Número 03. Revista UCAmpus by Universidad de Cádiz

La ‘cultura’ del botellón

Posgrados y Doctorados UCA

Entrevista con

Merche

Los genios de la ciencia

Comienza el nuevo curso

OPINIÓN OPINIÓN

OPINIÓN OPINIÓN EDITORIAL

odo comienz o d e c u r s o, hace de nuevo a la universidad protagonista destacada de la ac tualidad. Las puer tas y ventanas del interés social parecen abrirse, al socaire de los asuntos que ya vinieron a marcar las agendas informativas en los días finales del curso anterior: financiación, reformas legislativas, infraestructuras nuevas, convergencia europea... Una carpeta de temas que irá sin duda alguna llenándose a lo largo de todos estos meses en los cuales la actividad académica se desarrolla. Y es sin duda bueno que la sociedad participe del debate que sobre sus principales asuntos sostiene la Comunidad U n i v e r s i t a r i a . Po r que sólo desde la comprensión real, por parte de la opinión pública, de los problemas que hoy definen a la vida universitaria en todas sus facetas, se puede establecer la posibilidad de que se entiendan las dificultades por las que se pasan en los diferentes campus, se apoyen los proyectos que se quieren llevar a cabo y se pueda exigir igualmente a la institución, respuesta a lo que en ella se está inv i r t i e n d o. El Comité de Redacción. 2

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ARTÍCULO DE

¿Universitari@?

por José Fernando Piñeiro Area (Presidente Asociación de Alumnos ALACE)

n cierta ocasión un amigo muy querido me preguntó si podía ser universitario. Fue sencillo responderle, él ya lo era. Ser universitari@ es mucho más que matricularse en una carrera, es más que tener una Diplomatura, Licenciatura o que ser Doctor… Ser universitari@ es mucho más complejo que la viciosa titulitis que contamina nuestra sociedad. La Universidad te ofrece los recursos necesarios para llegar a ser universitari@, pero los estudios académicos no te convierten en uno, al menos no en uno de verdad. Esto es algo que parece de recibo ya que es tan, o tan poco, universitario a la postre un egresado de Humanidades, uno de Empresariales, de Ingeniería o de Derecho. Es decir, el grado no te hace universitari@ sólo es un grado. Y a estas alturas se preguntarán qué es ser universitari@. Párense a pensarlo antes de seguir leyendo, porque yo no tengo la respuesta definitiva, sólo mi respuesta, la que soluciona la ecuación de mis incertidumbres. Un universitari@ tiene una serie de inquietudes que lo distinguen. Ante situaciones comunes se cuestiona los porqués que inundan el contexto, tiene ideas nuevas y los recursos suficientes para llevarlas a cabo, no tiene miedo a decir lo que piensa, aunque se pueda equivocar, y es capaz de buscar soluciones desde distintas perspectivas para argumentar su posición. Un universitari@ acepta sus errores para subsanarlos y no volver a cometerlos, es honrado con los demás cuando son los otros los que tienen razón. Porque la esencia del universitari@ está en la ilusión de vivir cada día como si jamás volviera a repetirse, en aprender constantemente, en acumular los recursos sociales, afectivos e intelectuales suficientes para vivir una vida plena y poder ayudar a los demás a conseguirlo. La Universidad ofrece los recursos necesarios para ser universitari@, pero ni todos llegamos a serlo, ni todos los que lo son han pasado por la Universidad.

ARTÍCULO DE

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octubre 06

SUMARIO

número 3

Opinión El Personaje: Merche Te Interesa: La ‘cultura’ del botellón Innovando A Fondo: Posgrados y Doctorados Fue Noticia Te Ayudamos Queremos Saber: Genios de la Ciencia Agenda Comité de Redacción:

Director: Rafael García Roja Director Técnico: Francisco Álvarez González Subdirector Técnico: Pedro M. Geraldía Sánchez Vocales: Cándido Martín Fernández Joaquín Moreno Marchal Gema Torres Haro Alicia Cervera Fernández Agradecimiento especial a la revista Andalucía Investiga, programa de Divulgación Científica de Andalucía, de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa; y coordinado por el Parque de las Ciencias, por su colaboración en la sección Innovando.

FOTO DESTACADA

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a singular distribución demográfica de la provincia de Cádiz tiene fiel reflejo en diversos aspectos de su desarrollo socioeconómico, entre los que destaca para nuestro propósito la repartición de la Universidad gaditana en cuaAntonio González Mesa. tro campus. Esto viene a responder a la existencia de tres grandes núcleos poblacionales, como son la localidad de Jerez y las áreas metropolitanas de la Bahía de Cádiz y del Campo de Gibraltar, cada uno de los cuales aspira legítimamente a disponer de su propia parcela de gestión universitaria. En función de esta circunstancia y de los consiguientes intereses políticos ha ido construyéndose un entramado que provoca que la Universidad de Cádiz presente notables diferencias respecto a otros centros nacionales, con sus lógicas ventajas e inconvenientes. Y es que la UCA se distingue ya en un primer análisis cartográfico por el hecho de contar con facultades en varios municipios: Cádiz (donde se afincan por ejemplo Medicina y Empresariales), Jerez (Derecho), Puerto Real (Ciencias) y Algeciras (Ingeniería o Enfermería), cuarteto al que incluso gustarían sumarse otros como San Fernando, deseo a menudo expresado por su Ayuntamiento y que aún no ha tenido oportunidad de ejecutarse.

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Considero que esta situación es geográficamente favorable al alumnado en el sentido de que la dispersión de las facultades propicia que se encuentren más a mano de mayor número de municipios. Y los desplazamientos, por ende, representan menos trabas que en otras provincias, al margen de las carencias en infraestructuras que aún debe soportar Cádiz.

La UCA tiene cuatro campus en la provincia.

A su vez, las localidades que disponen de facultades se benefician del flujo de estudiantes y les permite contar además con centros culturales y de investigación en sus respectivos términos municipales, lo que no puede ser más que positivo y enriquecedor.

TU RINCÓN Me gusta el helado en verano. Me gusta más ser malo y acariciarte, suave, con las dos manos. Muero por reflejarme en tus ojos con las tibias lluvias de otoño, para suspirar palabras de amor en tus oídos y darte calor. Pero te gusto más en invierno, Morena, para ir conmigo al infierno, conmigo, un crápula carabela. Con el rojo, amarillo y violeta de mi Bandera, cuando el fresco de la Primavera, siga al nuevo, viejo, anciano, y a veces pícaro, Solsticio y tu me grites: “Me sacas de quicio”. Hew Arguesh

Sin embargo, esta particularidad que comentamos tiene también un matiz negativo, y no es baladí. La gestión administrativa se vuelve más compleja y, por tanto, requiere una mayor inversión presupuestaria. Este hecho diferencial debería ser tenido en cuenta precisamente ahora que se está dilucidando el nuevo sistema de financiación universitaria. En suma, la extensión geográfica de la UCA permite reafirmar, si se me permite el juego, su carácter verdaderamente universal. Comienza el nuevo curso en la Universidad de Cádiz. El pasado día 2 de octubre tuvo lugar en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales el acto de inauguración del curso académico 2006-2007.

Un tren conecta la Universidad con la línea de Cádiz y Jerez.

Por Antonio González Mesa (Redactor jefe Información Cádiz)

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EL PERSONAJE SU CARRERA

erche nace el 14 de junio de 1974 en Cádiz. Es la mediana de tres hermanas, donde María es la mayor y Verónica la pequeña. Comenzó a cantar a edades muy tempranas, en pequeños teatros y funciones del colegio, a donde iba acompañada de sus padres, Pedro y Cati, que sabían que el destino de su hija estaba ligado a la música. Nunca se le dieron mal los estudios, de hecho llegó a terminar Magisterio Musical, con objeto de dar clases de música en los colegios. También cursó estudios de inglés en la escuela de idiomas, talento que le llevó a trabajar como traductora en los Astilleros de Cádiz. Sin embargo, Merche no dejó abandonada su pasión que seguía siendo la música. En sus ratos libres componía y comenzó a cantar en una orquesta llamada Bahía Azul. En una de sus actuaciones, el que es su actual manager la descubrió y comenzó a grabar maquetas. Todo su trabajo se vio recompensado en el año 2002, que fue cuando sacó su primer disco con su actual discográfica Vale Music, comenzando una carrera plagada de éxitos.

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ENTREVISTA CON

erche

“Añoro el olor a mar de mi tierra”

ejen paso, porque llega fuerte. Necesito Libertad es el último disco de Merche, avalado por Marcello Acevedo, productor de artistas como Marc Anthony, Paulina Rubio o Chayanne. Grabado en Miami, Necesito Libertad salió a la venta el pasado 4 de Octubre de 2005 y con tan sólo dos singles se ha convertido en doble disco de platino, llegando a estar en el puesto 4 de la lista de ventas. Este trabajo se compone de diez canciones de música Pop, con baladas, medios tiempos y temas bailables, un compendio de letras de amor y desamor, invitaciones a la vida y cantos a la amistad.

Gaditana y artista por los cuatros costados, Merche se ha ganado a pulso un sitio entre las mejores voces del panorama musical a nivel nacional. Con tres discos de platino y tres trabajos en el mercado, su gira 2006 está siendo todo un éxito. Y es que ella se lo merece A estas alturas nadie va a descubrir a Merche. Con 32 años a sus espaldas esta gaditana ha conseguido triunfar en el mundo de la música a base de mucho talento, trabajo y tesón, premisas que siempre han estado presentes en su carrera. Y es que nadie le ha regalado nada. Merche es una luchadora incansable, que no se limita tan sólo a cantar, siendo autora de la música y la letra de casi todas sus canciones. - Merche, no paras en los últimos tiempos. Muchos conciertos, nuevo disco... No me puedo quejar, está yendo muy bien. Ahora estoy trabajando mucho y soy feliz porque el público está respondiendo muy bien con el nuevo disco. Parece que está gustando. - Se puede decir que has ido poco a poco en tu carrera pero con paso firme... Es cierto que los principios son duros siempre y me costó mucho hacerme un hueco pequeñito en este mundo tan complicado como es el de la música. Poquito a poco y con mucho trabajo e ilusión, se puede decir que ya llevo cinco años y tres discos en el mercado. Estoy muy satisfecha, muy feliz con el resultado.

Primer plano de esta guapa gaditana que ha sabido conquistar las listas de ventas con su arte.

una familia o convivir con una pareja. Cosas como esas no las tienes, pero hay más ventajas que inconvenientes, si no no merecería la pena.

- ¿Vivir de la música siempre fue tu sueño? Y tanto. Siempre quise ser artista, pero quedan muchas cosas por cumplir. Quiero seguir cantando el máximo tiempo posible, dedicarme toda la vida a esto, porque me encanta. Para ello quiero seguir aprendiendo y sorprender al público, con trabajo y ganas, siempre teniendo algo nuevo que contar.

