Natur- und Klimaschutz als zentrale Botschaft: Wolfgang Pail

Wir Mitteleuropäer/innen kommen auch mit deutlich weniger aus! Diese Erfahrung müssen bzw. dürfen wir in dieser Zeit, die uns aus primär gesundheitlichen Gründen eine Rück - besinnung aufzwingt, machen. Globalisierung, Übernutzung, Verschwendung und Ausbeu - tung sowie soziale Ungerechtigkeit haben ein schier unerträgliches Maß erreicht. Die biologischen Systeme unserer Erde melden es immer deutlicher retour: Es gibt ein nie dage - wesenes globales Artensterben und ökosyste- mare Funktionsverluste auf allen Ebenen!

Mehr denn je sind unabhängige Institutionen wie das Grazer Naturkundemuseum dazu aufgerufen, die kritischen Entwicklungen, ins - besondere auch vor unserer eigenen Haustür, zu dokumentieren und im Rahmen vielfältiger Programme und Veranstaltungen, etwa in Form von Ausstellungsrundgängen, Work - shops, Aktionstagen oder Exkursionen, zu ver- mitteln. Ein objektiver Zugang ist uns dabei ebenso wichtig, wie klar Stellung zu beziehen und unsere Einstellungen kundzutun.

Kinder und Jugendliche spielen in der Diskus - sion und Weitergabe unserer Werthaltungen eine besondere Rolle. Sie sind nicht nur die Akteurinnen und Akteure der Zukunft, sondern schon jetzt wichtige Umsetzer/ innen und hocheffiziente Influencer/innen in allen Ebenen der Gesellschaft. Wir wollen sie nicht mit Weltuntergangsszenarien belasten, sondern ihr Interesse an der Vielfältigkeit des Lebens und den zugrunde liegenden Voraus - setzungen wecken und sie insbesondere für die Schönheit der Natur begeistern!

Fachliches Wissen, aber vielmehr emotiona - le Bindung an die Natur in ihrer epochalen Faszination sehen wir als Basis zur persönli - chen Entwicklung eines verantwortungs- und umweltbewussten Handelns. Denn „man liebt nur, was man kennt, und man schützt nur, was man liebt“, hat bereits Konrad Lorenz sehr treffend formuliert! Es möge uns als Natur - kundemuseum gelingen, einen kleinen Betrag in dieser wünschenswerten Entwicklung zu leisten.

Wolfgang Paill Leitung Abteilung Naturkunde