Número 16. Revista UCAmpus

Entrevista con

Emilio Morenatti Nuevos Grados en la UCA

Explorando la Antártida

Lingüística

Biosimilares

Aulas Universitarias La UCA, puente con el Estrecho, Iberoamérica y Rusia

OPINIÓN EDITORIAL

E

l Consejo de Gobierno y el Consejo Social de la Universidad de Cádiz han dado el visto bueno a las propuestas de seis nuevos títulos de Grado. Cinco de ellos suponen una ampliación de la oferta, para ofrecer estudios de alta demanda para la provincia; entre ellos Psicología, Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Ingeniería Aeroespacial, Ingeniería en Diseño Industrial o Biotecnología. Y también la adaptación en Grado de la licenciatura de Enología, antes segundo ciclo. Y que se suman a los 35 ya aprobados antes.

Asimismo, también se ha informado favorablemente para la puesta en marcha de tres pioneros másteres para Medicina, Enfermería, Turismo y en Gestión y Administración Pública.

En estos meses, nuestra comunidad universitaria también está de enhorabuena porque se ha aprobado la certificación de su sistema de gestión ambiental, según la norma ISO 14.001, que cubre las actividades de docencia, de investigación y las actividades administrativas.

Y es que, hoy día todas las universidades europeas están implicadas en un profundo proceso de mejora, en el que es imprescindible situarse.

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ARTÍCULO DE

Aulas Internacionales

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SUMARIO

por Alejandro del Valle (director Aulas Internacionales UCA)

E

n la UCA existen en funcionamiento varias Aulas Universitarias, cada una con un perfil, programa de actuaciones, objetivos y funciones diferentes. La más veterana es el Aula Universitaria del Estrecho (www.auladelestrecho. es) que desarrolla desde el año 2000 actividades de cooperación académica con la Universidad del Norte de Marruecos, la Abdelmalek-Essaadi y, en general, con universidades marroquíes y mediterráneas. En 2007 nació el Aula Universitaria Iberoamericana (www.aulaiberoamericana.es), que desarrolla una labor de acercamiento entre investigadores y de difusión de las actividades en las que la UCA hace de puente universitario entre Europa y América, como son las referidas a los Bicentenarios. En pleno despegue tenemos el Aula Universitaria Hispano-Rusa (www.auhr.es) que ha supuesto la primera iniciativa universitaria en España para la cooperación con universidades rusas y del espacio post-soviético. El más reciente, es el Aula Universitaria Gibraltar/Campo de Gibraltar que refuerza la labor de la UCA en la Bahía de Algeciras para canalizar la cooperación universitaria transfronteriza con Gibraltar. Todas las aulas son una especie de fundaciones, vinculadas a la UCA, pero de funcionamiento autónomo, con sitio web y logo propios, y que cuentan con el importante respaldo del Grupo Santander. Se trata de iniciativas pioneras de la Universidad de Cádiz en España, que han demostrado ser un instrumento muy flexible, utilísimo y adaptado a las necesidades de proyección internacional de nuestros profesores, alumnos y proyectos, y que facilita extraordinariamente la cooperación universitaria con nuestro entorno internacional.

1er TRIMESTRE 2011

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número 16

Opinión El Personaje: Emilio Morenatti Te Interesa: Explorando la Antártida Es Noticia A Fondo: Puente entre culturas Innovando Te Ayudamos Queremos Saber: Lingüística Agenda Comité de Redacción:

Director: Francisco Álvarez González Director de Redacción: Sonia Martínez González Asesores Técnicos: María de la Luz Fernández Alles (Directora General de Innovación) e Isabel Morales Sánchez (Directora General de Actividades Culturales) Redacción: Gema Torres Haro, Alicia Cervera Fernández y Beatriz Gómez Ramos Agradecimiento especial a la revista Andalucía Investiga, programa de Divulgación Científica de Andalucía, de la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia y coordinado por el Parque de las Ciencias, por su colaboración en la sección Innovando.

UCAMPUS Depósito Legal: CA-524/07

FOTO DESTACADA

El aulario La Bomba de la UCA ha albergado el II Certamen de Coplas Carnavalescas por la Igualdad. Este concurso ha contado con varias agrupaciones que han intepretado coplas con la igualdad de género como tema.

OPINIÓN ARTÍCULO DE

P

róximamente se publicarán las resoluciones de Erasmus 2011/2012 y seguro que muchos de vosotros estaréis impacientes por saber si finalmente vais a ser Erasmus Student. Yo tuve la oportunidad de disfrutar esta beca en el curso 2008/2009 y puedo decir que fue una de las mejores experiencias de mi vida.

Antonio Sánchez.

Mi destino fue la Universität Koblenz-Landau, una universidad relativamente nueva. Se encuentra en Koblenz (Coblenza en castellano), una ciudad muy tranquila y acogedora, que es conocida, entre otras cosas, porque allí es donde el río Mosel (Mosela) se une con el Rhein (Rin), formando lo que se conoce como Deutsches Eck (Esquina alemana).

La experiencia comenzó un 6 de octubre de 2008, llegando a una ciudad totalmente desconocida. Al principio fue difícil, sobre todo por el papeleo (la matrícula, abrir una cuenta bancaria, empadronarme,...), junto con la complicación del idioma y el comenzar a moverme por la ciudad, pero con las ilusiones que tenía puestas y las ganas de vivir la experiencia, fue todo relativamente más fácil. Una vez que pasaron los días ya estaba como en casa.

Vivía en una residencia de estudiantes, Auf dem Hellen Weyer, muy cerca de la universidad, a cinco minutos. La residencia tenía habitaciones individuales y compartidas, todas con cocina, baño propio y conexión a internet, aunque también existen otras residencias un poco más baratas y con mucha más vida.

Una de las cosas que más valoré de la Erasmus, fue la convivencia con estudiantes de otras nacionalidades. No eramos muchos estudiantes de intercambio, como en otras universidades, pero formamos un buen grupo. Vivimos muchas experiencias juntos: fiestas, partidas de póquer, excursiones y esas inolvidables comidas en el comedor de la universidad (sólo por un 1,90 euros).

Sin embargo, la mayoría de los estudiantes piensan que la Erasmus son fiestas y más fiestas. Sí las hay, pero las clases también existen y hay que aprobarlas con mucho trabajo. No por ser Erasmus me lo pusieron fácil, yo era uno más, haciendo mis trabajos y exámenes en alemán. De hecho, os cuento algo curioso. En una de mis asignaturas, las clases no eran en la universidad, sino en un café de la ciudad, mientras escuchabas la lección te podías tomar el café del desayuno.

Al hablar de mi experiencia no puedo dejar de mencionar a Aida y Jorge. Juntos recorrimos Alemania y sus alrededores: Berlín, Munich, Frankfurt, Estrasburgo, Basilea, entre otras ciudades, conociendo así, otros aspectos de Alemania: cultura, historia y gastronomía, sus famosas salchichas y jarras de litro de cerveza.

Para terminar, esta beca te brinda la oportunidad de conocer gente, aprender el idioma, viajar y convivir con otra cultura, ¿no creéis que merece la pena? Seguro que será la experiencia de vuestras vidas. Aprovechad la oportunidad.

Por Antonio Sánchez Pérez (Alumno de la diplomatura de Informática de Gestión de la UCA)

NOTA IMPORTANTE: Ucampus no se hace responsable de las opiniones vertidas por sus colaboradores.

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EL PERS SU CARRERA

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milio Fernández Morenatti nace en Zaragoza en 1969, pero pronto se traslada a Jerez de la Frontera, donde transcurre su infancia y comienza su trayectoria profesional como fotógrafo trabajando en periódicos locales.

Trabaja para la Agencia EFE en Sevilla hasta que en 2002 se incorpora a la Associated Press (AP) como corresponsal en Afganistán.

Morenatti ha sufrido un secuestro en Gaza y la pérdida de un pie tras resultar herido por una bomba en Afganistán mientras realizaba su labor como fotógrafo. Actualmente, es director de la sección de fotografía de Pakistán para la AP. Fruto de su trabajo han sido los múltiples galardones que ha obtenido, como el Premio de Andalucía de Periodismo 1992, el Europeo de Fotografía Fujifilm, el Fotopres ‘09 y, más recientemente, el premio de la Asociación Nacional de Fotógrafos de Prensa (NPPA) de Estados Unidos; lo que le convierte en uno de los fotoperiodistas más reconocidos nacional e internacionalmente.

