCACIÓN PRIMARIA
CONVALIDA Y LLEVA CURSOS ADICIONALES
SUB ESPECIALIDAD EN INICIAL
Para lograr el Título Profesional deberá cumplir con todas las normativas universitarias.
GRADO ACADÉMICO Y TÍTULO PROFESIONAL
EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN PRIMARIA
Grado Académico de Bachiller en Educación Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Ÿ
Grado Académico de Bachiller en Educación Ÿ Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Requisitos para el egreso Para egresar es importante conocer que se deben cumplir con diferentes requisitos dentro del l Plan Curricular como en las Actividades Extracurriculares que desarrollaremos de manera individual así:
PLAN CURRICULAR Cursos Obligatorios Créditos de Formación Cursos Electivos de Especialidad Cursos Electivos de Humanidades
Menciones adicionales Los alumnos pueden lograr Diplomas de Menciones adicionales en los siguientes campos: Mención de Didáctica del Lenguaje Mención de Didáctica de las Matemáticas Mención en Investigación Mención en Gestión de la Educación Estas menciones se logran cumpliendo los requisitos académicos contemplados por la Dirección de la Escuela Profesional.
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Créditos de Formación
Actividades extracurriculares La actividad extracurricular, es aquella que no se menciona en forma explícita en el plan de estudios de la Escuela Profesional, pero se considera importante para la formación integral del estudiante. La exigencia en el cumplimiento de los créditos extracurriculares para optar el grado de bachiller será progresiva, en función del semestre de estudios en el que se encuentre el estudiante.
CRITERIOS
CRÉDITOS A ACUMULAR
Suficiencia en idioma extranjero acreditada con certificación, y reconocida u otorgada por el Centro de Idiomas de la Universidad Católica San Pablo.
4
Prácticas pre-profesionales por el período establecido en el reglamento correspondiente.
4
Prácticas sociales, realizadas con supervisión del Área de Asuntos Estudiantiles, durante un semestre académico.
2
Asistencia a seminarios, talleres, actividades similares, y otras de apoyo debidamente aprobadas por el Decano de la Facultad y relacionadas con el programa profesional en instituciones diferentes de la Universidad Católica San Pablo. Estas actividades serán bonificadas con ½ o 1 crédito de acuerdo a su duración y calificadas como tal por el Director de la Escuela o por el Decano de la Facultad. Cuando se trate de actividades en instituciones internacionales serán bonificadas con 3 créditos de acuerdo a su naturaleza, institución y duración, calificadas por el Director de la Escuela o por el Decano de la Facultad.
3
Asistencia a seminarios, talleres, actividades similares y otras de apoyo así como participación en clubes de la Universidad Católica San Pablo. Estas actividades serán bonificadas con ½ o 1 crédito de acuerdo a su duración y calificadas por el Director de la Escuela o por el Decano de la Facultad. Para talleres de duración de un semestre se bonificará con 1 crédito. Para el Diplomado de Liderazgo Integral Juvenil se asignarán 3 créditos de formación y para otros diplomados de formación humanista previamente autorizador por el Decano o Director de la Escuela se bonificará con 3 créditos.
4
Participación en actividades culturales, deportivas, cívico patrióticas y pastorales. Cada actividad será bonificada con ½ o 1 crédito previa calificación del Director de la Escuela o Decano de la Facultad.
3
Es importante tomar en cuenta que … La suficiencia en el idioma extranjero se acredita con constancia expedida por el Centro de Idiomas de la Universidad Católica San Pablo. Las prácticas pre-profesionales y sociales se acreditan con certificación otorgada por el Vicerrector de la Universidad Católica San Pablo. Los talleres y actividades culturales y deportivas se acreditan directamente en Asuntos Estudiantiles (oficina planta baja, jardines al costado de la nueva cafetería), se certificará al haber cumplido con los tres créditos de esta naturaleza. Este documento será elevado a Dirección de la Escuela para que junto con los créditos internos sean validados. Para el caso de asistencia a seminarios, cursos y congresos organizados por la Escuela de Educación, se emitirá un certificado expedido por el Director a la vista de las certificaciones correspondientes y aprobadas previamente por Secretaría de la Facultad. Al finalizar el plan de estudios debes presentar tu expediente para solicitar el grado de Bachiller con los documentos que acrediten tu record de créditos de formación por actividades extracurriculares. El Decano de la Facultad y el Director de la Escuela validarán los certificados que presentes en el momento de la entrega del expediente y se emitirá la constancia correspondiente.
