Pienter 3 - 4u deel 1 - leerwerkboek (ed. 2024)

©VANIN

Leerjaar 3

4 uur - deel 1

©VANIN

Philippe De Crock

Dirk Taecke

Thierry Van den Ouwelant

MET MEDEWERKING VAN

Etienne Goemaere

Christophe Gryson

Eddy Magits

Tom Van der Auwera

Martine Verrelst

Via www.diddit.be heb je toegang tot het onlineleerplatform bij Pienter 3.

Activeer je account aan de hand van de onderstaande code en accepteer de gebruiksvoorwaarden.

Kies je ervoor om je aan te melden met je Smartschool-account, zorg er dan zeker voor dat je e-mailadres aan dat account gekoppeld is. Zo kunnen we je optimaal ondersteunen.

Let op: activeer deze licentie pas vanaf 1 september; de licentieperiode start vanaf activatie en is slechts 365 dagen geldig.

Fotokopieerapparaten zijn algemeen verspreid en vele mensen maken er haast onnadenkend gebruik van voor allerlei doeleinden. Jammer genoeg ontstaan boeken niet met hetzelfde gemak als kopieën.

Boeken samenstellen kost veel inzet, tijd en geld. De vergoeding van de auteurs en van iedereen die bij het maken en verhandelen van boeken betrokken is, komt voort uit de verkoop van die boeken.

In België beschermt de auteurswet de rechten van deze mensen. Wanneer u van boeken of van gedeelten eruit zonder toestemming kopieën maakt, buiten de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen, ontneemt u hen dus een stuk van die vergoeding. Daarom vragen auteurs en uitgevers u beschermde teksten niet zonder schriftelijke toestemming te kopiëren buiten de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen. Verdere informatie over kopieerrechten en de wetgeving met betrekking tot reproductie vindt u op www.reprobel.be.

Ook voor het onlinelesmateriaal gelden deze voorwaarden. De licentie die toegang verleent tot dat materiaal is persoonlijk. Bij vermoeden van misbruik kan die gedeactiveerd worden. Meer informatie over de gebruiksvoorwaarden leest u op www.diddit.be.

© Uitgeverij VAN IN, Wommelgem, 2024

©VANIN

De uitgever heeft ernaar gestreefd de relevante auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Wie desondanks meent zekere rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht zich tot de uitgever te wenden.

Eerste druk 2024

ISBN 978-94-647-0604-8

D/2024/0078/94

Tekeningen: Dirk Vandamm

Art. 606350/01 Omslagontwerp: Fikfak

NUR 120

Lay-out: Crius Publishing

Inhoudsopgave

Hoe werk je met Pienter? 4

Hoofdstuk 1 De stelling van Pythagoras 7

Hoofdstuk 2 De reële getallen 51

Hoofdstuk 3 Driehoeksmeting van een rechthoekige driehoek 85

Hoofdstuk 4 Rekenen met reële getallen 131

Hoofdstuk 5 Inleiding tot reële functies 181

Hoofdstuk 6 Eerstegraadsvergelijkingen, eerstegraadsongelijkheden en formules omvormen 213

Hoe werk je met Pienter?

Elk hoofdstuk start met een inhoudsopgave en een cartoon. Dat geeft je een eerste indruk van het hoofdstuk.

Bij het begin van elk hoofdstuk maak je aan de hand van een realistische inleiding of een kort onderzoek kennis met het onderwerp dat aan bod zal komen.

Na elk stuk theorie kun je meteen oefenen. Niet alle oefeningen zijn even moeilijk. Ze zijn opgedeeld in drie reeksen:

REEKS A eenvoudige toepassingen

REEKS B basisniveau

REEKS C verdiepingsniveau

Oefeningen zijn genummerd per hoofdstuk en aangeduid met een verticale streep. Op diddit vind je extra oefeningen.

Oefeningen

REEKS A

Stap voor stap kom je meer te weten over wiskunde in het dagelijks leven.

Je leert formuleren in definities, eigenschappen, rekenregels of besluiten.

Je leert ook eigenschappen bewijzen.

22 Plaats de getallen in het venndiagram. a)–12c)1,5e)0,33...g)

23 Noteer de passendste getallenverzameling. Kies uit n, z, q of r

In de marge worden soms pictogrammen gebruikt. Hieronder vind je hun betekenis.

ICT Duidt aan wanneer je een ICT-bestand op diddit terugvindt, bv. Excel of GeoGebra.

Interessante weetjes of achtergrondinformatie herken je aan een kader met vraagteken.

24 Zijn de gegeven getallen rationaal of irrationaal?

R Duidt aan dat je bij het onlinelesmateriaal een remediëringsoefening kunt vinden.

Geeft aan dat je bij het onlinelesmateriaal extra uitdagende leerstof vindt.

Je leraar zal telkens aangeven wat precies voor jou van toepassing is.

Soms is het handig dat je extra lesinformatie via GeoGebra of een videofragment zoals een instructiefilmpje zelf kunt bekijken of beluisteren op je smartphone. Als je dit icoon ziet, open dan de VAN IN Plus-app en scan de pagina.

©VANIN

STUDIEWIJZER De reële getallen

2.1 Decimale voorstelling van rationale getallen

KUNNEN

Decimale getallen, zuiver repeterende en gemengd repeterende decimale vormen van elkaar onderscheiden.

De periode en het niet-repeterend deel van een decimale vorm aanduiden.

Decimale schrijfwijze omzetten naar breuk. Breuk omzetten naar decimale schrijfwijze.

2.2 Vierkantswortels

Op het einde van elk hoofdstuk vind je alles wat je moet kennen en kunnen bijeengebracht in een studiewijzer. Dat is een ideale leidraad om je samenvatting te maken.

KENNEN

Een vierkantswortel van een positief getal is een getal waarvan het kwadraat gelijk is aan dat positief getal.

Elk hoofdstuk sluit af met de rubriek ‘Pienter problemen oplossen’ of ‘Problemen uit JWO’ (Junior Wiskunde Olympiade). Het is aan jou om aan de hand van heuristieken en probleemoplossend denken de problemen op te lossen.

KUNNEN

De vierkantswortels van een positief getal berekenen.

2.3 De reële getallen

Sommige onderdelen zijn aangeduid met een groene, blauwe of oranje band. Je leerkracht zal aangeven wat je wel en niet moet kennen.

KENNEN

Een irrationaal getal is een getal met oneindig veel cijfers na de komma en zonder periode.

Een reëel getal is een getal dat rationaal of irrationaal is.

De absolute waarde van een reëel getal is dat getal zonder toestandsteken.

Het tegengestelde van een reëel getal is het reëel getal met dezelfde absolute waarde, maar met een verschillend toestandsteken.

Het omgekeerde van een reëel getal is 1 gedeeld door dat reëel getal.

KUNNEN

Achteraan in het boek zitten twee bladen met een cartoon. Die kun je gebruiken als voorblad voor je eigen notities of voor afgedrukte oefeningen van Pienter Remediëren en voor Extra Leerstof (XL).

Getallen voorstellen in een venndiagram.

De absolute waarde van een reëel getal bepalen.

Het tegengestelde van een reëel getal bepalen.

Het omgekeerde van een reëel getal bepalen.

2.4 Irrationale getallen benaderen

KENNEN

Een wortelvorm is een product van een irrationale vierkantswortel en een rationaal getal.

Een interval in r is een verzameling van opeenvolgende reële getallen.

KUNNEN

Werken met intervallen.

Irrationale getallen afronden in betekenisvolle situaties.

Irrationale getallen benaderen met intervallen.

PIENTER EN DIDDIT

Het onlineleerplatform bij Pienter

Materiaal

Hier vind je het lesmateriaal en de online-oefeningen. Gebruik de filters bovenaan, de indeling aan de linkerkant of de zoekfunctie om snel je materiaal te vinden.

Lesmateriaal

Hier vind je het extra lesmateriaal bij Pienter, zoals remediëringsoefeningen en Excel-bestanden.

Oefeningen

• De leerstof kun je inoefenen op jouw niveau.

• Je kunt hier vrij oefenen.

Opdrachten

Hier vind je de opdrachten terug die de leerkracht voor jou heeft klaargezet.

Evalueren

Hier kan de leerkracht toetsen voor jou klaarzetten.

Resultaten

Wil je weten hoever je al staat met oefenen, opdrachten en evaluaties? Hier vind je een helder overzicht van je resultaten.

E-book

Het e-book is de digitale versie van het leerwerkschrift. Je kunt erin noteren, aantekeningen maken, zelf materiaal toevoegen ...

Meer info over diddit vind je op www.vanin.diddit.be/nl/leerling.

HOOFDSTUK 1 I DE STELLING VAN PYTHAGORAS

©VANIN

1.1 De stelling van Pythagoras formuleren

1.1.1

Op onderzoek

Vul de tabel verder in.

GEOGEBRA

Wat stel je vast als je de laatste twee kolommen vergelijkt?

1.1.2

Benamingen in een rechthoekige driehoek

Een rechthoekige driehoek bestaat uit

• twee rechthoekszijden (vormen een rechte hoek): en

GEOGEBRA

• een schuine zijde of hypothenusa :

1.1.3

De stelling van Pythagoras

Stelling In een rechthoekige driehoek is de som van de kwadraten van de rechthoekszijden gelijk aan het kwadraat van de schuine zijde.

GEOGEBRA

In symbolen: a 2 + b 2 = c 2 waarbij a en b de rechthoekszijden zijn en c de schuine zijde

Drie natuurlijke getallen a, b en c, elk verschillend van 0, a b c die aan de voorwaarde a 2 + b 2 = c 2 voldoen, noem je pythagorische drietallen Het eenvoudigste pythagorisch drietal is 3, 4 en 5.

De stelling van Pythagoras geldt ook omgekeerd.

Stelling Als in een driehoek de som van de kwadraten van de twee kortste zijden gelijk is aan het kwadraat van de langste zijde, dan is de driehoek rechthoekig.

De 3-4-5-regel

Pythagorische drietallen worden gebruikt om een rechte hoek te bepalen.

• Bind op gelijke afstand knopen in een touw. Zo verkrijg je gelijke knoopafstanden.

• Vorm met het touw een driehoek waarvan een zijde drie knoopafstanden heeft; een zijde vier knoopafstanden heeft; een zijde vijf knoopafstanden heeft.

• Zo verkrijg je een rechthoekige driehoek en kun je een rechte hoek uitzetten.

©VANIN

Pythagoras is geboren op het Griekse eiland Samos, vermoedelijk in 569 v.Chr.

In 518 vestigde hij in Zuid-Italië een filosofische school. De leerlingen van die school werden ‘mathematikoi’ of ‘pythagoreeërs’ genoemd en moesten strenge leefregels volgen. Zo moesten ze vegetarisch leven en zweren dat ze geloofden dat alles met getallen te vatten is.

De pythagoreeërs hebben veel verdiensten: ze konden vergelijkingen meetkundig oplossen, ontdekten de irrationale getallen (zie het volgende hoofdstuk) en bestudeerden met succes regelmatige veelvlakken.

De ‘stelling van Pythagoras’ is in elk geval niet door hemzelf of door een van zijn volgelingen bedacht.

De Babyloniërs gebruikten de eigenschap al meer dan 1 000 jaar eerder om de hoogte van muren te bepalen.

De Plimpton-kleitablet, uit 1800 voor Christus, bevat kwadraten die te schrijven zijn als de som van twee andere kwadraten. Die kleitablet is de eerste wiskundige tekst uit de geschiedenis van de mensheid.

Ook in het oude Egypte kende men de 3-4-5-regel al.

Oefeningen

REEKS A

1 Kleur het vak met de passende lengte van de schuine zijde c, zodat de driehoek met zijden a, b en c rechthoekig is.

2 Formuleer bij de driehoeken, indien mogelijk, de stelling van Pythagoras.

3 Onderzoek of de driehoek met zijden a, b en c rechthoekig is. Zet een vinkje. a b c rechthoekig niet rechthoekig

4 Bereken de zijden van de rechthoekige driehoeken. Gebruik een touw met een aantal knopen op gelijke knoopafstand.

knoopafstand lengte van de zijden

a) rechthoekszijde: 3 stukken van 2 cm

rechthoekszijde: 4 stukken van 2 cm

schuine zijde: stukken van 2 cm

b) rechthoekszijde: 3 stukken van 5 cm

rechthoekszijde: stukken van 5 cm schuine zijde: 5 stukken van 5 cm

c) rechthoekszijde: 3 stukken van 15 mm

rechthoekszijde: 4 stukken van 15 mm

schuine zijde: stukken van 15 mm

d) rechthoekszijde: stukken van 7 cm

rechthoekszijde: 4 stukken van 7 cm

schuine zijde: 5 stukken van 7 cm

5 Toon aan zonder te meten.

a) Parallellogram PLAK is een rechthoek. b) Parallellogram KLAP is een ruit.

6 Toon zonder geodriehoek aan dat a ' b.

©VANIN

7 Bereken de schuine zijde met de 3-4-5-regel.

a) rechthoekszijde: 60 cm = 3 ? 20 cm

c) rechthoekszijde: 12 dm = rechthoekszijde: 80 cm = 4 20 cm rechthoekszijde: 16 dm = schuine zijde: schuine zijde:

b) rechthoekszijde: 15 m = d) rechthoekszijde: 90 mm = rechthoekszijde: 20 m = rechthoekszijde: 120 mm = schuine zijde: schuine zijde:

8 Onderzoek of de driehoek met zijden a, b en c rechthoekig is. Zet een vinkje. a b c rechthoekig niet rechthoekig

©VANIN

9 Onderzoek of nABC rechthoekig is. Zet een vinkje. zijden rechthoekig niet rechthoekig

10 Los op.

a) Om in het park een voetbalpleintje af te bakenen, stapt Stijn twintig passen af in de breedte en zestig in de lengte. Pedro vertrouwt het niet helemaal en vraagt Stijn eens diagonaal over het veld te stappen.

Stijn telt 67 passen. Is hun voetbalplein rechthoekig?

Antwoord:

b) Pa wil een tuinhuis achter in de tuin. Hij graaft een rechthoekige kuil van 3,6 m bij 4,8 m voor de grondplaat. Om te controleren of zijn put wel rechthoekig is, meet hij de diagonaal. Die is zes meter. Is de kuil rechthoekig?

Antwoord:

1.2 Meetkundige voorstellingen

1.2.1

De stelling

van Pythagoras

Neem een driehoek ABC, rechthoekig in C

VIDEO

GEOGEBRA

Je plaatst op elke zijde een vierkant, waarvan de zijde gelijk is aan die zijde van de driehoek.

Je verdeelt de vierkanten in gelijke vierkantjes van 1 cm2.

©VANIN

De vierkanten hebben een oppervlakte van a 2 = cm2, b 2 = cm2 en c 2 = cm2

De oppervlakte van het vierkant op de schuine zijde is

In symbolen:

1.2.2 De Pythagorasboom

1) Teken een willekeurig vierkant.

2) Construeer op dat vierkant een gelijkbenige rechthoekige driehoek waarvan de schuine zijde gelijk is aan de zijde van het vierkant.

3) Construeer daarna een vierkant op elke rechthoekszijde van de driehoek.

4) Op de zijden van die vierkanten kun je opnieuw een gelijkbenige rechthoekige driehoek tekenen met een schuine zijde gelijk aan de zijde van het vierkant.

5) Elke rechthoekszijde van die nieuwe driehoeken is de zijde van een nieuw vierkant.

©VANIN

Als je dezelfde bewerkingen telkens opnieuw uitvoert, verkrijg je de boom van Pythagoras.

De boom van Pythagoras noem je een fractaal.

Het woord ‘fractaal’ is afgeleid van het Latijnse woord fractus, dat ‘gebroken’ betekent. Een fractaal is een meetkundige figuur met bijzondere eigenschappen:

• zelfgelijkvormigheid: binnen een fractaal herhalen bepaalde structuren of patronen zichzelf. Als je een klein detail van een fractaal sterk uitvergroot, zie je steeds dezelfde vorm terug;

• oneindige herhaling van eenzelfde systeem of bewerking.

11 Vul de ontbrekende maatgetallen van de oppervlakten van de vierkanten in.

1.3 De stelling van Pythagoras bewijzen

Stelling In een rechthoekige driehoek is de som van de kwadraten van de rechthoekszijden gelijk aan het kwadraat van de schuine zijde.

tekening gegeven

• Op de schuine zijde van de driehoek teken je een vierkant met zijde c.

GEOGEBRA

• Daaromheen teken je een vierkant met zijde a + b, zodat de hoekpunten van het vierkant met zijde c op de zijden van het grote vierkant liggen.

©VANIN

een rechthoekige driehoek ABC met rechthoekszijden a en b en schuine zijde c te bewijzen

bewijs

De oppervlakte van de volledige figuur kun je op twee manieren berekenen:

oppervlakte groot vierkant = oppervlakte klein vierkant + oppervlakte vier driehoeken

⇓ definitie oppervlakte vierkant en driehoek

⇓ merkwaardig product en breuken vereenvoudigen

eigenschappen gelijkheden

besluit

a 2 + b 2 = c 2

De stelling van Pythagoras is een van de meest bewezen stellingen uit de vlakke meetkunde.

Momenteel zijn er meer dan 350 verschillende bewijzen voor die stelling bekend.

Oefeningen

REEKS B

13 Bewijs de stelling van Pythagoras. tekening gegeven p Q R q P r te bewijzen bewijs

©VANIN

besluit

14 Vul het bewijs voor de stelling van Pythagoras aan.

GEOGEBRA

tekening gegeven

een rechthoekige driehoek ABC met rechthoekszijden a en b en schuine zijde c

©VANIN

te bewijzen

bewijs

De oppervlakte van de volledige figuur kun je op twee manieren berekenen.

oppervlakte trapezium = oppervlakte drie driehoeken

⇓ definitie oppervlakte trapezium en driehoek

(+ )( +) 2 abab = + 2

⇓ merkwaardige producten = ⇓ beide leden vermenigvuldigen met 2 en =

besluit

15 Bewijs de stelling van Pythagoras.

tekening gegeven

GEOGEBRA

bewijs

©VANIN

besluit

1.4 Rekenen met Pythagoras

1.4.1 Inleiding

Vader bouwt zelf een tuinhuisje achter in de tuin.

Hij wil balken bestellen om het dakgebinte te maken.

GEOGEBRA

Daarvoor moet hij weten hoe lang die balken minstens moeten zijn.

Om die lengte te berekenen, moet je de stelling van Pythagoras omvormen.

Om in een rechthoekige driehoek een zijde te berekenen, gebruik je de stelling van Pythagoras.

Zo kun je ook een rechthoekszijde berekenen als de schuine zijde en de andere rechthoekszijde gegeven zijn.

1.4.2 Algemeen

1.4.3

©VANIN

De schuine zijde berekenen als de rechthoekszijden gegeven zijn.

Een rechthoekszijde berekenen als de schuine zijde en een rechthoekszijde gegeven zijn.

Voorbeelden

In een rechthoekige driehoek zijn de rechthoekszijden 4 cm en 5 cm lang. Hoe lang is de schuine zijde?

(op 0,1 nauwkeurig)

In een rechthoekige driehoek is de schuine zijde 8 cm lang. Een van de rechthoekszijden is 6 cm. Hoe lang is de andere rechthoekszijde? (op 0,1 nauwkeurig)

Oefeningen

REEKS

A

16 Bereken x op 0,01 nauwkeurig.

©VANIN

17 Bereken, op 0,01 nauwkeurig, de schuine zijde in de rechthoekige driehoeken. rechthoekszijde rechthoekszijde bewerkingen schuine zijde

a) a = 4 cm b = 7 cm c =

b) a = 1,2 dm b = 0,8 dm c =

18 Bereken, op 0,01 nauwkeurig, de tweede rechthoekszijde in de rechthoekige driehoeken. rechthoekszijde schuine zijde bewerkingen rechthoekszijde a) b = 3 cm

b) b = 1,5 dm c = 2,7 dm

19 Bereken x op 0,01 nauwkeurig.

x 35 x 28

©VANIN

REEKS B

20 Bereken, op 0,01 nauwkeurig, de ontbrekende zijde in een rechthoekige driehoek met schuine zijde c. a b c berekeningen

21 Een ladder van 5 meter lang staat tegen een muur. De ladder steunt tegen de muur op een hoogte van 4,80 meter. Hoe ver staat de onderkant van de ladder van de muur?

Antwoord:

22 Een rechthoek heeft een lengte van 10 cm en een breedte van 4 cm. Bereken, op 0,1 cm nauwkeurig, de lengte van de diagonalen van die rechthoek.

Antwoord:

©VANIN

23 Een boom is op een hoogte van 2,30 m afgeknakt door de bliksem. De top van de kruin bevindt zich op 4,85 m afstand van wat er van de stam overgebleven is. Bereken, op 0,01 m nauwkeurig, de oorspronkelijke hoogte van de boom.

Antwoord:

24 Aan de ene kant is een 50 m lang zwembad 1 m diep. Die diepte neemt geleidelijk aan toe tot 3,5 m aan de andere kant van het zwembad. Bereken, op 0,01 m nauwkeurig, de lengte van de bodem van dat zwembad.

Antwoord:

25 Op een terrein staan, op 10 m van elkaar, twee palen met een respectievelijke lengte van 8 m en van 6 m. Je wilt een kabel spannen tussen de toppen van beide palen. Hoe lang moet die kabel minimaal zijn? Bepaal je antwoord op 0,01 m nauwkeurig.

Antwoord: De Babyloniërs hadden een origineel idee om de hoogte van een muur te meten. Ze namen een stok, waarvan de lengte gekend was en die zeker langer was dan de hoogte van de muur, en plaatsten die schuin tot tegen de bovenrand van de muur. Het volstond dan de afstand van de muur tot het onderste punt van de stok te meten.

26 Bereken, op 0,01 m nauwkeurig, de hoogte van de muur, als het onderste punt van een stok van 25 m zich op 10,15 m afstand van de voet van de muur bevindt.

Antwoord:

27 De schuine zijde van een gelijkbenige rechthoekige driehoek is 5 cm. Bereken, op 0,1 cm nauwkeurig, de lengte van de rechthoekszijden.

Antwoord:

28 Bereken, op 0,1 cm nauwkeurig, de hoogte van een gelijkzijdige driehoek met zijden van 6 cm.

Antwoord:

29 Bereken, op 0,1 cm nauwkeurig, de zijden van een ruit waarvan de diagonalen 9 cm en 5 cm lang zijn.

Antwoord:

30 Bereken, op 0,01 cm2 nauwkeurig, de oppervlakte van een vierkant met diagonalen van 3 cm.

Antwoord:

31 Bereken, op 0,01 cm2 nauwkeurig, de oppervlakte van een ruit met zijde 10 cm en een diagonaal van 15 cm.

Antwoord:

32 Bereken, op 0,1 cm nauwkeurig, de rechthoekszijden van een rechthoekige driehoek waarvan de schuine zijde 15 cm is en de ene rechthoekszijde driemaal zo lang is als de andere rechthoekszijde.

Antwoord:

33 Bereken, op 0,01 m nauwkeurig, de omtrek van de cirkel door de hoekpunten van een vierkant met een zijde van 4 m. 4 m

Antwoord:

34 Bereken de oppervlakte van de gelijkbenige driehoeken (zonder de hoogte te meten).

Bepaal je antwoord op 0,01 cm2 nauwkeurig.

Antwoord:

©VANIN

Antwoord:

Antwoord:

Antwoord:

REEKS C

35 De lengte van een rechthoek is driemaal zo lang als de breedte. De diagonalen van de rechthoek zijn 10 cm. Bereken, op 0,1 cm nauwkeurig, de omtrek van die rechthoek.

©VANIN

Antwoord:

36 Een ladder is 0,5 m langer dan een gebouw hoog is. Als je de voet van de ladder 2,5 m van de muur plaatst, komt de top van de ladder tegen de bovenkant van het gebouw. Hoe hoog is dat gebouw?

Antwoord: Extra oefeningen (REEKS C)

1.5 Constructies

1.5.1 Constructie van een schuine zijde

Modeloefening 1: Construeer een lijnstuk c met lengte van 13 cm.

Stel 13 = 4+ 9 = 2+ 3 22 , dan is c = + 22ab met c = 13 cm, a = 2 cm en b = 3 cm.

Stap 1: Teken een lijnstuk a van 2 cm.

Stap 2: Construeer het lijnstuk b van 3 cm loodrecht op a in een grenspunt.

Stap 3: Verbind de vrije grenspunten. Het gevonden lijnstuk c is 13 cm.

1.5.2 Constructie van een rechthoekszijde

Modeloefening 2: Construeer een lijnstuk a met een lengte van 12 cm.

Stel 12 = 16 –4 = 4– 2 22 , dan is a = –22cb met a = 12 cm, b = 2 cm en c = 4 cm.

Stap 1: Teken een lijnstuk b van 2 cm en een loodrechte op b in een van de grenspunten.

Stap 2: Construeer een boog met een straal van 4 cm vanuit het andere grenspunt.

Stap 3: Verbind het vrije grenspunt van b met het snijpunt van de boog met de loodrechte.

Het gevonden lijnstuk a is 12 cm.

Je kunt niet alle lijnstukken met een opgegeven lengte op die manier construeren.

1.5.3

Toepassing

• Construeer een rechthoekige driehoek met rechthoekszijden gelijk aan 1.

• De schuine zijde is dan 1+ 1 22 = 2

• Gebruik de gevonden schuine zijde als rechthoekszijde voor een volgende rechthoekige driehoek.

• De schuine zijde van die driehoek is 2+ 1 2 2 () = 3

• Gebruik de gevonden schuine zijde als rechthoekszijde voor een volgende rechthoekige driehoek.

