EL C O R R E C T O R O R T O G R Á F I C O Y L A P R E S E N T A C I Ó N DEL TEXTO ESCRITO
A N T O N I O ARIZA GARCÍA Y A N A M
A
TAPIA
POYATO
Universidad de Sevilla
RESUMEN
El procesador de texto recurre al corrector ortográfico e n calidad de v a l i o so i n s t r u m e n t o auxiliar. Tras comentar su f u n c i o n a m i e n t o , estudiamos c o n cier t o detalle los tipos de errores asumidos p o r el corrector, q u e atentan contra la ortografía del grafema, de los suprasegmentos, de las letras mayúsculas y m i n ú s culas, de la demarcación léxica y de la iteración léxica. Por ú l t i m o , extraemos conclusiones alusivas a varios aspectos: conexiones externas, incidencia d e l corrector e n el p r o p i o texto, ventajas, p e r f i l m o d é l i c o d e l usuario, etc.
P A L A B R A S CLAVE
O r d e n a d o r - Procesador de texto - Corrector ortográfico - Ortografía Ortología - Lingüística - Informática.
ABSTRACT
W o r d processors use spelling checkers as a valuable auxiliary t o o l . After discussing h o w they operate, w e analyze i n detail t h e types o f p r o b l e m s i d e n t i f i e d b y the checkers, i n c l u d i n g misspelling, p u n c t u a t i o n , capitalization, w o r d boundaries a n d w o r d r e p e t i t i o n . Finally, conclusions are d r a w n o n several aspects: External connections, incidence o f the checker o n the text itself, advan tages, ideal user p r o f i l e , etc.
KEY
WORDS
Computer, W o r d processor, spelling checker, s p e l l i n g , p r o n u n c i a t i o n , l i n guistics, c o m p u t e r science.
375 CAUCE,
Revisla
de
Filologiay
sii Diddctica.
n.°20-21,
1997-98//idgs.
375-412
CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
A
A N T O N I O A R I Z A GARCÍA Y A N A M. TAPIA POYATO
RÉSUMÉ Le processeur de texte fait a p p e l au correcteur o r t o g r a p h i q u e e n tel q u e p r é c i e u x instrument auxiliaire. Après e n avoir c o m m e n t é le f o n c t i o n n e m e n t , nous étudions avec q u e l q u e détail les genres d'erreurs assumés par le correcteur, q u i "attentent" à l'ortographe d u g r a p h è m e , des suprasegments, des majuscules et minuscules, de la démarcation l e x i q u e et de l'itération l e x i q u e . Finalement, nous e n tirons des conclusions allusives à plusieurs aspects: c o n n e x i o n s externes, incidence d u correcteur sur le p r o p r e texte, des avantages, le p r o f i l idéal de l'usager, etc.
MOTS-CLÉ Ordinateur, processeur de texte, correcteur o r t o g r a p h i q u e , o r t o l o g i e , linguistique, i n f o r m a t i q u e .
0.
ortographe,
INTRODUCCIÓN
D e s d e h a c e u n o s a ñ o s las m á q u i n a s d e escribir v i e n e n s i e n d o sustituidas
por
los
ordenadores,
casi
siempre
compatibles
(PC),
" T r a t a m i e n t o s o P r o c e s a d o r e s d e T e x t o " , c o n las múltiples que
éstos comportan.
Una
de
ellas consiste
en
y
sus
ventajas
la u t i l i z a c i ó n
de
correctores ortográficos, q u e h a n contribuido, e n principio, a u n a
los
mejor
p r e s e n t a c i ó n d e los d o c u m e n t o s escritos e l a b o r a d o s m e d i a n t e el o r d e nador. Los p r i m e r o s e n introducir los c o r r e c t o r e s ortográficos f u e r o n c e s a d o r e s d e t e x t o c o m o el W o r d S t a r o el W o r d P e r f e c t , q u e
pro-
funcionan
c o n el s i s t e m a o p e r a t i v o M S - D O S y s e h a n i d o s u p e r a n d o a t r a v é s d e s u s distintas versiones. C o n
los p r o c e s a d o r e s
iniciales, p a s a r el
corrector
ortográfico a u n texto relativamente amplio, p o r ejemplo superior a diez páginas, representaba una tarea enojosa y ardua. P o r f o r t u n a , la i r r u p c i ó n d e m i c r o p r o c e s a d o r e s m á s p o t e n t e s y v e l o c e s y la a p a r i c i ó n d e e n t o r n o s g r á f i c o s c o m o
"Windows"
palian en parte
tal dificultad, p u e s las n u e v a s v e r s i o n e s d e e s t o s t r a t a m i e n t o s d e t e x t o y sus correctores ortográficos h a n e x p e r i m e n t a d o u n notable
perfecciona-
m i e n t o . D e b e r í a m o s d e s t a c a r al r e s p e c t o , a d e m á s d e l o s
procesadores
clásicos e n
sus nuevas
versiones,
el t r a t a m i e n t o
de texto
"Microsoft".
376
CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
"Word"
de
EL CORRECTOR O R T O G R Á F I C O Y LA PRESENTACIÓN DEL T E X T O ESCRITO
Así, p u e s , n u e s t r o i n t e r é s se c e n t r a e n l o s p r o c e s a d o r e s m á s a v a n z a d o s y e n sus c o r r e s p o n d i e n t e s c o r r e c t o r e s , p o r e j e m p l o , a p a r t i r d e las v e r s i o n e s 6.0 e n l o s y a c i t a d o s W o r d y W o r d P e r f e c t .
1.
F U N C I O N A M I E N T O D E L CORRECTOR O R T O G R Á F I C O
El c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o r e q u i e r e c o m o p u n t o d e p a r t i d a d o s bases de datos: el d i c c i o n a r i o p r i n c i p a l y el d i c c i o n a r i o s e c u n d a r i o o d i c c i o nario del usuario. El p r i m e r d i c c i o n a r i o v i e n e a c o i n c i d i r c o n u n a s e l e c c i ó n o v e r s i ó n abreviada
de u n diccionario académico
D i c c i o n a r i o d e la R e a l A c a d e m i a
del español,
por ejemplo,
el
Española.
El s e g u n d o d i c c i o n a r i o se f o r m a c o n las p a l a b r a s q u e n o f i g u r a n e n el d i c c i o n a r i o p r i n c i p a l y q u e cada usuario va i n t r o d u c i e n d o e n f u n c i ó n d e sus n e c e s i d a d e s o c o n v e n i e n c i a s . P o r e l l o , es f r e c u e n t e q u e los t é r m i n o s pertenecientes
incluya
a la e s p e c i a l i d a d o s e c t o r p r o f e s i o n a l
del
usuario. C u a n d o pasamos el c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o a u n d o c u m e n t o , a q u é l va r e c o r r i e n d o t o d a s las p a l a b r a s d e d i c h o t e x t o , u n a a u n a y e n o r d e n c r e ciente o decreciente, buscándolas p r i m e r o e n el d i c c i o n a r i o p r i n c i p a l y l u e g o e n e l s e c u n d a r i o . Se t r a t a , p o r t a n t o , d e c o t e j a r o c o n f r o n t a r
el
texto c o n los diccionarios de que dispone el corrector ortográfico. Si e l c o r r e c t o r e n c u e n t r a la p a l a b r a e n a l g u n o d e l o s d o s d i c c i o n a r i o s , la e s t i m a c o r r e c t a . Si n o la e n c u e n t r a , se d e t i e n e ,
considerándola
e r r ó n e a , y o f r e c e c o m o p o s i b l e s o l u c i ó n u n a lista d e p a l a b r a s
parecidas
o r t o g r á f i c a m e n t e , c o n la i n t e n c i ó n d e q u e e l u s u a r i o s e l e c c i o n e l a i d ó nea. L o s c o r r e c t o r e s , e n sus ú l t i m a s v e r s i o n e s , i n t r o d u c e n u n d e t a l l e t é c n i c o m u y i n t e r e s a n t e , q u e , p o r l o d e m á s , n o a l t e r a las l í n e a s b á s i c a s d e l f u n c i o n a m i e n t o d e s c r i t o . A l u d i m o s , e n c o n c r e t o , a la a p a r e n t e s i m u l t a neidad del procesador y del corrector, pues, inmediatamente
e s c r i t a la
p a l a b r a , es r e s a l t a d a o d e s t a c a d a p o r e l c o r r e c t o r si r e c i b e la c o n s i d e r a c i ó n d e i n c o r r e c t a . P o r o t r a p a r t e , la c o r r e c c i ó n r á p i d a - o p c i ó n i n c l u i d a e n e l W o r d P e r f e c t a p a r t i r d e la v e r s i ó n 7 . 0 - a d m i t e la i n s e r c i ó n d e u n a s correspondencias errores más
l é x i c a s o r i e n t a d a s a la c o r r e c c i ó n a u t o m á t i c a
de
los
habituales.
A l g u n o s p i e n s a n q u e e l c o r r e c t o r c o n s t i t u y e la s o l u c i ó n i d e a l p a r a l o s q u e n o d o m i n a n la o r t o g r a f í a . S i n e m b a r g o , e l q u e p a s e p o r u n t e x t o e l c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o y se c o n f o r m e c o n el r e s u l t a d o o b t e n i d o p u e d e
377
CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
A
A N T O N I O A R I Z A GARCÍA Y A N A M. T A P I A P O Y A T O
llevarse a l g u n a s s o r p r e s a s c u a n d o el d o c u m e n t o s e i m p r i m a y l l e g u e a su destino.
2.
T I P O L O G Í A D E ERRORES
El m é t o d o d e t r a b a j o c o n s i s t e e n a n a l i z a r t e x t o s e l a b o r a d o s
median-
te el c o n c u r s o d e los p r o c e s a d o r e s a l u d i d o s y e n aplicar a tales t e x t o s los c o r r e c t o r e s ortográficos q u e los p r o c e s a d o r e s llevan
incorporados.
D e esta m a n e r a e s t a b l e c e m o s los diferentes tipos d e errores y c o m p r o b a m o s s u i n c i d e n c i a e n el corrector. Los errores se distribuyen e n c i n c o apartados, q u e delimitan
varias
d i m e n s i o n e s normativas del texto escrito: 1) O r t o g r a f í a d e l g r a f e m a . 2) Ortografía d e los s u p r a s e g m e n t o s
gráficos.
3) Ortografía d e las letras m a y ú s c u l a s y m i n ú s c u l a s . 4 ) O r t o g r a f í a d e la d e m a r c a c i ó n
léxica.
5 ) O r t o g r a f í a d e la i t e r a c i ó n l é x i c a . E n r e a l i d a d , l o s c u a t r o p r i m e r o s a p a r t a d o s p e r t e n e c e n a la o r t o g r a fía d e l a p a l a b r a c o m o u n i d a d g r á f i c a , m i e n t r a s q u e e l ú l t i m o
represen-
ta u n a c o m b i n a t o r i a i n c i p i e n t e d e p a l a b r a s . N o f i g u r a n a p a r t a d o s c o m o la p u n t u a c i ó n , l a c o n s t r u c c i ó n
gramati-
cal, la c o m p o s i c i ó n t e x t u a l , e t c . , p o r n o c r e a r i n c i d e n c i a e n el c o r r e c t o r ortográfico. I n e v i t a b l e m e n t e , s u r g e la c o n t r a p o s i c i ó n e n t r e l o s e r r o r e s c o m e t i d o s mediante
el
procesador
y
los
enmendados
por
el
corrector.
