[New] Docencia, profesiones y vocaciones STEAM

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12.- La docencia en los distintos ámbitos profesionales

Impulsado por el Grupo de Trabajo 12 del Plan Estratégico de Unión Profesional, el dedicado a la labor docente, y en colaboración con el Consejo General de Colegios de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias, el pasado noviembre tuvo lugar el programa para docentes de Educación Secundaria y Bachillerato El universo STEAM y las vocaciones científicas

El universo STEAM y las vocaciones científicas

Se trata del primer programa diseñado por Unión Profesional y el Consejo General de Colegios de Doctores y Licenciados a partir de una idea surgida en el seno del Grupo de Trabajo: explorar estrategias posibles para hacer llegar la cultura profesional y colegial al ámbito docente. Para ello, y en el marco de la ‘Alianza STEAM por el talento femenino. Niñas en pie de ciencia’, iniciativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) destinada a fomentar las vocaciones STEAM —ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas en conexión con las artes y humanidades— en niñas y jóvenes a la que pertenecen ambas entidades, se ha puesto en marcha un seminario de carácter gratuito cuyo principal objetivo es generar ideas y presentar materiales que puedan inspirar al profesorado, y otros profesionales, en la estimulación de dichas vocaciones.

Para ello, se ha contado con voces de reconocido prestigio que, tanto en formato conferencia como en sesión de buenas prácticas, han dado cuenta del potencial creativo de las disciplinas STEAM a partir de experiencias contrastadas en el ámbito de los Consejos y Colegios Profesionales.

Modelo de referencia

Montserrat Grañeras, directora de la Unidad de Igualdad del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP), felicitó a los organizadores por trabajar acorde a la ‘Alianza STEAM por el talento femenino’, y recalcó que «se habla de brecha, pero lo que estamos abordando es un proyecto mismo de futuro que parte de un diagnóstico: la brecha de género no mejora; en algunos aspectos, hasta ha empeorado». Con la última Radiografía de la brecha de género en la formación STEAM sobre la mesa, «tenemos la seguridad de estar ante un fenómeno estructural importante. No nos sobran chicos, pero nos faltan chicas». Para contrarrestarlo, el Ministerio está trabajando con la OCDE en un proyecto global, y anunció que España será sede de un futuro encuentro en 2023 en el que se abordarán estas cuestiones desde un prisma internacional. En esta línea de colaboración e implicación desde las profesiones colegiadas, Josefina Cambra, presidenta del Consejo General de Colegios de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias, y José Antonio Galdón, vicepresidente de Unión Profesional y presidente del Consejo General de Colegios de Ingenieros Técnicos Industriales (COGITI), coordinadores del Grupo de Trabajo de Docencia, dieron la bienvenida y destacaron la importancia del profesorado para el nacimiento de la vocación científica y profesional. «Todo el equipo docente ha de estar involucrado en esta cuestión, también en lo que respecta al género», subrayó Cambra. El vicepresidente Galdón, por su parte, quiso destacar el espíritu colaborativo de «una apuesta que busca compartir las iniciativas llevadas a cabo por las corporaciones colegiales en esta materia, y ampliar imaginarios docentes y profesionales». Cambra secundó la idea: «Cuantos más ejemplos se conozcan, más noción de realidad tendrán profesorado, alumnado y sociedad».

Gonzalo Múzquiz, secretario técnico de Unión Profesional, hizo especial hincapié en la oportunidad que supone la experiencia docente para trasladar los valores profesionales a las siguientes generaciones, así como para sugerir vocaciones; un potencial de influencia que, desde Unión Profesional, se busca sistematizar en un modelo de referencia que recoja estas y otras prácticas.

Ponencias y buenas prácticas

Sara Gómez Martín, directora general del proyecto ‘Mujer e Ingeniería’ en la Real Academia de Ingeniería de España, destacó en su ponencia la problemática de los sesgos de género a la hora de escoger disciplinas profesionales; cómo todo aquello que se relaciona con la vida (bio-) cuenta con la implicación de las mujeres, mientras que los hombres se decantan por áreas como la mecánica o la electrónica: «Es muy importante cambiar el relato y, para ello, el profesorado ha de tener herramientas». Desde su punto de vista, es la A de STEAM —artes y humanidades— la destinada a propiciar ese cambio. Al estar ligada a la creatividad y el pensamiento, es una herramienta idónea para alentar innovación, tanto en el ámbito académico como en el profesional. Con este ánimo, las ponencias y conversatorios se orientaron a la visibilidad y divulgación de referentes en el mundo de la ciencia y su intersección con el mundo del arte y las humanidades. Se ha contado con académicas y divulgadoras vinculadas a la literatura, el teatro o la ilustración como Barbara Aymerich Vadillo, profesora de química en la Universidad de Burgos y autora de Expericiencias (La Esfera Kids); Clara Grima, profesora de matemáticas en la Universidad de Sevilla y autora de ¡Que las matemáticas te acompañen! y En busca del grafo perdido: Matemáticas con puntos y rayas , ambos publicados en la editorial Ariel; Adela Muñoz, catedrática de química inorgánica en la misma universidad y autora de los ensayos Sabias: La cara oculta de la ciencia y el más reciente Brujas: La locura de Europa en la Edad Moderna , editados ambos por Debate; y Raquel Gu, ilustradora, autora de cómic y comisaria de la exposición ‘ConCiencia ConHumor’. Todas ellas dieron cuenta de la importancia de la imagen como herramienta para la divulgación de la ciencia hecha por mujeres y se compartieron proyectos y materiales didácticos como Científicas: pasado, presente y futuro , una obra de teatro que, a su vez, ha inspirado un cómic al que se puede acceder en la Red.

En el apartado de buenas prácticas colegiales, la Unión de Asociaciones de Ingenieros Técnicos Industriales y Graduados en Ingeniería de la rama industrial de España (UAITIE) presentó, de la mano de Angélica Gómez González, decana del Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos Industriales de Valencia, y Maria del Mar Castellón García, vocal 3ª del Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos Industriales de Aragón (COGITIAR), la exposición Mujeres ingenieras de éxito y su impacto en el desarrollo industrial, iniciativa de visibilización de profesionales pioneras y contemporáneas, y el Premio Nacional de Iniciación a la Investi - gación Tecnológica, que cuenta ya con ocho ediciones y tiene como objetivo principal fomentar la motivación y curiosidad del alumnado en las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Cristina Sapalski, coordinadora del proyecto ENGIE en el Ilustre Colegio Oficial de Geólogos (ICOG), hizo partícipe al profesorado del proyecto europeo enfocado en aumentar el interés de las adolescentes por estudiar geología y disciplinas de ingeniería relacionadas, y subrayó la importancia de hacerlo en edades tempranas. Raquel de Amuedo Trigueros, miembro de Mujeres Ingenieras en Red (MI.RED), proyecto del Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos de Telecomunicación (COITT), enfatizó en la trascendencia de las políticas de visibilización de las profesionales en activo, así como crear redes de apoyo mútuo y establecer programas de acompañamiento y liderazgo desde las organizaciones colegiales. Las prácticas en entornos didácticos y la colaboración con propuestas museísticas de popularización de la ciencia también estuvieron presentes en un programa piloto organizado desde las profesiones colegiadas con ánimo transformador.