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ENTREVISTA CON

E M

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Morenatti junto a una de sus obras de la exposición Violencia de Género en PaKistán. (Foto: Julio González)

Emilio Morenatti es uno de los fotoperiodistas andaluces más reconocidos. Especializado en lugares en conflicto, sus imágenes reflejan el desastre y la injusticia desde una mirada estética que muestra respeto y compromiso Emilio se ha incorporado a su trabajo como fotógrafo de la agencia americana Associated Press, tras recuperarse del accidente que sufrió en Afganistán en el verano de 2009. Vuelve a la carga, cámara en mano, para contarnos los últimos acontecimientos que afectan a Oriente Medio.

- La vocación por el fotoperiodismo le viene desde pequeño. ¿Cómo empezó en la fotografía?

De forma accidental y gracias a mi hermano que se inició en imagen y sonido. El fotoperiodismo surgió después como un vehículo para utilizar la fotografía para satisfacer la curiosidad de estar en los sitios.

- Últimamente, ha estado cubriendo las revoluciones sociales en Oriente Medio. ¿Cómo se siente al ser testigo de una lucha social histórica para estos países?

Es un gran privilegio estar contando desde aquí lo que estoy viendo. Tengo la suerte de que mi agencia cuenta conmigo para este tipo de cobertura que

es donde los medios de comunicación echan toda la carne en el asador y donde uno tiene que dar todo lo que pueda. Son las noticias que abren y cierran las portadas de todos los periodicos.

- Durante su trayectoria ha sido reconocido con múltiples premios. ¿Qué han supuesto para su carrera?

Los premios tienen un significado muy efímero, no deberían alterar el funcionamiento de todo. Es un simple reconocimiento que uno agradece mucho, pero no debe ir mas allá. No quiero que los premios modifiquen mi conducta. Hay que tener los pies en el suelo y que los premios no modifiquen nada el trabajo diario. Hay veces que tengo que rechazar ir a recoger uno para continuar con mi trabajo.

- ¿Qué importancia tiene la ética en su trabajo?

Es lo único que tenemos hoy en el periodismo. La ética marca la diferencia entre los que hacen otro tipo de información y el periodismo. El periodismo tiene que ser algo que se base en la verdad que

ONAJE SONAJE ENTREVISTA CON

“Yo intento que mi mejor fotografía siempre sea la última que hago” vemos y fotografiamos, y en el momento que inventas la verdad, lo pierdes todo. El prestigio es lo que tiene un medio de comunicación y se puede perder muy rápido. Es fundamental la ética y siempre hago mucho hincapié en esto en los talleres de fotografía.

Egipcios manifestándose contra el gobierno. (Foto: AP/ Emilio Morenatti)

Hombre con globos camina por las afueras de Kabul, Afganistán.

(Foto: AP/ Emilio Morenatti)

- ¿Cree que en los últimos años se está perdiendo el sentido de la responsabilidad a la hora de informar?

No creo que se esté perdiendo la responsabilidad. Creo que se va demasiado rápido. Todo adquiere una dimensión diferente de cómo se hacia antes. Internet está acelerando todo: la velocidad con la que vamos los periodistas intentado contar la noticia en el momento, con una gran competencia, los cierres de los periódicos, actualizar continuamente las noticias en los medios digitales, pero no es excusa para hacer mal periodismo. Se sigue haciendo buen periodismo pero se paga a un precio muy bajo. Lo que se está perdiendo son las especialidades en el periodismo. Ahora los periodistas multimedia lo hacen todo, pero no consiguen hacer nada bien, por esa parte el periodismo está perdiendo mucho. Se está abaratando en costes, pero también en el resultado final. Afortunadamente en las agencias eso todavía no ha llegado, cada uno con su competencia, pero la gran mayoría de periódicos no está haciendo eso, en detrimento de la calidad.

- ¿Qué acontecimiento pasado le hubiera gustado cubrir como fotógrafo?

A mi me hubiera gustado estar en los grandes acontecimientos históricos de Cádiz, con punto dramático, como el maremoto. Me gustaría haber nacido un poco antes para poder haber vivido el momento en que esa virgen paraba aquella ola o haber podido fotografiar la explosión del polvorín.

- ¿Destacaría alguna de sus fotografías o es imposible elegir?

Mis fotografías me gustan justo cuando las hago, después pierden valor y ya sólo puedo pensar en la siguiente. Yo intento que mi mejor fotografía siempre sea la última que hago.

Abogado intenta escapar de un ataque con gas lacrimógeno.

(Foto: AP/ Emilio Morenatti)

VIOLENCIA DE GÉNERO

C

onfiesa que el retrato no es su mejor especialidad, sin embargo su reportaje sobre Violencia de Género en Pakistán, en el que muestra imágenes de mujeres agredidas con ácido, le valió el primer premio en el certamen FotoPres ‘09 y obtuvo una gran repercusión mediática.

Morenatti nos cuenta cómo surgió el proyecto: “fue producto de la casualidad. Una ONG ofrecía trabajar en un salón de belleza a mujeres que habían sufrido ataques de ácido. Me interesé por estas mujeres, quería indagar sobre sus vidas y surgieron esta serie de retratos en Pakistán. Eran 15 historias que funcionaban de forma independiente sobre la violencia de género centrada en mujeres atacadas con ácido por sus familiares, cónyuges o pretendientes en Pakistán, aunque la violencia de género ocurra en todo el mundo”.

- Siempre está trabajando en otros países, ¿qué echa de menos de Cádiz?

Todo. Se echa de menos especialmente cuando coincides con alguien de allí y cada uno habla sobre lo que añora. Con Álvaro de Cozar, periodista de El País, siempre estamos hablando del bastinazo y del pescaíto frito. Y, por supuesto, se echa de menos lo bien que se come y el buen rollo que hay.

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IN TE INT CURIOSIDADES

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a Antártida fue el último continente descubierto por el hombre.

- Es el lugar más frío y ventoso del planeta, con una temperatura media entre -30º y -65º y con vientos que llegan a alcanzar los 300 km/h.

- Contiene el 75% de agua dulce y el 90% de hielo de la Tierra.

- En 1603, el almirante español Gabriel de Castilla avista por primera vez las montañas de las islas posteriormente conocidas como Shetland del Sur. - En la década de los 50 comienza el turismo en el continente.

- En 1959 se firma el Tratado del Antártico que establece las bases para la convivencia pacífica en la Antártida.

- En 1987 se establece la Base Antártica Española Juan Carlos I y en 1988 la Base Antártica Española Gabriel de Castilla.

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INVESTIGACIÓN

E

xplorando

“Se buscan hombres para peligroso viaje. Salario reducido. Frío peligro. Dudoso regreso sano y salvo. Ho

E

l pasado mes de diciembre, los científicos de la UCA Amós de Gil y Juan Vidal se embarcaron en una nueva expedición a la Antártida para continuar con las labores de investigación que están llevando a cabo en la isla Decepción desde hace años.

En esta isla se encuentra uno de los pocos volcanes activos de la Antártida que sirve como “laboratorio natural” para el área de Ciencias de la Tierra, en palabras de Manuel Berrocoso, profesor responsable del proyecto. El proyecto GEOTINANT, acrónimo de Investigaciones geodésicas y geotérmicas, análisis de series temporales e innovación volcanológica en la Antártida, nace con el propósito de profundizar en el conocimiento de la actividad geodinámica y realizar el seguimiento de la actividad volcánica de la isla Decepción.

Junto con Amós de Gil y Juan Vidal, también participan en la campaña el investigador Gonçalo Prates, de la Universidad de Algarve (Portugal), y los investigadores Mariano Rodríguez-Arlas y Rafael Benítez, de la Universidad de Extremadura.

Asentados en la base española Gabriel de Castilla, los investigadores experimentan con técnicas de vigilancia para volcanes activos que se puedan exportar a otros volcanes en diferentes partes del mundo donde el riesgo es mucho mayor debido a la densidad de población. Concretamente, estos sistemas se aplicarán en volcanes como el tinerfeño del Teide y el volcán Concepción en la isla de Ometepe (Nicaragua), una zona con alto riesgo sísmico.

so, responsable del citado laboratorio.

