C'est parti 1 defi 3 by VAN IN

Défi éfi 3 2 uuv

Passion Zados C'est parti te lance un déﬁ : Avec ton groupe, participe à la bourse des loisirs et présente un programme d’activités.

Pour cela, nous allons apprendre à : - parler de notre temps libre, de nos passions et de nos passe-temps ; - dire combien nous aimons ; - parler de ce que nous faisons sur l’ordinateur ; - dire quand, où, combien de temps et combien de fois nous faisons nos activités ; - poser des questions.

Nous allons utiliser :

Défi 3 - mission

- le vocabulaire pour nommer les loisirs et les passions ; - le vocabulaire pour nommer les activités sur l’ordinateur, les réseaux sociaux et les jeux vidéo ; - le vocabulaire pour nommer les moments de la journée et la fréquence ; - les verbes en -ER à l’indicatif présent ; - les verbes lire, écrire, faire et aller à l’indicatif présent ; - jouer à, jouer de et faire de ; - l’article contracté ; - la phrase interrogative ; - la phrase négative.

179

Mission

Gros plan sur tes passions

Toi aussi, tu veux parler de tes passions géniales à tes camarades ? Il y a des activités que tu aimes un peu et d’autres que tu aimes beaucoup ? Mais comment nommer tes loisirs et comment dire combien tu aimes ?

TES PASSIONS ? 1

Avant la lecture. Les passe-temps de Matiews. A

Regarde la vidéo et réponds.

ÉCOUTER

Quels sont les 4 passe-temps de Matiews ? 2 Est-ce qu’il a beaucoup de succès avec ses activités ? Pourquoi (pas) ? B

En petits groupes, nommez les activités suivantes.

Découvre le document aux pages 181-182. Réponds. 1 Quelle sorte de document vois-tu ? une BD un journal de classe un forum une publicité

180

cent-quatre-vingts

LIRE

un e-mail une interview

c’est parti 1

2 3 4 5 6 7

Quel est le sujet de la conversation ? Qui commence la conversation ? Quelle est sa question ? Combien de personnes répondent ? Qui poste le plus de messages ? Combien ? Cerise est sur le forum depuis quand ?

VOS PASSIONS ? Message par Cerise le 1 septembre, 19:13

Salut tout le monde ! ❤ Alors, est-ce que vous avez une passion ? Qu’est-ce que vous aimez faire ?

Cerise Messages : 159 Inscription : 23 janvier 16:16

Moi, personnellement, j’ai 2 passions : la gymnastique et le dessin ! N’hésitez pas à me répondre. Bisous À bientôt.

Re : par Camille 5156 le 1 septembre, 19:30

Moi, j’adore la danse et la musique. Mon rêve : devenir artiste ! J’aime beaucoup écrire et discuter avec mes amis.

Re : par Pimprenelle le 1 septembre, 19:33

Coucou ! Mes passions sont la lecture (surtout les BD) et l’écriture (j’ai un blog sur les mangas).

Re : par Caballero le 1 septembre, 19:40

Moi, je n’aime pas lire ! J’aime énormément bouger : faire du skate et faire de l’équitation (depuis mes 6 ans). Pour le reste, j’aime aussi jouer de la guitare.

Re : par Orlando le 1 septembre, 20:35

Moi, c’est les films ! J’adore regarder des films sur ma tablette ou aller au cinéma. J’aime aussi faire du théâtre.

Défi 3 - mission 1

Camille 5156 Messages : 55 Inscription : 8 aout 19:30

Pimprenelle Messages : 216 Inscription : 29 mars 16:16

Caballero Messages : 63 Inscription : 21 juin 20:25

Orlando Messages : 301 Inscription : 15 décembre 16:16

cent-quatre-vingt-un

181

Re : par Altaïr le 3 septembre, 16:45

Ma passion ? Aller sur mon ordinateur ! Mon ordi, c’est ma vie ! Jouer aux jeux vidéo comme Minecraft, chatter … C’est cool !

Re : par Summerparadise le 3 septembre, 17:50

Bonjour, mes passions sont voyager (les voyages pour voir notre famille en Thaïlande sont SUPER !) et cuisiner. Ma spécialité ? Les desserts ! J’aime bien sortir avec les copines pour faire du shopping et aussi ranger ma chambre (oui, oui, tu lis bien !). Je n’aime pas le sport et je déteste les jeux vidéo.

Re : par Cerise le 3 septembre, 18:00

Tu peux venir ranger ma chambre. Moi, je n’aime pas !

Re : par ArthurA36 le 3 septembre, 20:15

Salut ! Ma passion, c’est la photographie. Faire des portraits, c’est génial !

Re : par Missikio le 3 septembre, 21:30

Ce que j’aime : la natation, les animaux, les promenades dans la nature. Ce que je n’aime pas : le shopping, c’est ennuyeux.

Re : par Monika995 le 4 septembre, 17:20

Ma passion ? Mes copains ! Discuter, jouer aux cartes, regarder un film ensemble, faire du vélo ou jouer au foot dans le jardin ou dans un parc. C’est bien !

Re : par Rocky le 4 septembre, 19:40

Moi, j’aime surtout l’escalade. Grimper, c’est ma grande passion ! J’escalade surtout des murs à l’intérieur. L’été, je fais aussi des stages d’escalade en pleine nature.

182

cent-quatre-vingt-Deux

Altaïr Messages : 211 Inscription : 21 septembre 17:45

Summerparadise Messages : 204 Inscription : 11 juin 21:10

Cerise Messages : 160 Inscription : 23 janvier 16:16

ArthurA36 Messages : 89 Inscription : 30 mai 12:30

Missikio Messages : 120 Inscription : 23 octobre 10:26

Monika995 Messages : 120 Inscription : 13 février 15:15

Rocky Messages : 118 Inscription : 3 février 12:15

c’est parti 1

Lecture. Qui a quelle passion ? A

LIRE

Vrai ou faux ? Corrige oralement si c’est faux. S TR ATEG I E

Voor je begint de zoeken, overloop de tekst en markeer de namen van de activiteiten in de tekst. Dit maakt het uitvoeren van de opdracht straks veel gemakkelijker! Trouwens, je hoeft echt niet elk woord van de tekst te begrijpen om deze opdracht tot een goed einde te brengen.

Cerise est sportive.

V R AI

FAUX

Camille et Pimprenelle aiment l’écriture.

V R AI

FAUX

Caballero aime faire du cheval.

V R AI

FAUX

Orlando aime la musique.

V R AI

FAUX

Altaïr aime surtout son chat.

V R AI

FAUX

Summerparadise adore le sport et manger des desserts.

V R AI

FAUX

Cerise aime ranger sa chambre.

V R AI

FAUX

Missikio n’aime pas le shopping.

V R AI

FAUX

Pour Monika, les copains sont très importants.

V R AI

FAUX

Rocky fait toujours de l’escalade dans une salle.

V R AI

FAUX

Summerparadise et Camille cherchent quelqu’un pour partager leur passion. Voilà notre combinaison. C’est une bonne idée ? Pourquoi (pas) ?

Summerparadise

Camille

Défi 3 - mission 1

PARLER

et Missikio

et Pimprenelle

cent-quatre-vingt-trois

183

JE DÉCOUVRE 3

Parler de tes passions Jouer à / de - faire de - aimer … En petits groupes. A

Écrivez les activités du forum à leur place.

Entoure tes passions ! Elles ne sont pas dans les listes ? Cherche les mots dans un dictionnaire.

nature

ordinateur

culture

PASSION

sport/bouger

autres

la natation

musique

S T R ATEG I E

– Twijfel je nog? Informeer eens bij je teamgenoten. – Weten ze het ook niet? Zoek in je woordenlijst (p. 241-242) of in een woordenboek.

184

cent-quatre-vingt-quatre

c’est parti 1

J’aime jouer ! Jouer à quoi ? Jouer de quoi ? A

Combine les questions avec les réponses. a b

Tu aimes jouer d’un instrument de musique ? 2 Tu aimes jouer à un sport ? 3 Tu aimes jouer à un jeu ?

d e f g

Oui, j’aime jouer aux cartes. Oui, j’aime jouer à la pétanque. Oui, j’aime jouer du piano. Oui, j’aime jouer de la guitare. Oui, j’aime jouer de la flute. Oui, j’aime jouer aux jeux vidéo. Oui, j’aime jouer au foot.

En petits groupes. Vous êtes de bons détectives ? Observez les phrases de l’exercice 4A. Complétez la règle et ajoutez un exemple. J O U E R À … / J O U E R DE …

En français, on joue En français, on joue En français, on joue

à + le = au à + les = aux de + le = du de + les = des

à à à

d’ d’ d’

un sport. un jeu. un instrument de musique.

p.e. Je joue au foot. p.e. Je joue aux cartes. p.e. Je joue du piano. p.e. Je joue des castagnettes.

Au, aux, du et des sont des articles contractés. Ga naar diddit.be en bekijk het instructiefilmpje over l’article contracté. 5

J’aime le skate. Et toi, tu aimes faire du skate ? A

À deux. Vous vous rappelez ? Complétez !

J’aime

Défi 3 - mission 1

théâtre,

natation,

équitation,

jeux vidéo.

cent-quatre-vingt-cinq

185

Indiquez ce qui est correct. Cherchez dans le texte si vous n’êtes pas sûr(e)s.

Je fais

le du

la de la

l’ théâtre. de l’

Je fais

le du

la de la

l’ de l’

équitation.

Complétez la règle. FAIR E DE … / A I M E R …

En français, on dit :

aimer

dessin,

natation,

escalade

faire

dessin,

natation,

escalade

tennis,

dessin.

de + le =

p.e. Je fais

Pour certains sports, on peut dire : Je joue au foot. ET Je fais du foot. Je joue au basket. Je fais du basket. Je joue au tennis. Je fais du tennis.

J’aime le foot. J’aime le basket. J’aime le tennis.

C'EST PARTI 6

Nos passions ! Complète les phrases.

J’adore la danse.

→ J’adore… .

Moi, j’adore l’écriture.

→ Moi, j’adore … .

→ Manon aime beaucoup … . Arthur adore se promener à la mer. → Arthur adore … à la mer.

Nino n’aime pas la natation.

→ Nino n’aime pas … . La passion de Victor, c’est le chant. → La passion de Victor, c’est … . Yves aime surtout les sorties avec ses copains.

→ Yves aime surtout … avec ses copains.

Les voyages en famille, c’est ce que j’aime.

186

Manon aime beaucoup le dessin.

danser

→ … en famille, c’est ce que j’aime.

cent-quatre-vingt-six

c’est parti 1

Samantha déteste la lecture. → Samantha déteste … .

Toi, tu aimes les discussions avec tes amis. → Toi, tu aimes … avec tes amis.

À ou de ? Coche toutes les combinaisons correctes. Ajoute une autre possibilité dans la dernière colonne. J’aime faire

du théâtre.

de la natation.

aux cartes.

J’aime jouer

du basket.

aux jeux vidéo.

du violon.

J’aime aller

au cinéma.

du shopping.

sur mon ordi.

Les passions de la famille de Marthe ! Complète le texte. Remplace les chiffres par une des activités suivantes. Ajoute au, à la, à l’, aux ou du, de la, de l’, des. cartes – équitation – foot – guitare – jeux vidéo – piano – shopping – vélo

S TR ATEG I E

Hoe weet je wat je moet invullen? De context helpt je! Lees de zin met het ontbrekende woord volledig. Lees ook de volgende zin om zeker te zijn van je antwoord. La famille passionnée de Marthe, 13 ans

0 au foot

Chez nous, tout le monde a ses passions. Mon père aime jouer (0) . Chaque semaine, il joue un match avec ses collègues. Le dimanche soir, nous aimons jouer (1) avec mamie et papi. Mon frère Nicolas aime beaucoup faire (2), surtout quand il fait beau. Parfois, il fait 60 kilomètres ou plus ! Ma demi-sœur Julie aime faire (3). Son cheval s’appelle Furioso. Ma belle-mère et ma demi-sœur Julie aiment faire (4). Une fois par mois, elles vont aux boutiques à Anvers ou à Bruxelles. Elles rentrent toujours avec de nouveaux vêtements ! Moi, je n’aime pas le shopping ! J’aime la musique. J’aime faire (5) et (6). Mon copain Lucien, lui, ne s’intéresse pas à la musique. Il est tout le temps sur son ordi. Jouer (7), c’est sa passion !

