Escuela de Música y Conservatorio Directora: Mtra. Norka H. de Castillo Teléfono: (826) 263-0900 ext. 652 norkac@um.edu.mx
Licenciatura en Música, Área de Enseñanza Musical
La Universidad de Montemorelos en 1977 abrió opciones de estudio en el área de música. Se ofrecían la Licenciatura en Música Sacra y Dirección Coral, la Licenciatura en Ejecución Instrumental y la Licenciatura en Enseñanza Musical. El objetivo de estas carreras era preparar músicos para la enseñanza y ejecución, considerando que el aprendizaje musical contribuye a desarrollar las virtudes de paciencia, perseverancia, excelencia y apreciación de la belleza. A partir de 1985 se ofreció la Licenciatura en Música en dos áreas Enseñanza Musical y Ejecución Instrumental, en lugar de tres licenciaturas separadas. En vista de la importancia de la preparación de docentes de música, a partir de 1983 se han concentrado en el ofrecimiento de la carrera de Licenciatura en Música en el área de Enseñanza Musical. El plan de estudios ha tenido reforma en 1995 y en el 2000. Legislación académica interna La tarea académica de los programas está normada por la Legislación académica para el nivel medio y pregrado de la Universidad de Montemorelos (UM). El presente reglamento interno de ninguna manera invalida el reglamento general, sino que visualiza y atiende situaciones particulares de la carrera de Licenciatura en Música, área Enseñanza Musical TÍTULO I De la admisión Artículo 1. De la admisión a la carrera de Música. Para estudiar la carrera de Licenciatura en Música, área de Enseñanza Musical, el alumno debe ser primeramente aceptado como estudiante de la Universidad de Montemorelos. Artículo 2. De los requisitos específicos para ingreso a la carrera de Música. Además, se requerirá que los alumnos aspirantes aprueben un examen de ingreso que consiste en: • Prueba de musicalidad que mida la memoria musical, la capacidad auditiva y vocal y la coordinación motora. • Prueba de suficiencia de piano.
284
TÍTULO II De la inscripción Artículo 3. Del proceso de inscripción. El proceso de inscripción se realiza con base al Título II de la Legislación académica para el nivel medio y pregrado de la UM. TÍTULO III De la convalidación Artículo 4. De los requisitos para convalidaciones de materias. La convalidación de estudios está normada por el Título III de la Legislación académica para el nivel medio y pregrado de la UM. TÍTULO IV De la asistencia Artículo 5. De la asistencia a clases, asambleas y eventos culturales. La carrera de Música requerirá de sus alumnos la asistencia regular a las asambleas de facultad y por carrera, como también la asistencia a no menos del 90% de los recitales formales organizados por la carrera y/o conciertos que se lleven a cabo en el plantel. TÍTULO V Del régimen de evaluación Artículo 6. De las materias que no tienen derecho a examen extraordinario. No se permitirá que un alumno presente examen extraordinario en las siguientes materias: • Práctica Docente I y II • Práctica en Conjunto I a XII • Coro I a IV • Liderazgo en Residencia Artículo 7. Del máximo de materias en las que se puede presentar examen extraordinario. El Consejo Técnico de la carrera de Música considera que hasta dos materias en un semestre es el número mayor de materias que un estudiante puede presentar en examen extraordinario, sin que se considere que está en serios problemas académicos. En caso de reprobar más materias en el mismo semestre, deberá cursarlas nuevamente y se optará para ser presentadas en extraordinario, las dos materias con calificación menos baja, quedando las otras para ser cursadas nuevamente en el futuro. Artículo 8. De la solicitud para examen de jurado en tiempos diferentes a los programados. El alumno de la carrera de Música que no esté listo para presentarse a su examen de piano, solfeo o conjunto, en la fecha regular de exámenes, podrá solicitar, a través de su maestro, al encargado del área, una audición extraordinaria en una de dos fechas posteriores: la primera, una semana inmediatamente después de concluidas las clases del semestre y la segunda, no más tarde que la primera semana de clases del siguiente semestre.
CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010
Escuela de Música Artículo 9. De los exámenes extraordinarios en la clase de piano. Para solicitar un examen extraordinario de piano el alumno se presentará con su maestro de instrumento para que previa audición él haga la petición al responsable del área de piano y éste pueda citar al jurado en una fecha y hora convenida. Artículo 10. De los requisitos previos para solicitar examen extraordinario en la clase de piano. El alumno que decida presentar su examen extraordinario de piano en la primera semana del siguiente semestre, deberá, como requisito previo, además de traer su programa de examen bien preparado, traer el programa del semestre que comienza, completamente leído, listo para comenzar a trabajarlo para tenerlo memorizado para los exámenes de fin de semestre. Artículo 11. De las competencias requeridas para presentar examen de jurado. Solo podrán presentarse a los exámenes de jurado de piano, solfeo y conjunto aquellos alumnos que hayan completado el material y desarrollado todas las áreas de competencia a examinar en no menos del 70%. Artículo 12. Del bajo rendimiento académico. Se considera como bajo rendimiento cuando el estudiante incurre en alguno de estos problemas: • reprobar más del 30% (12), de los créditos de cualquier semestre, • reprobar en el mismo semestre más de una de las siguientes materias: Solfeo I y Piano I o Solfeo II y Piano II. • terminar el sexto semestre y todavía tener pendiente algún semestre de solfeo, • tener una diferencia de más de un semestre entre el nivel de piano y el avance semestral de su carrera. • reprobar dos veces consecutivas algún nivel de solfeo o de piano. Artículo 13. Del estudio del desempeño de alumnos de primer ingreso al finalizar el primer año. Al finalizar el segundo semestre de la carrera, el consejo técnico revisará el desempeño de cada uno de los estudiantes de primer año y de cualquier alumno que haya incurrido en los casos arriba expuestos. Les enviará una carta, por conducto de la coordinación, en la que encomiará y animará a aquellos que muestren haber tenido un aprovechamiento satisfactorio. De igual manera, presentará recomendaciones pertinentes al alumno de bajo rendimiento y/o escasa disciplina, orientadas a buscar la manera para que pueda salir adelante. Artículo 14. De la suspensión por bajo rendimiento. Si un alumno de bajo aprovechamiento reincidiera en uno de los casos anteriores, o si incurriera en dos de los casos simultáneamente, el Consejo Técnico hará la recomendación a la Comisión de Normas Académicas para que este alumno sea suspendido de la carrera hasta que evidencie haber superado sus problemas.
