ukread net 4 klas literaturne chitannja naumenko 2015

ÓÄÊ 811.161.2(075.2) ÁÁÊ 81.2Óêð-9 Í34 Ðåêîìåíäîâàíî Ìіíіñòåðñòâîì îñâіòè і íàóêè Óêðàїíè (Íàêàç ÌÎÍ Óêðàїíè âіä 20.07.2015 № 777)

Âèäàíî çà ðàõóíîê äåðæàâíèõ êîøòіâ. Ïðîäàæ çàáîðîíåíî

УМОВНІ ПОЗНАЧЕННЯ: — ознайомся з інформацією самостійно; — запам’ятай прислів’я, зверни увагу на незвичайні слова й вислови; — виконай завдання, дай відповіді на запитання; — виконай завдання, що допоможуть розкрити таємниці художніх творів; — виконайте завдання в парах; — виконайте завдання в групах.

Í34

Íàóìåíêî Â.Î. Ëіòåðàòóðíå ÷èòàííÿ : óêð. ìîâà äëÿ çàãàëüíîîñâіò. íàâ÷. çàêë. : ïіäðó÷. äëÿ 4-ãî êë. çàãàëüíîîñâіò. íàâ÷. çàêë. / Âіðà Íàóìåíêî. – Êèїâ : Ãåíåçà, 2015. – 176 ñ. : іë.

ISBN 978-966-11-0610-8. ÓÄÊ 811.161.2(075.2) ÁÁÊ 81.2Óêð-9

ISBN 978-966-11-0610-8

© Íàóìåíêî Â.Î., 2015 © Âèäàâíèöòâî «Ãåíåçà», îðèãіíàë-ìàêåò, 2015

ВІД АВТОРА Ëþáèé ÷èòà÷ó! Ïіäðó÷íèê «Ëіòåðàòóðíå ÷èòàííÿ» ïîâåäå òåáå ó ñâіò ïîåçії òà ïðîçè, ñïðàâæíіõ і âèãàäàíèõ іñòîðіé. Öåé ñâіò ñïîâíåíèé êðàñè, ÷àðіâíîñòі, òàєìíèöü, çàõîïëþþ÷èõ ìàíäðіâîê і íîâèõ çíàíü. Êîæíèé ïèñüìåííèê ðàçîì ç ãåðîÿìè ñâîїõ òâîðіâ îõî÷å ñïіëêóâàòèìåòüñÿ ç òîáîþ. Òè çðîçóìієø, ÿêèìè âàæëèâèìè äëÿ òåáå òà іíøèõ є âèÿâè äîáðîòè, ëþäÿíîñòі é âіäïîâіäàëüíîñòі. Âіä÷óєø, ÿê çàâäÿêè ëþáîâі òà ñïіâ÷óòòþ, òóðáîòі ïðî íàâêîëèøíіé ñâіò òè ñòàєø áàãàòøèì і êðàùèì. Òіëüêè ÷èòàé óâàæíî, âäóìëèâî, àíàëіçóé і âèçíà÷àé, ïðî ùî ãîâîðèòü ç òîáîþ êîæåí àâòîð òâîðó, ùî âàæëèâå äëÿ ñåáå òè âіçüìåø іç öüîãî ñïіëêóâàííÿ. Íåäàðåìíî êàæóòü: Êíèãà â÷èòü, ÿê íà ñâіòі æèòü; Õòî áàãàòî ÷èòàє, òîé áàãàòî çíàє; Äå ðîçóìîì íå äіéäó, òî â êíèæöі çíàéäó. Êíèãè – ìîðñüêà ãëèáèíà! Õòî â íèõ ïіðíå àæ äî äíà, Òîé, õî÷ і òðóäó ìàâ äîñèòü, Äèâíії ïåðëè âèíîñèòü. Іâàí Ôðàíêî

3

ÐÀ ÒÀ ÀÏÎÏ

Ïіòüìà і çëî ïîðîäèëè âåëåòåíñüêîãî çìіÿ, ùîá óðåøòі-ðåøò çàïàíóâàòè íàä ñâіòîì. Òî áóëî íåáà÷åíå ñòðàõîâèñüêî, ìîãóòíє і ñïðèòíå. Ïîíàä óñå çìіé, ÿêîãî çâàëè Àïîïîì, íå ëþáèâ ñîíöå. Óñі äðóçі Ðà ñòàâàëè âîðîãàìè Àïîïà. І çìіé òàê ëþòî íåíàâèäіâ áîãà Ðà, ùî íàâіòü ïðè çãàäöі ïðî íüîãî ïî÷èíàâ äðèæàòè âіä çëîñòі. Ãëèáîêî ïіä çåìëåþ – æèòëî æîðñòîêîãî çìіÿ. Îäíàê і òóäè ïðîíèêàþòü ñîíÿ÷íі ïðîìåíі, áî ùîâå÷îðà, çàâåðøèâøè ñâіé ïîõіä íàä çåìëåþ, Ðà ñïóñêàєòüñÿ äî ïіäçåìíîãî ñâіòó. Íіêóäè âіä íüîãî íå ñõîâàòèñÿ! Ñêðіçü öå íåíàâèñíå ñîíöå!

– ß ìóøó ïîçáóòèñÿ Ðà! – íå òÿìëÿ÷è ñåáå ç ëþòі, âèãóêíóâ Àïîï. – Òіëüêè êîëè íà çåìëі íå ñòàíå öüîãî áîãà, ïіòüìà і çëî çàïàíóþòü íàä ñâіòîì! Âіäîìî, ùî Ðà ùîâå÷îðà ìàíäðóє âîäàìè ïіäçåìíîãî Íіëó. À ÿêùî âèïèòè âîäó ïіäçåìíîї ðіêè? Òîäі çóõâàëèé Ðà íіêîëè íå çìîæå ïîòðàïèòè äî öàðñòâà ïіòüìè... Àïîï íàäèìàє ÷åðåâî і ïðèïàäàє äî ïіäçåìíèõ âîä. Âіí ï’є äîâãî, óïåðòî, âîäè â Íіëі ñòàє ìåíøå é ìåíøå. Îò і âñå... Ðі÷èùå ïîðîæíє, çà êіëüêà õâèëèí âîíî çîâñіì âèñîõíå. Ðà íіêîëè áіëüøå íå ïîòðàïèòü ïіä çåìëþ! «Ïіäñòóïíèé çìіé ãàäàє, ùî, êîëè âіí âèï’є ïіäçåìíèé Íіë, ÿ íå ñïóñêàòèìóñÿ áіëüøå ïіä çåìëþ... – ðîçìіðêîâóâàâ Ðà. – Íàñòàâ ÷àñ ïîêіí÷èòè ç ïîðîäæåííÿì ïіòüìè і çëà. Àïîï ïîâèíåí ùåçíóòè!» І íåïåðåìîæíèé Ðà ïðÿìóє íà âèðіøàëüíó áèòâó çі çìієì! Âіí – ñîíöå, à ñîíöþ ïіäâëàäíèé óâåñü ñâіò. Áèòâà áóëà äîâãîþ і æîðñòîêîþ. Çìіé òàêèé äóæèé і âåëèêèé, ùî Ðà íіÿê íå ìіã éîãî ñêîðèòè. Òà áîãîâі çàìàëî âáèòè Àïîïà. Ñïî÷àòêó òðåáà ïðèìóñèòè éîãî ïîâåðíóòè ïіäçåìíі âîäè. Ñëàâà âåëèêîìó Ðà! Âіí çäîëàâ Àïîïà, ïðèòèñíóâ éîãî òàê, ùî òîé ïîâåðíóâ ïіäçåìíèé Íіë – âèïóñòèâ 6

éîãî çі ñâîãî áåçäîííîãî ÷åðåâà! Òåïåð íå âàðòî âáèâàòè çìіÿ, âіí ïåðåìîæåíèé – íåõàé æèâå! Ðà ñâÿòêóє ïåðåìîãó! Ðà – âåëèêîäóøíèé! Îñÿÿíèé çâèòÿãîþ, áîã ñîíöÿ ïðîäîâæóє ñâîþ ùîäåííó ïîäîðîæ... Äàðåìíî Ðà ïîæàëіâ Àïîïà. Çëî íіêîëè íå ñêîðèòüñÿ ñâіòëîâі. Çìіé çíîâó âèïèâ ïіäçåìíèé Íіë, êîëè Ðà òіëüêè-íî ïіäíÿâñÿ íàä çåìëåþ. Íàñòóïíîї íî÷і âñå ïîâòîðèòüñÿ çíîâó. Çìіé Àïîï, ùî íå çìèðèòüñÿ ç ïîðàçêîþ, çíîâó íàïàäå íà Ðà, à ñîíÿ÷íèé áîã ùå ðàç і ùå ðàç äîâåäå ñâîþ íåïåðåìîæíіñòü. Ùîíî÷і â ïіäçåìíîìó ñâіòі âіäáóâàєòüñÿ áèòâà ìіæ ñèëàìè ñâіòëà і ïіòüìè. Öÿ áèòâà ùîðàçó íåçìіííî çàêіí÷óєòüñÿ ïåðåìîãîþ ñâіòëà.  Як і для чого змій Апоп з’явився на світ? Чому він ненавидів бога Ра? Як вирішив позбутися його?  Перекажи близько до тексту зміст тієї частини міфу, у якій розповідається про битву Ра з Апопом.  Як у міфі пояснюється вічна боротьба між світлом і пітьмою, добром і злом?

Ìіôè Äàâíüîї Ãðåöії Äàâíüîãðåöüêà ìіôîëîãіÿ – îäíà ç íàéáàãàòøèõ ñåðåä âіäîìèõ ëþäñòâó. Âîíà ìàëà âåëèêå çíà÷åííÿ äëÿ ðîçâèòêó ñâіòîâîї êóëüòóðè. Ãðåöüêі áîãè, çà çìіñòîì ìіôіâ, æèëè íà ãîðі Îëіìï. Òàì ïàíóâàëè òàêі ñàìі ïîðÿäêè, ÿê і ìіæ ëþäüìè. Ãðåêè ç âåëèêîþ ïîâàãîþ ñòàâèëèñÿ äî ëþäèíè, òîìó é áîãіâ óÿâëÿëè â îáðàçі ëþäåé. Чарівні перетворення ÏÀÍÄÎÐÀ

Êîëè íà çåìëі â ëþäåé çàñÿÿâ âåñåëèé æèòòєäàéíèé âîãîíü, ñïîâíþþ÷è їõíє іñíóâàííÿ òåïëîì і ðàäіñòþ, ðîçãíіâàíèé Çåâñ ïîêàðàâ çà öå íå òіëüêè ãîðäîãî Ïðîìåòåÿ.

7

Ëèõèé, çëîïàì’ÿòíèé áîã íàäóìàâ ïîêàðàòè íåùàäíî і ñìåðòíèõ, òà ùå òàê, ùîá íàâіòü їõíі äàëåêі-äàëåêі íàùàäêè âіä÷óâàëè òó êàðó. Çåâñ-ãðîìîâåðæåöü ïîêëèêàâ ñâîãî ñèíà Ãåôåñòà, íåïåðåâåðøåíîãî ìèòöÿ òà âèãàäíèêà, çâåëіâ éîìó çìіøàòè ãëèíó ç âîäîþ, âñåðåäèíó ñõîâàòè ïðèєìíèé, ëàñêàâèé ãîëîñ і çëіïèòè þíó äіâ÷èíó, ñõîæó íà áåçñìåðòíó áîãèíþ. Ãåôåñò óñå òàê і çðîáèâ. À äàëі, çà Çåâñîâèì âåëіííÿì, áóéíі âіòðè âäèõíóëè â òó ïîñòàòü æèòòÿ і êîæíèé ç áîãіâ óùåäðèâ її ñâîїìè äàðàìè. Ìóäðà Àôіíà Ïàëëàäà íàâ÷èëà äіâ÷èíó ãàïòóâàòè і ïðÿñòè, çîëîòà Àôðîäіòà íàäàëà їé çâàáíèõ ÷àð і äèâîâèæíîї âðîäè, à õèòðèé Ãåðìåñ ïîäàðóâàâ ëóêàâèé ðîçóì, íåïåðåáîðíó öіêàâіñòü і êàâåðçíó1 âäà÷ó. Äіâ÷èíó íàçâàëè Ïàíäîðîþ, à öå іì’ÿ îçíà÷àëî: «Òà, ùî âñіì îáäàðîâàíà». Þíі õàðèòè é ìóçè âáðàëè Ïàíäîðó â ñðіáëÿñòі øàòè, íà äîâãі êó÷åðі ïîêëàëè âіíåöü, ñõîæèé íà çîëîòå ìåðåæèâî, íіæíó øèþ ïðèêðàñèëè íàìèñòîì іç ñàìîöâіòіâ і çàêâіò÷àëè êðàñóíþ òðîÿíäàìè. Ïîòіì Ãåðìåñ, ÿê çâåëіâ éîìó âñåâëàäíèé áàòüêî, âіäâіâ Ïàíäîðó íà çåìëþ і çàëèøèâ її áіëÿ ïîðîãà äîìó Åïіìåòåÿ, ðіäíîãî áðàòà Ïðîìåòåÿ. Êîëèñü Ïðîìåòåé ïîïåðåäæàâ ñâîãî ðіäíîãî áðàòà, ùîá òîé íіçàùî íå áðàâ íіÿêèõ äàðóíêіâ âіä ïіäñòóïíèõ áîãіâ. Òà Åïіìåòåé áóâ íàäòî ïðîñòèé, äîâіðëèâèé і ïîâіëüíèé ó äóìêàõ, íàâіòü іì’ÿ éîãî îçíà÷àëî: «Òîé, õòî äóìàє ïîòіì». Òîæ, ïîáà÷èâøè áіëÿ ñâîãî ïîðîãà ïðåêðàñíó äіâ÷èíó, ùî ñÿÿëà âðîäîþ і ùàñòÿì, Åïіìåòåé çàáóâ óñі çàñòåðåæëèâі ñëîâà ñâîãî ìóäðîãî áðàòà, çàáóâ ïðî âñå íà ñâіòі. ßê Çåâñ òîãî é ïðàãíóâ, Ïàíäîðà ñòàëà äðóæèíîþ Åïіìåòåÿ і ïðàìàòіð’þ âñіõ ñìåðòíèõ æіíîê. І ñàìå âîíà ñòàëà ïðè÷èíîþ âåëèêèõ íåùàñòü íà çåìëі. Äî òîãî ÷àñó ëþäè æèëè, íå çíàþ÷è ãîðÿ, çàçäðîùіâ, çëî÷èíіâ, òÿæêèõ õâîðîá і òóðáîò. Óñå öå Ïðîìåòåé 1 Êàâåðçíèé

8

– ïіäñòóïíèé.

Çáàãíóâøè, ùî âîíà íàêîїëà, Ïàíäîðà ìåðùіé çàêðèëà àìôîðó, і ç íåї íå âñòèãëà âèëåòіòè òіëüêè ñëіïà íàäіÿ. Òàê ïîêàðàâ ñìåðòíèõ ëþäåé âñåìîãóòíіé Çåâñ Ãðîìîâåðæåöü. Ïåðåêàç Êàòåðèíè Ãëîâàöüêîї  Відшукай персонажів міфу і прочитай про них. Які чарівні перетворення описано в ньому?  За що Зевс розгнівався на Прометея? Прочитай.  Чим боги обдарували Пандору? Якою ти її уявляєш?  Як у міфі розповідається про появу на землі горя, турбот, злигоднів, страждань, хвороб? Чи добре вчинила Пандора? Як ти пов’яжеш зі змістом міфу вислів надія живе найдовше?  Існує вислів скринька Пандори. Що він означає? (Вибери відповідь: осередок нещасть, багатство, таємницю, підступний дарунок). Чи знаєш ти? Зевс – головний бог у грецькій міфології, батько богів і напівбогів. Він же бог грому. Прометей – велетень, який викрав у богів вогонь і приніс людям, за що його жорстоко покарав Зевс, прикувавши до скелі. Гефест – син Зевса, бог вогню і ковальської справи. Харити – три дочки Зевса, вічно юні богині краси. Музи – дев’ять дочок Зевса, покровительки мистецтв і науки. Гермес – бог торгівлі та ремісництва. Афіна Паллада – богиня мудрості. Афродіта – богиня кохання і вроди.

Ñëîâ’ÿíñüêі ìіôè ßê і іíøі íàðîäè, ïðàäàâíі ñëîâ’ÿíè âіðèëè â òå, ùî ñâіòîì ïðàâëÿòü áîãè. Áіëüøіñòü ç áîãіâ òâîðèòü äîáðî (íàïðèêëàä, áîã ñîíöÿ Äàæáîã; áîã ãðîìó і áëèñêàâêè, ïîêðîâèòåëü õëіáîðîáñòâà Ïåðóí; ïîêðîâèòåëü ñêîòàðñòâà Âåëåñ, àáî Âîëîñ; ßðèëî – áîæåñòâî ðîäþ÷îñòі). Àëå є і òàêі, ùî ìîæóòü çàíàïàñòèòè (íàïðèêëàä, ×îðíîáîã).

10

Îêðіì áîãіâ, çà óÿâëåííÿìè ñëîâ’ÿí, çåìëþ íàñåëÿëè äóõè. Öå äîáðі òà çëі ñèëè, ÿêі ìîãëè âòðó÷àòèñÿ â ïîâñÿêäåííå æèòòÿ: ðóñàëêè, ìàâêè, äîìîâèêè, âіäüìè òîùî. Ëþäè âіðèëè, ùî æèòè ç íèìè òðåáà â ìèðі, íàâіòü çàäîáðþâàëè ïîäàðóíêàìè. Áóëè áîãè – Ïåðóí, Äàæáîã, ßðèëî, òîæ ïîêëîíÿëèñü ñîíöþ і ãðîìàì, Ñòðèáîãîâі, ùî íàïèíàâ âіòðèëî, і Âîëîñó, ùî ëþáèé ïàñòóõàì. Ëþáîâ Çàáàøòà  Прочитай один з варіантів переказу слов’янського міфу про походження людей на Землі. ÑÒÂÎÐÅÍÍß ËÞÄÈÍÈ

Ùå äî ïî÷àòêó ñâіòó, êîëè íå áóëî íі íåáà, íі çåìëі, à ëèøå ñèíє ìîðå, ïîñåðåä òîãî ìîðÿ ñòîÿëî âåëèêå äåðåâî. Íà òîìó äåðåâі áóëà çîëîòà êîðà, ïåðëîâà ðîñà, і ñèäіëè íà íüîìó äèâîâèæíі ïòàõè. Äåõòî êàæå, ùî òî áóëè äâà ãîëóáè, à äåõòî – ùî ñèâèé ñîêіë. Ñåðåä ãіëëÿ òîãî äåðåâà ðîїëèñÿ áäæîëè, ó éîãî êîðіííі æèëè âñіëÿêі òâàðèíè, íà ãіëêàõ çíàéøëè ïðèòóëîê ïòàõè. Ç äåðåâà êàïàëà ðîñà, à іç öієї ðîñè, êîëè âèíèêëà Çåìëÿ, óòâîðþâàëèñü îçåðà, ðі÷êè òà êðèíèöі. Àëå ñóìíèì áóâ ñâіò áåç ëþäñüêîãî ãîìîíó. І òîäі áîã çðîáèâ ç ãëèíè ïåðøî÷îëîâіêà. Îäíàê ãëèíà – ìåðòâà. Ùîá îæèâèòè ëþäèíó, áîã ñõèëèâñÿ äî íåї é ïðîñòî â óñòà âäèõíóâ æèòòÿ.  Прочитай опис дерева посеред синього моря. Чим воно особливе? Перекажи цю частину міфу близько до тексту.  Як пояснюється у міфі походження людини? Чи можна назвати це чарівним перетворенням?  У якому з наведених раніше міфів уже йшлося про створення людини богами? Порівняй їх.

11

І ñêàçàâ Ñîêіë áіëîøêіðîìó: «Òè є Áіëîáîã, Âîëîäàð Ñâіòëà é Áіëîãî ñâіòó òà âñüîãî, ùî ñòâîðèø ó íüîìó». І ñêàçàâ Ñîêіë ÷îðíîøêіðîìó: «Òè є ×îðíîáîã, Âîëîäàð Íî÷і é Ïіòüìè òà âñüîãî, ùî ñòâîðèø ó íіé». І ñêàçàâ âіí îáîì: «Âè є Äîáðî і Çëî, Êðàñà і Ïîãàíü, Ñâіòëî і Ïіòüìà, Ïðàâäà і Êðèâäà. Âè áóäåòå çàâæäè, áóäåòå ñêðіçü, áóäåòå âі÷íî. Áî âè є Æèòòÿ. І ÒІ, ÙÎ ÏÐÈÉÄÓÒÜ, íå çíàþòü Äîáðà áåç Çëà, áî іíàêøå – íå çíàòèìóòü, ùî òàêå Æèòòÿ і íàâіùî æèòè â íüîìó».  Розкажи, хто дав життя Білому й Чорному лебедям. Як вони зустрілися?  На кого перетворив Сокіл лебедів? Чим їх наділив?  Прочитай останній абзац. Для чого Сокіл створив не лише Володаря Світла, а й Володаря Пітьми?  Які чарівні перетворення описано в міфі? Як у ньому пояснюється, що таке життя? Чи знаєш ти? Творцем Усесвіту, на думку С. Плачинди, найдавніші українці вважали Рода. Він перевтілювався в Сокола – Першоптаха і Першобога Світу. Повтори і пригадай  Міфи яких народів уміщено в розділі?  Назви міфи і їх персонажів, яких вдалося запам’ятати.  Визнач, про яких персонажів міфів ідеться: 1. «Якось на цьому пагорбі розкрилася дивовижна квітка лотоса. Між пелюстками було сховане немовля».

2. «...Це ім’я означало: “Та, що всім обдарована”».  Дізнайся, що означають вислови: ахіллесова п’ята, авгієві стайні.  Як ти розумієш слова Рода про те, що немає Добра без Зла, Краси без Погані?  Виберіть міф і розкажіть його зміст близько до тексту.  Сформулюйте запитання один одному за змістом прочитаних міфів.

13

Ïðîïîíóєìî ïðî÷èòàòè ëåãåíäó, ÿêó íàïèñàâ Áîãäàí ×àëèé ó ñïіâàâòîðñòâі ç Îëåêñàíäðîì Ïàðõîìåíêîì. ÄÓÌÀ ÏÐÎ ÊÈß ÒÀ ÉÎÃÎ ÑËÀÂÍÈÉ ÐІÄ

(Ñêîðî÷åíî) ...Ùî íà ïåðøіé ãîðі íà ñòðіìêіé, äå äçâåíіëè òîïîëі ñðіáëèñòі, æèâ ïîëÿíèí ïî іìåíі Êèé, ó çàòèøíіì çåëåíіì îáіéñòі. ×îðíîâóñèé, ç âèñîêèì ÷îëîì... â ñèíþ ðàíü, ëèø ïіâíі ïðîêðè÷àëè, ç øèðî÷åííèì êëåíîâèì âåñëîì Êèé іøîâ íà äíіïðîâñüêі ïðè÷àëè. Âіí òðèìàâ ïåðåâіç íà ðіöі і ëàääі êîíîïàòèâ íåäàðîì, – çâіäóñіëü ÷óæîçåìíі êóïöі äî ïîëÿí ïðèáóâàëè ç òîâàðîì. ßê óäàðèòü âåñëîì ïî âîäі, – â íåáî õâèëþ çìåòíå êðóòîáîêó. Çàäèâóþòüñÿ ãîñòі â ëàääі: – Íó é ïîëÿíèí! Çäîðîâèé íіâðîêó! À áóâàëî, íà ëîâè ïіäå, – áîãàòèðñüêó ïîêàæå íàòóðó. Õàé äî ðóê íàâіòü òóð ïîïàäå, – ðîãè ñêðóòèòü ìîãó÷îìó òóðó. ...Ùî íà äðóãіé ãîðі ìіæ ñìåðåê, äå âîëõâè1 çóïèíÿëèñÿ âіùі, æèâ ðóäèé, íà÷å ïîëóì’ÿ, Ùåê ó çàòèøíіì çåëåíіì îáіéñòі. Ùå óìіëüñòâîì óñëàâèâñÿ Ùåê, – ìàâ ùîäíèíè ìèòåöüêó çàòіþ...

1 Âîëõâ

16

– ìóäðåöü, âіùóí, ÷àðіâíèê.

Ñïóñòèâñÿ âå÷іð, і ñïîêіéíі âîäè îçåðà âіä çàõîäó ñîíöÿ ñòàëè áàãðÿíèìè. Ó ãëèáîêіé âå÷іðíіé òèøèíі ïî÷óâñÿ ëåáåäèíèé ñïіâ. Íіêîëè ðàíіøå ëåáіäü íå ñïіâàâ ç òàêîþ ïðîíèêëèâîþ ñåðäå÷íіñòþ і òóãîþ. Âіí íàòõíåííî ñïіâàâ ïðî ñâîþ ëþáîâ äî ïðèðîäè, íåáà, âîäè, çåìëі...

– Ëåáіäü ñïіâàє, – ïðîìîâèëè ïîøåïêè çà÷àðîâàíі ïіñíåþ ðèáè, ïòàõè òà іíøі ìåøêàíöі ïîëіâ, ëіñіâ і ëóêіâ. – Öå ïіñíÿ ïîìèðàþ÷îãî ëåáåäÿ. Íіæíà, ñóìíà ïіñíÿ ëóíîþ ðîçíåñëàñÿ íàâêîëî é çàâìåðëà ç îñòàííіìè ïðîìåíÿìè ñîíöÿ. Çà ðîñіéñüêèì ïåðåêëàäîì Îëåêñàíäðà Ìàõîâà  Прочитай, яким побачив себе лебідь.  Що давало птаху силу спокійно померти?  Як прощався лебідь із життям? Що залишив усім, хто його бачив і чув?  Поміркуй, що уособлює лебідь.  Перекажіть один одному притчу. Чи знаєш ти? Лебедина пісня – це стійке словосполучення, яке означає: останній (переважно найзначніший) твір письменника, художника... вияв таланту, здібностей.

Êàçêè (ñîöіàëüíî-ïîáóòîâі) Êàçêà âèíèêëà íà îñíîâі ìіôó. Ïіä ÷àñ ïåðåêàçó ìіôó ñëóõà÷і ÷åêàëè âіä îïîâіäà÷à áіëüøå âèãàäêè. Öÿ âèãàäêà ñòîñóâàëàñÿ ñіìåéíèõ ñòîñóíêіâ ãåðîїâ ìіôó, їõíіõ ñóïåðå÷îê. Îòæå, âіäáóâàëàñÿ íå çîâñіì òî÷íà ïåðåäà÷à çìіñòó ìіôó. Òàê íàðîäèâñÿ æàíð êàçêà. Êàçêè, ÿê òîáі âæå âіäîìî, ïîäіëÿþòü çà çìіñòîì íà òðè âèäè: êàçêè ïðî òâàðèí, ÷àðіâíі é ñîöіàëüíî-ïîáóòîâі. Óñі âîíè ìàþòü ñâîї îñîáëèâîñòі. ßêà îñîáëèâіñòü ñîöіàëüíî-ïîáóòîâèõ êàçîê? Ãåðîї ñîöіàëüíî-ïîáóòîâèõ êàçîê – çâè÷àéíі ëþäè. Îäíі ç íèõ ðîáîòÿùі, ÷åñíі, æèâóòü ó çëàãîäі. Àëå є é іíøі: 20

çëі, ëіíèâі, ïіäñòóïíі. Ïîäії âіäáóâàþòüñÿ â ïîáóòі, òîáòî â ïîâñÿêäåííîìó æèòòі, àëå ìàþòü òå, ùî âëàñòèâå êàçöі. Îòàê áè é ñëóõàâ ïðî öàðÿ Ñàëòàíà àáî ïðî òå, ÿê âåñåëî êîçàê îáìàíþâàâ òóðåöüêîãî ñóëòàíà. Ïðî êàðèõ êîíåé1 ç ïîëóìåíåì2 ãðèâ, ïðî ÷àêëóíà, ùî âñå íà ñâіòі ìîæå. І õòî á òàì ùî êîìó íå ãîâîðèâ, à çãèíå çëî і ïðàâäà ïåðåìîæå. Ëіíà Êîñòåíêî

Óêðàїíñüêà íàðîäíà êàçêà Терпінням і працею всього добудеш. Не було б щастя, так нещастя допомогло. Характер персонажа  Прочитай перше речення казки. Пригадай, чи вже траплявся тобі подібний початок.  Прочитай назву й перші два абзаци казки. Як ти думаєш, про що розповідатиметься далі? ÇÎËÎÒÈÉ ×ÅÐÅÂÈ×ÎÊ

Áóâ ñîáі ÷îëîâіê òà æіíêà, і áóëà â íèõ îäíà äî÷êà. Ìàòè áóëà ãàðíà, à äî÷êà ùå êðàùà. Îò òå äіâ÷à ùå ïіäëіòêîì áóëî – óìèðàє ìàòè. À âìèðàþ÷è, ïîêëèêàëà äî ñåáå äî÷êó òà é êàæå їé íèøêîì: – Íà òîáі, äîíþ, öå çåðíÿòêî, òà íіêîìó íå êàæè, ùî â òåáå âîíî є. À ÿê ïðèéäå ëèõî, ïîñàäè éîãî, òî âèðîñòå ç íüîãî âåðáà ÿðà3, і ùî òîáі òðåáà áóäå, éäè äî òієї âåðáè, òî âñå òîáі é áóäå.

1 Êàðі

(êîíі), êàðèé êіíü – òåìíî-êîðè÷íåâèé, ãíіäèé.

– ïîëóì’ÿ, âîãîíü.

3 ßðèé – ò ó ò: ÿñêðàâî-çåëåíèé.

2 Ïîëóìіíü

21

Îò ïîõîâàâ ÷îëîâіê æіíêó, ïîæóðèâñÿ-ïîæóðèâñÿ òà é çíîâ îæåíèâñÿ ç óäîâîþ. À â òієї âäîâè òà ñâîÿ äî÷êà. Áàáà ñâîþ äî÷êó æàëóє, à òó äіâ÷èíó çíåíàâèäіëà òàê, ùî é ïðîñâіòêó їé íåìà. Áàáèíà òàêà ëіíèâà, òàêà ëåäà÷à: íі äî õîëîäíîї âîäè íå áåðåòüñÿ, óñå á ñèäіëà çãîðíóâøè ðóêè. À òà äіâ÷èíà ðîáîòÿùà òà äîáðà äèòèíà, і ùî íå äàé їé ðîáèòè і ñêіëüêè íå äàé, òî âñå çðîáèòü. Òà ùî ç òîãî, êîëè íі÷èì áàáі íå äîãîäèòü. Îò áàáà é íàäóìàëà.

– Æåíè, – êàæå, – ëåäàùî, áè÷êà ïàñòè! Òà íà òîáі êðóã ïðÿäèâà, ùîá òè éîãî é çîì’ÿëà, і ïîòіïàëà, і ñïðÿëà, і ïîìîòàëà, і ïîòêàëà, і ïîáіëèëà, і ïîëîòíî äîäîìó ïðèíåñëà! Òà ãëÿäè: íå çðîáèø, òî é æèâà íå áóäåø! Âçÿëà äіâ÷èíà òå ïðÿäèâî, ïîãíàëà áè÷êà ïàñòè. Áè÷îê ïàñåòüñÿ, à âîíà ïëà÷å: äå æ òàêè âèäàíî, ùîá óñå òå çà äåíü çðîáèòè? À äàëі é çãàäàëà: «Є æ ó ìåíå çåðíÿòêî âіä ìàòіíêè!». Îò óçÿëà, ïîñàäèëà éîãî íà ëåâàäі1, ïîëèëà, à ñàìà ñіëà òà é çíîâó ïëà÷å. Ïëàêàëà, ïëàêàëà òà é çàñíóëà. Ïðîêèäàєòüñÿ, àæ іç òîãî çåðíÿòêà òàêà ãàðíà âåðáà ÿðà âèðîñëà, à ïіä âåðáîþ êðèíè÷êà, і âîäà â íіé òàêà õîëîäíà òà ÷èñòà, ÿê ñëüîçà. Ïіäіéøëà äіâ÷èíà äî âåðáè òà é êàæå: – Âåðáî ÿðà, âіä÷èíèñÿ! Ãàííà-ïàííà éäå. Îò âåðáà âçÿëà òà é âіä÷èíèëàñÿ, à âіäòіëÿ òàê ïàííè é âèëèíóëè.

– Ïàííî íàøà ìèëà, ïàííî íàøà ëþáà, ùî ñêàæåø ðîáèòè? Âîíà é êàæå: – Îò âàì êðóã ïðÿäèâà: òðåáà éîãî çîì’ÿòè, é ïîòіïàòè, і ïîïðÿñòè, і ïîìîòàòè, і ïîëîòíî ç íüîãî ïîòêàòè, і ïîáіëèòè.

– Ïàííî íàøà ìèëà, ïàííî íàøà ëþáà, çàðàç áóäå. Òà é íàçàä óñі ó âåðáó. Îò äîïàñëà äіâ÷èíà äî âå÷îðà, çíîâ äî âåðáè: – Âåðáî ÿðà, âіä÷èíèñÿ! Ãàííà-ïàííà éäå.

1 Ëåâàäà

22

– ò ó ò: ïàñîâèñüêî.

Îò âåðáà é âіä÷èíèëàñÿ, і òі ïàííè âèíîñÿòü їé ïîëîòíî òîíêå, òàêå áіëå – õî÷ çàðàç ñîðî÷êè øèé. Óçÿëà äіâ÷èíà òå ïîëîòíî, ïðèãíàëà áè÷êà äîäîìó, âіääàє ïîëîòíî áàáі. À òà àæ çóáàìè çàñêðåãîòіëà, ÿê ïîáà÷èëà, òà íі÷îãî êàçàòè. À ñâîþ äî÷êó ïîñëàëà áè÷êà ïàñòè, êàæå: – Íà òîáі, äîíå÷êî, ìè÷å÷êó1. Ñïðÿäåø – ñïðÿäåø, à íå ñïðÿäåø, òî é òàê ïðèíåñåø. Ïîãíàëà òà áè÷êà ïàñòè òà ìè÷êó çàêèíóëà, à ââå÷åðі ïðèãàíÿє áè÷êà òà é êàæå: – Ãîëîâà â ìåíå, ìàìî, òàê áîëіëà, ùî é íå çâåäåø.

– Íó, äàðìà, äîíþ, ëÿæ òà âіäïî÷èíü! Îò äіæäàëè âîíè íåäіëі. Áàáà ñâîþ äî÷êó òàê ïðè÷åïóðèëà, âåäå äî öåðêâè, à íà äіäîâó ãðèìàє: – Òîïè, ëåäàùî, íåòіïàõî! Ùîá òè é âèòîïèëà, і îáіäàòè íàâàðèëà, і ïîïðèáèðàëà, à ùå іç öüîãî ïîëîòíà é ñîðî÷êó ïîøèëà, ïîêè ìè âåðíåìîñÿ іç öåðêâè. Òà ãëÿäè: íå çðîáèø, òî é æèâà íå áóäåø!

1 Ìè÷å÷êà,

äіííÿ.

ìè÷êà – ïó÷îê ëüîíó, ïіäãîòîâëåíèé äëÿ ïðÿ23

Îò ïіøëà áàáà ç äî÷êîþ äî öåðêâè, à äіâ÷èíà øâèäåíüêî âèòîïèëà, îáіä íàâàðèëà, ó õàòі ïîïðèáèðàëà, òîäі ïîáіãëà íà ëåâàäó äî âåðáè òà é êàæå: – Âåðáî ÿðà, âіä÷èíèñÿ! Ãàííà-ïàííà éäå. Âåðáà é âіä÷èíèëàñü, à âіäòіëÿ ïàííè òàê і âèëèíóëè.

– Ïàííî íàøà ëþáà, ïàííî íàøà ìèëà, ùî ñêàæåø ðîáèòè?

– Òðåáà іç öüîãî ïîëîòíà, ïîêè іç öåðêâè âèéäóòü, ñîðî÷êó ïîøèòè. Òà ùå é äàéòå ìåíі âáðàòèñÿ – õî÷ó äî öåðêâè ïîїõàòè. Òі êèíóëèñü, óáðàëè її ãàðíî, à íà íіæêè ìàëåíüêі çîëîòі ÷åðåâè÷êè âçóëè. Òóò і êîíі ïіä’їõàëè. Ñіëà âîíà òà é ïîїõàëà äî öåðêâè. ßê óâіéøëà âîíà â öåðêâó, òàê öåðêâó é îñіÿëà. Ëþäè àæ íåñòÿìëÿòüñÿ ç äèâà: «×è âîíî êíÿçіâíà, ÷è êîðîëіâíà? Ùå òàêîї íå áà÷èëè». À íà òîé ÷àñ êíÿçåíêî â öåðêâі áóâ. ßê óãëåäіâ її, òî é î÷åé óæå íå âіäâåäå âіä íåї. Âіäïðàâà êіí÷àєòüñÿ, âîíà ïåðøà іç öåðêâè âèéøëà, ñіëà é ïîїõàëà. Ïіä’їõàëà äî âåðáè, âåðáà âіä÷èíèëàñÿ, âîíà ïîñêèäàëà âñå іç ñåáå, çíîâó íàäіëà ñâîє ðàì’ÿ1, ïîøèòó ñîðî÷êó âçÿëà. Êîíі ó âåðáó â’їõàëè – çà÷èíèëàñÿ âåðáà, à äіâ÷èíà ïіøëà â õàòó, ñіëà òà é âèãëÿäàє áàáó іç öåðêâè. Êîëè ïðèõîäÿòü.

– À ùî, íàâàðèëà?

– Íàâàðèëà.

– À ñîðî÷êó ïîøèëà?

– Òà é ñîðî÷êó ïîøèëà. Ïîäèâèëàñÿ áàáà, íі÷îãî íå ñêàçàëà, òіëüêè ïëå÷èìà çäâèãíóëà.

– Äàâàé îáіäàòè! Ïîñіäàëè îáіäàòè òà é ïî÷àëè ðîçêàçóâàòè, ÿêó òî âîíè ïàííî÷êó â öåðêâі áà÷èëè – ÿê ñîíöå, ãàðíó, ùî àæ êíÿçåíêî é ìîëèòèñÿ çàáóâ, óñå íà íåї äèâèâñÿ.

– À äî êîãî âîíà ïîäіáíà? – ïèòàє äіâ÷èíà. – Ìîæå, äî ìåíå?

1 Ðàì’ÿ

24

– ñòàðèé, ïîíîøåíèé îäÿã.

Áàáèíà äî÷êà â ñìіõ, à áàáà: – À÷, íåòіïàõà, äî êîãî ðіâíÿòèñÿ çäóìàëà! Îò äіæäàëè é äðóãîї íåäіëі. Çíîâó äіä ç áàáîþ òà ç áàáèíîþ äî÷êîþ äî öåðêâè, òіé çâåëіëà áàáà òîïèòè òà é ùå ÿêóñü ðîáîòó çàãàäàëà. À âîíà âïîðàëàñÿ øâèäåíüêî òà äî âåðáè: – Âåðáî ÿðà, âіä÷èíèñÿ! Ãàííà-ïàííà éäå. Âіä÷èíèëàñÿ âåðáà, à ç íåї ïàííè òàê і âèëèíóëè.