El objetivo de esta expedición es “estabilizar el sistema de vigilancia volcánica a partir de técnicas geodésicas GPS que se ha desarrollado, diseñado e implantado por el Laboratorio de Astronomía, Geodesia y Cartografía en campañas anteriores y en el que hemos introducido ciertas mejoras a raíz de la experiencia obtenida”, explica el profesor Berroco-

Las técnicas utilizadas por los investigadores son: - Observaciones GPS en distintos puntos de la isla Decepción y del resto de las islas Shetland del Sur y de la península Antártica.

- Nivelaciones de precisión mediante el empleo de técnicas de geodésica clásica.

- Estudios de la variabilidad del nivel del mar mediante el fondeo de mareógrafos en distintas zonas.

- Seguimiento de la actividad geotérmica en puntos de interés, así como de determinados parámetros atmosféricos.

Los investigadores tratan de obtener en esta expedición una serie completa anual sobre el nivel del mar por medio de mareógrafos que les permita aplicar los resultados a la volcanología. En colaboración con la Universidad de Extremadura, también se están llevando a cabo estudios sobre termometría gracias a sensores térmicos colocados a distintas profundidades que registran las anomalías térmicas. Asimismo, en esta campaña se va a utilizar un prototipo de estación multiparamétrica que medirá la actividad sísmica, la deformación de la corteza y la temperatura, lo que permitiría preveer la posibilidad de una erupción con más antelación.

TERESA INVESTIGACIÓN

la

CONTINENTE BLANCO

A

ntártida

o penetrante. Largos meses de completa oscuridad. Constante onor y reconocimiento en caso de éxito”.

Ernest Shackleton, explorador del Antártico EL INVESTIGADOR

A

mós de Gil nos cuenta cómo es vivir en la Antártida: “La infraestructura de las bases, con toda la experiencia que ha habido año tras año, la verdad es que ha mejorado muchísimo, no es lo mismo las antiguas campañas donde los investigadores cuando menos muchas veces vivían en tiendas de campaña que ahora que la infraestructura ha mejorado mucho. La base donde estamos actualmente nosotros casi todo el tiempo, tiene una serie de comodidades tras las últimas remodelaciones que hubo muy buenas. Allí dormimos en cama, hay calefacción (aunque por la noche se apague por el aho-

rro energético), se come muy bien, hay un cocinero… y el rendimiento profesional, evidentemente, es mayor. Ya tenemos resueltas las necesidades básicas, antes eso era más difícil. En la actualidad, vamos a hacer nuestro trabajo aunque echemos una mano en las labores diarias como el acondicionamiento de la base, labores de limpieza… Sin embargo, hace años, el 50 por ciento del tiempo del científico se centraba en sobrevivir y el resto en trabajar. En este momento, podemos dedicarnos casi en exclusividad a lo último”.

EL PROFESOR

M

anuel Berrocoso nos explica cómo eran las primeras expediciones: “Las condiciones de las primeras campañas eran mucho más duras que en la actualidad. A la extrema rigurosidad climática y meteorológica propia de la región antártica, se le unían unas instalaciones bastante más precarias que las actuales. Aspectos como habitáculos reducidos, generadores de corriente insuficiente, pésimas comunicaciones con España, o inexistencia de laboratorios científicos, hacían mucho más penosos los trabajos de campo que eran el objetivo principal de

las campañas. La construcción de módulos, tanto en alojamiento como en laboratorios científicos, más amplios y confortables, la disponibilidad de generadores de corriente y acumuladores de energía y consecuentemente la posibilidad de alimentación continua de equipos, el acceso a las nuevas tecnologías, redes inalámbricas para transmisión de datos, comunicaciones por satélite, acceso a Internet, etc. han permitido una mayor cantidad y calidad de observaciones en cualquiera de los campos del conocimiento que allí se estudian”.

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ES NOT NO ESTUDIOS Y ADEMÁS...

PREMIO

La UCA aprueba seis nuevos estudios de Grado para el próximo curso académico El Consejo de Gobierno ha dado el visto bueno para la creación de un total de 345 nuevas plazas en titulaciones que tenían una alta demanda

L

a Universidad de Cádiz ha sido seleccionada finalista en los premios Telefónica Ability Awards de las mejores prácticas en Orientación a Clientes en una ceremonia que se ha celebrado en Madrid. Tras superar un proceso de selección entre 273 instituciones y más de 400 candidaturas, el patronato de los Telefónica Ability Awards ha seleccionado 48 propuestas nacionales como finalistas entre las que se encuentran la dirección general de Acción Social y Solidaria y el servicio de Atención a la Discapacidad. Así, la UCA ha obtenido un reconocimiento que la convierte en una Compañía Ability, por integrar la discapacidad en cadena de valor, ya sea como personas empleadas, proveedores y/o clientes.

Los nuevos Grados aprobados por la UCA están respaldados por el acuerdo del Consejo Andaluz de Universidades.

E

l Consejo de Gobierno de la Universidad de Cádiz ha aprobado las propuestas de seis nuevos títulos de Grado. Cinco de ellos suponen una ampliación de la oferta, para ofrecer estudios de alta demanda que venían solicitándose insistentemente por el alumnado de la provincia; entre ellos Psicología, Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Ingeniería Aeroespacial, Ingeniería en Diseño Industrial o Biotecnología. A ellos se suma la adaptación de la licenciatura en Enología, que se venía impartiendo como segundo ciclo, y que pasa a convertirse ahora en Grado.

En total, las nuevas titulaciones vendrían a significar un incremento de 345 nuevas plazas en disciplinas de alta demanda. Estos grados están respaldados por el acuerdo del Pleno del Consejo Andaluz de Universidades, donde quedó aprobado el mapa

GRADO Psicología Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Ingeniería Aeroespacial Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo del Producto Biotecnología Enología

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de estudios de Grado para Andalucía hasta el curso 2012-2013. Ahora, esta oferta académica deberá pasar por el Consejo de Universidades y, aprobarse también por el Consejo de Gobierno de la Junta.

Así, los títulos de Grado que oferta quedan todos con una duración de cuatro años, salvo Medicina que se mantiene en seis. Se ha racionalizado mucho la oferta, ajustándola mejor a los perfiles que se demandan por la sociedad. A los nuevos estudios que han recibido ahora el respaldo del Consejo de Gobierno, se suman los de Criminología y Trabajo Social, que ya se han puesto en marcha en el presente curso 2010-2011.

Seis nuevos títulos de Grado ampliarán la oferta de estudios de la Universidad de Cádiz, sumándose a los 35 ya aprobados con anterioridad:

CENTRO Facultad de Ciencias de la Educación Escuela Superior de Ingeniería Facultad de Ciencias

Plazas Ofertadas 75 75 75 50 50 20

OTICIA INSTITUCIONAL

Acto de investidura de nuevos Doctores y Doctoras en la Universidad de Cádiz

EN BREVE BICENTENARIOS

La ceremonia ha contado con la presencia de la catedrática de Español y presidenta de la Asociación de Hispanistas de Moscú, Lilia Moiseenko

L

a UCA ha celebrado la festividad de Santo Tomás de Aquino, patrón de las universidades, con el Solemne Acto de Investidura de nuevos Doctores y Doctoras. En la ceremonia, la UCA ha investido un total de 46 nuevos doctores en diferentes disciplinas, recibiendo de manos del rector los símbolos más insignes que tiene la institución: el birrete, el libro de la ciencia, la medalla y los guantes.

El rector, Diego Sales, ha presidido el acto, acompañado por el secretario de Estado de Investigación, Felipe Pétriz, la directora general de Investigación, Tecnología y Empresa en Andalucía, Mª Sol Calzado, el rector honorario de la Universidad de Cádiz, Felipe Garrido, y la secretaria general de la UCA, Ana Mª Rodríguez.

Durante el acto, celebrado en la facultad de Filosofía y Letras del Campus de Cádiz, la catedrática de Español de la Universidad Lingüística de Moscú (UETM) y presidenta de la Asociación de

Hispanistas de Moscú, Lilia Moiseenko, ha ofrecido una instructiva conferencia sobre el idioma como instrumento del modelo español de la internacionalización. Moiseenko ha asegurado que “la lengua es un medio de traspaso de información en la esfera de la ciencia, la técnica, la economía”, realizando además un interesante recorrido por los datos relacionados con el uso del español, el ruso y diferentes lenguas de ámbito trasnacional; resaltando que va más allá de un idioma, porque se trata de una herramienta de transmisión como recurso de producción.