Défi 3 - mission 1

2 3 4 5 6 7 Une petite devinette : Quelle est la relation entre ma belle-mère et Julie ?

cent-quatre-vingt-sept

187

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op - de woordenschat rond passies, - jouer à/de - faire de - aimer … JE DÉCOUVRE 9

Dire que tu aimes / tu détestes À deux. A

À vos stylos ! Soulignez dans le forum aux p. 181-182 … – toutes les expressions et les phrases pour dire j’aime ; – toutes les expressions et les phrases pour dire je déteste. Utilisez 2 couleurs différentes.

Classez les expressions pour dire j’aime/je n’aime pas.

C’est bête !

Ce n’est pas mon truc.

LIRE

C’est chouette !

C'EST PARTI 10

Tu es enthousiaste ou pas ? Coche toutes les réactions possibles. Souligne ta réaction personnelle. 1

188

Le prof de français : « Nous allons voir un film français au cinéma. » C’est cool ! C’est bête ! Oh oui, j’aime chatter !

cent-quatre-vingt-huit

c’est parti 1

Nous jouons au Monopoly ? Oh oui, j’adore jouer aux cartes ! Je déteste ! C’est ennuyeux. 3 Ton copain te donne les DVD du Hobbit. Non, merci. Je n’aime pas beaucoup les jeux vidéo. Génial, j’adore ! Bon, ça va. J’aime un peu. 4 Ton père t’invite à aller à un match de foot. Ce n’est pas mon truc. Je vais bien, merci. C’est méga-génial !

L’intonation et le rythme. A

Écoutez et lisez à deux.

ÉCOUTER

Tu aimes dessiner ?

Tu aimes le basket ?

Oh oui, j’aime. J’aime beaucoup. J’aime énormément. Dessiner, c’est ma vie !

Oh non, je n’aime pas. Je n’aime pas du tout ! Le basket, ce n’est pas mon truc.

Remplacez les mots en gras par vos propres activités et jouez à deux !

INTERACTION

Pour vous aider : le ski – la lecture – écrire – chanter – le vélo – chatter – … 12

Dis si tu aimes ou pas. Fais comme dans le modèle. Varie tes réponses. Modèle : Ma passion, c’est J’aime

Défi 3 - mission 1

danser. danser. Danser,

PARLER

c’est ma vie !

cent-quatre-vingt-neuf

189

COMMENT DIRE QUE TU AIMES / TU DÉTESTES ?

– Quelle est ta passion ? • Ma passion, c’est … jouer au tennis. la musique. • Mes passions sont … jouer au tennis et faire de la musique. le tennis et la musique. – Qu’est-ce que tu aimes faire ? • Moi, j’aime faire du sport. • Moi, j’aime le sport. J’adore J’aime énormément beaucoup bien un peu surtout Je n’aime pas beaucoup du tout Je déteste 13

jouer au foot. le foot. mon cadeau.

Le football, Jouer au foot,

+ c’est ma vie ! c’est génial ! c’est super ! c’est cool ! c’est chouette ! c’est bien ! c’est mon truc ! c’est bête ! c’est ennuyeux ! ce n’est pas mon truc !

Les passions de Lisa. En petits groupes, vous allez écrire le message de Lisa pour le forum Vos passions. A

Écoutez Lisa pour savoir quelles sont ses passions. Écoutez le/la prof. Notez … – ce qu’elle aime ou – ce qu’elle n’aime pas. En petits groupes, comparez vos réponses. A Mes notes personnelles

190

cent-quatre-vingt-Dix

ÉCOUTER INTERACTION

B Les infos extra du groupe

c’est parti 1

Ensemble, présentez avec vos propres mots ce que Lisa aime / n’aime pas.

Quel groupe a le plus d’informations ? Complétez vos informations.

Ensemble, écrivez le message de Lisa sur le forum.

PARLER INTERACTION ÉCRIRE

S TR ATEG I E S TAP 1 : S TAP 2 : S TAP 3 : S TAP 4 : S TAP 5 : S TAP 6 : S TAP 7 : S TAP 8 :

Welk soort tekstje moet je schrijven? Welke informatie moet je geven? Welke voorbeelden kunnen je helpen? Verzamel de informatie. In welke volgorde ga je ze aanbrengen? Maak een kladversie. Herlees en controleer of alle informatie in de tekst staat. Zijn de zinnen goed opgebouwd? Heb je de juiste woorden gebruikt? Controleer de spelling. Laat de tekst door anderen herlezen. Schrijf de tekst in zijn definitieve vorm. Let op de structuur. Wat vond je moeilijk aan deze opdracht? Wat zou je volgende keer anders doen?

Défi 3 - mission 1

cent-quatre-vingt-onze

191

Jeu : J’aime ce que tu aimes …

INTERACTION

Tu as 8 minutes pour trouver un maximum de personnes qui aiment et détestent les mêmes activités que toi ! A

Note d’abord 3 activités que tu aimes et 3 activités que tu détestes dans le cadre ci-dessous. MO I , JE SUI S

activité 1 :

comme

(nom)

comme

(nom)

activité 2 :

comme

(nom)

comme

(nom)

activité 3 :

comme

(nom)

comme

(nom)

Circule en classe. Quel(le)s élèves ont les mêmes passions que toi ? Note leur nom.

J’aime … Et toi, qu’est-ce que tu aimes … ?

Moi, je n’aime pas … Et toi, qu’est-ce que tu détestes ?

Moi, je déteste …

Oui, … est génial.

Présente les personnes qui ont les mêmes passions que toi. Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op de zinnen om te zeggen of je iets leuk vindt of net niet.

Sur mesure 1

192

Parler des passions

cent-quatre-vingt-Douze

p. 249

c’est parti 1

Micro-tâche Le forum des passions Présente tes passions géniales sur le forum. Écris un texte d'environ 50 mots (5 à 6 phrases). – Ajoute aussi ce que tu aimes moins ou pas du tout. – Utilise les nouvelles structures. Varie les expressions.

ÉCRIRE

Complète d’abord les cartes mentales.

J’aime

Je n’aime pas

C H EC KLI S T

I K BEN N I ET ZEK ER

NE E

Wat heb ik gedaan? • Ik heb nagedacht over mijn passies. • Ik heb een tekst van ongeveer 50 woorden geschreven. Hoe heb ik de opdracht uitgevoerd? • Ik heb de nieuwe uitdrukkingen en woordenschat gebruikt. • Ik heb de werkwoorden correct vervoegd. • Ik heb de zinsbouw en de spelling verzorgd. • Ik heb voor variatie gezorgd in mijn taalgebruik.

Défi 3 - micro-tÂche - mission 1

cent-quatre-vingt-treize

193

Mission

Le temps des loisirs

C’est cool de savoir parler de nos loisirs ! Comme ça, nous faisons mieux connaissance. Dis, j’aimerais savoir quand et où tu pratiques tes activités ?

MICRO-TROTTOIR

TU SAIS QUOI ?

Un micro-trottoir ? C’est quoi, ça ? Quand un reporter de radio interviewe les gens dans la rue, on parle de micro-trottoir ou Vox Pop.

Découvre le document à la page suivante. Complète la fiche.

LIRE

S T R ATEG I E

Niet te snel! Lees de tekst niet meteen woord per woord, maar overloop het document. Op die manier weet je meteen al in grote lijnen waarover de tekst gaat.

titel (le titre)

vermoedelijke onderwerp (le sujet)

De jongeren hebben deelgenomen aan …

een quiz. een fotoshoot.

interviews op straat. interviews in de studio.

de cijfers (%)

194

• Waarvan is dit het resultaat?

• In welk jaar?

• In welk land?

• Bij welke leeftijdsgroep?

cent-quatre-vingt-quatorze

c’est parti 1

Quels sont vos loisirs quotidiens préférés ? % 75,5 54,9 39,6 15,8 17,4 7,5 8,1 8,3 6,5 7,5 3,3 2,8 0,6

% Écouter de la musique Être avec vos amis de la réalité Utiliser un ordinateur pour Internet Utiliser un ordinateur pour jouer Écrire Pratiquer une activité physique hors club Faire du sport dans un club Lire des livres Faire de la musique Dessiner / peindre Être avec vos amis Internet Lire des BD Jouer à des jeux de société

61,6 50,6 36,0 25,0 12,0 21,0 15,0 5,7 7,1 4,7 5,8 4,4 1,3

Source : Portraits d’adolescents, une enquête auprès des jeunes entre 13 et 18 ans (mars 2015, en France)

Avant l’écoute. Le micro-trottoir : les questions du reporter.

EMMA

MARIE

ADAM

MO H AMMED

PAUL I N E

AMI R A

Welke vragen stelt de reporter volgens jou aan de 6 jongeren ?

Écoute l’introduction du micro-trottoir. Contrôle tes réponses de l’exercice A.

Tu es en forme pour écouter les interviews ? Prépare-toi ! Nomme les activités sur les photos.

ÉCOUTER

S TR ATEG I E

Straks, tijdens het luisteren, zal je moeten noteren welke activiteiten de jongeren doen in hun vrije tijd. Lukt het je om deze activiteiten te benoemen? Goed zo! Dat zal je helpen om gerichter te luisteren.

Défi 3 - mission 2

cent-quatre-vingt-quinze

195

Interview 1 : Emma et Marie. S T R ATEG I E

Je hoeft echt niet elk woord van de interviews te begrijpen om deze opdracht tot een goed einde te brengen. A

Première écoute.

Note les numéros des passe-temps de Marie et d’Emma.

ÉCOUTER

EM M A

196

cent-quatre-vingt-seize

MAR I E

c’est parti 1

À deux. Vous avez une bonne mémoire ? Lisez et complétez (au crayon). S TR ATEG I E

Hoe weet je wat je moet invullen? De context helpt je! Lees de zin met de ontbrekende woorden volledig. Lees ook de volgende zin om zeker te zijn van je antwoord. C’est parti a interviewé quelques jeunes sur leurs passe-temps préférés. Quels sont leurs loisirs favoris pendant l’année scolaire, en semaine et le weekend ? Et qu’est-ce qu’ils font pendant les grandes vacances d’été par exemple ? Amira, Marie, Emma, Pauline, Adam et Mohammed répondent aux questions de notre reporter, Maurice Média. Bonjour, les filles. Je suis Maurice Média de C’est parti. Je peux vous poser quelques questions ? Oui, bien sûr. Quel est votre (1) ?

Vous avez quel (2) ?

Pendant mon temps libre, je fais du (3). J’aime bouger.

Je fais de la (4). Le jeudi soir, je vais à la piscine avec

2 copains. Le weekend, je fais du (5) avec mon père

Je m’appelle Emma. J’ai 12 ans. Et moi, je suis Marie, j’ai presque 13 ans. Nous faisons un reportage sur les loisirs favoris des jeunes. Qu’est-ce que vous faites pendant votre temps libre ? Où est-ce que vous allez pour pratiquer vos activités préférées ?

et mon demi-frère. J’adore ! Nous faisons des tours de 50 à 60 kilomètres. En hiver, je ne fais pas de (6). Mais en février, nous allons aux sports d’hiver. J’aime aller en montagne pour faire du (7). En été, je fais de la danse. Et toi, Mademoiselle … Marie ? Tu es sportive comme ta copine ?

Défi 3 - mission 2

cent-quatre-vingt-dix-sept

197

Oh non, moi, je ne fais pas de sport ! Je ne suis pas du tout sportive ! En semaine, j’écoute de la (8) dans

ma chambre. Je vais sur Facebook pour (9) avec mes

copines. Le samedi matin, je vais au Conservatoire avec

ma sœur. Moi, je fais du (10). Ma sœur fait de la (11).

