Facultad de Educación SEMINARIO MECS625 – Seminario de Historiografía Universal – 6 CRS Exploración de los tópicos, con un profundo análisis de las principales escuelas y co-rrientes historiográficas contemporáneas. TEORÍA MATERIAS MECS621 – Teoría Política Contemporánea – 6 CRS Cuestiones y problemas de los sistemas políticos, y de los prototipos de democracia y otros modelos, con profundo análisis en las estructuras políticas y sus divergencias. MECS622 – Teoría Sociológica Contemporánea – 6 CRS Contrastando las estructuras sociales, su constitución y transformación a través de la historia, analizando los procesos y etapas de desarrollo. OPTATIVAS EDUC656 – Preparación de Publicaciones – 6 CRS Preparación de artículos de revistas, periódicos y publicaciones profesionales. Bases legales y éticas. Lineamientos técnicos para su preparación y publicación. EDUC658 – Diseño y Conducción de Seminarios y Convenciones – 6 CRS Lineamientos técnicos y prácticos para preparar y conducir talleres, conferencias, reu-niones, convenciones y seminarios de corto y largo plazo para diferentes ocasiones y tipos de eventos. Preparación, desarrollo y evaluación. Responsabilidades de los organizadores. Análisis de elementos del proceso tales como definición de objetivos, características del lugar, distribución del tiempo, etc. EDUC688 – Educación Manual y Servicio a la Comunidad – 6 CRS Importancia del trabajo manual y las habilidades físicas en una educación balanceada. Desenvolvimiento del alumno en el servicio a la comunidad. Estrategias para aplicación y evaluación de modelos de educación manual y servicio a la comunidad. EDUC675 – Computadoras en la Educación – 6 CRS Uso de la computadora en el diseño, enseñanza y evaluación en la educación. La computadora como herramienta didáctica, como recurso en la administración de la educación. Uso del procesador de palabras, bases de datos, gráficas, estadísticas, hoja electrónica y otras reservas. MECS627 – Seminario Socioeconómico de América Latina – 6 CRS Participación de los entes socioeconómicos, y sus relaciones e influencia en los proce-sos globalizantes de América Latina. MECS626 – Geografía y Demografía – 6 CRS Tendencias demográficas y los cambios en el movimiento natural de la población, y las migraciones internas en su vinculación geográfica.
Maestría en Enseñanza de las Ciencias Biológicas
En el año 2002 inicia el programa de la Maestría en la Enseñanza de la Ciencias Biológicas con el propósito de formar profesionistas dedicados al servicio y capacitados en el uso de tecnología actual en el área de especialización. OBJETIVO GENERAL La Maestría en Enseñanza de las Ciencias Biológicas, busca formar docentes investigadores que desarrollen nuevas propuestas que redunden en soluciones a la problemática de esa disciplina. PERFIL DEL ESTUDIANTE AL INGRESAR • Pensamiento crítico analítico • Experiencia docente • Espíritu de innovación • Interés por la investigación • Integridad moral • Responsabilidad en el estudio • Cooperación para trabajo en equipo • Manejo de herramientas tecnológicas aplicables a la disciplina • Desempeño en el uso del procesador de textos y manejo de Internet. Antes de ser admitido al programa de posgrado el candidato deberá demostrar las aptitudes para obtener las competencias por medio de la presentación de un portafolio donde se documenten los aportes al conocimiento y la cultura, experiencia profesional, evidencia de liderazgo científico, logros académicos y profesionales. El candidato será entrevistado y presentará los exámenes de aptitud tecnológica computacional, de comprensión en el idioma inglés, (si es extranjero comprensión del idioma español) y razonamiento lógico, según lo evalúa la Prueba de Admisión a Estudios de Posgrado. PERFIL DEL EGRESADO El egresado de maestría en enseñanza de Ciencias Biológicas será capaz de: • Manejar metodologías didácticas acordes con el proceso de enseñanza - aprendizaje. • Generar propuestas curriculares en su área de especialización que promuevan la investigación. • Innovar técnicas para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje • Ofrecer alternativas de solución a problemas educativos • Participar en programas de servicio comunitario • Asesorar en metodología de investigación educativa y en su área de especialización. • Hacer uso de los recursos tecnológicos en el desarrollo de su profesión • Analizar la literatura actualizada en el campo disciplinario para una mejora continua de calidad profesional.
CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010
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CAMPO DE TRABAJO Los egresados de este programa podrán desempeñarse como: • Docentes en instituciones educativas de enseñanza superior, públicas y privadas. • Investigadores centros de investigación educativa y de su área de especialización. • Asesores educativos en dependencias gubernamentales y del sector privado. • Consultores y editores de libros de texto en el área de su especialización. • Directores de departamentos de servicio social y comunitario. GRADO ACADÉMICO Maestría en Enseñanza de las Ciencias Biológicas DURACIÓN Tiempo completo: cuatro semestres, más la elaboración de tesis. Por veranos: cuatro veranos, más la elaboración de tesis. REQUISITOS DE ADMISIÓN La admisión en los programas de Posgrado de la Universidad de Montemorelos, debe incluir lo siguiente: • Acta de nacimiento • Certificado de estudios de la licenciatura • Tres cartas de recomendación • Solicitud de admisión al programa • Tener título de licenciatura en Biología, Química o en área a fin. • Presentar un examen comprensivo de Inglés con una puntuación específica de 80 puntos. • Presentar y aprobar el examen de PAEP con una puntuación mínimo general de 400 puntos. • Presentar un portafolio que ponga en evidencia su vocación, sus inquietudes innovadoras y una trayectoria fructífera de desempeño profesional en la educación. • Demostrar desempeño en el uso del procesador de textos y manejo de internet. • Dar evidencia de una experiencia mínima de dos años de labor docente. REQUISITOS DE PASANTÍA Haber concluido con las materias y requisitos del plan de estudios. REQUISITOS DE TITULACIÓN 1. Haber concluido satisfactoriamente con todos los requerimientos del plan de estudios. 2. Las modalidades para obtener el grado académico son las siguientes: • Realizar una tesis. • Elaborar un proyecto en el área.
Maestría en Enseñanza de las Ciencias Biológicas INNOVACIÓN EDUCATIVA CLAVE
MATERIA
FT
CRS
EDUC647
Tópicos en Filosofía y Psicología Educativa
3
6
EDCI633
Estrategias de Aprendizaje
3
6
EDUC628
Planeación y Programación Educativa
3
6
EDUB600
Modelos Instruccionales
3
6
Totales
4 Materias
12
24
FT
CRS
3
6
ESPECIALIDAD CLAVE
MATERIA Didáctica
MECB620
Epistemología y Didáctica de las Ciencias Biológicas Biología
MECB621
Tópicos Selectos de Biología Celular
3
6
MECB622
Tópicos Selectos de Biología Molecular
3
6
MECB623
Tópicos Selectos de Zoología
3
6
MECB624
Tópicos Selectos de Botánica
3
6
Ecología MECB625
Tópicos Selectos de Ecología
3
6
Totales
6 Materias
18
36
FT
CRS
INVESTIGACIÓN CLAVE
MATERIA
EDMI635
Diseño de Investigación
3
6
EDMI636
Seminario de Tesis
3
6
Totales
2 Materias
6
12
OPTATIVAS FT
CRS
MECB626
CLAVE
Origen y Especiación
MATERIA
3
6
MECB627
Tópicos Selectos de Microbiología
3
6
EDUC656
Preparación de Publicaciones
3
6
EDUC658
Diseño y Conducción de Seminarios y Convenciones
3
6
EDUC688
Trabajo Manual y Servicio a la Comunidad
3
6
EDUC675
Computadoras en la Educación
3
6
Totales
2 Materias
18
36
FASE CULMINANTE FT
CRS
TESI001
CLAVE Tesis I
MATERIA
3
6
TESI002
Tesis II
3
6
6
12
MATERIAS
FT
CRS
16
48
96
Totales TOTAL
FT: Frecuencias Teóricas CRS: Créditos 154
CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010
Facultad de Educación DESCRIPCIÓN DE MATERIAS INNOVACIÓN EDUCATIVA EDUC647 – Tópicos en Filosofía y Psicología Educativa – 6 CRS Etapas por las que ha pasado la educación en su desarrollo histórico. Grandes pensadores que han influido en su desarrollo. Teorías y corrientes filosóficas que han moldeado la educación desde la antigüedad hasta la actualidad. Formación y refinamiento de una filosofía educativa personal. EDCI633 – Estrategias de Aprendizaje – 6 CRS Métodos, estrategias y técnicas del proceso del aprendizaje a la luz de los objetivos propuestos. Exploración de la variedad de herramientas y su proceso de ejecución para la instrucción eficaz. Alternativas instruccionales del educador