Bienestar institucional by UNICUCES

BIENESTAR INSTITUCIONAL WILSON EDUARDO ROMERO PALACIOS, PhD.© DEYBY SEBASTIÁN SALAS TOSNE JORGE ALBERTO PÉREZ RAMÍREZ

Bienestar Universitario

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA CENTRO SUPERIOR SANTIAGO DE CALI

BIENESTAR INSTITUCIONAL

Wilson Eduardo Romero Palacios, PhD.(c) Deyby Sebastián Salas Tosne Jorge Alberto Pérez Ramírez

Santiago de Cali - 2015

Romero / Salas / Pérez

Calle 14 Norte No. 8N – 35 Barrio Granada Santiago de Cali, Valle del Cauca PBX: (2) 660 1012- 6601011 Sitio web: www.unicuces.edu.co

BIENESTAR INSTITUCIONAL Autores: Wilson Eduardo Romero Palacios, PhD.(c) Deyby Sebastián Salas Tosne Jorge Alberto Pérez Ramírez Editor: CORPORACIÓN UNIVERSITARIA CENTRO SUPERIOR-UNICUCES Depósito Legal: ISBN © Derechos Reservados © UNICUCES, 2015 Impreso por Litocolor Impresores Cali, Colombia Prohibida la reproducción total o parcial del contenido de esta obra por cualquier medio, sin previa autorización.

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TABLA DE CONTENIDO BIENESTAR UNIVERSITARIO.................................................................5 1 MARCO LEGAL ....................................................................................7 FUNDAMENTOS MODELO....................................................................10 MARCO LEGAL DE LA FUNCIÓN DE BIENESTAR UNIVERSITARIO EN LAS INSTIUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR.................................................................................................15 ACTIVIDADES DE BIENESTAR UNIVERSITARIO.............................21 CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES DE ESPACIOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS............................................................33 ACCIONES QUE GARANTIZAN EL DESARROLLO DEL BIENESTAR UNIVERSITARIO...............................................................35 PRINCIPIOS DE BIENESTAR UNIVERSITARIO..................................39 POLITICAS................................................................................................39 OBJETIVO GENERAL..............................................................................40 OBJETIVOS ESPECIFICOS......................................................................40 PROGRAMAS DE BIENESTAR UNIVERSITARIO...............................41

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BIENESTAR UNIVERSITARIO La Corporación Universitaria Centro Superior-UNICUCES, tiene su origen histórico con el nacimiento en Santiago de Cali el 4 de Agosto de 1964 del Centro Superior de Administración Industrial, ajo los lineaciones del Decreto 1464 de 3 de julio de 1963, convirtiéndose en la primera entidad del Suroccidente Colombiano en ofrecer durante 14 años, en el 12 de Junio de 1978, el Ministerio de Educación Nacional por recomendación del entonces denominado Instituto Colombiano para la Fomento de la Educación Superior –ICFES, otorgó o el primero cambio de Carácter Académico a una institución sin ánimo de lucro de carácter privado y de nivel Tecnológico denominada Corporación Educativa centro Superior de Cali, con facultades para ofrecer paralelamente formación profesional tecnológico y formación profesional intermedia o Técnica, la formación tecnológica fue complementada desde 1995 a niveles universitarios mediante convenios con universidades, la institución inicio un proceso hace más de 36 años de lo que hoy se denomina Articulación por Ciclos, sin la denominación de ciclos y menos aún con la popularidad que hoy se transita por la formación profesional por articulación en los ciclos propedéuticos, termino poco familiares en aquellos años y fortalecidos en la Ley 749 de 2002, la Corporación Educativa Centro superior de Cali, funciono durante 29 años, hasta el 6 de febrero de 2007, cuando el Ministerio de Educación nacional mediante la Resolución 413, autorizo el segundo cambio de carácter académico para una nueva institución sin ánimo de lucro, de carácter privado, con nivel de Formación Profesional Universitario denominada CORPORACION UNIVERSITARIA CENTRO SUPERIORUNICUCES, y con los propósitos que le permiten sus experiencias, bajo su autonomía responsable, es facultada para ofrecer Formación Profesional Universitaria por ciclos y por Currículo Integrado. La institución sigue en su proceso de crecimiento y generando Formación Profesional de calidad por Ciclos Propedéuticos articulado por los ciclos Tecnológico y Universitario desde hace siete años y por currículo Integrado desde hace cuatro años, ofreciendo complementación articulada, estructurando nuevas ofertas de 6

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formación, promoviendo y organización la creación de posgrados, estructurando programas de formación virtual para participar mejor en los procesos nacionales e internacionales, fortaleciendo la capacitación de los docentes, estableciendo normas desde su creación histórica hace cincuenta 50 años, mostrado interés en el bienestar de todas y cada una de las personas que a partir de su quehacer contribuyen en el cumplimiento de su misión, como institución de Educación Superior.