Pendant les vacances, je fais des stages de (12) avec

Emma.

Deuxième écoute. À deux. Écoutez pour contrôler vos réponses.

Après l’écoute. Vrai ou faux ? Corrige oralement si c’est faux.

ÉCOUTER LIRE

Le mardi soir, Emma va nager avec son demi-frère.

V R AI

FAUX

En hiver, Emma ne fait pas de sport.

V R AI

FAUX

Marie et sa sœur jouent du piano ensemble.

V R AI

FAUX

Marie et son amie Emma font de la danse.

V R AI

FAUX

Interview 2 : Adam et Mohammed. A

Première écoute.

Note les numéros des passe-temps de Mohammed et d’Adam.

A DA M

198

ÉCOUTER

MOHAMMED

cent-quatre-vingt-dix-huit

c’est parti 1

À deux. Remettez les questions dans le texte. 1 Tu ne vas jamais chez des amis ? 2 Je peux poser quelques questions ? 3 Qui êtes-vous ? 4 Tu fais quoi en semaine, après l’école ? Salut ! Je m’appelle Maurice Média. Je fais un reportage sur les passe-temps des jeunes. Oui, bien sûr. Et quel est votre passe-temps le plus important ? Lui, c’est Mohammed, et moi, je suis Adam. Mon passe-temps le plus important ? Voir mes amis ! Pas sur Internet, mais pour de vrai ! Je suis membre des scouts. J’aime énormément. Deux fois par mois, le dimanche, nous faisons plein d’activités dans la nature ou dans notre local à Bouillon. Les randonnées avec notre troupe, les ateliers, c’est cool ! Et en été, il y a notre camp : une super aventure de deux semaines sous la tente ! Les scouts, c’est ma vie ! Tu as d’autres passe-temps ? En semaine, j’ai peu de temps libre. Avant le diner, je fais mon travail pour l’école, je promène le chien, je regarde la télé et je me couche. Et toi, Mohammed ? C’est quoi, tes passe-temps ? Après l’école, je vais chez mon copain Théo. Nous faisons nos devoirs ensemble et après, nous jouons aux jeux vidéo. Nous jouons à Minecraft, c’est génial. Le soir, après le diner, j’écoute de la musique dans ma chambre. Tu as d’autres passe-temps ? Le samedi après-midi, je vais au skatepark. Là, je m’amuse avec mes amis skateurs.

Défi 3 - mission 2

cent-quatre-vingt-dix-neuf

199

Deuxième écoute. À deux. Écoutez pour contrôler vos réponses.

Après l’écoute.

Vrai ou faux ? Corrige oralement si c’est faux.

LIRE

Le passe-temps préféré d’Adam, c’est la télé.

V R AI

FAUX

Adam voit ses amis chaque jour.

V R AI

FAUX

Mohammed va chez son copain pour écouter de la musique.

V R AI

FAUX

Mohammed et son copain jouent aux jeux vidéo après le diner.

V R AI

FAUX

Mohammed fait du skate le samedi matin.

V R AI

FAUX

Explique la phrase en bleu.

Interview 3 : Pauline et Amira. A

Première écoute.

Note les numéros des passe-temps de Pauline et d’Amira.

PA U LI N E

200

ÉCOUTER

deux-cents

ÉCOUTER

AMIRA

c’est parti 1

À deux. Remettez les répliques de la troisième interview dans l’ordre. Notez un chiffre devant la réplique (au crayon).

Merci pour vos réponses, Pauline et Amira.

Bonjour, Maurice Média pour C'est parti. Vous êtes … ?

Tu vas où ? Dans un club ? Quand est-ce que tu fais du roller ? Salut Pauline et Amira, quel est votre passe-temps préféré pendant l’année scolaire ? Amira, une vraie fana de l’ordinateur ? Tu es scotchée à l’ordinateur ? Et pendant les vacances ? Et toi, Amira ?

Pendant les semaines d’école, le soir, je passe beaucoup de mon temps libre sur l’ordinateur. Je lis les dernières nouvelles sur mes artistes préférés, sur la mode, sur le skate, le roller. J’écris sur mon blog. Je chatte, je poste des photos sur ma page … Mes amis lisent mes articles, ils écrivent des commentaires. Comme ça, nous restons en contact. C’est intéressant, non ? Le mercredi après-midi et le samedi, s’il fait beau. … Amira Oui, dans le rollerclub de mon village : RouliRoula.

Oh non, je ne suis pas du tout accro ! J’ai encore d’autres activités ! Je fais du roller.

Pauline … Hmm … pour moi … pendant l’année scolaire, c’est le dessin. Le samedi après-midi, je vais à l’académie des arts. Mes deux copines Sara et Lola y vont aussi. Elles font de la photographie. Après l’académie, nous allons parfois au cinéma. C’est méga-cool. En été, je m’occupe de mes petites sœurs : nous jouons dehors ou nous faisons des promenades dans le parc.

Défi 3 - mission 2

deux-cent-un

201

Deuxième écoute. À deux. Écoutez pour contrôler vos réponses.

Après l’écoute.

Vrai ou faux ? Corrige oralement si c’est faux.

JE DÉCOUVRE

LIRE

Pauline fait de la photographie à l’académie des arts.

V R AI

FAUX

Pauline aime les films.

V R AI

FAUX

Amira reste scotchée à son ordinateur toute la semaine

V R AI

FAUX

Amira lit des livres sur la mode, sur les artistes et sur le skate.

V R AI

FAUX

Explique les phrases en bleu.

Tu fais quoi ? Tu vas où ? Tu fais quoi le soir ? Qu’est-ce que tu fais le soir ?

ÉCOUTER

Tu vas où pour nager ? Où est-ce que tu vas pour nager ?

Tu u fais quoi ? Travaillez à deux. Notez des activités autour des nuages. du ski.

Je fais …

J’écris …

Je regarde ...

sur mon blog.

MES ACTIVITÉS

J’écoute ...

Je lis …

Je joue ...

202

Deux-cent-Deux

c’est parti 1

Tu vas où ? À deux. A

Écrivez le nom des endroits dans les cadres verts. Vous n’êtes pas sûr(e)s ? Cherchez les mots corrects dans les interviews aux p. 197-201.

un(e) ami(e)

Défi 3 - mission 2

un(e) ami(e)

deux-cent-trois

203

Complétez le cadre à l’aide des interviews aux pages 197-201.

Comment dire que tu vas à un endroit ? (aller + à la/à l’/au/aux + nom) Je vais à + le cinéma

→ Je vais

cinéma.

Je vais à + la piscine

→ Je vais

piscine.

Je vais à + l’académie

→ Je vais

académie.

Je vais à + les sports d’hiver

→ Je vais

sports d’hiver.

à + le = au à + les = aux Au (à + le) et aux (à + les) sont des articles contractés.

Tu te rappelles ? Je vais Paris. → à + ville/village C

Je vais chez mon copain. → chez + personne

Complétez les cadres bleus de l’exercice A comme dans le modèle. Modèle : le manège → au manège la chambre → dans ma chambre

C'EST PARTI 8

204

Tu fais quoi ? Continue la phrase.

J’écris … sur ma page Facebook.

un commentaire

Je lis … d’Astérix.

J’aime écouter … dans le bus.

Je fais … dans un groupe rock.

J’aime regarder … comiques.

Je joue … sur ma console.

deux-cent-quatre

c’est parti 1

Tu vas où ? Pour faire quoi ? A

Combine et retrouve 8 endroits.

Tu fais quoi là-bas ? Raconte ! Modèle: skatepark Je vais au skatepark pour faire du skate. NÉ

CHAM

PARK

CINE

MIE

PIS

SKA

DÉ

BRE

HORS

THÉ

STA

ÂTRE

ACA

NÈGE

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op zeggen wat je doet en waarheen je gaat. JE DÉCOUVRE 10

Conjuguer les verbes lire, écrire, faire, aller à l’indicatif présent Tu fais quoi ? Je joue, j’écoute… À deux. A

Vous vous rappelez ? Faites le rituel de la conjugaison. 1 Traduisez les infinitifs. 2 Soulignez la terminaison de l'infinitif en vert. 3 Soulignez le reste de l'infinitif (la base) en bleu. B

Complétez les conjugaisons.

J O UER

ÉC OU T E R

j’

il/elle

nous

vous

ils/elles

Marquez les terminaisons des formes conjuguées en vert.

Défi 3 - mission 2

deux-cent-cinq

205

À deux. A

Faites le rituel de la conjugaison.

Traduisez les infinitifs. 2 Soulignez la terminaison des infinitifs en vert. 3 Soulignez le reste de l’infinitif en bleu. B

Complétez les conjugaisons. Cherchez dans l’interview 3 (p. 201).

LI R E

ÉC RIRE

j’

li s

écri

il/elle

li t

il/elle

écri

nous vous

lis ez

ils/elles

nous

ecriv ons

vous

ecriv ez

ils/elles

Marquez les terminaisons des formes conjuguées en vert.

Je vois les terminaisons : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent -s, s, /, -ons, -ez, -ent

Quelles terminaisons utiliser à l’indicatif présent ? Welke uitgang krijgen de werkwoorden in de indicatif présent? In het meervoud: -ons, -ez, -ent In het enkelvoud: • de werkwoorden op –ER (zoals JOUER), dat weet je al, willen er een e bij: -e, -es, -e. • de werkwoorden op –IR, -OIR, -RE (zoals lire en écrire) doen het anders: -s, -s, -t. Met de Super Snelle Trein onthoud je die snel! • Een groepje werkwoorden op -RE doet het zo: -s, -s, /. Deze laatste groep komt later in het boek aan bod.

206

Lisez les verbes à haute voix.

J’entends la base de l’infinitif aux personnes … je tu il/elle nous vous ils/elles.

J’entends la base + une consonne (S/V) aux personnes … je tu il/elle nous vous ils/elles

deux-cent-six

c’est parti 1

Tu fais quoi ? Je fais du sport, je vais chez mes amis… À deux. A

Complétez à l'indicatif présent à l'aide de l'interview 1 (p. 197-198).

FA I R E je tu

ALLER je tu

vas

il/elle

nous

vous

ils/elles

fais

font

Écoutez le/la prof et indiquez les liaisons.

Lisez à haute voix.

ils/elles

vont

Faire en aller zijn onregelmatige werkwoorden. Leer ze uit het hoofd! Vind je de

terug in faire?

Welke twee andere onregelmatige werkwoorden ken je nog? C'EST PARTI 13

Petite compétition ! En groupes. Écoutez le/la prof.

Pour le jeu, il faut : – 4 équipes, 4 rangées d'élèves, – 2 tas de cartes : les sujets, les infinitifs, – 1 professeur pour expliquer le jeu !

Défi 3 - mission 2

Deux-cent-sept

207

Cherche la suite de la phrase et complète avec faire à l’indicatif présent. 1

J’ai faim,

ils … des courses ensemble.

Demain, nous allons en France,

vous … quoi ?

Julie rentre de l’école,

ils … du tennis.

Mes frères sont sportifs :

nous … nos valises.

Quand ma mère est à Bruxelles,

tu … bien attention en classe !

Quand vous êtes en vacances,

elle … du shopping.

Quand mes parents ont le temps,

il … du dessin et de la guitare.

Tu es un bon élève,

elle … ses devoirs.

Yun est un vrai artiste :

je … des pizzas.

208

font

Mets le sujet et le verbe au singulier.

Nous jouons au tennis.

Je joue (au tennis).

Nous lisons des bandes dessinées.

Mes copains écrivent des commentaires sur mes photos.

Vous écrivez bien.

Les élèves lisent à haute voix.

Nous écrivons au crayon.

Mets le sujet et le verbe au pluriel.

L’enfant joue dans le jardin.

Les enfants jouent (dans le jardin).

Mon frère lit mes SMS.

Je fais attention.

Tu lis le journal.

J’écris la date sur la feuille.

Le vendeur écrit le prix sur la carte.

deux-cent-huit

c’est parti 1

Complète avec le verbe aller à l’indicatif présent. Copie le sujet. Vous … où pendant les vacances ?