Imagen del rector con los nuevos doctores y Lilia Moiseenko.

OBITUARIO

Tristeza y luto en la UCA por el fallecimiento de la ex vicerrectora de Infraestructuras, Ana Navarro

L

a Universidad de Cádiz está de luto tras el fallecimiento de la profesora de Biomedicina, Biotecnología y Salud Pública y ex vicerrectora de Infraestructuras y Sostenibilidad, Ana Navarro Arévalo. La comunidad universitaria y el equipo de Gobierno de la UCA lamenta su pérdida y transmite sus condolencias a su familia, compañeros y compañeras y alumnado.

Ana Navarro fue vicerrectora de la UCA hasta 2008.

Su perfil académico e investigador ha sido relevante: doctora en Medicina y Cirugía, profesora visitante en universidades de Texas y Buenos Aires, entre otras, obtuvo reconocimientos por su investigación, como el Premio Diputación Provincial de la Real Academia de Cirugía de Cádiz, el Premio Stopani de Cediquifa en Argentina y el Premio Beltrán Bágena de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología. Además, fue la primera mujer académica de Número de la Real Academia de Medicina y Cirugía de Cádiz y secretaria de la facultad de Medicina.

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l Ayuntamiento de San Fernando ha hecho entrega a la Universidad de Cádiz de un reconocimiento por su aportación en la Conmemoración del Bicentenario de las Cortes de la Isla de León. De hecho, con motivo de la celebración de esta efeméride, el Real Teatro de las Cortes se convirtió en el paraninfo en el que se dieron cita a las universidades españolas en el Acto de Apertura del Curso Académico 20102011. De esta forma, la UCA ha mostrado su compromiso con el objetivo de apoyar y promover la celebración del nacimiento del parlamentarismo en España.

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ES NOTICIA RECONOCIMIENTO

BREVE CERTIFICADO

El ‘International Fair Play Committee’ premia la campaña sobre juego limpio de la UCA Se trata de la primera institución universitaria que obtiene este galardón en la historia de estos premios internacionales, que se otorgan desde 1964

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l rector de la Universidad de Cádiz, Diego Sales, en compañía del vicerrector Adjunto al Rector, Francisco Álvarez, y el gerente, Antonio Vadillo, ha recibido de manos del director para Andalucía de Bureau Veritas, Francisco Martín, la certificación ISO 9001:2008 a la Unidad de Apoyo a Órganos de Gobierno (UAPG) de la UCA. Esta unidad está compuesta por nueve subunidades, donde trabajan 36 personas, que corresponden a: oficina secretaría General, gabinete del Rector, gabinete de Comunicación y Marketing, secretarías de Dirección, oficina secretaría del Consejo Social, gabinete Jurídico, oficina del Defensor Universitario, Registro y oficina de Planificación Gerencia.

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El vicerrector de Alumnos, David Almorza, en el momento en el que recogió el premio.

L

a campaña En la UCA, Juega Limpio. El Deporte Educa promovida por la Universidad de Cádiz ya rebasa las fronteras españolas y ha recibido un importante galardón a nivel internacional. Se trata del Diploma Mundial del Juego Limpio, un reconocimiento que concede el International Fair Play Committee y para el que la UCA fue propuesta por el Comité Olímpico Español, a través de una carta firmada por su presidente, Alejandro Blanco.

El acto de entrega del premio se realizó recientemente en Lausana, en una ceremonia organizada por el International Fair Play Committee y la Asociación Internacional de la Prensa Deportiva, que contó con la presencia del presidente del Comité Olímpico Internacional, Jacques Rogge. Hasta Sui-

za se desplazó el vicerrector de Alumnos de la Universidad de Cádiz, David Almorza, para recogerlo.

Otros de los galardonados por su deportividad en esta edición han sido el vicepresidente de la Federación Internacional de Deporte Universitario, Claude-Louis Gallien, el atleta Edwin Moses y el nadador paralímpico español Richard Oribe.

Fundado por la UNESCO en 1963, el International Fair Play Committee (CIFP) tiene como objetivo la defensa y la promoción del juego limpio a nivel mundial. Para reconocer aquellos actos, trayectorias o actividades que se hayan realizado, este comité hace entrega anualmente de los Premios al Juego Limpio a deportistas, personalidades u organizaciones que hayan demostrado ser excelentes embajadores de la deportividad.

CERTIFICACIÓN

ISO 14.001 para la UCA por su gestión ambiental

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ras la auditoría externa, la Universidad de Cádiz ha alcanzado la certificación de su sistema de gestión ambiental, según la norma ISO 14.001, que cubre las actividades de docencia, de investigación y las actividades administrativas. Una acreditación que constata el cumplimiento de la normativa legal y de los procedimientos que la UCA ha diseñado e implementado para la gestión ambiental. Los auditores de la compañía certificadora han visitado más de 150 dependencias universitarias diferentes, en las que se ha verificado el correcto funcionamiento de los procedimientos y normas del Sistema de Gestión Medioambiental.

El CASEM está rodeado por un Parque Natural.

A A FONDO FONDO A FONDO

P

uente entre

culturas

La UCA rompe fronteras siendo pionera en la creación de Aulas Internacionales con universidades del norte de África, Iberoamérica y los países postsoviéticos

E

n un mundo cada vez más globalizado, las relaciones internacionales ocupan un papel primordial en la sociedad. Las universidades no pueden quedarse atrás en este sentido y deben fomentar la interculturalidad entre su alumnado y la comunidad académica.

Dentro de este marco internacional, se encuadran las aulas internacionales. Actualmente, la UCA cuenta con el Aula Universitaria del Estrecho, el Aula Universitaria Iberoamericana y el Aula Universitaria Hispano – Rusa. Estos centros persiguen una serie de objetivos comunes: - Desarrollo territorial - Interculturalidad y comprensión mutua - Gestión del conocimiento Para conseguir estas metas se convierten en indispensables las colaboraciones en proyectos de investigación, entre la UCA y universidades extranjeras, y los programas de intercambio, que promueven la movilidad de miembros de la comunidad académica salvando las

distancias geográficas para lograr una comunicación totalmente directa.

Las aulas nacen con espíritu colaborativo, por lo que se encuentran abiertas a la incorporación de cualquier institución española o de los países integrantes de las aulas que quieran involucrarse en estas iniciativas.

La creación de aulas para el fomento de las relaciones internacionales entre universidades colocan a la UCA a la vanguardia nacional en este ámbito, ya que se trata de un proyecto pionero en España, por el que cada vez se interesan más instituciones.

Además, la UCA ha conseguido por quinto año consecutivo ser la primera universidad española en número de proyectos de cooperación internacional.

La Agencia Española de Cooperación Internacional para el desarrollo (AECID) le ha concedido 39 proyectos, de los cuales 18 son con Iberoamérica, 18 con el Mediterráneo y 3 con África subsahariana.

La UCA y Banco Santander firmaron el pasado 2010 un acuerdo, con una duración de cuatro años, que da continuidad a la relación de ambas instituciones iniciada en 1996.

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A A FON FO AULA DEL ESTRECHO

AULA DEL ESTRECHO

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n el año 2001 se pone en marcha el primer Aula Universitaria de Cádiz, el Aula Universitaria del Estrecho (AUE), fruto de la colaboración de la UCA, el Ayuntamiento de Algeciras, la Universidad Abdelmalek Essâdi de Tetuán – Tánger y Banco Santander. La iniciativa pretende reforzar las relaciones con Marruecos creando un espacio intercultural, en el que poder realizar actividades a nivel universitario. Unidos por el Estrecho de Gibraltar, el Aula se convierte en un lugar de encuentro, en un foro abierto a ambas culturas para el intercambio de ideas y la puesta en marcha de diferentes proyectos.

Las características que definen al AUE se pueden concretar en: - Concertación: participan la Universidad Abdelmalek Essaâdi de Tánger – Tetúan, el Ayuntamiento de Algeciras, la Diputación de Cádiz y la Universidad de Cádiz. También colabora con otros organismos como el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), la Casa Árabe y la Fundación Tres Culturas.

- Programa propio: programa de actividades para canalizar las inquietudes y propuestas de la comunidad universitaria hispanomarroquí.

- Co – elaboración: se fundamenta en la participación conjunta de un coordinador de la UCA y otro de la Universidad Abdelmalek Essaâdi.