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1. MARCO LEGAL En Colombia, el Bienestar Universitario, se contempla desde diferentes normas relacionadas con la educación superior, que sugieren la obligación de las Instituciones de Educación Superior en la promoción de escenarios que articulen diversas líneas para formación espiritual, cultural, artística, recreativa, entre otras y con esto demostrar un alto compromiso en la formación de profesionales con sentido social. Las normas en cuestión son: • Ley 30 de 1992 “Por la cual se organiza el servicio público de la Educación Superior”, • Decreto 2566 de septiembre de 2003 “Por el cual se establecen las condiciones mínimas de calidad y demás requisitos para el ofrecimiento y desarrollo de programas académicos de educación superior y se dictan otras disposiciones”, • Acuerdo 003 del 21 de Marzo de 1995 del Consejo Nacional de Educación Superior CESU “Por el cual se establecen las políticas de Bienestar Universitario”, • Decreto 1295 de 2010 “Por el cual se reglamenta el registro calificado de que trata la Ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas académicos de educación superior”. • Lineamientos para la Acreditación Institucional del Consejo Nacional de Acreditación CNA 2015, en este se contempla el Factor 9. Bienestar Institucional. • Lineamientos para la Acreditación de Programas de Pregrado del Consejo Nacional de Acreditación CNA 2013, Factor 7. Bienestar Institucional. • Lineamientos para la Acreditación de Programas de Posgrado del Consejo Nacional de Acreditación CNA 2019, Factor 8. Bienestar y Ambiente Institucional.

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Para la CORPORACIÓN UNIVERSITARIA CENTRO SUPERIOR, el bienestar universitario se consolida como una función clave en el crecimiento personal de los estamentos que intervienen en los procesos académicos y administrativos de la CORPORACIÓN, que compromete el esfuerzo de la Institución hacia la oferta de servicios y escenarios. En este orden de ideas, en el marco Institucional aparecen reglamentaciones propias de la UNICUCES que sugieren la responsabilidad de la Institución: Acuerdo No. 05-2005 del Consejo de Fundadores por el cual se expide el Reglamento de Bienestar universitario y se reglamenta los cinco campos de acción en la Institución. Acuerdo No. 03-2009 del Consejo Superior, Reglamento estudiantil en su capítulo II, derechos y deberes de los estudiantes, artículo 2, literal g) participar en las actividades académicas, científicas, tecnológicas, culturales, sociales y de bienestar universitario programadas para la comunidad estudiantil. La UNICUCES, deja plasmado en su normatividad el estatuto de Bienestar Institucional en el Acuerdo No 008 de Noviembre 11 de 1996, del Consejo Superior Universitario, y el Acuerdo No. 006 de Junio 23 de 2005, donde se actualiza el Reglamento de Bienestar Universitario. Este Acuerdo, ha facilitado a través del tiempo, la construcción de una política de Bienestar orientada por los aspectos filosóficos y misionales de la CORPORACION UNIVERSITARIA CENTRO SUPERIORUNICUCES, así como de los cambios dinámicos presentes y futuros del país, el Bienestar Institucional en la UNICUCES es un espacio donde se presentan los procesos socioculturales enmarcados en cinco (5) estamentos generales así: Figura 1. Modelo de Bienestar UNICUCES ( Ver figura en la pagína siguiente). En lo referente a su desarrollo humano, sentido de pertenencia, integración recreativa, formación integral y reconocimiento de 9

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los diferentes miembros, objetos y servicios de la comunidad y su relaciรณn con el entorno universitario singular en este orden de ideas, se presenta el modelo de bienestar, cuyo fin comprende la prestaciรณn de los servicios a la comunidad universitaria, que disponen de programas y servicios, un proceso que por supuesto sugiere la evaluaciรณn, seguimiento, y retroalimentaciรณn, en el marco de los procesos de calidad que emprende la Instituciรณn. Figura 2. Modelo de Bienestar UNICUCES.

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La CORPORACIÓN UNIVERSITARIA CENTRO SUPERIOR – UNICUCES se ha trazado como uno de los objetivos misionales el promover el bienestar en la comunidad académica, conformada por estudiantes, docentes, egresados y personal administrativo, a través de un sistema de servicios, programas y actividades que faciliten la formación en valores y el desarrollo integral de los miembros, generando en ellos un espíritu de compromiso con la Universidad y una buena convivencia fundamentada en el respeto, la tolerancia, la solidaridad, la espiritualidad y demás valores que componen la integralidad del individuo. FUNDAMENTOS DEL MODELO Principios. Los principios que orientan el programa de Creación Artística y Cultural se encuentran articulados a los mismos principios consignados en el PEI, con el propósito de garantizar el cumplimiento de la misión, objetivos y sostenibilidad holística e integral de la CORPORACIÓN. En el marco de los siguientes principios permanentes de acción opera el Bienestar Universitario: • EQUIDAD: Ofrecer a toda la comunidad oportunidades equitativas de ingreso en los diferentes programas académicos, así mismo garantizar el servicio que ofrece los cinco (5) campos a los distintos estamentos de la Institución • CALIDAD: Evaluar y mejorar continuamente los servicios de bienestar y generar una cultura de búsqueda permanente de la Calidad. • AUTONOMÍA: Cumplir su Misión, procediendo con independencia responsable, propendiendo por la calidad del servicio educativo y de acuerdo con la ley, expidiendo sus normas y reglamentos internos para la toma de decisiones. • INTEGRACIÓN: Trabajar por la consolidación de Comunidad Educativa, integrada por los diferentes actores que participan en 11

