lesbrief_0

ARTUR EN DE GEEST VAN HET MUSEUM TIPS VOOR GEBRUIK IN HET 5DE EN 6DE LEERJAAR (11- EN 12JARIGEN)

www.lannoo.com/cd-rom

ARTUR EN DE GEEST VAN HET MUSEUM INLEIDING

WOORD VOORAF

In een door mensen geconstrueerde wereld kan men zich moeilijk een situatie voorstellen die niet in mindere of meerdere mate een technische dimensie bezit. Dit is ook de wereld waarin jonge kinderen opgroeien en waarop ze zowel mentaal als materieel greep willen krijgen. Kinderen stellen zich immers spontaan vragen over hoe iets werkt en hoe iets in elkaar zit. Ze willen ook zelf iets kunnen maken, oplossen, toepassen of verwerken. Het is dan ook een opdracht van de basisschool om jonge kinderen elementaire inzichten, vaardigheden en attitudes te laten ontwikkelen over de technische aspecten van hun leefomgeving, en dit geïntegreerd binnen de verschillende leergebieden.

Techniek, en dus ook de computer, vormt een rijke bron van interesse bij de kinderen. In hun dagelijkse speel- en leefomgeving worden zij immers geconfronteerd met de steeds toenemende mogelijkheden van techniek. Deze speel- en leefomgeving vormt dan ook de context waarbinnen men het geheel moet integreren.

Om dit nu even te concretiseren, zien we dat de cd-rom ‘Artur en de geest van het museum’ tal van voordelen biedt, zowel binnen de technische vorming als binnen het domein van de musische vorming en van de leergebiedoverschrijdende domeinen (voor de doelstellingen: zie verder) Door de kinderen op een speelse wijze te confronteren met verschillende situaties en verschillende problemen, komen een brede waaier aan kennis, vaardigheden en attitudes aan bod die de kinderen spelenderwijs verwerven. Het speelse karakter werkt motiverend en zet de kinderen aan tot denken.

EVALUATIE

De cd-rom is uiterst bruikbaar in een derde graad. Er zijn hele leuke graphics en kunst wordt op een leuke manier naar voor gebracht. Dit zal het vooroordeel dat kunst noodzakelijk saai is, zeker doorbreken.

De grote variëteit aan spelletjes ligt zeker op het niveau van de kinderen. Er zit variatie in de kunstenaars, de probleemstellingen en in de oefenvormen.

Deze cd-rom biedt alle mogelijkheden tot zelfstandig werken. De opdrachten zijn voldoende duidelijk en de werkwijze wijst zichzelf uit. Alle leerlingen, ongeacht de beginsituatie, zullen probleemloos en enthousiast op zoek gaan naar het geheim van de geest.

www.lannoo.com/cd-rom

l

artur 2

HET VERHAAL

We komen terecht in een museum, waar Artur, een kleine lieve en dappere muis, zijn holletje heeft.

De laatste tijd heerst er echter heel wat onrust in het museum. Een geest heeft namelijk het museum veroverd en is nu bezig alle schilderijen uit te wissen.

Artur MOET het museum redden en jij kan hem daarbij helpen!

Help hem die verschrikkelijke geest te verslaan, zodat het werk van al die kunstenaars niet zomaar verloren gaat!

www.lannoo.com/cd-rom

l

artur 3

HET SPEL DE STARTPAGINA

Het spel begint in het gezellige hol van Artur. Allerlei voorwerpen trekken daar onze aandacht. Er staat een antwoordapparaat, dat enkele berichtjes te horen geeft. Daarnaast zien we een parlofoon, waardoor af en toe berichten worden gestuurd, geschreven op perkament. Deze berichten kunnen nog wel enkele goede tips bevatten die ons kunnen helpen in het spel. Verder zien we dan nog een televisietoestel.

Dit toestel is verbonden met alle beveiligingscamera’s in het museum. Via dit toestel kunnen we de verschillende schilderijen betreden.

Er is ook een speelhal (die bereik je door te klikken op één van de spelen op de linkermuur van het hol).

De spelen worden vrij gespeeld tijdens het spel, m.a.w telkens je een spel tot een goede afloop brengt, wordt het toegevoegd aan de speelhal, waar je het dan naar hartelust kan spelen.