Disposiciones Particulares de Grados y Títulos Art. 1°.Las presentes disposiciones contienen las normas por las que se regirá la obtención del Grado Académico de Bachiller en Psicología y en Educación y el Título Profesional de Licenciado en Psicología, Licenciado en Educación Inicial y Licenciado en Educación Primaria de la Universidad Católica San Pablo de Arequipa y los Títulos de Segunda Especialidad acordes con el Reglamento General de Grados y Títulos de la Universidad. Art. 2°.La Universidad Católica San Pablo, de acuerdo a la Ley N° 30220 y su estatuto, está facultada para otorgar: a. El grado Académico de Bachiller en Psicología. b. El grado Académico de Bachiller en Educación. c. El Título Profesional de Licenciado en Psicología. d. El Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial e. El Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria. f. Títulos de Segunda Especialidad. Art. 3°.Para ser considerado egresado y apto para obtener el grado académico de Bachiller en Psicología o en Educación, se requiere: a. Haber aprobado la totalidad de los créditos establecidos en el plan de estudios pertinente, que corresponden a créditos de todos los cursos obligatorios del Plan de Estudios de la Escuela Profesional de Psicología o de la Escuela Profesional de Educación según sea el caso, créditos de cursos electivos y créditos de formación por actividades extracurriculares.
b. Para ser considerado egresado de la Escuela Profesional de Psicología además de las consideradas en el inc. a), se requiere aprobar las prácticas pre-profesionales en Psicología, por un periodo de 32 semanas a tiempo parcial, divididas de la siguiente manera: 16 semanas en el área de Psicología Clínica y 16 semanas en el área de Psicología Educativa o Psicología Organizacional, según las Disposiciones Particulares de las prácticas preprofesionales. c. Para ser considerado egresado de la Escuela Profesional de Educación además de las consideradas en el inc. a), se requiere aprobar prácticas pre-profesionales en Educación: Haber aprobado las prácticas pre profesionales conforme a las exigencias de la Escuela Profesional de Educación y según lo establecido en el reglamento respectivo: de acuerdo al plan de estudios (Prácticas Discontinua I, Práctica Discontinua II, Práctica Continua I, Práctica Continua II). d. Contar con la constancia de suficiencia de cualquier idioma extranjero debidamente acreditado por organismos internacionales o 400 puntos en el idioma inglés en la prueba de la UCSP o con la certificación oficial equivalente de alguna institución acreditada para ingresantes hasta el periodo académico 2014-1. Para ingresantes a partir del periodo académico 2014-2, con la constancia de aprobación del inglés técnico profesional. e. Haber realizado prácticas sociales durante un semestre académico con la supervisión del área de Asuntos Estudiantiles, o solicitar la convalidación de las mismas en el caso de cumplir con los requisitos y especificaciones del Acta No. 005 -PEDU-2011, de la Escuela Profesional de Educación. Art. 4º. El Título profesional de Licenciado en Psicología y en Educación Inicial y en Educación Primaria, según corresponda, se otorgará a los Bachilleres que, además hayan cumplido con los requerimientos establecidos en las presentes Disposiciones Particulares. Art. 5º. En todo lo no previsto, se aplicará las exigencias determinadas en el Reglamento General de Grados y Títulos de la Universidad Católica San Pablo.
Requisitos para el Bachiller Para efectos de optar el grado académico de bachiller el egresado presentará su expediente por la secretaria de su Facultad, y contendrá:
A C D E H G J
B
Solicitud dirigida al Decano de la Facultad pidiendo se le otorgue el Grado de Bachiller en la carrera que corresponda.
Fotocopia legalizada del DNI.
Partida de Nacimiento original con no más de 6 meses de antigüedad.