en el proceso de comunicación educativa. EDUC628 – Planeación y Programación Educativa – 6 CRS Elementos de la planeación y programación educativa, tomando en cuenta los diferentes niveles de enseñanza, desde preescolar hasta universitario, a la luz de los objetivos. Aspectos que administradores, educadores y otros, dentro del área educativa, deben considerar en la programación académica, curricular, extracurricular, de recursos humanos, alumnado y comunidad, como integrantes influyentes en la dinámica educativa. EDUB600 – Modelo Pedagógico Cristiano – 6 CRS Un estudio de Cristo y su método educativo en los evangelios; su existencia y la relación de su naturaleza humana y divina. INVESTIGACIÓN EDMI635 – Diseño de Investigación – 6 CRS Exploración de los procesos fundamentales de la investigación científica, definición del problema, formulación de las hipótesis, diseño de la metodología, preparando al alumno para la elaboración de proyectos de investigación. EDMI636 – Seminario de Tesis – 6 CRS Uso y manejo del SPSS, y aplicación estadística en la investigación del área. DIDÁCTICO MECB620 – Epistemología y Didáctica de las Ciencias Biológicas – 6 CRS Investigación de nuevas alternativas o estrategias del trabajo docente. Diseño de mo-delos de enseñanza aprendizaje. BIOLOGÍA MECB621 – Tópicos Selectos de Biología Celular – 6 CRS Investigaciones recientes de los diferentes organelos de la célula.
MECB622 – Tópicos Selectos de Biología Molecular – 6 CRS Aplicación de la tecnología del ADN en la biotecnología, proyecto, genoma y la regulación de la expresión genoma en procariontes y eucariontes. MECB623 – Tópicos Selectos de Zoología – 6 CRS Análisis de la sistemática e investigación de grupos taxonómicos especiales de la fauna de México. MECB624 – Tópicos Selectos de Botánica – 6 CRS Análisis de la sistemática e investigación de grupos taxonómicos particulares de la flora y vegetación de México. ECOLOGÍA MECB625 – Tópicos Selectos de Ecología – 6 CRS Análisis de los fundamentos de la conservación, estrategias de conservación, desarro-llo económico y sustentable a la educación ambiental. OPTATIVA EDUC656 – Preparación de Publicaciones – 6 CRS Preparación de artículos de revistas, periódicos y publicaciones profesionales. Bases legales y éticas. Lineamientos técnicos para su preparación y publicación. EDUC658 – Diseño y Conducción de Seminarios y Convenciones – 6 CRS Lineamientos técnicos y prácticos para preparar y conducir talleres, conferencias, reu-niones, convenciones y seminarios de corto y largo plazo para diferentes ocasiones y tipos de eventos. Preparación, desarrollo y evaluación. Responsabilidades de los organizadores. Análisis de elementos del proceso tales como definición de objetivos, características del lugar, distribución del tiempo, etc. EDUC688 – Educación Manual y Servicio a la Comunidad – 6 CRS Importancia del trabajo manual y las habilidades físicas en una educación balanceada. Desenvolvimiento del alumno en el servicio a la comunidad. Estrategias para aplicación y evaluación de modelos de educación manual y servicio a la comunidad. EDUC675 – Computadoras en la Educación – 6 CRS Uso de la computadora en el diseño, enseñanza y evaluación en la educación. La computadora como herramienta didáctica, como recurso en la administración de la educación. Uso del procesador de palabras, bases de datos, gráficas, estadísticas, hoja electrónica y otras reservas. GENÉTICA DE POBLACIONES Importancia del acervo génico de una población y los factores que alteran sus frecuencias. MECB626 – Origen y Especiación – 6 CRS Investigación de los fundamentos filosóficos y científicos con relación al origen, dispersión y especiación biológica. MECB627 – Tópicos Selectos de Microbiología – 6 CRS Procedimientos para la prevención, control y tratamiento de microbios que afectan al ser humano.
CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010
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