Om af te sluiten hoef je enkel te klikken op het controlepaneeltje dat je links in beeld, voor de computer, zal vinden.

Alle snuisterijen kunnen ons helpen bij het ontsluieren van het geheim van de geest van het museum…

SPELREGELS EN WEETJES

Deze regels en weetjes zullen helpen bij het spelen van het spel. Ze kunnen gebruikt worden wanneer de spelers even niet meer weten welke richting ze uit moeten. Een aantal handige tips dus.

Maar… de uitdaging is natuurlijk zoveel groter als je het spel kan spelen zonder deze extra hulp…

Algemene regels Om het spel te starten moet je eerst en vooral je naam ingeven. Wanneer je dan op het horloge links van de lijst klikt, kan het spel beginnen.

We beginnen steeds in het hol van Artur.

Wanneer je voor het eerst het spel speelt neem je best eerst een kijkje op zolder. Misschien dat je daar reeds wat informatie vindt in verband met de geest van het museum.

Alle schilderijen moeten systematisch doorlopen worden om uiteindelijk het mysterie van de geest op te lossen. Het eenvoudigste is om zaal per zaal te doorlopen. Je kan een zaal betreden door op het televisiescherm in het hol van Artur te klikken: dan verschijnen de verschillende bewakingscamera’s en zo kan je een zaal selecteren. Je zal telkens geconfronteerd worden met verschillende proefjes, en sommige mensen zullen je voorwerpen vragen die je dan eventueel uit een ander schilderij kan gaan halen. Er wordt steeds gewerkt binnen een zaal. Je kan van het ene schilderij naar het andere met behulp van de gekleurde pootafdrukken. Elk schilderij heeft een ander kleurtje.

Wanneer je een volledige zaal hebt doorgewerkt en alle proeven goed hebt beëindigd, zal je een cadeautje krijgen. Dit cadeautje neem je dan mee naar de zolder. Daar wordt dan wel duidelijk wat je ermee moet doen.

www.lannoo.com/cd-rom

l

artur 4

Zoals reeds vermeld zal je dus meermaals te maken krijgen met een aantal spelletjes. Deze zijn in te delen in 4 grote categorieën. De regels zijn analoog en worden wel duidelijk gedurende het spel zelf. Toch zet ik ze hier even op een rijtje: Kaartspelen: hier komt het erop aan om analoge voorwerpen aan elkaar te linken (MEMO) Reeksen: hier moet je bepaalde combinaties zoeken. Je krijgt een bepaald aantal beurten waarbinnen je, met een beetje hulp, de juiste combinatie moet opbouwen.

Puzzels: zoals het woord zegt: hier gaan we puzzelen Doolhoven: de doolhoven moeten binnen een bepaalde tijdspanne doorlopen worden. De doolhoven verschillen naar opdrachten en moeilijkheidsgraad Oversteekspel: hierbij is het, afhankelijk van het spel, de bedoeling enkele voorwerpen te verzamelen en andere te ontwijken. Kan jij veilig de overkant bereiken?

Dit moet volstaan om je te helpen bij het ontsluieren van het geheim van de geest van het museum.

Heb je toch nog extra hulp nodig, ga dan gerust te rade in de ‘spiekers corner’

Spiekers corner: enkele tips en weetjes

De zolder Wanneer we de zolder betreden zien we bijna niks. Het is enorm donker. Je hebt wel een lucifer, maar die geeft niet voldoende licht. Ga met je lucifer op zoek naar de kaars en steek deze aan door je lucifer ertegen te houden. Schrik niet! Hier hield de geest van het museum zich dus verborgen!

De galerij In het hol van Artur hebben we verschillende mogelijkheden. Als je op de foto van Artur klikt, links in beeld, kom je in de galerij waar jij je eigen inspiratie de vrije loop kan laten. Je kan kiezen om een brief te maken, een schilderij, een postkaart… Dit doe je door je keuze aan te klikken boven het tabblad.

Wanneer je meermaals op deze keuze klikt, kan je nog een aantal veranderingen aanbrengen betreffende het kader enz.

Links in beeld zie je een enorme fotorol. Daarboven staan symbolen. Door deze symbolen aan te klikken kan je respectievelijk kiezen voor een achtergrond, voorwerpen of personen. Door erop te klikken kan je ze slepen naar het werkblad en schikken zoals je wil. De fotorol kan verschoven worden naar boven en onder, waarbij nog meer keuzemogelijkheden verschijnen.