Entre las actividades y servicios que oferta el Aula del Estrecho se pueden encontrar: - Jornadas y seminarios: más de 7000 alumnos y 1500 profesores han participado en este tipo de actividades.

- Estudios de Posgrado: desde el AUE se fomenta el estudio de programas de tercer ciclo.

- Programas de movilidad: más de 130 personas se han beneficiado de estos programas. Actualmente, la mayoría de ellos está orientada a la realización de Másteres Oficiales de la UCA. - Fomento de la investigación: el AUE impulsa encuentros de investigadores y participa en proyectos de cooperación.

- Publicaciones y Biblioteca

LA OPINIÓN DE UN ALUMNO

M

e llamo Y o u n e s Brougi, soy estudiante marroquí, de 25 años, licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Fez y titulado de un máster de traducción: árabe-español-francés por la Escuela Superior Rey Fahd de Traducción de Tánger.

Gracias a la oportunidad que me ha brindado el Aula del Estrecho con la ayuda de movilidad, me encuentro actualmente cursando el máster de Estudios Hispánicos en la Universidad de Cádiz.

Debo confesar que siempre me he sentido atraído por la lengua y la cultura españolas, y soy consciente del importante lugar que éstas ocupan en el mundo y del enriquecimiento que aporta un intercambio cultural.

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Gracias al Aula del Estrecho, voy descubriendo poco a poco la cultura española sobre todo la gaditana y la realidad actual en España, porque el traductor además de ser una persona bilingüe, debe estar constantemente al día con los nuevos giros y términos que surgen en la lengua, así como con los acontecimientos culturales, políticos y sociales que se producen.

Sin lugar a dudas, con esta formación puedo afianzar mis conocimientos de la lengua española y adquirir un nivel profesional, pues tengo la convicción de que para dominar un idioma es fundamental pasar una estancia en el país donde se habla. Asimismo, este máster me permitirá acceder a estudios de Doctorado y así ocupar un buen puesto de trabajo al regresar a mi país.

Por otro lado, este máster me ha hecho posible entablar nuevas amistades con estudiantes de diferentes carreras y de varios países del mundo, así como intercambiar opiniones y debatir temas de actualidad, lo que aporta para todos gran enriquecimiento cultural y lingüístico.

En resumidas palabras, se trata de una experiencia única y enriquecedora a todos los niveles. Por tanto, se la recomiendo a cualquier estudiante marroquí, que anhela emprender una nueva aventura en su carrera y garantizar nuevas salidas profesionales.

NDO ONDO AULA IBEROAMERICANA

B

ajo el mismo deseo de colaboración, nace en 2007 el Aula Universitaria Iberoamericana (AUI) que acerca a la UCA a universidades de los países iberoamericanos.

Desde su creación, el AUI ha sido un vehículo a través del cual se ha consolidado la firma de convenios y acuerdos entre la UCA y las universidades latinoamericanas. En total se han refrendado alrededor de 60 convenios.

AULA IBERO AMERICANA

Uno de los firmes compromisos del AUI es el impulso de programas de movilidad e intercambio, tanto de profesorado como de alumnado, orientadas especialmente para la realización de estudios de tercer ciclo. Con este propósito, el AUI junto con el vicerrectorado de Posgrado y Formación Permanente de la UCA y la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado (AUIP) promueven convocatorias de becas para Másteres Oficiales de la UCA. En este curso 2010/2011, 15 estudiantes han sido beneficiarios de una beca para la realización de un máster y, en total, se han otorgado 32 becas desde 2008. Por otra parte, el AUI proporciona ayudas complementarias a actividades de colaboración de la UCA con universidades iberoamericanas y bolsas de estancia para investigadores.

El Aula Universitaria Iberoamericana participa en la gestión de proyectos de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo. Actúa como intermediario entre los investigadores de la UCA y los de las universidades iberoamericanas para llevar a cabo estos proyectos. Además, a lo largo de su existencia, ha apoyado 81 proyectos de cooperación internacional (PCI) con instituciones de educación superior iberoamericanas. Entre ellos, destaca la creación de la primera piscifactoría de Guatemala con energía solar.

LA OPINIÓN DE UNA ALUMNA

S

oy Giovanni Grisel Bolaños. Llegué a tierras gaditanas hace un año y cuatro meses, fui bastante afortunada de ser beneficiaria de una beca para cursar un Máster Oficial en la UCA, otorgada por el Aula Universitaria Iberoamericana.

Así empecé una de las experiencias más enriquecedoras de mi vida, inicié el Máster Oficial en Dirección y Administración de Empresas, el cual me dio la oportunidad de continuar con mi formación profesional, ya que contaba con la licenciatura en Administración Financiera otorgada por la Universidad Autónoma de Chihuahua en México.

Durante mis estudios en Cádiz, entré a colaborar como becaria en la propia Aula Iberoamericana. Ésta ha sido una oportunidad única, que agradezco infinitamente, ya que me ha aportado nuevos conocimientos y sobre todo me ha permitido conocer a personas increíbles que han hecho que mi estancia en este país sea la mejor.

Debo decir que a raíz de la beca del AUI, mi horizonte de oportunidades se ha expandido y me ha motivado para seguir superándome profesional y personalmente. En este momento me encuentro cursando el II Máster Bilingüe en Relaciones Internacionales y Políticas Migratorias, siendo enormemente gratificante, ya que comparto aula con estudiantes de 18 nacionalidades.

Por otra parte, en un futuro próximo planeo iniciar mis estudios doctorales en la UCA. Vivir en Cádiz es totalmente estimulante, es una magnífica ciudad tan rica en cultura, historia y arte, con una gran variedad de actividades para todos los gustos y, sobre todo, los gaditanos son unas personas acogedoras, llenas de vida, alegría y buen humor.

UCAmpus 13

A FONDO BICENTENARIO

E

l Bicentenario de la Constitución de 1812 se convierte en fecha señalada para las au-

AUL HISP A AN RUS O A

AULA HISPANO - RUSA

E

l Aula Universitaria Hispano – Rusa (AUHR) ha sido la última en ponerse en funcionamiento. En diciembre de 2008, tras varios acuerdos y convenios de colaboración firmados con la comunidad universitaria rusa, se crea el AUHR, vinculada al vicerrectorado de Relaciones Internacionales de la UCA y bajo el patrocinio del Grupo Santander.

A pesar de su corta existencia, el AUHR ha convertido a la UCA en la primera universidad iberoamericana en el espacio postsoviético y cuenta con una importante red de más de 30 socios, entre los que destacan la Academia de Ciencias de Rusia y las más prestigiosas universidades del país.

Dentro de los propósitos del AUHR se encuentra el fomento de los programas de movilidad. En el presente curso 2010/2011 alrededor de 120 estudiantes participarán en estos programas gracias al incremento del número de socios y al lanzamiento de 100 becas de movilidad, convirtiéndose en el mayor programa de becas convocadas por una institución española destinadas a universitarias del espacio postsoviético.

las internacionales que se encuentran volcadas en la organización de numerosas actividades. El AUI ha creado la Cátedra Cádiz - Quito 1812 y la Red Iberoamericana de Estudios Jurídicos 1812. Para el AUHR la celebración es doble, ya que en 1812 los rusos derrotaron a las tropas napoleónicas.

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Asimismo, el hispanismo ruso es otro de los objetivos preferentes del AUHR, en el que trabaja conjuntamente con la Asociación de Hispanistas de Rusia. De hecho, la UCA lidera el espacio iberoamericano por número de lectores de español en Rusia. Entre los proyectos que se están preparando dentro de este ámbito se encuentran la apertura de centros de lengua y cultura española en Rusia, Ucrania y Georgia; la creación de un portal oficial del Hispanismo Ruso; la colección de Estudios Hispano-Rusos o la biblioteca virtual Hispano-Rusa.

Con el fin de difundir la lengua española, la UCA promueve estancias de estudiantes ruso-parlantes para aprender español en el Centro Superior de Lenguas Modernas (CSLM). Del mismo modo, el CSLM ofrece los cursos de ruso más económicos de las universidades españolas.

