liccienciasedu

realizar intervenciones apropiadas en la Orientación a familias. Manera de aplicar los métodos y técnicas de orientación en formas adecuadas según las necesidades de cada familia.

RFEF635 – Metodología de la Educación Familiar – 6 CRS Didáctica general y principios de dinámicas participativas de educación para la vida familiar. Planificación, ejecución y evaluación de programas de educación familiar.

Procedimientos para elaborar manuales de instrumentos y del participante.

RFPF656 – Seminario de Trastornos Adictivos – 6 CRS Estudio y análisis de los factores que intervienen en los trastornos adictivos, cómo detectarlo y qué ayuda primaria brindarle, orientar a una rehabilitación más efectiva del paciente adicto.

RFAM620 – Estudio Científico de la Familia – 6 CRS Diversos enfoques al estudio científico de la familia.

Funciones, estructuras, historia y desarrollo de la institución familiar.

Relaciones intergeneracionales, papeles de los sexos.

Tendencias demográficas, tendencias actuales de la familia en diversas culturas.

MSFU604 – Estrés y Salud – 6 CRS Mecanismos físicos, psicológicos e inmunológicos por los cuales el estrés produce desequilibrio en el organismo humano. Enfermedades que se desarrollan por una vida estresante y los mecanismos metabólicos probables. Las dependencias como métodos de reducir el estrés y sus efectos negativos en el cuerpo, cambios de estilo de vida y las estrategias que son útiles en la reducción o eliminación de los efectos patológicos al estrés. Un programa íntegro del manejo de estrés basado en un modelo que abarca conceptos físicos, mentales, sociales y espirituales. Elaborar un proyecto que desarrolle los conceptos integrales del manejo del estrés.

EDUC646 – Estudio Independiente – 6 CRS Lecturas actualizadas de revistas y libros de texto, y de otros originales, con el propósito de profundizar en el conocimiento de la literatura de tópicos selectos de estudios especializados. Requiere de un informe escrito.

164

Licenciatura en Ciencias de la Educación Coordinadora: Dra. Ana Laura N. de Bejarano Teléfono: (826) 263-0900 ext. 712,713 a_namorado@hotmail.com La Licenciatura en Ciencias de la Educación fue creada en 1973. Su objetivo es formar docentes para los niveles medio y superior. A medida que los años han transcurrido la carrera se ha reestructurado en su plan de estudios, a fin de adecuarse a las exigencias de la época.

Se reformó el plan de estudios en 1995, 1996 y 2000 y se crean las áreas de Educación Artística y Enseñanza del Inglés.

Áreas de estudio

Área Ciencias Sociales Área Educación Artística Área Enseñanza del Inglés Área Física y Matemáticas Área Lengua y Literatura Española Área Química y Biología

Legislación académica interna La tarea académica de los programas está normada por la Legislación académica para el nivel medio y pregrado de la Universidad de Montemorelos (UM). El presente reglamento interno de ninguna manera invalida el reglamento general, sino que visualiza y atiende situa-ciones particulares de la Escuela de Ciencias de la Educación y Psicología Educativa.

TÍTULO I De la admisión Artículo 1. De la edad mínima para ser admitidos en los programas de UNID. La escuela de Educación se pronuncia en cuanto al artículo 9 del reglamento general de admisiones de la UM en admitir a sus carreras en la modalidad a distancia, a estudiantes cuya edad sea de 20 años mínimo.

Artículo 2. De la igualdad de los programas de verano con los del curso regular. Los planes de estudio para los cursos de verano son los mismos que se ofrecen en el curso regular.

TÍTULO II De la inscripción Artículo 3. De los prerrequisitos de inscripción al programa de Enseñanza de Inglés. Los aspirantes a ingresar en la Licenciatura de Ciencias de la Educación con especialidad en la enseñanza del inglés, deberán presentar un examen de selección para su inscripción en la licenciatura.

Artículo 4. De los casos que no aprueben el examen diagnóstico. Los alumnos que no pasen el examen de selección requerirán un curso de nivelación, o propedéutico, que será de un año o un semestre dependiendo del puntaje obtenido en el examen de diagnóstico.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

Facultad de Educación TÍTULO III De la convalidación Artículo 5. De la comisión de convalidación de la carrera.

La comisión interna de convalidación de estudios, formada por el coordinador, el secretario académico y el jefe del área implicado en el caso, estudiarán y dictaminarán sobre toda solicitud de convalidación de materias. Su recomendación será turnada a la Dirección de Certificación y Archivo quien lo someterá a la comisión de convalidaciones de la UM. TÍTULO IV De la práctica docente Artículo 6. De las materias de práctica docente para alumnos de verano. Las materias de práctica docente serán acreditadas por los estudiantes de verano en la siguiente modalidad: • Las prácticas docentes I y II se realizarán en forma presencial.

• Las prácticas docentes III y IV se acreditarán presentando una constancia de servicio docente.

TÍTULO V De la asistencia Artículo 7. De la asistencia a todo tipo de reunión debidamente convocada. La asis-tencia a las asambleas generales, de facultad o carrera son de carácter obligatorio para todos los estudiantes. Los alumnos internos deberán asistir a las reuniones programadas por los in-ternados o a cualquier otra en que sean convocados.

TÍTULO VI Del régimen de evaluación Artículo 8. De los exámenes extraordinarios y las materias que son mayormente prácticas. Las materias cuyo componente temático sean eminentemente prácticas, no podrán ser presentadas en examen extraordinario. Cada especialidad tendrá el listado de materias que clasifiquen en este artículo.

Artículo 9. Del máximo de materias en las que se pueden presentar exámenes extra-ordinarios. En las áreas de especialidad de Ciencias de la Educación y en la carrera de Psico-logía Educativa, un estudiante puede presentar sólo dos materias en examen extraordinario por semestre.

En caso de reprobar más materias en el mismo semestre, deberá cursarlas nue-vamente, y serán aquellas materias donde la calificación fue más baja basado en el artículo 88 de la Legislación académica para el nivel medio y pregrado de la UM. Artículo 10. De los exámenes a título de suficiencia. En los casos en que se soliciten exámenes a título de suficiencia, es el área involucrada la que en primera instancia estudia la solicitud, y eleva una propuesta al consejo técnico de la carrera sobre cómo proceder.

TÍTULO VII De la pasantía Artículo 11. De los requisitos para obtener la condición de pasante. Para obtener la condición de pasante el estudiante deberá haber cumplido con todos los requisitos de su plan de estudios y lo establecido en el Título VI de la Legislación académica para el nivel medio y pregrado de la UM. TÍTULO VIII De la graduación Artículo 12. De los requisitos para participar del evento de graduación. Para partici-par en la marcha de colación de grados, el graduando debe haber participado en todos los programas oficiales de fin de semana que la institución ofrece.

TÍTULO IX Del servicio social Artículo 13. De los requerimientos del servicio social.

Para recibir carta de liberación del servicio social el estudiante deberá haber cumplido con todos los requisitos especificados en el Título VIII de la Legislación académica para el nivel medio y pregrado de la UM. TÍTULO X De la titulación Artículo 14. De los requisitos y modalidades de titulación.

Todo pasante egresado de las carreras de Ciencias de la Educación y de Psicología Educativa, puede escoger para su titulación una las siguientes modalidades.

• Tesis • Examen profesional o de conocimiento • Proyecto (aprobado previamente por la academia) • Cursar 18 créditos ANUIES en el nivel inmediato superior, ofrecidos por esta Univer-sidad.

• Titulación automática por promedio superior a 95.

TÍTULO XI De la competencia del consejo técnico

Artículo 15. De la competencia del Consejo Técnico de la carrera. Las situaciones académicas que no estén contempladas en el presente Reglamento y los casos específicos de estudiantes que tengan querellas al respecto serán consideradas en primera instancia por consejo técnico de la Escuela de Ciencias de la Educación y Psicología Educativa. Si la inconformidad persiste, será considerada por la Comisión de Normas Académicas de Pregrado que tiene autoridad final en la materia.

Artículo 16. De las enmiendas. Toda enmienda futura al presente Reglamento, para en-trar en vigencia, deberá contar con la aprobación del consejo técnico de las respectivas carreras y de la Comisión de Normas Académicas de Pregrado.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

165

Área Ciencias Sociales OBJETIVO GENERAL

Formar docentes para la Educación Media con una sólida preparación profesional, que en el proceso de conducir y guiar la enseñanza y el aprendizaje, promuevan el desarrollo integral de las facultades, e integren los valores y principios que coadyuvarán en la formación de ciudadanos dignos al servicio de la sociedad.

PERFIL DEL ESTUDIANTE A INGRESAR

Los requisitos para ingresar a la Licenciatura en Ciencias de la Educación, son los que requiere la Universidad de Montemorelos para sus otras carreras. Es recomendable que los aspirantes muestren las siguientes características: • Interés por la docencia en la educación media • Habilidad para la expresión oral • Capacidad de reflexión y razonamiento • Conocimiento y dominio de los contenidos programativos en las áreas de Lengua y Literatura Española del nivel del cual procede.

• Pensamiento crítico, analítico e investigativo.

CAMPOS DE TRABAJO PARA EL PROFESIONAL

Al finalizar la carrera de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, el profesional podrá desempeñarse laboralmente en: • El sistema educativo formal y no formal • En la administración y organización de entidades educativas • En la planeación, asesoramiento de centros educativos públicos o privados • En la formación de planes y programas para educación formal y no formal • En la participación de trabajos de investigación en grupos interdisciplinarios • En escuelas de Nivel Medio, escuelas técnicas, en otras que el sistema educativo autorice.

166

PERFIL DEL EGRESADO El egresado de la Licenciatura de Ciencias de la Educación en el área de Ciencias Sociales demostrará: Conocimientos

Habilidades

Actitudes

• Poseer un conocimiento de los elementos que intervienen en el proceso enseñanza aprendizaje.

• Analizar las corrientes filosóficas, efectos sociológicos que los influyen en la consolidación de los sistemas, diseños y administración educativa.

• Poseer conocimiento para desarrollar proyectos de investigación aplicando las herramientas estadísticas para su interpretación.

• Conocer integralmente el desarrollo de las facultades del hombre y el profesional capaz de alcanzar con el aprendizaje.

• Aplicar los conocimientos metodológicos adecuados al área específica, proveyendo espacios para el desarrollo de experiencias prácticas en el ejercicio docente.

• De análisis de las técnicas y metodologías.

• De adecuación de las técnicas metodológicas y procesos evaluativos.

• De manejo de las Técnicas y Metodologías para ser creativo.

• Para comunicar • Se pensamiento crítico • De liderazgo • Capacidad Reflexiva • Habilidad par planear y solucionar problemas.

• Para innovar • Para organizar y administrar centros educativos.

• Diseñar planes y programas • Manejo de computadora • De búsqueda de información actualizada para accesar programas de base de datos.

• De análisis • De orden y persistencia • De respeto a la persona humana.

• De adecuar el conocimiento y la enseñanza al desarrollo de la persona.

• Para conocer a las personas • Para prestar ayuda • Para orientar y aconsejar al estudiante.

• De formación docente • De observación • De enseñanza adecuada a la especialidad.

• De preparación para la vida profesional.

• De manejo de grupo • Para desarrollar eficientemente una clase.

• De soluciones de problemas • De liderazgo • De investigación • De comunicación.

• Compromiso en la aplicación de los métodos técnicos y evaluación de los procesos en la enseñanza - aprendizaje.

• Reflexión en lo justo y honesto al evaluar.

• Analizar las metodologías más adecuadas a la materia y contenido que se enseña.

• Disposición para trabajo de equipo.

• Valorar el proceso de desarrollo de la educación.

• Analizar los contenidos programáticos.

• Reflexionar en todos los aspectos que interviene en la educación.

• Motivación a la investigación • De compromiso con la actualización.

• Disposición a la capacitación continua.

• Asumir compromiso de considerar a cada individuo como una persona especial.

• Reconocer que cada persona necesita de atención y de enseñanza acorde con su desarrollo físico, mental, emocional y espiritual.

• Aquilatar las experiencias docentes.

• Disposición a desarrollar eficientemente su responsabilidad.

• Compromiso en la formación integral de los educandos.

• Valorar la labor docente • Entusiasmo en el desempeño de la profesión.

• Disposición de servicio.

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Facultad de Educación SEGUNDO SEMESTRE

TÍTULO: Licenciado en Ciencias de la Educación Área Ciencias Sociales.

CLAVE

DURACIÓN: Ocho Semestres.

REQUISITO DE INGRESO: La Universidad de Montemorelos y la Escuela de Ciencias de la Educación comparten un reglamento general que se pronuncia por la presentación de exámenes de suficiencia en las áreas de expresión oral y escrita, en el manejo de programas computacionales, como procesadores de texto, y nivel de comprensión de lectura en el idioma inglés; esto con el interés de brindar cursos remediables para nivelar a los estudiantes que no poseen las mencionadas competencias profesionales. Además de lo requerido en el reglamento general de admisiones.

REQUISITOS DE TITULACIÓN • Acreditar todas las materias del plan de estudio • Cumplir con los requerimientos del compromiso educativo de la Universidad de Montemorelos, expresados con requisitos complementarios en el registro de calificaciones de cada especialidad.

• Haber concluido con los requerimientos que establece la reglamentación del Servicio Social.

• Acreditar el examen profesional, en cualquiera de las modalidades expuesta en la normatividad de titulación de la carrera.

Área Ciencias Sociales PRIMER SEMESTRE CLAVE

MATERIA

FST

FSP

TFS

CRS

CIED111

Fundamentos de la Educación

3

0

3

6

CIED112

Psicología Evolutiva

3

0

3

6

CSOC111

Geografía Física y Humana

4

0

4

8

CSOC112

Historia Antigua

4

1

5

9

PUCU102

Estilo de Vida Saludable

1

2

3

PUCU101

Superación Personal I

1

2

Totales

15

5

SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

CIED121

Filosofía de la Educación

0

2

2

2

CIED122

Métodos de Enseñanza

3

0

3

6

CIED123

Psicología Educativa

3

0

3

6

CSOC121

Economía Política

3

1

4

7

CSOC122

Geografía de México y América

3

1

4

7

CSOC123

Historia Medieval

3

1

4

7

PUCU103

Axiología I

1

2

3

4

Totales

16

7

23

39

FST

FSP

TFS

CRS

3

0

3

6

1

2

3

4

TERCER SEMESTRE CLAVE

MATERIA

SERIACIÓN

CIED211

Estadística

CSOC211

Didáctica de Ciencias Sociales

CSOC212

Geografía Universal

3

1

4

7

CSOC213

Historia Moderna y Contemporánea

3

1

4

7

CSOC214

Historia del Arte Universal

2

1

3

5

PUCU204

Superación Personal II

1

2

3

4

Relaciones Familiares I

2

0

2

4

Totales

15

7

22

37

SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

CIED 211

3

0

3

6

PUCU205 SERIACIÓN

MATERIA

CIED 122

PUCU 101

CUARTO SEMESTRE CLAVE

MATERIA

CIED221

Métodos de Investigación

CIED222

Tecnología Educativa

3

0

3

6

4

PRAD220

Práctica Docente I

0

4

4

4

3

4

CSOC221

México Prehispánico

3

1

4

7

21

37

CSOC222

Teoría Sociológica

3

0

3

6

PUCU206

Axiología II

PUCU 103

1

2

3

4

PUCU207

Relaciones Familiares II

PUCU 205

2

0

2

4

15

7

22

37

Totales

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

167

QUINTO SEMESTRE CLAVE

MATERIA

OCTAVO SEMESTRE SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

3

0

3

6

CIED421

CIED311

Sistemas Educativos

PRAD310

Práctica Docente II

PRAD220

0

4

4

4

CSOC311

México Hispánico

CSOC221

3

0

3

6

CSOC312

Problemas Filosóficos

3

2

5

8

CSOC313

Seminario de Geografía

CSOC212

3

2

5

8

PUCU308

Superación Personal III

PUCU204

1

2

3

4

13

10

23

36

FST

FSP

TFS

CRS

CLAVE

FST

FSP

TFS

CRS

Administración Escolar

3

0

3

6

CSOC421

Historiografía

3

0

3

6

CSOC422

México Contemporáneo

4

2

6

10

CSOC423

Mundo Actual

4

2

6

10

Optativa

1

2

3

4

1

2

3

4

16

8

24

40

PUCU411

Totales

MATERIA

Axiología IV

PUCU411

TOTALES

MATERIAS

FST

FSP

TFS

CRS

52

119

65

184

303

CLAVE

MATERIA

CIED321

Diseño Curricular

3

0

3

6

CIED322

Evaluación Educativa

3

0

3

6

PRAD320

Práctica Docente III

PRAD310

0

4

4

4

CSOC321

Historia del Arte Mexicano

CSOC311

3

0

3

6

CSOC322

Museografía

CSOC311

2

1

3

5

Aptitud Física / Acreditada cada semestre

CSOC323

El Mundo del Siglo XIX

3

2

5

8

Trabajo Manual / 64 horas por semestre

PUCU309

Axiología III

1

2

3

4

15

9

24

39

SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

PRAD320

0

4

4

4

PUCU206

SÉPTIMO SEMESTRE CLAVE

MATERIA

PRAD410

Práctica Docente IV

CSOC411

El Mundo del Siglo XX

4

1

5

9

CSOC412

Ideas Políticas

3

2

5

8

CSOC413

México Republicano

4

1

5

9

1

2

3

4

1

2

3

4

13

12

25

38

CSOC311

Optativa PUCU410

Superación Personal IV Totales

FST: Frecuencias Semanales Teóricas FSP: Frecuencias Semanales Prácticas TFS: Total de Frecuencias Semanales CRS: Créditos.