– Ïàííî íàøà ëþáà, ïàííî íàøà ìèëà, ùî ñêàæåø ðîáèòè? Âîíà їì çíîâó çàãàäàëà, äî öåðêâè óáðàëàñÿ, ó çîëîòі ÷åðåâè÷êè âçóëàñÿ, ïîїõàëà. Êîëè êíÿçåíêî âæå òàì. Âîíà ÿê óâіéøëà, òî é öåðêâó îñіÿëà. Ëþäè òîðîïіþòü: «Áîæå, ÿêà êðàñà! Õòî æ öå?». Íіõòî íå çíàє. À êíÿçåíêî é î÷åé íå âіäâåäå. Êіí÷àєòüñÿ âіäïðàâà, âîíà ïåðøà âèéøëà, ïðèїõàëà, ïèøíå âáðàííÿ ïîñêèäàëà, ñâîє ðàì’ÿ íàäіëà, ñіëà òà é äîæèäàє іç öåðêâè. Ïîïðèõîäèëè іç öåðêâè, ïîñіäàëè îáіäàòè, ðîçêàçóþòü çà òó ïàííó.

– Êíÿçåíêî ãàðíèé, à âîíà ùå êðàùà.

– À ìîæå, âîíà äî ìåíå ïîäіáíà? – Ãàííà ïèòàєòüñÿ. Áàáèíà äî÷êà ñìієòüñÿ, à áàáà òðîõè íå áèëà äіâ÷èíè. À êíÿçåíêî òèì ÷àñîì óñå äîïèòóєòüñÿ, õòî òà ïàííà. Íіõòî íå çíàє. Ðàäèëèñü, ðàäèëèñü, ÿê áè äіçíàòèñü. Îò îäèí õëîïåöü і êàæå: – À ÿ çíàþ, ÿê äîâіäàòèñÿ.

– À ÿê? – ïèòàєòüñÿ êíÿçåíêî.

– Íà òîìó ìіñöі, äå âîíà ñòàє, ñìîëè ïіäëèòè – ÷åðåâè÷êè é ïîïðèñòàþòü. Òàê і çðîáèëè. Ïðèїõàëà Ãàííà-ïàííà íà òðåòþ íåäіëþ äî öåðêâè, ñòàëà. À òі âæå – êíÿçåíêî ç ïàíàìè – òàê її ïèëüíóþòü, òàê ïèëüíóþòü. Êіí÷àєòüñÿ âіäïðàâà, õî÷å âîíà éòè – íå ðóøèòü ç ìіñöÿ. Ðâîíóëàñÿ – òàêè çіðâàëàñü, à îäèí ÷åðåâè÷îê і çîñòàâñÿ. Óòåêëà âîíà äîäîìó, ïðèїõàëà, óáðàëàñÿ çíîâó ó ñâîє ðàì’ÿ òà é ñèäèòü. Ïðèõîäÿòü іç öåðêâè, ÿê ñòàëè ðîçêàçóâàòè!

25

– Òàêèé, – êàæóòü, – ìàëåíüêèé ÷åðåâè÷îê, ùî íîãè òàêîї íåìà, ùîá íà íåї ïðèéøîâñÿ.

– À ìîæå, íà ìîþ ïðèéäåòüñÿ? – ïèòàє äіâ÷èíà. Áàáà ÿê ðîçëþòóєòüñÿ: – Òà òè íåòіïàõà, òіëüêè â ïîïåëі ãðåáåøñÿ, íîãè, ÿê òі êîëîäè, à äî êîãî ðіâíÿєøñÿ! À êíÿçåíêî ãåòü ñêðіçü ðîçïèòóєòüñÿ, õòî çîëîòèé ÷åðåâè÷îê çàãóáèâ. Íі, íіõòî íå çíàє. Ùî éîãî ðîáèòè? À òîé ïàðóáîê òà é êàæå çíîâó êíÿçåíêîâі: – À ÿ çíàþ, ÿê її çíàéòè.

– À ÿê? – ïèòàє êíÿçåíêî. – Êàæè!

– Ïîñëàòè ñêðіçü ìіðÿòè òîé ÷åðåâè÷îê: íà ÷èþ íîãó ïðèéäåòüñÿ, òî òî é âîíà. Îò òàê і çðîáèëè. Ïіøëè òі ñëóãè êíÿçåíêîâі ìіðÿòè. Õîäÿòü òà ìіðÿþòü, òà é ìіðÿþòü – íåìà! Îò çàõîäÿòü і â òó õàòó, äå äіäîâà é áàáèíà äî÷êè áóëè. À áàáà ùå çäàëåêó їõ ïîáà÷èëà, ùî éäóòü, òà íà ñâîþ äî÷êó: – Ìèé, äîíþ, øâèäøå íіæêè, áî éäóòü ÷åðåâè÷îê ìіðÿòè! À íà äіäîâó: – À òè, íå÷óïàðî, ãåòü ìåíі çàðàç íà ïі÷, ùîá і íå âèäíî òåáå áóëî! Òà é çàãíàëà її. Ïðèéøëè òі.

– Çäîðîâі!

– Äàé, Áîæå, äîáðîãî çäîðîâ’ÿ!

– ×è є ó âàñ äіâ÷àòà?

– Òà є â ìåíå äî÷êà, – êàæå áàáà. – Äîíþ! Äîíþ! Áіæè ñþäè, äàâàé íіæêó: çîëîòèé ÷åðåâè÷îê ìіðÿòè! Îò ëþáà äèòèíà – íіæêè áіëåíüêі. Ïî÷àëè ìіðÿòè – íі, íå ïðèõîäèòüñÿ.

– Òà òè äóæ÷åíüêî, äîíþ, ñòðîìëÿé íіæêó – âîíà âëіçå! Ñòðîìëÿëà, ñòðîìëÿëà – äå òàì! À äіäîâà äî÷êà äèâèòüñÿ ç ïå÷і.

– À òî æ ÿêà äіâ÷èíà ó âàñ íà ïå÷і? – ïèòàєòüñÿ ïàí.

– Òà òî ëåäàùèöÿ! – ãîâîðèòü áàáà. Òà íà äіâ÷èíó: – Òè ÷îãî çëіçëà, ñêàçàíî òîáі – ñèäè òàì!

26

– Íі, áàáî, õàé âîíà ñþäè éäå! À çëàçü, äіâ÷èíî! Çëіçëà âîíà, ñòàëà ÷åðåâè÷îê ìіðÿòè – âðàç òàê і ïðèéøîâñÿ.

– Íó, áàáî, – êàæóòü ïàíè, – öþ äіâ÷èíó âіçüìåìî ó âàñ.

– Îöå ëèõî! Äå æ òàêè âèäàíî, ùîá òàêå îïóäàëî òà êíÿçåíêîâі çà äðóæèíó áóëî! ×è òî æ ãîäèòüñÿ?! ß íå ïóùó!

– Íі, áàáî, òàêè âіçüìåìî! Áàáà âåðåùèòü: òà âîíà òàêà, òà âîíà ñÿêà! Òà âîíà ç ïîïåëó íå âèëàçèòü, òà íà íіé ñîðî÷êè íіêîëè áіëîї íåìà. Òàê òі é íå ñëóõàþòü. À äіâ÷èíà êàæå: – Ñòðèâàéòå òðîõè, ïіäó ïðèáåðóñÿ! Âèéøëà íà ëåâàäó: «Âåðáî ÿðà, âіä÷èíèñÿ! Ãàííà-ïàííà éäå». ßê âіä÷èíèëàñÿ âåðáà, à òі ïàííè òàê і âèëèíóëè. Óáðàëàñÿ âîíà; ÿê óâіéøëà â õàòó – óñå îñіÿëà. Òàê óñі é ïîòîðîïіëè.

– Äàéòå æ, – êàæå, – âçóþ é äðóãèé ÷åðåâè÷îê. Ïîñіäàëè, ïîїõàëè. Øâèäêî é âåñіëëÿ âіäáóëè. À âåðáà ç êðèíè÷êîþ ïіøëà â çåìëþ òà é çíîâ ó êíÿçåíêîâîìó ñàäó âèéøëà.

27

 Які завдання придумувала баба дідовій дочці? Скільки разів?  Хто і як допомагав дідовій дочці? За які риси характеру вона мала прихильність у своїх помічниць?  Якою змальовано бабу в цій казці? Пригадай казки, де є зла мачуха. Що повторюється в цих творах?  Прочитай уривки казки, яким відповідають малюнки. Якою показано бабину дочку, а якою – дідову? Знайди в тексті слова, які характеризують бабину й дідову дочок.  Як ти розумієш вислови: просвітку їй нема; ні до холодної води не береться; сиділа згорнувши руки?  Яка основна думка казки?  Порівняйте прочитану казку із чарівною: 1. Де відбуваються описані в казці події?

2. Чи є в ній чарівне перетворення?

3. Скільки випробувань випадає на долю героя казки?

Êèðãèçüêà íàðîäíà êàçêà Êèðãèçñòàí – ãіðñüêà êðàїíà, îêðàñîþ ÿêîї є îçåðî Іññèê-Êóëü – îäíå ç íàéáіëüøèõ ãіðñüêèõ îçåð ó ñâіòі. Ó ïåðåêëàäі ç êèðãèçüêîї ìîâè öå ñëîâî îçíà÷àє «ãàðÿ÷å îçåðî». Æèëè êîëèñü êèðãèçè â þðòàõ. Öå ïåðåíîñíі æèòëà ç æåðäèí, óêðèòі øêóðàìè. Ìèð òà ëàä – âåëèêèé êëàä. Çãîäà áóäóє, à íåçãîäà ðóéíóє. Äå íåçãîäà, òàì ÷àñòî øêîäà. ÇËÀÃÎÄÀ

Êîëèñü äàâíî áіëÿ çåëåíèõ ãіð íà áåðåçі Іññèê-Êóëþ æèâ îäèí äіäóñü. Áóëî â íüîãî áàãàòî äіòåé, à ùå áіëüøå îíóêіâ. Àëå äіòè âèðîñëè é ïî÷àëè ñâàðèòèñÿ ìіæ ñîáîþ. Öå äóæå çàñìó÷óâàëî äіäóñÿ é áàáóñþ. À ñâàðêè ìіæ íåâіñòêàìè, äî÷êàìè òà ñèíàìè íå âùóõàëè. ßêîñü óíî÷і âèïàâ ãëèáîêèé ñíіã. Ïðîêèíóâñÿ âäîñâіòà äіäóñü і âèðіøèâ ïðî÷èñòèòè äîâêîëà þðòè äîðіæêó. Êîëè áà÷èòü: íà ñíіãó ñëіäè, íà÷å õòîñü ùå äî íüîãî 28

âèéøîâ ç þðòè. «×è íå çëîäіé, áóâà?» – ïîäóìàâ äіäóñü òà é ïіøîâ òèìè ñëіäàìè. Ñëіä ïðèâіâ éîãî äî âèñîêîãî äåðåâà і ïðîïàâ. «ßê íå êðóòè, à çëîäіé, íàïåâíî, íà öüîìó äåðåâі çàõîâàâñÿ», – âèðіøèâ äіäóñü і ãóêàє: – Õòî á òè íå áóâ, çëіçàé! ß òåáå âèñòåæèâ âіä ñàìîãî äîìó.

– ß òâîє ùàñòÿ, – ïî÷óâñÿ ãîëîñ. – Íå ìîæó ÿ çàëèøàòèñÿ ó òâîєìó äîìі. Àëå êîëè âæå òè âèñòåæèâ ìåíå, âèêîíàþ òâîє áàæàííÿ, äàì òîáі âñå, ùî òіëüêè ïîáàæàєø, – çåìëþ, õóäîáó, âñіëÿêå ìàéíî. Âèáèðàé, ùî õî÷åø. Ðîçãóáèâñÿ ñòàðèé, íå çíàє, ùî ïðîñèòè â ùàñòÿ. Ïîäóìàâ òà é êàæå: – Òè ìåíå òóò çà÷åêàé, à ÿ ïіäó äîäîìó ïîðàäæóñÿ çі ñâîїìè äіòüìè. Ïîãîäèëîñÿ ùàñòÿ. Âіòðîì ïîëåòіâ, ïòàõîì ïîëèíóâ äîäîìó äіäóñü, ðîçïîâіâ óñå òà é ïðîñèòü ïîðàäè. Êîæåí ïðîïîíóє ñâîє.

– Áåðè õóäîáó, áåç õóäîáè íå ïðîæèâåø, – êàæå äðóæèíà.

– Íі, – êàæóòü ñèíè. – Ïðîñè çåìëþ, áåç çåìëі íå îáіéäåøñÿ.

– Õіáà òî æèòòÿ áåç ãàðíîãî îäÿãó? Îäÿã ïðîñè, – íàïîëÿãàþòü äî÷êè. Íàïðèêіíöі çàïèòàëè â íàéìåíøîãî õëîï÷èêà, äіäóñåâîãî îíóêà.

– Ïðîñè êðàùå çëàãîäè, äіäóñþ. Òÿæêî æèòè, êîëè її íåìà, – êàæå õëîï÷èê.

– Äîáðà òâîÿ ïîðàäà, – çðàäіâ äіäóñü. Çðåøòîþ é óñі çіéøëèñÿ íà òîìó. Çíîâó ïіøîâ äіäóñü òèìè æ ñëіäàìè òà é ñòàâ ïіä äåðåâîì.

– Ñëóõàé, ùàñòÿ, íі÷îãî íàì íå òðåáà. Õàé áóäå òіëüêè çëàãîäà â äîìі, – ñêàçàâ âіí.

– Ãåé, äіäóñþ, äå çëàãîäà, òàì ìóøó áóòè і ÿ. Äîâåäåòüñÿ ìåíі ïîâåðòàòèñÿ, – ñêàçàëî ùàñòÿ і ïîâåðíóëîñÿ äî äіäóñåâîї îñåëі. Ç òîãî ÷àñó äіäóñåâà ðîäèíà æèâå äðóæíî é ùàñëèâî. Ïåðåêëàä Ïåòðà Ãîðäіé÷óêà 29

 Чому щастя залишило родину?  Чия порада виявилася наймудрішою?  Що є, на твою думку, найважливішим у родинних взаєминах? Склади продовження казки.  Пригадай бірманську казку «Як серед птахів виникла дружба». Порівняй її з казкою «Злагода». Чим вони подібні? Повтори і пригадай  Розкажи про засновників Києва. Чи знаєш ти, що в Києві є пам’ятник Кию, Щеку, Хориву і Либеді над Дніпром?  Упізнай за портретом героя легенди: «Очі – терен, шовкова коса. А усмішка, мов лагідний ранок!». Поясни значення порівняння.  Доведи за змістом казки «Золотий черевичок», що в народній творчості прославляється перемога справедливості над свавіллям.  Розкажи, звідки з’являлася допомога дівчині в казці «Золотий черевичок». Яку казку зі світової літератури тобі нагадала ця українська народна казка? Знайди спільне і відмінне.  Виконай завдання (на вибір): 1. Тополя – символ Батьківщини, волі, надії, боротьби за щастя. Її опоетизовано в усній і літературній творчості. Склади порівняння і речення з ними за змістом прочитаних творів: «Струнка, як...», «Висока, як...».

2. Прочитай рядки з уривків поезій Тараса Шевченка та Василя Симоненка. Визнач їх настрій.

Ïî äіáðîâі âіòåð âèє, Ãóëÿє ïî ïîëþ,

Êðàé äîðîãè ãíå òîïîëþ Äî ñàìîãî äîëó. Òàðàñ Øåâ÷åíêî. «Òîïîëÿ»

І ÿêùî âïàäåø òè íà ÷óæîìó ïîëі, Ïðèéäóòü ç Óêðàїíè âåðáè і òîïîëі, Ñòàíóòü íàä òîáîþ, ëèñòÿì çàòðіïî÷óòü, Òóãîþ ïðîùàííÿ äóøó çàëîñêî÷óòü. Ìîæíà âñå íà ñâіòі, âèáèðàòè, ñèíó, Âèáðàòè íå ìîæíà òіëüêè Áàòüêіâùèíó. Âàñèëü Ñèìîíåíêî. «Ëåáåäі ìàòåðèíñòâà»  На основі змісту прочитаних творів складіть кілька висловлювань: Щастя – це...

30

КРАСА СВІТУ В ХУДОЖНЬОМУ ТВОРІ

Êðàñà! Íà ñâіòі öіì Êðàñà – íàòõíåííà ÷àðіâíèöÿ, ùî âіäêðèâàє íåáåñà, âåðøèòü íàéáіëüøі ÷óäåñà, ìîâ êàçêîâà öàðèöÿ. Ìèêîëà Âîðîíèé

Òâîðè öüîãî ðîçäіëó ñïîíóêàòèìóòü òåáå äî ðîçìіðêîâóâàíü, ùî òàêå êðàñà, ÿê її ðîçóìіòè і òâîðèòè, ÿêі âîíà çäàòíà «âåðøèòè ÷óäåñà». Íàìàãàéñÿ ðîçóìîì, ïî÷óòòÿìè ñïðèéìàòè êîæíèé õóäîæíіé òâіð: óÿâëÿé, çàïàì’ÿòîâóé, äóìàé, âіä÷óâàé – і òîáі áóäå çðîçóìіëèì, ÿêèì і ÷îìó ñàìå òàêèì ïîâèíåí áóòè, íà äóìêó ïèñüìåííèêà, ñâіò і ìè â íüîìó. À áóäå òóò і ïîåçіÿ, і ïðîçà. Òè âæå çíàєø, ùî ïîåçіÿ – öå âіðøîâàíі òâîðè. Ó íèõ ïîåòè âèñëîâëþþòü ñâîї äóìêè, íàñòðîї, ïî÷óòòÿ, îïèñóþòü êàðòèíè ïðèðîäè, ïåðåæèòі ïîäії. Ïðîçà – öå òâîðè, íàïèñàíі íåâіðøîâàíîþ ìîâîþ. Ïèñüìåííèêè çà äîïîìîãîþ ÿñêðàâèõ îáðàçіâ ðîçïîâіäàþòü ïðî íàâêîëèøíіé ñâіò, ðîçêðèâàþòü ñâîї øëÿõè âèðіøåííÿ ïðîáëåì. Ùîá їõ çðîçóìіòè, òðåáà ïðîíèêíóòè â ãëèáèíè òâîðó.  Прочитай оповідання. Разом з автором і його персонажами спробуй відкрити для себе, що таке краса, натхнення, радість і таємниця.

31

ÊÐÀÑÀ, ÍÀÒÕÍÅÍÍß, ÐÀÄІÑÒÜ І ÒÀЄÌÍÈÖß

Ïіøîâ ìàëåíüêèé õëîï÷èê äî ëіñó. Ïî äîðîçі çóñòðіâ äіäà, ùî ïîâåðòàâñÿ ç ëіñó. Ñòàðèé áóâ çìîðåíèé, àëå ðàäіñíî ïîñìіõàâñÿ.

– ×îãî âè ðàäієòå, äіäóñþ? – çàïèòóє õëîï÷èê. – Ìàáóòü, ó ëіñі є ùîñü äóæå õîðîøå?

– Òàê, õëîï÷èêó, ó ëіñі є êðàñà, íàòõíåííÿ, ðàäіñòü і òàєìíèöÿ. ß їõ ïîáà÷èâ, і ìåíі çàõîòіëîñü æèòè ùå áàãàòî-áàãàòî ðîêіâ. Õëîï÷èê ïîáіã äî ëіñó. Ïîäèâèâñÿ íàâêîëî ñåáå. Óñå êðàñèâå: і äóá ìîãóòíіé, і ÿëèíêà îøàòíà, і âåðáà ïëàêó÷à, é áåðåçà áіëîêîðà. À íàéêðàñèâіøîþ õëîï÷èêîâі âèäàëàñÿ ìàëåíüêà êâіòî÷êà ôіàëêè. Âîíà ïіäíÿëà ïîâåðõ òðàâè ñâîþ ñèíþ ãîëіâêó ç ôіîëåòîâèì î÷êîì, ÿêå çàïèòëèâî ïîãëÿäàëî íà õëîï÷èêà.

– Öå êðàñà, – ïðîøåïîòіâ õëîï÷èê. Ïðèñëóõàâñÿ і ïî÷óâ äàëåêî-äàëåêî òèõó ïіñíþ ãîðëèöі: òóð... òóð... І â òó æ ìèòü çãàäàëèñü õëîï÷èêîâі ëàñêàâі é äîáðі ìàòåðèíñüêі ðóêè. Çàõîòіëîñü çàñïіâàòè ïіñíþ ïðî ìàìó.

– Öå íàòõíåííÿ, – ïðîøåïîòіâ õëîï÷èê. Ùå óâàæíіøå ïîäèâèâñÿ õëîï÷èê íàâêîëî. ßñêðàâî ñÿÿëî ñîíå÷êî, âèñîêî â ñèíüîìó íåáі ëіòàëè ïòàõè, äî ñàìîãî îáðіþ ïëèâëè çåëåíі õâèëі ëіñó. «ßê äîáðå, ùî ÿ âñå öå áà÷ó é ïî÷óâàþ, – ïîäóìàëîñü õëîï÷èêîâі. – Ñâіò – öå ðàäіñòü, æèòè – öå ðàäіñòü. À äå æ òàєìíèöÿ?». Äîâãî, äóæå äîâãî ïðèäèâëÿâñÿ é ïðèñëóõàâñÿ õëîï÷èê, àëå òàєìíèöі íå ïîìіòèâ. Ïіøîâ õëîï÷èê äî ëіñó і íàñòóïíîãî äíÿ. Çíîâó íàçóñòðі÷ äіä. Ðîçêàçàâ õëîï÷èê, ÿê âіí âіäêðèâ äëÿ ñåáå êðàñó, íàòõíåííÿ і ðàäіñòü, à îñü òàєìíèöþ – íå äîâåëîñü.

– Äіäóñþ, à äå æ òàєìíèöÿ? Ñòàðèé çàãàäêîâî ïîñìіõíóâñÿ é âіäïîâіâ: – Îò äîæèâåø äî ñèâîãî âîëîññÿ – òîäі é çðîçóìієø òàєìíèöþ. Âàñèëü Ñóõîìëèíñüêèé

32

*** Ðåâå òà ñòîãíå Äíіïð øèðîêèé, ñåðäèòèé âіòåð çàâèâà, äîäîëó âåðáè ãíå âèñîêі, ãîðàìè õâèëþ ïіäіéìà. І áëіäíèé ìіñÿöü íà òó ïîðó іç õìàðè äå-äå âèãëÿäàâ, íåíà÷å ÷îâåí â ñèíіì ìîðі, òî âèðèíàâ, òî ïîòîïàâ. Ùå òðåòі ïіâíі íå ñïіâàëè, íіõòî íіãäå íå ãîìîíіâ, ñè÷і â ãàþ ïåðåêëèêàëèñü, òà ÿñåí ðàç ó ðàç ñêðèïіâ.  Які картини виникли у твоїй уяві під час читання? З яких слів стає зрозуміло, що описано бурю вночі на Дніпрі?  Прочитай опис Дніпра, вітру, неба, місяця. Із чим порівнюється місяць?  Назви слова, за допомогою яких описана картина наповнюється звуками.  Підготуйся до виразного читання вірша. Які рядки читатимеш голосно, грізним тоном, а які – спокійно, тихим голосом? Чи знаєш ти? Багато віршів Тараса Шевченка покладено на музику. «Реве та стогне Дніпр широкий» – пісня. Мелодія пісні народна. Музику до неї написав композитор Данило Крижанівський. Також вірші Тараса Шевченка надихали на творчість і художників.  Розгляньте репродукцію картини українського живописця, письменника Миколи Бурачека «Реве та стогне Дніпр широкий». Чи можна назвати її пейзажем?  Як автору вдалося зобразити бурю на Дніпрі, місяць?

36

 Відшукай у вірші порівняння. Яке слово, на твою думку, для поета найсвітліше, найніжніше?  Прочитайте вірш виразно, передаючи голосом почуття, які пережив поет.  Перегляньте прочитані вірші Тараса Шевченка. Який з них, на вашу думку, написано на засланні, далеко від України? Чому ви так вважаєте?  Які почуття передав поет у своїх віршах? Чим вони викликані?  Прочитайте один з віршів поета з пам’яті.  Прочитай самостійно уривок із книжки Богдана Лепкого «Про життя і твори Тараса Шевченка» і поясни, чим викликаний такий ніжно-засмучений настрій поета у вірші «За сонцем хмаронька пливе...».

Âåñíîþ 1848 ðîêó Øåâ÷åíêà âіäðÿäèëè ùå äàëі íà ïіâäåíü, íà Àðàëüñüêå îçåðî ó ñêëàäі âіéñüêîâî-íàóêîâîї åêñïåäèöії1 äëÿ äîñëіäæåííÿ Àðàëó òà éîãî áåðåãіâ. Øåâ÷åíêî ïîâèíåí áóâ ìàëþâàòè êàðòè é êðàєâèäè. Ó ñòåïó áóëî ãàðÿ÷å, êóðÿâà çàêðèâàëà ñâіò. Àëå ðàíêè òðàïëÿëèñÿ ÷óäîâі: áåçêðàéíіé ñòåï, çàñòåëåíèé ñðіáëèñòèì êîâèëîì, íіäå àíі êóùà, àíі áàëêè, íі÷îãіñіíüêî. Êðіì òðóäіâ і âòîìè, Øåâ÷åíêî çðàçó ïî÷óâàâ ñåáå äîáðå. Íîâі âðàæåííÿ, íåâèäàíі êðàєâèäè, ìîæëèâіñòü ïèñàòè é ìàëþâàòè. Îôіöåðè ïîâîäèëèñÿ ç íèì ãàðíî, äіëèëèñÿ õëіáîì-ñіëëþ і ïîõіäíèì øàòðîì. Ïëàâàííÿ æ ïî Àðàëüñüêîìó ìîðþ ñêîðî íàäîêó÷èëî Øåâ÷åíêîâі. Âîäà â íüîìó ïîãàíà, ìîâ ñîííà, і íåáî íàä íåþ íåöіêàâå, ìîâ íåâìèòå. І ïîâіòðÿ íåäîáðå âïëèâàëî íà ïîåòîâå çäîðîâ’ÿ. Çàïóñòèâ äîâãó áîðîäó – ñòàðіâñÿ ïåðåä÷àñíî. Òàðàñ ïèñàâ: 1 Åêñïåäèöіÿ

– ïîäîðîæ, ïîїçäêà ãðóïè ëþäåé çі ñïåöіàëüíîþ ìåòîþ, ïåâíèì çàâäàííÿì.

40

Ìåíі ëåãøàє â íåâîëі, ÿê ÿ їõ ñêëàäàþ. Ç-çà Äíіïðà ìîâ äàëåêîãî ñëîâà ïðèëіòàþòü. І ñòåëÿòüñÿ íà ïàïåðі, ïëà÷ó÷è, ñìіþ÷èñü, ìîâ òі äіòè. І ðàäóþòü îäèíîêó äóøó óáîãóþ. Ëþáî ìåíі. Ëþáî ìåíі ç íèìè. Ìîâ áàòüêîâі áàãàòîìó ç äіòêàìè ìàëèìè. І ðàäèé ÿ і âåñåëèé, і Áîãà áëàãàþ, ùîá ïðèñïàâ ìîїõ äіòîê â äàëåêîìó êðàþ. Îäíèì ç íàéêðàùèõ òâîðіâ, ùî Øåâ÷åíêî íàïèñàâ ó öіé åêñïåäèöії, є âіðø «Çà ñîíöåì õìàðîíüêà ïëèâå...». Áîãäàí Ëåïêèé (1872–1941) – ïîåò, ïðîçàїê, ïåðåêëàäà÷, ëіòåðàòóðîçíàâåöü і âèäàâåöü. Íàðîäèâñÿ â îñâі÷åíіé ðîäèíі. Ïåðøі çíàííÿ ìàéáóòíіé ïèñüìåííèê îäåðæàâ ó áàòüêіâñüêîìó äîìі, çíàâ íàïàì’ÿòü áàãàòî âіðøіâ Òàðàñà Øåâ÷åíêà. Áàòüêî ðîçïîâіäàâ éîìó ïðî ïèñüìåííèêіâ, õóäîæíèêіâ, à âіä äіäà äіçíàâñÿ ïðî äàâíі ÷àñè, іñòîðè÷íі ïîäії â Óêðàїíі. Іç øåñòè ðîêіâ ìàëèé Áîãäàí æèâ ó Áåðåæàíàõ, íàâ÷àâñÿ â ãіìíàçії. Ç äèòÿ÷èõ ëіò Áåðåæàíè, çãàäóâàâ ïèñüìåííèê, ñòàëè äëÿ íüîãî íàéêðàùèì ìіñòîì ó ñâіòі. Äàëі â Áîãäàíà Ëåïêîãî áóëî æèòòÿ, íàïîâíåíå íàâ÷àííÿì, òâîð÷іñòþ, ðîáîòîþ, öіêàâèìè çóñòðі÷àìè, óäà÷àìè і ïîðàçêàìè, ðàäîùàìè і òðèâîãàìè.

41

 Яку картину природи змалювала Леся Українка у вірші? Де вона спостерігала цей пейзаж?  Як змінюється під час заходу сонця морська вода? Знайди в тексті вірша порівняння.  Прочитай останні чотири рядки вірша. Які почуття викликала в поетеси остання мить заходу сонця?  Із чим порівнює письменниця шлях, що залишає на воді корабель?

*** Ïëèíå áіëèé ÷îâíèê, õâèëå÷êà êîëèøå, õâèëå÷êà ãîéäàє; ïëèíå áіëèé ÷îâíèê, âіòåð ëåäâå äèøå, ëåäâå ïîâіâàє. Áіëії õìàðèíêè, ëåáåäèíі êðèëà óãîðі ãóëÿþòü, äîâãîþ ñòÿãîþ1, ùî çîðþ ïîêðèëà, ìіñÿöÿ ñÿãàþòü. Ìіñÿ÷åíüêî ñâіòëî і ðîæåâå, é ñðіáíå êèäà-ðîçñèïàє, і ðÿõòèòü, і ñÿє ñâіòëî òåє äðіáíå, ÿê âîãîíü ïàëàє. Ãåòü äàëåêî â ìîðі êîðàáëі âèäíіþòü, áà÷ó çäàëå÷åíüêà, ÿê âèðàçíî ùîãëè2 òîíêії ÷îðíіþòü ïðîòè ìіñÿ÷åíüêà.  Яку картину змальовано у вірші? (Вибери відповідь: місячну ніч, місячну ніч на морі, тихе нічне море).  Як зображено човник, хмаринки, місячне світло?  Прочитай вірш виразно, передаючи голосом замилування красою описаного.

1 Ñòÿãà

– ñìóãà.

– âèñîêèé ñòîâï íà ñóäíі äëÿ âñòàíîâëåííÿ âіòðèë, ïіäíÿòòÿ ïðàïîðà òîùî.

2 Ùîãëà

49

Прочитай, як описала літній вечір українська письменниця Марко Вовчок.

Íàäіéøîâ òåïëèé òèõèé ðîæåâèé ëіòíіé âå÷іð. Îñü ãàñíóòü óæå îñòàííі ïðîìåíі ñîíöÿ, і çåìëþ ïîâîëі îáãîðòàє íі÷íà ïіòüìà і ïðîõîëîäà. Íåáî âêðèâàєòüñÿ áåçëі÷÷þ çіðîê, à çãîäîì і ìіñÿöü âèïëèâàє íàä îáðієì1. ßê ãàðíî áóâàє â òàêèé òèõèé íі÷íèé ÷àñ ïëèñòè ðі÷êîþ íà ÷îâíі! Äèâèøñÿ âãîðó – òàì ñâіòÿòü òîáі çîðі. Ãëÿíåø óíèç, íà âîäó, і òàì ñâіòÿòü òîáі çîðі. Âãîðі ïëèâå ìіñÿöü, і ïіä òîáîþ ïëèâå ìіñÿöü. Òèõå ïëåñî2 ðіêè, íà÷å âåëåòåíñüêå ëþñòðî, âіäáèâàє â ñîáі âñþ íåáåñíó äàëå÷іíü.  Доведи, що письменниці милуються красою літнього вечора. Що їх зачаровує? Назви художні засоби, за допомогою яких Марко Вовчок та Леся Українка описують вечір і передають свої почуття.  Склади загадки про зірки, місяць, небо, вечір.  Знайди спільне й відмінне в змалюванні літнього вечора Лесею Українкою та Марком Вовчком.  Виконай завдання (на вибір): 1. Вивчи і прочитай з пам’яті дві строфи вірша Лесі Українки «Сосна».

2. Прочитай і розкажи про життєвий шлях Марка Вовчка.

Ñïðàâæíє іì’ÿ Ìàðêà Âîâ÷êà (1833–1907) – Ìàðіÿ Îëåêñàíäðіâíà Âіëіíñüêà. Íàðîäèëàñÿ ïèñüìåííèöÿ â Îðëîâñüêіé ãóáåðíії. Íàâ÷àëàñÿ â æіíî÷îìó ïàíñіîíàòі â Õàðêîâі. Ïіñëÿ îäðóæåííÿ ðàçîì іç ÷îëîâіêîì âèїõàëà â Óêðàїíó, çàéìàëàñÿ ôîëüêëîðèñòèêîþ, âèâ÷èëà óêðàїíñüêó ìîâó, çâè÷àї і òðàäèöії óêðàїíñüêîãî íàðîäó. Ïñåâäîíіì Ìàðêî Âîâ÷îê óçÿëà òîäі, êîëè ðîçïî÷àëà ëіòåðàòóðíó äіÿëüíіñòü. Çà òåìàòèêîþ òâîð÷іñòü ïèñüìåííèöі 1 Îáðіé

– ïðèëåãëà äî çåìëі ÷àñòèíà íåáåñíîãî ïðîñòîðó, íåáîñõèë.

2 Ïëåñî – øèðîêà äіëÿíêà ðі÷êè çі ñïîêіéíîþ òå÷ієþ.

50

 Прочитай вірш виразно, звертаючи увагу на довжину речень.  За ілюстрацією, текстом вірша опишіть картину осені.  Порівняйте вірші Ліни Костенко «Осінь, ось вона, осінь» і «Красива осінь вишиває клени». Які слова використовує поетеса в кожному з них, змальовуючи прихід осені? Чи однаковий настрій викликають ці твори?

*** Ñòîÿòü ëіñè ñìàðàãäîâî-ðóäі1, ïіñëÿ äîùó íàäîâãî êðàïåëèñòі. Âñå ãëèáøà îñіíü. Âæå і æîëóäі õîâàє ñîéêà ïіä îïàëå ëèñòÿ.  Яку осінь описує поетеса? Знайди відповідь у вірші.  Яка картина природи виникла у твоїй уяві після читання вірша?

*** Îñіííіé äåíü, îñіííіé äåíü, îñіííіé! Î ñèíіé äåíü, î ñèíіé äåíü, î ñèíіé! Îñàííà2 îñåíі, î ñóì! Îñàííà. Íåâæå öå îñіíü, îñіíü, î! – òà ñàìà. Îñòàííі àéñòðè ãîðіëèöü çàéøëèñÿ áîëåì. Ãåí êèëèì, âèòêàíèé іç ïòèöü, ëåòèòü íàä ïîëåì. Áàãäàäñüêèé çëîäіé ëіòî âêðàâ, áàãäàäñüêèé çëîäіé. І ïëà÷å êîíèê ñåðåä òðàâ – íåìà ìåëîäіé.  Прочитай уголос вірш, вслухаючись у звучання слів. Які звуки найчастіше повторюються? Чи допомагають вони створити картину осені? Який це художній засіб?  Прочитай вірш виразно. Передай його настрій за допомогою інтонації.  Перегляньте прочитані вірші Ліни Костенко. Які з них ви запам’ятали? Прочитайте їх з пам’яті.

1 Ñìàðàãäîâî-ðóäі

2 Îñàííà

– çåëåíі іç ÷åðâîíî-æîâòèì.

– óñëàâëåííÿ êîãîñü, ÷îãîñü; ñëàâà, õâàëà.

55

 Чому синичка прилітала до хати в холод і теплінь? Доведи свою думку рядками з вірша.  Як поет описує спів синички? Прочитай. Про що вона, на твою думку, співає людям? А тобі зокрема? ßÁËÓÊÎ

Íà ãàëóçöі ÿáëóêî âèñіëî; êàìåíåì ÿ êèíóâ – ïåðåáèâ ãіëî÷êó, àæ ñåðöå çàáîëіëî. І íàâіùî ÿ òàêå çðîáèâ? Íå ïîäóìàâ. Ëþòèé íåäîòåïà. Çà äîáðî ÿ ðîçïëàòèâñÿ çëîì. І ñòîїòü êîëî äîðîãè ùåïà, íà÷å ïòàõ ç ïіäñòðåëåíèì êðèëîì. ßáëóíüêî ìîÿ çåëåíîêðèëà, ìîæå, òè é çàïëàêàëà òèõöåì. Òè äëÿ ìåíå ÿáëóêî âðîäèëà, ÿ æ ó òåáå êèíóâ êàìіíöåì! Çàñèõàє ïåðåáèòà ãàëóçü1, і â äóøі ãîðèòü, íåìîâ áàòіã ñîâіñòі, à ÿáëóêî çîñòàëîñü – ìіé âàæêèé, õî÷ íåäîñòèãëèé ãðіõ.  Який вчинок ліричний герой вважав гріхом? Чи зрозумів він, що вчинив погано? Доведи рядками з вірша.  Як поет називає яблуньку, з ким порівнює, якими словами картає себе? Уяви, що яблунька вміє розмовляти. Склади казку, у якій вона розповідає про те, що трапилося.  Переглянь прочитані вірші Дмитра Павличка. У яких з них є рядки: «Діряву місяця підкову я бачу в синій глибині», «Із вдячності вона грала, неначе скрипаль-корифей»?  Як ти розумієш значення вислову за добро я розплатився злом? 3 якого він вірша? А як синичка віддячила людям за добро?

1 Ãàëóçü

58

– ò ó ò: ãіëêà, ãàëóçêà.

Коли твір відкриває свої таємниці Ïіä ÷àñ ÷èòàííÿ ðîçìіðêîâóþ, óÿâëÿþ, ïðèäèâëÿþñÿ, ïðèñëóõàþñÿ ÇÅÐÍÈÍÀ

Ó ïøåíè÷íіé çåðíèíі áіëüø ÿê ñòî êàçîê, – ó ïøåíè÷íіé çåðíèíі ñõîâàíèé êîëîñîê. À â òіì êîëîñêó – ïіâæìåíі çåðíà. À ç òîãî çåðíà êîëîñêè äîâæåëåííі çíîâó äîáóäå ñèëà çåìíà. À ç òèõ êîëîñêіâ – ðåøåòî çåðåí, à ç ðåøåòà çåðåí – çåðåí ìіøêè. À äàëі, à äàëі ñâіò ÿñåí і çåëåí âіíêîì îáіâ’þòü çîëîòі êîëîñêè. І õëіá íàø, і õëіáîì îñÿÿíà ïіñíÿ, і ìіñòî, é âåñåëêà íîâîãî ìîñòà, і âñå òå, ùî є і ùî áóäå îïіñëÿ, â çåðíèíі áóëî і ç çåðíèíè çðîñòà.  Простеж за думкою автора, для чого потрібна пшенична зернина.  Прочитай вірш виразно, за допомогою інтонації передаючи життєствердний настрій вірша.  Який малюнок ти намалюєш за виділеним рядком?  Прочитай вірш Івана Драча. Визнач, якою темою він пов’язаний з віршем Дмитра Павличка. ÅÒÞÄ1 ÏÐÎ ÕËІÁ

ßéöå ðîçіá’є, áіëêîì ïîìàæå, íà äåðåâ’ÿíó ëîïàòó – òà â ïі÷, і òðіñêîòіòèìå іñêðàìè ñàæà2 – ìіíіàòþðíà çîðÿíà íі÷.

