Guía Académica Estimados participantes del “Diplomado para el Desarrollo de Competencias Docentes en el uso de las TIC”; continuamos con la experiencia de aprendizaje, corresponde a esta segunda etapa el abordaje del tema “Enfoques de aprendizaje apoyados con TIC”. El propósito continúa en el mismo sentido, la generación de competencias didácticas y técnicas en el uso de las TIC que nos permitirán mejorar nuestra función como profesionales de la educación. Este 2º Módulo contempla las semanas 6, 7 y 8, en las que se analizarán temas sobre TIC, competencias didácticas y competencias TIC. Temas sobre TIC.: Las tecnologías de la información y comunicación no solo ofrecen alternativas para facilitador los proceso de enseñanza aprendizaje; el desarrollo de los sistemas de comunicación y distribución de información han originado el surgimiento de nuevos enfoques de aprendizaje. Actualmente se incorporan conceptos como los PLEs y los MOOCs, los primeros representados por espacios (virtuales) personales de aprendizaje; mientras que los MOOCs han atraído la atención incluso de universidades como Stanford, Harvard y MIT quienes trabajan en conjunto para desarrollar una herramienta de código abierto para crear, administrar, y gestionar MOOCs. ¿Que implicaciones tendrían estos enfoques de aprendizaje en nuestros actuales sistemas educativos?, ¿Cual sería nuestro papel como profesionales de la educación en torno a ellos?, ¿Seremos capaces de enfrentar y afrontar los retos que implica que el aprendizaje ya no esta limitado a las escuelas y universidades?, ¿Cuáles serían las desventajas de los MOOCs y/o PLEs? La respuesta a estos cuestionamientos las encontraremos en los foros de debate de las semanas 6 y 7, la colaboración de los integrantes del grupo, apoyados con la lectura crítica de los materiales de cada semana, nos llevarán sin duda a conocer la estructura, principios, ventajas y posibles limitaciones de estos dos enfoques de aprendizaje. Para ello abordaremos los temas:
Por varias décadas hemos experimentado la influencia de modelos, teorías , enfoques que surgen con la visión de hacer más eficientes los procesos de enseñanza-‐aprendizaje. El constructivismo, cognositivismo, positivismo y ahora el conectivismo, son algunas de las teorías que guían nuestro quehacer como profesionales de la educación. Sin duda en algún momento (para enseñar o aprender un tópico) has utilizado los mapas mentales y mapas conceptuales, Tony Buzan (2004) señala que “Un Mapa Mental es la forma más sencilla de gestionar el flujo de información entre tu