Nous … aux Pays-Bas, à Amsterdam.

Vous allez

Julie … à l’académie des arts ? Non, elle ne … plus à l’académie des arts.

Tu … bien ?

Oui, oui, je … bien.

Et tes parents ? Ils … bien aussi.

À deux. A

INTERACTION

Jouez comme dans le modèle. Modèle : faire / des gâteaux – Tu fais quoi ? • Je fais des gâteaux.

1 2 3 4 5 6 7

lire / des BD de Tintin écrire / le nom de l’hôtel chercher / la gare demander / l’adresse de Sophie dessiner / une maison regarder / des photos faire / du tennis

Défi 3 - mission 2

Deux-cent-neuf

209

donner / des fleurs 9 écouter / la musique de Stromae B

Refaites l’exercice comme dans le modèle. Modèle : faire / des gâteaux – Qu’est-ce que vous faites ? • Nous faisons des gâteaux.

À deux. A

INTERACTION

Jouez comme dans le modèle. Modèle : aller / au cinéma – Tu vas où ? • Je vais au cinéma.

être / chez moi aller / à la piscine faire une promenade / dans la nature danser / au théâtre habiter / à Namur jouer / dehors écouter de la musique / dans ma chambre lire / dans mon lit écrire / sur mon blog

Refaites l’exercice comme dans le modèle.

2 3 4 5 6 7 8

Modèle : aller / au cinéma – Où est-ce que vous allez ? • Nous allons au cinéma. 20

Complète à l’indicatif présent avec avoir, être, faire, aller, écrire, lire. Copie le sujet.

Demain, je … à Paris. Je … contente !

je vais / Je suis

Ma sœur … très sportive : elle … de la natation

et du tennis.

210

– Vous … attention en classe ?

• Bien sûr ! Nous … de bons élèves et

nous … des résultats magnifiques !

Le samedi, Julie et Victor … au manège :

ils … du cheval.

Mes grands-parents … 78 ans,

mais ils … en bonne forme.

Ils … souvent à la mer pour faire une promenade.

deux-cent-dix

c’est parti 1

– Tu ... comment ? • Pas très bien. – Tu … malade ? • Je/j’ … mal à la tête.

– Tu … de la musique ? • Oui, un peu. Je/j’… un piano et une guitare. Je/j’ … au Conservatoire.

En juillet, mes parents et moi, nous … à Paris. Nous … un petit tour de 3 jours dans cette ville magnifique !

Je t’… un SMS quand j’arrive à la gare, d’accord ?

Mes parents ne … pas de journaux. Ils regardent les infos en ligne. Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op de werkwoorden lire, écrire, faire en aller.

JE DÉCOUVRE

Tu fais ça quand ? Quand est-ce que tu vois tes amis ? Tu vois tes amis quand ?

Quand est-ce qu’ils pratiquent leurs passe-temps ? A

Travaillez à trois ! Soulignez toutes les expressions de temps dans les interviews (p. 197-201). P.e. le jeudi soir, en semaine …

Classez les expressions dans les listes.

Complétez la liste si vous pouvez. S TR ATEG I E

Zoek de woorden op in een woordenboek als je twijfelt.

Défi 3 - mission 2

Deux-cent-onze

211

Les mois

QUAND ?

en janvier

en mars en avril en mai

Les saisons

en juin en juillet

au printemps

en aout en septembre

en automne

en octobre en novembre en décembre

Les jours de la semaine Les moments de la journée

le lundi le mardi

le vendredi

la nuit

après l’école en semaine

avant le diner après le diner École !

212

Deux-cent-Douze

Pas d’école

c’est parti 1

C'EST PARTI 22

Complète les mots croisés.

1 3 4

2 6

9 11

Quand ? Horizontalement 2

La période de l’année que j’aime le plus.

Les élèves me détestent. Pourtant, je suis

Verticalement 1

Attention aux poissons le 1er … !

Entre le matin et le soir.

J’adore ! Les feuilles des arbres sont

un jour comme les autres ! 7

Enfin ! C’est le ... . Je peux regarder un film avant de me coucher.

Il y en a 12.

Ouf, c’est le dernier jour de la semaine

jaunes, orange, rouges. 6

Mois de 3 lettres.

Je suis le huitième mois.

12 Quand il fait noir.

scolaire. 1 0 Période de 7 jours.

Défi 3 - mission 2

deux-cent-treize

213

Quand ? A

Souligne les réponses à la question quand ?

Je rentre avant le diner. Je vais aux sports d’hiver en février. Nous allons à Paris au printemps. Je fais un tour à vélo le dimanche après-midi. Je joue de la musique après l’école. Je fais des voyages pendant les vacances.

Combine les questions avec les réponses de A. Jouez à deux.

Tu rentres quand ? Quand est-ce que vous allez à Paris ? Quand est-ce que tu joues de la musique ? Quand est-ce que tu fais des voyages ? Quand est-ce que tu vas aux sports d’hiver ? Quand est-ce que tu fais un tour à vélo ?

2 3 4 5

b c d e f

INTERACTION

Complète en français. ’s ochtends – ’s woensdagnamiddags – in de week – ’s zaterdags – in februari – in de winter – in de lente – tijdens het schooljaar – tijdens de vakantie

Nous allons aux sports d’hiver … (mois).

en février

1 … (saison), il neige parfois en Belgique. 2 … (période), je n’ai pas beaucoup de temps

libre : je dois travailler pour l’école. 3 … (moment de la journée), je mange

à 7 heures. 4 … (jour), je vais aux entrainements de foot.

5 … (jour + moment de la journée), nous n’allons

pas à l’école. 6 … (période), j’aime aller au camp avec les scouts.

7 … (saison), mon père travaille beaucoup au jardin.

8 … (période), je n’ai pas beaucoup de temps pour

ma passion, l’équitation, mais le weekend, je vais au manège.

214

deux-cent-quatorze

c’est parti 1

Raconte pour chaque activité quand tu la fais. Ajoute une indication de temps. 1

Modèle: Le matin, je me brosse les dents.

PARLER

9 7

Défi 3 - mission 2

Deux-cent-quinze

215

À tour de rôle. En groupes. Écoutez le/la prof.

INTERACTION

Pour le jeu, il faut :

– – – –

2 équipes : A et B ; 2 emplois du temps : de Julie et de Loic ; 1 bulletin de réponse ; 1 professeur pour expliquer le jeu !

Bulletin de réponse L’emploi du temps de : lundi

mardi

mercredi

jeudi

vendredi

8h 9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h 21h 22h

BONUS Est-ce que Julie et Loïc ont une chance d’être au même endroit au même moment ? Posez des questions pour compléter leur agenda ! Loïc rencontre Julie : Où ? Quand ?

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op zeggen wanneer je iets doet.

Sur mesure 2

216

Dire ce que tu fais, quand et où

Deux-cent-seize

p. 256

c’est parti 1

Micro-tâche Notre candidat suivant, c’est… Au début de l’année, le club du mouvement de jeunesse organise un après-midi quiz. Tu es le présentateur et tu vas présenter un des candidats. Tu parles de ses passe-temps. Tu dis où il habite, quel âge il a. Donne un maximum d’informations ! 1

Informe-toi sur son emploi du temps :

INTERACTION

• Qu’est-ce qu’il fait pendant son temps libre ? • Il va où pour pratiquer ses activités préférées ? 2

Présente ton copain/ta copine comme un vrai présentateur.

PARLER

Écoute les instructions du/de la prof.

Où ?

Quoi ?

Nom de l’élève :

Quand ?

Défi 3 - mission 2

Avec qui ?

Deux-cent-Dix-sept

217

C HEC KLI S T

I K BEN N I ET ZEK ER

NE E

Wat heb ik gedaan? • Ik heb nagedacht over welke informatie ik nodig heb. (1) • Ik heb de vragen voorbereid. (1) • Ik heb de quizkandidaat geïnterviewd. (1) • Ik heb de kandidaat voorgesteld. (2) Hoe heb ik de opdracht uitgevoerd? • Ik heb correcte vragen gesteld. (1) • Ik heb de juiste woordenschat gebruikt. (1, 2) • Ik heb mijn uitspraak, intonatie en spreektempo verzorgd. (1, 2)

218

deux-cent-dix-huit

c’est parti 1

Tous connectés 24 h sur 24 ? La grande enquête ‘C’est parti !’

Mission

Un de mes passe-temps favoris, c’est chatter et jouer aux jeux vidéo. Ma mère dit que je suis accro aux réseaux sociaux ! Est-ce que tu y passes moins de temps que moi ?

ENQUÊTE

3.1 1

Regarde la vidéo et réponds aux questions. A

Quel est le sujet de la vidéo ?

Qui parle ?

Remets les 3 sujets dans l’ordre :

ÉCOUTER

met wie speel je? welke apparaten gebruik je? wat speel je? 2

Avant la lecture. Observe le document aux pages 220-222 et réponds. A

Souligne le titre du document et explique-le.

Quel document vois-tu ? un forum un article de journal

une enquête

une interview

Nomme les 3 parties du document.

Wat wil de auteur van dit document over jullie te weten komen?

Lecture. Complète l’enquête (individuellement).

Défi 3 - mission 3

LIRE

Deux-cent-Dix-neuf

219

Tous connectés 24 h sur 24 ? Tes écrans sont tes meilleurs amis ? Tu passes plus de temps sur tes écrans qu’avec tes amis ? Tu es connecté 24 h sur 24 ?

Toi et les écrans

Tu as quels écrans ? Pour toute la famille ou pour toi personnellement ?

moi, Chez j’ai …

pour toute la famille

un ordinateur

une console

un smartphone

une télévision

une tablette

pour moi personnellement

un ordinateur

une console

un smartphone

une télévision

une tablette

Qu’est-ce que tu fais sur tes écrans ?

ise J’util a… m mon/ r pou regarder des vidéos aller sur des réseaux sociaux chatter/discuter jouer à des jeux écouter de la musique envoyer des e-mails regarder la télé surfer sur Internet pour le plaisir poster des photos suivre l’actualité (p.e. des stars)

220

Deux-cent-vingt

c’est parti 1

Toi et les jeux vidéo

Tu joues à quels jeux ?

aux jeux de combat

aux jeux d’aventure

aux jeux de sport

aux jeux de simulation

aux jeux de stratégie

aux jeux de rallye

à aucun jeu

à un autre jeu

Accro ou pas ? Est-ce que tu joues longtemps ? Tu joues combien d’heures par jour ? en semaine

moins d’une heure

de 1 à 3 heures

4 heures ou plus

en weekend

moins d’une heure

de 1 à 3 heures

4 heures ou plus

pendant les vacances

moins d’une heure

de 1 à 3 heures

4 heures ou plus

Toi et les réseaux sociaux

Tu vas sur quels réseaux ? Quels sont tes réseaux favoris ? autres Facebook

Twitter

Instagram

aucun reseau

Snapchat

Tu passes beaucoup de temps sur les réseaux ? Combien d’heures ? en semaine

moins d’une heure

de 1 à 3 heures

4 heures ou plus

en weekend

moins d’une heure

de 1 à 3 heures

4 heures ou plus

pendant les vacances

moins d’une heure

de 1 à 3 heures

4 heures ou plus

Est-ce que tu vas souvent sur Internet ? Combien de fois ? jamais

plusieurs fois par semaine

2 à 4 fois par jour

1 fois par semaine

1 fois par jour

plusieurs fois par jour

Défi 3 - mission 2

Deux-cent-vingt-et-un

221

Quand est-ce que tu vas sur Internet ? À quel(s) moment(s) de la journée ? le matin, avant d’aller à l’école

le soir, après le diner

le midi, pendant la récréation

la nuit (après 22 h)

après l’école, avant le diner

pendant les cours

Écoute l’interview avec Lucas (12 ans) et Hana (13 ans).

ÉCOUTER

Première écoute. Quelles sont les 4 questions que tu entends ? Entoure les chiffres.

