alumno en el servicio a la comunidad. Estrategias para aplicación y evaluación de modelos de educación manual y servicio a la comunidad. EDUC675 – Computadoras en la Educación – 6 CRS Uso de la computadora en el diseño, enseñanza y evaluación en la educación. La computadora como herramienta didáctica, como recurso en la administración de la educación. Uso del procesador de palabras, bases de datos, gráficas, estadísticas, hoja electrónica y otras reservas. MECF626 – Fisicoquímica – 6 CRS Análisis teórico de las leyes de la termodinámica de las propiedades y comportamiento de las soluciones de los gases y la cinética química. MME627 – Métodos Matemáticos – 6 CRS Relaciona las funciones especiales y transformadas integrales aplicando los métodos matemáticos par resolver problemas. MECF627 – Ondas y Luz – 6 CRS Considera los procesos en la física de las ondas y la luz y su aplicación matemática.
Maestría en Enseñanza de las Ciencias Químicas La Maestría en la Enseñanza de las Ciencias Químicas pretende formar docentes capacitados para el análisis y solución de problemas en el ámbito educativo así como estimular la actitud crítica, investigadora, creativa e innovadora de metodologías, técnicas y tecnologías aplicadas a su área de desempeño profesional. OBJETIVO GENERAL La Maestría en Enseñanza de las Ciencias Químicas, busca formar docentes investigadores que desarrollen nuevas propuestas que redunden en soluciones a la problemática de esa disciplina. PERFIL DEL CANDIDATO • Pensamiento crítico analítico • Experiencia docente • Espíritu de innovación • Interés por la investigación • Integridad moral • Responsabilidad en el estudio • Cooperación para trabajo en equipo • Manejo de herramientas tecnológicas aplicables a la disciplina • Desempeño en el uso del procesador de textos y manejo de Internet. Antes de ser admitido al programa de posgrado el candidato deberá demostrar las aptitudes para obtener las competencias por medio de la presentación de un portafolio
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donde se documenten los aportes al conocimiento y la cultura, experiencia profesional, evidencia de liderazgo científico, logros académicos y profesionales. El candidato será entrevistado y presentará los exámenes de aptitud tecnológica computacional, de comprensión en el idioma inglés, (si es extranjero comprensión del idioma español) y razonamiento lógico, según lo evalúa la Prueba de Admisión a Estudios de Posgrado. PERFIL DEL EGRESADO El egresado de maestría en enseñanza de Ciencias Químicas será capaz de: • Manejar metodologías didácticas acordes con el proceso de enseñanza – aprendizaj • Generar propuestas curriculares en su área de especialización que promuevan la investigación. • Innovar técnicas para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaj • Ofrecer alternativas de solución a problemas educativos • Participar en programas de servicio comunitario • Asesorar en metodología de investigación educativa y en su área de especialización. • Hacer uso de los recursos tecnológicos en el desarrollo de su profesión • Analizar la literatura actualizada en el campo disciplinario para una mejora continua de calidad profesional. GRADO ACADÉMICO Maestría en Enseñanza de las Ciencias Químicas DURACIÓN Tiempo completo: cuatro semestres, mas la elaboración de tesis. Veranos: cuatro veranos, mas la elaboración de tesis. Las asignaturas del plan de estudios se ofrecen tanto en cursos ordinarios y en cursos de verano. El estudiante puede elegir entre las opciones de tiempo completo, la de verano o medio tiempo. REQUISITOS DE ADMISIÓN La admisión en los programas de Posgrado de la Universidad de Montemorelos, debe incluir lo siguiente: • Acta de nacimiento • Certificado de estudios de la licenciatura • Tres cartas de recomendación • Tener título de licenciatura en química, biología o en área a fin. • Examen comprensivo de Inglés con una puntuación específica de 80 puntos. • Examen de PAEP con una puntuación mínimo general de 400 puntos.
CATALOGO DE ESTUDIOS: NIVELES MEDIOS Y PROFESIONAL: 2008-2010