- El single Eras Tú significa mucho para ti... Es un tema muy especial, una balada que iba dedicada a una persona que quería mucho y eso a la hora de interpretarlo se nota. El público la ha recibido bien. Ahora está sonando otra canción que me gusta mucho: Dos extraños y, en breve, sacaremos el tercer single, que será Bombón.

- Cuando aún no habías comenzado en el mundo de la música y vivías en Cádiz con los tuyos, ¿imaginabas este éxito? Soy sincera cuando digo que siempre he soñado mucho. He soñado despierta, pero con los pies en el suelo, con cosas que podía alcanzar. Mi sueño era ganarme la vida con la música, pero discretamente y sabiendo que era muy complicado. - ¿El éxito tiene dos caras? Todo en la vida las tiene. El éxito tiene sus cosas buenas y malas, sobre todo el hecho de viajar tanto, no tener un domicilio estable y fijo, para crear

- Siempre se te ha encasillado con la canción bailable, ¿estás contenta de cambiar a otro registro? Es bueno la mezcla, que haya un poquito de todo. En el primer disco hubo una balada muy conocida Le deseo, pero sí es cierto que las más populares han sido rapiditas. Estoy muy feliz con este tercer trabajo, porque tiene de todo.

Ha ganado dos discos de platino con ‘Necesito Libertad’ .

SU ÚLTIMO TRABAJO

- ¿Qué echas de menos de tu tierra? Muchísimas cosas, pero quizás lo que más añoro es el olor a mar. Lo echo en falta, porque ahora

voy poquito por Cádiz, debería ir más, lo que pasa es que el trabajo tiene estas cosas.

UNA GIRA MARATONIANA

- Aquí te sientes querida... He ido muchas veces a Cádiz, tanto a la capital como a la provincia y es increíble lo bien que me hace sentir la gente de mi tierra. Estoy muy contenta, porque siempre que he ido, la gente ha respondido muy bien, con mucho cariño. - Siempre se ha destacado tu faceta como compositora, ¿en qué te inspiras? En la vida, sobre todo. En las experiencias cotidianas que nos suceden, lo que te pasa a diario, porque al final la gente se reconoce en tus historias, sobre todo cuando son de amor o de desengaño. Alguna vez nos han podido pasar. - ¿Qué tiene tu música para gustar tanto? Ni idea, si lo supiera lo haría mejor (risas). No sé, quizás la ilusión y el cariño que pones en ello. Me encanta cantar y doy el alma, así que espero que la gente no cambie y le siga gustando.

erche ha realizado entre los meses de mayo y octubre una maratoniana gira con más de 60 actuaciones por toda la geografía española. UCAmpus

TE INTERESA ‘LA LEY DEL BOTELLÓN’

Sociedad

UCAmpus

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a aprobación en el pleno del Parlamento Andaluz de la llamada Ley del botellón en este mes de octubre permitirá que entre en vigor con caracter urgente antes de que acabe el año. La norma prohibirá el consumo de alcohol en la calle y habilitará a los ayuntamientos para que establezcan lugares apropiados. Los padres pagarán las multas que se impongan a los menores, los ciudadanos podrán denunciar a los consistorios que no emprendan medidas y la policía local intervendrá las bebidas y clausurará los establecimientos que la incumplan. Por su parte, los bares no podrán servir fuera del recinto autorizado, con multas que oscilan entre los 600 y los 60.000 euros. Sin embargo, esta ley no ataja el problema sanitario. El Profesor de la UCA y experto en materia de Asistencia y Prevención en la Drogodependencia, José Crespo Benítez, afirma que “esta ley no vale para nada, le pasa la patata caliente a los ayuntamientos e institucionaliza el botellódromo como sitio reservado para la práctica, en vez de atacar el problema. Habría que controlar la alcoholemia y las ofertas de ocio para los jóvenes”.

SociedaD

otellón

El controvertido botellón reúne cada fin de semana en las zonas de movida a más de medio millón de jóvenes, ávidos de diversión y de romper con la rutina. Estas concentraciones suponen un problema social, debido a la suciedad y el ruido que provocan, pero otro aún más importante, la identificación que hacen los jóvenes entre ocio y alcohol el vaso medio lleno

in de semana en cualquier localidad española. Como si de una rutina se tratase, cada viernes y sábado las plazas más céntricas se abarrotan de jóvenes que, provistos de bebidas alcohólicas, pasan el rato en la vía pública en torno a lo que se viene denominando como botellón. Esta costumbre, que arranca de finales del S.XX, reúne a más de medio millón de jóvenes cada fin de semana en las calles, lo que significa que seis de cada cien españoles de entre 15 y 29 años consumen alcohol de esta forma, según un estudio realizado por el Instituto de la Juventud sobre el ocio juvenil.

ara los jóvenes, el botellón supone una reducción considerable en los gastos de sus diversiones nocturnas.Permite beber más barato que en los bares y sin arriesgarse a sufrir los efectos del llamado garrafón o alcohol de baja calidad. Con el precio que alcanzan las copas en un pub o discoteca, el botellón permite muchas más, por lo que resulta lógico que sea una práctica tan extendida en los últimos tiempos. Suelen comprar combinados de alcohol y refresco en los supermercados y alternan en la vía pública hasta altas horas de la madrugada, aunque son conscientes de que el ruido y la suciedad molestan a los vecinos, por lo que muchos defienden que deberían habilitarse zonas especiales para su celebración.

Con el fin de atajar el problema del botellón poco se ha hecho y más destinado a acabar con las molestias sociales que provoca, es decir la suciedad y el ruido hasta altas horas de la madrugada, que para abordar el problema de fondo y que provoca una mayor preocupación entre padres y educadores, que no es otro que el aumento del alcoholismo juvenil. La edad media de inicio en cuanto al consumo de alcohol entre los jóvenes se sitúa en los 16 años, la misma tanto para los chicos como para las chicas, pero es cierto que los jóvenes bebedores son en mayor proporción hombres (69%), frente a las mujeres (49%). Para el psiquiatra y Profesor de la UCA de la asignatura de Asistencia y Prevención en la Drogodependencia, José Crespo Benítez, “el problema está en que ha cambiado el modelo de consumo que existía en los países mediterráneos y ahora se hace un consumo drogófilo del alcohol. Ahora los jóvenes identifican ocio con alcohol y esto constituye un peligro, porque estamos hablando de consumo a edades muy

tempranas y que genera problemas añadidos como los accidentes de tráfico o la violencia individual y grupal, entre otras”. Así, no es de extrañar que el consumo de alcohol por los jóvenes, en la inmensa mayoría de los casos, se presente asociado a las actividades de ocio juvenil del fin de semana y, en especial, del botellón. Así, el mayor consumo se concentra los viernes (24% de jóvenes) y, sobre todo, los sábados (56%). Según el Profesor José Crespo, “el consumo de alcohol ocasiona una problemática social, laboral y sanitaria superior a la de todas las drogodependencias juntas, sin embargo, es un tema que ha quedado eclipsado en los distintos planes sobre drogas que se han hecho tanto a nivel nacional como autonómico. Esto no se termina de entender. Creo que no se le da la importancia que tiene y que intencionadamente interesa que la juventud esté entretenida en estas cosas”, finaliza.

el vaso medio vacío

botellón no es del agrado de los vecinos de las zonas de la movida, por sucio y ruidoso, tampoco de gran parte de los padres, porque les preocupa tener a sus hijos bebiendo hasta altas horas de la madrugada, ni de los hosteleros, ya que lógicamente supone pérdidas en sus negocios. Para ellos las medidas que los dirigentes deben tomar son claras: prohibir el consumo de alcohol en la calle y evitar que la gente se aglomere en la vía pública, concentrándose en las plazas. Sin embargo coinciden con los jóvenes en que hay que ofrecerles una localización alternativa donde puedan reunirse, con las infraestructuras adecuadas y donde no puedan ocasionar molestias a los ciudadanos que desean descansar.

Imágenes del botellón en la Punta de San Felipe, Cádiz.

el alumn@ opina

“ Paula Villarreal (Alumna de la UCA)

El botellón está bien hasta cierto punto. A mí me gusta, porque estás con la gente que quieres y puedes charlar tranquila. El punto negativo está en que todo se queda asqueroso al día siguiente y habría que estudiar fórmulas para que eso no pasara”.

“

Iván Pérez (Alumno de la UCA)

En los bares las consumiciones son muy caras para nosotros y en el botellón te puedes mover libremente. En el norte de España el botellón está prohibido en las calles y aquí faltará poco para que no lo permitan. Yo creo que hay otras soluciones”.

Margarita González (Alumna de la UCA)

‘CÁDIZ ALTERNATIVO’

Entendemos que el botellón moleste, porque está en pleno centro de las ciudades y los vecinos se quejan por el ruido. En otras localidades hay zonas habilitadas para los jóvenes con autobuses que facilitan el transporte. De esa forma no hay molestias”.

“ Sara Ramiro (Alumna de la UCA)

Preocupa la suciedad y el ruido, pero también el hecho de que los jóvenes beban demasiado. En cuanto a la limpieza lo tengo claro. Hay sitios que tienen muy pocas papeleras y aunque se quiera ser limpio en el botellón, es bastante difícil”.

n Cádiz capital funciona desde hace unos años el programa Cádiz Alternativo, que ofrece alternativas al ocio nocturno de los jóvenes más allá del botellón y alejados del alcohol. Se trata de una de las pocas iniciativas puestas en marcha en la provincia de Cádiz y que este año ha alcanzado los 20.000 participantes. Una de las actividades más interesantes fue la llamada discoteca light, realizada en la pista cubierta del colegio Salesianos, que contó con una asistencia de 800 adolescentes por semana. UN CONDUCTOR CADA NOCHE

ajo este lema, se viene desarrollando desde hace unos años una campaña para fomentar entre los jóvenes la figura del conductor alternativo. Éste forma parte del grupo de amigos y se compromete a no consumir alcohol y ser el conductor esa noche, siendo un papel que se va alternando cada fin de semana. UCAmpus

IN INN NO OV VA AN ND DO O HUMANIDADES

TECNOLOGÍA

Inteligencia artificial a través de wi-fi Daniel Quintero

“La

robótica es un campo que está empezando. En el terreno industrial irá creciendo y sus aplicaciones se multiplicarán en poco tiempo de forma muy rápida”

Componentes de AMUCA

EN BREVE BIOMEDICINA

l grupo de investigación de fosfatos en humanos (Hupho Group) de la Universidad de Cádiz y el Hospital Universitario Puerta del Mar, ha descubierto un nuevo compuesto que afecta al mieloma, uno de los cánceres más frecuentes de la sangre. Se trata del polifosfato,molécula conocida por poner en marcha la coagulación de la sangre cuando se produce una herida y que además activa la información de las células cancerosas del mieloma para que produzcan su muerte celular. 8