Tu fais quoi sur tes écrans ? Tu as des écrans ? Tu as quels écrans ? Tu as quels écrans pour toi seul(e) ? Tu as un ordinateur portable pour toi seul(e) ? Tu as quels jeux vidéo ? Tu as une télévision dans ta chambre ?

Deuxième écoute.

Partie 1 : Coche les réponses de Hana et de Lucas.

2 3 4 5 6

HA N A L U CAS

H AN A LUCAS

J’ai un iPad.

Je n’ai pas d’iPad.

J’ai un smartphone.

Je n’ai pas de smartphone.

J’ai des consoles de jeu.

Je n’ai pas de consoles de jeu.

J’ai un ordinateur portable. Je n’ai pas d’ordinateur portable. J’ai une télévision dans ma chambre. 2

Partie 2 : Écoute Hana. Qu’est-ce qu’elle dit ? Combine les parties des phrases. 1 2 3 4 5

Sur ma tablette, Mais pour chatter, Et pour écouter de la musique, Pour regarder des films en famille, Mais quand je regarde seule, 1

222

Je n’ai pas de télévision dans ma chambre.

Deux-cent-vingt-Deux

j’ai aussi mon smartphone. je vais sur mon ordinateur. c j’utilise aussi mon ordinateur. d je chatte et j’écoute de la musique. e il y a la télévision. a b

c’est parti 1

JE DÉCOUVRE 5

Parler de tes activités À deux. A

Notez les mots de l’enquête autour des nuages.

Comparez vos réponses avec un autre groupe.

les jeux

les activités sur les écrans / réseaux

les jeux de combat

chatter

Toi et les écrans : enquête

les types d’écran les réseaux sociaux une tablette Twitter

les verbes

j’utilise

À deux. Complétez le cadre à l’aide de l’exercice 4B(1).

Comment dire que tu as/tu n’as pas … J’ai une télévision dans ma chambre.

Je n’ai PAS

télévision dans ma chambre.

J’ai un smartphone.

Je n’ai PAS

smartphone.

J’ai un ordinateur pour moi seul(e).

Je n’ai PAS

ordinateur personnel.

J’ai des consoles de jeu.

Je n’ai PAS

console de jeu.

Un, une, des changent en

après ne … pas.

– Attention à la prononciation ! Je n’ai pas d’ordinateur. Je n’ai pas d’amis anglais. – Attention ! Un, une, des ne changent pas avec le verbe être ! p.e. Il n’a pas de smartphone. ↔ Ce n’est pas un smartphone.

Défi 3 - mission 2

Deux-cent-vingt-trois

223

À deux. Complétez avec un sujet et un verbe. Vous ne savez pas ? Cherchez plus haut, p.e. dans l’exercice 4B(2). Pour chatter,

ma tablette.

Pour écouter de la musique,

mon smartphone.

Pour regarder des films en famille,

la télévision.

Mais quand je regarde seul(e) un film,

mon ordinateur.

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op ne ... pas de. C'EST PARTI 8

Tu as … ou tu n’as pas … ? A

À deux. Jouez la situation suivante. Changez de rôle.

INTERACTION

Modèle : – Tu as une tablette ? • Oui, j’ai une tablette. Et toi ? Tu as une tablette ? – Non, moi, je n’ai pas de tablette. une tablette – un frère – un oncle aux États-Unis – des amis français – une console de jeux – une télévision dans ta chambre – un ordinateur personnel – un chien – un smartphone – une petite sœur de 5 ans – – – . B

Ajoutez 3 questions personnelles.

Tu chattes avec un(e) ami(e) et tu parles de tes écrans. Choisis 3 objets que tu as et 3 objets que tu n’as pas.

ÉCRIRE

224

deux-cent-vingt-quatre

c’est parti 1

Tu fais quoi ?

INTERACTION

À deux. Jouez la situation suivante. Modèle : – Qu’est-ce que tu fais sur ton ordinateur ? • Je chatte, je regarde des films. Et toi ? Tu fais quoi sur ton ordinateur ? – Moi, je vais sur Facebook et je joue à des jeux. 10

Tu utilises quel écran pour … ?

INTERACTION

À deux. Jouez la situation suivante. Donnez des réponses personnelles. Modèle : – Tu utilises quel écran pour chatter ? • Pour chatter, j’utilise ma tablette. • Pour chatter, je vais sur ma tablette. pour chercher une adresse

pour regarder un clip de Stromae

pour écouter tes chansons favorites

pour parler avec une copine d’école

pour jouer à ton jeu favori

Tu utilises quels écrans dans les situations suivantes ? Écris une phrase sous les photos.

Modèle : En classe, j’utilise ma tablette pour faire des exercices.

Défi 3 - mission 2

Deux-cent-vingt-cinq

225

3 4

Tu joues à quels jeux vidéo ?

INTERACTION

À deux. Jouez la situation suivante. Modèle : – Tu joues à quels jeux ? • Je joue aux jeux de rallye. Et toi, tu joues à quels jeux ? – Je joue aux jeux de stratégie. / Je ne joue pas aux jeux vidéo. 13

Ils sont sur Facebook ou pas ?

PARLER

Raconte sur quels réseaux ils sont. Varie tes phrases ! Il/Elle utilise

Il y a Il/Elle va sur

Il/Elle a

PAS DE R ÉS EA U X

Manon

Nicolas Chloé Thomas

x x

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op spreken over je mediagebruik.

226

Deux-cent-vingt-six

c’est parti 1

3.2 14

LA CARTE DU TEMPS Lecture. Lis les petites interviews et réponds aux questions. A

Nino et Julie parlent de quel sujet ?

Victor et Mathilde parlent de quel sujet ?

Bonjour, Nino. Tu aimes jouer aux jeux vidéo ?

LIRE

En semaine, je ne joue pas trop longtemps. Je joue une heure, pas plus. Mais le weekend, je joue presque 4 heures par jour. Et pendant les vacances, quand mes parents ne sont pas là, je joue toute la journée.

Et toi Julie, tu joues longtemps aux jeux vidéo ? Non, pas du tout ! J’aime bien jouer à un jeu vidéo, mais je ne reste pas scotchée à mon ordi. Après l’école, je joue parfois à SIMS, un quart d’heure ou une demi-heure, c’est tout. Quand mes copines sont chez moi, nous jouons tout le temps au jeu Wii Party U.

Nino, 14 ans

Julie, 12 ans

Oh oui, j’adore les jeux vidéo.

Tu joues combien d’heures par jour ?

Salut Victor, tu vas souvent sur les réseaux sociaux ? Non, je ne vais jamais sur Facebook ou Twitter. Mes parents ne veulent pas. Je dois attendre mes 13 ans. Victor, 12 ans

Mathilde, tu vas sur quels réseaux ? Je suis sur Facebook. J’y vais plusieurs fois par jour. Je vais parfois sur Instagram pour poster des photos (bien sûr), et pour suivre les stars. J’utilise très souvent YouTube pour regarder des vidéos humoristiques. Tu vas sur Internet quand ? Surtout le soir. Normalement, je vais sur Internet après le diner. Mathilde, 13 ans

JE DÉCOUVRE 15

Dire quand, combien de temps et combien de fois tu fais tes activités En petits groupes. Relisez les interviews. Répondez aux questions. A

Les jeunes utilisent des mots pour parler du temps. Marquez les mots qui indiquent … Quand (le moment) ? – Quand Combien de temps (la durée) ? – Combien Combien de fois (la fréquence) ? – Combien Utilisez 3 couleurs différentes.

Défi 3 - mission 2

Deux-cent-vingt-sept

227

Complétez la carte du temps avec les mots des interviews.

Quand ? (moment) en semaine

Temps

Combien de temps ? (durée)

Combien de fois ? (fréquence)

moins d’une heure

une fois par jour

C'EST PARTI 16

Pendant combien de temps ? À deux. A

INTERACTION

Jouez la situation comme dans le modèle. Modèle : travailler / tout le temps – Est-ce que tu travailles longtemps ? • Je travaille toute la journée.

rester / une heure, pas plus 2 étudier / une demi-heure 3 regarder la télé / une heure 1

228

écouter de la musique / toute la journée 5 être dans la salle de bains / un quart d’heure 6 jouer aux jeux vidéo / tout le temps 4

Reprenez les questions et répondez librement.

Deux-cent-vingt-huit

c’est parti 1

En petits groupes. Qui est le plus accro aux jeux vidéo dans votre groupe ? Notez les réponses. Modèle : – Est-ce que tu joues longtemps ? • Je joue une demi-heure par jour. Et toi ? Tu joues longtemps ? – Moi, je joue plus d’une heure par jour.

Parfois, souvent ou jamais ? A

Coche ta réponse personnelle. PAR FO I S

SO UV EN T

JA M A IS

Tu joues en ligne ? Tu es sur Facebook la nuit ? Tu envoies des messages en classe ? Tu postes des photos de ta famille sur Facebook ou Instagram ? Tu chattes avec tes parents ?

Ajoute une question à la liste.

À deux. Pose les questions à ton copain/ta copine et coche ses réponses en vert. Qui est le plus actif sur les réseaux ?

INTERACTION

Modèle : – Tu joues en ligne ? • Oui, je joue souvent en ligne. Et toi, tu joues en ligne ? – Non, je ne joue jamais en ligne. 19

Réponds aux questions. 1

Quand est-ce que tu chattes avec tes amis ?

ÉCRIRE

Défi 3 - mission 2

deux-cent-vingt-neuf

229

Tu joues en ligne pendant combien de temps par jour ?

3 Combien de fois par jour est-ce que tu vas sur ta page Facebook ?

Combien de fois ? A

Note ta réponse personnelle. Modèle : une fois par semaine, jamais, tous les jours… T ES R ÉP O N SES

R ÉP O N SES DE T O N CO PA IN/ TA CO P I N E

manger des frites

contrôler son smartphone

téléphoner à sa mère

regarder dans le miroir

arriver trop tard à l’école

À deux. Pose les questions à ton copain/ta copine et note ses réponses dans la deuxième colonne. Modèle :

INTERACTION

manger des pizzas – Est-ce que tu manges souvent des pizzas ? • Je mange des pizzas 3 fois par semaine. Et toi, tu manges souvent des pizzas ? – Non, une fois par semaine seulement.

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op vertellen wanneer, hoe lang en hoe vaak je je activiteiten beoefent.

230

deux-cent-trente

c’est parti 1

3.3 21

TU AIMES CHATTER ? À deux. Vous êtes de bons détectives ? Combinez les questions avec les réponses possibles. 1

Il est sportif ? Est-ce qu’il est sportif ?

Tu joues combien d’heures par jour ?

Entre 2 et 3 heures.

Vers 8 heures, je pense.

Où est-ce qu’on joue ?

Tu vas sur quels réseaux ? Sur quels réseaux est-ce que tu vas ?

Les jeux de sport.

Je vais voir mes amis.

Tu aimes chatter ?

Chez moi, d’accord ?

Tu vas où ?

Qu’est-ce que tu aimes faire ?

Quand est-ce que tu vas sur Internet ?

Défi 3 - mission 2

À la piscine.

Tu fais quoi ce soir ?

Non, pas du tout. Il déteste le sport.

Tu arrives quand ?

Surtout le soir, après le diner.

Tu préfères quels jeux ?

Oh oui, j’adore !

Surtout sur WhatsApp et Facebook.

J’aime lire.

Deux-cent-trente-et-un

231

JE DÉCOUVRE 22

Poser des questions Lisez les questions. A

Vrai ou faux ? 1

Il y a plusieurs manières de poser la même question.

V R AI

FA UX

Les questions Il est sportif ? et Est-ce qu’il est sportif ? ont le même sens.

V R AI

FA UX

Notez les chiffres des questions de l’exercice 21 dans la bonne colonne. LA R É P O N S E = O U I O U N O N

232

deux-cent-trente-deux

L A R ÉP O N SE = UN E I N FO R MAT I O N

c’est parti 1

Complétez le cadre suivant avec les informations qui manquent.

Comment poser des questions ? ➜ Pour avoir la réponse OUI ou NON, j’utilise une question sans mot interrogatif. ZO N DER V R A AG W O O R D

Danst hij?