Oefeningen

REEKS A

37 Construeer via de schuine zijde van een rechthoekige driehoek

a) een lijnstuk van 20 cm.

b) een lijnstuk van 10 cm.

©VANIN

38 Construeer via een rechthoekszijde van een rechthoekige driehoek

a) een lijnstuk van 7 cm.

b) een lijnstuk van 5 cm.

REEKS B

39 Construeer

a) een lijnstuk van 11 cm.

b) een lijnstuk van 17 cm.

40 Construeer op twee verschillende manieren een lijnstuk van 8 cm.

a) via de schuine zijde

REEKS C

41 Bereken de andere rechthoekszijde. n 1 n 1 –2 + 2

b) via een rechthoekszijde

©VANIN

Die eigenschap kun je ook gebruiken om een lijnstuk met een gegeven lengte te construeren.

Construeer

a) een lijnstuk van 5 cm.

b) een lijnstuk van 8 cm.

1.6 Afstand tussen twee punten

1.6.1

Afstand van een punt tot de oorsprong

Het punt A is aangeduid op de tekening.

co(A) = ( , )

GEOGEBRA

Meet de afstand van A tot de oorsprong O

| OA | =

–5–6–7

–1–2–3 –4

co(B) = (−5, 4)

Stel B voor in het assenstelsel.

Meet de afstand van B tot de oorsprong O

| OB | =

©VANIN

Je kunt | OA | ook berekenen.

Je construeert het punt S, het snijpunt van de verticale rechte door A en de x-as.

Zo verkrijg je een rechthoekige driehoek AOS

| OS | = | de x-coördinaat van A | =

| AS | = | de y-coördinaat van A | =

| OA |2 = | OS |2 + | AS |2

| OA |2 = +

| OA |2 =

| OA | =

Bereken | OB |.

Werkwijze De afstand van een punt tot de oorsprong verkrijg je door

• de som te berekenen van de kwadraten van de coördinaatgetallen van dat punt en

• de vierkantswortel van die som te bepalen.

co(A) = (xA , yA) ⇒ | OA | = + 2 x A 2 yA

1.6.2 Afstand tussen twee punten

Voorbeeld

In een assenstelsel zijn twee punten gegeven:

A met co(A) = ( , ) en B met co(B) = ( , )

• Je kunt de afstand tussen die twee punten meten: | AB | = cm.

©VANIN

• Je kunt de afstand tussen de twee punten ook berekenen.

Je construeert het punt S, dat je verkrijgt als het snijpunt van de horizontale rechte door A en de verticale rechte door B

| AS | = want (verschil van de x-coördinaten)

| BS | = want (verschil van de y-coördinaten)

• Bereken, op 0,01 nauwkeurig, de lengte van de schuine zijde van de rechthoekige driehoek ABS

| AB |2 = | AS |2 + | BS |2

| AB | = || +| | 22 AS BS

| AB | = 4+ 6 22

| AB | = ≈

Algemeen

In een assenstelsel zijn twee punten gegeven:

A met co(A) = (xA , yA) en

B met co(B) = (xB , yB).

| CB | = | yB − yA | en

| AC | = | xB − xA |

Je neemt van beide verschillen de absolute waarde omdat afstanden altijd positief zijn.

| AB |2 = | AC |2 + | CB |2

| AB | = || +| | 22 AC CB

| AB | = xx yy BA BA (– )+ (– ) 22 y x O 1

–

– xA

Formule Voor A en B met co(A) = (xA , yA) en co(B) = (xB , yB) geldt:

| AB | = (– )+ (– ) 22 xxyy BABA

Voorbeeld 1

Bereken | AB | op 0,01 nauwkeurig, als co(A) = (–2, 4) en co(B) = (3, –5).

| AB | = =

Voorbeeld 2

Bereken | CD | op 0,01 nauwkeurig.

co(C) = co(D) = | CD | = =

Algemeen

Bijzondere gevallen

Afstand van een punt tot de oorsprong

co(O) = (0, 0) co(A) = (5, −2)

| OA | = (5 –0)+ (–2– 0) 22

= 5+ (–2) 22

= 25 +4 = 29 ≈ 5,39

Als co(A)= (xA , yA), dan is |OA| = xy22 AA +

Afstand tussen twee punten met dezelfde x-coördinaat 12 34 5 x 1 y O B A –1 –2

co(A)= (2, 1) co(B)= (2, −2)

| AB | = (2 –2)+ (–2– 1) 22 = 0+ (–2– 1) 22 = (–2– 1)2 = |–2 – 1| = |–3| = 3

Algemeen Als de rechte AB verticaal is (xA = xB), dan is | AB | = | yB − yA |.

©VANIN

Afstand tussen twee punten met dezelfde y-coördinaat –1 12 3 –2

AB y co(A) = (−2, 1) co(B) = (3, 1) | AB | = (3– (–2)) + (1– 1) 22 = (3– (–2)) +0 22 = (3– (–2))2 = |3 – (–2)| = |3 + 2| = 5

Algemeen Als de rechte AB horizontaal is (yA = yB), dan is | AB | = | xB − xA |.

REEKS A

42 Bereken de afstand tussen de gegeven punten op 0,01 nauwkeurig. Controleer op de figuur.

43 Bereken de lengte van de lijnstukken op 0,01 nauwkeurig.

a) [AB] met co(A) = (−4, −2) en co(B) = (9, −2)

I AB I =

b) [OC] met co(O) = (0, 0) en co(C) = (2, 7)

I OC I =

c) [DE] met co(D) = (12, −4) en co(E) = (7, 1)

I DE I =

d) [FO] met co(F) = (−8, 4) en co(O) = (0, 0)

I FO I =

e) [GH] met co(G) = (7, −3) en co(H) = (−7, 3)

I GH I =

f) [OI] met co(O) = (0, 0) en co(I) = (0, −6)

I OI I =

REEKS B

44 Teken de driehoek LAT en bereken de omtrek op 0,01 nauwkeurig. co(L) = (4, –2), co(A) = (2, 5) en co(T) = (6, 5)

45 De steden Agem, Begem en Cegem worden verbonden door een spoorlijn.

Alle trajecten zijn recht.

De steden hebben in een assenstelsel met ijk 1 km de volgende coördinaatgetallen:

co(A) = (1, 2)

co(B) = (6, 3)

Hoeveel km spoorlijn, op 0,001 km nauwkeurig, is er nodig?

co(C) = (4, 11)

Antwoord:

46 Vanuit de oorsprong bekijk je de punten X, Y en Z met de volgende coördinaatgetallen:

co(X) = (5, 4)

co(Y) = (−6, 2) co(Z) = (−4, −3)

Welk punt ligt het dichtst bij de oorsprong?

Antwoord:

47 Een full hd-monitor heeft een resolutie van 1 920 bij 1 080 pixels. Een pixel beweegt van positie (50, 50) naar positie (650, 800).

Bereken de afgelegde weg op een gehele pixel nauwkeurig.

Antwoord:

REEKS C

48 Een driehoek wordt gevormd door de punten D, E en F met de volgende coördinaatgetallen: co(D) = (1, 3) co(E) = (2, −1) co(F) = (−2, 1)

Onderzoek of de driehoek DEF gelijkbenig en/of rechthoekig is.

Antwoord:

49 De vierkantjes op de figuur hebben een zijde van 12,5 km.

Niels logeert aan de kust. Hoe ver bevindt hij zich van Gent? Hoe ver van Brussel? Rond af op 0,1 km. x y 1 O 1

Niels bevindt zich hier

Brugge

Roeselare

Gent

Aalst

Mons

Turnhout

Antwerpen

Mechelen

Brussel

Hasselt

Liège

Charleroi

Namur

Marche-en-Famenne

Arlon

Antwoord:

1.6.3 De vergelijking van een cirkel

Definitie van een cirkel

Alle punten P die zich op eenzelfde afstand r van het punt M bevinden, liggen op een cirkel met middelpunt M en straal r

Notatie

c (M, r) of c (M, |PM|)

Definitie Een cirkel

©VANIN

Een cirkel is de verzameling van alle punten die op eenzelfde afstand liggen van een gegeven punt.

Vergelijking van een cirkel

Voorbeeld

Een punt P (x, y) ligt op de cirkel c (M, 2) als en slechts als |MP| = + – 3) 2 (x– 4) 2 (y = 2

De voorwaarde voor het punt P om op de cirkel c (M, 2) te liggen, kun je ook noteren als:

P (x, y) ∈ c (M, 2) ⇔ (x – 3) 2 + (y – 4) 2 = 4

Deze voorwaarde noem je de vergelijking van de cirkel c (M, 2)

Notatie

c (M, 2) ↔ + – 3) 2 (x – 4) 2 (y = 4 ↔ lees je als: heeft als vergelijking

A (5, 4) ligt op de cirkel want + – 3) 2 (5– 4) 2 (4 = 4

B (3,1) ligt niet op de cirkel want + – 3) 2 (3– 4) 2 (1 = 9 ≠ 4

Algemeen

Besluit Vergelijking van een cirkel

Een vergelijking van de cirkel c (M, r) met co(M) = (xM, yM) noteer je als:

M, r)

y = r

Elk punt P (x, y) dat aan deze voorwaarde voldoet, behoort tot de cirkel c (M, r).

De vergelijking van een cirkel met middelpunt M (xM, yM) en straal r is

Oefeningen

REEKS A

50 Stel de vergelijking op van de cirkel met gegeven middelpunt en straal. middelpunt straal vergelijking

a) M (4, 7) r = 8

b) M (-8, 5) r = 2

c) M (0, 0) r = 7

d) M (-6, 0) r = 3

e) M 3 8 , 2 r = 5

REEKS B

51 Bepaal de coördinaat van het middelpunt en de straal van de cirkel met gegeven vergelijking. vergelijking middelpunt straal

a) (x – 7) 2 + (y – 4) 2 = 49

b) (x – 2) 2 + y 2 = 4

c) x 2 + y 2 = 36

d) (x – 1) 2 + (y + 8) 2 = 9

e) x 2 + (y + 0,8) 2 = 7

52 Duid de punten aan die op de cirkel c (M, r) ↔ (x – 4) 2 + (y + 2) 2 = 25 liggen.

r A (1, 3) r C (-1, -2) r E (1, 2) r G (0, 1)

r B (9, 2) r D (1, -6) r F (8, -5)

H (9, 0)

53 Bepaal de vergelijking van de gegeven cirkel.

x y

©VANIN

x y

54 Bepaal de vergelijking van de cirkel met middelpunt M die het punt P bevat.

a) middelpunt: M (3, 7) punt van de cirkel: P (9, −1)

b) middelpunt: M (0, 0) punt van de cirkel: P (8, 15)

c) middelpunt: M (5, −12) punt van de cirkel: P ( 2, −3)

1.7 Pythagoras in de ruimte

1.7.1 Modeloefening 1: diagonaal van een kubus

gegeven

een kubus met ribbe 4 cm gevraagd

Bereken de ruimtediagonaal op 0,01 nauwkeurig. oplossing

GEOGEBRA

antwoord

De diagonaal is

1.7.2 Modeloefening 2: hoogte van een piramide

gegeven

een piramide met vierkant grondvlak

GEOGEBRA

Elke ribbe is 4 cm. gevraagd

Bereken de hoogte |EH| op 0,01 nauwkeurig. oplossing

antwoord

De hoogte is

Oefeningen

REEKS A

55 Bereken.

gegeven

een balk met l = 3 cm, b = 2 cm en h = 6 cm gevraagd

| DF | oplossing

©VANIN

antwoord

| DF | =

56 Bereken op 0,1 cm nauwkeurig.

gegeven

een piramide met vierkant grondvlak met z = 3 cm en h = 5 cm gevraagd

| AE | oplossing

antwoord

| AE | ≈

REEKS B

57 Bereken op 0,1 cm nauwkeurig.

gegeven

een balk met l = 3 cm, b = 3 cm en h = 5 cm M is het midden van [AE ]. N is het midden van [FG ].

gevraagd

| MN | oplossing

©VANIN

antwoord

| MN | ≈

58 Bereken op 0,1 cm nauwkeurig.

gegeven

een kubus met ribbe 3 cm gevraagd de omtrek van nCEG oplossing

antwoord

De omtrek van nCEG is

59 Bereken, op 0,1 cm nauwkeurig, de hoogte van een piramide met een vierkant grondvlak met zijde 7 cm en opstaande ribbe 11 cm.

Antwoord:

©VANIN

60 Een vrachtwagen heeft een laadruimte met lengte 5,5 m, breedte 3 m en hoogte 2,5 m. Kan een vlaggenmast van 7 m in die laadruimte?

Antwoord:

61 Van een piramidevormige tent hebben alle ribben een lengte van 2,5 m. Milan is 1,82 m groot. Kan Milan rechtop staan in die tent?

Antwoord:

REEKS C

62 Bereken op 0,01 cm2 nauwkeurig.

gegeven

een kubus met ribbe 3 cm gevraagd

de oppervlakte van nBGE oplossing

antwoord

De oppervlakte van nBGE is

63 Bewijs.

gegeven een balk met ribben l, b en h te bewijzen

| DF | = lb++ 22 2h bewijs

besluit

| DF | = lb++ 22 2h

In een balk is het kwadraat van de lengte van een ruimtediagonaal gelijk aan l 2 + b 2 + h 2 .

STUDIEWIJZER De stelling van Pythagoras

1.1 De stelling van Pythagoras formuleren

KENNEN

In een rechthoekige driehoek is de som van de kwadraten van de rechthoekszijden gelijk aan het kwadraat van de schuine zijde.

Omgekeerd: als in een driehoek de som van de kwadraten van de twee kortste zijden gelijk is aan het kwadraat van de langste zijde, dan is de driehoek rechthoekig.

KUNNEN

De stelling van Pythagoras formuleren en toepassen.

1.2 Meetkundige voorstellingen

©VANIN

KUNNEN

Het verband tussen de stelling van Pythagoras en de oppervlakte van de vierkanten op de zijden van een rechthoekige driehoek verduidelijken.

Toepassingen op meetkundige voorstellingen van de stelling van Pythagoras verklaren.

1.3 De stelling van Pythagoras bewijzen

De stelling van Pythagoras bewijzen.

KUNNEN

De stelling van Pythagoras bewijzen in een gewijzigde situatie.

1.4 Rekenen met Pythagoras

KUNNEN

Een onbekende zijde in een rechthoekige driehoek berekenen als twee zijden gegeven zijn.

De stelling van Pythagoras toepassen om vlakke problemen op te lossen.

1.5 Constructies

KUNNEN

Via de stelling van Pythagoras lijnstukken met een bepaalde lengte construeren.

1.6 Afstand tussen twee punten

KENNEN

Voor A en B met co(A) = (xA , yA) en co(B) = (xB , yB) geldt: |AB| = yy xx(– )+ (– ) 22

Afstand van een punt tot de oorsprong.

Als co(A) = (xA , yA), dan is |OA| = + 22 xyAA

Als de rechte AB verticaal is (xA = xB), dan is |AB| = |yB – yA|.

Als de rechte AB horizontaal is (yA = yB), dan is |AB| = |xB – xA|.

Vergelijking van een cirkel met middelpunt M(xM, yM) en straal r:

c(M, r) ↔ (x - xM)² + (y - yM)² = r²

KUNNEN

De afstand tussen twee punten, gegeven met hun coördinaten, berekenen in het vlak.

De vergelijking van een cirkel met gegeven middelpunt en straal opstellen.

1.7 Pythagoras in de ruimte

KUNNEN

De stelling van Pythagoras toepassen om ruimtelijke problemen op te lossen.

Pienter problemen oplossen

Welke heuristiek(en) gebruik je om de onderstaande problemen op te lossen?

❑ concreet materiaal

❑ schets

❑ schema/tabel

❑ vereenvoudig

❑ gok verstandig

❑ filter

❑ patroon

❑ kennis

❑ logisch nadenken

❑

1. Plaats natuurlijke getallen in de piramide, zodat de som van de getallen in elke twee naast elkaar staande vakjes gelijk is aan het getal in het gemeenschappelijke vakje erboven.

2. Plaats natuurlijke getallen in de piramide, zodat het product van de getallen in elke twee naast elkaar staande vakjes gelijk is aan het getal in het gemeenschappelijke vakje erboven.

36 000 24 15

HOOFDSTUK 2 I DE REËLE GETALLEN

2.1 Decimale voorstelling van rationale getallen

2.2 Vierkantswortels

2.3 De reële getallen

2.4 Irrationale getallen benaderen

2.5 Reële getallen ordenen

Pienter problemen oplossen

2.1 Decimale voorstelling van rationale getallen

2.1.1 Inleiding

De waarde (in euro) is een rationaal getal

Elk rationaal getal kan op twee manieren worden geschreven:

• Voorbeelden:

• Voorbeelden:

2.1.2 Een breuk omzetten naar de decimale schrijfwijze

Om een breuk om te vormen naar de decimale schrijfwijze, deel je de teller van de breuk door de noemer.

24 25 = 17 8 = 17 11 =

2.1.3 Soorten decimale voorstellingen van rationale getallen

decimaal getal

decimale vorm

zuiver repeterend gemengd repeterend 29 20 =

Een decimaal getal is een begrensd kommagetal. 5 11 =

©VANIN

Een zuiver repeterende decimale vorm is een onbegrensd kommagetal waarbij de periode onmiddellijk na de komma begint. 17 6 =

Een gemengd repeterende decimale vorm is een onbegrensd kommagetal waarbij tussen de komma en de periode een niet-repeterend deel voorkomt.

• De periode van een decimale vorm is de cijfergroep na de komma die herhaald wordt.

Voorbeeld: 12,767 6... periode = 76

• Het niet-repeterend deel van een gemengd repeterende decimale vorm is de cijfergroep tussen de komma en de periode.

Voorbeeld: 13,845 210 210... periode = 210 niet-repeterend deel = 845

Afspraken

• Noteer de periode twee keer, gevolgd door drie puntjes.

• Begin de periode zo vroeg mogelijk.

• Houd de periode zo kort mogelijk.

2.1.4 Een decimale schrijfwijze omzetten naar een breuk

Decimale getallen voorbeeld werkwijze

1,65 = 165 100 = 33 20

Stap 1: Noteer het getal als een breuk:

• de teller is het getal zonder komma;

• de noemer is een macht van 10 met zoveel nullen als er cijfers na de komma zijn.

Stap 2: Vereenvoudig, indien mogelijk.

Zuiver repeterende decimale vormen met 0 voor de komma voorbeeld werkwijze

0,454 5... = 45 99 = 5 11

Stap 1: Noteer het kommagetal als een breuk:

• de teller is de periode;

• de noemer is een getal met zoveel negens als er cijfers in de periode zijn.

Stap 2: Vereenvoudig, indien mogelijk.

Zuiver repeterende decimale vormen met een ander getal dan 0 voor de komma voorbeeld werkwijze

2,33...

= 2 + 0,33...

= 2 + 3 9

= 2 + 1 3

= 6 3 + 1 3

= 7 3

Stap 1: Noteer het getal als de som van een aantal gehelen en een getal tussen 0 en 1.

Stap 2: Noteer het getal tussen 0 en 1 als een breuk:

• de teller is de periode;

• de noemer is een getal met zoveel negens als er cijfers in de periode zijn.

Stap 3: Vereenvoudig, indien mogelijk.

Stap 4: Maak het geheel getal en de breuk gelijknamig.

Stap 5: Bepaal de som van de breuken.

Gemengd repeterende decimale vormen

voorbeeld werkwijze

2,161 212...

= 216,121 2... 1 100

= (216 + 0,121 2...) ? 1 100

= 216 + 12 99 ? 1 100

= 216 + 4 33 1 100

= 7 128 33 + 4 33 1 100

= 7 132 33 1 100

= 7132 3300

= 1783 825

Stap 1: Schuif de komma op naar rechts, zodat die juist voor de periode komt te staan, en deel door de passende macht van 10 om de gelijkheid te bewaren.

Stap 2: Noteer het zuiver repeterend kommagetal dat je daardoor vindt als een onvereenvoudigbare breuk.

©VANIN

Stap 3: Vereenvoudig, indien mogelijk.

GEOGEBRA

Om een decimale vorm om te zetten naar een breuk moet je minstens 8 keer de periode ingeven.

Oefeningen

REEKS A

1 Duid het soort decimale schrijfwijze van de rationale getallen aan. decimaal getal zuiver repeterende decimale vorm gemengd repeterende decimale vorm

a) 0,845

b) 0,88...

c) 1,141 4

d) 3,243 624 36...

e) 8,254 4...

f) 16,232 322...

g) 8,07

h) 781,787 8...

i) 0,478 925 925...

j) 18,145 656

2 Vorm de breuken om naar de decimale schrijfwijze.

a) 3 5 = f) 19 12 = k) 210 111 = b) 1 8 = g) 14 37 = l) 17 15 =

c) 2 3 = h) 892 45 = m) 45 33 = d) 80 33 = i) 508 125 = n) 309 125 = e) 14 15 = j) 25 12 = o) 85 72 =

3 Vorm de breuken om naar de decimale schrijfwijze en bepaal telkens de periode. decimale schrijfwijze periode

a) 8 21

b) 7 13

c) 625 7

4 Schrijf de decimale getallen als een onvereenvoudigbare breuk.

a) 0,29 = e) 0,325 =

b) 0,4 = f) 1,18 =

c) 2,7 = g) 0,036 =

d) 1,25 = h) 4,064 =

5 Schrijf de zuiver repeterende decimale vormen als een onvereenvoudigbare breuk.

a) 0,77... =

b) 0,151 5... =

c) 0,090 9... =

d) 0,117 117... =

e) 0,030 030... =

f) 1,55... =

g) 2,181 8... =

h) 4,531 531... =

6 Schrijf de gemengd repeterende decimale vormen als een onvereenvoudigbare breuk.

a) 0,144... b) 1,257 878... c) 18,733...

7 Noteer de rationale getallen in decimale schrijfwijze als een onvereenvoudigbare breuk.

8 Bepaal de periode van de zuiver repeterende decimale vormen.

a)

b)

9 Toon aan dat 0,99... = 1.

©VANIN

10 Bepaal de som 2,366... + 5,633... zonder rekenmachine.

REEKS C

11 Bepaal het gevraagde cijfer.

a) het 100e cijfer na de komma in 5,123 123...

b) het 500e cijfer na de komma in de decimale vorm van 10 41

c) het 2 000e cijfer na de komma in de decimale vorm van 4 15

d) het 850e cijfer na de komma in 178,347 979 879 8...

2.2 Vierkantswortels

2.2.1 Inleiding

2.2.2

Definitie

Een vierkante tegel heeft een oppervlakte van 1 600 cm2 Bereken de lengte van een zijde van een tegel.

Definitie Vierkantswortel van een positief getal

Een vierkantswortel van een positief getal is een getal waarvan het kwadraat gelijk is aan dat positief getal.

In symbolen b is een vierkantswortel van a ⇔ b 2 = a (met a ∈ q+ en b ∈ q)

Opmerking

Waarom kun je de vierkantswortel van een negatief getal niet bepalen?

2.2.3 Positieve en negatieve vierkantswortel van een getal

positieve vierkantswortel

• Bepaal een positief getal waarvan het kwadraat gelijk is aan 81.

( )2 = 81

• Besluit: noem je de positieve vierkantswortel van 81.

• Notatie: 81 =

Besluit

negatieve vierkantswortel

• Bepaal een negatief getal waarvan het kwadraat gelijk is aan 81.

( )2 = 81

• Besluit: noem je de negatieve vierkantswortel van 81.

• Notatie: – 81 =

• Elk positief getal a, verschillend van 0, heeft twee vierkantswortels die tegengesteld zijn:

; de positieve vierkantswortel of kortweg de vierkantswortel van a is a

; de negatieve vierkantswortel van a is − a

• 0 heeft juist één vierkantswortel, namelijk 0 zelf.

• Elk negatief getal a, verschillend van 0, heeft geen vierkantswortels.

Oefeningen

REEKS A

12 Bereken zonder rekenmachine.

a) 25 = f) 144 =

b) ––100 = g) 0,25 =

c) 169 = h) ––6 400 =

d) ––1 = i) 0,81 =

e) ––625 = j) 0,04 =

13 Bereken met de rekenmachine op 0,001 nauwkeurig.

a) 5 ≈ f) 98741 ≈

b) ––3 ≈ g) ––158 ≈

c) 490 ≈ h) ––965 ≈

d) ––2 ≈ i) 147,2 ≈

e) 1 258 ≈ j) ––954,26 ≈

©VANIN

14 Bepaal zonder rekenmachine de twee gehele getallen waartussen het resultaat van de vierkantswortels ligt. Controleer achteraf het resultaat met de rekenmachine.

ligt tussen de gehele getallen ... verklaring

a) 32 en

b) 250 en

c) ––12 en

d) ––184 en

15 Bepaal de gevraagde lengten op 0,001 cm nauwkeurig.

a) de zijde van een vierkant waarvan de oppervlakte 278 cm2 bedraagt

c) de straal van een cirkel met een oppervlakte van 120 cm2

©VANIN

b) de rechthoekszijde van een gelijkbenige rechthoekige driehoek met een oppervlakte van 414 cm2

d) de diameter van een cirkel met een oppervlakte van 845 cm2

16 Los de vergelijkingen op.

a) x 2 – 25 = 0

x 2 = 25

x = –25 of x = 25

x = –5 of x = 5

De oplossingen –5 en 5 noteer je in de oplossingsverzameling V = {–5, 5}.

b) x 2 + 7 = 71

d) 5x 2 = 180

e) 3x 2 – 63 = 300

c) x 7 2 = 28

f) x 3 2 + 14 = 62

De Body Mass Index wordt ook wel eens de queteletindex genoemd, naar de Belgische wiskundige en astronoom Adolphe Quetelet (1796-1874).