S

LA OPINIÓN DE UN LECTOR

como la que obtiene en Rusia todo lo procedente de oy Eduardo Vélez Arteaga. Mi principal moEspaña. El interés que nuestra cultura despierta en tivación para solicitar una de las plazas de este país se pone de manifiesto en la dedicación con lector era que quería volver a trabajar como la que los estudiantes aprenden nuestra lengua con profesor de español en el extranjero, ya lo había resultados asombrosos. hecho antes en Alemania y la experiencia me había cautivado; no en vano había cursado el máster Dar clases de español a alumnos extranjeros supode la UCA Estudios Hispánicos con especialidad ne estar expuesto a un aprendizaje constante, pero en la enseñanza del español a extranjeademás, hacerlo en un país cuya lengua no dominas ros para tener una formación más sólida. o -siendo honesto- casi ni hablas, te coloca en la siPero... ¿Rusia? Recibí un correo electrótuación de ser profesor de nico de un prouna lengua y alumno de otra. fesor del máster Este doble estatus pone a tu animándonos a alcance algunas herramientodos a particitas sumamente útiles para un par en la convoprofesor de lenguas. catoria. Además sentía una cre Descubrir una lengua y una ciente curiosidad cultura diferentes es siempor las metodolopre algo edificante y más, gías de enseñanza de lenguas en paí-Eduardo Vélez (el último a la derecha) con sus alumnos. si cabe, cuando tus intereses recaen directamente dentro de este ámbito, y Mosses eslavos. ¿Cómo es posible que consigan ese cú, por ser una ciudad donde Europa y Asia se dan dominio del español? Mi absoluto desconocimiento encuentro resulta un lugar perfecto para acercarse a de la lengua rusa suponía además otro aliciente. otras culturas. ¿Cuándo y cómo iba yo a aprender ruso si dejaba

pasar esa oportunidad? Pero lo que realmente me No sé como influirá esta experiencia en mi futuro impulsó a participar fue la falta de esperanzas en laboral, pero de lo que sí estoy seguro es de que esta resultar seleccionado. experiencia supone para mí un gran crecimiento tanto a nivel profesional como personal. Puedo decir que no La experiencia de vivir y trabajar en el extranjeson pocos los recuerdos que atesoro ya de mi estanro es enriquecedora desde cualquier punto de viscia en Moscú y que, sin lugar a dudas, os recomiendo ta, pero resulta además enormemente satisfactola experiencia a todos, sin excepción. ria cuando tu aportación recibe tan buena acogida

IN INN NOVAN OVAND DO O GENÉTICA

Una empresa gaditana patenta medicamentos biosimilares a partir de células de retina humana La EBT Curaxys, creada por el investigador de la UCA Manuel Esteban, es la primera firma biofarmacéutica española en sintetizar esta proteína

EN BREVE ‘SPIN OFF’

T

El sistema empleado para obtener el medicamento biosimilar en Curaxys es innovador y objeto de patente internacional.

L

a Empresa de Base Tecnológica Curaxys, ubicada en el Parque Tecnológico Tecnobahía de El Puerto de Santa María (Cádiz), ha sido la primera empresa biofarmacéutica de España que ha logrado biosintetizar el primer biosimilar (proteínas humanas obtenidas mediante manipulación de genes) anticuerpo monoclonal (Mab) y otras proteínas recombinantes que servirán para producir los llamados biosimilares o biogenéricos, es decir, productos biológicos cuyas patentes ya han caducado, como es el caso de la insulina, la hormona del crecimiento o algunos anticuerpos monoclonales, que se sitúan en la primera línea de tratamiento contra el cáncer. Esta EBT fue creada desde la Cátedra Curaxys de la UCA por iniciativa del doctor Manuel Esteban, un investigador gaditano y doctor de la Universidad de Cádiz que cuenta con más de 35 años de experiencia profesional.

en células humanas de retina. Posteriormente, estas células humanas se cultivan y, por último, se extrae y purifica la proteína activa”, explica Esteban.

Para conseguir este resultado satisfactorio, el primer paso fue la creación de un nuevo protocolo innovador de cultivo celular: “Nosotros hemos desarrollado el sistema de expresión de la proteína; estudiamos su estructura y secuenciación de aminoácidos; analizamos y sintetizamos el gen responsable de la biosíntesis de esa proteína y las expresamos

Además, el investigador de la UCA ha asegurado que “se trata de un sistema muy innovador y objeto de patente internacional, que ya está en trámite. En realidad cada vez que añadimos diferentes genes a la línea celular con la que trabajamos, obtenemos una línea celular recombinada nueva y patentable”, explica el doctor Esteban.

Un ejemplo de los más conocidos en biosimilares es la insulina. Ya en 1982, el gigante farmacéutico estadounidense Lilly fue el primero en inocular el gen que expresaba la insulina en una bacteria. Llegó a producirla de forma natural, como si de un páncreas se tratara. Este ha sido hasta ahora el procedimiento más habitual para la producción de un biofármaco, mediante el cultivo de bacterias (como en el caso de la insulina). Sin embargo, “en Curaxys, cambiamos el soporte. En vez de bacterias usamos células humanas. Nuestra línea celular y el cultivo mediante células humanas evitará el rechazo o las alergias, porque estamos sintetizando proteínas más parecidas a las que tiene el hombre”, aclara.

itania, una spin off de la Universidad de Cádiz dedicada a la realización de ensayos de materiales para la industria aeronáutica, se ha convertido en el primer laboratorio andaluz y el segundo español en obtener la acreditación National Aerospace and Defense Contractors Accreditation Program (NadCap).

Esta acreditación para realizar ensayos con materiales compuestos es otorgada por el Performance Review Institute (PRI), organización mundial integrada por los principales constructores aeronáuticos -Airbus, Boeing o GE Aviationcon el objetivo de señalar a aquellas empresas que destacan por la competencia y excelencia de sus trabajos de investigación y ensayo de productos innovadores.

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IN N OVAN D O EN BREVE MARS500

BIOLOGÍA

Científicos de la UCA analizan cómo funciona el sistema tiroideo en la dorada y el lenguado Diversas empresas acuícolas se han mostrado interesadas en este estudio inédito, cuyos resultados pueden ayudar a mejorar su cultivo

U

n grupo de profesores de Psicología de la facultad de Ciencias de la Educación de la UCA colabora, junto a científicos de universidades valencianas, en el único experimento español dentro del novedoso proyecto simulado Mars500 de la Agencia Europea del Espacio en Rusia.

Este proyecto trata de estudiar el comportamiento psicosocial de los tripulantes, en lo que se conoce como el Gran Hermano Marciano. Un experimento de lo más llamativo que consiste en estudiar, dentro de un espacio confinado, a seis astronautas internacionales simulando un viaje de ida y vuelta al Planeta Rojo.

Este grupo de investigadores de la UCA desarrolla este proyecto dentro de la misión Mars500, el proyecto EARTH (Emotional Activities Related to Health using Virtual Reality) financiado por el Plan Nacional I+D+i.

P

ersonal científico de la UCA trabaja en un novedoso proyecto que se centra en el análisis del funcionamiento del sistema tiroideo en la dorada (Sparus auratus) y el lenguado (Solea senegalensis), especies de alto valor comercial cultivadas ampliamente en Andalucía. Esta iniciativa del grupo RNM-216 Patología e Histofisiología de Especies Marinas, integrado en el departamento de Biología, aborda de forma específica el papel de este sistema en los procesos osmorreguladores: de estrés y metamórficos.

Los resultados podrían ayudar a optimizar el cultivo de estas especies y, a largo plazo, determinar salinidades óptimas de cultivo. Es más, diversas empresas del sector acuícola se han mostrado interesadas por esta investigación, ya que hasta la fecha no existe ningún estudio al respecto. Los resultados darían la posibilidad de modular la activación del sistema de estrés, una situación siempre dañina para el ejemplar y típica de cualquier manipulación rutinaria en la práctica acuícola, y evitaría las pérdidas económicas asociadas a la misma, ya que las perturbaciones del eje tiroideo afectan negativamente a los procesos de metamorfosis.

BIODIVERSIDAD

La expedición Malaspina 2010 inicia la segunda etapa del proyecto con destino a Ciudad del Cabo Entre los investigadores se encuentra un profesor de la Universidad de Cádiz misión de este nuevo equipo de investigadores que surcan los mares rumbo a Ciudad del Cabo, entre los que se encuentra el profesor de la UCA, Fidel Echevarría, es repetir las medidas que se hicieron en la primera etapa en las aguas del Atlántico Sur, utilizando la misma secuencia de procedimientos.