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Daniel Quintero González, estudiante de Ingeniería Técnica Informática de la Universidad de Cádiz creó en siete meses a Telémaco, un robot móvil capaz de enviar telemetría, es decir, ofrecer datos sobre la distancia, medir ángulos y transmitir imágenes a tiempo real. Por este ingenioso aparato ha recibido el primer premio en la prueba de creación libre de la ‘Campus Party’

as nuevas tecnologías avanzan a pasos de gigante. Lo que hoy es novedoso, mañana ya es historia y en poco tiempo queda completamente desfasado. Así lo constatan los últimos inventos en robots. Desde ordenadores refrigerados con aceite de girasol hasta cabinas de simulación de vuelo, pasando por robots humanoides o en forma de mascota… todos estos aparatos que hacen la vida diaria más cómoda ya existen, pero mejorar su funcionamiento y ampliar sus aplicaciones son los objetivos que persiguen ingenieros, estudiantes y amantes de la robótica. Precisamente esto es lo que lleva haciendo desde hace más de tres años Daniel Quintero González, estudiante de Ingeniería Técnica Informática de la Universidad de Cádiz junto con seis compañeros de la Escuela Superior de Ingeniería: Rafael González Chacón, Francisco Cordón, Daniel Berdugo, Jesús García Navas y José Alfonso Pichardo, y el profesor de Arquitectura Avanzada de Computadores de la UCA, Arturo Morgado Estévez. Todos ellos fundaron AMUCA, asociación de microrrobótica que nació a principios de 2004 y que se ha consolidado como un lugar donde compartir ideas y proyectos relacionados con el mundo de los robots. Esfuerzo reconocido Los miembros de AMUCA han participado ya en diversos concursos y certámenes nacionales relacionados con las nuevas tecnologías. El último fue en Valencia a finales del mes de julio, conocido como Campus Party. Está considerada como la mayor concentración de entretenimiento electrónico en red que se celebra en España. Asistieron más de 5.500 participantes, entre ellos Daniel Quintero y otros compañeros de AMUCA. A dicho encuentro, este estudiante gaditano llevó consigo a su nuevo robot. Lo bautizó Telémaco y al igual que el personaje de la mitología griega del que adopta su nombre (Telémaco, el hijo de Ulises), “es un robot capaz de medir longitudes, pendientes, ángulos… un guerrero a distancia, porque hace frente a cualquier adversidad sin estar controlado por cables, solo a través de un ordenador”, matiza este estudiante de Ingeniería Informática. Rastreador, Velocista o Sumo son los nombres de robots creados por otros miembros de AMUCA. Cada una de estas máquinas tiene una función y algunos, como Sumo, diseñado para combatir contra otro robot, ha conseguido llegar a la final en eventos dedicados a la robótica.

Robot independiente

La mayoría de los robots necesita un ordenador personal pero Telémaco presenta una novedad: funciona aprovechando las redes wi-fi y navegadores web sin necesidad de cable. Esta prestación y su originalidad composición es lo que le ha hecho merecedor del primer premio en la prueba de creación libre de esta décima edición de la Campus Party. “Construir este robot no ha sido fácil. Primero tuvimos que diseñar la placa de control, después escribimos todo el software necesario y probar que todo funcionase a la perfección. Ya existen en el mercado aparatos similares, pero lo bueno de Telémaco es que no depende de un ordenador, ya que la propia placa incorpora un servidor Web”, explica Daniel Quintero, creador del robot premiado. Se puede controlar por Internet a través de la red wi-fi utilizando un navegador web. Un proyecto que además tiene otras prestaciones, como enviar en tiempo real datos de distancia, es decir, es apto para la telemetría. “Incluye infrarrojos y bluetooth que posibilitan el intercambio de datos como en los teléfonos móviles”, añade Daniel Quintero. “Es un sistema operativo a tiempo real y multitarea, es decir, contiene programas de servicio básicos. Aparatos tan comunes como televisores, teléfonos, impresoras… incorporan sistemas de este tipo. En este caso, permite medir datos a distancia, mide ángulos y utiliza sensores para transmitir imágenes”. Su afición por la robótica se puede comprobar en una página web creada por Daniel y su hermano: www.itoobot.com, (traducido significa yo también robot) un sitio en la red de redes donde los amantes de esta rama de la tecnología pueden encontrar recetas para construir su propio robot con ayuda de manuales, además de trucos y otro tipo de informaciones. Más información: Asociación Microrrobótica AMUCA Escuela Superior Politécnica de Cádiz www.ucabot.com

La Universidad de Cádiz premia proyectos empresariales relacionados con humanidades Las tres iniciativas galardonadas, entre los diez títulos propuestos, son ‘De Ida y Vuelta’, ‘Consultoría Lingüística’ y ‘Bit@cor@’. Estos proyectos recibirán premios de 1200, 800 y 400 euros respectivamente, que se entregaron el mes de septiembre en un acto oficial en la UCA

a Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI) de la Universidad de Cádiz ha dado a conocer las propuestas ganadoras del Proyecto HUMAN, una iniciativa que se convoca por segundo año consecutivo y cuyo objetivo es acercar el conocimiento a la sociedad a través de iniciativas en el campo humanístico. El Proyecto Human nació hace dos años con un claro objetivo: poner en conocimiento los procesos de innovación y desarrollo del entorno social de la universidad y pretende además que las áreas de humanidades y, en general, las áreas no científico-técnicas tengan también la posibilidad de incorporarse a este proceso de transferencia del conocimiento, generador de valor y de riqueza. En esta segunda edición, en la que se han presentado un total de 10 proyectos empresariales, se han premiado tres propuestas. En concreto, los galardonados han sido De Ida y Vuelta, Consultoría Lingüística y Bit@cor@. De Ida y Vuelta centra su actividad en la animación turística y cultural. Además, incluye degustaciones típicas de la tierra gaditana al son del cante y el baile flamenco. Una combinación perfecta para que los de fuera conozcan Cádiz de la mano de verdaderos profesionales. Esta iniciativa es ya una realidad. “Desde hace dos años Ida y Vuelta funciona en Cádiz poniendo en valor el patrimonio de la ciudad. Ahora trabajamos con animaciones en el Castillo de San Sebastián, también en la Gran Regata del Cincuentenario y ofrecemos visitas por rutas históricas. Nuestro objetivo es que la gente venga a ver Cádiz y que se vaya con una impresión imborrable de la ciudad, mil veces mejor de lo que esperaba encontrarse”, añade Ana del Corral, una de las creadoras de Ida y Vuelta. Junto a su hermana Paula, se propusieron hace unos años la idea de crear su propia empresa debido a la complicada situación laboral en la provincia. “Paula estudió Dirección y Administración de Empresas y yo soy licenciada en Historia. Hemos unido nuestros conocimientos y después de mucho esfuerzo, hemos conseguido nuestro objetivo: montar nuestro propio negocio, conjugando las habilidades académicas y empresariales”. La segunda iniciativa premiada ha sido Consultoria Linguística, una asesoría lingüística que prestará servicios de comunicación de diversa índole: redacción, corrección y traducción de textos y formación en estrategias lingüísticas. Raúl Márquez es uno de los integrantes de este proyecto, y según él “toda la provincia de Cádiz es el destino por excelencia de

Miembros del jurado del Proyecto Human

muchos turistas extranjeros y para garantizar que reciben un trato adecuado, hay que conocer idiomas. Esta es la idea de Consultoría Lingüística”. Los creadores de este proyecto son los componentes del Grupo Semaínein, un grupo de investigación interuniversitario consolidado que pertenece al Departamento de Lingüística de la Facultad de Filosofía y Letras de la UCA. Bit@cor@, tercer premio, es una iniciativa centrada en la documentación, la comunicación y la cultura. Sus autores, Desiree Ortega y Raúl Lloret tenían claro desde el principio cuál sería el nombre de su proyecto. “Decidimos llamarlo Bit@cor@ porque nuestra intención es trabajar en Cádiz y por Cádiz. Además, Bitácora es el cuaderno de navegación en el que se anotaba todo lo que sucedía durante la travesía, como en un diario, de ahí el lema Navegando por la cultura. Queremos ser el cuaderno, el archivo de toda la actividad cultural que se haga en la ciudad y como estamos en la era de las nuevas tecnologías, queríamos combinarlo con el mundo de navegación virtual. Ir de lo local a lo universal”. Un triple ejemplo de apuesta por la cultura, el ocio y el entretenimiento, tres pilares fundamentales que hace que la provincia de Cádiz se consolide como destino turístico. Más información: Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI) de la UCA Teléfono: 956 01 57 41 - Web: www.uca.es/otri/

EN BREVE NUEVA PATENTE Un grupo de científicos del Departamento de Química Física de la UCA ha patentado un sistema para medir las propiedades de transporte de fluidos en materiales porosos. Esta nueva patente permite, entre otras aplicaciones, conocer la velocidad de intercambio de agua en las piedras o las rocas. UCAmpus

A A FONDO FONDO

IN N O V A N D O EN BREVE AGUAS RESIDUÁLES

A FONDO

CÁNCER

Las alteraciones genéticas no son las únicas responsables de la aparición del cáncer

a Universidad de Cádiz, a través del grupo de investigación Análisis y diseño de procesos con fluidos supercríticos del Departamento de Ingeniería Química, Tecnología de Alimentos y Tecnologías del Medio Ambiente estudia nuevas técnicas para depurar aguas residuales tóxicas, una iniciativa enmarcada dentro del proyecto europeo denominado Área Atlántica. El objetivo de este proyecto consiste en eliminar completamente los compuestos tóxicos de las aguas industriales contaminadas. El invento permitirá eliminar las sustancias tóxicas de las aguas industriales oxidándolas completamente hasta dióxido de carbono y agua, de tal forma que, una vez limpia, el agua pueda ser reutilizada para otros usos diarios, como es el caso del riego en la agricultura, en la industria, la limpieza de las calles, etc. 10