Quetelet wordt beschouwd als een van de grondleggers van de moderne sociale statistiek, die zich bezighoudt met het organiseren van volkstellingen en het schetsen van de ‘modale’ mens. Hij was ook heel bedrijvig als sterrenkundige en is de stichter van de Sterrenwacht van Brussel, de voorloper van het Koninklijk Meteorologisch Instituut.

De Body Mass Index (BMI) van een persoon is het getal = 2 BMI m l

Daarbij is m de massa in kilogram en l de lengte in meter. De ‘ideale’ BMI ligt tussen 18,5 en 25. Wie minder dan 18,5 scoort, is te mager. Wie een BMI hoger dan 25 heeft, is te zwaar.

Een BMI hoger dan 30 levert het etiket ‘zwaarlijvig’ op.

©VANIN

17 Bepaal de lengte van een persoon aan de hand van de BMI en de massa van de persoon. Bepaal je antwoord op 0,01 m.

a) BMI = 24 m = 78 kg

b) BMI = 20 m = 60 kg

c) BMI = 28 m = 94 kg

d) BMI = 18 m = 50 kg

Een klassiek probleem van de oude Grieken: ‘Construeer een vierkant met dezelfde oppervlakte als een gegeven cirkel.’

Dat probleem is gekend als de kwadratuur van een cirkel

Stel: r is de straal van de cirkel. x is de zijde van het vierkant.

Dan: x 2 =  ? r 2

18 Bereken de zijde van een vierkant dat dezelfde oppervlakte heeft als een cirkel met een straal van 5 cm. Bepaal je antwoord op 0,001 cm nauwkeurig.

19 Inthe en Ruben zijn op zoek naar een geschikt stuk bouwgrond. Tijdens een wandeling zien ze op een stuk grond een bordje met de onderstaande gegevens. Bij navraag in de buurt komen ze enkel te weten dat de aanpalende stukken vierkant zijn. Bereken de oppervlakte van het stuk bouwgrond dat te koop is, op 0,01 m2 nauwkeurig.

657m 2 Lot1

l m

2

©VANIN

Een ‘wiskundige slinger’ bestaat uit een massa m die aan een staaf of kabel hangt met lengte l en waarvan de massa verwaarloosbaar is. Als de massa uit haar evenwichtstoestand wordt gebracht en daarna losgelaten, zal die heen en weer bewegen onder invloed van de zwaartekracht.

De periode van de slinger is de tijd die de massa nodig heeft om één keer heen en weer te bewegen.

Er geldt: T = 2 l g

T is de periode in seconden, l is de lengte van de slinger in meter en g is de valversnelling in m/s 2 (de toename van de snelheid van een vallend voorwerp, per seconde, onder invloed van de zwaartekracht).

20 Van een wiskundige slinger met lengte 4 m wordt de periode gemeten. Die bedraagt 4,014 s. Bepaal daaruit een benaderde waarde, op 0,01 nauwkeurig, voor de valversnelling.

21 De valversnelling op de maan is zes keer kleiner dan de valversnelling op de aarde. Wat zal de invloed daarvan zijn op de periode van een slinger op de maan ten opzichte van eenzelfde slinger (massa en lengte zijn gelijk) op aarde?

2.3 De reële getallen

2.3.1 Getallen die je al kent

Definitie Natuurlijk getal

Een natuurlijk getal is een getal dat je verkrijgt bij het tellen van aantallen.

5 is een natuurlijk getal.

Notatie: 5 ∈ n

Lees: 5 is element van n

2.3.2 Uitbreiding getallen

Irrationale lengten

Geheel getal

Een geheel getal is een getal dat je verkrijgt bij het aftrekken van twee natuurlijke getallen.

−3 is een geheel getal.

Notatie: −3 ∈ z

Rationaal getal

Een rationaal getal is een getal dat je verkrijgt bij de deling van twee gehele getallen waarbij het tweede getal niet 0 is.

©VANIN

Lees: −3 is element van z 3 4 is een rationaal getal.

Notatie: 3 4 ∈ q

Lees: 3 4 is element van q

Om een tuinhek te verstevigen, plaats je vier diagonale balken. Bereken de lengte van een diagonale balk aan de hand van de afmetingen op de tekening.

Duid aan welk soort getal het resultaat voor de lengte van de diagonale balk zeker niet is.

❒ natuurlijk getal ❒ geheel getal ❒ rationaal getal

De rekenmachine is ontoereikend om na te gaan of het verkregen resultaat een rationaal getal voorstelt. Ook met de computer, die heel wat meer decimalen kan berekenen, kun je het einde van het getal niet ontdekken (decimaal getal?) en ook geen periode (decimale vorm?).

Irrationale getallen

Er bestaan getallen met oneindig veel cijfers na de komma en zonder periode

Die getallen kun je niet als breuk schrijven en het zijn bijgevolg geen rationale getallen. Je noemt ze irrationale getallen

Definitie Irrationaal getal

Een irrationaal getal is een getal met oneindig veel cijfers na de komma en zonder periode.

Voorbeelden

2 = 1,414 213 562 3...

0,123 456 789...

 = 3,141 592 653 589 793 238 46...

2.3.3 Rationale en irrationale vierkantswortels

rationale vierkantswortels irrationale vierkantswortels

• 121 = • 32 = • 1 4 = • 5 4 =

6,25 = • 10,02 =

Besluit

Een vierkantswortel van een rationaal getal heeft ofwel

• een rationaal getal als uitkomst.

Voorbeelden:

• een irrationaal getal als uitkomst.

Voorbeelden:

2.3.4

Reële getallen

De rationale en de irrationale getallen samen noem je de reële getallen

Definitie

Reëel getal

Een reëel getal is een getal dat rationaal of irrationaal is.

De verzameling van de reële getallen noteer je als r

GEOGEBRA

©VANIN

2 is een reëel getal. Notatie: 2 ∈ r Lees: 2 is element van r Plaats de getallen in het venndiagram.

7,25 37 –2,4 2,345… –7 0,22… –6 3 –12 3 1 3

Enkele bijzondere deelverzamelingen van r:

r0 : de reële getallen zonder 0

r+ : de positieve reële getallen

r - : de negatieve reële getallen

De irrationale getallen bevinden zich in r, maar niet in q:

2.3.5 Absolute waarde van een reëel getal

Definitie Absolute waarde

De absolute waarde van een reëel getal is gelijk aan het getal zonder toestandsteken (plus of min).

Voorbeelden: –3 = 0, 12345 = – =

2.3.6 Tegengestelde van een reëel getal

Definitie Tegengestelde

Het tegengestelde van een reëel getal is het reëel getal met dezelfde absolute waarde, maar met een verschillend toestandsteken.

Voorbeelden: –(–2 ) = –(+) = –(–1,246...) =

2.3.7 Omgekeerde van een reëel getal

Definitie Omgekeerde

©VANIN

Het omgekeerde van een reëel getal is gelijk aan 1 gedeeld door dat getal (verschillend van nul).

Voorbeelden: 1 2 –1 = ()–1 = (–17 )–1 =

Er bestaat een ‘wetenschap’ die zich bezighoudt met technieken om de cijfers van  te onthouden: de piphilologie.

Het bekendste geheugensteuntje komt van de schrijver en biochemicus Isaac Asimov (1920-1992):

'How I want a drink, alcoholic of course, after the heavy lectures involving quantum mechanics!'

In die zin staat het aantal letters van elk woord voor de opeenvolgende cijfers van het getal  : 3,141 592 653 589 79. Wie liever een Nederlandstalig zinnetje onthoudt, kan volgens hetzelfde systeem de eerste dertien cijfers van het getal  onthouden: 'Ook u kunt u zeker vergissen, uw zwakke brein kan immer verkeerd beslissen.'

In 1897 werd in het parlement van de Amerikaanse staat Indiana een wet aangenomen waarin stond dat het getal  gelijkgesteld moest worden aan 3,2.

Edwin J. Goodwin, een amateurwiskundige, was de opsteller van die wet.

Naast een ‘praktische’ reden had Goodwin er ook financieel belang bij.

Door de ‘uitvinding’ van  = 3,2 kon hij een patent verkrijgen en zo royalty’s ontvangen. De wet werd nadien door de Senaat verworpen dankzij de toevallige aanwezigheid van een wiskundige: deze wees op de fouten die Goodwin gemaakt had om tot  = 3,2 te komen.

Oefeningen

REEKS A

22 Plaats de getallen in het venndiagram.

23 Noteer de meest passende getallenverzameling. Kies uit n, z, q of r.

24 Zijn de gegeven getallen rationaal of irrationaal?

25 Duid met een vinkje aan tot welke verzameling(en) het gegeven getal behoort.

26 Is de zijde van het vierkant, waarvan de oppervlakte A gegeven is, een rationale of een irrationale lengte? Zet een vinkje.

(m2) zijde rationaal zijde irrationaal

(m2) zijde rationaal zijde irrationaal

27 Schrijf zonder absolutewaardeteken. a) –7 = d) – –3 7 = g) 1– 2 = b) 0,85 = e) 1– ,233 = h) –5 +1 2 = c) –3 = f) = i) –3– 7 4 =

28 Schrijf zo eenvoudig mogelijk. a) –(–8) = d) –() –11 = b) –( 2 ) = e) –(+1,455...) = c) –() = f) 5 2 =

29 Bepaal het omgekeerde van de reële getallen. Schrijf je antwoord als een decimaal getal. Rond, indien nodig, af op 0,001 nauwkeurig.

a) 4 7 –1 = d) –1 4 –1 = g) (5 3 )–1 =

b) (–2)–1 = e) 1,33...–1 = h) (–0,35)–1 =

c) ( 2 )–1 = f) 12–1 = i) 7 6 –1 =

REEKS C

30 Vul de getallenverzameling in.

a) r  q = d) z \ n = b) n  z = e) r +  q =

c) z +  z –= f) r \ r + =

31 Verbind je de middens van de zijden van een vierkant, dan verkrijg je een vierkant zoals het groene vierkant op de tekening. De oppervlakte van het grote vierkant bedraagt 4 m2. Bereken de zijde van het kleine vierkant. Bepaal je antwoord op 0,001 m nauwkeurig.

AB P R SQ D C

2.4 Irrationale getallen benaderen

2.4.1 Inleiding

Bereken 5

Rond af op het gegeven aantal decimalen. Controleer de afgeronde waarde aan de hand van de definitie van een vierkantswortel.

0,01 :

0,001 :

0,000 1 :

0,000 01 :

Een irrationaal getal kan nooit exact worden geschreven als decimale vorm. De decimale vorm is enkel een benaderde waarde van dat irrationaal getal.

2.4.2 Afronden

Het afronden van een irrationaal getal gebeurt in functie van de toepassing.

Voorbeeld

2.4.3 Wortelvormen

©VANIN

Koenraad berekent de lengte van het diagonale tussenschot van de afgebeelde tuinomheining. Hij zal de berekende waarde controleren door de meting uit te voeren met een vouwmeter.

Omdat je een irrationale vierkantswortel toch niet exact kunt weergeven door een decimale vorm, kun je als eindresultaat van een opgave de vierkantswortel of een veelvoud ervan noteren.

Definitie Wortelvorm

Een wortelvorm is een product van een irrationale vierkantswortel en een rationaal getal.

Opmerking

• Bij een wortelvorm noteer je het rationaal gedeelte altijd vooraan.

• Bij een wortelvorm mag je het vermenigvuldigingsteken weglaten.

Voorbeelden

3 2 , –7 145 , 1 3 15 ,

Benaderingen van  op 2 decimalen nauwkeurig op 6 decimalen nauwkeurig op 20 decimalen nauwkeurig

2.4.4 Irrationale getallen benaderen met intervallen

Interval

Tijdens een stralende zomerdag rust Fatima tussen 14h en 14h30 op een bank in het park. De tijd tussen 14h en 14h30 noem je een tijdsinterval

Interval in r

Definitie Interval in r

Een interval in r is een ononderbroken verzameling van reële getallen.

Soorten intervallen

gesloten interval

Irrationale getallen benaderen

Je kunt een irrationaal getal benaderen door aan te duiden tot welk interval, begrensd door twee rationale getallen, dat irrationaal getal behoort.

Opmerkingen

• Het aantal decimalen van de grenzen van het interval bepaalt de breedte van het interval.

• Om irrationale getallen te benaderen, gebruik je open intervallen.

Voorbeeld

35 ≈ 5,916 079 783

REEKS B

32 Schrijf de gegeven uitdrukkingen als een wortelvorm.

a) 32 = f) –33(–14) =

b) 17 0,5 = g) (– 4) 2,7 3 =

c) –2 8 = h) –0,12 (–12,8 ) =

d) 1 7 (– 4) = i) 1 8 –5 7 = e) –3 4 7 = j) –12 15 –3 8 –1 =

33 Bereken de schuine zijde van de rechthoekige driehoek bij het huisnummer 4. Rond af naargelang het gebruikte meettoestel voor de controlemeting.

3,2 cm

2,6 cm afronding voor de controlemeting: meettoestel afronding meetlat op 1 mm schuifmaat op 0,02 mm

34 Vul de tabel in.

omschrijving interval soort interval

a) {x ∈ r | 3 ⩽ x ⩽ 11}

b) {x ∈ r | –4 < x < 8}

c) {x ∈ r | –1,5 ⩽ x < –0,75} d) ]4, 16[ e) [1,7; 8,5] f) – 3 ,

35 In welk open interval met gegeven breedte liggen de volgende irrationale getallen?

getal

a) 7,123 456...

020 003...

1 f) 1214 –

©VANIN

36 Verbind een wortelvorm uit de eerste kolom met een wortelvorm uit de tweede kolom die een voorstelling is van hetzelfde irrationaal getal.

REEKS C

37 Bereken de opening van de steeksleutel die je moet gebruiken om de moer los te draaien. 7,5 mm

2.5 Reële getallen ordenen

2.5.1 Inleiding

Symbolen <

Voorbeelden

2.5.2

Irrationale getallen voorstellen op een getallenas

Door een natuurlijk getal n te schrijven als een som van kwadraten, kun je n met een aantal rechthoekige driehoeken exact construeren.

Voorbeelden

a) =27

27 =25+ 2

=25+1+ 1

=522+1+12

c

2 2 b a b b) =63

63 =49+ 14

=49+9+5

=49+9+4+ 1 =7 22+3+2+122

Stap 1: Schrijf het getal n als een som van een kwadraat van een natuurlijk getal en een tweede natuurlijk getal. Neem het kwadraat dat het dichtst bij het getal n ligt en kleiner is dan het getal n

Stap 2: Splits dat tweede getal als een som van een kwadraat van een natuurlijk getal en een derde natuurlijk getal.

Stap 3: Doe dat verder tot alle termen kwadraten van een natuurlijk getal zijn.

Stap 4: Teken de nodige rechthoekige driehoeken.

Stap 5: Pas de verkregen lengte n af en plaats het irrationaal getal op de getallenas.

2.5.3 Abscis van een punt op de getallenas

Plaats de gegeven reële getallen bij de correcte stip op de getallenas.

Definitie Abscis van een punt

De abscis van een punt van de getallenas is het reëel getal dat overeenkomt met dat punt van de getallenas.

Notatie: ab(A) = 0,5

Met de rationale getallen kun je nog niet aan elk punt van de getallenas een abscis toekennen. Met de irrationale getallen erbij is dat wel mogelijk.

Besluit Elk punt van de getallenas komt overeen met één reëel getal. Elk reëel getal komt overeen met één punt van de getallenas.

2.5.4 Intervallen voorstellen op een getallenas

Voor het voorstellen van intervallen op een getallenas gelden de volgende richtlijnen:

• De breedte van het interval wordt voorgesteld met een groene of een vetgedrukte lijn.

• De grenzen van het interval worden voorgesteld met een stip:

• Bijzondere intervallen:

[–1, +∞[ +∞: plus oneindig

]–∞, 2[ −∞: min oneindig

Opmerking

Het interval is altijd open bij –∞ en +∞.

[–1, + ∞[

∞, 2[

REEKS A

39 n werd met een aantal rechthoekige driehoeken geconstrueerd. Bepaal n.

40 Stel de irrationale getallen voor op de getallenas. Maak daarvoor de nodige constructies met rechthoekige driehoeken.

41 Construeer een lijnstuk van 38 cm op twee verschillende manieren met twee rechthoekige driehoeken. 38 =

©VANIN

42 Rangschik de irrationale getallen van klein naar groot. Met de bijbehorende letters op de ballonnen verkrijg je een woord.

Je vindt het woord:

43 Benoem de punten van de getallenas aan de hand van de gegeven abscis.

ab(A) = 2 ab(C) = –3 ab(E) = 2,8 ab(G) = 7 ab(I) = 9

ab(B) = −1,5 ab(D) = 3 4

F) = –7 3

H) = –9 5

J) = 25

44 Bepaal de abscis van de benoemde punten van de getallenas.

A) = ab(B) =

F) =

G) =

45 Stel de intervallen voor op de getallenas.

C) = ab(D) = ab(E) =

H) =

I) =

48 Wat is de abscis van de punten A en B?

49 Noteer als een interval.

50 Rangschik de reële getallen van klein naar groot.

STUDIEWIJZER De reële getallen

2.1 Decimale voorstelling van rationale getallen

KUNNEN

Decimale getallen, zuiver repeterende en gemengd repeterende decimale vormen van elkaar onderscheiden.

De periode en het niet-repeterend deel van een decimale vorm aanduiden.

Decimale schrijfwijze omzetten naar breuk.

Breuk omzetten naar decimale schrijfwijze.

©VANIN

2.2 Vierkantswortels

KENNEN

Een vierkantswortel van een positief getal is een getal waarvan het kwadraat gelijk is aan dat positief getal.

KUNNEN

De vierkantswortels van een positief getal berekenen.

2.3 De reële getallen

KENNEN

Een irrationaal getal is een getal met oneindig veel cijfers na de komma en zonder periode.

Een reëel getal is een getal dat rationaal of irrationaal is.

De absolute waarde van een reëel getal is dat getal zonder toestandsteken.

Het tegengestelde van een reëel getal is het reëel getal met dezelfde absolute waarde, maar met een verschillend toestandsteken.

Het omgekeerde van een reëel getal is 1 gedeeld door dat reëel getal.

Getallen voorstellen in een venndiagram.

KUNNEN

De absolute waarde van een reëel getal bepalen.

Het tegengestelde van een reëel getal bepalen.

Het omgekeerde van een reëel getal bepalen.

2.4 Irrationale getallen benaderen

KENNEN

Een wortelvorm is een product van een irrationale vierkantswortel en een rationaal getal.

Een interval in r is een verzameling van opeenvolgende reële getallen.

Werken met intervallen.

KUNNEN

Irrationale getallen afronden in betekenisvolle situaties.

Irrationale getallen benaderen met intervallen.

2.5 Reële getallen ordenen

KENNEN

Een abscis van een punt op de getallenas is het reëel getal dat overeenkomt met dat punt van de getallenas.

Reële getallen ordenen.

KUNNEN

Irrationale lengten tekenen met behulp van de stelling van Pythagoras.

Reële getallen voorstellen op een getallenas.

De invoering van de verzameling van de reële getallen uitleggen als een vervollediging van de getallenas.

De abscis van een punt op de getallenas bepalen.

Intervallen voorstellen op een getallenas.

©VANIN

Pienter problemen oplossen

Welke heuristiek(en) gebruik je om de onderstaande problemen op te lossen?

❑ concreet materiaal

❑ schets

❑ schema/tabel

❑ vereenvoudig

❑ gok verstandig

1. Bereken de zijde x van het vierkant. Gebruik daarvoor de gegevens op de tekening. 9 3 12 x x

❑ filter

❑ patroon

❑ kennis

❑ logisch nadenken

❑

©VANIN

3. Een trein rijdt met een snelheid van 90 km/h en nadert een tunnel van 2,5 km lang. De trein is 250 meter lang. Bereken de tijd (in minuten en seconden) vanaf het moment dat de voorkant van de trein de tunnel in gaat, tot het moment dat de achterkant van de tunnel de trein verlaat.

2. Bereken de oppervlakte van de gekleurde driehoek, die bepaald wordt door de 4 vierkanten. De zijde van het kleinste vierkant is 1. 1

HOOFDSTUK 3 I DRIEHOEKSMETING VAN

EEN RECHTHOEKIGE DRIEHOEK

©VANIN

3.1 Goniometrische getallen van een scherpe hoek 86

3.2 Rechthoekige driehoeken oplossen 111

Studiewijzer 129

Problemen uit JWO

130

3.1 Goniometrische getallen van een scherpe hoek

3.1.1 Hellingen

Tijdens een fietstocht ziet Wouter een verkeersbord dat een helling van 20 % aangeeft.

In de praktijk is het niet zo gemakkelijk om de horizontale verplaatsing en het hoogteverschil te meten. In de landmeetkunde heeft men een speciaal meetinstrument om hellingshoeken te meten: een theodoliet. GEOGEBRA

Deel telkens het hoogteverschil door de horizontale verplaatsing.

horizontale verplaatsing | AC | = 50 mm | AE | = 70 mm | AG | = 100 mm

hoogteverschil | BC | = 10 mm | DE | = 14 mm | FG | = 20 mm

hoogteverschil horizontale verplaatsing

Wat stel je vast?

De verhouding van het hoogteverschil en de horizontale verplaatsing noem je het hellingsgetal

In het voorbeeld is het hellingsgetal

Het hellingsgetal is de decimale schrijfwijze van het hellingspercentage

In het voorbeeld is het hellingspercentage

Hellingsgetal en hellingspercentage zijn typisch voor een hellingshoek. Als de hellingshoek verandert, veranderen het hellingsgetal en het hellingspercentage.

Oefeningen

REEKS A

1 Bereken het hellingsgetal.

hoogteverschil horizontale verplaatsing hellingsgetal

2 Bereken het hellingspercentage.

hoogteverschil horizontale verplaatsing hellingspercentage

REEKS B

3 Tijdens een beklimming overwint een fietser een hoogteverschil van 200 m bij een horizontale verplaatsing van 2,5 km.

Bereken het hellingsgetal van de helling die de fietser beklommen heeft.

Antwoord:

4 Jan overwint een hoogteverschil van 30 m bij een horizontale verplaatsing van 400 m. Bereken het hellingspercentage op 0,1 % nauwkeurig.

Antwoord:

3.1.2 Benamingen in een rechthoekige driehoek

Algemeen

Een rechthoekige driehoek heeft twee rechthoekszijden en een schuine zijde. Afhankelijk van de scherpe hoek kun je de rechthoekszijden een specifiekere naam geven.

• De aanliggende rechthoekszijde van een scherpe hoek in een rechthoekige driehoek is de rechthoekszijde die aan de gegeven scherpe hoek ligt.

• De overstaande rechthoekszijde van een scherpe hoek in een rechthoekige driehoek is de rechthoekszijde die tegenover de gegeven scherpe hoek ligt.

©VANIN

Voorbeelden

aanliggende rechthoekszijde van a : [AC ] aanliggende rechthoekszijde van a : overstaande rechthoekszijde van a : [BC ] overstaande rechthoekszijde van a :

aanliggende rechthoekszijde van b : aanliggende rechthoekszijde van b : overstaande rechthoekszijde van b : overstaande rechthoekszijde van b :

Opmerking

In driehoek ABC noem je

| AB | = c de lengte van de schuine zijde (sz) of hypothenusa;

| BC | = a de lengte van de aanliggende rechthoekszijde (arz) van b;

| CA | = b de lengte van de overstaande rechthoekszijde (orz) van b;

| AC | = b de lengte van de aanliggende rechthoekszijde (arz) van a;

| CB | = a de lengte van de overstaande rechthoekszijde (orz) van a.

In wat volgt gebruik je ook de termen schuine zijde, aanliggende rechthoekszijde en overstaande rechthoekszijde als je de lengte van die zijde bedoelt.

REEKS A

5 Vul in.

©VANIN

n KAT n MOL n VIS n REU schuine zijde

aanliggende rechthoekszijde van a overstaande rechthoekszijde van a aanliggende rechthoekszijde van b overstaande rechthoekszijde van b

6 Juist of fout?

©VANIN

a) [AB] is de aanliggende rechthoekszijde van a in n ABC r r

b) [CD] is de overstaande rechthoekszijde van b in n BCD. r r

c) [BC] is de schuine zijde in n BCD r r

d) [CD] is de overstaande rechthoekszijde van a in n ABC r r

e) [BD] is de aanliggende rechthoekszijde van b in n BCD r r

f) [AC] is de aanliggende rechthoekszijde van a in n ABC r r

g) [AC] is de schuine zijde in n ABC r r

h) [AD] is de aanliggende rechthoekszijde van a in n ACD. r r

i) [AC] is de overstaande rechthoekszijde van b in n ABC r r

j) [AB] is de schuine zijde in n ABC r r

7 In welke driehoek geldt de uitspraak?

uitspraak geldt in driehoek

a) [HE] is de aanliggende rechthoekszijde van ^ H3

b) [AL] is de overstaande rechthoekszijde van ^ H2

c) [CL] is de schuine zijde.

d) [LE] is de aanliggende rechthoekszijde van ^ L2

e) [LH] is de overstaande rechthoekszijde van ^ C.

f) [CH] is de overstaande rechthoekszijde van ^ L3

g) [NL] is de schuine zijde.

h) [AH] is de aanliggende rechthoekszijde van ^ H2

i) [NL] is de aanliggende rechthoekszijde van ^ N

j) [HL] is de overstaande rechthoekszijde van ^ N

3.1.3 Verhoudingen in rechthoekige driehoeken

Bij een constante hellingshoek is de verhouding van het hoogteverschil en de horizontale verplaatsing constant. Onderzoek de andere verhoudingen.

