Plp 1 2013 2 by Biblioteca Enfermería

Universidad Inca Garcilaso de la Vega “Nuevos tiempos nuevas ideas” FACULTAD DE ENFERMERIA

PLAN LOCAL PARTICIPATIVA ASIGNATURA

: ENFERMERIA EN SALUD PÚBLICA

SEDE

: C.S TAHUANTINSUYO BAJO

LOCALIDAD

: AA.HH. CAHUIDE

DOCENTE DE TEORÌA

: LIC. SONIA AMUY ATAPOMA

DOCENTE DE PRÀCTICA :LIC.PATRICIA ALARCON CORDERO CICLO

: VII

ALUMNOS

ABURTO OCHOA NATALY ATUNCAR MENDOZA PAMELA ARENAS ROJAS GLORIA CALDAS CHAVARRI MARIA CCENTE CARHUAS EDWIN HUAMAN RIVERA EFRAIN PACHERREZ MAMANI IRIS PIZARRO ALLPACA MELISSA VELESVILLE VELASQUEZ KAREM VIVAS CHAVEZ FIORELLA

2013

Dedicado: A Dios por ser nuestro guĂa, darnos las fuerzas para seguir adelante A nuestros padres por su amor y apoyo incondicional hacia nosotros.

â&#x20AC;&#x153;Los momentos memorables del dia no son los halagos ni los rechazos que recibes, sino toda la felicidad que has fomentado en la vida de los demĂĄsâ&#x20AC;? Manny Patel

INDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………......pág.1 CAPITULO I. GENERALIDADES DE LA COMUNIDAD 1.1 Ámbito Geográfico……………….………………………………………………………………pág.4-6 1.2 Breve historia de la comunidad.…………………………………………………………............pág.7 1.3 Datos sociodemográficos: población, tipos de familia…………………………………………pág.8 1.4 Características socioculturales de la población: nivel educativo, personas por familia que trabajan, seguro para atención de salud……………………………………………..……..pág. 8-14 1.5 Formas de Organización y Gobierno de la Comunidad…………………………………..…pág.15 1.6 Organismos de Apoyo de la Comunidad…………………………………...…………………pág.15 1.7 Servicios de salud de la comunidad….……………………………………………..……..pág. 16-17 CAPITULO II. PROCESO DE DIAGNÓSTICO COMUNITARIO 2.1 Metodología……………………………………………..………………………………..……..pág. 20 2.1.1 Etapa preliminar: Conocimiento, Sensibilización y Convocatoria…………….….pág. 21-22 2.1.2 Recojo de información………………………………………………………………..pág. 22-23 -Diálogos comunitarios (entrevistas, reuniones, otros) -Revisión de documentos del CS- Aplicación de cuestionario. 2.2Perfil sanitario de la comunidad…………………………………………………......................pág. 23 2.3 Diagnóstico participativo de la situación de salud de la comunidad ( listado de problemas).pág. 24-25 CAPITULO III. PROCESO DE FORMULACION DEL PLAN DE SALUD LOCAL 3.1 Priorización de problema……………………………………………..…………………....pág. 28-31 3.2 Plan de intervención (para los problemas priorizados) y cronograma de actividades.pág. 32-35 3.3 Programación de actividades………………………………………..………………….......... pág. 36 3.4Análisis de Estrategia……………………………………………..………………………...pág. 37-38 CAPITULO IV. PROCESO DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN 4.1 Ejecución de actividades programadas, evaluación de las actividades realizadas….pág. 41-56 4.2 Evaluación general del proceso de PLP,logro de objetivos y plan de trabajo: logros y dificultades/ limitaciones……………………………………………………………………..pág. 57-65 CAPITULO V. CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES, LIMITACIONES 5.1 Aprendizajes…………………………………………………………………………………......pág. 68 5.2 Conclusiones y recomendaciones…………..…………………………………………………pág.69 5.3 Facilidades,limitaciones…………………………………………………………………………pág.70 5.4 Fuentes de referencia y bibliografía ……………………………………………………….…..pág.71

ANEXOS

INTRODUCCIÓN La Planificación Local Participativa, es una herramienta que permite a los equipos y comunidad conocer su realidad, encontrar en conjunto algún grado de explicación a la misma, ala vez de sentirse capaces de actuar sobre ella. Implica un proceso continuo de involucramiento en el diagnostico, programación, ejecución y evaluación. El presente trabajo tiene como objetivo reunir y consolidar todos los conocimientos adquiridos a lo largo del desarrollo del curso de Salud Publica.Que es la base para nuestras acciones que realizaremos durante el resto de nuestra vida tanto universitaria como profesional. La Planificación Local Participativa es una herramienta de trabajo que nos permitió conocer la realidad de la comunidad, identificar y priorizar los problemas existentes ,elaborar el plan de intervenciones ,ejecutar y evaluar las actividades realizadas con el objetivo de contribuir al desarrollo de la salud de los pobladores del “AA.HH.CAHUIDE” – Comas. El trabajo esta basado en el fortalecimiento de la participación comunitaria, donde se promueve la participación conjunta del personal del centro de salud,los estudiantes de enfermería y miembros de la comunidad .Es un proceso continuo que involucra las etapas de la Planificación Participativa. Nuestro Plan Local Participativo (PLP) involucra a una comunidad que tienen déficit en conocimientos sobre como llevar una adecuada salud física y mental así como la importancia de contar con los servicios básicos sanitarios. Se concluye que el AA.HH.CAHUIDE puede presentar problemas de salud que pueden ser prevenibles brindándoles información .Para que no sea un motivo de riesgos de enfermar e inclusive morir por no saber actuar oportunamente.

CAPITULO I

GENERALIDADES DE LA COMUNIDAD

CAPITULOI.GENERALIDADES DE LA COMUNIDAD 1.1 AMBITO GEOGRAFICO: DISTRITO DE INDEPENDENCIA Es uno de los 43 distritos que conforman la Provincia de Lima, capital del Perú, ubicada en el departamento de Lima. Este distrito fué creado mediante Decreto Ley 14 965, que fuera emitido el 16 de marzo de 1964. Cuenta con una extensión territorial de 18 kilómetros cuadrados y su población actual es cercana a los 220.000 habitantes.

REGION NATURAL:COSTA LIMITES NORTE

: Con comas (Asociación de Vivienda Víctor Raúl Haya de la Torre y Urb. Payet)

SUR

: Con los distritos del Rímac y San Martin de Porres (AA.HH. Las Américas y Laderas Peñasco)

ESTE

: Con el distrito de San Juan de Lurigancho (Av. Antisuyo y II Zona Urb. Tahuantinsuyo Bajo)

OESTE

: Con la panamericana norte Distrito de los Olivos (Av. Túpac Amaru Alto. Km. 6.5 Urb. Naranjal).

SUPERFICIE: 14.56 Km2 ALTITUD: 100 Y 298 m.s.n.m

En el distrito de Independencia se pueden identificar seis zonas claramente definidas:  Túpac Amaru, colindante con el distrito de Comas, es un eje zonal donde se encuentran localizados las asociaciones de vivienda: José Abelardo Quiñones, Víctor Raúl Haya de la Torre y María Auxiliadora, las cooperativas de Vivienda Santa Ligia y Tahuantinsuyo Ltd. N° 196 y 35 y asentamientos humanos ubicados en su periferia. Tahuantinsuyo, ubicada en la llamada Pampa de la Repartición. Está constituido por la urbanización Tahuantinsuyo dividida en cuatro zonas y a su alrededor se ubican 32 asentamientos humanos. 4

 Independencia, ubicada sobre la llamada Pampa de Cueva, lugar histórico donde se hallaba una de los 4 centros ceremoniales pre incaicos de esta zona de Lima, es la capital del distrito, esta dividido en tres sectores, además cuenta con los asentamientos humanos, Los Conquistadores y José Carlos Mariátegui.  El Ermitaño, ubicada en la denominada Pampa El Ermitaño, comprende las asociaciones de vivienda: Las Violetas zonas D y E, 1° de Mayo y José Gálvez; a ellos se suman el segundo, tercer y

cuarto sector de El Ermitaño y 10

asentamientos humanos que lo rodean.  La Unificada, es el área que alberga 6 asentamientos humanos, que se extienden hasta el límite de la zona militar (Cuartel Hoyos Rubio), y la Universidad Nacional de Ingeniería – UNI), ambos en el distrito de El Rímac.  Zona Industrial, en sumayoría integrada por empresas industriales y actualmente también con grandes Centros Comerciales y de consumo masivo, centros académicos y de servicios que viene dinamizando la economía local y que en general han configurado a esta zona como el eje del desarrollo económico de toda Lima Norte con un despegue inusitado en un corto periodo de tiempo.

LUGARES IMPORTANTES DEL DISTRITO DE INDEPENDENCIA  LaBella Durmiente, zona de Ecoturismo, Autogestionario, dirigido por los vecinos de El Ermitaño.  Bosque de Piedras, peculiares formaciones pétreas en los cerros de independencia paradero final “Las Piedras”.  Estadio El Ermitaño, donde desarrollan campeonatos de las ligas locales.  Mercado El Ermitaño, uno de los principales y de mayor movimiento comercial minorista.  Mercado Los Incas, principal mercado minorista del área de Tahuantinsuyo.

 Centro Comercial FEVACEL, ubicado junto al imponente C.C.Plaza Norte y Terminal Terrestre, en la Av. Túpac Amaru, también es llamada “Mercado Central” debido a que sus orígenes se remontan a cuando la Municipalidad de Lima en los finales de los años 90, erradico el exceso de ambulantes que circundaban al Mercado Central ubicado al lado del Barrio Chino, parre de esos vendedores ambulante se instalaron en esta parte de la ciudad dando nacimiento a este emporio que en la actualidad se ha convertido en el más grande centro comercial popular por excelencia, el cual mantiene gran movimiento todos los días del año, y en donde convergen cliente locales y de otros distritos aledaños, atraídos por la excelencia oferta que mantiene en productos de vestir y del hogar en general.  Skate Park, ubicado en Tahuantinsuyo, al costado de la Av. Túpac Amaru, es el principal centro skate, ciclismo y patinaje extremo.  Terminal de buses del sistema Metropolitano de Transportes de Lima. Invadiendo totalmente el ancho de la Av. Túpac Amaru cercano al límite del distrito de Comas.

1.2 BREVE HISTORIA DE LA COMUNIDAD El 16 de Noviembre del año 1960, fue fundado el AA.HH. CAHUIDE. Ocupando los terrenos pacíficamente que se encontraban ubicados en la zona de Payet aledaños al asentamiento humano VictorRaul Haya de la Torre a la altura del los kilometros, 5 y 6 de la vieja carretera a canta y que abarcan unas 35 hectáreas en productividad. Entre la década del ochenta e inicios de los noventa, las migraciones masivas del interior del país, a consecuencia del terrorismo y la crisis económica, poblómasivamente los distritos de Lima Norte, fenómeno que se ha caracterizado por la invasión de terrenos de propiedad del Estado, en terrenos principalmente eriazos de las faldas de los cerros. Gran parte de Lima Norte ha sido construida en base de la iniciativa y esfuerzo de la población. En este proceso urbano también se ha dado la especulación de suelos promovidos por las urbanizadoras (legales e ilegales) generándose lamentablemente, la perdida de grandes extensiones de terrenos que servían para cultivos. Todos los años en el mes de Enero, invaden

el asentamiento humano

generando con ello más pobreza y extrema pobreza en la zona . En medio de este contexto, dada la necesidad de estas familias migrantes por adquirir un terreno propio, en el año 1960 se fundaron las Asociaciones de padre de familia Pro-vivienda “Tahuantinsuyo” y “Pampa de Cueva” Urbanización Independencia, fue liderado por el ancashino Victoriano Sáenz Ortega cuya tenacidad por lograr un hogar para todas las familias. Actualmente el AA.HH. CAHUIDE cuenta con 300 casas aproximadamente 5 personas por casa, se encuentra poblado totalmente. Cuentan con escaleras hasta la mitad del cerro, no cuentan con los servicios básicos (agua, luz y desagüe) en su totalidad. Tiene una nueva junta directiva en el que para sorpresa nuestra la gran mayoría está conformada por mujeres sólo existen 03 varones siendo la presidenta la Sra. JulySulca Silva. 7

1.3 DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS  DENSIDAD POBLACIONAL

: 14261. 46 hab/Km

 AMBITO GEOGRAFICO

: Urbano Marginal

 ACCESIBILIDAD GEOGRAFICA

: Terrestre

 LATITUD

: -11.9875

 LONGITUD

:77.0422

 ALTITUD

:130 m.s.n.m

 CARACTERISTICAS CLIMATOLOGICAS

Clima costeño, variado, templado con alta humedad atmosférica y constante nubosidad y precipitación fluvial T°12°C en invierno y T° de 30°C en verano.  CONDICIÓN CLIMATICA ACTUAL

Temperatura de 20°C, condición nublada, humedad 87%, viento 4 Km/h.