Est-ce que

tu joues ?

Tu joues ?

Est-ce qu’

il danse ?

Il danse ?

Question avec est-ce que

Question avec intonation

➜ Pour avoir une information comme réponse, j’utilise des mots interrogatifs. M ET V R A AG W O O R D

Qu’ est-ce que tu fais ?

Tu fais quoi ?

Où est-ce que tu vas ?

Tu vas où ?

Quand est-ce que tu manges ?

Tu manges quand ?

Comment est-ce que tu t’appelles ? Tu t’appelles comment ? Pourquoi est-ce que tu pars ? Combien est-ce que tu joues ? Quelles est-ce que tu fais ? activités À quels jeux est-ce que tu joues ? Question avec est-ce que

Tu pars pourquoi ? Tu joues combien ? Tu fais

quelles activités ?

Tu joues à quels jeux ? Question avec intonation

J’accorde le mot quel en genre et en nombre avec le nom qui suit. singulier

pluriel

masculin

Tu préfères

jeu ?

Tu as

écrans ?

féminin

Tu préfères

activité ?

Tu as

passions ?

Notez les numéros des questions avec intonation (p. 231).

Formulez les questions de la page 231 d’une autre manière !

Défi 3 - mission 2

deux-cent-trente-trois

233

C'EST PARTI 26

Tu es connecté(e) ? A

Coche les questions auxquelles tu réponds par OUI ou NON.

Tu es connecté(e) toute la journée ? 2 Tu joues à quels jeux ? 3 Tu vas sur Facebook quand ? 4 Tu joues à Minecraft ? B

2 3 4 5 6

Pose ces questions avec est-ce que.

Tu as un smartphone ? Ta sœur s’appelle Charlie ? Est-ce qu’elle joue à des jeux de combat ? Est-ce que tes parents sont sur Facebook ? Le/la prof a les cheveux gris ? Il a des enfants ?

Pose la question qui manque.

Pose les questions d’une autre manière. Réponds à la question. 1

Tu vas parfois au cinéma ? Oui, je vais parfois au cinéma le weekend.

Oh oui, j’adore les jeux de combat !

Non, je ne vais jamais sur Twitter.

Oui, le soir après mes devoirs.

Souligne le mot interrogatif (wat?). Reformule la question d’une autre manière. 1

Tu fais quoi demain ? 2 Qu’est-ce que tu cherches ? 3 Les touristes demandent quoi ? 4 Qu’est-ce qu’elle dit ? 30

234

Pose la question qui manque.

Tu écoutes quoi ?

Des frites.

Je chatte avec mes amis.

Ils boivent de l’eau.

Une BD de Gaston Lagaffe.

deux-cent-trente-quatre

Une chanson d’Adele.

c’est parti 1

Souligne les mots interrogatifs dans les questions. Cherche la bonne réponse. 1 2 3 4 5 6

Tu pars quand ? Où est-ce que nous allons ce soir ? Pourquoi est-ce que tu cries ? Tu dors combien d’heures par nuit ? Tu t’appelles comment ? Combien de fois par jour est-ce que tu regardes ta page Facebook ? 1

b c d e f

Complète les questions.

Quand/À quelle heure est-ce que tu rentres de l’académie ?

… est-ce que tu vas ce weekend ? Je vais à la mer.

Tu restes … ? 3 jours seulement.

… est-ce que tu appelles le médecin ? Parce que Julie est malade.

… est-ce qu’on regarde le film ? Dans ma chambre.

Tu m’appelles … ? Ce soir, après le diner.

Parce que j’ai peur ! Entre 6 et 8 heures. Nous allons au cinéma. Oh là là ! Plus de 20 fois. À 16 heures et quart. Bernard Lesage.

Vers 17 heures.

Pose des questions comme dans le modèle. Modèle : Ils vont au manège. → Ils vont où ? Où est-ce qu’ils vont ? 1

Il habite à Liège.

Ils viennent en train.

Je reviens demain.

Défi 3 - mission 2

deux-cent-trente-cinq

235

Nous restons 3 jours.

Le match finit dans 15 minutes.

Je sors parce qu’il fait trop chaud ici.

Complète avec la bonne forme de quel. 1

… est votre nom ?

… est votre nationalité ?

… est votre âge ?

… est votre adresse ?

Quel … ? A

Ajoute la bonne forme de quel.

Invente une question.

Pose ta question à un copain/une copine de classe.

… écrans

sur … réseaux

à … jeux

… passe-temps

… réseaux sociaux

sur … écrans

… activités

Voilà des réponses… Mais à quelles questions ? A

À deux. Combinez les étiquettes avec les réponses de la grille.

Quand ? Où ?

Pourquoi ? Quoi ?

236

Deux-cent-trente-six

Quel(le)(s) ?

Comment ?

Combien de fois ? Est-ce que ?

Combien de temps ?

Qu’est-ce que ?

c’est parti 1

Oui. Non.

En semaine. En été. Le matin.

2 fois par semaine. Souvent. Parfois. Jaais. 7

Les glaces à la vanille. Le football. La danse. Un petit chien. 6

12 ans. Sophie. Française. Un ordinateur et un smartphone. 8

Un quart d’heure. Toute la journée. De 1 à 3 heures par jour. B

Pourquoi ? Parce que j’ai soif !

À la piscine. Chez moi. À paris. Dans ma chambre. 9

En bus. Très bien, merci.

Posez une question logique pour chaque série. 1

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op de vraagstelling en het vragend voornaamwoord quel.

Sur mesure 3

Parler de tes activités ordi : dire quand, combien de temps, combien de fois

Défi 3 - mission 2

p. 262 / diddit.be

deux-cent-trente-sept

237

Micro-tâche Les écrans et moi Ensemble, vous allez faire le TOP 3 dans 3 domaines ! 1 Qui est le plus accro aux jeux ? 2 Qui passe le plus de temps sur les réseaux sociaux ? 3 Qui a le plus d’écrans personnels ?

Pour faire cela, nous avons besoin d’informations !

En petits groupes, vous allez interviewer vos camarades sur leurs activités sur l’ordinateur et sur les réseaux sociaux. Regardez d’abord les 3 questions ci-dessus. Notez ensuite les questions que vous allez poser pour avoir toutes les informations.

Nom :

238

Deux-cent-trente-huit

Nom :

c’est parti 1

Nom :

Interviewez vos camarades et notez les réponses.

Comparez les réponses de votre groupe et faites le TOP 3. 1 1

Qui est le plus accro aux jeux ?

Qui passe le plus de temps sur les réseaux ?

Qui a le plus d’écrans personnels ?

INTERACTION

Présentez les résultats aux autres groupes.

Écoutez les présentations de vos copains et notez un maximum d’informations.

Défi 3 - mission 2

PARLER ÉCOUTER

Deux-cent-trente-neuf

239

Avec votre groupe, faites le top 3 de votre classe. Écrivez un petit article (50 à 60 mots) pour le blog.

C HEC KLI S T

ÉCOUTER

I K BEN N I ET ZEK ER

NE E

Wat heb ik gedaan? • Ik heb nagedacht over welke informatie ik nodig heb. (1) • Ik heb de vragen voorbereid. (1) • Ik heb de vragen gesteld en de informatie genoteerd. (2, 5) • Ik heb de resultaten besproken. (3) • Ik heb het resultaat voorgesteld. (4) • Ik heb een artikel op een blog geschreven. (6) Hoe heb ik de opdracht uitgevoerd? • Ik heb de juiste woordenschat gebruikt. (1, 2) • Ik heb correcte vragen gesteld. (1, 2) • Ik heb mijn uitspraak, intonatie en spreektempo verzorgd. (2, 4)

240

Deux-cent-quarante

c’est parti 1

Résumé Vocabulaire M ISSIO N 1 N OMS

un animal (des animaux)

J’aime les animaux, surtout les chats.

een dier

le basket

J’aime le basket, parce que je suis grand.

het basketbal

des castagnettes

Grand-mère aime jouer des castagnettes.

castagnetten

le chant

Je suis des cours de chant.

de zang

la danse

J’adore la danse moderne, comme le breakdance et le hip-hop.

de dans

le dessin

J’aime faire du dessin : j’adore faire des portraits.

het tekenen

l’écriture

L’écriture, c’est ma passion.

het schrijven

l’équitation

Toute ma famille aime l’équitation.

de paardensport

l’escalade

J’aime faire de l’escalade.

het klimmen

la flute

J’aime jouer de la guitare et de la flute.

het fluitspelen

le football, foot

Le football, c’est ma vie.

het voetballen, het voetbal

la guitare

J’aime jouer de la guitare.

het gitaarspelen

la gym(nastique)

Je n’aime pas la gymnastique : je ne suis pas sportif.

de gymnastiek, het turnen

la lecture

La lecture, c’est génial.

het lezen, de lectuur

un livre

Je lis un bon livre.

een boek

la mode

Ma passion, c’est la mode.

de mode

la musique

La musique, c’est ma passion.

de muziek

la natation

La natation, c’est cool !

de zwemsport, het zwemmen

la nature

J’aime être dans la nature.

de natuur

un passe-temps

Je fais un reportage sur les passe-temps des jeunes.

een tijdverdrijf, hobby

la pétanque

Les Français aiment jouer à la pétanque.

de petanque

la photographie

Elle aime la photographie : elle fait des photos originales.

de fotografie

une promenade

Julie aime faire une promenade dans la nature.

een wandeling

le shopping

Le shopping, c’est ma vie !

het shoppen

le skate

J’adore le skate.

het skaten

le ski

Je fais du ski en Allemagne.

de skisport

une sortie

Une sortie avec mes amies, c’est ce que j’aime le plus !

een uitje, avondje uit

le sport

Je m’intéresse à plusieurs sports, mais surtout au football.

de sport

le tennis

Je m’intéresse à plusieurs sports, mais surtout au tennis.

het tennis

un voyage

Mon rêve ? Faire un voyage au Mexique.

een reis

cuisiner

La passion de papa ? Cuisiner !

koken, kokerellen

danser

J’aime danser et dessiner.

dansen

dessiner

J’aime dessiner des animaux.

tekenen

discuter

J’aime discuter avec mes copains après l’école.

discussiëren

VE R BES

Défi 3 - Resumé

deux-cent-quarante-et-un

241

dormir

Il est dix heures. Je vais dormir.

slapen

envoyer

Je vais envoyer un e-mail.

versturen, opsturen

nager

Je vais souvent à la piscine parce que j’aime nager.

zwemmen

se promener

Julie aime se promener dans la nature.

wandelen

sortir

J’aime sortir le weekend.

uitgaan, naar buiten gaan

voyager

Ma grande passion, c’est voyager.

reizen

aller au cinéma

J’aime aller au cinéma.

naar de bioscoop gaan

aller sur mon ordinateur

Le soir, j’aime aller sur mon ordinateur.

op mijn computer werken/spelen

E X P R ES S ION S

écouter de la musique J’aime écouter de la musique dans ma chambre.

muziek beluisteren

faire de la gymnastique

Je n’aime pas faire de la gymnastique.

turnen

faire du cheval

Faire du cheval, c’est ma passion.

paardrijden

faire du shopping

Faire du shopping, ça coute cher, mais c’est génial !

shoppen

faire du skate

Faire du skate, c’est cool !

skaten

faire du sport

J’aime beaucoup faire du sport.

sporten

faire du théâtre

Être sur scène, faire du théâtre... c’est ce que j’aime !

toneelspelen

faire du vélo

Je n’aime pas beaucoup faire du vélo.

fietsen

faire la fête

Mon amie aime danser et faire la fête.

feestvieren

faire un piquenique

Il fait chaud. Nous allons faire un piquenique ?

een picknick houden

jouer à la pétanque

Mon grand-père aime jouer à la pétanque.

petanque spelen

jouer au foot

Moi, j’aime jouer au foot.

voetballen

jouer aux cartes

Je n’aime pas jouer aux cartes.

kaarten

jouer aux jeux vidéo

J’adore jouer aux jeux vidéo.

computerspelletjes spelen

jouer de la musique

J’aime beaucoup jouer de la musique.