Requisitos Complementarios del plan de estudio del I al VIII semestre

Total

168

CSOC413

Totales

SEXTO SEMESTRE SERIACIÓN

SERIACIÓN

PUCU308

Servicio Comunitario / 30 horas por semestre

Legado Cultural / 4 eventos por semestre y 80% de asistencia a asambleas cada semestre

DESCRIPCIÓN DE MATERIAS CIED 112- Psicología Evolutiva- 6 CRS. Analizar el proceso del desarrollo humano y los cambios físicos, psicológicos, afectivos, cognitivos y psicomotores de cada etapa de la vida y los factores que influyen en las alteraciones psicosomáticas.

CIED 122- Métodos de Enseñanza- 6 CRS. Analizar los diferentes métodos, técnicas, estrategias de la enseñanza- aprendizaje, incorporada características relevantes, así como el procedimiento para su aplicación en el aula.

CIED 123- Psicología Educativa- 6 CRS. Comprender los elementos psicológicos y la forma cómo éstos se interrelacionan entre sí, motivando al alumno a comprender el proceso de enseñanza- aprendizaje desde el punto de vista conductual.

CIED 121- Filosofía de la Educación Cristiana- 2 CRS. Ponderar los principios y aplicaciones prácticas de la Filosofía de la Educación Cristiana.

CIED 211- Estadística- 6 CRS. Considerar los procesos estadísticos como herramientas útiles en los campos de la docencia, investigación educativa y toma de decisiones.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

Facultad de Educación CIED 221- Didáctica y Contenidos de la Educación Primaria I- 6 CRS. Examinar la técnica y las metodologías que se aplican en los procesos de aprendizaje en la educación primaria, y analizar los contenidos de las diferentes asignaturas.

CIED 222- Métodos de Investigación- 6 CRS. Poseer una actitud crítica, reflexiva y creadora frente a su propio ámbito de conocimiento así como la presentación de una propuesta que conlleve a la superación de problemas mediante el uso correcto de los métodos de investigación.

PRAD 220- Práctica Docente I- 4 CRS. Presenciar la práctica mediante la observación de clases en nivel primaria, secundaria y preparatoria.

CIED 311- Tecnología Educativa- 6 CRS. Aplicar criterios pedagógicos de calidad, eficiencia, creatividad en la selección, diseño, desarrollo y manejo de recursos tecnológicos, didácticos como medios para facilitar la enseñanza- aprendizaje.

PRAD 310- Práctica Docente II- 4 CRS. Practicar la docencia en forma discontinua, en los diferentes niveles de educación básica y nivel medio en las diferentes asignaturas de especialidad.

CIED 321- Evaluación Educativa- 6 CRS. Diseñar instrumentos de evaluación del aprendizaje aplicando los diferentes tipos de pruebas objetivas y subjetivas e integrando principios teóricos y prácticos de la evaluación.

PRAD 320- Práctica Docente III- 4 CRS. Practicar la docencia en forma discontinua, en las diferentes asignaturas de especialidad.

CIED 411- Diseño Curricular- 6 CRS. Aplicar los conocimientos, principios y procedimientos teóricos prácticos en la elaboración de una guía curricular, diseñando diferentes planes didácticos, anuales, mensuales, semanales y diarios.

PRAD 410- Práctica Docente IV- 4 CRS. Practicar la labor docente de forma continua mediante el ofrecimiento de un curso completo a nivel preparatoria.

CIED 422- Didáctica y Contenidos de la Educación Primaria II- 6 CRS. Analizar y comprender los contenidos programáticos de los libros de texto gratuitos y los propósitos de la educación básica.

CIED 421- Administración Escolar- 6 CRS. Formular acciones, estrategias y competencias que el administrador de un sistema educativo desempeña al planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y controlar, con responsabilidad y eficiencia el programa o institución a su cargo.

CSOC 111- Derecho- 8 CRS. Analizar los conceptos fundamentales del derecho, los hechos y actos jurídicos su aplicación en el estado, en el indicio, la familia y la sociedad en general.

CSOC 112- Geografía Física y Humana- 8 CRS. Valorar la importancia de la geografía física y humana mediante el análisis de los hechos y fenómenos que se dan en el medio ambiente y la repercusión e impacto en la vida del hombre, estableciendo una conciencia de conservación del medio que nos rodea.

CSOC 113- Historia Antigua- 6 CRS. Analizar las civilizaciones antiguas de la humanidad que dieron origen a imperios universales, habiendo dejado un legado cultural, político social y económico para la posteridad.

CSOC 121- Economía Política- 8 CRS. Analizar los elementos básicos de la economía, la interacción que existe entre y los diferentes sistemas de organización económica.

CSOC 122- Geografía de México y América- 8 CRS. Describir las características geográficas, políticas, económicas, sociales y culturales de la República Mexicana y el continente americano, y de esa manera valorar las regiones con sus riquezas naturales, poblacionales y culturales que proyecta cada región en un mundo de cambios continuo.

CSOC 123- Historia Medieval- 8 CRS. escribir el desarrollo de la Historia Medieval en sus aspectos políticos, social, artístico-cultural, económico y religioso, como una época de transición y estancamiento científico, pero que a la vez surgen los primeros estados europeos.

CSOC 211- Didáctica de Ciencias Sociales- 4 CRS. Apreciar y practicar las estrategias de la enseñanza de las Ciencias Sociales a fin de conseguir un mejor rendimiento en el proceso de aprendizaje.

CSOC 212- Geografía Universal- 8 CRS. Identificar las características físicas, políticas, económicas, sociales y culturales de los continentes europeo, asiático, africano y oceánico, a fin de precisarlos en la geografía mundial, en el contexto de una globalización e interdependencia contemporánea.

CSOC 213- Historia Moderna y Contemporánea- 8 CRS. Valorar los hechos históricos como los de las transformaciones políticas, económicas, sociales y religiosas.

CSOC 221- México Prehispánico- 8 CRS. Analizar los hechos históricos que tomaron lugar en el desarrollo de las civilizaciones antiguas de México hasta antes de la llegada de los españoles, a fin de comprender y admirar la herencia cultural que han dejado.

CSOC 222- Teoría Sociológica- 8 CRS. Analizar el origen de la sociedad y el surgimiento histórico de la sociología y las grandes tradiciones sociológicas.

CSOC 311- México Hispánico- 8 CRS. Analizar los principales hechos históricos que se dan durante la conquista y colonizaje por parte de los españoles hasta antes de la independencia; con el propósito de establecer la fuerza de las instituciones coloniales y el impacto en el pueblo indígena.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

169

CSOC 312- Problemas Filosóficos – 10 CRS. Considerar el campo de estudio de la filosofía y las principales cosmovisiones.

CSOC 323- Problemas del Mundo I- 9 CRS. Considerar el surgimiento de los movimiento ideológicos que condujeron a las guerras y revoluciones trascendentes del mundo.

CSOC 411- Ideas Políticas- 8 CRS. tAnalizar el desarrollo de las Ideas Políticas de los pueblos antiguos hasta la segunda guerra mundial CSOC 412- México Republicano- 10 CRS. Valorar la riqueza histórica de México, sus grandes luchas ideológicas en la definición de un nacionalismo, sus pretensiones como nación independiente, defendiendo su soberanía por las pretensiones imperialistas del momento.

CSOC 413- Problemas del Mundo II- 10 CRS. Valorar las causas y consecuencias de la segunda guerra mundial.

CSOC 421- Historiografía- 6 CRS. Analizar el proceso de la formación de la historia a partir de las fuentes, pasando por los pasos de evaluación y estructuración de los datos.

CSOC 422- México Contemporáneo- 10 CRS. Calibrar el trasfondo histórico de la revolución mexicana, el movimiento ideológico de la misma y sus consecuencias para un México moderno.

Área de Educación Artística OBJETIVO GENERAL

La Licenciatura en Educación artística busca formar integralmente a docentes para la enseñanza de la educación musical, plástica (visual), y literaria con el fin de cultivar en los alumnos de nivel primaria, secundaria y preparatoria el aprecio por el arte, la expresión creativa, el respeto hacia las manifestaciones culturales y valores nacionales y extranjeros, la sensibilidad hacia la herencia cultural y la producción artística.

El programa a la vez busca: promover las potencialidades críticas y analíticas del futuro docente, a través de la investigación, el diagnóstico de necesidades de los alumnos y la institución, el diseño y evaluación de programas, y de materiales; conjugando la tecnología, la ciencia y el arte, para el crecimiento del alumno como individuo de la institución donde labora y de la sociedad en general.

PERFIL DE INGRESO

Los requisitos para ingresar a la Licenciatura en Ciencias de la Educación, son los que requiere la Universidad de Montemorelos para sus otras carreras. Es recomendable que los aspirantes muestren las siguientes características: • Interés por la docencia en la educación media • Habilidad para la expresión oral • Capacidad de reflexión y razonamiento • Pensamiento crítico, analítico e investigativo.

170

PERFIL DEL PROFESIONAL Compromiso para el desempaño profesional 1. Poseer un conocimiento de los elementos que intervienen en el proceso enseñanza aprendizaje.

a.De análisis de las técnicas y metodologías. b.De adecuación de las técnicas metodológicas y procesos evaluativos. c. De manejo de las Técnicas y Metodologías para ser creativo. d.Para comunicar e.De pensamiento crítico f.De liderazgo.

2.Analizar las corrientes filosóficas, efectos sociológicos que los influyen en la consolidación de los sistemas, diseños y administración educativa.

a.Capacidad Reflexiva b.Habilidad par planear y solucionar problemas. c.Para innovar d.Para organizar y administrar centros educativos. e.Diseñar planes y programas.

3. Poseer conocimiento para desarrollar proyectos de investigación aplicando las herramientas estadísticas para su interpretación.

4. Conocer integralmente el desarrollo de las facultades del hombre.

5. Aplicar los conocimientos metodológicos adecuados al área específica, proveyendo espacios para el desarrollo de experiencias prácticas en el ejercicio docente.

6. Conocimientos más amplios que integren los contenidos parciales, permitiendo una percepción general de las estructura de la física y las matemáticas.

a.Manejo de computadora b.De búsqueda de información

a.Compromiso en la aplicación de los métodos técnicos y evaluación de los procesos en la enseñanza aprendizaje. b.Reflexión en lo justo y honesto al evaluar. c.Analizar las metodologías más adecuadas a la materia y contenido que se enseña.

a.Disposición para trabajo en equipo. b.Valorar el proceso del desarrollo de la educación. c.Analizar los contenidos programáticos. d.Reflexionar en todos los aspectos que intervienen en la educación.

a.Actualizada para accesar programas de base de datos. b.De análisis c.De orden y persistencia.

a.Motivación a la investigación b. De compromiso con la actualización. c.Disposición a la capacitación continua.

a.Para respetar a la persona humana. b.De adecuar el conocimiento y la enseñanza al desarrollo de la persona. c.Para conocer a las personas d.Para prestar ayuda e.Para orientar y aconsejar al estudiante.

a.Asumir el compromiso de considerar a cada individuo como una persona especial. b.Reconocer que cada persona necesita de atención y de enseñanza acorde con su desarrollo físico, mental, emocional y espiritual.

a.De formación docente b.De observación c.De enseñanza adecuada a la especialidad. d.De preparación para la vida profesional. e.De manejo de grupo f.Par desarrollar eficientemente una clase. g.De soluciones de problemas h.De liderazgo i.De investigación j.De comunicación ael pensamiento crítico.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

a. Aquilatar las experiencias docentes b.Disposición a desarrollar eficientemente su responsabilidad. c. Compromiso en la formación integral de los educandos. d.Valorar la labor docente e.Entusiasmo en el desempeño de la profesión. f. Disposición de servicio. a.Disposición a la capacitación continúa.

a.Metodología de la Enseñanza b.Tecnología Educativa c. Evaluación Educativa.

a.Fundamentos de la Educación b.Sistemas Educativos c.Diseño Curricular d.Administración Educativa.

a. Estadística b.Métodos de Investigación c.Psicología Evolutiva d.Psicología Educativa.

a. Didáctica de la Especialidad b. Práctica Docente I c. Práctica Docente II d. Práctica Docente III e. Práctica Docente IV.

a.Literatura Mexicana Periodismo Teatro Historia del Arte Mexicano Dibujo Pintura.

b. Expresión Filosófica Cristiana Filosofía de la música Apreciación Musical. a. Historia del Arte Universal Conducción Dibujo Cerámica. b.Elementos de composición y diseño.

Dibujo IV Teatro Apreciación Musical Guitarra.

La Universidad 7.Desarrollar el pensamiento crítico, reflexivo de las potencialidades expresivas y comunicativas en la producción y apreciación del entorno cultural artístico.

8.Analizarla proyección, artísticas regional, continental y de visión universal en el espacio y en el tiempo y reflexionar sobre sus

a.Para diseñar y crear manifestaciones artísticas en las dimensiones culturales, social, estética, ética y religiosa. b.Para crear oportunidades culturales y artísticas para que a través de el conocimiento el trabajo se alcance el bienestar común. a.Para analizar las diferentes expresiones del arte folklórico regional y nacional a través de la historia. b.Para demostrar habilidad en proporcionar condiciones óptimas para promover la producción artística y la enseñanza del arte en sus diferentes modalidades para el fortalecimiento de la identidad nacional y la integración con el resto del mundo. c.Para manifestarse actualizado en los avances científicos y tecnológicos de la expresión artística.

a.Promover la protección del patrimonio cultural artístico con pleno aprovechamiento de las capacidades creativas. b.Formar integralmente al hombre y a la mujer guiados por los valores como la libertad, el bien, la verdad, la paz, la justicia y la igualdad.

a.Demostrar responsabilidad y compromiso con los valores de la comunidad protegiendo el patrimonio regional, nacional y universal. b.Manifestar una actitud de solidaridad y respeto a los valores humanos, expresados a través del arte, cercano y lejano.

REQUISITOS DE PASANTÍA 1. Haber concluido con las materias y requisitos del plan de estudio.

2. Presentar una obra con alumnos de escuela básica, nivel medio básico o superior, inte-grando las dimensiones de la educación musical, visual y literaria.

REQUISITOS DE TITULACIÓN • Acreditar todas las materias del plan de estudios • Cumplir con los requerimiento del compromiso educativo de la Universidad de Mon-temorelos. Expresados con requisitos complementarios en el registro de calificaciones de cada área.

• Haber concluido con los requerimientos que establece la reglamentación del Servicio Social.

• Acreditar el examen profesional, en cualesquiera de las modalidades expuesta en la Normatividad de Titulación de la carrera.