C o m e n t a r e m o s tal r e l a c i ó n d i n á m i c a a t r a v é s d e los t i p o s c o n c r e t o s
de
e r r o r e s , q u e n o s r e v e l a r á n , p o r o t r a p a r t e , la i n t e r a c c i ó n d e l e n g u a h a b l a da y l e n g u a escrita. A título d e i n f o r m a c i ó n previa q u e r e m o s señalar q u e e n t o d o s
los
a p a r t a d o s l o s e j e m p l o s a d o p t a n la s i g u i e n t e p r e s e n t a c i ó n : p r i m e r o f i g u r a la f o r m a c o r r e c t a ; l u e g o , el s i g n o d e e v o l u c i ó n o m o d i f i c a c i ó n posteriormente,
la f o r m a
incorrecta.
Cuando
en
una
previsión
s u p o n e m o s q u e e l c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o h a d e r e c h a z a r la f o r m a rrecta p o r n o a p a r e c e r p r o b a b l e m e n t e e n n i n g u n o d e los d o s
(>);
lógica inco-
inventa-
r i o s , e s a f o r m a i n c o r r e c t a i r á p r e c e d i d a d e u n a s t e r i s c o (*). E n la m e d i d a d e lo p o s i b l e d e s t a c a m o s d e n t r o d e c a d a e j e m p l o el e l e m e n t o o e l e mentos implicados.
378
CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO Y LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
2 . 1 . Ortografía
del
grafema
El s i g n i f i c a n t e d e u n a p a l a b r a c o n s t a d e u n o o v a r i o s g r a f e m a s , pueden
recibir diversas
alteraciones.
Descubrimos
al r e s p e c t o
que
cuatro
tipos fundamentales de errores: 1) P e r m u t a c i ó n d e 2) C o n m u t a c i ó n d e 3) A d i c i ó n d e 4) O m i s i ó n d e
grafemas. grafemas.
grafemas. grafemas.
2.1.1. P e r m u t a c i ó n d e
grafemas
El s i g n i f i c a n t e d e u n a p a l a b r a p r e s e n t a a l t e r a c i o n e s e n la o r d e n a c i ó n e s t a b l e c i d a d e los g r a f e m a s . D e e s t e m o d o n o s e r e s p e t a la
linealidad
g r á f i c a d e l o s e l e m e n t o s s u c e s i v o s q u e i n t e g r a n la p a l a b r a . Ej. cohete
>
* coehte
intérprete
>
* intérperte
palabra
>
* palabar
esto
>
seto
seto
>
esto
asco
>
saco
saco
>
asco
acto
>
cato
cato
>
acto
apto
>
pato
pato
>
apto
la
>
al
al
>
la
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a
ANTONIO ARIZA GARCÍA Y ANA M. TAPIA POYATO
k
>
ei
el
>
le
gaso
>
sapo
sapo
>
paso
D e acuerdo con u n a advertencia previa, señalamos c o n u n
asteris-
co(*) las f o r m a s r e s u l t a n t e s q u e , a p a r t e d e i n c o r r e c t a s , n o f i g u r a n
con
t o d a probabilidad e n n i n g u n o d e los d o s inventarios utilizados p o r
el
corrector. En efecto, c u a n d o que
ciertas formas
interviene el c o r r e c t o r ortográfico,
finales, c o m o
se
observa
*palabar. *coehte o "intérperte.
proscritas p o r n o figurar e n n i n g u n o d e los d o s diccionarios. E n
son cam-
bio, las d e m á s formas citadas a título d e e r r ó n e a s (seto y esto, s a c o
y
a s c o , c a t o y a c t o , al y la, el y le, s a p o y p a s o ) r e c i b e n la a p r o b a c i ó n d e l corrector
ortográfico
pues
están
inscritas d e n t r o
de
uno
de
los
dos
inventarios. Es fácil c o m p r o b a r
que
en
las f o r m a s
aceptadas
p o r el
corrector
ortográfico los errores s o n reversibles y p o r ello c a b e p a s a r d e esto a s e t o o d e s e t o a e s t o sin q u e el c o r r e c t o r d e s c u b r a tales m e t á t e s i s gráficas. En c o n s e c u e n c i a , es visualizable el d o b l e error m e d i a n t e esta sencilla f ó r m u l a , q u e i m p l i c a u n c a m i n o d e i d a y v u e l t a :
esto
<
En principio, aludimos a u n a
>
seto
permutación
reflejada
e n la
e s c r i t a ( m e t á t e s i s g r á f i c a ) y n o e n la l e n g u a h a b l a d a ( m e t á t e s i s
lengua fónica),
si b i e n la m e t á t e s i s f ó n i c a p u e d e c o n d i c i o n a r la g é n e s i s d e l a m e t á t e s i s gráfica.
1
P o r o t r a p a r t e , la o r a l i z a c i ó n d e la m e t á t e s i s g r á f i c a facilita
en
n u m e r o s a s o c a s i o n e s la c a p t a c i ó n d e l e r r o r c o n c r e t o , p u e s c o n t r i b u y e a fijar l a s u c e s i ó n c o r r e c t a d e f o n e m a s y g r a f e m a s .
1. La relación es un tanto compleja. Por ejemplo, en croqueta > *cocreta la metátesis fónica comporta la metátesis gráfica del grafema r y, además, el trueque de dos grafemas (qu) por uno distinto (¿).
380
CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO Y LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
2.1.2. C o n m u t a c i ó n d e
grafemas
El s i g n i f i c a n t e d e u n a p a l a b r a p r e s e n t a a l t e r a c i o n e s p o r c o n m u t a c i ó n c u a n d o u n grafema sustituye a otro. Ej. correcta verso ignorado hijo hilo casa casi
> > > > > > >
*correyta *cerso "ifnorado hilo hijo casi casa
palo
> >
pasa
>
pata
pata
>
pasa
piso
>
pico
pico
>
piso
talo
palo talo
El c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o e l i m i n a r á c i e r t a s f o r m a s p o r n o f i g u r a r e n n i n g u n o d e los d o s i n v e n t a r i o s . Es m u y p r o b a b l e q u e e s a s f o r m a s c o i n c i d a n c o n las i n t r o d u c i d a s p o r u n asterisco, y a q u e n o p o s e e n carta d e naturaleza en español. O t r a s f o r m a s r e s u l t a n t e s s o n a d m i t i d a s p o r el c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o . En ellas h a y q u e incluir c a m b i o s gramaticales d e g é n e r o , p e r s o n a , tiempo y modo. Ej. niño
>
niña
niña
>
niño
jefe
>
jefa
jefa
jefe
381
CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
a
ANTONIO ARIZA GARCÍA Y ANA M. TAPIA POYATO
bueno buena canto canta canto cante
> >
bueno
> >
canto
> >
canto
> >
canta cante
buena
canta
cante
cante canta
D e n u e v o c o m p r o b a m o s q u e los errores n o a d v e r t i d o s p o r el c o r r e c t o r m u e s t r a n u n c a r á c t e r r e v e r s i b l e , a la m a n e r a d e h i l o p o r hijo e p o r hilo. Así s e e x p l i c a la f ó r m u l a b i d i r e c c i o n a l y a hijo <-
hijo
comentada:
-> h i l o
Finalmente, d e b e m o s señalar q u e los típicos errores ortográficos del español comportan formas incorrectas por conmutación de grafemas. E n c o n t r a m o s al r e s p e c t o e s t a s s u s t i t u c i o n e s , r e f l e j a d a s e n s u s c o r r e s pondientes fórmulas: 1. C o n m u t a c i ó n d e b p o r y y v i c e v e r s a ( b < -
-> v)
2. C o n m u t a c i ó n d e x p o r s y v i c e v e r s a ( x < -
->s)
3. C o n m u t a c i ó n d e g p o r j y v i c e v e r s a (g <4. C o n m u t a c i ó n d e c p o r z y v i c e v e r s a (c <
- > j) - > z) > c o z) 5- C o n m u t a c i ó n d e s p o r c o z y v i c e v e r s a ( s <
6. C o n m u t a c i ó n d e y p o r ü y v i c e v e r s a ( y <
> 11)
-> v)
2.1.2.1 C o n m u t a c i ó n d e b p o r v y viceversa ( b <Nos
encontramos
ante
el e r r o r o r t o g r á f i c o
más
español. Ej. barco botella ventana vampiro
> > > >
Vareo Votella ^bentana ^bampiro
382
CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
característico
del
EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO Y LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
baca vaca
> >
vaca baca
bate vate
> >
vate bate
bello
>
vello
vello
>
bello
balido valido
> >
valido balido
bienes
>
vienes
vienes
>
bienes
cabo cavo
> >
cavo cabo
tubo tuvo
> >
tuvo tubo
bacilo vacilo
> >
vacilo bacilo
basto vasto
> >
vasto basto
sabia savia
> >
savia sabia
grabar gravar
> >
gravar grabar
botar
>
votar
votar
>
botar
boto
>
voto
voto
>
boto
bota
>
vota
vota
>
bota
383
CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
a
ANTONIO ARIZA GARCÍA Y ANA M. TAPIA POYATO
El c o r r e c t o r e l i m i n a l a s f o r m a s e r r ó n e a s n o i n c l u i d a s e n u n o d e l o s d o s inventarios, c o m o *barco. *votella. * b e n t a n a o * b a m p i r o . Las d e m á s f o r m a s e r r ó n e a s n o r e c i b e n la s a n c i ó n d e l c o r r e c t o r o r t o gráfico. Cada p r o c e s o reversible está s u s t e n t a d o e n d o s palabras, c o m o t u b o y t u v o , q u e c o n s t a n d e u n s o l o s i g n i f i c a n t e e n la l e n g u a h a b l a d a ( f o r m a s h o m ó f o n a s ) y d o s s i g n i f i c a n t e s d i f e r e n c i a d o s e n la l e n g u a e s c r i ta ( f o r m a s p a r ó g r a f a s ) . P o r c o n s i g u i e n t e , la o r a l i z a c i ó n d e la f o r m a g r á fica n o c o n t r i b u y e a r e s o l v e r e l e r r o r y el c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o d e b e r í a ofrecer, e n c o n s e c u e n c i a , u n a i n f o r m a c i ó n c o m p l e m e n t a r i a . 2.1.2.2. C o n m u t a c i ó n d e x p o r s y v i c e v e r s a (x <
> s).
Las s u s t i t u c i o n e s d e x p o r s y v i c e v e r s a g u a r d a n u n a n o t a b l e simili t u d c o n las del p u n t o p r e v i o . V e a m o s los ejemplos o p o r t u n o s : óxido exceso expectativa estructura escoger espectador
> > > > > >
*ósido *esceso *espectativa *extaictura "excoger *expectador
extirpe estirpe
> >
estirpe extirpe
expirar espirar
> >
espirar expirar
expiración espiración
>
espiración expiración
expiar espiar
> >
espiar
sexo
> >
seso sexo
> >
exotérico
seso exotérico esotérico
>
expiar
esotérico
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CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO Y LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
E l corrector ortográfico e l i m i n a las f o r m a s e r r ó n e a s que n o f i g u r a n en n i n g u n o de l o s d o s i n v e n t a r i o s . S i n embargo, ciertas f o r m a s resultantes s o n ignoradas p o r el corrector. T a l como acontece con la c o n v e r s i ó n de tubo e n t u v o y viceversa, el paso de s e x o a s e s o y de s e s o a s e x o denota u n a s i m p l e conmutación de grafemas p o r l o que respecta a la lengua escrita, con participación de dos significantes ( f o r m a s parógrafas). E n cambio, la lengua hablada e x h i be u n a c u r i o s a duplicidad: habitualmente figura u n s o l o significante ( f o r mas h o m ó f o n a s ) , que s e desdobla en d o s s i g n i f i c a n t e s ( f o r m a s parófon a s ) a través de u n a p r o n u n c i a c i ó n e s m e r a d í s i m a y archiculta. 2
2.1.2.3- Conmutación de g p o r j y viceversa (g <
> j )
S i g u i e n d o la i n t e r r e l a c i ó n de lengua hablada y escrita, l o s e r r o r e s típicos s e producen en la combinatoria de g o j seguidas de l a s vocales e (ge, j e ) o i ( gi, j i ) . E n estos casos, a u n s o l o fonema consonantico de la lengua hablada / x / le c o r r e s p o n d e n d o s grafemas de la lengua escrita (g, j ) . Ej.