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los procesos de formación, investigación y proyección social que desarrolla. • FORMACIÓN INTEGRAL: Centrar los procesos de enseñanza aprendizaje en el desarrollo de las potencialidades del estudiante como ser Integral. • ETICIDAD: Velar por el Orden, el Cumplimiento y el Respeto por las normas que caracterizan la Organización sistémica de la Institución. Promover así mismo calidad en el ejercicio de la formación que fomente desarrollo humano, social, tecnológico y académico, a partir del ejercicio mismo de reconocerse; identificar fortalezas y debilidades que contribuyan al mejoramiento de la institución para el beneficio de la formación. • INTERNACIONALIZACIÓN: Abrir la Institución con sus desarrollos académicos e investigativos a intercambios con Instituciones educativas similares en el exterior. Factor clave de desarrollo que incorpora transformación desde el currículo, interconexión y formación de profesionales globales, altamente capacitados para los desafíos de las nuevas sociedades. Dimensiones de bienestar La CORPORACIÓN UNIVERSITARIA CENTRO SUPERIORUNICUCES, ejecuta el Bienestar Universitario en el marco de los cinco (5) campos de acción que operan en cuatro (4) dimensiones estratégicas, las cuales se articulan para de manera trasversal soportar todos los servicios que presta la Institución desde esta área que se adelantan en favor de la formación integral y del desarrollo humano. Formativa El Bienestar Universitario en el marco de lo que plantea el PEI y sus estatutos, contribuye con la formación integral a partir de la integración de escenarios culturales y artísticos que promueven el uso adecuado del tiempo libre y el cultivo de talentos deportivos, culturales y artísticos.

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Investigativa El Bienestar, promueve espacios de diálogo y construcción de procesos investigativos en los (5) campos de acción, con el propósito de responder con servicios pertinentes, de cobertura, calidad, y flexibilidad. Comunicativa La comunicación en el Bienestar Universitario articula y dinamiza los espacios y procesos, a su vez optimiza los medios y la infraestructura tecnológica para favorecer el sentido de pertenencia, la participación y el desarrollo humano y social de la comunidad universitaria. Gestión Los programas, proyectos y actividades de Bienestar Universitario están orientados al desarrollo integral del ser humano y al fortalecimiento de sus aspectos: socio-afectivo, espiritual, emocional y de relación consigo mismo y con el entorno, procurando un mejor desempeño laboral, docente y académico de los miembros de la comunidad universitaria. Bajo el anterior marco de acción la UNICUCES busca fortalecer el Bienestar Universitario con los siguientes lineamientos de acción: • Todos los miembros de la comunidad universitaria somos responsables por el bienestar de los otros. • La actitud, la actividad, el compromiso de cada uno contribuye, en mayor o menor grado, a construir el bienestar del cual todos pueden disfrutar en la comunidad. • El papel del Bienestar es el de actuar como eje integrador en el proceso de formación, propiciando estrategias y metodologías para cumplir esta tarea. • La comunidad académica es consciente de que la Universidad le pertenece, y de que es un lugar para la expresión de manifestaciones culturales, artísticas, deportivas y de salud mental, espiritual y física reforzándose así el concepto de cultura y generación de comunidad. 13

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• La Misión del Bienestar debe ser conocida y compartida por cada uno de los estamentos y de las personas que conforman la Institución, no sólo como noción aceptada, sino como acción dinámica integradora. • Los equipos de trabajo responsables de los servicios de bienestar han de ser interdisciplinarios y han de buscar los medios eficientes y eficaces para que cada una de las personas pueda encontrar también un espacio de formación integral e integrada con las acciones que se desarrollan en la academia. • Que el Bienestar contribuye a la formación y al desarrollo humano en todos sus aspectos: o En lo físico: a través de la salud y el ejercicio del deporte en su diversidad. o En lo cultural: mediante la sensibilidad a las artes, el estudio de las humanidades, el cultivo de los talentos personales, el desarrollo de aficiones, y de una visión del mundo estética pero respetuosa de la diversidad cultural, etc. o En lo Humano. Inculcando los valores propios de la persona, generando compromiso con el país, formando en actitudes de solidaridad, hábitos de convivencia, de estudio y de trabajo, llevando al reconocimiento del otro y al respeto por la opinión ajena y por la diferencia. o En lo Espiritual: partiendo siempre del reconocimiento de la legítima libertad de las conciencias. Corporación Universitaria Centro Superior de Cali - UNICUCES, asocia el bienestar universitario a la misión, funciones básicas y objetivos instituciones tales como: Corporación Universitaria Centro Superior de Cali - UNICUCES, asocia el bienestar universitario a la misión, funciones básicas y objetivos instituciones tales como: Figura 3. Funciones básicas y objetivos instituciones ( Ver figura en la pagína siguiente)

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MARCO LEGAL DE LA FUNCIÓN DE BIENESTAR UNIVERSITARIO EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR A comienzos de la década de los años 90, se realizaron transformaciones a nivel nacional e internacional en la educación superior, que permitieron reflexionar sobre el papel fundamental del Bienestar, como eje transversal de la vida universitaria, en el marco de los procesos de formación integral de los individuos y la proyección social, que asumen las instituciones de educación superior, entre sus propósitos misionales fundamentales. De estos análisis, surge la generación y puesta en marcha de políticas que permitan el desarrollo integral del ser humano durante su formación en la educación superior, en las dimensiones biológica, psicoafectiva, intelectual, social, cultural, axiológica y política. En Colombia, el Bienestar Universitario, se encuentra legislado en la Ley 30 de 1992 en su Título V, Capítulo III, Art. 117, 118 y 119, enfatizando que las instituciones de Educación Superior deben adelantar programas de Bienestar, entendidos como el conjunto de actividades que se orientan al desarrollo físico, psicoafectivo, espiritual y social de los estudiantes, docentes y personal administrativo; también se estipula que cada Institución de Educación Superior destinará por lo menos el dos por ciento (2%) de su presupuesto de funcionamiento para atender adecuadamente su propio Bienestar Institucional. En desarrollo de la Ley 30 y complementando a la misma, son referentes obligatorios sobre el Bienestar, los lineamientos establecidos en el Acuerdo 003 del 21 de Marzo de 1995 del Consejo Nacional de Educación Superior – CESU y en el Acuerdo 05 del 22 de Octubre de 2003 del Consejo Nacional de Rectores de la Asociación Colombiana de Universidades - ASCUN. En coherencia con lo anterior, la UNICUCES, dirige su accionar en