1 Åòþä

– íåâåëèêèé òâіð, ïðèñâÿ÷åíèé ÿêîìó-íåáóäü ïèòàííþ.

2 Ñàæà – ÷îðíà ïîðîøêîâà ìàñà, êіïòÿâà.

59

Íà õìåëі çàìіøàíèé, âèäìå ãðóäè, çàðóì’ÿíіëèé, êðóãëèé íà âèä. Ñêîðèíêà çàñìàëåíà æàðîì áóäå, àæ ðîçіãðàєòüñÿ àïåòèò.  ïіäñîõëîìó òіñòі êëåíîâà ëîïàòà âèéìå ç ÷åðåíі1, äå ïіêñÿ â òåïëі, – і çà÷àðóєòüñÿ áіëåíà2 õàòà ç ñîíöÿ ïàõó÷îãî íà ñòîëі.  Яким тобі вдалося уявити випечений хліб, який запах відчути?  Із чим його порівнює поет?  Як ти думаєш, хто ж спік хліб? Чому поет говорить невизначено: розіб’є, помаже?  З яких слів ти відчуваєш, що поет бачив і знає, як випікають хліб, милується випіканням хліба і вже спеченим буханцем? Чи знаєш ти? Щоб хліб був пухкий, тісто замішують на дріжджах або на хмелю. У давнину й навіть зараз у печі випікають хліб на черені або на капустяному листку на черені. Учасників жнив у народі називали женчиками. Першою починала зажинок найстарша жінка. Їй дозволялося нажати початкового снопа. Якщо в родині була дівчина на виданні, то з його зерен мали спекти весільний коровай. Найстарша жниця заводила зажинкову пісню, і її підтримували інші:

Æèâî, æåí÷èêè, æèâî Äîæèíàéòå íèâó. Áóäåìî ïëåñòè âіíî÷êè Ç çîëîòîї ïøåíè÷êè... Ç îïîâіäàííÿ Âàñèëÿ Ñêóðàòіâñüêîãî «ßê ó ñåðïíі äáàєì, òàê çèìîþ ìàєì» 1 ×åðіíü

– äíî ïå÷і, äå ãîðÿòü äðîâà, ìіñöå â ïå÷і äëÿ âèïіêàííÿ õëіáà òà âàðіííÿ ñòðàâ.

2Áіëåíà – õàòà áіëà, ÷èñòà; ïîêðèòà ðîç÷èíîì êðåéäè, âàïíà.

60

Ïðî÷èòàé ðå÷åííÿ: «Êîæíà ÿãіäêà ãîðîáèíè ãîðèòü êîðàëîâèì ñâіòëîì». Ó òâîїé óÿâі – ÷åðâîíèé êåòÿã. Ó êîæíіé éîãî ÿãіäöі âіäáèâàєòüñÿ ñîíÿ÷íå ñâіòëî. ßãіäêè ãðàþòü, ïåðåëèâàþòüñÿ. Àëå ïèñüìåííèê íå âіäòâîðþє öèõ äåòàëåé. Їõ ìàëþє òâîÿ óÿâà. Ùîá óÿâèòè îïèñàíå â óñіõ äåòàëÿõ, çðîçóìіòè, ôîðìóëþé çàïèòàííÿ äî íåçâè÷àéíèõ ñëіâ ó ðå÷åííі, íàïðèêëàä, ÿê öå ÿãіäêà ìîæå ãîðіòè? À ÷îìó êîðàëîâèì ñâіòëîì? ßêîãî êîëüîðó êîðàëі? Çðîçóìіëî! Ñîíöåì îñâіòëåíі ÷åðâîíі ÿãîäè ãîðîáèíè! Ïðèäèâëþñü! Õî÷ó ïîáà÷èòè ãîðîáèíó ñàìå òàêîþ. ...Ó ìàëåíüêіé ãðóäöі çåìëі àáî êëàïòèêó íåáà, êâіòó÷іé ãіëöі ÷è ðîñèíöі íà òðàâі, ëàñòіâ’їíîìó ãíіçäå÷êó ïіä ñòðіõîþ ÷è çíàéäåíîìó êîëîñî÷êó íà ñòåðíі òåïëіє ëþáîâ’þ Óêðàїíà. ßðîñëàâ Ãîÿí

Ïåéçàæ âіäïîâіäàє íàñòðîþ ïåðñîíàæіâ òâîðó (ãàðíî íà äóøі – ãàðíî íàâêîëî) ×èì÷èêóþòü íàøі õëîïöі ïî ñòåæöі, à íàä ñòåæêîþ ç îáîõ áîêіâ òðàâè і êâіòè: ïîäîðîæíèê, ñïîðèø, ñîáà÷à ðîæà, êàøêà, áóðêóí, áóäÿêè, ëîáîäà і çіâ’ÿëі âåäìåæі âóøêà. І âñå êâіòíå. Êàøêà – áіëà, ñîáà÷à ðîæà – ðîæåâà àáî òåæ áіëà; áóðêóí – æîâòèé, à áóäÿê! Ëåëå÷êî! óâåñü ñðіáíèé, êîëþ÷êè, ÿê ãîëêè, êâіòêè ÷åðâîíі, ÿê æàð, ïàõíóòü ìåäîì, à íà íèõ – äæìåëіâ! À äæìіëü ñàì, ÿê êâіòêà: ñïèíêà ÷îðíà, ÷åðåâöå – æîâòîãàðÿ÷å, і âåñü íà÷å øîâêîâèé, і áðèíèòü, ÿê çîëîòà ñòðóíà. À âåäìåæå âóõî ÿêå! Òåæ âêðèòå ñðіáíîþ âîðñîþ, ïóõíàñòå, òêíè ïàëüöåì – ïàëåöü òàê і ïîòîíå. Îõ, õëîïöі, ãàðíî! À ïіä ïøåíèöÿìè – ñîêèðêè, òåìíî-ôіîëåòîâі, ÿñíî-ôіîëåòîâі – î÷åé íå çâåäåø. À ïîðó÷ íèõ âîëîøêè, ñïåðå÷àþòüñÿ öâіòîì ç ïåòðîâèì áàòîãîì. Òîé ñèíіé, à âîíè ùå ñèíіøі. Õëîïöі áðåëè ìіæ êâіòàìè. Æåíüêà ñêèíóâ êåïêó, ïіäñòàâèâ ïіä ñîíöå ñïіòíіëèé ëîá. Ëåâêî – òåæ; 63

 Якими кольорами, запахами і звуками було наповнене все для хлопців?  Який був настрій у хлопців? Чим, на твою думку, він був викликаний?

Ïåéçàæ çìіíþєòüñÿ і íàñòðіé ïåðñîíàæà çìіíþєòüñÿ ×ÎÌÃÀ І ÂÅÑÍÀ

(Ñêîðî÷åíî) Íà ëіñîâîìó Ñèíü-îçåðі æèëà êà÷êà ×îìãà. Õіáà є äå êðàùå ìіñöå âіä Ñèíü-îçåðà? Òà âîñåíè êà÷êè – êðÿêâè, ÷èðêè, íîðöі, ùî ìåøêàëè òóò, – ïîäàëèñÿ íà ïіâäåíü, ó òåïëі êðàї. À ×îìãà ëèøèëàñÿ, âîíà íå ìîãëà ðîçñòàòèñÿ ç ðіäíèì Ñèíü-îçåðîì. І ëåäâå âèæèëà. Іíîäі íà ñіðîìó íåáîçâîäі ç’ÿâëÿëîñÿ ñîíöå, òîäі ×îìãà âèõîäèëà íà áåðåã і âìîùóâàëàñÿ íà âåëèêîìó êàìåíі Âàëóíі. ...Êîëè ñâіòèëî ñîíöå, êàìіíü òåïëіøàâ, і ×îìãà õî÷ òðîõè çіãðіâàëàñÿ áіëÿ íüîãî. Âîíà ïî÷óëà âåñíó íàéïåðøà... Âñå âèùå ïіäíіìàëîñÿ ñîíöå, êðèãà âіäñòóïàëà é âіäñòóïàëà âіä îïîëîíêè. І ×îìçі âæå áóëî äå ðîçãóëÿòèñÿ. Âîíà òî ëîïîòіëà ïî âîäі êðèëàìè, çäіéìàþ÷è ñðіáëÿñòі õìàðêè áðèçîê, òî ïіðíàëà é íåñïîäіâàíî ç’ÿâëÿëàñÿ íà ïîâåðõíі, òî âðàç çàâìèðàëà íà äçåðêàëüíîìó ïëåñі. Îòàê êóïàëàñÿ, õëþïîòіëà âîíà îäíîãî ÿñíîãî äíÿ, êîëè íåïîäàëіê, ïіä î÷åðåòàìè, âèïіðíóëà іíøà ×îìãà. Òî áóâ êà÷óð. Âіí êðóæåëÿâ і êðóæåëÿâ äîâêîëà ×îìãè, à ïîòіì, çâіâøèñü íàä âîäîþ íà ïîâåí çðіñò, ïî÷àâ òàíöþâàòè. Ïіðíàâ і çíîâó âèïèñóâàâ âåñåëі êîëà, à òîäі ñòðіìêî ïîïëèâ їé íàçóñòðі÷, òðèìàþ÷è â äçüîáі æìóòèê âîäîðîñòåé, íåìîâ ïåðøèé âåñíÿíèé áóêåò. À íåâäîâçі ×îìãà ïî÷àëà ìîñòèòè íà âîäі íåâåëè÷êèé ïëîòèê іç ñóõîãî î÷åðåòó òà ðîãîçó. Íà íüîìó çàáіëіëî ÷åòâåðî ïðîäîâãóâàòèõ ÿє÷îê. Îäíîãî ðàíêó âèãëÿíóëî ç-çà ñîñîí ùîéíî óìèòå ñîíöå é îñâіòèëî íà ïëîòèêó ×îìãó і ÷åòâåðî êà÷åíÿò.

65

Òåïåð öіëèé òàáóíåöü õëþïàâñÿ â îçåðі, êà÷åíÿòà äîãàíÿëè ìàòіð і âñіäàëèñÿ їé íà ñïèíó, à òî çàáèðàëèñÿ їé ïіä êðèëà, і âîíà ïіðíàëà ðàçîì ç íèìè. Ñîñíè і ÿëèíè áóëè â çàõâàòі, ÿê іç âîäè ðàïòîì âèïîðñêóâàëà áіëîøèÿ ×îìãà і ÷îòèðè æîâòі êóëüêè – êà÷åíÿòà. À ñèâèé Âàëóí ñóìîâèòî ëåæàâ íà áåðåçі, ñïîñòåðіãàâ çà óñіì òèì і ç æàëåì äóìàâ, ùî, ìàáóòü, âæå çàáóëàñÿ ïðî íüîãî ×îìãà, íàâіùî їé òåïåð ñòàðèé êàìіíü. Òà ÿêîñü óðàíöі ×îìãà ïðèïëèâëà äî Âàëóíà çі ñâîїì ãðàéëèâèì òàáóíöåì. Êà÷êà é êà÷åíÿòà âèáðàëèñÿ íà êàìіíü і ãðіëè éîãî ñâîїì òåïëîì.

– Íó, òåïåð òè ïîáà÷èâ, ùî ïðèéøëà âåñíà? – çàïèòàëà ×îìãà.

– Âåñíà-êðàñíà, à çà íåþ – ëіòî çîëîòå! – çàêàõêàëè êà÷åíÿòà. І ÷è çäàëîñÿ ×îìçі, ÷è íàñïðàâäі – ñèâèé Âàëóí ìîëîäî óñìіõíóâñÿ â ñâîþ çåëåíó ìîõîâó áîðîäó. Âàñèëü ×óõëіá  Хто така Чомга? Розкажи про неї.  Поділи текст на частини так, як змінюється настрій Чомги: затишний, сумний, теплий, грайливий, щасливий, радісний.  Прочитай кожну частину. Назви слова в описі природи, які визначають зміну настрою персонажа твору.  Виконай завдання (на вибір): 1. Відшукай у творі слова, якими описані озеро, весна, літо.

2. Поясни, чому літо назване золотим, а весна красною.

3. Продовж загадку: жовті кульки...

4. Намалюй персонажів твору. Передай у пейзажі, який їх оточує, кольорами настрій.

Ïåéçàæ ÷óäîâèé, à íà äóøі ïåðñîíàæà – ñìóòîê Äðóãîãî äíÿ ïðèòîìèëàñü ÿ äóæå òà é ñіëà ñïî÷èòè â õîëîäêó ïіä âåðáîþ. Îêðóãè ìåíå òî æèòî ïîëîâіє, à â æèòі êóïêà ëüîíó ãîëóáî öâіòå; òî ÿ÷ìіíü êîëîñèòüñÿ; 66

é ïîïëèñòè. À òàì ÿ÷ìіíü õèëèòüñÿ é ò÷å... ò÷å ç òîíêèõ âóñіâ çåëåíèé ñåðïàíîê1. Éäó äàëі. Âñå ò÷å. Õâèëþє ñåðïàíîê. Ñòåæêè çìіÿòüñÿ ãëèáîêî â æèòі, їõ îêî íå áà÷èòü, ñàìà ëîâèòü íîãà. Âîëîøêè äèâëÿòüñÿ â íåáî. Âîíè õîòіëè áóòè ÿê íåáî і ñòàëè ÿê íåáî. Òåïåð ïіøëà ïøåíèöÿ. Òâåðäèé, áåçîñòèé êîëîñ á’є ïî ðóêàõ, à ñòåáëî ëіçå ïіä íîãè. Éäó äàëі – óñå ïøåíèöÿ é ïøåíèöÿ. Êîëè ñüîìó êðàé áóäå? Áіæèòü çà âіòðîì, íåìîâ òàáóí ëèñèöü, é áëèùàòü íà ñîíöі õâèëÿñòі õðåáòè. À ÿ âñå éäó ñàìîòíèé2 íà çåìëі, ÿê ñîíöå íà íåáі, і òàê ìåíі äîáðå... Ìèõàéëî Êîöþáèíñüêèé  Доведи, що герой сам-один і йому добре.  Поділи текст опису на частини. Знайди в кожній частині порівняння, слова в переносному значенні.  Які слова підказують, визначають кольори, якими наповнений пейзаж? Який настрій вони створюють?  Прочитай виразно текст опису. Читай так, ніби це ти йдеш, усе бачиш і відчуваєш.

Ïåéçàæåì ïî÷èíàєòüñÿ òâіð – âèçíà÷àєòüñÿ éîãî íàñòðіé ÑÎËÎÂ’ЇÍÀ ÑÒÎÐÎÆÀ

(Ñêîðî÷åíî) Íåäіëüíèé ðàíîê, ïî÷àòîê ëіòà. Їäåì ó Êàíіâ. Ðàç ó ðàç íàáіãàє äîù, іíîäі ïðîñòî çëèâà áóðõàє íàçóñòðі÷, çàòóìàíþє ñêëî ìàøèíè. Ïîòіì óðàç íіáè ðîçâèäíèòüñÿ, íàâіòü ïðîáëèñíå ïîïåðåäó áëàêèòíèé êëàïòèê íåáà. Ó íàøîìó òîâàðèñòâі – þíà îñîáà, äіâ÷à, öіêàâå äî âñüîãî. Öіé îñîáі íàäàєòüñÿ ïðàâî îáðàòè ìіñöå äëÿ êîðîòêî÷àñíîї çóïèíêè.

– Îñü òóò! – âèãóêóє äіâ÷à. – Àáî íі – êðàùå òóò!.. Âñþäè æ òàêà êðàñà! Æèòòÿì áóÿє ñîêîâèòà çåëåíü õëіáіâ, ñàäêè òà ãàї. Íà óçáі÷÷і äîðîãè ñòåëÿòüñÿ 1 Ñåðïàíîê

– ëåãêà ïðîçîðà òêàíèíà.

– ò ó ò: ñàì, íàîäèíöі.

2 Ñàìîòíèé

68

ðóíè ãîðîõó, ãóñòîãî, íàìîêëîãî, áëèùàòü ó ðÿñíіé äîùîâіé ðîñі, ñóöіëüíîþ ñìóãîþ äàëåêî âðóíÿòüñÿ1 îáàáі÷ àñôàëüòó. Äîêè ñòîїìî, äіâ÷à, øóêàþ÷è ñòðó÷êіâ, âåñåëî ïëóòàєòüñÿ â ãîðîñі, çàðîñèëîñÿ ïî ñàìі âóõà, àëå ãîðîõ, âèÿâëÿєòüñÿ, ùå áåç çåðíÿò, âіí ïîêè ùî òіëüêè öâіòå. À ïî äðóãèé áіê òðàñè – ùî òàì? Õëіáà é õëіáà, ïøåíèöі, îâåñ, óñå áóéíå, ñîêîâèòå, êîæíå ñòåáëî íàáðÿêëî çåëåíîþ âîëîãîþ. Ñòóïèø êðîê – і ç-ïîìіæ çåëåíîãî ðàïòîì çіðî÷êà ñèíÿ!

– Ùî òî ñèíіє?

– Âîëîøêà.

– Ãàðíà ÿêà! Äëÿ íàøîї ñóïóòíèöі âñå äèâèíà, âіäêðèòòÿ. Äіâ÷à â çàõâàòі, òà é äëÿ íàñ, äîðîñëèõ, öå òàêîæ ðàäіñòü... À íèçîì ïåðåïіëêà äåñü іç õëіáіâ ïîâíîãîëîñî ñïîâіñòèëà ïðî ñåáå. Äëÿ íàøîї ñóïóòíèöі ãîëîñ ïåðåïіë÷èí і çîâñіì äèâî іç äèâ, àäæå äіâ÷à âïåðøå ÷óє îöå: – Ïіä-ïàäüîì! Ïіä-ïàäüîì! Îçâàëîñÿ ñïåðøó çà ãîðáîì, à ïîòіì ðàïòîâî ïіäïàäüîìêíóëî çîâñіì áëèçüêî, ñåðåä âіâñà, íіáè ïåðåïіëêà íàâìèñíå ïåðåìіñòèëàñÿ áëèæ÷å äî íàñ, ùîá ìè êðàùå ïî÷óëè її, ïîëüîâó ïóñòóíêó.  öіêàâîñòі çàñòèãëà é æäå.

– Ïîáіæó! Ïіäêðàäóñü òèõåíüêî! Ëåäü ðóñÿâіþ÷è êіñêàìè ñåðåä âіâñà, äіâ÷à øàñíóëî â íàïðÿìі, äå ïåðåïіëêà âîñòàííє ïіäïàäüîìêíóëà, àëå òàì òèõî, òàì íіáè ñïðàâäі âè÷іêóþòü, äîêè äіâ÷à ïіäáіæèòü áëèæ÷å, ùîá ïîòіì âðàç, óæå ç іíøîãî ìіñöÿ, ùå ãîëîñíіøå, àæ íіáè çàäèðëèâî: – Ïіä-ïàäüîì! Ïåðåïіëêà öÿ, âèäíî-òàêè, ïóñòóíêà, âîíà íіáèòî ðàäіє, ùî є íàãîäà їé ïîáàâèòèñü ç ìàëåíüêîþ ëþäèíîþ. «Îñü òóò ÿ! Îñü òóò ÿ! Àíó øóêàé ìåíå!». І ãîëîñ ïîäàє òî çâіäñè, òî çâіäñè, çàãóêóє äіâ÷èíó...

1 Âðóíèòèñÿ

– ðîçâèâàòèñÿ, ãóñòî ðîñòè.

69

 Якими враженнями ділиться письменник? Що його найбільше схвилювало?  Як письменник пояснив, що таке рідна земля, рідна мова?  Прочитай опис Дніпра. З якими рядками Миколи Гоголя він співзвучний? Повтори і пригадай  Пригадай назву розділу, а також зміст оповідання Василя Сухомлинського «Краса, натхнення, радість і таємниця». У яких творах краса природи викликає радість, бажання пізнати світ?  Чи зрозуміло тобі, що таке натхнення? Які твори надихнули тебе на хороші справи?  Які таємниці тобі відкрилися під час читання творів, міркування над їхнім змістом?  Який опис тобі хочеться виразно прочитати з пам’яті? Хто його автор?  Дніпро – символ України. Опиши Дніпро, використовуючи образні вислови з прочитаних текстів-описів.  Як ти думаєш, кому відкриваються таємниці, хто здатен побачити красу в навколишньому? Ліна Костенко у творі «Маруся Чурай» пояснила так:

...Áóâàє, ÷àñîì ñëіïíó âіä êðàñè. Ñïèíþñü, íå òÿìëþ, ùî âîíî çà äèâî, – îöі ñòåïè, öå íåáî, öі ëіñè, óñå òàê ãàðíî, ÷èñòî, íåçðàäëèâî, óñå ÿê є – äîðîãà, ÿâîðè, óñå ìîє, âñå çâåòüñÿ – Óêðàїíà. Òàêà êðàñà, âèñîêà і íåòëіííà1, ùî õî÷ ñïèíèñü і ç Áîãîì ãîâîðè.  Проведіть конкурс краси художнього слова: складіть свої описи природи, прочитайте вірші, описи з пам’яті.

1 Íåòëіííèé

72

– ò ó ò: âі÷íèé.

У КРАЇНІ ДИТИНСТВА

Ó öüîìó ðîçäіëі òè ïðî÷èòàєø òâîðè, îá’єäíàíі òåìîþ «Äèòèíñòâî». І ïîðòðåòè ãåðîїâ òâîðіâ, і êàðòèíè ïðèðîäè, ìîâà ïåðñîíàæіâ òâîðó, їõíі â÷èíêè äîïîìîæóòü çðîçóìіòè, ÿê òâîї ðîâåñíèêè ðîçâ’ÿçóþòü æèòòєâі ïðîáëåìè, ÿêі âîíè â ñіì’ї, ç äðóçÿìè, êîãî é çà ùî ëþáëÿòü, ïîâàæàþòü. Äèòèíñòâî – öå íàéöіêàâіøà ïîðà, êîëè ìàéáóòíє æèòòÿ ùå ïîïåðåäó, êîëè âîíî, çäàєòüñÿ, òàê áàãàòî îáіöÿє, êîëè âîíî ùå íå ïіçíàíå і éîãî êîðòèòü ïіçíàòè, êîëè âîíî ùå íå ðîçãàäàíà çàãàäêà. Єâãåí Ãóöàëî

Ñêàæіòü, áóäü ëàñêà, ÷è ó âàñ є ìîëîäøà ñåñòðà, çîâñіì ìàëåíüêà, і ÿêùî є, òî ðîçêàæіòü, ÿê âè ãðàєòåñÿ ç íåþ і ÿê âè її äîãëÿäàєòå? Öå ÿ ïèòàþ òîìó, ùî ìåíі áіäà ç íàøîþ Íіíîþ. Íó îò, íàïðèêëàä, іäåìî ìè ç íåþ ïî âóëèöі, à íàçóñòðі÷ áіæèòü Æóëüêà, ñîáàêà íàøîãî ñóñіäè. Òàê äëÿ ìåíå і äëÿ âàñ öå Æóëüêà і âñå. À äëÿ Íіíè – íå çíàþ, ÿê öå é ñêàçàòè. Îò ïîñëóõàéòå: – Îëåæêî, ùî òî òàêå?

– Æóëüêà.

– À ÷îãî Æóëüêà?

– Çâàòè її òàê.

– À ÷îãî її çâàòè òàê?

– Òàêå іì’ÿ їé äàëè.

73

– Õîäіìî! Ïіøëè, ïî÷àëè ÿãіä øóêàòè. ß ñêіëüêè íàðâó, ñòіëüêè é ïîїì. ßê íàїâñÿ, ïèòàþñÿ â Êñåíі: – À òè íàїëàñÿ? À âîíà ñìієòüñÿ ç ìåíå: – Òà ÿ íå їëà, à îñü êâіòî÷êó íàðâàëà. – І ïîêàçóє ìåíі ïó÷å÷îê ÿãіä.

– À âæå ÷àñ äîäîìó âåðòàòèñÿ, – êàæå Êñåíÿ.

– ×îãî òàì?

– Òà ìàòè áóäóòü ëàÿòè...

– Îé, ëàÿòè! Õîäіìî äàëі! І ìè ïіøëè ùå äàëі â ëіñ. Áіãàëè, ãðàëèñÿ, çàáàâêà íàçäîãàíÿëà çàáàâêó, і õî÷ íàì çäàâàëîñÿ, ùî ìè òðîøêè ïîõîäèëè, àëå ìè é íåç÷óëèñÿ, ÿê ïî÷àëî âå÷îðіòè. Òîäі òіëüêè ïîáà÷èëè, ùî âæå áëóêàєìî â íåçíàéîìîìó ìіñöі.

– Âàñèëþ, ùî æ ìè áóäåìî ðîáèòè? – ñïèòàëà Êñåíÿ.

– Òðåáà ñòåæêè øóêàòè, – âіäïîâіâ ÿ, – à òî ñêîðî ñìåðêíå.

– Ñêîðî? À òóò є... âîâêè?.. – ïðîìîâèëà Êñåíÿ, і âåëèêі її î÷і ðîçêðèëèñÿ âіä ñòðàõó ùå äóæ÷å, à áіëå îáëè÷÷ÿ çðîáèëîñÿ ùå áіëіøèì.

– Íó, âîâêè òàì!.. – îäêàçàâ ÿ, áàäüîðÿ÷èñÿ, õî÷ і ñàì ùîñü íå äóæå ñåáå ñïîêіéíî ïî÷óâàâ. – Ïîáіæèìî êðàùå íàçàä! Íó! Ìè ïîáіãëè êóùàìè. Âіòè áèëè íàñ ïî îáëè÷÷ÿõ, øêðÿáàëè, áîñі íîãè ïіäêîëþâàëèñÿ. Íåçàáàðîì Êñåíÿ ïî÷àëà âіäñòàâàòè.

– Âàñèëþ, íå êèäàé ìåíå... ß áîþñÿ... ß çóïèíèâñÿ.

– Äàé ðóêó, ïîáіæèìî ðàçîì. Àëå áіãòè ñåðåä ãóñòî ïîðîñëèõ êóùіâ, çà ðóêè ïîáðàâøèñÿ, áóëî çîâñіì ïîãàíî. Ìè ùå òðîõè ïðîáіãëè, ïîêè îáîє, ñïіòêíóâøèñÿ çà êîðіííÿ, ïîïàäàëè äîäîëó. Ïîâñòàâàëè, äèâèìîñÿ íàâêðóãè – íåìà ñòåæêè. Ìè çàáèëèñÿ òàêè çäîðîâî; àëå íіõòî ç íàñ íå çàïëàêàâ: ç ëÿêó áàéäóæå áóëî ïðî áіëü. Ìè ïіøëè ïîìàëó, øóêàþ÷è äîðîãè. Äèâèìîñÿ, âæå ïåðåéøëè çðóá і àæ äî 76

ñòàðîãî ëіñó äіéøëè. Çîâñіì ñìåðêëî, à ìіñÿöÿ ùå íå áóëî, і ëіñ ñòîÿâ òàêèé ÷îðíèé, ñòðàøíèé. Ìè çðîçóìіëè, ùî íå òóäè éøëè.

– Âàñèëþ, ùî æ òåïåð ðîáèòè?

– Áóäåìî òóò íî÷óâàòè...

– Ó ëіñі?! À âîâêè?..

– Íó, òàì... – ß õîòіâ ñêàçàòè: «òî äóðíèöÿ», àëå íå çìіã. Îáîì íàì ñõîòіëîñÿ ïëàêàòè. Óñÿêі äóìêè ñíóâàëèñÿ â ãîëîâі. À ùî ÿê ñïðàâäі âîâêè íàïàäóòü?.. Ðîçіðâóòü! Êñåíÿ ïðèòóëèëàñÿ äî ìåíå і âæå ïëàêàëà. Òàê ïðîìèíóëî êіëüêà õâèëèí. Êîëî òîãî ìіñöÿ, äå ìè ñòîÿëè, áóâ âåëèêèé äóáîê. ß äîãàäàâñÿ, ùî ðîáèòè.

– Êñåíþ, çëіçåìî íà öüîãî äóáà – òóò íå òàê ñòðàøíî íî÷óâàòè.

– Òà ÿ íå çëіçó – âèñîêèé.

– Äàðìà, ÿ òåáå ïіäñàäæó. Ëіçü ñïåðøó òè! І ÿ, ñêіëüêè áóëî â ìåíå õëîï’ÿ÷îї ñèëè, ñòàâ ïіäñàäæóâàòè її íà äóáîê. Íà íàøå ùàñòÿ, ïåðøà ãіëêà áóëà íå âèñîêî, і Êñåíÿ âõîïèëàñÿ çà íåї. Çà íåþ ïîëіç і ÿ, òà òіëüêè âèëіç íà ãіëêó, ùîñü ÿê êðèêíå æàëіáíî òà ãîëîñíî, àæ ïî âñüîìó ëіñі ðîçіòíóëîñÿ. ß ââåñü ïîõîëîâ. Äèâëþñÿ, âèëåòіëà ç ëіñó âåëèêà ñîâà. Ùîñü òðіïàëîñü, ïèùàëî ó íåї â êіãòÿõ. Âîíà êіëüêà ðàçіâ íå÷óòíî ìàõíóëà ñâîїìè ì’ÿêèìè êðèëàìè і ñõîâàëàñÿ â òåìðÿâі. Óâåñü òðÿñó÷èñÿ ç ïåðåëÿêó, ÿ ïîëіç âèùå і ñіâ íà ãіëöі áіëÿ Êñåíі. ×óþ, âîíà øåïî÷å ìåíі: – Âàñèëþ, ùî òî òàêå?

– Íі÷îãî, òî ñîâà ïіéìàëà ïòàøêó.

– Ñòðàøíî, Âàñèëþ!.. Ñèäèìî, ìîâ÷èìî. ß íå çíàþ, ÷è äîâãî ìè òàì ñèäіëè, òіëüêè áà÷èìî – íà íåáі, ïіä çðóáîì, ùîñü çàéíÿëîñÿ.

– Ùî âîíî? – øåïî÷å Êñåíÿ.

– Íå çíàþ: ìîæå, ãîðèòü äå, – òàê ïðîìіòòÿ1 íà íåáі âіä ïîæåæі.

1 Ïðîìіòòÿ

– çàãðàâà, âіäáëèñê íà íåáі ÿñêðàâîãî ñâіòëà, ïîæåæі, âîãíіâ.

77

Ùå òðîøêè ïîñèäіëè – ïàëàє âñå äóæ÷å òà äóæ÷å. Îñü óæå âèäêî, ÿê ùîñü îêðóãëå âèòèêàєòüñÿ ç-çà êóùîâîãî âåðõîâіòòÿ. Áіëüøå, áіëüøå...

– Òà öå æ ìіñÿöü! – çðàäіâøè, êàæó ÿ Êñåíі. – Òåïåð äîáðå áóäå.

– À ùî õіáà?

– Òà âèäíіøå, à òî, áà÷, ÿê òåìíî. Ìіñÿöü ïîòðîõó âèïëèâ, óâåñü ÷åðâîíèé, âîãíÿíèé. Äàëі ïî÷àâ áіëüøàòè, ïіäáèâñü óãîðó. Çðîáèëîñÿ çîâñіì âèäêî: ëèñòÿ íà êóùàõ çàáëèùàëî, ÿê ñðіáíå; ïðîáèâàþ÷èñü êðіçü ãóñòå âåðõîâіòòÿ, ïðîñòÿãëèñÿ äîäîëó і ïî çåìëі ÿñíі ñìóãè ì’ÿêîãî ñâіòó. Âåñåëіøå íåìîâ çðîáèëîñÿ.

– Êñåíþ, ïðî ùî òè äóìàєø?

– Òàê...

– À â ìåíå äóìêà ïðî òå, ùî íàñ, ìàáóòü, øóêàòèìóòü.

– Õòî?

– Òàòêî ìіé. «À ùî ÿê ñïðàâäі íå çíàéäóòü?» – ïðîìàéíóëî â ãîëîâі. Ìåíі çíîâó ñõîòіëîñÿ ïëàêàòè. Òіëüêè íå çàïëàêàâ: ñòðàøíî òà é ñîðîì Êñåíі áóëî. Ñèäèìî, ìîâ÷èìî... Ìèíóëà ãîäèíà, äðóãà... Ãîñïîäè! Ìè îáîє çäðèãíóëèñÿ: òðіùàííÿ, ãóê ïî âñüîìó ëіñі... Ùî öå? Âîâêè? Ìîæå, âåäìіäü íàâіòü? Îõ, ñòðàøíî, ñòðàøíî!.. ×óþ, Êñåíÿ â÷åïèëàñÿ çà ìåíå, òðåìòèòü óñÿ. À ðåâіííÿ ÷è ãóêàííÿ ùå áіëüøå, ùå äóæ÷å ùîñü ëàìàєòüñÿ, òðіùèòü. Îõ! Öå æ, ìàáóòü, ëіñîâèê...

– Àãîâ!.. Âàñèëþ-ó-ó!

– ×óєø? Íåìîâ êëè÷óòü, – øåïî÷å Êñåíÿ.

– Öèòü! Çíîâ: – Âàñèëþ! – Òàê öå æ êëè÷óòü, їé-áî êëè÷óòü! Ùå òðîõè ïіäîæäàâ, ïîñëóõàâ... Áàòüêіâ ãîëîñ çîâñіì äîáðå ÷óòè. Çíàéøëè, çíàéøëè! Ìè òàê çðàäіëè, ùî òðîõè íå ïîïàäàëè ç äåðåâà. Çà êіëüêà õâèëèí áàòüêî âіâ íàñ îáîõ çà ðóêè ç ëіñó.

78

ÒÐÎЄ ÇÀ ÏÀÐÊÀÍÎÌ

(Ñêîðî÷åíî) (...) Ðàïòîì ùîñü ñèëüíî âäàðèëî â ïîòèëèöþ, і çà êîìіð ïåêó÷èìè іñêðàìè ïîñèïàëèñÿ ñíіæèíêè. Äіâ÷èíêà îáåðíóëàñÿ. ×åòâåðî õëîï÷àêіâ, òіêàþ÷è, äåðëèñÿ ïî âêðèòіé ñíіãîì ãіðöі, íà ÿêіé ñòîÿâ ïîõèëèé äåðåâ’ÿíèé ïàðêàí. Äîãàíÿòè їõ – ãîäі é äóìàòè. Çàðàç âîíè ïåðåëіçóòü ÷åðåç ïàðêàí і – øóêàé âіòðà â ïîëі. Îò!.. Íå òàê âîíî áîëÿ÷å, ÿê äîñàäíî – íó, õî÷ ïëà÷! Ñòіëüêè ãîòóâàëàñÿ äî öüîãî íîâîðі÷íîãî êàðíàâàëó! Ñàìà ñîáі êîñòþì ïîøèëà – Ñíіãóðîíüêè. Ïîäðóæêè çàçäðèëè – òàêèé âäàëèé âèéøîâ! À òåïåð? Çіð÷àñòèé ïàïåðîâèé êîìіðåöü íàìîê âіä ñíіãó і çіáãàâñÿ, íі äî ÷îãî íå ïðèäàòíèé... Õî÷ äîäîìó âåðòàéñÿ!

– Ó-ó! – òóïíóëà íîãîþ ç äîñàäè. І ðàïòîì ïîáà÷èëà: îäèí іç õëîï÷àêіâ çіðâàâñÿ ç ïàðêàíà, âïàâ і ïîêîòèâñÿ ç ãіðêè. Çà õâèëèíó âîíà âæå ìіöíî òðèìàëà éîãî çà ðóêó. Õëîï÷èê ñіïàâñÿ, íàìàãàâñÿ âèðâàòèñÿ, àëå ìàðíî. Âіí áóâ õóäåíüêèé, ùóïëåíüêèé äðóãîêëàñíèê, à âîíà – ï’ÿòèêëàñíèöÿ...

– Öå òè êèíóâ? Ïðèçíàâàéñÿ! Òè? Âіí ìîâ÷àâ. Äèâèâñÿ ñïіäëîáà ïîíóðî, íåïðèÿçíî і ìîâ÷àâ. Öå íå âіí êèíóâ ñíіæêó, àëå íіçàùî â ñâіòі âіí íå ñòàâ áè âèïðàâäîâóâàòèñÿ... Òðîє çà ïàðêàíîì ñìіÿëèñÿ. Їì íå çàãðîæóâàëà íåáåçïåêà.

– Íó, ùî ç òîáîþ çðîáèòè? Âіäëóïöþâàòè? Äóìàєø, íå ìîæó? Âîíà âçÿëà éîãî çà ïëå÷і é ïіäíÿëà íàä çåìëåþ. Âіí ñìіøíî é áåçïîðàäíî çàäðèґàâ íîãàìè. Òåïåð âіí äèâèâñÿ íà íåї ç áåçñèëîþ ëþòòþ – âîíà ïðèíèçèëà éîãî õëîï’ÿ÷ó ãіäíіñòü. Ó õëîï÷èêà áóëî ìàëåíüêå õóäîðëÿâå ëè÷êî, çîâñіì áіëі, íіáè âêðèòі іíåєì, áðîâè òà âії, íà ùîöі äîâãàñòà ÷îðíèëüíà ïëÿìà. À âåëèêі, ÷åðâîíі âіä ìîðîçó âóõà êóìåäíî ñòèð÷àëè ç-ïіä øàïêè.

80

Їé ñòàëî æàëü éîãî.

– Ãàðàçä. ß òåáå íå ëóïöþâàòèìó. Æèâè! – âîíà çàñìіÿëàñü. – Іäè, òіëüêè áіëüøå íå áåøêåòóé. Âîíà ñòîÿëà é äèâèëàñÿ, ÿê âіí, íå îçèðàþ÷èñü, ëіçå íà ãіðêó, íåçãðàáíî, ìîâ ñëіïå êîøåíÿ. Òðîє çà ïàðêàíîì ñìіÿëèñü. Ìîæå, âîíè ç íåї ñìіÿëèñÿ, ùî âîíà íå çóìіëà âіäïëàòèòè çà ñåáå? À ìîæå, ç íüîãî – ÿê-íå-ÿê, à éîãî, õëîïöÿ, ìàëî íå ïîáèëà äіâ÷èíà... À âòіì, їé áóëî áàéäóæå – õàé ñìіþòüñÿ. Âîíà çàïіçíþâàëàñÿ íà íîâîðі÷íèé êàðíàâàë, їé òðåáà áóëî ïîñïіøàòè. Òà òіëüêè äіâ÷èíà ïîâåðíóëàñÿ ñïèíîþ äî ïàðêàíà é ñòóïèëà êіëüêà êðîêіâ, ÿê ó ïîâіòðі çíîâó ïðîñâèñòіëà ñíіæêà і çíîâó çà êîìіð їé ïîñèïàëèñÿ ïåêó÷і іñêðèñíіæèíêè.