GEOGEBRA

©VANIN

Vul de tabel verder in. Rond af op 0,1. sz (mm) arz van a (mm) orz van a (mm) a orzvan sz a arzvan sz a a

ar zvan n ABC 51 26 44 n DEF 38 19 33 n GHI 83 42 72

Wat stel je vast?

3.1.4 Definities

De verhoudingen van de lengten van de zijden in een rechthoekige driehoek zijn afhankelijk van de scherpe hoek. Je noemt die verhoudingen goniometrische getallen van de scherpe hoek.

Definitie Sinus Cosinus Tangens

De sinus (sin) van een scherpe hoek in een rechthoekige driehoek is de verhouding overstaande rechthoekszijde schuinezijde

De cosinus (cos) van een scherpe hoek in een rechthoekige driehoek is de verhouding aanliggenderechthoekszijde schuinezijde

De tangens (tan) van een scherpe hoek in een rechthoekige driehoek is de verhouding overstaanderechthoekszijde aanliggenderechthoekszijde

Voorbeelden

sos cas toa is een ezelsbruggetje om de definities van sinus, cosinus en tangens van een scherpe hoek te onthouden.

= verstaande chuine s o s

GEOGEBRA

Opmerkingen

• In een rechthoekige driehoek is zowel de sinus als de cosinus van een scherpe hoek altijd kleiner dan 1, omdat de schuine zijde de langste zijde is, en dus de noemer altijd groter is dan de teller.

Hoe groter de scherpe hoek, hoe de sinus.

Hoe groter de scherpe hoek, hoe de cosinus.

©VANIN

Hoe groter de scherpe hoek, hoe de tangens

• In een rechthoekige driehoek is de sinus van de ene scherpe hoek gelijk aan de cosinus van de andere scherpe hoek (zijn complement).

sin a = BC AB = cos b

sin b = AC AB = cos a

Het woord sinus is Latijn en betekent ‘gebogen, kromme lijn’. De oudste bekende bron waarin men het heeft over de sinus van een hoek, is een Indisch boek uit de 5e eeuw.

Oorspronkelijk werd de sinus gebruikt als de lengte van een koorde in een cirkel. Leonard Euler (18e eeuw) gebruikte voor het eerst de sinus als verhouding.

De cosinus kwam er om de sinus van de complementaire hoek te berekenen. Edmund Gunter bedacht het woord ‘co-sinus’, dat al vlug vereenvoudigd werd tot ‘cosinus’ door John Newton rond 1660.

Tegen 1675 had Jonas Moore het al afgekort tot ‘cos’.

‘Tangens’ komt van het Latijnse tangere, dat ‘raken’ betekent. Het woord is een idee van de Deense wiskundige Thomas Fincke en werd door hem voor het eerst gebruikt rond 1583.

Andere goniometrische getallen zijn:

Leonard Euler (1707-1783)

3.1.5 Goniometrische getallen van een scherpe hoek berekenen

Zestigdelige graad: onderverdelingen

Hoeken worden uitgedrukt in zestigdelige graden.

GEOGEBRA GEOGEBRA

Voor nauwkeurigere bepalingen van de hoekgrootte kun je de graad onderverdelen in minuten () en seconden (). Die onderverdeling is gebaseerd op het zestigdelige talstelsel:

Voor de oorsprong van de zestigdelige onderverdeling moet je terug naar de Babylonische tijd, rond 2000 voor Christus.

De Babyloniërs kozen het grondtal zestig omdat het een groot aantal natuurlijke delers heeft, namelijk 12.

Hierdoor kunnen getallen in het zestigtallig stelsel gemakkelijk worden gedeeld in kleinere, gelijkwaardige delen.

Zo kan een graad gemakkelijk worden gedeeld in delen van 30 minuten, 15 minuten, 12 minuten, 10 minuten … Voor de Babyloniërs bestond een jaar uit 360 dagen.

Dankzij de Bruggeling Simon Stevin en zijn werk ‘De Thiende’, in 1585 uitgegeven, gebruiken wij nu het tientallig of decimaal talstelsel. Het zestigtallig talstelsel wordt enkel nog gebruikt voor tijdmeting en hoekmeting.

Goniometrische getallen berekenen met ICT

Met een wetenschappelijke rekenmachine kan je de sinus, de cosinus en de tangens van een scherpe hoek berekenen.

Voorbeelden

Bereken de goniometrische getallen. Rond af op 0,001.

• sin 82º ≈

• cos 38º4729 ≈

• tan 29º46 ≈

REEKS A

8 Vul in.

©VANIN

10 Bereken op 0,001 nauwkeurig.

a) sin 20º ≈ d) cos 15º ≈ g) tan 10º ≈

b) sin 45º ≈ e) cos 38º ≈ h) tan 26º ≈

c) sin 89º ≈ f) cos 88º ≈ i) tan 48º ≈

11 Welk goniometrisch getal gebruik je om de onbekende zijde x te berekenen?

a) A C B 13 21° x c) M L K 37° 59 x b) R S T 8 52° x d) U W V 24

REEKS B

12 Bereken op 0,001 nauwkeurig.

a) sin 6º 8 51 ≈ h) cos 14º 58 36 ≈

b) cos 28º 54 22 ≈ i) tan 59º 47 ≈

c) tan 29º 52 38 ≈ j) sin 4 ≈

d) sin 27º 29 ≈ k) sin 89º 57 12 ≈ e) tan 46º 48 ≈ l) tan 58º 38 ≈

f) cos 75º 9 ≈ m) cos 84º 58 29 ≈

g) tan 5º 32 55 ≈ n) sin 79º 52 37 ≈

Bereken de zijde x op 0,01 nauwkeurig.

15 Teken de hoek a.

a) sin a = 3 4

c) cos a = 2 5

©VANIN

b) tan a = 5 15

d) tan a = 3 2

16 Aan welke voorwaarden moeten de zijden van de rechthoekige driehoeken voldoen? Wat stel je vast over de hoeken?

a) tan a > 1

b) cos a = cos b

c) sin a < cos a

d) tan b = 1

zijden: hoeken:

zijden: hoeken:

zijden: hoeken:

zijden: hoeken:

uitspraak juist fout verklaring

a) sin b = BU LU r r

b) BU CU = LU CL r r

c) cos a > sin a r r

d) tan a = LU CU r r

e) BC CU = BU LU r r

f) tan b = CU LU r r

©VANIN

g) BU CB = BU BL r r

h) cos a = BC BU r r

i) tan a > tan b r r

j) BU BC = UL CU r r

3.1.6 Basiseigenschappen

Verband tussen tangens, sinus en cosinus

Bereken op 0,001 nauwkeurig.

sin 43º ≈ sin43º cos43º ≈ en tan 43º ≈

cos 43º ≈

Wat stel je vast?

Eigenschap = a a a tan sin cos

tekening gegeven

©VANIN

rechthoekige driehoek ABC met ^ C = 90º te bewijzen

tan a = sin cos a a

bewijs

sin a = a c en cos a = b c

⇓ delen van sin a door cos a sin a cos a = a c b c

⇓ rekenen met reële getallen sin a cos a = a c ? c b

⇓ vereenvoudigen

sin a cos a = a b

⇓ definitie tangens

sin a cos a = tan a

besluit

tan a = sin cos a a

De grondformule

Bereken zonder tussendoor af te ronden: (sin 43º)2 + (cos 43º)2 =

Opmerking

(sin a)2 noteer je ook als sin2 a. Analoog voor (cos a)2 en (tan a)2

sin2 25º 47 38 + cos2 25º 47 38 =

Wat stel je vast?

Eigenschap

©VANIN

sin2 a + cos2 a = 1

Die eigenschap noem je de grondformule van de goniometrie.

tekening gegeven α A C B a b c rechthoekige driehoek ABC met ^ C = 90º te bewijzen

bewijs

sin2 a + cos2 a = 1

sin a = a c en cos a = b c

sin2 a + cos2 a = a c 2 + b c 2 ⇓ rekenen met reële getallen

sin2 a + cos2 a = a 2 + b 2 c 2 ⇓ stelling van Pythagoras

sin2 a + cos2 a = 2 2 c c = 1

besluit

sin2 a + cos2 a = 1

Opmerking

Oefeningen

REEKS A

18 Vul in zonder a te berekenen.

Bepaal je antwoord op 0,001 nauwkeurig.

©VANIN

REEKS B

19 Vul in zonder a te berekenen.

Bepaal je antwoord op 0,01 nauwkeurig.

sin a cos a tan a

20 Vul in zonder rekenmachine. sin a cos a tan a a) a = 30º 1 2 b) a = 45º 2 2 c) a = 60º 3 2

©VANIN

21 Waarom zijn de beweringen fout?

a) sin a = tan cos a a

b) sin a = 3 4 ⇒ cos a = 1 4

c) 1 + sin2 a = cos2 a

Goniometrische getallen van een aantal bijzondere hoeken

3.1.7 Een hoek berekenen uit een goniometrisch getal

Bij sin a, cos a en tan a start je vanuit een hoek en verkrijg je een onbenoemd getal. Bij de omgekeerde (inverse) bewerkingen start je vanuit een onbenoemd getal en verkrijg je een hoekgrootte.

Om een hoek te berekenen uit een goniometrisch getal gebruik je ICT. Deze bewerkingen worden op een wetenschappelijke rekenmachine aangeduid met sin-1, cos-1 en tan-1

Voorbeelden

• sin a = 0,75 ⇒ a =

• cos a = 0,3 ⇒ a =

• tan a = 2,64 ⇒ a =

GEOGEBRA

Oefeningen

REEKS A

22 Bereken de hoek a op 1º nauwkeurig.

23 Welk goniometrisch getal gebruik je om de hoek a te berekenen?

24 Bereken, indien mogelijk, op 1  nauwkeurig.

REEKS B

25 Bereken de hoek a op 1  nauwkeurig.

Antwoord: Antwoord:

Antwoord: Antwoord:

Antwoord: Antwoord:

REEKS C

26 Teken de hoek a zonder de hoek te meten. Tip: gebruik de formules voor sinus, cosinus en tangens in een rechthoekige driehoek.

a) a = 30º

©VANIN

b) a = 60º

c) a = 45º

Het licht plant zich rechtlijnig voort, zolang het in eenzelfde stof blijft. Bij overgang van de ene naar de andere stof buigt de lichtstraal af. Er treedt breking op aan het grensoppervlak van de twee stoffen. De stralen gaan in een andere richting verder.

De mate waarin een lichtstraal gebroken (afgebogen) wordt, is afhankelijk van de aard van de stof.

Een dichte stof heeft een grote brekingsindex, een ijle stof een kleine.

Bij de overgang van een lichtstraal van stof A naar stof B geldt

waarbij:

^ i = de invalshoek

^ r = de brekingshoek

nA = de brekingsindex van stof A

nB = de brekingsindex van stof B

Die wet staat bekend als de wet van Snellius, naar de Nederlandse wiskundige Willebrord Snell.

Enkele voorbeelden stof

27 Vul de tabel aan.

Stel de brekingsindex van lucht gelijk aan 1. ^ i overgang van ... berekeningen ^ r

a) 10º lucht naar water

b) 15º lucht naar glas

c) 20º glas naar diamant

stof A stof B

3.2 Rechthoekige driehoeken oplossen

3.2.1

Inleiding

In een rechthoekige driehoek zijn er zes kenmerkende gegevens:

• de grootte van de drie hoeken (waarvan één hoek 90º is),

• de lengte van de drie zijden.

Omdat je hier alleen met rechthoekige driehoeken werkt, is de rechte hoek altijd gegeven.

Onderzoek welke gegevens nodig zijn om een rechthoekige driehoek volledig te bepalen.

In welke gevallen is het mogelijk om één welbepaalde driehoek te tekenen? Vink aan.

gegeven mogelijk niet mogelijk

a) de rechte hoek en een scherpe hoek r r

b) de rechte hoek en de schuine zijde r r

c) de rechte hoek en een rechthoekszijde r r

d) de rechte hoek en de twee scherpe hoeken r r

e) de rechte hoek en de beide rechthoekszijden r r

f) de rechte hoek, een scherpe hoek en de schuine zijde r r

g) de rechte hoek, een scherpe hoek en een rechthoekszijde r r

h) de rechte hoek, een rechthoekszijde en de schuine zijde r r

Hoeveel van de zes kenmerkende gegevens zijn minimaal nodig?

Eigenschap Een rechthoekige driehoek is volledig bepaald door: A

©VANIN

In die gevallen kun je de overige elementen van de rechthoekige driehoek berekenen.

Dat heet een rechthoekige driehoek oplossen. Daarvoor gebruik je:

de som van de scherpe hoeken in een rechthoekige driehoek de stelling van Pythagoras de definities van goniometrische getallen sin

3.2.2 Rechthoekige driehoeken oplossen

Bij het oplossen van rechthoekige driehoeken gebruik je de volgende formules.

som van de scherpe hoeken

= 90º stelling van Pythagoras

©VANIN

Opmerking

Gebruik bij het oplossen van rechthoekige driehoeken bij voorkeur de gegevens, het liefst geen berekende waarde en nooit een afgeronde waarde.

Geval 1: de rechte hoek, een scherpe hoek en de schuine zijde zijn gegeven figuur gegeven oplossing

Geval 2: de rechte hoek, een scherpe hoek en een rechthoekszijde zijn gegeven

figuur gegeven

Geval 3: de rechte hoek, de schuine zijde en een rechthoekszijde zijn gegeven

figuur gegeven

Geval 4: de rechte hoek en twee rechthoekszijden zijn gegeven

figuur gegeven

gevraagd

Oefeningen

REEKS A

28 Bereken het gevraagde in de rechthoekige driehoek ABC Rond, indien nodig, de hoeken af op 1  en de zijden op 0,1.

©VANIN

29 Bereken de ontbrekende elementen van de rechthoekige driehoek ABC. Rond, indien nodig, de hoeken af op 1  en de zijden op 0,1.

REEKS B

30 Bereken de ontbrekende elementen van de rechthoekige driehoek ABC. Rond de hoeken af op 1  en de zijden op 0,01.

c) a = | AB | ≈ b = 34º 8 13 | BC | = 20,08 | AC | ≈

©VANIN

a) a = | AB | ≈ b = | BC | = 3,40 | AC | = 6,50

d) a = | AB | = 265,92 b = | BC | = 159,40 | AC | ≈

b) a = 54º 23 | AB | = 8,90 b = | BC | ≈ | AC | ≈ e) a = | AB | ≈ b = 21º 35 40 | BC | ≈ | AC | = 41,23

31 Bereken de ontbrekende elementen van de rechthoekige driehoek. Rond de hoeken af op 1  en de zijden op 0,01 cm.

a) A ^ = 90º

C ^ = 23º 45 29

| BC | = 46,00

b) B ^ = 90º

A ^ = 61º 52 14

| AC | = 4,00

c) C ^ = 90º

| AB | = 8,45

| BC | = 5,10

d) A ^ = 90º

| AC | = 6,50 | AB | = 7,25

32 Bereken de afstanden op 1 cm nauwkeurig en de hoeken op 1  nauwkeurig.

a) Een boom heeft een schaduw van 12 m.

De zon schijnt onder een hoek van 43º.

Hoe hoog is de boom?

c) Vanaf de top van een torentje wordt een kabel tot op de grond gespannen. Welke hoek maakt de kabel met de grond? 12 m

25 m 12,6 m

Antwoord:

b) Van een skateramp zijn de lengte van de ramp en de lengte van de constructie gegeven.

Bereken de hellingshoek van die ramp.

4,6 m

6,1 m

Antwoord:

d) Een ladder steunt tegen een muur op een hoogte van 4,3 m. Op de grond maakt de ladder een hoek van 70º.

Bereken de lengte van de ladder.

Antwoord:

Antwoord:

4,3 m 70°

33 Bereken de afstanden op 1 cm nauwkeurig en de hoeken op 1  nauwkeurig. Maak telkens eerst een schets.

a) De zon schijnt onder een hoek van 35º op een man van 1,80 m groot. Hoe lang is de schaduw van die man?

c) Tijdens een beklimming moet je 2 400 m fietsen om een hoogteverschil van 700 m te overbruggen. Wat is de hellingshoek?

Antwoord:

b) Een kabelbaan maakt een helling van 35º en overbrugt een hoogteverschil van 1 300 m. Hoe lang is die kabelbaan?

Antwoord:

d) Een vliegertouw is 50 m lang. Hoe hoog bevindt de vlieger zich, als het touw volledig ontrold is en een hoek van 30º met de grond maakt?

Antwoord:

Antwoord:

34 Om de afstand tussen de oevers van een kanaal te berekenen, werden de volgende metingen uitgevoerd. Bereken de afstand op 0,01 m nauwkeurig.

©VANIN

Antwoord:

35 Studies wijzen uit dat een ladder die een hoek van 75º maakt met de grond, het veiligst staat. Een bedrijf dat ramen van hoge gebouwen wast, heeft een nieuw stel schuifladders van 8 m lang aangekocht. Hoe ver moet de onderkant van de ladder van het gebouw verwijderd zijn opdat de ladder het veiligst zou staan? Bepaal je antwoord op 0,01 m nauwkeurig.

Antwoord:

36 Bereken op 0,01 cm2 nauwkeurig. Maak telkens eerst een schets.

a) Bereken de oppervlakte van een vierkant waarvan de diagonalen 12 cm lang zijn.

Antwoord:

b) Bereken de oppervlakte van een ruit met zijden van 24 cm en een stompe hoek van 115º.

c) Bereken de oppervlakte van een parallellogram met zijden 6 cm en 4 cm en een scherpe hoek van 25º.

Antwoord:

d) Bereken de oppervlakte van een gelijkzijdige driehoek met zijden van 13 cm.

Antwoord: Antwoord:

37 Bereken de ontbrekende elementen van de dakconstructie op 1 cm nauwkeurig.

Antwoord:

38 Een zwembad van 50 m lang begint met een diepte van 50 cm. a) Bereken de grootste diepte, op 0,1 m nauwkeurig, als de hellingshoek van de bodem 4º is. b) Bereken de hellingshoek, op 1  nauwkeurig, van de bodem opdat de grootste diepte 5 m zou zijn. a) b)

Antwoord:

39 Boven op een gebouw staat een vlaggenmast. Als je op 100 m afstand staat, zie je de top van het gebouw onder een hoek van 21 º en de top van de vlaggenmast onder een hoek van 23 º. Hoe lang is die vlaggenmast op 1 cm nauwkeurig?

©VANIN

Antwoord:

40 Bereken de oppervlakte, op 0,01 cm2 nauwkeurig, van een rechthoek met diagonalen van 17 cm die elkaar onder een hoek van 35º snijden.

Antwoord:

3.2.3 Toepassingen in de ruimte

Modeloefening 1

gegeven

een kubus met ribbe 4 cm gevraagd

Bereken a op 1  nauwkeurig. oplossing

©VANIN

Modeloefening 2

antwoord

De hoek a is

gegeven

een piramide met vierkant grondvlak en ribben van 4 cm gevraagd

Bereken de hellingshoek a op 1  nauwkeurig. oplossing

antwoord

De hellingshoek a is

Oefeningen

REEKS A

41 Bereken de omtrek van n BGE op 0,01 cm nauwkeurig.

gegeven

een balk met l = 5 cm, b = 2 cm en h = 7 cm gevraagd de omtrek van n BGE oplossing

42 Bereken de hoek b op 1  nauwkeurig.

antwoord

De omtrek van n BGE is

gegeven

een balk met l = 3 cm, b = 2 cm en h = 6 cm gevraagd de hoek b oplossing

©VANIN

antwoord De hoek b is

REEKS B

43 Bereken de hellingshoek a op 1  nauwkeurig.

gegeven

een piramide met vierkant grondvlak met z = 3 cm en h = 5 cm gevraagd

de hellingshoek a oplossing

©VANIN

antwoord

De hellingshoek a is

44 Een piramide heeft een gelijkzijdige driehoek met zijde 3 m als grondvlak, opstaande ribben van 4 m en een hellingshoek van 65º. Bereken, op 1 cm nauwkeurig, de hoogte van de piramide.

Antwoord:

45 Een kegel heeft een cirkel met diameter 3 m als grondvlak en een hoogte van 5 m. Bereken, op 1  nauwkeurig, de hellingshoek van de kegel.

Antwoord:

©VANIN

46 Pientere Bizon, een indiaan van 1,76 m groot, wil een nieuwe tipi opzetten. Hij vond enkele mooie rechte boomstammen van 2,50 m en sjort ze op 50 cm van de top samen. Wat is de minimale hoek met de grond waaronder hij de stammen moet zetten opdat hij rechtop zou kunnen staan in zijn tent? Bepaal je antwoord op 1  nauwkeurig.

Antwoord:

REEKS C

47 Je plaatst een potlood van 20 cm diagonaal in een cilindervormige houder met een hoogte van 12 cm en een straal van 4 cm.

Hoe ver steekt het boven de rand uit? Onder welke hoek staat het?

Bepaal de hoek op 1  nauwkeurig en de lengte op 0,01 cm nauwkeurig.

Antwoord:

48 Bereken de hoek a op 1  nauwkeurig.

©VANIN

gegeven een balk met l = 3 cm, b = 3 cm en h = 6 cm gevraagd de hoek a oplossing

antwoord De hoek a is

STUDIEWIJZER Driehoeksmeting van een rechthoekige driehoek

3.1 Goniometrische getallen van een scherpe hoek

De sinus (sin) van een scherpe hoek in een rechthoekige driehoek is de verhouding overstaande rechthoekszijde schuinezijde

De cosinus (cos) van een scherpe hoek in een rechthoekige driehoek is de verhouding aanliggenderechthoekszijde schuinezijde

De tangens (tan) van een scherpe hoek in een rechthoekige driehoek is de verhouding overstaande rechthoekszijde aanliggenderechthoekszijde

tan a = sin cos a a

sin2 a + cos2 a = 1 KUNNEN

De sinus, cosinus en tangens van een scherpe hoek berekenen met ICT.

De formules gebruiken om goniometrische getallen te berekenen. Met ICT een hoek berekenen waarvan een goniometrisch getal gegeven is.

3.2 Rechthoekige driehoeken oplossen

Een rechthoekige driehoek is volledig bepaald door:

• twee zijden en de rechte hoek,

• één zijde, één scherpe hoek en de rechte hoek.

©VANIN

KUNNEN

Ontbrekende elementen in een rechthoekige driehoek berekenen met behulp van de sinus, de cosinus, de tangens, de stelling van Pythagoras en de hoekensom.

In vlakke situaties vraagstukken oplossen waarbij ontbrekende elementen van een rechthoekige driehoek berekend moeten worden.

In ruimtelijke situaties vraagstukken oplossen waarbij ontbrekende elementen van een rechthoekige driehoek berekend moeten worden.

Problemen uit JWO

1. Een parallellogram heeft als langste zijde a en als kortste b Verder is het parallellogram samengesteld uit twee gelijkzijdige driehoeken en een parallellogram, die alle drie dezelfde oppervlakte hebben (zie figuur).

De verhouding a b is gelijk aan …

©VANIN

A) r 1,2 B) r 1,5 C) r 1,8 D) r 2 E) r 2,4

JWO, editie 2010, eerste ronde

2. Onze leerkracht LO daagde onze klas uit om een fietstocht van 125 km af te leggen. We gingen akkoord, op voorwaarde dat er, naast het startpunt, dat ook het eindpunt is, nog vier stopplaatsen zouden zijn onderweg. De leerkracht maakte daarop een plan met verschillende routes die we zouden kunnen volgen. Hiernaast zie je een vereenvoudigde voorstelling van het plan

(startpunt S; stopplaatsen A, B, C, D; afstanden in km).

We mochten met onze klas zelf bepalen welke trajecten we tussen de verschillende stopplaatsen zouden nemen, zolang de totale afstand maar precies 125 km was. Van welk van de volgende trajecten weet je zeker dat het in onze tocht vervat zat?

A) r Van S naar A over 27 km. D) r Van C naar D over 27 km.

B) r Van A naar B over 23 km. E) r Van D naar S over 28 km.

C) r Van B naar C over 26 km.

JWO, editie 2011, eerste ronde

3. Als p + q = 12, dan is p 2 + q 2 + 2p + 2q + 2pq gelijk aan …

A) r 144 B) r 168 C) r 192 D) r 240 E) r 288

JWO, editie 2012, eerste ronde

HOOFDSTUK 4 I REKENEN MET REËLE GETALLEN

4.1 Bewerkingen met reële getallen

4.2 Rekenen met machten van reële getallen

4.3 Rekenen met vierkantswortels van reële getallen

©VANIN

4.1 Bewerkingen met reële getallen

4.1.1 Bewerkingen met breuken

Modeloefening 1

Modeloefening 2 2 3 + 3 5 –3 4 1 5 + 2 5 : 3 2

Om breuken op te tellen, maak je de breuken gelijknamig. Daarna tel je de tellers op en behoud je de noemer. 10 15 + 9 15 –3 4 1 5 + 2 5 : 3 2 =

19 15 –3 4 1 5 + 2 5 : 3 2 =

Om breuken te vermenigvuldigen, vermenigvuldig je de tellers met elkaar en vermenigvuldig je de noemers met elkaar.