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Bienestar, hacia toda su comunidad educativa: estudiantes, docentes, directivos y administrativos, procurando también acciones extensivas hacia sus familiares y la población del área de influencia institucional; interpretando el Bienestar como el conjunto de actividades para el desarrollo multidimensional del ser humano, que se propician en el marco de cada programa académico y servicio institucional. Es así que la Ley 30 de 1992, el Consejo Nacional de Educación Superior (CESU), el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES) y el Consejo Nacional para la Acreditación (CNA), dan los lineamientos para la implementación de un Sistema de Bienestar Universitario. En consecuencia, El Consejo Nacional de Educación Superior (CESU) en el acuerdo 03 del 21 de Marzo de 1995, por el cual se establecen las políticas de Bienestar Universitario, en cumplimiento de lo dispuesto en el Artículo 117 de la Ley 30 de 1992, define: Artículo 1º: Los programas de Bienestar Universitario deben cubrir la totalidad de la comunidad que conforma la Institución (estudiantes, docentes-investigadores y personal administrativo), teniendo en cuenta la diversidad de condiciones de cada persona en particular: sus funciones dentro de la Institución, jornada, metodología y tiempo de dedicación, su edad, situación socioeconómica, necesidades, aspiraciones individuales, así como sus intereses, aficiones y habilidades. Artículo 2º: Las Instituciones de Educación Superior deben definir estrategias para fomentar la participación en las actividades de Bienestar Universitario. La oferta de estas debe ser amplia, diversa y atractiva para obtener el mayor número posible de oportunidades y alternativas. Artículo 3º: Es responsabilidad de las Instituciones de Educación Superior definir claramente la organización encargada de planear y ejecutar programas y actividades de Bienestar (Ley 30, Artículo117). Deberá asegurarse la adecuada coordinación entre las distintas dependencias que tengan a su cargo acciones de Bienestar.

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Artículo 4º: Las Instituciones de Educación Superior deben propiciar programas y actividades orientadas a mantener y mejorar la comunicación efectiva entre personas o dependencias; igualmente deben establecer canales de expresión y crítica a través de los cuales los integrantes de la comunidad puedan manifestar sus opiniones e inquietudes, sugerencias e iniciativas. Artículo 5º: Las acciones preventivas en Bienestar Universitario merecen la mayor atención para evitar tanto situaciones que definitivamente no deben darse y como los procesos correctivos o remédiales que se harían necesarios; igualmente se debe crear conciencia sobre los riesgos que representan determinadas decisiones cuyos alcances no han sido evaluados previamente. Artículo 6º: El Bienestar Universitario en las Instituciones de Educación Superior debe atender las áreas de salud, cultura, desarrollo humano, promoción socioeconómica, deportes y recreación. Artículo 7º: En la distribución presupuestal debe tenerse presente el criterio de equidad para no desatender ninguna de las áreas de Bienestar Universitario. Los costos de programas de formación docente y de subvención en las matrículas estudiantiles no pueden hacer parte del presupuesto de Bienestar Universitario. Artículo 8º: Las Instituciones de Educación Superior deben asignar los recursos, físicos y financieros suficientes para garantizar la realización de las actividades y programas de Bienestar, ya sea con infraestructura `propia o la que se pueda obtener mediante convenios. Artículo 9º: Acorde con las disposiciones legales, el ICFES y el Fondo de Bienestar Universitario deben apoyar especialmente los programas que conlleven la colaboración interinstitucional. Artículo 10º: Las Instituciones de Educación Superior deben buscar el establecimiento de las relaciones con entidades estatales o privadas, regionales, nacionales e internacionales que favorezcan la realización de actividades de Bienestar. Artículo 11º: El ICFES debe propiciar la realización de eventos en las diferentes áreas de Bienestar Universitario en los cuales se tenga 18

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cada vez la participación de un mayor número de Instituciones de Educación Superior. Estos eventos serán apoyados por el Fondo de Bienestar Universitario. Artículo 12º: El estudio y la investigación de temas propios de cada una de las áreas de Bienestar señaladas, deben tener un espacio importante en los programas de Bienestar Universitario. Artículo 13º: Para velar por el cumplimiento de lo establecido en los artículos anteriores, el CESU constituirá tanto en el ámbito nacional como regional un comité integrado por Vicerrectores o Directivos de Bienestar Universitario. Artículo 14º: Las acciones de Bienestar Universitario dirigidas a los estudiantes en el área de salud, deben procurar el mejoramiento permanente de las condiciones ambientales, físicas y psíquicas mediante programas preventivos y correctivos que contribuyan a un buen desempeño académico; es necesario apoyar también los esfuerzos personales en esta sentido. Las acciones en estas áreas dirigidas a los docentes y personal administrativo, deben orientarse a complementar los programas generales propios de la vinculación contractual. Consideración particular debe tener la atención de situaciones de emergencia y alto riesgo en el campus de la Institución de Educación Superior. Artículo 15º: Las acciones de Bienestar Universitario en el área de desarrollo humano deben: facilitar en cada persona el mejor conocimiento de sí mismo y de los demás miembros de la comunidad; fomentar su capacidad de relacionarse y comunicarse; desarrollar el sentido de pertenencia y compromiso individual con la Institución y fortalecer las relaciones humanas dentro de ella para lograr una verdadera integración que redunde en beneficio del entorno social. En este sentido, dentro de las Instituciones de Educación Superior se debe procurar espacios físicos que propicien el encuentro de las personas y el aprovechamiento del tiempo libre. Así mismo, las acciones en esta área deben buscar la adaptación y mejor desempeño dentro de la comunidad, incentivando los mejores logros y las realizaciones destacadas. 19