> >
*jente
jefe gitano
>
*jitano
jirafa
>
*girafa
gira
>
jira
jira
>
gira
gente
*gefe
Casi todas las f o r m a s e r r ó n e a s reciben la s a n c i ó n del corrector, s a l v o casos verdaderamente excepcionales como l a s d o s palabras ( j i r a y gira) que comparten u n significante de la lengua hablada y s e diferencian a través de d o s s i g n i f i c a n t e s de la lengua escrita.
2. Tomás Navarro Tomás establece diversas equivalencias del grafema x en la lengua hablada: [ks] en casos muy marcados de dicción culta y enfática, [s] en la conversación corriente cuando la x precede a una consonante y [gs] cuando la x está en posición intervocálica, si bien el habla vulgar utiliza [si. Vid Manual de pronunciación española. Madrid, CSIC, 1977, pp 140-14. En cualquier caso, creemos que para facilitar la ortografía correcta del grafema x cabe recurrir a la emisión de una consonante doble como [ks] o [gs] en todas las palabras del español.
385
CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
ANTONIO ARIZA GARCÍA Y ANA M." TAPIA POYATO
2.1.2.4. C o n m u t a c i ó n d e c p o r z o viceversa (c <
> z).
E n i d e n t i d a d c o n el p u n t o p r e v i o , la c o n m u t a c i ó n típica s e c i r c u n s c r i b e a la c o m b i n a t o r i a d e c o z s e g u i d a s d e las v o c a l e s e ( c e , z e ) o i ( c i , zi). A s i m i s m o , s e c u m p l e q u e a u n s o l o f o n e m a c o n s o n a n t i c o d e la l e n g u a h a b l a d a / 0 / le c o r r e s p o n d e n d o s g r a f e m a s d e la l e n g u a
escrita
(c, z). Ej.
> >
*zero
*cruze
peces
> >
zéjel
>
*céjel
zigzag
>
*cigzag
cero cine cruce
*zine
*pezes3
S i n e m b a r g o , c o m o la c o m b i n a t o r i a d e g r a f e m a s z e o zi m u e s t r a u n a v i g e n c i a m u y limitada e n e s p a ñ o l , n o s e registra c o n d e m a s i a d a frec u e n c i a la s u s t i t u c i ó n d e z e p o r c e n i d e zi p o r ci. E n e f e c t o , e l D R A E ( e d i c i ó n d e 1 9 9 2 ) a p o r t a 2 5 t é r m i n o s e s c r i t o s c o n z e o zi e n p r i n c i p i o d e p a l a b r a . D e e l l o s u n n ú m e r o c o n s i d e r a b l e a d m i t e la d o b l e g r a f í a c o n c o z . 4
Sólo h e m o s registrado e n el DRAE u n c a s o e x t r e m o d e d o s p a l a b r a s q u e se o p o n e n p o r los g r a f e m a s c o z c u a n d o v a n s e g u i d o s d e las v o c a les e o i e n p o s i c i ó n inicial d e p a l a b r a : c e n d a l 'tela... ' y z e n d a l 'individ u o d e u n g r u p o i n d í g e n a m e j i c a n o q u e h a b i t a e n el e s t a d o d e C h i a p a s ' . P o r c o n s i g u i e n t e , e l c o r r e c t o r n o d e s t a c a r í a la c o n m u t a c i ó n e r r ó n e a d e c p o r z o v i c e v e r s a si l a s d o s f o r m a s f i g u r a r a n e n u n o d e l o s d o s i n v e n tarios: zendal
>
cendal
cendal
>
zendal
3. Las formas *cruze y "pezes se ven favorecidas por la presión analógica de cruzar y pez. 4. Enumeramos los términos de doble grafía y anteponemos la forma preferida por el DRAE: cebra y zebra, cedilla y zedilla, zelandés y celandés. cénit y zenit, zeta y ceta, zeugma y ceugma, cigofiláceo y zigofiláceo. zigomorfo y cigomorfo, zigoto y cigoto, cinc y zinc, cingiberáceo y zingiberáceo. circón y zircón.
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CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO Y LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
En definitiva, el c o r r e c t o r c u m p l e v a r i a s l í n e a s d e a c t u a c i ó n : D e t e c t a los e r r o r e s m á s h a b i t u a l e s q u e n o figuran e n n i n g u n o d e los d o s i n v e n tarios. A c e p t a la d o b l e grafía, s i e m p r e q u e la d o b l e p o s i b i l i d a d e s t é i n t r o d u c i d a e n u n o d e los d o s i n v e n t a r i o s . E i g u a l m e n t e deja d e a d v e r tir el p a s o d e z e n d a l a c e n d a l o v i c e v e r s a , p u e s n o s e n c o n t r a m o s a n t e errores reversibles. 2 . 1 . 2 . 5 C o n m u t a c i ó n d e s p o r c o z y v i c e v e r s a (s <
> c o z ).
P o r e f e c t o d e l s e s e o o c e c e o , los f o n e m a s / s / y / 0 / c o n f l u y e n e n u n o s o l o . Ello p r o v o c a q u e el g r a f e m a c o r r e s p o n d i e n t e al p r i m e r f o n e m a (s) y l o s g r a f e m a s c o r r e s p o n d i e n t e s al s e g u n d o f o n e m a ( c , z) s e i n t e r c a m b i e n c o n facilidad. Ej. casi *caci > cocina *cosina > zapato *sapato > peseta *peceta > lazo laso
>
laso lazo
losa loza
> >
loza losa
coser cocer
> >
cocer coser
casa caza
> >
caza casa
masa maza
> >
maza masa
paces pases
>
pases paces
pozo poso
>
siervo ciervo
>
>
>
>
poso pozo ciervo siervo 387
CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
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ANTONIO ARIZA GARCÍA Y ANA M. TAPIA POYATO
caso cazo
> >
cazo caso
sera cera
>
cera sera
>
El corrector elimina l ó g i c a m e n t e las formas erróneas q u e n o figuran e n n i n g u n o d e los d o s inventarios. Sin e m b a r g o , otras formas s o n admitidas por el corrector. Siempre q u e el usuario incurra e n s e s e o o c e c e o , n o s e n c o n t r a m o s ante circunstancias idénticas a las d e p u n t o s previos c o m o s u c e d í a c o n la b y la v : errores reversibles, s u s t e n t a d o s e n d o s palabras q u e c o m p a r t e n el m i s m o significante d e la l e n g u a hablada (formas h o m ó f o n a s ) y muestran d o s significantes diferenciados e n la l e n g u a escrita (formas parógrafas). 2 . 1 . 2 . 6 . C o n m u t a c i ó n d e y por ¡1 y viceversa ( y
<
> ID
El y e í s m o convierte la palatal lateral e n palatal central y así d o s f o n e m a s c o n f l u y e n e n u n o s o l o . N o e s raro, p u e s , q u e el grafema iterado c o r r e s p o n d i e n t e a la palatal lateral (ü) y el grafema c o r r e s p o n d i e n t e a la palatal central (y) s e intercambien c o n frecuencia. Ej. caballo calle llanto construye mayor
> > > > >
*cabayo *caye *yanto *construüe *maüor
pollo poyo
> >
poyo poüo
halja haya
> >
haya haüa
caflado cayado
> >
cayado caflado
hoüp hoyo
> >
hoyo hoüo
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CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO Y LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
A través de los ejemplos se advierte la identidad básica con el punto previo, de suerte que no es preciso insistir en comentarios ya conocidos. 2.1.3- Adición de grafemas E l significante de una palabra muestra la incorporación de uno o varios grafemas. Consideremos primero la adición de un solo grafema. Ej. cohete palabra intérprete
> > >
*coheete *palabrra "interprerte
mudo cato caso aso echo ama ama año cotejar
> > > > > > > > >
mundo canto canso paso pecho arma alma paño cortejar
E l corrector ortográfico eliminará las formas resultantes en los tres primeros ejemplos por no figurar en ninguno de los dos inventarios. S i n embargo, las demás formas, aun surgiendo como producto de una manipulación errónea, son admitidas por el corrector ortográfico. Dentro del segundo grupo hay que incluir cambios gramaticales de género, número y persona. Ej. profesor niño niña bueno buena canta canta cante cante
> > > > > > > > >
profesora niños niñas buenos buenas cantas cantan cantes canten 389
CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
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ANTONIO ARIZA GARCÍA Y ANA M. TAPIA POYATO
Los e j e m p l o s s e c o m p l i c a n si s u r g e la a d i c i ó n d e v a r i o s g r a f e m a s : intérprete palabra profesor
> > >
"intérppretes *palabrras *proffesoras
profesor año
>
profesoras paños
>
5
6
7
H
9
En c u a l q u i e r c a s o , la c o m p l i c a c i ó n c u a n t i t a t i v a n o i m p i d e la distrib u c i ó n d e las f o r m a s e r r ó n e a s e n l o s d o s g r u p o s y a r e s e ñ a d o s . 2.1.4. O m i s i ó n d e g r a f e m a s El significante d e u n a p a l a b r a sufre la d e s a p a r i c i ó n d e u n o o v a r i o s grafemas. A t e n d e m o s e n p r i m e r l u g a r a la o m i s i ó n d e u n s o l o g r a f e m a . Ej. coche palabra intérprete
> > >
*cohe *palbra *intérpete
mundo canto canso gaso taso pecho arma alma paño cortejar
> > > > > > > > > >
mudo cato caso aso aso echo ama ama año cotejar
5. El corrector ortográfico rechaza la forma resultante por añadir el grafema p, no por añadir el grafema s^ 6. El corrector ortográfico rechaza la forma resultante por duplicar el grafema r, no por añadir el grafema s. 7. El corrector ortográfico rechaza la forma resultante por duplicar el grafema f, no por añadir los grafemas a y s. 8. El corrector ortográfico admite la forma resultante pese a la adición de los grafemas a y s. 9. El corrector ortográfico admite la forma resultante pese a la adición de los grafemas j> y s.
390
CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO Y LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
Las f o r m a s finales d o t a d a s d e a s t e r i s c o n o s o n a d m i t i d a s p o r el corrector ortográfico p u e s n o figuran e n n i n g u n o d e los d o s diccionar i o s . E n c a m b i o , l a s d e m á s f o r m a s r e s u l t a n t e s r e c i b e n la a c e p t a c i ó n d e l corrector ortográfico. D e n u e v o detectamos e n este s e g u n d o g r u p o c a m bios gramaticales de género, n ú m e r o y persona Ej. > profesora profesor niños niño > niñas niña > > buenos bueno
> > > > >
buenas cantas cantan cantes canten
buena canta canta cante cante
La o m i s i ó n p l u r a l d e g r a f e m a s n o a l t e r a e l r e p a r t o d e l a s f o r m a s f i n a les e n los d o s g r u p o s
expuestos.