Área Educación Artística PRIMER SEMESTRE CLAVE

CAMPOS DE TRABAJO PARA EL PROFESIONAL • Instituciones educativas de enseñanza básica, media y media superior públicas y privadas • Centros culturales • Contribuir en el diseño y evaluación de programas para la enseñanza de la música, arte visual y literaria.

• Laborar como diseñador de materias didácticos escolares y de otras empresas • Organizar y dirigir obras cívicas, culturales y sociales • Rondallas musicales de la comunidad • Centros sociales y culturales.

TÍTULO Licenciado en Ciencias de la Educación Área de Educación Artística.

MATERIA

REQUISITOS DE INGRESO

La Universidad de Montemorelos y la escuela de educación comparten un reglamento general que se pronuncia por la presentación de exámenes de suficiencia en las áreas de ex-presión oral y escrita, en el manejo de programas computacionales, como procesadores de texto, y nivel de compresión de lectura en el idioma inglés; esto con el interés de brindar cur-sos remediables para nivelar a los estudiantes que no poseen las mencionadas competencias profesionales.

Además de lo requerido en le reglamento general de admisiones.

FST

FSP

TFS

CRS

CIED111

Fundamentos de la Educación

3

0

3

6

CIED112

Psicología Evolutiva

3

0

3

6

EDAR111

Apreciación Musical I

1

2

3

4

EDAR112

Expresión Filosófica Cristiana

1

2

3

4

EDAR113

Historia del Arte Universal

2

1

3

5

EDAR114

Teoría y Solfeo I

2

2

4

6

PUCU102

Estilo de Vida Saludable

1

2

3

4

PUCU101

Superación Personal I

1

2

3

4

Total

14

11

25

39

FST

FSP

TFS

CRS

SEGUNDO SEMESTRE CLAVE

DURACIÓN Cuatro años, divididos en 8 semestres.

SERIACIÓN

MATERIA

SERIACIÓN

CIED121

Filosofía de la Educación

0

2

2

2

CIED122

Métodos de Enseñanza

3

0

3

6

CIED123

Psicología Educativa

3

0

3

6

EDAR121

Apreciación Musical II

1

2

3

4

EDAR122

Elementos de Composición y Diseño

2

1

3

5

EDAR123

Literatura Universal

2

2

4

6

EDAR124

Teoría y Solfeo II

2

2

4

6

PUCU103

Axiología I

1

2

3

4

Total

14

11

25

39

EDAR 111

EDAR 114

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

171

TERCER SEMESTRE CLAVE

MATERIA

SEXTO SEMESTRE FST

FSP

TFS

CRS

CIED211

Estadística

SERIACIÓN

3

0

3

6

EDAR211

Cerámica

0

4

4

4

EDAR212

Conducción Básica

1

2

3

4

EDAR213

Flauta Dulce

1

2

3

4

EDAR214

Piano I

1

4

5

6

EDAR215

Teoría y Solfeo III

2

2

4

6

PUCU205

Relaciones Familiares I

2

0

2

4

PUCU204

Superación Personal II

1

2

3

4

Total

11

EDAR124

16

27

SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

3

0

3

6

CIED322

Evaluación Educativa

3

0

3

6

PRAD320

Práctica Docente III

PRAD310

0

4

4

4

EDAR321

Dibujo III

EDAR311

1

2

3

4

EDAR322

Historia del Arte Mexicano

3

0

3

6

EDAR323

Pintura

1

2

3

4

EDAR324

Composición

PUCU206

1

2

3

4

PUCU309

Axiología III

PUCU206

1

2

3

4

13

12

25

38

SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

Total

SÉPTIMO SEMESTRE

MATERIA

SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

CLAVE

MATERIA

CIED221

Métodos de Investigación

CIED211

3

0

3

6

PRAD410

Practica Docente IV

PRAD320

0

4

4

4

CIED222

Tecnología Educativa

3

0

3

6

EDAR411

Dibujo IV

EDAR321

1

2

3

4

PRAD220

Práctica Docente I

0

4

4

4

EDAR412

Fotografía

1

2

3

5

EDAR413

Guitarra

1

3

4

5

EDAR221

Dibujo I

1

2

3

4

EDAR222

Didáctica de la Música y el Arte

1

2

3

4

EDAR223

Piano II

EDAR214

1

4

5

6

PUCU207

Relaciones Familiares II

PUCU205

2

0

2

4

PUCU206

Axiología II

PUCU103

1

2

3

4

12

14

26

38

FST

FSP

TFS

CRS

3

0

3

6

Total

QUINTO SEMESTRE CLAVE

MATERIA

SERIACIÓN

CIED311

Sistemas Educativos

PRAD310

Práctica Docente II

PRAD220

0

4

4

4

EDAR311

Dibujo II

EDAR221

1

2

3

4

EDAR312

Escultura Tridimensional

1

4

5

6

EDAR313

Filosofía de la Música

0

2

2

2

EDAR314

Piano III

1

4

5

6

EDAR315

Técnicas Vocales

2

2

4

6

PUCU308

Superación Personal III

1

2

3

4

9

20

29

38

Total

172

MATERIA Diseño Curricular

38

CUARTO SEMESTRE CLAVE

CLAVE CIED321

EDAR223

PUCU204

EDAR414

Oratoria

2

2

4

6

EDAR415

Poesía

1

2

3

4

Optativa

1

2

3

4

1

2

3

4

8

19

27

35

FST

FSP

TFS

CRS

PUCU411

Superación Personal IV

PUCU308

Total

OCTAVO SEMESTRE CLAVE

MATERIA

SERIACIÓN

CIED421

Administración Escolar

3

0

3

6

EDAR421

Diseño por computadora

1

2

3

4

EDAR422

Investigación en el Arte

3

0

3

6

CIED221

EDAR423

Periodismo

2

1

3

5

EDAR424

Representaciones Gráficas

1

3

4

5

EDAR425

Teatro

1

2

3

4

PUCU411

Axiología IV

Optativa

Total

PUCU309

1

2

3

4

2

0

2

4

14

10

24

38

FST: Frecuencias Semanales Teóricas FSP: Frecuencias Semanales Prácticas TFS: Total de Frecuencias Semanales CRS: Créditos.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

Facultad de Educación Requisitos Complementarios del plan de estudio del I al VIII semestre Servicio Comunitario / 30 horas por semestre Aptitud Física / Acreditada cada semestre Trabajo Manual / 64 horas por semestre Legado Cultural / 4 eventos por semestre y 80% de asistencia a asambleas cada semestre

DESCRIPCION DE MATERIAS EDUCACIÓN CIED 111- Fundamentos de la Educación- 6 CRS. Evolución histórica de la educación, considerando las más importantes corrientes filosóficas y su influencia en el desarrollo social, así también en la pedagogía actual.

CIED 112- Psicología Evolutiva- 6 CRS. Consideraciones del desarrollo, principalmente la adolescencia originados por el aspecto psicobiológico del hombre.

CIED 211- Estadística- 6 CRS. Técnicas estadísticas para la organización y evaluación de datos. Aplicación preferente a la investigación educativa.

Manejo de paquetes estadísticos.

CIED 123- Psicología Educativa- 6 CRS. Contribuciones de la psicología de la educación en la interrelación del desarrollo del hombre con su aprendizaje y personalidad. Deducción de los principios psicopedagógicos que sustentan la práctica docente.

CIED 221- Métodos de Investigación- 6 CRS. Aplicación del método científico en la resolución de problemas que se presentan en el área de estudio y en proceso educativo como fenómeno social. Instrumentos conceptuales para la búsqueda de una pedagogía de reflexión metodológica.

CIED 122- Métodos de Enseñanza- 6 CRS. Estudio de los métodos y técnicas que promueven la práctica educativa en forma ordenada y sistemática permitiendo alcanzar las metas propuestas en proceso de enseñanza - aprendizaje.

CIED 222- Tecnología Educativa- 6 CRS. Fundamentación teórica y práctica sobre el uso de los recursos tecnológicos en la educación.

CIED 322- Evaluación Educativa- 6 CRS. Análisis de las estrategias de evaluación del aprendizaje.

Técnicas en la construcción de pruebas de aprovechamiento y aptitudes.

CIED 311- Sistemas Educativos- 6 CRS. Análisis comparativo del sistema educativo mexicano.

Filosofía e ideología que orientan la política educativa nacional. Legislación, organización y estructura.

CIED 321- Diseño Curricular- 6 CRS. Componentes de un plan de estudio, en sus diferentes niveles. Elaboración de planes de estudio.

CIED 421- Administración Escolar- 6 CRS. Concepto de organización y administración escolar, principalmente en el nivel medio, incluyendo el planeamiento y los principios de dirección, supervisión y evaluación.

EDAR 222- Didáctica de la Música y el Arte- 4 CRS. Planeación didáctica de la enseñanza de la música y el arte, aplicando métodos y técnicas de cada área.

PRÁCTICA DOCENTE PRAD 220, PRAD 310- Práctica Docente I y II- 4 CRS. 4 CRS. Introducción a la práctica educativa mediante el estudio, observación y ayudantías prácticas en los diferentes niveles de educación.

Observación de videos.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDAR 114, EDAR 114, EDAR 215- Teoría y Solfeo I, II y III- 6 CRS, 6 CRS, 6 CRS. Rudimentos y vocabulario básico de la música impresa, habilidades de lectura de valores rítmicos y metodológicos a primera vista. Relaciones interválicas, reconocimiento de acordes y dictado rítmico y melódico.

EDAR 111, EDAR 121- Apreciación Musical I y II- 4 CRS, 4 CRS. Panorama histórico del lenguaje de la música. Repertorio de los diferentes períodos o estilos. Elementos y formas básicas del arte musical.

CIED 121- Filosofía de la Música- 2 CRS. Comprender diferentes ámbitos en el marco filosófico en el cual se desarrolla la música. Orígenes de la música religiosa cristiana y filosófica bíblica de la misma.

EDAR 315- Técnicas Vocales- 6 CRS. Uso correcto de la voz: Postura, respiración, aspectos físicos de la vos y repertorio vocal clásico.

EDAR 212- Conducción Básica- 4 CRS. Estudio y práctica de técnicas básicas de conducción.

EDAR 213- Flauta Dulce- 4 CRS. Bases de ejecución y principios pedagógicos relacionados con la flauta dulce y sus técnicas fundamentales enfocadas hacia la enseñanza elemental.

EDAR413- Guitarra- 5 CRS. Bases de ejecución y principios pedagógicos relacionados con la guitarra y sus técnicas fundamentales enfocadas hacia la enseñanza y uso práctico del instrumento.

EDAR 214, EDAR 223, EDAR 314- Piano I, II y III- 6 CRS, 6 CRS, 6 CRS. Estudios de las técnicas de la enseñanza del piano. Incluye materiales, métodos, repertorio y técnicas del mismo.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

173

ARTE LITERARIO EDAR 324- Composición- 4 CRS. Características del verso y la prosa, deteniéndose en la teoría y práctica de la versificación y sus figuras, la narración, descripción y las especies informativas.

EDAR 415- Poesía- 4 CRS. Composición de ideas en verso y prosa poética, analizando estructura y métrica.

EDAR 425- Teatro- 4 CRS. Desarrolla la creatividad teatral, intelectual y corporal, a través de las obras escritas y dramatizadas.

EDAR 423- Periodismo- 5 CRS. Aplica los conocimientos teóricos y prácticos sobre la estructura y tipo, estilos y modelos del periodismo, creando artículos y crónicas periodísticas.

EDAR 414- Oratoria- 6 CRS. Maneja al arte de expresar, gesticular y hablar correctamente ante público comunicando ideas en forma oral o escrita.

EDAR 123- Literatura Universal- 6 CRS Desarrollo de las letras universales, partiendo desde las de oriente (india, hebrea y otras) hasta el período medieval.

Literatura del renacimiento, el barroco, el neoclasicismo, el romanticismo y el realismo en el panorama mundial, a través de los movimientos que los propiciaron y sus obras y autores más destacados.

ARTES VISUALES EDAR 113- Historia del Arte Universal- 5 CRS. Investigación del arte en diferentes períodos, culturas y pueblos. Analiza características folklóricas.

EDAR 122- Elementos de Composición y Diseño- 5 CRS. Vocabulario y elementos de diseño para crear, discutir, intercambiar y desarrollar conceptos de la expresión visual.

Técnicas para seleccionar los colores que enriquecen el diseño visual.

EDAR 322- Historia del Arte Mexicano- 6 CRS. Coloca una línea histórica del arte mexicano tomando en cuenta los períodos, personajes y eventos apreciando su aporte cultural y artístico.

EDAR 221- Dibujo I- 4 CRS. Materiales y elementos básicos del buen dibujo. Desarrollo de la habilidad visual y de la conexión entre el lado derecho del cerebro y el movimiento de la mano para dibujar.

EDAR 311- Dibujo II- 4 CRS. Análisis de la figura humana en forma convincente y expresiva. Estudio de la anatomía interna y externa del cuerpo humano.

EDAR 321- Dibujo III- 4 CRS. Análisis de la figura humana con realismo. Desarrollo del estilo propio en el dibujo, línea y forma.

174

EDAR 411- Dibujo IV- 4 CRS. Teoría del color en relación con el dibujo. Técnicas de lápices de color, pastes y plumones.

EDAR 323- Pintura- 4 CRS. Técnicas básicas del óleo y acrílico, tanto en materiales como en el uso del color. Aplicación y uso de la composición, luz y sombra para dar volumen, creación y dilusión de espacio. Análisis de la obra de algunos pintores representativos de cada técnica.

EDAR 211- Cerámica- 4 CRS. Desarrollo de las destrezas y habilidades en el uso del torno y el modelado a mano para lograr expresión y técnica. Tipos de arcillas, químicos y temperaturas del horno.

EDAR 424- Representaciones Gráficas- 5 CRS. Diseña diferentes expresiones artísticas, desarrollando habilidades y aplicando diferentes técnicas.

EDAR 112- Expresión Filosófica Cristiana- 4 CRS. Desarrolla el conocimiento filosófico ético y moral basado en la Biblia.

EDAR 312- Escultura Tridimensional- 6 CRS. Trata las artes y esculturas en relieve, aplicando técnicas de manejo de volúmenes, espacios, líneas, colores y materiales de acuerdo al tema del proyecto.

Área Enseñanza del Inglés OBJETIVO GENERAL La Licenciatura en Ciencias de la Educación Área Enseñanza del Inglés busca formar integralmente a profesionales educadores en el dominio, uso y producción eficiente del idioma inglés en las habilidades, conocimientos y actitudes para la escritura, conversación, lectura, audición, traducción, interpretación y enseñanza de los diferentes niveles; desde primaria a nivel superior. El programa busca desarrollar las potencialidades críticas y analíticas, a través de la investigación, el diagnóstico de necesidades de alumnos y campo laboral, el diseño y evaluación de programas y materiales didácticos, conjugando la tecnología, la ciencia y el arte pedagógico, para el crecimiento del alumno como individuo, la institución y la sociedad.

PERFIL DEL ESTUDIANTE AL INGRESAR Los requisitos para ingresar a la Licenciatura en Ciencias de la Educación, son los que requiere la Universidad de Montemorelos para sus otras carreras. Es recomendable además, que los aspirantes muestren las siguientes características: • Interés por la docencia en la educación media • Habilidad para la expresión oral • Capacidad de reflexión y razonamiento • Pensamiento crítico, analítico e investigativo.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

Facultad de Educación PERFIL DEL PROFESIONAL Compromiso para el desempaño profesional 1.Poseer un conocimiento de los elementos que intervienen en el proceso enseñanza aprendizaje.

2.Analizar las corrientes filosóficas, efectos sociológicos que influyen en la consolidación de los sistemas, diseños y administración educativa.