TÍTULO VI De la pasantía Artículo 15. De los requisitos para obtener la condición de pasante. Para obtener la condición de pasante el estudiante deberá haber cumplido con todos los requisitos de su plan de estudios y lo establecido en el Título VI de la Legislación académica para el nivel medio y pregrado de la UM. TÍTULO VII De la graduación Artículo 16. De la participación en el programa de graduación. Para tener derecho a participar en la ceremonia de Colación de Grados, el graduando debe haber participado de todos los demás programas del fin de semana de graduación. TÍTULO VIII Del servicio social Artículo 17. De la prestación de servicio social en el Conservatorio de Música. De las 500 horas mínimas de servicio requeridas, el estudiante completará en el Conservatorio Infantil de Música de la UM (CIMUM) un mínimo de 200 horas a lo largo de un curso escolar, tratando de que su servicio contemple actividades variadas de enseñanza que le permitan una experiencia satisfactoria en lo que será su desempeño profesional en el futuro. Artículo 18. De los tiempos para presentarse al servicio social. El alumno se presentará a su trabajo el primer día de matrícula del CIMUM, a fin de arreglar su horario, entregar su plan de trabajo para ser aprobado y acondicionar su lugar de trabajo. Artículo 19. Del compromiso de puntualidad y constancia. El alumno se comprometerá a asistir sin faltar a cada una de sus clases. Si por algún motivo de fuerza mayor tuviera que ausentarse, hará los arreglos para que su clase quede bien atendida y notificará de dicho arreglo a la oficina de la Coordinación del Conservatorio. Artículo 20. De las reuniones mensuales con su supervisor. El alumno se comprometerá a asistir sin faltar a una reunión mensual con la persona responsable de su servicio en el CIMUM, donde entregará su informe de horas, debidamente firmado y se tratarán, además, aspectos que tienen que ver con el buen funcionamiento de su trabajo. Dentro de los primeros diez días de cada mes, el alumno llevará una hoja de informe de horas, con las firmas y la evaluación correspondiente de su trabajo, a la oficina de Servicio Social, en la Dirección de Certificación y Archivo (DCA). Artículo 21. De la organización de recitales con sus alumnos. El alumno prestador de servicio social organizará a sus alumnos de clases individuales para que participen en los recitales semanales y de final de semestre; programará además por lo menos dos participaciones de
CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010
285
sus alumnos de conjunto en la iglesia o en los recitales de fin de semestre, y si estuviera trabajando en clases de Solfeo, Apreciación Musical, Jardín Musical, etc., se esperará que entregue su diario de docencia y una evidencia del aprovechamiento de sus alumnos en dichas clases. Artículo 22. De la reposición de horas perdidas sin justificativo. Cualquier ausencia injustificada, o para la cual no se hayan hecho los arreglos previos bajará la evaluación del servicio para el mes y se multará con horas adicionales de Servicio Social; dos horas por cada falta a la reunión semanal y cuatro horas por cada falta a sus clases particulares o en grupo. Si el alumno diera lugar a una tercera reincidencia correrá el riesgo de que se le suspenda de su Servicio Social perdiendo las horas que lleve acumuladas hasta ese momento y tendría que tramitar nuevamente su autorización de realización de servicio al Consejo Técnico de la carrera y al departamento correspondiente en la DCA. Artículo 23. De las consecuencias de recibir una evaluación deficiente. Si el trabajo del alumno resultara de mala calidad, se procederá como sigue: se irá bajando la evaluación de Servicio Social, hasta que finalmente se le dé de baja de su servicio. Artículo 24. De la entrega de reportes mensuales sobre el avance de los alumnos. A más tardar la primera semana de cada mes, el alumno entregará a la oficina del CIMUM la hoja correspondiente con las evaluaciones de cada uno de sus alumnos. Artículo 25. Del tiempo de entrada a clases. El alumno deberá presentarse a sus clases con por lo menos diez minutos de anticipación, para asegurarse de que el salón está en condiciones físicas aceptables, prepararse para sus clases con su plan de clases listo para presentarlo al supervisor para ser revisado en el momento que éste lo solicite. TÍTULO IX De la titulación Artículo 26. De las modalidades de titulación autorizadas para los alumnos de la Licenciatura en Música. Las modalidades de titulación que están abiertas para los alumnos de la Licenciatura en Música son: • Aprobar un examen exploratorio de los conocimientos adquiridos en la carrera. • Elaboración y defensa de un trabajo de investigación en la modalidad de tesis o propuesta. • Elaborar y defender un proyecto profesional en las siguientes modalidades o preparación de un manual, o presentación de un informe de docencia (diario de docencia), o presentación de un proyecto, o presentación de un recital didáctico. • Aprobar tres materias de maestría. Estas materias
286
pueden ser cursadas en la Maestría en Educación de la UM o en un programa de Maestría en Música aprobado por el Consejo Técnico. TÍTULO X De la competencia del consejo técnico Artículo 27. De la competencia del Consejo Técnico de la carrera. Las situaciones académicas que no estén contempladas en el presente Reglamento y los casos específicos de estudiantes que tengan querellas al respecto serán consideradas en primera instancia por consejo técnico de la carrera de Música. Si la inconformidad persiste, será considerada por la Comisión de Normas Académicas de Pregrado que tiene autoridad final en la materia. Artículo 28. De las enmiendas. Toda enmienda futura al presente Reglamento, para entrar en vigencia, deberá contar con la aprobación del consejo técnico de las respectivas carreras y de la Comisión de Normas Académicas de Pregrado.