19 15 –3 20 + 2 5 : 3 2 =

Om een breuk te delen door een andere breuk, vermenigvuldig je de eerste breuk met het omgekeerde van de tweede breuk. 19 15 –3 20 + 2 5 2 3 = 19 15 –3 20 + 4 15 = 76 60 –9 60 + 16 60 = 76 – 9 + 16 60 =

Oefeningen

REEKS A

1 Bereken zonder rekenmachine. Antwoord met een onvereenvoudigbare breuk.

2 Bereken zonder rekenmachine. Antwoord met een onvereenvoudigbare breuk.

3 Bereken zonder rekenmachine. Antwoord met een onvereenvoudigbare breuk. a) 3 4 –6 12 =

4 Werk uit. Antwoord met een onvereenvoudigbare breuk. De letters stellen reële getallen verschillend van 0 voor.

REEKS C

5 Werk uit. Antwoord met een onvereenvoudigbare breuk. De letters stellen reële getallen verschillend van 0 voor.

–3 = p q q p

4.1.2 Eigenschappen van bewerkingen met reële getallen

De eigenschappen van bewerkingen met rationale getallen blijven gelden bij de reële getallen. optellen vermenigvuldigen

Het optellen en het vermenigvuldigen zijn commutatief.

5,3 + 3,2 = 3,2 + 5,3 35 =5 3

Het optellen en het vermenigvuldigen zijn associatief.

Het optellen en het vermenigvuldigen hebben een neutraal element.

Als je bij een reëel getal 0 optelt, verkrijg je opnieuw dat reëel getal.

0 heeft geen invloed op het optellen.

0 is het neutraal element voor het optellen. ∀

Als je een reëel getal met 1 vermenigvuldigt, verkrijg je opnieuw dat reëel getal.

1 heeft geen invloed op het vermenigvuldigen.

1 is het neutraal element voor het vermenigvuldigen.

∀a ∈ r : a ? 1 = a = 1 ? a

Elk reëel getal heeft een symmetrisch element voor het optellen en het vermenigvuldigen.

Als je een getal en zijn tegengestelde bij elkaar optelt, is het resultaat altijd 0 (neutraal element voor het optellen).

Elk reëel getal heeft een symmetrisch element voor het optellen, namelijk zijn tegengestelde.

Als je een getal en zijn omgekeerde met elkaar vermenigvuldigt, is het resultaat altijd 1 (neutraal element voor het vermenigvuldigen).

Elk reëel getal, verschillend van 0, heeft een symmetrisch element voor het vermenigvuldigen, namelijk zijn omgekeerde.

Het vermenigvuldigen is distributief ten opzichte van het optellen.

Oefeningen

REEKS A

6 Vul het ontbrekende getal in.

a) 3 + = 0

d) 5 + = 0

b) –5,73 + = 0 e) 7 2 + = 0

c) 1 3 + = 0 f) 2 – 3 + = 0

7 Vul het ontbrekende getal in.

a) 4 ? = 1

10 = 1 b) –6 ? = 1

– 3 = 1 c) 3 4 ? = 1

8 Vul het symmetrisch element in.

symmetrisch element voor de optelling

–2 2 = 1

symmetrisch element voor de vermenigvuldiging

a) 8

b) −2

c) 10 3

d) 2,5

e) −0,65

f) 7

g) 5 3

h) –11 3

9 Vul de gebruikte eigenschappen in.

a) 5+ 2+ 7

=5 +2 +7

()

() =5 +7 +2

=(5+ 7) +2

=12+ 2

b) 25 (–0,5)

=2()5(–0,5)

=5()2(–0,5)

() =5 2(–0,5)

=5 (–1) = – 5

c) 214+ 514

=(2+ 5) 14

=7 14

d) 5+ 7– 5

=5() +7 –5

=7() +5 –5

() =7 +5 –5

=7 +0

=7

10 Bereken door gebruik te maken van de distributieve eigenschap.

a) 17 ? 99 =

b) 23 102 =

c) 40 ? 8,5 =

11 Werk uit door gebruik te maken van de eigenschappen.

a) 9,32 − 2,17 − 9,32 f) 73 7

©VANIN

b) 5 7 6 1 5 g) –8 23 3 4

c) –3 +7 +8

h) 319+ 7– 219

d) –0,25114 i) 53 52 3

e) 3– 5,63 –3 j) 6 (2– 6 )

4.2 Rekenen met machten van reële getallen

4.2.1

Machten met gehele exponenten

Machten met positieve exponenten

Een macht is een kortere schrijfwijze voor een product van gelijke factoren. 5

Definitie Macht met een natuurlijke exponent

Opmerking

00 is niet gedefinieerd.

Benamingen

2 5 = 32

2 noem je 5 noem je 32 noem je

Machten met negatieve exponenten

Definitie Macht met een negatieve exponent

Gevolgen

Voorbeelden

Tekentabel voor de machtsverheffing

grondtal exponent teken van de macht voorbeelden

Oefeningen

REEKS A

12 Bereken zonder rekenmachine. a) 24 = c) (–3)3 = e) –2 3 3 = g) 3-3 = b) 140 = d) –61 = f) –2 5 –1 = h) –8 5 –2 =

13 Bereken met de rekenmachine.

() 127 2 =

() 2 6 = e) () –2 4 =

() –3 4 = d) () –5 4 = f) () 7 4 =

14 Bereken met de rekenmachine. Rond, indien nodig, af op 0,001. a) () 2 3 ≈ c) () 6 –5 ≈ e) () –37 4 ≈ b) p 2 ≈ d) –1() 1 4 ≈ f) () –101 –4 ≈

15 Bereken zonder rekenmachine. a) –24 = c) –2–4 = e) –2–3 = b) (–2)4 = d) (–2)–4 = f) (–2)–3 =

16 Bereken zonder rekenmachine. a) () 53 2 = c) –3() 4 2 = e) () 16 2 = b) () –19 2 = d) () 7 2 = f) –2() 8 2 =

17 Bereken zonder rekenmachine. Schrijf het resultaat als een onvereenvoudigbare breuk.

a) 49 56 2 = c) 24 32 –3 =

b) 0,53 = d) 0,012 =

18 Schrijf als een macht. Het grondtal is 2 of 10.

a) 100 000 000 = d) 1 256 =

b) 0,1 = e) 0,000 000 1 =

c) 0,125 = f) 1 024 =

19 Vul de ontbrekende getallen in.

2 3

20 Schrijf zonder haakjes en met een positieve exponent. De letters stellen positieve getallen verschillend van 0 voor.

a) (–a)4 = d) –(–b)–5 = g) –(–b)2 = b) –(–b)7 = e) –a b –3 = h) –a b –3 = c) (–a)–2 =

4.2.2 Rekenregels voor machten met gehele exponenten

Rekenregel

Product van machten met hetzelfde grondtal

a ∈ r0, ∀m,n ∈ z : am ? an = am+n

Bij het product van machten met hetzelfde grondtal moet je het grondtal behouden en de exponenten optellen.

Voorbeelden: a 4 a 3 a –2 = ( ( 3)5 3)-4 =

Quotiënt van machten met hetzelfde grondtal

Rekenregel ∀a ∈ r0, ∀m,n ∈ z : am an = am – n

Bij het quotiënt van machten met hetzelfde grondtal moet je het grondtal behouden en de exponenten aftrekken.

Voorbeelden: a 14 a 9 = 7 –4 =

Macht van een macht

Rekenregel

Bij de macht van een macht moet je het grondtal behouden en de exponenten vermenigvuldigen.

Voorbeelden: (a 4)3 = (23)2 =

Macht van een product

Rekenregel

Rekenregel

Om een product tot een macht te verheffen, moet je elke factor tot die macht verheffen.

Voorbeelden: (2ab)3 = (4p)3 =

Macht van een quotiënt

∀a, b ∈ r0, ∀m ∈ z : a b m = a m bm

Om een breuk tot een macht te verheffen, moet je de teller en de noemer tot die macht verheffen.

Voorbeelden:

Oefeningen

REEKS A

21 Schrijf de producten als één macht en zonder negatieve exponent. De letters stellen reële getallen verschillend van 0 voor.

a) a 4 ? a −2 = c) (−a) 7 ? (−a) −2 ? (−a) −10 =

a

22 Schrijf de quotiënten als één macht en zonder negatieve exponent. De letters stellen reële getallen verschillend van 0 voor.

a) a 54 a 27 = c) (–a)8 (–a)6 = b) a 3 a 6 = d) a 8 a –2 =

23 Schrijf als één macht en zonder negatieve exponent. De letters stellen reële getallen verschillend van 0 voor.

a) (a 2) 7 = c) (a –3) –1 = b) (a –6) 3 = d) (–a)–4 –5 [] =

REEKS B

24 Pas de rekenregels voor machten toe en bereken.

a) 2 3 2 5 2 −4 2 2 = d) (–3)2 (–3)–1 = b) (−3) 7 (−3) −1 (−3) −8 = e) 3–1 –4 [] =

c) 6–5 6–3 = f) (–2)2 –3 [] =

25 Werk de haakjes weg en schrijf zonder negatieve exponent. De letters stellen reële getallen verschillend van 0 voor.

26 Werk de haakjes weg en schrijf zonder negatieve exponent. De letters stellen reële getallen verschillend van 0 voor.

27 Bereken zonder rekenmachine.

28 Geef telkens drie mogelijkheden.

a) Schrijf 24 16 op drie manieren als een product van twee machten met hetzelfde grondtal 24.

b) Schrijf 24 16 op drie manieren als een macht van een macht met grondtal 24.

c) Schrijf 24 16 op drie manieren als een product van machten met een verschillend grondtal, maar met dezelfde exponent.

29 Bereken zonder rekenmachine door gebruik te maken van de rekenregels voor machten.

30 Werk de haakjes weg en schrijf zonder negatieve exponent. De letters stellen reële getallen verschillend van 0 voor.

a) 2b ? (2b)-4 = c) (5t)–2 5t =

b) (7ab)7 (7ab)9 = d) (6a 2b)4 (–3ab3)4 =

31 Werk de haakjes weg en schrijf zonder negatieve exponent. De letters stellen reële getallen verschillend van 0 voor.

(3abc)–2

REEKS C

32 Werk de haakjes weg en schrijf zonder negatieve exponent. De letters stellen reële getallen verschillend van 0 voor. a) b m–1 b n–3 =

4.2.3 Wetenschappelijke schrijfwijze

Inleiding

a) Als je 11−27 berekent met de rekenmachine, verkrijg je

b) Hoeveel seconden gaan er in 1 000 jaar, als je geen rekening houdt met schrikkeljaren?

Zeer grote en zeer kleine getallen worden zelden voluit geschreven.

Definitie

Wetenschappelijke schrijfwijze van een getal

De wetenschappelijke schrijfwijze van een getal is het product van een decimaal getal met één van nul verschillend cijfer voor de komma en de bijbehorende macht van 10.

Van decimale schrijfwijze naar wetenschappelijke schrijfwijze zeer grote getallen zeer kleine getallen

Het aantal rangen dat je de komma naar links moet verschuiven zodat die na het eerste cijfer staat, is de exponent van 10.

73 200 000 = 7,32 10 000 000 = 7,32 107

5 600 000 000 = =

Het aantal rangen dat je de komma naar rechts moet verschuiven zodat die na het eerste cijfer (verschillend van 0) staat, voorzien van een minteken, is de exponent van 10.

0,000 005 2 = 5,2 0,000 001 = 5,2 10–6

0,000 087 = =

Van wetenschappelijke schrijfwijze naar decimale schrijfwijze

positieve exponenten negatieve exponenten

Je verkrijgt de decimale schrijfwijze door de komma zoveel rangen naar rechts te verschuiven als de exponent van 10 aangeeft.

2,56 106 = 2,56 1 000 000 = 2 560 000

3,874 108 = =

Je verkrijgt de decimale schrijfwijze door de komma zoveel rangen naar links te verschuiven als de exponent van 10 aangeeft.

7,2 10 –5 = 7,2 0,000 01 = 0,000 072

5,78 10 –9 = =

Bewerkingen met getallen in de wetenschappelijke schrijfwijze

Je kunt rekenen met getallen in de wetenschappelijke schrijfwijze, zonder ze om te zetten in de decimale schrijfwijze. Daarbij maak je gebruik van de rekenregels voor machten.

Voorbeelden 3,5 ? 10−6 ? 2 ?

©VANIN

Bij zeer grote en zeer kleine getallen kun je in de war raken wat het aantal nullen betreft. Daarom schrijf je die getallen in de wetenschappelijke schrijfwijze.

kleine getallen grote getallen

10−24 yocto y

deca da 10−21 zepto

zetta Z 10−1 deci d

yotta Y

Enkel voor de kleine onderverdelingen en veelvouden van de eenheid worden alle gehele getallen als exponent gebruikt. Vanaf de exponenten 3 en −3 zijn de exponenten telkens drievouden. Op die manier kan het aantal namen beperkt blijven.

Om het verschil te laten zien tussen een onvoorstelbaar groot getal en oneindig, voerde Edward Kasner in 1938 de term ‘1 googol’ in. Dat is een getal met waarde 10100 Van die term is ook het woord ‘Google’ afgeleid.

REEKS A

33 Omcirkel de getallen die in de wetenschappelijke schrijfwijze staan.

2,6 ? 104

−0,3 ? 105 1 ? 10−7 −4,89 ? 105

? 10−2

? 109

? 102

? 10−3

? 106

? 10−8

? 10−6

? 107

34 Omcirkel de wetenschappelijke schrijfwijze van het gegeven getal. a) b) c) d) 9 300 −40 802

02

35 Geef de wetenschappelijke schrijfwijze.

decimale schrijfwijze

a) 237 580 000 =

b) 0,000 000 7 =

c) 0,002 374 =

d) 25 147 500 000 000 =

36 Geef de decimale schrijfwijze.

wetenschappelijke schrijfwijze

? 10−3

? 10−2

? 103

? 102

©VANIN

wetenschappelijke schrijfwijze

a) 1,48 ? 108 =

b) 3 ? 10−7 =

c) 8,12 ? 10−9 =

d) 5,034 1012 =

decimale schrijfwijze

10−1

37 Tijdens haar vakantiejob stelt Sofie haar baas de volgende deal voor. Ze is bereid om de eerste werkdag van de maand te werken voor één cent per dag, de tweede werkdag voor drie cent, de derde dag voor negen cent ... Haar loon wordt dus elke werkdag verdrievoudigd.

a) Hoeveel zou Sofie verdienen gedurende de eerste werkweek (5 werkdagen)?

b) Hoeveel zou Sofie verdienen op de twintigste werkdag?

38 Geef de wetenschappelijke schrijfwijze van de producten.

product wetenschappelijke schrijfwijze

a) 57 108 =

b) 93 10−5 =

c) 8 955 10−4 =

d) 344,124 ? 106 =

39 Bereken zonder rekenmachine. Geef je resultaat in de wetenschappelijke schrijfwijze.

a) 8 : 2 000 000 =

b) 2 500 ? 8 000 000 =

c) 39 000 : 3 000 000 000 =

d) 5 0002 =

e) 3 000 0003 =

f) 123 000 ? 20 000 =

40 Bereken zonder rekenmachine. Geef je resultaat in de wetenschappelijke schrijfwijze.

a) 1,64 104 + 2,3 104 =

b) 210 910 8 –5 =

c) (4 ? 105)3 =

©VANIN

d) (2,3 ? 10−8) ? (3 ? 103)2 =

e) 4,5 10−8 + 8 10−8 =

f) (2 108)−3 =

g) 6,410 1,610 –7 4 =

h) [(1,5 ? 107) ? (2 ? 10−8)]4 =

41 Geef de wetenschappelijke schrijfwijze.

wetenschappelijke schrijfwijze

a) De gemiddelde straal van de aarde bedraagt 6 370 000 m.

b) De snelheid van het licht bedraagt 300 000 km per seconde.

c) De diameter van een uraniumatoom bedraagt

0,000 000 000 25 m.

d) De massa van Jupiter bedraagt 1 898 000 000 000 000 000 000 000 000 kg.

e) De dikte van een rode bloedcel bedraagt

0,000 002 m.

42 In een composthoop van 4 000 liter zitten bacteriën die zich om de zes uur verdubbelen.

Bij een onderzoek vindt men in één liter compost 100 000 bacteriën.

Hoeveel bacteriën zitten er in de composthoop op dat moment?

Geef je antwoord in de wetenschappelijke schrijfwijze.

Antwoord:

43 De afstand van de aarde tot de zon bedraagt 1,5 108 km.

De afstand van Neptunus tot de zon bedraagt 4,5 ? 109 km.

Hoeveel keer staat Neptunus verder van de zon dan de aarde?

Antwoord:

44 De massa van de aarde is ongeveer 5,98 ? 1024 kg.

De massa van de zon is 330 000 keer groter. Bereken de massa van de zon.

Geef je resultaat in de wetenschappelijke schrijfwijze.

Antwoord:

REEKS C

45 De massa van een elektron bedraagt 9,11 10−25 g. Hoeveel elektronen gaan er in 1 ton?

Geef je resultaat in de wetenschappelijke schrijfwijze.

Antwoord:

46 Het licht heeft een snelheid van 300 000 km/s. De afstand van de zon tot de aarde bedraagt 1,496 ? 108 km. Hoelang heeft het zonlicht nodig om de aarde te bereiken?

Geef je resultaat in minuten en seconden, op 1 seconde nauwkeurig.

Antwoord:

4.3 Rekenen met vierkantswortels van reële getallen

4.3.1 Som en verschil van vierkantswortels

Gelijksoortige vierkantswortels

525+ 725 = en 12 25 =

79 –2 9 = en 59 =

Je past de distributiviteit toe van het vermenigvuldigen ten opzichte van het optellen en het aftrekken in r

Rekenregel

∀a,b ∈ r, ∀x ∈ r + : axbxabx += (+ ) en axbxabx –= (– )

713+ 913 = 25 17 –8417 =

29 +8 29 = 2,87 –9,147 =

Niet-gelijksoortige vierkantswortels

9+ 16 = en 9+ 16 =

169– 144 = en 169– 144 =

Besluit

∀a, b ∈ r+ 0 en a > b : abab +≠ + en abab –≠ –

De driehoeksongelijkheid zegt dat de ‘kortste afstand’ tussen twee punten een rechte lijn is. Er geldt:

• | AD | + | DB | = | AB | omdat A, D en B collineaire punten zijn.

• | AC | + | CB | > | AB | want A, C en B zijn niet collineair en vormen dus een driehoek. Die eigenschap is gekend als de ongelijkheid van Minkowski.

In een rechthoekige driehoek met rechthoekszijden a en b a b a2 + b2 is de lengte van de schuine zijde ab + 22 (stelling van Pythagoras). Volgens de driehoeksongelijkheid is in elke driehoek één zijde altijd korter dan de som van de twee andere zijden. De schuine zijde is dus korter dan de som van de twee rechthoekszijden.

In symbolen: ab + 22 < a + b of ab + 22 < ab + 22

Oefeningen

REEKS A

47 Werk uit indien mogelijk.

a) 26 +6 = e) 35 –8 35 =

b) 17 21 – 521 = f) 53 +5 =

©VANIN

c) 97 +8 97 = g) –7 3– 83 =

d) 513– 213 = h) () 26 11 +–311 =

48 Werk uit indien mogelijk.

a) 7,37 +8 7 = e) –5 3 +2 =

b) 1 2 5– 25 = f) 5,35,1 –1 2 5,1 =

c) 8,52 –7 3 = g) –2 5 5––5 2 5 =

d) 2,22 –5 2 = h) 1 3 2,4+ –8 9 2,4 =

REEKS B

49 Werk uit indien mogelijk. De letters stellen positieve reële getallen voor.

a) aa2+ 3 = e) ab 2– 2 =

b) xx8– 11 = f) abab + =

c) uu7,2–8 5 = g) ab ba + =

d) bb –4 5 + 3 2 = h) ba – ba =

4.3.2 Product van vierkantswortels

Inleiding

49 = = en 49 = = () 1110 2 = = en () 1110 2 = =

Rekenregel

Het product van de vierkantswortels van twee positieve reële getallen is de vierkantswortel van het product van die twee getallen.

In symbolen: ∀a, b ∈ r + : abab =

Bewijs

gegeven

a, b ∈ r + te bewijzen

ab ab =

bewijs

Beide leden van de formule zijn positieve getallen. Het volstaat dus aan te tonen dat hun kwadraten aan elkaar gelijk zijn.

• ab ()2 = ab ()() 22 = a b macht van een product definitie vierkantswortel

• ab ()2 = a ? b definitie vierkantswortel

besluit

ab ab =

Voorbeelden

28 = 312 = 67 =

Vereenvoudigen

Deze rekenregel wordt gebruikt om wortelvormen te vereenvoudigen. In de volgende voorbeelden stellen de letters positieve getallen voor. 18 = 92 = 92 = 32

80 = = = a2b = a 2 b = a 2 b = a b a3 2 = = =

Door wortelvormen te vereenvoudigen, kun je niet-gelijksoortige vormen soms gelijksoortig maken.

2+ 8 = 2+ 42 = 2+ 42 = 2+ 22 = 32

Oefeningen

REEKS A

50 Bereken zonder rekenmachine.

a) 22 = g) 32 2 =

b) 312 = h) 348 =

c) 327 = i) 45 5 =

d) 82 = j) 520 =

e) 218 = k) 624 =

f) 375 = l) 728 =

51 Vereenvoudig.

a) 32 = g) 72 =

b) 104 = h) 45 =

c) 98 = i) 175 =

d) 18 = j) 63 =

e) 90 = k) 153 =

f) 80 = l) 363 =

52 Werk de vermenigvuldigingen uit.

a) 22 32 d) 56 612 = 23 22

©VANIN

b) 22 33 e) 38 254

c) 32 18 f) 28 418

53 Tel de wortelvormen op.

a) 6+ 24 d) 22 +3 18 –9 8

b) 5+ 320 e) 412– 23 +48

c) 23 +5 12 f) 5+ 3180 –4 45

54 Tel de wortelvormen op. De letters stellen positieve reële getallen voor.

a) 22 –8 –9 2 aa a =

b) 33 +2 27 –6 48 aa a =

c) 5+ 245– 3180 aa a =

55 Werk de vermenigvuldigingen uit.

a) 53() –2 5

c) () 23 +5 515

b) 36() +2 3

d) () –6 73 14 +21– 27

56 Werk de vermenigvuldigingen uit. De letters stellen positieve reële getallen voor.

a) () 2–aa =

b) () 3+ babb =

c) () –2 –5 xx =

4.3.3 Quotiënt van vierkantswortels

Inleiding

Rekenregel Het quotiënt van de vierkantswortels van twee positieve reële getallen waarbij de noemer niet nul is, is de vierkantswortel van het quotiënt van die getallen.

In symbolen:

Bewijs gegeven a ∈ r + en b ∈ r + 0 te bewijzen a b = a b bewijs

Beide leden van de formule zijn positieve getallen. Het volstaat dus aan te tonen dat hun kwadraten aan elkaar gelijk zijn.

)2

macht van een quotiënt definitie vierkantswortel

a b 2 =

definitie vierkantswortel besluit a b = a b

Opmerking

Vereenvoudig, indien mogelijk, de breuk met worteltekens.

De noemer wortelvrij maken

Een wortelvorm kun je soms vereenvoudigen door de noemer wortelvrij (rationaal) te maken.

Werkwijze Om de noemer wortelvrij te maken, vermenigvuldig je de teller en de noemer met de vierkantswortel uit de noemer. In symbolen: ∀a ∈ r, ∀b ∈ r0 + : a b = ab bb = ab ( b ) 2 = ab b

Vereenvoudig eerst de wortelvormen in de noemer, indien mogelijk.

Voorbeelden

©VANIN

3 5 = 35 55 teller en noemer vermenigvuldigen met de vierkantswortel uit de noemer

5 7 = 5 7 rekenregel quotiënt van vierkantswortels () = 35 5 2 definitie macht = 57 77

teller en noemer vermenigvuldigen met de vierkantswortel uit de noemer = 35 5 definitie vierkantswortel () = 35 7 2 rekenregel product van vierkantswortels en definitie macht = 35 7 definitie vierkantswortel 5 23 = 53 23 3

teller en noemer vermenigvuldigen met de vierkantswortel uit de noemer

5 18 = 5 92 eerst de wortelvorm in de noemer vereenvoudigen = 5 2 ( 3 )2 definitie macht = 5 32 rekenregel product van vierkantswortels = 53 23 definitie vierkantswortel = 52 32 2 teller en noemer vermenigvuldigen met de vierkantswortel uit de noemer = 53 6 rekenen met reële getallen = 52 3 ( 2 )2 definitie macht = 52 32 definitie vierkantswortel = 52 6

rekenen met reële getallen

REEKS A

57 Bereken zonder rekenmachine.

a) 2 2 = f) 2 32 = b) 3 12 = g) 75 3 = c) 3 27 = h) 4 144 = d) 8 2 = i) 6 54 = e) 18 2 = j) 112 7 =

©VANIN

58 Maak de noemer wortelvrij. a) 7 11 = e) 17 7 = b) 11 6 = f) 8 7 = c) 3 19 = g) 6 13 = d) 2 5 = h) 2 3 =

REEKS B

59 Vereenvoudig, schat het resultaat en bereken met de rekenmachine op 0,001 nauwkeurig. vereenvoudigen schatten berekenen

a) 75 15

b) 120 8

c) 90 5

60 Maak de noemer wortelvrij.

a) 5 36 =

b) –2 22 =

c) 27 11 =

d) 53 32 =

e) –2 2 27 =

REEKS C

61 Maak de noemer wortelvrij.

a) 1 3 27 72 =

b) 3– 23 3 = c) 621– 3+ 5 27 =

4.3.4

Macht van een vierkantswortel

Inleiding

() 9 2 = en 92 =

() 4 3 = en 43 =

() 36 –1 = en 36–1 =

Rekenregel De macht van een vierkantswortel van een positief reëel getal is de vierkantswortel van de macht van dat getal.