3.Poseer conocimiento para desarrollar proyectos de investigación aplicando las herramientas estadísticas para su interpretación. a.Conocer integralmente el desarrollo de las facultades del hombre y el profesional capaz de alcanzar con el aprendizaje.

b.plicar los conocimientos metodológicos adecuados a el área específica, proveyendo espacios para el desarrollo de experiencias prácticas en el ejercicio docente.

c.Poseer los conocimientos lingüísticos teórico - práctico en la labor de docencia, administración de programas inglés así como su diseño y evaluación.

a.De análisis de las técnicas y metodologías. b.De adecuación de las técnicas metodológicas y procesos evaluativos. c.De manejo de las técnicas y metodologías para ser creativo. d.De pensamiento crítico. a.Capacidad reflexiva b.Habilidad par planear y solucionar problemas. c.Para innovar d.Para organizar y administrar centros educativos. e.Diseñar planes y programas. a.Manejo de computadora b.De búsqueda de información. c.Actualizada para accesar programas de base de datos. d.De análisis e.De orden y persistencia. a.De respeto a la persona humana. b.De adecuar el conocimiento y la enseñanza al desarrollo de la persona. c.Para conocer a las personas d.Para prestar ayuda e.Para orientar y aconsejar al estudiante. a.De formación docente b.De observación c.De enseñanza adecuada a la especialidad. d.De preparación para la vida profesional. e.De manejo de grupo f.Par desarrollar eficientemente una clase. g.De soluciones de problemas h.De liderazgo i.De investigación f.De comunicación. a.Manejar correctamente con fluidez y entonación el inglés. b.Realizar traducciones de inglés - español y viceversa. a.Aplicar las reglas de redacción y ortografía. b.Usar las palabras en su correcto y comunicación apropiada. c.Utilizar las herramientas tecnológicas, recursos didácticos y metodología actualizada en la enseñanza del inglés de acuerdo con el nivel. d.Instruir en el idioma inglés adaptando e innovando su metodología a los diferentes estilos, niveles y necesidades de aprendizaje del alumno. e.Diseñar, evaluar y modificar programas de enseñanza del inglés.

a. Compromiso en la aplicación de los métodos técnicos y evaluación de los procesos en la enseñanza aprendizaje. b. Reflexión en lo justo y honesto al evaluar. c. Analizar las metodologías más adecuadas a la materia y contenido que se enseña.

a. Metodología de la Enseñanza b.T ecnología Educativa c. Evaluación Educativa.

a. Disposición para trabajo de equipo. b. Valorar el proceso de desarrollo de la educación c. Analizar los contenidos programáticos. d. Reflexionar en todos los aspectos que interviene en la educación.

a. Fundamentos de la Educación. b. Sistemas Educativos c. Diseño Curricular d. Administración Educativa.

a. Motivación a la investigación b. De compromiso con la actualización. c. Disposición a la capacitación continua. a. Asumir compromiso de considerar a cada individuo como una persona especial. b. Reconocer que cada persona necesita de atención y de enseñanza acorde con su desarrollo físico, mental, emocional y espiritual.

a. Estadística b. Métodos de Investigación. a. Psicología Evolutiva b. Psicología Educativa. a. Didáctica de la Especialidad b. Práctica Docente I c. Práctica Docente II d. Práctica Docente III c.Práctica Docente IV.

Campo de trabajo •Instituciones, de enseñanza básica, media, media superior y superior, públicas y privadas.

•Instituciones o centros de investigación y traducción •Dependencias gubernamentales y empresas del sector privado •Traductor de textos en casos editoriales, periódicos y medios de comunicación en general.

•Desempeñarse en trabajos relacionados con el turismo •Educación bilingüe.

TÍTULO Licenciatura en Ciencias de la Educación Área Enseñanza del Inglés.

DURACIÓN Ocho semestres (si no necesita el propedéutico que es de un semestre o dos según el resultado del examen TOEFL).

REQUISITOS DE INGRESO La Universidad de Montemorelos y la escuela de educación comparten un reglamento general que se pronuncia por la presentación de exámenes de suficiencia en las áreas de ex-presión oral y escrita, en el manejo de programas computacionales, como procesadores de texto, y nivel de compresión de lectura en el idioma inglés; esto con el interés de brindar cur-sos remediables para nivelar a los estudiantes que no poseen las mencionadas competencias profesionales.

Además de lo requerido en el reglamento general de admisiones.

Requerimientos del Propedéutico

a. Aquilatar las experiencias docentes. b. Disposición a desarrollar eficientemente su responsabilidad. c. Compromiso en la formación integral de los educandos. d. Valorar la labor docente e. Entusiasmo en el desempeño de la profesión. c. Disposición de servicio. a.Desarrollarse en las áreas de conversación, traducción, terapia de lenguaje, inteligencia artificial, política y planeación del diseño de programas de inglés. b.Evaluación e instrumentación de un programa de inglés. c.Promover el uso del inglés en su medio ambiente de trabajo, manifestando siempre el espíritu de servicio desinteresado.

a.Lingüística b.Gramática c.Internado d.Práctica Docente e.Educación.

Inglés básico I, II

Primer y segundo semestre

Lectura I, II

Primer y segundo semestre

Destreza Auditiva I, II

Primer y segundo semestre

Conversación I, II

Primer y segundo semestre

Gramática I, II

Primer y segundo semestre

Escritura I, II

Primer y segundo semestre

REQUISITOS DE PASANTIA •Haber concluido con las materias y requisitos del plan de estudio •Presentar una exposición individual como requisito de Seminario de la Enseñanza del Inglés.

REQUISITOS DE TITULACIÓN • Acreditar todas las materias del plan de estudios • Cumplir con los requerimientos del compromiso educativo de la Universidad de Montemorelos, expresados como requerimientos complementarios en el registro de calificaciones de cada especialidad.

• Haber concluido con los requerimientos que establece la reglamentación del Servicio Social.

• Acreditar el examen profesional, en cualquiera de las modalidades expuesta en la Normatividad de Titulación de la carrera.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

175

Licenciatura en Ciencias de la Educación Área Enseñanza del Inglés PRIMER SEMESTRE CLAVE

MATERIA

SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

CLAVE

MATERIA

SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

CIED211

3

0

3

6

CIED221

Métodos de Investigación

CIED222

Tecnología Educativa

3

0

3

6

PRAD220

Práctica Docente I

0

4

4

4

ENIN221

Inglés IV

ENIN212

2

2

4

6

ENIN222

Laboratorio de Ingles II

ENIN213

0

3

3

3

ENIN223

Literatura Bíblica

2

1

3

5

PUCU206

Axiología II

PUCU103

1

2

3

4

PUCU207

Relaciones Familiares II

PUCU205

2

0

2

4

13

12

25

38

FST

FSP

TFS

CRS

3

0

3

6

0

4

4

4

CIED111

Fundamentos de la Educación

3

0

3

6

CIED112

Psicología Evolutiva

3

0

3

6

ENIN111

Fonética y Fonología del Inglés

3

1

4

7

ENIN112

Inglés I

2

2

4

6

ENIN113

Lingüística General

4

0

4

8

PUCU1O2

Estilo de Vida Saludable

1

2

3

4

PUCU102

Superación Personal I

1

2

3

4

Total

17

7

24

41

FST

FSP

TFS

CRS

CIED311

Sistemas Educativos

PRAD310

Práctica Docente II

PRAD220 ENIN221

CLAVE

MATERIA

CIED121

Filosofía de la Educación

0

2

2

2

CIED122

Métodos de Enseñanza

3

0

3

6

SERIACIÓN

CIED123

Psicología Educativa

CIED112

3

0

3

6

ENIN121

Inglés II

ENIN112

2

2

4

6

ENIN122

Literatura Inglesa

3

2

5

8

ENIN123

Spelling Skills

2

2

4

6

PUCU103

Axiología I

1

2

3

4

Total

14

10

24

38

FST

FSP

TFS

CRS

TERCER SEMESTRE CLAVE

MATERIA

CLAVE

MATERIA

ENIN311

Inglés V

ENIN312

Composición Básica

ENIN313

Laboratorio de Inglés III

ENIN314

Seminario de Lingüística Aplicada

PUCU308

Superación Personal III

SERIACIÓN

ENIN222

PUCU204

Total

2

2

4

6

4

1

5

9

0

3

3

3

3

2

5

8

1

2

3

4

13

14

27

40

FST

FSP

TFS

CRS

SEXTO SEMESTRE SERIACIÓN

CIED211

Estadística

3

0

3

6

ENIN211

Didáctica del Inglés

1

2

3

4

ENIN212

Inglés III

2

2

4

6

ENIN213

Laboratorio de Inglés I

0

3

3

3

ENIN214

Literatura Norteamericana

3

2

5

8

PUCU204

Superación Personal II

1

2

3

4

PUCU205

Relaciones Familiares I

2

0

2

4

Total

Total

QUINTO SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

176

CUARTO SEMESTRE

ENIN121

PUCU101

12

11

23

35

CLAVE

MATERIA

SERIACIÓN

CIED321

Evaluación Educativa

3

0

3

6

CIED322

Diseño Curricular

3

0

3

6

PRAD320

Práctica Docente III

0

4

4

4

ENIN321

Cultura y Civilización Inglesa

3

0

3

6

ENIN322

Inglés VI

2

2

4

6

ENIN323

Traducción e Interpretación

2

2

4

6

PUCU309

Axiología III Total

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

PRAD310

ENIN311

PUCU206

1

2

3

4

14

10

24

38

Facultad de Educación SÉPTIMO SEMESTRE CLAVE

MATERIA

SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

CIED411

Portafolio Docente

PRAD320

0

6

6

6

ENIN411

Inglés VII

ENIN322

2

2

4

6

ENIN412

Literatura Inglesa Clásica

3

2

5

8

ENIN413

Semántica

3

0

3

6

Optativa

1

2

3

4

1

2

3

4

10

14

24

34

FST

FSP

TFS

CRS

3

0

3

6

PUCU410

Superación Personal IV

PUCU308

Total

OCTAVO SEMESTRE CLAVE

MATERIA

SERIACIÓN

CIED421

Administración Escolar

PRAD420

Práctica Docente IV

PRAD320

0

4

4

4

ENIN421

Composición Avanzada

ENIN312

4

1

5

9

ENIN422

Seminario en la Enseñanza del Inglés

3

0

3

6

ENIN423

Inglés VIII

ENIN412

Optativa PUCU411

Axiología IV

PUCU309

Total

TOTALES

2

2

4

6

1

2

3

4

1

2

3

4

14

11

25

39

MATERIAS

FST

FSP

TFS

CRS

56

107

89

196

303

FST: Frecuencias Semanales Teóricas FSP: Frecuencias Semanales Prácticas TFS: Total de Frecuencias Semanales CRS: Créditos.

Requisitos Complementarios del plan de estudio del I al VIII semestre Servicio Comunitario / 30 horas por semestre Aptitud Física / Acreditada cada semestre Trabajo Manual / 64 horas por semestre Legado Cultural / 4 eventos por semestre y 80% de asistencia a asambleas cada semestre

DESCRIPCION DE MATERIAS EDUCACIÓN CIED 111- Fundamentos de la Educación- 6 CRS. Evolución histórica de la Educación, considerando las más importantes corrientes filosóficas y su influencia en el desarrollo social, así también en la pedagogía actual.

CIED 121- Filosofía de la Educación Cristiana- 2 CRS. Estudio de los principios filosóficos en que se basa la educación cristiana. Objetivos y metas a alcanzarse, tanto generales como específicos. Análisis crítico de otros enfoques filosóficos de la educación.

CIED 112- Psicología Evolutiva- 6 CRS. Consideraciones del desarrollo humano, principalmente la adolescencia con análisis de diferentes concepciones teóricas. Explicación de problemas propios de la adolescencia, originados por el aspecto psicobiológico del hombre.

CIED 123- Psicología Educativa- 6 CRS. Contribuciones de la psicología de la educación en la interrelación del desarrollo del hombre con su aprendizaje y personalidad. Deducción de los principios psicopedagógicos que sustentan la práctica docente.

CIED 122- Métodos de Enseñanza- 6 CRS. Estudio de los métodos y técnicas que promueven la práctica educativa en forma ordenada y sistemática permitiendo alcanzar las metas propuestas en el proceso enseñanza aprendizaje.

CIED 222- Tecnología Educativa- 6 CRS. Fundamentación teórica y práctica sobre el uso de los recursos tecnológicos en la educación.

CIED 321- Evaluación Educativa- 6 CRS. Análisis de las estrategias de evaluación del aprendizaje.

Técnicas en la construcción de pruebas de aprovechamiento y aptitudes.

CIED 311- Sistemas Educativos- 6 CRS. Análisis comparativo del sistema educativo mexicano.

Filosofía e ideología que orientan la política educativa nacional. Legislación, organización y estructura.

CIED 322- Diseño Curricular- 6 CRS. Componentes de un plan de estudio, en sus diferentes niveles. Elaboración de planes y programas de estudio.

Análisis de propuestas curriculares. Diseño de planes de curso.

421- Administración Escolar- 6 CRS. Conceptos de organización y administración escolar, principalmente en el nivel medio, incluyendo el planeamiento y los principios de dirección, supervisión y evaluación.

PRÁCTICA DOCENTE PRAD 220, PRAD 310- Práctica Docente I, II- 4 CRS. 4 CRS. Introducción a la práctica educativa mediante la observación de clase y el estudio práctico de la didáctica del Inglés.

PRAD 320, PRAD 420 - Práctica Docente III, IV- 4 CRS. 4 CRS. Enseñanza limitada a los niveles secundaria y preparatoria, abarcando las áreas de inglés. Supervisión continúa de los docentes. ÁREAS PROPEDÉUTICAS ENIN 112- Inglés Básico I- 6 CRS. Manejo de la estructura gramatical del verbo “to be”, “there is/are” en sus diferentes tiempos y personas, integrando las cuatro facetas del inglés; hablar, leer, escribir, escuchar.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

177

ENIN 121- Inglés Básico II- 6 CRS. Manejo de estructuras gramaticales; incluyendo la voz pasivo, modos, verbos irregulares y tiempos compuestos en las cuatro facetas del inglés. ÁREA DEL INGLÉS ENIN 112- Inglés I- 6 CRS. Estructura gramatical simple del inglés, énfasis en la comunicación oral y escrito. Lectura comprensiva identificando ideas esenciales, haciendo inferencia.

ENIN 121- Inglés II- 6 CRS. Uso de estructuras gramaticales del inglés, en párrafos, redacciones, pronunciación, conversación oral fluida, lectura silenciosa.

ENIN 212- Inglés III- 6 CRS. Producción y discriminación de expresiones figurativas del inglés.

Desarrollo de discursos y formas diversas de comunicación oral y escrita.

ENIN 221- Inglés IV- 6 CRS. La comunicación escrita en sus diferentes modalidades, énfasis en el contenido, organización, estructura gramatical. Funciones diversas de la lengua y sus significados.

ENIN 311- Inglés V- 6 CRS. Desarrollo de habilidades de la lectura, ideas centrales, conclusiones, ampliación de vocabulario y paráfrasis. Lectura y análisis de texto diversos, auxiliados por programas computacionales.

ENIN 322- Inglés VI- 6 CRS. Técnicas variadas de la comunicación escrita en sus diferentes modalidades y conocimientos, atendiendo a los factores de sintaxis y semántica, incluye lectura de una variedad de estilos de escrituras.

ENIN 411- Inglés VII- 6 CRS. Teorías y metodología de la enseñanza del inglés en el nivel medio.

ENIN 423- Inglés VIII- 6 CRS. Metodología aplicada en el análisis, interpretación y comunicación de textos escritos, lectura y otras formas de comunicación del inglés. ÁREA DE LINGÜÍSTICA ENIN 113- Lingüística General I- 8 CRS. Leyes que gobiernan el desarrollo de la lengua inglesa. Factores políticos, económicos, y culturales que han determinado el habla del inglés.

ENIN 314- Seminario de Lingüística Aplicada- 8 CRS. Conocimientos lingüísticos del inglés. La relación y conjugación de su epistemología, metafísica y axiología aplicada a la enseñanza aprendizaje. ÁREA DE LITERATURA ENIN 113- Literatura Inglesa I- 8 CRS. Diferentes formas literarias, poesía, prosa, historia, cartas, novelas dramas, función y sus enfoques su producción escrita, lectura, así como diversas técnicas para su enseñanza.

ENIN 122- Literatura Inglesa II- 8 CRS. Representaciones selectas de comedia, historias, romances y tragedias de Shakespeare, desde la perspectiva, histórica y axiológica.

