La transparence est un élément essentiel dans toute évaluation. Elle favorise la confiance, améliore l’appropriation par les parties prenantes et renforce la redevabilité des institutions publiques. Les produits de toute évaluation doivent être accessibles au public.
Les valeurs et principes universellement reconnus que sont les droits humains et l’égalité des sexes doivent être pris en compte à tous les stades d’une évaluation, et appuyer l’engagement de « ne laisser personne de côté ».
Il convient de développer les capacités d’évaluation des activités de développement au niveau national : les capacités d’évaluation nationales doivent donc être appuyées sur demande de tout État membre.
Toute évaluation doit être menée avec professionnalisme et intégrité. Ces deux principes doivent être appuyés par un environnement propice de même que des structures institutionnelles et des ressources adéquates.
Le GNUE a également défini des règles d’évaluation, dont le respect devrait permettre d’améliorer toutes les fonctions d’évaluation au sein du système des Nations Unies. Le tableau 3 présente les cinq règles d’évaluation à respecter. Tableau 3 – Règles d’évaluation définies par le GNUE 1.1 Règle 1 : cadre institutionnel
1.2 1.3 1.4 1.5 2.1
Règle 2 : gestion de la fonction d’évaluation
Règle 3 : compétences d’évaluation
2.2 2.3
3.1
La fonction d’évaluation est dotée de structures institutionnelles efficaces. Une politique d’évaluation est définie. Un système de planification des évaluations et d’établissement de rapports est en place. Un mécanisme de réponse de la direction et de suivi est en place. Une politique claire de diffusion publique des évaluations est en place. Un chef de l’évaluation veille au respect des normes et règles, de même qu’à une fonction d’évaluation pleinement opérationnelle et dûment indépendante. Un chef de l’évaluation veille à l’élaboration de principes directeurs d’évaluation. Un chef de l’évaluation exerce un leadership à tous les niveaux. Il réglemente et supervise la fonction d’évaluation pour qu’elle s’adapte rapidement aux nouvelles évolutions. Les personnes qui participent à la conception, la réalisation et la gestion d’évaluations doivent posséder les compétences fondamentales 26 requises par leur rôle dans le processus d’évaluation.
26
Voir également GNUE, Référentiel de compétences en matière d’évaluation (Evaluation Competency Framework) (http://www.unevaluation.org/document/detail/1915).
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