Durante ese periodo se puso en funcionamiento una botella oceanográfica que ha permitido tomar numerosas muestras de plancton a 4.000 metros de profundidad, en lo que viene a ser un pionero sistema que ahorra tiempo y dinero a los investigadores.

El profesor Fidel Echevarría, con los alumnos del proyecto.

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El lenguado es una especie de alto valor comercial.

L

a expedición Malaspina 2010 ha iniciado su segunda etapa tras abandonar la Bahía de Guanabara, en la Ciudad de Río de Janeiro. La

En esta nueva travesía, se está elaborando el llamado libro blanco de métodos, técnicas y procedimientos, un manual que se ha terminado de perfilar a bordo del Hespérides, durante la primera etapa, y que servirá para unificar estos métodos.

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Agentes, estrategias y programas para el desarrollo local. Destinado a estudiantes, personas licenciadas y diplomadas de cualquier titulación o interesadas en la materia. Créditos ECTS: 5.

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fermería, en Fisioterapia y estudiantes de último año de estas titulaciones.

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trícula: 60 €. Hasta el 6 de abril.

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a Repsol ofrece becas para estudiantes que estén cursando los dos últimos años y que hayan superado el 50% de los créditos de su titulación o hayan finalizado ésta.

La beca se puede distribuir de manera flexible hasta cumplimentar 500 horas o se puede concentrar en los dos meses de verano. Más información en: www. repsol.com.

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BECAS

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loran personas dinámicas, orientadas al logro y con interés en desarrollar su carrera en el sector de la prevención.

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Umbral de la Independencia Autor a Luis Navarro García.

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a El Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial Esteban Terradas ofrece becas de colaboración en el Proyecto MEIGA Mars Enviromental Instrumentation for Ground and Atmosphere. Más información en el BOE 266 de 3 de noviembre de 2010. a Puedes consultar más becas en la página web www.ifef.es

El péndulo marítimo mercantil Autor a Mario Trujillo Bolio.

Editorial aServicio de Publicaciones de la UCA. Precio a 18 euros.

TE A AY YU U TE

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Libros

TRENES DE CERCANÍAS

A

nthony Whitelands llega al Madrid convulso de 1936. Deberá autenticar un cuadro desconocido, perteneciente a un amigo de José Antonio Primo de Rivera, cuyo valor económico puede resultar determinante para favorecer un cambio político crucial en la historia de España.

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UDA DAMOS MOS

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Cine

RINCÓN SOLIDARIO CONTRA LA BRECHA DIGITAL La Universidad de Cádiz, a través de la dirección general de Acción Social y Solidaria, se ha unido a Andalucía Compromiso Digital, un proyecto promovido por la Junta de Andalucía cuya finalidad es facilitar el acercamiento, promoción y divulgación de la Sociedad de la Información a la población en general, especialmente a aquellos colectivos más vulnerables en situación de brecha digital.

La brecha digital es una nueva manera de desigualdad social y hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación

(TIC). En este sentido, esta brecha actúa como un factor vertebrador de la sociedad actual en el que todos y todas podemos poner remedio.

Con Andalucía Compromiso Digital tú puedes ser actor principal de ese cambio integrándote en la red de voluntariado digital, donando tus conocimientos y experiencias con las TIC, o animando a aquellas personas de tu entorno que estén al margen de las TIC a participar como usuarios beneficiándose de los acompañamientos digitales según las necesidades que puedan llegar a tener.

Puedes informarte en el teléfono 902 121 230 o en la web www.andaluciacompromisodigital.org/ uneteanosotros. Te esperamos.

E

l Cisne Negro tiene como protagonista a Nina (Natalie Portman), una brillante bailarina de ballet que mantiene una rivalidad con su nueva compañera Lily (Mila Kunis). El problema es que no se sabe si Lily es una aparición sobrenatural, es real o es fruto de la mente perturbada de Nina.

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QUEREM QUEREMO TITULACIÓN

L

ingüística

Acércate al estudio de las lenguas y sus aplicaciones más actuales

C

ada vez es más evidente la importancia del manejo de lenguas en el mundo actual. El Grado en Lingüística se interesa tanto por el conocimiento de lenguas como por su uso en el ámbito profesional.

D

esde que hace unos 100.000 años los primeros homínidos comenzaran a transmitir información mediante sonidos, el lenguaje humano se ha desarrollado en varios miles de lenguas diferentes y, del mismo modo que no podemos concebir al hombre hoy sin el uso del lenguaje, no podemos entender el mundo actual sin tener en cuenta la diversidad lingüística. La lingüística se interesa por los aspectos que singularizan y explican la capacidad comunicativa del lenguaje atendiendo a condicionamientos de tipo no solo lingüístico sino también social, cultural, psicológico o neurológico.

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En la Universidad de Cádiz se han potenciado desde hace más de una década los estudios lingüísticos, en primer lugar mediante la impartición de un segundo ciclo de Lingüística, primeros estudios adaptados en

nuestra universidad al sistema europeo de enseñanza superior y al concepto de crédito europeo, y actualmente, gracias al alto nivel de satisfacción del alumnado en estos estudios, mediante la creación de un nuevo Grado en Lingüística y Lenguas Aplicadas.

Dado que la competencia en lenguas adquiere cada vez más importancia en nuestra sociedad, el Grado en Lingüística y Lenguas Aplicadas asegura no sólo dicha competencia, sino el conocimiento de las lenguas instrumentales utilizadas en el mismo. Su plan de estudios contempla, junto a una visión tipológica rica del panorama lingüístico internacional y el conocimiento estructural de al menos dos lenguas extranjeras, el desarrollo de las aplicaciones más actuales vinculadas a los principales perfiles y salidas profesionales en el estudio de las lenguas.

MOS OS SABER TITULACIÓN LA ALUMNA

C

armen Astorga Fernández, titulada en Turismo y alumna de segundo curso de la titulación de Lingüística de la UCA, asegura que "siempre me han gustado mucho y se me han dado bien los idiomas. Mi vocación de profesora de lenguas viene de lejos”. Fue precisamente la necesidad de completar su formación lingüística tras finalizar los estudios de Turismo lo que la inclinó por estudiar esta carrera: “En primera instancia pensé en estudiar Traducción e Interpretación, pero cuando conocí el plan de estudios de Lingüística, vi que era el complemento ideal para mis intereses por su desarrollo de la forma y las aplicaciones de las lenguas”.

De su experiencia destaca “el trato cercano y el seguimiento y apoyo constante de los profesores”, fruto de la aplicación del EEES. Señala también la importancia del desarrollo de actividades docentes, más allá de las tradicionales clases teóricas, que garantizan la implicación y la formación del alumno y muestran el buen hacer del profesorado. Recuerda, por ejemplo, las Jornadas de Lingüística, un ciclo de conferencias por parte de los más prestigiosos lingüistas de España y Europa, que se celebran cada año y se integran en la programación de las asignaturas.

Tiene claro que, después de lo aprendido, cuando finalice sus estudios, su futuro profesional contempla estancias en el extranjero y se desarrollará en torno a la enseñanza de lenguas o la mediación lingüística e intercultural.

Salidas Profesion  Gestión ales y mediación li

ngüística en multicultu contextos rales  Diseño d e estrategia s lingüística de la comu s en diverso nicación soci s ámbitos al  Evaluaci ón de los tra stornos del le  Asesoram nguaje iento en el á mbito judic identificaci ia l y la ón lingüísti ca de delin  Enseñan cu entes za de lengu as y lengua  Traducc s p a ra fines espec ión íficos  Tecnolog ías del leng u a je, servicio ed publicidad itorial y

Ficha de la titulación CRÉDITOS: 240 os DURACIÓN MÍNIMA: 4 añ ra de los grados DOBLE GRADO: con cualquie filológicos en solo 5 años CENTRO DE ESTUDIO: ras Facultad de Filosofía y Let (Campus de Cádiz) WEBS: www.uca.es/letras, cadas.wordpress.com http://linguisticaylenguasapli

EL EGRESADO

R

aúl Márquez Fernández, licenciado en Lingüística, confiesa que jamás oyó en el instituto nada relacionado con la lingüística, ni siquiera sabía lo que era cuando entró en la UCA. Fue durante sus estudios de Filología Inglesa donde nació su interés por profundizar más. Así, la lingüística ha marcado su desarrollo profesional. “He tenido la suerte de trabajar no sólo en algo relacionado con mis estudios, sino en puestos en los que como lingüista tenía algo nuevo que aportar”.