OBJETIVO GENERAL Formación integral de docentes en el área de la música con las habilidades necesarias para enseñar música vocal e instrumental, incluyendo piano, en escuelas de nivel básico y en conservatorios y contribuir en el desarrollo y consolidación de una cultura musical, con una sólida preparación profesional y un compromiso con los más elevados criterios de excelencia en la selección de repertorio, en la labor docente, en la ejecución y en el servicio abnegado. PERFIL DE INGRESO El alumno que aspire a ingresar a la carrera de Licenciatura en Música, área Enseñanza Musical, deberá poseer las siguientes características: • Buen oído musical • Buena coordinación psicomotora • Capacidad de entonar afinadamente • Conocimiento del piano hasta un nivel elemental. PERFIL DEL EGRESADO El egresado de la carrera de Licenciatura en Música, área Enseñanza Musical demostrará:
CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010
Escuela de Música Conocimientos •
•
• •
• •
•
•
•
•
•
El significado del trabajo como medio de servicio, sustento y redención. Maneras de optimizar los recursos disponibles. De teoría avanzada de la música Características y modo de interpretación de los diferentes estilos musicales. De un amplio repertorio musical De la psicología del desarrollo humano. De las mejores estrategias para la conducción del proceso enseñanza – aprendizaje. Del desarrollo de la historia de la música a lo largo de los diferentes períodos. De las técnicas básicas y especializadas de la conducción coral e instrumental. Del compromiso que adquiere de servicio a los públicos con los cuales interactúa. De los procesos de evaluación para alcanzar estándares de calidad.
Habilidades •
•
•
•
• •
•
• •
•
•
•
Desempeño efectivo y responsable del papel que le toca asumir en el marco de un plan de trabajo. Utilizar con eficacia las capacidades y los recursos financieros para atender las necesidades personales, sociales y para lograr la preservación y el uso adecuado del medio ambiente. Mantenimiento de normas elevadas para preservar la salud. Conservación del ambiente como factor de salud personal y bienestar colectivo. De lectura musical a primera vista. De improvisación en el uso de los acordes básicos. De análisis de las diferentes obras musicales. De producción de arreglos musicales. En el manejo de la computadora para la elaboración y producción de arreglos musicales. Para la ejecución y la enseñanza del piano a un nivel intermedioavanzado. De enseñanza de instrumentos de cuerdas, maderas, metales guitarra, flauta dulce en instrumentos de percusión a nivel básicoelemental. En el acompañamiento a solistas y grupos.
Actitudes •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Asumir positivamente las responsabilidades que le toca cumplir. Correcta administración, economía y optimización de los recursos naturales y humanos. Sustento de un estilo de vida saludable conducente al desarrollo del potencial máximo en el ideal de servicio a los demás. Aprecio por la música de más alto valor y belleza. Compromiso con la filosofía adventista de la música. Elevado criterio de excelencia en la selección de repertorio en la ejecución y labor docente. Disposición a presentar un servicio abnegado a favor de los demás. Entusiasmo en la promoción y desarrollo de una cultura musical acorde con la filosofía adventista de la música en instituciones y comunidades. Reconocimiento de la mano de Dios en la conducción de la historia. Disposición para identificar las necesidades de las personas a las que sirve y contribuir a la solución de las mismas mediante un compromiso serio y una participación activa en el servicio. A la realización de una significativa contribución en el lugar de trabajo y la comunidad con un sentido de responsabilidad local y una proyección global.
•
•
•
•
• •
•
•
En la conducción del proceso enseñanzaaprendizaje de la música en escuelas primarias, secundarias, conservatorios y en programas de educación de adultos. De orquestación y dirección de conjuntos vocales e instrumentales a un nivel básico-elemental. Para la investigación aplicada a la solución de problemas. De liderazgo entusiasta de la música en instituciones educativas, en iglesias y en la comunidad. Comprensión de la problemática social. Utilización de los principios y procedimientos necesarios en la investigación para identificar los problemas más sentidos de la comunidad a la cual sirve. Comunicación oral y escrita con los públicos a los que sirve. Interpretación correcta de la información que procede de evaluaciones internas y externas.
•
A tener una actitud positiva para asimilar los resultados de evaluaciones como punto de partida para la implementación de las acciones que inciden en el mejoramiento y el desarrollo continuos.
CAMPOS DE TRABAJO PARA EL PROFESIONAL Al finalizar la carrera de Licenciatura en Música, el profesional podrá desempeñarse laboralmente en: • El sistema educativo formal y no formal • En conservatorios de música • En la administración y organización de entidades didáctico-musicales • En la planeación y asesoramiento de centros de educación musical • En la formación de planes y programas para educación formal y no formal musical • En organismos culturales que requieran de un profesional en la docencia de la música • En la participación de trabajos de investigación en grupos interdisciplinarios • En el establecimiento propio de alguna entidad que imparta clases de música.
CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010
287
TÍTULO: Licenciado en Música, área Enseñanza Musical.
SEGUNDO SEMESTRE CLAVE
DURACIÓN: Diez semestres. REQUISITOS DE INGRESO: La Universidad de Montemorelos sostiene un reglamento general de admisiones. Además, la Facultad de Educación y la Licenciatura en Música, comparten un reglamento que se pronuncia por la presentación de exámenes de suficiencia en las áreas de expresión oral y escrita, en el manejo de programas computacionales, como procesadores de texto, y nivel de comprensión de lectura en el idioma inglés; esto aunado a la intensión de brindar cursos remediables para nivelar a los estudiantes que no posean las mencionadas competencias profesionales. Además, el alumno aspirante a la Licenciatura en Música debe presentar un examen de ingreso a la carrera que consta de una prueba de musicalidad y un examen de piano a un nivel básico. REQUISITOS DE TITULACIÓN • Aprobar todas las materias del plan de estudios • Cumplir con los requerimientos del compromiso educativo de la Universidad de Montemorelos, expresados con requisitos complementarios en el registro de calificaciones. • Haber concluido con los requerimientos que establece la reglamentación del Servicio Social. • Aprobar el examen profesional, en cualquiera de las modalidades expuesta en la normatividad de titulación de la carrera.