Ej. intérprete
>
"intéprte
1 0
profesora
>
*pofesor
1 1
profesoras
>
profesor
1 2
paños
>
año
1 3
S i e m p r e q u e las f o r m a s r e s u l t a n t e s s e a n a c e p t a d a s p o r el c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o , la a d i c i ó n y o m i s i ó n d e g r a f e m a s , t a n t o s i n g u l a r c o m o p l u ral, m u e s t r a n u n c a r á c t e r r e v e r s i b l e , s e g ú n m a n i f i e s t a la c o n o c i d a fórm u l a bidireccional, reflejada e n d o s sencillos e j e m p l o s :
10.
mudo
<
>
profesor
<
> profesoras
mundo
El corrector ortográfico rechaza la forma resultante por omitir los grafemas r
ye. 11. El corrector ortográfico rechaza la forma resultante por omitir el grafema r, no por omitir el grafema a. 12. El corrector ortográfico admite la forma resultante pese a la omisión de los grafemas a_y s. 13. El corrector ortográfico admite la forma resultante pese a la omisión de los grafemas p y s.
391 CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
a
ANTONIO ARI ZA GARCÍA Y ANA M. TAPIA POYATO
2.2. Ortografía
de los suprasegmentos
gráficos
Si e n t e n d e m o s p o r s e g m e n t o s gráficos l o s g r a f e m a s q u e i n t e g r a n el significante d e u n a palabra, l l a m a r e m o s s u p r a s e g m e n t o s gráficos a l o s e l e m e n t o s q u e se c o l o c a n s o b r e l o s g r a f e m a s , es d e c i r , p o r e n c i m a o p o r la parte s u p e r i o r d e los grafemas. T a n t o los s e g m e n t o s gráficos c o m o los suprasegmentos
gráficos configuran el significante gráfico d e u n a
palabra. D e t e c t a m o s d o s clases d e s u p r a s e g m e n t o s g r á f i c o s : - la diéresis q u e i n c i d e s o b r e la v o c a l . - la tilde o acento gráfico q u e i n c i d e sobre la v o c a l . Por l o q u e respecta al procesador d e texto y a la subsiguiente corrección ortográfica, n o incluimos el trazo o n d u l a d o u horizontal q u e i n c i d e sobre la n d e n t r o d e l o s s u p r a s e g m e n t o s gráficos, ya q u e el result a d o g r a f é m i c o ñ d e p e n d e d e u n a sola tecla y e n c o n s e c u e n c i a f u n c i o n a c o m o u n b l o q u e c o m p a c t o , q u e es p r o d u c i d o y e n s u c a s o c o r r e g i d o d e m a n e r a g l o b a l . P o r c o n s i g u i e n t e , la ñ p u e d e p a r t i c i p a r e n l o s e r r o res q u e a t e n t a n c o n t r a la o r t o g r a f í a d e l g r a f e m a c o m o p e r m u t a c i ó n , c o n m u t a c i ó n , adición y o m i s i ó n d e grafemas. 2.2.1. Diéresis q u e i n c i d e sobre la v o c a l Consideramos d o s posibilidades distintas e n relación c o n el presente trazo: - a d i c i ó n d e diéresis. - o m i s i ó n d e diéresis. 2.2.1.1. A d i c i ó n d e diéresis El s i g n i f i c a n t e d e u n a p a l a b r a i n c l u y e u n a v o c a l , q u e r e c i b e l a s u p e r p o s i c i ó n i n d e b i d a d e la d i é r e s i s .
1 4
2.2.1.1.1. D e s d e el p u n t o d e vista n o r m a t i v o , e l e s p a ñ o l s ó l o a d m i t e la p a r t i c i p a c i ó n d e l a d i é r e s i s e n las c o m b i n a t o r i a s g r á f i c a s g ü e . g ü i . q u e así se d i s t i n g u e n d e las c o m b i n a t o r i a s g r á f i c a s g u e . g u i :
14. En la producción real del procesador, primero se marca la diéresis y luego la vocal, medio concreto de transmitir la simultaneidad de vocal y diéresis.
392
CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO Y LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
güe
/
gue
güi
/
gui
Sin e m b a r g o , n o e n c o n t r a m o s e n e s p a ñ o l d o s significantes
gráficos
d e p a l a b r a s d i s t i n t a s q u e s e d i f e r e n c i e n s ó l o p o r la p r e s e n c i a o a u s e n c i a d e la d i é r e s i s s u p e r p u e s t a a la u . Así, p u e s , u n a d e las d o s f o r m a s
figu-
rará c o m o incorrecta e n u n d e t e r m i n a d o texto y será r e c h a z a d a p o r el corrector ortográfico. Veamos u n
muestrario
d e posibles errores,
que
c o m p o r t a n u n carácter inusual: guerra
>
*güerra
pague
>
*pagüe
guisante
>
"guisante
amiguito
>
*amigüito
2 . 2 . 1 . 1 . 2 . E n c i e r t o s v u l g a r i s m o s s e p r o d u c e la c o n m u t a c i ó n d e l g r a f e m a h o b p o r el g r a f e m a g y e s a c o n m u t a c i ó n i m p l i c a a d i c i ó n d e diéresis: huevo hueso abuelo
> > >
*güevo *güeso *agüelo
2 . 2 . 1 . 1 . 3 . Si a l a s c o m b i n a t o r i a s d e f o n e m a s / g u e / o / g u i / l e s c o r r e s p o n d e n las c o m b i n a t o r i a s gráficas g ü e o güi, a las c o m b i n a t o r i a s d e f o n e m a s / g u a / o / g u o / les d e b e r í a n c o r r e s p o n d e r las c o m b i n a t o r i a s gráficas g ü a o g ü o . Se trata d e u n a e x t e n s i ó n a n a l ó g i c a , p o r lo d e m á s incorrecta. Ej. antigua antiguo contiguo contigua averigua averiguo
> > > > > >
*antigüa *antigüo "contiguo "contigua "averigua "averiguo
Precisamente, estos s o n los errores m á s frecuentes p o r adición diéresis.
de
2.2.1.1.4. Los d e m á s e r r o r e s p o r a d i c i ó n d e diéresis resultan m u y raros y e n c o n s e c u e n c i a afloran a los textos c o n s u m a
dificultad.
393
CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
a
ANTONIO ARIZA GARCÍA Y ANA M. TAPIA POYATO
2.2.1.1.4.1. Realmente, la combinatoria del grafema q s e g u i d o del grafema u ( q u ) funciona como u n b l o q u e compacto, de s u e r t e que sería aconsejable ( o al m e n o s p o s i b l e ) i n t r o d u c i r e n el ordenador la tecla cju. O b s e r v a m o s al respecto que s i se i n t r o d u j e r a el fonema / u / la equivalencia gráfica sería cue ( n o que) y cui ( n o q ü i ) . s e g ú n manifiesta el s i g u i e n t e esquema: Lengua hablada /ke/ /ki/ /kue/ /kui/
L e n g u a escrita que qui cue cui
P o r tanto, n o p o s e e n vigencia gráfica desde el p u n t o de v i s t a n o r mativo las combinatorias *qüe. * q ü i . A d u c i m o s e j e m p l o s de d i é r e s i s con que, q u i : queso líquido
> >
"queso "líquido
2.2.1.1.4.2. Veamos e r r o r e s a ú n n o reseñados que comparten con q ü i el carácter de s u m a rareza. E j e m p l o s de d i é r e s i s con g u : gusano gusto
> >
*güsano *güsto
E j e m p l o s de d i é r e s i s con u, n o precedida de g: cuna puso uña
> > >
*cüna *püso *üña
E j e m p l o s de d i é r e s i s con a, e, i, o: paso pena tila polo
> > > >
*páso *péna •tila *polo
394
CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
que,
EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO Y LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
2.2.1.1.5. A m o d o d e r e s u m e n o f r e z c o u n a relación d e errores ortográfic o s por adición d e diéresis, reflejados a través d e fórmulas
abreviadas.
L o s e n u m e r o s i g u i e n d o u n a o r d e n a c i ó n d e s c e n d e n t e q u e s e a j u s t a al grado o nivel d e frecuencia. gua
>
*güa
guo
>
*güo
hue
>
*güe
bue
>
*güe
gue
>
*güe
gui
>
*güi
que
>
*qüe
qui
>
*qüi
gu u
>
*gü *ü
a
> >
e
>
*é
i
>
*i
o
>
*6
*á
2.2.1.2. O m i s i ó n d e diéresis Si e l e s p a ñ o l s ó l o a d m i t e la d i é r e s i s e n l a s c o m b i n a t o r i a s
gráficas
g ü e o g ü i , la p o s i b i l i d a d d e o m i s i ó n e s t a r á c i r c u n s c r i t a a l a s c o m b i n a t o rias r e s e ñ a d a s . Ej. cigüeña
>
'cigüeña
pingüino
>
'pingüino
contigüidad
>
'contigüidad
averigüe
>
'averigüe
2 . 2 . 1 . 3 - El c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o d e t e c t a l o s e r r o r e s c o m e t i d o s p o r a d i c i ó n u o m i s i ó n d e diéresis, s e g ú n h e m o s s e ñ a l a d o mediante los
asteriscos
q u e p r e c e d e n a t o d a s las f o r m a s m e n c i o n a d a s .
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CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
a
ANTONIO ARIZA GARCÍA Y ANA M. TAPIA POYATO
R e c o r d e m o s al r e s p e c t o d o s a f i r m a c i o n e s c o m p l e m e n t a r i a s q u e s u s t e n t a n el f u n c i o n a m i e n t o d e l c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o : 1) D e s d e el p u n t o d e vista n o r m a t i v o d e l e s p a ñ o l , las ú n i c a s c o m b i n a t o r i a s d o t a d a s d e d i é r e s i s s o n g ü e y g ü i , q u e así s e d i s t i n g u e n d e g u e y gui. 2) El e s p a ñ o l n o i n c l u y e d o s significantes q u e s e d i f e r e n c i e n e x c l u s i v a m e n t e e n v i r t u d d e la p r e s e n c i a o a u s e n c i a d e d i é r e s i s s u p e r p u e s t a a la u. 2.2.2. T i l d e o a c e n t o gráfico q u e i n c i d e s o b r e la v o c a l D e s c u b r i m o s e n p a r a l e l i s m o r i g u r o s o c o n la d i é r e s i s d o s t i p o s d e errores: 1) a d i c i ó n d e tilde. 2) o m i s i ó n d e tilde. 2.2.2.1. A d i c i ó n d e tilde D i s t i n g u i m o s d o s c l a s e s d e a d i c i ó n c e n t r a d a s e n el r e s u l t a d o gráfico: 1) f o r m a d o t a d a d e u n a tilde. 2) f o r m a d o t a d a d e v a r i a s tildes. 2.2.2.1.1. A d i c i ó n q u e s e r e s u e l v e e n f o r m a d o t a d a d e u n a tilde A u n q u e e n principio t o d o grafema vocálico p u e d e incorporar una tilde, h a b i t u a l m e n t e s e r á el n ú c l e o v o c á l i c o d e la sílaba t ó n i c a el q u e r e c i b a p o r e r r o r la a d i c i ó n d e tilde. Ej. fenomenal > 'fenomenal mujer > *mujér feliz > "feliz > *vén ven > *vió vio estudio > "estudio jesuita > "jesuíta examen > "examen arbitro > "arbitro termine > "termine limito > "limito 396
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EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO Y LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
este ese aquel
> > >
éste ése aquél
R e s u l t a e s p o r á d i c a la a d i c i ó n s i n g u l a r a p a r t i r d e f o r m a s c a r e n t e s d e t i l d e e n v o c a l n o c o i n c i d e n t e c o n n ú c l e o d e s í l a b a t ó n i c a . E n la m e d i d a d e lo posible utilizamos c o m o p u n t o d e partida los ejemplos
previos:
Ej. fenomenal mujer feliz estudio jesuíta examen termino termino arbitro arbitro limito limite limite este
> > > > > >
"fenomenal *mújer
> > > > > > > >
término terminó
"feliz "estudio "jesuíta "examen
arbitro arbitró limitó límite limité esté
La a d i c i ó n p u e d e a p l i c a r s e i g u a l m e n t e a f o r m a s á t o n a s . Ej. la su el se te mi
> > > > > >
*lá *sú él sé té "mí
C u a n d o la a d i c i ó n h a b i t u a l o e s p o r á d i c a s e r e s u e l v e e n f o r m a d o t a d a d e u n a tilde, s e o b s e r v a fácilmente q u e ciertos r e s u l t a d o s gráficos s o n e l i m i n a d o s p o r el corrector, p u e s n o figuran e n n i n g u n o d e los d o s i n v e n t a r i o s . P o r el c o n t r a r i o , a l g u n a s a d i c i o n e s p r o d u c e n f o r m a s léxicas p e r t e n e c i e n t e s a u n o d e los d o s inventarios y e n c o n s e c u e n c i a s e trata de errores n o detectados.
