Fundamentos de TecnologĂa Educativa
MetodologĂa del curso
Fundamentos de tecnología educativa
Es importante y necesario puntualizar que cumplir en 3empo y forma en este curso, dependerá en gran medida de la organización que tengan los par3cipantes. Es por ello que se te invita a hacer una agenda de tareas, que va a permi3r una buena organización del 3empo dedicado al desarrollo del programa.
Fundamentos de Tecnología Educativa Este curso parte de la premisa de que los par(cipantes son son capaces de asumir su responsabilidad en el proceso de enseñanza y encuentran la mo(vación interna necesaria para llevar a cabo las tareas y ac(vidades marcadas dentro del programa. • La función del facilitador es: orientar el proceso de búsqueda y apropiación del conocimiento, a propiciar la discusión de las experiencias presentadas durante las unidades de aprendizaje, además de proporcionar información actualizada y relevante que ayude a fortalecer el proceso de reflexión que el grupo llevará a cabo como una comunidad de aprendizaje.
Ac3vidades del curso Éxito en el curso
Evaluación final
Lecturas
Foros de debate
Ac(vidades semanales
Evaluación medio término
Auto evaluaciones
Coevaluación
Lecturas
Cada una de las diez unidades, incluye lecturas básicas, que son requerimiento indispensable en cada unidad, pues representan la base de conocimientos para la realización del resto de las ac3vidades. Es un material que debes considerar como obligatorio y el primero que debes consultar al inicio de cada semana.
Recursos complementarios
A lo largo de este curso encontrarás una serie de lecturas, videos y presentaciones. Algunos de estos recursos son obligatorios, ya que son base esencial para la construcción de los conocimientos en este curso, tal es el caso de las lecturas básicas. Las lecturas, videos y presentaciones adicionales o recomendados, son para incrementar la cultura general sobre el tema, sin embargo, sus contenidos no son considerados para efecto de evaluación.
Recursos complementarios Se han incorporado diversos recursos complementarios, relacionados con el tema de estudio (arHculos, videos, audios, presentaciones, lecturas), por lo que te invitamos a realizar un esfuerzo para consultarlos, pues te darán elementos fundamentales para tú formación en el campo de la Tecnología Educa3va, además que te servirán de apoyo para responder adecuadamente a las preguntas que te presenten las autoevaluaciones.
Foros de discusión En algunas unidades (1, 3, 6 y 8) deberás par3cipación en la discusión de los temas que se te presentarán a través de una pregunta detonadora en el foro de discusión correspondiente a la unidad. Tu par3cipación deberá incluir elementos relevantes que demuestren tú proceso de lectura crí(ca. Es importante definir y defender tu postura con respecto a los constructos analizados, siendo indispensable argumentar las ideas mediante un fundamento teórico. La par(cipación en los foros tendrá una ponderación específica en la conformación de la calificación final.
Autoevaluaciones
Algunas unidades (2, 4, 7 y 9) incluyen una autoevaluación, la cual 3ene como propósito fundamental el brindarte un espacio de reflexión sobre los contenidos del tema; esta ac3vidad debe de permi3rte realizar un proceso de autocrí3ca sobre la apropiación de conocimientos que estás adquiriendo. Las autoevaluaciones están organizadas cada dos temas, de tal manera que incluyen preguntas relacionadas con la unidad anterior y de la que se presenta (ejemplo: autoevaluación de la unidad 2, incluye preguntas de la unidad 1). Después de la ac3vidad de medio término, se corre el orden de la secuencia de temas.
Autoevaluaciones La par3cipación en estas ac3vidades de autoevaluación es obligatoria. Tendrás tres i n t e n t o s p a r a c o n s e g u i r t u p r o p i a sa3sfacción sobre lo que has aprendido. Se tomará la calificación más alta obtenida, que representa un pequeño porcentaje en la evaluación final del curso. Es importante que quede claro que las autoevaluaciones sólo son una ac(vidad a realizar, de auto reflexión y reconocimiento del propio aprovechamiento del alumno, por lo que no debes de generar mayor estrés al realizarla. “No es un examen”
Ac3vidades semanales Foros
Autoevaluaciones
Ac(vidad integradora
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 1 y 2, se entrega en unidad 2
Unidad 3
Unidad 4
Unidad 3 y 4, se entrega en unidad 4
Unidad 6
Unidad 7
Unidad 6 y 7, se entrega en unidad 7
Unidad 8
Unidad 9
Unidad 8 y 9, se entrega en unidad 9
Evaluación de medio término Estará conformada por un examen (po ensayo, en el cual tendrás que realizar un examen de tópicos expuestos; se te presentarán 5 preguntas, las cuales tendrás que contestar y resolver (po ensayo. Es importante que leas cuidadosamente las instrucciones que se presentan al inicio de la evaluación. Recuerda que el obje(vo de esta evaluación es confirmar la forma en la que estás conformando el conocimiento sobre los temas estudiados, con ello se quiere hacer énfasis en que no se aceptarán copias de textos, ni ideas no fundamentadas.
Evaluación final Después de haber disfrutado de diez semanas de instrucción y el haber deba3do y compar3do las posturas con el resto de la comunidad, es necesario validar qué tanto hemos cambiado nuestros paradigmas y cómo hemos estructurado el nuevo conocimiento. Debemos tener al capacidad de saber si tenemos las bases sobre Tecnología Educa(va, que te permitan transitar por los diferentes cursos de la MTE.
Trabajo Final Tú proyecto final de la MTE, iniciará con la iden(ficación de una necesidad y con el planteamiento de una propuesta de Tecnología Educa(va, la cual se traduce en la propuesta de un curso en línea para el sistema de educación de tu ins(tución. El trabajo final de este curso, cosiste en un documento en el cual deberás presentar el marco conceptual y teórico desde la perspec(va de Tecnología Educa(va, que jus(fique la propuesta de ofrecer un curso en la modalidad en línea, haciendo uso de las TIC.
Evaluación final
Te recuerdo que para el trabajo final de evaluación de la materia, es tú compromiso que sea un producto única y exclusivamente de tú labor, haciendo uso de un análisis crí(co y sustentado. En este curso se busca perfilarnos hacia la generación de proyectos y la sustentación de las ideas.
Elementos del trabajo final Consideraciones finales
6
Jus3ficación
Ventajas y limitaciones para el desarrollo del proyecto
7 1
Trabajo final
5
Iden3ficación y descripción de las tecnologías a u3lizar
Iden3ficación y descripción de una necesidad instruccional
4
2
3
Descripción del proyecto
Descripción de la audiencia a quien va dirigida la propuesta