Licenciatura en Música, área Enseñanza Musical PRIMER SEMESTRE CLAVE MUEJ101
MATERIA Piano I
FST
FSP
TFS
CRS
Examen de Ingreso
1
4
5
6
1
MUEJ111
Piano Sacro I
Examen de Ingreso
MUCJ101
Coro I
Ninguno
1
2
3
4
MUTC101
Solfeo I
Examen de Ingreso
0
4
4
4
MUEM101
Flauta Dulce
Ninguno
1
1
2
3
MUEM111
Metodología de los Instrumentos de Cuerda
Ninguno
0
4
4
4
MUED101
Psicología Evolutiva
Ninguno
3
0
3
6
PUCU101
Superación Personal I
Ninguno
1
2
3
4
PUCU102
Estilo de Vida Saludable
Ninguno
1
2
3
4
9
19
28
37
Total
288
SERIACIÓN
0
1
2
MATERIA
SERIACIÓN
FST
FSP
TFS
CRS
MUEJ101
1
4
5
6
MUEJ102
Piano II
MUEJ112
Piano Sacro II
MUEJ111
1
0
1
2
MUCJ102
Coro II
MUCJ101
1
2
3
4
MUTC102
Solfeo II
MUTC101
0
4
4
4
MUEM102
Guitarra
Ninguno
1
2
3
4
MUEM112
Metodología de los Instrumentos de Percusión
MUTC101
1
1
2
3
MUFI102
Filosofía de la Música
Ninguno
2
0
2
4
MUCP102
Computación Aplicada a la Música
Examen de Ingreso
2
0
2
4
MUHL102
Apreciación Musical
Ninguno
2
0
2
4
PUCU103
Axiología I
Ninguno
1
2
3
4
12
15
27
39
SERIACIÓN
FST
FSP
TFS
CRS
MUEJ102
1
4
5
6
Total
TERCER SEMESTRE CLAVE
MATERIA
MUEJ201
Piano III
MUEJ211
Piano Sacro III
MUEJ112
1
0
1
2
MUCJ201
Coro III
MUCJ102
1
2
3
4
MUTC201
Solfeo III
MUTC102
0
4
4
4
MUTC211
Fundamentos de Teoría
MUTC102
2
0
2
4
MUEM201
Metodología de los Instrumentos de Metal
MUEM101; MUTC101
0
4
4
4
MUEM211
Técnicas Vocales
MUCJ102
1
2
3
4
MUED201
Metodología de la Enseñanza
Ninguno
2
0
2
4
PUCU204
Superación Personal II
PUCU101
1
2
3
4
PUCU205
Relaciones Familiares I
Ninguno
2
0
2
4
11
18
19
40
Total
CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010
Escuela de Música CUARTO SEMESTRE CLAVE MUEJ202
MATERIA Piano IV
SEXTO SEMESTRE SERIACIÓN
FST
FSP
TFS
CRS
CLAVE
MUEJ201
1
4
5
6
MUEJ302
MATERIA
SERIACIÓN
FST
FSP
TFS
CRS
Piano VI
MUEJ301
1
4
5
6
MUEJ212
Piano Sacro IV
MUEJ211
1
0
1
2
MUEJ312
Piano Sacro VI
MUEJ311
1
0
1
2
MUCJ202
Coro IV
MUCJ201
1
2
3
4
MUCJ302
Variable
1
2
3
4
MUTC202
Solfeo IV
MUTC201
0
4
4
4
Práctica en Conjunto III
MUTC212
Armonía I
MUEJ201 MUTC201 MUTC211
3
0
3
6
MUCJ312
Práctica en Conjunto IV
Variable
1
2
3
4
MUTC302
Armonía III
MUTC301
3
0
3
6
MUHL302
Historia de la Música II
MUHL 301
3
0
3
6
MUEM302
Pedagogía de Piano
MUEJ202
1
2
3
4
MUED302
Tecnología Educativa
Ninguno
0
4
4
4
MUED312
Metodología de la Investigación II
MUED311
1
1
2
3
PUCU309
Axiología III
PUCU206
1
2
3
4
13
17
30
43
SERIACIÓN
FST
FSP
TFS
CRS
MUEM202
Metodología de los Instrumentos de Madera
MUEM101 MUTC101
0
4
4
4
MUEM212
Conducción Básica
MUTC102
1
1
2
3
MUED202
Evaluación Educativa
Ninguno
2
0
2
4
PUCU 206
Axiología II
PUCU103
1
2
3
4
PUCU 207
Relaciones Familiares II
PUCU 205
2
0
2
4
12
17
29
41
SERIACIÓN
FST
FSP
TFS
CRS
Total
QUINTO SEMESTRE CLAVE
MATERIA
MUEJ301
Piano V
MUEJ202
1
4
5
6
MUEJ311
Piano Sacro V
MUEJ212
1
0
1
2
MUCJ301
Práctica en Conjunto I
Variable
1
2
3
4
MUCJ311
Práctica en Conjunto II
Variable
1
2
3
4
MUTC301
Armonía II
MUTC212
3
0
3
6
MUEM301
Conducción Coral
MUEM211 MUEM212
2
0
2
4
MUHL301
Historia de la Música I
Ninguno
3
0
3
6
MUED301
Administración Escolar
Ninguno
2
0
2
4
MUED311
Metodología de la Investigación I
MUCP102
1
1
2
3
PUCU308
Superación Personal III
PUCU204
1
2
3
4
16
11
27
43
Total
Total
SÉPTIMO SEMESTRE CLAVE
MATERIA
MUEJ401
Piano VII
MUEJ302
1
4
5
6
MUEJ411
Piano Sacro VII
MUEJ312
1
0
1
2
MUCJ401
Práctica en Conjunto V
Variable
1
2
3
4
MUCJ411
Práctica en Conjunto IV
Variable
1
2
3
4
MUTC401
Armonía IV
MUTC302
3
0
3
6
MUHL401
Historia de la Música III
MUHL302
3
0
3
6