Uno de sus empleos más creativos y desafiantes ha sido dirigir durante tres años los trabajos lingüísticos en CODENET S.L., una empresa de diseño de software. En este sentido afirma que “el enorme desarrollo de internet y de las autopistas de información ha conseguido saturarnos y cada vez más se pide optimizar discursos para situaciones, circunstancias, usuarios concretos o tipos de dispositivos particulares. Ahí está nuestro papel, en lograr el mayor poder comunicativo con menos esfuerzo cognitivo”.

Tras tres años, decidió cambiar de rumbo para poner sus esfuerzos en ayudar a mejorar el nivel de dominio de lenguas extranjeras en el Centro Superior de Lenguas Modernas de la UCA, complementando lo aprendido en sus dos titulaciones. “Soy un privilegiado al poder elegir proyectos y trabajos dispares sin salir de mi dirección, algo muy complicado”.

PIONEROS El Grado en Lingüística y Lenguas Aplicadas de la UCA es único en la Comunidad Autónoma andaluza. Posee un carácter pionero en el panorama nacional, ya que sólo se imparte en la Universidad de Barcelona y en la Complutense de Madrid. Además, persigue una formación similar a la ofrecida en las universidades de prestigio, tanto de la Unión Europea como de Estados Unidos, donde la lingüística se estudia como una disciplina básica, no auxiliar, contribuyendo, de este modo, a la convergencia de los sistemas universitarios español, europeo y americano. Su moderno plan de estudios se encuentra articulado en diez módulos de contenido y dos itinerarios de carácter profesional dedicados a la Comunicación y asesoramiento lingüísticos, con materias en torno a aspectos como las estrategias comunicativas, la traducción o los medios de comunicación; y a la Evaluación y tratamiento del lenguaje y las lenguas, compuesto de asignaturas vinculadas a la Lingüística clínica, la Lingüística forense o la enseñanza de lenguas.

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AGE a

sic ú M

AGENDA CULTURAL

a CAMPUS ROCK

Retransmisión en diferido del concierto de Santiago Lara y Javier Conde desde el Teatro Cánovas de Málaga y dentro del programa Flamenco viene del Sur. 18:00 horas.

30 mar.

PRESENCIAS LITERARIAS

Con el escritor, ensayista y poeta José María Merino, presentado y entrevistado por el profesor Antonio Serrano Cueto. Sala Kursala del Aulario La Bomba. 19:00 horas. Entrada libre hasta completar aforo.

Martes

29 mar.

III MUESTRA DEL AUDIOVISUAL ANDALUZ

Ciclo largometrajes: emisión digital de ¿Por qué se frotan las patitas? Aulario La Bomba. 19:30 horas. Entrada libre hasta completar aforo.

31 mar.

Jueves

FLAMENCO EN RED

EXPOSICIÓN

Se clausura la exposición fotográfica La vida que no ves de Oliver Roma.

Horario de visitas: lunes a viernes de 9:00 a 21:00 horas. Sala Kursala del Aulario La Bomba.

FLAMENCO EN RED

Retransmisión en diferido del concierto de José Menese desde el Gran Teatro de Córdoba y dentro del programa Flamenco viene del Sur. 18:00 horas.

24 mar.

SEMINARIO CABALLERO BONALD

Los libros de la vida y el lenguaje genético.

La genetista Dolores Ochando en diálogo con el poeta y escritor Félix Grande.

Salón de actos de la Fundación Caballero Bonald. 18:00 horas.

31 mar.

EXPOSICIÓN

Se clausura la exposición de fotografías La isla de los vientos de Pedro Sara. Sala de exposiciones del Campus de la Asunción. Horario: lunes a viernes de 9:00 a 21:00 horas.

31 mar.

Jueves

CAMPUS DE JEREZ Jueves

Lección: Viena 1814, a cargo de Isabel García Adánez, profesora del departamento de Filología Alemana de la Universidad Complutense de Madrid. (16:30 horas, Aulario La Bomba).

Concierto: Damián del Castillo y David Aijón como barítono y pianoforte, interpretando La Bella Molinera de Schubert. (20.30 horas, Iglesia de Santa Cruz).

Martes

29 marzo

29 mar.

Jueves

II Seminario Permanente Sociología de la Música

Ciclo largometrajes: emisión digital de El Camino de los ingleses. Aulario La Bomba. 19:30 horas. Entrada libre hasta completar aforo.

29 mar.

Martes

a CAMPUS CLÁSICA

III MUESTRA DEL AUDIOVISUAL ANDALUZ

Miércoles

22 mar.

Martes

CAMPUS DE CÁDIZ Y PUERTO REAL

FLAMENCO EN RED

Retransmisión en diferido del concierto de José Menese, desde el Gran Teatro de Córdoba y dentro del programa Flamenco viene del Sur. Campus de la Asunción. 18:00 horas.

GRANT HART + DANI LLAMAS 20:30 horas. Escuela Politécnica Superior (Algeciras). Entrada libre hasta completar aforo.

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Emisión digital de Omar Gatlato de Merzak Allouache. Escuela Politécnica Superior. 20:00 horas. Entrada libre hasta completar aforo.

23 mar.

III MUESTRA DEL AUDIOVISUAL ANDALUZ

Ciclo documentales: emisión digital de Kid Betún y El reverso de la realidad. Escuela Politécnica Superior. 19:30 horas. Entrada libre hasta completar aforo.

29 mar

Martes

PRIMEROS PASOS DEL CINE DEL MAGREB

Miércoles

23 marzo

22 mar.

Jueves

CAMPUS BAHÍA DE ALGECIRAS FLAMENCO EN RED

Retransmisión en diferido del concierto de Santiago Lara y Javier Conde desde el Teatro Cánovas de Málaga y dentro del programa Flamenco viene del Sur. 18:00 horas.

N DA AGENDA CULTURAL CINE POESÍA (V.O.S.E.) Dir.: Chandong Lee. Corea del Sur; 2010.

Sala Compañía (Jerez): 15 de marzo. Entrada: 2,5 € / Com. Univ.: 1,5 €. 21:00 h.

Sinopsis: Mija vive con su nieto en una pequeña ciudad dormitorio cerca del río Han. Un día por casualidad se apunta a un taller de poesía y por primera vez en su vida se ve en la obligación de escribir un poema.

MATAR A UN RUISEÑOR

Dir.: Robert Mulligan. Estados Unidos; 1962.

Salón de actos de la Escuela Politécnica Superior (Algeciras): 24 de marzo. Entrada libre hasta completar aforo. 19:00 h.

Sinopsis: Atticus Finch (Gregory Peck) es un abogado sureño que defiende a un hombre negro acusado de la violación de una joven blanca.

No te pierdas....

HISTORIAS DE LA EDAD DE ORO (V.O.S.E) Dir.: Hanno Höfer, Razvan Marculescu, Cristian Mungiu, Constantin Popescu, Ioana Uricaru. Rumania, Francia; 2009.

Multicines el Centro (Cádiz): 24 de marzo. Entrada: 3 € / Com. Univ.: 1,5 €. 17:00, 19:30 y 22:00 h.

Sinopsis: Relato sobre la maquinaria propagandística que se puso en marcha en la Rumanía de Ceausescu.

VEREDICTO FINAL

Dir.: Sidney Lumet. Estados Unidos; 1982.

Salón de actos de la Escuela Politécnica Superior (Algeciras): 24 de marzo. Entrada libre hasta completar aforo. 19:00 h.

Sinopsis: Frank Galvin (Paul Newman) es un maduro abogado en decadencia que intenta retomar un caso sin resolver de un error médico cometido en un hospital.

FACULTAD DE CINE Lugar: Facultad de Ciencias (Campus de Puerto Real).

Hora: 16:00 h.

Entrada libre hasta completar aforo. c CON FALDAS Y A LO LOCO Dir.: Billy Wilder; 1959 (V.O.) Día: 23 de marzo.

NOS GUSTÓ...

c FISH TANK Dir.: Andrea Arnold; 2009 (V.O.) Día: 30 de marzo La obra del autor José María Díaz-Maroto, expuesta en la sala Kursala del Aulario La Bomba de la UCA.

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