“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú”
FACULTAD DE ENFERMERÍA Proceso de atención de enfermería PAE
ASIGNATURA :
ENFERMERÍA COMUNITARIA PRACTICAS
PROFESORA :
LIC. MARÍA FLORES BERTRÁN
INTEGRANTES: MICHEL GUIOVANA PARDO CÓRDOVA SHIRLEY JESENIA BARDALES YALTA
SEDE
:
CICLO
:
TURNO
:
CENTRO DE SALUD JESÚS MARÍA IV MAÑANA
2010
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DEDICATORIA
DEDICATORIA Este trabajo se lo dedico a mis padres que han sido un apoyo y estimulo constante en mi preparación como futura enfermera
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AGRADECIMIENTOS:
Agradezco a todas las personas que hicieron posible la realización de este trabajo y especialmente a mi profesora encargada del curso
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INTRODUCCIÓN La familia constituye un elemento fundamental de la persona, donde se da formación de valores y principios. El ser humano necesita vivir en un entorno familiar para que pueda desarrollarse psicológicamente y socialmente. La familia es el primer factor de formación de la personalidad en el hombre, donde cada miembro cumple un rol diferente. Nuestra labor como profesional de enfermería, es llegar a la comunidad, a fin de reeducar a las familias para que puedan llevar un buen estilo de vida y costumbres saludables. El PAE es la aplicación de un método científico a la actividad del cuidado. Su uso unifica el lenguaje de las enfermeras, aumenta la calidad de los cuidados, proporciona instrumentos para la investigación, mejora la comunicación, permite evaluar, incrementa la eficacia y la eficiencia, da uniformidad y continuidad a los cuidados, favorece el autocuidado, facilita la formación de los profesionales y asegura la atención integral del paciente. El proceso de atención de enfermería comprende: la valoración, el diagnóstico, la planificación, la ejecución y la evaluación del paciente. Este trabajo se ha desarrollado mediante 5 capítulos. El primer capítulo comprende la valoración del paciente, es la primera fase del proceso de atención de enfermería que consta del proceso organizado y sistemático de recogida y recopilación de datos sobre el estado de salud del paciente, a través de diversas fuentes: el paciente, la familia, el personal de salud. El segundo capítulo comprende diagnóstico, durante esta fase, se analizan e interpretan de forma crítica los datos reunidos durante la valoración, se extraen conclusiones en relación con las necesidades, problemas, preocupaciones y respuestas humanas del paciente. El tercer capítulo comprende la planificación durante estafase desarrollaremos estrategias para evitar, reducir al mínimo o corregir los problemas del paciente, identificados en el diagnóstico de enfermería. El cuarto capítulo comprende la ejecución que es inicio y la terminación de las acciones necesarias para conseguir los resultados definidos en la etapa de planificación. El quinto capítulo comprende la evaluación del paciente, nos permite comparar si se lograron, los objetivos y los resultados esperados, trazados en el plan de cuidados de enfermería y de la respuesta del paciente con las intervenciones.
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ÍNDICE
AGRADECIMIENTOS: ....................................................................................... 3 INTRODUCCIÓN ............................................................................................... 4 ÍNDICE ............................................................................................................... 5 CAPITULO I: VALORACIÓN .............................................................................. 6 1.1
DATOS GENERALES ........................................................................... 7
1.2
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA .............................................................. 8
1.3 CLASIFICACIÓN DE RIESGO ................................................................ 10 1.4 GENOGRAMA ....................................................................................... 11 1.5 CONSTELACIÓN FAMILIAR ................................................................. 12 1.6 VALORACIÓN POR DOMINIOS ............................................................ 16 CAPITULO II: DIAGNOSTICO ........................................................................ 18 2.1 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS ......................................... 19 2.2 LISTA DE DIAGNÓSTICOS …………………………………………………………………………………………………..
CAPITULO III: PLANTEAMIENTO ................................................................... 27 3.1 PRIORIZACIÓN DE DIAGNOSTICO: ..................................................... 25 3.2 PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA ............................................. 28 CAPITULO IV: EJECUCIÓN ............................................................................ 38 CONCLUSIONES............................................................................................. 45 BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................ 46 ANEXOS .......................................................................................................... 47
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CAPITULO I: VALORACIÓN
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA 1.1 DATOS GENERALES Nombre de la entrevistada : Giovana A.D. Edad : 36 años Ubicación : La ubicación geográfica de la Asociación Faustino Sánchez Carrión, se encuentra ubicada en la calle Garzón 2451, c/ Garzón 2463 y Jerónimo Aliga 523, en el distrito de Jesús María, provincia y departamento de Lima. Fecha de visita domiciliaria: 29 mayo del 2010 Nombre del jefe de familia : Alexis C.A. Número de miembros : 7 miembros Limitación Geográfica: Limita por el Norte: Pueblo Libre Limita por el Oeste: Magdalena Limita por el Este: Cercado de Lima Limita por el Sur: Lince
COMUNIDAD
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA 1.2 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
La familia C.A reconstituida domiciliada en la calle garzón 2451 Asociación Faustino Sánchez Carrión (El rancho) distrito de Jesús María. Conformado por papá (ACP) mamá (G.A. D), hijos (M. A. A; L. A.A; A. C. G; D.C. A y A.C. A). Papá (A.C.P): De estatura alta, de contextura delgada, cabello negro y tes blanca. Mamá (G.A. D): De estatura alta, de contextura gruesa, cabello negro lacio, de tes trigueña. Hija (M.A. A): De estatura mediana, de contextura delgada, cabello negro, de tes trigueña. Hija (L.A. A): De estatura alta, de contextura delgada, cabello negro y claro, de tes blanca. Hija (A.C. G): De estatura mediana, de contextura delgada, cabello negro y lasio, de tes blanca. Hijo (D.C.A): De estatura normal, de contextura delgada, de cabello castaño y ondulado, y de tes blanca. Hijo (A.C. A): De estatura normal, de contextura gruesa, de cabello negro y lacio, de tes blanca. A la entrevista la madre refiere: “mi niño Diego mi niño come bastante yo le doy mi leche y además le hago papilla de la comida de casa y le doy mazamorras, mis niños tienen sus vacunas, pero mi niño diego casi siempre esta refriado, También refiere que su hijito Diego es muy travieso y que le gusta jugar con la tierra. La madre refiere que es conviviente y que su pareja es la que mantiene el hogar y que no tiene trabajo estable. También refiere que sus hijas se llevan bien con su actual pareja Refiere yo no tengo agua en mi casa salgo y lleno en mis baldes con el agua del caño que hay en la entrada y me dura más o menos 2 o 3 días. También refiere En mi casa las ratas ingresan por los agujeros de mi techo, porque no está bien terminado”, nosotros por la noche orinamos en un balde y al día siguiente lo botamos al silo.
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA A la observación: Adriano presenta: Cabello sucio, ojos con
secreciones,
cerumen en oídos y uñas sucias , con sobrepeso (+1 a +2), peso de 93 00 gr, talla de 70 cm, hemoglobina 9. 27, tiene la vacuna del: BCG, DPT (2 dosis), Anti hepatitis (2 dosis), polio (2 dosis) y rotavirus (2 dosis). Diego presenta: Cabello sucio, cerumen en oídos, restos de comida en los dientes, uñas sucias tiene la vacuna de: BCG, la antihepatitis (3 dosis), DPT (3 dosis), polio (3 dosis), SPR, nariz permeable con presencia de moco, CFV normales, a la auscultación buen pasaje de aire en ACP. Se observa que las hijas mantienen una buena relación y comunicación con la madre. Se observa baldes de agua para su consumo sucio y sin tapar, recipientes con agua sucia y estancada y con mal olor. Acumulo de suciedad en los utensilios y muebles de la cocina, acumulo de tierra por el suelo, entorno desordenado y presencia de moscas y cucarachas y roedores. La familia no cuenta con baño propio solo hay 2 silos en la comunidad Actualmente la familia habita en una vivienda prefabricada madera y tripley con techo de eternit.
Con dos habitaciones en donde duermen los siete
integrantes de la familia. La familia no cuenta con servicios básico, utilizan el silo, ducha y el lavadero de la comunidad
OTROS FACTORES DE RIESGO: FACTOR ECONÓMICO FALTA DE SANEAMIENTO BÁSICO FACTOR SOCIOCULTURAL GRADO DE INSTRUCCIÓN BAJO
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA 1.3 CLASIFICACIÓN DE RIESGO
VARIABLES DE RIESGO
PUNTUACIÓN 0
1
2
3
4
X
Edad
X Tendencia y construcción Servicios Sanitarios
X
Índice Hacinamiento
X
Educación de los padres
X
Ocupación
X
Dependencia económica Estabilidad familiar
X X
Números de miembros
X
Estado de salud
X
Puntaje total
19
LEYENDA:
BAJO RIESGO: 0- 10 MEDIANO RIESGO: 11- 21 ALTO RIESGO: 22- a +
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1.4 GENOGRAMA
LEYENDA
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1.5 CONSTELACIÓN FAMILIAR 1.5.1 Datos personales de los miembros de la familia:
N.
INTEGRANTES
ROL
EDAD
ESTADO CIVIL
OCUPACIÓN
1
Giovanna
Madre
36 años
Conviviente
ama de casa
2
Alexis
Padre
33 años
Conviviente
Limpiador de carros
3
Mirian
Hija
16 años
Soltera
estudiante
4
Lizeth
Hija
13 años
Soltera
estudiante
5
Alexandra
Hijastra
12 años
Soltera
estudiante
6
Diego
Hijo
3 años
-----------
---------------
7
Adriano
Hijo
7 meses
-----------
---------------
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1.5.2 Control de funciones vitales de los miembros de la familia: INTEGRANTES
EDAD
FUNCIONES VITALES
T.