Certificados originales de estudios de la Carrera que le corresponda, donde conste haber aprobado el total de créditos del plan de estudios así como el nivel técnico profesional del idioma inglés. Para el caso de los ingresados hasta el 2014-1, constancia del Centro de Idiomas de haber logrado suficiencia académica en idioma extranjero de conformidad con lo señalado en el artículo 3 inc. d) de las Disposiciones Particulares de Grados y Títulos de la Facultad de Ciencias Humanas.
Constancia de la Biblioteca de no adeudar material bibliográfico, con una antigüedad no mayor de 30 días.
Constancia de no tener deuda pendiente con la Universidad.
F
Constancia de haber realizado y aprobado prácticas pre-profesionales y prácticas sociales.
Constancia que acredite que se ha cumplido con los créditos extracurriculares.
Recibo de pago de los derechos de graduación expedido por la Dirección Administrativa y Financiera de la Universidad para los ingresados hasta el 2014-1; para el caso de los ingresados a partir del periodo 2014-2, están exonerados del pago de este derecho por una sola vez.
K
I
Certificado vigente de antecedentes penales emitido por la Corte Superior de Justicia.
Tres fotografías de frente, tamaño pasaporte a color, fondo blanco y vestimenta formal.
L
Tres ejemplares empastados de su trabajo de investigación y el archivo electrónico conteniendo el trabajo de titulación, ello solo en el caso de los egresados a partir del periodo académico 2014-2.
M
Otros que acrediten el cumplimiento de todos los requisitos citados.
El Decano de la Facultad procederá a fijar fecha y hora de evaluación del trabajo de investigación previa a la revisión y conformidad del expediente presentado y en presencia del jurado en pleno.
Del bachillerato automático Art. 14.- Para el caso de los antiguos alumnos ingresados hasta el periodo académico 2014-01 que mantienen la modalidad de bachillerato automático conforme al art. 4, del presente Reglamento y a la Décima Tercera Disposición Complementaria Transitoria de la Ley N° 30220, el Jurado compuesto por dos profesores de la Facultad correspondiente nombrados por el Decano, verificará la conformidad de los documentos del expediente presentado. En el caso que considerara necesario convocará al interesado. Es potestad del Jurado declarar la validez o la impertinencia de los documentos del expediente. Art.15.-Si el Jurado declara la validez de los documentos del expediente para el otorgamiento del Bachillerato, sentará el acta correspondiente, que la entregará al Decanato para su trámite. El plazo para la emisión del informe es de diez días hábiles desde la fecha de presentación del expediente completo.
De las modalidades para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial y Educación Primaria Art. 28. Los bachilleres pueden titularse mediante la sustentación y elaboración de un informe de trabajo referido a labores realizadas en el campo educativo de su especialidad, cumplidas durante tres años efectivos y consecutivos luego de haber optado el grado académico de bachiller. Art. 29. La evaluación de suficiencia académica se rendirá una vez aprobado el informe de desempeño profesional, bajo la modalidad de evaluación oral y por sistema de balotas. Art. 30. De las formalidades del informe de desempeño profesional: a. Presentación del informe de desempeño profesional según formato y requerimientos establecidos por la facultad. b. El tema elegido para el informe debe reunir las siguientes características: Ÿ
Ser de interés dentro del campo educativo
Ÿ
Ser de magnitud y dimensiones tales que el candidato pueda agotarlo de acuerdo a la aproximación teórica y metodológica elegida. No se aprobarán temas de informes que por su generalidad, vaguedad, irrelevancia o no constituir aporte a las ciencias de la educación, no puedan ser tratados con precisión o de manera exhaustivo, así como tampoco los que hubieran sido materia de sustentaciones similares en la facultad, a criterio del Decano. Art. 31. El graduado que adopte esta opción deberá adjuntar adicionalmente lo señalado en el artículo 22 de las presentes Disposiciones Particulares: a. Nombramiento, contrato y/o certificación del cargo que desempeña en el centro de trabajo con especificación de sus labores. b. Boletas de pago originales o copias legalizadas de las planillas de remuneraciones o recibo de honorarios profesionales dejando las fechas a juicio del Decano de la Facultad. c. Un ejemplar del informe precisado en el artículo 34 de las presentes Disposiciones Particulares. Art. 32. El Decano nombrará un docente como jurado evaluador del expediente que deberá pronunciarse en el término de diez días hábiles sobre la validez de los documentos presentados y la suficiencia del informe elaborado por el bachiller.