1.4. CARACTERÍSTICAS SOCIOCULTURALES DE LA POBLACIÓN: NIVEL EDUCATIVO, PERSONAS POR FAMILIAS QUE TRABAJAN, SEGURO PARA ATENCIÓN DE SALUD En el distrito de Payet- Independencia los pobladores celebran algunas festividades reuniéndose la comunidad en celebraciones como el Aniversario del distrito de independencia el día 16 de Marzo. También participan en la procesión del señor de los milagros a la cual le tienen mucha devoción. Organizan Yunza en el mes de febrero integrándose así la población.

NIVEL EDUCATIVO DE LA POBLACIÓN DE PAYET- INDEPENDENCIA En el sector educación, la población en edad de asistir al nivel primario y secundario ha sido cubierto en más del 95% y el 40% de la población cuenta con educación superior, sin embargo el 2.5% de esta es analfabeta. En el distrito existen 279 Instituciones educativas de Educación Básica Regular (EBR), de las cuales 112 de sector estatal; sólo 2 superiores (no universitarios) y 2 básicos regulares entre otros tipos que constituyen un total de 295 IE. El número de locales educativos asciende a 136 locales, de los cuales 40 son estatales y 37 corresponde a EBR. A los niños y niñas hasta los 05 años es bastante deficiente especialmente en los que respecta el servicio estatal, el grupo de 00 a 02 años solo es atendido el 1.9% es decir el 98.1% no recibe atención. El grupo de 03 a 04 años tiene un 29% de desatención El 17% de los alumnos matriculados en el Primer Grado de no ha recibido educación Inicial. En educación especial solo el Estado brinda atención a 124 niños lo cual resulta

insuficiente,

existe

solo

una

Instituto

Educativo

Especial

(Tahuantinsuyo) para la atención del distrito y un Programa de Intervención Temprana (PRITE) con 98 alumnos. La tasa de analfabetismo en el distrito alcanza el 62%

TABLA N° 2.1 DISTRIBUCION DE LA POBLACION SEGÚN EL NIVEL EDUCATIVO DEL JEFE DE FAMILIA DEL ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE MAYO 2013 NIVEL EDUCATIVO

Nº

ILETRADO

PRIMARIA COMPLETA PRIMARIA INCOMPLENTA SECUNDARIA COMPLETA SECUNDARIA INCOMPLETA SUPERIOR TOTAL

5 4

14% 11%

49%

26%

0 35

0% 100%

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de VII -ciclo dela UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013.

GRAFICO N° 2.1 0% 0

SUPERIOR SECUNDARIA INCOMPLETA

26%

SECUNDARIA COMPLETA

49%

PRIMARIA INCOMPLENTA

11%

PRIMARIA COMPLETA

14%

5 0% 0

ILETRADO 0

20 %

N°

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN: En el presente grafico nos muestra que en la población del AA.HH Cahuide existen distintos niveles de educación, secundaria completa (49%), secundaria incompleta (26%), conllevando esta situación a que existan menos analfabetos entre los pobladores.

PERSONAS POR FAMILIA QUE TRABAJAN Según el censo nacional del 2008 el número de familias que trabajan en el distrito de independencia está dividido de la siguiente manera: Una persona por familia (45%) Dos personas por familia (30%) Tres personas por familia (16%) Cuatro personas a más por familia (9%)

TABLA N°3 NUMERO PERSONAS POR FAMILIA QUE TRABAJAN Y APORTAN ECONOMICAMENTE EN EL AA.HH CAHUIDE MAYO-2013 N° de Personas por Familia que Trabajan y Aportan Económicamente

N°

1 Persona por Familia

49%

2 Personas por Familia

34%

3 Personas por Familia

11%

4 Personas por Familia

TOTAL

100%

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de VII -ciclo dela UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013.

GRAFICO N° 3 49% 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

34%

17 12

11% 4

1 Persona por Familia

2 Personas por Familia N°

3 Personas por Familia

6% 2

4 Personas por Familia

ANALISIS E INTERPRETACION:En el presente grafico N°3 nos muestra que solo 2 personas aportan de 4 personas por familia y 17 personas aportan de solo 1 persona por familia lo cual trae como consecuencia que no haya un buen aporte económico en todas las familias, trayendo consigo mucha responsabilidad para el aporte económico asumiendo todos los gastos del hogar y la canasta familiar como vestimenta, estudios, recreación, pasajes y otros.

SEGURO PARA ATENCIÓN DE SALUD En el campo de la salud, Independencia pertenece a la DISA Lima Ciudad, Red de Salud Túpac Amaru, Micro Red Tahuantinsuyo Bajo. Cuenta con 11 Establecimientos de Salud de los cuales 4 son de nivel I-2 (Puestos de salud) 6 nivel I-3 (Centro de salud sin internamiento) y 1 de nivel I-4 (Centro de Salud con Internamiento). La micro red de Salud Tahuantinsuyo Bajo atiende a 188,040 habitantes, dado que una parte de esta es atendida por el Rímac bajo el criterio de acceso geográfico que el MINSA aplica, lo que genera una cobertura de atención promedio de 17,095 pacientes que deberían ser atendidos por cada Establecimiento de Salud. Cuenta con 36 médicos y en total con 79 profesionales de salud que obliga a que cada médico atienda en promedio a 5,224 habitantes y que por cada personal de salud haya 2,381 habitantes. Estas limitaciones en personal y de infraestructura sólo permiten cobertura a sólo el 37% de la población con una frecuencia de 3.7 atenciones por año por paciente, aun cuando existe importantes avances en materia de afiliación al SIS que al 2009% ya cobertura al 79.6% de la población objetivo (pobre). Respecto al estado de salud de su población, la Tuberculosis se convierte en uno de los problemas de salud pública más preocupantes, dado que presenta la mayor tasa en la red y con una tendencia de crecimiento anual del 20%.

TABLA N°6 DISTRIBUCION DE LA POBLACIÓN EN ESTUDIO SEGÚN EDAD Y TIPO DE SEGURO EN EL ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE– MAYO 2013

0-9 años

10-19 años

AUS

N° 11

% 27.5

N° 4

% 14.8

N° 11

% 14.7

N° 0

% 0

ESSALUD

17.5

29.6

PARTICULAR

SIN SEGURO

55.6

57.3

TOTAL

100

EDAD TIPO DE SEGURO

20-64 años

65- más

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de VII -ciclo dela UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013.

GRAFICO N° 6 25% 0 0 01 3 0 0 28 14.7% 0 0 21 11 0 0 29.6% 14.8% 0 15 0 8 4 0 0 17.5% 27.5% 0 22 0 7 11 0

65- más

20-64 años

10-19 años

0-9 años 0

75%

57.3% SIN SEGURO

PARTICULAR 55.6%

ESSALUD AUS EDAD TIPO DE SEGURO

55%

Analisis e Interpretacion: En el presente grafico N° 6, nos muestra que la distribucion de la población en estudio según edad y tipo de seguro del AA.HH CAHUIDE, solo 40 personas de 0-9 años cuentan con los diferentes tipos de seguro ,de 10-19 años solo 27 personas, de 20- 64 solo 75 y 4 personas de 65 años a más cuentan con los diversos seguros, mostrándonos que no hay mucha accesibilidad en los adultos mayores siendo ellos los mas vulnerables a enfermar , de la misma manera los adolescentes 10-19 años es por ello que debemos incentivar a la adquisición de los seguros para asi poder evitar los diversos riesgos y asi se puedan atenderse a tiempo. 14

1.5

FORMAS

ORGANIZACIÓN

GOBIERNO

COMUNIDAD Instituciones educativas particulares y publicas Comedores populares Vasos de leche Comisaría del distrito Iglesia Alcalde de Independencia: Evans Sifuentes Presidente de la comisión de economía- Gregorio Bernamido Presidenta de la comisión de la mujer y desarrollo social- María del Carmen Valencia

1.6 ORGANISMOS DE APOYO DE LA COMUNIDAD: La comunidad de Tahuantinsuyo hoy una ciudad prospera sobresaliente cuenta con organismos de apoyo los cuales son:  Serenazgo (seguridad ciudadana)  Compañías de bombero  Comisarias  Gimnasios  Notarias publicas  Asociaciones culturales y parroquiales  Ligas futbol y vóley  Instituciones educativas públicas y privadas  Inabif  Clubes de madres (46)  Central de comedores de la defensa de vida (41)  Central de comedores de Tahuantinsuyo (21)  Cementerio

1.7 SERVICIOS DE SALUD DE LA COMUNIDAD El Distrito de Independencia está bajo la jurisdicción de la Micro red Tahuantinsuyo Bajo que cuenta establecimientos que son Básicamente del primer nivel de atención y desarrollan actividades Principalmente de promoción y protección específica, diagnóstico Precoz y tratamiento oportuno de las necesidades de salud más Frecuentes. La Micro Red Tahuantinsuyo Bajo tiene 11 establecimientos de salud en su jurisdicción, de los cuales son: I-2 Puesto de Salud con médico (1) I-3 Centro de Salud sin internamiento (6) I-4 Centro de Salud con internamiento (4)

ESTABLECIMIENTOS DE SALUD A NIVEL DE MICRO RED TAHUANTINSUYO 2013 Nº

Establecimientos

Categoría

C.S. Tahuantinsuyo bajo

1-4

C.S. Tahuantinsuyo Alto

1-3

C.S. Víctor Raúl Haya de la Torre

1-3

C.S. TúpacAmaru

1-3

P.S: José Olaya

1-2

P.S. Las Américas

1-2

C.S Ermitaño Bajo

1-3

C.S: Ermitaño Alto

1-3

C.S. Milagro de la Fraternidad

1-3

P.S. El Carmen

1-2

P.S. Los Quechuas

1-2

ESTABLECIMIENTOS DE SALUD CON FUNCIONES OBSTÉTRICAS Y NEONATALES BÁSICAS Y ESENCIALES (FONE) (C.S TAHUANTINSUYO BAJO) El distrito de Independencia cuenta con un establecimiento de salud que tiene mayor capacidad resolutiva; uno de ellos es el C.S. Tahuantinsuyo Bajo ubicado en el distrito de Independencia. Se encuentra considerado dentro del a categoría FONE /Funciones Obstétricas y neonatales de Emergencia), atiende las 24 horas del día y cuenta con 21 camas de hospitalización para emergencias obstétricas, neonatales y próximamente será hospital Tahuantinsuyo habiendo aprobado. El año pasado agosto (2012) En el ministerio de salud (minsa) proyecto coreano (koica). Además la comunidad de Tahuantinsuyo bajo cuenta con varias instituciones mas así como:  Clínicas  Policlínicos  Consultorios particulares  Laboratorios clínicos  Centro de imágenes  Centros de estimulación temprana  Farmacias  Boticas

CAPITULO II

PROCESO DE DIAGNOSTICO COMUNITARIO

CAPITULO II. PROCESO DE DIAGNOSTICO COMUNITARIO 2.1 METODOLOGIA: OBSERVACION: Mediante esta técnica se realizó el reconocimiento de la comunidad donde se encontraron diferentes problemas que afectan el bienestar de la población, identificando así el regular estado de higiene de los hogares, como también la falta de cumplimiento del carnet de vacunación de los niños menores de 5años, entre otros.