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Artículo 16º: En el área de promoción socioeconómica, los programas de Bienestar Universitario deben apoyar acciones que procuren mejorar las condiciones socioeconómicas, a partir de esfuerzos individuales. Artículo 17º: En el área de cultura, las acciones de Bienestar deben estimular el desarrollo de aptitudes artísticas y la formación correspondiente; además, facilitar su expresión y divulgación. . Igualmente, deben fomentar la sensibilidad hacia la apreciación artística. Artículo 18º: Las acciones de Bienestar en el área de recreación y deporte deben dirigirse a: orientar el esparcimiento mediante actividades de carácter recreativo y ecológico que permitan valorar y preservar el medio ambiente; motivar la práctica del deporte y fomentar el espíritu de superación a través de una sana competencia estimulando el desarrollo de aptitudes deportivas, la formación correspondiente, y la participación de toda la comunidad.

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ACTIVIDADES DE BIENESTAR UNIVERSITARIO Bajo las directrices descritas anteriormente la Dirección de Bienestar Universitario programa y desarrolla actividades en cada área, correspondientes a las necesidades reales y sentidas de la comunidad universitaria y que posibilitan el desarrollo integral del ser humano: En el área cultural. Los programas y proyectos de Bienestar Universitario encaminados al desarrollo cultural de los miembros de la comunidad universitaria, pretenden estimular la valoración y el desarrollo de aptitudes y actitudes estéticas; además, facilitar su expresión y difusión. Igualmente contribuyen a fomentar la sensibilidad hacia la apreciación de las manifestaciones culturales y artísticas propias de las tradiciones nacionales y universales. Figura 4. Funciones básicas y objetivos instituciones

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Se realizan talleres en: Figura 5. Clases de baile

Fuente: Elaboraci贸n propia. UNICUCES, 2014

Bienestar Universitario Figura 6. Clases de guitarra Fuente: Elaboraci贸n propia. UNICUCES, 2014

Figura 7. Clases de manualidades

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Fuente: Elaboración propia. UNICUCES, 2014

En el área de deporte y recreación. El deporte es un componente clave de la formación integral, ya sea programado como deporte formativo, competitivo o recreativo. Contribuye a la salud de quienes lo practican por el ejercicio físico que implica, la comunicación y el intercambio social entre personas, grupos, instituciones y regiones. Favorece el cultivo de valores como la competitividad, la superación, la autoestima, el autodominio, el reconocimiento del otro. Como objetivos del área se establecen: • Programar, desarrollar, evaluar y controlar cursos y actividades relacionadas con la práctica de deportes individuales y de conjunto, de acuerdo con las necesidades y recursos dispuestos por la institución. • Organizar campeonatos internos en diferentes modalidades, así como la participación en eventos con otras Instituciones de Educación Superior que fomenten la interacción estudiantil y profesoral a nivel local y nacional. • Promover el deporte asociado dentro de la comunidad a nivel formativo, competitivo, y muy especialmente, a nivel lúdico o recreativo. 25

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• Fomentar actividades lúdicas y recreativas que faciliten la integración de los miembros de la comunidad, así como su sano esparcimiento. • Incentivar una mayor práctica del deporte a través de la participación en los programas deportivos y recreativos, mediante estímulos de diferente orden, que además fortalezcan el sentido de pertenencia. Se realizan cursos de: • Fútbol • Natación • Tenis de Campo • Baloncesto • Voleibol • Gimnasia aeróbica • Hap-kido Figura 7. Clases de Hapkido

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Fuente: Elaboraci贸n propia. UNICUCES, 2014 Figura 8. Equipo de f煤tbol de la CORPORACION UNIVERSITARIA CENTRO SUPERIOR

Fuente: Elaboraci贸n propia. UNICUCES, 2014

Bienestar Universitario Figura 9. Campeonato de f煤tbol Interinstitucional

Fuente: Elaboraci贸n propia. UNICUCES, 2014 Figura 10. Entrenamiento del equipo de volibol

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• Se programan y se participa en Torneos Internos, Torneos Interuniversitarios ó Torneos Ínterempresariales de los siguientes deportes: • Fútbol • Microfutbol • Baloncesto En el área de desarrollo humano. Se enfoca al desenvolvimiento armónico de todas las dimensiones que expresan al hombre como persona y como miembro de la UNICUCES, entendido como un hombre gestor y protagonista de su propia historia. El Área de Desarrollo Humano, orienta sus acciones a la planeación, ejecución y evaluación, en donde se estimule y reconozcan los esfuerzos individuales o grupales que realicen los miembros de la comunidad universitaria. Con los programas del área de desarrollo humano la institución se propone: • Orientar la definición de un proyecto de vida en los estudiantes y la disciplina y persistencia que el desarrollo del mismo requieren. • Propender por la adaptación de los diferentes estamentos de la comunidad a través de procesos de inducción y la comprensión de metodologías de educación on-line. • Definir y fomentar canales de comunicación, reflexión y dialogo entre los diferentes estamentos de la comunidad. • Divulgar e incentivar el uso de diferentes plataformas tecnológicas que soporten los procesos de comunicación. • Hacer seguimiento a los egresados e identificar sus necesidades para garantizar su actualización y crecimiento personal y profesional. Se realizan actividades que propenden por la formación moral, espiritual y de valores, tales como: • Participación Activa en la Pastoral Universitaria • Participación de Estudiantes en Actividades de Caridad 29