F. C
P/A
F. R
Giovanna
36 años
36. 5 .c
80 x min.
120/60 mmHg
16 x min.
Alexis
33 años
37 .c
78 x min.
110/50 mmHg
18 x min.
Mirian
16 años
36.5 .c
81 x min.
100/ 50mmHg
16 x min.
Lizeth
13 años
36 .c
72 x min.
110/60 mmHg
17 x min.
Alexandra
12 años
37 .c
89 x min.
100/50 mmHg
19 x min.
Diego
3 años
36. 6 .c
72 x min.
--------------------
20 x min.
Adriano
7 meses
36. 8 .c
91 x min.
--------------------
22 x min.
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1.5.3 Control de peso y talla de los miembros de la familia:
INTEGRANTES
PESO
TALLA
Giovanna
64 Kg
1.65 cm
Alexis
68 Kg
1.72 cm
Mirian
48 Kg
1.46 cm
Lizeth
54 Kg
1.60 cm.
Alexandra
41 Kg
1.50 cm
Diego
13 Kg
92 cm
Adriano
10 Kg
70 cm
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1.5.4 Control de índice de masa corporal (IMC)
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INTEGRANTES
IMC (Kg/m2)
Giovanna
23.50
Alexis
23, 98
Mirian
22. 51
Liseth
21. 09
Alexandra
18. 2
Diego
1, 535
Adriano
2, 040
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA 1.6 VALORACIÓN POR DOMINIOS
DOMINIO 1: PROMOCIÓN DE LA SALUD Datos Subjetivos: La Sra. Giovanna refiere: “ mis niños tienen sus vacunas, pero mi niño diego casi siempre esta refriado, También refiere yo no tengo agua en mi casa salgo y lleno en mis baldes con el agua del caño que hay en la entrada y me dura más o menos 2 o 3 días. En mi casa las ratas ingresan por los agujeros de mi techo, porque no está bien terminado”. Datos objetivos: Se observa acumulo de suciedad en los utensilios y muebles de la cocina, acumulo de tierra en el suelo, entorno desordenado, se observa presencia de vectores (moscas, cucarachas y ratas). Adriano tiene
la vacuna del: BCG, DPT (2 dosis), Anti
hepatitis (2 dosis), polio (2 dosis) y rotavirus (2 dosis). Diego tiene la vacuna de: BCG, la antihepatitis (3 dosis), DPT (3 dosis), polio (3 dosis), SPR. Y con nariz permeable con presencia de moco, CFV normales, a la auscultación buen pasaje de aire en ACP.
DOMINIO 2: NUTRICIÓN Datos Subjetivos: La Sra. Giovanna refiere: “ mi niño come bastante yo le doy mi leche y además le hago papilla de la comida de casa y le doy mazamorras. Datos objetivos: Se observa niño con sobrepeso (+1 a +2), Peso de 9300 gr, Talla de 70 cm y Hemoglobina 9.27 dl.
DOMINIO 3: ELIMINACIÓN Datos Subjetivos: La madre refiere “mis niños orinan y hacen sus heces normales, nosotros por la noche orinamos en un balde y al dia siguiente lo botamos al silo
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA Datos objetivos: La familia no cuenta con baño propio solo hay 2 silos en la comunidad
DOMINIO 4: ACTIVIDAD/ REPOSO Datos Subjetivos: La Sra. Giovanna refiere que su hijito Diego es muy travieso y que le gusta jugar con la tierra. También refiere: cuando nosotros nos bañamos lo hacemos en la ducha común. Datos objetivos: Se observa
Diego
presenta: Cabello sucio,
cerumen en oídos, restos de comida en los dientes, uñas sucias. Adriano presenta: Cabello sucio, ojos con secreciones, cerumen en oídos y uñas sucias. La familia no cuenta con ducha propia, solo hay una ducha para toda la comunidad
DOMINIO 7: Rol / Relaciones Datos Subjetivos:
la madre refiere que es conviviente y que su
pareja es la que mantiene el hogar y que no tiene trabajo estable. También refiere que sus hijas se llevan bien con su actual pareja. Datos objetivos:
se observa que las hijas mantienen una buena
relación y comunicación con la madre.
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CAPITULO II: DIAGNOSTICO
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2.1 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
Dominio 2: Nutrición Clase 1: Ingestión DATOS RELEVANTES Datos Subjetivos: La madre refiere mi niño come bastante yo le doy mi leche y además le hago papilla de la comida de casa y le doy mazamorras. . Datos Objetivos: Niño con sobrepeso (+1 a +2) Peso de 9300 gr Talla de 70 cm Hemoglobina 9.27 d/lc
Problema: Déficit de desequilibrio nutricional por exceso.
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ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN La nutrición es primordial y necesaria para el optimo crecimiento y desarrollo de las personas especialmente los niños si no tenemos cuidado con una dieta balanceada, correremos el riego de tener un desequilibrio nutricional ocasionando graves problemas de la salud en las personas. En este caso el niño no está recibiendo una dita balanceada de acuerdo a sus necesidades metabólicas porque está en sobre peso y sin embargo tiene una hemoglobina, lo que necesita es una dieta baja en carbohidratos y grasas y ricas en vitaminas, proteínas y hierro para mejorar el estado nutricional del niño.
DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA Desequilibrio nutricional por exceso relacionado con riesgo de desnutrición evidenciado por sobrepeso y hemoglobina de 9.27
Factor relacionado: Riesgo de desnutrición
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DOMINIO 1: Promoción de la salud Clase 2: Manejo de la Salud DATOS RELEVANTES Datos Subjetivos: Yo no tengo agua en mi casa salgo y lleno mis baldes con el agua del caño que hay en la entrada de la comunidad y me dura más o menos 2 a 3 días. Datos Objetivos: Se observa baldes de agua para su consumo sucio y sin tapar. Recipientes con agua sucia y estancada y con mal olor.
Problema: Mantenimiento inefectivo de la salud..
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DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA En este caso un buen mantenimiento de la salud se Mantenimiento inefectivo de la lograra con la incorporación de nuevos conocimientos en salud relacionado con déficit de los integrantes de la familia para de esta manera conseguir conocimiento evidenciado por buenos hábitos de higiene que se verán reflejados en el baldes de agua para su uso y conservación adecuada del agua. Para la prevención consumo sucios y sin tapar. de enfermedades gastrointestinales como por ejemplo las diarreas, etc. Que perjudicaran notablemente la salud de todos los miembros de la familia especialmente los niños. Un buen mantenimiento de la salud es el conjunto de programas o procedimientos planeados para prevenir las enfermedades para mantener la máxima función y para promover la salud de todos los individuos. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
Factor relacionado: Con déficit de conocimientos.
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DOMINIO 1: Promoción de la salud Clase 2: Manejo de la Salud DATOS RELEVANTES Datos Subjetivos: La madre refiere que las ratas ingresan por los agujeros de su techo porque no está bien terminado. Datos Objetivos: Acumulo de suciedad en los utensilios y muebles de la cocina. Acumulo de tierra por el suelo. Entorno desordenado. Presencia de moscas y cucarachas y roedores.
Problema: Deterioro del mantenimiento del hogar.
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ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN El buen mantenimiento del hogar es la adecuada conservación de la vivienda, con el fin de mantener la salud de los miembros de la familia. El deterioro del mantenimiento del hogar es la incapacidad para mantener independientemente un entorno inmediato seguro y promotor del desarrollo. En este caso la familia debido a la falta de conocimientos sobre la higiene vera incrementando el acumulo de suciedad en los utensilios en sus muebles y además del acumulo de la tierra en un ambiente muy desordenado. Sumado a todo ello está la presencia de los vectores (moscas, cucarachas y las ratas) que incrementara el mal estado de salud de sus miembros aumentando las posibilidades de adquirir enfermedades trasmitidas por los vectores.
DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA Deterioro del mantenimiento del hogar r/a falta de conocimientos sobre ambiente saludable e/p acumulo de suciedad en los utensilios y muebles de la cocina, entorno desordenado y presencia de vectores (moscas, cucarachas y ratas).
Factor relacionado: Falta de conocimientos sobre ambiente saludable,
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DOMINIO 4: Actividad/ Reposo Clase 2: Actividad / Ejercicio DATOS RELEVANTES Datos Subjetivos: La madre refiere que Diego es muy travieso y que le gusta jugar con la tierra. Datos Objetivos: Diego presenta: Cabello sucio. Cerumen en oídos. Restos de comida en los dientes Uñas sucias. Adriano presenta: Cabello sucio Ojos con secreciones Cerumen en oídos Uñas sucias
Problema: Deterioro del mantenimiento del hogar.
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ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
La higiene es un conjunto de técnicas y procedimientos que deben de realizarse de manera integral y continua para el bienestar y salud de todas las personas sobre todo para la prevención de enfermedades. En este caso los niños presentan una falta de higiene corporal, motivo por el cual se deben de dar conocimientos e instrucciones a la madre para que corrija y cambie los malos hábitos de higiene en los niños, todos los días de manera integral para el bienestar de sus salud y prevención de las enfermedades de sus hijos.
DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA Déficit de cuidado : baño higiene relacionado con déficit de conocimientos de la madre evidenciado por mal estado de higiene de los niños.
Factor relacionado: Déficit de conocimientos de la madre
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DATOS RELEVANTES Datos Subjetivos: La madre refiere mi niño casi siempre esta refriado Datos objetivos: Se observa nariz permeable con presencia de moco CFV normales. Buen pasaje en ACP a la auscultación del aire.
Problema: manejo inefectivo del régimen terapéutico.
