Boîte à images - Droits de l'enfant by UNICEF Congo Brazza

RÉPUBLIQUE DU CONGO

Droits de l’enfant

1. Les adultes doivent respecter et garantir les droits de tous les enfants

Questions/Réponses: Q1: Que voyez-vous sur cette image? R1: Un enfant qui serre la main d’un adulte. Q2: Pourquoi existe-t-il des droits de l’enfant? R2: • Les enfants sont plus fragiles que les adultes: ils sont plus exposés aux dangers et moins capables de se défendre. Ils ont besoin d’être protégés par les adultes contre les violences, les négligences ou les maltraitances; • Pour bien grandir, les enfants ont aussi besoin d’être entourés de leur famille, de bénéficier de soins, d’une bonne éducation, de loisirs et de repos; • La République du Congo a accepté les règles internationales et africaines sur les droits de l’enfant; elle a adopté et ratifié la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (CIDE) et la Charte Africaine des Droits et du Bien Être de l’Enfant. Cela veut dire que la République du Congo s’engage à appliquer et à faire connaître et respecter les droits de l’enfant sur son territoire. Q3: Qui est concerné par les droits des enfants? R3: • Tout le monde est concerné par les droits des enfants. Ces droits créent des obligations pour les adultes. Tous les adultes sont responsables de garantir les droits de l’enfant; • Les parents doivent s’assurer que les enfants ont accès à tous leurs droits: ils sont responsables de leur santé (vaccination, soins en cas de maladie, bonne hygiène, etc.), de leur éducation, de leurs loisirs, de leur protection, etc. • Tous les membres de la communauté, les représentants de la société civile, des ONG et des Nations Unies doivent veiller à la bonne application des droits des enfants: ils sont responsables de signaler et de protéger un enfant en danger ou dont les droits ne sont pas respectés; • Les représentants de l’Etat (le gouvernement, les administrations, etc.) doivent s’assurer que tous les enfants présents dans leur pays ont réellement accès à tous leurs droits: ils sont responsables de fournir des services des santé, d’éducation, de protection pour les enfants en danger, etc.

Message: M1: Comme vous êtes parents, vous êtes responsables d’assurer les droits de vos enfants. Comme vous êtes aussi des membres de la communauté, vous êtes responsables de signaler et de protéger les enfants qui n’ont pas accès à leurs droits.

2. Avoir un nom, un prénom, et une nationalité

Questions/Réponses: Q1: Que voyez-vous sur cette image? R1: Une fille et un garçon en uniforme d’école et tenant dans leurs mains leur acte de naissance. Q2: Quel droit de l’enfant est representé sur cette image? R2: Le droit d’avoir un nom, un prénom et une nationalité: le droit à une identité à la naissance. Tout enfant doit avoir un prénom, un nom et une nationalité. Le droit à l’identité c’est aussi le droit pour tout enfant de posséder un acte de naissance.

3. Avoir une famille et être entouré(e)

Questions/Réponses: Q1: Que voyez-vous sur cette image? R1: Un enfant entouré de son papa et de sa maman. Q2: Quel droit de l’enfant est representé sur cette image? R2: Le droit d’avoir une famille et d’être entouré: le droit de grandir dans une famille. Tout enfant a le droit de grandir avec ses parents. Même si un enfant est séparé de ses parents, il a le droit de chercher à retrouver sa famille et ses plus proches parents et de garder contact avec eux. Il est toujours mieux pour un enfant de grandir dans une famille (même si ce n’est pas sa famille) au lieu de grandir dans un orphelinat, c’est-à-dire, une maison qui accueille les enfants qui n’ont plus de parents.

Messages: M1: Pères et mères, tous les enfants ont des droits pour leur permettre de grandir et de se développer dans de bonnes conditions. M2: Respectez et faites respecter les droits de tous les enfants, quel que soit leur état physique, moral ou mental.

4. Aller à l’école

Questions/Réponses: Q1: Que voyez-vous sur cette image? R1: Une maman qui porte un jeune enfant et un papa qui tient la main d’un jeune garcon en uniforme scolaire. Ils se dirigent vers l’école. Q2: Quel droit de l’enfant est representé sur cette image? R2: Le droit d’aller à l’école: le droit à l’éducation. Tous les enfants, filles et garçons, ont droit à une bonne éducation et à apprendre à lire, écrire et compter.

5. Être soigné(e) en cas de maladie

Questions/Réponses: Q1: Que voyez-vous sur cette image? R1: Une maman et son enfant en train de se faire soigner au centre de santé par un docteur. Q2: Quel droit de l’enfant est representé sur cette image? R2: Le droit d’être soigné(e) en cas de maladie: le droit à la santé. Tous les enfants, filles et garçons, ont le droit de grandir dans le meilleur état de santé possible, cela inclu la prévention des maladies avec les conduites d’hygiène, la vaccination, la prévention du paludisme, etc. et aussi l’accès aux services de santé en cas de maladie.