178

ENIN- Literatura Bíblica- 5 CRS. Aplicación de diversas técnicas para el análisis e interpretación de la literatura de la Biblia, como los salmos, proverbios, poemas, epístolas y otras porciones literarias.

ENIN- Literatura Norteamericana- 8 CRS. Análisis cronológico de obras seleccionadas de la literatura americana. Su arte y aporte, y valor a la cultura inglesa. ÁREA GRAMÁTICA ENIN 111- Fonética y Fonología del Inglés- 7 CRS. La teoría fonológica de la lengua inglesa, su estructura y fonética.

ENIN 413- Semántica- 6 CRS. Significado de palabras, la frase y oración en las diferentes estructuras del idioma inglés para su comunicación efectiva.

ENIN 323- Traducción e Interpretación- 6 CRS. La metodología de la traducción atendiendo diferentes enfoques técnicos, científicos, en diferentes tipos de materiales didácticos. ÁREA DE INVESTIGACIÓN CIED 211- Estadística- 6 CRS. Técnicas estadísticas para la organización y evaluación de datos. Aplicación preferente a la investigación educativa.

Manejo de paquetes estadísticos.

CIED 221- Métodos de Investigación- 6 CRS. Aplicación del método científico en la resolución de problemas que se presentan en el área de estudio y en el proceso educativo como fenómeno social. Instrumentos conceptuales para la búsqueda de una pedagogía de reflexión metodológica.

ENIN 422- Seminario en la Enseñanza del Inglés- 6 CRS. Analiza aspectos críticos en el proceso de la enseñanza teórica - práctica del inglés. Se aplican técnicas, dinámicas y cantos.

Área Física y Matemáticas OBJETIVO GENERAL Formar docentes para la Educación Media con una sólida preparación profesional, que en el proceso de conducir y guiar la enseñanza y el aprendizaje, promuevan el desarrollo integral de las facultades, e integren los valores y principios que coadyuvarán en la formación de ciudadanos dignos al servicio de la sociedad.

PERFIL DEL ESTUDIANTE A INGRESAR Los requisitos para ingresar a la Licenciatura en Ciencias de la Educación, son los que requiere la Universidad de Montemorelos para sus otras carreras. Es recomendable que los aspirantes muestren las siguientes características: • Interés por la docencia en la educación media • Habilidad para la expresión oral

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

Facultad de Educación • •

•

Capacidad de reflexión y razonamiento Conocimiento y dominio de los contenidos programativos en las áreas de Física y Matemáticas del nivel del cual procede.

Pensamiento crítico, analítico e investigativo.

CAMPOS DE TRABAJO PARA EL PROFESIONAL Al finalizar la carrera de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, el profesional podrá desempeñarse laboralmente en: • El sistema educativo formal y no formal • En la administración y organización de entidades educativas • En la planeación, asesoramiento de centros educativos públicos o privados • En la formación de planes y programas para educación formal y no formal • En la participación de trabajos de investigación en grupos interdisciplinarios • En escuelas de Nivel Medio, escuelas técnicas, en otras que el sistema educativo autorice.

TÍTULO: Licenciado en Ciencias de la Educación Área de Física y Matemáticas.

DURACIÓN: Ocho Semestres REQUISITOS DE INGRESO: La Universidad de Montemorelos y la Escuela de Ciencias de la Educación comparten un reglamento general que se pronuncia por la presentación de exámenes de suficiencia en las áreas de expresión oral y escrita, en el manejo de programas computacionales, como procesadores de texto, y nivel de comprensión de lectura en el idioma inglés; esto con el interés de brindar cursos remediables para nivelar a los estudiantes que no poseen las mencionadas competencias profesionales. Además de lo requerido en el reglamento general de admisiones.

REQUISITOS DE TITULACIÓN • Acreditar todas las materias del plan de estudios • Cumplir con los requerimientos del compromiso educativo de la Universidad de Montemorelos, expresados con requisitos complementarios en el Registro de calificaciones.

• Haber concluido con los requerimientos que establece la reglamentación del Servicio Social.

• Acreditar el examen profesional, en cualquiera de las modalidades expuesta en la normatividad de titulación de la carrera.

PERFIL DEL EGRESADO El egresado de la Licenciatura de Ciencias de la Educación en el área de Física y Matemáticas demostrará: Conocimientos

Habilidades

Actitudes

• Poseer un conocimiento de los elementos que intervienen en el proceso enseñanza - aprendizaje.

• Analizar las corrientes filosóficas, efectos sociológicos que los influyen en la consolidación de los sistemas, diseños y administración educativa.

• Poseer conocimiento para desarrollar proyectos de investigación aplicando las herramientas estadísticas para su interpretación.

• Conocer integralmente el desarrollo de las facultades del hombre y el profesional capaz de alcanzar con el aprendizaje.

• Aplicar los conocimientos metodológicos adecuados al área específica, proveyendo espacios para el desarrollo de experiencias prácticas en el ejercicio docente.

• De análisis de las técnicas y metodologías.

• De adecuación de las técnicas metodológicas y procesos evaluativos.

• De manejo de las Técnicas y Metodologías para ser creativo.

• Para comunicar • Se pensamiento crítico • De liderazgo • Capacidad Reflexiva • Habilidad par planear y solucionar problemas.

• Para innovar • Para organizar y administrar centros educativos.

• Diseñar planes y programas • Manejo de computadora • De búsqueda de información • Actualizada para accesar programas de base de datos.

• De análisis • De orden y persistencia • De respeto a la persona humana • De adecuar el conocimiento y la enseñanza al desarrollo de la persona.

• Para conocer a las personas • Para prestar ayuda • Para orientar y aconsejar al estudiante.

• De formación docente • De observación • De enseñanza adecuada a la especialidad.

• De preparación para la vida profesional.

• De manejo de grupo • Para desarrollar eficientemente una clase.

• De soluciones de problemas • De liderazgo • De investigación • De comunicación.

• Compromiso en la aplicación de los métodos técnicos y evaluación de los procesos en la enseñanza - aprendizaje.

• Reflexión en lo justo y honesto al evaluar.

• Analizar las metodologías más adecuadas a la materia y contenido que se enseña.

• Disposición para trabajo de equipo.

• Valorar el proceso de desarrollo de la educación.

• Analizar los contenidos programáticos.

• Reflexionar en todos los aspectos que interviene en la educación.

• Motivación a la investigación • De compromiso con la actualización.

• Disposición a la capacitación continua.

• Asumir compromiso de considerar a cada individuo como una persona especial.

• Reconocer que cada persona necesita de atención y de enseñanza acorde con su desarrollo físico, mental, emocional y espiritual.

• Aquilatar las experiencias docentes.

• Disposición a desarrollar eficientemente su responsabilidad.

• Compromiso en la formación integral de los educandos.

• Valorar la labor docente • Entusiasmo en el desempeño de la profesión.

• Disposición de servicio.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

179

CUARTO SEMESTRE

Área Física y Matemáticas

CLAVE

PRIMER SEMESTRE CLAVE

MATERIA

SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

Métodos de Investigación

CIED211

3

0

3

6

CIED222

Tecnología Educativa

3

0

3

6

0

4

4

4

FIMA 212

3

1

4

7

CIED111

Fundamentos de la Educación

3

0

3

6

CIED112

Psicología Evolutiva

3

0

3

6

PRAD220

Práctica Docente I

FIMA111

Algebra Superior I

3

1

4

7

FIMA221

Cálculo Integral

FIMA112

Geometría

3

1

4

7

FIMA222

Mecánica I

FIMA 212

4

1

5

9

PUCU206

Axiología II

PUCU204

1

2

3

4

PUCU207

Relaciones Familiares II

PUCU205

2

0

2

4

16

8

24

40

FST

FSP

TFS

CRS

3

0

3

6

0

4

4

4

1

2

3

4

FIMA113

Trigonometría

3

0

3

6

PUCU102

Estilo de Vida Saludable

1

2

3

4

Superación Personal I

1

2

3

4

Total

17

6

23

40

FST

FSP

TFS

CRS

PUCU102

Total

CLAVE

MATERIA

QUINTO SEMESTRE CLAVE

SEGUNDO SEMESTRE SERIACIÓN

MATERIA Sistemas Educativos

PRAD310

Práctica Docente II

FIMA311

Didáctica de la Física

FIMA312

Cálculo Superior

FIMA221

3

1

4

7

FIMA313

Mecánica II

FIMA222

3

1

4

7

3

0

3

6

1

2

2

4

14

10

24

38

FST

FSP

TFS

CRS

Filosofía de la Educación

0

2

2

2

CIED122

Métodos de Enseñanza

3

0

3

6

CIED123

Psicología Educativa

CIED112

3

0

3

6

FIMA121

Algebra Superior II

FIMA111

3

1

4

7

FIMA314

Química General

FIMA122

Geometría Analítica Plana

FIMA112

3

0

3

6

PUCU308

Superación Personal III

FIMA123

Probabilidad

3

0

3

6

PUCU103

Axiología I

1

2

3

4

Total

16

5

21

37

FST

FSP

TFS

CRS

CLAVE

MATERIA

SERIACIÓN

CIED211

Estadística

3

0

3

6

FIMA211

Algebra Lineal

3

0

3

6

FIMA212

Cálculo Diferencial

4

1

5

9

FIMA213

Didáctica de la Matemática

1

2

3

4

FIMA214

Geometría Analítica del Espacio

FIMA122

3

0

3

6

PUCU204

Superación Personal II

PUCU101

1

2

3

4

PUCU205

Relaciones Familiares I

2

0

2

4

Total

17

5

22

39

SERIACIÓN

CIED311

CIED121

TERCER SEMESTRE

180

MATERIA

CIED221

PRAD220

PUCU205

Total

SEXTO SEMESTRE CLAVE

MATERIA

SERIACIÓN

CIED321

Evaluación Educativa

3

0

3

6

CIED322

Diseño Curricular

3

0

3

6

PRAD320

Práctica Docente III

PRAD310

0

4

4

4

FIMA321

Ecuaciones Diferenciales

FIMA312

3

1

4

7

FIMA322

Termodinámica

FIMA313

3

1

4

7

FIMA323

Variables Complejas

FIMA312

3

0

3

6

PUCU309

Axiología

PUCU206

1

2

3

4

16

8

24

40

Total

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

Facultad de Educación SÉPTIMO SEMESTRE CLAVE

MATERIA

SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

PRAD410

Práctica Docente IV

PRAD320

0

4

4

4

FIMA411

Análisis Vectorial

FIMA321

3

1

4

7

FIMA412

Electromagnetismo

FIMA322

4

1

5

9

FIMA413

Mecánica Clásica

FIMA321

3

0

3

6

1

2

3

4

1

2

3

4

12

10

22

34

FST

FSP

TFS

CRS

3

0

3

6

Optativa PUCU410

S u p e r a ci ó n Personal IV

PUCU308

Total

CIED 123- Psicología Educativa- 6 CRS. Comprender los elementos psicológicos y la forma cómo éstos se interrelacionan entre si, motivando al alumno a comprender el proceso de enseñanza- aprendizaje desde el punto de vista conductual.

OCTAVO SEMESTRE CLAVE

MATERIA

SERIACIÓN

CIED421

Administración Escolar

CIED421

Física Moderna

FIMA22

4

0

4

8

FIMA422

Óptica

FIMA313

3

1

4

7

FIMA423

PUCU411

Programación

3

1

4

7

Optativa

1

2

3

4

1

2

3

4

15

6

21

36

Axiología IV

PUCU309

Total

TOTALES

CIED 122- Métodos de Enseñanza- 6 CRS. Analizar lo diferentes métodos, técnicas, estrategias de la enseñanza- aprendizaje, incorporando características relevantes, así como el procedimiento para su aplicación en el aula.

MATERIAS

FST

FSP

TFS

CRS

54

123

58

181

304

FST: Frecuencias Semanales Teóricas FSP: Frecuencias Semanales Prácticas TFS: Total de Frecuencias Semanales CRS: Créditos.

Requisitos Complementarios del plan de estudio del I al VIII semestre Servicio Comunitario / 30 horas por semestre Aptitud Física / Acreditada cada semestre Trabajo Manual / 64 horas por semestre Legado Cultural / 4 eventos por semestre y 80% de asistencia a asambleas cada semestre

DESCRIPCIÓN DE MATERIAS CIED 112- Psicología Evolutiva- 6 CRS. Analizar el proceso del desarrollo humano y los cambios físicos, psicológicos, afectivos, cognitivos y psicomotores de cada etapa de la vida y los factores que influyen en las alteraciones psicosomáticas.

CIED 111- Fundamentos de la Educación- 6 CRS. Examinar las tendencias de las ideologías educativas, su perspectivas histórica, el aporte de las diferentes ciencias, las teorías filosóficas y psicológicas, el impacto del trasfondo teórico, su visión prospectiva de la era post moderna y su aplicación a nivel aula.

CIED 121- Filosofía de la Educación Cristiana- 2 CRS. Ponderar los principios y aplicaciones prácticas de la Filosofía de la Educación Cristiana.

CIED 211- Estadísticas- 6 CRS. Considerar los procesos estadísticos como herramientas útiles en los campos de la docencia, investigación educativa y toma de decisiones.

CIED 222- Métodos de Investigación- 6 CRS. Poseer una actitud crítica, reflexiva y creadora frente a su propio ámbito de conocimiento así como la presentación de una propuesta que conlleve a la superación de problemas mediante el uso correcto de los métodos de investigación.

PRAD 220- Práctica Docente I- 4 CRS. Presenciar la práctica mediante la observación de clases en nivel primaria, secundaria y preparatoria.

CIED 311- Tecnología Educativa- 6 CRS. Aplicar criterios pedagógicos de calidad, eficiencia, creatividad en la selección, diseño, desarrollo y manejo de recursos tecnológicos, didácticos como medios para facilitar la enseñanza – aprendizaje.

PRAD 310- Práctica Docente II- 4 CRS. Practicar la docencia en forma discontinua, en los diferentes niveles de educación básica y nivel medio en las diferentes asignaturas de especialidad.

CIED 321- Evaluación Educativa- 6 CRS. Diseñar instrumentos de evaluación del aprendizaje aplicando los diferentes tipos de pruebas objetivas y subjetivas e integrando principios teóricos y prácticos de la evaluación.

PRAD 320- Práctica Docente III- 4 CRS. Practicar la docencia en forma discontinua, en las diferentes asignaturas de especialidad.

CIED 411- Diseño Curricular- 6 CRS. Aplicar los conocimientos, principios y procedimientos teóricos prácticos en la elaboración de una guía curricular, diseñando diferentes planes didácticos, anual, mensual, semanal y diario.

PRAD 410- Práctica Docente IV- 4 CRS. Practicar la labor docente de forma continua mediante el ofrecimiento de un curso completo a nivel preparatoria.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

181

CIED 421- Administración Escolar- 6 CRS. Formular acciones, estrategias y competencias que el administrador de un sistema educativo desempeña al planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y controlar, con responsabilidad y eficiencia el programa o institución a su cargo.

FIMA 111- Álgebra Superior I – 8 CRS. Profundizar en el conocimiento del álgebra, en el uso de las leyes y principios en los estudios de la Geografía Analítica, Cálculo Diferencial e Integral.

FIMA 112- Geometría- 7 CRS. Razonar los postulados y teoremas de la geometría euclidiana y demostrar destreza en la aplicación de los mismos, desarrollando de esta forma el razonamiento lógico matemático.

FIMA 113- Trigonometría- 7 CRS. Sistematizar los principios y procesos que rigen la trigonometría plana, para sus posteriores aplicaciones en las diferentes ramas de la física y las matemáticas.

FIMA 121- Álgebra Superior II- 6 CRS. Valorar la importancia del álgebra como herramienta para el desarrollo del análisis matemático.

FIMA 122- Geometría Analítica I- 6 CRS. Aplicar los procedimientos de la geometría analítica bidimensional en la resolución de problemas.

FIMA 123- Probabilidad- 6 CRS. Entender el uso de las distribuciones y conjuntos de probabilidades en las diversas situaciones de la Estadística.

FIMA 124- Programación- 6 CRS. Proveer los elementos básicos de la programación de computadoras dentro de un entorno que presente las herramientas modernas, trabajando con la programación procedural estructurada, programación orientada a objetos, usando los lenguajes de HTML Y Java.