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ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN En este caso mantener la salud mediante un buen régimen terapéutico se conseguirá incorporando nuevos conocimientos a la madre y motivándola para conseguir que identifique los signos y síntomas y síntomas de alarma de las enfermedades además de cómo conservar la salud de sus niños previniendo un entorno desfavorable donde se pueda desarrollar más fácilmente. La enfermedad, los niños son más susceptibles a sufrir enfermedades especialmente los respiratorios motivos por el cual debemos estar alertas ante la aparición de la enfermedad.
DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA Manejo inefectivo del régimen terapéutico relacionado con déficit de conocimientos de la madre evidenciado por madre refiere mi niño casi siempre esta resfriado.
Factor relacionado: Déficit de conocimientos de la madre.
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA 2.2 LISTA DE DIAGNOSTICO:
DOMINIO 1: Promoción de la salud Clase 2: Manejo de la Salud Código: 00098 Dx. : Deterioro del mantenimiento del hogar con falta de conocimientos sobre ambientes saludable. Evidenciado por acumulo de sociedad en los utensilios y muebles de la cocina, entorno desordenado y presencia de vectores (moscas cucarachas y ratas). Dominio 4: actividad/ reposo Clase 2: actividad / ejercicio Código: 00108 DX: Déficit de cuidado: baño higiene relacionado con déficit de conocimiento de la madre evidenciado por mal estado de higiene de los niños. Dominio 1: promoción de la salud Clase 2: Manejo de la Salud Código: 00099 Dx: Mantenimiento inefectivo de la salud relacionado con déficit de conocimiento evidenciado por baldes de agua para su consumo sucios y sin tapar. Dominio 2: Nutrición Clase 1: Ingestión Código: 00001 Dx: Desequilibrio nutricional por exceso relacionado por sobrepeso y hemoglobina de 9.27 dl. Dominio 1: Promoción de la Salud Clase 2: Manejo de la Salud Código: 00078 Dx: Manejo inefectivo del régimen terapéutico relacionado con déficit de conocimientos de las madre evidenciado por madre refiere mi niño casi siempre esta resfriado.
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3.1 PRIORIZACIÓN DE DIAGNOSTICO: DIAGNOSTICO
Desequilibrio nutricional por exceso relacionado con riesgo de desnutrición evidenciado por sobrepeso y de hemoglobina de 9.27 dl.
Manejo inefectivo del régimen terapéutico relacionado con déficit de conocimientos de la madre evidenciado por madre refiere mi niño casi siempre esta resfriado
Mantenimiento infectivo de la salud relacionado con déficit de conocimientos evidenciado por baldes de agua para su consumo, sucios y sin tapar.
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Nº DE ORDEN
FUNDAMENTO
1
La nutrición es primordial y necesaria para el optimo crecimiento y desarrollo de los niños si no tenemos cuidados con la alimentación no tendremos una buena nutrición y corremos el riesgo de tener un desequilibrio nutricional ocasionando graves problemas en la salud de las personas especialmente en los niños.
2
Llevar un adecuado régimen terapéutico es necesario y beneficioso para la prevención de enfermedades y el disfrute de una buena salud. Los niños son más susceptibles a padecer enfermedades especialmente las respiratorias , motivo por el cual es necesario reconocer oportunamente los signos y síntomas de alarma para una asistencia oportuna y evitar secuelas que perjudiquen la salud del niño.
3
Lograr un mantenimiento efectivo de la salud , es necesario para todos los individuos. El uso y la conservación inadecuada del agua conllevaran a acarrear graves problemas de salud debido a que podemos adquirir graves enfermedades gastrointestinales como las diarreas que perjudican notablemente la salud. Página 25
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Deterioro del mantenimiento del hogar relacionado con falta de conocimientos sobre ambientes saludables evidenciado por acumulo de suciedad en los utensilios y muebles de la cocina entorno desordenado y presencia de vectores (moscas y cucarachas y ratas).
Déficit de cuidado: baño/ higiene relacionado con déficit de conocimientos de la madre evidenciado por mal estado de higiene de los niños
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4
Un buen mantenimiento del hogar es necesario para la salud de los integrantes de la familia previniendo a su vez enfermedades debido a la falta de higiene y limpieza en el hogar, la acumulación de suciedad y el entorno desordenado y la presencia de vectores se verá incrementando la aparición de enfermedades en todos los miembros de la familia perjudicando de esta manera en sus salud
5
La higiene es un conjunto de técnicas y procedimientos que deben realizarse para la prevención de enfermedades. La higiene corporal es necesaria realizarla todos los días y debe de ser de manera integral es decir de todo el cuerpo brindando confort y bienestar a las personas.
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA CAPITULO III: PLANTEAMIENTO
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3.2 PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA DOMINIO 2: NUTRICIÓN CLASE 1: INGESTIÓN DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA
OBJETIVO
INTERVENCIONES 1. Interactuar con la familia
Desequilibrio nutricional por exceso relacionado con riesgo de desnutrición evidenciado por sobrepeso y de hemoglobina de 9.27 dl.
GENERAL: El niño mantendrá un buen estado 2. Valorar el grado de nutricional. Con los conocimientos sobre la conocimientos nutrición de la familia aprendidos por la madre gracias a 3. Orientar a la madre a que las charlas continúe dando leche educativas del materna mas personal de alimentación enfermería durante complementaria. las visitas domiciliarias. ESPECIFICO: La madre mejorar la nutrición del niño progresivamente dándole una dieta equilibrada de
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4. Charla educativa sobre “nutrición” y dieta equilibrada (proteínas, vitaminas, minerales, carbohidratos, etc.)
FUNDAMENTO 1. Para establecer una empatía y ganarnos la confianza y para identificar sus problemas. 2. Ayuda a saber cuánto conocen del tema y así priorizar algunos puntos que sean más necesarios. 3. La leche materna es el mejor alimento que se pueda dar al niño y porque aporta nutrientes esenciales y necesarios para su crecimiento, pero debe de adicionarle la alimentación complementaria para satisfacer las necesidades fisiológicas del niño. 4. Porque la nutrición es el mantenimiento de una dieta adecuada y equilibrada, constituida por nutrientes y calorías necesarias para favorecer el crecimiento y cubrir
EVALUACIÓN El niño se encuentra en proceso de mejorar el régimen alimentario.
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acuerdo a sus necesidades. Gracias a las charlas educativas 5. Realiza la demostración del personal de de la pirámide alimenticia enfermería durante las visitas domiciliarias.
las necesidades fisiológicas en las diversas fases del desarrollo. 5. Para que la madre de forma dinámica conozca los alimentos básicos que debemos de consumir diariamente y la cantidad que debemos ingerir por cada grupo de alimentos. 6. Orientar a la madre para 6. Para que pueda evaluarse con que lleve al centro de los especialistas (pediatra, salud a su hijo. nutricionista, etc.) y le 7. Escuchar atentamente y aconsejen. responder a sus dudas e 7. Incrementara su motivación por inquietudes. el tema. 8. Evaluar los conocimientos 8. De esta manera confirmaremos que se han brindado a que la educación brindada fue través de preguntas sobre comprendida y se realizan la higiene corporal. preguntas sencillas e importantes. 9. Reforzaremos los temas 9. Para mantener la motivación de expuestos en las próximas la familia y conseguir nuestro visitas domiciliarias. objetivo con más eficacia. 10. Registro de enfermería 10. Es documento legal que permite realizar un buen trabajo de enfermería
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DOMINIO 1 : PROMOCIÓN DE LA SALUD CLASE 2 : MANEJO DE LA SALUD DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA
OBJETIVO
INTERVENCIONES 1. Interactuar con la familia
Manejo inefectivo del régimen terapéutico relacionado con déficit de conocimientos de la madre evidenciado por madre refiere mi niño casi siempre esta resfriado
GENERAL: El niño mantendrá un buen régimen terapéutico con los conocimientos aprendidos por la madres durante las charlas educativas del personal de enfermería durante las visitas domiciliarias. ESPECIFICO: El niño mejorara paulatinamente su estado de salud gracias a los nuevos
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2. Educar a la familia utilizando palabras sencillas y fáciles de entender. 3. Valorar los conocimientos de la familia sobre IRAS, 4. Charlas educativas sobre las IRAS
5. Evaluar los conocimientos que se han brindado a través de preguntas sobre
FUNDAMENTO 1. Para establecer una empatía y ganarnos la confianza y para identificar sus problemas. 2. Porque la mayor parte de los integrantes de la familia tienen un grado de instrucción de solo secundaria. 3. Con la valoración sabremos el grado de conocimientos que tiene la familia. 4. Las IRAS son una inflamación de origen infeccioso de las vías aéreas y/o de los pulmones siendo las formas más habituales la bronquitis y la neumonía afectando la salud del niño. 5. De esta manera confirmaremos que la educación brindada fue comprendida y se realizan preguntas sencillas e
EVALUACIÓN El niño ha mejorado su estado de salud.
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conocimientos aprendidos por la madre durante las charlas educativas brindadas por el personal de enfermería durante las visitas domiciliarias.
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los temas expuestos.
6. Reforzaremos los temas expuestos en las próximas visitas domiciliarias. 7. Registro de enfermería
importantes.
6. Par mantener la motivación de la familia y conseguir nuestro objetivo con más eficacia. 7. Es documento legal que permite realizar un buen trabajo de enfermería
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DOMINIO 1 : PROMOCIÓN DE LA SALUD CLASE 2 : MANEJO DE LA SALUD
DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA
OBJETIVO
INTERVENCIONES 1. Interactuar con la familia
Mantenimiento infectivo de la salud relacionado con déficit de conocimientos evidenciado por baldes de agua para su consumo, sucios y sin tapar.