Rechts in beeld zie je een grote vuilbak. Wanneer je deze aanklikt zal jouw ontwerp verwijderd worden en kan je opnieuw beginnen. Onder de vuilbak staat een grote schatkist. Wanneer deze wordt aangeklikt zal jouw ontwerp worden afgedrukt.

www.lannoo.com/cd-rom

l

artur 5

ZAAL 1 Deze zaal kan je betreden door eerst in het hol van Artur het televisiescherm aan te klikken en dan bij de bewakingsvideo’s te klikken op zaal 1. Een vertroebelde versie van een schilderij zal verschijnen. Klik in het midden van dit schilderij en Artur waagt de sprong.

Het eerste schilderij waar we in terechtkomen is: • L’ESCAMOTEUR VAN J. BOSCH Dit schilderij kan bereikt worden door een gele pootafdruk.

In dit schilderij moeten we een dobbelspel spelen. Dit spel hoort tot de categorie van de reeksen (zie algemene spelregels). Daarnaast moeten we op zoek naar enkele kaarten die verborgen zitten bij de karakters van het schilderij. Kijk eens in de hoed van de deler…

• LE TRICHEUR À L’AS DE CARREAU VAN G. DE LA TOUR Dit schilderij kan bereikt worden door de blauwe pootafdruk.

In dit schilderij moeten we iedereen van drank voorzien. Die drank moeten we halen uit het volgende schilderij (zie verder) Dan moeten we de kaarten, die we verzameld hebben in ons vorig schilderij aan de valsspeler geven. Kan jij hem in het kaartspel verslaan?

• LES JOUEURS DE CARTE VAN P. CÉZANNE Dit schilderij kan bereikt worden door de rode pootafdruk.

Hier moeten we door middel van een oversteekspel zoveel mogelijk druiven trachten te verzamelen.

LET OP! Je mag niet geraakt worden door de spruiten! Met deze druiven kunnen we dan een fles vullen.

Die fles nemen we mee (stop ze in de knapzak) • LE PRÊTEUR ET SA FEMME VAN Q. METSYS Dit schilderij kan bereikt worden door de roze pootafdruk.

In dit schilderij moeten we de juiste geluiden gaan passen bij de juiste gebeurtenissen, personen…

Wanneer je dit alles tot een goed einde kan brengen zal je een cadeau ontvangen. Dit cadeau neem je mee naar zolder. Je pakt de sleutel uit en opent het kastje onder het bord. Dan veeg je het bord schoon.

Hier eindigt het eerste onderdeel.

ZAAL 2 Deze zaal kan je betreden door eerst in het hol van Artur het televisiescherm aan te klikken en dan bij de bewakingsvideo’s te klikken op zaal 2. Een vertroebelde versie van een schilderij zal verschijnen. Klik in het midden van dit schilderij en Artur waagt de sprong.

Het eerste schilderij waar we in terechtkomen is: • LA LIBERTÉ GUIDANT LE PEUPLE VAN E. DELACROIX Dit schilderij kan bereikt worden door een blauwe pootafdruk.

Hier moeten we eerst het schilderij schoonvegen en dan moeten we proberen drie doolhoven tot een goed eind te brengen.

www.lannoo.com/cd-rom

l

artur 6

• LE PAYS DE COCAGNE VAN P. BRUEGEL L’ANCIEN Dit schilderij kan bereikt worden door een gele pootafdruk.

Wanneer we bij de vrouw naar binnen gaan komen we in een spel terecht waar we taarten moeten vangen. Hier valt trouwens allerlei lekkers te vergaren wat later nog van pas kan komen.

• LA TENTATION DE SAINT ANTOINE VAN J. BOSCH Dit schilderij kan bereikt worden door een rode pootafdruk.

Hier moeten we op zoek gaan naar het ei van de man uit het vorige schilderij. Het spel dat we hier moeten overwinnen is een puzzelspel waarin we de verschillende monsters moeten vormen.

• LES VIEILLES OU LE TEMPS VAN F. DE GOYA Dit schilderij kan bereikt worden door een roze pootafdruk.

