alumno en el servicio a la comunidad. Estrategias para aplicación y evaluación de modelos de educación manual y servicio a la comunidad. EDUC675 – Computadoras en la Educación – 6 CRS Uso de la computadora en el diseño, enseñanza y evaluación en la educación. La computadora como herramienta didáctica, como recurso en la administración de la educación. Uso del procesador de palabras, bases de datos, gráficas, estadísticas, hoja electrónica y otras reservas. MECF626 – Fisicoquímica – 6 CRS Análisis teórico de las leyes de la termodinámica de las propiedades y comportamiento de las soluciones de los gases y la cinética química. MME627 – Métodos Matemáticos – 6 CRS Relaciona las funciones especiales y transformadas integrales aplicando los métodos matemáticos par resolver problemas. MECF627 – Ondas y Luz – 6 CRS Considera los procesos en la física de las ondas y la luz y su aplicación matemática.
Maestría en Enseñanza de las Ciencias Químicas La Maestría en la Enseñanza de las Ciencias Químicas pretende formar docentes capacitados para el análisis y solución de problemas en el ámbito educativo así como estimular la actitud crítica, investigadora, creativa e innovadora de metodologías, técnicas y tecnologías aplicadas a su área de desempeño profesional. OBJETIVO GENERAL La Maestría en Enseñanza de las Ciencias Químicas, busca formar docentes investigadores que desarrollen nuevas propuestas que redunden en soluciones a la problemática de esa disciplina. PERFIL DEL CANDIDATO • Pensamiento crítico analítico • Experiencia docente • Espíritu de innovación • Interés por la investigación • Integridad moral • Responsabilidad en el estudio • Cooperación para trabajo en equipo • Manejo de herramientas tecnológicas aplicables a la disciplina • Desempeño en el uso del procesador de textos y manejo de Internet. Antes de ser admitido al programa de posgrado el candidato deberá demostrar las aptitudes para obtener las competencias por medio de la presentación de un portafolio
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donde se documenten los aportes al conocimiento y la cultura, experiencia profesional, evidencia de liderazgo científico, logros académicos y profesionales. El candidato será entrevistado y presentará los exámenes de aptitud tecnológica computacional, de comprensión en el idioma inglés, (si es extranjero comprensión del idioma español) y razonamiento lógico, según lo evalúa la Prueba de Admisión a Estudios de Posgrado. PERFIL DEL EGRESADO El egresado de maestría en enseñanza de Ciencias Químicas será capaz de: • Manejar metodologías didácticas acordes con el proceso de enseñanza – aprendizaj • Generar propuestas curriculares en su área de especialización que promuevan la investigación. • Innovar técnicas para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaj • Ofrecer alternativas de solución a problemas educativos • Participar en programas de servicio comunitario • Asesorar en metodología de investigación educativa y en su área de especialización. • Hacer uso de los recursos tecnológicos en el desarrollo de su profesión • Analizar la literatura actualizada en el campo disciplinario para una mejora continua de calidad profesional. GRADO ACADÉMICO Maestría en Enseñanza de las Ciencias Químicas DURACIÓN Tiempo completo: cuatro semestres, mas la elaboración de tesis. Veranos: cuatro veranos, mas la elaboración de tesis. Las asignaturas del plan de estudios se ofrecen tanto en cursos ordinarios y en cursos de verano. El estudiante puede elegir entre las opciones de tiempo completo, la de verano o medio tiempo. REQUISITOS DE ADMISIÓN La admisión en los programas de Posgrado de la Universidad de Montemorelos, debe incluir lo siguiente: • Acta de nacimiento • Certificado de estudios de la licenciatura • Tres cartas de recomendación • Tener título de licenciatura en química, biología o en área a fin. • Examen comprensivo de Inglés con una puntuación específica de 80 puntos. • Examen de PAEP con una puntuación mínimo general de 400 puntos.
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Facultad de Educación •
• •
Portafolio que ponga en evidencia su vocación, sus inquietudes innovadoras y una trayectoria fructífera de desempeño profesional en la educación. Desempeño en el uso del procesador de textos y manejo de internet. Evidencia de una experiencia mínima de dos años de labor docente.