ENTREVISTA: Al iniciar este estudio se realizó las entrevistas tanto a los actores sociales de la comunidad entre ellos la señora Presidenta del AA.HH CahuideYudyeSulca Silva quien nos proporciono el local comunal para realizar las convocatorias y la realización de éstas. Así mismo tuvimos el apoyo de la señora Olga Cueva promotora de salud quien prácticamente nos mostro el lugar y la apertura.

ENCUESTA: Mediante éste instrumento, se puso recatear la información que nos permitió realizar un estudio de la condición y corroborarlo posteriormente con las opiniones de la misma población.

Las encuestas fueron aplicadas a 35 familias de A.A.H.H CAHUIDE en forma aleatoria, se logró obtener dicha información con la apertura de la comunidad en la mayoría de los casos.

2.1.1 ETAPA PRELIMINAR: CONOCIMIENTO, SENSIBILIZACION Y CONVOCATORIA. ETAPA PRELIMINAR: Esta etapa es la más primordial porque si no se realizará no saldría ni un resultado positivo de PLP.

Inserción con la comunidad.

Dentro de la comunidad, nos ubicamos en el A.A.HH. Cahuide en el distrito de Independencia en el Departamento de Lima, dentro de ella para ser reconocidos por la población nos contactamos con la presidenta de la comunidad YudyeSulca Silva y nos brindó las facilidades necesarias, para realizar encuestas y reuniones posteriores.

El A.A.HH. CAHUIDE cuenta con algunas viviendas de la parte baja son de material noble, y viviendas en la parte alta precarias y extremas pobrezas.

La localidad en la parte baja cuenta con agua y en la parte alta carece de agua y desagüe la gente tiene que bajar a la parte baja a llevar agua.

En la parte baja de la localidad tienen luz, teléfono público, comedores populares, jardín, escuela inicial, iglesia, mientras que en la parte alta carecen de todo eso.

Actualmente cuentan con una nueva junta Directiva.

Recojo de información sobre la problemática de la comunidad.

La preocupación de tener agua y desagüé para sus familias para contar con una calidad de vida saludable. 21

La mayoría de las familias de esta comunidad no cuenta con un trabajo propio ni estable, y eso conlleva a muchas necesidades.

La gran mayoría de los niños asisten

a la institución nacional

educativa de la zona.

La comunidad no cuenta con lozas deportivas.

Las madres tienen temor para sus hijos ante la presencia de drogadicción y pandillaje en la zona.

2.1.2 RECOJO DE INFORMACION  DIALOGOS COMUNITARIOS (ENTREVISTA, REUNIONES, OTROS).

ENTREVISTA: Se realizó una entrevista con la presidenta del AAHH Cahuide la señora YudyeSulca Silva y la promotora de salud la señora Olga Cueva que recepcionamos y trabajaron con nosotros.

OBJETIVO:

Lograr la identificación, Y reconocimientos del local y coordinación para la realización de las futuras reuniones que se realizará. recojo de información acerca de la problemática de la comunidad.

1º REUNION:

Se realizo la primera reunión a cargo de las alumnas de enfermería de la Universidad

Inca

Garcilaso

Vega,

con

las

autoridades

correspondientes.

OBJETIVO:

Identificar conjuntamente con las poblaciones los problemas sociales que les aqueja.

 REVISION DE DOCUMENTOS - APLICACION DE CUESTIONARIOS Se realizó la revisión y conteo de la respuestas

de la aplicación del

cuestionario oral que se formuló para poder identificar los problemas que aquejan la comunidad.

2.2 PERFIL SANITARIO DE LA COMUNIDAD: El perfil Sanitario del A.A.HH. Cahuide la morbilidad sigue siendo mayor debido a que los adolecentes están adquiriendo riesgos sanitarios como el alcohol, las drogas y la inactividad física a ello se suma que la comunidad viene siendo afectada por los roedores, cucarachas y moscas.

Las condiciones de saneamiento son escasas debido al nivel económico de la comunidad.

Existe violencia familiar en algunos hogares.

La presencia de un Cementerio clandestino en la comunidad.

2.3 DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO DE LA SITUACION DE SALUD DE LA COMUNIDAD: ENCUENTRO COMUNITARIO:

Se llevó a cabo el primer encuentro con la comunidad del A.A.HH. Cahuide y se contó con la presencia de la presidenta la señora YudyeSulca Silva.

Iniciando con palabras de bienvenida a cargo Lic. Patricia Alarcón y se les dió a conocer el objetivo que se quiere lograr y el trabajo en conjunto con ellos. Se realizó la presentación de los alumnos de la Universidad Garcilaso de la Vega que están comprometidos con el plan participativo.

Las actividades realizadas para motivación del encuentro fue realizar un Compartir y Sorteo de Canastas de víveres.

Se observo que hubo participación de la comunidad en la identificación de los problemas, se utilizó la técnica del "Árbol de problemas" la cual permitió conocer y reflexionar sobre los problemas concretos como Pandillaje, Violencia familiar , Drogadicción, Carencia de agua y desagüe.

Se realizo la explicación a la comunidad de lo que se quiere lograr y se acordó el compromiso por parte de nosotros de invitar a un profesional de Psicología para poder ayudarlos a enfrentar problemas de la vida y de salud mental.

Según lo coordinado se llevó a cabo el segundo encuentro con la comunidad: Planificación Participativa.

En todo momento tenerlos participando. Se logró concretar fechas para una siguiente convocatoria y poder ejecutar lo planificado.

"Pandillajes"," Violencia Familiar" y como último punto pero no menos importante "Drogadicción", además aclaro las dudas generadas en el momento de los temas realizados.

Se hizo un compromiso de hacer una campaña en el mes de junio, que contaremos con la participación de profesionales capacitados

como 01

Médico,01 Psicóloga y 01 Nutricionista y la participación de todos nosotros y los 10 integrantes del campo en calidad de involucrados en la campaña de salud comunitaria.

CAPITULO III

PROCESO DE FORMULACION DEL PLAN DE SALUD LOCAL

CAPITULOII: PROCESO DE FORMULACION DEL PLAN DE SALUD LOCAL 3.1 PRIORIZACION DE PROBLEMAS

VIOLACIONES DROGA

VIOLENCIA SOCIAL

AUTODESTRUCCION DEL INDIVIDUO SUJETOS VIOLENTO

ROBOS

HOMOCIDIA ALCHOLISMO

DELINCUENCIA

EFECTO S PANDILLAJEA JE

CAUSA DESEMPLEO POBLEZA

FALTA DE COMUNICACION

FALTA DE AFECTO EN EL HOGAR

VIOLENCIA FAMILIAR

DESINTEGRACION FAMILIAR

DEPRESION

SUICIDIOS

DROGADICCION

ESTRÉS EMOCIONAL LESIONES A LOS NIÑOS BAJA AUTOESTIMA

EMBARAZO NO DESEADO

BAJO RENDIMIENTO LABORAL AISLAMIENTO

MORTALIDAD DIVORCIO PROSTITUCION

INSEGURIDAD

DESTRUCCION DEL HOGAR

CODEPENDENCIA

DELINCUENCIA

EFECTO S VIOLENCIA FAMILIAR

VICTIMA VIOLENTA

CAUSA MALTRATO ABANDONO

INESTABILIDAD EMOCIONAL

ABUSO SEXUAL CELOTIPIA

DESEMPLEO ALCOHOLISMO

CARENCIA AFECTIVA

FALTA DE COMUNICACION

ROBOS BANDALISMO

SUICIDIOS

ADICCION

HOMOSEXUAL ISMO

DELICUENCIA

PROSTITUCION

HOMICIDIAS ENFRENTAMIENTOS

BAJA AUTOESTIMA MUERTE

MALAS RELACIONES INTERPERSONALES

BAJO RENDIMIENTOS LABORALES

EFECTO S DROGADICCION

CAUSA AMISTADES S CURIOSIDADES DE LO PROHIBIDO

ABANDONO FAMILIARES AUSENCIA DE CENTROS RECREATIVOS Y CULTURALES

FALTA DE AFECTO (FAMILIAR)

DISCRIMINACION

CONFONTAMIENTO POBLACION

DEPRESION BAJA AUTOESTIMA

AUMENTOS DE LAS ENFERMEDADES INFECCIONES CONTAGIOSAS

DESORDEN DE LA COMUNIDAD

EFECTO

CONTAMINACION AMBIENTAL

DEFICIENTE SANEAMIENTO BASICO

CAUSA DESINTERES DE LA POBLACION

DESINTERES DE DIRIGENTESIN GESTION FALTA DE APOYO DE LA MUNICIPALIDAD

BAJO DESEOS DE SUPERACION DE LA POBLACION

3.2 PLAN DE INTERVENCIÓN 3.2.1 PANDILLAJE Fecha

18 de Mayo

Lugar Asentamiento Humano Cahuide

Actividades Presentarse con población e interactuar con ellos. Exposición de la psicóloga Realizar una pausa para un compartir. Agradecer su asistencia y participación. Realizar sorteo de ganaste y víveres. Agradecer su asistencia y participación.

Técnica Introducción del tema. Lluvias de ideas. Participación para que escriban su causa y efectos. Reflexión del tema tratado.

Responsable

Docente Y Las Alumnas De La UIGV

3.2 PLAN DE INTERVENCIÓN 3.2.2 VIOLENCIA FAMILIAR Fecha

18 de Mayo

Lugar

Asentamiento Humano Cahuide

Actividades

Técnica

Presentarse con población e interactuar con ellos. Dar pequeñas pautas del tema de violenciaExposición del tema a tratar con la presencia de la psicóloga.

Escribir su nombre de cada participante Lluvias de ideas.

Discutir sobre el tema

Hacerles analizar la causa y efectos de los problemas encontrados.

Participación para que escriban su causa y efectos.

Realizar sorteo ganaste y víveres.

Reflexión del tema tratado.

Agradecer su asistencia y participación. Coordinar con los integrantes de la comunidad; para poder tratar el siguiente tema. (Día, fecha y hora; animándoles asistir con nuestras estrategias (sorpresas y compartir). 33

Introducción del tema.

Hacer una pausa para realizar un compartir.

Responsable

Docente Y Las Alumnas De La UIGV

3.2 PLAN DE INTERVENCIÓN 3.2.3 DROGADICCIÓN Fecha

18 De Mayo

Lugar

Asentamiento Humano Cahuide

Actividades Presentarse con población, pidiendo la participación Donde nos especifiquen sus principales causas. Realizar sorteo de ganaste y víveres. Agradecer asistencia participación.

Técnica

su y

Introducción del tema. Lluvias de ideas. Discutir sobre el tema Participación para que escriban su causa y efectos. Reflexión del tema tratado.

Responsable

Docente Y Las Alumnas De La UIGV

3.2 PLAN DE INTERVENCIÓN 3.2.4 DEFICIENTE SANEAMIENTO BASICO Fecha

18 de Mayo

Lugar

Asentamiento Humano Cahuide

Actividades

Técnica

Presentarse con población e interactuar con ellos. Hablar los problemas de saneamiento

Lluvias de ideas. Discutir sobre el tema. Participación para que escriban su causa y efectos.

Hacer una pausa para realizar un compartir. Realizar sorteo de ganaste y víveres. Agradecer su asistencia y participación.

Reflexión del tema tratado.