FIMA 211- Álgebra Lineal- 6 CRS. Comprender las herramientas del álgebra lineal como una base de matemática superior.

FIMA 212- Cálculo Diferencial- 8 CRS. Establecer las bases del cálculo en el estudio de las matemáticas.

FIMA 213- Didáctica de la Matemática- 4 CRS. Integrar la teoría que gira alrededor de la didáctica de las matemáticas contemporánea en las líneas de docencia e investigación.

FIMA 214- Geometría Analítica II- 8 CRS. Aplicar los procedimientos de la geometría analítica bidimensional y tridimensional en la resolución de problemas.

FIMA 221- Cálculo Integral- 8 CRS. Verificar los métodos del cálculo integral aplicándolo a situaciones reales.

FIMA 222- Mecánica I- 8 CRS. Valorar el poder de los axiomas de Newton como una

182

herramienta imprescindible para alterar y expandir nuestra visión del mundo que nos rodea, estimular el desarrollo de habilidades y destrezas en el uso de la metodología de la física.

FIMA 311- Didáctica de la Física- 4 CRS. Practicar las estrategias de la enseñanza de Física a fin de conseguir un mejor rendimiento en el proceso de aprendizaje.

FIMA 312- Cálculo Superior- 8 CRS. Aplicar los conceptos del cálculo superior para la solución de problemas.

FIMA 313- Mecánica II- 10 CRS.Valorar la contribución de la hidráulica y la acústica al progreso tecnológico y científico contemporáneo.

FIMA 314- Química General- 6 CRS. Analizar los elementos químicos como elementos básicos para el estudio del electromagnetismo y la termodinámica.

FIMA 321- Ecuaciones Diferenciales- 8 CRS. Analizar los diferentes tipos de ecuaciones diferenciales y sus métodos de solución.

FIMA 322- Termodinámica- 8 CRS. Analizar las propiedades y principios de los procesos térmicos, los procedimientos y desarrollo de la termodinámica.

FIMA 323- Variables Complejas- 6 CRS. Describir los métodos de la teoría de la variable compleja para su aplicación en situaciones reales.

FIMA 411- Análisis Vectorial- 8 CRS. Describir los fenómenos físicos y geométricos mediante el uso de vectores.

FIMA 412- Electromagnetismo- 8 CRS. Analizar los principios de la electricidad y el magnetismo dentro del desarrollo tecnológico.

FIMA 413- Mecánica Clásica- 6 CRS. Valorar la mecánica newtoniana desde un punto de vista matemático avanzado que permita abordar los problemas Físicos más complejos de la vida diaria.

FIMA 414- Matemáticas Financieras (Optativa)- 6 CRS. Aplicar criterios matemáticos en el manejo del valor del dinero a través del tiempo y en la evaluación de alternativas para la toma de decisiones.

FIMA 421- Física Moderna- 9 CRS. Establecer los principios fundamentales sobre relatividad y teoría cuántica para lograr una compresión más precisa de la naturaleza.

FIMA 422- Óptica- 9 CRS. Valorar la importancia del estudio de los aspectos físicos de la luz.

FIMA 423- Métodos Numéricos (Optativa)- 8 CRS. Construir programas para resolver problemas matemáticos por medio del uso de los métodos numéricos.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

Facultad de Educación

Área Lengua y Literatura Española OBJETIVO GENERAL Formar docentes para la Educación Media con una sólida preparación profesional, que en el proceso de conducir y guiar la enseñanza y el aprendizaje, promuevan el desarrollo integral de las facultades, e integren los valores y principios que coadyuvarán en la formación de ciudadanos dignos al servicio de la sociedad.

PERFIL DEL ESTUDIANTE A INGRESAR Los requisitos para ingresar a la Licenciatura en Ciencias de la Educación, son los que requiere la Universidad de Montemorelos para sus otras carreras. Es recomendable que los aspirantes muestren las siguientes características: • Interés por la docencia en la educación media • Habilidad para la expresión oral • Capacidad de reflexión y razonamiento • Conocimiento y dominio de los contenidos programativos en las áreas de Lengua y Literatura Española del nivel del cual procede.

• Pensamiento crítico, analítico e investigativo.

CAMPOS DE TRABAJO PARA EL PROFESIONAL Al finalizar la carrera de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, el profesional podrá desempeñarse laboralmente en: • El sistema educativo formal y no formal • En la administración y organización de entidades educativas • En la planeación, asesoramiento de centros educativos públicos o privados • En la formación de planes y programas para educación formal y no formal • En la participación de trabajos de investigación en grupos interdisciplinarios • En escuelas de Nivel Medio, escuelas técnicas, en otras que el sistema educativo autorice.

TÍTULO: Licenciado en Ciencias de la Educación Área Lengua y Literatura Española.

DURACIÓN: Ocho Semestres.

REQUISITOS DE INGRESO: La Universidad de Montemorelos y la Escuela de Ciencias de la Educación comparten un reglamento general que se pronuncia por la presentación de exámenes de suficiencia en las áreas de expresión oral y escrita, en el manejo de programas computacionales, como procesadores de texto, y nivel de comprensión de lectura en el idioma inglés; esto con el interés de brindar cursos remediables para nivelar a los estudiantes que no poseen las mencionadas competencias profesionales.

Además de lo requerido en el reglamento general de admisiones.

PERFIL DEL EGRESADO El egresado de la Licenciatura de Ciencias de la Educación en el área de Lengua y Literatura Española demostrará: Conocimientos

Habilidades

Actitudes

• Poseer un conocimiento de los elementos que intervienen en el proceso enseñanza - aprendizaje.

• Analizar las corrientes filosóficas, efectos sociológicos que los influyen en la consolidación de los sistemas, diseños y administración educativa.

• Poseer conocimiento para desarrollar proyectos de investigación aplicando las herramientas estadísticas para su interpretación.

• Conocer integralmente el desarrollo de las facultades del hombre y el profesional capaz de alcanzar con el aprendizaje.

• Aplicar los conocimientos metodológicos adecuados al área específica, proveyendo espacios para el desarrollo de experiencias prácticas en el ejercicio docente.

•De análisis de las técnicas y metodologías.

•De adecuación de las técnicas metodológicas y procesos evaluativos.

•De manejo de las Técnicas y Metodologías para ser creativo.

•Para comunicar •Se pensamiento crítico •De liderazgo •Capacidad Reflexiva •Habilidad par planear y solucionar problemas.

•Para innovar •Para organizar y administrar centros educativos.

•Diseñar planes y programas •Manejo de computadora •De búsqueda de información •Actualizada para accesar programas de base de datos.

•De análisis •De orden y persistencia •De respeto a la persona humana •De adecuar el conocimiento y la enseñanza al desarrollo de la persona.

•Para conocer a las personas •Para prestar ayuda •Para orientar y aconsejar al estudiante.

•De formación docente •De observación •De enseñanza adecuada a la especialidad.

•De preparación para la vida profesional.

•De manejo de grupo •Para desarrollar eficientemente una clase.

•De soluciones de problemas •De liderazgo •De investigación •De comunicación.

•Compromiso en la aplicación de los métodos técnicos y evaluación de los procesos en la enseñanza - aprendizaje.

•Reflexión en lo justo y honesto al evaluar.

•Analizar las metodologías más adecuadas a la materia y contenido que se enseña.

•Disposición para trabajo de equipo.

•Valorar el proceso de desarrollo de la educación.

•Analizar los contenidos programáticos.

•Reflexionar en todos los aspectos que interviene en la educación.

•Motivación a la investigación •De compromiso con la actualización.

•Disposición a la capacitación continua.

•Asumir compromiso de considerar a cada individuo como una persona especial.

•Reconocer que cada persona necesita de atención y de enseñanza acorde con su desarrollo físico, mental, emocional y espiritual.

•Aquilatar las experiencias docentes.

•Disposición a desarrollar eficientemente su responsabilidad.

•Compromiso en la formación integral de los educandos.

•Valorar la labor docente •Entusiasmo en el desempeño de la profesión.

•Disposición de servicio.

REQUISITOS DE TITULACIÓN • Acreditar todas las materias del plan de estudio • Cumplir con los requerimientos del compromiso educativo de la Universidad de Montemorelos, expresados con requisitos complementarios en el registro de calificaciones de cada especialidad.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

183

• Haber concluido con los requerimientos que establece la reglamentación del Servicio Social.

• Acreditar el examen profesional, en cualquiera de las modalidades expuesta en la normatividad de titulación de la carrera.

Área Lengua y Literatura Española

TERCER SEMESTRE FST

FSP

TFS

CRS

CIED211

CLAVE

Estadística

3

0

3

6

LELI211

Didáctica de la Lengua Española

1

2

3

4

LELI212

Español Superior III

3

2

5

8

LELI213

Latín I

2

1

3

5

LELI214

Literatura Española de la Edad Media

3

0

3

6

PUCU204

Superación Personal II

1

2

3

4

PUCU205

Hogar y Familia I

2

0

2

4

Total

15

7

22

37

PRIMER SEMESTRE CLAVE

MATERIA

SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

CIED111

Fundamentos de la Educación

3

0

3

6

CIED112

Psicología Evolutiva

3

0

3

6

LELI111

Español Superior I

3

2

5

8

LELI112

Fonética y Fonología

2

1

3

5

LELI113

Letras Universales Clásicas

3

0

3

6

PUCU102

Estilo de Vida Saludable

1

2

3

4

PUCU102

Superación Personal I

1

2

3

4

Total

16

7

23

39

FST

FSP

TFS

CRS

CIED121

CLAVE

Filosofía de la Educación

0

2

2

2

CIED122

Métodos de Enseñanza

3

0

3

6

CIED123

Psicología Educativa

3

0

3

6

LELI121

Español Superior II

3

2

5

8

LELI122

MATERIA

SERIACIÓN

LELI111

0

4

8

LELI121

PUCU101

MATERIA

SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

CIED221

Métodos de Investigación

CIED211

3

0

3

6

CIED222

Te c n o l o g í a Educativa

3

0

3

6

PRAD220

Práctica Docente I

0

4

4

4

LELI221

Gramática Avanzada I

2

1

3

5

LELI222

Latín II

2

1

3

5

LELI223

Literatura del Siglo de Oro Español

2

1

3

5

LELI213

PUCU206

Axiología II

PUCU103

1

2

3

4

PUCU207

Relaciones Familiares II

PUCU205

2

0

2

4

15

9

24

39

FST

FSP

TFS

CRS

3

0

3

6

0

4

4

4

Total

QUINTO SEMESTRE

Gramática Histórica de la Lengua

4

LELI123

Letras Universales

3

0

3

6

CIED311

Sistemas Educativos

PUCU103

Axiología I

1

2

3

4

PRAD310

Práctica Docente II

Total

17

6

23

40

LELI311

Composición

3

1

4

7

LELI312

Crítica Literaria

3

1

4

7

LELI313

Gramática Avanzada II

2

1

3

5

LELI314

Literatura Española Moderna y Contemporánea

3

0

3

6

PUCU308

Superación Personal III

1

2

2

4

15

9

24

39

CLAVE

MATERIA

Total

184

SERIACIÓN

CUARTO SEMESTRE CLAVE

SEGUNDO SEMESTRE

MATERIA

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

SERIACIÓN

PRAD220

LELI221

PUCU205

Facultad de Educación SEXTO SEMESTRE FST

FSP

TFS

CRS

CIED321

CLAVE

Evaluación Educativa

3

0

3

6

CIED322

Diseño Curricular

3

0

3

6

PRAD320

Práctica Docente III

0

4

4

4

LELI321

Griego

3

0

3

6

LELI322

Literatura indígena y Colonial de América

3

1

4

7

Literatura Mexicana, Indígena y Colonial

3

LELI323

PUCU309

MATERIA

Axiología III

SERIACIÓN

PRAD310

0

3

6

PUCU206

1

2

3

4

16

7

23

39

SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

PRAD320

0

4

4

4

CLAVE

MATERIA

PRAD410

Práctica Docente IV

LELI411

Historia del Arte Universal

3

0

3

6

LELI412

Lingüística

4

0

4

8

LELI413

Literatura Mexicana del Siglo XIX

3

0

3

6

LELI414

Seminario de Literatura Hispanoamericana Moderna

3

1

4

7

PUCU410

Superación Personal IV

Optativa PUCU308

Total

1

2

3

4

1

2

3

4

15

9

24

39

FST

FSP

TFS

CRS

OCTAVO SEMESTRE SERIACIÓN

CIED421

Administración Escolar

3

0

3

6

CIED421

Literatura Universal Contemporánea

2

1

3

5

LELI422

México y las letras en el siglo XX

3

0

3

6

LELI423

Seminario de Literatura Hispano Americana Actual

2

1

3

5

LELI424

Taller de Teatro

2

4

6

8

Optativa

1

2

3

4

PUCU411

Axiología IV Total

FST

FSP

TFS

CRS

57

123

64

187

310

FST: Frecuencias Semanales Teóricas FSP: Frecuencias Semanales Prácticas TFS: Total de Frecuencias Semanales CRS: Créditos.

Requisitos Complementarios del plan de estudio del I al VIII semestre

Aptitud Física / Acreditada cada semestre Trabajo Manual / 64 horas por semestre

SÉPTIMO SEMESTRE

MATERIA

MATERIAS

Servicio Comunitario / 30 horas por semestre

Total

CLAVE

TOTALES

PUCU309

1

2

3

4

14

10

24

38

Legado Cultural / 4 eventos por semestre y 80% de asistencia a asambleas cada semestre

DESCRIPCIÓN DE MATERIAS CIED 112- Psicología Evolutiva- 6 CRS. Analizar el proceso del desarrollo humano y los cambios físicos, psicológicos, afectivos, cognitivos y psicomotores de cada etapa de la vida y los factores que influyen alteraciones psicosomáticas.

CIED 111- Fundamentos de la Educación- 6 CRS. Examinar las tendencias de las ideologías educativas, su perspectiva histórica, el aporte de las diferentes ciencias, las teorías filosóficas y psicológicas, el impacto del trasfondo teórico, su visión prospectiva de la era post moderna y su aplicación a nivel aula.

CIED 122- Métodos de Enseñanza- 6 CRS. Analizar los diferentes métodos, técnicas, estrategias de la enseñanza-aprendizaje, incorporando características relevantes, así como el procedimiento para su aplicación en el aula.

CIED 123- Psicología Educativa- 6 CRS. Comprender los elementos psicológicos y la forma cómo éstos se interrelacionan entre sí, motivando al alumno a comprender el proceso de enseñanza – aprendizaje desde el punto de vista conductual.

CIED 121- Filosofía de la Educación Cristiana- 2 CRS. Ponderar los principios y aplicaciones prácticas de la Filosofía de la Educación Cristiana.

CIED 211- Estadística- 6 CRS. Considerar los procesos estadísticos como herramientas útiles en los campos de la docencia, investigación educativa y toma de decisiones.

CIED 221- Didáctica y Contenidos de la Educación Primaria I- 6 CRS. Examinar las técnicas y las metodologías que se aplican en los procesos de aprendizaje en la educación primaria, y analizar los contenidos de las diferentes asignaturas.

CIED 222- Métodos de Investigación- 6 CRS. Poseer un actitud crítica, reflexiva y creadora frente a su propio ámbito de conocimiento así como la presentación de una propuesta que conlleve a la superación de problemas mediante el uso correcto de los métodos de investigación.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

185

PRAD 220- Práctica Docente I- 4 CRS. Presenciar la práctica mediante la observación de clases en nivel primaria, secundaria y preparatoria.

CIED 311- Tecnología Educativa-6 CRS. Aplicar criterios pedagógicos de calidad, eficiencia, creatividad en la selección, diseño, desarrollo y manejo de recursos tecnológicos, didácticos como medios para facilitar la enseñanza –aprendizaje.

PRAD 310- Práctica Docente II- 4 CRS. Practicar la docencia en forma discontinua, en los diferentes niveles de educación básica y nivel medio en las diferentes asignaturas de especialidad.

CIED 321- Evaluación Educativa- 6 CRS. Diseñar instrumentos de evaluación del aprendizaje aplicando los diferentes tipos de pruebas y subjetivas e integrando principios teóricos y prácticos de la Evaluación.