– Àõ òè! Îí òè ÿêèé! ß... ÿ íі÷îãî òîáі íå çðîáèëà, à òè – â ñïèíó! Íèøêîì! Òè çíàєø, òàê ðîáëÿòü òіëüêè çðàäíèêè і áîÿãóçè! Òè, òè... Âіí ñòîÿâ áіëÿ ïàðêàíà, íàñóïèâøè áðîâè і äèâëÿ÷èñü їé ïðîñòî ó âі÷і. Éîìó äàâíî ïîðà âæå áóëî ïåðåëіçòè ÷åðåç ïàðêàí і âòåêòè. Àëå âіí ÷îìóñü íå ðóõàâñÿ ç ìіñöÿ... І ðàïòîì õëîï÷èê ïî÷àâ ñïóñêàòèñÿ ç ãіðêè. Ïðîñòî äî íåї. Ãіðêà áóëà äîñèòü êðóòà é ñëèçüêà. Âèäåðòèñü íà íåї êóäè áóëî ëåãøå, íіæ ñïóñòèòèñÿ. І âіí ïðèñіâ íàâïî÷іïêè і ïî÷àâ ç’їæäæàòè, ïðèäåðæóþ÷èñü ðóêàìè. Íà îáëè÷÷і â íüîãî íå áóëî ñòðàõó, ëèøå çîñåðåäæåíіñòü – çâè÷àéíèé âèðàç ëþäèíè, ùî ç’їæäæàє ç ãîðè і äóìàє – òіëüêè á íå âïàñòè! Âàæêî áóëî ïîâіðèòè, ùî âіí ñïóñêàєòüñÿ íàçóñòðі÷ íåáåçïåöі. Òðîє çà ïàðêàíîì ìîâ÷àëè. Òàê, íіáè їõ і íå áóëî çîâñіì. Õëîï÷èíà ñïóñòèâñÿ ç ãіðêè, äіëîâèòî îáòðóñèâ ñíіã іç ðóêàâèöü і ïіøîâ äî äіâ÷èíè. Âіí іøîâ ïîâîëі, àëå 81

Êîëè âіä’їçäèâ öüîãî ðàçó, Ñëàâêîâі ñòàëî ïðèêðóâàòî. ßêà íåñïðàâåäëèâіñòü: ÷îìó áàòüêîâі òðåáà їõàòè ñàìå â éîãî äåíü íàðîäæåííÿ? Ìàòè çàñïîêîþâàëà éîãî: – Ñòàíåø äîðîñëèì, òîäі ïîâíіñòþ çðîçóìієø, ÿê âàæëèâî áóòè âіðíèì ñâîєìó îáîâ’ÿçêó.

– Ó äіòåé ùå áіëüøå îáîâ’ÿçêіâ, íіæ ó äîðîñëèõ, – çàïåðå÷èâ Ñëàâêî. – І â øêîëó õîäè, і ñòàðøèõ ñëóõàéñÿ, і ðóêè ìèé, і çóáè ÷èñòü, і íі÷îãî íå çðîáè áåç äîçâîëó... Íå æèòòÿ, à ñàìі îáîâ’ÿçêè – íàâіòü äèõíóòè áåç íèõ ñïîêіéíî íå ìîæåø.

– Âèðîñòåø – îáîâ’ÿçêіâ ñòàíå ùå áіëüøå, – ñêàçàâ áàòüêî.

– Áіëüøå, ÿê ó ìåíå є, ìàáóòü, íå áóâàє, – çàñóìíіâàâñÿ Ñëàâêî. І ðàïòîì áàòüêî ñïîõîïèâñÿ: – Ñòðèâàé, à ÿ æ çàáóâ òîáі âðó÷èòè íàéãîëîâíіøèé ïîäàðóíîê! Ïіä âіêíîì óæå ñèãíàëèëà ìàøèíà, ùî ïðèїõàëà çà òàòîì, êîëè âіí âèéøîâ çі ñâîєї êіìíàòè ç òðüîìà ãðóáåçíèìè òåìíî-ñèíіìè êíèæêàìè â ðóêàõ. Ñëàâêî ãëÿíóâ і àæ ñòîðîïіâ îä ðàäîñòі. Äî òèõ êíèæîê éîìó íàâіòü ïіäõîäèòè çàáîðîíÿëîñÿ. Îäíîãî ðàçó áàòüêî òіëüêè ïîêàçóâàâ éîìó ÿñêðàâі ìàëþíêè âñÿêèõ òâàðèí ó òîâñòåçíèõ êíèãàõ.

– Öå òîáі. Їõ ìåíі â òâîєìó âіöі äіäóñü ïîäàðóâàâ. І äëÿ ìåíå öå áóëè íàéöіêàâіøі êíèæêè íà ñâіòі.

– Ìåíі... – ïðîøåïîòіâ Ñëàâêî, ÿêèé íіÿê íå ìіã ïîâіðèòè â òàêó ïîäіþ.

– Íàïèñàâ öі êíèæêè çíàìåíèòèé íіìåöüêèé ó÷åíèé Àëüôðåä Åäìóíä Áðåì ùå áіëüøå ñòà ðîêіâ òîìó, їõ ÷èòàþòü â óñüîìó ñâіòі. ß ïåâåí, «Æèòòÿ òâàðèí» òîáі òåæ ñïîäîáàєòüñÿ. Áàòüêî ïîїõàâ, à Ñëàâêî ïî÷àâ ÷èòàòè êíèæêè Áðåìà. Âіí äіçíàâñÿ, ùî çåáðîâі ìàíãóñòè âìіþòü íàñëіäóâàòè ïòàøèíі ãîëîñè, à òîìó їì âäàєòüñÿ ïåðåõèòðÿòè ïòàõіâ, ïðèìàíþþ÷è їõ äî ñåáå. Ïòàõè íі÷îãî íå 84

ïіäîçðþþòü і ëåòÿòü òóäè, äå, òðîõè ïîêðè÷àâøè ïîїõíüîìó, ïðè÷àїëàñÿ ìàíãóñòà. Îòàêі õèòðþùі òі ñòâîðіííÿ! Ìàáóòü, ùå õèòðіøі çà ëèñèöü. Ëþäè ëîâëÿòü і ëåãêî ïðèðó÷àþòü ìàíãóñò. Ìàíãóñòè íіêóäè âіä íèõ íå âòіêàþòü, їì íàâіòü ïîäîáàєòüñÿ æèòè â ëþäåé. Âèÿâëÿєòüñÿ, ùî â Àôðèöі æèâå äèêèé êіò ñåðâàë, ÿêèé ïîëþє íà çàéöіâ і ÿãíÿò. Óäåíü âіí ñïèòü, çàõîâàâøèñÿ â íåïðîëàçíі õàùі, à òåìíîї íî÷і âèõîäèòü íà ñâіé ðîçáіéíèöüêèé ïðîìèñåë. Ïðîêðàäàєòüñÿ â êîøàðè, íà ïòàõîôåðìè, ñêðіçü çíàõîäèòü ñîáі ñìà÷íó ïîæèâó. ßêùî ëþäÿì ïîùàñòèòü óïіéìàòè ñåðâàëà ùå ìîëîäèì, âîíè ëåãêî éîãî ïðèðó÷àþòü, і âіí ñòàє ÿê çâè÷àéíèé äîìàøíіé êіò. À ùå Ñëàâêî äіçíàâñÿ, ùî â Àôðèöі є çîâñіì ìàíþñіíüêі àíòèëîïè. Íі, íå äіòëàõè äîðîñëèõ àíòèëîï, à âæå äîðîñëі. Íà çðіñò âîíè íàâіòü ìåíøі âіä çàéöÿ. Їõ òàê і íàçèâàþòü: êàðëèêîâі àíòèëîïè. Âîíè äóæå äîâіðëèâі, à òîìó ñòàþòü ëåãêîþ çäîáè÷÷þ ðіçíèõ çâіðіâ. І їõ çàëèøèëîñÿ ó ñâіòі çîâñіì ìàëî. ßê áè çáåðåãòè êàðëèêîâèõ àíòèëîï? Ìîæå, òðåáà âèëîâèòè âñіõ äî îäíîї і ïîñåëèòè â çîîïàðêàõ? À òàì óæå їì íіõòî íå ñòðàøíèé. Ñëàâêî íàâіòü ëèñòà íàïèñàâ áàòüêîâі ç òàêîþ ïðîïîçèöієþ. Õàé ñêàæå íàéãîëîâíіøîìó ïî îõîðîíі çâіðіâ íà÷àëüíèêîâі. Äèâíî, ùî äîñі íіõòî äî òàêîãî íå äîäóìàâñÿ.  Хто головний герой твору? Про що він мріяв?  Що цікавого дізнався Славко з книжок Брема?  Придумайте заголовок до прочитаної частини оповідання.

Íàñòàëè êàíіêóëè. Ñëàâêî ïîїõàâ âіäïî÷èâàòè â òàáіð. Êíèæêè Áðåìà äóæå âàæêі. Âіí íå ìіã ïîâåçòè їõ іç ñîáîþ. Ñïî÷àòêó íàâіòü íå óÿâëÿâ, ùî ðîáèòèìå òàì áåç íèõ. Äîáðå, ùî çíàéøëèñÿ â áіáëіîòåöі òîíåíüêі êíèæå÷êè ïðî ïðèðîäó Àôðèêè. Ùîïðàâäà, íå òàêі öіêàâі, ÿê Áðåìîâі. Áàãàòî âñÿêèõ äèâèí ðîçêàçóâàâ âіí õëîïöÿì âå÷îðàìè áіëÿ íàìåòó.

85

Íàêóïàâøèñü çà äåíü óâîëþ, íàãàíÿâøèñü çà ì’ÿ÷åì, âîíè äðóæíî îáñіäàëè Ñëàâêà. Áèëè íà ñîáі êîìàðіâ і ñëóõàëè éîãî ç òàêîþ óâàãîþ, íіáè ïåðåä íèìè áóâ áóâàëèé ó áóâàëüöÿõ ÷îëîâіê і âñå òå ïåðåáà÷èâ íà âëàñíі î÷і. Îòàê і íåç÷óëèñü, ÿê âіäñóðìèëè â ðàíêîâі ñóðìè1 áëàãîñëîâåííі êàíіêóëè. Ïåðøîãî âåðåñíÿ Ñëàâêî çíîâó ïіøîâ äî øêîëè. Íà ïåðåðâàõ ñòàâ ðîçïîâіäàòè õëîïöÿì ïðî ðîñëèíè і òâàðèí Àôðèêè, à âîíè äèâóâàëèñÿ, çâіäêè âіí óñå òå çíàє. Êîëè óðîêè ñêіí÷èëèñÿ і ãàëàñëèâà õëîï’ÿ÷à âàòàãà âèêîòèëàñÿ ç øêіëüíîãî ïîäâіð’ÿ çà âîðîòà, Ñëàâêî ðàïòîì ãëÿíóâ óçäîâæ âóëèöі і íàâіòü íå îäðàçó ïîâіðèâ ñâîїì î÷àì. Íàçóñòðі÷ іç äóæå çàñìàãëèì, ïðîñòî ñõîæèì íà ìіäíå, îáëè÷÷ÿì іøîâ éîãî áàòüêî.

– Îé! – âèãóêíóâ Ñëàâêî і, âèìàõóþ÷è ïîðòôåëåì, ïîáіã íàçóñòðі÷. Äóæèìè ðóêàìè áàòüêî ïіäõîïèâ éîãî ðàçîì ç ïîðòôåëåì і ïіäêèíóâ óãîðó.

– Òî ÷è ñêó÷èâ çà ìíîþ?

– Ñêó÷èâ! Ñêó÷èâ! Òåáå òàê äîâãî íå áóëî! Ïî äîðîçі äîäîìó áàòüêî ðîçïèòóâàâ Ñëàâêà, ùî æ âіí òåïåð çíàє ïðî Àôðèêó. І Ñëàâêî ðîçïîâіäàâ óñå âè÷èòàíå â êíèæêàõ.

– Òè â íàñ òåïåð äîêòîð àôðèêîçíàâñòâà, – ïîõâàëèâ áàòüêî. À âæå áіëÿ øëàãáàóìіâ çàïèòàâ: – ×è âãàäàєø, ùî ÿ òîáі ïðèâіç?

– Ìàíãóñòó?

– Íі.

– Ñåðâàëà?

– Íі.

– Êàðëèêîâó àíòèëîïó?

– Íі.

– Íó, íå êðîêîäèëà æ?

1 Ñóðìà

– äóõîâèé ìóçè÷íèé іíñòðóìåíò ó âèãëÿäі ìіäíîї òðóáêè, çіãíóòîї â êіëüöå.

86

Âîñåíè Ñëàâêî çàñòóäèâñÿ. Âíî÷і ó íüîãî áóëà âèñîêà òåìïåðàòóðà, і âіí ìàðèâ. Ïðèñìèðíіëèé æàêî ñèäіâ áіëÿ õâîðîãî і íå çâîäèâ ç íüîãî ïîãëÿäó ñóìíèõ æîâòàâèõ î÷åé. Çà âіêíîì ëÿïîòіâ õîëîäíèé äîù і ãðèìêîòëèâî, ñïàëàõóþ÷è âîãíåì, ÿê áëèñêàâêà, ïðîëіòàëè ïîїçäè. Êîëè ïðèéøîâ ëіêàð, ïàïóãà éîìó ñêàçàâ: – Õâîð-ð-ðèé! Ñëàâêî õâîð-ð-ðèé! Òåìïåð-ð-ð-ðàòóðð-ðà! Äîêè ëіêàð âèñëóõîâóâàâ Ñëàâêîâі ëåãåíі, æàêî ç íàäієþ äèâèâñÿ íà íüîãî. Íàâіòü íå çâîðóõíóâñÿ, íå êëіïíóâ æîâòèìè íàìèñòèíàìè î÷åé. Äіäóñü, òàòî é ìàìà òåæ ìîâ÷êè ñòåæèëè çà ëіêàðåì, ç íåòåðïіííÿì ÷åêàþ÷è, ùî æ âіí ñêàæå ïðî õâîðîáó. Íàðåøòі ëіêàð ñõîâàâ ôîíåíäîñêîï1 ó íàáèòèé âñÿêîþ âñÿ÷èíîþ ïîðòôåëü, ïðîòåð îêóëÿðè і ìîâèâ: – Íі÷îãî ñòðàøíîãî íåìàє, àëå òðåáà ëіêóâàòèñÿ.

– Ëіêóâàòèñÿ, – æàëіáíî ïîâòîðèâ æàêî. Öіëèìè äíÿìè çà ïîòüìÿíіëèì âіêíîì øåëåñòіâ äîù, ãðèìêîòіëè ïîїçäè, à Ñëàâêî ëåæàâ ó êіìíàòі íóäèâñÿ. Éîìó âæå òðîõè ïîëåãøàëî, àëå âèõîäèòè íàäâіð íå äîçâîëÿëîñÿ. Єäèíà ðîçâàãà – æàêî. Âіí і âіðøі ðîçïîâіäàє, і ñïіâàє, і ñâèñòèòü. Íàâіäàëè Ñëàâêà îäíîêëàñíèêè, і æàêî ïðîäåìîíñòðóâàâ їì óâåñü ñâіé ðåïåðòóàð.

– Éîìó íà êîíöåðòàõ âèñòóïàòè, – ñêàçàâ õòîñü іç õëîïöіâ. І æàêî ùå áіëüøå çàïèøàâñÿ ñîáîþ, àæ î÷і ïðèìðóæèâ îä çàäîâîëåííÿ, і ùå õâàöüêіøå âçÿâñÿ âèñâèñòóâàòè, ïîòіì íÿâêàòè, ãàâêàòè é êóêóðіêàòè. Âіí, ìàáóòü, äóæå òіøèâñÿ òèì, ùî Ñëàâêî îäóæóє. Ðîçóìíèé æàêî âñå ðîçóìіє. ...Ñòîїòü ñåðåä âîëîãîãî øóìîâèííÿ îáëîæíèõ îñіííіõ äîùіâ ñòåïîâèé ðîç’їçä. Ãàñíå â ãóùі áåçëèñòèõ ïîòåìíіëèõ äåðåâ ïåðåñòóê êîëіñ, ùî ëåòÿòü çäàëåêó і äàëåêî.

1 Ôîíåíäîñêîï

ñåðöÿ é ëåãåíü.

88

– ìåäè÷íèé ïðèëàä äëÿ ïðîñëóõîâóâàííÿ

Éäó÷è âðàíöі äî øêîëè, Ñëàâêî çóïèíÿєòüñÿ, êîëè ïîâç ðîç’їçä ïðîëіòàє ïîїçä, ðîçäóìëèâî âäèâëÿєòüñÿ â ìèãòіííÿ éîãî âіêîí і óÿâëÿє òèõ ùàñëèâèõ ëþäåé, ÿêі їäóòü ó íåâіäîìі êðàї і ïîáà÷àòü òàì óñÿêі äèâà!

– Åõ, ñêîðіøå á óæå, íàðåøòі, âèðîñòè, – ñêðóøíî çіòõàє âіí, і çäàєòüñÿ Ñëàâêîâі, ùî ÷åêàòè éîìó äî òîãî ÷àñó – öіëó âі÷íіñòü. Ñëàâêî îãëÿäàєòüñÿ íà áóäèíî÷îê і ùîðàç ïîìі÷àє ó âіä÷èíåíіé êâàòèðöі ñâîãî ïîïåëÿñòîãî äðóãà ç ÿñêðàâèì îðàíæåâèì õâîñòîì. Öіêàâî, ÷è çãàäóє âіí ñâîþ Àôðèêó, äå òàê áàãàòî ñîíöÿ і, ìàáóòü, íå áóâàє òàêèõ õîëîäíèõ äîùіâ? Ñëàâêî çíàє, ùî áåç íüîãî ïàïóãà íóäèòüñÿ âäîìà. Íіêîìó ïîêàçàòü ñâîї òàëàíòè, íі ç êèì ïîãîâîðèòè é ðîçâàæèòèñü. Òåðïëÿ÷å ÷åêàòèìå Ñëàâêà çі øêîëè. À êîëè âіí çíîâó ïîñòàíå ç âàæêèì ïîðòôåëåì ó ðóêàõ íà ïîðîçі, æîâòî ñïàëàõíóòü ïðèñìó÷åíі î÷і æàêî, é âіí âåñåëî çàãóêàє, ç íàñîëîäîþ âèìîâëÿþ÷è «ð»: – Øêîëÿð-ð-ð-ð-ð! Ñêіëüêè ï’ÿòіð-ð-ðîê?! Îáìèíàþ÷è êàëþæі íà áðóêіâöі, Ñëàâêî éäå äî øêîëè. Ïî äîðîçі äóìàє, ùî âëіòêó îáîâ’ÿçêîâî âіçüìå ç ñîáîþ æàêî íà âіäïî÷èíîê, áî òàêîї äîâãîї ðîçëóêè íà öіëèé ìіñÿöü âîíè íå âèòðèìàþòü.  Яку подію з життя Славка описано в останній частині оповідання?  Як ти гадаєш, чи можна Славка і жако назвати друзями? Чому?  Яка тема твору? (Про гарні взаємини між членами сім’ї, відповідальність; щоб багато знати й бути цікавим співрозмовником, треба багато читати...).  Яка основна думка твору?  Намалюй жако таким, яким ти його уявляєш.  Прочитайте уривок з оповідання в особах за вибором.  Запишіть план твору в зошит. Виберіть і перекажіть один одному частину оповідання (близько до тексту або творчо: із розігруванням діалогів).

89

Òàòî ïіä÷àëèâ äî âåðáè, çâіâñÿ â ÷îâíі, çàãëÿíóâ ó äóïëî.

– Òàê і є. Ï’ÿòåðî ÿєöü ó ãíіçäі.

– І ÿ õî÷ó ïîäèâèòèñÿ! – çàáàæàëà Òåòÿíêà. Òàòî ïіäíÿâ її íà ðóêàõ, і âîíà òàêîæ çàãëÿíóëà â äóïëî.

– Åãå æ, ï’ÿòåðî. Òðіøêè çåëåíåíüêі.

– À òåïåð ïîїõàëè çâіäñіëÿ õóò÷іø, äîíþ, – âçÿâñÿ òàòî çà âåñëà. – Áî êà÷êà ìîæå çëÿêàòèñÿ íàñ і òîäі ïîêèíå ãíіçäî. Âîíè ïîïëèâëè äàëі.

– À ÷è ñêîðî êà÷åíÿòà âèëóïëÿòüñÿ? À äå âîíè æèòèìóòü, ó äóïëі? – äîïèòóâàëàñü Òåòÿíêà.

– Ó êà÷êè-êðèæíÿ êà÷åíÿòà íàïðèêіíöі êâіòíÿ ç’ÿâëÿþòüñÿ. Îòîæ óæå ñêîðî. Ñïî÷àòêó âîíè ïëàâàòèìóòü ðàçîì ç ìàòіð’þ, à ïîòіì íàâ÷àòüñÿ ëіòàòè, – ðîçêàçóâàâ òàòî.

– À ÿê âîíè äî âîäè äîáåðóòüñÿ çі ñâîєї âåðáè? Òàêі ìàëåíüêі? – çàìèñëèëàñü Òåòÿíêà.

– Ìàáóòü, íà ïàðàøóòèêàõ, – ïîæàðòóâàâ òàòî. Ìèíóëî êіëüêà äíіâ. І çíîâó ïëèâ їõíіé ÷îâåí ìіæ âåðáàìè. Êîëè ïіäïëèâàëè äî ñòàðîї âåðáè, ïî÷óëè êàõêàííÿ äèêîї êà÷êè. Òàòî çâåðíóâ ÷îâíà çà êóù ëîçè.

– Ïîäèâèìîñü, ùî òðàïèëîñÿ. Êà÷êà êðóæëÿëà äîâêîëà âåðáè і êàõêàëà, çàäåðøè äçüîáà.

– Ìîæå, õòî ãíіçäî її çðóéíóâàâ? – ñòðèâîæèâñÿ òàòî. І òóò Òåòÿíêà çàêðè÷àëà: – Îé, òàòó, äèâèñÿ: ïàðàøóòèêè ëåòÿòü! І ñïðàâäі – ç âåðáè ëåòіëè ïàðàøóòèêè ÷è æîâòі êóëüáàáêè. Ïîïëþõàëèñÿ ó âîäó і... çàïèùàëè. Òà öå æ êà÷åíÿòà!

– Îò і ïðèâîäíèëèñÿ! – çàñìіÿâñÿ òàòî. À Òåòÿíêà çàïëåñêàëà â äîëîíі.

92

Літературний портрет

Õòî òàêà Óëÿíêà? ×îìó âîíà æèâå â ëіñі é òіëüêè ç äіäóñåì? ßê æèâå, õòî ãîòóє їñòè і ç ÷îãî? Õòî äîãëÿäàє çà ãîñïîäàðñòâîì? ×è íå ñòðàøíî їé? ßêèìè áóëè çóñòðі÷і ç âîâêàìè? ×îìó Óëÿíêà ç äіäóñåì íå ïåðåáèðàþòüñÿ æèòè â ñåëî? Õòî æ òàêà ëіñíè÷èõà, ÷îìó òâіð ìàє òàêó íàçâó? Îñü ïðî âñå öå ðîçïîâіäàє Îëåñü Äîí÷åíêî â ïîâіñòі, ÿêà ñêëàäàєòüñÿ ç äåâ’ÿòíàäöÿòè ðîçäіëіâ. ×è ìîæíà âìіñòèòè âñі âіäïîâіäі â îïîâіäàííі? ×èì âіäðіçíÿєòüñÿ ïîâіñòü âіä îïîâіäàííÿ çà îáñÿãîì òâîðó, êіëüêіñòþ îïèñàíèõ ïîäіé? Êðіì òîãî, ïîäії â ïîâіñòі âіäáóâàþòüñÿ ïðîòÿãîì òðèâàëîãî ÷àñó. ËІÑÍÈ×ÈÕÀ

(Óðèâêè) Äіâ÷èíêà íàä ñòðóìêîì Áóëî öå â ëóáåíñüêèõ ëіñàõ íàä òèõîþ Ñóëîþ, äå äçâіíêî áóëüêàþòü ó âîäó âàæêі æîëóäі, äå áëàêèòíà ðàêøà ç âåðõіâêè âèñîêîãî äóáà ìèëóєòüñÿ ñâîїì ðàéäóæíèì âіäáèòêîì ó ÿñíîìó ïëåñі. Òàì ïðîõîëîäíі ëіñîâі ÿðè, çàðîñëі îñèêîþ òà ëіùèíîþ, ïіäïîâçàþòü äî ïøåíè÷íèõ ëàíіâ, òàì êëåíè òà ëèïè óâіí÷óþòü âèñîêі ãîðáè і ïðÿìîâèñíі êðó÷і. ...Íà ïî÷àòêó æîâòíÿ ëåäâå ïîìіòíîþ ëіñîâîþ ñòåæêîþ, ÿêà çâèâàëàñÿ ìіæ ñòàðåçíèõ äóáіâ, іøëà äіâ÷èíêà ðîêіâ òðèíàäöÿòè. Íà íіé áóëà êàðòàòà íîâåíüêà êîôòèíà, ñèíÿ ñïіäíèöÿ é áіëà õóñòèíêà, ÿê òåðåí-öâіò. І öÿ õóñòèíêà ðіçêî âіäòіíÿëà ÷îðíі áðîâè äіâ÷èíêè, її çàñìàãëå îáëè÷÷ÿ é ñâіòëі î÷і. Òàêі ñâіòëі é çåëåíі, ùî â òåìðÿâі âîíè, ìàáóòü, áëèìàþòü, ÿê ñâіòëÿ÷êè. Її êðóãëå íіæíå ïіäáîðіääÿ ñõîæå áóëî íà ÿáëóêî, 95

Óëÿíêà ïîâіëüíî ãëÿíóëà íàâêîëî é íà÷å âïåðøå ïîìіòèëà, ùî ëіñ її ëþáèé óæå ïðèáðàâñÿ â íîâó ÷àðіâíó îäåæó. ßê æå õîðîøå çàñâіòèëèñÿ î÷і â äіâ÷èíêè, ÿê ãëèáîêî âäèõíóëà âîíà îñіííє òåðïêå ïîâіòðÿ! Çäðàñòóéòå, ñåñòðè-áåðіçêè, âàñ íå âïіçíàòè ñüîãîäíі. ×è âè öå, ìîї áіëîêîðі? Îé ëåëå, íå ÷óþòü ïðèâіòó, ñâі÷êàìè çîëîòèìè ïàëàõêîòÿòü. Ñëóõàéòå, ñëóõàéòå, ÿê êàïàє ç íèõ ïðîçîðèé æîâòèé âіñê: êàï, êàï, êàï... Òà ÷îìó æ òè ïîñìóòíіëà ðàïòîì, Óëÿíêî? Ìèëóéñÿ, ìèëóéñÿ ñâі÷êàìè-áåðіçêàìè, і ïðîçîðèì âîñêîì êëåíіâøåïòóíіâ, і øàïêàìè ëіñîâèõ ãðóø – äèâèñÿ, âîíè òåïåð ÷åðâîíі, ÿê ïîëóì’ÿ, і çäàєòüñÿ, ùî ñêðіçü íà óçëіññÿõ, і â ãëóøèíі, і íà âñіõ ïðîñòîðèõ ãàëÿâèíàõ ðîçâіøàíî ñâÿòêîâі áàðâèñòі êèëèìè äëÿ çóñòðі÷і äîðîãèõ ãîñòåé. Íі, çàñìó÷åíà ñèäèòü äіâ÷èíêà-øêîëÿðêà. ßêà õîëîäíà âîäà â ñòðóìêó! ßê, ìàáóòü, õîëîäíî òàòóñåâі íà ôðîíòі îñіííіìè ðàíêàìè, òåìíèìè íî÷àìè. Çàáàðèëèñü äàëåêі ñïîäіâàíі ãîñòі. Çíіìàéòå êèëèìè, õîâàéòå äî ñêðèíі. Ïðèñëóõàëàñü Óëÿíêà. Òіëüêè ñòðóìîê ó òèøі äçþð÷èòü, і êîëè îñü òàê çàïëþùèòè î÷і, ùå é äîëîíÿìè їõ çàòóëèòè, òî çäàєòüñÿ, ùî âèéøëà ç ãóùàâèíè äіâ÷èíêàáåðåçÿíêà, äîíüêà ñòàðîї áåðåçè, òàêà ñîáі áîñîíіæêà, ó âіíêó ç æîâòîãî ëèñòÿ, ëè÷êî áіëå ç êîðè áåðåçîâîї, à íà øèї íàìèñòî ç òðèäöÿòè òðüîõ ïðîçîðèõ ñêëÿíèõ äçâіíî÷êіâ. І òèõî çàòàíöþâàëà áåðåçÿíêà íà ãàëÿâèíі, çàêðóòèëàñÿ, âñå øâèäøå é øâèäøå, і âñі òðèäöÿòü òðè äçâіíî÷êè ðàçîì îáіçâàëèñü. Äîâãî á îòàê ñèäіòè іç çàïëþùåíèìè î÷èìà òà ñëóõàòè, êîëè æ öå äâі ñîðîêè ïðèëåòіëè é çàñòðåêîòàëè íà äóáі: «×è ñêîððî, ñòàððà, áóððþ ñòðі÷-÷àòè? ×è ñêîððî, ñòàððà?». À äðóãà: «Íå ñòàððà ÿ, ñåñòððî-ñåñòð-ðà! Íå ñòàððà!». Æîëóäü çіðâàâñÿ, çàñòóêàâ ïî ãіëêàõ, ñåðäèòî çàáóáîíіâ: «Áóäó áèòè âàñ îáîõ, áіëîáîêі! Áóäó áèòè âàñ îáîõ, áіëîáîêі!». Îñü òè ÿêà, îñіíü ó ëіñі!

97

 Прочитай портрет Улянки. Доведи, що в ньому письменник підкреслює органічний зв’язок дочки лісника з лісом: які очі, на що схожі личко, ніс дівчинки? Із чим порівнюються хустинка, волосся, руки? Як називали Улянку подружки?  Якими побачила Улянка берізки? Які відчуття вони в неї викликали? Прочитай виразно цю частину тексту.  Чому посмутніла Улянка? У який час відбувалися описані події?  Виконай завдання (на вибір): 1. Перекажи близько до тексту опис лісу біля Сули (перший абзац).

2. Вивчи напам’ять другий абзац твору (портрет Улянки).  Прочитайте перший абзац тексту. Що ви можете намалювати за описаним? Намалюйте. Що почули? Що відчули? Обміняйтеся враженнями.  Який образ дівчини-березянки уявила Улянка, сидячи із заплющеними очима біля струмка? Прочитайте цю частину тексту один одному, перекажіть зміст близько до тексту.  Яку розмову «підслухала» Улянка? Прочитайте її, підкресліть голосом звукопис, а потім розіграйте.

Íà ëіñîâіé ãàëÿâèíі (Ñêîðî÷åíî) Ñüîãîäíі â ëіñі ñïðàâæíіé æîâòíåâèé ëèñòîïàä. Êëåíè îáñèïàþòüñÿ âіä íàéìåíøîãî ïîäèõó âіòåðöÿ. Ãàñíóòü îñіííі âîãíåâі áàðâè. Íà âîñêîâîìó ëèñòі ç’ÿâëÿþòüñÿ áðóäíі ïëÿìè, і âîíè çäàþòüñÿ Óëÿíöі âіäáèòêîì ÷èїõîñü ÷îðíèõ ïàëüöіâ. Äåÿêі ëèñòêè, çàñèõàþ÷è, ñêðó÷óþòüñÿ â äóäî÷êó, і êîëè îáåðåæíî ðîçãîðíóòè òàêèé ëèñòîê, âñåðåäèíі â íüîìó òðåìòèòü êðèøòàëåâà ðîñèíêà. ßê æå ïîðіäіëè äåðåâà! Íà÷å äîâãî õòîñü áðіâ ïî êîëіíà â îïàëîìó ëèñòі, â çîëîòîìó øóìі, ïðèéøîâ і íàâñòіæ ðîç÷èíèâ ó ëіñі òèñÿ÷ó ñèíіõ âіêîíåöü. Ó êîæíå ç íèõ, ÿê ó äçåðêàëî, ïî ÷åðçі çàçèðàє Óëÿíêà, і íà òèõèõ ãàëÿâèíàõ òіëüêè øèïøèíà ñìієòüñÿ ÷åðâîíèìè ãóáàìè òà ãëіä ÷âàíèòüñÿ ðàçêàìè êîðàëіâ.

98

Äіâ÷èíêà éøëà íàâïðîñòåöü ëіñîì, áåç ñòåæîê. Òіëüêè â îäíîìó ìіñöі âîíà çà çâè÷êîþ äàëåêî îáіéøëà ñòàðîãî ÿñåíà ç äóïëîì, ó ÿêîìó, çíàëà, áóëî ãíіçäî øåðøíіâ. Öі âåëåòåíñüêі æîâòі îñè âèêëèêàëè â Óëÿíêè îñòðàõ і îãèäó, õî÷ òåïåð âîíè, ìàáóòü, óæå ïîñíóëè íà çèìó. Âîíà íàáðåëà íà äèêó ãðóøó é ñïëåñíóëà ðóêàìè: ïіä äåðåâîì, ïåðåñèïàíі îïàëèì ëèñòÿì, òîâñòèì øàðîì ëåæàëè æîâòі äóõìÿíі ãðóøêè. Äåÿêі ç íèõ óæå âëåæàëèñü, ñòàëè áðóíàòíèìè, ì’ÿêèìè. Óëÿíêà ëþáèëà ëàñóâàòè òàêèìè âëåæàíèìè ãðóøêàìè. Âîíà çàïðèìіòèëà öå ìіñòå÷êî, ùîá ïîòіì ïðèéòè ñþäè ç êîøèêîì. Äóæå âæå ðÿñíî ðîçñèïàëà ñâîї ïëîäè ñòàðà ìàòè-ãðóøà. Äіâ÷èíêà ïіøëà äàëі, і îñü áëèñíóëà ïåðåä íåþ çàñïàíèì îêîì Ñóëà. Áóëî ùå ðàíî, õî÷ ñîíöå âæå, ìàáóòü, âèñóíóëî ç-çà îáðіþ ÷åðâîíå äåíöå ïîëóì’ÿíîї ñâîєї øàïêè, áî íà âîäі ñêîâçàâñÿ ëåäâå âëîâèìèé âіäñâіò, à íà áåðåçі âîðóøèëèñÿ ïóõíàñòі ðóäі ìіòåëêè î÷åðåòó, і öå ñõîæå áóëî íà òå, ùî ðіêà êëіïàє ñïðîñîííÿ ïîâіêàìè. Íàä Ñóëîþ êðó÷àìè áіãëà ñòåæêà, ïîòіì ïîâåðíóëà âáіê ÷åðåç ãàëÿâèíó ç ÷åðâîíîþ, ÿê êðîâ, ñòåðíåþ ïіñëÿ ãðå÷êè. Îñü ñàìå òóò, çà ãàëÿâèíîþ, і áóëà çàïîâіäíà äіëüíèöÿ, íà ÿêіé íіìöі çðóáàëè âіêîâі äóáè. Îáìèòі äîùàìè ïåíüêè çâåðòàëè äî íåáà íåçðÿ÷і îáëè÷÷ÿ. Òóò çóïèíèëàñü Óëÿíêà. Âîíà çíàéøëà â ðіâ÷àêó çàñòóï і ïî÷àëà êîïàòè ÿìêó. Ùîäíÿ ïðèõîäèëà ñþäè äіâ÷èíêà і âèêîïóâàëà êіëüêà ÿìîê. Öå áóëà Óëÿí÷èíà òàєìíèöÿ. Ëіñíèêîâà äîíüêà ñàìà ñîáі âèðіøèëà, ùî çàìіñòü êîæíîãî çðóáàíîãî íіìöÿìè äóáà âîíà ïîñàäèòü òðè íîâèõ. Ðіâíèìè ðÿäàìè ÷îðíіëè ìіæ ïåíüêіâ êóïè çåìëі. ßìîê óæå áіëüøå ÿê òðèñòà, і äіâ÷èíêà ïîñïіøàëà çàêіí÷èòè ðîáîòó äî ìîðîçіâ. Âîíà óÿâëÿє, ÿê ïðèéäå äî Ìàêàðà Ìàêàðîâè÷à é ïîïðîñèòü ïðèâåçòè ñþäè 99

íà äіëüíèöþ ìàëåíüêèõ äóáêіâ-ñіÿíöіâ. Âîíà ñàìà їõ ïîñàäèòü, ñàìà äîãëÿäàòèìå. À òàì ïîâåðíåòüñÿ ç âіéíè òàòî, і âîíà ïðèâåäå éîãî ñþäè, é ïîêàæå éîìó ñâîþ ðîáîòó. Îñü ÿêà â íüîãî äî÷êà! Âіí âèðіñ ó ëіñі, ÿê і Óëÿíêà, ëіñ éîìó – ðіäíèé áðàò. Ñüîãîäíі éòè â øêîëó íà äðóãó çìіíó, і äіâ÷èíêà êîïàëà àæ äî îáіäó. Âîíà ñіëà íà ïåíüêó ñïî÷èòè. «Òіëüêè ÷îìó öå òàê ó ìåíå çëèïàþòüñÿ ïîâіêè? – äóìàє Óëÿíêà. – Ìàáóòü, çàìîðèëàñü. Òàê і âçàïðàâäó çàñíóòè ìîæíà». Îçèðíóëàñü Óëÿíêà і ïîáà÷èëà äèâíîãî äіäóñÿ – ó áіëîìó áðèëі, ç áîðîäîþ çåëåíîþ, ÿê ìîõ. І âæå çîâñіì äèâíî – ñòîїòü äіäóñü íà îäíіé-îäíіñіíüêіé íîçі, ÿê ãðèá. Òà öå é ñïðàâäі íå äіäóñü, à ãðèá, ñòàðèéïðåñòàðèé áîðîâèê! ×óäàñіÿ! Öå, ìàáóòü, òіëüêè ñîí. À ãðèá-äіäóñü óðàç õðèïëî çàñìіÿâñÿ: – Äóðíåíüêà, ÿêèé òàì ñîí, êîëè ÿ îñü, ñïðàâæíіéñïðàâæíіñіíüêèé, ñòîþ ïåðåä òîáîþ. І âіí ïðîñòÿã Óëÿíöі áіëèé êîðіíåöü íåâіäîìîї òðàâè. Íі, öå çîâñіì íå ñîí. І íі÷îãî íå çìіíèëîñü íàâêîëî, і ñèäèòü Óëÿíêà, ÿê і ðàíіøå, íà äóáîâîìó ïåíüêó... Îçèðíóëàñü – íіÿêîãî äіäóñÿ íåìàє, à êîðіíåöü ó ðóêàõ. Ïàõíå âіä íüîãî òîðіøíіì ëèñòîì і ùå ÷èìñü – ÷è ìîðêâîþ, ÷è ðіïîþ. Âçÿëà éîãî â ðîòà é âіäêóñèëà ìàëåíüêèé øìàòî÷îê. І âðàç óñå çíèêëî – і ëіñ, і êîðіíåöü, і íåáî, і äóáîâèé ïåíü. Çíèêëà é âîíà ñàìà, Óëÿíêà... Íі, âîíà íå çíèêëà, àëå ñòàëà ÷îðíîþ ìóøêîþ ç ïðîçîðèìè êðèëüöÿìè âñåðåäèíі äóáîâîãî ÷îðíèëüíîãî ãîðіøêà. Òàê îñü ÿêèé ÷àðіâíèé êîðіíåöü äàâ їé äіäóñü Áîðîâèê! Ëþòà áóðÿ íàëåòіëà, îäіðâàëà äóáîâèé ëèñòîê, і Óëÿíêà-ìóøêà âіä÷óëà, ùî ëåòèòü íàä ëіñîì, ëåòèòü íàä ïîëåì, íàä òåëåãðàôíèìè ñòîâïàìè êðàé áèòîãî øëÿõó, і ñïіâàþòü їé, ãóäóòü ïðîâîäè. Ñòðèâàé, ùîñü ÷óòè òàêå ðіäíå, ÿê òàòêіâ ãîëîñ? Òà ÿê íå äîñëóõàëàñü – íå çáàãíóëà òієї ïіñíі, áî âïàâ ëèñòîê äóáîâèé ç ãîðіøêîì ó Äíіïðî é çàõèòàâñÿ íà õâèëÿõ. Óëÿíêà100

Âîâê ñіâ, âіäêèíóâøè ïóõíàñòèé õâіñò і ñõèëèâøè íàáіê ãîëîâó. Äіâ÷èíêà íå âîðóøèëàñü. Çâіð ïîçіõíóâ, і â ïàùі, ÿê ÷åðâîíà õóñòî÷êà, ìàéíóâ ÿçèê. Âîâêîâі áóëî ñêó÷íî. Ñèòèé æèâіò òÿãíóâ óñå òіëî äî çåìëі – íåäàâíî çâіð ïîæèâèâñÿ ÿãíÿì. Âіí óñòàâ і, íå íàáëèæàþ÷èñü, îáіéøîâ íàâêîëî ãàëÿâèíó іç ñïëÿ÷îþ Óëÿíêîþ. Íà âåðõîâèíі áåðåñòà êðèêíóâ ñàìіòíèé âîðîí-êðóìêà÷. Âîâê íåäîáðîçè÷ëèâî ïîçèðíóâ íà íüîãî, çâіâøè âãîðó ãîñòðó ìîðäó, òàê ùî íà ñâіò ãëÿíóëà ñìóãà ñèâîãî õóòðà ïіä øèєþ. Âîðîí êðóìêíóâ óäðóãå. Óëÿíêà ïðîñíóëàñü, òà âîâêà íå ïîáà÷èëà, áî âіí ó öåé ÷àñ óæå ñïîêіéíî òðóõèêàâ øèðîêîþ ëіñîâîþ ïðîñіêîþ.  Поділи текст на частини: 1. Яким бачить листопад Улянка?