We moeten eerst en vooral de heks haar spiegel geven. Ze zal je allerlei lekkers vragen en dit kan je verkrijgen in het tweede schilderij (Le pays de cocagne). Ze zal je dan uitdagen om een kleurencombinatie te zoeken.

Wanneer je dit alles tot een goed einde kan brengen zal je weer een cadeau ontvangen. Dit cadeau neem je mee naar zolder. Je neemt het potje uit de doos en gaat aan het schilderen. Hier wordt de AARDE voorgesteld. Dit betekent het einde van de tweede reeks.

ZAAL 3 Deze zaal kan je betreden door eerst in het hol van Artur het televisiescherm aan te klikken en dan bij de bewakingsvideo’s te klikken op zaal 3. Een vertroebelde versie van een schilderij zal verschijnen. Klik in het midden van dit schilderij en Artur waagt de sprong.

Het eerste schilderij waar we in terechtkomen is: • LA FACONDE VAN L. DA VINCI Hier moeten we alweer een aantal doolhoven doorwerken die ons dichter bij het geheim van de geest zullen brengen.

• L’AMBASSADEUR VAN H. HOLLEIN Dit schilderij kan bereikt worden door een groene pootafdruk.

We moeten het skelet in onze zak meenemen. Ook de wereldbol die we hier vinden zullen we kunnen gebruiken bij ons volgende schilderij.

• L’ASTRONOME VAN J. VERMEER Dit schilderij kan bereikt worden door een roze pootafdruk.

De astronoom in dit schilderij heeft het skelet en de wereldbol nodig voor zijn berekeningen. Hij vraagt ook naar zijn kijker. Deze kijker toont ons het schilderij • LA NUIT ÉTOILÉE VAN V. VAN GOGH … waarin we op zoek moeten gaan naar vier sterrenbeelden. Wanneer we deze correct reconstrueren komen we alweer een stapje dichter bij het eindresultaat Wanneer je dit alles tot een goed einde kan brengen zal je weer een cadeau ontvangen. Dit cadeau neem

www.lannoo.com/cd-rom

l

artur 7

je mee naar zolder. Je neemt het potje uit de doos en gaat aan het schilderen. Hier wordt het WATER voorgesteld. Dit betekent het einde van de derde reeks.

ZAAL 4 Deze zaal kan je betreden door eerst in het hol van Artur het televisiescherm aan te klikken en dan bij de bewakingsvideo’s te klikken op zaal 4. Een vertroebelde versie van een schilderij zal verschijnen. Klik in het midden van dit schilderij en Artur waagt de sprong.

Het eerste schilderij waar we in terechtkomen is: • LE SERMENT DES HORACES VAN JL DAVID Dit schilderij kan bereikt worden door een roze pootafdruk We aanhoren het gehuil van de vrouwen en gaan op zoek naar de drie zwaarden.

• LA BATAILLE DE SAN ROMANO VAN P. VINCELLO Dit schilderij kan bereikt worden door een gele pootafdruk.

Ook hier moeten we een spel spelen: we moeten namelijk de soldaten per drie gaan sorteren. Let wel op: de volgorde van de symbolen waarachter de soldaten verborgen zitten schuift steeds een stapje op.

• SAINT GEORGES TERRASSANT LE DRAGON Dit schilderij kan bereikt worden door een groene pootafdruk.

Via dit schilderij komen we in verschillende situaties terecht. Eerst moeten we een terrein oversteken zonder ook maar door iets geraakt te worden en dan moeten we weer een reeks doolhoven verwerken.

Wanneer je dit alles tot een goed einde kan brengen zal je weer een cadeau ontvangen. Dit cadeau neem je mee naar zolder. Je neemt het potje uit de doos en gaat aan het schilderen. Hier wordt het VUUR voorgesteld. Dit betekent het einde van de vierde reeks.

ZAAL 5 Deze zaal kan je betreden door eerst in het hol van Artur het televisiescherm aan te klikken en dan bij de bewakingsvideo’s te klikken op zaal 5. Een vertroebelde versie van een schilderij zal verschijnen. Klik in het midden van dit schilderij en Artur waagt de sprong.

Het eerste schilderij waar we in terechtkomen is: • LAS MÉNINAS VAN D. VÉLASQUEZ Dit schilderij kan bereikt worden door een rode pootafdruk De schilder die we zien op het schilderij heeft een sleutel nodig. Die zit verborgen in dit schilderij. Zoek de sleutel en neem deze alvast mee. Ga dan op zoek naar het licht (een kandelaar vooraan in beeld) en neem deze alvast mee.