Responsable

Docente Y Las Alumnas De La UIGV

3.3 PROGRAMACION DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES 13 Inserciรณn de la comunidad

Realizaciรณn de los mosquitos

Recolecciรณn De Datos de la encuestas

Entrega de los mosquitos a la comunidad

Convocatoria Para Identificar Los Problemas

Planificaciรณn participativa

Entregar de los mosquitos para la 2da convocatoria

ABRIL 18 20

MAYO 11 18

JUNIO 15

Tema de exposiciรณn Violencia Familiar. Pandillaje Alcoholismo Saneamiento

Convocatoria De Salud

3.4 ANALISIS DE ESTRATEGIA La 1º convocatoria (13 de Abril del 2013), nos encontrarnos con la promotora de salud Sra. Olga Cueva, para presentarnos con la presidente para sensibilizar a la población, de esa manera organizarnos y poder realizar nuestros mosquitos para convocar a la comunidad y obtener participación y priorizar el plan local participativo. El 2º convocatoria (20de Abril), se realizó la Recolección De Datos por intermedio de 35 encuestas en A.A.H.H Cahuide, tocando la puerta cada familia. El 3º convocatoria (26 de Abril), se entregó los mosquitos, donde se le comunicaba que habla sorpresa y compartir. Tocando la puerta y se le entregaba personalmente; para la convocarlo y poder identificar los problemas actuales de la comunidad; contando banner de árbol de problemas y cuadros de criterios para jerarquizar problemas; ese día cada miembros de la comunidad que asistía al local comunal A.A.H.H Cahuide se le entregaba tiques para el sorteo de la canasta y se le colocaba sus nombres para identificarlo; se realizó Dx. De problemas priorizados. Se realizó compartir, sorteo de canastas. El 4º convocatoria (11 de Mayo), se entregó los mosquitos a cada familia tocando las puertas y dejando debajo de sus puertas. El 5º convocatoria (18 de Mayo), media hora ante las alumnos de la UIGVFAEN, iban a tocar las puertas para hacerles acordar que se realizar la reunión; se entregó un tique a cada miembro de la comunidad para el sorteo de víveres; realizó sección educativa tomando 2 puntos importantes con la asistencia de un personal profesional psicólogo Roxana Romero de la posta .

A. Lavado de mano correctamente: se le enseño a cada miembro de la comunidad que asistieron.

B. Temas priorizados por la comunidad Violencia Familiar. Pandillaje Alcoholismo Saneamiento

Al intermedio de los 2 primeros temas expuesto se realiz贸 un compartir; y al final los sorteos de v铆veres.

CAPITULO IV

PROCESO DE EJECUIÓN DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÒN Y EVALUACIÓN

CAPITULO IV.PROCESO DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN 4.1EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS En la fase de ejecución se llevó a cabo el cronograma de actividades propuestas por los alumnos de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega juntamente con el personal multidisciplinario del Centro de Salud Tahuantinsuyo bajo teniendo en consideración los problemas priorizados por la comunidad. Los cuales fueron: Pandillaje Violencia familiar Drogadicción Las actividades se realiza el día 18/05/13 se llevó acabo las sesiones educativas sobre los temas Pandillaje, Violencia familiar, Drogadicción a cargo de la Psicóloga Lic. Roxana Vigil Romero. Ese mismo día se elaboro el taller sobre lavado de manos el cual se hizo participe a toda los pobladores, logrando en ellos la participación y concientización sobre la importancia de lavado de manos y así ayudar a prevenir enfermedades en este AA.HH.CAHUIDE. El día 01/06/13 se realizó otra sesión educativa a cargo de la Nutricionista Mérida Santos Chafloque el cual toco temas sobre una dieta balanceada y lonchera saludable para los pequeños de la comunidad. El día 15/06/13 se realizó una campaña de salud gratuitaa las 8:00 am hasta 13:00 pm se realizó la toma de presión arterial, descarte de diabetes, agudeza visual, inmunizaciones, control de peso y talla a niños menores de 5 años, practica de estilos de vida saludable, lavado de manos, teniendo gran acogida por los pobladores del asentamiento humano.

PLAN DE SESIÓN EDUCATIVA

PLANEAMIENTO

1. PROBLEMA:La presencia de pandillas en la comunidad

2. TIULO:El Pandillaje 3. GRUPO AL QUE VA DIRIGIDO:Familias del AA.HH Cahuide 4. FECHA:18/05/2013 5. HORA: 3:00pm 6. LUGAR : Local Comunal del AA.HH Cahuide 7.

PERSONAS RESPONASABLES: Alumnos de la UIGV de la facultad de enfermería VII ciclo, Lic.RoxánaVigil Romero

8. RECURSOS:Rotafolio, mosquitos, insumos para la comunidad.

9. OBJETIVOS: Lograr que los pobladores obtengan más conocimiento acerca del pandillaje Prevenir el incremento de pandillaje en su comunidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS  Establecer una ambiente de confianza, para lograr la aceptación u proceder con el desarrollo de nuestras actividades dentro de la comunidad.

CONTENIDO PRESENTACION: Buenos días, somos estudiantes de enfermería de la universidad Inca Garcilaso de la Vega, y en coordinación con la Lic. Roxana Vigil, venimos en esta oportunidad para poder realizar una sesión educativa sobre:

“Pandillaje” INTRODUCCION

 Lograr que la comunidad incrementen sus conocimientos acerca del pandillaje.

El pandillaje es uno de los principales problemas que afectan a nuestra juventud. Prácticamente las pandillas se presentan en grupos y por lo general son muchachos que pasan de la niñez a la adolescencia y todos con un mismo objetivo en común: alentar a su equipo o en defensa de su barrio. Por lo general las pandillas están formadas por chicos de bajos recursos económicos o que tienen problemas familiares y también por falta de comunicación de padres e hijos. Es por eso para evitar el aumento del pandillaje debemos saber cómo prevenirla.

CONCEPTO  Brindar concepto exacto sobre el pandillaje.

Una pandilla es una agrupación de adolescentes y jóvenes que se enfrentan a problemas comunes y comparten los mismos intereses. Estos grupos demuestran violencia, robo, inseguridad ciudadana. Esta

AYUDA AUDIOVISUAL

pandilla proviene de hogares en crisis o destruidos, de padres separados y también por falta de comunicación tanto padres e hijos, también tienen carencia afectiva dentro del hogar, por lo cual se identifican con las pandillas, en las que encuentran amistad ,el respeto y el trato igualatorio, participación y apoyo y una mala formación en valores y habilidades sociales

TIPOS DE PANDILLAS

 Lograr que la comunidad conozcan los tipos de pandillas que existen y sepan diferenciarlas.

 Las del barrio: son las agrupaciones que actúan en su barrio sus miembros se dedican exclusivamente al guerreo con pandillas aledañas a su zona o barrio para sentirse superiores.  Las de barra brava: aparecen en los clásicos U y alianza o de diferentes equipos a estas pandillas se suman gente de todos los conos de nuestra capital a una sola para identificarse con los colores del equipo que alienta.  Las manchas escolares: Son agrupaciones conformadas por los alumnos delos principales colegios que se enfrentan, ocasionalmente, en las principales avenidas de su distrito.

 Las Pandillas Femeninas: La presencia femenina en el pandillaje es cada vez más notoria, tanto en el interior de la pandilla como en los espacios y actos en que estas actúan. Su participación es múltiple: "guerrean" junto con los varones; auxilian a los heridos en los enfrentamientos a modo de "socorristas"; o actúan como "soplonas"; las que llevan y traen amenazas de mensaje, desafíos o burlas de grupos enfrentados; alertan de posibles ataques o "mandan al desvió. CAUSAS DEL PANDILLAJE La desintegración familiar: Es la principal causa para que el adolescente y jóvenes se integren a las pandillas. La familia como institución básica de la sociedad está en crisis; hay un alto porcentaje de separaciones y abandono familiar.  Sensibilizar a los pobladores y tomen conciencia acerca de que existen causas que ocasionan el pandillaje.

La violencia familiar: es también un factor fundamental para que los Adolescentes se integren a las pandillas ya que en sus hogares no encuentran la tranquilidad que cualquier adolescente quisiera encontrar en su hogar sino al contrario encuentran violencia, gritos y nada de comprensión hacia ellos y salen a buscar en las pandillas amigos con los que ellos se sienten identificados y comprendidos. La pobreza: si bien la pobreza

no es justificación para robar ni pertenecer a una pandilla, esta situación si contribuye con esto .El 60% de las pandillas registradas por la policía proceden de hogares que carecen de condiciones mínimas de vivienda y abandono de estudios.  Brindar a los SOLUCIONES AL pobladores de la PANDILLAJE comunidad las Esto se debe resolver a posibles través del apoyo soluciones para psicológico de la familia. este problema En el ámbito social buscar social que es el ayuda institucional pandillaje. fomentando las ONG „s y centros de rehabilitación, que incentiven al trabajo comunitario. Dar capacitación a los jóvenes.  Lograr que los pobladores hayan entendido CONCLUSIONES 1. El pandillaje genera violencia sobre cuales son las causas y hacia la sociedad. 2. La falta de comunicación de consecuencias que genera este padres e hijos, genera que los problema social. jóvenes se inclinen a las malas compañías. 3. Los jóvenes acuden a las malas compañías por el maltrato de los padres tanto físico como psicológico. 5. El pandillaje genera varios perjuicios como la droga, prostitución. 6. Los integrantes de la pandilla son jóvenes con pocos valores. 8. Son jóvenes con falta de educación y principios

PLAN DE SESIÓN EDUCATIVA

II.

PLANEAMIENTO

1. PROBLEMA:Presencia violencia familiar en el AA.HH CAHUIDE 2. TIULO:Violencia Familiar 3. GRUPO AL QUE VA DIRIGIDO: Familias del AA.HH CAHUIDE 4. FECHA:18/05/2013 5. HORA: 3:00pm 6. LUGAR: Local Comunal del AA.HUMANO CAHUIDE 7. PERSONAS RESPONASABLES: Alumnos de la UIGV de la facultad de enfermería VII ciclo, Lic.RoxánaVigil Romero 8. RECURSOS: Rotafolio, mosquitos, insumos para la comunidad.

9. OBJETIVOS: Logra que los pobladores obtengan conocimiento acerca de violencia familiar Lograr que los pobladores sepan cómo prevenirlo y a dónde poder acudir.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONTENIDO PRESENTACION

 Lograr que los pobladore s del AA.HH Cahuide, otorguen conocimie nto del tema a tratar.

Buenos días, somos estudiantes de enfermería de la universidad Inca Garcilaso de la Vega, y en coordinación con la Lic. Roxana Vigil, venimos en esta oportunidad para poder realizar una sesión educativa sobre: “Violencia Familiar”

INTRODUCCION  Lograr despertar el interés de los asistentes.

La violencia familias es un fenómeno que ocurre en todo lo países, clases sociales y ámbitos de la sociedad. Incluye no solo las agresiones físicas, sino también el maltrato psicológico y sexual. Es un problema social de grandes dimensiones, cuyas consecuencias pones en riesgo la salud e incluso la vida de los grupos de la población que son más vulnerable en función de su sexo, edad y condiciones físicas: mujeres, niños y ancianos. Por eso hemos crido conveniente bríndales más información sobre este tema ya que ustedes mismos has dicho que es un problema muy común aquí en su comunidad. Lograremos así ayudarlos a prevenirlo y saber cómo actuar

AYUDA AUDIOVISUAL

ante ello.

 Brindar un concepto exacto sobre la violencia

CONCEPTO La violencia, por lo tanto, es un comportamiento deliberado que puede provocar daños físicos o psíquicos al prójimo. Es importante tener en cuenta que, más allá de la agresión física, la violencia puede ser emocional mediante ofensas o amenazas. Por eso la violencia puede causar tanto secuelas físicas como psicológicas. La violencia familiar se produce cuando uno de los integrantes de la familia, abusando de su autoridad, su fuerza física y su poder, maltrata física, emocional o sexualmente a otro de sus miembros.

TIPOS DE VIOLENCIA FAMILIAR Violencia física  Lograr Que la comunidad conozcan los tipos de violencia que existen y sepan diferenciarl as.

La violencia física consiste en sujetar, inmovilizar o golpear a alguien infringiéndole un daño corporal con cualquier parte del cuerpo, arma u objeto. Este tipo de violencia es la que más fácilmente se identifica porque sus huellas son muy evidentes. Se impone mediante la fuerza física y el miedo.

Violencia sexual Estamos en presencia de la violencia sexual cuando una persona es obligada a tener cualquier tipo de contacto o relación con un objetivo sexual contra su voluntad. El acoso, el abuso sexual la violación y el incesto son sus distintas manifestaciones. Violencia emocional

 Lograr que la comunidad sepa cómo puede evitar y tratar estos tipos de problema.