2. Яким постав перед дівчинкою поріділий ліс?

3. Яким побачила дівчинка схід сонця на Сулі?

4. Для чого прийшла Улянка на вирубану ділянку?

5. Який сон приснився дівчинці?

6. Що здивувало вовка?  Виконай завдання (на вибір): 1. Уяви, що тобі треба зробити до твору відеокадри. Вибери частину. Що найважливіше тобі треба показати? Як озвучити?

2. Чи знаєш ти відповідь на запитання, який дубовий чорнильний горішок бачила вві сні Улянка?  Прочитайте першу частину. Сформулюйте запитання щодо змісту, мови твору і дайте на них відповіді.  Прочитайте другу частину. Що можна побачити і які звуки почути разом з Улянкою? Створіть за описом малюнок.  Прочитайте третю частину мовчки. Відшукайте в описі слова-ознаки і слова, за допомогою яких письменник наділяє річку ознаками живої істоти.  Прочитайте абзац, який починається словами : «Дівчинка пішла далі, і ось блиснула перед нею...». Запам’ятайте його і перекажіть близько до тексту.

102

Прочитай уривки з автобіографічної кіноповісті Олександра Довженка. Кіноповість – це повість, що створена для постановки кінофільму. Життя і внутрішній світ героя твору ÇÀ×ÀÐÎÂÀÍÀ ÄÅÑÍÀ

(Óðèâêè) Çáèðàëèñü ìè íà êîñîâèöþ çàâæäè äîâãî. Âæå áóëî ñîíöå çàéäå, à ìè ùå çáèðàєìîñü. Ùî êëîïîòó, à ëàéêè, ìàòè ëàє êîãîñü, ïîòіì, ïîáà÷èâøè ìåíå, ÿê çàãîëîñèòü: – Óæå íà âîçі, îé!.. Ìàëîãî õî÷ áè íå áðàëè! Êîìàðі ç’їäÿòü!

– Íå ç’їäÿòü, öіëèé áóäå, – ñåðäèòüñÿ áàòüêî.

– Òàê óòîïèòüñÿ â Äåñíі, îò ùîá ÿ ïðîïàëà, âòîïèòüñÿ!

– Íå âòîïëþñÿ, ìàìî!

– Íåâіãëàñ! Óïàäåø òàì ç êðó÷і â ïðіðâó, îé ëèõî ìåíі!

– Íó, ìàìî, ÷îãî á ÿ ïàäàâ ç êðó÷і... ãîäі...– ÿ òðîõè íå ïëà÷ó.

– Òàê êîñîþ çàðіæåøñÿ. Êàæè, áóäåø ïëèãàòè ïîìіæ êîñàìè?

– Íå áóäó! Îé їé æå òè áîãó – íå áóäó!

– Áðåøåø! Ñàøå÷êî, îñòàíüñÿ äîìà, – áëàãàє ìåíå ìàòè. – Òàì òàê ñòðàøíî â êóùàõ!

– Íå ñòðàøíî, ìàìî.

– Òàì æå ÿìè â îçåðàõ!

– ß íå ïîëіçó â ÿìó.

– Òà ãàäþêè òàì ó ëіñі, îé!

– Íó, ìàìî, ãîäі... àò!

– Íå їäü-áî, ñèíî÷êó. Íå ïóñêàéòå éîãî!.. Íà ìîє ùàñòÿ, íà ìàòåðèíі ïðîõàííÿ íіõòî íå çâåðòàє óâàãè. Áàòüêî âîñòàííє îãëÿäàє âîçà.

– ×è âñå âçÿëè, ùî òðåáà?

104

Âñå âçÿëè: êàðòîïëþ, öèáóëþ, îãіðêè, õëіá, êàçàí, âåëèêó äåðåâ’ÿíó ìèñêó, âîëîê, ðÿäíî, êîñàðñüêèé ïðèëàä, ãðàáëі – âñå âæå íà âîçі. І îñü âіä÷èíÿþòüñÿ âîðîòà, ìàòè õðåñòèòüñÿ і ùîñü ïðèêàçóє, êîíі ðóøàþòü – ìè їäåìî. ß íå îãëÿäàþñü. Êîëî õàòè ìàòè-çîçóëÿ êóє ìåíі ðîçëóêó. Äîâãî-äîâãî, íå îäèí äåñÿòîê ðîêіâ áóäå ïðîâîäæàòè ìåíå ìàòè, äèâëÿ÷èñü êðіçü ñëüîçè íà äîðîãó, äîâãî õðåñòèòèìå ìåíі ñëіä і ñòîÿòèìå ç ìîëèòâàìè íà çîðÿõ âå÷іðíіõ і ðàíіøíіõ, ùîá íå âçÿëà ìåíå íі êóëÿ, íі øàáëÿ, íі íàêëåï ëèõèé. Äîâãî âèðèâàòèìóñü ÿ â äîðîãó, ïîñïіøàþ÷è â òðèâîæíó äàëå÷іíü. Ïðîùàííÿ ïåðåéäå êîëèñü ó êàðòèíè ìîї, ðîçëóêà çіâ’є ñîáі ãíіçäî â ìîєìó ñåðöі. Âñі ïîêèäàòèìóòü êîãîñü і ïîñïіøàòèìóòü íàçóñòðі÷ íåâіäîìîìó, і êîìóñü áóäå æàëü. Òіëüêè ÿ ùå íі÷îãî íå çíàþ ïðî ñå. ß ëåæó íà âîçі. Íàâêîëî, ñïèíàìè äî ìåíå, äіä і áàòüêî ç êîñàðÿìè. Ìåíå âåçóòü ó öàðñòâî òðàâ, ðі÷îê і òàєìíè÷èõ îçåð. Âіç íàø óâåñü äåðåâ’ÿíèé: äіä і ïðàäіä áóëè ÷óìàêàìè, à ÷óìàêè íå ëþáèëè çàëіçà, áî âîíî, êàçàëè, ïðèòÿãàє ãðіì. Äî Äåñíè âåðñòîâ1 ï’ÿòü äóæå ñêëàäíîї äîðîãè. Ïåðåїõàòè òðåáà äâі âåëèêі êàëþæі ç ãíèëèöÿìè, ùî íіêîëè íå âèñèõàëè, äâà ìîñòè, ïîòіì çíîâó îäíó ãíèëèöþ, ïîòіì äâà õóòîðè ç ñîáàêàìè і ñåëî Ìàëå Óñòє ïî âóçåñåíüêèõ âóëè÷êàõ, äàëі òðåáà їõàòè âçäîâæ ðі÷êè êðóòèì áåðåãîì і áîÿòèñü, ùîá íå ïåðåêèíóòèñü ó âîäó, ïîòіì òðåáà áóëî áðàòè ïðàâîðó÷ óíèç і ç ðîçãîíó – ÷åðåç ðі÷å÷êó áðîäîì, äàëі íà ãîðó і ç ãîðè, і çíîâ íà ãîðó і ç ãîðè, à äàëі ïðàâîðó÷ ðàç і äðóãèé, і çíîâ ïîíàä ðі÷êîþ ìіæ îñèê і äóáіâ, і âæå àæ òàì, íàä ñàìîþ Äåñíîþ, áóëî ìîє öàðñòâî. (...) ×óìàöüêèé âіç òèõî ðèïèòü ïіäі ìíîþ, à â ñèíіì íåáі ×óìàöüêèé Øëÿõ ïîêàçóє äîðîãó. Äèâëþñü ÿ íà ìîє íåáî і ïîâåðòàþ ç âîçîì і êîñàðÿìè ïðàâîðó÷ і ëіâîðó÷, і çîðÿíèé âñåñâіò ïîâåðòàє ðàçîì ç íàìè, і ÿ íåïîìіòíî ëèíó â ñîí, ùàñëèâèé.

1 Âåðñòâà

– ò ó ò: äàâíÿ íàçâà ìіðè âіääàëåé, 1 êì 60 ì.

105

– Ïóñòіòü êîëÿäóâàòü! – ÷óþ ãîëîñ äіâî÷èé çíàäâîðó. ß – çèðê ó âіêíî: òî íå ïîâíèé ìіñÿöü ç çîðÿíîãî íåáà óñâіòèâ ó õàòó ïåðåä Íîâèì ðîêîì.  ìàëåíüêіì âіêîíöі, ÿêðàç ïðîòè ïå÷і, ðîæåâіє íà ìîðîçі äіâî÷å ëèöå.

– Ïóñòіòü êîëÿäóâàòü! – ïèòàєòüñÿ ùå ðàç.

– Ñïіâàéòå! – ãîëîñíî îäêàçóє ìàòè.

– Êîìó?

– Ñàøêîâі!

– «Ìîëîäåöü Ñàøå÷êî òà ïî òîðãó õîäèâ, ñâÿòèé âå÷іð...» – çàñïіâàëî çðàçó àæ ÷îòèðè äіâêè, і âæå õòî çíàâ, ÷è òî âіä ìîðîçó, ÷è òàêі äіâ÷àòà і ñëîâà êîëÿäêè ó çèìîâèé âå÷іð, òіëüêè ñïіâ ëóíàє òàê äçâіíêî і ãó÷íî і ñâіò ñòàâ îäðàçó òàêèé óðî÷èñòèé, ùî â ìåíå, ìàëîãî, àæ äóõ çàõîïèëî. Ïðèòóëèâøèñÿ íà ëàâöі êðàé âіêíà ïіä ðóøíèêàìè, ùîá íå ïîìіòèëè äіâêè, ÿ âåñü ïåðåòâîðþþñü íà ñëóõ. І âîíè òîäі äîâãî і ïîâіëüíî, íіáè ëèíó÷è â áåçìåæíó äàëå÷іíü ÷àñó, íà ñіìñîò, ìîæå, ëіò, âèñïіâóþòü ìåíі òàëàí. І îñü, âñëóõàþ÷èñü â ÷àðіâíі ñëîâà, ÿ ïî÷èíàþ âèäіòè: âåëèêèé ìîëîäåöü, õîäæó ÿ ïî òîðãó ç êîíåì ñåðåä êðàìàðіâ і êóïöіâ. І ìóøó ÿ íіáè ïðîäàòè êîíÿ, áî ñëîâà ìîї ñïіâàëè òàê: «Îé êîíþ, êîíþ, òè ïîðàäî ìîÿ. Îé ïîðàäü òè ìåíå, òà ïðîäàì ÿ òåáå çà ìàëó öіíó, çà ñòî ÷åðâіíöіâ». À êіíü ó ÿáëóêàõ, øèÿ êðóòà, ÷åðâîíà ñòðі÷êà â ãðèâі, îäñïіâóє ìåíі íà âóõî íå ïðîäàâàòè éîãî і ñïîãàäàòè ïðî ñåáå. ß ïî÷óâàþ áіëÿ âóõà éîãî íіæíі ì’ÿêі ãóáè, à ñëîâà êîíåâі ó äіâ÷àò òàêі, ùî ïîâіê ïàì’ÿòàòèìó: «Îé ÷è òè íå çàáóâ, ÿê ó âіéñüêó áóâ, ÿê ìè ç òîáîþ áèëèñü ç îðäîþ, äà ÿê æå çà íàìè òóðêè âëÿãàëè, îé, äà íå ñàìі òóðêè, ïîïîëàì ç òàòàðàìè. Äà äîãíàëè æ áî íàñ àæ íà òèõèé Äóíàé, äî êðóòîãî áåðåãà, – ñâÿòèé âå÷іð...». Ùî æ ìåíі ðîáèòè? Âæå êîíі âîðîæі іðæóòü íà Äóíàї і âîðîæі ñòðіëè ïіþòü íåäîëþ ìåíі. Òîäі, ðîçêðèâøè øèðîêî î÷і, ÿ ïî÷óâàþ, íіáè ÿêàñü ñèëà ïіäíіìàє ìåíå ç ëàâè і âèíîñèòü ç õàòè ïðÿìî íà êîíÿ, і òóò êіíü ìіé ñêî÷èâ, «Äóíàé ïåðåñêî÷èâ, äà Äóíàé ïåðåñêî÷èâ, 107

êîïèòà íå âìî÷èâ, і íі øàáëі êіíöÿ, íі ìåíå, ìîëîäöÿ, – ñâÿòèé âå÷іð...». ß âåðòàþñü ç Äóíàþ äî õàòè, îãëÿäàþñü: àæ і ìàòè ñïіâàє, ãîéäàþ÷è êîëèñêó, і â íåї çîâñіì íå õàòíÿ ìðіÿ, ùîñü çîâñіì íå áóäåííå, íіáè ñàìà âîíà òåæ ëèíå äåñü ó ïðîñòîðàõ ñâîãî ñåðöÿ, і äіâêè çà âіêíîì íà ìîðîçі ïіä çîðÿíèì íåáîì. Îé ÿê ãàðíî! À Äóíàé øèðîêèé òà ãëèáîêèé. Âîäà õîëîäíà, àæ ñè÷èòü. À ïî òіì áîöі òóðêè é òàòàðâà ëþòóþòü, ùî òàê áàãàòî ÿ їõ ïîòîïòàâ êîíåì. Ïîòіì ñïіâàëè äðóãі é òðåòі äіâêè. ×îãî òіëüêè íå ÷óâ ÿ ïðî ñåáå. Òàì óæå ÿ і çáèðàâ âіéñüêà, àæ çåìëі âàæêî, і âèáèâàâ âîðîòà ó ÷óæі ãîðîäè, і îðàâ ïîëå ñèçèìè îðëàìè, і çàñіâàâ ïîëå äðіáíèì æåì÷óãîì, і ìîñòèâ ìîñòè âñå òåñîâії, і ïîñòèëàâ êèëèìè âñå øîâêîâії, і ñâàòàâ ïàíÿíî÷êó ç-çà Äóíàє÷êó, ç-çà Äóíàє÷êó êîðîëåâó äî÷êó. І ëіñàìè їõàâ – ëіñè øóìіëè. Ìîñòàìè їõàâ – ìîñòè äçâåíіëè. Ãîðîäàìè їõàâ – ëþäè ñòðі÷àëè, ïîçäîðîâëÿëè, – ñâÿòèé âå÷іð... Ïîòіì ìåíå ïåðåíîñèëè âæå çîâñіì ñîííîãî íà ïі÷. Òàì ÿ і çàñèíàâ íà æèòі ñåðåä ïіñåíü, ìіöíî îáíіìàþ÷è çà øèþ ñâîãî ÿáëóêàòîãî êîíÿ. Òàì ÿ äàâàâ ñîáі ñëîâî íіêîëè íå ïðîäàâàòè éîãî íі çà ÿêі ñêàðáè. Òàê і íå ïðîäàâ ÿ éîãî ïî ñåé äåíü. Îé êîíþ, êîíþ, íå ïðîäàì ÿ òåáå. ßê áè ÷àñîì íå áóëî ìåíі òðóäíî, ÿê òóðêè é òàòàðâà íå îáñòóïàëè íà òîðãó ìåíå, íå ðîçëó÷óñÿ ç òîáîþ íі çà ÿêó öіíó. (...) Òіëüêè áóëî öå òàê äàâíî, ùî ìàéæå âñå âæå ðîçòàíóëî â äàëåêіì ìàðåâі ÷àñó, ÿê ñîí, і ïîòîíóëî. Îäíà ëèøå Äåñíà çîñòàëàñÿ íåòëіííîþ ó ñòîìëåíіé óÿâі. Ñâÿòà, ÷èñòà ðіêà ìîїõ äèòÿ÷èõ íåçàáóòíіõ ëіò і ìðіé... Äàëåêà êðàñî ìîÿ! Ùàñëèâèé ÿ, ùî íàðîäèâñÿ íà òâîєìó áåðåçі, ùî ïèâ ó íåçàáóòíі ðîêè òâîþ ì’ÿêó, âåñåëó, ñèâó âîäó, õîäèâ áîñèé ïî òâîїõ êàçêîâèõ âèñèïàõ, ñëóõàâ ðèáàëüñüêèõ ðîçìîâ íà òâîїõ ÷îâíàõ і êàçàííÿ ñòàðèõ ïðî äàâíèíó, ùî é äîñі, äèâëÿ÷èñü ÷àñîì óíèç, íå âòðàòèâ ùàñòÿ áà÷èòè îòі çîðі íàâіòü ó áóäåííèõ êàëþæàõ íà æèòòєâèõ øëÿõàõ.

108

×ÓÄÎÂÅ ×ÓÄÎÂÈÑÜÊÎ (Óðèâîê)

×åìïіîí ç áàðàíöіâ Ñîíÿ ëіïèëà áàðàíöÿ. Åãå æ, ïëàñòèëіíîâîãî áàðàíöÿ – ñèíüîãî ç ôіîëåòîâèìè ðіæêàìè. Òîíêà ðîáîòà. Òîé, õòî õî÷ ðàç ëіïèâ áàðàíöÿ, çíàє: ùîá ñòâîðèòè ãàðíó ôіãóðêó, çàìàëî ïëàñòèëіíó é õèñòó – òóò ùå é íàñòðіé âіäïîâіäíèé ïîòðіáåí, íàòõíåííÿ, òàê áè ìîâèòè. À ÿêå íàòõíåííÿ, êîëè òåáå íåñïðàâåäëèâî óâ’ÿçíåíî ó âëàñíіé êіìíàòі é ñóâîðî çàáîðîíåíî âèõîäèòè ãóëÿòè íà âóëèöþ, ùå é äèâèòèñÿ òåëåâіçîð. À çàñíіæåíèé äâіð òàê ìàíèòü!

– Íîðìàëüíі äіòè çàðàç áàá ñíіãîâèõ ëіïëÿòü, à ÿ... – Ñîíÿ çàñìó÷åíî ãëÿíóëà íà ñâîãî íåîêîâèðíîãî áàðàíöÿ. – Öå æ і íіìîìó ÿñíî, ùî òî Ñàøêî Ï’ÿâî÷êà íàìàñòèâ ïîâèäëîì ó÷èòåëüñüêі îêóëÿðè, à íå ÿ. ×îìó æ ÿ ïîâèííà äóðíî ñòðàæäàòè? Çàæóðåíà äіâ÷èíêà ïіäіéøëà äî âіêíà é âіäõèëèëà øòîðó. Ó äâîðі íіõòî ç äіòåé íå ãðàâñÿ: òàì ïî÷èíàëàñÿ ñïðàâæíÿ çàâіðþõà. Ñòðàøíèé âіòåð ãóäіâ ó ñâîþ õîëîäíó òðåìáіòó, íàãðіáàâ ïîâíі æìåíі ñíіãó é çîïàëó æáóðëÿâ áîçíà-êóäè... Ðàç ïî ðàç ïîâç âіêíî ïðîëіòàëè ñíіãîâі âèõîðè.  îäíîìó ç íèõ áóëà îáãîðòêà âіä öóêåðêè. «Іðèñêà», – ñóìíî çàóâàæèëà Ñîíÿ é âіä÷óëà, ÿê ðîò íàïîâíþєòüñÿ ñëèíîþ.  іíøîìó âèõîðі êðóòèëàñÿ ÷èÿñü ðóêàâè÷êà, â òðåòüîìó...

– Íі÷îãî öіêàâîãî, – ñêåïòè÷íî çіòõíóëà äіâ÷èíêà, і ðàïòîì ïîáà÷èëà, ùî â òðåòüîìó âèõîðі ïîâç її âіêíî ïðîëåòіëî é òóò-òàêè çíèêëî... ÷óäîâèñüêî! Ñîíÿ î÷àì ñâîїì íå ïîâіðèëà. Äіâ÷èíêà íàâ÷àëàñÿ â òðåòüîìó êëàñі é óæå äàâíî íå âіðèëà ó âñіëÿêèõ êàçêîâèõ іñòîò. Àëå æ çàðàç âîíà ñàìà áà÷èëà, ÿê çà âіêíîì ïðîëåòіëî âåëèêå âîëîõàòå ðîæåâå ÷óäîâèñüêî.

110

– Áàáóñþ! Áàáóñþ! – Ñîíÿ êèíóëàñÿ äî äâåðåé. – Òàì ÷óäîâèñüêî!

– Íå âèãàäóé êàçîê! – îçâàëàñÿ ç âіòàëüíі áàáóñÿ. – Ìîæåø íàâіòü íå õèòðóâàòè, âñå îäíî ÿ íå äîçâîëþ âèéòè íà âóëèöþ. Áà÷, ùî âèãàäàëà – ÷óäîâèñüêî! Ñìіõîòà! «Ñïðàâäі, ÿê ìåíі íå ñîðîìíî, – ïîäóìàëà äіâ÷èíêà, – ÿ æ çíàþ, ùî ÷óäîâèñüê íå áóâàє. Ìàáóòü, ìåíі ïðîñòî çäàëîñÿ». Ñîíÿ ñіëà íà ì’ÿêèé êèëèì і çíîâó âçÿëàñÿ äî ñâîãî ïëàñòèëіíîâîãî áàðàíöÿ.

– Å, íіêóäèøíіé áàðàíåöü, – ðàïòîì ïî÷óâñÿ ÷èéñü ãðóáåíüêèé ãîëîñ.

– ß çíàþ, – ïðîìîâèëà Ñîíÿ é ñõîïèëàñÿ: ó êіìíàòі, îêðіì íåї, íіêîãî íåìàє! ×èé öå òîäі áàñîê? «Îöå-òî äîñèäіëàñü çà÷èíåíà, – ïðî ñåáå ìіðêóâàëà äіâ÷èíêà, – òî ìåíі ÷óäîâèñüêà çà âіêíîì ââèæàþòüñÿ, òî ÿêіñü ãîëîñè â÷óâàþòüñÿ...».

– Êåïñüêóâàòî ðîçіì’ÿëà ïëàñòèëіí, – çíîâó ïðîìîâèâ òîé ñàìèé çàãàäêîâèé ãîëîñ.

– Õòî òóò? – ïåðåëÿêàíî çàïèòàëà Ñîíÿ.

– Öå ÿ.

– ß-ö-öå õè-õòî?

– ß öå ÿ, ÷óäîâèñüêî, – ïî÷óëîñÿ ó âіäïîâіäü.

– Ñ-ñïðàâæíє ÷ó... ÷óäîâèñüêî? – çàãèêóþ÷èñü çàïèòàëà äіâ÷èíêà.

– Ìîæåø ïîäèâèòèñÿ, – âіäïîâіâ ãîëîñ.

– À äå òè?

– Òà îñü æå, çà âіêíîì. Ñîíÿ ïіäіéøëà äî âіêíà – ëþäè äîáðі! Òàì ñïðàâäі ñòîÿëî ÷óäîâèñüêî. Âîíî áóëî íà÷å ìàëåíüêèé ñòіæîê ñіíà – íå íàáàãàòî âèùå çà Ñîíþ, àëå ç äîâîëі âåëèêîþ ãîëîâîþ, âîëîõàòå, òà ùå é çàñíіæåíå. Ùîïðàâäà, ñіíî íå áóâàє òàêîãî ÿñêðàâî-ðîæåâîãî êîëüîðó, òà ùå é (Ñîíÿ ëèøå òåïåð öå ðîçãëåäіëà) â ñèíþ öÿòî÷êó.

– Ìîæíà â ãîñòі? – ñïèòàëî ÷óäîâèñüêî.

– À ò-òè íå êó-êóñàєøñÿ? – ñïèòàëà îøåëåøåíà Ñîíÿ.

111

 Прочитайте розмову Соні із чудовиськом в особах. Ви прочитали лише початок твору. А всього в ньому 26 невеликих частин. Чи можна цю повість назвати повістю-казкою? Свою відповідь доведіть. Повтори і пригадай  Назви прочитані твори і їхніх авторів, визнач жанри.  Пригадай, у якому творі персонажами є Ксеня і Василь.  Спробуй пояснити, чому оповідання Бориса Грінченка називається «Ксеня».  Розкажи про головного героя оповідання Михайла Слабошпицького «Славко і жако» (вік, захоплення, мрії, стосунки між членами родини; вчинки хлопчика і його ставлення до друзів, до жако; твоє ставлення до Славка).  Назви позитивних і негативних персонажів в оповіданні Всеволода Нестайка «Троє за парканом». Якими рисами вони наділені?  Назви імена дівчаток з прочитаних творів. Хто така лісничиха? Розкажи про автора твору.  Прочитай оповідання Василя Чухліба «Гойдарики». Знайди спільне в образі мами в обох творах: оповіданні й кіноповісті Олександра Довженка.  Розкажи, що тобі запам’яталося про дитячі роки Олександра Довженка.  Як ти думаєш, чи стануть друзями Соня і чудовисько?  Розкажіть, доповнюючи один одного, про головну героїню повісті «Лісничиха» Улянку.  Розкажіть з пам’яті описи з прочитаних уривків повісті «Лісничиха»: портрет Улянки; лубенський ліс над Сулою, схід сонця.  Хто головний герой твору «Зачарована Десна»? Чому повість називається кіноповістю?  Прочитайте розмову мами із Сашком в особах.

113

ÕÂÀÑÒÓÍÅÖÜ

Õëîï÷èê Òîëÿ – ìîëîäåöü, òіëüêè òðіøêè õâàñòóíåöü. ßêîñü ìè іøëè íà ñòàâ, âіí ìåíі òàêå ñêàçàâ: – Ñëîâî ÷åñòі, íå õâàëþñÿ – ÿ íі-÷î-ãî íå áîþñÿ!.. – Âðàç íà ñëîâі öіì ç äîðîãè – Òîëі ÿùіðêà ïіä íîãè. Ç ïåðåëÿêó, ó òðèâîçі íàø õâàëüêî ìåðùіé íàâòіê. Òà ñïіòêíóâñÿ íà äîðîçі é ïðèêóñèâ ñîáі ÿçèê! Õòî õâàëèòèñü ïîëþáëÿє, â êîãî çâè÷êà є òàêà, – õàé öі âіðøі ïðî÷èòàє і ïðèêóñèòü ÿçèêà!     

Про яку звичку хлопчика поет говорить зі сміхом? Чи був Толя насправді сміливим? Прочитай уривок вірша, якому відповідає малюнок. Чим кінцівка вірша нагадує особливості байки? Як ти розумієш значення вислову прикусити язика? ÂІÄÏÎ×ÈÒÈ ÍІÊÎËÈ

Ðîçïî÷àëèñü êàíіêóëè, à âіäïî÷èòè íіêîëè. Ëèø íàñòóïàє ðàíîê – çà êíèæêó і íà ґàíîê. À ç ґàíêó ñòåæêà-ñòðі÷êà âåäå ìåíå äî ðі÷êè. Òàì íà ïіñêó ÷èòàþ, ÷èòàþ é çàãîðàþ. І òàê ÿ çà÷èòàâñÿ – çà òðè äíі é íå ñêóïàâñÿ. À òóò іùå ìîðîêà: ïîïіê і ñïèíó, é áîêè.

115

Òåïåð ëåæó ó ëіæêó і çíîâ ÷èòàþ êíèæêó. Ðîçïî÷àëèñü êàíіêóëè, à âіäïî÷èòè íіêîëè.  Яку проблему не може розв’язати хлопчик? Чи справді йому не було часу відпочити?  Поясни значення вислову зайнявся справою не в міру. Що ти порадив би хлопчикові?  Прочитай виразно вірш. ÂÈÊÐÓÒÈÂÑß

Ó÷èòåëü ó êëàñі ïèòàє Ìèêîëó: – ×îìó òè äâà äíі íå ïðèõîäèâ ó øêîëó?

– Òà ÿ ïîçàâ÷îðà іøîâ ÷åðåç ðі÷êó, êðіçü ëіä ïðîâàëèâñÿ â õîëîäíó âîäè÷êó. Âåñü äåíü ïіñëÿ òîãî ëåæàâ і õâîðіâ,

à ìàìà àæ äâîõ ïðèâåëà ëіêàðіâ...

– Òàê òî æ ïîçàâ÷îðà... À äå áóâ ó÷îðà?

– À â÷îðà ÿêðàç áіëÿ âàøîãî äâîðó, äî øêîëè éäó÷è, ÿ іç ëіêàðåì ñòðіâñÿ. Íó, äóìàþ, â÷èòåëü íàø òåæ ïðîâàëèâñÿ.

 Чи вдало автор дібрав заголовок до вірша? Доведи свою думку рядками з тексту.  Про яку рису характеру хлопчика поет говорить з гумором?  Розподіліть ролі та прочитайте вірш. За допомогою інтонації та міміки передайте особливості характеру кожного персонажа. ÄÅ ІÂÀÍÊÎ?

– Äå Іâàíêî? – çàïèòàâ íàø ó÷èòåëü Òîìó.

– Òà âіí íîãó ïîëàìàâ і ïîáіã äîäîìó!  Чому відповідь Томи викликає сміх?  Спробуй скласти веселу розповідь про цікавий випадок із твого життя.

116

і... ïîïëóòàëà âñі íîãè. Âñі ñòî íіã! Ïîãàíі ñïðàâè. Äå òóò ëіâі? Äå òóò ïðàâі? À ïåðåäíі äå? À çàäíі? Ðîçáåðèñÿ â òіì áåçëàääі! Ïåðøà – òà íàéëåäà÷іøà: îïèíèëàñü ïîçàä іíøèõ. Äðóãà, ÿê óïðåòüñÿ, âïåðòà, íàïîñіëà íà ÷åòâåðòó. Ïî÷åêàëà ï’ÿòó é ï’ÿòіé ëåäü íå âіäòîïòàëà ï’ÿòè. Ï’ÿòà òàêîæ ëåãêî-ïðîñòî íå çäàєòüñÿ – êâàïèòü øîñòó. Øîñòà – ñüîìó, òà – äåñÿòó... Êîæíà õî÷å íå âіäñòàòè. À äâàäöÿòà, à äâàäöÿòà, ùîá ñêîðіøå íàçäîãíàòè äâàäöÿòü ñüîìó і òðèäöÿòó, íàñіäà íà äâàäöÿòü ï’ÿòó... Âñå ïîïëóòàëîñü äî ðåøòè. ßê óñå òå ðîçáåðåø òè? Çàõîäèëàñÿ Ñòîíîãà ïðÿìî ïîñåðåä äîðîãè âïîðÿäêîâóâàòè íîãè: âèïëóòàëà ïåðøó, ï’ÿòó, ïîòіì òðåòþ і äåâ’ÿòó. Äâàäöÿòü äðóãó é äâàäöÿòü øîñòó, ïîòіì... âñå ïіøëî íåïðîñòî, áî êîëè çíàéøëà òðèäöÿòó, âæå çàáóëà ïðî äâàäöÿòó, à ïîêè òії øóêàëà, ï’ÿòà çíîâó äåñü ïðîïàëà. І Ñòîíîãà ëàє: «Êëÿòà! Ñòіé! À äå æ öå ñîðîê ï’ÿòà?». Òàê çàñìèêàíà Ñòîíîãà, ïåðåïëóòóþ÷è íîãè, 120

ÁÅÊÀÑ

Áåêàñ äëÿ ìèñëèâöÿ íàñàìïåðåä – ñîáàêà! ß æ íіêîëè íå äóìàþ, ùî âè òàêå òâåðäæåííÿ çðîçóìієòå áåçïîñåðåäíüî! ßñíà ðі÷, ùî áåêàñ – íå ñîáàêà, à ïòèöÿ. Àëå êîæåí ìèñëèâåöü çíàє, ùî ïîëþâàòè íà áåêàñà áåç ñîáàêè – öå âñå îäíî, ùî ñïðàâëÿòè âåñіëëÿ áåç ìóçèêè. Îòæå, êîëè õî÷åòå ãîâîðèòè ïðî áåêàñà, òðåáà ïåðø çà âñå ãîâîðèòè ïðî ñîáàêó, áî áåç ëÿãàâîãî ñîáàêè âè áåêàñà íå òå ùî íå їñòèìåòå, à íàâіòü íå áà÷èòèìåòå. Çíà÷èòü, äàâàéòå ïðî... áåêàñà. Áåêàñ – íåâåëè÷êèé áîëîòÿíèé ïòàõ, ñіðåíüêèé, ç áіëåíüêèì íà ïóçі ïіð’ÿ÷êîì, äóæå ìåòêèé, ç äóæå äîâãèì äçüîáîì, äîâãåíüêèìè íîãàìè, çðèâàєòüñÿ ç õàðàêòåðíèì äëÿ íüîãî êðèêîì і ëåòèòü, íàâіæåíèé, çèґçàґàìè. ßêèé æå âіí ñìà÷íèé-ñìà÷íèé, áåêàñ! Äåëіêàòåñ! І, ìàéòå íà óâàçі, áåêàñ – öå îäèí ç òèõ íåáàãàòüîõ ñîðòіâ äè÷èíè, ÿêó çàñìàæóþòü ðàçîì ç ïîòðóõàìè1... Íå äàé áîã ïîòіì ñìåòàíêè òà íå äàé áîã іùå ÷îãîíåáóäü – öå òàêà, âàì ñêàæó, ñèìôîíіÿ2, ùî... äàâàéòå çàðàç æå їõàòè íà áåêàñіâ... І çíîâó æ òàêè: áåêàñ áåç ñîáàêè і íå äåëіêàòåñ, і íå ñèìôîíіÿ, áî áåç ñîáàêè – íåìà áåêàñà. Çíà÷èòü, äàâàéòå ïðî... ñîáàê! Ùî òàêå ñîáàêà – âè ñàìі çíàєòå: ãîëîâà, ÷îòèðè íîãè, õâіñò і ãàâêàє.  Які рядки гуморески викликали в тебе сміх? Чому саме?  Про кого автор починає розповідь? Скільки разів повертається до розповіді про бекаса? Чому, на твою думку, письменник ніби не може визначитись, про кого розповідати – про собаку чи про бекаса?  Знайди в тексті опис бекаса. А як автор описав собаку? Прочитай.

1Ç

ïîòðóõàìè – öіëêîì, ç íóòðîùàìè.

– ãàðìîíіéíå ñïîëó÷åííÿ ðіçíîìàíіòíèõ çâóêіâ, êîëüîðіâ, òîíіâ; ò ó ò: ïîєäíàííÿ ñìàêіâ.

2 Ñèìôîíіÿ

122

äîñâіòíÿ çîðÿ, âæå Àðñåí íà íîãàõ. Ïî÷åïèòü ÷åðåç ïëå÷å ñòàðó øêіðÿíó òîðáó ç âàðåíèì çåðíîì, ùî ïàõíå êóòåþ (ðèáі íà ïðèíàäó), óáãàє â êèøåíþ êðóãëó áëÿøàíó áàíî÷êó ç âåëèêèìè é ìàëèìè ðèáàëüñüêèìè ãà÷êàìè, âóäêè â ðóêè і – ãàéäà äî ðі÷êè. Éäå ïîìàëó, áî, ÿê ñàì êàæå, íîãè âæå íå êîçàöüêі – áîëÿòü îä ñòàðîñòі. À íàäâîðі ñâіòàє é ñâіòàє. Íà ëóêàõ òóìàíåöü ïðè ñàìіé òðàâі ñòåëåòüñÿ, ëåëåêè âçäîâæ áîëîòà ïîõîäæàþòü – ÿê ìàòðîñè: ó ÷îðíèõ øòàíÿõ òà áіëèõ-ïðåáіëèõ ñîðî÷êàõ. Ïîõîäæàþòü, ïîõîäæàþòü íà ñâîїõ òîíêèõ òà äîâãèõ íîãàõ, ïîòіì, äèâèñü, іçíÿâñÿ êîòðèéñü, ïîëåòіâ, à â ÷åðâîíîìó äçüîáі – æàáåíÿ: äіòÿì ñâîїì, ëåëå÷åíÿòàì, ñíіäàíîê ïîíіñ.

– Áà! – ñêàæå òîäі Àðñåí, çàäåðøè ãîëîâó äî ëåëåêè. – Óõîïèâ, êàæåø? Íó íåñè, íåñè, ïîãîäóé ñâîїõ ãîëîïóöüêіâ. І ÷èì÷èêóє ñîáі äàëі. Âóäêè íà ïëå÷і êîëèõ-êîëèõ, ãà÷êè â áàíî÷öі áðÿçü-áðÿçü... Óæå é äî ðі÷êè íåäàëåêî. Âîëîãîþ ç ëіñó ïîòÿãëî òà ìîêðîþ ãëèíîþ ç êðó÷. Íà ðі÷öі òåæ òóìàí. Òà òàêèé ãóñòèé, ùî é âîäè êðіçü íüîãî íå âèäíî, à òіëüêè ÷óòè, ÿê âîíà øåïåëÿâèòü ó êóùàõ âåðáîëîçó – òå÷іÿ ñèëüíà.