In symbolen: ∀a ∈ r + 0, ∀z ∈ z : ( a ) z = az

Bewijs gegeven

a ∈ r + 0 en z ∈ z te bewijzen

( a )z = a z bewijs

Beide leden van de formule zijn positieve getallen. Het volstaat dus aan te tonen dat hun kwadraten aan elkaar gelijk zijn.

• ( a )z 2 = ( a )z 2 = ( a )2 z = a z macht van een macht macht van een macht definitie vierkantswortel

• ( a z )2 = a z definitie vierkantswortel

besluit

( a )z = a z

Voorbeelden

( 2 )6 = ( 3 )–4 =

Opmerking

Deze rekenregel wordt gebruikt om wortelvormen te vereenvoudigen. In de volgende voorbeelden stellen de letters telkens positieve getallen voor.

2 4 = (22 )2 = 22 = 4 35 = 34 31 = 33 2 = 93

a 6 = (a 3 )2 = a 3 b 11 = b 10 b 1 = bb 5

Om de vierkantswortel van een macht met een even exponent te nemen, laat je het wortelteken weg en deel je de exponent door twee.

Om de vierkantswortel van een macht met een oneven exponent te nemen, ontbind je de macht in het grondtal en een even macht ervan en pas je de rekenregels toe.

Oefeningen

REEKS A

62 Bereken zonder rekenmachine.

a) () 2 4 = c) () 11 4 =

b) () 5 6 = d) () 2 10 =

©VANIN

63 Vereenvoudig.

a) 54 = f) 93 = b) 7 3 = g) 108 = c) 83 = h) 45 =

d) 65 = i) 36 =

e) 2 11 = j) 115 =

REEKS B

64 Bereken zonder rekenmachine.

a) () 3 –2 = e) 1 3 –4 =

b) () –5 –4 = f) () 6 –2 = c) () 10 –6 = g) 1 2 –8 = d) () –3 6 = h) () –7 –4 =

65 Vereenvoudig. De letters stellen positieve reële getallen voor.

66 Vereenvoudig en bereken daarna met de rekenmachine. vereenvoudigen berekenen

REEKS C

67 Vereenvoudig. De letters stellen positieve reële getallen voor. Noteer je resultaat met een positieve exponent.

4.3.5 Bewerkingen met wortelvormen

Meestal zullen er meerdere bewerkingen in een oefening voorkomen. Hier heb je ze nog eens op een rijtje.

Rekenregel

Rekenregel

Optellen en aftrekken

∀a,b ∈ r, ∀x ∈ r + : += axbx(a+b)x en –= axbx(a-b)x

Voorbeelden: 37 +7 7 = 16 –5 aa =

Opmerking

∀a, b ∈ r + 0 en a > b: +≠ +b ab a en –≠ –b ab a

Vermenigvuldigen

∀a,b ∈ r + : = abb a

Voorbeelden: 218 = 515 =

Delen

Rekenregel

Rekenregel

Voorbeelden:

Machtsverheffing

∀a ∈ r + 0, ∀z ∈ z : () = a z a z

Voorbeelden: () 3 4 = () 7 6 =

Afronden

Het heeft meestal geen zin om het resultaat van een bewerking te geven met tien cijfers na de komma. Daarom rond je af.

Voorbeelden

• Bereken op 0,1 nauwkeurig: 10 + 17

• Bereken op 0,01 nauwkeurig: 5 − 0,2

• Bereken op 0,001 nauwkeurig: 53

Opmerking

Rond enkel het eindresultaat af. Elke afronding is immers een afwijking van het exacte resultaat. Door te rekenen met afgeronde waarden, kan de afwijking vergroten.

Dus niet: 26 10 ≈ 26 ? 3,162 = 82,212

Maar wel: 26 10 ≈ 82,219

Schatten

Schat de resultaten van de bewerkingen.

3 + 5

34 – 5

b) –2 15

78 : (–2)

< 15 < 16

Oefeningen

REEKS A

68 Bereken met de rekenmachine op 0,001 nauwkeurig.

a) 2+ 22 ≈ f) –14,3– 101 ≈

b) 5: (–0,3) ≈ g) – 51 : 29 ≈

c) –6 14 ≈

h) – 85 + 0,6 ≈

d) 31 –6,8 ≈ i) – (– 10 ) p ≈

e) –5 (– 23 ) ≈ j) – 11 8 ≈

REEKS B

69 Schat het resultaat.

a) 65 –8 ≈ f) 3,25 –101 ≈ b) –5 +6,3 ≈ g) –17 2 ≈

c) 50 :(–7) ≈ h) 5+ 10 ≈

d) ()–10– 26 ≈ i) () 82 :– 8 ≈

e) –5 48 ≈ j) () 15 p ≈

70 Vereenvoudig. De letters stellen positieve reële getallen voor.

a) 4a 9 =

b) 72a 2 =

c) 98a 3b4 =

d) 75a 5b7 =

e) 32a 9b16 =

71 Vereenvoudig. De letters stellen positieve reële getallen verschillend van 0 voor.

a) 5a 4 4a =

b) 32a 2b5 72a =

c) 63ab3 28a 3b =

d) 8a 5 9b6 a 1 2 =

72 Vereenvoudig en werk uit. De letters stellen positieve reële getallen voor.

a) 18a+ 98a 50 a– =

b) 27a 3 48a +a

73 Werk uit. De letters stellen positieve reële getallen voor.

a) aa b 2 =

b) ab ab 9 32 3 =

c) ab ba254 33 =

d) ab ab 45 9359 34 =

74 Werk uit. De letters stellen positieve reële getallen voor.

a) aa 33() +7 =

b) aa ba () – –6 3 =

c) ab ab ab () –5 32 =

d) a2b3 12a3b a +5 2a ) ( =

75 Werk uit. De letter a stelt een positief reëel getal verschillend van 0 voor. Maak de noemer wortelvrij.

76 Werk uit.

a) 53 ()2 = e) –215 ()4 =

b) –3 7 ()2 = f) 23 ()3 =

c) 232 ()2 = g) –412 ()–2 =

d) –6 ()4 = h) –2 5 ()5 =

77 Werk uit. De letters stellen positieve reële getallen voor.

a) aa =

b) () aa3 3 2 =

c) () aa –825 2 =

d) aa33 4 =

e) () aa 8 23 4 =

f) –2ab 3 () =

g) a 2b ()5 =

h) a 5ab 3 34 () =

78 Vereenvoudig. De letters stellen positieve reële getallen voor.

a) 4ca b + ()2 =

b) 9 ac b + ()4 3 =

c) 20 bbaa + () 76 3 =

79 Werk uit en bereken op 0,01 nauwkeurig

a) de inhoud van een kubus met ribben van 5 cm.

c) de inhoud van een cilinder met een straal van 23 cm en een hoogte van 48 cm.

Antwoord:

b) de oppervlakte van een ruit met een grote diagonaal van 263 cm en een kleine diagonaal van 28 cm.

Antwoord:

d) de oppervlakte van een rechthoekige driehoek met rechthoekszijden van 27 cm en 33 cm lang.

Antwoord:

Antwoord:

REEKS C

80 Werk uit en bereken op 0,01 nauwkeurig

a) de omtrek van een vierkant waarvan de diagonalen 3 cm meten.

c) de oppervlakte van een gelijkzijdige driehoek met zijden van 5 cm.

Antwoord: Antwoord:

b) de oppervlakte van een rechthoek met diagonalen van 7 cm die elkaar snijden onder een hoek van 70º.

d) de oppervlakte van een ruit waarvan de zijden 11 cm meten en waarvan de grote diagonaal dubbel zo lang is als de kleine diagonaal.

Antwoord: Antwoord:

81 Bepaal de omtrek en de oppervlakte

a) van de cirkel.

omtrek:

©VANIN

b) van de gekleurde figuur.

oppervlakte:

omtrek:

oppervlakte:

4.3.6 Volgorde van de bewerkingen

Wanneer je meerdere bewerkingen uitvoert in een oefening, moet je rekening houden met de volgorde van de bewerkingen.

1) Bewerkingen tussen haakjes ( ) , [ ]

2) Machten en vierkantswortels a n , a

3) Vermenigvuldigen en delen van links naar rechts , :

4) Optellen en aftrekken van links naar rechts + , −

Bij het vierkantswortelteken moet alles wat onder het wortelteken staat, eerst uitgewerkt worden alsof het tussen haakjes staat.

Voorbeelden

Bereken zonder rekenmachine. De letters stellen positieve reële getallen verschillend van 0 voor.

a) 18 + 24 : 6 + 3 d) a ab b b) –1 4 + 4 9 1 2 + 1 16 : 9 4 e) 2+ 3 33aa a c) 5 3 3 –1 2 + 2 3 2 25 7 f) 3+ 10 –3 2 –2 8+ 17 aa a aa

Oefeningen

REEKS B

82 Bereken zonder rekenmachine. Houd rekening met de volgorde van de bewerkingen. De letters stellen positieve reële getallen verschillend van 0 voor.

a) () 817+ 31768 d) 2– 5 –2 2 4 aa a a

©VANIN

b) 18 32 + 48 3 3 4 e) + 3 a a –

3

+

c) 25 36 + 2 3 154– 25 f) a 3b 3 ab +2a –5a(b + 2) + 9ab + 10a ) (

STUDIEWIJZER Rekenen met reële getallen

4.1 Bewerkingen met reële getallen

Berekeningen uitvoeren met getallen

• in breukvorm

• in decimale vorm en indien nodig de rekenmachine gebruiken.

De eigenschappen van bewerkingen met reële getallen gebruiken om bewerkingen uit te voeren en te vereenvoudigen.

4.2 Rekenen met machten van reële getallen

©VANIN

KENNEN

Bij het product van machten met hetzelfde grondtal moet je het grondtal behouden en de exponenten optellen.

∀a ∈ r0, ∀m, n ∈ z : am an = am – n

Bij het quotiënt van machten met hetzelfde grondtal moet je het grondtal behouden en de exponenten aftrekken.

∀a ∈ r0, ∀m, n ∈ z : (am)n = am n

Bij de macht van een macht moet je het grondtal behouden en de exponenten vermenigvuldigen.

∀a, b ∈ r0, ∀m ∈ z : (a ? b)m = am ? bm

Om een product tot een macht te verheffen, moet je elke factor tot die macht verheffen.

∀a, b ∈ r0, ∀m ∈ z : a b m = am b m

Om een breuk tot een macht te verheffen, moet je de teller en de noemer tot die macht verheffen.

De wetenschappelijke schrijfwijze van een getal is het product van een decimaal getal met één van nul verschillend cijfer voor de komma en de bijbehorende macht van 10.

KUNNEN

De rekenregels voor het rekenen met machten toepassen bij het rekenen met getallen en letters.

Omzetten van decimale naar wetenschappelijke schrijfwijze en omgekeerd.

Berekeningen uitvoeren met getallen in wetenschappelijke schrijfwijze.

4.3 Rekenen met vierkantswortels van reële getallen

KENNEN

∀a, b ∈ r, ∀x ∈ r+ : ax bx ab x +( +) = en ax bx ab x –( –) =

Het product van de vierkantswortels van twee positieve reële getallen is de vierkantswortel van het product van die getallen.

∀a, b ∈ r+ : aa b = b

Het quotiënt van de vierkantswortels van twee positieve reële getallen waarbij de noemer niet nul is, is de vierkantswortel van het quotiënt van de grondtallen.

∀a ∈ r+ , ∀b ∈ r+ 0 : a b a b =

Om de noemer wortelvrij te maken, vermenigvuldig je de teller en de noemer met de vierkantswortel uit de noemer.

∀a ∈ r, ∀b ∈ r+ 0 : a b ab bb ab b ab b == () = 2

De macht van een vierkantswortel van een positief reëel getal is de vierkantswortel van de macht van dat getal.

∀a ∈ r+ 0, ∀z ∈ z : aa z z )( =

©VANIN

KUNNEN

De rekenregels voor het rekenen met vierkantswortels uitdrukken in woorden en symbolen.

Die rekenregels toepassen bij het uitvoeren van bewerkingen.

Bewerkingen met wortelvormen benaderend uitvoeren met behulp van een rekenmachine.

De rekenregels voor het rekenen met vierkantswortels bewijzen.

Oefeningen oplossen, rekening houdend met de volgorde van de bewerkingen.

1. Hoeveel drietallen van opeenvolgende natuurlijke getallen bestaan er zodat een van de getallen een volkomen kwadraat is en de andere twee priemgetallen zijn?

JWO, editie 2020, tweede ronde

2. Kleine zus speelt in een ballenbad met 110 rode, 120 gele en 140 blauwe ballen. Zonder te kijken, neemt ze een aantal ballen uit het bad. Hoeveel ballen moet ze minstens nemen om zeker te zijn dat er 113 van dezelfde kleur bij zijn?

JWO, editie 2019, tweede ronde

3. De volgende staafdiagrammen geven de resultaten van vijf toetsen weer. Welk van de diagrammen stelt gegevens voor waarvan de mediaan groter is dan het gemiddelde?

JWO, editie 2018, tweede ronde

4. De cijfers 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 en 9 worden in die volgorde vervangen door opeenvolgende letters van het alfabet. Als je weet dat uspmru het kwadraat van een natuurlijk getal is, wat is dan dat natuurlijk getal?

JWO, editie 2017, tweede ronde

HOOFDSTUK 5 I INLEIDING TOT REËLE FUNCTIES

5.1 Verbanden tussen grootheden

5.2 Reële functies

Studiewijzer

Pienter problemen oplossen

5.1 Verbanden tussen grootheden

5.1.1 Afhankelijke en onafhankelijke veranderlijke

r De oppervlakte A van een cirkel met straal r bereken je met de formule A = p ? r 2

De straal van een cirkel is 9 cm.

Bereken de oppervlakte van die cirkel op 0,01 cm2 nauwkeurig.

Vul de tabel aan. Rond de oppervlakte af op 0,01 cm2

r (cm) 1 2 3 4 5 6 input

A (cm2) output

De formule A = p ? r 2 beschrijft het verband tussen de grootheden r (de straal) en A (de oppervlakte).

De waarde van A hangt af van de gekozen waarde van r

In de formule is r de onafhankelijke veranderlijke (de input) en A de afhankelijke veranderlijke (de output).

Algemeen

In een formule die het verband tussen verschillende veranderlijken weergeeft, noem je

• de veranderlijken waarvan je de waarde kiest, de onafhankelijke veranderlijken (de input);

• de veranderlijke waarvan de waarde berekend wordt, de afhankelijke veranderlijke (de output).

In een formule kunnen er meerdere onafhankelijke veranderlijken zijn, maar slechts één afhankelijke veranderlijke.

Voorbeelden

Bepaal telkens de onafhankelijke en de afhankelijke veranderlijke(n).

• Je koopt een aantal broodjes bij de bakker. Het verband tussen het aantal gekochte broodjes n en de totale prijs p (in euro) is p = 0,75 n

De onafhankelijke veranderlijke is

De afhankelijke veranderlijke is

• De oppervlakte A van een driehoek met basis b (in cm) en hoogte h (in cm) wordt berekend met de formule A = b ? h 2 .

De onafhankelijke veranderlijken zijn

De afhankelijke veranderlijke is

5.1.2 Grafische voorstelling van een verband

Om de grootte van een volwassen mens te schatten, gebruiken antropologen de formule y = 2,881 1x + 70,923.

GEOGEBRA

Daarbij is x de lengte van het bovenarmbeen en y de totale lengte, beide in cm.

In werkelijkheid zijn er fysische beperkingen aan die gegevens.

a) Teken een grafische voorstelling van dat verband, zonder rekening te houden met de fysische beperkingen voor x en y. In de tabel zijn waarden voor x gekozen. Bereken y op 1 cm nauwkeurig.

©VANIN

b) Bij opgravingen vinden wetenschappers een bovenarmbeen van een volwassen man uit de prehistorie. Het been heeft een lengte van 29,2 cm. Bereken de grootte van die man.

c) De grootste mens ooit is Robert Wadlow (1918-1940). Hij stierf op 22-jarige leeftijd en was toen 272 cm groot. Bepaal op 1 cm nauwkeurig hoe lang zijn bovenarmbeen was.

Vanuit de grafiek:

Uit de vergelijking:

GEOGEBRA EN EXCEL

Oefeningen

REEKS A

1 Er worden steeds meer windmolens geplaatst om elektriciteit op te wekken. Het vermogen P (in kW) van een windmolen is afhankelijk van de windsnelheid v (in m/s).

Voor een bepaald type windmolen geldt: P = 0,5 ? v 3

a) Wat is in die formule de onafhankelijke veranderlijke?

Wat is de afhankelijke veranderlijke?

b) Bereken het vermogen van een windmolen bij een vermogen van 7 m/s.

©VANIN

c) Bereken het verschil in vermogen als de windsnelheid toeneemt van 8 m/s naar 10 m/s.

2 Een restaurant koopt een aantal wijnglazen. De eenheidsprijs is 3,20 euro.

a) Vul de tabel aan.

aantal wijnglazen

totale prijs (euro)

b) Teken de grafische voorstelling.

prijs (euro)

c) Hoeveel moeten ze betalen als ze 350 wijnglazen bestellen?

d) Als de totale prijs 2 400 euro is, hoeveel wijnglazen hebben ze dan besteld?

aantal wijnglazen

3 Een vallend voorwerp legt in een tijd t (in s) een afstand s (in m) af. Die afstand bereken je met de formule s = 4,9 t 2 .

a) Vul de tabel aan. Bepaal s op 0,01 nauwkeurig.

©VANIN

b) Stel het verband grafisch voor.

c) Een steen valt vanop een hoogte van 60 m naar beneden. Hoelang zal het duren vooraleer de steen de grond raakt? Rond af op 0,1 s.

• grafische bepaling:

• algebraïsche bepaling (via de formule):

4 Onderzoek bij zoogdieren heeft uitgewezen dat er een verband bestaat tussen het lichaamsgewicht en de hersenmassa. Met uitzondering van de apen (zij hebben meer hersenen dan de andere dieren) wordt het verband gegeven door de formule y = 1,021x + 77,41. Daarbij is x het lichaamsgewicht (in kg) en y de hersenmassa (in g).

a) Vul de tabel aan. Bepaal op 1 g nauwkeurig.

zoogdier x (kg) y (g)

zoogdier x (kg) y (g)

koe 465 giraf 539

wolf 36,33 kangoeroe 35

geit 27,66 schaap 55,5

ezel 187,1 panter 100 paard 521 varken 192

b) Teken een grafische voorstelling van dat verband. gebruik de tabel, waarin de waarden voor x gegeven zijn.

©VANIN

c) Hoe groot is de hersenmassa van een zoogdier met een lichaamsgewicht van 225 kg?

• grafische bepaling:

• algebraïsche bepaling:

5 Als een afstand s in een tijd t wordt afgelegd, dan is de gemiddelde snelheid gelijk aan v = s t .

a) Je legt een afstand van 20 km af. Bepaal de formule waarbij t de onafhankelijke veranderlijke en v de afhankelijke veranderlijke is.

De formule wordt:

b) Teken een grafische voorstelling van dat verband. Bereken in stappen van 20 minuten.

©VANIN

c) Bepaal grafisch en algebraïsch wat de gemiddelde snelheid is van iemand die de afstand in 20 minuten aflegt.

• grafisch:

• algebraïsch:

d) Bepaal grafisch en algebraïsch hoelang je maximaal over 20 km mag doen om een gemiddelde snelheid van meer dan 40 km/h te halen.

• grafisch:

• algebraïsch:

e) Vul aan.

Hoe groter de tijd, hoe de snelheid.

Hoe hoger de snelheid, hoe de tijd.

Veel verkeersongevallen worden veroorzaakt door auto’s die te dicht op elkaar rijden. Om ongevallen te voorkomen, moeten automobilisten een minimale afstand tot hun voorganger houden. Men noemt die afstand de volgafstand Die veilige afstand is afhankelijk van de snelheid waarmee de automobilisten rijden.

Je ziet het gevaar. Je remt. Je staat

stopafstand remweg volgafstand

6 De volgafstand A (in m) tussen een auto en zijn voorganger kun je berekenen met de formule

A = v v 188 + 0, 14 .

Daarbij is v de snelheid van beide auto’s (in km/h).

a) Vul de tabel aan. Bereken A op 0,1 m nauwkeurig.

©VANIN

b) Stel het verband grafisch voor.

c) Bepaal grafisch de snelheid, als de volgafstand 50 m is.

5.2.1

Definitie

Je leert in de natuurkunde dat water kookt bij 100 ºc bij een normale luchtdruk.

Hoe hoger je komt, hoe lager de luchtdruk.

Daardoor zal het kookpunt van water lager zijn dan 100 ºc

Per kilometer hoogte vermindert het kookpunt ongeveer met 3 ºc

geef het verband tussen het kookpunt y (in ºc) en de hoogte x (in km).

Vul de tabel aan en teken de grafiek van het verband.

Wat is in dit voorbeeld de onafhankelijke veranderlijke?

Een waarde van de onafhankelijke veranderlijke noem je een argument

Voorbeelden:

Wat is in dit voorbeeld de afhankelijke veranderlijke?

Een waarde van de afhankelijke veranderlijke noem je een beeld

Voorbeelden:

Voor een bepaalde hoogte kan er maar één temperatuur zijn. Een dergelijk verband waarbij elk argument hoogstens één beeld heeft, noem je een functie

Definitie Functie

Een functie is een verband waarbij elk argument hoogstens één beeld heeft.

5.2.2 Benamingen en notaties

Een functie waarbij het argument en het beeld reële getallen zijn, is een reële functie

Een reële functie benoem je met een kleine letter: f, g, h ...

Je kunt een functie op twee manieren noteren.

functievoorschrift

f (x) = 2x − 1

f (x) = x 2

f (x) = f: y = 2x − 1

functievergelijking

f: y = f: y = x 3 + x 2 + x − 1

Bij een functie noem je het beeld ook de functiewaarde

Vervang je in het functievoorschrift x door −2, dan bereken je de functiewaarde in −2.

Notatie

f (−2)

Voorbeeld

f (x) = 2x + 1 f (−1) = 2 (−1) + 1 = −1 f (2) =

g (x) = x 3 − 2x g (−2) = g (0) =

5.2.3 Grafiek van een functie

Je kunt een functie voorstellen door een grafiek

Voorbeeld

GEOGEBRA

f (x) = x2

Je bepaalt een aantal functiewaarden, die je in een tabel noteert.

Om de grafiek van de functie te tekenen, ga je als volgt te werk:

• Je berekent de functiewaarden van een aantal argumenten.

• Je tekent de roosterpunten (x, f (x)).

• Je verbindt de roosterpunten met een vloeiende lijn.

5.2.4 Functie of geen functie

grafiek

Met de verticale lijntest kun je controleren of de grafiek een functie voorstelt.

Elke verticale rechte die je tekent, heeft hoogstens één snijpunt met de grafiek. Elk argument heeft namelijk hoogstens één functiewaarde.

Voorbeeld

functievergelijking

Leonard Euler (1707-1783), een Zwitserse wiskundige, noteerde voor het eerst een functie onder de vorm f (x). GEOGEBRA

Uit de vergelijking en de tabel kun je afleiden of een verband tussen y en x een functie is.

Elk argument x mag hoogstens één beeld y hebben.

©VANIN

Tegenvoorbeeld

het verband met vergelijking y = +2 x

het verband met vergelijking x 2 + y 2 = 4

Voor bepaalde argumenten vind je twee verschillende beelden.

Voorbeeld:

Voor bepaalde argumenten vind je twee verschillende beelden.

Voorbeeld:

René Descartes (1596-1650) was een Franse wiskundige die voor het eerst gebruikmaakte van het rechthoekige assenstelsel. Daardoor kon hij meetkundige elementen beschrijven met getallen en vergelijkingen. Descartes was ook de eerste die de term ‘functie’ gebruikte.

REEKS A

7 Bereken de functiewaarden.

a) f (x) = 3x − 1

b)

c)

f (x) = x 2 + 1

f (x) = 1 2 x − 4

d) f (x) = 1 x

e) f (x) = −2

©VANIN

8 Vul de tabel aan.

functie tabel

f (x) = −2x + 5 x –2

(x) b) f (x) = x 2 + 1 x –2 –3 2 –1

f (x)

9 Gegeven is de functie f (x) = −2x + 1. Vul de tabel aan.

Teken de puntenkoppels en verbind ze met een vloeiende lijn.

©VANIN

11 Stellen de tabellen functies voor? a) x –3 –2

REEKS B

12 Bereken de functiewaarden.

a) f (x) = +5 x c) f (x) = 1 –2 x

f (–10) = f (–2) =

f (–5) = f (–1) =

f (0) = f (0) =

f (5) = f (1) =

f (20) = f (2) =

b) f (x) = 2– 1 x d) f (x) = 1–2 x x

f (–1) = f (–1) =

f (0) = f (0) = f 1 2 = f 1 2 =

f (1) = f (1) =

f (2) =

f (2) =

13 Gegeven is de functie f (x) = x 2 − 1.

Vul de tabel aan.

Teken de puntenkoppels en verbind ze met een vloeiende lijn.

14 Het lidgeld in een bibliotheek is 8 euro per jaar.

Bovendien wordt er voor boeken, cd’s en dvd’s per reservatie 0,50 euro aangerekend.

x is het aantal reservaties per jaar, f (x) is de totale kost per jaar (in euro).

functievoorschrift:

15 In een warenhuis kost een flesje douchegel 3 euro per stuk.

a) Vul de tabel in voor een aankoop tussen 0 en 6 flesjes en teken de punten.

x is y

b) Is dit een functie?