REQUISITOS DE PASANTÍA Haber concluido con las materias y requisitos del plan de estudios.
OPTATIVAS FT
CRS
MECF626
CLAVE Fisicoquímica
MATERIA
3
6
MECQ627
Tópicos Selectos de Química
3
6
EDUC656
Preparación de Publicaciones
3
6
EDUC658
Diseño y Conducción de Seminarios y Convenciones
3
6
EDUC688
Trabajo Manual y Servicio a la Comunidad
3
6
EDUC675
Computadoras en la Educación
3
6
Totales
2 Materias
18
36
FT
CRS
FASE CULMINANTE REQUISITOS DE TITULACIÓN 1. Haber concluido satisfactoriamente con todos los requerimientos del plan de estudios. 2. Las modalidades para obtener el grado académico son las siguientes: • Realizar una tesis. • Elaborar un proyecto en el área. Maestría en Enseñanza de las Ciencias Químicas CLAVE
MATERIA
FT
CRS
EDUC647
Tópicos en Filosofía y Psicología Educativa
3
6
EDCI633
Estrategias de Aprendizaje
3
6
EDUC628
Planeación y Programación Educativa
3
6
EDUB600
Modelos Instruccionales
3
6
Totales
4 Materias
12
24
FT
CRS
3
6
ESPECIALIDAD MATERIA Didáctica MECQ620
Epistemología y Didáctica de las Ciencias Químicas Química
MECQ621
Laboratorio como Base de Construcción del Conocimiento
3
6
MECQ622
Química Analítica
3
6
MECQ623
Bioquímica
3
6
MECQ624
Química Orgánica
3
6
MECQ625
Química Inorgánica
3
6
Totales
6 Materias
18
36
FT
CRS
INVESTIGACIÓN CLAVE
MATERIA
MATERIA
TESI001
Tesis I
3
6
TESI002
Tesis II
3
6
6
12
MATERIAS
FT
CRS
16
48
96
Totales
TOTAL
FT: Frecuencias Teóricas CRS: Créditos
INNOVACIÓN EDUCATIVA
CLAVE
CLAVE
EDMI635
Diseño de Investigación
3
6
EDMI636
Seminario de Tesis
3
6
Totales
2 Materias
6
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DESCRIPCIÓN DE MATERIAS INNOVACIÓN EDUCATIVA EDUC647 – Tópicos en Filosofía y Psicología Educativa – 6 CRS Etapas por las que ha pasado la educación en su desarrollo histórico. Grandes pensadores que han influido en su desarrollo. Teorías y corrientes filosóficas que han moldeado la educación desde la antigüedad hasta la actualidad. Formación y refinamiento de una filosofía educativa personal. EDCI633 – Estrategias de Aprendizaje – 6 CRS Métodos, estrategias y técnicas del proceso del aprendizaje a la luz de los objetivos propuestos. Exploración de la variedad de herramientas y su proceso de ejecución para la instrucción eficaz. Alternativas instruccionales del educador en el proceso de comunicación educativa. EDUC628 – Planeación y Programación Educativa – 6 CRS Elementos de la planeación y programación educativa, tomando en cuenta los diferentes niveles de enseñanza, desde preescolar hasta universitario, a la luz de los objetivos. Aspectos que administradores, educadores y otros en el área educativa deben considerar en la programación académica, curricular, extracurricular, de recursos humanos, alumnado y comunidad, como integrantes influyentes en la dinámica educativa. EDUB600 – Modelo Pedagógico Cristiano – 6 CRS Un estudio de Cristo y su método educativo en los evangelios; su existencia y la relación de su naturaleza humana y divina.