• LE PHILOSOPHE EN MÉDITATION VAN H. REMBRANDT Dit schilderij kan bereikt worden door een groene pootafdruk.

Ga met je kandelaar op zoek naar de haard en steek deze aan door je kandelaar aan de haard te houden.

www.lannoo.com/cd-rom

l

artur 8

Neem dan het perkament van het bureau van de filosoof en neem het mee. Met je sleutel kan je de deur achter hem openen.

• LA CHARMEUSE DE SERPENTS VAN LE DOUANIER ROUSSEAU Dit schilderij kan bereikt worden door een gele pootafdruk.

Zoek de vrouw. Ze zit verborgen tussen het groen. Neem haar fluit mee. Ze kan nog van pas komen.

• ŒDIPE ET LE SPHINX VAN J.A.D INGLES Dit schilderij kan bereikt worden door een roze pootafdruk.

Het perkament van de filosoof moet hier aan Artur worden overhandigd. Daarop staat namelijk het antwoord op de vraag van de sphinx. Vervolgens moeten een aantal hiërogliefen vervolledigd worden en in ruil hiervoor krijg je een steen. Neem die mee.

Keer dan terug met de steen en de fluit naar de schilder. Wanneer je dit alles tot een goed einde kan brengen zal je weer een cadeau ontvangen. Dit cadeau neem je mee naar zolder. Je neemt het potje uit de doos en gaat aan het schilderen. Hier wordt de WIND voorgesteld. Dit betekent het einde van de vijfde reeks.

ZAAL 6 Deze zaal kan je betreden door eerst in het hol van Artur het televisiescherm aan te klikken en dan bij de bewakingsvideo’s te klikken op zaal 6. Een vertroebelde versie van een schilderij zal verschijnen. Klik in het midden van dit schilderij en Artur waagt de sprong.

Het eerste schilderij waar we in terechtkomen is: • LE BAL DU MOULIN DE LA GALETTE VAN A. RENOIR Dit schilderij kan bereikt worden door een rode pootafdruk Hier moeten we de geluiden weer passen in het schilderij. Er zitten tevens een aantal voorwerpen (puzzelstukken) verborgen die later van pas zullen komen! Zoek ze en neem ze mee.

• LE DÉJEUNER SUR L’HERBE VAN E. MANET Dit schilderij kan bereikt worden door een gele pootafdruk.

In dit schilderij zitten nog een aantal voorwerpen verborgen die verder van pas zullen komen. Zoek ze en neem ze mee. Let op, hier zal je de picknickmanden drie aan drie moeten sorteren.

• L’ORCHESTRE DE L’OPÉRA VAN E. DEGAS Dit schilderij kan bereikt worden door een groene pootafdruk.

Ook hier moet je een aantal voorwerpen zoeken. Je zal ook het ballet moeten oversteken zonder ergens door geraakt te worden. Als laatste proef kom je terecht bij ons laatste schilderij: • LA VIOLINE VAN P. PICASSO Hier moet je met behulp van de verzamelde voorwerpen het schilderij van Picasso napuzzelen. Let op, je moet wel alle stukken gevonden hebben: het zijn er 5. Je kan de stukken afzonderlijk gaan spiegelen, vergroten of verkleinen.

www.lannoo.com/cd-rom

l

artur 9

Wanneer je dit alles tot een goed einde kan brengen zal je weer een cadeau ontvangen. Dit cadeau neem je mee naar zolder. Je neemt het plaatje uit de doos en schrijft erop met het potlood dat je links van het bord terugvindt.

JE HEBT HET GEHEIM VAN DE GEEST VAN HET MUSEUM ONTSLUIERD. Herken je het kunstwerk van Arcimboldo?

www.lannoo.com/cd-rom

l

artur 10

DOELSTELLINGEN MUZISCHE VORMING

beeld MV1.1 De leerlingen kunnen door middel van kunst- en beeldbeschouwing een persoonlijk waardeoordeel ontwikkelen over beelden en beeldende kunst van vroeger, van nu en van verschillende culturen MV1.2 De leerlingen kunnen door kijken en zien (visueel) impressies opdoen, verwerken en erover praten MV1.3 De leerlingen kunnen beeldinformatie herkennen, begrijpen, interpreteren en er kritisch tegenover staan MV1.4 De leerlingen kunnen genieten van wat beeldend is vormgegeven media MV5.1 De leerlingen kunnen beeldsignalen waarnemen zodat men opvallend goede en minder geslaagde dingen kan doorzoeken en herkennen MV5.2 De leerlingen kunnen ervaren dat een visueel beeld al dan niet vergezeld van een nieuw geluid steeds een nieuwe werkelijkheid kan oproepen.