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CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
a
ANTONIO ARIZA GARCÍA Y ANA M. TAPIA POYATO
2.2.2.1.2. A d i c i ó n q u e s e r e s u e l v e e n f o r m a d o t a d a d e v a r i a s tildes Q u e d a n p o r s e ñ a l a r e r r o r e s m e n o s h a b i t u a l e s q u e r e c i b i r á n la s a n c i ó n d e l c o r r e c t o r ortográfico: a d i c i ó n p l u r a l a partir d e f o r m a s c a r e n t e s d e t i l d e y a d i c i ó n s i n g u l a r o p l u r a l a partir d e f o r m a s p r o v i s t a s d e tilde. El r e s u l t a d o gráfico s i e m p r e consistirá e n u n a f o r m a d o t a d a d e varias tild e s , q u e el e s p a ñ o l n o a c e p t a y p o r t a n t o e s d e s t a c a d a c o m o e r r ó n e a p o r el corrector. 2.2.2.1.2.1. A d i c i ó n p l u r a l a partir d e f o r m a s c a r e n t e s d e tilde Ej. fenomenal mujer feliz casa
> > > >
"fenomenal *mújér "feliz "cásá
2.2.2.1.2.2. A d i c i ó n s i n g u l a r a partir d e f o r m a s p r o v i s t a s d e tilde Ej. canción cantáis exámenes
> > >
"canción "cantáis "exámenes
2.2.2.1.2.3 A d i c i ó n p l u r a l a partir d e f o r m a s p r o v i s t a s d e tilde Ej. canción cantáis exámenes
> > >
"canción "cantáis "exámenes
2.2.2.2. O m i s i ó n d e tilde F o r m a s d o t a d a s d e tilde p u e d e n p e r d e r l a e n c i e r t o s e r r o r e s o r t o g r á ficos. Ej. canción cantáis exámenes
> > >
"canción "cantáis "exámenes
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EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO Y LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
césped
>
"césped
vehículo
> > > > > > > > > >
vehículo
término terminó arbitro arbitró límite limité él sé té
termino termino arbitro arbitro limite limite el se te
O b s e r v a m o s e n la r e l a c i ó n p r e c e d e n t e d o s t i p o s d e f o r m a s
finales:
las p r o s c r i t a s y las a c e p t a d a s p o r el corrector. 2.2.2.3- La a d i c i ó n q u e s e r e s u e l v e e n s i g n i f i c a n t e d o t a d o d e u n a t i l d e y la o m i s i ó n
de
tilde constituyen
errores
complementarios
de
carácter
r e v e r s i b l e , c u a n d o m a n e j a n f o r m a s r e s u l t a n t e s a c e p t a d a s p o r el c o r r e c tor. H e a q u í la f ó r m u l a q u e r e f u n d e l o s d o s p r o c e s o s e r r ó n e o s : el <
2.3. Ortografía
de las letras mayúsculas
> él
y
minúsculas
2.3.1. L o s g r a f e m a s d e u n a p a l a b r a r e c i b e n d i v e r s a s p r e s e n t a c i o n e s e n relación c o n las letras m a y ú s c u l a s y m i n ú s c u l a s . Clasificamos tales p r e sentaciones e n cuatro tipos: 1) T o d o s l o s g r a f e m a s d e l a p a l a b r a f i g u r a n e n l e t r a m i n ú s c u l a : e s l a presentación habitual. 2) El p r i m e r g r a f e m a d e l a p a l a b r a s e m a n i f i e s t a c o n l e t r a m a y ú s c u la y l o s r e s t a n t e s i n c o r p o r a n l e t r a m i n ú s c u l a . 3) T o d o s l o s g r a f e m a s d e u n a p a l a b r a e x h i b e n l e t r a m a y ú s c u l a :
es
u n a p r e s e n t a c i ó n d e r e a l c e , q u e c o n f r e c u e n c i a r e c u r r e a la p r e s e n t a c i ó n p r e v i a ( t i p o 2) 4) P r e s e n t a c i o n e s e s p o r á d i c a s : i n c l u i m o s e n e s t e g r u p o l a s
demás
presentaciones c o m o alternar mayúsculas y minúsculas o colocar p r i m e r o la m i n ú s c u l a y l u e g o l a s m a y ú s c u l a s .
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CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
a
ANTONIO ARIZA GARCÍA Y ANA M. TAPIA POYATO
2.3.2. V e a m o s el f u n c i o n a m i e n t o d e l c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o a n t e los c u a tro tipos reseñados. C u a n d o t o d o s los g r a f e m a s d e u n a p a l a b r a llevan letra ( t i p o 3), el c o r r e c t o r n o aplica n i n g u n a
mayúscula
sanción.
Ej. C O M I S I Ó N P o r o t r a p a r t e , el c o r r e c t o r n o a c e p t a las p r e s e n t a c i o n e s e s p o r á d i c a s . Ej. * C o m I s i Ó N * COMISIÓN E n c o n s e c u e n c i a , las dificultades s e c i r c u n s c r i b e n a las d o s p r i m e r a s presentaciones, frecuentemente
interrelacionadas:
- t o d o s l o s g r a f e m a s d e la p a l a b r a f i g u r a n c o n l e t r a m i n ú s c u l a
(ti-
p o 1) - el p r i m e r g r a f e m a d e la p a l a b r a s e m a n i f i e s t a c o n l e t r a m a y ú s c u l a y los r e s t a n t e s i n c o r p o r a n letra m i n ú s c u l a ( t i p o 2) P o r c o n s i g u i e n t e , las d o s p r i m e r a s p r e s e n t a c i o n e s s e d i f e r e n c i a n
en
el g r a f e m a inicial, q u e a d o p t a letra m i n ú s c u l a ( t i p o 1) o m a y ú s c u l a (tip o 2). La l e t r a m a y ú s c u l a
del grafema
inicial sirve, p o r u n a
parte,
para
caracterizar u n c o n j u n t o d e t é r m i n o s ( el d e los n o m b r e s p r o p i o s ) y, p o r otra, r e v e l a el inicio o r a c i o n a l . 2.3-2.1. Así, p u e s , s e p r o d u c e u n e r r o r c u a n d o el g r a f e m a inicial d e
un
n o m b r e p r o p i o a d o p t a letra m i n ú s c u l a . Ej. Pitágoras
>
*pitágoras
Sevilla
>
*sevilla
El c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o r e c h a z a l a f o r m a r e s u l t a n t e p o r n o f i g u r a r e n n i n g u n o d e los d o s inventarios. A s i m i s m o , s u r g e e l e r r o r i n v e r s o si e l g r a f e m a i n i c i a l d e u n c o m ú n a s u m e letra m a y ú s c u l a . Ej. mesa
>
Mesa
casa
>
Casa
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nombre
EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO Y LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
El c o r r e c t o r a c e p t a l a f o r m a f i n a l p o r f i g u r a r e n u n o d e l o s d o s d i c cionarios. 2.32.2.
Queda
p e n d i e n t e la m a y ú s c u l a al p r i n c i p i o d e u n t e x t o ,
punto y seguido, punto y aparte o puntos suspensivos. En estos l o s p r o c e s a d o r e s m o d e r n o s a p l i c a n a u t o m á t i c a m e n t e la l e t r a al p r i m e r
tras
casos
mayúscula
grafema.
El p u n t o a s u m e h a b i t u a l m e n t e u n a f u n c i ó n d e m a r c a t i v a d e n e s : i n d i c a el final d e u n a o r a c i ó n d e t e r m i n a d a . E n l ó g i c a
oracio-
complemen-
t a r i e d a d c o n e l c i e r r e d e u n a o r a c i ó n , l a m a y ú s c u l a d e la o r a c i ó n i n m e d i a t a m e n t e s u c e s i v a m a n i f i e s t a el i n i c i o g r á f i c o d e la n u e v a
oración.
Sin e m b a r g o , el p u n t o i n c o r p o r a u n a n u e v a f u n c i ó n : c i e r r a la p a l a b r a e n las a b r e v i a t u r a s ( f u n c i ó n d e m a r c a t i v a d e p a l a b r a s o
demarcación
léxica). Ej. etc.
>
p.e.
>
por
etcétera
a.m. p.m.
> >
ante post
ejemplo meridiem meridiem
Ya h e m o s v i s t o q u e los p r o c e s a d o r e s m o d e r n o s i n t r o d u c e n la letra m a y ú s c u l a a c o n t i n u a c i ó n d e l p u n t o . P o r e l l o , si n o c o i n c i d e l a a b r e v i a tura c o n el cierre o r a c i o n a l , s u r g e u n e r r o r o r t o g r á f i c o q u e n o d e t e c t a el corrector. A l g u n a s personas , p.e. Los n i ñ o s , n o s s o r p r e n d e n c o n s u s r e s -
Ej. puestas.