La violencia emocional causa tanto daño y dolor como la violencia física. Consiste en actos u omisiones repetitivos que se expresan como prohibiciones, coacciones, condicionamientos, intimidaciones, amenazas, abandono, actitudes devaluatorias, etc. Se caracteriza por expresarse a través de las palabras o de los gestos y actitudes. ESTRATEGIA INTERVENCION

Salir de una relación de maltrato es un proceso en general largo que requiere una intervención continuada. Incluso si consideramos necesaria la derivación a profesionales o instituciones Es por ello que: El profesional debe identificar con ayuda de los agredidos, los diferentes tipos de maltrato a lo que están sometidos. Estimular que sea parte

activa en resolver su situación, que sea ella misma la que diga que necesita y como desea ser ayudada. Estimular en propia autonomía y desarrollo, en especial frente a la figura masculinay frente a la sociedad. •

Tener en cuenta los temores y responder a ellos activando sistemas de seguridad

•

Evitar que se culpen y se autocritiquen se reprochen así como cualquier otra autoevaluación negativa.

•

Permitir manifestaciones emocionales como llanto , rabia

•

Favorecer su autoestima , señalándoles sus capacidades y sus logros

6. Estrategias de Prevención La prevención a nivel social abarca todo aquello que sea adecuado para a) Crear un ambiente social que proscriba la violencia contra la mujer b) Eliminar el desequilibrio entre hombres y mujeres y crear igualdad en todos los ámbitos; c) Romper el círculo de violencia transmitido de una generación a otra.

PLAN DE SESIÓN EDUCATIVA

III.

PLANEAMIENTO

1. PROBLEMA:La presencia de drogadicción en la comunidad 2. TIULO:La Drogadicción 3. GRUPO AL QUE VA DIRIGIDO:Familias del AA.HH Cahuide 4. FECHA:18/05/2013 5. HORA: 3:00pm

6. LUGAR:Local Comunal del AA.HH CAHUIDE 7. PERSONAS RESPONASABLES: Alumnos de la UIGV de la facultad de enfermería VII ciclo, Lic.RoxánaVigil Romero

8. RECURSOS:Rotafolio, mosquitos , insumos para la comunidad 9. OBJETIVOS: Logra que los pobladores obtengan más información acerca del la drogadicción. Lograr que los pobladores entiendan cuales son las causas que conducen a la drogadicción

OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONTENIDO PRESENTACION

Lograr que los pobladores de la comunidad nos identifiquen como colaboradores para el desarrollo de su comunidad

INTRODUCCIÓN Lograr que la comunidad aumente sus conocimientos acerca de la drogadicción.

La drogadicción se da por consumir drogas o tomar medicamentos de una forma no recomendada por el médico o el fabricante. La drogadicción consiste en depender de una droga y que ésta se convierta en parte central de lavida. Esto puede llevar a una dependencia física o unadependencia psicológica.

 Dar a conocer sobre el significado y factores de drogadicción.

CONCEPTO Es una enfermedad biopsicosocial, caracterizada por el abuso y la dependencia de sustancias químicas. Esta sustancia, con capacidad de alterar un proceso biológico o químico en un organismo vivo con un propósito no nutricional. El consumo de drogas se considera que son el resultado de tres grupos de factores: a) Una sustancia con determinadas propiedades farmacodinamias.

AYUDA AUDIOVISUAL

b)Las características personales del sujeto. c)La naturaleza del contexto sociocultural en el que se produce el consumo.

CLASES DE DROGAS DROGAS LEGALES  Lograr que la comunidad conozcan las clases de drogas que existen.

•Alcohol •Nicotina •Cafeina •Psicofármacos DROGAS ILEGALES •Cocaina •PBC •Heroína •Marihuana •Crack •Free •Hachis •Extásis •GHB •LSD •Opio DROGAS FOLKLORICAS •Cactus •San Pedro •Ayahuasca •Floripondio •Hoja de coca. •Hongos alucinógenos. DROGAS SINTETICAS •Medicamentos (benzodiazepinas, anfetaminas) •Inhalantes (terokal, gasolina,kerosone, pegamentos)

Determinar cuales son las causas de la drogadicción

Identificar los principales síntomas del consumo de drogas

CAUSAS DE DROGADICCIÓN

La curiosidad de lo prohibido. El placer Búsqueda de nueva creatividad. La ausencia de centros recreativos y culturales

SINTOMAS Mareos, vómitos, pánico, paranoia, pérdida de la coordinación. Cáncer de pulmón, problemas de salud mental, problemas respiratorios, esterilidad y cardiopatías

TRATAMIENTO DEPENDENCIA

Lograr que la comunidad sepa que existen tratamientos y factores que ayudan a combatir la drogadicción

• Necesidad de tratamiento. •Transmitir lo beneficioso del mismo. •Las posibilidades del paciente para manejar su enfermedad. •Evitar manipulaciones para que impongan sus propias reglas en larelación terapéutica. •Asumir que es patología crónica donde recaída es normal y con alta tasa de abandono.

FACTORES PROTECTORES • NIVEL PERSONAL: Ser asertivo, pensamiento crítico, autoestima adecuada, actitud positiva frente a la vida. •NIVEL FAMILIAR: Comunicación, Afecto, Respeto, Valores. •NIVEL EDUCATIVO: Creatividad del alumno, potencializar capacidades y habilidades, organización del tiempo libre.

4.2 EVALUACIÓN GENERAL DEL PROCESO DE PLP,LOGROS DE OBJETIVOS , PLAN DE TRABAJO , DIFICULTADES Y LIMITACIONES

LOGROS DE OBJETIVOS

PLAN DE TRABAJO

Insertarnos en la comunidad con la presidenta “……”.sábado 13/04/13 a las 11:00 am.

La Lic. Patricia Alarcón coordinó 1 semana antes con la presidenta y quedaron en encontrarnos en paradero 30 Cahuide. A las 11:00 am.

Realizar las encuestas a las 35 viviendas del A.A.H.H – Cahuide.

Cada alumno imprimió 5 Logramos 1. Tuvimos que subir muchas encuestas para entrevistar a 35 escaleras y para llegar a Entrevistar a 35 familias cada las últimas casas subimos viviendas de las MZ: A, alumno entrevisto con cuidado y cogiéndonos B, C, D. sábado a 5 familias. de unas piedras para no 13/04/13 a las resbalar ya que no tenían caminos. Eso causó que demande más tiempo.

LOGROS Logramos insertarnos en la comunidad con ayuda de la presidenta.

DIFICULTADES 1. Distancia del Centro Salud al A.A.H.H.

2. Negativa familias.

LIMITACIONES de Nos dijo que no debíamos separarnos porque había un grupo de jóvenes (pandilleros) tomando.

algunas

3. Casas separadas. 4. Perros que pernotan en la calle. 57

Hubo familias que quisieron que entráramos a su casa pero no ingresamos por seguridad sobre todo.

LOGROS DE OBJETIVOS

Realizar los mosquitos para el día 18/04/13

Entregar los mosquitos el día 20/04/13 para la 1era convocatoria

PLAN DE TRABAJO 1. Cada alumno realizará un mosquito hasta el día jueves hasta la hora pactada.

LOGROS

DIFICULTADES

1. Hubieron alumnos que no enviaron el mosquito a la hora indicada por motivo 1. Se logró hacer y que trabajan y por ende mandar el mosquito el dificultó la elección del día 18/04/13. mosquito.

2. El joven a la hora de imprimir el mosquito lo 2. El mejor será 2. Logramos imprimir 74 sacó con baja resolución impreso para mosquitos. por ende no se veía entregar a las presentable, y por ello familias. imprimimos nuevamente, el cual nos hizo demorar e invertir doble de dinero.

LIMITACIONES

No imprimimos más mosquitos por falta de dinero, ya que no contábamos con mucho, pero fueron los necesarios para entregar a las familias.

1. Cada alumno entregará 7 1. Cada alumno logro mosquitos. entregar el mosquito 1. Puertas a cada familia. 1. Que en algunas viviendas cerradas. 2. Explicar el motivo 2. Logramos explicar y no había nadie, por ello 2. Viviendas sin de la convocatoria hacer que nos presten dejamos el mosquito habitantes ese y por ende su atención el porqué de debajo de su puerta. día. participación. su participación.

LOGROS DE OBJETIVOS

Realizar cada uno su tema de P.L.P en papelote, gigantografia para exponer en la convocatoria.

PLAN DE TRABAJO

LOGROS

DIFICULTADES

LIMITACIONES 1. El tiempo para reunirlo en el internet.

De acuerdo al tema que dió la Lic. Patria Alarcón, cada alumno realizará su tema de P.L.P.

Cada alumno realizó su tema de P.L.P. Con papelotes, gigantografia. Por iniciativa de uno mismo.

No sabíamos exactamente 2. Alguno no como hacer el trabajo tienen internet inicialmente luego la Lic. en su casa. Patricia Alarcón volvió a deslindar dudas. 3. El cruce horarios

Reunirse en la 1. Salimostarde porque Comprar todo lo universidad e ir a tuvimos que interceder 1. Almorzamos en necesario a las comprar a Caquetá Logramos reunirnos en la por 2 compañeras que un restaurante 11: 30 am el adornos solapines, universidad y dirigirnos a aún estaban en clase. lo más rápido mismo día de la globos etc. comprar a Caquetá. posible porque convocatoria Ir a almorzar, estábamos con 26/04/13 vestirse. la hora.

LOGROS DE OBJETIVOS

PLAN DE TRABAJO

LOGROS

DIFICULTADES

1. Llegar al C.S, a las 1. Logramos que las 1. La presidenta por motivo 3:00 pm con todo el personas asistieran a personal no pudo asistir, material. la convocatoria y que llegamos al local y participen cada una de encontramos a un Sr. ellas. Pintando el local, el no estaba informado no nos permitió ingresar y fue a llamar a otra Sra. Encargada En la 1era miembro del comité quien convocatoria a nos apertura el local. realizar a las 4:00pm se 2. A las 3:30 reunirnos 2. Se logró que los 2. Para decorar la Sra. no lograra la con la presidenta ciudadanos de la quiso que utilizáramos todo identificación para dirigirnos al comunidad identifiquen el espacio por ello tuvimos de los local de la sus problemas un espacio pequeño. problemas que comunidad. priorizando el que más existen a los aqueja más. través de la participación 3. De 3:15pm a 4:00 3. Logramos que las 3. Las personas llegaban de 1 de la limpiar y decorar el personas tengan más en 1 y no podíamos comunidad. local. interés en sus comenzar. Allí también problemas. tuvimos que esperar y llamar a más pobladores. 4. Logramos el interés de querer asistir en otra oportunidad.

LIMITACIONES

Acordamos que solo no quedaríamos hasta las 6:30 de la tarde ya que el lugar (local comunal no cuenta con luz y es una zona que no conocemos mucho e emplea cierto peligro.

4. A las 4:00 empezar con el P.L.P.

5. A LAS 5:00pm, un 5. Logramos definir fecha receso de 20 minutos para la 2da aquí convocatoria para el aprovecharemos día sábado 18 de para hacer un mayo. compartir. 6. 5:30pm continúa con el P.L.P y finalizamos a las 6:00pm con sorteos de obsequios que cada alumno llevo en agradecimiento a su participación de los pobladores.

4. Fue anocheciendo y la visibilidad se fue perdiendo ya que no contaban con luz eléctrica. Tuvimos que comprar 4 velas para terminar, pero aun así logramos nuestro objetivo.

LOGROS DE OBJETIVOS

PLAN DE TRABAJO

LOGROS

1. Cada alumno se presentara 1. El

alumno

con la familia y se identificara

presentó

como alumno de la UIGV.

identificando

DIFICULTADES LIMITACIONES se

correcto su

El acceso es muy

facultad y el C.S. 1. Que que lo ayuda. 2. El Entregar los

alumno

entregara

mosquitos.

viviendas 2. Cada alumno logró

mosquitos el día

entregar

11/05/13 para la

mosquito

2da convocatoria

familia 3. Explicar

algunas

motivo

el a cada

dejamos

hacer

que

nos

porqué

participación.

puerta.

localidad. Es una no zona

poco

nadie, accesible ya que ello las viviendas de la el parte

alta

cuentan

debajo de su escaleras.

presten atención el

por

mosquito

convocatoria y por ende su 3. Logramos explicar y participación.

había

en difícil

no con

LOGROS DE OBJETIVOS

PLAN DE TRABAJO

LOGROS

1. Estar en el C.S a la 1:00pm

1. Se

logra

asistencia 2. Ir a la comunidad a la 1:30pm.

