مدرسة منتظمة

‫‪#‬محلت_مدرست_منخظمت‬ ‫ابخدائٍت أم كلثوم بنج حممد‬ ‫القائدة الرتبوٌت‬ ‫نورة العمري‬ ‫وكٍلت شؤون الطالباث**عائشت‬ ‫املطريي‬

‫– زٌادة نسبة فشل الطالب فً حل اإلختبارات‬ ‫و رسوبه ‪.‬‬ ‫كثرة االنتقادات السلبٌة التً توجه للطالب‬ ‫من قبل زمالئه فً الدراسة ‪،‬و من قبل المعلمٌن‬

‫حصر الطالب الذٌن ٌتكرر غٌابهم لمدة تزٌد عن‬ ‫خمسة أٌام ‪،‬و من ثم عقد جلسة معهم‬

‫حذٌر الطالب بأن الغٌاب المتكرر سوف ٌؤثر‬ ‫على درجاتهم‬

‫– كثرة االعتماد على الدروس الخصوصٌة ‪،‬‬ ‫و هذا ما ٌؤدي إلى تحمل األسرة أعباء مادٌة ‪.‬‬

‫كٍف ٌؤثر الغٍاب على‬ ‫الخحصٍل الدراسً للطالب ‪..‬؟‬

‫األسباب املؤدٌت للغٍاب املدرسً‬

‫أسباب ذاحٍت‬

‫استعدادات الطالب‬ ‫ومٌوله وقدراته‬ ‫الذاتٌة‪.‬‬

‫خجل الطالب‬ ‫أمام‬ ‫زمالئه‪،‬‬ ‫وبالتالً‬ ‫ضعف دافعٌته‬ ‫نحو التعلّم‪،‬‬

‫التمرد على القوانٌن‬ ‫ّ‬ ‫الصارمة فً البٌت‬ ‫والمدرسة‬

‫خجل الطالب من‬ ‫نفسه بسبب‬ ‫إصابته بإعاق ٍة‬ ‫مرض‬ ‫معٌن ٍة أو‬ ‫ٍ‬

‫‪#‬حملة_تمٌزي‬ ‫_فً_حضوري‬

‫تنسق إعالمً‬ ‫سناء الشمري‬