MUEM401
Didáctica de la Música I
MUED201
2
0
2
4
MUEM411
Práctica Docente I
MUED302
2
2
4
6
PUCU410
Superación Personal IV
PUCU308
1
2
3
4
15
12
27
42
Total
CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010
289
OCTAVO SEMESTRE CLAVE
MATERIA
TOTALES SERIACIÓN
FST
FSP
TFS
CRS
FST
FSP
TFS
CRS
94
127
149
266
403
MUEJ402
Piano VIII
MUEJ401
1
4
5
6
MUEJ412
Piano Sacro VIII
MUEJ411
1
0
1
2
MUCJ402
Práctica en Conjunto VII
Variable
1
2
3
4
MUCJ412
Práctica en Conjunto VIII
Variable
1
2
3
4
MUHL402
Historia de la Música Sacra
Ninguno
2
0
2
4
MUTC402
Contrapunto
MUTC401
3
0
3
6
Servicio Comunitario / 30 horas por semestre
MUEM402
Didáctica de la Música II
MUEM 401
2
0
2
4
Aptitud Física / Acreditada cada semestre
MUEM412
Práctica Docente II
MUEM 411
2
2
4
6
PUCU411
Axiología IV
PUCU309
1
2
3
4
14
12
26
42
SERIACIÓN
FST
FSP
TFS
CRS
Total
NOVENO SEMESTRE CLAVE
MATERIA Piano IX
MUEJ402
1
4
5
6
MUEJ511
Piano Sacro IX
MUEJ412
1
0
1
2
MUCJ501
Práctica en Conjunto IX
Variable
1
2
3
4
MUCJ511
Práctica en Conjunto X
Variable
1
2
3
4
MUTC501
Forma y Análisis
MUTC401
3
0
3
6
MUTC511
Orquestación
MUCP102; MUTC401
3
0
3
6
MUFI501
Administración de la Música en la Iglesia
MUFI102
2
2
4
6
Superación Personal V
PUCU410
Total
1
2
3
4
13
12
25
38
DÉCIMO SEMESTRE CLAVE
MATERIA
FST: Frecuencias Semanales Teóricas FSP: Frecuencias Semanales Prácticas TFS: Total de Frecuencias Semanales CRS: Créditos. Requisitos Complementarios del plan de estudio del I al VIII semestre
Trabajo Manual / 64 horas por semestre Legado Cultural / 4 eventos por semestre y 80% de asistencia a asambleas cada semestre
DESCRIPCIÓN DE MATERIAS
MUEJ501
PUCU512
SERIACIÓN
FST
FSP
TFS
CRS
MUEJ 101- Piano I- 6 CRS Desarrollar el arte libre de la ejecución pianística y de las habilidades de trabajo individual. Capacidad sobre la base de un aprendizaje atento y razonado del texto musical y en la aplicación de esa idea a la ejecución de las obras. MUEJ 111- Piano Sacro I- 2 CRS Desarrollar la habilidad de ejecutar los himnos, tal como están en el himnario, con un tono lleno y rico y una introducción apropiada, de manera que puedan ser entonados por una persona o congregación. MUCJ 101- Coro I- 4 CRS Proveer una experiencia teórico – práctica que permita desarrollar las habilidades vocales en el aprendizaje de literatura coral. MUTC 101- Solfeo I- 4 CRS Desarrollar la habilidad de leer entonando, oír y escribir la música con conocimiento y respeto de las leyes teóricas que los rigen.
MUEJ502
Piano X
MUEJ501
1
4
5
6
MUEJ512
Piano Sacro X
MUEJ511
1
0
1
2
MUCJ502
Práctica en Conjunto XI
Variable
1
2
3
4
MUCJ512
Práctica en Conjunto XII
Variable
1
2
3
4
MUEM 111- Metodología de los Instrumentos de Cu-
MUTC502
Arreglos Corales
MUCP102; MUTC402
3
0
3
6
MUEM502
Conducción Instrumental
MUEM212; MUTC501
2
0
2
4
erda- 4 CRS Ejecutar afinadamente, en forma lírica y de memoria alguno de los instrumentos de cuerda, a nivel elemental.
MUES504
Investigación Aplicada a la Música
MUCP102; MUED312
2
4
6
8
MUFI502
Liderazgo en Residencia
MUFI501
0
2
2
2
Himnología
Ninguno
MUHL502
Total
290
MATERIAS
1
2
3
4
13
12
25
38
MUEM 101- Flauta Dulce- 3 CRS Integrar las habilidades y destrezas adquiridas en el aprendizaje de la flauta dulce a la información de ensambles.
MUED 101- Psicología Evolutiva- 6 CRS Analizar el proceso del desarrollo humano y los cambios físicos, psicológicos, afectivos, cognitivos y psicomotores de cada etapa de la vida y los factores que influyen en las alteraciones psicosomáticas.
CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010
Escuela de Música MUEJ 102- Piano II- 6 CRS Desarrollar el arte libre de la ejecución pianística y de las habilidades de trabajo individual. Capacitar sobre la base de un aprendizaje atento y razonado del texto musical y en la aplicación de esa idea a la ejecución de las obras. MUEJ 112- Piano Sacro II- 2 CRS Desarrollar la habilidad de ejecutar los himnos, tal como están en el himnario, con un tono lleno y rico y una introducción apropiada de manera que puedan ser entonados por una persona o congregación. MUCJ 102- Coro II- 4 CRS Desarrollar una técnica vocal elemental que permita cantar con libertad de expresión obras del repertorio de la literatura coral, en forma armoniosa y equilibrada, mejorando su habilidad de lectura. MUTC 102- Solfeo II- 4 CRS Haber adquirido las técnicas básicas que le permitan leer, oír y escribir melodías, dictados de intervalos y acordes a una y dos partes, en las tonalidades mayores y menores estudiadas. MUEM 102- Guitarra- 4 CRS Ejecutar en la guitarra piezas sencillas con acompañamiento de círculos en seis tonalidades básicas. MUEM 112- Metodología de los Instrumentos de Percusión3 CRS Desarrollar habilidad en el uso de las herramientas metodológicas, pedagógicas y de ejecución para enseñar los instrumentos de percusión en los niveles básicos. MUFI 102- Filosofía de la Música- 4 CRS Conocer los principios de una filosofía musical fundamentada científicamente para comprender la relación de la música con la vida y la fe cristiana, conociendo las diferentes corrientes filosóficas contemporáneas. MUCP 102- Computación Aplicada a la Música- 4 CRS Manejar con propiedad dos procesadores de música. MUHL 102- Apreciación musical- 4 CRS Desarrollar la habilidad de identificar en la música que escuchan sus diferentes elementos constitutivos. MUEJ 201- Piano III- 6 CRS Desarrollar el arte libre de la ejecución pianística y de las habilidades de trabajo individual. Capacitar sobre la base de un aprendizaje atento y razonado del texto musical y en la aplicación de esa idea a la ejecución de las obras. MUEJ 211- Piano Sacro III- 2 CRS Desarrollar la habilidad de ejecutar los himnos, tal como están en el himnario, con un tono lleno y rico y una introducción apropiada, de manera que puedan ser entonados por una persona o congregación. MUCJ 201- Coro III- 4 CRS Exponer una amplia variedad de obras corales de todos los períodos musicales y en diferentes estilos, con el fin de desarrollar la interpretación coral de manera convincente y una técnica vocal eficiente para producir los efectos musicales deseados.
MUTC 201- Solfeo III- 4 CRS Desarrollar las técnicas básicas que le permitan leer, oír y escribir melodías a una dos y tres partes, en las tonalidades mayores y menores estudiadas. MUTC 211- Fundamentos de Teoría- 4 CRS Profundizar el conocimiento de los signos y términos musicales, además de explicar las definiciones teóricas más importantes para la ejecución de obras musicales. MUEM 201- Metodología de los Instrumentos de Metal- 4 CRS Demostrar capacidad y habilidad en la ejecución de los instrumentos de metal, aplicando las técnicas correspondientes a cada uno de ellos. MUEM 211- Técnicas Vocales- 4 CRS Proveer una experiencia de aprendizaje teórico práctica de los conceptos y habilidades de la técnica vocal adecuada que le permita dominar la ejecución e interpretación de las obras vocales. MUEJ 202- Piano IV- 6 CRS Desarrollar el arte libre de la ejecución pianística y de las habilidades de trabajo individual. Capacitar sobre la base de un aprendizaje atento y razonado del texto musical y en la aplicación de esa idea a la ejecución de las obras. MUEJ 212- Piano Sacro IV- 2 CRS Desarrollar la habilidad de ejecutar los himnos, tal como están en el himnario, con un tono lleno y rico y una introducción apropiada, de manera que puedan ser entonados por una persona o congregación. MUCJ 202- Coro IV- 4 CRS Exponer una amplia variedad de obras corales de todos los períodos musicales y en diferentes estilos, con el fin de aplicar los conocimientos teóricos adquiridos, para poder interpretar la música coral de manera convincente. MUTC 202-Solfeo IV- 4 CRS Desarrollar las técnicas básicas que permitan leer, oír y escribir melodías a una, dos y tres partes, en las tonalidades. MUTC 212- Armonía I- 6 CRS Armonizar melodías y bajo figurado dado, usando tonos no-armónicos, buena conducción de voces y buena progresión armónica. MUEM 202- Metodología de los Instrumentos de Madera- 4 CRS Ejecutar hasta un nivel intermedio los siguientes instrumentos de aliento-madera: clarinete, flauta y saxofón. MUEM 202- Metodología de los Instrumentos de Madera- 4 CRS Ejecutar hasta un nivel intermedio los siguientes instrumentos de aliento- madera: clarinete, flauta y saxofón. MUEM 212- Conducción Básica- 3 CRS Comprender, desarrollar y dominar las técnicas elementales usada en la conducción musical para los patrones binarios, ternarios y cuaternarios.
CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010
291
MUEJ 311- Piano Sacro V- 2 CRS Desarrollar la habilidad de ejecutar los himnos, tal como están en el himnario, con un tono lleno y rico y una introducción apropiada, de manera que puedan ser entonados por una persona o congregación. MUCJ 301,311,302,312,401,411,402,412,501,511,502,5 12.- Práctica en Conjunto I (Banda)- 4 CRS Impulsar el desarrollo de las habilidades y destrezas para la ejecución en conjunto de instrumentos de aliento, metales y persecución. MUTC 301,311,302,312,401,401,402,412,501,511,502,5 12-Práctica en Conjunto I(Flautas Barrocas) 4 CRS Desarrollo de las habilidades y destrezas para la ejecución en conjunto de las cuatro flautas que componen el cuarteto de flautas barrocas. MUCJ 301,311,302,312,401,411,402,412,501,511,502,51 2- Práctica en Conjunto I (Coro de Cámara)- 4 CRS Proveer al alumno una experiencia de aprendizaje teórico práctico de los conceptos y habilidades de la técnica vocal adecuada, que le permita dominar la ejecución e interpretación de las obras corales más exigentes. MUCJ 301, 311, 312, 401, 411, 402, 412, 501, 502,512 (variada)- Práctica en Conjunto I (Orquesta)- 4 CRS Adquirir la experiencia de ejecutar en una orquesta sinfónica. MUCJ 301,311,312,401,411,402,412,501,502,512(variad a)- Práctica en Conjunto II(Orquesta)-4 CRS Adquirir la experiencia de ejecutar en una orquesta sinfónica. MUCJ 301,311,302,312,401,411,402,412,501,511,502,51 2- Práctica en Conjunto II (Banda)-4 CRS Integrar las habilidades y destrezas adquiridas en la ejecución de la literatura para banda con instrumentos de aliento, metales y persecución. MUTC 301,311,302,312,401,401,402,412,501,511,502,51 2- Práctica en Conjunto II (Flautas Barrocas)-4 CRS Desarrollo de las habilidades y destrezas para la ejecución en conjunto de las cuatro flautas que componen el cuarteto de flautas barrocas. MUCJ 301,311,302,312,401,411,402,412,501,511,502,51 2 (Variada)- Práctica en Conjunto II (Coro de Cámara)-4 CRS Proveer al alumno una experiencia de aprendizaje teórico práctica de los conceptos y habilidades de la técnica vocal adecuada, que le permita dominar las obras corales y la forma estilísticamente correcta de ejecutarlas. MUEM 301-Conducción Coral- 4 CRS Comprender las técnicas usada en la conducción para los patrones binarios, ternarios y cuaternarios. Desarrollar y dominar el uso correcto de la mano derecha e izquierda en los patrones rítmicos simples y compuestos. Aplicar las técnicas vocales adecuadas para el logro de una correcta emisión en el canto coral.