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l cáncer es una enfermedad que se caracteriza por una división y crecimiento descontrolado de las células. Además estas células tienen la capacidad de separarse del lugar donde crecen, y viajar por la sangre y el líquido linfático invadiendo otros órganos más alejados donde continúan dividiéndose, trastornando así su función y formando nuevos tumores que reciben el nombre de metástasis. Es ésta una enfermedad compleja cuyo origen, hasta hace unos años, se atribuía exclusivamente a modificaciones genéticas. Sin embargo, un equipo del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) ha dado un paso más y ha descubierto un nuevo mecanismo por el que pueden aparecer tumores. Dirigidos por la investigadora del CSIC María Domínguez, del Instituto de Neurociencias de Alicante (centro mixto del CSIC y la Universidad Miguel Hernández de Elche) y entre los que se encuentra el profesor Jorge Bolívar, profesor del Departamento de Bioquímica y Biología Molecular de la Universidad de Cádiz, este equipo multidisciplinar formado por 6 personas, ha descubierto dos nuevos genes implicados en la aparición del cáncer y en este sentido han determinado que esta enfermedad se origina no sólo como consecuencia de mutaciones (cambios en la secuencia de nucleótidos de un gen) sino que también puede aparecer como consecuencia de alteraciones epigenéticas. Son alteraciones en los mecanismos de activación y silenciamiento de ciertos genes y que pueden heredar las células hijas tras una división a partir de una célula madre (lo que a veces se llama memoria celular). En este trabajo se describe como alteraciones de este tipo de control de la expresión de los genes puede dar lugar a la aparición y desarrollo de tumores malignos y cómo si se elimina la expresión correcta de los genes responsables de estos fenómenos epigenéticos, se previene la incidencia de tumores. Tras múltiples experimentos (Este trabajo comenzó en el año 2000, más o menos) realizados con la mosca del vinagre, Drosophila melanogaster, aunque perfectamente pueden ser extrapolados al organismo humano, han localizado que cuando dos proteínas, llamadas Pipsqueak y Lola, se encuentran en cantidades superiores a las normales junto con otra, denominada Notch, se producen tumores como consecuencia de un silenciamiento anómalo de genes encargados de frenar la formación de tumores. Esta combinación de los tres genes de forma aberrante es la que desencadena la aparición de tumores cancerígenos. “Para tratar el cáncer, hasta hace poco tiempo se utilizaban solamente drogas que impedían o disminuían la división celular, lo que hace que sean inespecíficas ya que no sólo eliminan las células tumorales, sino que también eliminan las células sanas del organismo que estén dividiéndose normalmente. La tendencia actual es desarrollar drogas que eliminen específicamente las células tumorales y respete las células sanas. Para ello, lo primero que debemos hacer es, como ante cualquier

enemigo, conocer su estrategia y cuales son los genes alterados, porque esto permitirá en un futuro desarrollar medicamentos contra moléculas diana específicas. En este sentido, esta investigación es clave, ya que en este trabajo se describe un nuevo mecanismo de formación de tumores malignos”, señala el profesor de Biología Molecular de la UCA, Jorge Bolívar. “Con este estudio se empieza a entender algunos de los mecanismos de actuación de determinados genes que provocan el cáncer”. Conocer la actuación de estos genes y los motivos que estimulan la aparición de tumores cancerígenos es bastante complejo. En este sentido, Bolívar establece una comparación con el sistema eléctrico de las viviendas. “Para hacernos una idea, es como si viviésemos en una casa en la que en cada habitación existiese una bombilla. Sabemos que no es necesario que estén encendidas todas a la vez y por eso, apagamos las que no nos harán falta. Lo mismo ocurre con la información codificada en los genes. Algunos están desactivados mientras no se utilizan y sólo cumplen su función cuando se requiere. Extrapolando el caso a las alteraciones genéticas, podríamos decir que la mutación sería el derribo de la habitación; si hablamos de cambios epigenéticos, es como si se sabe que en esa habitación no se debe entrar y por tanto no se debe encender esa luz, o si tenemos que mantenerla encendida porque es una habitación en la que estamos trabajando”. Este trabajo ha sido publicado en la revista Nature, una de las publicaciones científicas más reconocidas en este campo y en el que el profesor Bolívar ha realizado dos tipos de experimentos: uno de ellos ha permitido conocer la localización de los dos genes cuyos niveles de expresión estaban anormalmente elevados (Pipsqueak y Lola) que intervienen en el proceso de aparición de tumores malignos y con el segundo de ellos, cuantificar la disminución en la expresión del gen del retinoblastoma, que es uno de los genes silenciados epigenéticamente y que es un gen supresor de tumores. Nuevos estudios Actualmente, el profesor de Biología Molecular de la UCA, Jorge Bolívar, trabaja en un estudio sobre el gen NOA-36, una proteína existente en todas las células del organismo humano. El grupo del profesor Bolívar investiga cual es la función de esta proteína mediante su estudio en cultivos de células humanas. Además, en este estudio, en el que trabajan desde hace más de 3 años y cuyos resultados se publicarán próximamente, colabora la investigadora del CISC María Domínguez con experimentos realizados en la mosca del vinagre.

Posgrado y

Doctorado

Acercamiento del Posgrado y Doctorado de la UCA al Espacio Europeo de Educación Superior

l proceso iniciado a partir de la Declaración de Bolonia encamina a las universidades hacia la creación del Espacio Europeo de la Educación Superior, promoviendo la convergencia de los distintos sistemas con el fin de mejorar la transparencia y la compatibilidad de los estudios, títulos y diplomas. La convergencia propiciada por este proceso se basa en tres ejes principales: la asunción de un modelo de titulaciones con tres niveles (grado, posgrado y doctorado), la adopción de un sistema de créditos que permita su acumulación y transferencia y la promoción de la movilidad académica en Europa, dentro de un esfuerzo por mejorar la calidad de las instituciones a través de procedimientos contrastados de evaluación y acreditación nacionales y supranacionales. Reconociendo la importancia de mantener la diversidad, la Declaración hace hincapié en la necesidad de dotar al Espacio Europeo de la Educación Superior de una mayor coherencia, de modo que la riqueza de matices no impida la compatibilidad de los estudios en la Unión Europea. En la disyuntiva entre diversidad y organización, la Declaración se decanta por un equilibrio entre ambas, que pasa, en todo caso, por la imprescindible armonización de los títulos de pre y posgrado. Así, dentro de un planteamiento suficientemente flexible como para acomodar sistemas de tradición y características diferentes, la Declaración pone especial énfasis en la necesidad de integrar los diversos estudios en una estructura de tres niveles, en la que el primero conduciría a un título de grado (Graduado), el segundo de posgrado (título de Máster) y el tercero correspondiente al Doctorado. Específicamente, la Declaración señala la conveniencia de adoptar sistemas basados esencialmente en una estructura de tres niveles, en los que el acceso al segundo conlleve la necesidad de completar estudios de primer nivel de una duración mínima de 3 años.

Es este un proceso de cambio al que no podía quedar ajena la Universidad de Cádiz, por ello, desde el comienzo se apostó por una racionalización del nivel superior de la formación universitaria, el Doctorado. A este respecto, el perfil estratégico seguido ha sido el de reorganizar las propuestas de Doctorado de la UCA, consiguiendo una clara reducción en la oferta. Complementariamente se ha apostado por la calidad en la oferta, tratando de presentar a convocatoria pública todos aquellos programas que podían optar la correspondiente mención. Posteriormente, se ha trabajado, junto con los coordinadores responsables de programas de doctorado con mención de calidad de cursos anteriores, en la transformación hacia los programas oficiales de posgrado, con inclusión de los correspondientes Másteres, en cuyo proceso han estado implicadas las Facultades correspondientes a través de sus respectivos equipos Decanales. El resultado de este esfuerzo está plasmado en la página web de la uca: http://www.uca.es/posgrado, si bien en este informe se incluye un resumen de todas estas cuestiones.

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A ND A FO FON DO O A FONDO

A FONDO La Universidad de Cádiz recibe Menciones de Calidad para sus Posgrados Oficiales y Programas de Doctorado

l Ministerio de Educación y Ciencia ha dado a conocer a través del Boletín Oficial del estado del pasado 30 de agosto las Menciones de Calidad que otorga cada curso a los programas de doctorado. La Universidad de Cádiz ha recibido menciones para 17 de los programas que impartirá el próximo curso. Entre ellos se encuentran los 10 programas que se han adaptado al nuevo modelo del Espacio Europeo de Educación Superior, que se estructuran en un primer año en que se realiza el Máster, paso previo a los estudios de Doctorado. Los diez programas incluyen los 11 Másteres Oficiales que ofrece la UCA para el próximo curso 2006-2007. A estos programas se suman otros 7 Programas de Doctorado no adaptados aún al modelo de convergencia con Europa. En su resolución el Ministerio ha acreditado el 63% de los programas de la Universidad de Cádiz con la mención. Del total de los 17 programas con mención, 10 se desarrollan conjuntamente con otras universidades españolas o europeas con respaldo de acuer-

dos institucionales. Los 7 restantes se imparten sólo por la Universidad de Cádiz, aunque incorporando profesores de otras universidades y profesionales. Estos resultados sitúan a la Universidad de Cádiz en un lugar destacado, dado que, según un informe de ANECA tras la convocatoria del curso anterior, el número de universidades que contaban a lo largo del curso pasado con más de la mitad de sus programas con el distintivo de la mención de calidad era sólo de 8. En la resolución que se ha dado a conocer se han concedido en toda España 499 renovaciones y 113 nuevas concesiones. Los criterios que utiliza la ANECA para proponer al Ministerio la concesión de las menciones son fundamentalmente la coherencia del programa, la calidad y actividad investigadora del profesorado, la capacidad formativa demostrada por el número de tesis defendidas en las líneas del programa, la existencia de convenios con instituciones y empresas y el hecho de contar con un sistema de seguimiento de la calidad.

MENCIONES DE CALIDAD RENOVADAS Programa Posgrado-Doctorado

Másteres Asociados

Estudios del Mundo Hispánico

Estudios Hispánicos

Patrimonio Histórico-Arqueológico

Estudios Literarios Ingleses: Siglos XVI y XVII

No adaptado al Espacio Europeo

Economía y Dirección de Empresas

Administración y Dirección de Empresas

Psicología, Educación y Desarrollo

Género, Identidad y Ciudadanía

Medio Ambiente: Ciencia y Desarrollo Sostenible

Oceanología

Ciencia y Tecnologías Químicas

Vitivinicultura y Agroalimentación

Vitivinicultura en Climas Cálidos Agroalimentación

Tecnología Ambiental y Gestión del Agua

Tecnología Ambiental (a impartir en 2007-2008) Gestión Integral del Agua

Matemáticas

Enología

No adaptado al Espacio Europeo

NUEVAS MENCIONES DE CALIDAD

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Lingüística y Comunicación

No adaptado al Espacio Europeo

Raíces Culturales de Europa: Textos y Lenguas

No adaptado al Espacio Europeo

Arqueología y Patrimonio

No adaptado al Espacio Europeo

Ingeniería de Fabricación

No adaptado al Espacio Europeo

Gestión de Agua y Costas (Erasmus-Mundus)

Gestión de Agua y Costas

Programas Oficiales de Posgrados Programas Oficiales de Posgrado en Estudios del Mundo Hispánico y en Patrimonio Histórico-Arqueológico

Programa Oficial de Posgrado en Género, Identidad y Ciudadanía

PROGRAMAS DOCTORADO BIENIO 2006-2008 HUMANIDADES 1. ESTUDIOS FRANCESES DE LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS. Facultad de Filosofía y Letras.

Entre los objetivos más destacados del programa de posgrado en Estudios del Mundo Hispánico están el formar a especialistas en el conocimiento comparado de la literatura, la historia común y la cultura de los países del Mundo Hispánico, y en el reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad. El programa de posgrado en Patrimonio Histórico-Arqueológico tiene entre sus metas capacitar a expertos en investigación, planificación, dirección y gestión de bienes y acciones culturales y patrimoniales.