Art. 33. Si el jurado evaluador emite dictamen favorable, el bachiller debe solicitar día, hora y lugar para la exposición de su informe adjuntando tres ejemplares del mismo. Si el informe del jurado no fuera favorable, el Decano lo devolverá al graduando para que efectúe las modificaciones pertinentes. Art. 34. Si el informe del jurado fuera favorable el Decano nombrará el jurado evaluador de la exposición compuesto por tres docentes del programa profesional de Educación, siendo uno de ellos el docente evaluador del expediente y procederá a fijar día, hora y lugar para la sustentación del informe. Art. 35. Si la sustentación del informe de desempeño profesional es favorable, el bachiller procederá inmediatamente a rendir el examen de suficiencia académica en la modalidad de examen oral bajo el sistema de balotas.
De las menciones adicionales al Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial y Educación Primaria Art. 36. En Educación Inicial y Educación Primaria pueden acceder a Diplomas con las siguientes menciones: a.
Mención en Didáctica del Lenguaje
b.
Mención en Didáctica de la Matemática
c.
Mención en Investigación
d.
Mención en Gestión de la Educación
Art. 37. Para la obtención de cualquiera de las menciones es necesario que el estudiante haya logrado un promedio igual o mayor a 15 en el o los cursos correspondientes y que haya presentado un trabajo integrador sobre el tema que será debidamente sustentado ante un jurado evaluador.
Título V De la Sustentación y calificación del Trabajo de Titulación Art.38. Una vez nombrado el Jurado Examinador integrado por tres docentes de la Escuela Profesional correspondiente, pudiendo ser o no los mismos que dictaminaron el Trabajo de Titulación, el Decano señalará día, hora y lugar para la sustentación. Art.39.El Jurado será presidido por el Decano o el Director de la Escuela si lo integra. De no ser el caso el Jurado será presidido por el profesor de mayor categoría y a igualdad de categoría por el de mayor antigüedad. Actuará como Secretario el jurado de menor antigüedad en la docencia.
Art. 40. La sustentación constituye acto público y será realizado en la fecha, hora y lugar señalados por el Decano y será realizada ante el Jurado en pleno. Art. 41. En caso de que uno de los miembros del Jurado, por causas justificadas, no pudiera asistir al acto de sustentación, deberá comunicar su inasistencia 48 horas antes, adjuntando el ejemplar del Trabajo de Titulación entregado para nombrar su reemplazo. El Decano nombrará el reemplazo dentro de los profesores de la Escuela Profesional correspondiente a quien se le entregará el ejemplar del Trabajo de Titulación para su análisis. Art. 42. La sustentación del Trabajo de Titulación comprende tres momentos: a. Exposición de contenidos y lectura de conclusiones y recomendaciones. b. Formulación de cuestionamientos, aclaraciones y observaciones de los miembros del Jurado Examinador y la correspondiente aclaración del graduando. c. Calificación y comunicación de la misma. Art. 43. Al finalizar el acto de sustentación, el Secretario solicitará al graduando y asistentes el abandono de la Sala. Los miembros del Jurado procederán a la deliberación y calificación la que podrá ser: a. Aprobado por Unanimidad, con Felicitación Pública y recomendación de Publicación, en los casos que corresponda. b. Aprobado por Unanimidad y con Felicitación Pública c. Aprobado por Unanimidad d. Aprobado por Mayoría e. Desaprobado (requiere de dos o más votos desaprobatorios) Art. 44. Para obtener la aprobación, el Bachiller necesita el voto favorable de la mayoría de los miembros del jurado. Las decisiones del jurado son inapelables. Art. 45. El Secretario del Jurado redactará el Acta de Titulación, por duplicado en el Libro de Títulos de la Facultad, la misma que será suscrita por los miembros del Jurado examinador y el Bachiller. Art. 46. Si el Bachiller es aprobado por el Jurado Evaluador de la sustentación el Decano tramitará el expediente pertinente para la expedición del Título Profesional correspondiente para lo cual el Bachiller entregará 01 ejemplar de su Informe y el archivo electrónico conteniendo el trabajo de titulación. Art. 47. Si el Bachiller hubiera sido desaprobado quedará hábil para elegir otra alternativa después de un período de seis meses. En caso desapruebe en segunda oportunidad, el Decano determinará si excepcionalmente se le otorga una oportunidad adicional. Art. 48. El Bachiller que fue desaprobado y se acoge a otra modalidad, deberá enviar una solicitud al Decano de la Facultad. Art. 49. El Bachiller que se acoge a un nuevo proceso de titulación, en cualquiera de las modalidades para optar el Título Profesional correspondiente, pagará los derechos que corresponden de acuerdo a los Reglamentos pertinentes.