GENERAL: Familia no evidenciara mantenimiento inefectivo de la salud gracias a las charlas educativas del personal de enfermería durante las visitas domiciliarias. ESPECIFICO: Familia pondrá en práctica sus conocimientos aprendidos sobre la conservación y
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2. Valorar el grado de conocimientos sobre la nutrición de la familia 3. Valorar el grado de conocimientos sobre la conservación del agua en su hogar. 4. Orientar a la familia a mantener limpios los depósitos de agua y bien cerrados 5. Evaluar los conocimientos que se han brindado a
FUNDAMENTO 1. Para establecer una empatía y ganarnos la confianza y para identificar sus problemas. 2. Porque la mayor parte de los integrantes de la familia tienen un grado de instrucción de solo secundaria. 3. Valorar el grado de conocimientos, ayuda a saber cuánto saben del tema y así priorizar algunos puentes que sean necesarios. 4. Para impedir la aparición de microorganismos en el agua debido a la suciedad de los recipientes 5. De esta manera confirmaremos que la educación brindada fue comprendida y se realizaran
EVALUACIÓN Los integrantes de la familia no evidenciaron signos, ni síntomas del dengue al finalizar la intervención.
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uso adecuado del agua gracias a las charlas educativas del personal de enfermería durante las visitas domiciliarias.
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través de preguntas sobre los temas expuestos 6. Reforzaremos los temas expuestos en las próximas visitas domiciliarias 7. Registro de enfermería
preguntas sencillas e importantes. 6. Para mantener la motivación de la familia y conseguir nuestro objetivo con más eficacia. 7. Es documento legal que permite realizar un buen trabajo de enfermería
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DOMINIO 1: Promoción de la Salud Clase 2: Manejo de la Salud DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA Deterioro del mantenimiento del hogar relacionado con falta de conocimientos sobre ambientes saludables evidenciado por acumulo de suciedad en los utensilios y muebles de la cocina entorno desordenado y presencia de vectores (moscas y cucarachas y ratas).
OBJETIVO GENERAL: La familia lograra un buen mantenimiento de su hogar, gracias a las charlas educativas del personal de enfermería durante las visitas domiciliarias. ESPECIFICO: Que la familia modifiquen sus hábitos de higiene en el hogar.
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INTERVENCIONES
FUNDAMENTO
1. Interactuar con la familia
1. Para establecer una empatía y ganarnos su confianza y para identificar los problemas existentes. 2. Con la valoración sabremos el grado de conocimientos que tiene la familia. 3. Es importante ya que la mayor parte de los miembros de la familia tienen un grado de instrucción de solo secundaria. 4. Se hablara sobre la higiene: la limpieza de la casa, la eliminación de la basura, para la conservación de la salud y el confort de la familia y la prevención de enfermedades. 5. Se hablara sobre la eliminación de los vectores (moscas, cucarachas y ratas) que trasmiten enfermedades y perjudicar gravemente a la salud.
2. Valorar el conocimiento de la familia sobre ambiente saludable. 3. Educar a la familia utilizando palabras sencillas y fáciles de entender. 4. Charla educativa sobre higiene en el hogar y eliminación de la basura.
5. Orientar sobre la importancia de la eliminación de los vectores (moscas, cucarachas y ratas)
EVALUACIÓN La familia a mejorado sus hábitos de higiene en el hogar se encuentra un entorno mas ordenado.
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6. Escuchar atentamente y responder a sus dudas e inquietudes. 7. Evitar las actitudes de expectativas o emitir inicios de valor 8. Ayudamos a la participación de la familia en actividades de higiene 9. Reforzaremos los temas expuestos 10. Registro de enfermería
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6. Incrementara su motivación y su participación. 7. Porque pueden afectar los sentidos y/o emociones de la familia. 8. Para reforzar en forma práctica los temas expuestos 9. Para mantener la motivación de la familia y conseguir nuestro objetivo con más eficacia. 10. Es documento legal que permite realizar un buen trabajo de enfermería
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DOMINO 4: ACTIVIDAD/REPOSO CLASE 2: ACTIVIDAD EJERCICIO. DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA
OBJETIVO
INTERVENCIONES
FUNDAMENTO
1. Interactuar con la familia Déficit de cuidado: baño/ higiene relacionado con déficit de conocimientos de la madre evidenciado por mal estado de higiene de los niños
GENERAL: Mantendrán una adecuada higiene corporal con los conocimientos aprendidos por la madre gracias a las charlas educativas del personal de enfermería.
2.
3. 4. 5. 6.
ESPECIFICO: La madre obtendrá nuevos conocimientos y los aplicara sobre la adecuada higiene corporal brindada por el personal de enfermería durante CENTRO DE SALUD JESÚS MARÍA
7.
8.
1. Para establecer una empatía y ganarnos su confianza y para identificar los problemas existentes. Valorar el conocimiento 2. Porque la mayor parte de los de la familia sobre integrantes de la familia tienen ambiente saludable. un grado de instrucción de solo Charla educativa sobre secundaria. “Lavado de manos” 3. Porque las manos por su Charla educativa sobre la relación directa y constante “higiene Corporal” con el medio ambiente es uno Charla educativo sobre la de los mas importantes higiene bucal vehículos de transmisión de los Evaluar los microorganismos. conocimientos que se 4. Porque la higiene corporal es han brindado a través necesaria para el bienestar del de preguntas sobre la individuo favoreciendo la salud higiene corporal. y previniendo las Reforzaremos los temas enfermedades. expuestos en los 5. Lavarse los dientes todos los próximas visitas días evita la formación de las domiciliarias caries, el mal aliento y la Registro de enfermería proliferación de microorganismos en la mucosa
EVALUACIÓN Los niños están en proceso de mejorar su higiene corporal.
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las visitas domiciliarias.
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bucal. 6. De esta manera confirmaremos que la educación brindad fue comprendida y se realizaran preguntas sencillas e importantes, 7. Para mantener la motivación de la familia y conseguir nuestro objetivo con más eficacia. 8. Es documento legal que permite realizar un buen trabajo de enfermería
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CAPITULO IV: EJECUCIÓN
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA EJECUCIÓN En la ejecución se realizaran las sesiones educativas enfocándonos en la priorización de los problemas más importantes de nuestra familia.
FECHA
11 Junio del 2010
13 Junio 2010
13 Junio 2010
HORA
15:00 pm Hasta 16:00 pm
15.00 pm hasta 15:40 pm
15:40 pm Hasta 16:00 pm
ACTIVIDADES “charla educativa del Dengue” el dengue es una enfermedad viral transmitida por la picadura del zancudo Aedes Aegypti, que se cría en el agua acumulada en recipientes y objetos en deshueso. Existen dos clases de dengue: el dengue clásico que se caracteriza por una fiebre de aparición súbita que dura de 3 a 7 días acompañado de dolor de cabeza, articulaciones y musculo; el dengue hemorrágico que cursa con pérdida de liquido y sangre.
Es el conjunto de cuidados que necesita nuestro cuerpo para aumentar su vitalidad y mantenerse en un estado saludable. ¿Por qué tenemos que cuidar nuestra higiene? Para evitar enfermedades infecciosas. Para sentirnos bien. Para dar una buena imagen y apariencia
La higiene dentaria barre los residuos y los microbios que provocan las caries y la enfermedad periodental ("piorrea"). Por donde pasan eficazmente el cepillo dental y el hilo, no se producen caries ni sarro. La buena higiene bucal proporciona una boca que luce y huele saludablemente. Esto significa que: Sus dientes están limpios y no hay restos de alimentos Las encías presentan un color rosado y no duelen o sangran durante el cepillado o la limpieza con hilo dental El mal aliento no es un problema constante
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16:00 pm hasta 16:30 pm
Charla sobre la” Higiene en el Hogar” Cuando se habla de higiene del hogar se tiende a pensar solo en la limpieza diaria de la casa, pero en la práctica este concepto es mucho más amplio y corresponde a la suma de todas las medidas tendiente a prevenir infecciones, sus transferencias y en definitiva cuidar la salud de los integrantes del hogar. Hay mas gérmenes en el estropajo de la cocina que en la taza del baño La desinfección es un procedimiento que nunca debe saltarse al momento de limpiar, de lo contrario el ciclo de la higiene no está completo y se corre el riesgo de contaminar
16:30 pm hasta 17.00 pm
Charla educativa sobre “Enfermedades Diarreicas Agudas” (EDAS) La diarrea es una enfermedad intestinal generalmente infecciosa y auto limitada, caracterizada por evacuaciones líquidas o disminuidas de consistencia y frecuentes, casi siempre en número mayor a tres en 24 horas con evolución menor de dos semanas.1 El número de las evacuaciones intestinales hechas en un día varía según la dieta y la edad de la persona. Los lactantes alimentados al seno materno a menudo tienen evacuaciones blandas o líquidas y más frecuentes; esto no es diarrea. Las EDA han constituido un problema importante de salud pública en el mundo; dichas enfermedades afectan a todos los grupos de edad, sin embargo los más vulnerables son los menores de 5 años.
14:00 pm hasta 14:40 pm
La nutrición es la ciencia encargada del estudio y mantenimiento del equilibrio homeostático del organismo a nivel molecular y macro sistémico, garantizando que todos los eventos fisiológicos se efectúen de manera correcta, logrando una salud adecuada y previniendo enfermedades. Los procesos macro sistémicos están relacionados a la absorción, digestión, metabolismo y eliminación. Y los procesos moleculares o micro sistémicos están relacionados al equilibrio de elementos como enzimas, vitaminas, minerales, aminoácidos,
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA glucosa, transportadores bioquímicos, hormonas etc.
químicos,
mediadores
14:40 pm hasta 15:00 pm
Chala educativa sobre “lavado de manos” el lavado de manos es un acto simple pero no siempre lo realizamos correctamente. Recordemos que las manos lindas con la que acariciamos a nuestros hijos y las usamos para comer. Está demostrado que el lavado correcto de manos con agua y javos es la medida más importante para prevenir las enfermedades como: diarrea, parasitosis cólera , etc. Recuerda que la decisión está en nuestras propias manos.