Programa Oficial de Posgrado en Tecnología Ambiental y Gestión del Agua (Coordina Univ. Huelva)

Como objetivos principales del programa destacan el formar expertos en todos los aspectos científicos, ingenieriles y sociales que hacen referencia al agua, así como llevarles al aprendizaje de los sistemas y herramientas de gestión ambiental aplicables a la optimización del uso del agua.

Programa Oficial de Posgrado en Vitivinicultura Y Agroalimentación

Estos programas pretenden que el alumno adquiera conocimientos, habilidades y capacidades para abordar profesionalmente responsabilidades técnicas y de gestión en empresas vitivinícolas (gestión de viñas, plantación de nuevas variedades, vinificación,seguridad alimentaria, etc.) y agroalimentarias (gestión de la granja, alimentación del ganado, calidad de la especie, control de plagas, uso racionales de aditivos y coadyudantes, etc.).

Este programa aproximará al alumnado a los estudios de género desde una perspectiva multidisciplinar para analizar el impacto que las construcciones de género poseen en las disciplinas objeto de enseñanza institucional en el marco andaluz, español y europeo. También se encuentran entre sus objetivos el formar investigadores que desarrollen proyectos sobre temas relacionados con conceptos tan cruciales como la identidad y la ciudadanía aplicando categorías analíticas nacidas de las teorías feministas y de los denominados estudios de género, así como enseñarles a diseñar estrategias conducentes a eliminar las desigualdades de género y sus causas a través de métodos y proyectos de intervención social.

Programa Oficial de Posgrado en Medio Marino: Ciencia y Desarrollo Sostenible

El presente programa pretende analizar de manera inter y multidisciplinar los procesos que tienen lugar en los océanos incluyendo mares someros, márgenes continentales y océanos profundos, así como las estructuras resultantes de éstos. Además, dará a conocer a los océanos como sistemas complejos en cuya dinámica general intervienen factores físicos, químicos... haciéndose especial énfasis en los mecanismos de interacción y retroalimentación que tienen lugar entre ellos, teniendo como finalidad última que los alumnos puedan aplicar las destrezas obtenidas en su carrera profesional.

2. INTERCULTURALIDAD Y MUNDO ÁRABO-ISLÁMICO. Facultad de Filosofía y Letras. 3. LINGÜÍSTICA Y COMUNICACIÓN: TEORÍA Y APLICACIONES. Facultad de Filosofía y Letras. 4. ARQUEOLOGÍA Y PATRIMONIO. Facultad de Filosofía y Letras. 5. RAÍCES CULTURALES DE EUROPA: TEXTOS Y LENGUAS. Facultad de Filosofía y Letras.

CIENCIAS SOCIALES 1. MIGRACIONES CONTEMPORÁNEAS. Facultad de CC. Económicas y Empresariales 2. CIENCIAS DEL TRABAJO. Facultad de CC. del Trabajo. 3. DERECHO DE LA INMIGRACIÓN MARRUECOS-ESPAÑA. Facultad de Derecho. UCAmpus

FUE NOTICIA

A A FONDO FONDO PROGRAMAS DOCTORADO BIENIO 2006-2008 CIENCIAS E INGENIERÍA

A FONDO Programa Oficial de Posgrado en Ciencias y Tecnologías Químicas

Programa Oficial de Posgrado en Matemáticas

Este programa persigue formar a profesionales que puedan hacer frente a la interdisciplinariedad que representa un especialista en el diseño y desarrollo de nuevas moléculas bioactivas, desde el nivel molecular a la producción industrial. Además, pretende proporcionar conocimientos sobre la estructura y las propiedades de los materiales, así como la relación de estos aspectos con el procesado y aplicaciones industriales de los mismos, y sobre las estrategias de producción de compuestos químicos básicos y las tendencias para su aprovechamiento.

Entre los objetivos de este programa de posgrado está el preparar a profesionales de las Matemáticas, con gran formación académica y capacitación en nuevas tecnologías de la información y la comunicación, capaces de incorporarse al estudio y desarrollo de esta materia en todos sus aspectos (teórico o aplicado). También pretende promover el reciclaje, actualización e interconexión entre diversas parcelas del saber Matemático, así como mostrar las técnicas matemáticas actuales y sus aplicaciones.

Programa Oficial de Posgrado en Psicología, Educación y Desarrollo

Programa Oficial de Posgrado en Economía y Dirección de Empresas

El programa en Psicología, Educación y Desarrollo dará a conocer los principios y procesos básicos, los modelos de evaluación e intervención del funcionamiento y desarrollo psicológico de personas en situación de riesgo. También capacitará al alumno a elegir la técnica de intervención psicológica adecuada para alcanzar los objetivos propuestos, a elaborar estrategias de intervención psicológicas de tipo individual, grupal o comunitaria, a establecer formas de control, etc.

El objetivo del programa es proporcionar a los alumnos una formación en el ámbito de la dirección, gestión y administración de empresas, que les capacite para asumir, con garantías de éxito, los procesos de toma de decisión directiva en diferentes unidades funcionales y niveles de responsabilidad. Además, capacitará a los alumnos en el desarrollo de actividades de planificación, ejecución y control de la estrategia de la empresa, entre otras.

1. ANÁLISIS DE DATOS Y MODELIZACIÓN. Facultad de Ciencias. 2. INGENIERÍA DE FABRICACIÓN. 3. INGENIERÍA INDUSTRIAL. Escuela Politécnica Superior. 4. INGENIERÍA INFORMÁTICA, INGENIERÍA EN AUTOMÁTICA Y ELECTRÓNICA INDUSTRIAL, SISTEMAS ELÉCTRICOS E INGENIERÍA MECÁNICA Y DISEÑO INDUSTRIAL. Escuela Superior de Ingeniería. MEDICINA 1. AVANCES EN MEDICINA INTERNA Y DERMATOLOGÍA. Facultad de Medicina. 2. PROGRAMA DE DOCTORADO INTERDEPARTAMENTAL DE LA FACULTAD DE MEDICINA. Facultad de Medicina. 3. SALUD Y DEPORTE. Facultad de Medicina.

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BREVES

ACTUALIDAD

Programa Oficial de Posgrado ERASMUS MUNDUS, “GESTIÓN DE COSTAS Y AGUA” “Water and Coastal Management”

Las Experiencias Piloto del Crédito Europeo, a debate en la UCA La facultad de Filosofía y Letras fue la sede de celebración de las ‘Primeras Jornadas de Trabajo sobre Experiencias Piloto de Implantación del Crédito Europeo’, que reunió a expertos a nivel andaluz

ás de 300 profesores participantes en las Experiencias Piloto de implantación del Crédito Europeo, desarrolladas en las universidades de Andalucía, se reunieron en Cádiz para hacer balance de tres años de trabajo fuera y dentro de las aulas. Las Jornadas, que se desarrollaron a lo largo de tres días, tuvieron como objetivo debatir el trabajo realizado con objeto de compartir las mejores prácticas y las soluciones a los problemas detectados. Así, el evento incluyó conferencias plenarias, comunicaciones de experiencias concretas y fue retransmitido en directo por Internet a través de la página web de la Universidad de Cádiz. Además de fomentar el intercambio de experiencias obtenidas, estas jornadas buscaban: -

Impulsar el debate en cada titulación. Elaborar documentación informativa. Intercambiar experiencias en el Sistema Universitario Andaluz. Dar visibilidad al trabajo realizado.

El foro sirvió para unificar criterios y líneas de acción de cara a la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Por ello, los representantes de las universidades de Andalucía realizaron un cuadro de conclusiones y acuerdos que se concreta en estos cuatro puntos: - Las experiencias piloto tienen que tener continuidad y extenderse a otros estudios, sometiéndose a la evaluación, maduración y mejora.

El programa Erasmus Mundus tiene como objetivo que los alumnos adquieran los conocimientos necesarios para devenir gestores e investigadores altamente cualificados en la Gestión Integrada de Cuencas de Ríos y de la Zona Costera. Asímismo, el Máster permitirá desarrollar una orientación profesional y/o otra científica. Esta última posibilita a optar a los postgraduados a la lectura de su Tesis Doctoral dentro del sistema Español de Educación, Ciencia y Tecnología. En cuanto a la inclusión de módulos interdisciplinares, estos se desarrollan dentro de un sistema didáctico e investigador preconizado por el Espacio Europeo de Enseñanza Superior y la declaración de Bolonia. La consecución de los objetivos particulares de cada uno de los módulos seleccionados por el estudiante en cada una de las tres grandes materias, le permitirá adquirir un conocimiento y entendimiento multidisciplinar de las bases científicas, y socio-económicas necesarias para una correcta gestión integral de los sistemas acuáticos, incluida la costa y del medio ambiente general.

Se habilitó un espacio web para las Jornadas.

CURSOS DE OTOÑO

ás de 650 alumnos asistieron a los distintos seminarios convocados para la XI edición de los Cursos de Otoño de Jerez, una iniciativa conjunta de la UCA y el Ayuntamiento jerezano. El balance presentado por la Vicerrectora de Extensión Universitaria, Virtudes Atero, ha sido altamente positivo. La cifra de 100 alumnos más que en la edición anterior prueba que esta propuesta formativa se consolida cada año. NUEVO COMEDOR

Cartel de las Jornadas de Trabajo celebradas en la UCA.

- Es necesario cuidar los aspectos de coordinación académica, de reconocimiento a la labor del profesorado y acentuar la participación del alumno en los procesos de adaptación al EEES. -Cada universidad deberá adaptar la situación a sus posibilidades en cada titulación, pero será conveniente que se mantengan elementos comunes de planteamiento y compromisos de evaluación que sigan siendo señas de identidad del proceso de adaptación al EEES en Andalucía. -Por último, durante este mes las universidades andaluzas definirán una agenda de trabajo de modo que en abril sea posible contar con propuestas de actuación para el próximo curso. En el curso 2005-06 las experiencias piloto se han desarrollado en un total de 97 titulaciones en las nueve universidades de Andalucía que imparten títulos de primer y segundo ciclo.

a marca Chefbuffet ha abierto un nuevo comedor en el Campus de Puerto Real, concretamente en la Facultad de Ciencias de la Educación, bajo la fórmula de Buffet Libre. Con un precio de 5,33 euros y bajo el lema de Come cuanto quieras y de lo que quieras, Chefbuffet, ofrecerá más de 30 platos distintos cada día en un gran comedor donde calidad, cantidad, variedad, oferta y servicio serán las premisas. UCAmpus

TE tE AYUDAMOS

FUE NOTICIA

Cursos

estudios

El MEC presenta el proyecto sobre la nueva organización de las Enseñanzas Universitarias Las nuevas titulaciones, aprobadas en el catálogo oficial del Estado, se impartirán a partir del curso 2008-09, desapareciendo el cuadro anterior BREVE ERASMUS

a Universidad de Cádiz celebró en este mes de octubre un acto de bienvenida a los más de 300 alumnos que participarán en este primer trimestre en el Programa de Intercambio y movilidad SÓCRATESERASMUS. En cuanto a la procedencia de los mismos destacan los alumnos que vienen de las universidades alemanas que alcanzan a ser 108, seguidos de los estudiantes franceses con 84, 46 italianos, 36 del Reino Unido y en menor número de Austria, Bélgica, Dinamarca, Eslovaquia, Finlandia, Holanda, Irlanda, Lituania, Polonia, Portugal, República Checa, Rumanía, Suecia y Suiza.