Requisitos para la licenciatura El Bachiller, para la obtención del Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial o Educación Primaria, presentará por Secretaria de su Facultad de Ciencias Humanas, su expediente conformado por:
A
Solicitud dirigida al Decano de Facultad, pidiendo dar trámite a su postulación al Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria o Educación Inicial.
B
Fotocopia del Diploma de Bachiller, autenticado por el Secretario General de la Universidad Católica San Pablo.
C E
Certificado vigente de Antecedentes Penales emitido por la Corte Superior de Justicia de Arequipa.
D F
Constancia de Biblioteca de no adeudar material bibliográfico, con antigüedad no mayor a 30 días.
G
Recibo de pago de derecho de titulación profesional.
H
Documentos que acrediten que ha cumplido con los requisitos de titulación según la modalidad elegida.
Constancia de no tener deuda pendiente con la Universidad expedida por la Dirección Administrativa y Financiera, con antigüedad no mayor a treinta días.
03 fotografías recientes de frente, tamaño pasaporte a color (con fondo blanco y vestimenta formal).
Plan de desarrollo Institucional 2016-2020 Escuela Profesional de Educación Prioridades Estratégicas a las que se aporta: 2. Identificar, convocar, desarrollar, evangelizar y comprometer talento humano para desplegar la misión de la Universidad. 3. Desarrollar la internacionalización de nuestra formación, investigación y servicio y proyección a la sociedad. 5. Hacer efectiva la centralidad de la persona en todas las dimensiones de la vida y acción de la Universidad. 6. Desarrollar una cultura de vida comunitaria con espacios de encuentro y comunicación interna efectiva. 7. Fortalecer la investigación con prioridad en las humanidades y las necesidades de la realidad local y regional.
acción de la Universidad 9. Contar con la propuesta formativa de cada una de las escuelas profesionales a la luz de nuestra identidad. 10. Alcanzar un elevado nivel académico en coherencia con nuestra identidad. 11. Consolidar la escuela de postgrado según las exigencias de nuestra misión. 12. Desarrollar la propuesta de servicio al mundo y proyección a la sociedad con énfasis en la realidad local y regional. 13. Consolidar el modelo de gestión que responda a la identidad de la universidad y que asegure la calidad de nuestro servicio. 14.
8. Contar con el modelo universitario documentado que ilumine y oriente toda la vida y
¿Qué es el plan estratégico? Es un documento en el que los responsables de una organización reflejan cual será la estrategia a seguir en mediano plazo. Por ello, un plan estratégico se establece generalmente con una vigencia que oscila entre 1 y 5 años.
Lograr una cultura de comunicación interna y externa que fortalezca la gestión y mejore la visibilidad de la vida de la Universidad.
¿Qué es el plan operativo anual o POA? Un plan operativo es un documento en el cual los responsables de una organización establecen los objetivos que desean cumplir y estipulan los pasos a seguir en el lapso de un año. El POA presenta los detalles sobre cómo conseguir lo planteado en el plan estratégico.
Plan Operativo Anual 2017 Prioridades Estratégicas
Actividades
Ÿ Gestionar la infraestructura y oficinas para que se consideren. Ÿ Conversatorios, conferencias y charlas organizadas para estudiantes y egresados de la Escuela de
Educación . Ÿ Iniciar las coordinaciones para el congreso de Educación del 2018. Ÿ Actividades de proyección social, orientadas a lo pedagógico, académico, axiológico y artístico.