– Êàõè, êàõè! – çàêàøëÿє Àðñåí, áî âàæêî éîìó â òóìàíі äèõàòè. À ç-ïіä êðó÷і êîòðèéñü ðàííіé ðèáàëêà: – Àíó, äіäó, íå êàøëÿéòå ëèøåíü, áî âñþ ðèáó ïîðîçãàíÿєòå! – æàðòóє. Ïîñòîїòü Àðñåí òðîõè ïіä êðó÷åþ, ïîãîìîíèòü ç ðèáàëêîþ òà é ïîêàøëÿє äàëі. Òіëüêè-íî âèáóõàє Àðñåí ñâîє «êàõè!», òàê ïîïåðåä íüîãî àáî ñîííèé çàєöü ïіäñêî÷èòü і äðåìåíå ãåòü, àáî ïðèïóòåíü1 ç ãíіçäà çіðâåòüñÿ, àáî âåïð çëÿêàíî õðîêíå é çàòðіùèòü ñóõèì õìèçîì, òіêàþ÷è... Áîÿòüñÿ ëіñîâèêè äіäîâîãî êàøëþ. Іòè Àðñåíîâі íåäàëåêî: äî òîãî ìіñöÿ, äå âåðáà ó âîäó âïàëà, ÿê âіí áóâ ùå ìîëîäèé. Óïàëà òà é äîñі ëåæèòü, áî òàêè ìіöíî â÷åïèëàñÿ êîðіííÿì çà êðó÷ó.

1 Ïðèïóòåíü

124

– âåëèêèé ëіñîâèé ãîëóá.

íіñ íà ñïèíі ÿãíÿ, òî ÷óëè, ÿê òàì ùîíî÷і ïëàêàâ àáî ðåãîòàâ ïóãà÷ íà ñàìîòíüîìó âñîõëîìó êëåíîâі... Àðñåí çíàâ, ùî âñå òå ìîãëî áóòè, çíàâ і òå, ùî ñïðàâæíіé ñòðàõ íå òàêèé óæå é ñòðàøíèé, ÿê âèãàäàíèé. Òîæ, çìіðêóâàâøè òàê, âèðіøèâ іòè: ùî áóäå, òå é áóäå. *** Êðóòà áàëêà ïî÷èíàëàñÿ îäðàçó æ çà ñåëîì. Íà ïіäõîäі äî íåї Àðñåí, îáçèâàþ÷è ñåáå «áîÿãóçîì» òà «ÿê ìàëîþ äèòèíîþ», ñòèøèâ õîäó é ñòóïàâ ìàéæå íå÷óòíî. Ìіñÿöü ñòîÿâ íèçüêî, âæå íå çàçèðàâ ó áàëêó, òîìó â íіé ïàíóâàëà òåìðÿâà і ÷àїëàñÿ ÿêàñü íåäîáðà òèøà. Àæ ðàïòîì ïîïåðåäó, íåïîäàëіê îä Àðñåíà, ùîñü çàâîâòóçèëîñÿ é çàøåëåñòіëî. Ñòàðèé çóïèíèâñÿ і, çàòàìóâàâøè ïîäèõ, óï’ÿâñÿ î÷èìà â òå ìіñöå, çâіäêè ÷óëàñÿ âîâòóçíÿ. Íåçàáàðîì ç áàëêè âèïîâçëî íà ñòåæêó ùîñü áіëå, ÿê øìàò ïîëîòíà. Çàâìåðëî íà õâèëþ, ïîòіì îáåðíóëîñÿ íà ìіñöі é ïîñóíóëî ïðîñòî íà Àðñåíà. Âіä÷óâàþ÷è, ÿê ïî ñïèíі ìóðàõàìè ïîáіã ìîðîçåöü, Àðñåí õóòêî ñêèíóâ ç ïëå÷à âóäêè é íàñòàâèâ їõ ïåðåä ñåáå.

– Íó-íó! – ñêàçàâ ëåäâå ÷óòíî, áî ãóáè éîìó çâåëî îä ñòðàõó. – Ïàíÿé ñâîєþ äîðîãîþ, ì-ìàðà íåùàñíà! «Ìàðà» çóïèíèëàñÿ, ïðèñòîÿëà òðîõè і çíîâó ðóøèëà íà Àðñåíà.

– Ñâÿò, ñâÿò! – ïðîøåïîòіâ ñòàðèé çà äàâíüîþ çâè÷êîþ і ïîçàäêóâàâ – øâèäøå, é øâèäøå, é øâèäøå. Òîäі îêðóòíóâñÿ íà îäíіé íîçі, òàê ùî ëåäâå íå âïàâ – íîãè æ òàêè íå êîçàöüêі, – é ïîáіã äî ñåëà, ðàç ïî ðàç îçèðàþ÷èñü íà òå áіëå ÷óäîâèñüêî, äîêè éîãî é çîâñіì íå ñòàëî âèäíî. Áіëÿ êðàéíіõ õàò çóïèíèâñü і äîâãî îäõåêóâàâñÿ. Òèì ÷àñîì íàäâîðі ìàéæå ãåòü ðîçâèäíіëîñÿ. Ç äèìàðіâ ïîìіæ ñàäàìè òî òàì, òî òàì ïіäíіìàëèñÿ âãîðó ÷åðâîíóâàòі íàïðîòè ñõîäó ñîíöÿ äèìè – çàòîïèëè ëþäè ïå÷і.

– Ùî æ òî âîíî çà ìàðà áóëà? – ñêàçàâ óãîëîñ Àðñåí і, ïîâàãàâøèñü, ðóøèâ ñòåæêîþ äî ðі÷êè: ìîæå, ïðèâåðçëîñÿ? Ìîæå, òàì íі÷îãî é íå áóëî?

126

Ïðîòå íå çðîáèâ і äåñÿòè êðîêіâ, ÿê çíîâó çóïèíèâñÿ: «ìàðà» ïîâîëåíüêè ïîâçëà éîìó íàçóñòðі÷... Îñü âîíà âñå áëèæ÷å é áëèæ÷å... Öîï – ñòàëà, õðîêíóëà òèõåíüêî. Àðñåí ïіäñòóïèâ äî íåї êðîêіâ çî äâà-òðè, ìàþ÷è âóäêè íàïîãîòîâі, ïðèäèâèâñÿ ïèëüíåíüêî і ðàïòîì çàòіïàâñÿ îä õðèïêîãî ñòàðå÷îãî ðåãîòó. Òî áóëà ãàçåòà, ïðîòêíóòà â êіëüêîõ ìіñöÿõ ñèçèìè ãîëêàìè, à ç-ïіä íåї ñòðèìіâ ãîñòðèé їæà÷èé ïèñîê1.

– Òî öå òè, ïàðóá÷å, ëÿêàєø äіäà, ãå æ? – ïîõëèíàþ÷èñü ðåãîòîì, âèìîâèâ Àðñåí. – Íà ãíіçäî ñîáі òÿãíåø, ÷è ùî? Їæàê ñåðäèòî õðîêíóâ, îáìèíóâ ñòàðîãî é ïîâîëіê ãàçåòó äî ñåëà. Ñëіäîì çà íèì, ïîêëàâøè âóäî÷êè íà ïëå÷å, ïîòóïöÿâ і Àðñåí. Áî ÿêà æ òåïåðå÷êè ðèáîëîâëÿ, ÿê îíî âæå ñîíöå ç-çà ïðóãà2 âèõîïèëîñÿ, à äî ðі÷êè ùå éòè òà éòè!

1 2

Ïèñîê – ò ó ò: ìîðäî÷êà. Ïðóã – êðàé ÷îãî-íåáóäü; ò ó ò: ëіíіÿ ãîðèçîíòó.

127

– ×îãî öå òè ñüîãîäíі òàê ðàíî âåðíóâñÿ? – çäèâóâàëàñÿ Àðñåíèõà, êîëè Àðñåí, ïîêëàâøè âóäêè íà êіëî÷êè ïіä ñòðіõîþ, âèñèïàâ êóðÿì âàðåíå çåðíî.

– Òà... – ñõîâàâ î÷і ïіä êîøëàòèìè áðîâàìè Àðñåí. – Âîäè ïðèáóëî áàãàòî. ßêèé æå êëüîâ, ÿê âîäà ïðèáóäå? Íіÿêîãî... І ïіøîâ ó õëіâåöü íà ñіíî äîñèïàòè íåäîñïàíîї íî÷і.  Хто головний персонаж оповідання? Яким ти його уявив (уявила)? Пригадай, чому діда Арсена прозвали Бушлею.  Знайди в тексті описи картин природи. Якими «звуками, кольорами, ароматом» їх наповнено?  Який випадок з рибальського життя діда Арсена описав Григір Тютюнник? Передай його зміст близько до тексту.  Розглянь малюнки. Яким уривкам оповідання вони відповідають? Чому Арсен перелякався «білої мари»?  Чи можна це оповідання назвати комічним? Чому?  Поділіть текст на частини. Виберіть завдання: складіть план (малюнковий, цитатний, розповідними короткими реченнями).  До однієї частини складіть сценку й зіграйте її. Повтори і пригадай  Поясни, чому розділ має таку назву.  Вибери один з творів розділу й виразно його прочитай.  Які побажання висловив дітям кожен автор прочитаних творів? Сформулюй їх коротко.  Уяви, що зустрілися павучок і Стоніжка. Якою могла б бути тема їхньої розмови?  Придумайте колір сміху. Намалюйте сміх, радість.  Розкажіть про гумористичні твори Остапа Вишні, Григора Тютюнника, Грицька Бойка (тема, персонажі, пейзажі, художні засоби, основна думка).  Проведіть свято гумору. Виберіть твори, виразно їх прочитайте, розіграйте описані ситуації. Складіть гумористичні твори-мініатюри з власного життя.

128

У КРАЇНІ ЗНАНЬ

Êðàїíà çíàíü íå ìàє ìåæ. Âîíà òàêà ðіçíîìàíіòíà, ùî íіêîëè íå ïåðåñòàє äèâóâàòè. Ó íіé íåâè÷åðïíà êіëüêіñòü öіêàâèõ âіäîìîñòåé. Ó öüîìó ðîçäіëі òè ïðî÷èòàєø îïîâіäàííÿ, ó ÿêèõ ïèñüìåííèêè ÿñêðàâî, åìîöіéíî ðîçïîâіäàþòü ïðî öіêàâå ç æèòòÿ òâàðèí і ðîñëèí òîùî. Ó íèõ ïîäàєòüñÿ íàóêîâà іíôîðìàöіÿ. Òàêі îïîâіäàííÿ íàçèâàþòüñÿ í à ó ê î â î - õ ó ä î æ í і ì è. Îçíàéîìèøñÿ ç îïîâіäàííÿìè, ó ÿêèõ іäåòüñÿ ïðî ëþäåé ÷è ïîäії äàâíîìèíóëèõ ëіò. Òàêі îïîâіäàííÿ íàçèâàþòüñÿ і ñ ò î ð è ÷ í è ì è. Ïðî÷èòàєø óðèâêè ç ïîâіñòі-êàçêè ïðî òå, ÿê óìіííÿ ñïîñòåðіãàòè, àíàëіçóâàòè, ðîáèòè âèñíîâêè äîïîìîãëè ïåðñîíàæàì òâîðó äіçíàòèñÿ, ÿê áîðîòèñÿ ç їõ êðèâäíèêàìè. Ìóñèì â÷èòèñü – ÿ і òè! Íå ÿê-íåáóäü, à íàéêðàùå! Ïåðøèì â øêîëі, õëîï÷å, áóäü! Òå íàéêðàùå, ùî íàéâàæ÷å, – íå îáõîäü éîãî! Çäîáóäü! Áî çíàííÿ – öå ïåðåìîãà, öå íàéêðàùèé ñêàðá â æèòòі. Íàì ïðèçíà÷åíі äëÿ òîãî äíі þíàöüêі çîëîòі. Ãàííà ×åðіíü 129

äàєòüñÿ âçíàêè çâè÷êà їõ îáëèçóâàòè. Ñèëüíі ïëå÷і (îñü ùî òàêå áàñåéí!) òіñíî îáëÿãàëà ÷åðâîíà ôóòáîëêà. Ðîçäèâèâøèñü äðóçіâ, Ïåòüêî ãëÿíóâ ó ëþñòåðêî íà ñåáå. ×îðíèé êó÷åðÿâèé ÷óá ñïàäàâ íà òðîõè çàâåëèêі, ëåäü âіäñòîâáóð÷åíі âóõà. Øèðîêèé íіñ і âåëèêèé ðîò ðîáèëè îáëè÷÷ÿ äîáðîäóøíèì, õî÷ Ïåòüêî ââàæàâ ñåáå ëþäèíîþ êðóòîї âäà÷і – ðіøó÷èì і áåçàïåëÿöіéíèì1. «Íó é ôіçіîíîìіÿ!» – ïèðõíóâ íåâäîâîëåíî. Âîëîäèìèð Іâàíîâè÷, òàê çâàëè òàòêà, ïîìіòèâ éîãî ìàíіïóëÿöії ç ëþñòåðêîì.

– Ïîäðіìàâ áè é òè, – óñìіõíóâñÿ, – äîðîãà äîâãà. Âîëîäèìèð Іâàíîâè÷ çâåðíóâ íà ñòåïîâó äîðîãó. Çàêóéîâäèëàñü ïèëþêà, äîâåëîñÿ ïіäíÿòè ñêëî і ââіìêíóòè âåíòèëÿòîð. Ïåòüêî ïіäñòàâèâ ïіä éîãî ñòðóìіíü îáëè÷÷ÿ, çàïëþùèâ î÷і. Íåç÷óâñÿ, ÿê і çàñíóâ. Ïåòüêî і Ñëàâêî, øêіëüíі äðóçі, îñü óæå äâà ðîêè çàõîïëþþòüñÿ êіíîçéîìêàìè. À ïåðåä òèì – ôîòîïîëþâàííÿì. Íіùî – íі äîù, íі ñïåêà, íі êîìàðі – íå áóëî їì íà çàâàäі. Ãîäèíàìè ïðîñèäæóâàëè íà áåðåçі ðі÷êè çàðàäè îäíîãî çíіìêà, ïîêè ïðèéäå ëîñü íà âîäîïіé, ïіâäíÿ ïðîñòîþâàëè ó âîäі, ÷åêàþ÷è íà îáåðåæíó âèäðó. Ìèíóëîãî ðîêó äðóçі їçäèëè â Êàðïàòè і çíÿëè òàì ñòðі÷êó ïðî æèòòÿ ðіííèêà. Äî ÷îãî æ ïòàõ öіêàâèé: ó ïîøóêàõ çäîáè÷і çàïðîñòî ïіðíàє ïіä âîäó. ×èì íå âîäîëàç? Íà êîíêóðñі ôіëüì Ïåòüêà é Ñëàâêà çàéíÿâ ïðèçîâå ìіñöå, і öå ïіäáàäüîðèëî õëîïöіâ – âîíè âñåðéîç çàéíÿëèñÿ êіíîñïðàâîþ. À ÿê ïðèñòàëà äî òîâàðèñòâà Іðà? Òà ìàéæå âèïàäêîâî. Її áàòüêè – ãåîëîãè – çáèðàëèñÿ íà öіëå ëіòî â çàêîðäîííå âіäðÿäæåííÿ. Äå ïîäіòè äîíüêó íà öåé ÷àñ? Çâåðíóëèñÿ çà ïîðàäîþ äî ñâîãî äàâíüîãî äðóãà çîîëîãà Âîëîäèìèðà Іâàíîâè÷à. À òîé îäðàçó æ çàïðîïîíóâàâ óçÿòè äіâ÷èíêó ç ñîáîþ â ìàíäðіâêó. Іðà ëþáèëà òâàðèí і äóæå çðàäіëà òàêіé ïðîïîçèöії.

1 Áåçàïåëÿöіéíèé

çàïåðå÷åíü.

– ò ó ò: êàòåãîðè÷íèé, ÿêèé íå äîïóñêàє 131

Ó äîëèíó ðі÷êè äіñòàëèñÿ ïіä âå÷іð. Äіòè ñòðіìãîëîâ ïîáіãëè äî áëèæíüîãî îçåðöÿ. Âîäà â íüîìó ÷èñòà-ïðå÷èñòà. Ïåòüêî ïіðíóâ äî ñàìîãî äíà і âèòÿãíóâ çâіäòè æìóò âîäîðîñòåé і ñòóëêè ìóøåëü1.

– Çâіäêè âîíè òóò? – çäèâóâàâñÿ. – Ó òàêèõ îçåðöÿõ ïåðëіâíèöі2 íå âîäÿòüñÿ. Їì ïîòðіáíà ïðîòî÷íà âîäà.

– À öå îçíà÷àє, ðîçóìíèêó, – çäîãàäàâñÿ Ñëàâêî, – ùî öі îçåðöÿ çàïëàâíі, ïіä ÷àñ âåñíÿíîї ïîâåíі їõ çàëèâàє ðі÷êîâà âîäà. À îí і ðі÷êó âèäíî! – ïîáіã òóäè. Ïåòüêî ç Іðîþ – çà íèì. Òà öå áóëà íå ðі÷êà, à її ñòàðå ðóñëî3, ùî ïåðåòâîðèëîñÿ â äîâãå, çðіäêà âêðèòå ñòðіëèöåþ і æîâòèì ëàòàòòÿì îçåðî. Ç ïðîòèëåæíîãî áåðåãà ñòàðèöÿ4 ïîðîñëà âåðáîëîçîì і òàòàðñüêèì çіëëÿì. Íàä âîäîþ ëіòàëè ïðîçîðîêðèëі áàáêè, â î÷åðåòі òðіñêîòіâ äåðêà÷, ñêèäàëàñÿ ïîñåðåäèíі ñòàðèöі ðèáà, à íàä óñіì ãàëàñóâàëè áåðåãîâі ëàñòіâêè. Äіòåé çà÷àðóâàëà öÿ êàðòèíà, і õòî çíàє, ñêіëüêè á âîíè ïðîñèäіëè òóò, êîëè á Âîëîäèìèð Іâàíîâè÷ íå ïîêëèêàâ їõ âå÷åðÿòè. Ìіñöå äëÿ çéîìêè âèáðàëè ó âåðáîëîçі. Âåëåòåíñüêèé êóù óòâîðèâ òàêå øàòðî, ùî ïіä éîãî âіòàìè ìîæíà áóëî ñõîâàòèñÿ íàâіòü ÷èìàëіé êіíîãðóïі. Íà ïîâåðõíþ âèðèíóëà áóðà òâàðèíêà. Âîíà íà ÿêóñü ìèòü ðîçïëàñòàëàñÿ íà âîäі, òàê ùî ñòàëî âèäíî òîâñòèé, ãîëèé õâіñò, à ïîòіì çíèêëà â çàðîñòÿõ ñòðіëèöі. Íåâäîâçі õîõóëÿ çíîâó âèðèíóëà, òðèìàþ÷è â çóáàõ çåëåíå ñòåáåëüöå. Ñàìå â öåé ìîìåíò çàïðàöþâàëà Ñëàâêîâà êіíîêàìåðà. Õëîïåöü õîòіâ çíÿòè õîõóëþ êðóïíèì ïëàíîì.

1 Ìóøëÿ

– ò ó ò: çàõèñíå ïîêðèòòÿ äåÿêèõ áåçõðåáåòíèõ òâàðèí (ñëèìàêіâ, ìîëþñêіâ òà іí.).

2 Ïåðëіâíèöÿ – ïðіñíîâîäíèé ìîëþñê іç ìóøëåþ, óêðèòîþ øàðîì ïåðëàìóòðó, ÿêèé âèêîðèñòîâóєòüñÿ äëÿ âèãîòîâëåííÿ ґóäçèêіâ, ïðèêðàñ.

3 Ðóñëî – çàãëèáëåííÿ â ґðóíòі, ïî ÿêîìó òå÷å ðі÷êà, ñòðóìîê.

4 Ñòàðèöÿ – ñòàðå ðóñëî ðі÷êè.

132

– Ïіäçåìíі õîäè çâіðêè ðèþòü äîâãі, äî äåñÿòè ìåòðіâ. Âåäóòü âîíè äî ãíіçäà, ðîçòàøîâàíîãî âèùå íàä ðіâíåì âîäè, íåäàëåêî âіä ïîâåðõíі ґðóíòó. Ãíіçäî âèñòåëåíå ñóõèì ëèñòÿì îñîêè, ìîõîì, òðàâîþ. À òåïåð ïðèäèâіòüñÿ äî äíà. Ùî âè òàì áà÷èòå?

– Êàíàâêè ÿêіñü! – ïðîìîâèëà Іðà. – Õòî їõ âèðèâ?

– Õîõóëі. Âîíè ïîòðіáíі çâіðêàì, ùîá êðàùå îðієíòóâàòèñÿ і çíàõîäèòè äîðîãó äîäîìó. À ùå öі êàíàâêè âіäіãðàþòü ðîëü ïàñòîê, êóäè ïàäàþòü ìîëþñêè, ï’ÿâêè, ÷åðâ’ÿêè, ëè÷èíêè æóêіâ. Ñëàáîçîðèì çâіðêàì òіëüêè é ðîáîòè, ùî çáèðàòè òàêó ïîæèâó. Õîõóëі õàïàþòü òіëüêè òó çäîáè÷, ÿêà âòіêàє. À ÿêùî òâàðèíêà ÷è ÿêàñü êîìàõà çàñòèãàє íà ìіñöі – õîõóëі îáõîäÿòü її і ïðîäîâæóþòü ïîøóêè. Ïîêè Іðà ç Ñëàâêîì ãîòóâàëè íà áàãàòòі îáіä, Ïåòüêî äіñòàâ äîâіäíèê, і ç ìàëþíêà ãëÿíóëî íà íüîãî ïóõíàñòå, äåùî ñõîæå íà êðîòà çâіðÿòêî. Âèòÿãíóòà õîáîòêîì ìîðäî÷êà, ìàëåíüêі î÷і, êіãòèñòі êîðîòêі ëàïè ç ïåðåòèíêàìè. Òàê îñü ÷îãî âîíè òàê äîáðå ïëàâàþòü!

– ×îìó æ âñå-òàêè çíèêàþòü öі çâіðêè? – Іðà é ñîáі ñòàëà ðîçãëÿäàòè ìàëþíîê.

– Òóò ïðî âñå íàïèñàíî, – ïîëÿïàâ Ïåòüêî äîëîíåþ ïî äîâіäíèêó. –  îñíîâíîìó, Іðî, ÷åðåç âàø, æіíî÷èé, ðіä ïîñòðàæäàëè õîõóëі. Ùå â ñåðåäèíі ìèíóëîãî ñòîëіòòÿ âîíè çóñòðі÷àëèñÿ äîñèòü ÷àñòî. À ïîòіì ïіøëà ìîäà íà їõíє õóòðî. Ìàëî çîâñіì íå çíèùèëè çâіðêà.

– Íі÷îãî òè, Ïåòðå, íå ðîçóìієø ó ìîäі, – ïèðõíóëà Іðà. – Òîäі ç õîõóëі øèëè øóáè áіëüøå äëÿ ÷îëîâіêіâ, àíіæ äëÿ æіíîê!

– ×è çíàєòå âè, – îçâàâñÿ Âîëîäèìèð Іâàíîâè÷, – ùî õîõóëі ç’ÿâèëèñÿ íà çåìëі áëèçüêî òðèäöÿòè ìіëüéîíіâ ðîêіâ òîìó? Áіëüøіñòü їõíіõ ñó÷àñíèêіâ äàâíî âèìåðëà, à âîíè íå ëèøå âèæèëè, àëå é ïîâíіñòþ çáåðåãëè ñâîї ðèñè.  öüîìó їõíÿ âåëè÷åçíà öіííіñòü äëÿ çîîëîãіâ, ÿêі âèâ÷àþòü åâîëþöіþ òâàðèííîãî ñâіòó. Ùå äîâãî ñèäіëè áіëÿ áàãàòòÿ. І âæå êîëè çàëàçèëè â ñïàëüíі ìіøêè, Іðà çàïèòàëà ó Âîëîäèìèðà Іâà134

ÃÎÑÒІ Ç ÄÀËÅÊÈÕ ÁÅÐÅÃІÂ (Ñêîðî÷åíî)

Ïîáà÷èâ Êîñòèê íà ìàëþíêó ëіñ. Íå òàêèé, ÿê òîé, ùî çà ñåëîì óëіòêó çåëåíіє, à âçèìêó ñïèòü, âêðèòèé áіëîþ ñíіãîâîþ êîâäðîþ. Íå áіëîêîðі áåðіçêè і íå ïàòëàòі ÿëèíè. Çîâñіì іíøèé. Äåðåâà â íüîìó íå òàêі, ÿê ó íàøèõ ëіñàõ ðîñòóòü. À ïî ñòîâáóðàõ, ìîâ çìії, ÿêіñü ðîñëèíè ïîâèëèñÿ. І ëèñòÿ íà òèõ äåðåâàõ õèìåðíå, íåíà÷å ç êàçêè. Îé і çàêîðòіëî æ Êîñòèêîâі öåé ëіñ ïîáà÷èòè, íі, íå íà ìàëþíêó, à íàñïðàâäі!

– ßêèé æå òè íåóâàæíèé, – êàæå Êîñòèêіâ äіäóñü. – Äåÿêі ðîñëèíè ç òîãî ëіñó æèâóòü ó íàøіé êіìíàòі. À òè é íå ïîìіòèâ. Ïîäóìàâ Êîñòèê, ùî äіäóñü æàðòóє. Òà íі, â éîãî î÷àõ àíі ñìіøèíêè. Ïîêàçóє íà âіêíî, äå àëîå, êàëà÷èê і âîäÿíà ïàëüìà â ãîðùå÷êàõ ñòîÿòü, à íåïîäàëіê ó êóòêó ôіêóñ ïðèìîñòèâñÿ.

– І ñïðàâäі, íå áà÷èâ... À ÷îìó íà âіêíі íåìàє òèõ ðîñëèí, ùî â íàøîìó ëіñі? ß áåðіçêó õî÷ó. І ÿëèíêó...

– Ó íàñ çèìè õîëîäíі. І äåðåâà ðîñòóòü òàêі, ÿêі íå áîÿòüñÿ ìîðîçó. Ç íèõ ëèñòÿ íà çèìó îñèïàєòüñÿ.

– À çíàєø, çâіäêè äî íàñ ôіêóñ ïðèїõàâ?

– Âіä òüîòі Îêñàíè. Âîíà éîãî ìàìі íà äåíü íàðîäæåííÿ ïîäàðóâàëà.

– Òàê. Àëå éîãî ïðàïðàáàáóñÿ ÷è ïðàïðàäіäóñü äóæå äîâãî ìàíäðóâàëè, ïîêè â òüîòі Îêñàíè îïèíèëèñÿ. Çäàëåêó ôіêóñ äî íàñ ïðèїõàâ.

– Ç êîñìîñó?

– Òà íі, Êîñòèêó. Äàëåêî-äàëåêî є òàêà êðàїíà – Іíäіÿ. Íіêîëè íå áóâàє òàì íі ìîðîçіâ, àíі çàâіðþõ. Òîìó é äåðåâà ðîñòóòü òàì íå òàêі, ÿê ó íàñ... Õòîñü êîëèñü ïðèâіç іç Іíäії ãіëî÷êó ... äåðåâà òà é ïîñàäèâ ó ãîðùèê. Ôіêóñ, çâè÷àéíî, âèðіñ ó ãîðùèêó çîâñіì íå âåëåòíåì. І ëèñòÿ éîãî, õî÷ і íå òàêå äðіáíå, àëå âñå-òàêè íå ìåòðîâå. À çíàєø, Êîñòèêó, íà ëèñòêàõ ôіêóñà ìîæíà ïèñàòè. ×îðíèëîì.

136

– À ÿêùî êëÿêñó çðîáèø, ãóìêà її çіòðå?

– Ç ôіêóñà êëÿêñó, ìàáóòü, íå çіòðåø ãóìêîþ. À îò ãóìêó ç íüîãî ìîæíà çðîáèòè. Ìè ç òîáîþ êîëèñü îáåðåæíî íàäðіæåìî éîãî ñòîâáóð òà çáåðåìî íà ñêåëüöå òðîõè ñîêó. À êîëè ñіê âèñîõíå, íà éîãî ìіñöі ëèøèòüñÿ òîíåíüêà ãóìîâà ïëіâî÷êà.

– ß êðàùå íà ïàïåðі ïèñàòèìó, – âèðіøèâ Êîñòèê. І âæå õîòіâ ñіñòè ìàëþâàòè âåëèêèé ïàðîïëàâ. Òîé, ùî íà íüîìó ç Іíäії ôіêóñ ïðèâåçëè. Àæ òóò äіäóñü ïèòàє: – À ÷è çíàєø òè, íà ÷îìó ïèñàëè ëþäè òðè òèñÿ÷і ðîêіâ òîìó? Êîñòèêó, òè êîëè-íåáóäü ÷óâ ïðî Àôðèêó? Є òàì ðі÷êà Íіë. Âåëèêà-âåëèêà. Íà її áåðåãàõ ðîçêèíóëàñü ñòàðîäàâíÿ êðàїíà – Єãèïåò. Âîíà ìåæóє ç âіäîìîþ àôðèêàíñüêîþ ïóñòåëåþ Ñàõàðîþ. À â ïóñòåëі, ÿê âіäîìî, íàéãàðÿ÷іøі ïіñêè. Іíøà ðі÷ – áåðåãè Íіëó. Çåëåíіþòü òàì áóéíі òðàâè, âèñî÷àòü ðîçêіøíі äåðåâà. І ñåðåä íèõ – îäíà ÷óäåñíà ðîñëèíà: ïàïіðóñ. Ñòðóíêèé âіí і âèñîêèé. Òðîõè íàøó îñîêó íàãàäóє, òàêå ñàìå ó íüîãî òðèãðàííå ñòåáëî. Òіëüêè âіí íàáàãàòî âèùèé і òîâñòіøèé. Çàââèøêè ÷îòèðè-ï’ÿòü ìåòðіâ. À ñòåáëî, ÿê ðóêà äîðîñëîї ëþäèíè. Єãèïòÿíè çäàâíà áóëè âïðàâíèìè ìàéñòðàìè. Òèñÿ÷і ðîêіâ òîìó âîíè âæå âìіëè çâîäèòè âèñîêі ïàëàöè, ïðîêëàäàòè çðîøóâàëüíі êàíàëè. Âìіëè îáðîáëÿòè ðіçíі ìåòàëè – ìіäü, áðîíçó, çîëîòî. І áàãàòî-áàãàòî ðîêіâ òîìó єãèïòÿíè âèíàéøëè ñâîþ ïèñåìíіñòü. Ùîïðàâäà, їõíі ëіòåðè áóëè çîâñіì íå òàêі, ÿê íàøі, ñó÷àñíі. Çàìіñòü ëіòåð âîíè âèâîäèëè íåâåëè÷êі ìàëþíêè. Çâóòüñÿ òі ìàëþíêè ієðîãëіôàìè. Ðÿäêè ієðîãëіôіâ â÷åíі çíàõîäÿòü íà ñòіíàõ õðàìіâ, íà êàì’ÿíèõ áðèëàõ, íà êіñòÿíèõ ïëàñòèíêàõ, íà ïîñóäі òà íà êàì’ÿíèõ і ãëèíÿíèõ ôіãóðêàõ ðіçíèõ òâàðèí òà ìàëåíüêèõ æó÷êіâ-ñêàðàáåїâ, ùî їõ єãèïòÿíè ââàæàëè ñâÿùåííèìè. Àëå æ êàì’ÿíîãî ëèñòà ÷è íàâіòü íàéäðіáíіøîãî ñêàðàáåÿ íå ïîêëàäåø ó êîíâåðò і íå íàäіøëåø ïîøòîþ. Ïðàâäà, íі êîíâåðòіâ, íі ïîøòè òîäі íå áóëî. Òà ëþäè ëèñòóâàëèñÿ ìіæ ñîáîþ. І íàäñèëàòè äðóçÿì êàì’ÿíі ÷è 137

ãëèíÿíі ëèñòè íå äóæå-òî áóëî çðó÷íî. Îòîæ і øóêàëè âіäïîâіäíîãî ìàòåðіàëó. Ó íàñ, Êîñòèêó, íà ïіäâіêîííі â ãîðùå÷êó ðîñòå íåâåëè÷êà ðîñëèíêà – âîäÿíà ïàëüìà. Ïî-â÷åíîìó âîíà çâåòüñÿ öèïåðóñ. Ìè її òîìó ïàëüìîþ çâåìî, ùî âåðõіâêà її ñïðàâäі äåùî íàãàäóє ïàëüìó, à âîäÿíîþ – áî äóæå ëþáèòü âîíà âîäó. Її áàòüêіâùèíà – Єãèïåò. Òàê îò, âîíà ðîäè÷êà òієї ðîñëèíè, ùî æèâå íà áåðåãàõ Íіëó і ç ÿêîї єãèïòÿíè ïî÷àëè âèãîòîâëÿòè ìàòåðіàë äëÿ ïèñàííÿ, ðîäè÷êà ïàïіðóñó. Âіä íàçâè öієї ðîñëèíè ïîõîäèòü і ñëîâî «ïàïіð». Єãèïòÿíè îòîé ìàòåðіàë äëÿ ïèñàííÿ âèíàéøëè ïðèáëèçíî òðè òèñÿ÷і ðîêіâ òîìó. І ïèñàòè íà íüîìó áóëî íàáàãàòî çðó÷íіøå, íіæ íà êàìåíі àáî íà ãëèíі. Ñòîâáóð ïàïіðóñó ðîçðіçàëè íà äîâãі ñìóãè. Êëàëè îäíó ñìóãó íà îäíó, çâåðõó ïðèòèñêàëè âàæêèì ïðåñîì, ùîá ñìóãè íå çãîðòàëèñÿ, і òàê ñóøèëè. À íà âèñóøåíèõ ïàïіðóñíèõ ñìóãàõ ïèñàëè, ÿê ìè òåïåð ïèøåìî íà ïàïåðі. Ç ïàïіðóñó ðîáèëè êíèæêè. Òіëüêè íå òàêі, ÿê íàøі. Ïèñàëè їõ íà äîâæåëåçíèõ àðêóøàõ і çãîðòàëè ó ñóâîї... Òèñÿ÷і ðîêіâ ïðîëåæàëè ïàïіðóñè іç ñòàðîäàâíіìè єãèïåòñüêèìè ïèñüìåíàìè. Âîíè ðîçïîâіëè íàì ïðî æèòòÿ Ñòàðîäàâíüîãî Єãèïòó, ïðî єãèïåòñüêèõ ôàðàîíіâ і ïðîñòèõ ëþäåé, ÿêі ëèñòè âîíè ïèñàëè îäíå îäíîìó. À êîëè â іíøèõ êðàїíàõ ñâіòó ëþäè íàâ÷èëèñÿ ïèñàòè, âîíè òðèâàëèé ÷àñ êóïóâàëè â Єãèïòі ïàïіðóñ. Ó äåÿêèõ êðàї138

íàõ ïèñàëè íà ëèñòÿõ ïàëüìè. Òà îñü ó ñòàðîäàâíüîìó ãðåöüêîìó ìіñòі Ïåðãàìі áóëî âèíàéäåíî ùå îäèí ïîïåðåäíèê ïàïåðó – ïåðãàìåí. Ðîáèëè éîãî ç òåëÿ÷îї àáî êîçëèíîї øêіðè. Її âіäáіëþâàëè â ðіçíèõ ðîç÷èíàõ, ç îáîõ áîêіâ ñêîáëèëè, ùîá ñòàëà òîíêîþ, ðîçòÿãóâàëè і ñóøèëè íà ñïåöіàëüíèõ ðàìàõ. Öå áóâ íàáàãàòî çðó÷íіøèé ìàòåðіàë äëÿ ïèñüìà, íіæ ïàïіðóñ. Ïèñàëè íà ïåðãàìåíі ç îáîõ áîêіâ, òîäі ÿê íà ïàïіðóñі – òіëüêè ç îäíîãî. Äî òîãî æ, éîãî ìîæíà áóëî çãîðòàòè óäâîє, і âіí íå ëàìàâñÿ, ÿê ïàïіðóñ. Ç ïåðãàìåíó áóëî âèãîòîâëåíî êíèæêó, öіëêîì ñõîæó íà ñó÷àñíó. Ó íàøіé êðàїíі â äàâíèíó òàêîæ ïèñàëè íà ïåðãàìåíі. Òіëüêè âіí êîøòóâàâ äóæå äîðîãî, і íèì êîðèñòóâàëèñÿ öàðі, êíÿçі, áîÿðè, ÷åíöі. À ïðîñòі ëþäè, êîëè îäèí îäíîìó õîòіëè âіñòî÷êó ïîäàòè, ïðî ðîäèííі íîâèíè íàïèñàòè ÷è ùå ïðî ùîñü, ïèñàëè íà áåðåçîâіé êîðі. І çâóòüñÿ òàêі ëèñòè áåðåñòÿíèìè ãðàìîòàìè. Îäíå ñëîâî, äëÿ ïèñüìà âèêîðèñòîâóâàëè äåðåâî... І íàø ñó÷àñíèé ïàïіð òåæ âèãîòîâëÿþòü ç äåðåâà. Ùîïðàâäà, іñòîðіÿ ïàïåðó ïî÷àëàñü äàâíåíüêî. Áàãàòî ðîêіâ òîìó æèâ ó Êèòàї ïðàöüîâèòèé і âèíàõіäëèâèé ðåìіñíèê íà éìåííÿ Öàé Ëóíü. Öå âіí çäîãàäàâñÿ ðîçòîâêòè äåðåâèíó áàìáóêà é øîâêîâèöі íà áîðîøíî. Ïîòіì âèñèïàâ îòå äåðåâ’ÿíå áîðîøíî â êàçàí, äîäàâ äî íüîãî âàïíà, çàëèâ âîäîþ і çàõîäèâñÿ êèï’ÿòèòè. Êèï’ÿòèâ äîòè, ïîêè âàðèâî ïåðåòâîðèëîñÿ íà áіëó ãóñòó ìàñó. Äîäàâ äî íåї òðîõè êëåþ. À òîäі âèëèâ ó ñèòå÷êî і ÿêèéñü ÷àñ ñòðóøóâàâ. Âîäà ñòåêëà, à êàøêà ëÿãëà ðіâíèì øàðîì, óòâîðèâøè òîíåíüêó ïëіâêó ïàïåðó. Äіñòàâ її îáåðåæíî Öàé Ëóíü, ïîêëàâ íà îäíó äîøêó, íàêðèâ äðóãîþ і çâåðõó ïðèäàâèâ êàìåíåì, ùîá âè÷àâèòè ðåøòêè âîäè. Ïîòіì ïðîñóøèâ áіëÿ ãðóáêè. Òàê áóëî âèíàéäåíî ïàïіð. Çãîäîì ïî÷àëè ðîáèòè ïàïіð і â іíøèõ êðàїíàõ. Íàé÷àñòіøå âèãîòîâëÿëè éîãî çі ñòàðîãî ãàí÷іð’ÿ. Äåÿêі ñîðòè ïàïåðó ðîáëÿòü ç ãàí÷іð’ÿ і òåïåð. Öå äóæå ãàðíèé ïàïіð. Àëå ùîá çàáåçïå÷èòè âñіõ øêîëÿðіâ çîøèòàìè, 139

íàäðóêóâàòè âñі êíèæêè, ãàçåòè é æóðíàëè, ãàí÷іð’ÿ íå âèñòà÷èòü. Òîìó íà ïàïіð áåðóòü äåðåâèíó. Íàé÷àñòіøå ç ÿëèí. Îáðіçóþòü ç íåї ãіëëÿ, à äàëі äðіáíÿòü і âàðÿòü ó âåëèêèõ êàçàíàõ. Íó à êîëè âàðèâî ãîòîâå, äî íüîãî äîäàþòü êëåé, ùîá ïàïіð áóâ öóïêèé òà ùîá ÷îðíèëî íà íüîìó íå ðîçïëèâàëîñÿ... І ïåðåïóñêàþòü ÷åðåç ïàïåðîðîáíó ìàøèíó. Є íà òіé ìàøèíі ÷àñòèíè, ùî íàãàäóþòü ñèòå÷êî Öàé Ëóíÿ. Òіëüêè äóæå âåëèêі. Є ïðåñè, ÿêі ïðåñóþòü ïàïіð, ùîá ñòàâ òîíêèì і ãëàäåíüêèì. Íàðåøòі ïàïіð ãîòîâèé – áіëèé, áëèñêó÷èé. ßê îòîé, ùî òè íà íüîìó, Êîñòèêó, çіáðàâñÿ ùîñü íàìàëþâàòè...  Про що розповідається у цьому творі? На чому люди писали спочатку? Як винайшли папір?  Поділи текст на частини за планом. Ти знаєш, що план може бути простий і складний. У складному плані до одного пункту пропонуються інші, які конкретизують його.