UCAmpus

a ministra de Educación y Ciencia, Mercedes Cabrera, ha presentado la propuesta de su Ministerio para la organización de las Enseñanzas Universitarias. El proyecto establece que la fecha de finalización del proceso de reforma será el curso 2008-09, momento en el que deberán comenzar a impartirse las nuevas titulaciones aprobadas en el catálogo oficial del Estado. En la actualidad, el documento presentado es un borrador en el que se propone la creación de los títulos de Grado, Master y Doctor, un cuadro académico que hace desaparecer la anterior clasificación entre Diplomaturas, Ingenierías Técnicas, Licenciaturas e Ingenierías Superiores. El proceso que se inicia, que modificará los planes de estudio, establece la consulta obligada a otras instancias que han de señalar las variaciones que se estimen y procedan. Las carreras pasarán a agruparse en cinco grandes áreas: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura. Igualmente, las carreras integradas en la misma área compartirán los primeros 60 créditos, de manera que los alumnos que lo deseen puedan cambiar en cualquier momento. La titulación de Grado requerirá haber cursado 240 créditos ECTS. Igualmente, para los títulos de Master se establece la necesidad de cubrir entre 60 y 120

VII Curso de Defensa y Economía: Seguridad y Riesgos Emergentes. Dirigido a estudiantes universitarios en general, principalmente del segundo ciclo de carrera de Ciencias Económicas y Empresariales, así como profesionales interesados en un área de interés como es relacionar los temas de defensa y seguridad con las empresas. Créditos:2. Duración: 20 horas. Ma-

trícula: 12 €. Hasta el 23 de octubre.

aII

Curso de Formación de Educadores en Salud: Grupos de Deshabituación Tabáquica. Dirigido a Estudiantes del 1º ciclo de Medicina y Enfermería. Créditos 8. Duración: 80 horas. Matrícula: 0 €. Hasta el 26 de octubre.

XI Curso de Derecho de la Unión EuroaSANI-KAY CADIZ, S.L. convoca una beca de seis meses de duración para colaborar en las labores propias de su oficina. Titulación requerida: Empresariales. Dotación: 300 €.

La ministra Mercedes Cabrera, en rueda de prensa.

créditos ECTS. Para los títulos de Doctor se hace necesario un periodo de formación previo y un periodo de investigación. El periodo de formación habrá de tener 60 créditos ETCS, que podrán ser los de estudios de Máster, o bien actividades formativas, específicamente diseñadas o establecidas para el programa de Doctorado que se trate. Los documentos presentados también establecen las condiciones en las cuales se pueden emprender otro tipo de acciones como la Formación Permanente.

a A.PEREZ Y CIA, S.L. convoca una beca de seis meses para ayuda contable en el departamento de importación y

Novedades Editoriales

pea. Dirigido a titulados superiores y estudiantes de 2º clclo de Derecho, Ciencias Políticas y Empresariales, diplomados en Gestión y Administración Pública y profesionales del ámbito jurídico. Créditos: 3. Duración: 30 horas. Matrícula: 40 € (Alumnos UCA), 100 € (matrícula ordinaria).

aMás

información en la web: www.uca.es/web/ estudios exportación. Titulaciones requeridas: Área de Economía o Empresariales. Dotación: 180 €. a INTEC-AIR, S.L convoca una beca de seis meses para apoyo en el Departamento de Ingeniería. Titulación requerida: Ingeniería Técnica Industrial, (Mecánica). Dotación: 200 €. a

NETA2 convoca una

Becas beca de seis meses para labores de consultoría y protección de datos. Titulaciones requeridas: Licenciatura en Derecho o Documentación. Dotación: 180 €.

Introducción a la literatura belga en lengua francesa

deportes

Autor a Martine Renouprez Editorial aServicio de Publicaciones de la UCA Precio a 12 euros

Primera fiesta infantil acuática en la UCA

Los participantes en los cursos disfrutaron de diferentes atracciones y juegos acuáticos en la piscina climatizada de la Universidad de Cádiz, situada en el Pabellón de Deportes del Campus de Puerto Real, terminando la velada con una merienda de convivencia.

Los niños disfrutarton en la piscina de la UCA.

El acto contó con la presencia de David Almorza Gomar, Vicerrector de Alumnos de la Universidad de Cádiz, que entregó los diplomas que acreditaban los avances conseguidos por parte de estos jóvenes alumnos y alumnas.

Autor a María Dolores Cervilla Garzón y Francisca Fuentes Editorial aServicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz Precio a15 euros

a Puedes consultar más becas en la Unidad de Orientación y Promoción al Empleo: www2.uca. es/orgobierno/alumnos/ uopem.htm

El proceso iniciado conllevará una reflexión y debate por parte de toda la Comunidad Universitaria que pueda ayudar a mejorar y definir mejor el campo de actuación académica de las universidades.

omo colofón a los Cursos de Natación Infantil, que se desarrollaron desde el mes de octubre del pasado año a septiembre de 2006, la Universidad de Cádiz celebró su primera fiesta acuática a la que asistieron muchos de los alumnos que han participado en estos programas deportivos. Y es que fueron todo un éxito de participación. Casi 180 niños y niñas tomaron parte de estos cursos de natación, impartidos por la empresa Ocio-Sur, bajo la dirección del Área de Deportes de la UCA.

Mujer, violencia y derecho

Ofertas de Voluntariado a

El Centro de Acogida de Inmigrantes de Jerez (CEAIN) y la Federación Andalucía Acoge necesitan voluntarios para realizar tareas administrativas, dar asesoramiento jurídico personalizado a inmigrantes (obtención y renovación de permisos, tipos de visados, cumplimentación de impresos, etc.), cooperar en la confección de recursos y escritos ante las distintas administraciones y ayudar en el análisis de las novedades legislativas. Se requiere estudiante de Derecho

que haya cursado ya al menos el 50% de las asignaturas de la carrera con alta motivación en materia de voluntariado y sensibilidad en temas humanitarios. Horario: De una a dos tardes (o mañanas) a la semana. Más información en www.ceain.acoge.org

Actividad voluntaria con la Asociación Autismo Cádiz para atender como monitor escolar a un niño autista integrado en un aula ordinaria

de un Colegio Público de Chiclana. Se necesitan personas preparadas, preferiblemente licenciados o estudiantes de Educación Especial, Pedagogía y Psicología, con ganas de ayudar, disponibilidad horaria y que sean comprometidas. Más información en camarina2@hotmail.com

quieren personas mayores de edad, con ganas de participar en centros, servicios y programas de la asociación, especialmente en el de ocio y tiempo libre, que incluye excursiones, ludoteca y acompañamiento a personas con parálisis cerebral. Horario: Tarde y fines de semana. Más información en www. upacesanfernando.org/

Se necesitan voluntarios para la Asociación Unión de Parálisis Cerebral (UPACE) de San Fernando y Jerez. Se re-

Si quieres consultar más ofertas de voluntariado, visita la página web: www.uca.es/solidaria ¡Colabora!

Historia de los longobardos de Pablo Diácono Autor a Pedro Herrera Roldán Editorial aServicio de Publicaciones de la UCA Precio a 15 euros

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T t E A Y U DA M O S Los más

a recomendados

TRANSPORTES

RINCÓN SOLIDARIO

Horarios de Buses

Libros

Cádiz - P. Sta. María Cádiz Campus P. Real De Lunes a Viernes laborables de 6:00 a 22:00 cada 30 m. De 10:45 a 19:15 cada 30 m. También existen salidas a las 6:45-9:45 y 13:45

El Ocho

atherine Velis, una alta ejecutiva experta en ordenadores, se ve atrapada en la búsqueda de un legendario ajedrez que perteneció al emperador Carlomagno. A partir de ese momento comienza a correr un grave riesgo, pues en las piezas del ajedrez reside la clave de una antigua fórmula ligada a la alquimia, la masonería y los poderes cósmicos.

Cine

Cádiz- S. Fernando De Lunes a Viernes laborables de 5:45 a 7:15 cada 30 m. De 9:00 a 22:00 cada 30 m. También existen salidas a las 7.30-8:008:05-8:25-8:45-14:10-16:4521:15 y 22:40

Cádiz - Jerez De Lunes a Viernes laborables: 5:15-6:15-7:00-8:00-9:009:30-10:00-10:30-12:0013:00-14:00-14:30-15:0016:00-17:00-18:00-18:30-19:00-20:00 y 21:00

Cádiz - Chiclana De Lunes a Viernes laborables de 6:15 a 20:15 cada 30 m. De 8:00 a 17:00 cada 30 m. También existen salidas a las 17:30-18:30-19:00-20:0021:00-21:15-22:15 y 23:15

De Lunes a Viernes laborables de 7:00 a 21:30 cada 30 m. También existen salidas a las 5:15-6:00-6:15-18:15 y 20:15

S. Fernando - Cádiz

De Lunes a Viernes laborables de 9:45 a 21:45 cada 30 m. También existen salidas a las 6:15-6:45-7:20-7:40-7:508:00-8:20-8:35-8:45-8:509:00-9:10-9:30-10:20-10:3512:40-13:00-13:35-14:50-15:35 15:50-15:55-16:25-17:2017:25-19:20-20:35-20:5022:00-22.25-22:30-22:4023:20-23:35 y 00:40

Chiclana - Cádiz

De Lunes a Viernes laborables de 7:00 a 24:00 cada 60 m. De 7:30 a 20:30 cada 60 m. De 10:25 a 13.25 cada 60 m. También existen salidas a las 8:20-8:258:50-9:35-15:25-15:35-15:4017:10-19:10-20:25-20:4022:10 y 22:20

Jerez - Cádiz

De Lunes a Viernes laborables de 7:00 a 12:00 cada 60 m. De 19:00 a 23.00 cada 60 m. También existen salidas a las 7:31-8:30-9:15-14:00-16:0016:30 y 23:15

ayuda en kinshasa (el congo)

Campus P. Real Cádiz

Campus P. Real P. Sta. María

De Lunes a Viernes laborables de 6:15 a 23:15 cada 30 m. También existen salidas a las 7:40-8:40-8:50-9:00-9:259:40-10:20-11:50-12:2013:45-14:25-14:30-15:0016:00-23:30-24:00 y 00:30