muziek spelen

jouer du piano

J’aime jouer du piano.

pianospelen

regarder des films

Nous aimons regarder des films d’aventure.

films bekijken

regarder la télé

Après l’école, j’aime regarder la télé.

televisiekijken

une académie

Après l’académie, nous allons parfois au cinéma.

een academie

une année scolaire

L’année scolaire dure dix mois.

een schooljaar

un article

Je dois écrire un article.

een artikel

l’automne

Les vacances d’automne commencent le 30 octobre.

de herfst

une BD, une bande dessinée

J’aime lire des BD.

een strip(verhaal)

un blog

J’aime écrire des messages sur mon blog.

een blog

MOT S R EC HE R CH ÉS

M ISSIO N 2 N OMS

242

deux-cent-quarante-deux

c’est parti 1

le cinéma

Je vais au cinéma avec mes amis.

de bioscoop

un concert

J’ai des tickets pour le concert de Loïc Nottet.

een concert

l’été

L’été est ma saison préférée parce que c’est les vacances.

de zomer

l’hiver

En hiver, je prends le bus pour aller à l’école.

de winter

un loisir

Quels sont tes loisirs ? J’aime lire et jouer au foot.

een hobby

un magasin

Je vais au magasin pour acheter des légumes.

een winkel

un manège

Je vais au manège pour faire du cheval.

een manège

une piscine

Tu préfères nager dans la mer ou dans la piscine ?

een zwembad

le printemps

Au printemps, nous allons aux Pays-Bas.

de lente

le roller

Quand est-ce que tu fais du roller ?

het rollerskaten

une semaine d’école

Pendant les semaines d’école, je suis à l’internat.

een schoolweek

les sports d’hiver

Nous allons aux sports d’hiver en février.

de wintersport

un stade

Je vais au stade cet après-midi : il y a un match important.

een stadion

un théâtre

La semaine prochaine, on joue notre pièce au théâtre.

een theater

des vacances

En été, nous avons deux mois de vacances.

vakantie

adorer

J’adore regarder des photos avec des amis. (indicatif présent)

dol zijn op, veel houden van

chanter

J’adore chanter sous la douche.

zingen

lire

J’aime lire des BD.

lezen

à 17 heures

Je rentre de l’école à 17 heures.

om 17 uur

à midi

À midi, je mange au restaurant de l’école.

op de middag, om 12 uur

après le diner

Après le diner, je regarde la télé.

na het avondeten

avant le diner

Je fais mes devoirs avant le diner.

voor het avondeten

en semaine

En semaine, je vais au lit vers dix heures.

in de week

la nuit

Tu dors la fenêtre ouverte la nuit ?

’s nachts

l’après-midi

Le mercredi, il n’y a pas cours l’après-midi.

in de namiddag

le dimanche

Le dimanche, je vais aux scouts.

’s zondags

le matin

Tu te lèves à quelle heure le matin ?

’s ochtends

le soir

Le soir, nous mangeons à sept heures.

’s avonds

le weekend

Le weekend, je me lève vers neuf heures.

in het weekend

pendant les vacances

Qu’est-ce que tu fais pendant les vacances d’été ?

tijdens de vakantie

Qu’est-ce que tu fais dehors ?

buiten

VE R BES

E X P R ES S ION S

AU T R ES

dehors MOT S R EC HE R C H ÉS

Défi 3 - Resumé

deux-cent-quarante-trois

243

M ISSIO N 3 N OMS

une console (de jeux)

Tu as une console de jeux ?

een spelconsole

une demi-heure

Dans une demi-heure, il y a 30 minutes.

een halfuur

un écran

Tu as quels écrans pour toi personnellement ?

een scherm

une fois

Je vais plusieurs fois par jour sur Internet.

een keer

un GSM

Tu me donnes ton GSM ?

een gsm

un jeu d’aventure

J’adore No Man’s Sky, c’est un jeu d’aventure.

een avonturenspel

un jeu de combat

Street Fighter est un jeu de combat.

een gevechtsspel

un jeu de rallye

Trackmania est un jeu de rallye.

een rallyspel

un jeu de simulation

Je n’aime pas les jeux de simulation comme Farming Simulator. een simulatiespel

un jeu de sport

FIFA est un jeu de sport.

een sportspel

un jeu de stratégie

Mon frère adore Worms WMD : c’est un jeu de stratégie.

een strategisch spel

un quart d’heure

Le cours dure encore un quart d’heure.

een kwartier

un smartphone

Je vais acheter un nouveau smartphone.

een smartphone

une tablette

J’ai une nouvelle tablette.

een tablet

une télévision

J’ai une télévision pour moi tout seul.

een televisie

Tu utilises quel écran pour chatter ? (indicatif présent)

gebruiken

quel, quelle

Tu joues à quel jeu ? Je joue à un jeu de stratégie.

welk(e)

plusieurs

Je pratique plusieurs sports : le foot, le basket, le tennis, ...

verschillende

aller sur

Je vais sur ma tablette pour chatter. (indicatif présent)

gaan op

aller sur Facebook

Tu vas sur Facebook ce soir ? (indicatif présent)

op Facebook gaan

aller sur les réseaux sociaux

J’utilise mon ordinateur pour aller sur les réseaux sociaux.

op de sociale media gaan

avoir des amis sur…

J’ai 125 amis sur Facebook. (indicatif présent)

vrienden op … hebben

envoyer des e-mails

J’utilise ma tablette pour envoyer des e-mails.

mails versturen

être sur Facebook

Tu es sur Facebook ? Tu veux être mon ami ? (indicatif présent) op Facebook zitten

il y a

Pour chatter, il y a ma tablette.

er is, er zijn

moins d’une heure

Tu travailles moins d’une heure pour l’école ?

minder dan een uur

pas trop longtemps

Le film ne dure pas trop longtemps.

niet te lang (in de tijd)

VE R BES

utiliser AD J ECT IFS

E X P R ES S ION S

poster des messages / Je vais sur mon smartphone pour poster des messages et des des photos photos.

berichtjes/foto’s posten

presque ... heures par jour

Je travaille presque deux heures par jour pour l’école.

bijna ... uur per dag

suivre l’actualité

Je vais sur Internet pour suivre l’actualité.

de actualiteit volgen

suivre quelqu’un

J’aime suivre mes stars favorites.

iemand volgen

toute la journée

Mes parents travaillent toute la journée.

de hele dag

combien

Elle joue combien d’heures ? Elle joue toute la journée !

hoeveel

comment

Tu vas à l’école comment ? Je vais en bus.

hoe

ne … jamais

Ma grand-mère ne va jamais sur Internet.

nooit

où

Gilles est d’où ? Il est de France.

waar

AU T R ES

244

deux-cent-quarante-quatre

c’est parti 1

parfois

Tu vas parfois au cinéma ?

soms

pourquoi

Tu as des cadeaux pourquoi ? C’est Noël !

waarom

qu’est-ce que

Qu’est-ce que vous mangez ? Nous mangeons des frites.

wat

quand

Tu vas au cinéma quand ? Lundi.

wanneer

quoi

Vous mangez quoi ? Nous mangeons une pizza.

wat

souvent

Le samedi après-midi, je vais souvent à la piscine.

vaak

MOT S R EC HE R C H ÉS

faire/jouer de la musique le chant le piano la flute la guitare écouter de la musique

la musique

le sport

faire du sport le football, le foot le basket le tennis la pétanque le skate le ski le vélo l’escalade la gym(nastique) la danse → danser la natation → nager l’équitation → faire du cheval la promenade → se promener

Les loisirs / les passe-temps CHEZ MOI jouer aux jeux vidéo jouer aux cartes d’autres activités aller sur mon ordinateur dessiner, faire du dessin lire, faire de la lecture regarder la télé regarder des films cuisiner, faire de la cuisine

Défi 3 - Resumé

SORTIR, CULTURE aller au cinéma faire du théâtre, le théâtre voyager, faire des voyages faire du shopping la photographie sortir faire la fête se promener, la promenade

deux-cent-quarante-cinq

245

le lundi le mardi le mercredi le jeudi le vendredi le samedi le dimanche

Les jours

au printemps en été en automne en hiver

les saisons

QUAND (2) ? LES MOMENTS DE LA JOURNÉE à (17) heures

École ou pas ? en semaine

le matin – à midi – l’après-midi – le soir – la nuit

le weekend pendant les vacances

avant le diner après le diner

MOI ET MES ÉCRANS aller/être sur les réseaux sociaux (p.e. Facebook, Twitter) LES APPAREILS

poster

une tablette

avoir des amis sur Facebook

une télévision un GSM – un smartphone une console (de jeux) un jeu d’aventure un jeu de combat un jeu de rallye un jeu de simulation un jeu de sport un jeu de stratégie

246

deux-cent-quarante-six

des messages des photos

Les activités sur Internet suivre

quelqu’un l’actualité

envoyer des mails jouer aux jeux vidéo

c’est parti 1

Structures JOUER À … / JOUER DE …

IETS (BE)SPELEN

On joue à un sport. On joue à un jeu. On joue d’un instrument de musique.

Men speelt een sport. Men speelt een spel. Men bespeelt een muziekinstrument.

à + le = au à + les = aux de + le = du de + les = des

p.e. Je joue au foot. p.e. Je joue aux cartes. p.e. Je joue du piano. p.e. Je joue des castagnettes.

Au, aux, du et des sont des articles contractés. FAIRE DE …/ AIMER …

BEOEFENEN/HOUDEN VAN

aimer faire

houden van tekenen, zwemsport, klimsport doen aan tekenen, zwemsport, klimsport

le dessin, la natation, l’escalade du dessin, de la natation, de l’escalade

de + le = du p.e. Je fais du tennis, du dessin.

Pour certains sports, on peut dire : Je joue au foot. ET Je fais du foot.

Ik speel voetbal. EN Ik beoefen voetbal.

J’aime le foot.

Ik hou van voetbal.

Je joue au basket.

Je fais du basket.

J’aime le basket. Je joue au tennis J’aime le tennis.

Défi 3 - Resumé

Ik speel basketbal.

Ik beoefen basketbal.

Ik hou van basketbal. Je fais du tennis.

Ik speel tennis.

Ik beoefen tennis.

Ik hou van tennis.

deux-cent-quarante-sept

247

COMMENT DIRE QUE TU AIMES / TU DÉTESTES ?

HOE ZEG JE DAT JE VAN IETS HOUDT/ DAT JE IETS HAAT?

– Quelle est ta passion ? • Ma passion, c’est … jouer au tennis. la musique.

– Wat is je passie? • Mijn passie is …

tennissen. muziek.

• Mes passions sont … jouer au tennis et faire de la musique. le tennis et la musique.

• Mijn passies zijn …

tennissen en muziek spelen. tennis en muziek.

– Qu’est-ce que tu aimes faire ? • Moi, j’aime faire du sport. • Moi, j’aime le sport.

– Wat doe je graag? • Ik, ik hou van sporten. • Ik, ik hou van sport.

J’adore J’aime énormément beaucoup bien un peu surtout Je n’aime pas beaucoup du tout Je déteste

Ik ben dol op Ik hou enorm van veel van wel van een beetje van vooral van Ik hou niet veel van Ik hou helemaal niet van Ik haat

Le football, Jouer au foot,

jouer au foot. le foot. mon cadeau.

+ c’est ma vie ! c’est génial ! c’est super ! c’est cool ! c’est chouette ! c’est bien ! c’est mon truc ! c’est bête ! c’est ennuyeux ! ce n’est pas mon truc !

248

deux-cent-quarante-huit

Voetbal, Voetballen,

voetballen. voetbal. mijn cadeau.

+ is mijn leven! is geniaal! is super! is cool! is tof! is fijn! is mijn ding! is stom! is saai! is niet mijn ding!

c’est parti 1

Sur mesure PARLER DES PASSIONS

1 1

ÉCRIRE Choisis un avatar. Invente le nom, l’âge, l’anniversaire, l’adresse et les langues parlées. Après, dis ce qu’il/elle aime faire : parle de ses loisirs et de ses passions (au moins 2).

