PLAN DE TRABAJO TERCIO UNES FACI 2022- 2023

PRÁCTICA PROPUESTA

PROPUESTA

ANTE COVID-19 PROPUESTA

PROPUESTA

REGLAMENTO FCI PROPUESTA

PROPUESTA

PROPUESTA

FCI PROPUESTA

SEXUAL

ESTUDIO PROPUESTA

PROPUESTA

POTENCIADAS

NOSOTROS

KATHERINEFCITERCIO

PATRICKFCITERCIO

PROPUESTA 1:

DE VUELTA A LA EXPERIENCIA PRÁCTICA

Durante los ciclos virtuales, la mayoría de estudiantes de Ciencias e Ingeniería se han visto afectados en cuanto a sus alcances prácticos por la falta de sesiones de laboratorios presenciales.

A raíz de ello, proponemos que todo el alumnado pueda tener el acercamiento físico a sus áreas de laboratorio y, mediante reducidos talleres, puedan visualizar todo el procedimiento práctico que no lograron realizar en la modalidad virtual. Asimismo, se medirá el desempeño de estas actividades mediante un indicador de satisfacción que brinda la retroalimentación del alumno frente a la experiencia práctica para brindar el mejor posible. Para lograrlo, nos acercaremos a las asociaciones de estudiantes de las diferentes carreras para que nos brinden un alcance sobre lo que requieren sus alumnos referentes a la falta de conocimientos prácticos y con base en ello, elaboraremos un plan para proponerlo a los directores de carrera y discutir su factibilidad.

PROPUESTA 2:

PLAN DE CONTINGENCIA ANTE COVID-19

A día de hoy, aún existen estudiantes que resultan positivos en COVID-19 durante el desarrollo del semestre académico. Esto, debido al periodo de incubación del virus, les impide entrar a la universidad y/o rendir evaluaciones de cualquier tipo, sea práctica de laboratorio o práctica escrita. Ante ello, no hay una guía certera para docentes o jefes de laboratorio para saber cómo actuar frente a casos de la COVID-19 durante el tiempo de evaluaciones.

Proponemos la creación de un plan para actuar frente a casos en donde estudiantes resulten positivos y tengan una evaluación presencial durante ese tiempo. Nos reuniremos con las autoridades competentes para formular una guía completa y uniforme para toda la facultad que permita a docentes y estudiantes, saber cómo actuar en estos casos.

PROPUESTA 3:

BENEFÍCIATE DE LA VIRTUALIDAD

En la modalidad virtual, todas las clases eran grabadas, lo cual permitía a los estudiantes observarlas las veces necesarias hasta su entendimiento. Ahora bien, en el contexto de la modalidad presencial, aprender una clase con bastante contenido teórico-práctico puede llegar a ser saturador para el alumnado. A su vez, algunas clases necesitan ser recuperadas por motivos de feriados y los días de recuperación no coinciden con los horarios de la totalidad de estudiantes inscritos en el horario.

Recomendaremos al cuerpo docente el envío de grabaciones de ciclos pasados que poseen alto contenido teórico de suma importancia para el buen desarrollo del curso. Asimismo, se recomendará que las sesiones de recuperación se realicen de manera virtual y sean grabadas. Al ser una decisión que depende enteramente de cada docente, lo lograremos en conjunto con las y los delegados de horario y los directores de carrera, con quienes enviaremos solicitudes y/o recomendaciones a sus docentes.

PROPUESTA 4:

CUMPLIENDO EL REGLAMENTO FCI

Durante todos los ciclos, es común observar que docentes y/o jefes de práctica se tardan más de lo establecido por la facultad en enviar las indicaciones generales de las evaluaciones, en donde pueden existir limitantes que perjudican la manera de estudio de estudiantes, lo cual provoca que se deban readaptar a otra técnica de preparación. Además, no siempre se cumple con el plazo establecido de entrega de notas y retroalimentación, lo cual genera incomodidad y angustia para los estudiantes, pues es necesario conocer sus notas a tiempo, su error en la evaluación y la guía de resolución que debieron seguir.

Exigiremos el cumplimiento del plazo establecido por el reglamento de nuestra facultad, así como la entrega de la retroalimentación correspondiente y/o resolución propuesta de evaluaciones por docentes o jefes de prácticas. Para lograrlo, les solicitaremos a los delegados comunicarse inmediatamente con nosotros cuando esta situación suceda, de modo que nos puedan informar de que no se está cumpliendo con lo dictaminado en nuestro reglamento en sus cursos. Con esta comunicación, podremos acudir a la búsqueda temprana de una solución.

ASESORÍA IDEAL

Durante los ciclos virtuales y el presente ciclo, la mayoría de asesorías se han realizado mediante el envío de correos y era muy probable que varios de ellos se pierdan en la bandeja de entrada del docente y no se reciba ayuda frente a la consulta.

Proponemos recomendar asesorías presenciales como se realizaban en EE.GG.CC. a los cursos que lo requieran y el uso de foros en Paideia como medio de consultas, donde no solo el profesor pueda ser capaz de responder, sino también los jefes de prácticas, y que todo el horario pueda revisar todas las respuestas. Para poder lograrlo, les comunicaremos a los delegados, en su presentación, que como Tercio estamos trabajando con asesorías y en caso de que su horario o curso lo requiera y su profesor no lo brinde, nos pueden comunicar su necesidad para poder gestionar la manera de realizarlo.