De Lunes a Viernes laborables a las 8:30-9:55-13:00-13:2013:30-13:35-13:50-14:3015:15-15:30-15:50-18:3018:35-18:55-19:50-20:15-20:55-21:20 y 21:50

P. Sta. María - Cádiz De Lunes a Viernes laborables de 7:30 a 10:30 cada 30 m. De 11:30 a 13:30 cada 30 m. De 14:30 a 16:30 cada 30 m. También existen salidas a las 6:45-7:10-7:15-7:45-8:058:15-8:20-8:45-9:15-10:20-1215-14:15-14:20-16:10-16:4517:10-18:30-19:10-19:3019:45-20:10-20:15-20:3021:30-22:15-23:15 y 23:30

Campus P. Real Jerez De Lunes a Viernes laborables: 9:55-13:00-13:20-14:30-15:1518:30-18:55-20:15 y 21:20

Campus P. Real Chiclana De Lunes a Viernes laborables: 15:25

Chiclana Campus P. Real De Lunes a Viernes laborables: 8:20-8:25-15-35

P. Sta. María Campus P. Real De Lunes a Viernes laborables de 7:30 a 9:30 cada 30 m. También existen salidas a las 7:40-8:208:25-8:50-9:15-14:00-14:1014:15-14:20-14:30-15:0016:00 y 18:30

Jerez Campus P. Real De Lunes a Viernes laborables: 7:30-8:00-8:30-14:00

Cádiz - Algeciras Diario a las 6:45-9:00-11:1511:30-14:00-15:00-16:0017:00-18:30 y 20:00

´ Trenes de Cercanias Cádiz - Jerez

Jerez - Cádiz

World Trade Center

sta película reconstruye los hechos del 11 de septiembre de 2001 cuando un atentado terrorista destruyó las ‘Torres Gemelas’ de Nueva York. El film homenajea a todos aquellos que ese día pusieron su vida al servicio de las personas que quedaron enterradas bajo los escombros. UCAmpus

a. Lunes a viernes excepto festivos b. Procede de la línea Universidad - Las Aletas

Las Aletas - Universidad

Universidad - Las Aletas

07.00 07.20 07.40 08.05 08.20 08.45 09.05 09.45 10.45 11.50 12.20 12.40 13.05 13.25 13.45 14.00 14.30 15.00 15.45 16.35 17.45 18.45 19.45 20.35 21.00 21.25

07.10 07.27 07.50 08.12 08.30 08.52 09.15 10.15 11.15 12.00 12.28 12.50 13.15 13.32 13.52 14.10 14.40 15.15 16.10 17.20 18.20 19.20 20.05 20.43 21.15 21.35

a Dirección General de Servicios y Acción Solidaria de la Universidad de Cádiz ha recibido una petición de ayuda de la Asociación YOK que colabora con la infancia en el Congo. Esta asociación surge del deseo de unas familias de comprometerse con el país de origen de sus hijos adoptados. Entre sus proyectos, desarrollan en colaboración con el Hospital de Minusválidos físicos y ciegos de Kinshasa, un programa de apadrinamiento para que los hijos de éstos puedan acceder a la escuela, costeando la matrícula, el uniforme escolar y los libros de texto.

Del mismo modo, se han puesto en marcha programas específicos de envío de material sanitario y medicinas para el Hospital de Minusválidos de Kinshasa y al Hospital de Enfermas de SIDA y enfermas mentales de Limete; así como la recogida de material

escolar e infantil para el Orfanato de Don de Marie de Limete. En noviembre se realizará otro envío para el Congo para que puedas colaborar en esta causa, enviando artículos que allí hacen mucha falta como:

• Cunas-nido. • Sillas de ruedas. • Muletas. • Sábanas de cuna. • Camillas. • Pesos de bebé. • Máquinas de coser (preferiblemente pequeñas o portátiles). • Pomos para puertas. • Maquinaria de carpintería. • Telefax para conexión con móvil. • Ordenador personal. • Vajillas. • Utensilios de cocina. • Juguetes que se encuentren en buen estado. • Otros: guantes latex, guantes goma, mascarillas, jeringuillas, vendas, gasas, empapadores.

¿CÓMO CONTACTAR?

i alguien está interesado en mandar alguna de las cosas solicitadas, la puede depositar en cualquiera de las Oficinas de Voluntariado de los cuatro campus de la UCA, la Dirección General de Servicios y Acción Solidaria en horario de mañana (de 9 a 15h) hasta el 31 de octubre de 2006, o contactar con el Área de Cooperación al Desarrollo de la Dirección General (956 01 57 92 o a través del correo electrónico: cooperación@ uca.es).

QUEREMOS SABER

ísico nacido en Alemania en 1879, Albert Einstein es considerado el científico más conocido e importante del siglo XX. El talento que le acompañó a la largo de su vida se hizo notar muy pronto cuando en 1905, mientras trabajaba en la Oficina de Patentes de Berna (suiza), publicó su Teoría de la Relatividad Especial. Ese mismo año también publicó algunos otros trabajos que sentarían algunas de las bases de la física estadística y la mecánica cuántica. A pesar de ello, pocos científicos aceptaron su teoría. Su ingenio fue más allá y en 1916 presentó la Teoría General de la Relatividad, reformulando por completo el concepto de gravedad. A partir de 1919 recibe el reconocimiento internacional, obteniendo en 1922 el Premio Nobel de Física.

“La imaginación es más importante que el conocimiento”

SOBRE los

G enios de la Ciencia

Descartes, Newton, Galileo Galilei, Einstein... El progreso de la Ciencia nunca ha sido algo casual. Detrás de las numerosas teorías e hipótesis que han ido evolucionando a lo largo de la historia, se encuentran un sinfín de científicos que han consagrado su vida al desarrollo de esta disciplina. Mentes privilegiadas capaces de resolver problemas ‘imposibles’ con una simplicidad aparente

odos nos preguntamos el método que utilizó Isaac Newton cuando en 1686 realizó el descubrimiento de la Ley de la Gravitación Universal, uno de los momentos culminantes en la historia de la Física. También podemos cuestionarnos qué tipo de razonamiento llevó a Albert Einsten a la Teoría General de la Relatividad en 1916. No es fácil encontrar la fórmula que lleva al genio a conocer y resolver problemas. Ahora sí, ya sea Newton, Einsten o Darwin, lo que resulta común a la mayoría de ellos es su curiosidad por el mundo que les rodeaba, buscar la respuesta a todo con un gran rigor. Y es cierto, en ocasiones pensamos dónde está el secreto de los grandes genios. Se tiende a creer que se trata de un don llamado inteligencia lo que lleva a determinadas personas a desarrollar teorías y problemas que están más allá de nuestras posibilidades. Esto es un factor fundamental, nadie lo duda, pero también lo es el hecho de reflexionar, pensar, meditar sobre el por qué de las cosas y desarrollar la capacidad creativa. De hecho, es conocido que Einstein abrumaba a sus padres con sus porqués hasta producirles desasosiego. Instintivamente racional, necesitaba comprender todo lo que veían sus ojos o palpaban sus manos. Esto, que en principio puede parecer pecata minuta, no deja de ser interesante. Ya estés estudiando o trabajando el desarrollo de la mente se convierte en un principio fundamental. El pensamiento, el razonamiento y la búsqueda de ideas creativas son factores que ayudan a desarrollar el intelecto. Así, probablemente no llegues a la genialidad de Copérnico o Da Vinci, pero al menos puedes fomentar la razón. A continuación proponemos ocho estrategias comunes a los estilos de pensamiento de genios creativos en ciencia, arte e industria, que te ayudarán a pensar como un genio: 1. Mira a los problemas de muchos modos diferentes y halla nuevas perspectivas que nadie antes ha adoptado. Leonardo da Vinci pensaba que, para ganar cono-

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SOBRE los

cimiento acerca de la forma de un problema, se comienza por aprender a reestructurarlo de muchos modos diferentes. Creía que el primer modo en que contemplaba un problema era muy parcial. A menudo, el problema mismo es reconstruido y se convierte en uno nuevo. 2. ¡Visualiza! Cuando Einstein pensaba sobre un problema, siempre hallaba necesario formular la cuestión de tantos modos diferentes como fuera posible, incluyendo el uso de diagramas. Visualizaba soluciones y creía que palabras y números como tales no jugaban un rol significativo en su proceso de pensamiento. 3. ¡Produce! Una característica distintiva del genio es la productividad. Thomas Edison registro 1.093 patentes. Garantizó la productividad brindando para sí y para sus asistentes ideas valiosas. En un estudio de 2.036 científicos a través de la historia, Dean Keith Simonton, de la Universidad de California, en Davis, halló que la mayoría de los más respetados científicos habían producido no sólo grandes obras, sino también muchas malas. No temieron fallar o producir mediocremente en orden a llegar a la excelencia.

Página de uno de los diarios de Leonardo Da Vinci en el que se muestra su fa m o s o d i b u j o del Hombre de Vitruvio, considerado un símbolo de la simetría básica del cuerpo humano y que supuso el redescubrimiento de las proporciones matemáticas del cuerpo humano en el siglo XV.

6. Piensa en los opuestos.

¿sabías que... Algunos directores de cine han llevado a la gran pantalla la vida de algunos genios. Una de las más populares es Una mente maravillosa. Galardonada con cuatro Oscar está basada en la vida de John Nash, matémático que en 1994 obtuvo el premio Nobel en Economía por su teoría formulada en 1950 El equilibrio de Nash. Esta teoría establece el modo de obtener una estrategia óptima para juegos que involucren a dos o más jugadores. 4. Haz nuevas combinaciones. Combina y recombina ideas, imágenes y pensamientos de diferentes modos, no importa cuan incongruentes o insólitos sean.

El físico Niels Bohr creyó que, si uno mantiene los opuestos juntos, y luego suspende el pensamiento, nuestra mente se translada a un nuevo nivel. Esto le permitió imaginar la luz a la vez como partícula y onda, llevándolo a su concepción del Principio de Complementariedad. Suspender el pensamiento (lógico) puede permitir a su mente crear una nueva forma. 7. Piensa metafóricamente. Aristóteles consideró la metáfora como un signo del genio y creyó que el individuo que poseía la capacidad de percibir parecidos entre dos áreas separadas de la realidad y relacionarlas conjuntamente, era una persona de talento peculiar. 8. Prepárate para una oportunidad. Toda vez que intentamos hacer algo y fallamos, terminamos haciendo algo más. Este es el primer Principio del accidente creativo. El fracaso puede ser productivo sólo si nosotros no lo consideramos como un resultado improductivo. En lugar de ello: analiza el proceso, sus partes, y cómo puede cambiarlas para llegar a otros resultados.

empresas buscan genios

Las leyes de la herencia sobre las cuales está basada la moderna ciencia de la genética, provienen del monje austriaco Gregorio Mendel, quién combinó matemáticas y biología para crear una nueva ciencia. 5. Relaciona; haz conexiones entre diferentes temas. Da Vinci relacionó el sonido de una campana con una piedra cayendo al agua. Esto le permitió establecer la conexión de que el sonido viaja a través de ondas. Samuel Morse inventó las estaciones de relevo para las señales telegráficas cuando observó los puestos de relevo para caballos.