15:00 pm hasta 15.25 pm
Charla educativa sobre IRAS. Las IRAS son infecciones respiratorias agudas son una inflamación de origen infeccioso de la vía aérea y/o de los pulmones generales generalmente causado por virus. Las más comunes son las infecciones respiratorias agudas en las vías aéreas bajas (IRAB) y las formas más habituales en niños pequeños son la bronquitis y la neumonía.
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15.25 pm hasta 15:50 pm
Charla educativa sobre” Parasitosis”. La parasitosis es una enfermedad infectocontagiosa que padecen muchas personas especialmente los niños, la vía de contagio es mano-boca-ano, lo que facilita que una misma persona se contagie. Los parásitos pueden estar dentro de nuestro organismo (entero parásitos) como los gusanos y las lombrices o pueden estar encima de nuestro cuerpo (ectoparásitos) como el piojo y la pulga todos ellos obtienen su alimento de nuestro cuerpo y no s pueden causar serios daños a nuestra salud.
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15:50 pm hasta 16.30 pm
Realizamos control de peso y talla y control de funciones vitales a los miembros de la familia.
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CAPITULO V: EVALUACIÓN
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA EVALUACIÓN Esta experiencia ha si muy enriquecedora nos ha llevado a reflexionar sobre la función de la enferma dentro de una comunidad , dentro de una familia, como son capaces de afrontar una problemática familiar y conseguir cambio productivo en todos sus miembros nuestras intervenciones logran sensibilizar , modificando conductas, pero también llevan nuestros conocimientos a las familias que son célula básica de toda sociedad con el fin de conseguir sus salud y su bienestar. I Valoración: y Recolección de Datos Obtuvimos la valoración gracias a la recolección observación y la entrevista de la señora G.A.D.
de datos mediante la
Al principio la se mostro un poco desconfiada y recelosa, pero luego con las visitas domiciliarias nos fuimos conociendo mas y estrechando lazos de amistad. II Diagnostico: De acuerdo a los datos relevantes obtenidos en nuestra valoración hemos podido formular nuestros diagnósticos priorizando las necesidades básicas de la familia, debido a la presencia de varios problemas que afectan a nuestra familia. III Planificación: Terminado la formulación de diagnostico empezamos con la planificación trazando los objetivos que queríamos conseguir y lograr gracias a nuestras intervenciones realizadas para el beneficio de todos los miembros de la familia elaborando planes de charla educativas que amenas, agradables y que sean instructivas. IV: EJECUCIÓN: Pusimos en práctica todas nuestras intervenciones y procedemos a la ejecución de las charlas educativas con la intervención de la mayoría de los miembros de la familia realizándolas con la a probación de la señora G.A.D. dentro de su hogar. Participando la familia de forma activa , además de realizar demostraciones prácticas para amenizar nuestra charla obteniendo un éxito en la atención de los integrantes de la familia durante la charla educativa.
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA V Evaluación: Nuestro trabajo con la familia ha sido arduo, se han obtenido algunos resultados, aunque algunos todavía están en procesos de ser modificados. Hemos conseguido que la familia tenga un entorno limpio. Hemos conseguido que la señora G.A.D. tenga mejor conocimiento sobre la nutrición. Y pueda de esta manera elaborar una dieta adecuada para su hijo de acuerdo a sus necesidades y a sus posibilidades económicas. Hemos conseguido que la familia especialmente los niños mejoren un poco su higiene corporal. Hemos conseguido concientizar a la familia sobre el uso y conservación adecuada del agua para su consumo. Quiero terminar agradeciendo a la familia por el tiempo que nos ha brindado y su afecto. Y también agradecer a la profesora encargada del curso que nos ha sabido apoyar en toda estas preguntas e inquietudes que surgieron durante este proceso de elaboración del PAE.
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CONCLUSIONES Hemos llegado a la conclusión que hoy en día en la asistencia sanitaria falta enfatizar mucho más la promoción y la prevención de la salud en la misma comunidad. Nos falta más trabajo de campo,
nos falta la
intervención activa con la familia, sociabilizar mas con ellos, saber cuáles son sus necesidades más prioritarias. Con la educación
a nuestra familia obtuvimos resultados, no fueron
muchos , pero aun es un cambio
positivo, porque hemos dejado la
familia del conocimiento en ellos; y las ganas de modificar sus hábitos para su propio beneficio.
Nosotras como futuras enfermeras estamos mas consientes
de que
nuestra labor también esta ligad a la participación activa en la sociedad, y llevaremos
estas experiencias aprendidas a los largo de nuestra
carrera como enfermeras.
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BIBLIOGRAFÍA
Car penito Lynda Juall, Diagnostico de Enfermería, Aplicaciones a la Práctica Clínica, Cuarta Edición. Manda, Diagnósticos de Enfermería, Definiciones y Clasificación. Edición 2007 – 2008. Gloria Cortez Cuaresma, Francisca Castillo Lujan, Guía para Elaborar el Proceso, Registros, Protocolo y Cuidados de Enfermería. Edición 2006. Johnson Joyce Young, Manual de Enfermería Medico Quirúrgica. Novena edición. Du Gas Witter Bervely, Tratado de Enfermería Práctica. Cuarta edición. Internet, www.wikipedia.com www.google.com www.monografias .com www.wilkipedia.com www.altavista.es
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ANEXOS
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA PLAN DE CHARLA EDUCATIVA Tema : “EL Dengue” Objetivos General: Los miembros de la familia conozcan sobre el Dengue, quien los transmite, como se transmite, cuales son los signos y síntomas y como pueden prevenir la enfermedad. Beneficiario : La Familia Condori Aguilar Lugar : Calle Garzón 2451 Local Comunal Distrito Jesús María Fecha : 11 de Junio del 2010 Hora : 15:00 pm - 16:00 pm Responsables : Pardo Córdova Michel León Gabriel Gladys Recursos : Rotafolio y tríptico, volantes.
Motivación
Contenido
Brindam os bocadito s dulces y gaseosa
¿Qué es el dengue?
Sorteam os una canasta con artículos de primera necesida d
¿Cómo se trasmite el dengue? Se transmite cuando un zancudo pica y se alimenta con sangre de una persona enferma con dengue y después pica a otra persona
El dengue es una enfermedad febril y/o hemorrágica conocida como “quebrantahuesos” causada por un virus trasmitido por la picadura del mosquito (zancudo)
Ayuda Audio Visual Rotafolio Tríptico volantes
¿Cómo saber si tengo dengue? ¿Cuáles son los síntomas y signos del Dengue? Existen dos tipos de dengue: Dengue Clásico y Dengue Hemorrágico, este último, puede ser mortal sino se trata a tiempo. Los primeros síntomas del dengue aparecen aproximadamente a los 10 días de adquirida la enfermedad. Su duración varía de 5a 7 días. El enfermo con dengue siempre presenta los siguientes síntomas:
Además el enfermo con dengue puede presentar alguno de los siguientes síntomas: Casos Clásicos: Fiebre repentina aproximadamente de 7 días CENTRO DE SALUD JESÚS MARÍA
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA Algunas veces se presenta salpullido (manchitas rojas) y sangrado Caso Hemorrágico: Fiebre alta repentina aproximadamente de 7 días Sangrado de diferentes partes del cuerpo Fuerte dolor abdominal Enrojecimiento e inflamación en la cara Vómitos y/o diarrea Alteraciones en la presión Falta de apetito Palidez, sudoración y sueño Cuando el paciente no es tratado a tiempo, le puede provocar: • Síndrome de Choque por Dengue”, que podría causarle la muerte. ¿Quiénes son los más propensos para sufrir de dengue? El dengue lo puede contraer cualquier persona, hombre o mujer, de cualquier edad. ¿Qué hacer cuando se sospecha tener dengue? Es importante acudir enseguida al Centro de Salud para que le realicen un análisis de sangre. ¿Cómo curar el dengue? No hay vacuna contra el dengue. A los enfermos hay que suministrarles medicamento para suprimir el dolor y la fiebre. Se debe evitar los analgésicos que contengan ácido acetil salicílico (Aspirina) porque puede provocar o aumentar las hemorragias. No debe automedicarse ni tomar medicamentos que le receten personas no autorizadas. Beber abundante líquido o suero oral, más si hay vómito o diarrea Mantener reposo Cuando el paciente presente hemorragia (sangrado por nariz, boca, ojos, u otras partes del cuerpo) es necesario llevarlo INMEDIATAMENTE al hospital. ¿Como reconocer al mosquito Aedes Aegypti Trasmisor del dengue?