ÏËÀÍ 1. Íåçâè÷àéíèé ëіñ íà ìàëþíêó çàöіêàâèâ Êîñòèêà: à) õëîï÷èê õî÷å ïîáà÷èòè öåé ëіñ; á) Êîñòèê äіçíàєòüñÿ ïðî êіìíàòíі êâіòè.

2. Äіäóñü ðîçïîâіäàє Êîñòèêîâі ïðî Іíäіþ: à) â Іíäії íå áóâàє ìîðîçіâ; á) ó äæóíãëÿõ ðîñòå ðîäè÷ ôіêóñà; â) íà ëèñòêàõ ôіêóñà ìîæíà ïèñàòè.

3. Ðîçïîâіäü äіäóñÿ ïðî âèíèêíåííÿ ïèñåìíîñòі: à) â Єãèïòі ðîñòå ïàïіðóñ; á) ïèñåìíіñòü єãèïòÿí; â) ãðåêè âèíàéøëè ïåðãàìåí; ã) âèíàõіä êèòàéöÿ Öàé Ëóíÿ; ґ) âèãîòîâëåííÿ ñó÷àñíîãî ïàïåðó.  Перекажи зміст тексту за планом (першим пунктом, чи другим або третім).  Доведіть, що прочитаний твір – науково-художнє оповідання.

140

Ïîáà÷èâ äіâ÷àòêî é ïåðøèé ïîçäîðîâêàâñÿ: – Çäîðîâåíüêà áóëà, ÿñî÷êî! – ñêàçàâ.

– Çäîðîâі áóëè, äіäóñþ! – âіäïîâіëà Îëþñÿ ñìіëèâî é òàê ãëÿíóëà äіäóñåâі â î÷і, ùî âіäðàçó ïîëîíèëà éîãî.

– À ÷èÿ òè, äîíå÷êî? – ñïèòàâ.

– Ìіé áàòüêî ïåðåâіçíèê. Óñі äîâêîëà çíàþòü Ìèðîñëàâà ïåðåâіçíèêà...

– À ìîæíà á ó âàñ çàíî÷óâàòè? – ñïèòàâ äіäóñü.

– À ÷îãî æ áè íі, îñü íàøà õàòèíà. Õîäіòü, äіäóñþ! Ãіñòü, ïåðø íіæ ïіòè íà ñïî÷èíîê, ñòàâ íàâêîëіøêè і ãîëîñíî ìîëèâñÿ. Ïî îáіäі äіäóñü ïîïðîùàâñÿ ç ãîñïîäàðÿìè. À ÿê ïðîùàâñÿ ç ìàëîþ Îëþñåþ, ïîêëàâ ðóêó íà її ÿñíå âîëîññÿ÷êî, çâіâ î÷і âãîðó òà ñêàçàâ: – Ãàðíà, äîáðà äèòèíî! ßêèéñü íåâіäîìèé âіùèé ãîëîñ ãîâîðèòü ìåíі, ùî òåáå æäå âåëèêà ñëàâà. Áóäåø êíÿãèíåþ! À â òâîїõ ÿñíèõ î÷åíÿòàõ ÷èòàþ, ùî áóäåø ìóäðà òà ðîçóìíà. Ìèíóëè ëіòà. Îëÿ âèðîñëà. Ãàðÿ÷å ëіòî... Îëÿ ñèäèòü ïåðåä õàòîþ. Àæ òóò іç ñåëà ïîäðóãè éäóòü äî íåї.

– Îëþ, Îëå÷êî, õîäè ç íàìè çіëëÿ çáèðàòè íà Êóïàëà.

– Çіëëÿ íà Êóïàëà? Àõ, ïðàâäà, òðåáà éòè. Øâèäêî çіáðàëàñÿ. Ïіøëè. Âåñåëî. Ïіñåíü ñïіâàþòü êóïàëüñüêèõ. Áî òî âå÷іð Êóïàëà ñâÿòêóâàòèìóòü, áàãàòòÿ ïàëèòè, òàíêè êóïàëüñüêі âèâîäèòè. À â ëіñі òàê ãàðíî, íà ïîëÿíêàõ ñòіëüêè êâіòîê! Äіâ÷àòà çáèðàþòü çіëëÿ. Óæå êîæíà ìàє ïîâíèé îáåðåìîê. Òîäі ñòàëè ïëåñòè âіíî÷êè. Òðåáà æ áóäå ââå÷åðі íà âîäó ïóñêàòè, ñâîєї äîëі ïèòàòè. Ãàðíî äіâ÷àòàì ó âіíî÷êàõ. Ìîâ ðóñàëêè òії, ïëèâóòü âèñîêîþ êâіò÷àñòîþ òðàâîþ òà ïðîìіæ çåëåíі êóùі ëіùèíè é êàëèíè ÷åðâîíîї. À âæå ç óñіõ íàéêðàùà òàêè Îëüãà Ïåðåâіçíèêіâíà. Äіâ÷àòà òàê і çâóòü її êíÿãèíåþ ñâîєþ.

– ×óєòå, äіâ÷àòêà, – êàæå êîòðàñü, – õòîñü ó ðіã òðóáèòü...

142

Äіâ÷àòà ïîçðèâàëèñü ç ìіñöü, íàñëóõàþòü... À ãîëîñ ùîðàç ãîëîñíіøå ÷óòè...

– Äî íàñ íàáëèæàєòüñÿ ãîëîñ, – êàæå Îëüãà.

– Öå ïî òåáå, Îëþ, êíÿãèíå íàøà, êíÿçü їäå êîëіñíèöåþ çîëîòîþ, – êàæå æàðòîì, іç ñìіõîì äçâіíêèì, ÷îðíÿâà Êàëèíà.

– Òàêîæ ùîñü âèãàäàëè! – áîðîíèëàñÿ Îëÿ. Òàê ðîçìîâëÿëè äіâ÷àòà òà íåñòÿìèëèñÿ, ÿê іç-çà êóùà ëèöàð âèїõàâ íà ñèâîìó êîíі, óâåñü ó çáðîї çîëîòèñòіé. Ïîáà÷èâ äіâ÷àò і ïðîñòіñіíüêî äî íèõ їäå... Äіâ÷àòà, ÿê ïîáà÷èëè éîãî, àæ æàõíóëè âðàç іç äèâà äèâíîãî, à ïîòіì òіêàòè õîòіëè. Òà ëèöàð ñïèíèâ їõ: – Íå òіêàéòå, äіâ÷àòêà, ÿ æ íå âîâê! Êðàùå ïîêàæіòü ìåíі äîðîãó â îñåëþ ÿêó, äå ìіã áè ÿ çàíî÷óâàòè ç äðóæèíîþ1 ìîєþ...

– Òàì, çà ëіñîì, çà ðіêîþ, ñåëî, – ñêàçàëà Îëÿ.

– Ãàðàçä! Ïîïðîâàäüòå æ íàñ, äіâ÷àòà, – ñêàçàâ іíøèé ëèöàð, áî òèì ÷àñîì áіëüøå ëèöàðіâ âèїõàëî íà ïîëÿíó... І ïóñòèëèñÿ äіâ÷àòà ç êóïàëüñüêèì çіëëÿì íàïåðåä, à ëèöàðі çà íèìè... Íåçàáàðîì íàä ðі÷êîþ ñòàëè. Ðі÷êà áóëà øèðîêà òà ãëèáîêà.

– Ùî öå çà ðіêà? – ïèòàє òîé ëèöàð, ùî ïåðøèé ïîáà÷èâ äіâ÷àò.

– Ðі÷êà Âåëèêà, – âіäïîâіëà Îëüãà.

– Òðåáà íàì íà äðóãèé áåðåã ïåðåâåçòèñÿ. Õòî òóò ïåðåâіçíèê?

– Ìіé áàòüêî, – âіäïîâіëà Îëüãà. – Òà âіí òåïåð íåäóæèé, òî ÿ ñàìà ïåðåâåçó âàñ.

– Òè, êðàëå÷êî, ñàìà?! Ãàðàçä, ãàðíó ïåðåâіçíèöþ ìàòèìó! – ñêàçàâ ëèöàð. Іíøі ëèöàðі êíÿçåì çâàëè éîãî.

1 Äðóæèíà

– ó Êèїâñüêіé Ðóñі çáðîéíèé çàãіí, ùî ñòàíîâèâ ïîñòіéíó âіéñüêîâó ñèëó êíÿçÿ і áðàâ ó÷àñòü â óïðàâëіííі êíÿçіâñòâîì.

143

І êíÿçü ïåðøèé ñêî÷èâ ó ÷îâåí.

– Ïåðåâåçè ïåðøîãî ìåíå! – ñêàçàâ äî Îëüãè.

– Äîáðå, êíÿæå! – âіäïîâіëà ñìіëèâî Îëüãà. Âîíà âåñëóє, à êíÿçü âіä íåї î÷åé íå âіäіðâå. Ðîçìîâó ç íåþ çàâіâ, à íàïðèêіíöі êàæå: – Ãàðíà é ìóäðà òè äіâ÷èíà! Çàâåäè ìåíå äî õàòè òâîїõ áàòüêіâ, ÿ ó âàñ íî÷óâàòèìó. ßê óñі ïåðåâåçëèñÿ é ïóñòèëèñÿ â ñåëî, êàæå ÷îðíÿâà Êàëèíà äî ïîäðóã: – À ùî, íå êàçàëà ÿ, ùî öå êíÿçü ïî Îëþ ïðèїõàâ... Îëÿ íå ÷óëà öüîãî, áî ïîâåëà êíÿçÿ äî õàòè áàòüêіâ ñâîїõ. Êíÿçü ìàâ їõàòè íà äðóãèé äåíü, òà íå ïîїõàâ. Ââå÷åðі âçÿâ ó÷àñòü ó êóïàëüñüêèõ іãðèùàõ. Âêіíöі ñêàçàâ áàòüêàì Îëüæèíèì: – Áàòüêó, íåíüêî, äàéòå ìåíі âàøó Îëüãó çà æіíêó! Óæå çíàєòå, õòî ÿ? ß êèїâñüêèé êíÿçü – Іãîð. À ñòàðèé Ìèðîñëàâ êàæå: – Íå ñïîäіâàâñÿ é íå ìðіÿâ ÿ, êíÿæå, ïðî òàêå ùàñòÿ äëÿ íàøîї Îëå÷êè. Òà êîëè òàêà âîëÿ Áîæà òà òâîÿ, ëàñêàâèé і ìîãóòíіé êíÿæå, òî âіääàìî òîáі її. Áåðè її, Îëþ íàøó, òà çðîáè її ùàñëèâîþ. À ìàòè ïëàêàëà ñëіçüìè ðàäîñòі. Òàê Îëüãà Ïåðåâіçíèêіâíà ñòàëà æіíêîþ Іãîðÿ, âåëèêîãî êíÿçÿ êèїâñüêîãî.  Хто й за яких обставин Ользі передбачив долю?  Де жила Ольга, чому її називали Перевізниківною?  Які відомості в цьому оповіданні є достовірними, історичними, а які можуть бути вигадкою, легендою?  Прочитай про князя Ігоря, а потім розкажи про нього.  Виконай завдання (на вибір): 1. Намалюй, яким ти уявляєш човен батька Ольги.

2. Розкажи, як дівчата готувалися до свята Івана Купала.  Прочитайте розмову князя Ігоря з Ольгою в особах. Читайте слова князя Ігоря із зацікавленням у голосі, а Ольги – упевнено.

144

Ñèç ïëèâ ñîáі íà äíі ÷îâíà, ÿê ó ñïîâèòêó. Òà îò óñіì єñòâîì, і ñëóõîì, і êіí÷èêàìè âóñіâ âіä÷óâ, ùî áëèçüêî éîãî äîìіâêà і ùî òàì, ó íàéðіäíіøèõ ñòіíàõ, êîð÷èòüñÿ і ñè÷èòü âіä âîãíþ æèâå äåðåâî é êîðà. Ñèç ïіäõîïèâñÿ, ñòàâ ó ÷îâíі íà íîãè і ùå ç ïðèìðóæåíèìè î÷èìà, íіáè ÷åðåç õàòíіé ïîðіã, ñòóïèâ ç ÷îâíà ïðîñòî ó âîäó. Äîáðå, ùî âîíè ïіäïëèâëè äî áåðåãà.  ÿêîìóñü çàñëіïëåííі, ìіëèíîþ Ñèç ïîáðіâ ÷åðåç âîäó íà áåðåã, çà íèì ñòðèáíóëà Ìàðìóñіÿ, і âîíè âäâîõ, óñå øâèäøå é òðèâîæíіøå, çàòóïîòіëè ñõîäàìè äî êîð÷à. Ó Ñèçà òàê і ñïàëàõíóëî ïåðåä î÷èìà: «Ñâіòëÿ÷êè... ñâіòëÿ÷êè... ìóçåé... íàéáіëüøà ó ñâіòі êîëåêöіÿ!». Òà äèâî: êîð÷ ñòîÿâ öіëèé. Âіí òіëüêè òðîõè ïîæóõ, çâåðõó äå-íå-äå âçÿâñÿ ñèçóâàòèìè ëàòêàìè çãàðó1. Ñòðіëà ç ÷îðíèì âîãíåì ÿêîãîñü çàáðîäè âëó÷èëà â êîð÷, і ñòàðà ÿâîðèíà âèãîðіëà âñÿ äîòëà, äî íàéãëèáøîãî ïðàêîðіííÿ â ïіñêó. Òà ñïàëüíþ é ïіäçåìíі ãàëåðåї âîãîíü íå äіñòàâ – îáêóðåíі, ïîòðіñêàíі ïðè âõîäі, âîíè çàëèøèëèñÿ âñå-òàêè öіëі. «Äå âîíè âçÿëèñü íà íàøó ãîëîâó? – äóìàâ ïðî âîëîõàòèõ ñòðàõîâèñüê ×óáëèê. – Ìè òàê äîáðå æèëè ñîáі íàä íàøèìè îçåðàìè. Äÿäüêî Õâîðîùà ñàäèâ íà ãîðîäі ñâîї äèâàöüêі äèíі, äÿäüêî Ñèç âèðîùóâàâ ñâіòëÿ÷êè, à ìіé äіä çáèðàâñÿ çðîáèòè òàêèé ìëèíîê, ùîá âіí êðóòèâñÿ â ïîâíіé òèøі, áåç íàéìåíøîãî âіòåðöÿ. І îò âîíè âäåðëèñü äî íàñ, îöі äèêі, îöі ñòðàøíі ïîòâîðè. Ùî їì òðåáà òóò?.. Ìàáóòü, ó òèõ ïå÷åðíèõ ïðèáëóä òàê çàâåäåíî: äå ñèëà, âîíè îáìèíàþòü, äå áà÷àòü, ùî ïîäóæàþòü, – òóäè âñієþ îðäîþ. Òà õіáà ìè ñëàáêіøі çà íèõ?». Ñèç, Âåðòóòіé, Ìàðìóñіÿ äèâèëèñü íà ñïàëåíèé êîð÷, íà õìàðó-çìіþ, ÿêà ïðèñіëà é ñõîâàëàñü ó êóïі ïîïåëó, і òðèâîæíі äóìêè ñíóâàëèñü íà їõíіõ ñòðèâîæåíèõ îáëè÷÷ÿõ. Ìàðìóñіÿ ïåðøà îòÿìèëàñü é ðіøó÷å ñêàçàëà: «Äî âàñ, Âåðòóòіþ! Êîëè á òàì, ó âàñ, íå ïîõîäèëè îöі áðóäíі ëàïèñüêà!».

1 Çãàð

146

– çàëèøêè ÷îãî-íåáóäü çãîðіëîãî.

Äàâíî òàêîãî íå áóëî íà îçåðàõ: äåíü ñòîÿâ ó ðîçïàëі, ç íåáà ñìàëèëî ñîíöå, à äâі êóïêè ñòîâóñіâ і òðèâóñіâ, çàìіñòü òîãî ùîá âіäñèïàòèñÿ ó ïðîõîëîäíèõ êîð÷àõ, ÿê їì ïðèçíà÷åíî ñàìîþ ïðèðîäîþ, âèìàõóâàëè âåñëàìè, íàäðèâàëèñÿ, ãíàëè ÷îâíàìè äî Âåðõíüîãî îçåðà. Ãðåáëÿ, ïіùàíèé áåðåã Âåðòóòіÿ... Òå, ùî âîíè ïîáà÷èëè íà ñіðèõ êó÷óãóðàõ ïіñêó, íå ìîæíà ïåðåäàòè ñëîâîì. Ìëèíêè áóëè ïîëàìàíі, ïîòðîùåíі, âòîïòàíі â ïіñîê; âèäíî, äëÿ ñìіõó ÿêèéñü ñòîâáèëî ïîçáèâàâ íàéñïіâó÷іøі âіòðÿ÷êè, à íà ïàëèöі ïîðîçâіøóâàâ ñòàðі Âåðòóòієâі ÷åðåâèêè, áðèëі, ðåøåòà, êàçàíêè... Ïіñîê áóëî ðîçòîïòàíî é ïåðåêîïàíî, ëèøå çàòіíåíі êàíàëè ç âîäîþ і âèñîêó ïіùàíó ôîðòåöþ äèêèé ãóðò îáìèíóâ. Õòî-õòî, à Ñèç XII çíîâ ñîáі çàóâàæèâ ó äóìêàõ: «Áîÿòüñÿ, ñìåðòåëüíî áîÿòüñÿ ïå÷åðíі çàáðîäè íàâіòü êàëþæêè...». Íå âàðò êàçàòè, ÿê ïîñіðіâ, çãîðáèâñÿ Âåðòóòіé, êîëè õîäèâ ïîòðîùåíèì ñâîїì öàðñòâîì ñåðåä ïàëі÷÷ÿ âìîâêëèõ âіòðÿêіâ, äå êîëèñü òàê ðîçêîøóâàâ. Âіí ãðіçíî âіäêàøëþâàâñÿ і ùîñü áóðìîòіâ ñòèõà: «Êõåì!..  ïåíü і êîëîäó, öå їì òàê íå ìèíåòüñÿ!». Çîâñіì іíøó êàðòèíó çàñòàëè âîíè ó Õâîðîùі. Âåñåëèé, íåâãàìîâíèé Õâîðîùà ñàìå âãîùàâ – êîãî á âè äóìàëè? – îäíîãî ç âîëîõàòèõ ñòðàøèë. ßê âіí éîãî âïіéìàâ, íå ìîæó ñêàçàòè. À òіëüêè äîáðå îáêðóòèâ âіðüîâêîþ, ïðèâ’ÿçàâ ñèäüìà äî äåðåâà – òóò, íà áàøòàíі. І ïðèêîòèâ öіëó ãîðó äèíü. І âãîùàâ: ïðîñòî â ðîòà íàïèõàâ éîìó ñîêîâèòîї ì’ÿêîòі.

– Їæ, їæ, âðàæèé ãîñòîíüêî, ïðèçâîëÿéñÿ! Íі÷îãî, íå ñòîãíè, íå îäâåðòàéñÿ, ìіé êèðïàòóí÷èê... Îñü ìè òîáі ñîëîäêîї, îöієї, ñëîíîâîї äèíüêè. Áóäåø çíàòè, ÿê ç âîãíåì âðèâàòèñÿ íà áàøòàí!.. Ïå÷åðíèé ñîïіâ і ìóêàâ îä ñòðàõó, äî âóõ çàëіïëåíèé äèíåþ, áåçòÿìíî êðóòèâ ãîëîâîþ. Î÷і ó íüîãî ëіçëè ðîãîì. À ñâіòëèé ìåäîâèé ñіê êàïàâ ç ÿçèêà і ñòðóìî÷êàìè áіã íà âîëîõàòå ïóçî.

147

Âåðòóòіé íå ñòàâ äèâèòèñÿ íà öþ ñòðàâîїäíó ìóêó. Íîæåì ðîçðóáàâ òóãî çàòÿãíóòó âіðüîâêó, âіäïóñòèâ Õâîðîùåâîãî ãîñòÿ, äàâøè éîìó äîáðîãî ñòóñàíà íà äîðîãó. Çâіëüíåíèé ðîçáіéíèê ç äèíåþ â çóáàõ òàê ïðèïóñòèâ ç áàøòàíó, ùî, çäàєòüñÿ, áіã íå ïî çåìëі, à ïðîñòî ëåòіâ ó ïîâіòðі. Ïîãîìîíіëè é ïðèñòàëè íà äóìêó Ñèçà їõàòè äî Âàðñàâè, òàì ãóðòîì ïîðàäèòèñü. *** Âèäíî, ó Âàðñàâè âæå çіáðàëèñÿ і ùå õòîñü ìàâ íàäіéòè, áî ïіä áåðåçîþ ñòîÿëà äåðåâ’ÿíà òàáëè÷êà ç íàïèñîì: «Ëàñêàâî ïðîøó, çàõîäüòå äî ìîãî êîð÷à!». «Âіí ïðîñòî ìîëîäåöü, – äóìàâ ïðî Âàðñàâó Ñèç, ñïóñêàþ÷èñü ó çíàìåíèòі êàòàêîìáè1 ïðîôåñîðà. – Ìè âñі ñòîìèëèñü, ìè ãåòü ðîçìîðèëèñü âіä ñîíöÿ і, ÿêáè ùå ïîñèäіëè òàì íàãîðі... À òóò, â ïіäçåìíîìó çàòèøêó, òà ùå òàêîìó, ÿê ó ïðîôåñîðà, õî÷ òðîõè âіäïî÷èíåø».

1 Êàòàêîìáà

õîäàìè.

148

– ïіäçåìíà ïå÷åðà ç äîâãèìè çàïëóòàíèìè

Ìàðìóñіþ ïðîïóñòèëè âïåðåä – êðóòèìè ñõîäàìè âíèç, à ïîòіì çàéøëè Õâîðîùà, Âåðòóòіé, ×óáëèê і Ñèç. Íå ïîìèëèëèñü: ó Âàðñàâè ñèäіëè ìàéæå âñі ñòîâóñè é òðèâóñè, äîðîñëі é ìàëі, íå êàæó÷è âæå ïðî éîãî ó÷íіâ-ëóíàðèñòіâ. Ëèõî – âîíî çáèðàє äîêóïè ëþäåé. Òóò, î÷åâèäíî, äîâãåíüêî âæå òî÷èëàñü ñåðéîçíà ðîçìîâà. І êîëè Ñèç ïðîéøîâ ìіæ ðÿäàìè äî ñòіí і ñіâ íà ì’ÿêèé äèâàí÷èê, âіí çðàçó ðîçñòåáíóâ êîìіðöÿ, áëàæåííî çіòõíóâ і ñêàçàâ: «Íó îò і âñå – ÿê äîìà!». Ñïðàâäі, â öüîìó ðîçêіøíîìó ïіäçåìåëëі (ïðîôåñîð íàçèâàâ éîãî «Ëóíàðíèé çàë») âñå íàãàäóâàëî Ñèçîâі ðіäíèé ìóçåé: íà ñòіíàõ ãîðіëè ñâіòëÿ÷êè, éîãî ñâіòëÿ÷êè, ÿêі âіí ïîäàðóâàâ êîëèñü ïðîôåñîðîâі íà äåíü íàðîäæåííÿ. Âåëè÷åçíèé êóïîë çàëó ãóáèâñÿ â òåìðÿâі, äåñü íàä ãîëîâîþ, à âíèçó, ÿêðàç ïîñåðåäèíі, âіäëèâàëî ÷èñòîþ ñèíüî-ãîëóáîþ âîäîþ íåâåëèêå ïіäçåìíå îçåðî. Íà îçåðі áóâ îñòðіâåöü, äî íüîãî ç áåðåãà íàâèñàâ äåðåâ’ÿíèé ìіñòîê. Ïðîôåñîð Âàðñàâà ó ñâîїé áіëіé ìàíòії, áîñèé ïðîõîäèâ ñêðèïó÷èì ìіñòêîì íà òîé îñòðіâåöü, ñіäàâ íà ëàâ÷èíі ïіä âèñîêèì ãîðіõîì (à æèâèé âîëîñüêèé ãîðіõ ðіñ íà öüîìó æ îñòðîâі). Çâіäñè ïî÷èíàâ çàíÿòòÿ ç ëóíàðèñòàìè. Çàðàç óñå áóëî, ÿê íà òèõ ïіäçåìíèõ óðîêàõ. Òðîõè çàìêíóòèé, òàєìíè÷èé Âàðñàâà ñèäіâ íà ñâîєìó îñòðіâöі (à ùå âіí ëþáèâ, ùîá êîëî íüîãî ïàëàëî íåâåëèêå ëàãіäíå âîãíèùå), íà ñòіíàõ ãîðіëè ëіñîâі ñâіòëÿ÷êè, â çàëі ñòîÿëà òèøà, áóëî ïðîõîëîäíî é ñóòіííî, òіëüêè ñèäіëè ïåðåä ïðîôåñîðîì íå ñàìі ëóíàðèñòè, à âñå íàñåëåííÿ Äîâãèõ îçåð. Âåëàñü òÿæêà ðàäà: ÿê áîðîíèòè ñåáå âіä íàâàëè ïå÷åðíèõ? Ïðîôåñîð Âàðñàâà ïîäàâ çíàê – õàé ñêàæóòü ñâîє ñëîâî Ñèç і ×óáëèê, âîíè áà÷èëè ðîçáіéíèêіâ çáëèçüêà, âîíè ðÿòóâàëèñÿ âіä íèõ. Âñòàëè Ñèç і ×óáëèê, ðàçîì ñòóïèëè äî ìіñòêà. Òåïåð Âàðñàâà êðіçü òðè ïàðè îêóëÿðіâ äèâèâñÿ íà íèõ ç îñòðîâà, à âîíè ç áåðåãà – íà Âàðñàâó, íà éîãî ñïîêіéíå íåçãàñàþ÷å âîãíèùå ïіä ãîðіõîì.

149

Ñèç і ×óáëèê ïî÷àëè ç òîãî, ÿê âîíè êîðîëіâñüêèì êðîêîì éøëè ÷åðåç ëіñ, і ÿê íàä ãîëîâîþ ó íèõ ç ãðîìîì і ãóëîì áëèñíóâ ÷îðíèé âîãîíü, і ÿê çàñêðèïіëî óñіì áîëþ÷èì íóòðîì çàãèáëå äåðåâî. Òóò ïðîôåñîð (ïðè ñëîâі ÷îðíèé âîãîíü) çíÿâ ïåðøó ïàðó îêóëÿðіâ і äëÿ ÷îãîñü ïðîòåð їõ. Äàëі éøëà ðîçïîâіäü ïðî òå, ÿê âîíè ðÿòóâàëèñÿ ïіä âîäîþ і ÿê âàòàãà ïå÷åðíèõ áіãëà ñóøåþ ïîíàä áåðåãîì, à äî ðі÷êè áîÿëèñÿ ïіäñòóïèòèñÿ. (Ïðîôåñîð çíÿâ äðóãó ïàðó îêóëÿðіâ і ñêàçàâ: «Àãà»). Íó é íàðåøòі Ñèç ïîâіäàâ ïðî ñâîї íå âåëüìè âåñåëі ïðèãîäè â ïіäçåìíèõ êàòàêîìáàõ і ïðî òå, ÿê âіí ëÿêàâ ðîçáіéíèêіâ æèâèì âîãíåì ñâîãî ñâіòëÿ÷êà. Òóò ïðîôåñîð ëÿñíóâ ñåáå ïî êîëіíó, çíÿâ òðåòі îêóëÿðè і ãîëîñíî âèìîâèâ: «Àãà! ß òàê і äóìàâ!». Ïðîôåñîð øâèäêî âñòàâ, íàïíóâ áіëó ìàíòіþ і òèõèì, àëå âðî÷èñòèì ãîëîñîì çâåðíóâñÿ äî ëіñîâîãî íàðîäó, äî âñіõ ñòîâóñіâ і òðèâóñіâ, ÿêі â ãëèáîêіé ìîâ÷àíöі ñèäіëè ïåðåä íèì ïî òîé áіê îçåðà: – ×îìó òàê âåäåòüñÿ â ëіñі, ÷îìó òàê áóâàє íà çåëåíèõ ëóãàõ? – ïî÷àâ êàçàòè Âàðñàâà. – Ãëÿíüòå âèäþùèì îêîì: êóëüáàáà íàðîäæóє ñòî ïóøèíîê, â êîæíіé ãîëіâöі 150

ïî ñòî ïóøèíîê, і ïîñèëàє їõ âåëèêèìè õìàðàìè çà âіòðîì. Áіëà òîïîëÿ íàðîäæóє òèñÿ÷і ïóøèíîê, ó êîæíіé ïó÷öі òèñÿ÷à òèñÿ÷ ïóøèíîê, і ïîñèëàє їõ ùå áіëüøîþ õìàðîþ çà âіòðîì. À íàñòàє âåñíà, і íà ëóçі – ç áіëîї ïóõîâîї çàìåòіëі! – íàðîäæóєòüñÿ òіëüêè îäíà êóëüáàáà і òіëüêè îäíà àáî äâі-òðè òîïîëèíêè. ×îìó òàê ãóñòî ïëîäèòü âîñåíè, íàäìіðó ïåðåáàâëåíî é ãóñòî, і ÷îìó âåñíîþ ñõîäèòü òàê ìàëî, ðîçóìíî ìàëî, ùîá êîæíå ñòåáëî âіëüíî îâіâàëîñÿ âіòðîì? ×îìó òàê áóâàє â ëóçі, ÷îìó òàê âåäåòüñÿ â ëіñі? Ãëÿíüòå âèäþùèì îêîì! Âàðñàâà äìóõíóâ íà áіëó ãîëіâêó êóëüáàáè, ïóõ çëåòіâ íàä íèì ãóñòîþ õìàðêîþ і ìàëåíüêèìè ïàðàøóòèêàìè ïîíіññÿ, ïîãîéäàâñÿ íàä éîãî îñòðіâöåì. І òóò ìîâ÷àçíі ñòîâóñè é òðèâóñè ïîáà÷èëè: ðîçëіòàþ÷èñü, ïóõ çàâåðòàâ äî âîãíèùà, íіáè éîãî òÿãíóëî òóäè ñèëîþ і âêðó÷óâàëî â ãàðÿ÷і ÿçèêè ïîëóì’ÿ. À âñÿ õìàðêà ïîëèíóëà, ïîãîéäàëàñÿ äàëі äî îçåðà і âñòåëèëà áіëèìè ïóøèíêàìè âîäó, äå їõ òóò æå âèëîâëþâàëà ÿêàñü äðіáíà ïіäçåìíà ðèáà. І ëèøå çîâñіì íåáàãàòî ïàðàøóòèêіâ, ìàáóòü, іç íàéâàæ÷èìè çåðíÿòàìè, íå ïîëåòіëè äàëåêî, à ñіëè òóò æå íà îñòðіâöі, ùîá çіéòè âåñíîþ, ÿêùî áóäå їì âîãêî é òåïëî, íîâèìè ÿñíî-æîâòèìè êâіòàìè.

– Ïðî ùî íàì ïðîìîâëÿє ïðàâі÷íà ìàòè-êóëüáàáà? – çâåðíóâñÿ äî ìîâ÷àçíîãî òîâàðèñòâà Âàðñàâà. – Âîíà ïðîìîâëÿє äî íàñ: âñå, ùî âèïëîäæóєòüñÿ çàéâå, âñå íàäìіðíå â ëіñі é íà çåëåíîìó ëóçі, ãèíå àáî â ãëèáîêіé âîäі, – âіí ïîêàçàâ íà îçåðî, – àáî íà ñóøі, – âіí ïîêàçàâ íà âòîïòàíó ñòåæêó, – àáî ó ÷èñòîìó âîãíèùі.

– Ìóäðî! – âèãóêíóâ Ñèç. – Ìóäðî âè ñêàçàëè, â÷èòåëþ! ß çðîçóìіâ âàñ, â÷èòåëþ! І îò ùî ïðèäóìàâ: êðó÷ó! Êðó÷ó äëÿ âîðîãіâ! І îáëîãó ç æèâîãî âîãíþ! Ïіñëÿ âå÷іðíüîãî äçâîíó õàé óñі ïðèõîäÿòü äî îçåðà! Âñі, âñі çáèðàéìîñü ãóðòîì, óñіì ëіñîâèì íàðîäîì!  Назви героїв повісті-казки. Розкажи, де і як вони жили, чим займалися. Яке лихо спіткало лісовий народ?  Прочитай опис підземелля Варсави. Чому саме тут зібралася рада?

151

 Які думки про несподіваних ворогів висловили герої казки? Як професор Варсава довідався, чого бояться вороги? Чи назвав би (назвала б) ти його промову мудрою?  Що в цій повісті є казковим? Які ознаки казки ти помітив (помітила)? Пригадай, скільки пар окулярів знімав професор Варсава. Які думки він підтверджував за кожним разом? Прочитай уривки твору, яким відповідають малюнки.  Поміркуйте, як розгортатимуться події далі. Прочитайте всю повість «Земля світлячків». Повтори і пригадай  Переглянь прочитані твори з розділу «У країні знань». Чому цей розділ так називається?  Якими цікавими відомостями з життя рідкісних тварин доповнилися твої знання? Хто автор оповідання «Свідки минулих епох»? Чому оповідання має таку назву?  На основі прочитаних творів підготуй виступ на тему «Цікаве з життя рослин (тварин)».  Хто розповів про Ольгу Перевізниківну, про те, як вона стала княгинею?  Розкажи, як лісовий народ визначив, чого бояться приблуди і як боротися з ними.  Чому повість-казка називається «Земля світлячків»? Які почуття викликає в тебе ця назва?  Виконай завдання (на вибір): 1. Розкажи, що тобі вдалося запам’ятати про винахід паперу. Користуйся планом.

2. Перекажи коротко зміст того твору, який тобі найбільше запам’ятався.  Складіть три різних продовження повісті-казки «Земля світлячків». Обґрунтуйте, яке з них є правильним.

152

– Íå òóðáóéñÿ! ß áà÷èâ, ÿê ìàìà âàðèòü. Ñèòèé áóäåø, íå ïîìðåø іç ãîëîäó. ß òàêîї êàøі çâàðþ, ùî ïàëüöі îáëèæåø! Óðàíöі ìàìà çàëèøèëà íàì õëіáà íà äâà äíі, âàðåííÿ, ùîá ìè ÷àé ïèëè, ïîêàçàëà, äå ÿêі ëåæàòü ïðîäóêòè, ïîÿñíèëà, ÿê âàðèòè þøêó é êàøó, ñêіëüêè êðóïіâ ïîêëàñòè, ñêіëüêè ÷îãî. Ìè âñå ñëóõàëè, òіëüêè ÿ íі÷îãî íå çàïàì’ÿòàâ. «Íàâіùî, – äóìàþ. – Òà æ Ìèøêî çíàє». Ïîòіì ìàìà ïîїõàëà, à ìè ç Ìèøêîì íàäóìàëèñÿ ïіòè íà ðі÷êó ðèáó ëîâèòè. Íàëàøòóâàëè âóäêè, íàêîïàëè ÷åðâ’ÿêіâ.

– Ñòðèâàé, – êàæó ÿ. – À îáіä õòî âàðèòèìå, ÿêùî ìè íà ðі÷êó ïіäåìî?

– Ùî òàì âàðèòè? – êàæå Ìèøêî. – Ìîðîêà ñàìà! Ç’їìî âåñü õëіá, à íà âå÷åðþ çâàðèìî êàøі. Êàøó ìîæíà áåç õëіáà їñòè. Íàêðàÿëè ìè õëіáà, íàìàñòèëè éîãî âàðåííÿì і ïіøëè íà ðі÷êó. Ñïåðøó âèêóïàëèñü, òîäі ðîçëÿãëèñü íà ïіñêó. Ãðієìîñÿ íà ñîíå÷êó і õëіá ç âàðåííÿì æóєìî. À òîäі çàõîäèëèñÿ ðèáó ëîâèòè. Òіëüêè ðèáà ïîãàíî êëþâàëà: ñïіéìàëè ëèøå ç äåñÿòîê ïі÷êóðіâ. Öіëèé äåíü ìè íà ðі÷öі ïðîòèíÿëèñÿ. Íàäâå÷іð ïîâåðíóëèñÿ äîäîìó. Ãîëîäíі!

– Íó, Ìèøêî, – êàæó, – òè ñïåöіàëіñò. Ùî âàðèòè áóäåìî? Ëèøåíü òàêå, ùîá øâèäøå. Ñòðàõ їñòè õî÷åòüñÿ.

– Äàâàé êàøó, – êàæå Ìèøêî. – Êàøó íàéïðîñòіøå.

– Íó ùî æ, êàøó, òî é êàøó. Ðîçòîïèëè ïëèòó. Ìèøêî íàñèïàâ ó êàñòðóëþ êðóïіâ. ß êàæó: – Ñèï áіëüøå. Ñòðàõ їñòè õî÷åòüñÿ! Âіí íàñèïàâ ïîâíó êàñòðóëþ і âîäè íàëèâ äîâåðõó.

– ×è íå áàãàòî âîäè? – çàïèòóþ. – Ðîçìàçíÿ âèéäå.

– Íі÷îãî, ìàìà çàâæäè òàê ðîáèòü. Òè òіëüêè çà ïëèòîþ íàãëÿäàé, à ÿ âæå çâàðþ, áóäü ïåâåí.

155

– À ùî òè äóìàєø, ó äîáðîìó ðåñòîðàíі çàâæäè îáіä çâå÷îðà âàðÿòü, ùîá íà ðàíîê óñòèã.