292
MUTC 301- Armonía II- 6 CRS Armonizar apropiadamente acordes de dominante de séptima, sensible de séptima, acordes de séptima no dominantes, dominantes secundarios y modulaciones dentro de una correcta progresión armónica y apropiada duplicación y conducción de voces. MUHL 301- Historia de la Música I- 6 CRS Analizar las principales corrientes musicales desde principios de la era cristiana hasta el siglo XVIII. MUED 301-Administración Escolar- 4 CRS Formular acciones, estrategias y competencias que el administrador de un sistema educativo desempeña al planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y controlar con responsabilidad y eficiencia el programa o institución a su cargo. MUED 311- Metodología de la Investigación I- 3 CRS Desarrollar un uso correcto de los métodos de investigación aplicados al área de conocimiento. MUEJ 302- Piano VI- 6 CRS Desarrollar el arte libre de la ejecución pianística y de la habilidad de trabajo individual. Capacitar sobre las base de un aprendizaje atento y razonado del texto musical y en la aplicación de esa idea a la ejecución de las obras. MUEJ 312- Piano Sacro VI- 2 CRS Desarrollar la habilidad de ejecutar los himnos, tal como están en el himnario, con un tono lleno y rico y una introducción apropiada, de manera que puedan ser entonados por una persona o congregación. MUCJ 301,311,302,312,401,411,402,412,501,511,502,5 12- Práctica en Conjunto III (Banda)- 4 CRS Motivar a la ejecución grupal de obras clásicas, semiclásicas y sacras con los instrumentos de aliento, metales y persecución en presentaciones públicas. MUTC 301,311,302,312,401,401,402,412,501,511,502,5 12- Práctica en Conjunto III (Flautas Barrocas)- 4 CRS Ejecutar con propiedad, en un ensamble, la flauta barroca en todas sus modalidades (soprano, contralto, tenor y bajo). MUCJ 301,311,302,312,401,411,402,412,501,511,502,5 12- Práctica en Conjunto III (Coro de Cámara)- 4 CRS Proveer al alumno una experiencia de aprendizaje teórico práctica de los conceptos y habilidades de la técnica vocal adecuada, que le permita dominar la ejecución e interpretación de las obras corales más exigentes. MUCJ 301,311,312,401,411,402,412,501,502,512(variad a)- Práctica en Conjunto III-4 CRS Adquirir la experiencia de ejecutar en una orquesta sinfónica. MUCJ 301,311,302,312,401,411,402,412,501,511,502,5 12- Práctica en Conjunto IV (Banda)- 4 CRS Expresar adecuadamente literatura de distintos periodos musicales de la historia así como estilos musicales para banda con instrumentos de aliento, metales y percusión.
CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010
Escuela de Música MUTC 301,311,302,312,401,401,402,412,501,511,502,5 12-Práctica en Conjunto IV (Flautas Barrocas)- 4 CRS Ejecutar con propiedad, en un ensamble, la flauta barroca en todas sus modalidades (soprano, contralto, tenor y bajo). MUCJ 301,311,302,312,401,411,402,412,501,511,502,5 12(variada)- Práctica en Conjunto IV (Coro de Cámara)4 CRS Proveer al alumno una experiencia de aprendizaje teórico práctica de los conceptos y habilidades de la técnica vocal adecuada, que le permita dominar las obras corales y la forma de ejecutarla estilísticamente correcta. MUTC 302- Armonía III- 6 CRS Reconocer la existencia y el uso adecuado de los acordes propios de la armonía cromática (acordes prestados, acorde napolitano y acorde de sexta aumentada). MUHL 302- Historia de la Música II- 6 CRS Reconocer los diferentes estilos y tendencias ideológicas de los compositores que vivieron en los períodos clásico y romántico (siglos XVIII Y XIX). MUEM 302-Pedagogía de Piano- 4 CRS Crear arreglos para distintas agrupaciones vocales con y sin acompañamiento. MUED 302- Tecnología Educativa- 4 CRS Conocer y usar diferentes técnicas en la elaboración de material didáctico. MUED 312- Metodología de la Investigación II- 3 CRS Desarrollar un uso correcto de los métodos de investigación aplicados a su ámbito de conocimiento. MUEJ 401- Piano VII- 6 CRS Desarrollar el arte libre de la ejecución pianística y de la habilidad de trabajo individual. Capacita sobre la base de un aprendizaje atento y razonado del texto musical y en la aplicación de esa idea a la ejecución de las obras MUEJ 411- Piano Sacro VII- 2 CRS Desarrollar la habilidad de acompañamiento, improvisación y modulación con el fortalecimiento de un estilo expresivo de ejecución. MUTC 401- Armonía IV- 6 CRS Afinar el conocimiento sobre la armonía del periodo Romántico, del Impresionismo y de las principales técnicas de compasión del Siglo XX. MUHL 401- Historia de la Música III- 6 CRS Valorar las distintas corrientes musicales en la música del siglo XX; y las distintas tendencias que se han presentado en la música latinoamericana a través de su historia. MUEM 401- Didáctica de la Música I- 4 CRS Conducir con éxito el proceso enseñanza- aprendizaje de la música en el aula, para el trabajo. MUEM 401- Didáctica de la Música I- 4 CRS Conducir con éxito el proceso enseñanza – aprendizaje de la música en el aula, para el trabajo.