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA El mosquito aedes aegypti prefiere alimentarse de sangre humana vive y se reproduce dentro y alrededor de las viviendas donde se encuentran recipientes artificiales y naturales que contengan agua limpia almacenada, estancada o detenida como por ejemplo: llantas. Pilas, tanques, piletas, tinacos, tambos, floreros, latas, botellas, bebedores, platos de mercaderías, etc, que existen dentro , fuera y alrededor de las viviendas, en los lotes baldíos, etc. Los mosquitos ponen los huevos en las paredes húmedas de los recipientes con agua. El zancudo prefiere los lugares frescos y sombreados para vivir y reproducirse. ¿Qué debo hacer para prevenir el dengue? Se requiere adoptar medidas sencillas de protección a nivel y familiar: Si hay enfermos de dengue, a estos se les debe proteger (aislar) con pabellones, para evitar la picadura de mosquitos que puedan infectarse y transmitir el virus del dengue a mas personas. Hay que eliminar los zancudos y evitar sus picaduras. Se debe controlar y/o eliminar a las larvas: abatizando el agua almacenada, destruyendo a sus criaderos y eliminando los recipientes inservibles-
También se debe: Guardar las llantas bajo techo o perforarías. Limpiar semanalmente con cepillo y jabón las paredes internas de los tinajas, tanques tambos y bebederos; colocarles tapas. Cambiar el agua de los floreros semanalmente, o sustituir el agua con arena húmeda. Voltear o embrocar las botellas y además recipientes de vidrio y plásticos útiles para evitar la acumulación de agua
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA PLAN DE CHARLA EDUCATIVA Tema : “La Higiene Corporal” Objetivos General: Los miembros de la familia conozcan la importancia y los beneficios de la higiene corporal para su bienestar y la prevención de enfermedades. Beneficiario : la familia Condori Aguilar Lugar : Calle Garzón 2451 Interior 18 Distrito Jesús María Fecha : 13 de Junio del 2010 Hora : 15:00 pm - 15:40 pm Responsables : Pardo Córdova Michel Bardales Yalta Shirley Recursos : Rotafolio, tríptico,
Motivaci ón Brinda mos bocadit os dulces y gaseos a
Contenido Es el conjunto de cuidados que necesita nuestro cuerpo para aumentar su vitalidad y mantenerse en un estado saludable.
Ayuda Audio Visual Rotafolio Tríptico
¿Por qué tenemos que cuidar nuestra higiene? Para evitar enfermedades infecciosas. Para sentirnos bien. Para dar una buena imagen y apariencia. LA DUCHA Debe de ser diaria, y sobre todo después de hacer ejercicio físico o estar en contacto con la suciedad. Es aconsejable porque elimina el exceso de grasa, las células epidérmicas y el sudor que produce la piel, causantes del mal olor corporal. La ducha relaja, de ahí que sea aconsejable antes de dormir. Debe de realizarse de la siguiente forma: Humedecer el cuerpo. Enjabonar con esponja o cepillo. Enjuagar con abundante agua. Secar con una toalla limpia y seca. EL ASEO
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA Aseo de la cara: imprescindible por la mañana y antes de dormir. Utilizar jabón y agua fría (actúa como tonificante). Aseo de las manos: deben de lavarse frecuentemente, sobre todo antes de comer y después de ir al baño. Aseo de los pies: los pies deben de lavarse con jabón de forma diaria, sécalos bien para evitar malos olores. Si te huelen en exceso utiliza algún tratamiento farmacológico. Con la limpieza los pies descansan. ASEO DE LOS GENITALES Los chicos deben lavarse primero el pene, bajando la piel del prepucio, posteriormente la parte inferior de los testículos y finalmente el ano. Las chicas deben lavarse primero la vulva, prestando especial atención a los numerosos pliegues, y después el ano. Durante la menstruación se intensificará la higiene intima utilizando jabones generales. Después de defecar , debe de limpiarse el ano hacia atrás y es aconsejable utilizar toallitas específicas para aumentar la limpieza. HIGIENE DEL CABELLO Debe de ser diaria o cada dos días, así evitarás su caída, infecciones (piojos), malos olores y un exceso de grasa. Para el lavado de la cabeza elije un champú con un pH ligeramente ácido (pH 5), no obstante debes de utilizar un champú acorde con las características de tu pelo (seco, con caspa, graso o normal). No es aconsejable el uso del secador , ya que quema el cabello. En caso de utilizarse debe de echar aire no muy caliente y situar el secador a más de un palmo de distancia. Los peines y cepillos no deben de tener pelos de cepillados anteriores. CENTRO DE SALUD JESÚS MARÍA
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HIGIENE DE LAS UÑAS Las uñas deben de estar siempre limpias, cepilladas y cortadas con regularidad. Las uñas de las manos se cortan con tijeras curvas, sin embargo la de los pies con tijeras rectas, para evitar que los bordes se hundan y aparezcan uñeros. No te muerdas las uñas , ya que es un foco de infección y la saliva puede provocar la aparición de hongos. HIGIENE DE NARIZ Y OIDOS Nariz : el exceso de moco debe retirarse con un pañuelo limpio y personal (no se comparten pañuelos sucios). Si el moco es demasiado espeso se recomiendan lavados nasales con soluciones salinas (5 gramos de sal en un litro de agua hervida). Oído : el exceso de cera se elimina con agua y jabón durante el aseo diario. No se deben de utilizar bastoncillos para limpiar el interior, ya que acumulan cera en el fondo del oído. HIGIENE DE LA ROPA Y EL CALZADO La ropa identifica a la persona , por eso debe de ir siempre limpia, si no te identificarán como un persona sucia La ropa sucia no debe de mezclarse con la ropa limpia, sino en un cesto independiente y transpirable. No introduzcas ropa húmeda en el armario, pues puede propiciar la aparición de hongos (moho). La ropa interior y calcetines o medias se cambian de forma diaria, después de la ducha o en su defecto por la mañana. El calzado debe de airarse frecuentemente, y nunca húmedo o mojado, ya que propician la aparición de bacterias responsables de malos olores.
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA PLAN DE CHARLA EDUCATIVA Tema : “La Higiene Bucal” Objetivos General: Los miembros de la familia conozcan la importancia de la higiene bucal para la prevención de las caries acumulación de sarro, gingivitis y halitosis. Beneficiario : la familia Condori Aguilar Lugar Fecha Hora Responsables Recursos
Motivación Brindamos bocaditos dulces y gaseosa Obsequiamos cepillos dentales a los niños
: Calle Garzón 2451 Interior 18 Distrito Jesús María : 13 de Junio del 2010 : 15:40 pm - 16:00 pm : Pardo Córdova Michel Bardales Yalta Shirley : Rotafolio y tríptico,
Contenido CÓMO LAVARSE LOS DIENTES No tengas prisa. No corras. Ya te hemos explicado que la caries es un enemigo a combatir. La mejor manera de hacerlo es tener siempre los dientes bien limpios, y para tenerlos bien limpios, ¿qué hace falta? Cepillarlos. Lavarse los dientes sirve para eliminar los restos de alimento que hemos comido o desorganizar las bacterias que pueden atacar los dientes y que se encuentran en la placa bacteriana. También va bien para evitar enfermedades de las encías.
Ayuda Audio Visual Rotafolio Tríptico
Higiene bucal desde chiquitos El mejor lugar para la higiene de la boca es el lugar en que se cambian normalmente los pañales después del baño para incorporar la higiene de la boca a la del resto del cuerpo. De los 9 a los 12 meses ya erupcionaron los ocho dientes anteriores y a medida que se completa la dentición el ciclo de masticación se estabiliza. Cuando los dientes superiores e inferiores se tocan, la CENTRO DE SALUD JESÚS MARÍA
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA musculatura de los maxilares comienza a aprender nuevas funciones; los primeros movimientos son irregulares como los que se ven durante el primer etadío de cualquier habilidad motora. De los 12 a los 24 meses continúa el desarrollo y maduración del sistema masticatorio que se completará a los 30 meses con la presencia de 20 dientes en la boca. Hay que evitar alimentos que contengan alto porcentaje de hidratos de carbono, ya que se adhieren a los dientes y son de disolución lenta. La higiene bucal en este período se realiza sin pasta dental, es suficiente humedecer el cepillo con agua. La limpieza más importante es la que se realiza antes de dormir. De los 2 a los 5 años el niño completó su dentición y todos los cuidados se centrarán en la prevención y diagnóstico precoz de enfermedades dentarias y alteraciones en el sistema masticatorio que impidan el normal crecimiento y desarrollo de los maxilares. El niño utilizará el cepillo dental para introducir el hábito de higiene pero hasta los seis años el cepillado debe ser completado por los padres o adultos responsables, porque no tienen la capacidad motora suficiente para realizar una correcta eliminación de los microbios adheridos a los dientes.
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PLAN DE CHARLA EDUCATIVA Tema : “La Higiene en el hogar” Objetivos General: Los miembros de la familia conozcan la importancia y los beneficios de la higiene en el hogar para su bienestar y la prevención de las enfermedades. Beneficiario : la familia Condori Aguilar Lugar : Calle Garzón 2451 Interior 18 Distrito Jesús María Fecha : 13 de Junio del 2010 Hora : 15:40 pm - 16:00 pm Responsables : Pardo Córdova Michel Bardales Yalta Shirley Recursos : Rotafolio y tríptico,
Motivaci ón Brinda mos bocadit os dulces y gaseos a
Contenido
Cuando se habla de higiene del hogar se tiende a pensar solo en la limpieza diaria de la casa, pero en la práctica este concepto es mucho más amplio y corresponde a la suma de todas las medidas tendiente a prevenir infecciones, sus transferencias y en definitiva cuidar la salud de los integrantes del hogar. Hay mas gérmenes en el estropajo de la cocina que en la taza del baño. Muchos tipos de animales viven en la tierra, alrededor de nuestras casas. A veces tenemos animales para proveernos de alimento o trabajo. Otros animales son nuestras mascotas, y otros más son simplemente animales silvestres que viven en los alrededores de nuestro vecindario, tales como pájaros, ratas y ratones. Estos animales acarrean polvo, pelos y gérmenes, así como sus propios desechos. La desinfección es un procedimiento que nunca debe saltarse al momento de limpiar, de lo contrario el ciclo de la higiene no está completo y se corre el riesgo de contaminar.