Verklaring:

c) Mag je hier de punten verbinden als je rekening houdt met de context?

Waarom (niet)?

16 Zijn de verbanden functies? onafhankelijke veranderlijke (x) afhankelijke veranderlijke (y) functie

a) het verband tussen de zijde van een vierkant en de oppervlakte de zijde de oppervlakte r ja r nee

Verklaring:

b) het verband tussen een getal en zijn vierkantswortels r ja r nee

Verklaring:

c) het verband tussen de ribbe van een kubus en het volume r ja r nee

Verklaring:

17 Zijn de verbanden met onafhankelijke veranderlijke x en afhankelijke veranderlijke y functies? Verklaar.

functie verklaring

a) y = x 2 r ja r nee

b) y 2 = x r ja r nee

c) x 2 + y 2 = 16 r ja r nee

©VANIN

REEKS C

18 Stellen de grafieken functies voor?

y x 1 1 y x 1 1 y x 1 1 r ja r nee r ja r nee r ja r nee

19 Bereken k zodat het punt P tot de grafiek van de functie behoort.

a) f (x) = –2 3 +1 x co (P) = (2, k) c) f (x) = 3 (– 1)(+ 1) xx co (P) = (–2, k) b) f (x) = x 2 + 2x – 1 co (P) = (1, k) d) f (x) = 0,3x – 0,25 co (P) = (k, 0)

5.2.5 Domein van een functie

Voorbeeld

Het omgekeerde van een getal: f (x) = 1 x

Bereken enkele functiewaarden.

Heeft elk reëel getal een omgekeerde?

Je zegt dat alle reële getallen behalve tot het domein van f behoren.

Notatie: dom f =

Definitie Domein

Het domein van een functie is de verzameling van alle reële getallen waarvoor je een functiewaarde kunt bepalen.

In symbolen dom

Het domein herkennen op de grafiek

Je projecteert de grafiek loodrecht op de x-as.

©VANIN

dom f = dom f = dom f =

Praktisch domein

De batterij van de elektrische auto van Elon heeft een maximumcapaciteit van 75 kWh.

Je kunt 500 km rijden met de auto tot de batterij volledig leeg is. Hoeveel kWh verbruikt de auto gemiddeld per km?

Het verband tussen de capaciteit f (x) en het aantal kilometer x druk je uit met een functie. f (x) =

Die functie heeft als wiskundig domein r

Als je rekening houdt met de context, kun je onmogelijk argumenten kiezen die kleiner zijn dan of groter dan Het praktisch domein pdom f van f is

5.2.6 Bereik van een functie

Voorbeeld

GEOGEBRA

De positieve vierkantswortel van een getal: f (x) = x Bereken enkele functiewaarden.

(x)

dom f =

Merk op dat f (x) altijd een positief reëel getal is.

Je zegt dat het bereik van f gelijk is aan r+

Notatie: ber f =

Definitie Bereik

Het bereik van een functie is de verzameling van alle functiewaarden.

In symbolen ber f = {f (x) � x ∈ dom f }

Het bereik herkennen op de grafiek

Je projecteert de grafiek loodrecht op de y-as.

GEOGEBRA

ber f = ber f = ber f =

Praktisch bereik

Het verband tussen de capaciteit f (x) van Elons auto en het aantal kilometer x druk je uit met de functie f (x) =

Die functie heeft als wiskundig bereik r

Als je rekening houdt met de context, kun je onmogelijk functiewaarden bereiken die kleiner zijn dan of groter dan

Het praktisch bereik pber f van f is

REEKS A

20 Bepaal het domein en het bereik van de functies.

21 Bepaal het domein en het bereik van de functies.

22 Bepaal het domein en het bereik van de functies.

dom f ber f dom f ber f

a) f (x) = 2x

b) f (x) = x 2

c) f (x) = 2 x

d) f (x) = x + 2

e) f (x) = 2x

f) f (x) = 3x – 1

g) f (x) = x 2 – 1

h) f (x) = x + 2

i) f (x) = 1 +2 x

j) f (x) = –1 2 x

23 Bepaal het praktisch domein en het praktisch bereik van de functies.

a) Een wagen verbruikt gemiddeld 6 l benzine per 100 km.

De inhoud van de tank is 60 l.

x is f (x) is

f (x) = pdom f = pber f =

b) Onze buurman weegt 120 kg.

De diëtist zet hem op een dieet dat 3 kg massaverlies per maand moet opleveren.

Hij stopt met het dieet wanneer hij 75 kg weegt.

x is f (x) is

f (x) = pdom f = pber f =

©VANIN

c) clarissa staat op de rommelmarkt en verkoopt haar oude strips tegen 1,50 euro per stuk.

Ze heeft een voorraad van 150 strips.

x is f (x) is

f (x) = pdom f = pber f =

Nulwaarden

(x) = x − 2

Uit de tabel

Vul de tabel in.

Voor welk(e) argument(en) is het beeld 0?

Uit de grafiek 1

Voor welk(e) argument(en) is het beeld 0?

Uit de vergelijking

Uit de tabel of de grafiek lees je af waar het beeld of de functiewaarde f (x) gelijk is aan 0. Je lost dus de vergelijking f (x) = 0 op.

(x) = 0

(x) = 0

2 − 1 = 0

2 = 1

x = –1 of x = 1

(x) = 0

Definitie Nulwaarde

Een nulwaarde van een functie is een getal waarvoor de functiewaarde 0 is.

In symbolen a is een nulwaarde van f ⇔ f (a) = 0

Wat is het verband tussen de nulwaarde van een functie en het gemeenschappelijk punt van de grafiek van de functie met de x-as?

( , 0) is de coördinaat van het met de x-as. ( , 0) en ( , 0) zijn de coördinaten van de met de x-as.

( , 0) is de coördinaat van het met de x-as.

Een nulwaarde is het eerste coördinaatgetal van een gemeenschappelijk punt van de grafiek met de x-as.

5.2.8 Tekenschema van een functie

In een tekenschema noteer je voor welke argumenten het beeld positief, negatief of nul wordt. Bekijk de tabel met de volgende functiewaarden.

• Wat zijn de nulwaarden?

• Voor argumenten kleiner dan −2 zijn de functiewaarden positief.

• Voor argumenten tussen −2 en −1 zijn de functiewaarden negatief.

• Voor argumenten tussen −1 en 1 zijn de functiewaarden

• Voor argumenten groter dan 1 zijn de functiewaarden

Dat kun je schematisch voorstellen in een tekenschema

• Als de grafiek onder de x-as ligt, is f (x)

• Als de grafiek boven de x-as ligt, is f (x)

• Als de grafiek de x-as snijdt of raakt, is f (x)

• Als er bij een nulwaarde een tekenverandering in het beeld voorkomt, dan snijdt de grafiek de x-as in het punt met als eerste coördinaat de nulwaarde.

• Als er bij een nulwaarde geen tekenverandering in het beeld voorkomt, dan raakt de grafiek de x-as in het punt met als eerste coördinaat de nulwaarde.

5.2.9 Verloop van een functie

De tabel en de grafiek tonen waarnemingen van de temperatuur in Ukkel op een dag in de lente.

• In welke tijdsintervallen neemt de temperatuur toe?

De functiewaarden nemen toe als het argument toeneemt. Je noemt de functie stijgend

• In welke tijdsintervallen neemt de temperatuur af?

De functiewaarden nemen af als het argument toeneemt. Je noemt de functie dalend

Definitie Relatief minimum en relatief maximum

Een functie f bereikt een relatief minimum in a als f in a de overgang maakt van dalen naar stijgen. Een functie f bereikt een relatief maximum in b als f in b de overgang maakt van stijgen naar dalen.

• Op welk tijdstip bereikt de temperatuur een relatief minimale waarde?

Wat is die minimale waarde?

• Op welk tijdstip bereikt de temperatuur een relatief maximale waarde?

Wat is die maximale waarde?

Het verloop van de temperatuur kan je samenvatten in een tabel.

Algemeen Tekenschema en verloop van een functie

©VANIN

REEKS A

24 Lees de nulwaarde(n) af op de grafiek.

©VANIN

nulwaarde(n): nulwaarde(n): nulwaarde(n):

nulwaarde(n): nulwaarde(n): nulwaarde(n):

25 Bereken de nulwaarden van de functies. a) f (x) = 2x + 1 d) f (x) = –x 2 – 5 b) f (x) = –5x – 10 e) f (x) = 1 – 4x 2

c) f (x) = 2x 2 f) f (x) = (x + 2) ? (3x – 1)

27 Bepaal het tekenschema en het verloop van de functies waarvan de grafiek getekend is.

a)

tekenschema

tekenschema

tekenschema

STUDIEWIJZER Inleiding tot reële functies

5.1 Verbanden tussen grootheden

In een formule die het verband tussen verschillende grootheden weergeeft, noem je

• de veranderlijken waarvan je de waarde kiest, de onafhankelijke veranderlijken of inputveranderlijken;

• de veranderlijke waarvan de waarde berekend wordt, de afhankelijke veranderlijke of outputveranderlijke.

KUNNEN

In een gegeven formule de onafhankelijke en de afhankelijke veranderlijke onderscheiden.

In een formule de waarde van de afhankelijke veranderlijke berekenen bij een gegeven waarde van de onafhankelijke veranderlijke.

Het verband tussen twee grootheden weergeven door middel van een formule, een tabel en een grafiek.

5.2 Reële functies

Een functie is een verband waarbij elk argument hoogstens één beeld heeft.

Het domein van een functie is de verzameling van alle reële getallen waarvoor je een functiewaarde kunt bepalen. dom f = {x ∈ r

x) ∈ r}

Het bereik van een functie is de verzameling van alle functiewaarden. ber f = {f (x) � x ∈ dom f }

Een nulwaarde van een functie is een getal waarvoor de functiewaarde 0 is. a is een nulwaarde van f ⇔ f (a) = 0

Een nulwaarde is het eerste coördinaatgetal van een gemeenschappelijk punt van de grafiek met de x-as.

©VANIN

KUNNEN

In een tabel, een grafiek of een formule een functie herkennen.

De grafische voorstelling maken van eenvoudige functies.

Een functiewaarde aflezen op een grafiek of berekenen uit een voorschrift.

Het domein van een functie bepalen uit de grafiek of het voorschrift.

Het praktisch domein afleiden uit de context.

Het bereik van een functie bepalen uit de grafiek of het voorschrift.

Het praktisch bereik afleiden uit de context.

De nulwaarde van een functie bepalen uit het voorschrift en de grafiek.

Het tekenschema van een functie bepalen uit de grafiek.

KENNEN

Pienter problemen oplossen

Welke heuristiek(en) gebruik je om de onderstaande problemen op te lossen?

❑ concreet materiaal

❑ schets

❑ schema/tabel

❑ vereenvoudig

❑ gok verstandig

1. Bart en Dirk vertrekken elk met hun auto vanop dezelfde plaats en leggen exact hetzelfde traject af. Bart vertrekt 10 minuten vroeger dan Dirk. Als Bart gemiddeld 72 km/h rijdt en Dirk gemiddeld 90 km/h, op hoeveel km van het beginpunt zullen ze dan naast elkaar rijden?

❑ filter

❑ patroon

❑ kennis

❑ logisch nadenken

❑

©VANIN

3. Nele en Annemie starten gelijktijdig vanop dezelfde plaats en fietsen hetzelfde traject. Nele rijdt met een gemiddelde snelheid van 25 km/h en Annemie fietst aan 20 km/h.

Als Nele na 45 km stopt, hoelang zal het dan duren vooraleer Annemie weer bij Nele is?

2. lasse fietst met een gemiddelde snelheid van 8 km/h een helling op. Met welke gemiddelde snelheid moet hij diezelfde helling afdalen om een totale gemiddelde snelheid van 12 km/h te halen?

HOOFDSTUK 6 I EERSTEGRAADSVERGELIJKINGEN,

EERSTEGRAADSONGELIJKHEDEN EN FORMULES OMVORMEN

6.1 Eerstegraadsvergelijkingen

6.2 Eerstegraadsongelijkheden

6.3 Formules omvormen

©VANIN

Pienter problemen oplossen

6.1.2 Vergelijkingen

Definitie Vergelijking

Een vergelijking is een gelijkheid met een onbekend reëel getal.

Meestal gebruik je de letter x om het onbekende getal voor te stellen.

Een vergelijking oplossen betekent dat je de waarde voor de onbekende x zoekt.

De vergelijking x – 9 = –16 heeft als oplossing x = –7, omdat –7 – 9 = –16.

De oplossing(en) van een vergelijking noteer je als een verzameling. Meestal kies je V Bij vraagstukken met vergelijkingen formuleer je altijd een antwoord.

6.1.3

Even herhalen

Vergelijkingen van de vorm x + a = b (met a, b ∈ r)

Overbrengen van termen

Optellen in het ene lid wordt aftrekken in het andere lid, en omgekeerd.

+ a = b wordt x =

Voorbeelden

Na een korting van 15 euro kost je nieuwe T-shirt nog 38 euro. Hoeveel kostte het T-shirt eerst?

• keuze van de onbekende:

• opstellen van de vergelijking:

• oplossen van de vergelijking:

Vergelijkingen van de vorm a x = b (met a ∈ r0, b ∈ r)

Overbrengen van factoren

Vermenigvuldigen in het ene lid wordt delen in het andere lid, en omgekeerd.

 a = b wordt x = b a

Op een fuif krijgt Nabil voor 15 euro zes drankjes. Hoeveel kost één drankje?

• keuze van de onbekende:

• opstellen van de vergelijking:

• oplossen van de vergelijking:

• controle:

• antwoord:

• controle:

• antwoord:

6.1.5 Vergelijkingen oplossen

Een tuinman krijgt de opdracht een rechthoekig grasperk aan te leggen. De omtrek moet 160 m zijn.

De lengte moet 30 m groter zijn dan de breedte.

Bereken de lengte en de breedte van dat grasperk.

• keuze van de onbekende:

x is de breedte van het grasperk; dan is de lengte van het grasperk x + 30.

• opstellen van de vergelijking:

2  [(x + 30) + x] = 160 of 2  (2x + 30) = 160

• oplossen van de vergelijking:

2  (2x + 30) = 160

Werkwijze

• antwoord: De breedte van het grasperk is m en de lengte is m.

• controle:

• Werk, indien nodig, eerst de haakjes uit.

• Werk de noemers weg door elke term gelijknamig te maken.

• Plaats alle termen met de onbekende in het ene lid en alle andere in het andere lid.

• Werk beide leden uit.

• Deel beide leden door de coëfficiënt van de onbekende, als die niet nul is.

Voorbeelden

Oefeningen

REEKS A

1 Los de vergelijkingen op.

a) 2x + 7 = 19

f) –1 2 + x = 3 4

©VANIN

b) –x + 8 = –15

g) x –2 3 = 3

c) 3 x = –21

h) 4 x – 2 = 6

d) 5x = 11

i) –6x + 5 = –7

e) 8x – 3 = 17

j) 3 4 x = –21

2 Los de vergelijkingen op. Rond, indien nodig, je resultaten af op 0,000 1 nauwkeurig.

a) 3x + 5 = 7

b) 3,3x – 2,4 = 4,2

c) p – 2p x = 3p

d) 2x – 2 = 1

f) 2 + x = 3

©VANIN

e) –2 5 x + 1 3 = 1 2

g) 0,2x + 1 2 = 3 4

h) 3x – 4 3 = 1

i) px + 0,31 = 0

j) 5 x + 1 = 5

a) 3x + 15 = 22 − 10x

e) 5x + 9 = 2  (x + 3)

©VANIN

b) −2x − 8 = 3x + 7

f) 5x − (2x − 8) = 4x + 23

c) 3x − 9 + 6x = 2x + 12

g) 9  (2x + 7) = 8 − (x + 2)

d) –3 8 x + 1 4 = 4 3 –6 x h) 6 5 x –16 5 = –2 3 x

4 Los de vergelijkingen op. Schrijf je resultaat als een onvereenvoudigbare breuk.

a) 2x + 5 3 = 13 d) 2 3 x 2 + 3 4 = –5 6

©VANIN

b) –9 – 4x 2 = 11 3 e) 2x 2 5 1 3 – –7 2 =

c) 2x + 3 5 = –x + 5 4 f) 4x –x + 1 2 = 3x – 7

5 Los de vergelijkingen op. Rond, indien nodig, je resultaten af op 0,000 1 nauwkeurig.

a) 5 + x 2 = –x + 3 10 c) 3 4 (x – 2 ) –x 6 + 8 = –3 2 b) 1 3 (5 + 2x ) = 25 12 + 1 4 (5x + 3) d) 1 2 x + 3 + 1 4 1 3 x – 3 = 23

©VANIN

6.1.6 Vraagstukken oplossen met vergelijkingen

Werkwijze

• Lees aandachtig het vraagstuk en bepaal de hoofdonbekende. Noteer die als x

• Druk de eventuele nevenonbekenden uit in functie van x.

• Lees opnieuw het vraagstuk en zet de gegevens om in een vergelijking.

• Los de vergelijking op.

• Controleer en formuleer een antwoord.

©VANIN

Voorbeeld 1

Thomas betaalt 5 euro per maand voor een gsm-abonnement. Als dat bedrag verbruikt is, betaalt hij 0,20 euro per minuut die hij extra belt.

In de maand december betaalt hij 7,40 euro.

Hoeveel minuten heeft Thomas in december extra gebeld?

• keuze van de onbekende:

Voorbeeld 2

Om zijn tuin verder af te werken, plaatst Enrico 15 m omheining rond de cirkelvormige waterput en de trapeziumvormige vijver.

Bepaal de straal r van de cirkelvormige waterput op 0,01 m nauwkeurig.

• keuze van de onbekende:

• opstellen van de vergelijking:

• oplossen van de vergelijking:

• opstellen van de vergelijking:

• oplossen van de vergelijking:

• controle:

• controle:

• antwoord: • antwoord:

Oefeningen

REEKS A

6 Los op.

a) Als je het dubbel van een getal aftrekt van 163, krijg je 67. Welk getal is dat?

• keuze van de onbekende:

• opstellen van de vergelijking:

• oplossen van de vergelijking:

• controle:

• antwoord:

b) Een plank van 3,20 m zaag je in zes gelijke stukken. Je houdt nog 2 cm van de plank over. Hoe lang is elk stuk?

• keuze van de onbekende:

• opstellen van de vergelijking:

• oplossen van de vergelijking:

• controle:

• antwoord:

c) In een gelijkbenige driehoek is de tophoek 56º. Hoe groot is elke basishoek?

• keuze van de onbekende:

• opstellen van de vergelijking:

• oplossen van de vergelijking:

• controle:

• antwoord:

d) Een arbeider krijgt per week een vast loon van 190 euro. Daarbovenop krijgt hij 0,85 euro per afgewerkt product. In één week heeft hij 453,50 euro verdiend. Hoeveel artikelen heeft hij die week afgewerkt?

• keuze van de onbekende:

• opstellen van de vergelijking:

• oplossen van de vergelijking:

• controle:

• antwoord:

7 Los op.

a) De som van twee opeenvolgende natuurlijke getallen is 559. Bepaal die twee getallen.

• keuze van de onbekende:

• opstellen van de vergelijking:

• oplossen van de vergelijking:

• controle:

• antwoord:

b) Als je een getal verdubbelt en daarna met 5 vermeerdert, dan is het resultaat gelijk aan het zevenvoud van het oorspronkelijke getal. Bepaal dat getal.

• keuze van de onbekende:

• opstellen van de vergelijking:

• oplossen van de vergelijking:

• controle:

c) Als je een getal vermeerdert met 6 en dan die som vermenigvuldigt met 4, vind je −112. Bereken dat getal.

• keuze van de onbekende:

• antwoord:

• opstellen van de vergelijking:

• oplossen van de vergelijking:

• controle:

• antwoord:

d) Het dubbel van een getal, vermeerderd met 16, is gelijk aan twee derde van het oorspronkelijke getal. Bepaal dat getal.

• keuze van de onbekende:

• opstellen van de vergelijking:

• oplossen van de vergelijking:

• controle:

• antwoord:

8 Van twee flatgebouwen is het hoogste 34 m minder hoog dan het dubbel van het laagste flatgebouw. De gezamenlijke hoogte van de twee gebouwen is 80 m. Bereken de hoogte van het laagste gebouw.

Antwoord:

9 Voor een filmvoorstelling betalen volwassenen 6 euro en kinderen 3,50 euro. Er zitten 192 mensen in de zaal. In de kassa zit 909,50 euro aan inkomsten. Hoeveel kinderen zitten er in de zaal?

Antwoord:

©VANIN

10 Een elektricien knipt een 28 m lange draad in twee stukken, zodat het ene stuk 3 m langer is dan het andere. Bereken hoe lang elk stuk draad is.

Antwoord:

11 De tophoek van een gelijkbenige driehoek is driemaal zo groot als een basishoek.

Bereken de grootte van een basishoek.

Antwoord:

12 De lengte van een rechthoek is 2 cm meer dan het drievoud van de breedte.

De omtrek is 80 cm.

Bereken de breedte van die rechthoek.

Antwoord:

13 De ene scherpe hoek van een rechthoekige driehoek is 9º kleiner dan het dubbele van de andere scherpe hoek. Bereken beide hoeken.

Antwoord:

14 Katja koopt een rokje in de soldenperiode. Ze krijgt 25 % korting en betaalt 52,50 euro. Hoeveel zou het rokje gekost hebben zonder korting?

©VANIN

Antwoord:

15 Oma, moeder en dochter zijn samen 112 jaar oud. Moeder is vijfmaal zo oud als haar dochter en oma is dubbel zo oud als moeder. Hoe oud zijn ze nu?

Antwoord:

16 Boer André heeft enkel kippen en koeien op zijn bedrijf. In totaal heeft hij 136 dieren. Als hij het aantal poten telt, vindt hij er 436. Hoeveel kippen en hoeveel koeien heeft hij?

Antwoord:

17 Een handelsreiziger heeft een vaste maandwedde van 1 100 euro. Daarboven krijgt hij 6 % van de verkoopprijs van de door hem verkochte producten. In oktober verdiende hij 2 709,20 euro. Voor welk bedrag heeft hij verkocht?

©VANIN

Antwoord:

18 Een plank van 6,50 m moet in twee stukken worden gezaagd, zodat het kortste stuk 60 % van het langste stuk is. Bereken de lengte van beide stukken.

Antwoord:

19 De omtrek van een rechthoek, waarvan de lengte 2,5 keer de breedte is, is gelijk aan de schuine zijde van een rechthoekige driehoek met rechthoekszijden van 5 cm en 7 cm. Bereken de afmetingen van die rechthoek. Rond af op 0,01 cm.

Antwoord:

20 Benzine kost op een gegeven moment 1,822 euro per liter. Hassan tankt voor 50 euro benzine. Hoeveel kilometer zal hij kunnen rijden, als het gemiddelde verbruik van zijn auto geraamd wordt op 6 liter per 100 km? Rond af op 1 km.

Antwoord:

21 Een belegd broodje is 18 cm lang. Xavier, Dennis en Lana willen het broodje in drie stukken verdelen, zodat Xavier de helft krijgt van Lana en Dennis drie vierde van Lana. Hoe lang moet elk stuk zijn?

Antwoord:

22 Van drie getallen is gegeven dat het tweede getal 6 minder is dan drie keer het eerste getal. Het derde getal is 2 meer dan twee derde van het tweede. De som van de drie getallen is 172. Bereken die drie getallen.

Antwoord:

23 Een constructiebedrijf krijgt van een grote wijnhandelaar de opdracht een koperen vat te maken, zoals op de figuur is afgebeeld. De straal van het grondvlak moet 0,65 m zijn en de hoogte van het cilindervormige gedeelte moet anderhalve keer de hoogte van het kegelvormige gedeelte zijn. Het vat moet in totaal 2 500 l wijn kunnen bevatten. Bereken de hoogte van de volledige constructie (op 0,01 m nauwkeurig).

©VANIN

24 Een wijnhandelaar mengt 25 liter wijn van 4,60 euro per liter met 35 liter duurdere wijn. Het mengsel kost 4,95 euro per liter. Wat is de kostprijs per liter van de duurdere wijn?

25 Een wagen heeft een brandstoftank van 65 l. De wagen verbruikt 7,2 l benzine per 100 km in vlot verkeer en 8,6 l per 100 km in stadsverkeer. De chauffeur rijdt gemiddeld 2 7 van zijn kilometers in stadsverkeer.

Hoeveel kilometer kan hij afleggen met een volle brandstoftank? Rond af op 1 km.

26 Caroline verdiende vorige maand 20,30 euro meer dan Karel. Deze maand kregen ze allebei opslag. Caroline kreeg 2,5 % opslag en Karel verdient nu 3 % meer dan vorige maand. Hun gezamenlijke maandelijkse inkomen bedraagt nu 3 983,12 euro. Hoeveel verdienden ze vorige maand elk?

27 Een cilindervormige ton heeft een straal van 0,5 m.

Op een bepaald moment is de ton volledig gevuld met water.

Jan haalt 1 4 van het water eruit. Daarna haalt Yannick 2 3 van wat overbleef uit het vat.

Nu is er nog 25 l in het vat. Bereken de hoogte van de ton. Rond af op 0,01 dm.

©VANIN

28 Een mountainbiker beklimt een helling met een gemiddelde snelheid van 11 km/h. Hij daalt dezelfde helling af met een gemiddelde snelheid van 43 km/h.