6. Avoir une alimentation suffisante et saine

Questions/Réponses: Q1: Que voyez-vous sur cette image? R1: Un enfant en train de manger sainement. Q2: Quel droit de l’enfant est representé sur cette image? R2: Le droit d’avoir une alimentation saine et suffisante: le droit à l’alimentation. Tous les enfants doivent être bien nourris, avec des aliments variés, bons pour leur santé et qui les aideront à bien grandir. L’alimentation des jeunes enfants jusqu’à 5 ans est très importante pour développement de leur intelligence et leur santé.

7. Pouvoir, jouer, danser, chanter et se reposer

Questions/Réponses: Q1: Que voyez-vous sur cette image? R1: Des enfants en train de jouer. Q2: Quel droit de l’enfant est representé sur cette image? R2: Le droit de pouvoir jouer, danser, chanter et se reposer: le droit aux loisirs et au repos. Pour grandir et se développer, les enfants ont besoin de jouer et de se reposer. Jouer est très important pour les enfants. En jouant le petit enfant commence à apprendre et comprendre ce qui est autour de lui. C’est aussi en jouant avec les autres enfants qu’il apprend à vivre dans la société.

8. Avoir accès à l’information, donner son avis et être écouté(e) par les adultes

Questions/Réponses: Q1: Que voyez-vous sur cette image? R1: Un enfant qui parle et est qui est écouté par ses parents. Q2: Quel droit de l’enfant est representé sur cette image? R2: Le droit d’avoir accès à l’information, de donner son avis et d’être écouté par les adultes. Comme les adultes, les enfants peuvent échanger des informations, dire ce qu’ils pensent (tout en respectant les adultes qui sont responsables d’eux), être écouté par les adultes et participer aux prises de décisions qui les concernent (en étant accompagnés par des adultes responsables). Ils peuvent aussi créer des associations, etc.

9. Être protégé(e) contre les châtiments corporels

Questions/Réponses: Q1: Que voyez-vous sur cette image? R1: Un adulte en train de protéger un enfant contre la violence physique. Q2: Quel droit de l’enfant est representé sur cette image? R2: Le droit d’être protégé contre les châtiments corporels et contre les violences sexuelles: le droit d’être protégé contre toutes les formes de violence (y compris les châtiments corporels parfois utilisés pour punir). Les auteurs des violences contre les enfants doivent être poursuivis et punis. Tout adulte témoin de violence sur un enfant doit intervenir pour protéger l’enfant.

10. Être protégé(e) contre toutes les formes d’exploitation

Questions/Réponses: Q1: Que voyez-vous sur cette image? R1: Un enfant qui travaille la terre dans un champ et un homme avec un bâton qui lui donne des ordres. Q2: Quel droit de l’enfant est representé sur cette image? R2: Le droit d’être protégé contre les formes d’exploitation. Toutes les formes d’exploitation des enfants sont interdites et sévèrement punies. Il s’agit par exemple de la vente et du trafic des enfants, de l’exploitation sexuelle (prostitution des enfants et des jeunes filles) et de l’exploitation par le travail. Un enfant qui doit assumer une charge trop lourde de travail, ou un travail physique trop difficile, trop dangereux, ou encore un enfant qui travaille sous la menace est un enfant exploité par le travail. En revanche, il est admis que dans de nombreuses familles, les enfants aident aux tâches quotidiennes, si ça n’est pas dangereux pour leur santé et si ça ne les empêche pas d’aller à l’école, d’avoir des loisirs et de se reposer.

11. Avoir un refuge, être secouru(e)

Questions/Réponses: Q1: Que voyez-vous sur cette image? R1: Un homme de la Croix-Rouge portant dans ses bras un enfants qu’il rend à sa maman. On voit aussi une tente dans laquelle se trouve un autre enfant. Q2: Quel droit de l’enfant est representé sur cette image? R2: Le droit d’avoir un refuge et d’être secouru. Dans les situations de crise humanitaires (conflits ou catastrophes naturelles comme les innondations, les tempêtes, etc.), les enfants doivent être secourus. Tout doit être mis en oeuvre pour qu’ils retrouvent de bonnes conditions de vie: avoir un abri, avoir une alimentation suffisante, être protégé contre les violences et l’exploitation, avoir accès aux services de santé et d’éducation, etc. Les enfants réfugiés ont les mêmes droits que tous les enfants.

12. Ne pas faire la guerre, être protégé(e) en cas de guerre

Questions/Réponses: Q1: Que voyez-vous sur cette image? R1: Un enfant en uniforme de guerre qui se débarasse de son arme. Q2: Quel droit de l’enfant est representé sur cette image? R2: Le droit de ne pas faire la guerre, d’être protégé en cas de guerre. Il est interdit de recruter des enfants comme soldats. Les enfants victimes de la guerre doivent être secourus et protégés.

13. Les enfants avec un handicap ont les mêmes droits que les autres enfants

Questions/Réponses: Q1: Que voyez-vous sur cette image? R1: Un enfant avec une jambe amputée à côté d’un enfant sans handicap. Ils sont amis. Q2: Quel droit de l’enfant est representé sur cette image? R2: Les enfants avec un handicap ont les mêmes droits que les autres enfants. Il doivent pouvoir aller à l’école, être protégés des maltraitances, des négligences, des violences et de l’exploitation, ils doivent avoir accès aux services de santé, avoir un acte de naissance, etc.