E n efecto, el p r o c e s a d o r aplica u n a regla c o m b i n a t o r i a
(mayúscula
d e s p u é s d e p u n t o ) q u e n o s i e m p r e s e c u m p l e e n el t e x t o gráfico
desde
el p u n t o d e vista n o r m a t i v o . Se trata, p u e s , d e u n a g e n e r a l i z a c i ó n ,
quizá
práctica e n m u c h o s casos, p e r o excesiva e n otros. C u a n d o la m a y ú s c u l a
s u r g e tras el p u n t o d e m a n e r a
inadecuada,
t e n d r e m o s q u e b o r r a r d o s v e c e s la m a y ú s c u l a o b u s c a r s o l u c i o n e s a l t e r nativas. Separamos m e d i a n t e u n a
flecha
la f o r m a i n c o r r e c t a o f r e c i d a
e l p r o c e s a d o r d e la t r a n s f o r m a d a e n c o r r e c t a . V e a m o s l a d i v e r s a s
por posi-
bilidades: 1) D e s p l e g a r la a b r e v i a t u r a , q u e p u e d e r e a l i z a r s e d e m a n e r a m á t i c a a t r a v é s d e l a corrección
rápida
auto-
( o p c i ó n r e s e ñ a d a c o n dis-
t i n t a f i n a l i d a d e n el a p a r t a d o 1). Ej.
p . e. Los n i ñ o s
> por ejemplo los niños
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CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
a
ANTONIO ARIZA GARCÍA Y ANA M. TAPIA POYATO
2 ) I n t r o d u c i r u n a c o m a , si l a c o n s t r u c c i ó n l o p e r m i t e . Ej. p . e . L o s n i ñ o s > p.e., los n i ñ o s 3 ) O m i t i r la a b r e v i a t u r a y e n c o n s e c u e n c i a r e f o r m u l a r la c o n s t r u c ción. A s í , e n v e z d e e t c . c o n v i e n e u t i l i z a r la e n u m e r a c i ó n a b i e r t a o c e r r a da de términos. Ej. l i b r o s , r e v i s t a s , p a p e l e s , e t c . M e e n t u s i a s m a n . Tal e j e m p l o , o f r e c i d o p o r el p r o c e s a d o r , s e c o n v e r t i r í a e n u n o d e éstos: Libros, revistas, p a p e l e s m e e n t u s i a s m a n . Libros, revistas y p a p e l e s m e e n t u s i a s m a n . E i g u a l m e n t e c o m o p u e d e sustituir a p . e. Ej. A l g u n a s p e r s o n a s , p . e . L o s n i ñ o s , n o s s o r p r e n d e n c o n s u s r e s puestas. Algunas p e r s o n a s , c o m o los niños, n o s s o r p r e n d e n c o n sus respuestas.
2.4. Ortografía de la demarcación
léxica
La p a l a b r a c o m o u n i d a d g r á f i c a c o n s t a d e u n o o v a r i o s g r a f e m a s q u e p u e d e n recibir s u p r a s e g m e n t o s (tildes o diéresis) y v a n s e p a r a d o s p o r u n espacio anterior y u n espacio posterior. La f u n c i ó n d e m a r c a t i v a d e l e s p a c i o a n t e r i o r o p o s t e r i o r e s s u p l i d a igualmente p o r d e t e r m i n a d o s e l e m e n t o s gráficos q u e c u b r e n u n e s p a c i o y e s t á n d o t a d o s d e d i v e r s i d a d f u n c i o n a l , c o m o el p u n t o , la c o m a , el p u n t o y c o m a , los d o s p u n t o s , los p u n t o s s u s p e n s i v o s , el p a r é n t e s i s , las c o m i l l a s , l o s g u i o n e s e x t e r i o r e s a la p a l a b r a e i n c l u s o la t i l d e o la d i é r e sis n o s u p r a s e g m e n t a l e s . Se trata, e n definitiva, d e e l e m e n t o s n o grafém i c o s q u e c u b r e n u n e s p a c i o d e m a n e r a a u t ó n o m a o , si q u e r e m o s , e l e m e n t o s gráficos n o identificables c o n grafemas o s u p r a s e g m e n t o s . 1 5
A t e n t a n c o n t r a la d e m a r c a c i ó n l é x i c a d o s t i p o s d e e r r o r e s : - Fusión de palabras. - Escisión d e u n a
palabra.
15. Cuando la tilde o la diéresis son introducidas en el teclado con carácter inmediatamente previo a una consonante, el resultado gráfico consiste en una tilde o diéresis no superpuesta a la consonante y que cumple una función demarcativa de la palabra desde la perspectiva del corrector.
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CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO Y LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
2.4.1. Fusión d e palabras D o s o m á s p a l a b r a s c o n t i g u a s s e f u n d e n e n u n a s o l a p a l a b r a al d e s a p a r e c e r el e s p a c i o q u e las s e p a r a . D e e s t e m o d o n o s e r e s p e t a la a u t o n o m í a léxica d e p a l a b r a s s u c e s i v a s . Ej. > el p a r t i d o *elpartido p a ñ o d e cocina p a ñ o *decocina > casa bonita > "casabonita con s u m o gusto c o n cierto agrado
> >
consumo gusto concierto agrado
Los e r r o r e s d e b i d o s a o m i s i ó n d e l e s p a c i o i n t e r l é x i c o y s u b s i g u i e n t e fusión d e p a l a b r a s g e n e r a n f o r m a s r e c h a z a d a s p o r el c o r r e c t o r , c o m o *elpartido. * d e c o c i n a o " c a s a b o n i t a y f o r m a s a c e p t a d a s , c o m o c o n s u m o o concierto, p o r coincidir c o n términos incluidos e n u n o d e los d o s inventarios. 2.4.2. Escisión d e p a l a b r a s P o r a d i c i ó n i n d e b i d a d e a l g ú n e s p a c i o i n t e r l é x i c o , el significante d e u n a palabra se divide e n dos o más fragmentos, q u e constituyen formas a u t ó n o m a s d e s d e el p u n t o d e vista gráfico. Ej. electricidad electricidad fenomenal fenomenal pensamiento pensamiento pensamiento planteamiento
> > > > > > > >
*pensa miento * p e n *sa m i e n t o plante "amiento
planteamiento cariñosamente trastornar trastornar agrado
> > > > >
plantea miento cariñosa, m e n t e tras t o r n a r trastorna r a grado
"electri " c i d a d *elec "tricidad *feno * m e n a l fe * n o m e n a l * p e n 'Sarniento
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a
ANTONIO ARIZA GARCÍA Y ANA M. TAPIA POYATO
C u a l q u i e r a d e las f o r m a s finales e s r e c h a z a d a p o r el c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o si n o f i g u r a e n n i n g u n o d e l o s d o s i n v e n t a r i o s y e s a c e p t a d a e l c o r r e c t o r si f i g u r a e n u n o d e e l l o s
l ó
. En consecuencia, surgen
por
diver-
sas posibilidades: - t o d a s las f o r m a s resultantes s o n
rechazadas.
- t o d a s las f o r m a s r e s u l t a n t e s s o n a c e p t a d a s . - u n a o varias formas s o n r e c h a z a d a s y u n a o varias, aceptadas. C u a n d o t o d a s las f o r m a s finales s o n a c e p t a d a s , c a b e invertir el p r o c e s o , r e l a c i o n a n d o d e e s t e m o d o la f u s i ó n y la e s c i s i ó n . P a r a e l l o e s p r e c i s o a d e m á s q u e la p r o p i a c o m b i n a t o r i a
d e palabras sea aceptada
en
e s p a ñ o l , p u e s d e o t r a m a n e r a tal c o m b i n a t o r i a n o figuraría e n u n t e x t o . Ej. c o n s u m o <
2.5. Ortografía de la iteración
> consumo
léxica
N o s e n c o n t r a m o s a n t e u n e r r o r m u y f r e c u e n t e e n la e l a b o r a c i ó n
de
l o s t e x t o s , q u e r e s p o n d e a u n s i m p l e d e s c u i d o o falta d e a t e n c i ó n : la iteración d e palabras.
Ej. Cantó ha
cantado libro casa la c a s a
> > > > >
cantó *cantó ' c a n t ó h a *ha c a n t a d o libro 'libro 'libro casa 'casa la *la *la c a s a
E n la i t e r a c i ó n l é x i c a el c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o forma
rechaza
la
segunda
y s u c e s i v a s ( ' c a n t ó ' c a n t ó , * h a , ' l i b r o ' l i b r o , ' c a s a , *la * l a )
por
e n t e n d e r q u e e s r e p r o d u c i d a i n n e c e s a r i a m e n t e la p r i m e r a .
16. Es curioso observar que el corrector acepta en principio la palabra constituida por una sola letra, pues coincide con el nombre escrito de la misma letra (ej. r, letra del alfabeto) y figura por ello - previsiblemente - en el diccionario principal.
404
CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO Y LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
E n o c a s i o n e s e l a u t o r d e u n t e x t o r e c u r r e a la i t e r a c i ó n l é x i c a transmitir d e t e r m i n a d o s efectos estilísticos c o m o intensificación
para
superla-
tiva, t i t u b e o , m o n ó l o g o interior, etc. Ej. El n i ñ o e s t o n t o t o n t o t o n t o . Me encontré muy muy
cansado.
El s e ñ o r e s t á e n l a l a l a o f i c i n a . El c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o e l i m i n a t a m b i é n e s t a s i t e r a c i o n e s , d e c a r á c ter constructivo,
que
contribuyen
a
elaborar
Calificaríamos tales casos d e corrección
el c o n t e n i d o
del
texto.
excesiva.
C u a n d o la i t e r a c i ó n l é x i c a n o r e p r e s e n t a u n d e f e c t o , c a b e o l v i d a r l a s indicaciones del corrector o respetarlas m e d i a n t e recursos
alternativos.
Consideremos diversas soluciones: 1) i n s e r c i ó n d e c o m a . Ej. El n i ñ o e s t o n t o , t o n t o , t o n t o 2) i n t r o d u c c i ó n d e p u n t o s s u s p e n s i v o s . Ej. E n l a ...la o f i c i n a 3) r e f o r m u l a c i ó n l é x i c a q u e e v i t e l a c o n t i g ü i d a d d e p a l a b r a s r e p e t i das Ej. El n i ñ o e s t o n t o y t o n t o y t o n t o El n i ñ o e s m u y t o n t o M e e n c o n t r é c a n s a d o h a s t a la e x t e n u a c i ó n . E n c u a l q u i e r c a s o , d e b e r í a m o s c o m p r o b a r si l a s o l u c i ó n
propuesta
difumina o p o t e n c i a el efecto estilístico d e s e a d o .
3.
CONCLUSIONES
3.1. El p r o c e s a d o r y e l c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o n o s r e v e l a n u n a c o n e x i ó n íntima entre Lingüística e Informática, c o n t a c t o e interrelación q u e d e b e m o s e s t u d i a r y perfilar. 3.2. E l a n á l i s i s d e l p r o c e s a d o r y d e l c o r r e c t o r c o n t r i b u y e a l c o n o c i m i e n t o s e m i o l ó g i c o del texto gráfico, es decir, sirve p a r a dilucidar
la
n a t u r a l e z a y f u n c i o n a m i e n t o d e la l e n g u a e s c r i t a e n c u a n t o s i s t e m a
de
comunicación. 3.3. E l e n f o q u e p u r a m e n t e g r á f i c o o e n r i g o r o r t o g r á f i c o q u e c o n l l e v a n e l p r o c e s a d o r y el c o r r e c t o r n o e x c l u y e la i r r u p c i ó n d e la
lengua
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CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
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ANTONIO ARIZA GARCÍA Y ANA M. TAPIA POYATO
h a b l a d a c o n t o d a s u rica c o m p l e j i d a d : e s t r a t o s s o c i o c u l t u r a l e s , r e g i s t r o s , ortología , etc. 17
3 4 . Se c a p t a n v a r i a s d i m e n s i o n e s q u e n o a s u m e e l c o r r e c t o r c o m o adición y omisión d e palabras , signos d e admiración e interrogación, signos d e puntuación, construcción gramatical, compatibilidad semántica, c o m p o s i c i ó n t e x t u a l , e t c . 1 8
3 5 . El c o r r e c t o r e s t á b a s a d o e n t r e s c o n c e p t o s f u n d a m e n t a l e s : la p a l a b r a , e l significante y l o s i n v e n t a r i o s d e p a l a b r a s . En p r i n c i p i o , e l c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o d e s t a c a e r r o r e s v i n c u l a d o s c o n la p a l a b r a , e n t e n d i d a e n s u s e n t i d o m á s e x t e r n o , m e c á n i c o o formalista. La p a l a b r a s e identifica, p u e s , c o n e l g r a f e m a o s u c e s i ó n d e g r a f e m a s , s u s c e p t i b l e s d e recibir s u p r a s e g m e n t o s y s e p a r a d o s e n c a d a e x t r e m o p o r u n e s p a c i o o e l e m e n t o equivalente. En c o n s e c u e n c i a , el corrector s e limita a d e t e c t a r e l significante gráfico d e la p a l a b r a . P o r e l l o , e l c o r r e c t o r s e ajusta b á s i c a m e n t e a d o s i n v e n t a r i o s d e p a l a b r a s o , p a r a s e r m á s e x a c t o s , a d o s i n v e n t a r i o s d e significantes d e p a l a b r a s . La e x i s t e n c i a d e l s e g u n d o i n v e n t a r i o flexibiliza e l rigor a c a d é m i c o d e l p r i m e r o e n c u a n t o q u e d a e n t r a d a a t é r m i n o s m á s c o n e c t a d o s c o n las c a r a c t e r í s t i c a s p e r s o n a l e s d e l u s u a r i o , c o m o la p r o f e s i ó n , el a m b i e n t e social o la n a t u r a l e z a del texto.