Evaluación de CAPEC 2015 y Propuesta de proyecto 2016. Conformación del equipo central y capacitación del equipo de apoyo. Ejecución del proyecto. Elaboración de un manual para los procedimientos para becas internacionales. Con correos y en reuniones indicar a docentes que las visitas que hacen dentro del curso también son consideradas movilidad. Ÿ Motivación para que los docentes participen de Educamino y actividades académicas fuera de la universidad a modo de movilidad. Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
Ÿ Iniciar con la campaña para la elección de nuestro representante estudiantil. Ÿ Continuar con el proyecto Peers Mentoring. Ÿ Desarrollar espacios de encuentro con la comunidad, trabajando diseño, convocatoria, ejecución y
evaluación de resultados. Ÿ Desarrollo de actividades que busquen generar comunidad con los egresado. Ÿ Proporcionar becas de estudio para diplomados o cursos a los egresados para motivarlos. Ÿ Propiciar producción y publicaciones a través del grupo de investigación.
Ÿ Organizar capacitaciones en investigación para docentes y estudiantes y prepararlos para generar
producción en el Día de la Investigación Educativa. Ÿ Propiciar el desarrollo de cursos de capacitación para desarrollo y producción intelectual de docentes de
la Escuela de Educación. Ÿ Desarrollo del Círculo de Estudios y potencialización de los estudiantes que participan de él.
Ÿ Realizar reuniones con los docentes que salieron con la Beca de Alianza del Pacífico para poder generar
vínculo con universidades de fuera. Ÿ Generar el vínculo con una universidad del extranjero y firmar un convenio. Ÿ Aplicación de acciones de seguimiento y motivación al egresado. Ÿ Establecimiento de horarios dentro de la jornada académica semestral para la difusión del modelo
universitario. Ÿ Revisar los perfiles de ingresante y egresado de las carreras de Educación Inicial y Educación Primaria. Ÿ Establecer los medios a través de los cuales se medirá el cumplimiento de los perfiles del ingresante y del
egresado. Ÿ Continuar con el programa acompañamiento docente. Ÿ Con el grupo de investigación incentivar para que los docentes y estudiantes publiquen producción
intelectual. Ÿ Analizar los resultados de las evaluaciones aplicadas a los docentes. Ÿ Sostener reuniones semestrales con docentes. Ÿ Plantear la justificación del incremento de docentes a TC dentro de la Escuela. Ÿ Maestría reprogramada para el 2018. Ÿ Negociaciones con PRONABEC. Ÿ Examen de admisión, ejecución y evaluación de resultados. Ÿ Programa Regulares no Universitarios.
Ÿ Autoevaluación con fines de re acreditación Inicial y Primaria.
Ÿ Aplicación de accionesde mejora en las comunicaciones.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2017 - I
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
Miércoles 08 Reunión de Docentes Aula 201, 16:30 h Lunes 03
Miércoles 12
Lunes 17
Miércoles 26
Reunión de Estudiantes y de Delegados Auditorio San Juan Pablo II, 16:15 h
Imposición de Mandiles Auditorio San Juan Pablo II, 18:15 h
Inicio Educamino y de Educomunicando.