MV5.3 De leerlingen kunnen soorten van eenvoudige hedendaagse audiovisuele opnamen en weergavetoestellen (informatiedragers) aanwijzen, benoemen en ze creatief bedienen.

MV 5.5 De leerlingen kunnen eenvoudige, audiovisuele informatie uit de eigen belevingswereld herkennen, onderzoeken en vergelijken. attitudes MV6.1 De leerlingen kunnen blijvend nieuwe dingen uit hun omgeving ontdekken MV6.2 De leerlingen kunnen zonder vooroordelen naar kunst kijken en luisteren MV6.5 De leerlingen kunnen respect betonen voor de uitingen van leeftijdsgenoten behorend tot eigen en andere culturen

NEDERLANDS

lezen L3.1

De leerlingen kunnen de informatie achterhalen in voor hen bestemde instructies voor handelingen van gevarieerde aard.

www.lannoo.com/cd-rom

l

artur 11

WERELDORIﾃ起TATIE

technologie T2.3 De leerlingen kunnen in hun omgeving informatieverwerkende toepassingen herkennen en leren effectief met informatica en informatieverwerking omgaan T2.9

mens M3.3

De leerlingen brengen waardering op voor eenvoudige, inventieve technieken en voor esthetische aspecten van technische constructies en voorwerpen

De leerlingen tonen in concrete situaties voldoende zelfvertrouwen gebaseerd op kennis van het eigen kunnen

brongebruik B7 De leerlingen kunnen op hun niveau verschillende informatiebronnen raadplegen

LEREN LEREN

LL1.

De leerlingen kunnen losse gegevens verwerven en gebruiken door ze betekenis te geven en te memoriseren

LL2.

De leerlingen kunnen op systematische wijze verschillende informatiebronnen op hun niveau zelfstandig gebruiken

LL3.

De leerlingen kunnen op systematische wijze samenhangende informatie verwerven en gebruiken

LL4.

De leerlingen kunnen eenvoudige problemen op systematische en inzichtelijke wijze oplossen

SOCIALE VAARDIGHEDEN

SV1.2

De leerlingen kunnen in omgang met anderen respect en waardering opbrengen

SV1.3

De leerlingen kunnen zorg opbrengen voor iets of iemand anders

SV1.4

De leerlingen kunnen hulp vragen en zich laten helpen

SV1.5

De leerlingen kunnen bij groepstaken leiding geven en onder leiding van een medeleerling werken

SV1.6

De leerlingen kunnen kritisch zijn en een eigen mening formuleren

SV1.9

De leerlingen kunnen ongelijk of onmacht toegeven, kritiek beluisteren en eruit leren

SV3

De leerlingen kunnen samenwerken met anderen, zonder onderscheid van sociale achtergrond, geslacht of etnische origine

www.lannoo.com/cd-rom

l

artur 12

AANPAK ALGEMEEN

We kunnen deze cd-rom op allerlei manieren integreren in de lessen Muzische vorming: als uitgangspunt, als extra achtergrondinformatie… Er kan rond gewerkt worden in contractwerk en hoekenwerk. Men kan een thema opbouwen rond ‘de geschiedenis van de kunst’, ‘de verschillende kunststromingen’…

ENKELE CONCRETE OPDRACHTEN IN NAVOLGING VAN DE CD-ROM

Voor deze concrete verwerking gaan we uit van de schilderijen die we in de verschillende zalen van het spel terugvinden. We gebruiken de werken als kunstbeschouwing. Het werk wordt besproken, er wordt in het kort iets verteld over de kunstenaar en dan wordt binnen de stroming van de kunstenaar een werk gemaakt.