EVA LUATI E

V O L L EDI G

EER DER

W EL

N I ET

NIE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal rijk en correct.

Ik verzorgde mijn spelling. Résultat Exercice suivant

EER DER

/10

1 <6 2

6-8 8

>8 10

Écoute la chanson et réponds aux questions en français. Écris des phrases. 1

Qu’est-ce que le chanteur aime faire ?

Qu’est-ce que Luc aime faire ?

Défi 3 - sur mesure

ÉCOUTER

Deux-cent-quarante-neuf

249

Qu’est-ce que Claire aime faire ? (2)

Qu’est-ce que Caroline n’aime pas faire ?

Note 6 autres activités que le chanteur propose.

Résultat

/11

Exercice suivant

≥8 4

Qu’est-ce qu’ils aiment ? Écris des phrases. 1

J’ 3

Elle

250

deux-cent-cinquante

Elle 4

Nous

c’est parti 1

Elle

Ils

Résultat

Vous

/10

Exercice suivant

Défi 3 - sur mesure

<8 diddit

≥8 4

deux-cent-cinquante-et-un

251

Fais des phrases, utilise le verbe jouer. 1

Ils

Vous

Nous Résultat

Exercice suivant

252

<4 5

≥4 6

Complète les phrases. Utilise le verbe jouer + au, à la, à l’, aux ou du, de la, de l’, des. 1

Max est un clown. Il … … accordéon.

Je … … violon.

Marion … … badminton.

Mon père … … golf.

Nous … … tennis.

Vous … … guitare ?

Deux-cent-cinquante-Deux

c’est parti 1

7 Ils … … piano.

8 Elle … … Playstation.

9 Elles … … cartes.

1 0 Tu … … flute ?

Résultat

/10

Exercice suivant

<7 diddit

≥7 6

Fais des phrases, utilise le verbe faire. 1

Ils

Elle

Elle Résultat

Ils /6

Exercice suivant

Défi 3 - sur mesure

<4 7

≥4 9

deux-cent-cinquante-trois

253

Complète les phrases. Utilise le verbe faire + du, de la, de l’, des. 1

Elle aime les chevaux. Elle … … équitation.

J’aime nager. Je … … natation.

Luc aime grimper. Il … … escalade.

Ma mère aime la photographie. Elle … … portraits.

Nous … … basket.

Vous … … foot ?

Résultat

Exercice suivant

≥4 9

diddit

Regarde encore une fois ton avatar de l’exercice 1. Maintenant, note quand, où, combien de temps et combien de fois il/elle fait ses activités (au moins 2). Écris des phrases complètes.

E VAL UATI E

V O L L EDI G

EER DER

W EL

N I ET

N IE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal rijk en correct.

Ik verzorgde mijn spelling. Résultat

/10

Exercice suivant

254

ÉCRIRE

deux-cent-cinquante-quatre

1 <7 2

≥7 9

c’est parti 1

Présente ton avatar de l’exercice 1 à un(e) camarade de classe. Utilise les exercices 1 et 8. E VA LUATI E

V O L L EDI G

PARLER

EER DER

W EL

N I ET

NIE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal rijk en correct.

Ik verzorgde zowel mijn uitspraak en intonatie als mijn spelling. Résultat

/10 C’est fini !

Interviewe un(e) camarade de classe : tu veux tout savoir sur son avatar de l’exercice 1. Note d’abord tes questions (au moins 5).

EVA LUATI E

V O L L EDI G

INTERACTION

EER DER

W EL

N I ET

NIE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal rijk en correct.

Ik verzorgde zowel mijn uitspraak en intonatie als mijn spelling. Résultat

/10

Exercice suivant

Défi 3 - sur mesure

<7 8

≥7 C'est fini !

deux-cent-cinquante-cinq

255

DIRE CE QUE TU FAIS, QUAND ET OÙ

2 1

Regarde l’agenda de Théo. Décris 3 jours. Écris des phrases complètes. – Théo fait quoi ce jour-là ? – Quand est-ce qu’il le fait ? – Où est-ce qu’il le fait ?

ochtend

namiddag

ÉCRIRE

avond

maandag

dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag

zaterdag

zondag

256

Deux-cent-cinquante-six

c’est parti 1

Jour 1 : Jour 2 : Jour 3 :

E VA LUATI E

V O L L EDI G

EER DER

W EL

N I ET

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal rijk en correct.

Résultat

/10

Exercice suivant

<5 2

5-7 9

>7 11

Écoute et réponds aux questions en français. Écris des phrases. 1

NIE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik verzorgde mijn spelling.

EER DER

ÉCOUTER

Qu’est-ce que les Français aiment faire ? Note 2 activités. (1)

Ils utilisent leurs ordinateurs pour faire quoi ? Note 2 activités. (1)

Qu’est-ce que les Français adorent ? (0,5)

Défi 3 - sur mesure

deux-cent-cinquante-sept

257

Ils vont où quand ils sortent ? Note 3 endroits. (1,5)

Quels sports est-ce que les garçons font ? Note 4 sports. (2)

Quels sports est-ce que les filles font ? Note 4 sports. (2)

Les Français jouent aussi de la musique : surtout de quels instruments ? (1) Résultat

Exercice suivant

≥7 5

Ils ont quels loisirs ? Regarde les photos et écris des phrases. 1

J’

Résultat

Exercice suivant

258

deux-cent-cinquante-huit

<6 4

≥6 5

c’est parti 1

Complète avec la forme correcte du verbe. 1

jouer

Je … de la musique.

lire

Nous … des articles.

écrire

Tu … sur ton blog ?

faire

Je … de la natation.

faire

Vous … du roller ?

écrire

Ils … des articles.

jouer

Vous … de la guitare ?

écouter

Ils … de la musique ?

lire

Tu … une BD ?

faire

Elles … du ski.

Résultat

/10

Exercice suivant

diddit

≥8 5

Ils vont où ? Écris des phrases. Utilise le verbe aller. 1

Nous

M. Peltier directeur

Résultat Exercice suivant

Défi 3 - sur mesure

<6 6

≥6 7

Deux-cent-cinquante-neuf

259

Complète avec la forme correcte du verbe aller. 1

Elle … chez sa copine Ella.

Vous … à Namur ?

Je … à l’académie.

Ils … au skatepark.

Tu … au manège ?

Nous … chez moi. Résultat

Exercice suivant

diddit

Nous sommes …

Résultat Exercice suivant

Nous sommes …

<6 8

Nous sommes …

≥6 10

Regarde les photos et note les jours de la semaine.

maandag

260

C’est quand ? Regarde les photos et note une saison ou un mois. 1

≥4

Deux-cent-soixante

dinsdag

woensdag

donderdag

c’est parti 1

vrijdag

zaterdag

J’écoute de la musique. C’est

Je regarde la télé. C’est

Je vais aux magasins. C’est

Je prends le bus. C’est

Je vais chez Isabelle. C’est

Je vais au théâtre. C’est

Je fais une promenade dans la nature. C’est

Résultat

Exercice suivant

zondag . . . . . .

<5 diddit

. ≥5 10

Et tes jours ? Décris deux de tes jours. Note quels jours tu fais quoi, quand et où. Écris des phrases complètes.

EVA LUATI E

V O L L EDI G

EER DER

W EL

N I ET

ÉCRIRE

NIE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal rijk en correct.

Ik verzorgde mijn spelling. Résultat

/10

Exercice suivant

Défi 3 - sur mesure

1 <7 2

≥7 10

deux-cent-soixante-et-un

261

Présente tes journées à tes camarades de classe. Utilise l’exercice 9.

E VAL UATI E

V O L L EDI G

PARLER

EER DER

W EL

N I ET

N IE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal rijk en correct.

Ik verzorgde mijn uitspraak en intonatie. Résultat

/10 C’est fini !

Interviewe un(e) camarade de classe : tu veux tout savoir de sa journée.

INTERACTION

Note tes questions et ses réponses : – • – • – •

E VALUATI E

V O L L EDI G

EER DER

W EL

N I ET

N IE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal rijk en correct.

Ik verzorgde zowel mijn uitspraak en intonatie als mijn spelling. Résultat

/10

Exercice suivant

EER DER

<7 9

≥7 C'est fini !

PARLER DE TES ACTIVITÉS ORDI : DIRE QUAND, COMBIEN DE TEMPS, COMBIEN DE FOIS Ga naar diddit.be.

262

deux-cent-soixante-deux

c’est parti 1

Macro-tâche La bourse des loisirs Vous allez faire un club de loisirs.

Formez des groupes. Cherche des copains qui ont les mêmes passions que toi. (L'exercice 14 à la page 192 peut t'aider !)

Inventez un thème et un nom pour votre club.

Faites le programme de vos activités : - Vous faites quoi ? - Où ? - Quand ? - Combien de fois par mois/semaine ? - Combien de temps ?

Faites une affiche pour informer vos camarades de classe et pour faire de la publicité. (Mettez des dessins, des photos ... )

Présentez votre affiche. Racontez ce que vous proposez comme activité. Soyez enthousiaste ! Le public pose des questions et prend des notes.

On vote pour … le meilleur programme ; • la meilleure affiche ; • le club le plus enthousiaste. Vous ne votez pas pour votre club, bien sûr ! •

Kiosque ÉCOUTER Passions

LIRE BD

Vacances

264

c’est parti 1

Mon bilan SUR MESURE

remediëring

basis

verdieping

1 PARLER DES PASSIONS I K M A A KTE O E F EN I N G …

MIJN RESULTAAT

parler de tes passions : / aimer …

parler de tes passions : / jouer à/de …

parler de tes passions : / faire de …

F EEDBACK VAN DE L EER K R ACH T

2 DIRE CE QUE TU FAIS, QUAND ET OÙ I K M A A KTE O E F EN I N G …

MI JN R ESULTAAT

F EEDBACK VAN DE L EER K R ACH T

1 2

parler des loisirs

parler des loisirs (les verbes comme faire, lire, écrire …)

dire où tu vas (le verbe aller à l’indicatif présent)

Défi 3 - mon bilan

deux-cent-soixante-cinq

265

dire où tu vas (le verbe aller à l’indicatif présent)

dire quand (les saisons et les mois)

dire quand (les jours)

3 PARLER DE TES ACTIVITES ORDI : DIRE QUAND, COMBIEN DE TEMPS, COMBIEN DE FOIS IK M A A KTE O E F EN I N G …

F EEDBACK VAN DE L EER K R ACH T

266

MIJN RESULTAAT

parler des activités ordi

poser des questions

deux-cent-soixante-six

c’est parti 1

MACRO-TÂCHE L EER L I N G 1

Hoe ging de macro-tâche?

Wat ging er goed?

Wat ging er minder goed?

Welke fouten moet ik tijdens de voorbereiding of uitvoering proberen te vermijden?

Hoe kan ik het anders aanpakken?

L EER K R ACH T

Ik ga beter opletten tijdens de les. Ik ga de woordenschat en de taalhandelingen herhalen. Ik ga de grammatica herhalen. Ik ga oefeningen op diddit maken. Ik ga uitleg aan de leerkracht vragen. Ik ga mijn leerstof beter bijhouden en de lessen beter voorbereiden. Ik ga beter letten op de vervoegingen van werkwoorden. Ik ga beter letten op mijn spelling. Ik ga beter letten op mijn uitspraak. Andere:

Bijkomende opmerkingen of suggesties van de leerkracht:

Défi 3 - mon bilan

Deux-cent-soixante-sept

267

KIOSQUE ÉCOUTER

I K B ELU I S TE R DE DE V O L G EN DE T EKST EN EN MAAK T E DE B I J B EH O R E N DE O EF EN I N G EN :

ZO G I N G H ET :

Passions - Radio Réso-ados

LIRE

I K LAS DE V O LG EN D E T EKST EN EN MAAK T E DE B I J B E H O R EN DE O EF EN I N G EN :

ZO G I N G H ET :

BD - Ma mère est accro à son portable

Vacances - Vacances vivantes

268

Deux-cent-soixante-huit

c’est parti 1