DIFICULTADES LIMITACIONES

la Cuando

llegamos Inicialmente no se

los a la comunidad la conto con la llave

pobladores (90%).

Presidenta aun no del local C. llegaba.

3. Arreglar el local.

2. Se logra concientizar

2da convocatoria

soluciono

a las personas sobre Mi compa帽ero fue dicho problema. 4. 3:00pm VIGIL

Lic.

ROMERO,

sesiones

sobre

familiar,

ROXANA

la importancia de la a

autoestima en el ser Presidenta

violencia

humano y factores pedir la llave de la

pandillaje

5. Anotar la asistencia de los

para

que condicionan al puerta del local. ser humano que son (pandillaje,

presentes.

casa

brindara

drogadicci贸n.

inmunizaci贸n, violencia familiar).

LOGROS DE OBJETIVOS

PLAN DE TRABAJO

1. La Lic. Patricia le mostró la población sobre el correcto Lavado de Mano. El alumno Enseñar que la realizara un ejemplo de cómo población realice lavarse la mano. lavado de mano correctamente. 2. Explicar la importancia de lavarse la mano antes durante y después de tocar algún material.

LOGROS

Se logro que toda las participantes capten el mensaje de la importancia del buen Lavado de Mano.

DIFICULTADES LIMITACIONES

Tuvimos que ir a la casa de una SRA. A pedir que por favor nos brinde 2 baldes de agua.

Logramos que la población realice su Tuvimos que echar lavado de mano con los manualmente el pasos correctamente. agua con ayuda de 3. La persona realiza el correcto un recipiente lavado de mano. (jarra). 4. Preguntar a la persona porque es importante el lavado de mano. 5. Entregar tríptico sobre lavado de mano.

No contábamos con agua potable en el local comunal.

LOGROS DE OBJETIVOS

PLAN DE TRABAJO

LOGROS

Realizar campaña

1. Llegar temprano al C.S.

de salud vacunas,

2. Tener los instrumentos listos satisfactoriamente

DIFICULTADES LIMITACIONES

logró la

Personas

toma de Presión

para ser usados con la campaña de salud, y la En un inicio poca

Arterial,

población.

PESO,

TALLA, ETC.

3. Brindar

participación a

información importancia

población pobladores sobre

una

saludable (trípticos)

los participación.

los

la servicios ofrecidos. vida



Vacunas.



Toma de Presión



Agudeza (…..)



Otros.

Visual

día. Niño a cargo de

Luego

acudieron

masivamente.

Arterial.

trabajando en ese

abuela no dejan vacunarlo. Algunos (……)

CAPITULO V

CONCLUSIONES RECOMENDACIONES LIMITACIONES

CAPITULO V: CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES, LIMITACIONES 5.1.- APRENDIZAJES El plan local participativo en el semestre 2013 – II fue realizado por los alumnos de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega de la facultad de enfermería del VII ciclo El cual busco encontrar y priorizar los principales problemas que aquejan los pobladores del AA.HH Cahuide, para luego así evaluar, analizar junto con la población y buscar alternativas de solución para poder aplicarlas Al inicio del plan encontramos personas accesibles a brindarnos información y a cooperar con nosotros para cumplir los objetivos planteados, realizamos la entrevista a los pobladores, identificándose así los principales problemas y en base a estos sus posibles soluciones teniendo como conclusión realizar una campaña de salud para los pobladores de la comunidad Se organizó una campaña de salud en coordinación con el centro de salud Tahuantinsuyo bajo y se le comunico a la población por medio de los mosquitos que fueron repartidos casa por casa. En el día de la campaña se pudieron cumplir los objetivos planteados logrando la participación de la mayoría de los pobladores en los siguientes servicios: vacunación, agudeza visual , consultorio psicológico , toma de presión arterial, control de talla y peso informe sobre prevención de TBC . La Sra. Julysulca silva presidenta de la comunidad fue colaboradora, quien nos ofreció su apoyo para poder llevar acabo la campaña de salud prestando el local comunal del AA.HH Cahuide para tal fin. Logrando alcanzar en parte los objetivos propuestos gracias a la importancia y compromiso de los pobladores del AA.HH Cahuide

5.2.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES El PLP es una herramienta utilizada por la enfermera y otros profesionales de la salud, es un proceso sistemático que contiene etapas fundamentales para su desarrollo, cuya finalidad es identificar los problemas de la población y hacerlos participes de estos.

El trabajo en equipo rompe barreras para lograr los objetivos trazados. La función de la enfermera abarca a la persona familia y comunidad desde la perspectiva bio- psico –social, en la prevención y promoción de la salud con el objetivo de cambiar los estilos de vida no saludables y así prevenir enfermedades. Se recomienda a los pobladores de AA.HH Cahuide hacer uso de los servicios que ofrece el centro de salud de Tahuantinsuyo bajo así como de EE.SS Túpac Amaru.

Fomentar más interés de los pobladores con respecto a los temas de salud.

La planificación de actividades favorece el éxito de los resultados. Siempre debe existir respeto a las creencias, costumbres, mitos, es imprescindible como parte de la inserción en la comunidad.

5.3.- FACILIDADES Y LIMITACIONES Presidenta y promotora de salud, comprometida con su comunidad El local comunal no contaba con fluido el茅ctrico, ni agua potable No se le encontraba en su domicilio a la presidenta en algunas oportunidades que se fue a cocinar

Existi贸 compromiso y participaci贸n de la comunidad en las actividades programadas

BIBLIOGRAFIA

OPS.Planificacion

Local

PARTICIPATIVA:

Metodologias

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promocion de La salud emAmerica Latina y El Caribe , Serie PALTEX para Ejecutores de PROGRAMAS DE Salud N° 41 .W ashington , D..,1999. OPS.Educacionpar

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“Guía

evaluacion

Participativa

Comunidades Saludables”,OPS/OMS 2005. OPS/OMS”Planificacion Local Participativa”, OPS/OMS, Washington,1997.

para

Municipios

ANEXOS

TABLA N° 1 DISTRIBUCION DE LAPOBLACIÓN POR TIPO DE FAMILIAS A.A.H.H CAHUIDE - MAYO 2013 TIPO DE FAMILIA

Nº

NUCLEAR COMPLETA

60%

NUCLEAR INCOMPLETA

20%

AMPLIADA

20%

VIVE SOLO

TOTAL

100%

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de VII -ciclo dela UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013.

GRAFICO N° 1 70 60% 60 50 40 30

20%

20 7

7 0

0 NUCLEAR COMPLETA

NUCLEAR INCOMPLETA Series1

AMPLIADA

VIVE SOLO

Series2

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN: En el presente grafico nos muestra que en la población del AA.HH Cahuide existen distintos tipo de familia conformadas por, familia nuclear incompleta en un Nª de 7 viviendas (20%) al igual que la familia nuclear ampliando con el mismo valor, estos datos nos nuestra que puede existir un riesgo

potencial de hacinamiento intradomiciliario causando posiblemente conformidad o disconfort entre sus miembros y familias disfuncionales.

TABLA N° 2 JEFE DE FAMILIA DEL ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE - MAYO 2013 JEFE DE FAMILIA

Nº

PADRE

74%

MADRE

20%

OTROS

TOTAL

100%

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de VII -ciclo dela UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013.

GRAFICO N° 2

20% 74%

PADRE

MADRE

OTROS

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN: En el presente grafico nos muestra que el la población del AA.HH cahuide, el jefe de familia es el padre con un (74%), mientras que la madre representa un (20%) conllevando esta situación a una sobre carga familiar de responsabilidades del hogar para con la madre.

TABLA N° 2.1 DISTRIBUCION DE LA POBLACION SEGÚN EL NIVEL EDUCATIVO DEL JEFE DE FAMILIA DEL ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE MAYO 2013 NIVEL EDUCATIVO

Nº

ILETRADO

PRIMARIA COMPLETA

14%

PRIMARIA INCOMPLENTA

11%

SECUNDARIA COMPLETA

49%

SECUNDARIA INCOMPLETA

26%

SUPERIOR

TOTAL

100%

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de VII -ciclo dela UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013.

GRAFICO N° 2.1 0% 0

SUPERIOR SECUNDARIA INCOMPLETA

26%

49%

SECUNDARIA COMPLETA

PRIMARIA INCOMPLENTA

11%

14%

PRIMARIA COMPLETA

5 0% 0

ILETRADO 0

20 %

N°

TABLA N°3 NUMERO PERSONAS POR FAMILIA QUE TRABAJAN Y APORTAN ECONOMICAMENTE EN EL AA.HH CAHUIDE MAYO-2013 N° de Personas por Familia que Trabajan y Aportan Económicamente

N°

1 Persona por Familia

49%

2 Personas por Familia

34%

3 Personas por Familia

11%

4 Personas por Familia

TOTAL

100%

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de VII -ciclo dela UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013.

GRAFICO N° 3 49% 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

34%

17 12

11% 4

1 Persona por Familia

2 Personas por Familia N°

3 Personas por Familia

6% 2

4 Personas por Familia

TABLA N° 4 COMPOSICION FAMILIAR POR EDAD Y SEXO DEL AA.HH CAHUIDE MAYO 2013 SEXO Edad <1 a 1a4 5 a9 10 a 19 20 a 45 46 a 64 >65 Total

FEMENINO N° 0 6 14 17 26 12 2 77

% 0 8% 18% 22% 34% 16% 3% 100%

MASCULINO N° 4 7 9 12 26 8 2 68

% 6% 10% 13% 18% 38% 12% 3% 100%

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de VII -ciclo dela UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013.

GRAFICO N° 4

ANALISIS E INTERPRETACIÓN: En el presente graficoN° 4 observamos que en el AAHH Cahuide 35 familias encuestadas (100%) se observa que niños < 1 año y adultos mayores >65 años están predispuestos a morir o enfermarse siempre y cuando no lleven un manejo adecuado de salud.

TABLA N° 6.1 INMUNIZACION DE LA COMUNIDAD DE ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE –MAYO 2013 INMUNIZACIONES

N°

Control de vacunas completas de 0 – 12 meses

30%

Control de vacunas incompletas de 0 – 12 meses

54%

100%

Control de vacunas completas de 13 meses a 5 años Control de vacunas incompletas de 13 meses a 5 años Total

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de VII-ciclo de la UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013

GRAFICO N° 6.1 60

54%

50 40 30% 30 20 10

14 8

0 Control de vacunas Control de vacunas completas de 0 – 12 incompletas de 0 – meses 12 meses Series1 N°

Control de vacunas completas de 13 meses a 5 años

Control de vacunas incompletas de 13 meses a 5 años

Series2 %

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN:En el presente grafico N°6.1 muestra que en la población del AA.HH Cahuide se observa un alto riesgo de enfermarse, por ser más vulnerables a cualquier enfermedad complicándose o poniendo en riesgo su vida en los niños menores de 12 meses que está representado por 2 niños (8 %) de igual marera en niños mayores de 13 meses hasta los 5 años, 2 niños (8%) pero en su mayoría los demás niños de la comunidad están inmunizados y protegidos.

TABLA N° 6.2 GESTANTES DE LA COMUNIDAD DEL ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE - MAYO 2013 CONTROL DE GESTANTES SI

TOTAL

GESTANTES

100%

TOTAL

100%

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de VII-ciclo de la UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013

GRAFICO N° 6.2 1,2

1 1

100%

0,8 0,6

0,4 0,2

0 SI

NO GESTANTES

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN:En el presente grafico N°6.2 nos muestra que en la población del AA.HH Cahuide solo hay una gestante (1 %). Quien lleva todos sus controles respectivos disminuyendo así el riesgo a una complicación durante su gestación.

TABLA N° 6.3 CONTROL DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO MENORES DE 5 AÑOS DEL ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE – MAYO 2013 CONTROLES

N°

COMPLETOS

56%

INCOMPLETOS

44%

TOTAL

100%

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de VII-ciclo dela UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013.