• L’ESCAMOTEUR VAN J. BOSCH • LA TENTATION DE SAINT ANTOINE VAN J. BOSCH Jeroen Bosch ° 1450 + 9 augustus 1516 Zijn werk is vooral gericht op de godsdienst en de moraal. Het surrealisme ligt aan de grond van zijn werk.

Als mogelijke verwerkingsoefeningen zou men binnen het domein Muzische Vorming Beeld kunnen werken rond het thema ‘hel op aarde’, een thema dat ook binnen het werk van Bosch regelmatig wordt aangehaald. Hou ook het surrealisme erbij betrokken!

Zo zouden de leerlingen een eigen spookkasteel kunnen maken.

De leerlingen zouden een eigen poppenkast kunnen maken, rekening houdende met het thema (zelf de poppen maken, de achtergronden schilderen,…) ….

Binnen het domein Muzische vorming Drama kan ook worden gewerkt. De leerlingen kunnen zelf kostuums ontwerpen en een eigen stuk schrijven en spelen binnen dit thema. Belangrijk is dat ze de kans krijgen hun eigen gevoelens bij het werk van Bosch te verwoorden.

• LES JOUEURS DE CARTE VAN P. CÉZANNE Paul Cézanne ° 19 januari 1839 + 22 oktober 1906 Hij behoort tot de stroming van de impressionisten en zijn werk legt reeds de basis voor het kubisme en het fauvisme. Wanneer we willen vertrekken van het schilderij ‘de kaartspelers’ kunnen we verschillende kanten op:

www.lannoo.com/cd-rom

l

artur 13

een eigen kaartspel maken (verschillende formaten mogelijk) op basis van waterverf, plakkaatverf,…

Analoog als het vorige, maar met de techniek waterverf en ecoline …

• LA LIBERTÉ GUIDANT LE PEUPLE VAN E. DELACROIX Ferdinand Victor Eugène Delacroix ° 8 mei 1899 + 13 augustus 1863 Het spel staat hier in het teken van de vlag. Hier zou ik dan gaan werken rond de verschillende vlaggen van Europa (Wereldoriëntatie).

In het domein muzische vorming kunnen we dan bijvoorbeeld stoffen schilderen papier scheppen (papier kleuren om dan de kleuren van de vlaggen te bekomen) …

• L’ASTRONOME VAN J. VERMEER Johannes Vermeer ° 31 oktober 1632 + 15 december 1675 Aan de hand van dit werk kan even worden ingegaan op de astronomie, eventueel ook het onderscheid met de astrologie. Hier zouden de leerlingen dan bijvoorbeeld: een eigen telescoop kunnen construeren een kijkdoos opbouwen waarin de sterrenhemel te zien is …

• ŒDIPE ET LE SPHINX VAN J.A.D INGRES Jean Auguste Dominique Ingres ° 29 augustus 1780 + 14 januari 1867 Op basis van dit werk kan in de wereldoriëntatielessen verteld worden over de Egyptenaren, de piramides en de sfinx. Voor Muzische Vorming kunnen we dan: onze eigen sfinx maken met behulp van wegwerpmateriaal, papier-maché,…

Met zand sculpturen maken …

www.lannoo.com/cd-rom

l

artur 14

• LA VIOLINE VAN P. PICASSO Pablo Picasso ° 25 oktober 1881 + 8 april 1973 Het werk van Pablo Picasso biedt vele mogelijkheden betreffende de verwerking binnen het domein van de Muzische Vorming: Zoals in het spel met willekeurige voorwerpen een voorstelling maken van een bestaand voorwerp (3D) Analoog, maar dan in collagevorm De kinderen zelf laten experimenteren en fantaseren met verf, vetkrijtjes,…

Graffiti (op groot formaat) …

DE GEEST ARTUR EN USEUM VAN HET M 9 4396 0 ISBN 90 20 54,54 NLG 998 BEF – – r u E 5 ,7 24 5 Windows 9 Mac 7.6

Andere cd-roms over kunst bij Uitgeverij Lannoo: • De verdwenen kleuren van Vincent Van Gogh • Het mooiste museum van de

wereld

Tekst : Erna Soetaert © 2001, Nederlandse versie, Lannoo Uitgeverij, Tielt Bezoek onze website http://www.lannoo.com/cd-rom © 2000, Hachette Multimedia

www.lannoo.com/cd-rom

l

artur 15