PROPUESTA

RINDE A TU POTENCIAL

Durante el retorno a la presencialidad al 100%, el alumnado ha tenido que volver a dar sus prácticas y exámenes presenciales, lo cual les puede causar ansiedad y preocupación, inclusive algunos dieron por primera vez un examen presencial en FCI y otros volvieron a darlo.

Proponemos difundir videos cortos en dónde se expliquen rápidamente técnicas para mejorar tu nivel de retención y entendimiento de conceptos y/o fórmulas, así como guías de relajación para aconsejarte qué hacer y no hacer minutos antes de un examen, los cuales serán protagonizados por psicólogos de la PUCP o estudiantes de la facultad.

Estos videos serán publicados como Reels en nuestras redes sociales y se difunden por dos medios adicionales: Comunicaciones FCI y los delegados/as de horario. Asimismo, mediremos su impacto mediante vistas, reacciones y comentarios, lo que nos servirá de retroalimentación con respecto a la problemática.

PROPUESTA 7:

PLAN DE APOYO CONTRA EL ACOSO, LA DISCRIMINACIÓN Y HOSTIGAMIENTO SEXUAL EN FCI

El alumnado aún no es totalmente consciente de la problemática de acoso, discriminación y hostigamiento sexual que existe en su propia carrera. Además, a pesar de que existe suficiente difusión de la campaña “Panda que respeta, rompe el silencio” con los correos de denuncia y recursos de apelación sobre estos procesos, no existe una guía resumida visual para conocer sobre toda esta información. Asimismo, no existe un control o seguimiento si este medio de comunicación se usa de manera eficaz por el alumnado, ya que quizás tenga menos confianza al contarle algún problema a los directivos de FCI.

Proponemos realizar dicha guía resumida para que se comparta en cada curso con el apoyo de los delegados y esté al alcance de todos. Asimismo, contaremos con ellos para concientizar estos sucesos en las aulas. Finalmente, junto a Comunicaciones FCI, seguiremos incentivando la difusión de los canales de apoyo, así como también ser otro medio de comunicación ante esta problemática, como primera instancia, ya que deseamos ser un apoyo de confianza para las víctimas.

CONOCE TUS ESPACIOS DE ESTUDIO

Actualmente, no existe un medio de comunicación en donde se difunda los espacios de estudio libres que se pueden encontrar en el campus, por el lado de ingeniería. Además, estos espacios usualmente no son suficientes para atender a todo el estudiantado de FCI.

Ante ello, proponemos publicar semanalmente en nuestras redes sociales la lista de salones que se encuentran libres para estudiar en este pabellón, en los demás de ingeniería y en las aulas informáticas dentro de PUCP, indicando la ubicación exacta de cada uno de ellos. Asimismo, si aumenta la demanda de estos salones, proponemos aumentar la cantidad de aulas libres en el pabellón A, ya que son preferidos por la facilidad de cargar algún dispositivo electrónico (laptop, celular, entre otros).

CONOCE TUS ESPACIOS DE ESTUDIO

Dentro de la facultad, existen varias organizaciones estudiantiles, grupos de investigación, grupos políticos y voluntariados que fomentan el desarrollo de habilidades blandas y forman parte de las actividades extracurriculares presentes en la universidad. La participación en ellas y los aprendizajes obtenidos se pueden colocar en nuestro primer CV previo a tener experiencia laboral, lo cual otorga ventajas competitivas respecto al resto. No obstante, existe una baja participación de estudiantes de FCI en ellas.

Proponemos involucrar a estudiantes en su crecimiento personal mediante el desarrollo de sus habilidades técnicas y blandas. Para ello, en primer lugar, difundiremos las organizaciones estudiantiles y/o voluntariados dentro de la PUCP, así como los grupos y/o laboratorios de investigación, y daremos a conocer las convocatorias y requisitos de estos grupos. En segundo lugar, trabajaremos con otros representantes para invitar a las asociaciones y grupos mencionados anteriormente, a participar en ferias presenciales en los jueves culturales, de modo que expongan su visión de trabajo y promuevan la participación del alumnado. Adicionalmente, junto a Comunicaciones FCI, incentivaremos la participación en charlas y/o talleres sobre el desarrollo de habilidades blandas y buscaremos que se emitan constancias de participación y/o certificados a nombre de FCI PUCP.

DELEGATURAS POTENCIADAS PROPUESTA 10:

Los delegados cumplen un rol muy importante en un horario de clases porque permiten ser el nexo comunicador entre docente y estudiantes. Asimismo, este cargo les faculta tener una comunicación más directa con nosotros y recibir de nuestra parte soluciones ante sus problemáticas y/o necesidades. En adición, creemos que el perfil del delegado se debe ver potenciado durante la realización de su cargo, de manera que puedan tener un mejor control de sus responsabilidades y aprender habilidades complementarias a sus cursos.

Sobre la base del trabajo de anteriores gestiones del Tercio de FCI, seguiremos incentivando la participación de los delegados, puesto que cada uno es representante de su horario y puede comunicarnos directamente su realidad, para lo cual incentivaremos su participación en el canal de Discord. Además, proponemos desarrollar su crecimiento personal mediante talleres dinámicos de habilidades blandas, tales como comunicación efectiva, liderazgo y resolución de conflictos. Finalmente, seguiremos gestionando la emisión de un certificado a nombre de FCI, donde se reconozca su trabajo y su desempeño.

No olvides