GRAFICO N° 6.3

44%

COMPLETOS

56%

INCOMPLETOS

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN:En el presente grafico N°6.3 nos muestra que en la población del AA.HH Cahuide. Se observa un total de 30 familias encuestadas (100%), existen 4 pobladores (44.0%) con controles incompleto, por eso los niños están propenso a contraer una de estas enfermedades. Las vacunas no solamente ayudan a que su niño se mantenga sano, también ayudan a todos los niños erradicando enfermedades graves de la niñez.Previenen enfermedades que antes causaban grandes epidemias, muertes y secuelas.

TABLA N° 6.4 N° DE PERSONAS EN EL HOGAR ACTUALMEMTE CON ENFERMEDAD CRONICA CON O SIN TRATAMIENTO DEL ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE– MAYO 2013 ENFERMEDADES CON SIN CRONICAS TRATAMIENTO TRATAMIENTO N° % N° % TBC 0 0% 0 0% VIH 0 0% 0 0% DIABETES 0 0% 0 0% HTA 1 17% 0 0% ASMA 5 83% 0 0% TOTAL 6 100% 0 0%

TOTAL N 0 0 0 1 5 6

% 0% 0% 0% 17% 83% 100%

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de VII-ciclo dela UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013.

GRAFICO N° 6.4 90

83%

80 70 60 50 40 30

17%

0 0% 0 0%

TBC

VIH

DIABETES

0 0%

CON TRATAMIENTO

HTA

SIN TRATAMIENTO

ASMA SIN TRATAMIENTO

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN: En el presente grafico N°6.4 nos muestra que en la población del AA.HH Cahuide, existen 5 pobladores (83.0%) que cuentan con tratamiento de asma, esta enfermedad es adquirida debido a la humedad ambiental, humedad en las paredes de sus viviendasy por mascotas en sus casas, se puede prevenir, y para un tratamiento eficaz eseliminar la exposición de uno de ellos. Utilizandoacaricidas (por ejemplo el Benzil benzoato que, aplicadoadecuadamente, y luego realizando una limpieza a fondo produce una disminución del contenido de alérgenos de ácaros en las casas.Debemos concientizar para que no abandonen su tratamiento ya que podrían empeorar su salud.

TABLA N° 6.5 N° DE PERSONAS EN EL HOGAR ACTUALMEMTE CON OTRAS ENFERMEDAD CON O SIN TRATAMIENTO DEL ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE– MAYO 2013 ENFERMEDADES CRONICAS IRA EDA HEPA A, B DENGUE OTROS TOTAL

CON TRATAMIENTO N° % 2 12% 3 18% 3 18% 0 0% 4 23% 12 71%

SIN TRATAMIENTO N° % 1 6% 0 0% 1 6% 0 0% 3 17% 5 29%

TOTAL N 3 3 4 0 7 17

% 18% 18% 24% 0% 40% 100%

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de VII-ciclo dela UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013.

GRAFICO N° 6.5 25

23%

18%

17%

12%

10 6% 5

6% 3

3 0 0%

18%

0 0% 0 0%

0 IRA CON TRATAMIENTO

EDA

HEPA A, B

CON TRATAMIENTO

DENGUE

SIN TRATAMIENTO

OTROS SIN TRATAMIENTO

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN:En el presente grafico N° 6.5 nos muestra que en la población del AA.HH Cahuide, existe 1 poblador (6%) que no cuenta con tratamiento de infecciones respiratorias Agudas e igual que, otro poblador con el mismo porcentaje (6%) con la enfermedad de Hepatitis B. Trayendo consigo un alto riesgo de contagio, ambas enfermedades sino son motorizadas a tiempo existe un riesgo eminente de muerte para los habitantes.

TABLA N° 7.1 MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN Y ESTADO DE LAS VIVIENDAS DEL ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE– MAYO 2013 MATERIAL Y ESTADO DE LAS VIVIENDAS

N°

NOBLE COMPLETA

22.9%

NOBLE INCOMPLETA

34.3%

PRECARIA

42.8%

TOTAL

100%

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de VII-ciclo dela UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013.

GRAFICO N° 7.1

42.8%

precaria

34,3%

noble incompleto

22,9%

noble completo

N°

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN: En el presente grafico N°8 nos muestra que en la población del AA.HH Cahuide solo 8 viviendas (22.9%) cuenta con un adecuado y completo material de construcción de vivienda (noble completo), sin embargo se observa en la gráfica que 15 viviendas (42.8%), mayor porcentaje, de la población cuenta con una construcción precaria, ocasionando el aumento problemas sanitarios en la familia.

TABLA N° 7.2 ESTADO DE HIGIENE DE LAS VIVIENDAS DEL ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE– MAYO 2013 ESTADO DE HIGIENE EN LA VIVIENDA

N°

BUENO

20%

REGULAR

57.1%

DEFICIENTE

22.9%

TOTAL

100%

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de vii-ciclo dela UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013.

GRAFICO N° 7.2

20 BUENO

REGULAR

DEFICIENTE

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN: En el presente grafico N° 7.2 nos muestra que en la población del AA.HH Cahuide, existe un buen estado de higiene en 7 viviendas (20%) a diferencia en 8 viviendas (22,9%) que no cuentan con un estado de higiene adecuado, lo cual puede traer como consecuencia el aumento de enfermedades infecto contagiosas, asma y alergias en el hogar y por consiguiente en la comunidad.

TABLA N° 7.3 SERVICIO BASICO DE AGUA POTABLE EN VIVIENDAS DEL ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE– MAYO 2013 SERVICIO DE AGUA POTABLE

N°

34,3%

65,7%

TOTAL

100%

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de vii-ciclo dela UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013.

GRAFICO N° 7.3 25 20 15

65.7%

10 5

34.3 %

0 SI

NO %%

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN:La presente grafico N° 7.3 nos muestra que en la población del AA.HH Cahuide, 12 viviendas (34.3%) cuentan con un servicio de agua potable, a diferencia de 23 viviendas (65.7%) no cuentan con adecuado servicio aumentando asa la incidencia de enfermedades diarreicas agudas (EDAS)

TABLA N° 7.4 SERVICIO DE DESAGUE EN VIVIENDAS DEL ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE MAYO- 2013

SERVICIO DE DESAGÜE

N°

34.3

65.7

Total

100%

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de VII -ciclo dela UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013.

GRAFICO N° 7.4

90 80 70 65,7

60 50

100%

40 30

34,3

20 12

0 Si

Total

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN:En el presente grafico N° 7.4 nos muestra que en las viviendas del AAHH Cahuide que 12 de las viviendas (34.3 %) si cuenta con el servicio de agua potable, mientras que 16 de las viviendas(45,7%), no cuenta con dicho elemento básico. Siendo un alto riesgo en esta población de contraer enfermedades infectocontagiosas, prevenibles con la obtención de este básico líquido elemento, el aseo en el hogar y la persona.

TABLA N° 7.5 ELIMINACIÓN DE BASURA EN EL ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE MAYO- 2013 BASURA Carro recolector diario Carro recolector inter diario 1 a 2 veces por semana No carro, se deja en la calle Queman Total

N° 24 6 0 4 0 34

% 71% 18% 0% 11% 0% 100%

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de VII -ciclo dela UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013.

GRAFICO N° 7.5

100%

35 30

71%

25 20 15

34 24

18%

N°

11% 0%

0 Carro Carro 1 a 2 veces No recolector recolector por carro, se diario inter diario semana deja en la calle

Queman

Total

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN:En el presente grafico N° 7.5 nos muestra que en las viviendas del AAHH Cahuide 24 de las viviendas (71%) eliminan su basura diariamente, mientras que 6 de las viviendas (18%), lo hacen interdiario y 4 de las viviendas (11%) lo dejan en la calle y que van trayendo consigo un alto riesgo de contraer enfermedades infecto contagiosas como la tifoidea, cólera entre otras enfermedades en la comunidad.

ABLA N° 7.6 ESTADO DE VENTILACIÓN EN EL ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE MAYO- 2013 VARIABLES

N°

Bueno

31%

Regular

66%

Deficiente

TOTAL

100%

FUENTE: Encuestas realizadas por los alumnos de la facultad de enfermería de VII -ciclo dela UIGV, a los pobladores del AA.HH Cahuide- Distrito de independencia, mayo 2013.

GRAFICO N° 7.6

90 80

70 60

66%

100%

40 30

31%

20 10

0 Bueno

Regular

Deficiente

TOTAL

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN:En el presente grafico N° 7.6nos muestra que en las viviendas del AAHH Cahuide, 10 de las viviendas (31 %) si cuenta con una buena ventilación, mientras que 21 de las viviendas (66%), regularmente y 1% deficiente. De las cuales el 1% de la población está en riesgo de contraer el hacinamiento de enfermedades respiratorias como la influenza y en el peor de los casos TBC.

TABLA N°7.7 ESTADO DE ILUMINACION DE LAS VIVIENDAS DEL AA.HH CAHUIDE, INDEPENDENCIA - MAYO 2013 ESTADO DE ILUMINACION DE LAS VIVIENDAS BUENO

N°

31%

REGULAR

57%

DEFICIENTE

11%

TOTAL

100%

FUENTE: Realizado por las alumnas de la facultad de Enfermería de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega del VII ciclo mayo 2013

GRÁFICO N° 7.7 11% 4

31% 11 BUENO REGULAR DEFICIENTE

57%

ANALISIS E INTERPRETACION:En el presente graficoN° 7.7 muestra el estado de iluminación de las 35viviendas encuestadas (100%); donde 11 viviendas (31%) se encuentran en buen estado, 20 viviendas (57%) en estado regular a diferencia de 4 viviendas (11%) que se encuentra en estado deficiente. Estas dos últimas en estado regular y deficiente conllevan a predisponer riesgo de salud a los habitantes del AA. HH. CAHUIDE, ya que puede ocasionar trastornos, proliferación de ácaros, bacilo de Koch entre otros.

TABLA N° 7.8 ANIMALES DOMESTICOS DEL AA.HH. CAHUIDE, INDEPENDENCIA MAYO 2013 ANIMALES

N°

PERRO

32%

GATOS

36%

AVES

19%

NINGUNO

13%

TOTAL

100%

FUENTE: Realizado por las alumnas de la facultad de Enfermería de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega del VII ciclo mayo 2013

GRÁFICO N° 7.8 40

36%

32%

30 25 20

19% 13%

N° Series1 % Series2

10 10

5 0

PERRO

GATOS

AVES

NINGUNO

ANALISIS E INTERPRETACION:En el presente grafico N° 7.8 muestra los 53 animales domésticos de las viviendas encuestadas (100%); donde 17 son perros (32%), 19 son gatos (36%), 10 son aves (19%), 7 viviendas no cuentan con animales (13%). Donde las tres primeras predisponen a la población a conllevar enfermedades infecciosas; parásitos como pulgas, garrapatas trasmitidas por los perros, infecciosas como la toxoplasmosis trasmitida por los gatos y hongos trasmitidas por los excrementos de las aves que conllevan a los niños y adultos mayores siendo la población más vulnerable para adquirirlo.

TABLA N° 8 ESTILOS DE VIDA EN CUANTO LA PRACTICA DE EJERCICIOS DE LOS POBLADORES DE ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE, MAYO 2013 PRACTICAN EJERCICIOS (CAMINAR, CORRER, DEPORTE)

2 a 3 veces por semana

A diario

Niños Jóvenes Adultos Adultos Mayores TOTAL

Ocasionalmente

N°

3 0 4 0 7

42.9 0 57.1 0 100

1 6 13 1 21

4.76 28.57 61.9 4.76 100

9 6 11 5 31

29.03 19.35 35.48 16.12 100

Fuente: Realizado por los alumnos de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega Facultad de Enfermería del VII ciclo Mayo 2013

Gráfico N°8 Niños

Jóvenes

Adultos

Adultos May.

100

TOTAL

100

61,90

57,14 42,86

3 0 4 0 7

0,00 0,00

diario

1 6

semanal(2-3)

28,57 4,76

4,76 %

9 6 11 5

31 29,03 35,48 19,35 16,13

Ocasionalmente

ANALISIS E INTERPRETACIÓN: El presente grafico Numero 8 nos muestra que las practica de ejercicios de los pobladores del asentamiento humano Cahuide, un total de 7 personas realizan a diario , 21 personas de 2 a 3 veces por semana y 31 personas ocasionalmente , entonces se podría decir que la práctica de ejercicios no está dentro de sus estilos de vida de los pobladores esto podría repercutir en el estado de salud de cada uno de ellos por el sedentarismo que se llevaría como parte de sus estilos de vida.