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1. Las Manos Deben Lavarse después de: Ir al baño/letrina Limpiar o cambiar los pañales a los niños Antes de: Preparar la comida Alimentar a los niños Comer
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2. Tape el agua de beber y los alimentos Es importante proteger el agua de la contaminación. El agua puede estar limpia al salir del chorro, pero al transportarla y guardarla en casa puede contaminarse. El agua se debe recoger y guardar en recipientes limpios y de boca estrecha (por ejemplo tinajas) donde no se pueden meter las manos. Si se usan recipientes de boca ancha (como ollas o cubetas), utilice un cucharón de mango largo para sacar el agua, para evitar meter las manos o utensilios sucios en el agua. Los recipientes deben estar tapados. Higiene de los Alimentos Si los alimentos no se van a comer inmediatamente, tápelos y manténgalos en un lugar fresco y ventilado. Si tapamos los alimentos, evitaremos que las moscas u otros insectos se paren en ellos, ya que las patas de los insectos están contaminadas con microbios. ¿Cuáles son estos virus, gérmenes, hongos y bacterias habituales? Los virus, gérmenes, hongos y bacterias que por lo general conviven con los habitantes de la casa son los que provocan enfermedades como la gripe, resfríos, gastroenteritis, salmonelosis, herpes, bronquitis, pie de atleta y neumonía. ¿Qué otras cosas debo higienizar con regularidad? Algunas de las cosas que se deben higienizar con regularidad son aquellas que están en contacto con el bebé o el niño más frecuentemente. En este grupo entran los juguetes, que suelen andar siempre desparramados por los pisos y los niños gustan de llevárselos a la boca. Sobre todo hay que tener especial atención con aquellos que son usados en el exterior, fuera del ámbito del hogar, como los juguetes que se llevan al parque o al jardín. El otro grupo lo componen aquellos objetos utilizados para el cuidado diario del bebé: la sillita de comer, el cambiador, el andador, la cuna, la pelela, el colchón, etc.
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA PLAN DE CHARLA EDUCATIVA Tema : “Enfermedades Diarreicas Agudas” Objetivos General: Los miembros de la familia conozcan sobre las EDAS, cuales son los signos y síntomas más frecuentes, el tratamiento y la prevención. Beneficiario : la familia Condori Aguilar Lugar Fecha Hora Responsables Recursos
: Calle Garzón 2451 Interior 18 Distrito Jesús María : 13 de Junio del 2010 16:30 pm - 17:00 pm : Pardo Córdova Michel Bardales Yalta Shirley : Rotafolio y tríptico,
Motivaci ón Brinda mos bocadit os dulces y gaseos a
Contenido Es una enfermedad caracterizada por la evacuación frecuente de deposiciones anormalmente blandas o líquidas; por que contienen más agua de lo normal con pérdidas de sales (electrolitos), importantes para mantener el estado de hidratación del individuo.
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Agente Infeccioso: Los microorganismos más comunes asociados a diarreas son: Rotavirus, Escherichia coli enterotoxigénica, Shigella, Campylobacter jejuni, Cryptosporidium y Vibrio Cholerae (cólera). FORMA DE CONTAGIO Los agentes infecciosos que causan diarrea generalmente se diseminan por vía fecal – oral (anomano-boca), que incluye la ingestión de agua o alimentos contaminados fecalmente, y el contacto directo con heces fecales. Varios comportamientos específicos de las personas contribuyen a la propagación del entero patógeno y por consiguiente incrementan el riesgo de sufrir diarrea: Falta de lactancia materna exclusiva durante los primeros 4 – 6 meses de vida; usar biberones para alimentar a los niños; guardar alimentos a temperatura ambiente; beber agua contaminada; no lavarse las manos después de defecar; después de desechar las heces de los niños o limpiar los pañales, y antes de preparar o servir alimentos; no desechar higiénicamente las heces (incluyendo las de los lactantes).
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA COMO SE MANIFIESTA El número de evacuaciones intestinales hechas en un día, varía según la dieta y la edad de la persona. Generalmente se define como diarrea, cuando se presentan tres o más evacuaciones intestinales blandas o líquidas por día (24 horas). Según su duración la diarrea puede clasificarse como: aguda y persistente. La aguda comienza súbitamente y tarda menos de dos semanas. La diarrea persistente comienza como diarrea aguda, pero dura 14 días o más. Se estima que del total de muertes que ocurren por diarrea en todo el mundo, más del 90% ocurren en niños menores de 5 años. DIAGNÓSTICO Los signos de alarma que pueden presentarse son: deposiciones muy frecuentes, vómito a repetición, más sed de lo común, evacuación con sangre, no comer o beber normalmente. COMO SE CURA La diarrea líquida aguda requiere el reemplazo de líquidos y electrolitos (Sales de Rehidratación Oral S.R.O.):
Debe mantenerse la alimentación durante todos los tipos de diarrea (de cualquier etiología) y de aumentarse la ingesta alimentaría durante la convalecencia, para evitar los efectos adversos en el estado nutricional. En niños menores de 5 años que padecen diarrea, el Programa indica no administrar anti diarreicos, antiespasmódicos y antieméticos. Los antimicrobianos y antiparasitarios son empleados en casos de disentería. MEDIDAS DE PREVENCIÓN La lactancia materna como factor importante para la reducción de la incidencia por diarreas en los niños menores de seis meses. El uso de agua potable La eliminación adecuada de excretas El lavado de manos y el manejo correcto de las heces, en niños con diarrea
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LAS TAREAS ESPECÍFICAS EFECTIVAS PARA PREVENIR LAS ENFERMEDADES DIARREICAS, SON: Cloración del agua y procedimientos de desinfección. Lactancia materna exclusiva, durante los primeros cuatro a seis meses de vida. Mejoramiento de las prácticas de ablactación, a partir de los cuatro a seis meses de edad. Promoción de la higiene en el hogar, con énfasis en el lavado de manos, manejo higiénico de los alimentos y la eliminación correcta de las excretas en niños con diarrea. Administración de vitamina "A" como suplemento, que juega un papel central en la resistencia inmunológica a la infección.
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA PLAN DE CHARLA EDUCATIVA Tema : “Nutrición Pirámide Nutricional y Dietas” Objetivos General: Los miembros de la familia conozcan sobre la importancia y lo beneficios que proporciona la buena nutrición. Sepan acerca de la pirámide nutricional y la proporción de alimentos que debemos de consumir y el tipo de dieta según nuestras necesidades, para tener una buena salud. Beneficiario : La Familia Condori Aguilar Lugar Fecha Hora Responsables Recursos
: Calle Garzón 2451Local Comunal Distrito Jesús María : 13 de Junio del 2010 : 16:30 pm - 17:00 pm : Pardo Córdova Michel Bardales Yalta Shirley : Rotafolio y tríptico,
Motivació n Obsequi amos varias clases de frutas. Obsequi amos leche
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Contenido
NUTRIDATOS Las comidas son más nutritivas cuando don más espesas y concentradas como los segundos y mazorras. Acompaña tus comidas con refresco de fruta, frescas para asegurar la absorción del hierro, no lo acompañe con gaseosas, te o hierbas. Consume siempre frutas y verduras porque te aportan fibra y vitaminas.
Rotafoli o Tríptico
¿QUE ES LA ALIMENTACION BALANCEADA? Es combinar adecuadamente los alimentos incluyendo en cada tiempo de comida por lo menos un alimento de cada grupo de alimentos. ¿CUALES SON LOS GRUPOS DE ALIMENTOS? 1. Constructores - Lácteos: leche, queso, yogurt. - Huevo - Carnes: pollo pescado, cuy, pato. - Vísceras: hígado, bofe, etc. - Menestras: lentejas, fríjol, alverjas, etc. 2. Energéticos - Cereales: quinua, trigo, maiz, arroz, avena, cebada, etc. - Tuberculos: papa, camote, yuca, olluco, etc. CENTRO DE SALUD JESÚS MARÍA
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA - Aceite vegetal, mantequilla. - Azúcar, mermelada, miel, etc. 3. Protectores - Frutas: naranja, mandarina, papaya, mango, plátano. - Verduras: zapallo, zanahoria, espinaca, brócoli, etc. ALIMENTOS RICOS EN HIERRO Vísceras oscuras: hígado, bofe, corazón, sangrecita, bazo. Menestras Carnes rojas y pescado. …. Para prevenir la Anemia ALIMENTOS RICOS EN CALCIO Lácteos: leche, queso, yogurt … Para el crecimiento y prevenir la osteoporosis.
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PLAN DE CHARLA EDUCATIVA Tema : “Lavado de Manos” Objetivos General: Los miembros de la familia conozcan como se realiza un buen lavado de manos, cuando lavarse las manos y como nos ayuda a prevenir enfermedades. Beneficiario : La Familia Condori Aguilar Lugar : Calle Garzón 2451Local Comunal Distrito Jesús María Fecha : 16 de Junio del 2010 Hora : 14:40 pm - 15:00 pm Responsables : Pardo Córdova Michel Bardales Yalta Shirley Recursos : Rotafolio y tríptico,
Motivació Contenido n Obsequi EL LAVADO DE MANOS amos un laborato El lavado de manos es el más simple, económico e rio y importante procedimiento, para la prevención de las jabones Infecciones, logrando reducir hasta en un 50% los microorganismos, cuando se realiza el procedimiento de manera adecuada por todos los funcionarios.
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OBJETIVOS Remover la suciedad, el material orgánico y disminuir la concentración de bacterias o flora transitoria, adquiridas por contacto reciente con pacientes o fómites. ¿Cómo se deben lavar las manos?
Las manos se mojan y con suficiente jabón se fricciona una contra la otra Se debe abarcar todas las superficies: las palmas, entre los dedos, por encima, las muñecas y los antebrazos. Se colocan bajo el agua de manera que el agua corra hacia abajo, eliminando todo el jabón por efecto de barrido. Se secan muy bien, para eliminar la humedad.