PRAD 320- Práctica Docente III- 4 CRS. Practicar la docencia en forma discontinua, en las diferentes asignaturas de especialidad.

CIED 411- Diseño Curricular- 6 CRS. Aplicar los conocimientos, principios y procedimientos teóricos prácticos en la elaboración de una guía curricular, diseñando diferente planes didáctico, anual, mensual, semanal y diario.

PRAD 410- Práctica Docente IV- 4 CRS. Practicar la labor docente de forma continua mediante el ofrecimiento de un curso completo a nivel preparatoria.

CIED 422- Didáctica y Contenidos de la Educación Primaria II- 6 CRS. Analizar y comprender los contenidos programáticos de los libros de texto gratuitos y los propósitos de la educación básica.

CIED 421- Administración Escolar- 6 CRS. Formular acciones, estrategias y competencias que el administrador de un sistema educativo desempeña al planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y controlar, con responsabilidad y eficiencia el programa o institución a su cargo.

LELI 111- Español Superior I- 10 CRS. Analizar la gramática normativa y los elementos de la palabra en los diversos contextos.

LELI 112- Fonética y Fonología- 6 CRS. Conocer los sonidos del sistema fonológico del español y describir los órganos que intervienen en su producción.

LELI 113- Literatura Universal I- 6 CRS. Valorar el fenómeno literario para la compresión de la realidad social e incremento de las capacidades de análisis, síntesis, comunicación y sensibilidad al hecho artístico y literario.

LELI 121- Español Superior II- 10 CRS. Analizar las categorías gramaticales variables desde el punto de vista morfológico y ortográfico con énfasis en el análisis de las mismas, dentro de diversos contextos.

LELI 122- Gramática Histórica de la Lengua- 8 CRS. Estudiar las diversas etapas en la evolución del español, incluyendo un análisis de la constitución y la evolución histórica de cada una de las categorías gramaticales del latín al español.

186

LELI 123- Literatura Universal II- 6 CRS. Completar el estudio de las letras mundiales, haciendo un esbozo de los hitos fundamentales en la creación literaria desde el renacimiento, hasta fines del siglo XIX, en las lenguas y tradiciones culturales más importantes, con las referencias indispensables a la tradición literaria que le precede. Dicho esbozo atenderá tanto a la vertebración de movimientos, tendencias y corrientes, en estrecho contacto con el momento y la sensibilidad histórica correspondiente, cuando a la articulación genérica de los textos.

LELI 211- Didáctica de la Lengua Española- 4 CRS. Practicar las estrategias de la enseñanza de la Lengua Española a fin de conseguir un mejor rendimiento en el proceso de aprendizaje.

LELI 212- Español Superior III- 10 CRS. Conocer y analizar la ultima categoría gramatical variable, el verbo. Agregando las categorías gramaticales invariables, analizándolas morfológica y ortográficamente.

LELI 213- Latín I- 6 CRS. Valorar la importancia del latín en la formación del español, y conocer las partes fundamentales de la gramática latina: analogía, prosodia, ortografía y sintaxis, con el fin de manejar un vocabulario básico de la lengua española.

LELI 214- Literatura Española I- 6 CRS. Apreciar el desarrollo de la literatura en el ámbito político, espiritual de la nación española y las características distintivas del llamado Siglo de Oro. LELI 221-Gramática Avanzada I- 6 CRS. Aplicar los fundamentos teóricos de la sintaxis en el análisis de la oración simple.

LELI 222- Latín II- 5 CRS. Complementar el estudio de la gramática latina y los demás aspectos que tienen que ver con su presencia en el español.

LELI 223- Literatura Española II- 5 CRS. Apreciar en todo su valor las producciones cumbres del siglo de oro español.

LELI 311- Composición- 8 CRS. Lograr un real perfeccionamiento en el área de habilidades expresivas, así como el arte de componer y redactar con sentido estético.

LELI 312- Crítica Literaria- 8 CRS. Interpretar y analizar con sentido crítico la obra literaria LELI 313- Gramática Avanzada II- 6 CRS. Aplicar los fundamentos teóricos de la sintaxis en el análisis de las oraciones compuestas y complejas.

LELI 314- Literatura Española III- 6 CRS. Considerar el desarrollo de la literatura española en los siglos XVIII y XIX, con sus diferentes modalidades y trayectorias y repasar someramente el trabajo literario en el siglo XX. LELI 321- Griego- 6 CRS. Aplicar a la lengua española las voces más importantes del griego, y hacer un estudio sistemático de lo más destacado de la gramática griega como elemento formativo del idioma nacional.

LELI 322- Literatura Hispanoamericana I- 7 CRS. Analizar las letras hispanoamericanas, su desarrollo frente al marco de las grandes tendencias literarias.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

Facultad de Educación LELI 323- Literatura Mexicana I- 6 CRS. Apreciar el desarrollo de la literatura mexicana en su realidad histórica, cultural y estética, partiendo de sus raíces precolombinas hasta el siglo XVII, con el barroco.

LELI 411- Historia del Arte Universal- 6 CRS. Evaluar las diferentes expresiones del arte universal de los diferentes periodos y pueblos, su legado para nuestro tiempo.

LELI 412- Lingüística- 8 CRS. Comprender la importancia de los problemas fundamentales de la lingüística; su terminología y relaciones con otros campos de estudio, a fin de ubicar la enseñanza de la lengua nacional en este marco universal.

LELI 413- Literatura Hispanoamericana II- 7 CRS. Apreciar las manifestaciones literarias hispanoamericanas a partir de la época del Romanticismo, a través de las tendencias realistas, naturalistas y hasta el advenimiento del espíritu modernista.

LELI 414- Literatura Mexicana II- 6 CRS. Ofrecer una visión del quehacer literario de México durante los siglos XVIII, repasando cronológicamente el desarrollo de cada género con sus notas distintivas y obras características.

LELI 421- Literatura Mexicana III- 6 CRS. Valorar en su dimensión histórica, cultural y estética la producción literaria de México en el siglo XX. LELI 422- Literatura Universal Contemporánea- 6 CRS. Valorar la creación literaria del siglo XX atendiendo los géneros, tendencias, corrientes autores y obras contemporáneas.

LELI 423- Seminario de Investigación Literaria Hispanoamericana del Siglo XX.- 6 CRS. Analizar las obras y autores representativos de nuestro siglo, enfatizando el carácter innovador y crítico de la literatura reciente.

LELI 424- Taller de Teatro. 8 CRS. Comprender las diversas técnicas y tradiciones teatrales en las áreas de actuación, teoría, creación escénica, dramaturgia, pedagogía y administración teatral.

Área Química y Biología OBJETIVO GENERAL Formar docentes para la Educación Media con una sólida preparación profesional, que en el proceso de conducir y guiar la enseñanza y el aprendizaje, promuevan el desarrollo integral de las facultades, e integren los valores y principios que coadyuvarán en la formación de ciudadanos dignos al servicio de la sociedad.

PERFIL DEL ESTUDIANTE A INGRESAR Los requisitos para ingresar a la Licenciatura en Ciencias de la Educación, son los que requiere la Universidad de Montemorelos para sus otras carreras. Es recomendable que los aspirantes muestren las siguientes características: • Interés por la docencia en la educación media • Habilidad para la expresión oral • Capacidad de reflexión y razonamiento

•

Conocimiento y dominio de los contenidos programativos en las áreas de Química y Biología del nivel del cual procede.

• Pensamiento crítico, analítico e investigativo.

PERFIL DEL EGRESADO El egresado de la Licenciatura de Ciencias de la Educación en el área Química y Biología demostrará: Conocimientos

Habilidades

Actitudes

• Poseer un conocimiento de los elementos que intervienen en el proceso enseñanza - aprendizaje.

• Analizar las corrientes filosóficas, efectos sociológicos que los influyen en la consolidación de los sistemas, diseños y administración educativa.

• Poseer conocimiento para desarrollar proyectos de investigación aplicando las herramientas estadísticas para su interpretación.

• Conocer integralmente el desarrollo de las facultades del hombre y el profesional capaz de alcanzar con el aprendizaje.

• Aplicar los conocimientos metodológicos adecuados al área específica, proveyendo espacios para el desarrollo de experiencias prácticas en el ejercicio docente.

• Poseer un conocimiento de los elementos que intervienen en el proceso enseñanza - aprendizaje.

• Analizar las corrientes filosóficas, efectos sociológicos que los influyen en la consolidación de los sistemas, diseños y administración educativa.

• Poseer conocimiento para desarrollar proyectos de investigación aplicando las herramientas estadísticas para su interpretación.

• Conocer integralmente el desarrollo de las facultades del hombre y el profesional capaz de alcanzar con el aprendizaje.

• Aplicar los conocimientos metodológicos adecuados al área específica, proveyendo espacios para el desarrollo de experiencias prácticas en el ejercicio docente.

• De análisis de las técnicas y metodologías.

• De adecuación de las técnicas metodológicas y procesos evaluativos.

• De manejo de las Técnicas y Metodologías para ser creativo.

• Para comunicar • Se pensamiento crítico • De liderazgo • Capacidad Reflexiva • Habilidad par planear y solucionar problemas.

• Para innovar • Para organizar y administrar centros educativos.

• Diseñar planes y programas • Manejo de computadora • De búsqueda de información • Actualizada para accesar programas de base de datos.

• De análisis • De orden y persistencia • De respeto a la persona humana • De adecuar el conocimiento y la enseñanza al desarrollo de la persona.

• Para conocer a las personas • Para prestar ayuda • Para orientar y aconsejar al estudiante.

• De formación docente • De observación • De enseñanza adecuada a la especialidad.

• De preparación para la vida profesional.

•De manejo de grupo • Para desarrollar eficientemente una clase.

• De soluciones de problemas • De liderazgo • De investigación • De comunicación.

•Compromiso en la aplicación de los métodos técnicos y evaluación de los procesos en la enseñanza - aprendizaje.

•Reflexión en lo justo y honesto al evaluar.

•Analizar las metodologías más adecuadas a la materia y contenido que se enseña.

•Disposición para trabajo de equipo.

•Valorar el proceso de desarrollo de la educación.

• Analizar los contenidos programáticos.

•Reflexionar en todos los aspectos que interviene en la educación.

• Motivación a la investigación •De compromiso con la actualización.

• Disposición a la capacitación continua.

• Asumir compromiso de considerar a cada individuo como una persona especial.

• Reconocer que cada persona necesita de atención y de enseñanza acorde con su desarrollo físico, mental, emocional y espiritual.

• Aquilatar las experiencias docentes.

• Disposición a desarrollar eficientemente su responsabilidad.

• Compromiso en la formación integral de los educandos.

• Valorar la labor docente • Entusiasmo en el desempeño de la profesión.

• Disposición de servicio.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

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CAMPOS DE TRABAJO PARA EL PROFESIONAL Al finalizar la carrera de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, el profesional podrá desempeñarse laboralmente en: • El sistema educativo formal y no formal • En la administración y organización de entidades educativas • En la planeación, asesoramiento de centros educativos públicos o privados • En la formación de planes y programas para educación formal y no formal • En la participación de trabajos de investigación en grupos interdisciplinarios • En escuelas de Nivel Medio, escuelas técnicas, en otras que el sistema educativo autorice.

TÍTULO: Licenciado en Ciencias de la Educación Área Química y Biología.

SEGUNDO SEMESTRE FST

FSP

TFS

CRS

CIED121

CLAVE

Filosofía de la Educación

0

2

2

2

CIED122

Métodos de Enseñanza

3

0

3

6

CIED123

Psicología Educativa

3

0

3

6

QUBI121

Diversidad Vegetal

4

2

6

10

QUBI122

Didáctica de la Biología

1

2

3

4

QUBI123

Química Inorgánica II

4

2

6

10

PUCU103

Axiología I

1

2

3

4

Total

16

10

26

42

FST

FSP

TFS

CRS

CLAVE

REQUISITOS DE INGRESO: La Universidad de Montemorelos y la Escuela de Educación comparten un reglamento general que se pronuncia por la presentación de exámenes de suficiencia en las áreas de expresión oral y escrita, en el manejo de programas computacionales, como procesadores de texto, y nivel de comprensión de lectura en el idioma inglés; esto con el interés de brindar cursos remediables para nivelar a los estudiantes que no poseen las mencionadas competencias profesionales.

Además de lo requerido en el reglamento general de admisiones.

REQUISITOS DE TITULACIÓN • Acreditar todas las materias del plan de estudios • Cumplir con los requerimientos del compromiso educativo de la Universidad de Montemorelos. Expresados con requisitos complementarios en el registro de calificaciones de cada especialidad.

• Haber concluido con los requerimientos que establece la reglamentación del Servicio Social.

• Acreditar el examen profesional, en cualquiera de las modalidades expuesta en la Normatividad de Titulación de la carrera.

Área Química y Biología

188

SERIACIÓN

QUBI111

FST

FSP

TFS

CRS

CIED111

Fundamentosde laEducación

3

0

3

6

CIED112

Psicología Evolutiva

3

0

3

6

QUBI111

Química Inorgánica I

4

2

6

10

QUBI112

Unidad Biológica

3

2

5

8

PUCU102

Estilo de Vida Saludable

1

2

3

4

PUCU102

Superación Personal I

1

2

3

4

Total

15

8

23

38

MATERIA

SERIACIÓN

CIED211

Estadística

3

0

3

6

QUBI211

Diversidad Animal

4

2

6

10

QUBI212

Didáctica de la Química

1

2

3

4

QUBI213

Química Orgánica I

3

2

5

8

PUCU204

Superación Personal II

1

2

3

4

PUCU205

Relaciones Familiares I

2

0

2

4

Total

14

8

22

36

PUCU101

CUARTO SEMESTRE CLAVE

MATERIA

SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

CIED221

Métodos de Investigación

CIED211

3

0

3

6

CIED222

Tecnología Educativa

3

0

3

6

PRAD220

Práctica Docente I

0

4

4

4

QUBI221

Física General

4

0

4

8

QUBI222

Química Orgánica II

QUBI213

3

2

5

8

PRIMER SEMESTRE MATERIA

SERIACIÓN

TERCER SEMESTRE

DURACIÓN: Ocho Semestres.

CLAVE

MATERIA

PUCU206

Axiología II

PUCU103

1

2

3

4

PUCU207

Relaciones Familiares II

PUCU205

2

0

2

4

15

9

24

39

Total

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

Facultad de Educación

QUINTO SEMESTRE CLAVE

MATERIA

OCTAVO SEMESTRE SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

3

0

3

6

CIED311

Sistemas Educativos

PRAD310

Práctica Docente II

PRAD220

0

4

4

4

QUBI311

Análisis Cualitativo

QUBI1223

3

4

7

QUBI312

Administración de Laboratorio de Química

2

1

QUBI313

Continuidad Biológica

3

PUCU308

Superación Personal III

PUCU205

SERIACIÓN

3

0

3

6

4

3

7

11

QUBI423

Investigación Biológica

3

2

5

8

3

5

LELI424

Taller de Teatro

2

4

6

8

2

5

8

PUCU411

Axiología IV

1

2

2

4

12

13

25

37

FST

FSP

TFS

CRS

3

6

CIED322

Diseño Curricular

3

0

3

6

PRAD320

Práctica Docente III

PRAD310

0

4

4

4

QUBI321

Análisis Cuantitativo

QUBI311

3

3

6

9

QUBI322

Cálculo Diferencial e Integral

3

0

3

6

QUBI323

Interacción Biológica

2

3

5

7

QUBI222

PUCU309

Total

TOTALES

1

2

3

4

1

2

3

4

12

9

21

33

MATERIAS

FST

FSP

TFS

CRS

50

114

77

191

305

FST: Frecuencias Semanales Teóricas FSP: Frecuencias Semanales Prácticas TFS: Total de Frecuencias Semanales CRS: Créditos.