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INVESTIGACIÓN EDMI635 – Diseño de Investigación – 6 CRS Exploración de los procesos fundamentales de la investigación científica, definición del problema, formulación de las hipótesis, diseño de la metodología, preparando al alumno para la elaboración de proyectos de investigación. EDMI636 – Seminario de Tesis – 6 CRS Problemática actual del aprendizaje de las ciencias químicas. Proyectos de investiga-ción recientes sobre metodologías de la enseñanza. Factores que contribuyen al aprendizaje significativo de las ciencias químicas. Metodologías de investigación en ciencia química. Uso y manejo del SPSS, y aplicación estadística en la investigación del área. DIDÁCTICA MECQ620 – Didáctica de la Química – 6 CRS Investigación de nuevas alternativas o estrategias del trabajo docente. Diseño de mo-delos de enseñanza aprendizaje. MECQ621 – Laboratorio como Base de Construcción del Conocimiento – 6 CRS Normas de seguridad en el laboratorio, técnicas experimentales y análisis de las pro-piedades y reacciones de lo elementos químicos. QUÍMICA MECQ622 – Química Analítica – 6 CRS Investiga los procesos en el análisis químico, los materiales, reactivos y soluciones, como el equilibrio iónico de diversas naturalezas, reacciones, de precipitado, redor y ácido - base. MECQ623 – Bioquímica – 6 CRS Describe las técnicas y métodos bioquímicos que se aplican para analizar la estructura de los compuestos orgánicos. MECQ624 – Química Orgánica – 6 CRS Profundiza en la estructura y enlace de los compuestos orgánicos y en sus derivados halógenos, ácido carbocílicos, como también en síntesis y reacciones químicas. MECQ625 – Química Inorgánica – 6 CRS Fundamenta la estructura atómica y química cuántica, las propiedades periódicas de los elementos, los enlaces, reacciones nucleares y estereoquímica y simetría. OPTATIVAS EDUC656 – Preparación de Publicaciones – 6 CRS Preparación de artículos de revistas, periódicos y publicaciones profesionales. Bases legales y éticas. Lineamientos técnicos para su preparación y publicación.
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EDUC658 – Diseño y Conducción de Seminarios y Convenciones – 6 CRS Lineamientos técnicos y prácticos para preparar y conducir talleres, conferencias, reu-niones, convenciones y seminarios de corto y largo plazo para diferentes ocasiones y tipos de eventos. Preparación, desarrollo y evaluación. Responsabilidades de los organizadores. Análisis de elementos del proceso tales como definición de objetivos, características del lugar, distribución del tiempo, etc. EDUC688 – Educación Manual y Servicio a la Comunidad – 6 CRS Importancia del trabajo manual y las habilidades físicas en una educación balanceada. Desenvolvimiento del alumno en el servicio a la comunidad. Estrategias para aplicación y evaluación de modelos de educación manual y servicio a la comunidad. EDUC675 – Computadoras en la Educación – 6 CR Uso de la computadora en el diseño, enseñanza y evaluación en la educación. La computadora como herramienta didáctica, como recurso en la administración de la educación. Uso del procesador de palabras, bases de datos, gráficas, estadísticas, hoja electrónica y otras reservas. MECF626 – Fisicoquímica – 6 CRS Enfatiza el desarrollo de la química la importancia de sus logros en la sociedad y la tecnología y las interacciones de la química inorgánica, orgánica y analítica para determinar propiedades físicas y químicas de elementos compuestos, moléculas y métodos cuantitativos de análisis químicos. MECQ627 – Temas Selectos de Química – 6 CRS Elige temas de actualidad en el área de la química que estén relacionados con el mejo-ramiento del ambiente conservación de los ecosistemas y las reacciones en los diferentes métodos de síntesis de materiales cerámicos.
Maestría en Enseñanza de las Ciencias Sociales La maestría en la enseñanza de las Ciencias Sociales pretende formar docentes capacitados para el análisis y solución de problemas en el ámbito educativo así como estimular la actitud crítica, investigadora, creativa e innovadora de metodologías, técnicas y tecnologías aplicadas a su área de desempeño profesional. OBJETIVO GENERAL La Maestría en Enseñanza de las Ciencias Sociales, busca formar docentes investigadores que desarrollen nuevas propuestas que redunden en soluciones a la problemática de esta disciplina.
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