– Òàê òî, – êàæó, – â ðåñòîðàíі їì ïîñïіøàòè íіêóäè, ó íèõ áàãàòî õàð÷іâ óñіëÿêèõ.

– À íàì êóäè ïîñïіøàòè?

– Íàì òðåáà ïîïîїñòè òà ñïàòè ëÿãàòè. Äèâèñü, óæå äâàíàäöÿòà ãîäèíà.

– Âñòèãíåø, – êàæå, – âèñïàòèñü. І çíîâó ïëåñü ó êàñòðóëþ êóõîëü âîäè. Òóò ÿ çðîçóìіâ, ó ÷îìó ñïðàâà.

– Òè, – êàæó, – âåñü ÷àñ õîëîäíó âîäó ëëєø, ÿê æå âîíà ìîæå çâàðèòèñÿ.

– À ïî-òâîєìó, ùî – áåç âîäè âàðèòè?

– Âіäіáðàòè, – êàæó, – ïîëîâèíó êðóïіâ і íàëèòè âîäè âіäðàçó áіëüøå, і íåõàé ñîáі âàðèòüñÿ. Âçÿâ ÿ ó íüîãî êàñòðóëþ, âіäñèïàâ іç íåї ïîëîâèíó êðóïіâ.

– Íàëèâàé, – êàæó, – òåïåð âîäè ïî ñàìі âіíöÿ. Ìèøêî âçÿâ êóõîëü, ïîëіç ó âіäðî.

– Íåìà, – êàæå, – âîäè. Âñÿ ðîçіéøëàñÿ.

– Ùî æ ìè ðîáèòèìåìî? ßê éîãî ïî âîäó éòè, òåìíîòà ÿêà! – êàæó. – І êîëîäÿçÿ íå ïîáà÷èø.

– Äóðíèöі! Çàðàç ïðèíåñó. Âіí óçÿâ ñіðíèêè, ïðèâ’ÿçàâ äî âіäðà ìîòóçêó і ïіøîâ äî êîëîäÿçÿ. Çà õâèëèíó ïîâåðòàєòüñÿ.

– À âîäà äå? – çàïèòóþ.

– Âîäà... òàì, ó êîëîäÿçі.

– Ñàì çíàþ, ùî â êîëîäÿçі. Äå âіäðî ç âîäîþ?

– І âіäðî, – êàæå, – â êîëîäÿçі.

– ßê – ó êîëîäÿçі?

– Òàê, ó êîëîäÿçі.

– Óïóñòèâ?

– Óïóñòèâ.

– Àõ òè, – êàæó, – ðîçìàçíÿ! Òè ùî æ, çàìîðèòè íàñ ãîëîäîì õî÷åø? ×èì òåïåð âîäè âèòÿãòè?

– ×àéíèêîì ìîæíà.

158

ß âçÿâ ÷àéíèê і êàæó: – Äàâàé ìîòóçêó.

– І її íåìà, ìîòóçêè.

– Äå æ âîíà?

– Òàì.

– Äå – òàì?

– Íó… â êîëîäÿçі.

– Òî òè, çíà÷èòü, ç ìîòóçêîþ âіäðî âïóñòèâ?

– Íó òàê. Ïî÷àëè ìè іíøó ìîòóçêó øóêàòè. Íåìà íіäå.

– Íі÷îãî, – êàæå Ìèøêî, – çàðàç ïіäó ïîïðîøó â ñóñіäіâ.

– Çáîæåâîëіâ! – êàæó. – Òè ïîäèâèñÿ íà ãîäèííèêà: ñóñіäè äàâíî ñïëÿòü. Òóò, ìîâ íàâìèñíå, îáîì íàì ïèòè çàõîòіëîñÿ. Ìèøêî êàæå: – Öå çàâæäè òàê áóâàє: êîëè íåìà âîäè, òî ïèòè õî÷åòüñÿ ùå áіëüøå. Òîìó â ïóñòåëі çàâæäè ïèòè õî÷åòüñÿ, ùî òàì íåìà âîäè. ß êàæó: – Òè íå ïàòÿêàé, à øóêàé ìîòóçêó.

– Äå æ її øóêàòè? ß ñêðіçü äèâèâñÿ. Äàâàé âîëîñіíü âіä âóäêè ïðèâ’ÿæåìî äî ÷àéíèêà.

– À âîëîñіíü âèòðèìàє?

– Òà, ìîæå, âèòðèìàє.

– À ÿêùî íå âèòðèìàє, òî... îáіðâåòüñÿ...

– Öå é áåç òåáå âіäîìî. Ðîçìîòàëè ìè âóäêó, ïðèâ’ÿçàëè äî ÷àéíèêà âîëîñіíü і ïіøëè äî êîëîäÿçÿ. ß îïóñòèâ ÷àéíèê ó êîëîäÿçü і íàáðàâ âîäè. Âîëîñіíü íàïíóëàñü, ÿê ñòðóíà, îñü-îñü ëîïíå.

– Íå âèòðèìàє! – êàæó. – ß âіä÷óâàþ.

– Ìîæå, ÿêùî ïіäíіìàòè îáåðåæíî, òî âèòðèìàє, – êàæå Ìèøêî. Ïî÷àâ ÿ ïіäíіìàòè ïîòèõåíüêó. Òіëüêèíî òðîõè ïіäíÿâ íàä âîäîþ, øóáîâñòü – і íåìà ÷àéíèêà.

– Íå âèòðèìàëà? – çàïèòóє Ìèøêî.

159

– Çâè÷àéíî, íå âèòðèìàëà. ×èì òåïåð âèòÿãàòè âîäó?

– Ñàìîâàðîì, – êàæå Ìèøêî.

– Íі, âæå êðàùå ñàìîâàð ïðîñòî â êîëîäÿçü êèíóòè, õî÷ êëîïîòó ìåíøå áóäå. Ìîòóçêè æ íåìà.

– Íó, êàñòðóëåþ.

– Ùî â íàñ, – êàæó, – ïî-òâîєìó, êàñòðóëüíà êðàìíèöÿ?

– Òîäі ñêëÿíêîþ.

– Öå ñòіëüêè äîâåäåòüñÿ ìîðî÷èòèñÿ, ïîêè ñêëÿíêîþ âîäè íàíîñèø!

– Ùî æ ðîáèòè? Àäæå òðåáà êàøó äîâàðþâàòè. І ïèòè ñòðàøåííî õî÷åòüñÿ.

– Äàâàé, – êàæó, – êóõëåì. Êóõîëü óñå-òàêè áіëüøèé âіä ñêëÿíêè. Ïðèéøëè äîäîìó, ïðèâ’ÿçàëè âîëîñіíü äî êóõëÿ òàê, ùîá âіí íå ïåðåêèäàâñÿ. Ïîâåðíóëèñÿ äî êîëîäÿçÿ. Âèòÿãëè ïî êóõëåâі âîäè, íàïèëèñü. Ìèøêî êàæå: – Öå çàâæäè òàê áóâàє. Êîëè ïèòè õî÷åòüñÿ, òî çäàєòüñÿ, ùî öіëå ìîðå âèï’єø, à ñòàíåø ïèòè, òî êóõîëü âèï’єø і áіëüøå âæå íå õî÷åòüñÿ... Êàæó: – Íі÷îãî òóò íà ëþäåé íàáàëàêóâàòè! Êðàùå íåñè ìåðùіé êàñòðóëþ ç êàøåþ ñþäè, ìè ïðÿìî â íåї âîäè íàòÿãàєìî, ùîá íå áіãàòè äâàäöÿòü ðàçіâ ç êóõëåì. Ìèøêî ïðèíіñ êàñòðóëþ і ïîñòàâèâ íà öÿìðèíó1. ß її íå ïîìіòèâ, çà÷åïèâ ëіêòåì і ëåäü íå ñêèíóâ ó êîëîäÿçü. Ìèøêî âçÿâ êàñòðóëþ é âіäіéøîâ âіä êîëîäÿçÿ. ß íàòÿãàâ âîäè. Ïðèéøëè ìè äîäîìó. Êàøà ó íàñ çàõîëîëà, ó ïëèòі ïîòóõëî. Ðîçòîïèëè ìè çíîâó ïëèòó і çíîâó çàõîäèëèñÿ êàøó âàðèòè. Íàðåøòі âîíà â íàñ çàêèïіëà, çðîáèëàñÿ ãóñòà é ïî÷àëà ïóõêàòè: «Ïóõ, ïóõ!».

– Î, – êàæå Ìèøêî. – Äîáðà êàøà, çíàìåíèòà!

1 Öÿìðèíà

– âåðõíÿ ÷àñòèíà êîëîäÿçíîãî çðóáó (ñêëàäåíèõ äåðåâ’ÿíèõ êîëîä).

160

ß âçÿâ ëîæêó, ïîêóøòóâàâ: – Òüõó! Ùî öå çà êàøà! Ãіðêà, íåñîëîíà і òõíå ãîðіëèì. Ìèøêî é ñîáі õîòіâ ïîêóøòóâàòè, àëå âіäðàçó æ âèïëþíóâ.

– Íі, – êàæå, ïîìèðàòè áóäó, à òàêîї êàøі íå їñòèìó! Äèâàêè ìè! Òà ó íàñ æå ïі÷êóðі є!

– Íіêîëè òåïåð óæå ç ïі÷êóðàìè âîçèòèñÿ! Íåçàáàðîì ñâіòàòèìå.

– Òà ìè їõ âàðèòè íå áóäåìî, à çàñìàæèìî. Àäæå öå øâèäêî – ðàç, і ãîòîâå.

– Íó ãàðàçä, ÿêùî øâèäêî. À áóäå, ÿê êàøà, òî êðàùå íå òðåáà.

–  îäíó ìèòü, îñü ïîáà÷èø. Ìèøêî ïî÷èñòèâ ïі÷êóðіâ і ïîêëàâ íà ñêîâîðіäêó. Ñêîâîðіäêà íàãðіëàñü, ïі÷êóðі é ïîïðèëèïàëè äî íåї. Ìèøêî ñòàâ âèøêðÿáóâàòè ïі÷êóðіâ іç ñêîâîðіäêè íîæåì. Óñі áîêè îáіäðàâ їì. … Ñïàòè ïîëÿãàëè ãîëîäíі. Âðàíöі ïіøëè äî òіòêè Íàòàëêè, ðîçïîâіëè їé óñå, ïîîáіöÿëè, ùî ìè ç Ìèøêîì óñі áóð’ÿíè â íåї íà ãîðîäі âèïîëåìî, òіëüêè íåõàé âîíà äîïîìîæå íàì êàøó çâàðèòè. Òіòêà Íàòàëêà çãëÿíóëàñÿ íàä íàìè: íàïîїëà ìîëîêîì, äàëà ïèðіæêіâ ç êàïóñòîþ, à òîäі ïîñàäèëà ñíіäàòè. Ìè âñå їëè і їëè, òàê ùî òіò÷èí Íàòàë÷èí Âîëîäÿ äèâóâàâñÿ, ÿêі ìè ãîëîäíі áóëè. Íі÷îãî íå ïðîïàëî – âñå âèòÿãëè ç êîëîäÿçÿ. À ïîòіì ìè ç Ìèøêîì і Âîëîäåþ áóð’ÿíè íà ãîðîäі ïîëîëè. Ìèøêî êàçàâ: áóð’ÿíè – öå äðіáíèöÿ, çîâñіì ëåãêå äіëî. Íàáàãàòî ëåãøå, íіæ êàøó âàðèòè! Ïåðåêëàä Іâàíà Ñïîäàðåíêà  Назви головних і другорядних персонажів твору.  Яку подію з життя Мишка і його друга описано в оповіданні? Чому їм довелося самим варити кашу?  Яку першу помилку зробив Мишко, коли починав варити кашу? Поясни зміст виділених слів.

161

Êàçêó «Àëіñà â Êðàїíі ×óäåñ» ïèñüìåííèê ñòâîðèâ ïіä ÷àñ ïðîãóëÿíîê íà áåðåçі ðі÷êè Òåìçà ç äî÷êàìè éîãî êîëåãè. Ìîëîäøіé ç íèõ, ñâîїé óëþáëåíèöі Àëіñі, âіí і ïðèñâÿòèâ öі òâîðè. ÀËІÑÀ  ÊÐÀЇÍІ ×ÓÄÅÑ

(×àñòèíà І. Ó êðîëÿ÷іé íîðі) Àëіñі íàáðèäëî ñèäіòè áåç äіëà ïîðó÷ ñåñòðè íà áåðåçі. Ðàçіâ çî äâà çàçèðíóëà âîíà ó êíèæêó, ùî її ÷èòàëà ñåñòðà, àëå òàì íå áóëî íі ìàëþíêіâ, íі ðîçìîâ. «À áåç ìàëþíêіâ і ðîçìîâ і êíèæêà íå êíèæêà», – ãàäàëà Àëіñà. Ëіòíÿ ñïåêà çîâñіì ðîçìîðèëà її. Óñòàòè á îöå, íàðâàòè ñòîêðîòîê1 òà âіíî÷êà ñïëåñòè? Òàê ëіíüêè, íå õî÷åòüñÿ âîðóøèòèñü... Êîëè öå ïðîñòî ïåðåä íåþ ïðîøìèãíóâ áіëèé Êðîëèê іç ðîæåâèìè î÷èìà! Íó, êðîëèê òî é êðîëèê, ïðîøìèãíóâ òî é ïðîøìèãíóâ... І òå Àëіñі íå äèâíî, ùî Êðîëèê ãîâîðèâ: «Îé ëèøåíüêî, îé ëèøåíüêî! ß ñïіçíþñÿ!». (Çãàäóþ÷è ïðî öå ïіçíіøå, âîíà äèâóâàëàñü, àëå òåïåð їé çäàâàëîñÿ, ùî öå òàê і òðåáà). Òà êîëè Êðîëèê äіñòàâ іç æèëåòíîї êèøåíі ãîäèííèê, ïîãëÿíóâ íà íüîãî é ñòðіìãîëîâ ïîáіã äàëі, Àëіñà çіðâàëàñÿ íà ðіâíі íîãè, – äå æ òàêè, âîíà çðîäó íå áà÷èëà Êðîëèêà â æèëåòі òà ùå é ïðè ãîäèííèêó. Âîíà àæ çàòðåìòіëà ç öіêàâîñòі, ïîáіãëà ñëіäîì çà Êðîëèêîì ÷åðåç ïîëå і ëåäâå âñòèãëà ïîìіòèòè, ÿê òîé øàñíóâ ó âåëèêó êðîëÿ÷ó íîðó ïіä æèâîïëîòîì2. Àëіñà ïðîæîãîì êèíóëàñÿ çà íèì ó íîðó, íå ïîäóìàâøè íàâіòü, ÿê ïîòіì âèáåðåòüñÿ çâіäòè. Ñïî÷àòêó êðîëÿ÷à íîðà éøëà ðіâíî, ìîâ òóíåëü, à òîäі ðàïòîâî é êðóòî îáðèâàëàñÿ – і òàê ðàïòîâî, ùî Àëіñà é íåç÷óëàñü, ÿê ïîëåòіëà êóäèñü, íà÷å â ãëèáî÷åçíèé êîëîäÿçü.

1 Ñòîêðîòêè

– ðîñëèíà ç áіëèìè àáî ðîæåâèìè êâіòêàìè.

2 Æèâîïëіò – ïàðêàí ç êóùіâ.

163

×è òî êîëîäÿçü áóâ òàêèé äóæå ãëèáîêèé, ÷è òî ïàäàëà âîíà äóæå ïîâіëüíî, àëå â íåї áóëî äîñèòü ÷àñó, ùîá ðîçäèâèòèñÿ íàâêðóãè é ïîìіðêóâàòè, ùî áóäå äàëі. Ñïî÷àòêó ãëÿíóëà âíèç – ùîá äіçíàòèñÿ, êóäè âîíà ïàäàє, – àëå òàì áóëà íåïðîãëÿäíà ïіòüìà. Òîäі Àëіñà ïðèäèâèëàñÿ äî ñòіí êîëîäÿçÿ і ïîáà÷èëà áàãàòî ïîëè÷îê äëÿ ïîñóäó і ïîëè÷îê äëÿ êíèæîê. Ïîäåêóäè íà êіëî÷êàõ âèñіëè êàðòèíè é ãåîãðàôі÷íі êàðòè. Ç îäíієї ïîëè÷êè âîíà çóìіëà íà ëüîòó çíÿòè áàíî÷êó ç íàïèñîì «Àïåëüñèíîâå âàðåííÿ». Àëå áàíî÷êà, íà ïðåâåëèêèé æàëü, áóëà ïîðîæíÿ. Àëіñà íå êèíóëà áàíî÷êè, ùîá, áóâà, íå âáèòè êîãî-íåáóäü óíèçó, à ïðèìóäðèëàñÿ ïîñòàâèòè її â ÿêèéñü áóôåò. «Íó, – äóìàëà Àëіñà, – îöå òàê óïàëà! Òåïåð ÿ íå çàïëà÷ó, êîëè ïîêî÷óñÿ çі ñõîäіâ! Óäîìà ñêàæóòü: ÿêà õîðîáðà äіâ÷èíêà! Òà ùî òàì, ÿ ìîâ÷àòèìó, ÿêùî íàâіòü óïàäó ç äàõó! (І íàïåâíå, òàêè ìîâ÷àëà á!)». Óíèç, óíèç, óíèç. Íåâæå öüîìó ïàäіííþ êіíöÿ-êðàþ íå áóäå?

164

– Öіêàâî, ñêіëüêè ÿ ïðîëåòіëà? – ñàìà äî ñåáå çàãîâîðèëà Àëіñà. – ß, ìàáóòü, óæå äåñü áіëÿ öåíòðà Çåìëі. Òðåáà ïîäóìàòè: äî öåíòðà òèñÿ÷ øіñòü êіëîìåòðіâ... (Àëіñà, áà÷èòå, â÷èëà ùîñü íà óðîêàõ ó øêîëі, і äàðìà, ùî çàðàç áóëà íå äóæå ñëóøíà íàãîäà õâàëèòèñÿ ñâîїìè çíàííÿìè, áî íіõòî íå ñëóõàâ, àëå ÷îìó á íå ïîâòîðèòè äëÿ ïðàêòèêè?).

– Òàê, âіäñòàíü ÿ âèçíà÷èëà ïðàâèëüíî, – âåëà âîíà äàëі. – Òіëüêè öіêàâî çíàòè, íà ÿêó äîâãîòó ÷è øèðîòó ÿ ïîòðàïèëà? (Àëіñà íå ìàëà íàéìåíøîãî óÿâëåííÿ ïðî äîâãîòó òà øèðîòó, àëå їé ïîäîáàëîñÿ âèìîâëÿòè öі êðàñèâі â÷åíі ñëîâà). Ïåðåïî÷èâøè õâèëèíêó, âîíà ïî÷àëà çíîâó: – À ÷è íå ïðîëå÷ó ÿ âñþ çåìëþ íàñêðіçü? Îòî ñìіõîòà áóäå, ÿê îïèíþñÿ ñåðåä ëþäåé, ùî õîäÿòü äîãîðè äðèґîì! Àíòèïóäè, ÷è ÿê їõ òàì? (Àëіñà, ïåâíå, õîòіëà ñêàçàòè: «Àíòèïîäè1». Âîíà é ñàìà âіä÷óëà, ùî ñëîâî â íåї âèðâàëîñü ÿêåñü íå òàêå, і çàðàç íàâіòü ðàäà áóëà, ùî íіõòî її íå ñëóõàє).

– Àëå æ òàì ìåíі äîâåäåòüñÿ ïèòàòè â ïåðåõîæèõ, ùî öå çà êðàїíà, äî ÿêîї ÿ ïðèáóëà. «Äàðóéòå, ïàíі, öå Íîâà Çåëàíäіÿ ÷è Àâñòðàëіÿ?». (Òóò âîíà ùå é ñïðîáóâàëà ÷åìíî ïðèñіñòè – óÿâіòü ñîáі ðåâåðàíñ2 ó ïîâіòðі! À âè çóìіëè á?).

– Àëå âîíè òàì ùå ïîäóìàþòü, ùî ÿ ãåòü äóðíà, áî òàêå ïèòàþ. Íі, ïèòàòè íå ãîäèòüñÿ... Ìîæå, äåñü íà âèâіñöі ïðî÷èòàþ íàçâó êðàїíè. І âñå òàê ñàìî – óíèç, óíèç, óíèç. Ðîáèòè âñå îäíî áóëî íі÷îãî, і òîäі Àëіñà çíîâ ïî÷àëà: – Îõ æå ñêó÷àòèìå Äіíà áåç ìåíå ñüîãîäíі ââå÷åðі! (Äіíîþ çâàëè її êіøêó). ßêáè æ õî÷ íå çàáóëè ìîëî÷1 Àíòèïîä

– ò ó ò: ëþäèíà, ùî ñâîїìè ïîãëÿäàìè, ðèñàìè õàðàêòåðó àáî ñîöіàëüíèì ñòàíîâèùåì öіëêîì ïðîòèëåæíà іíøіé ëþäèíі.

2 Ðåâåðàíñ – ïðèñіäàííÿ íà ïðàâó íîãó ðàçîì іç øàíîáëèâèì óêëîíîì íà çíàê ïðèâіòàííÿ, ïîäÿêè і ò. іí.

165

êà їé íàëèòè! Îé Äіíî÷êî! ßê ìåíі õî÷åòüñÿ, ùîá òè áóëà òóò çі ìíîþ! Ïðàâäà, â ïîâіòðі íåìàє ìèøåé, àëå òè ìîãëà á çëîâèòè êàæàíà, âіí äóæå ñõîæèé íà ìèøó. À öіêàâî, ÷è їäÿòü êîòè êàæàíіâ? Òóò Àëіñó ïî÷àâ çìàãàòè ñîí, àëå âîíà áåëüêîòіëà ñîáі äàëі: – ×è їäÿòü êîòè êàæàíіâ? ×è їäÿòü êîòè êàæàíіâ? À ÷àñîì ó íåї âèõîäèëî: – ×è їäÿòü êàæàíè êîòіâ? І õіáà íå âñå îäíî, ÿê і ïðî ùî ïèòàòè, êîëè íå ìîæíà âіäïîâіñòè? À òîäі âîíà òàêè çàñíóëà ïî-ñïðàâæíüîìó. Їé íàâіòü ïðèâåðçëîñÿ, íà÷å éäå âîíà ïîïіäðó÷êè ç Äіíîþ і öіëêîì ñåðéîçíî äîïèòóєòüñÿ: «Íó-áî, Äіíî, ñêàæè ìåíі ïðàâäó! Òè їëà êîëèíåáóäü êàæàíіâ?». Àæ òóò ðàïòîì: áóáóõ! І âîíà îïèíèëàñÿ íà êóïі õìèçó òà ñóõîãî ëèñòÿ. Ïðèїõàëè! Àëіñà íіòðîõè íå çàáèëàñÿ; õóòêî ñêî÷èëà âîíà íà íîãè é ðîççèðíóëàñÿ äîâêîëà. Ñïåðøó ãëÿíóëà âãîðó, àëå òàì áóëî çîâñіì òåìíî. Çàòå ïîïåðåäó çíîâ áóâ äîâãèé òóíåëü, і â íüîìó ëåäü ìðіâ Áіëèé Êðîëèê, ùî äóæå, äóæå ïîñïіøàâ. Íå ìîæíà áóëî âòðà÷àòè íі õâèëèíè. Àëіñà, ìîâ âіòåð, ïîì÷àëà ñëіäîì і âñòèãëà íàâіòü ïî÷óòè, ÿê Êðîëèê çіòõíóâ, çâåðòàþ÷è çà ðіã: – Îé, áіäíі ìîї âóøêà é âóñà! ßê æå ÿ ñïіçíþþñÿ! Àëіñà ìàéæå íàçäîãíàëà éîãî íà ðîçі, òà êîëè çâåðíóëà ñàìà, Êðîëèê ÿê ó âîäó âïàâ. À âîíà îïèíèëàñü ó äîâãіé íèçüêіé çàëі, îñâіòëåíіé ðÿäîì ëàìï, ùî çâèñàëè çі ñòåëі. Ç óñіõ áîêіâ çàëè áóëè äâåðі, àëå âñі çàìêíåíі. Àëіñà îáіéøëà çàëó, ïîòîðãàâøè êîæíі äâåðі, і ñóìíî ïîïëåíòàëàñÿ äîñåðåäèíè, ðîçäóìóþ÷è, ÿê æå їé âèáðàòèñÿ çâіäñè. Äèâèòüñÿ, àæ òàì ñòîїòü ñêëÿíèé ñòîëèê íà òðüîõ íіæêàõ, à íà ñòîëèêó – ìàëåíüêèé çîëîòèé êëþ÷èê. Àëіñà çðàäіëà: ìîæå, öåé êëþ÷èê âіä ÿêèõîñü äâåðåé ó çàëі? Òè áà! ×è çàìêè áóëè çàâåëèêі, ÷è êëþ÷èê çàìàëèé, àëå æîäíі äâåðі íå âіäіìêíóëèñÿ. Ïðîòå, 166

îáõîäÿ÷è çàëó âäðóãå, âîíà ïîáà÷èëà íåâåëèêó çàâіñêó, ÿêîї íå ïîìіòèëà ðàíіøå, à çà íåþ – ìàëåíüêі äâåðöÿòà, ñàíòèìåòðіâ òðèäöÿòü çàââèøêè. Âîíà ñïðîáóâàëà âñòàâèòè çîëîòèé êëþ÷èê ó çàìîê, і – î äèâî! – âіí ïіäіéøîâ. Àëіñà âіä÷èíèëà äâåðöÿòà. Âîíè âåëè äî âóçåíüêîãî êîðèäîðà, òðîøêè øèðøîãî çà ïàöþ÷ó íîðó. Äіâ÷èíêà ñòàëà íàâêîëіøêè і ïîáà÷èëà ïî òîé áіê êîðèäîðà äèâîâèæíî ãàðíèé ñàä. ßê їé çàêîðòіëî âèáðàòèñÿ ç öієї ïîõìóðîї çàëè і ïîáëóêàòè ñåðåä òèõ ïèøíèõ êâіòíèêіâ і ïðîõîëîäíèõ ôîíòàíіâ! Àëå â äâåðöÿòà íå ïðîëіçëà íàâіòü ñàìà Àëіñèíà ãîëîâà. «À ÿêáè é ïðîëіçëà ãîëîâà, – ìіðêóâàëà áіäîëàøêà, – òî ùî ç òîãî? Àäæå òàì, äå ãîëîâà, ìàþòü áóòè ïëå÷і! Îò ÿêáè ÿ ìîãëà ñêëàäàòèñÿ, ìîâ ïіäçîðíà òðóáà, òîäі ïðîëіçëà á... ß á і ñêëàäàëàñü, àáè çíàòòÿ õî÷, ÿê ïî÷èíàòè!».

167

Îñòàííіì ÷àñîì òðàïèëîñÿ ñòіëüêè âñÿêèõ äèâ, ùî Àëіñі ãàäàëîñÿ, íіáè âæå íåìà íі÷îãî îñîáëèâîãî íà ñâіòі. Òàê ÷è òàê, àëå ñòîÿòè áіëÿ äâåðöÿò – âñå îäíî íі÷îãî íå âèñòîїø: і âîíà çíîâó ïîïðÿìóâàëà äî ñòîëèêà, – ÷è íå çíàéäå òàì ùå ÿêîãî êëþ÷èêà àáî õî÷ êíèæêó «Ñêëàäàéñÿ ñàì!». Àëå íі іíøîãî êëþ÷èêà, íі êíèæêè âîíà òàì íå çíàéøëà, çàòå ïîáà÷èëà íà ñòîëèêó ïëÿøå÷êó. («À її æ íå áóëî òóò ðàíіøå!» – çäèâóâàëàñÿ Àëіñà). Äî øèéêè ïëÿøå÷êè áóâ ïðèâ’ÿçàíèé ÿðëè÷îê, äå âèäíіâ ÷іòêèé íàïèñ âåëèêèìè äðóêîâàíèìè ëіòåðàìè: «Âèïèé ìåíå!». Çâіñíî, ïðèïðîøåííÿ áóëî ñïîêóñëèâå, àëå ðîçóìíà ìàëåíüêà Àëіñà âèðіøèëà íå ïîñïіøàòè.

– Íі, ÿ ñïî÷àòêó ïîãëÿíó, – ìîâèëà âîíà, – ÷è íåìàє òóò íàïèñó «Îòðóòà!». Âîíà-áî ïðî÷èòàëà áàãàòî îïîâіäàíü ïðî äіòåé, ÿêі çãîðіëè, àáî ïîïàëè â ïàùó çâіðіâ, àáî çàçíàëè ùå ÿêîãî ëèõà, і âñå öå òіëüêè òîìó, ùî íå áàæàëè ïàì’ÿòàòè íàóêè ñòàðøèõ: íå áåðè â ðóêè ðîçæàðåíîї äî ÷åðâîíîãî êî÷åðãè, áî îáïå÷åøñÿ; íå ðіæ ïàëüöÿ íîæåì, áî êðîâ іòèìå. І Àëіñà íіêîëè íå çàáóâàëà ïðî öå. Ïðîòå íà ïëÿøå÷öі íå áóëî íàïèñó «Îòðóòà!», і Àëіñà çâàæèëàñÿ ïîêóøòóâàòè êðàïåëüêó. Òå, ùî áóëî â ïëÿøå÷öі, ñïîäîáàëîñÿ їé: âîíî íàãàäóâàëî ñìàêîì і ïèðіã ç âèøíÿìè, і çàâàðíèé êðåì, і àíàíàñ, і ñìàæåíó іíäè÷êó, і öóêåðêè-òÿãó÷êè, і ãðіíêè íà ìàñëі – òîæ âîíà øâèäåíüêî âèïèëà âñå.

– Îé, ùî öå çі ìíîþ äієòüñÿ! – ñêðèêíóëà Àëіñà. – Ìàáóòü, ÿ ñêëàäàþñÿ, ÿê ïіäçîðíà òðóáà. Àëіñà íå ïîìèëèëàñü. Âîíà ñïðàâäі ïîìåíøàëà і áóëà âñüîãî ÷âåðòü ìåòðà çàââèøêè. Îò òåïåð âîíà ïðîéäå êðіçü ìàëåíüêі äâåðöÿòà â òîé ïðåãàðíèé ñàä! Ïðîòå âîíà ñïî÷àòêó ïî÷åêàëà, ùîá ïåðåêîíàòèñÿ, ÷è íå áóäå çìåíøóâàòèñÿ äàëі, – öå її òðîõè òóðáóâàëî. «×îãî äîáðîãî, ÿ ðîçòàíó çîâñіì, ÿê ñâі÷êà, – ïîäóìàëà Àëіñà. – Öіêàâî, ÿêà ÿ òîäі áóäó?». І âîíà ñïðîáóâàëà óÿâèòè, íà ùî ñõîæå ïîëóì’ÿ ñâі÷êè ïіñëÿ òîãî, ÿê ñâі÷êà ïîãàñëà, àëå íі÷îãî íå 168

óÿâèëîñÿ, áî òàêîãî âîíà íіêîëè íå áà÷èëà. Çãîäîì, ïåðåêîíàâøèñü, ùî âæå íå çìåíøóєòüñÿ äàëі, âîíà êèíóëàñü äî ñàäó, àëå... Áіäíà Àëіñà! Êîëè âîíà ïіäіéøëà äî äâåðöÿò, òî çãàäàëà, ùî çàáóëà çîëîòèé êëþ÷èê, à êîëè âåðíóëàñÿ äî ñòîëó, òî ïîáà÷èëà, ùî êëþ÷èêà їé íå äіñòàòè. À éîãî áóëî òàê äîáðå âèäíî êðіçü ñêëî! Àëіñà ñïðîáóâàëà âèäåðòèñÿ íà ñòіë ïî íіæöі, àëå ñêëÿíі íіæêè áóëè ñòðàøåííî ñëèçüêі, і õî÷ ÿê âîíà áèëàñÿ, òà çíàé ç’їæäæàëà íà ïіäëîãó. Òіëüêè íàìîðèëàñÿ äî çíåìîãè. Ñіëà ñåðäåøíà ìàëà é çàïëàêàëà.

– Àíó ïåðåñòàíü – íіÿêèìè ñëüîçàìè ëèõó íå çàðàäèø! – ãðèìíóëà íà ñåáå Àëіñà äîñèòü ñòðîãî. – Ðàäæó òîáі ïðèïèíèòè öå íåãàéíî! Âîíà âçàãàëі äàâàëà ñàìà ñîáі äóæå äîáðі ïîðàäè (õî÷ ðіäêî äîòðèìóâàëàñÿ їõ), à іíîäі òàê æîðñòîêî êàðòàëà ñåáå, àæ ñëüîçè âèñòóïàëè íà î÷àõ, і íàâіòü, ïàì’ÿòàєòüñÿ, ÿêîñü íàì’ÿëà ñîáі âóõà çà òå, ùî îáäóðèëà ñàìà ñåáå, ãðàþ÷è çà äâîõ ó êðîêåò1. Öÿ âèòіâíèöÿ äóæå ëþáèëà âäàâàòè ç ñåáå äâîõ ðіçíèõ ëþäåé âіäðàçó. «Àëå çàðàç íі äî ÷îãî, – äóìàëà áіäîëàøíà Àëіñà, – âäàâàòè ç ñåáå äâîõ. Ìåíå òåïåð і íà îäíó õîðîøó äіâ÷èíêó íå âèñòà÷èòü!». І òóò âîíà ïîìіòèëà ñêëÿíó êîðîáî÷êó ïіä ñòîëîì. Ðîçêðèëà її, à òàì àïåòèòíèé ïèðіæîê, íà ÿêîìó ðîäçèíêàìè âèêëàäåíî ãàðíèé íàïèñ: «Ç’їæ ìåíå!».

– Ùî æ, ÿ ç’їì, – ñêàçàëà Àëіñà. – ßêùî âіä öüîãî ñòàíó ùå ìåíøà – ïðîëіçó ïіä äâåðöÿòàìè. ×è òàê ÷è іíàê ïîïàäó â ñàä, òî õàé áóäå, ùî áóäå.

1 Êðîêåò

– ãðà, çà ïðàâèëàìè ÿêîї êðіçü ðîçñòàâëåíі â ïåâíîìó ïîðÿäêó íà ìàéäàí÷èêó äðîòÿíі âîðіòöÿ ïðîãàíÿþòü äåðåâ’ÿíèìè ìîëîòî÷êàìè äåðåâ’ÿíі êóëі.

169

Âîíà âіäêóñèëà ìàëåíüêèé øìàòî÷îê ïèðіæêà.

– Áіëüøà ÷è ìåíøà? Áіëüøà ÷è ìåíøà? Àëіñà äóæå çäèâóâàëàñÿ – çðіñò її íå çìіíèâñÿ. Íàñïðàâäі òàê áóâàє çàâæäè, êîëè їäÿòü ïèðіæêè, àëå âîíà òàê çâèêëà äî âñÿêèõ äèâ, ùî çàñìóòèëàñÿ, êîëè íі÷îãî íåçâè÷àéíîãî íå ñòàëîñÿ. Òîæ âîíà çàõîäèëàñü êîëî ïèðіæêà і øâèäåíüêî ç’їëà éîãî âåñü. Ïåðåêëàä ç àíãëіéñüêîї Ãàëèíè Áóøèíîї  Із чого почалася подорож Аліси в Країну Чудес? Прочитай опис Кролика.  Перечитай виділені слова. Про які риси характеру Аліси вони свідчать?  Про що міркувала Аліса, коли летіла вниз?  Що дивного трапилося з дівчинкою в незнайомій країні? Пофантазуй, як розгортатимуться події далі.  Поміркуйте, що спільного має цей уривок із чарівною казкою. (Де почалися події? У який світ потрапила героїня? Чи відбулися чарівні перетворення? Чи є в героїні помічник?). Повтори і пригадай  Переглянь прочитані уривки з творів. Пригадай їхні назви та персонажів. Визнач головних героїв цих творів.  Пригадай ситуації, у які потрапляла Аліса. Намалюй дівчинку такою, якою ти її уявляєш.  Розкажи про творчість Миколи Носова за запитаннями: Які оповідання письменника (раніше прочитані) тобі запам’яталися? Чому? Хто є героями його оповідань? Що ти можеш розказати про Мишка? Як оцінює дії Мишка його друг? Чи можна оповідання Миколи Носова назвати комічними, веселими? Що хотів розказати письменник своїм читачам?  Пофантазуй, якою могла б бути зустріч Аліси та Мишка і його друга.

170

ЮНИЙ ДРУЖЕ! Ïåðåãîðíè ñòîðіíêè ïіäðó÷íèêà, ïðèãàäàé ïðî÷èòàíі òâîðè. Öå ïåéçàæíà ëіðèêà, îïîâіäàííÿ, óðèâêè ç ïîâіñòåé і ïîâіñòåé-êàçîê, ëіòåðàòóðíі êàçêè, ìіôè, ëåãåíäè, òâîðè ç íàóêîâîþ іíôîðìàöієþ. Êîæåí іç öèõ æàíðіâ îñîáëèâèé. À ÿêèé òîáі íàéáіëüøå ñïîäîáàâñÿ? Óëіòêó â òåáå áóäå ìîæëèâіñòü ïðîäîâæèòè çíàéîìñòâî іç öèìè òâîðàìè. Òè ìîæåø ïðî÷èòàòè ïîâіñòі ïîâíіñòþ àáî іíøі òâîðè àâòîðіâ, áіëüøå äіçíàòèñÿ ïðî їõíіõ ãåðîїâ. ßêі òâîðè òîáі õî÷åòüñÿ ïðî÷èòàòè? ßêèé, íà òâîþ äóìêó, òè ÷èòà÷: óâàæíèé, òâîð÷èé, çàöіêàâëåíèé, áàéäóæèé; ÷èòàєø іç çàõîïëåííÿì, âіä÷óâàєø íàñîëîäó âіä ñïіëêóâàííÿ ç ãåðîÿìè òâîðó, âáèðàєø ó ñåáå öіííîñòі òâîðó? Ïîäіëèñÿ ñâîїìè äóìêàìè ç ó÷èòåëåì, áàòüêàìè, äðóçÿìè. ÊÀÍІÊÓËÈ

«Êàíіêóëè! Êàíіêóëè!» – ñïіâàє âñå íàâêîëî. Êàíіêóëè, êàíіêóëè, êàíіêóëè ó øêîëі! À ùî òàêå «êàíіêóëè»? Öå – ëіòíі äíі áàðâèñòі, öå ÷àñ, êîëè íàì íіêîëè õî÷à á íà ìèòü ïðèñіñòè, áî òðåáà ì÷àòè áîñèìè íàââèïåðåäêè ç âіòðîì, ç ãóñòèõ ëіñіâ

ïðèíîñèòè ãîðіõіâ ïîâíі âіäðà. Öå ÷àñ ó ðі÷öі õëþïàòèñü, ïіäñìàæóâàòè ñïèíè і çðàíêó â ëóçі ñëóõàòè òîíêó ñòðóíó áäæîëèíó... Öå ÷àñ, êîëè çà õëîïöÿìè ìè ñêó÷èì, ÿê íіêîëè, і íàì ñòðàøåííî ñõî÷åòüñÿ ñêîðіøå çíîâ äî øêîëè!.. Àíàòîëіé Êîñòåöüêèé 171