Requisitos Complementarios del plan de estudio del I al VIII semestre Servicio Comunitario / 30 horas por semestre Aptitud Física / Acreditada cada semestre Trabajo Manual / 64 horas por semestre

PUCU206

1

2

3

4

15

12

27

42

SERIACIÓN

FST

FSP

TFS

CRS

PRAD320

0

4

4

4

Total

SÉPTIMO SEMESTRE CLAVE

MATERIA

PRAD410

Práctica Docente IV

QUBI411

Anatomía y Fisiología Humana

4

1

5

9

QUBI412

Ciencias de los Orígenes

4

0

4

8

QUBI413

Fisicoquímica Básica

4

0

4

8

1

2

3

4

1

2

3

4

14

9

21

33

QUBI 322

Optativa

Total

CRS

10

0

Superación Personal IV

TFS

Bioquímica

3

PUCU410

FSP

QUBI421

Evaluación Educativa

Axiología III

FST

Administración Escolar

CIED321

PUCU309

SERIACIÓN

Optativa

Total

MATERIA

MATERIA

CIED421

SEXTO SEMESTRE CLAVE

CLAVE

PUCU308

Legado Cultural / 4 eventos por semestre y 80% de asistencia a asambleas cada semestre

DESCRIPCIÓN DE MATERIAS MATE 112- Matemáticas I- 6 CRS. Repaso de álgebra básica y estudio de álgebra universitaria, los temas cubren las operaciones algebraicas, funciones, introducción matemáticas, números complejos, progresiones, probabilidad, determinantes y logaritmos.

BIOL 125- Física- 8 CRS. Se estudia aptitudes que permitan explicar puntos matemáticos, el comportamiento físico de los sistemas biológicos como una herramienta para alterar y expandir la visión del espacio.

MATE 213- Cálculo Diferencial e Integral- 8 CRS. Concepto de límite, derivación, diferenciación y sus aplicaciones para hallar máximos y mínimos puntos de inflexión; aplicación de estos conceptos a las gráficas de las diferentes matemáticas. Conceptos de la integración bajo el concepto de sumatorio. Integración entre dos curvas, métodos de integración y aplicación del cálculo integral para encontrar áreas y volúmenes, así como su aplicación en problemas de la física.

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

189

MATE 412- Administración del Laboratorio Clínico- 8 CRS. Se estudia las etapas de proceso administrativo (planeación, organización, dirección y control) en relación con la organización y procedimientos del laboratorio clínico.

Se incluye liderazgo, toma de decisiones, manejo de conflictos, supervisión, motivación y costo benéfico del servicio del laboratorio.

QUIM 221- Análisis Cuantitativo-6 CRS. Separación, identificación y cuantificación de los elementos presentes en una muestra, sin que ésta sufra pérdida o alteración.

MATE 316- Bioestadística- 6 CRS. La estadística como instrumento fundamental para realizar trabajos, científicos del área de ciencias de la salud.

Estadística descriptiva e inferencial.

BIOL 425- Toxicología y Química Legal- 4 CRS. Se estudia los venenos conforme a los peligros: industriales, de agricultura, medicinales y naturales; se realiza una correlación considerables de las sustancias tóxicas con diferentes clases de exposición. Se aplican las técnicas químicas y bioquímicas de uso común en el laboratorio de Química Forense en el estudio de las muestras presentadas como evidencia en un supuesto hecho delictivo.

MORF 422- Medicina Preventiva- 6 CRS. Métodos, procedimientos y técnicas utilizados para la prevención, control y/o erradicación de enfermedades.

Prácticas de campo en la comunidad.

MATE 126- Métodos de Investigación Básica y Métodos de Investigación Avanzada- 4 CRS. Estudia los diferentes tipos de investigación, documental, descriptiva, etc. Protocolo de investigación, informe científico, análisis de casos clínicos. Incrementar la investigación en las ciencias de la salud y elaborar investigaciones que contribuyan a la sociedad.

CLIN 324- Control de Calidad. 8 CRS. Estudia el control de calidad. Control de calidad interno, el personal y las buenas prácticas de laboratorio, las instalaciones y el equipo, muestras y reactivos, obtención y manejo, preparación, validación, uso y preservación.

Técnicas analíticas, aplicación y uso de calibradores, estándares, testigos y sueros control. Gráficos de control y su interpretación. Control de calidad externo, los esquemas de evaluación, interpretación, aprovechamiento de los indicadores. El control de calidad y el proceso de mejoría continúa.

QUIM 111- Química General (Inorgánica - Orgánica)- 10 CRS. Se estudia la constitución química de la materia y se provee conceptos de masa, longitud, tiempo, temperatura, densidad y aplicación teórica-practica, elementales para el estudio de la Química.

QUIM 121- Química Inorgánica- 8 CRS. Caracteres físicos de los elementos, las reacciones fundamentales. Clasificación de los elementos en la tabla periódica. Ácidos, sales y bases, estoiquiometría y conceptos de enlace químico, termoquímica Cinética y equilibrio.

QUIM 211- Análisis Cualitativo- 6 CRS. Análisis cualitativo de los elementos presentes en una muestra a través de reacciones simples y rápidas. Desarrollo de métodos que le permiten identificar sin interferencia iones y elementos vitales.

QUIM 215- Química Orgánica- 8 CRS. Análisis de los grupos funcionales orgánicos. Síntesis de productos naturales o sintéticos de muy diversos tipos y compuestos con sus mecanismos de reacción.

190

QUIM 311- Fisicoquímica.- 6 CRS. Un estudio de los principios y leyes de la termodinámica, los estudios de la materia y cinética química.

CLIN 415- Introducción a la Medicina Nuclear- 4 CRS. Conceptualización de radioactividad y sus aplicaciones a la medicina y a la ciencia en general. Peligros y precauciones en el uso de radioisótopos. Aplicación de radioisótopos en el diagnóstico y tratamiento de las enfermedades.

QUIM 321- Bioquímica- 10 CRS. Síntesis, procesamiento, función normal y degradación de las principales moléculas del cuerpo humano.

Anormalidades que ocasionan enfermedades.

ALIM 423- Análisis de los Alimentos- 8 CRS. Análisis físico y químico cuantitativo de los componentes de los alimentos y un estudio de los fundamentos físicos y químicos de las diferentes metodologías del análisis.

BIOL 113- Biología Celular- 10 CRS. Análisis de las células como sistemas dinámicos.

Estructura, función y diversidad celular en los organismos multicelulares. Composición bioquímica, ultraestructura y función de los diferentes organelos.

BIOL 113- Microbiología General- 9 CRS. Estudio del mundo microbiano. Nomenclatura de bacterias, parásitos, hongos y virus. Procedimientos básicos rutinarios del laboratorio microbiológico.

CLIN 525- Inmunohematología- 6 CRS. Aplica los principios básicos inmunológicos para el estudio de los antígenos presentes en los elementos formes de la sangre y su correspondiente serología. Se analizan los desordenes hematológicos relacionados con el estado inmune del individuo.

BIOL 426- Genética- 5 CRS. Estudio de la herencia. Principios básicos y aplicaciones clínicas. Consideraciones de la importancia de la genética en el origen de las enfermedades. Nuevas técnicas de laboratorio para el diagnóstico y tratamiento de padecimiento cuyo origen es la herencia.

BIOL 421- Bacteriología- 10 CRS. Bacterias de importancia médica para el ser humano.

Funciones, anatomía, distribución geográfica e

CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010

Facultad de Educación implicaciones económicas y sociales. Patologías causadas por bacterias. Diagnóstico por el laboratorio de enfermedades bacteriológicas.

CILN 323- Hematología- 12 CRS. Estudia los componentes de la sangre: serie roja, blanca, plaquetas y plasma. Proceso de la hemostasia y patologías más frecuentes del sistema sanguíneo. Anemias, leucemias, agranulocitosis, hemofilia e hipercoagulabilidad.

CLIN 411- Inmunología- 8 CRS. Se estudia los elementos de la inmunología actualizados para comprender los mecanismos de la respuesta inmune, las reacciones inmunológicas y su trascendencia en el diagnóstico clínico. Así mismo su aplicación en las áreas de investigación tanto clínica como básica.

BIOL 315- Parasitología- 8 CRS. Parásitos de importancia médica para el ser humano.

Funciones, anatomía distribución geográfica e implicaciones económicas y sociales. Patologías causadas por los parásitos. Diagnóstico por el laboratorio de enfermedades parasitarias.

BIOL 514- Virología y Micología- 10 CRS. Virología: Estudia las propiedades y clasificación de los virus, su mecanismo de daño y las enfermedades que produce y la aplicación e interpretación de los análisis de laboratorio para el diagnóstico, pronóstico y tratamiento en los virosis.

Micología: Evaluar la importancia de los hongos en el ambiente y los que causan enfermedades en el ser humano, su clasificación, mecanismo de daño y enfermedades. La interpretación de los análisis micológicos utilizados en el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las micosis.

BIOL 424- Endocrinología- 5 CRS. Función de las glándulas del cuerpo, hormonas que produce y su efecto sobre la función normal del cuerpo.

Enfermedades causadas por aumento o disminución en la síntesis hormonal. Causa, evolución, y modalidades e tratamiento, enfatizando métodos de diagnóstico clínico.

ALIM 513- Microbiología Sanitaria- 8 CRS. Estudia los principios básicos de la microbiología de los alimentos y el conocimiento actual de los tratamientos a que se someten algunos alimentos. Además se imparte lo que es epidemiología hospitalaria, su prevención, control y tratamiento.

CLIN 313- Análisis Clínicos I- 6 CRS. Integra los conocimientos de; química e introducción al metabolismo de: carbohidratos, lípidos y proteínas.

Determinación por el laboratorio y la interpretación clínica de las anormalidades de estas moléculas en líquidos biológicos.

CLIN 322- Análisis Clínicos II- 6 CRS. Estudia la fisiopatología del hígado y riñón y las pruebas correspondientes a su funcionamiento, la interpretación clínica de las anormalidades que se pueden encontrar en el laboratorio clínico.

CLIN 413- Análisis Clínicos III- 6 CRS. Revisar el origen y las características de los principales líquidos orgánicos, las patologías con las que se relacionan y la metodología para su examen en el laboratorio, con la finalidad de unificar criterios que permitan mejorar la práctica analítica de estos líquidos.

CLIN 511- Análisis Clínicos IV- 6 CRS. Estudia la fisiología del transporte de los gases sanguíneos: oxígeno y bióxido de carbono. Así como de los electrolitos y demás minerales. Reconoce los parámetros relacionados con el equilibrio ácido-base, dentro del contexto de los análisis de gases sanguíneos. Aplica los fundamentos y manejo de la metodología e instrumentación empleada en el laboratorio para análisis de gases sanguíneos y electrolitos.

CLIN 414- Análisis Instrumental- 6 CRS. La utilización de la radiación electromagnética y sus interacciones con la materia describiendo el fundamento de los instrumentos utilizado en el análisis de sustancias en sus determinaciones cuantitativas y cualitativas.

MORF 124- Anatomía- 8 CRS. Análisis macroscópico de la estructura ósea y muscular del cuerpo humano, además de otros órganos y sistemas.

MORF 225- Histología- 10 CRS. Estudio de la estructura microscópica y la función de los tejidos del cuerpo humano.

BIOL 223- Citología Exfoliativa I y II- 4 CRS. Estudio de los análisis en microscopios. Para tener un buen resultado se utiliza el procedimiento de fijación, tinción, para los estudios de citología ginecológica, evaluación hormonal, células dañadas sean estas malignas o benignas.

Se enseña la histotecnología como el proceso de análisis microscópico y microscópico de las piezas quirúrgicas para diagnósticos patológicos.

MORF 314- Fisiología- 8 CRS. Funciones normales de la célula, los tejidos, los órganos y los sistemas que forman el cuerpo humano. Interrelación en estados de salud y enfermedad. Relación de las funciones en relación con el medio ambiente.

MORF 524- Patología Clínica- 8 CRS. Causas y naturaleza de las enfermedades. Alteraciones anatómicas y funcionales. Contribución al diagnóstico, tratamiento, vigilancia y comprensión de los estados patológicos.

CILN 515- Prácticas a la Comunidad- 6 CRS. Experiencia adquirida a través de la práctica. El alumno realizará exámenes aplicando su capacidad profesional para realizar análisis que la sociedad lo requiera en el menor tiempo posible.

ALIM 521- Nutrición- 8 CRS. Principios básicos de nutrición, procesos y mecanismos de los nutrientes de la dieta y su relación con la salud del ser humano.

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ALIM 522- Legislación de los Alimentos- 4 CRS. Legislación sobre los establecimientos que manejan alimentos. Estrategias de control de microorganismos causantes de enfermedades a través de los alimentos.

Licenciatura en Psicología Educativa

ALIM 523- Tecnología de los Alimentos- 6 CRS. Métodos y procedimientos tecnológicos usados para la conservación de alimentos, cuidando la calidad y conservación de nutrimentos.

Licenciatura en Psicología Clínica

PUCU 102- Superación Personal- 4 CRS. Superación integral del individuo en sus aspectos físicos, intelectuales, espirituales, éticos, sociales y emocionales. Se cubren temas que tienen que ver con el desarrollo de la personalidad, sentido de trascendencia en la vida, relaciones interpersonales, uso del tiempo, administración aplicada a la vida doméstica, problemas éticos contemporáneos y problemas filosóficos aplicados a la vida personal.

PUCU 102- Estilo de Vida Saludable- 4 CRS. Analiza el estilo de vida del hombre moderno. Su importancia como factor que contribuye a la aparición de enfermedades. Principios científicos de un estilo de vida saludable, como medicina preventiva. Se estimula al alumno a practicarlos en su propia vida.

PUCU 205, PUCU 207- Relaciones Familiares I Y Relaciones Familiares II- 4 CRS, 4 CRS. Consideraciones psicológicas, sociales y filosóficas acerca de la elección de la pareja, el noviazgo exitoso y relaciones matrimoniales y familiares bien logradas, con énfasis en los procesos de comunicación desde una perspectiva sistemática.

ECONOMÍA DOMÉSTICA I Y II Es un estudio sobre los principales aspectos de la administración de ingresos y egresos de un modelo de familia nacional o internacionales. Recursos que administra una familia de nivel bajo, medio y alto.

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Coordinadora: Mtra. Miriam D. de Espinoza Teléfono: (826) 263-0900 ext. 712, 714 mdick.@um.edu.mx Legislación Académica Interna TÍTULO I DE LA ADMISIÓN Artículo 1. De los tiempos para el ingreso a la carrera.

El ingreso a la Licenciatura en Psicología Educativa y a la Licenciatura en Psicología Clínica es en el mes de agosto regularmente. En caso de recibir a estudiantes en enero es bajo la aceptación del alumno de cursar únicamente materias no seriadas; las materias faltantes deberán cursarse cuando la escuela las programe.

Artículo 2. De la estructura del programa de admisión. El Programa de admisión de la carrera, es parte de la semana de inducción de la Universidad de Montemorelos, en la cual se abren espacios para la aplicación de pruebas psicométricas además de entrevistas con los docentes para realizar una valoración psicológica de cada alumno con el propósito de diagnosticar y seleccionar a los estudiantes. En base a estos resultados, el Consejo Técnico determinará si el solicitante es aceptado de manera provisional, definitiva o no aceptado.

Esta valoración no tendrá ningún costo para el alumno de primer ingreso mientras se realice en las fechas programadas.

Cuando este alumno se presente posteriormente a las fechas estipuladas, tendrá que pagar una cuota determinada por el Departamento Financiero. Esta cuota será adicional al costo de la matrícula extemporánea establecida por la administración de la Universidad de Montemorelos.

Artículo 3. De la revaloración psicológica de los alumnos.

Los alumnos que sean aceptados de manera provisional deberán pasar por una revaloración psicológica al final de su primer semestre para considerar su permanencia como alumno regular en la escuela o recomendarle que considere otras opciones de estudio.

Artículo 4. Del derecho a permanecer en la carrera. El derecho a permanecer en la carrera de psicología está sujeto a que el alumno al ser valorado por el Consejo Técnico, dé evidencia de óptima salud mental, desempeño académico satisfactorio y acatamiento de normas y reglamentos institucionales. En base al análisis de esos factores se determina otorgarle el derecho para continuar en calidad de “Aceptado” en la carrera, o contemplar la posibilidad de disminuirle la carga académica del siguiente semestre, o recomendar a la Junta de Normas Académicas de la Institución la categoría de “No aceptado” para continuar en la carrera.

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