Conferencia Auditorio San Juan Pablo II, 18:15 h
Jueves 11 Conferencia Auditorio San Juan Pablo II, 18:15 h
Sábado 13 Mañana Deportiva Colegio Prescott
Del jueves 17 al viernes 19
Del lunes 22 al viernes 26
Taller de Capacitación para estudiantes I
Semana de la Facultad I
Jueves 08 Conferencia Auditorio San Juan Pablo II, 18:15 h
Domingo 11 Simulado CAPEC, 8:00 h
Del jueves 14 al viernes 16
Sábado y domingo 24 y 25
Taller de Capacitación para estudiantes II
CAPEC: III Cumbre de las Américas para Colegios UCSP De 8:30 a.m. a 19:00 h
Jueves 06 Día del Maestro
Viernes 14 Entrega consolidado de notas Registro Digital Vía mail
Viernes 21 Entrega de informes de trabajo de comisiones y coordinadores de líneas Vía mail
Miércoles 31 CINEDUCA Auditorio San Juan Pablo II, 16:15 h
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2017 - II
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
Jueves 03 Reunión de Docentes 16:30 h
Jueves 31 Reunión de Estudiantes y de Delegados Auditorio San Juan Pablo II 16:15 h
Lunes 04 Imposición de Mandiles Auditorio San Juan Pablo II 18:15 h
Lunes 18 Inicio Educamino
Jueves 05 Día de la Investigación Educativa UCSP
Del jueves 18 al viernes 20 Taller de Capacitación para estudiantes III
Jueves 02 CINEDUCA Auditorio San Juan Pablo II 16:15 h
Del jueves 15 al viernes 17 Taller de Capacitación para estudiantes IV
Viernes 15 Entrega consolidado de notas Registro Digital Vía mail
Viernes 22 Entrega de informes de trabajo de comisiones y coordinadores de líneas Vía mail
Martes 21 Conferencia Auditorio San Juan Pablo II 18:15 h
Relaciones Internacionales y Cooperación Es el área encargada de liderar, facilitar e impulsar los esfuerzos de internalización de la UCSP de cada una de las Escuelas Profesionales. Tiene como prioridad brindar asesoría, orientación y acompañamiento para los estudiantes y profesores que están interesados en tener una experiencia académica internacional.
Requisitos para postular 1. Ser alumno regular de la UCSP 2. Haber aprobado al menos 88 créditos del plan de estudios 3. Tener buen rendimiento académico 4. Tener la mayoría de edad al momento de postular
5. No tener ningún compromiso económico pendiente con la UCSP 6. Cumplir con la documentación requerida por la Dirección de Relaciones Internacionales y Cooperación específica para cada programa.
Convenios La Universidad Católica San Pablo cuenta con numerosos convenios con universidades extranjeras:
Alemania Hochschule Magdeburg Argentina Universidad Católica Argentina Universidad del Salvador Brasil Universidad de Sao Paulo Universidad PUC Minas PUC de Río de Janeiro Canadá Fanshawe College Chile Universidad Gabriela Mistral Universidad de Tarapacá Colombia Fundación Luis Amigó Universidad CES Universidad Católica de Oriente Universidad Pontificia Bolivariana Universidad Santo Tomás Tunja Corea Handong Global University Ecuador Universidad Particular San Gregorio de Portoviejo España Universidad Francisco de Vitoria Universidad Autónoma de Madrid Universidad San Pablo CEU
Universidad de Sevilla Fundación Carolina Universidad Abat Oliba CEU Calaunya Universidad de Zaragoza Universidad Católica de Ávila Universidad Pontificia de Salamanca Estados Unidos de América Calvin College Davidson College Central Piedmont Community College Universidad de Colorado Italia Universidad de Bari México Centro Observatorio del Consejo Episcopal Latinoamericano Universidad Tecnológica de Tulancingo (en proceso de firmas) Universidad Veracruzana Universidad de la Vera-Cruz Paraguay Universidad Autónoma de la Asunción Polonia Escuela Superior Pública de Negocios y de Gestión de Lodz
Adicionalmente con las universidades miembro de UDUAL y CRISCOS.
Contacto Prof. Pierina Pacheco Leyton Coordinadora de la Comisión de Relaciones Internacionales de Educación Email: ppacheco@ucsp.edu.pe María Alejandra Maldonado Adrián Directora de Relaciones Internacionales y Cooperación Dirección: Quinto nivel, campus Campiña Paisajista Edificio Newman Barrio de San Lázaro, Arequipa, Perú Teléfono:+51-54-605630 +51-54-605600 Anexo:319 Email:internacional@ucsp.edu.pe
Acreditación ¿Qué es la acreditación? Es el reconocimiento público y temporal de la calidad educativa de una Escuela Profesional, por parte de una entidad externa debidamente reconocida y autorizada por el Estado.