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• Conferencias sobre: Proyecto de vida, Tecnicas de Estudio, Manejo del estrés, Crecimiento Afectivo. • Terapias de Grupo Orientadas con un Psicólogo • Psicología Clínica. En el área de la salud. Orientada al desarrollo de programas y proyectos relacionados con hábitos y estilos de vida saludables de los estudiantes, docentes, egresados y funcionarios de la UNICUCES, procurando el mejoramiento permanente de la calidad de vida de los mismos mediante la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad. En esta área se trabajará la salud en general, la sexual y reproductiva, la mental y la salud ocupacional – ergonomía, así como la prevención en temas como alcoholismo, drogas y ludopatía, entre otros. Se realizan actividades de promoción y prevención de Salud: • Charlas de prevención y/o control de diferentes enfermedades infectocontagiosas. • Campañas de vacunación. • Talleres sobre salud ocupacional, manejo del estrés, salud oral. • Charlas sobre Planificación Familiar • Jornadas de donación de sangre. • Brigada de Salud visual. En el área del medio ambiente: Se realizan talleres de arte, cultura y medio ambiente y proyectos pedagógicos desde las asignaturas en las cuáles se generan proyectos alrededor de la Cultura y Gestión Ambiental. En este sentido, el Bienestar Universitario en la CORPORACION UNIVERSITARIA CENTRO SUPERIOR, como motor del desarrollo integral de la comunidad educativa brinda una serie de actividades en diversos campos, cuya finalidad se orienta fundamentalmente 30

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a potenciar su formación integral. Es por ello que, para promover la práctica de actividades deportivas, recreativas y culturales, y, fomentar la participación en los diversos eventos deportivos y recreativos que semestralmente organiza la división de Bienestar, la Institución cuenta con espacios físicos propios y en convenios interinstitucionales que permiten el desarrollo de esas actividades deportivas y recreativas, los cuales se reseñan a continuación: Espacios deportivos y recreativos propios. La CORPORACION UNIVERSITARIA CENTRO SUPERIOR, en su planta física dispone de varios espacios entre los que se cuentan los siguientes: • Polideportivo: Ubicado en el primer nivel, zona posterior derecha, tiene un área de 210 m2 con piso en cemento, el cual se encuentra acondicionado con los dispositivos técnicos par a la práctica del baloncesto, el microfútbol y el voleibol, alternadamente. Este escenario se utiliza par a las actividades recreativas de los estudiantes durante el tiempo de descanso entre clases. La iluminación de este escenario consta de tres lámparas de sodio de 200 Watts. Tiene seis bancas en cemento, ubicadas alrededor de la misma. Igualmente en este espacio, se practican las actividades lúdicas de baile moderno y los talleres que desarrolla la unidad de psicología. • Auditorio Múltiple: Tiene un área de 129.03 m2. Su iluminación consta de 16 lámparas de 2x39 Watts. Tiene una pantalla plegable de de 2.10 x 2.10 m, cuatro tomas dobles (dos reguladas) de 110 V AC, un (1) extintor de incendios tipo BC, y dos puntos de acceso a redes. En este espacio se practican las actividades de taekwondo, baile moderno, tenis de mesa y ajedrez. • Gradería: Tiene un área de 65.00m2, distribuidas en cuatro hileras, con na capacidad aproximada de 150 personas. • Cafetería: Tiene un área de 14.64 m2. Su iluminación consta de tres lámparas de 75 Watts. Los equipos de cocina son de tipo eléctrico. Esta cafetería es operada por una firma externa de la CORPORACION. • Patio: Tiene un área de 145.35 m2. Su iluminación consta de tres lámparas de sodio de 200 Watts. Tiene seis bancas en cemento y 31

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mesas y sillas plásticas (que se pueden acomodar también en el Aula Múltiple).

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CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES DE ESPACIOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS Con el fin de brindar un mejor servicio a la comunidad educativa, la CORPORACION UNIVERSITARIA CENTRO SUPERIOR, ha firmado Convenios Interinstitucionales con varias entidades de la Ciudad de Cali, para la utilización de los escenarios deportivos y recreativos necesarios para el desarrollo de las actividades programadas semestralmente por la unidad de Bienestar Universitario. Estos espacios no generan para su utilización ningún costo adicional para el estudiante. A continuación se reseñan los escenarios utilizados y las actividades que en estos centros se realizan: Convenio UNICUCES – Centro Recreacional Acuaparque de la Caña. El Acuaparque de la caña, es un espacio de la Corporación para la Recreación Popular del Municipio de Santiago de Cali. Se utilizan los escenarios deportivos que permiten practicar las siguientes actividades deportivas y recreativas: • Dos Canchas de Baloncesto: donde se practica baloncesto de manera formativa y recreativa y de manera competitiva es el escenario donde entrena la selección de Baloncesto de la UNICUCES. • Canchas de Fútbol: donde se practica el fútbol de manera formativa y recreativa y de manera competitiva es el escenario donde entrena la selección de fútbol de la CUCES, que participa del III Campeonato Municipal “Copa Santiago de Cali”, organizado por la Alcaldía Municipal. • Cancha de MIcrofútbol: donde se practica el microfútbol de manera formativa y recreativa. • Piscina Semi-olímpica: donde se practica la natación de manera formativa y recreativa. Convenio UNICUCES – Unidad Recreativa Barranquilla. La Unidad Recreativa Barranquilla, es un espacio de la Corporación para la 34