TABLA N° 8.1 ESTILOS DE VIDA EN CUANTO AL CONSUMO DE ALCOHOL DE LOS POBLADORES DE ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE, MAYO 2013 CONSUMO DE ALCOHOL

Niños Jovenes Adultos Adultos Mayores TOTAL

A diario N°

0 0 0 0 0

0 0 0 0

2 a 3 veces por Ocasionalmente semana N° % N° % 0 0 2 0 0

0 0 100 0 100

0 2 7 4 13

0 15.38 53.84 30.76 100

Fuente: Realizado por los alumnos de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega Facultad de Enfermería del VII ciclo Mayo 2013

Gráfico N° 8.1 Niños

Jovenes

Adultos

Adultos Mayores 100 100

0 0 0 0 0

0 0 2 0 2

0 0

TOTAL 100

13 0 2 7 4

53,84 30,76 15,38 0

ANALISIS E INTERPRETACÓN: El presente grafico Numero 8.1 nos muestra que el consumo de alcohol de los pobladores del asentamiento humano Cahuide un total de 2 personas realizan de 2 a 3 veces por semana y 13 ocasionalmente, haciendo énfasis en los adultos , siendo un indicador para poder actuar en ellos y explicarles que el consumo de alcohol traería problemas tanto orgánicas como sociales .

TABLA N°8.2 ESTILOS DE VIDA EN CUANTO AL CONSUMO DE TABACO DE LOS POBLADORES DE ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE, MAYO 2013 Consumo de Tabaco

A diario

2 a 3 veces por semana N° %

N°

Niños

Jovenes

Adultos

Adultos Mayores TOTAL

Ocasionalmente N°

62.5

12.5

100

Fuente: Realizado por los alumnos de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega Facultad de Enfermería del VII ciclo Mayo 2013

Gráfico N° 8.2 Niños

Jovenes

Adultos

Adultos Mayores

TOTAL 100 62,5 25

00000

8 0251

12,5

ANALISIS E INTERPRETACIÓN: El presente grafico Numero 8.2 nos muestra que el consumo de tabaco en los pobladores del asentamiento humano Cahuide , un total de 8 que fuman tabaco ocasionalmente siendo los adultos con alto riesgo de padecer enfermedades respiratorias y el cáncer al pulmón.

TABLA N° 8.3 ESTILOS DE VIDA EN CUANTO AL CONSUMO DE COMIDA CHATARRA DE LOS POBLADORES DE ASENTAMIENTO HUMANO CAHUIDE, MAYO 2013 Consumo de alimentos chatarra

A diario N° 2 0 0 0 2

Niños Jovenes Adultos Adultos Mayores TOTAL

2 a 3 veces por semana N° % 7 53.84 2 15.38 3 23.07 1 7.69 13 100

% 100 0 0 0 100

Ocasionalmente N° 3 0 1 0 4

% 75 0 25 0 100

Fuente: Realizado por los alumnos de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega Facultad de Enfermería del VII ciclo Mayo 2013

Gráfico N° 8.3 Niños

Jovenes

100

Adultos

Adultos Mayores

TOTAL

100

100 75

53,84 2 0 0 0 2

0 0 0

7 2 3 1 13

23,07

15,38 7,69

25 3 0 1 0 4

ANALISIS INTERPRETACION: El presente grafico Numero 8.3 nos muestra que el consumo de comida chatarra de los pobladores del asentamiento humano Cahuide, un total de 2 personas realizan a diario ,13 personas de 2 a 3 veces por semana y 4 personas lo realizan ocasionalmente siendo los niños el grupo etario más vulnerables, el cual nos indican que consumen una dieta inadecuada por falta de desconocimiento de las mandes y como consecuencia padecerían sobre peso y problemas cardiovasculares.

TABLA N° 9 FRECUENCIA DE ALIMENTACION DE TUBERCULOS EN LA A.A.H.H CAHUIDE, MAYO 2013 GRUPO DE ALIMENTOS

TUBERCULOS

DIARIO

3 Ó + V.P.D

1/2 V.P.S

NUNCA

TOTAL

100

Fuente: Realizado por los alumnos de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega Facultad de Enfermería del VII ciclo Mayo 2013

GRÁFICO Nº 9

20 %

60%

20 %

DIARIO

3 Ó + V.P.D

1/2 V.P.S

NUNCA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN: En el presente gráfico Nº 9 nos muestra que en la población del AA.HH cahuide existen un bajo consume de tubérculos representando 7 (20%) 2 y 3 veces por semanas; incrementando problemas de saludya que los tubérculos reduce riesgo de cáncermenos probabilidades de desarrollar tumores.

TABLA N° 9.1 FRECUENCIA DE ALIMENTACION DE EN LA A.A.H.H CAHUIDE, MAYO 2013 GRUPO DE ALIMENTOS

CARNES

DIARIO

3 Ó + V.P.D

1/2 V.P.S

NUNCA

TOTAL

100

Fuente: Realizado por los alumnos de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega Facultad de Enfermería del VII ciclo Mayo 2013

GRÁFICO Nº 9 120 100%

100 80 60 40 %

40 %

40 11 %

20 9% 0 DIARIO

3 Ó + V.P.D

1/2 V.P.S

NUNCA

TOTAL

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN: En el presente gráfico Nº 9 nos muestra que en la población del AA.HH cahuide, existe el 3(9%) de familias que consumen diarios carnes trayéndoles consigo los problemas de salud como colesterol alto,Aterosclerosis, Hipercolesterolemia llevando como consecuencia ACV

TABLA N° 9.2 FRECUENCIA DE ALIMENTACION DE LACTEOS EN LA A.A.H.H CAHUIDE, MAYO 2013

GRUPO DE ALIMENTOS DIARIO

LACTEOS

3 Ó + V.P.D

1/2 V.P.S

NUNCA

TOTAL

100

Fuente: Realizado por los alumnos de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega Facultad de Enfermería del VII ciclo Mayo 2013

GRÁFICO Nº 9.2

Series1

15 10

57%

29%

14% DIARIO

3 Ó + V.P.D

1/2 V.P.S

NUNCA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN: En el presente gráfico Nº 9 nos muestra que en la población del AA.HH cahuide, hay un 5 (14%), que solo consume 2 veces por semanas trayéndoles como consecuencia problemas de nutriente, deficiencia de calcio; conllevando a la desnutrición.

TABLA N° 9.3 FRECUENCIA DE ALIMENTACION DE CEREALES EN LA A.A.H.H CAHUIDE, MAYO 2013 GRUPO DE ALIMENTOS

CAREALES

DIARIO

3 Ó + V.P.D

1/2 V.P.S

NUNCA

TOTAL

100

Fuente: Realizado por los alumnos de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega Facultad de Enfermería del VII ciclo Mayo 2013

GRÁFICO Nº 9.3 DIARIO

3 Ó + V.P.D

1/2 V.P.S

NUNCA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN: En el presente gráfico Nº 9 nos muestra que en la población del AA.HH cahuide, 1(3%) nunca consume cereales, 4 (11%) dos y 5(14%)3veces por semana, conllevándoles a tener problemas digestivos y faltas de nutrientes.

TABLA N° 9.5 FRECUENCIA EN TIPOS DE ALIMENTACION DE FRUTAS EN ELA.A.H.H CAHUIDE- MAYO 2013 GRUPO DE ALIMENTOS DIARIO

FRUTAS

3 Ó + V.P.D

1/2 V.P.S

NUNCA

TOTAL

100

Fuente: Realizado por los alumnos de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega Facultad de Enfermería del VII ciclo Mayo 2013

GRAFICO N° 9.5

NUNCA

1/2 V.P.S

3 Ó + V.P.D

DIARIO

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN: En el presente grafico N° 9.5 nos muestra que en la población del AA.HH. Cahuide. 15 (33%) personas consumen 2 veces por semana frutas, llevando así un riesgo de comer bajo consumo de frutas por parte de las persona sobre todo de los niños puede provocar riesgo de enfermedades cardiovasculares, colesterol alto, procesos inflamatorios, incluso posible tumores a nivel intestinal

TABLA N° 9.6 FRECUENCIA EN TIPOS DE ALIMENTACION DE MENESTRAS EN EL A.A.H.H CAHUIDE - MAYO 2013 GRUPO DE ALIMENTOS

MENESTRAS

DIARIO

3 Ó + V.P.D

1/2 V.P.S

NUNCA

TOTAL

100

Fuente: Realizado por los alumnos de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega Facultad de Enfermería del VII ciclo Mayo 2013

GRAFICO N° 9.6 0%

17% 37%

DIARIO

46%

3 Ó + V.P.D 1/2 V.P.S NUNCA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN:En el presente grafico N°9.6 nos muestras que en la población del AA.HH Cahuide, solo el 13(37%) 2 veces por semana menestra disminuyendo grandes fuentes de proteínas, carbohidratos, fibra, vitaminas del complejo B, ocasionando problemas de salud.

TABLA N° 9.7 FRECUENCIA EN TIPOS DE ALIMENTACION DE VERDURAS EN EL A.A.H.H CAHUIDE - MAYO 2013 GRUPO DE ALIMENTOS

VERDURAS

DIARIO

3 Ó + V.P.D

1/2 V.P.S

NUNCA

TOTAL

100

Fuente: Realizado por los alumnos de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega Facultad de Enfermería del VII ciclo Mayo 2013

GRAFICO N° 9.7

NUNCA 1/2 V.P.S

117% 7%

3 Ó + V.P.D

26%%

DIARIO

48% 10

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN:En el presente grafico N°9.7 nos muestras que en la población AA.HH Cahuide, 3(9%) nunca consumen verduras sobre todo las verduras de hojas verdes como las espinacas y lechuga fuente de gran vitamina K que ayuda a la coagulación sanguínea, mejorando la circulación de la sangre

TABLA N° 10 TEMAS DE SALUD ESCOGIDOS POR LA COMUNIDAD DEL A.A.H.H CAHUIDE - MAYO 2013 TEMAS DE SALUD

ALCOHOLISMO

20%

NUTRICIÓN

28%

VIOLENCIA

43%

DENGUE

TOTAL

100%

Fuente: Realizado por los alumnos de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega Facultad de Enfermería del VII ciclo Mayo 2013

GRAFICO N° 10 50 43%

45 40 35 28%

30 25

20%

15 10

7 3

5 0 ALCOHOLISMO

NUTRICIÓN

VIOLENCIA

DENGUE

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN: En el presente grafico N° 10 nos muestra que en la población del AA.HH Cahuide: 15 (43%) desean saber más del tema de violencia, ya que en la comunidad muchas familias viven en violencia trayendo como consecuencias problemas psicológicos como físicas.

FOTOS DEL AA.HH “CAHUIDE”

MOSQUITOS

SE LE INVITA A LA GRAN REUNION DE CONFRATERNIDAD FECHA: 26/04/13 HORA: 4:00 PM

LUGAR: LOCAL COMUNAL DE CAHUIDE

TE ESPERAMOS NO FALTES!!!HABRA SORPRESAS Y MUCHO MÁS

INSERCIÓN A LA COMUNIDAD

PRIMERA CONVOCATORIA EN LA COMUNIDAD

SEGUNDA CONVOCATORIA EN LA COMUNIDAD

SECIÓN EDUCATIVA DE “LAVADO DE MANOS”

SECIONES EDUCATIVAS SOBRE: “PANDILLAJE; DROGADICCIÓN y VIOLENCIA FAMILIAR”

SORTEOS DE PREMIOS

POBLADORES DEL AA.HH “CAHUIDE”

CUARTA CONVOCATORIA

DECORANDO EL AMBIENTE

LLAMANDO A LOS POBLADORES DE AA.HH

FORMAS DE GOBIERNO DE LA COMUNIDAD

Comisaria de “Payet”

Iglesia de “Payet”

CEMENTERIO EM EL AA.HH “CAHUIDE”