¿Cuál es el proceso para la acreditación? Autoevaluación con fines de mejora Escuela Profesional
Autoevaluación con fines de acreditación
Proceso de auto estudio con base en un conjunto de estándares aprobados por la autoridad competente para encontrar oportunidades de mejora. Proceso de auto estudio con base en un conjunto de estándares aprobados por la autoridad competente para entrar en la fase de Evaluación Externa y lograr la acreditación.
Evaluador Externo
Evaluación externa
Proceso de verificación, análisis y valoración que realiza la entidad evaluadora.
SINEACE
Acreditación
Reconocimiento público y temporal de la calidad como consecuencia de la evaluación externa.
Escuela Profesional
Seguimiento
La Escuela realiza una evaluación y seguimiento de los Planes de Mejora por dos años para luego regresar a la Autoevaluación pero esta vez con fines de Re Acreditación
¿En qué momento del proceso estamos?
Autoevaluación con Fines de Mejora
En el seguimiento de los Planes de Mejora. Seguimiento a los planes de mejora
¿Cuál es el objetivo de la acreditación? Promover la mejora continua en la Escuela Profesional, de tal manera que se fortalezcan nuestros procesos de enseñanza en pre grado y post grado, investigación, servicio y proyección a la sociedad, todo ello conservando la identidad católica de la UCSP.
Acreditación
Autoevaluación con fines de Acreditación
Evaluación Externa
¿Cómo participo del proceso de acreditación? Estando informado Ÿ Participando de las actividades que organiza la Escuela Profesional a través del Comité Interno de Calidad. Ÿ Respondiendo objetivamente a las encuestas y cuestionarios elaborados por la Escuela Profesional. Ÿ Identificando oportunidades de mejora para la Escuela Profesional. Ÿ
¿Qué es una oportunidad de mejora? Acciones que buscan la mejora de las actividades que realizamos para dar un mejor servicio a nuestros estudiantes.
¿En qué nos beneficia la acreditación? Ÿ Tener mayor acceso, a nivel institucional, a Generar una cultura de autoevaluación y mejora programas de becas de formación, intercambio para continua. alumnos, docentes e investigadores. Ÿ Pertenecer a una comunidad académica que se mira a sí misma, para mejorar continuamente. Es estar Ÿ Tener mayor presencia dentro del mercado laboral activos y proactivos en un mundo globalizado de altas con la seguridad de cumplir estándares de calidad exigidos por la autoridad competente. exigencias académicas y profesionales. Ÿ Reconocer la labor institucional de docentes, En el seguimiento de los Planes de Mejora. alumnos y egresados. Ÿ Lograr un mejor posicionamiento de tu Escuela Profesional a través de los procesos de enseñanza en Promover laservicio mejoray continua en tu Escuela pre grado y post grado, investigación, Profesional, de tal manera que se fortalezcan proyección a la sociedad. nuestros procesos de enseñanza en pre grado y post grado, investigación, servicio y proyección a la sociedad, todo ello conservando la identidad católica de la UCSP. Ÿ
¿En qué momento del proceso estamos? ¿Cuál es el objetivo de la acreditación?
¿Cómo puedo hacer llegar mis oportunidades de mejora? A través de: Ÿ Mail: jpacheco@ucsp.edu.pe Ÿ Buzón de sugerencias de la página web de la UCSP Ÿ Comité de Acreditación de la Escuela Profesional de Educación:
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Jorge Pacheco Tejada María Eugenia Cano Aguirre Mónica Sánchez Sanssoni Mónica Milón Cáceres Paola Castillo Apumayta
jpacheco@ucsp.edu.pe mcanoa@ucsp.edu.pe msanchezs@ucsp.edu.pe mamilon@ucsp.edu.pe pcastilloa@ucsp.edu.pe
Facultad de Ciencias Económico Empresariales y Humanas
Escuela Profesional de Educación
Informes Facultad de Ciencias Económico Empresariales y Humanas Universidad Católica San Pablo Campus San Lázaro - Edificio Newman, tercer nivel Quinta Vivanco s/n - Urb. Campiña Paisajista, Arequipa (054) 605630 anexo 360 gsramirez@ucsp.edu.pe - cmaragon@ucsp.edu.pe ucsp.edu.pe/educacion/