17. A la ortografía d e la l e n g u a escrita l e c o r r e s p o n d e la o r t o l o g í a d e la l e n g u a h a b l a d a . Tal e n f o q u e n o r m a t i v o d e la l e n g u a h a b l a d a , p r e s e n t e e n a u t o r e s c o m o A n d r é s Bello, T o m á s Navarro T o m á s y A m a d o Alonso, ha sido marginado o preterido durante l o s ú l t i m o s d e c e n i o s e n l o s e s t u d i o s d e la l e n g u a y s u d i d á c t i c a . S i n e m b a r g o , r e s u r g e e n la a c t u a l i d a d la p r e o c u p a c i ó n p o r la o r t o l o g í a si c o n s i d e r a m o s l o s e x c e l e n t e s artícul o s d e l p r o f e s o r A l b e r t o Millán Chivite: "Ortología y Ortografía: d o s d i s c i p l i n a s n o r m a t i v a s e n p e r m a n e n t e interrelación", (Didáctica de la lengua y la literatura para una sociedad plurilingüe del siglo XXI, IV C o n g r e s o I n t e r n a c i o n a l d e la SEDLL, B a r c e l o n a 1 9 7 7 , p p . 1 0 0 7 - 1 0 1 2 ) y "La O r t o l o g í a : d i s c i p l i n a o l v i d a d a e n l o s libros d e t e x t o d e l e n g u a e s p a -
ñola", (Actas del V Congreso Internacional
sobre el libro de texto y materiales
didácticos,
v o l I, Madrid, 1 9 9 7 , p p 3 0 7 - 3 1 6 ) . C o n s ú l t e s e i g u a l m e n t e e l artículo p u b l i c a d o p o r e l m i s m o a u t o r e n e s t e v o l u m e n : "La o r t o l o g í a , u n a d i s c i p l i n a n o r m a t i v a p r e s e n t e e n la o b r a d e A m a d o A l o n s o " . 18. El d e q u e í s m o y e l q u e í s m o o f r e c e n e j e m p l o s d i á f a n o s d e a d i c i ó n y o m i s i ó n d e palabras. Así, c o n s t r u c c i o n e s c o m o " m e a g r a d a d e q u e a s i s t a s a la fiesta", "afirma d e q u e h a n m e r e c i d o ganar" y "lo g r a v e e s d e q u e s e p r o p a g u e e l i n c e n d i o " a ñ a d e n la p r e p o s i c i ó n d e _ . E n c a m b i o , c o n s t r u c c i o n e s c o m o "acuérdate q u e n o t e n e m o s c o m i d a " y " m e d i o la n o t i c i a q u e e s t a b a s s a n o y s a l v o " o m i t e n la p r e p o s i c i ó n d e . V i d . A l b e r t o Millán Chivite: " D e q u e í s m o y q u e í s m o : p r o y e c c i ó n didáctica", e n Estudios de didáctica de lengua española para universitarios, Sevilla U n i v e r s i d a d , 1 9 9 1 , p p 1 0 3 - 1 4 7 .
406 CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO Y LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
Con una f o r m u l a c i ó n complementaria, el corrector olvida p o r
lo
general tres aspectos l i n g ü í s t i c o s : unidades s u p e r i o r e s a la palabra, el significado y la combinatoria de palabras. 3.6. E l corrector aplica tres líneas de actuación: 1. destaca como e r r ó n e a s f o r m a s que n o f i g u r a n e n n i n g u n o de l o s dos inventarios, 2. en la iteración léxica destaca como e r r ó n e a s la segunda palabra y s u c e s i v a s , es decir, l a s f o r m a s que comportan una repetición. 3.
n o destaca como errónea la f o r m a que figura en u n o de l o s d o s i n v e n t a r i o s o que es i m p u e s t a p o r el procesador.
La p r i m e r a l í n e a de corrección merece e l calificativo de acertada: el e r r o r e s detectado e n calidad de tal. La segunda l í n e a representa una corrección excesiva, ya que e n oca s i o n e s la iteración léxica p e r s i g u e u n efecto e s t i l í s t i c o y e n consecuen cia n o comporta u n error. La tercera l í n e a s e caracteriza p o r la ausencia de corrección: el e r r o r n o es detectado e n calidad de tal. E x a m i n e m o s con detalle las líneas de actuación del corrector. 3.6.1. E l corrector destaca como errónea una palabra p o r n o f i g u r a r e n n i n g u n o de l o s d o s i n v e n t a r i o s . Y a s a b e m o s que el corrector ofrece f o r m a s alternativas, de las que el u s u a r i o debe seleccionar la adecuada. H a y que d i s t i n g u i r d o s t i p o s de e r r o r e s : - mecánico, p r o d u c i d o p o r falta de atención, cansancio, m a n i p u l a ción indebida del teclado, etc. - intencional, o r i g i n a d o p o r la falta de competencia ortográfica. E n el e r r o r mecánico es suficiente con aportar la f o r m a correcta. P o r el contrario, convendría que - ante u n e r r o r intencional y u n a v e z selec cionada la f o r m a correcta - el u s u a r i o r e s o l v i e r a s u deficiencia ortográfi ca mediante d i v e r s o s p r o c e d i m i e n t o s : o b s e r v a r e i n t e r i o r i z a r la imagen v i s u a l que aparece e n la pantalla, teclear la f o r m a correcta, o r a l i z a r ( p r o n u n c i a r y o í r ) el significante paralelo de la lengua hablada, conocer el significado, aducir f o r m a s relacionadas p o r
flexión,
derivación o com
p o s i c i ó n , aprender reglas que i m p l i q u e n generalización m á x i m a , etc.
407 CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
a
ANTONIO ARIZA GARCÍA Y ANA M. TAPIA POYATO
3.6.2.
E n la i t e r a c i ó n l é x i c a el c o r r e c t o r d e s t a c a c o m o e r r ó n e a s
la
segunda palabra y sucesivas. Surgen dos tipos d e iteración : - I t e r a c i ó n e r r ó n e a , q u e e s la m á s h a b i t u a l . - Iteración n o errónea e n c u a n t o q u e persigue u n d e t e r m i n a d o efec t o estilístico. Si e l u s u a r i o a d v i e r t e q u e l a i t e r a c i ó n l é x i c a n o c o m p o r t a u n
error,
b a s t a c o n p r e s c i n d i r d e la i n d i c a c i ó n e f e c t u a d a p o r e l c o r r e c t o r o r t o g r á fico. E s p o s i b l e i n c l u s o o b v i a r la c o n t i g ü i d a d g r á f i c a d e p a l a b r a s r e p e t i das mediante recursos alternativos c o m o inserción d e coma, ción de puntos suspensivos o reformulación
3.6.3-
introduc
léxica.
El c o r r e c t o r n o d e s t a c a c o m o e r r ó n e a l a f o r m a q u e f i g u r a
en
u n o d e los d o s i n v e n t a r i o s o q u e e s i m p u e s t a p o r el p r o c e s a d o r . En
consecuencia,
el u s u a r i o
debería
d e t e c t a r el e r r o r
ortográfico
f u e r a o al m a r g e n d e l c o r r e c t o r . P o r e l l o , la u t i l i z a c i ó n d e l c o r r e c t o r
no
e l i m i n a la l e c t u r a a t e n t a d e l t e x t o ( o r a l y v i s u a l ) , e l a p o y o e n
diversos
g é n e r o s d e material auxiliar o las s o l u c i o n e s alternativas s e g ú n
comen
taremos a continuación.
3.6.31
La p r e s e n c i a
de
una
forma
errónea
no
detectada
por
el
c o r r e c t o r s e a d v i e r t e c o n f a c i l i d a d si e l u s u a r i o c a p t a q u e l a s d i f e r e n c i a s d e la l e n g u a e s c r i t a s e c o r r e s p o n d e n c o n d i f e r e n c i a s d e la l e n g u a
ha
blada.
3.6.3-2.
C u a n d o el c o r r e c t o r n o a d v i e r t e el fallo y las d i f e r e n c i a s
de
la l e n g u a e s c r i t a n o s e c o r r e s p o n d e n c o n d i f e r e n c i a s d e la l e n g u a h a b l a d a ( o el u s u a r i o p e r c i b e tales c o r r e s p o n d e n c i a s c o n cierta sería
conveniente
que
el
propio
corrector
facilitara
una
dificultad), información
complementaria c o m o e n tubo y tuvo o expirar y espirar vinculada l o s s i g n i f i c a d o s , la Ej.
flexión
con
o derivación, los ejemplos o p o r t u n o s , etc.
tubo y tuvo T u b o , r e l a c i o n a d o c o n t u b e r í a , e n t u b a r o cubito. "Se s a l e el a g u a del tubo". Tuvo, p a s a d o simple o pretérito indefinido del verbo tener:
yo
tuve, tú tuviste, él tuvo, n o s o t r o s t u v i m o s , v o s o t r o s tuvisteis, ellos tuvieron. "Tuvo u n b u e n
comportamiento".
408
CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO Y LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
Ej.
Expirar y espirar e x p i r a r 'fallecer' y e x p i r a c i ó n ' f a l l e c i m i e n t o ' . " D e s p u é s d e larga enfermedad
expiró
a l a s tres d e l a n o c h e " .