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Recreación Popular del Municipio de Santiago de Cali. Se utilizan los escenarios deportivos que permiten practicar las siguientes actividades deportivas y recreativas: • Cancha de Tenis: donde se practica el Tenis de Campo en 2 canchas de manera formativa y recreativa. • Canchas de Baloncesto: donde se practica baloncesto de manera recreativa. Convenio UNICUCES – Comfandi. Se estableció un Convenio con la Caja de Compensación COMFANDI, cuyo objeto es otorgar y hacer partícipe a toda la comunidad académica de la Institución de los beneficios de recreación, deporte, actividades de Bienestar Universitario, en las instalaciones del Club COMFANDI Arroyohondo, el cual cuenta con espacios deportivos para la realización de juegos universitarios, logística y montaje de eventos, programación deportiva y saludable, dirigida por profesionales en el área. Convenio UNICUCES–Piscinas Panamericanas. Permite el desarrollo y la práctica del deporte de la Natación. Cuenta con tres piscinas: una de 50 mts para práctica de natación carreras y waterpolo; una 25 metros para formación deportiva; y una para clavados y nado sincronizado.

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ACCIONES QUE GARANTIZAN EL DESARROLLO DEL BIENESTAR UNIVERSITARIO El Bienestar Universitario en la CORPORACION UNIVERSITARIA CENTRO SUPERIOR, como motor del desarrollo integral de la comunidad educativa, programa semestralmente una serie de actividades formativas en los campos del deporte y de la cultura, con el objetivo de potenciar la formación integral. Es por ello que, para fomentar la práctica de estas actividades y garantizar la participación de los estudiantes, se estableció en el Capítulo V del Acuerdo del Consejo Superior No. 10 del 18 de agosto de 2010 “Por el cual se modifican los Requisitos parciales de Grado establecidos para los egresados de los programas en las diferentes modalidades de Educación Superior que ofrece la CORPORACION UNIVERSITARIA CENTRO SUPERIOR”, el cumplimiento de un mínimo de 48 horas de asistencia activa en dichas actividades que puede realizar en un solo semestre o durante todo el tiempo de su carrera, mínimo 12 horas semestrales. …Ver Anexo B… El procedimiento que debe seguir el estudiante para cumplir las 48 horas de actividades de Bienestar Universitario es el siguiente: • Seleccionar la actividad que va a cumplir de acuerdo con la oferta de actividades en el semestre respectivo. • Matricular las actividades en la oficina de Bienestar Universitario, dentro del período establecido en el calendario académico. • Participar en las sesiones programadas, desarrollando al máximo sus potencialidades tendientes al logro de los objetivos generales y específicos de la actividad y firmar como constancia de asistencia en los registros de actividades de Bienestar Universitario. La Dirección de Bienestar Universitario periódicamente reportará a la oficina de Registro y Control, el cumplimiento de asistencia a las

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actividades de bienestar soportadas con el informe respectivo, el cual se publicará en las carteleras de la UNICUCES. La Oficina de Registro y Control dejará constancia en el REGISTRO DE ESTUDIOS de cada estudiante, las horas de Bienestar Universitario que acumuló en el semestre respectivo. En la …Figura 98… se muestra el modelo de las planillas de asistencia a las actividades programadas en Bienestar Universitario, las cuales son los documentos de soporte en donde se evidencia la participación de los estudiantes, en las actividades de Bienestar Universitario.

Figura 10. Control de asistencia a las actividades de Bienestar Universitario Fuente: Elaboración propia. UNICUCES, 2014

El Bienestar Universitario, en UNICUCES, está orientado a la Formación Integral de toda la comunidad universitaria y al 37

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establecimiento de un clima institucional que propicie el desarrollo académico y laboral, ofreciendo oportunidades y medios para que todos puedan desarrollar sus aptitudes individuales y de grupo. Comprende los espacios de interacción de todos los agentes de la formación: alumnos, maestros, empleados y directivos; por eso se realiza en otros espacios de aprendizaje, distintos al aula, que también acreditan la calidad del servicio educativo mediante acciones intencionalmente formativas en las dimensiones espiritual, ética, cultural, social, moral, intelectual, psicoafectiva y física del ser humano. En el aula, en la actividad pastoral, en la vida en comunidad, en los campos deportivos, en el tiempo libre, en la cafetería, en los conciertos, en la administración, en el foro, en la consejería estudiantil, en la investigación; ahí se vive la calidad y se materializa la idea del bienestar, del desarrollo armónico del individuo. La Corporación Universitaria Centro Superior, UNICUCES asume que el Bienestar Institucional va más allá del ofrecimiento de servicios; por eso facilita la realización de actividades formativas complementarias de diverso tipo y facilita a todos el acceso a las mismas. En ese sentido, la Corporación Universitaria Centro Superior, UNICUCES atiende áreas de bienestar como la pastoral, la salud, la cultura, el desarrollo humano, la promoción socio - económica, la recreación, el deporte, y se esfuerza por mantener y promover el ejercicio laboral calificado mediante su reconocimiento en el marco de una política institucional y de un sistema de evaluación apropiado.