MUEM 411- Práctica Docente I- 6 CRS Ofrecer al futuro maestro la oportunidad de llevar a un escenario real de enseñanza los conceptos metodológicos aprendidos, creando en su aula un clima emocional que favorezca el aprendizaje. MUEJ 402- Piano VIII- 6 CRS Desarrollar el arte libre de la ejecución pianística y de las habilidades de trabajo individual. Capacitar sobre la base de un aprendizaje atento y razonado del texto musical y en la aplicación de esa idea a la ejecución de las obras. MUEJ 412- Piano Sacro VIII- 2 CRS Desarrollar la habilidad de acompañamiento, improvisación y modulación con el fortalecimiento de un estilo expresivo de ejecución. MUHL 402- Historia de la Música Sacra- 4 CRS Comparar el desarrollo de la historia y la literatura de la música sacra desde las civilizaciones antiguas hasta la época actual. MUTC J402- Contrapunto- 6 CRS Escribir música a dos o más voces, con las reglas del contrapunto y las técnicas de composición usadas en el canon, las invenciones y las fugas. MUEM 402- Didáctica de la Música II- 4 CRS Obtener las herramientas básicas para favorecer el aprendizaje, olear y llevar a cabo el proceso enseñanza – aprendizaje en el aula. MUEM 412- Práctica Docente II- 6 CRS Crear un clima emocional que favorezca el aprendizaje usando los conceptos metodológicos aprendidos. MUEJ 501- Piano IX-6 CRS Desarrollar el arte libre de la ejecución pianística y de las habilidades de trabajo individual. Capacitar sobre la base de un aprendizaje atento y razonado del texto musical y en la aplicación de esa idea a la ejecución de las obras. MUEJ 511- Piano Sacro IX- 2 CRS Desarrollar la habilidad de acompañamiento, improvisión y modulación con el fortalecimiento de un estilo expresivo de ejecución. MUTC 501- Forma y Análisis- 6 CRS Distinguir los distintos géneros de formas, el período al cual pertenecen y los acontecimientos armónicos. MUTC 511- Orquestación- 6 CRS Crear arreglos para instrumentos de cuerda, alientos, bronces y luego para orquesta y banda. Saber esparcir los acordes duplicando las voces dados en octavas y creando voces de relleno. Conocer como transportar los instrumentos y escribir para cada uno. Usar los instrumentos con sus mejores timbres para lograr el sonido y el balance que desea y necesita en una obra de música.
CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010
293
MUFI 501- Administración de la Música en la Iglesia- 6 CRS Desarrollar una filosofía cristiana de la administración de la música en la iglesia y proveer de herramientas al estudiante de música a fin de entender la estructura de apoyo y su utilidad en la administración musical de la misma. MUEJ 502- Piano X- 6 CRS Desarrollar el arte libre de la ejecución pianística y de las habilidades de trabajo individual. Capacitar sobre la base de un aprendizaje atento y razonado del texto musical y en la aplicación de esa idea a la ejecución de las obras. MUEJ 512- Piano Sacro X- 2 CRS Desarrollar la habilidad de acompañamiento, improvisación y modulación con el fortalecimiento de un estilo expresivo de ejecución. MUTC 502- Arreglos Corales- 6 CRS Crear arreglos para distintas agrupaciones vocales con y sin acompañamiento instrumental. MUEM 502- Conducción Instrumental- 4 CRS Aplicar las técnicas de conducción instrumental a situaciones reales de práctica en conjunto. MUES 504- Investigación Aplicada a la Música- 8 CRS Culminar un trabajo de investigación o proyecto que contribuya a la superación cultural de la sociedad. MUFI 502- Liderazgo en Residencia- 2 CRS Responder al desafió de un liderazgo dedicado, humilde y profesional en la administración de la música en la iglesia para los tiempos actuales, además de adquirir experiencias en la solución de casos. MUHL 502- Himnología- 4 CRS Comprender la importancia del desarrollo del himno desde los tiempos judíos hasta el presente, con énfasis en las obras de los autores y compositores más destacados y prolíficos de cada época.
Técnico Profesional Superior en Educación Musical La carrera de Técnico Profesional Superior en Educación Musical tiene como objetivo general la formación integral de futuros profesionales técnicos, que estén fuertemente comprometidos con una misión de formación musical, calificados para enfrentar los desafíos que la profesión les demande, además de orientados al servicio de la sociedad en la cual están inmersos. El plan de estudio ha sido organizado de manera que sea congruente con las necesidades de la sociedad contemporánea, de una misión global y reconociendo su responsabilidad de promover y orientar cada una de sus actividades hacia el desarrollo integral de las facultades físicas, mentales sociales y espirituales a fin de que el egresado alcance su máximo potencial mediante una vida de servicio caracterizado por la excelencia, la utilidad y un profundo sentido de satisfacción. OBJETIVO GENERAL El objetivo primordial de este programa será la formación integral de docentes técnicos en el área de la música con las habilidades necesarias para enseñar música en los niveles pre-escolar, primario y secundario, incluyendo piano a un nivel elemental y capacitados también para formar conjuntos vocales e instrumentales escolares y así contribuir al desarrollo y la consolidación de una cultura musical, con una sólida preparación técnica y un compromiso con los más elevados criterios de excelencia en la labor docente y el servicio abnegado. PERFIL DE INGRESO El alumno que aspire a ingresar en la carrera técnica profesional superior en Enseñanza Musical deberá poseer las siguientes características: • Buen oído musical • Buena coordinación psicomotora • Capacidad de entonar afinadamente • Conocimiento del piano hasta un nivel elemental PERFIL DEL PROFESIONAL El egresado de la carrera técnica profesional superior de Educación Musical, demostrará:
294
CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010