"El C r i s t o d e l a
Expiración". E s p i r a r ' e c h a r o e x p u l s a r e l a i r e ' y e s p i r a c i ó n 'la a c c i ó n d e e c h a r o e x p u l s a r e l aire', f r e n t e a i n s p i r a r 'absorber e l aire' e i n s p i r a c i ó n ' a c c i ó n d e a b s o r b e r e l a i r e ' . " E s p i r a e l a i r e " . "Realiza u n a profunda espiración". Los e r r o r e s r e v e r s i b l e s d e l a l e n g u a e s c r i t a q u e n o d e t e c t a e l c o r r e c t o r n i s o l u c i o n a la l e n g u a h a b l a d a ( o l o s s o l u c i o n a c o n c i e r t a d i f i c u l t a d ) p e r t e n e c e n a las s i g u i e n t e s c o n m u t a c i o n e s c o n c r e t a s :
b X
1)
2) 3) 4) 5) 6)
s y ge, gi ce, ci
<——> <——> <—— > < —> < —> < —>
V s c, z 11 je, j i ze, z i
L o s e r r o r e s m á s f r e c u e n t e s se d e t e c t a n e n l o s c u a t r o p r i m e r o s t i p o s si b i e n l o s d o s i n i c i a l e s c o m p o r t a n u n c a r á c t e r g e n e r a l , m i e n t r a s q u e l o s dos siguientes surgen p o r razones dialectales e n determinadas
zonas
geográficas (seseo o ceceo y y e í s m o ) . L o s t i p o s 5) y 6) p r e s e n t a n u n i n t e r é s l i m i t a d o a t e n d i e n d o
a su
implantación minoritaria. P o r c o n s i g u i e n t e , la i n f o r m a c i ó n c o m p l e m e n t a r i a a l a q u e a l u d í a m o s podría facilitarla el corrector seleccionando c o m o m í n i m o los tipos más frecuentes (es decir, los c u a t r o p r i m e r o s ) y d e n t r o d e ellos los e j e m p l o s más usuales. 3.6.3-3- C u a n d o e l c o r r e c t o r n o a d v i e r t e e r r o r e s p r o d u c i d o s e n v i r t u d d e f u s i ó n o escisión léxica p o r figurar e n u n o d e los dos inventarios, la l e c t u r a c o m p r e n s i v a d e l t e x t o a p o r t a r á l a s f o r m a s c o r r e c t a s d e a c u e r d o c o n e l s i g n i f i c a d o d e l a s p a l a b r a s , e l s e n t i d o d e las frases, l a c o n s t r u c c i ó n gramatical, etc. 3-6-3-4. La e s c i s i ó n l é x i c a c o m p o r t a c i e r t a c o m p l e j i d a d e n c u a n t o q u e g e n e r a tres clases d e r e s u l t a d o s :
409 CAUCE. Núm. 20-21. ARIZA GARCÍA, Antonio y TAPIA POYATO, Ana M.ª . El corrector ...
a
ANTONIO ARIZA GARCÍA Y ANA M. TAPIA POYATO
- F o r m a s e r r ó n e a s advertidas p o r el corrector. - F o r m a s e r r ó n e a s n o advertidas p o r el corrector. - Formas erróneas en parte advertidas y en parte n o advertidas
por
el corrector. Las f o r m a s e r r ó n e a s d e l p r i m e r t i p o y a e s t á n i n c l u i d a s e n el a p a r t a d o 3.6.1. Las f o r m a s e r r ó n e a s d e l s e g u n d o t i p o a c a b a n d e c o m e n t a r s e e n apartado
el
anterior.
Las f o r m a s e r r ó n e a s d e l t e r c e r t i p o r e c l a m a n u n c o m e n t a r i o e s p e c i a l a t e n d i e n d o a s u c a r á c t e r m i x t o . El c o r r e c t o r d e t e c t a u n a o v a r i a s f o r m a s e r r ó n e a s y e l l o facilita q u e el u s u a r i o l o c a l i c e las f o r m a s e r r ó n e a s d e t e c t a d a s p o r e l c o r r e c t o r . E n c u a l q u i e r c a s o , la l e c t u r a
no
comprensiva
i m p u l s a r á la p r e s e n c i a d e l a s f o r m a s c o r r e c t a s , s e g ú n h e m o s s e ñ a l a d o e n el a p a r t a d o p r e c e d e n t e
(3.6.3.3)
3 . 6 . 3 . 5 . El p r o c e s a d o r c o l o c a m a y ú s c u l a a c o n t i n u a c i ó n d e p u n t o . Se p r o d u c e n d o s c a s o s distintos: 1. El p u n t o i n d i c a e l f i n a l d e u n a o r a c i ó n . La m a y ú s c u l a e l i n i c i o g r á f i c o d e la o r a c i ó n i n m e d i a t a m e n t e
manifiesta
sucesiva.
2. El p u n t o c i e r r a l a p a l a b r a e n l a s a b r e v i a t u r a s . C u m p l e , p u e s , u n a función demarcativa d e palabras o demarcación
léxica.
E n e l p r i m e r c a s o , q u e e s e l m á s h a b i t u a l , e l p r o c e s a d o r i m p o n e la f o r m a c o r r e c t a y d e e s e m o d o c o n s i g u e t a n t o facilitar la e s c r i t u r a
como
p r e v e n i r el error. E n e l s e g u n d o c a s o , q u e e s e l m i n o r i t a r i o , el p r o c e s a d o r i m p o n e la 1 9
f o r m a i n c o r r e c t a y el c o r r e c t o r n o a d v i e r t e el e r r o r . E n
consecuencia,
el u s u a r i o d e b e a c t u a r o p o n i é n d o s e al c o r r e c t o r y al p r o c e s a d o r : P o r u n a p a r t e , h a d e c a p t a r la f o r m a e r r ó n e a q u e n o d e t e c t a e l c o r r e c t o r ; o t r a , d i s p o n e d e d o s s o l u c i o n e s q u e l o l l e v e n a la f o r m a
por
correcta:
19. Realmente, la forma errónea impuesta por el procesador figura en uno de los dos inventarios. Por consiguiente, tanto la imposición del procesador como la pertenencia a uno de los dos inventarios explicaría que el corrector ortográfico no detectara el error.
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EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO Y LA PRESENTACIÓN DEL TEXTO ESCRITO
- Utilizar los m e d i o s t é c n i c o s q u e le ofrezca el p r o c e s a d o r p a r a a n u lar la m a y ú s c u l a , p o r e j e m p l o , b o r r a r d o s v e c e s la f o r m a i n c o r r e c ta. - A p e l a r a r e c u r s o s a l t e r n a t i v o s q u e l e p e r m i t a n o b v i a r la i m p o s i c i ó n d e la f o r m a i n c o r r e c t a e f e c t u a d a p o r e l p r o c e s a d o r , c o m o d e s p l e g a r la a b r e v i a t u r a , i n t r o d u c i r u n a c o m a o r e f o r m u l a r la c o n s t r u c ción. 3 - 6 . 3 . 6 . La m a y ú s c u l a d e s p u é s d e p u n t o s s u s p e n s i v o s r e c l a m a c o n s i d e r a c i o n e s similares a las e x p u e s t a s , a u n q u e varíen las s o l u c i o n e s altern a t i v a s : o m i t i r l o s p u n t o s s u s p e n s i v o s , s u s t i t u i r l o s p o r l a a b r e v i a t u r a etc. p r e c e d i d a d e c o m a y h a c e r c o i n c i d i r l o s p u n t o s s u s p e n s i v o s c o n el final d e la o r a c i ó n . 3 - 6 . 3 7 . Ciertos t é r m i n o s p r e s e n t a n d o b l e grafía, q u e e s a s u m i d a p o r u n o d e los d o s i n v e n t a r i o s . E n c o n s e c u e n c i a , el c o r r e c t o r r e s p e t a c u a l q u i e r a d e las d o s grafías, q u e a d e m á s n o c o n s t i t u y e n f o r m a s e r r ó n e a s . El p r o b l e m a s e d e s p l a z a d e l c o r r e c t o r a l i n v e n t a r i o q u e l o s u s t e n t a . 2 0
P o r lo d e m á s , p e n s a m o s q u e sería b e n e f i c i o s o unificar las grafías y q u e esa unificación se p r o d u j e r a s i g u i e n d o las tradiciones y los h á b i t o s d e l e s p a ñ o l : c e , ci y n o z e , z i ; q u e , q u i y n o k e , Id, e t c . 3 7 . A t e n o r d e las reflexiones previas, s ó l o e n c o n t r a m o s d o s a s p e c t o s d e c o m b i n a t o r i a q u e r e b a s a n la p a l a b r a a i s l a d a , a s p e c t o s s o b r e l o s q u e i n c i d e el p r o c e s a d o r o el c o r r e c t o r c o n é x i t o d i s c u t i b l e o relativo: mayúscula a continuación del p u n t o o p u n t o s suspensivos p o r parte del p r o c e s a d o r y r e c h a z o d e la i t e r a c i ó n l é x i c a p o r p a r t e d e l c o r r e c t o r . Tales reglas combinatorias c o m p o r t a n u n carácter ambivalente, p u e s r e s u l t a n p r á c t i c a s d e s d e u n p u n t o d e vista e s t a d í s t i c o al e s t a r s u s t e n t a d a s e n u n a a m p l i a b a s e t e x t u a l , si b i e n r e c l a m a n l a c o l a b o r a c i ó n a c t i v a del usuario para resolver ciertas aplicaciones erróneas. 3.8. Se h a n c r e a d o situaciones n u e v a s , i m p e n s a b l e s d e s d e u n a óptica tradicional, y q u e implican a veces resultado positivo (imposición d e la f o r m a c o r r e c t a y c o r r e c c i ó n a u t o m á t i c a ) y e n o c a s i o n e s n e g a t i v o
20. En teoría existen varias posibilidades respecto a la presencia de los términos dotados de doble grafía dentro de los diccionarios: que las dos grafías aparezcan en el diccionario principal, que las dos grafías aparezcan en el diccionario secundario y, por último, que una grafía aparezca en el principal y la otra en el secundario.
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a
ANTONIO ARIZA GARCÍA Y ANA M. TAPIA POYATO
( i m p o s i c i ó n ele f o r m a s e r r ó n e a s p o r p a r t e d e l p r o c e s a d o r y d e t e c c i ó n errores inexistentes por parte del corrector).
de
3.9- El c o r r e c t o r p r e s e n t a i n n e g a b l e s v e n t a j a s : m o t i v a c i ó n o b t e n i d a a través del o r d e n a d o r e n cuanto q u e implica tecnología avanzada, visualización e n pantalla, etc.; a g r u p a c i ó n d e actividades q u e integran t a n t o el p r o c e s a m i e n t o d e l t e x t o c o m o s u c o r r e c c i ó n y q u e c o n s t i t u y e n u n a p r o g r e s i ó n s e c u e n c i a d a ; y, p o r ú l t i m o , u n f u n c i o n a m i e n t o i n t e r a c t i v o . En efecto, se crea u n a relación circular m u y l i g e n c i a a r t i f i c i a l y la i n t e l i g e n c i a h u m a n a . P o r i m p l i c a d o e n c u e s t i o n e s q u e a n t e s le p a r e c í a n n a s , m i e n t r a s q u e a h o r a le i n t e r e s a n p o r s u r g i r quecedora.
e s t i m u l a n t e e n t r e la i n t e ello, el u s u a r i o s e s i e n t e d e s p e r s o n a l i z a d a s y ajed e una interacción enri-
3 . 1 0 . El p e r f i l m o d é l i c o d e l u s u a r i o e n r e l a c i ó n c o n e l d e b e r í a incluir las siguientes características:
corrector
- Actitud receptiva, exenta d e prejuicios retrógrados. - A c t i t u d l ú c i d a , q u e c o n o c e la n a t u r a l e z a y f u n c i o n a m i e n t o d e l corrector. - A c t i t u d crítica, q u e c a p t a t a n t o los a s p e c t o s p o s i t i v o s c o m o s u s limitaciones. - A c t i t u d i n t e r a c t i v a , q u e c o m p l e t a , rectifica y s u p l e la a c t u a c i ó n d e l corrector. - Actitud r e s p o n s a b l e , p u e s el u s u a r i o e s el q u e e n ú l t i m a i n s t a n c i a a d o p t a las d e c i s i o n e s o p o r t u n a s . 3 . 1 1 . Las c o n c l u s i o n e s m u e s t r a n u n c a r á c t e r h e t e r o g é n e o , q u e c o r r o b o r a la d i v e r s i d a d d e c u e s t i o n e s v i n c u l a d a s c o n e l c o r r e c t o r o r t o g r á f i c o : informática, lingüística, semiología, l e n g u a escrita y h a b l a d a , e n s e ñ a n z a d e la l e n g u a , o r t o g r a f í a y o r t o l o g í a , e t c .
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