Voor de afdaling heeft hij 8 minuten minder nodig dan voor de beklimming.

Bereken de lengte van de helling. Rond af op 1 m.

29 In een wetenschappelijke bibliotheek staan 400 boeken. Het aantal chemieboeken bedraagt 46 % van het aantal fysicaboeken, het aantal fysicaboeken bedraagt 65 % van het aantal wiskundeboeken en het aantal biologieboeken bedraagt 17 % van het aantal chemieboeken.

Hoeveel boeken van elke soort staan er in de bibliotheek?

Rond telkens af op een geheel aantal boeken.

©VANIN

30 Als je alle leerlingen van een bepaalde richting in groepjes van 3 leerlingen verdeelt, dan blijft er 1 leerling over. Als je dezelfde leerlingen in groepjes van 7 leerlingen verdeelt, dan blijven er 4 leerlingen over. Het aantal groepjes van 3 leerlingen is 2 meer dan het dubbel van het aantal groepjes van 7 leerlingen.

Hoeveel leerlingen zitten er in de richting?

6.1.7 Bijzondere vergelijkingen

De vergelijkingen die je tot nu toe hebt opgelost, waren terug te brengen tot de standaardvorm ax + b = 0, met a ≠ 0.

Als, na herleiding van de vergelijking, a wel gelijk aan 0 blijkt te zijn, dan zijn er twee mogelijkheden.

Identieke vergelijkingen

3 (2x − 1) + x = 7x − 3

6x − 3 + x = 7x − 3

6x + x − 7x = −3 + 3

0 x = 0

−2 (px + 3) + p = p (1 − 2x) − 6

©VANIN

Waarom is elk reëel getal oplossing van die vergelijkingen?

V = r

Valse vergelijkingen

−5 (3 − 4x) + 9 = 2 (10x − 7) 2 3 2 x – 4 = 3 (2 + x)

−15 + 20x + 9 = 20x − 14

20x − 20x = −14 + 15 − 9

0  x = −8

Waarom voldoet geen enkel reëel getal aan die vergelijkingen?

V = [

Vergelijkingen in spijkerschrift (Babylon, ongeveer 1800 voor Christus)

Oefeningen

REEKS B

31 Los de vergelijkingen op. Welke vergelijkingen zijn vals en welke zijn identiek? a) 5  (x + 2) + 2x = 5 + 7x

3  (2x − 7) − 5 = 2  (3x − 13) b) 3 ( 80 x + 210 ) = 25 (6x + 32 ) e) 3x − ( 27 − 2x) = 5 ( 12 + x)

©VANIN

–2 5 x − 3x = –2 5  (7x + 1)

6.1.8 Vergelijkingen met een parameter bespreken

3 2 (x − 6) + 4 5 = 4 (6x − 41)

6.2 Eerstegraadsongelijkheden

6.2.1

Definitie

• Zijn de ongelijkheden waar of vals? Vink het goede antwoord aan.

1 3 < 1 2 r  waar r  vals (–6) 2 ⩽ 6 2 r  waar r  vals –2 > –3 r  waar r  vals p ⩾ 22 7 r  waar r  vals

• Zet de zinnen om in symbolen.

a) Een getal is kleiner dan of gelijk aan 5.

b) Het dubbel van een getal is groter dan dat getal verminderd met 7.

c) Een derde van een getal is kleiner dan de helft van dat getal vermeerderd met 2 .

• De waarheidswaarde van de volgende ongelijkheden is afhankelijk van de waarde van x Geef voor elke ongelijkheid één waarde voor x die aan de gegeven voorwaarde voldoet, en één waarde voor x die niet aan de voorwaarde voldoet.

x + 3 > 2 x = voldoet x = voldoet niet 3 x < 5 x = voldoet x = voldoet niet

Als een bepaalde waarde van x voldoet aan een ongelijkheid, dan noem je dat getal een oplossing van de ongelijkheid.

Hoeveel oplossingen zijn er voor elk van die ongelijkheden?

Definitie Eerstegraadsongelijkheid in één onbekende

voldoet niet

Een eerstegraadsongelijkheid in één onbekende x is een ongelijkheid met als standaardvorm

ax + b > 0; ax + b ⩾ 0;

ax + b < 0 of ax + b ⩽ 0 (met a ∈ r0 en b ∈ r).

Voorbeeld 1

Een voetbalvereniging huurt een kopieermachine bij een leasingbedrijf. Maandelijks moeten ze daarvoor 125 euro betalen en daarbovenop 1,5 eurocent per kopie. Ze willen niet dat hun jaarlijkse budget voor kopieën meer dan 1 600 euro bedraagt.

Hoeveel kopieën mogen ze hoogstens per jaar nemen?

Stel: x is het jaarlijkse aantal kopieën.

• vaste kosten per jaar:

• variabele kosten per jaar:

• totale jaarlijkse kosten:

• op te lossen ongelijkheid:

2

Voor welke waarden van x is de omtrek van het trapezium groter dan de omtrek van de driehoek?

• omtrek driehoek:

• omtrek trapezium:

• op te lossen ongelijkheid:

Als je in die ongelijkheid x vervangt door 3, dan verkrijg je , wat juist is. Het reëel getal 3 is een oplossing van de ongelijkheid.

Als je in die ongelijkheid x vervangt door 1, dan verkrijg je , wat fout is. Het reëel getal 1 is geen oplossing van de ongelijkheid.

©VANIN

Zijn er nog andere oplossingen van die ongelijkheid?

Om ongelijkheden van de eerste graad met één onbekende op te lossen, maak je gebruik van de eigenschappen van ongelijkheden.

6.2.2 Eigenschappen van ongelijkheden

Je neemt de ongelijkheid 12 > 11.

Je telt bij beide leden 6 op. Je verkrijgt:

Je trekt van beide leden 13 af. Je verkrijgt:

Eigenschap

Eigenschap

Als je beide leden van een ongelijkheid vermeerdert of vermindert met hetzelfde getal, dan blijft de ongelijkheid gelden. ∀ a,b,c ∈ r: a ⩽ b ⇔ a + c ⩽ b + c

Je neemt de ongelijkheid 11 ⩽ 12.

Je vermenigvuldigt beide leden met 2. Je verkrijgt:

Je deelt beide leden door 2. Je verkrijgt:

Als je beide leden van een ongelijkheid vermenigvuldigt met of deelt door hetzelfde positieve getal, verschillend van nul, dan blijft de ongelijkheid gelden.

Je neemt de ongelijkheid 11 ⩽ 12.

Je vermenigvuldigt beide leden met −5. Je verkrijgt:

Je deelt beide leden door −2. Je verkrijgt:

Eigenschap Als je beide leden van een ongelijkheid vermenigvuldigt met of deelt door hetzelfde negatieve getal, verschillend van nul, dan keert het ongelijkheidsteken om.

6.2.3 Ongelijkheden oplossen

Voorbeeld 1

Los op: 2x + 3 > 7 2x > 7 − 3 2x > 4 x > 4 2 x > 2

Alle reële getallen groter dan 2 zijn oplossingen van de ongelijkheid. De oplossingsverzameling V van de ongelijkheid is ]2, +∞[ . Die verzameling bevat oneindig veel getallen.

Je kunt die verzameling op de getallenas voorstellen door een open halfrechte.

Voorbeeld 2

Los op: −3x + 6 ⩾ x + 8

Oplossingsverzameling: V =

Voorstelling op de getallenas:

Werkwijze • Werk de haakjes uit.

• Werk de noemers weg door elke term gelijknamig te maken.

• Plaats alle termen die de onbekende bevatten, in het ene lid en alle andere termen in het andere lid.

• Werk beide leden uit.

• Deel beide leden door de coëfficiënt van de onbekende, als die niet nul is. Vergeet het ongelijkheidsteken niet om te keren als de coëfficiënt negatief is.

Oefeningen

REEKS A

32 Los de ongelijkheden op.

x + 7 ⩽ 8

x − 6 > − 5

33 Los de ongelijkheden op. Rond, indien nodig, je resultaten af op 0,01 nauwkeurig.

a) 3x + 1 > p

b) 6x – 5 ⩽ 2

c) 2 (–3x + 1) ⩾ x + 9

d) –3 (x + 8) – 5x < 4 (x – 9) + 27

34 Los de ongelijkheden op. Rond, indien nodig, je resultaten af op 0,01 nauwkeurig.

a) 1 4 (5x + 3) > –1 2 (x – 5)

=

b) 8 x + 72 ⩽ 18 x – 50

=

c) x + 2 4 –4x – 3 8 < x – 1 V =

6.2.4 Vraagstukken

Voorbeeld 1

Een koppel is op reis en wil een auto huren.

Verhuurfirma Carrent vraagt 55 euro per dag voor een onbeperkt aantal kilometers.

Verhuurfirma Rentcar vraagt 38 euro per dag plus 0,20 euro per kilometer.

Vanaf hoeveel kilometer is firma Carrent goedkoper?

• keuze van de onbekende:

Voorbeeld 2

In een squashclub betaal je 75 euro lidgeld per jaar en 3 euro per uur dat je speelt. Ook niet-leden mogen spelen, maar zij betalen 9 euro per uur.

Vanaf hoeveel uur spelen komt het voordeliger uit om lid te worden van de club?

• keuze van de onbekende:

• opstellen van de ongelijkheid:

• opstellen van de ongelijkheid:

• oplossen van de ongelijkheid:

• oplossen van de ongelijkheid:

• antwoord:

• antwoord:

Oefeningen

REEKS A

35 Los op.

a) Bepaal alle reële getallen waarvan het drievoud, verminderd met 8, groter is dan of gelijk is aan het dubbel van dat getal.

• keuze van de onbekende:

• opstellen van de ongelijkheid:

• oplossen van de ongelijkheid:

• antwoord:

REEKS B

36 Los op.

a) Bepaal alle reële getallen waarvan de som van het getal met 15, kleiner is dan het viervoud van het getal.

• keuze van de onbekende:

• opstellen van de ongelijkheid:

• oplossen van de ongelijkheid:

• antwoord:

b) Bepaal alle gehele getallen die je van 17 5 mag aftrekken, opdat het resultaat kleiner is dan 1 8

• keuze van de onbekende:

• opstellen van de ongelijkheid:

• oplossen van de ongelijkheid:

• antwoord:

b) Annemie heeft voor haar drie toetsen wiskunde respectievelijk 91 %, 86 % en 89 % behaald. Ze krijgt morgen een vierde toets. Hoeveel moet ze voor die vierde toets scoren om een gemiddelde van minstens 90 % te behalen?

• keuze van de onbekende:

• opstellen van de ongelijkheid:

• oplossen van de ongelijkheid:

• antwoord:

37 Foto’s afdrukken kost 0,20 euro per foto bij een fotograaf. Een firma die reclame maakt op het internet, ontwikkelt foto’s voor 0,10 euro per foto, maar je moet 2,95 euro betalen voor de verzending. Tot hoeveel foto’s is de fotograaf goedkoper?

Antwoord:

38 Twee handelsvertegenwoordigers worden door hun werkgever als volgt betaald:

• An verdient 1 500 euro per maand + 4 % op het verkoopbedrag.

• Anosh verdient 1 300 euro per maand + 6 % op het verkoopbedrag. Vanaf welk verkoopbedrag (in euro) heeft Anosh een hoger maandinkomen dan An?

Antwoord:

39 Jeroen haalt geld af in het buitenland. Als hij zijn Maestrokaart gebruikt, wordt 3 euro aangerekend plus 0,3 % van het afgehaalde bedrag. Gebruikt hij zijn Visakaart, dan wordt altijd 3,5 % aangerekend. Jeroen wil weten vanaf welk bedrag de Maestrokaart voordeliger is.

Antwoord:

40 Sarah koopt met haar zakgeld een boek voor 14,50 euro. Eén derde van wat overblijft, spendeert ze aan kleine cadeautjes. Eén vijfde van wat daarna overblijft, is voldoende om nog een koffie van 2,30 euro te gaan drinken. Hoeveel had Sarah minstens bij zich?

©VANIN

41 Peter vertrekt voor een fietstocht en rijdt gemiddeld 20 km/h. Joeri vertrekt 10 minuten later, maar rijdt gemiddeld aan 25 km/h. Hoelang blijft Peter voorop?

6.2.5 Ongelijkheden met een parameter bespreken

6.3 Formules omvormen

6.3.1

Afhankelijke en onafhankelijke veranderlijke

r De oppervlakte A van een cirkel met straal r bereken je met de formule A = p  r 2

In deze formule is r de onafhankelijke veranderlijke (de input) en A de afhankelijke veranderlijke (de output).

• Uit een gegeven straal kan je de oppervlakte berekenen.

In welke mate verandert de waarde van A als r in waarde verdubbelt?

Verklaar:

• Uit een gegeven oppervlakte kun je de straal berekenen.

A is dan de onafhankelijke veranderlijke en r de afhankelijke veranderlijke.

Als je de formule A = p  r 2 omvormt naar r, dan verkrijg je: r 2 = A

Daaruit volgt: r =

Vul de tabel aan.

6.3.2 Formules omvormen

Voorbeeld 1

De oppervlakte van een rechthoek met lengte l en breedte b kun je berekenen met de formule

A = l  b

Bereken de oppervlakte van de rechthoek hierboven.

75 m

©VANIN

Voorbeeld 2

De omtrek van een rechthoek met lengte l en breedte b kun je berekenen met de formule

P = 2  (l + b).

Bereken de omtrek van de rechthoek hierboven.

Wat zijn in die formules de onafhankelijke veranderlijken?

Wat is in die formule de afhankelijke veranderlijke?

• Vorm de formule voor de oppervlakte om naar een formule om de lengte te berekenen.

Wat is in die formule de afhankelijke veranderlijke?

• Vorm de formule voor de omtrek om naar een formule om de lengte te berekenen.

• Vorm de formule voor de oppervlakte om naar een formule om de breedte te berekenen.

• Vorm de formule voor de omtrek om naar een formule om de breedte te berekenen.

• Een rechthoek heeft een oppervlakte van 315 cm2 en een lengte van 45 cm. Bereken de breedte van die rechthoek.

• Een rechthoek heeft een omtrek van 58 cm en een breedte van 12 cm. Bereken de lengte van die rechthoek.

Oefeningen

REEKS A

42 Vorm de formule om naar de opgegeven afhankelijke veranderlijke.

a) F = m  a a = d) V = l  b  h h =

b) U = R  I R = e) s = v  t v =

c) P = W t W = f) p = F A A =

©VANIN

43 De massadichtheid r van een stof is de massa m per volume V Er geldt: r = m V (r is de Griekse letter ‘rho’).

a) Vorm de formule om naar de gegeven afhankelijke veranderlijke m = V =

b) Vul de tabel aan. Bepaal je antwoord op 0,001 nauwkeurig. stof

(kg)

c) De stoffen met een dichtheid kleiner dan 1 blijven drijven op water. Welke stoffen uit de tabel drijven op water?

44 Vorm de formule om naar de opgegeven afhankelijke veranderlijke.

a) A = Dd 2

b) r 2 p V = h 3

c) + b )( I P = 2 b

e) A h = B + b 2

f) ppAh + 2 r 2 r = 2

©VANIN

d) 4 P p I = r 2

g) (1 + in) K = k

h) 1 = f 1 + b 1 v

45 De gemiddelde snelheid v van een bewegend voorwerp wordt gegeven door de formule v = s t , waarbij s de afgelegde weg is en t de tijd.

a) Wat zijn in die formule de onafhankelijke veranderlijken?

Wat is in die formule de afhankelijke veranderlijke?

b) Vorm de formule om, zodat t de afhankelijke veranderlijke wordt.

c) De afstand tussen Oostende en Dinant bedraagt 205 km.

Jaak rijdt de afstand met een gemiddelde snelheid van 90 km/h. Rozanne rijdt 10 km/h sneller. Hoeveel minuten zal ze eerder in Dinant zijn? Rond af op 0,1 min.

46 De oppervlakte A van een driehoek wordt berekend met de formule A = bh 2 , waarbij b de basis voorstelt en h de hoogte.

a) Wat zijn in die formule de onafhankelijke veranderlijken?

Wat is in die formule de afhankelijke veranderlijke?

b) Hoe verandert de oppervlakte, als je de basis verdubbelt en de hoogte gelijk blijft?

c) Hoe verandert de oppervlakte, als je de hoogte verdrievoudigt en de basis gelijk blijft?

©VANIN

d) Hoe verandert de hoogte, als je de basis verdubbelt en de oppervlakte gelijk moet blijven?

47 De oppervlakte van een vierkant is gelijk aan het kwadraat van de zijde. Een kubus is een zesvlak, waarbij elk vlak een vierkant is.

a) Stel een formule op voor de oppervlakte van een kubus met ribbe r

b) In welke mate neemt de oppervlakte van een kubus toe, als je de ribbe verdubbelt?

c) Bereken het verschil in oppervlakte van een kubus met ribbe 10 cm en een kubus met ribbe 11 cm.

d) Bereken de ribbe van een kubus met een oppervlakte van 150 cm2

e) Met welke factor moet je de ribbe van een kubus vermenigvuldigen opdat de oppervlakte zou verdubbelen?

48 Je kunt de volgende formule gebruiken om graden Fahrenheit om te zetten naar graden Celsius: c = 5 9  (f − 32). Daarbij is f het aantal graden Fahrenheit (F) en c het aantal graden Celsius (C).

a) Vul de tabel aan.

f (F)

c (C)

b) Vorm de formule om, zodat je C kunt omzetten naar F.

c) In Brugge is het op een gegeven moment 24 C. Een Amerikaan vraagt zich af hoeveel F dat is. Help hem even.

49 Twee weerstanden R1 en R2 die parallel geschakeld zijn, hebben een vervangingsweerstand R die gegeven wordt door de formule RR R 1 = 1 + 1 12 . R1 R2

a) Bepaal de formule waarbij R 2 de afhankelijke veranderlijke is.

b) Stel: R 1 = 0,5  en R = 1 6  (ohm: de eenheid van weerstand). Bereken R 2

50 Om te berekenen welke dosis medicijnen aan kinderen toegediend moet worden, wordt de formule van Young gebruikt. Als l de leeftijd is van het kind en d de dosis voor een volwassene, dan geldt m = I d I + 12 , waarbij m de dosis is voor het kind.

a) De meest voorkomende dosis voor een volwassene is 250 mg. Vul de tabel aan voor de gelijkwaardige dosissen voor kinderen. Rond telkens af op 0,001 mg.

leeftijd (jaren) 2 5 9 12 dosis (mg)

b) Vorm de formule om, zodat d de afhankelijke veranderlijke wordt.

©VANIN

c) Vorm de formule om, zodat l de afhankelijke veranderlijke wordt.

d) Rick en zijn pa hebben allebei kiespijn. Pa krijgt pijnstillers voorgeschreven van 600 mg. De dokter zegt dat Rick dezelfde pijnstillers mag nemen, maar in dosissen die hoogstens 220 mg bedragen. Hoe oud is Rick?

51 In de aerodynamica is het belangrijk om te weten welke massa een stel vleugels kan dragen en welke snelheid er nodig is om te kunnen vliegen. Als W de massa is in kg, A de vleugeloppervlakte in m 2 , v de kruissnelheid in m/s en d de luchtdichtheid in kg/m 3 , dan geldt de formule W = 0,03 d  v 2 A

a) Een merel van 90 gram heeft een vleugeloppervlak van 200 cm 2 . De vogel vliegt dicht bij de grond, waarbij d = 1,25 kg/m 3. Bereken zijn kruissnelheid (in km/h).

b) In de vliegtuigbouw wordt gewerkt met het begrip ‘vleugelbelasting’; dat is de massa per vierkante meter vleugeloppervlak, dus W A (in kg/m 2). Bereken de vleugelbelasting van een Boeing 747, met een vleugeloppervlak van 511 m 2 en een kruissnelheid van 900 km/h, als hij op een hoogte vliegt waar de luchtdichtheid 0,312 5 kg/m 3 is.

52 Het aantal calorieën K dat een actieve man dagelijks nodig heeft, wordt gegeven door de formule K = 19,18 m + 7 h − 9,52 l + 92,4.

Daarbij is m de massa in kg, h de lengte van de man in cm en l de leeftijd in jaren.

a) Jos is 53 jaar, meet 178 cm en weegt 83 kg. Hoeveel calorieën heeft hij dagelijks nodig? Rond af op een eenheid.

b) Vul de tabel aan. Rond af op een eenheid.

6.1 Eerstegraadsvergelijkingen

Als je bij beide leden van een gelijkheid eenzelfde getal optelt of aftrekt, dan blijft de gelijkheid bestaan.

∀ a, b, c ∈ r: a = b ⇔ a + c = b + c

∀ a, b, c ∈ r: a = b ⇔ a – c = b – c

Als je beide leden van een gelijkheid vermenigvuldigt met of deelt door eenzelfde van nul verschillend getal, dan blijft de gelijkheid bestaan.

∀ a, b ∈ r, ∀ c ∈ r0: a = b ⇔ a c = b c

∀ a, b ∈ r, ∀ c ∈ r0: a = b ⇔ a c = b c

Een vergelijking is een gelijkheid met een onbekend getal.

∀ a, b ∈ r: a = b ⇔ b = a

Een eerstegraadsvergelijking in een onbekende x is een vergelijking met als standaardvorm ax + b = 0 (met a ∈ r0 en b ∈ r).

Optellen in het ene lid wordt aftrekken in het andere lid, en omgekeerd.

x + a = b wordt x = b – a

x – a = b wordt x = b + a

Vermenigvuldigen in het ene lid wordt delen in het andere lid, en omgekeerd.

x a = b wordt x = b a

x a = b wordt x = b  a

Vergelijkingen van de eerste graad met één onbekende oplossen.

Vraagstukken oplossen die leiden tot een vergelijking van de eerste graad met één onbekende.

6.2 Eerstegraadsongelijkheden

KENNEN

Een ongelijkheid van de eerste graad in één onbekende x is een ongelijkheid met als standaardvorm

ax + b > 0, ax + b ⩾ 0, ax + b < 0 of ax + b ⩽ 0 (met a ∈ r0 en b ∈ r)

Als je beide leden van een ongelijkheid vermeerdert of vermindert met hetzelfde getal, dan blijft de ongelijkheid gelden.

∀ a, b, c ∈ r: a ⩽ b ⇔ a + c ⩽ b + c

Als je beide leden van een ongelijkheid vermenigvuldigt met of deelt door hetzelfde positieve getal, verschillend van nul, dan blijft de ongelijkheid gelden.

∀ a, b ∈ r, ∀ c ∈ r+ 0: a ⩽ b ⇔ a c ⩽ b c en a ⩽ b ⇔ a c ⩽ b c

Als je beide leden van een ongelijkheid vermenigvuldigt met of deelt door hetzelfde negatieve getal, verschillend van nul, dan keert het ongelijkheidsteken om.

∀ a, b ∈ r, ∀ c ∈ r0: a ⩽ b ⇔ a  c ⩾ b  c en a ⩽ b ⇔ a c ⩾ b c

Vraagstukken oplossen en daarbij

• in de opgave herkennen welke grootheden aan de orde zijn;

• het probleem vertalen in een wiskundige vorm met algebraïsche bewerkingen;

• verantwoord kiezen tussen schattend of benaderend rekenen en de rekenmachine;

• de oplossing zinvol afronden en interpreteren.

Vraagstukken oplossen die leiden tot een ongelijkheid van de eerste graad met één onbekende, en de oplossing grafisch voorstellen en symbolisch noteren.

6.3 Formules omvormen

KENNEN

In een formule die het verband tussen verschillende veranderlijken weergeeft, noem je

• de veranderlijken waarvan je de waarde kiest, de onafhankelijke veranderlijken;

• de veranderlijke waarvan de waarde berekend wordt, de afhankelijke veranderlijke.

KUNNEN

Een formule omvormen naar een andere veranderlijke.

Vraagstukken oplossen door een gekende of gegeven formule om te vormen naar een andere veranderlijke.

Pienter problemen oplossen

Welke heuristiek(en) gebruik je om de onderstaande problemen op te lossen?

❑ concreet materiaal

❑ schets

❑ schema/tabel

❑ vereenvoudig

❑ gok verstandig

1. Maak met de cijfers 1 tot en met 9 twee getallen. Het product van die twee getallen moet zo groot mogelijk zijn. Alle cijfers moeten precies één keer voorkomen.

❑ filter

❑ patroon

❑ kennis

❑ logisch nadenken

❑

2. Plaats de getallen 1 tot en met 16 in een rij achter elkaar. Zorg ervoor dat de som van elke twee opeenvolgende getallen een kwadraat is.

3. Op een schoolfeest staat een glazen bokaal met knikkers. Wie kan raden hoeveel knikkers er precies in de bokaal zitten, wint een prachtige prijs. Ahmed gokt dat er 90 knikkers in de bokaal zitten, Bette denkt dat het er 97 zijn. Cas is ervan overtuigd dat het er 99 zijn, en Dora gokt dat het er 101 zijn. Alle vier winnen ze niks. Later blijkt dat een van hen er 7 naast zat, iemand 4 en iemand 3. Van de vierde persoon weten we het niet.

Hoeveel knikkers zaten er in die bokaal?

4. Matthijs is groter dan Maya. Lasse is kleiner dan Matthijs. Van slechts een van de onderstaande beweringen weet je met zekerheid dat ze juist is. Welke?

A) Maya is groter dan Lasse.

B) Lasse is groter dan Maya. C) Je kunt niet weten of Maya of Lasse groter is.

PIENTER REMEDIËREN

EXTRA LEERSTOF XL

❑

❑

Overzicht Extra Leerstof (deel 1)