Si buscas empleo ten en cuenta que las empresas no sólo se fijan en el currículum de los candidatos. En las selecciones de personal se está haciendo cada vez más patente el interés por pruebas destinadas a evaluar la capacidad creativa de los candidatos y en definitiva, valorar aquellas personas que reflexionen, piensen y aporten ideas sobre las posibilidades que existen para contribuir al desarrollo de la empresa.

¡Pon a prueba tu intelecto y soluciona estos acertijos!

. Una araña teje su tela en el marco de una ventana. Cada día duplica la superficie hecha hasta entonces. De esta forma tarda 30 días en cubrir el hueco de la ventana. Si en vez de una araña, fueran dos, ¿Cuánto tardarían en cubrir dicho hueco?

. Un lechero dispone únicamente de dos jarras de 3 y 5 litros de capacidad para medir la leche que vende a sus clientes. ¿Cómo podrá medir un litro sin desperdiciar la leche? Soluciones:

1. 29 días. 2. Primero llena la jarra de 3 litros. Luego vierte el contenido en la jarra de 5 litros. Vuelve a llenar la jarra de 3 litros y vuelve a vertir su contenido en la jarra de 5 litros que ya está medio llena. Lo que quede en la jarra de 3 litros será un litro de leche.

Einstein

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A AG GE EN NDA DA No te pierdas....

AGENDA CULTURAL

UCAmpus

PRESENCIAS LITERARIAS EN LA UCA

A cargo del periodista, novelista y guionista JUAN MADRID, autor de Días contados (1993) y Tánger (1997). 19.00 horas. Salón de Actos del Rectorado. Entrada libre.

JAZZ. RISING STARS

RAMÓN VALLE TRÍO. Organizan: Caja San Fernando, UCA, Ayuntamiento. Puedes recoger tu invitación dos horas antes del comienzo del concierto. 21.00 horas. Aula Magna de Filosofía y Letras de Cádiz.

UC@.EX

Se inaugura la exposición de cómic EL CAPITÁN TRUENO de RAFAEL FONTERIZ. Horario de visitas: de 9.00 a 21.00 horas. De lunes a viernes. Sala Paréntesis. Hasta el 1 de diciembre.

Jueves

Miércoles

PRESENCIAS LITERARIAS EN LA UCA

A cargo del escritor ALEJANDRO GÁNDARA, autor de Ciegas esperanzas (Premio Nadal 1992) y Últimas noticias de nuestro mundo (Premio Herralde, 2001). 19.00 horas. Salón de Actos del Rectorado. Entrada libre.

Jueves

LECTURA DRAMATIZADA DE DON JUAN TENORIO

De José Zorrilla, a cargo del AULA DE TEATRO DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ E INVITADOS. Puedes recoger tu invitación una semana antes en el Vicerrectorado de Extensión Universitaria. 21.00 horas. Sala Central Lechera.

JAZZ. RISING STARS

RAMÓN VALLE TRÍO. Organizan: Caja San Fernando, UCA. Puedes recoger tu invitación dos horas antes del comienzo del concierto. 21.00 horas. Salón de actos de Caja San Fernando.

AULA DE TEATRO DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ.

NO SABE, NO CONTESTA, con idea y textos de ANTONIO ALONSO y dirección de COQUI SÁNCHEZ. 21.00 horas. Sala Compañía. Entrada por invitación.

Viernes

CAMPUS DE JEREZ Jueves

UC@.EX

EN LA CAMA (V.O. en español). Dir: Matías Bize. Chile, Alemania, 2005. Festival Internacional de Valladolid, 2005: Espiga de Oro. Festival Internacional de La Habana: Premio a la Mejor Película, Mejor Guión y Mejor Actriz. Jueves 19 en Multicines El Centro: 17.00, 19.30 y 22.00 h. Entrada: 3 € / C. Universitaria: 1,5 €. Martes 24 en Sala Compañía: 21.00 h. Entrada: 2,5 € / C. Universitaria: 1,5 €. ¿!Y TÚ QUÉ SABES? (V.O.S.E.) Dir: W. Arntz, B. Chasse, M. Vicente. Estados Unidos, 2004. Jueves 2 noviembre en Multicines El Centro: 17.00, 19.30 y 22.00 h. Entrada: 3 € / C. Universitaria: 1,5 €. Martes 21 de noviembre en Multicines UGC Ciné Cité Los Barrios: 16.30, 19.30 y 22.30 h. Entrada: 4,20 €/ C. Universitaria: 2 €.

Se inaugura DESPUÉS DEL “PARÉNTESIS”, exposición de pinturas de BULY. Horario de visitas: de 9.00 a 21.00 horas. De lunes a viernes. 20.00 horas. Sala de Exposiciones del Campus de la Asunción. Hasta el 1 de diciembre de 2006.

XVI PREMIO DE CREACIÓN LITERARIA EL DRAG

Permanece abierto el plazo de presentación de trabajos hasta el 17 de noviembre. Los trabajos se entregarán en el Vicerrectorado de Extensión Universitaria.

XXVIII CURSO DE VERANO DE LA UCA EN SAN ROQUE

Permanece abierto el plazo de presentación de convocatoria de proyectos hasta el 15 de noviembre. Los proyectos se entregarán en el Vicerrectorado de Extensión Universitaria.

Lunes

(V.O.S.E) Documental. Dir: Michael Glawogger. Alemania, Austria, 2005. Jueves 26 en Multicines El Centro: 17.00, 19.30 y 22.00 horas. Entrada: 3 € / C. Universitaria: 1,5 €. EL CIELITO (V.O. en español) Dir: María Victoria Menis. Argentina, Francia, 2003. Festival de S. Sebastián, 2004: Premio ARTE y CICAE. Festival de La Habana: Premio de la Crítica Internacional (FIPRESCI). Jueves 9 noviembre en Multicines El Centro: 17.00, 19.30 y 22.00 h. Entrada: 3 €/ C. Universitaria: 1,5 €. Martes 14 noviembre en Sala Compañía: 21.00 h. Entrada: 2,5 € / C. universitaria: 1,5 €.

GRIZZLY MAN (V.O.S.E.). Dir: Werner Herzog. Estados Unidos, 2005. Asociación Nacional de Críticas, USA: Premio Mejor Documental. Festival de Sundance: Premio Alfred Sloan. Martes 24 en Multicines UGC Ciné Cité Los Barrios: 16.30, 19.30, y 22.30 h. Entrada: 4,20 € / C. Universitaria: 2 €. Martes 31 en Sala Compañía: 21.00 horas. Entrada: 2,5 € / C. Universitaria: 1,5 €. C.R.A.Z.Y. (V.O.S.E.). Dir: Jean-Marc Vallée. Canadá, 2005. Festival de Gijón, 2005: Premio Mejor Director; Premio Mejor Guión; Premio del Jurado Joven. Martes 14 noviembre en Multicines UGC Ciné Cité Los Barrios: 16.30, 19.30 y 22.30 h. Entrada: 4,20 € / C. Universitaria: 2 €. Martes 28 noviembre en Sala Compañía: 21.00 h. Entrada: 2,5 € / C. Universitaria: 1,5 €.

el patio Viernes 20 a cargo de TEATRO DEL VELADOR (España). Entrada : 10 euros. 23.30 horas. Aulario La Bomba.

La barraca de Colón Miércoles 18 a cargo de TEATRO CORSARIO (España). Entrada : 10 euros. 22.30 horas. Aulario La Bomba.

XIV CONCURSO DE INICIATIVAS CULTURALES

Se abre el plazo de presentación de proyectos en la modalidad de maquetas musicales. Hasta el 15 de diciembre.

WORKINGMAN´S DEATH

XXI FESTIVAL IBEROAMERICANO DE TEATRO DE CÁDIZ

CAMPUS BAHÍA DE ALGECIRAS Viernes

ermanece abierto hasta el 8 de noviembre el plazo de presentación de solicitudes de becas. Los Seminarios son: *20, 21 y 22 de noviembre de 2006: F01:El Urbanismo y la ordenación de las actividades turísticas en las zonas litorales. F02: Cultivos Marinos. F04: La literatura como encuentro de civilizaciones (VII Seminario Fernando Quiñones). *22, 23 y 24 de noviembre de 2006: F03: Turismo, Deporte y Salud: Un motor ´tds´ clave para el desarrollo socioeconómico de la Costa de la Luz. *27, y 28 de noviembre de 2006: F05: Los valores de los jóvenes.

Se abre el plazo de inscripción al ENCUENTRO BIANUAL DE JÓVENES CREADORES y a la ESCUELA DE CREACIÓN LITERARIA de Cádiz y Jerez. Una iniciativa conjunta con la Delegación Provincial de la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía.

Jueves

BECAS PARA LOS VIII CURSOS DE INVIERNO DE LA UCA EN CHICLANA

CAMPUSCREA

CAMPUS CINEMA

Jueves

Martes

CAMPUS DE CÁDIZ Y PUERTO REAL

No te pierdas....

El guía del Hermitage Domingo 22 a cargo de DIVA PRODUCCIONES. (Perú). Entrada : 10 euros. 22.30 horas. Aulario La Bomba.

Cantores Martes 24 a cargo de TEATRO SIMURGH. (Bolivia). Entrada : 10 euros. 22.30 horas. Aulario La Bomba.

La ópera de tres centavos Jueves 26 a cargo de ATALAYA. (España). Entrada : 10 euros. 22.30 horas. Aulario La Bomba.

Zenobia Sábado 21 a cargo de CENTRO ANDALUZ DE TEATRO. PRODUCCIONES IMPERDIBLES. (España). Entrada : 10 euros. 23.30 horas. Aulario La Bomba. nadar abraza Viernes 27 a cargo de COMPAÑÍA JORGE SÁNCHEZ. (Argentina-España). Entrada : 10 euros. 23.00 horas. Aulario La Bomba

ESCUELA TALLER DE MÚSICA MODERNA Y JAZZ

ermanece abierto el plazo de inscripción a la sexta edición de esta Escuela taller. Hasta el 26 de octubre. XIII ENCUENTRO DE LA ILUSTRACIÓN AL ROMANTICISMO ESPAÑA, EUROPA Y AMÉRICA

ermanece abierto el plazo de inscripciones y comunicaciones a este encuentro que sobre el tema Lecturas del pensamiento filosófico, político y estético, se celebrará del 7 al 9 de noviembre de 2006 en la Facultad de Filosofía y Letras.

OPERA OBERTA

ermanece abierto el plazo de inscripción a este curso de introducción a la ópera. Hasta el 12 de diciembre. UCAmpus

PROGRAMA DE ACTIVIDADES EN LA WEB www.centenario2006.com