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PRINCIPIOS DE BIENESTAR UNIVERSITARIO Universalidad: Todos los miembros de la comunidad universitaria tienen derecho y podrán acceder, sin discriminación a los programas y servicios que adelante Bienestar Universitario. Integralidad: Los planes, programas, proyectos y actividades que realice Bienestar Universitario estarán articulados integralmente con la Misión Institucional. Solidaridad: El desarrollo por la sensibilidad y responsabilidad social que atienda prioritariamente a personas, grupos y sectores mas vulnerables se constituiría en el tercer principio básico de Bienestar Universitario de la Corporación Universitaria Centro Superior, UNICUCES. POLÍTICAS • Ofrecer un conjunto de programas, actividades y servicios orientados a posibilitar el desempeño del estudiante en el espacio de la academia de tal manera que se promuevan competencias en el orden del desarrollo intelectual, cultural, espiritual, emocional, deportivo, afectivo y social. • Proporcionar un desarrollo integral en las relaciones entre los diferentes actores de la comunidad universitaria a través de la ejecución de acciones que los involucren. • Estimular y fomentar la adopción de una cultura de desarrollo y prevención de la salud física, mental y anímica de los integrantes de la comunidad universitaria. • Adelantar campañas pedagógicas que orienten sobre la necesidad de aprovechar y gozar de las potencialidades del ser humano. • Propiciar por la creación de espacios de reflexión sobre la cultura que contribuya a generar una aptitud valorativa, participativa para la transformación de nuestra sociedad.

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• Fines • Contribuir al logro de los objetivos y naturaleza de la universidad contemplados en el proyecto institucional. • Buscar permanentemente el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad universitaria. • Afianzar el sentido de pertenencia de la institución por parte de la comunidad universitaria. • Propender por la creación de una cultura de la prevención apoyada bajo diagnósticos valorativos. • Contribuir al desenvolvimiento armónico, físico, espiritual y social de cada una de las personas que hacen parte de la comunidad universitaria. • Propugnar por la apropiación de valores éticos en el estudiante como ciudadano. • Contribuir a la creación de un espíritu de sensibilidad social y de la persona. OBJETIVO GENERAL Contribuir a la formación integral de estudiantes, docentes, funcionarios y directivos, de la Corporación Universitaria Centro Superior UNICUCES, mediante la realización de programas que mejoren sus condiciones personales y promuevan procesos de cambios individuales y colectivos a nivel institucional para ser integrados al entorno de vida académica, laboral y personal. OBJETIVOS ESPECIFICOS • Reconocer y viabilizar las principales necesidades, expectativas y aspiraciones de los diferentes actores de la UNICUCES. • Implementar programas y actividades orientados hacia el fortalecimiento de una cultura sana, convivencia de participación democrática, de expansión de creatividad y de integración de los grupos humanos. 41

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• Fortalecer la integración en el trabajo y el estudio de los proyectos de vida de cada miembro de la comunidad universitaria. • Participar en los procesos de formación espiritual, emocional, cultural y de la actividad física de las personas a partir del conocimiento de sus potencialidades, capacidades y actitudes facilitando su conocimiento armónico y natural. • Estructurar un plan de acción a corto, mediano y largo plazo, con la finalidad de desarrollar los programas del Bienestar, mediante un trabajo integrado y en conjunto con las diferentes dependencias de la institución. • Propender por un plan de incentivos y estímulos para los miembros y los grupos representativos que se destaquen. También a Bienestar corresponde procurar que en los predios universitarios existan lugares adecuados para el desarrollo personal y social: sitios de encuentro, salones de estudio, sitios de oración, etc. Se buscará que la actividad deportiva estimule la convivencia e integración de profesores, estudiantes y empleados, contribuyendo a la consolidación de grupos de interés que favorecen el desarrollo de la comunidad universitaria. Salud La Corporación Universitaria Centro Superior, UNICUCES, proporcionará atención en esta área a sus estudiantes, bien sea en sus propias instalaciones, o a través de convenios con instituciones del sector. PROGRAMAS DE BIENESTAR UNIVERSITARIO Área de Salud Busca un equilibrio dinámico entre los integrantes de la Universidad y el espacio donde realizan sus actividades académicas, fomentando calidad de vida en lo psicológico, lo físico y lo ambiental.

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Actividades: Prevención: Realización de proyectos de carácter preventivo en temas de salud ocupacional, enfermedades infectocontagiosas y de transmisión sexual, adicción a sustancias psicotrópicas y orientación psicológica profesional.

Área orientación espiritual y desarrollo humano Desarrollo de proyecto de vida Orientación para el desarrollo integral del estudiante. Actividades: Talleres de gerencia de vida, liderazgo, valores, participación, pertenencia y comunicación, entre otros Área de actividad física y deporte Apoyo al desarrollo físico e intelectual a través de la promoción del uso adecuado del tiempo libre.

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Actividades: Promoción, y desarrollo de programas deportes individuales y de conjunto. Área cultural Creación de vínculos con las realidades culturales de su entorno social. Actividades: Organización de grupos representativos. Talleres de: Danza, teatro, Música, Artes plásticas, fotografía, caricatura. (Ver figura en la pagína siguiente)

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