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Cuando lavarse las manos: antes de consumir algún alimento antes y después de atender algún enfermo Después de ir al baño Después de manipular la basura o desechos Lavar nuestras manos nos ayuda a prevenir enfermedades como:
La diarrea El cólera Trastornos digestivos Fiebre tifoidea Parásitos intestinales
Recomendaciones En los niños el lavado de manos es muy importante, principalmente por la costumbre de llevarse los dedos y los objetos a la boca. Las manos se deben lavar con suficiente agua limpia y jabón después de usar el servicio y antes de comer Pero además del lavado de manos hay que preocuparse por mantener las uñas muy cortas y limpias.
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA PLAN DE CHARLA EDUCATIVA Tema’ : “Infecciones Respiratorias Agudas” Objetivos General: Los miembros de la familia conozcan sobre las IRAS, que signo y síntomas presenta, que medidas preventivas podemos tener e identificar signos de alarma para acudir a emergencia. Beneficiario Lugar Fecha Hora Responsables Recursos
Motivació n Brindam os biscoch os y frugos
: La Familia Condori Aguilar : Calle Garzón 2451 Interior 18 Distrito Jesús María : 16 de Junio del 2010 : 15:00 pm - 15:25 pm : Pardo Córdova Michel Bardales Yalta Shirley : Rotafolio y tríptico,
Contenido Qué es una infección respiratoria aguda? Es una inflamación de origen infeccioso de la vía aérea y/o de los pulmones, generalmente causada por virus. Las mas comunes son las infecciones respiratorias agudas bajas (IRAB) y las formas de presentación más habituales en niños pequeños son al bronquitis y la neumonía. Riesgos de las IRAS: Sibilancias Enfermedades respiratorias recurrentes Reducción de la función pulmonar. SINTOMAS DE LOS IRAS Los primeros síntomas de las infecciones respiratorias agudas suelen ser iguales a los de un resfrío común. Congestión, mocos y tos. ¿Cuándo correr a urgencias? Respiraciones agitadas: Esfuerzo por respirar. Aumenta la frecuencia respiratoria Aleteo nasal por sentir falta de aire. Se le hunde el pecho o la pancita Cuando respira en particular entre las costillas o se escucha un silbido. Falta de apetito o come con dificultad Irritabilidad o dificultad para dormir. Fiebre aunque sea baja La piel se pone azulada por falta de oxigeno, lo cual se nota especialmente en labio y uñas. Parece muy enfermo
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA Qué es una infección respiratoria aguda? Es una inflamación de origen infeccioso de la vía aérea y/o de los pulmones, generalmente causada por virus. Las mas comunes son las infecciones respiratorias agudas bajas (IRAB) y las formas de presentación más habituales en niños pequeños son al bronquitis y la neumonía. Sibilancias Enfermedades respiratorias recurrentes Reducción de la función pulmonar. ¿Por qué los bebes prematuros está más expuesto a las iras? Porque los bebes prematuras cuentan aun con menos defensas que los nacidos a término. Tienen un sistema de defensa inmaduros y durante las últimas semanas del embarazo la mama, a través de la placenta, le tramite al bebe muchos anticuerpos. Al no terminar de cumplir este proceso y presentar alteraciones en las vías aéreas, tienen mayor riesgo de contraer una infección respiratoria grave. RECOMENDACIONES PARA PREVENIR LAS INFECCIONES La lactancia materna es el mejor alimento, especialmente en los primeros 6 meses de vida y hasta los 2 años de edad. Cuando esto no es posible o la leche es insuficiente, consulta a tu pediatra para que te aconseje lo mejor para tu hijo. Es fundamental ventilar los ambientes, por lo menos una vez al día, para que el aire no este viciado. No fumar es una premisa fundamental, el humo y el aire contaminado ayudan a las infecciones por eso evita fumar cerca de tu hijo y dentro de tu casa. También evita el uso de pinturas, desodorantes de habiente, insecticidas y productos de limpieza Mantener la perfecta higiene de todo lo que esta en contacto con el bebe y lavarse las manos frecuentemente, sobre todo antes de atenderlo. Se puede usar gel desinfectante en base de alcohol. Los integrantes de la familia también pueden ser fuente de contagio, por eso si alguno de ellos esta enfermo debe acercarse l menos posible al bebe. Y cuando este con el es buena idea usar mascarilla, si la mama se enferma hay que extremar los cuidados, usar mascarilla al amamantar a su bebe, salvo indicación del CENTRO DE SALUD JESÚS MARÍA
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA pediatra. Consulta al pediatra: además de todas las acciones de prevención que realices los fundamental la visita periódica al pediatra y la confianza que deposites en el. Escúchalo y no temas preguntarle todo lo que se te ocurra; acuérdate que la información es la mejor prevención.
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PLAN DE CHARLA EDUCATIVA Tema : “PARASITOSIS” Objetivos General: Que los miembros de la familia conozcan sobre la parasitosis, como se presenta, los tipos signos y síntomas, tratamiento y la prevención. Beneficiario : La Familia Condori Aguilar Lugar : Calle Garzón 2451 Interior 18 Distrito Jesús María Fecha : 16 de Junio del 2010 Hora : 15:00 pm - 15:25 pm Responsables : Pardo Córdova Michel Bardales Yalta Shirley Recursos : Rotafolio y tríptico,
Motivació n Brindam os biscoch os y frugos
Contenido Es un organismo que vive dentro de nuestro cuerpo (entero parásitos) como las lombrices o los gusanos, o pueden vivir encima de nuestro cuerpo (ectoparásitos) como los piojos y las pulgas. Los parásitos obtienen de nuestro cuerpo su alimento y nos pueden causar muchos problemas a la salud. La parasitosis es una enfermedad infectocontagiosa que padecen muchas personas especialmente los niños. El contagio es casi siempre ano-manos-boca lo que facilita el que una misma persona “se contagia así mismo”, pues estos parásitos no se reproducen dentro de nuestro organismo y necesitan completar su ciclo fuera de el. También ingresan a nuestro organismo a través de la ingesta de alimentos o del agua que bebemos contaminada.
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OXIUROS Es un pequeño gusanito de un centímetro de largo, aproximadamente, que viven en el intestino. Las hembras, salen a la región perianal (alrededor del ano) a poner huevos durante la noche; por ese motivo es frecuente encontrarlas en esas zonas o en la ropa interior del infectado. ¿Cómo me doy cuenta si me contagie? Picazón en la zona perianal Picazón en la nariz y rechinar de dientes durante la noche. CENTRO DE SALUD JESÚS MARÍA
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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA Dolor abdominal de la localización variable. Puede haber malestar general. Perdida de peso Puede haber fiebre o dolor de cabeza. Puede haber síntomas de anemia. Como prevenir el contagio Lavarse frecuentemente las manos sobretodo antes de comer y/o manipular alimentos Tener las uñas cortas y limpias. No rascarse el ano ya que los huevitos puestos por el parasito quedan debajo de las uñas y esto lleva a un nuevo contagio. Lavar muy las frutas y verduras antes de consumirlas. PEDICULOSIS La pediculosis es una afección cutánea producida por la infestación por piojos se localiza fundamentalmente en cuero cabelludo y en pubis. Síntomas Los síntomas característicos son: 1. Una sensación de cosquilleo, de algo que se mueve en el cabello. 2. Picazón, ocasionada por la reacción alérgica a las picaduras. 3. Irritabilidad. 4. Lesiones en el cuero cabelludo, ocasionadas por rascarse. Estas lesiones pueden infectarse. Los piojos se alojan generalmente en el cuero cabelludo, detrás de las orejas y cerca de la línea del cuello en la parte posterior de la nuca. Los piojos de la cabeza se sostienen del cabello con garras parecidas a un gancho que tienen en el extremo de las patas. Los piojos de la cabeza rara vez se encuentran en otras partes del cuerpo, las pestañas o las cejas. Ciclo biológico del piojo Existen tres formas de piojos: la liendre, la ninfa y el adulto. Liendre: Las liendres son huevos de piojos de la cabeza. Son difíciles de ver y la mayoría de las veces se confunden con caspa o gotitas de aerosol para el cabello. Las liendres se encuentran firmemente adheridas a la raíz capilar. Tienen una configuración ovalada y, por lo general, su color es de amarillo a blanco. Las liendres requieren una semana para convertirse en piojos. CENTRO DE SALUD JESÚS MARÍA
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Ninfa: La liendre sale del huevo y se convierte en un pequeño piojo llamado ninfa. Tiene el aspecto de un piojo de la cabeza adulto, pero es más pequeño. Las ninfas maduran convirtiéndose en adultos en aproximadamente 7 días después de la incubación. Para sobrevivir, la ninfa tiene que alimentarse de la sangre de la persona. Adulto: El piojo adulto tiene el tamaño de una semilla de ajonjolí, tiene 6 patas y su color es de bronceado a grisáceo. En las personas con pelo oscuro, el piojo adulto tiene un aspecto más oscuro. Las hembras son las que depositan liendres y por lo general son más grandes que los machos. Los piojos adultos pueden vivir hasta 30 días en la cabeza de una persona. Para sobrevivir, el piojo adulto necesita alimentarse de sangre. Si el piojo cae fuera de la persona, generalmente muere en poco más de 2 días. Formas de contagio Contrariamente al pensamiento popular, los piojos no saltan, ni vuelan, por lo que las formas más comunes de contagio son: 1. Al ponerse ropa infectada como sombreros, bufandas, abrigos, uniformes deportivos, cintas del cabello, etc. 2. Al utilizar peines, cepillos para el cabello o toallas infectados. 3. Al utilizar una cama, colchón, ropa, almohada, alfombra o un animal de peluche que ha estado recientemente en contacto con una persona infectada
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